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高中化学教学教案 章末检测卷（十二）

姓名：

__ 学号: 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题 1.实验室里不同化学试剂的保存方法不尽相同，① 液；④浓硝酸，四种试剂通常各自存放在下列图示的某种试剂瓶中。 试剂序号正确的是

班级: 3分，共45分）

NaOH 溶液；②大理石；③ NaCI 溶

按照试剂瓶的顺序存放

A .①②③④ C .②③④① 2. 在实验室进行下列实验，括号内的实验用品都能用到的是 A ?配制一定物质的量浓度的溶液 （烧杯、胶头滴管、

B .蛋白质的盐析（试管、醋酸铅溶液、鸡蛋白溶液

C ?钠的

焰色反应（铂丝、氯化钠溶液、稀盐酸 D .肥皂的制取（蒸发皿、玻璃棒、甘油） 3. 下列装置所示的实验不能达到目的的是

［長6 I

B .②①④③ D .②①③④ 分液漏斗 ）

-静水 n wo 冲斛1

NHif ：1

r>.加铝烧杯，分离 Bi0j 和 NMiCl

4.下列有关实验操作或实验原理正确的是

A ?用裂化汽油萃取溴水中的溴

20%的氯化铁溶液

B .用蒸发溶剂的方法，将 10%的氯化铁溶液变为

C ?用图①装置收集一瓶干燥的氨气

D ?用图②装置验证生铁片在

pH = 4的雨水中发生析氢还是吸氧腐蚀

②

5. 制备下列气体过程中，净化除杂的有关

操作 （括号内是杂质）其中正确的是（ ） A .

B . CO 2（CO ） ——气体通过灼热的 CuO

C 2H 4（SO 2）――气体通过盛有溴水的洗气瓶 NO （NO 2）――通过水洗干燥后，用向下排空气法收集 6. 下述实验设计能够达到目的的是 （实验目的 实验设计

MnCi

丸定址测宦化学反应速瘵

(

红體水

氏验证N

EI 和水反 应的热效应

KMnOi

C.比较KM 心佻、 R 的輒优性

水的雨殳魁…

8.某无色溶液中可能含有① Na +②Ba 2+③C 「④BL ⑤SO 3 -⑥SO 4 -中的若干 种，依次进行下列实验，且

下列结论正确的是 A .肯定含有的离子是①④⑤ B .肯定没有的离子是②⑥ C ?不能确定的离子是① D ?不能确定的离子是③⑤

9.为了证明（NH 4）2Fe （SO 4）2 6H 2O （硫酸亚铁铵晶体）的成分中含有 NH 4、Fe 2*、SO 4-和

H 2O ,下列实验叙述中不正确的是 （ ）

A .取少量硫酸亚铁铵晶体放入试管，加热，试管口有液体生成，则可证明晶体的成分 中含有结晶水

B ?硫酸亚铁铵晶体溶于水，得淡绿色溶液，滴入 2滴KSCN 溶液，溶液不显红色，再 滴入几滴新制氯水，溶液变为红色，则可证明晶体的成分中含有 Fe 2+

C ?硫酸亚铁铵晶体溶于水，加少量稀盐酸，无现象，再滴入几滴 淀生成，则可证明晶体的成分中含有 SO

4

「

D .取少量硫酸亚铁铵晶体放入试管，加浓 NaOH 溶液，加热， 试纸变红，则可证明晶体的成分中含有 NH 4

10.为除去某物质中所含的杂质，所选用的试剂或操作方法正确的是 A.①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②③④

11. 用标准盐酸滴定未知浓度的 NaOH 溶液时，若测定结果偏高，则产生

误差的原因可

能是（

）

A .滴定时，装NaOH 溶液的锥形瓶未用 NaOH 溶液润洗

BaCl 2溶液，有白色沉 试管中湿润的蓝色石蕊

B .酸式滴定管用蒸馏水洗后，用标准盐酸润洗

C .滴定前，酸式滴定管尖嘴处有气泡，而在滴定后气泡消失

D .配制NaOH 溶液时，NaOH 固体中混有少量 KOH 固体 12. 已知 A 、B 、C 、D 、

E 分别为 Ca(OH )2、

Ca(HCO 3)2、HCl 、Ba(NO 3)2、Na 2CO 3五种 溶液中的一种。现将它们相互反应情况列表如下 (表中"J”表示生成沉淀； "V 表示生成 A .实验I: B .实验n ： C .实验川： D .实验W: 15. 某混合物的水溶液，只可能含有以下离子中的若干种：

CO 2—

、S O 4

—。现取两份200 mL 溶液进行如下实验：①第一份加足量 NaOH 溶液，加热，收 集到气体1.36 g :②第二份加足量 BaCl 2溶液后，得干燥沉淀 12.54 g ,经足量盐酸洗涤、干 燥后，沉淀质量为 4.66 g 。根据上述实验事实，以下推测中正确的是 ( )

A .一定不存在Ba 2

+，可能存在NH ；

2+ —

B .不可能存在Ba 、Cl

C . Na +

一定存在，且 c(Na +

) > 0.2 mol/L

D . Na +、Cl —

可能存在

二、非选择题(本题包括5小题，共55分) 16. (10 分) (1) 用下列实验装置完成对应的实验 (部分仪器略

去)，能达到实验目的的是 B (填字 母)。

A B C D E

C J J 一 一 B J 一 J

J

据此可判断C 是( )

A . HCl

B . Ca(HCO 3)2

C . Na 2CO 3

D . Ba(NO 3)2

13. 某种气体可能是由 CO 、CO 2、H 2、NH 3、HCl 和H 2O(g)中的一种或几种组成，使其 依次通过下列药品：

①澄清石灰水 ②Ba(OH) 2溶液 ③浓H 2SO 4④灼热的CuO ⑤无水CuSO 4粉末，结

果观察到的实验现象是：①中未见浑浊，②中变浑浊，③中无明显现象，④中有红色物质产 生，⑤中固体变蓝。

若以上实验中，每一步反应都充分进行， A ?一定有CO 2和HCI ，可能有H 2 B ?一定

有H 2、CO 2和CO ,可能有 C ?一定有H 2、CO 2和HCI ，可能有 D ?一定有H 2, —定没有CO

14. 下列实验现象预测正确的是 (

&

1

则原混合气体中 HCl

CO 和H 2O(g)，肯定无NH 3 KMrrfk

口禹水

振荡后静置，上层溶液颜色保持不变

酸性 KMnO 4溶液中出现气泡，颜色无变化

微热稀硝酸片刻，溶液中有气泡产生，广口瓶内始终保持无色

继续煮沸溶液至红褐色，停止加热，当光束通过体系时可产生丁达尔效应

+ + ，— 2+ ?—

Na 、NH 4、Ba 、Cl 、 D

t

⑵下图是常见的试剂瓶。请将下列试剂的序号填写在相应试剂瓶的括号内: ①大理石②碳酸钠溶液 ③浓硫酸④氯水⑤酒精⑥浓硝酸

A

B

C

D

7

J J

■，棕色

() ()

() ()

（3）干燥管在不同情况下常具有多种功能。 下列两种不同图示就分别代表了干燥管的不同

应用。请回答有关问题：

②该甲装置还可以作为特殊情况下的气体发生装置。例如，在常温下可用此装置来制备 空气中的某种单质气体，此时气体 a 为 C02 ，固体R 为 Na 2O 2 （填化学式），有关反应

的 化

学 方 程 式

为

③若按图乙来安装，此时干燥管的作用是 17.

（10分）某化学自主实验小组通过实验探究 探究1:利用下图所示装置探究 N02能否被

略去）。

（2） 甲、乙分别是 c 。 a. 浓硫酸、碱石灰 b. 碱石灰、碱石灰 C .碱石灰、无水氯化钙 d .五氧化二磷、五氧化二磷 （3）

若N02能够被NH 3还原，预期观察到 C 装置中的现象是 C 装置中混合气体颜色变

浅（其他合理答案酌情给分）。 （4） 此实验装置存在一个明显的缺陷是 缺少尾气吸收装置

。

探究2:探究N02、02混合气体的喷泉实验。

干燥氯气 — Mil r

叽詁

h

I "

吸收NH 3 石油的分馏

制取乙酸乙酯

固体B

:=I

11

C

A B C D 气体a

NH 3 SO 2 C 2H 4 CI 2

固体R

碱石灰 浓硫酸 高锰酸钾 碱石灰

防止倒吸 。

N02的性质。

NH 3还原（K i 、K 2为止水夹，夹持固定装置 (1)A 学 方 程 式 是

Cb

乙馭

a 和R 都正确的是（

甲

①图甲所示的干燥管可作为气体干燥装置，下列组合中 装

的 化

(5) 请在G 装置中的虚线上描出导管实线图。

⑹ G 装置中浓硫酸有三种作用：

O

(7)将G 装置上面的圆底烧瓶收集气体进行喷泉实验, 得溶液 物质的量浓度为 0.036 mol/L(标准状况下，保留两位有效数字

18. (14 分)

I .在浓CaCl 2溶液中通入 NH 3和C02,可以制得纳米级碳酸钙和一种氮肥。请根据要 求回答问题： (1) 写 出 该 反 O

⑵ 如 何 判 断所得 碳 酸钙 是 否为 纳 米级

n .某研究性学习小组对过量炭粉与氧化铁反应的气体产物成分进行研究。

(1) 提出假设：

① 该反应的气体产物是 ② 该反应的气体产物是 ③ 该反应的气体产物是 (2) 设计方案：

如图所示，将一定量的氧化铁在隔绝空气的条件下与过量炭粉完全反应，测定参加反应 的碳元素与氧元素的质量比。

(3) 查阅资料：

氮气不与碳、氧化铁发生反应。实验室可以用氯化铵饱和溶液和亚硝酸钠 溶液混合加热反应制得氮气。

请 写 出 该 反

O

(4) 实验步骤：①按上图连接装置，并检查装置的气密性，称取

3.20 g 氧化铁、2.00 g 碳

粉混合均匀，放入48.48 g 的硬质玻璃管中；②加热前，先通一段时间纯净干燥的氮气； ③停 止通入N 2后，夹紧弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水 (足量)变浑浊；④待反应结束，再缓

混合NO 2、O 2气体；干燥N02、02 ；

的 化 学 方 程 式

C02； C0 ； C02和C0的混合物 。 (NaN0 2)饱和

JSS .

尾气

Z7

r 溶筱

缓通入一段时间的氮气。冷却至室温，称得硬质玻璃管和固体总质量为52.24 g；⑤过滤出石

2.00 g 0

灰水中的沉淀，洗涤、烘干后称得质量为

步骤②、④中都分别通入N2,其作用分别为步骤②中是为了排除空气中的C02,步骤

④是为了赶出所有的C02,确保完全吸收。

(5) 数据处理：试根据实验数据分析，写出该实验中氧化铁与碳发生反应的化学方程式：

(6) 实验优化：

学习小组有同学认为应对实验装置进一步完善。

① 甲同学认为：应将澄清石灰水换成 Ba(OH) 2溶液，其理由是

Ba(OH )2溶解度大，浓

度大，使CO 2被吸收的更完全； M(BaCO 3)> M(CaCO 3),称量时相对误差小

② 从环境保护的角度，请你再提出一个优化

方案将此实验装置进一步完善 处加一点燃的酒精灯或增加一尾气处理装置

19.

(10分)实验室可用下图装置制取少量

“ I

品红涪液

孚賊

丨

A-

甲

乙

丙

丁

(1)

装置乙的作用是 防止丙中液体倒吸入装置甲中(或缓冲瓶的作用

⑵ 装 置 丁 中 反 应 的 离 子 方

(3)反应过程中，将丙中滴管里的品红溶液滴入锥形瓶，若现象为 则溶液中的NaOH 完全转化为了 NaHSO s 。

(4) 若丙中没有加入品红溶液，则不能准确判断氢氧化钠是否完全转化。现有可供选择的 仪器和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、胶头滴管； 2 mol/L 盐酸、2 mol/L 硝酸、1 mol/L 氯化钡

溶液、1 mol/L 氢氧化钡溶液、品红溶液、蒸馏水。

请设计实验探究吸收后产物中是否存在 NaHSO s 和Na 2SO 3,将实验操作、预期的实验现 象和结论填在表中。 预期现象与结论

若产生白色沉淀(或浑浊)(填实验现象)，则产物中 存在 Na 2SO 3，否则无该物质。

若产生白色沉淀(或浑浊) (填实验现象)，

则产物中存在 NaHSO 3 ，否则无该物质。

O

在尾气出口

O

NaHSO 3o 酸性KMnO,

o

品红溶液褪色

实验操作

步骤一、取少量待测液放入试管中,

步骤二、

{\i

① 某同学的操作是：先夹紧止水夹 象是 A 中溶液进入B 中，开始产生白色沉淀，然后变灰绿色，最后变成红褐色 。

② 为达到实验目的，正确的操作是

打开止水夹a ,使A 管反应一段时间至 B 处产生气

体纯净后再夹紧止水夹 a , B 管中发生反应的离子方程式是

O

(2) 当上述装置的实验结束后，取 得到

FeS04,再高温煅烧(有关装置和操作均已略去)，最后留下红棕色固体，将分解时产生的气体 按图(2)所示装置依次通过洗气装置，结果试管甲内出现白色沉淀，试管乙内品红溶液红色褪 去，回答：

①用方程式表示试管甲产生白色沉淀的原因

吸收S02

。

管内溶液蒸干后，在高温煅烧分解时所发生的化学反应方程式

章末检测卷(十二)

1. D 解析：一般来说，固体物质存放于广口瓶中，而液态物质存放于细口瓶中。大理

石为块状试剂，应盛放在广口瓶中； NaOH 溶液易与玻璃中的 Si02反应，应存放于带橡胶塞 的玻璃细口瓶中；浓硝酸见光易分解，应保存于棕色试剂瓶中。 2.

C 解析：A 选项配制一定物质的量浓度溶液时，不使用分液漏斗；

B 选项醋酸铅是

重金属盐，会使蛋白质变性，在蛋白质的盐析实验中不会用到；

D 选项肥皂的制备中用到的

药品是氢氧化钠不是甘油。

3. A 解析：A 项，长颈漏斗未液封，气体会逸出， A 项错误；B 项装置中，反应的热 效应直接与试管内气体相连进行热传递， 可通过该密闭气体压强的变化 (红墨水的移动来反映) 验证，B 项合理；C 项装置中连续发生氧化还原反应，据氧化性的传递性即可判断， C 项合 理；Si02加热不变化，NH 4CI 受热分解，遇冷水重新化合成晶体附着在烧瓶底部即可分离， D 项合理。

4.

D 解析：裂化汽油中含有烯烃，与溴发生加成反应， A 项错误；加热蒸发氯化铁溶

液时，促进氯化铁的水解： FeCb + 3H 2O===Fe(OH )3 + 3HCI ，生成的氯化氢挥发比水挥发快，

更有利于平衡右移，生成

Fe(OH )3沉淀，B 项错误；用图①所示装置不能收集比空气密度小

::IS

f*T

a ,再使A 管开始反应，实验中在 B 管中观察到的现

可进行如下操作 O

取固体溶于盐酸后，再滴加—KSCN 溶液,

② 为验证红棕色固体成分, 观察到溶液变红色 。

③ 图(2)中丙装置的作用是

④

根20.(11分)某化学小组用下列装置对铁及其化合物的性质进行探究，回答有关问题： (1)该小组同学想制得氢氧化亚铁并保存较长时间，按下图

(1)所示装置对其进行操

A

的氨气，而且吸收氨气还可能倒吸，C项错误。

5. A 解析：溴水会吸收C2H4, B不正确；NO会与O2反应，C不正确；浓H2SO4吸收NH s, D不正确。

6. D 解析：除去CO2中少量的SO2应通入饱和的NaHCO3溶液，A选项错误；除去

Cu粉中混有的CuO应通入氢气加热还原，B选项错误；可以通过镁和铝分别和盐酸反应的

剧烈程度来比较两者的金属活动性强弱， C 选项错误；将CO 2通入Ca(ClO) 2溶液中出现白色

沉淀，此实验可以证明 H 2CO 3酸性比HCIO 强，D 选项正确。

7．D 解析： A 项稀硝酸能将生成的亚硫酸钡沉淀氧化,可用氯化钡溶液与稀盐酸来检 验； B 项应在试样中加入氢氧化钠溶液,然后加热； C 项生成的碘单质可能是由硝酸氧化 I － 生成的,该方案不合理。 & A 解析：用pH 试纸检验溶液的pH ＞乙故肯定存在SO 3-，因有SO 3-存在，肯定 无Ba 2*,因无Ba 2*，考虑溶液中电荷守恒，肯定存在 Na *;加入氯水，CCI 4层呈橙色，肯定 存在BL ;加入Ba(NO 3)2溶液、稀HNO 3有白色沉淀，不能肯定有 SO 2「存在，因SO 3-可被 氧化成SO 4「；加入AgNO 3溶液和稀HNO 3有白色沉淀生成，也不能肯定有 C 「，因在(2)中 已加入氯水。故肯定有的是：Na *、B 「、SO 3「，肯定没有的是：Ba 2*，不能确定的是：SO 2「、 Cl －

。 9. D 解析：D 项中检验NH *时，加入NaOH 溶液，加热，能产生 NH s , NH 3可使试管 口湿润的红色石蕊试纸变蓝色，因为氨气遇水能生成显碱性的 NH s H 2O ,故D 不正确。 解析：KOH 与硝酸反应生成 KNO 3和H 2O; CuSO 4与铁粉反应生成 FeSO q 和Cu ； NaOH 溶液反应；CaCO 3不溶于水。

解析：滴定时,锥形瓶不能用待装液润洗,也不需要干燥,只要洁净即可, A

不会引起误差；滴定管要用待装液润洗, B 项操作正确,不会引起误差；滴定

10．D CO 2可以与 11．C 项操作正确， 前，酸式滴定管尖嘴处有气泡，而在滴定后气泡消失，读数时会偏大，即消

耗盐酸体积比实

际消耗盐酸的体积偏大，会引起测定结果偏高， C 项符合题意； D 项会引起测定结果偏低。 12. B 解析：D 能与B 、C 产生气体，故 D 为HCI , B 、C 分别为Ca(HCO 3)2、Na 2CO 3, B 能与另三种生成沉淀，而 Ca(HCO 3)2与Ba(NO 3)2不反应，即C 是Ca(HCO 3)2° 13. C 解析： 应时，强酸性气体 气体一定是干燥的， 到的气体再通过无水 14. D 解析： 硫酸反应生成 SO 2、 气体通过①②的现象说明气体中含有 HCI 和CO 2, HCl 和CO 2在与碱反 HCl 先与碱反应，气体中含 HCI ，—定不含NH s ,气体通过③后，得到的 此气体通过灼热的 CuO ,有红色物质产生说明气体中有 CO 或H 2,而得 CuSO 4粉末，固体变蓝，说明气体中含有 H 2, CO 和H 2O(g)不能确定。

A 项振荡后静置，Br 2与NaOH 反应，上层溶液颜色褪去；

B 项蔗糖与浓 CO 2，酸性KMnO 4溶液中出现气泡，且颜色逐渐褪去；

C 项微热稀硝酸 NO 与O 2反应生成NO 2,广口瓶内气体变为红棕 片刻，生成NO ,溶液中有气泡产生，由于 色；

D 项继续煮沸溶液至红褐色，停止加热，生成氢氧化铁胶体，当光束通过体系时可产生 丁达尔效应° 15. C 解析：由题干①中可知，收集到气体 1.36 g

一定是氨气，则 n(NH 4)= 0.08 mol ; 由题干②中可知，不溶于盐酸的沉淀 4.66 g 为硫酸钡，物质的量为

0.02 mol ，另一种沉淀7.88 g 为碳酸钡，物质的量为 0.04 mol ，原溶液n(CO 2「) = 0.04 mol , n(SO 2「)= 0.02 mol ，不含有 Ba 2*，从一定含有的离子 NH 4、CO /、SO 2「

看， 故一定含有钠离子,氯离子不确定,若没有氯离子, 含多少C 「，由电荷守恒可知 n(Na *)都大于0.04 mol/L ,只有选项 C 正确° 16 . (1)B ⑵① 2Na 2O 2===2Na 2CO 3*O 2 ③防止倒吸 解析：(1)A 中Cl 2进入后没有出口，无法收集干燥的 Cl 2； B 中NH 3不溶于 引起倒吸，且上层的水会吸收 NH 3,防止NH 3逸出；石油分馏中，温度计的水银球应在蒸馏 烧瓶的支管口处；由于蒸出的乙酸乙酯中含有乙醇、乙酸,它们的溶解性很强,当导管口插 入液面以下时易发生倒吸° (2) A 是广口瓶,用于盛装固体物质； B 、 C 、 D 为细口瓶用于盛装液体； D 为棕色瓶,用 于盛装见光易分解，易挥发的物质，④⑥均见光发生反应； B 为橡胶塞，用于盛装碱性溶液， 如Na 2CO 3溶液。 (3) 本题以综合应用的角度来考查仪器的正确使用, ①甲做为干燥装置, 固体 R 的要求必 须能干燥气体a ,且不与a 发生反应。B 中浓H 2SO 4是液态，C 中KMnO 4氧化C 2H 4, D 中碱 石灰吸收Cl 2，均不适合。②甲作为制气装置，要求反应原理是某种气体与固体 R 在常温下 反应,则推出： 2CO 2*2Na 2O 2===2Na 2CO 3*O 2。 ＋

4、 ② ③⑤ ④⑥ 负电荷的物质的量大于正电荷的物质的量， 当含有 Cl －时，不论 mL ,故 n(Na +)= 0.04 mol , mol ，又因体积为 200 ⑶①A ②CO 2 Na 2O 2 ＋ c(Na )> 0.2 2CO 2 ＋ CCl 4，不会

NH 3 f +出0 (2)c (3)C

装置中混合

(6) 观察气泡的速率控制混合气体的比例 解析：(1)将浓氨水滴入生石灰中，由于 氨水放出氨气。

(2) 干燥氨气只能用碱石灰，干燥二氧化氮可用五氧化二磷固体或无水氯化钙。 (3) 如果能反应，消耗 N02使装置中混合气体颜色变浅。

(4) 由于NH 3、N02均能污染空气，所以与它们相关的实验均应有尾气吸收装置。 (5) 02、N02密度比空气大，故应进气管短，出空气管长。 (6) 观察气泡的速率控制混合气体的比例。

(7) 烧瓶中充满溶液，由反应4NO 2+ 02+ 2H 2O===4HNO 3恰好发生，HNO 3的物质的量是

恰好完全反应的 N02和02 (体积比4 ： 1)总物质的量的4/5，溶液体积等于恰好完全反应的 NO 2和02的总体积，设烧瓶中恰好完全反应的 NO 2和02的总体积为 m L ,则溶液浓度为 皿X 4 22.4 5 1 4

—m — = 224X 5(mol/L)，即 c(HNO 3)= 0.036 mol/L 。

18.1 . (1)CaCl 2 + C02 + 2NH 3 + H 2O===CaCO 3J + 2NH 4CI (2)取少量碳酸钙样品和水 混合形成分散系，用一束光照射，若出现一条光亮的通路，则是纳米级碳酸钙，否则不是

△

n .(1)C02和CO 的混合物 (3)NH 4 + NO 2=====N 2 f + 2出0 ⑷步骤②中是为了排除空气中

的C02,步骤④是为了赶出所有的

C02，确保完全吸收

(5)2C + Fe 2O 3==^==2Fe + CO f +

C02t (6)①Ba(OH) 2溶解度大，浓度大，使 CO 2被吸收的更完全； M(BaCO 3)> M(CaCO 3), 称量时相对误差小 ②在尾气出口处加一点燃的酒精灯或增加一尾气处理装置

解析：1 . (2)纳米级碳酸钙分散于水中，形成的是胶体，能用丁达尔效应鉴别。 n .(3)该法制氮气，属于氧化还原反应中的归中反应，根据化合价升降配平。 (5) 产生0.02 mol CaC0 3需要产生0.02 mol CO 2,硬质玻璃管减少的质量是生成气体的质 量：3.20 + 2.00 + 48.48— 52.24= 1.44 g ,则得到 CO 的质量：1.44 — 0.02X 44= 0.56 g ,l 卩 0.02 mol CO ，据此可写出该实验中氧化铁与碳发生反应的化学方程式。

19. (1)防止丙中液体倒吸入装置甲中(或缓冲瓶的作用) (2)5SO 2 + 2MnO 4 +

2H 2O===5SO 2—

+ 2Mn 2+ + (3)品红溶液褪色 ⑷滴加过量1 mol/L 氯化钡溶液，静置 (其他合理答案也给分)白色沉淀(或浑浊)Na 2SO 3取步骤一所得的上层澄清溶液少许于 试管中，向其中加入过量 1 mol/L 氢氧化钡溶液(其他合理答案也给分)白色沉淀(或浑浊) NaHS03

解析：(1)装置乙的作用是相当于缓冲瓶，防止丙中液体直接倒吸入加热反应的甲装置。 (2) SO 2氧化产物为SO 2「，酸性高锰酸钾的还原产物是无色的 Mn 2+，根据化合价升降和 离子守恒配平离子方程式。

(3) 少量SO 2与NaOH 反应

生成Na 2SO 3,足量SO 2生成

NaHSO s ,因此需验证丙中还有剩

余的SO 2,则溶液中的NaOH 完全转化为了 NaHSO s 。

(4) 丙中溶液中溶质可能是 Na 2SO 3、NaHSO 3及两者的混合物，鉴别时需要根据 HSO 3的性质差异，确定方案。 与氢氧化钡反应。

(7)0.036

CaO + H 2O===Ca(OH )2放热且消耗了水，促使浓

SO 2「、 SO 3

「

、HSO 3中只有SO 3

「

能与氯化钡反应，SO 3

「

、

HSO 3均能

△

NH 3 H 2O

17. (1)CaO + H 2O===Ca(OH) 2,

20. (1)①A中溶液进入B中，开始产生白色沉淀，然后变灰绿色，最后变成红褐色②打开止水夹a,使A管反应一段时间至B处产生气体纯净后再夹紧止水夹 a Fe2+ + 2OH一

===Fe(0H )2 J (2)①S03 + H 20===H 2S04, H 2S04 + BaCI 2===BaS04+ 2HCI 或 S03 + 出0 + BaCl 2===BaS04 J + 2HCI ②取固体溶于盐酸后，再滴加KSCN 溶液，观察到溶液变红色

③

△

吸收 S02 ④2FeS04=====Fe 203 + S03 f + S02 t

解析：(1)①Na0H 溶液中溶解了氧气，会与生成的 Fe(0H )2发生氧化还原反应。 ②正确的操作时，应先利用所产生的氢气带出 Na0H 溶液中溶解的氧气，再导出 溶液。

⑵①与BaCl 2形成白色沉淀，说明气体溶液中生成了 S02-，即FeS04高温煅烧生成了 S03,品红褪色说明还生成了 ② 红棕色固体是 Fe 2O 3,

其中铁为+ 3价，检验时应溶于非氧化性酸，后用 KSCN 检测。

③ 丙装置是尾气处理装置，防止 S02污染空气。

④ 根据生成了 S03、S02、Fe 2O 3,可写出并配平方程式。

FeSO 4

SO 2。

【高考生物】运动生物化学考题(A卷)

（生物科技行业）运动生物化学考题(A卷)

运动生物化学考题(A卷) 一.名词解释：（每题4分，共24分） 1．电子传递链（呼吸链） 2．底物水平磷酸化（胞液） 3．糖酵解作用 4．酮体 5．氨基酸代谢库 6．运动性疲劳 二．填空题：（每空1分，共25分） 1．运动生物化学是生物化学的分支，是研究时体内的化学变化即及其调节的特点与规律，研究运动引起体内变化及其的一门学科。是从生物化学和生理学的基础上发展起来的，是体育科学和生物化学及生理学的结合。 2．据化学组成，酶可以分为：类和类，在结合蛋白酶类中的蛋白质部分称之为，非蛋白质部分称为（或辅助因子）。 3．人体各种运动中所需要的能量分别由三种不同的能源系统供给。即、、。 4．生物氧化中水的生成是通过电子呼吸链进行的，在呼吸链上有两条呼吸链，一条为：NADH 氧化呼吸链，一分子NADH进入呼吸链后可产生分子的ATP；另一条为FADH2氧化呼吸

链，一分子FADH2进入呼吸链后可产生分子ATP。 在肝脏，每分子甘油氧化生成乳酸时，释放能量可合成ATP；如果完全氧化生成CO2和H2O时，则释放出的能量可合成ATP。 5．正常人血氨浓度一般不超过μmol/L。 评价运动时体内蛋白质分解代谢的常用指标是尿素氮；尿中。 血尿素在安静正常值为毫摩尔／升 6．运动强度的生化指标有、、；运动负荷量的生化评定指标主要有：、、、。 三、辨析题：（判断正误，如果表述错误，请将正确的表述论述出来。每题判断正误2分，论述2分，共16分） 1．安静时，运动员血清酶活性处于正常范围水平或正常水平的高限；运动后或次日晨血清酶活性升高；血清中酶浓度升高多少与运动持续时间、强度和训练水平有关。运动员安静时血清升高是细胞机能下降的一种表现，属于病理性变化。 2.底物水平磷酸化与氧化磷酸化都是在线粒体中进行的。 3.所有的氨基酸都可以参与转氨基作用。 4.脂肪分子中则仅甘油部分可经糖异生作用转换为糖。脂肪酸不能转化为糖。

离子反应经典习题及答案)

化学必修1离子反应习题 一选择题 1、下列电离方程式错误的是（） A NaHCO3 ====Na＋+H＋+CO32― B NaHSO4 ====Na＋+H＋+SO42― C MgCl2 ====Mg2＋+2Cl― D B a(O H)2 =====Ba2＋+2OH― 2、离子方程式CO32－+ 2H+ = H2O + CO2↑中的CO32－代表的物质可以是（） A、CaCO3 B、NaHCO3 C、Na2CO3 D、BaCO3 3、下列化学方程式中，不能用离子方程式Ba2＋+SO42―====BaSO4↓ A．Ba(NO3)2+H2SO4==BaSO4↓+2HNO3 B．BaCl2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaCl C．BaCO3+H2SO4==BaSO4↓+H2O+CO2↑ D．BaCl2+H2SO4==BaSO4↓+2HCl 4．下列各组离子反应可用H＋＋OH－H2O表示的是（） A．氢氧化钡和硫酸B．氢氧化铁和盐酸C．硝酸和氢氧化钠D．硫酸氢钠和氢氧化钠 5、下列离子方程式，书写正确的是（） A、盐酸与碳酸钡反应CO32-+2H+==CO2↑+H2O B、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钡溶液Ba2++2OH-+Cu2++SO42-==BaSO4↓+Cu(OH)2↓ C、硝酸银溶液中加入铜粉Ag++Cu==Cu2++Ag↓ D、铁与稀盐酸反应2Fe+6H+==2Fe3++3H2↑ 6、下列离子方程式书写正确的是（） A、氧化铜与盐酸反应O2―+2H＋====H2O B、碳酸氢钠溶于盐酸：HCO3－+ H+ = H2O + CO2↑ C、硫酸氢钠溶液与NaOH溶液混合：HSO4－+ OH－= H2O + SO42－ D、石灰石溶于硝酸：CO32－+ 2H+ = H2O + CO2↑ 7．下列反应的离子方程式中，正确的是（） A．向硝酸银溶液中加盐酸Ag＋＋C1－AgCl↓ B．碳酸氢钙溶液跟盐酸反应：Ca（HCO3）2＋2H＋Ca2＋＋2H2O＋2CO2↑ C．盐酸跟氢氧化镁反应：H＋＋OH－H2O D．碳酸镁跟硫酸反应：MgCO3＋2H＋Mg2＋＋H2O＋CO2↑ 8．下列离子方程式中，正确的 是 A．碳酸氢钙溶液与盐酸反应Ca(HCO3)2+2H+=Ca2++2H2O+2CO2↑ B稀盐酸和碳酸钙反应 CO32－ + 2H+ = CO2↑ + H2O C碳酸钠溶液与醋酸反应CO32－+ 2H+ = CO2↑+ H2O Ｄ大理石溶于醋酸的反应CaCO3+2CH3COOH=Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O 9．下列反应的离子方程式中，正确的是（） A、氢氧化钡溶液和稀硫酸Ba2++OH－+H++SO42－=BaSO4↓+2H2O B、氯化铁溶液中加铁粉2Fe3+ + Fe = 3Fe2+ C、过量CO2通入NaOH溶液中CO2 + 2OH－= CO32－+ H2O D、少量CO2通入NaOH溶液中CO2 + OH－= HCO3－+ H2O 10．下列离子方程式中，正确的是 A、氨气通入醋酸CH3COOH + NH3 = CH3COO－＋NH4＋ B．碳酸氢镁溶液中加过量石灰水Mg2++2HCO3－+Ca2++2OH－=CaCO3↓+2H2O+MgCO3↓C、澄清石灰水与稀盐酸反应Ca(OH)2+2H+=Ca2++2H2O D、稀硫酸滴在铜片上：Cu+2H+==Cu2++H2↑ 11．下列各组中的离子，能在溶液中大量共存的是（）

中国地理练习

3.2 中国的地形 学习目标： i.中国的地形、地势特征；主要山脉名称、走向、分布、地形特征，四大高原、四大盆地、三大平原的位置 及特征。 2?理解我国地形特征对农业、气候、河流等的影响。 3.了解中国地震带和火山分布。 图表落实1?用序号在下图中填岀以下地形名称: ①天山山脉②阴山山脉③昆仑山山脉④秦岭⑤大兴安岭山脉⑥太行山山脉⑦巫山山脉 ⑧雪峰山山脉⑨长白山山脉⑩祁连山山脉。云贵高原?黄土高原?东北平原 @4 长江中下 游平原?东南丘陵?四川盆地 2?将下图中代号所代表的地形区名称填在下列横线上。 (1)山脉①___________ ，②_______ ，③_______ ，④_______ ，⑤_______ ，⑥_______ ，⑦___ ，⑧ ______

（2）________________ 高原⑨ _____ ，⑩。 （3）________________ 盆地⑩ _____ , O1 ________ , 02 。 学海导航 一、地形概况 1 ?地势西高东低，呈阶梯状分布。 第一级阶梯一一青藏高原，平均海拔4000米以上。 第二级阶梯一一青藏高原边缘以东和以北，一系列宽广的高原和巨大盆地。海拔1000米?2000米第三级阶梯一一大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山一线以东，以丘陵和平原为主。海拔500米以下比较我国地势的三级阶梯 地形对主要地理环境要素的影响以地形的经纬度位置和海陆位置为基础，以区域定位为纽带，结合高中地理事物的影响因素和区位因素，从各地理要素人手，综合分析，下面简单归纳如下： 2 ?地形多种多样，山区面积广大。 地形对我国地理环境的影响 有利方面：（1）多种地形类型，为农业发展多种经营提供了有利条件。（2）山区面积大，提供了丰 富的矿产资源，又可发展旅游业等。 不利方面：（1）平原少，耕地面积相对不足。（2）山区面积广，交通不便，开发难度大。

《学海导航》教学设计

《学海导航》教学设计 《学海导航》教学设计 【课题】学海导航 【课时】一课时 【课程类型】新授课 【教法】讲授法、小组讨论法、活动体验法、视频教学法 【学法】小组讨论法、活动体验法 【教学准备】ppt、妙招存折、烦恼信、烦恼信箱、一个矿泉水瓶、一个水杯、两支相同的笔 【教学目标】 1、使学生了解到初中学习具有很大的挑战性，认识到自我管理、学到自主学习方法的重要性。 2、掌握科学的学习方法。 3、运用学习方法解决学习问题。 【重难点分析】 重点：掌握科学的学习方法 难点：怎样针对不同的学习问题找到合适的学习方法 【学情分析】 对刚进入初中的初一学生说，初中的学习相比于小学说发生了很大的变化，学习中不可避免地出现许多新的问题，

如学科更多、内容更多、作业更多、休息时间更短、考试更频繁、考试难度更大等，这些变化给初一学生带了很大的挑战。 面对这些挑战，有些学生适应能力强，清晰地认识到初中学习的变化，掌握了应对初中学习挑战的学习方法，有的学生适应慢，对初中的学习变化茫然、困惑，甚至产生畏惧、无助感，缺少学习方法。 使学生了解到初中学习具有很大的挑战性，认识到自我管理、学到自主学习方法的重要性非常必要。纸上得终觉浅，绝知此事要躬行，心理健康教育课不仅是教会学生认识问题，更重要的是教会学生解决问题的方法，因此掌握科学的学习方法并运用学习方法解决学习问题至关重要，也是本课的重点。 【教学过程】 导入 采用本校学生画的漫画配合本校学生的配音讲述《鱼和钓鱼的技巧》。 故事内容（音频内容）：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼。老人技巧纯熟，没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩很可爱，要把满篓的鱼送给他，小孩摇摇头。老人惊异地问：你为什么不要？小孩回答：我想要您教我钓鱼的技巧。老人问他为什么？小孩说：这篓鱼没多久就吃完

运动生物化学学习重点大全

绪论生物化学：是研究生命化学的科学，它从分子水平探讨生命的本质，即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节及其在生命活动中的作用。运动生物化学：是研究人体运动时体内的化学变化即物质代谢及其调节的特点与规律，研究运动引起体内分子水平适应性变化及其机理的一门学科。 运动生物化学的任务主要体现在：1、解释人体运动变化的本质；2、评定和监控运动人体的机能；3、科学的知道体育锻炼和运动训练。 第一章 1.酶催化反应的特点是什么？影响酶促反应速度的因素有哪些？ 一、高效性；二、高度专一性；三、可调控性 一、底物浓度与酶浓度对反应速度的影响；二、PH对反应速度的影响；三、温度对反应速度的影响；四、激活剂和抑制剂对反应速度的影响； 2.水在运动中有何作用？水代谢与运动能力有何关系？ 人体内的水是进行生物化学反应的场所，水还具有参与体温调节、起到润滑等作用，并与体内的电解质平衡有关。 运动时，人体出汗量迅速增多，水的丢失加剧。一次大运动负荷的训练可以导致人体失水2000~7000ml,水丢失严重时即形成脱水，会不同程度的降低运动能力。 3.无机盐体内有何作用？无机盐代谢与运动能力有何关系？ 无机盐在体内中解离为离子，称为电解质，具有调节渗透压和维持酸碱平衡等重要作用。

4.生物氧化合成ATP有几种形式，他们有何异同？ 生物氧化共有两种形式：1、底物水平磷酸化；2、氧化磷酸化 相同点：1、反应场所都是在线粒体；2、都要有ADP和磷酸根离子存在 不同点：1、在无氧代谢供能中以底物水平磷酸化合成ATP为主，而人体所利用的ATP约有90%来自于氧化磷酸化的合成即在有氧代谢中主要提供能量；2、底物水平低磷酸化不需要氧的参与，氧化磷酸化必须要有氧；3、反应的方式不同。 5.酶对运动的适应表现在哪些方面？运动对血清酶有何影响？ 一、酶催化能力的适应；二、酶含量的适应。 ①、运动强度：运动强度大，血清酶活性增高 ②、运动时间：相同的运动强度，运动时间越长，血清酶活性增加越明显 ③、训练水平：由于运动员训练水平较高，因此完成相同的运动负荷后，一般人血清酶活性增高比运动员明显 ④、环境：低氧、寒冷、低压环境下运动时，血清酶活性升高比正常环境下明显。 6.试述ATP的结构与功能。 ATP分子是由腺嘌呤、核糖和三个磷酸基团组成的核苷酸，其分子结构 功能：生命活动的直接能源；合成磷酸肌酸和其他高能磷酸化合物 7.酶：酶是生物体的活性细胞产生的具有生物催化功能的蛋白质。 生物氧化：指物质在体内氧化生成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。生物氧化实际上是需氧细胞呼吸作用中一系列氧化---还原反应，故又称为细胞呼吸。 同工酶：人体内有一类酶，他们可以催化同一化学反应，但催化特性、理

2012学海导航高三月考试题英语月考卷三答案

2012届高三月考试题·广东(三)·英 语 第一部分语言知识及应用 (共两节，满分45分) 第一节完形填空 (共15小题；每小题2分，满分30分) 阅读下面短文，掌握其大意，然后从1～15各题所给的A、B、C和D项中， 选出最佳选项，并将答案转写到答题卷上。 Have you ever noticed how hard it can be to find the right words? I have __1__ struggled to find the right words. And there are times when I am certain the right words do not even __2__. More than once I have been called to a hospital emergency room or to be with a family around the bed of a __3__ relative. And more than once I've been at a __4__ for words. A wise doctor at a university teaching hospital once made a comment about __5__ those who suffer. Someone asked the doctor what advice he offered his __6__， future doctors and nurses, when __7__ for mothers who gave birth to stillborn(死产的) babies. The doctor paused for a moment in __8__. Then he said, I tell them that they need two eyes. One eye is not __9__； they need two eyes. With one eye they have to __10__ the drip(静脉滴注器). And with the other eye they have to weep. That's what I tell them. I __11__ them that they need two eyes. That may be some of the __12__ advice I've ever heard. We may not always need to __13__ out what to say; we really only need two eyes. In Emily Dickinson's words, “Saying __14__…sometimes says the most.” It

《学海导航》2020届高三语文第二次月考(10月)

《学海导航》2020届高三第二次月考（10月）试题 语文 一、语言基础知识(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 (B) A．蹊跷(qī) 饮马(yìn) 惩罚(chéng) 韦编三绝（wěi） B．拘泥(nì) 挑剔(tī) 痉挛(jìng) 翘首以待(qiáo) C．应届(yìng) 柏油(bǎi) 晕车(yùn) 如法炮制(páo) D．着眼(zhuó) 狡黠(xiá) 哨卡(qiǎ) 椎心泣血(zhuī) 【解析】B【A．韦编三绝(wéi) C．应届(yīng) D．椎心泣血(chuí)】 2．下列词语中没有错别字的一组是 (A) A．发轫骠勇山清水秀真知灼见 B．仓皇抱憾穷而后功皓首穷经 C．神采文身立杆见影钟灵毓秀 D．宣泄熨帖以身作则积众难返 【解析】A【B．穷而后功一穷而后工 C．立杆见影一立竿见影D．积众难返一积重难返】 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 (D) (1)凡身体健康，遵守中华人民共和国宪法和法律，高级中等教育学校毕业或具有同等 者，都可以申请参加2020 年高考。 (2)新来的局长姓李，并不如先前我们所揣想的那样可怕，他业务能力很强，严肃， 态度却十分和蔼，很快得到了大家的认可。

(3)有些公司过于强调执行与服从，却忽视员工的意见沟通机制建设，并对提出的员工进行报复与打击，缺乏应有的宽容。 A．学历处世异议 B．学历处事疑义 C．学力处世疑义 D．学力处事异议 【解析】D【学力：在学问上达到的程度，如：同等学力(没有在某一等级的学校毕业或者没有在某一班级肄业而具有相等的知识技能的水平)。学历：学习的经历，指曾在哪些学校毕业或肄业，如：大学学历。处事：处理事物。处世：在社会上活动，跟人往来相处。疑义：可以怀疑的道理；可疑之点。异议：不同的意见】 4．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 (C) A．3G手机价格不低廉，信号不稳定，所以目前在我国手机市场方兴未艾 ．．．．，并未得到多数用户的青睐。 B．最近热播的电视剧《我的兄弟叫顺溜》，角色有血有肉，个性鲜明，连配角也栩栩如生，令人难忘。 C．金融危机席卷全球，有些国家提高关税壁垒，实施以邻为壑式的自保政策，最终也将损害本国利益。 D．人非圣贤，孰能无过?张军还只是个中学生，犯了点小错误是不足为训的，你也不要太过责备。 【解析】C（以邻为壑：把邻国当成排泄洪水的沟壑，后来比喻把困难、灾祸推给别人。A项，方兴未艾：事物正当兴旺之时，没有停止发展。现在常被误用来表示事物刚刚兴起，远未形成气候。B．栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用来形容电视人物角色不妥。D．不足为训：不值得作为准则或典范。现在常被误用来表示不值得教训某人。） 5．下列各句中没有语病的一句是 (A) A．8月22日，北京奥组委举行了一个简短的仪式，正式宣布依法解散，个别

运动生物化学 名词解释

运动生物化学：运动生物化学是生物化学的一个分支学科。是用生物化学的理论及方法，研究人体运动时体内的化学变化即物质代谢及其调节的特点与规律，研究运动引起体内分子水平适应性变化及其机理的一门学科。 1、新陈代谢：新陈代谢是生物体生命活动的基本特征之一，是生物体内物质不断地进行着的化学变化，同时伴有能量的释放和利用。包括合成代谢和分解代谢或分为物质代谢和能量代谢。 2、酶：酶是由生物细胞产生的、具有催化功能和高度专一性的蛋白质。酶具有蛋白质的所有属性，但蛋白质不都具有催化功能。 3、限速酶：限速酶是指在物质代谢过程中，某一代谢体系常需要一系列酶共同催化完成，其中某一个或几个酶活性较低，又易受某些特殊因素如激素、底物、代谢产物等调控，造成整个代谢系统受影响，因此把这些酶称为限速酶。 4、同工酶：同工酶是指催化相同反应，而催化特性、理化性质及生物学性质不同的一类酶。 5、维生素：维生素是维持人体生长发育和代谢所必需的一类小分子有机物，人体不能自身合成，必须由食物供给。 6、生物氧化：生物氧化是指物质在体内氧化生成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。实际上是需氧细胞呼吸作用中的一系列氧化-还原反应，又称为细胞呼吸。 7、氧化磷酸化：将代谢物脱下的氢，经呼吸链传递最终生成水，同时伴有ADP磷酸化合成ATP的过程。 8、底物水平磷酸化：将代谢物分子高能磷酸基团直接转移给ADP生成ATP的方式。 9、呼吸链：线粒体内膜上的一系列递氢、递电子体按一定顺序排列，形成一个连续反应的生物氧化体系结构，称为呼吸链 。1、糖酵解：糖在氧气供应不足的情况下，经细胞液中一系列酶催化作用，最后生成乳酸的过程称为糖酵解。 2、糖的有氧氧化：葡萄糖或糖原在有氧条件下氧化分解，生成二氧化碳和水，同时释放出大量的能量，该过程称为糖的有氧氧化。 3、三羧酸循环：在线粒体中，乙酰辅酶A与草酰乙酸缩合成柠檬酸，再经过一系列酶促反应，最后生成草酰乙酸；接着再重复上述过程，形成一个连续、不可逆的循环反应，消耗的是乙酰辅酶A，最终生成二氧化碳和水。因此循环首先生成的是具3个羧基的柠檬酸，故称为三羧酸循环。 4、糖异生作用：人体中丙酮酸、乳酸、甘油和生糖氨基酸等非糖物质在肝脏中能生成葡萄糖或糖原，这种由非糖物质转变为葡萄糖或糖原的过程称为糖异生。 1、脂肪：脂肪是由3分子脂肪酸和1分子甘油缩合形成的化合物。 2、必需脂肪酸：人体不能自身合成，必须从外界摄取以完成营养需要的脂肪酸。如亚麻酸、亚油酸等。 3、脂肪动员：脂肪细胞内储存的脂肪经脂肪酶的催化水解释放出脂肪酸，并进入血液循环供给全身各组织摄取利用的过程，称为脂肪动员。 4、β－氧化：脂肪酸在一系列酶的催化作用下，β-碳原子被氧化成羧基，生成含2个碳原子的乙酰辅酶A和比原来少2个碳原子的脂肪酸的过程。 5、酮体：在肝脏中，脂肪酸氧化不完全，生成的乙酰辅酶A有一部分生成乙酰乙酸、β-羟丁酸、丙酮，这三种产物统称酮体。 1、氧化脱氨基作用：通过氧化脱氨酶的作用，氨基酸转变为亚氨基酸，再水解为α-酮酸和氨的过程。

2012学海导航高三月考试题英语月考卷三答案

2012届高三月考试题广东（三） 英语 命题人：华附在线学习中心（爱学网）提供 学海导航2012届高三月考试题广东（三）英语 第一部分语言知识及应用（共两节，满分45分）第一节完形填空（共15小题；每小题2分，满分30分）阅读下面短文，掌握其大意，然后从1?15各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳 选项，并将答案转写到答题卷上。 Have you ever no ticed how hard it can be to find the right words? I have __1__ struggled to find the right words. And there are times whe n I am certa in the right words do not even __2_. More tha n once I have bee n called to a hospital emerge ncy room or to be with a family around the bed of a __3__ relative. And more tha n once rve bee n at a __4__ for words. A wise doctor at a uni versity teach ing hospital once made a comme nt about __5__ those who suffer. Some one asked the doctor what advice he offered his __6 _, future doctors and nu rses, when __7__ for mothers who gave birth to stillborn(死产的)babies. The doctor paused for a moment in __8_ . Then he said, I tell them that they need two eyes. One eye is not __9__ ; they need two eyes. With one eye they have to __10__ the drip( 静脉滴注器).And with the other eye they have to weep. That's what I tell them. I _1九them that they need two eyes. That may be some of the _1 _ advice rve ever heard. We may not always n eed to _13 _____ out what to say; we really only need two eyes. In Emily Dickinson's words, “Saying

关于运动生物化学知识总结

辨析体能、体适能、体质、身体素质。 体能，即运动员身体素质水平的总称。即运动员在专项比赛中体力发挥的最大程度、也标志着运动员无氧训练和有氧训练的水平，反映了运动员机体能量代谢水平。体能即人体适应环境的能力。包括与健康有关的健康体能和与运动有关的运动体能。 体适能是Physical Fitness的中文翻译，是指人体所具备的有充足的精力从事日常工作（学习）而不感疲劳，同时有余力享受康乐休闲活动的乐趣，能够适应突发状况的能力。 美国运动医学学会认为：体适能包括“健康体适能”和“技能体适能”。 健康体适能的主要内容如下： ①身体成分：即人体内各种组成成分的百分比，身体成分保持在一个正常百分比范围对预防某些慢性病如糖尿病、高血压、动脉硬化等有重要意义。 ②肌力和肌肉耐力：肌力是肌肉所能产生的最大力量，肌肉耐力是肌肉持续收缩的能力，是机体正常工作的基础。 ③心肺耐力：又称有氧耐力，是机体持久工作的基础，被认为是健康体适能中最重要的要素。 ④柔软素质：是指在无疼痛的情况下，关节所能活动的最大范围。它对于保持人体运动能力，防止运动损伤有重要意义。 技能体适能包括灵敏、平衡、协调、速度、爆发力和反应时间等，这些要素是从事各种运动的基础，但没有证据表明它们与健康和疾病有直接关系。[1] “体适能”可视为身体适应生活、运动与环境（例如；温度、气候变化或病毒等因素）的综合能力。体适能较好的人在日常生活或工作中，从事体力性活动或运动皆有较佳的活力及适应能力，而不会轻易产生疲劳或力不从心的感觉。在科技进步的文明社会中，人类身体活动的机会越来越少，营养摄取越来越高，工作与生活压力和休闲时间相对增加，每个人更加感受到良好体适能和规律运动的重要性。在测量上，体适能分为心肺适能、肌肉适能、与体重控制三个面向。 体质：由先天遗传和后天获得所形成的，人类个体在形态结构和功能活动方面所固有的、相对稳定的特性，与心理性格具有相关性。个体体质的不同，表现为在生理状态下对外界刺激的反应和适应上的某些差异性，以及发病过程中对某些致病因子的易感性和疾病发展的倾向性。所以，对体质的研究有助于分析疾病的发生和演变，为诊断和治疗疾病提供依据。 身体素质，通常指的是人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。身体素质一般包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。

学海导航2010学业水平考试生物复习资料答案

P1 一． 1 结构功能活细胞 2 （1）组织种群和群落生态系统（2）细胞 二 1 低倍镜视野中央转换器高倍物镜反光镜和光圈细准焦螺旋 2（1）以核膜为界限的细胞核 （2）核膜、核仁和染色体，也没有复杂分化的细胞器核糖体 （3）细胞核 3相对独立老细胞 P2 BCBCA;CBCCA;D 12 真核细胞原核细胞 细胞膜细胞质细胞膜细胞质 13（1）低倍镜 （2）1将要观察的物像移至视野中央 2转动转换器，换成高倍镜 3 调节细准焦螺旋，直到看清物像 （3）调节光圈或反光镜 （4）C 14(1)洋葱表皮人口腔上皮细胞 4细胞壁 5液泡（2）多样 1细胞质 2 细胞核 3细胞膜统一 （3）2细胞核真核真核

P4 一 C/H/O/N/P/S/K/Ca/Mg Fe/Mn/B/Zn/Mo/Cu C/H/O/N/P/S C C O 二．自由水结合水离子 双缩脲试剂紫色蓝色 斐林试剂砖红色沉淀 苏丹III染液橘黄色红色 C H O N 氨基酸 20 脱水缩合肽键肽链种类、数量、排列顺序折叠方式 催化作用运输作用免疫作用 C H O 能源物质 单糖 二糖 多糖淀粉糖原 C H O N P DNA RNA 脱氧核糖核糖 遗传信息

甲基绿吡罗红 C H O \ 储能物质 \磷脂 \胆固醇\性激素\维生素D 单糖、氨基酸、核苷酸 P6 DCDBD;CBCD 10 （1）种子钾种子硅钾磷 （2）水淀粉 （3）统一性 11 （1）葡萄糖糖原脂肪 （2）氨基酸蛋白质脱水缩合 （3）核苷酸 DNA 12 (2)碘液斐林试剂 （４）１斐林试剂２碘液 （５）Ａ土豆所含的糖只有可溶性还原糖而不含淀粉Ｂ土豆所含的糖没有可溶性还原糖而只含有淀粉 Ｃ土豆所含的糖既有可溶性还原糖又含有淀粉 P8 脂质和蛋白质糖类 外界环境控制物质信息交流 纤维素和果胶支持和保护 光合作用绿色植物

“运动生物化学”课程教学大纲

“运动生物化学”课程教学大纲 教研室主任：田春兰执笔人：王凯 一、课程基本信息 开课单位：体育科学学院 课程名称：运动生物化学 课程编号：144213 英文名称：sports biochemistry 课程类型：专业方向任选课 总学时： 36理论学时：36 实验学时： 0 学分：2 开设专业：休闲体育 先修课程：运动解剖运动生理 二、课程任务目标 （一）课程任务 运动生物化学是从分子水平上研究运动与身体化学组成之间的相互适应，研究运动过程中机体内物质和能量代谢及调节的规律，从而为增强体质、提高竞技能力提供理论和方法的一门学科，是一门科学性和应用性很强的学科。重视最新科学成就的介绍和体现体育专业的特点及需要。在体育科学和体育教学中占有重要的地位，在体育专业各层次教学中被列为专业基础理论课，是体育院校学生的必修课。 （二）课程目标 在学完本课程之后，学生能够： 1.使学生初步了解运动与身体化学组成之间的相互适应，初步掌握运动过程中机体物质和能量 代谢及调节的基本规律。 2.为增强体质、提高竞技能力(如运动性疲劳的消除和恢复、反兴奋剂及其监测技术、机能监 控和评定、制定运动处方等)提供理论和方法。 3.增强学生的科学素养，培养科学思维的良好习惯。 三、教学内容和要求

第一章绪论 1.理解运动生物化学的概念，研究任务，发展、现状及展望； 2.了解运动生物化学在体育科学中的地位；激发学生学习本学科的兴趣； 3.使学生树立整体观、动态观，用辩证的思维去看待生命、看待运动人体。 重点与难点：运动生物化学的概念；运动生物化学的研究任务。 第二章糖代谢与运动 1.掌握糖的概念、人体内糖的存在形式与储量、糖代谢不同化学途径与ATP合成的关系； 2.了解糖酵解、糖的有氧氧化的基本代谢过程及其在运动中的意义； 3.掌握糖代谢及其产物对人体运动能力的影响； 4.熟悉糖原合成和糖异生作用的基本代谢过程及其在运动中的意义； 5.了解运动训练和体育锻炼中糖代谢产生的适应性变化。 重点与难点：糖代谢的不同化学途径及其与ATP合成的关系 第三章脂代谢与运动 1.掌握脂质的概念与功能、脂肪酸分解代谢的过程； 2.了解酮体的生成和利用及运动中酮体代谢的意义； 3.掌握运动时脂肪利用的特点与规律； 4.理解运动、脂代谢与健康的关系。 重点与难点：脂肪酸分解代谢的过程、酮体代谢的意义；运动时脂肪利用的特点与规律。第四章蛋白质代谢与运动 1.掌握蛋白质的概念、分子组成和基本代谢过程； 2.理解蛋白质结构与功能的辩证关系。 3.了解运动与蛋白质代谢和氨基酸代谢的适应。 重点与难点：运动时蛋白质和氨基酸代谢变化的规律；蛋白质的代谢过程； 第五章水无机盐维生素的生物化学与运动 1.了解掌握水的生物学功能与对运动能力影响 2.了解掌握无机盐的生物学功能及与运动能力的关系 3.了解掌握维生素的生物学功能与运动能力的关系 第六章酶与激素 1了解酶的特点，理解运动中酶的适应变化及运动对血清酶的影响和应用 2了解运动对

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学海导航·2007 届高三月考试卷（一）生物 （必修1 ：第一至第三章） 命题：华南师大附中贺建广东实验中学程宝云 广州市执信中学刘立翔广州市第六中学宋建陵 考生注意： 1 ．本试卷分选择题和非选择题两部分，共150 分，考试时间120 分钟。 2 ．答题前，考生务必将密封线内的项目填写清楚。 3 ．请将答案填在试卷后面的答题卷上。 第一部分选择题（共70 分） 一、选择题：本题共26 小题，每小题 2 分，共52 分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。 1 ．细胞正常地完成各项生命活动的前提条件是 A ．细胞膜的选择透过性 B ．细胞能进行主动运输 C ．细胞含有各种有机物 D ．细胞结构保持完整性 2 ．用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是 A ．细胞壁 B ．细胞膜 C ．细胞质 D ．核膜 3 ．下列A 一D 分别表示四个仓库储存的小麦含水量，四个仓库的其他条件完全相同。在储存过程中，有机物损耗最少的是 A . 11 % B . 13 % C . 15 % D . 17 % 4 ．谷氨酸的R 基为一C3 H 5 02，在一个谷氨酸分子中，含有的碳和氧的原子数分别是 A . 3 、4 B . 4 、5 C . 5 、4 D . 5 、6 5 ．下列依次为丙氨酸、丝氨酸和天门冬氨酸的结构式。由这三个氨基酸脱水缩合所形成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽键的数目分别是 A . 1 、1 、3 B . 1 、2 、2 C . 1 、1 、2 D . 3 、3 、2 6 ．以标记氨基酸注人豚鼠的胰腺，在下列结构中最先被检测出含放射性物质的应是 A ．高尔基体 B ．核糖体 C ．内质网 D ．线粒体 7 ．当两个葡萄糖分子结合形成一分子麦芽糖时，麦芽糖的分子式不是C12 H24O12，而是C12 H22O11，原因是 A ．发生了蒸腾作用 B ．发生了同化作用 C ．发生了水解反应 D ．发生了缩合反应

中学生心理健康教育《学海导航》教学设计、教案

教学设计 【三维目标】 1、知识与技能目标：了解注意力集中需要的具体条件。 2、过程与方法目标：掌握集中注意力的方法途径，并把这些方法运用到 学习中去，不断强化。 3、情感态度与价值观目标：能认识到自己注意力的现状，乐于通过一些 途径不断训练、提升自己的注意力水平。 【学习重难点】 1、掌握集中注意力的方法途径，并把这些方法运用到学习中去，不断强化。 2、乐于通过学习到的方法，不断训练、提升自己的注意力水平。 【学习过程】 热身导入：报数游戏 全班分成两个小组，进行游戏。 规则：依次按照1,2，3,4,5……的顺序报数。当遇到数字3、3 的倍数， 以及含有3 的数字时，不能报出数字，需要用水果名称代替。 （交流失误原因：注意力不够集中。）

总结：游戏简单，但想不出错，就需要集中注意力进行。 环节1 眼到：多线追踪 观察途中线的走向，将连接在一起的数字和字母找出来 （分享成功要点：游戏中眼睛一定盯仔细。） 总结：集中注意力——要眼到。 环节2 耳到：抓猎犬 听故事，抓关键词。 （感受听故事抓关键词的过程中，自身的注意力情况。） 总结：集中注意力——要耳到。 环节3 口到：舒尔特方格 舒尔特方格为5 乘5 的25 个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字1-25共25 个数字。要求用手指按1-25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。数

完25 个数字所用时间越短，注意力水平越高。 请同学初步测试自己所用时间。总结快速完成的方法。 总结：集中注意力——眼到，口到，心也要到。 出示数据：在12-14 岁年龄组中，成绩达到16 秒以上为优秀，26 秒为中等水平，36 秒需多进行注意力相关训练。 （用数据激发学生好胜心，从而保证对舒尔特方格游戏的兴趣。） 环节4 综合运用：一起讲故事 综合运用本节课说到的集中注意力的方法，运用到本次活动中。 小组合作，一起讲故事。 要求：（1）故事接力； （2）小组全员参与； （3）每两人之间停顿不超过3 秒。 总结小组成员活动中对提高注意力方法的运用情况，并谈谈自己的感受。 环节5 共同分享 说一说本节课学到了什么。

高考地理地理单元知识点复习 (1)

3.3 中国的气候 学习目标： 1．冬夏季气温分布特点及其成因。温度带。 2．年降水量的分布特点及其成因。季风活动对降水的影响。季风区和非季风区。干湿地区。 3．气候的主要特征及其对生产、生活的影响 4．主要灾害性天气及其对生产、生活的影响 图表落实 1．读我国一月平均气温分布图，完成下列要求： （1）请在图中用色笔描出一月0℃等温线，该线大致位于我国＿＿＿＿（山脉）、＿＿＿＿一线，向西沿伸至＿＿＿＿高原东缘。 （2）从海口到磨合，温度大致相差＿＿＿＿℃，温差较大的原因是：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【答案】 （1）秦岭淮河青藏 （2）48 受季风的影响受太阳辐射的影响 2．读我国七月平均气温分布图，完成下列要求：

（1）将图上28℃等温线用色笔描出，并写出气温最低的区域所在的地形区名称＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）漠河与海口气温大致相差＿＿＿＿℃，＿＿＿＿＿＿＿＿是我国夏季气温分布的特征。【答案】 （1）青藏高原 （2）20 南北普遍高温 3．读我国温度带的划分图，完成下列要求： （1）将下列各温度带的代号填在图中恰当位置，正确表示温度带的分布。 A．热带B．亚热带C．暖温带D．中温带E．寒温带F．高原气候区 （2）亚热带与暖温带的分界线与一月平均气温＿＿＿＿℃等温线一致，其东段都位＿＿＿＿一＿＿＿＿一线。

（3）说出下列地区所处的主要温度带： 平原：①东北平原＿＿＿＿、②华北平原＿＿＿＿、③长江中下游平原＿＿＿＿。 盆地：④四川盆地＿＿＿＿、⑤塔里木盆地＿＿＿＿、⑥准噶尔盆地＿＿＿＿、⑦柴达木盆地＿＿＿＿。 高原：⑧黄土高原＿＿＿＿、⑨内蒙古高原＿＿＿＿、⑩云贵高原＿＿＿＿。（1）略（2）0 秦岭淮河（3）中温带暖温带亚热带亚热带暖温带中温带青藏高寒区暖温带中温带亚热带 4．读我国年降水量分布图，完成下列要求： （1）在图中找到800毫米、400毫米、200毫米等降水量线，并用色笔描出。 （2）800毫米等降水量线大致沿＿＿＿＿线，经＿＿＿＿高原东南边缘；400毫米等降水量线大致沿＿＿＿＿（山脉），经＿＿＿＿高原东南边缘，最后进入＿＿＿＿高原东南部。（3）从图上可以看出，我国降水量的分布规律是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【答案】（1）略（2）秦岭一淮河青藏大兴安岭内蒙古青藏（3）由东南沿海向西北内陆递减 5．读我国季风区与非季风区分界线示意图（如下图），完成下列要求：

运动生物化学

一.名词解释 1运动生物化学:从分子水平上研究生物体化学组成和生命过程化学变化特点和规律，从而阐明生命现象本质的一门科学。 2、酶：是一类由活性细胞产生的具有催化作用和高度专一性的特殊蛋白质。简单说，酶是具有催化功能的蛋白质。 3生物氧化：能源物质在生物体内氧化生成CO2和H2O并释放出能量的过程。 4、糖酵解:糖在氧气供应不足的情况下，经细胞液中一系列酶催化，最后生成乳酸的过程。 5、糖有氧氧化:葡萄糖或糖原在有氧条件下氧化分解生成CO2和水，同时释放出大量能量的过程 6葡萄糖-丙氨酸循环：运动时肌肉中糖代谢加强，其代谢中间物丙酮酸经转氨基作用生成丙氨酸，后者经血液循环转运至肝脏经糖异生转变为葡萄糖后再输入到血液中的过程。 7、磷酸原：ATP和CP 的合称，两者的分子结构中，均含有高能磷酸键，在代谢中通过转移磷酸基团的过程释放能量。 8、运动性疲劳：机体生理过程不能持续其机能在一特定水平上或不能维持预定的运动强度。9超量恢复：运动中消耗的能源物质在运动后一段时间内不仅恢复到原来水平，甚至超过原来水平的现象。 10、中枢疲劳：由运动引起的、发生在从大脑到脊髓运动神经元的神经系统的疲劳。 11、外周疲劳：指运动引起的骨骼肌功能下降，不能维持预定收缩强度的现象。 12、糖异生：从非糖物质转变为葡萄糖或糖原的过程 二.是非判断题 1、人体的化学组成是相对稳定的，在运动的影响下，一般不发生相应的变化。T 2、运动生物化学是研究生物体化学组成的一门学科。T 3、1937年Krebs提出了三羧酸循环的代谢理论。T 4、《运动生物化学的起源》是运动生物化学的首本专著。F 5、酶是蛋白质，但是不是所有的蛋白质都是酶。T 6、通过长期训练可以提高酶活性、增加酶含量。T 7、一般意义上的血清酶是指那些在血液中不起催化作用的非功能性酶。T 8、训练引起的酶催化能力的适应性变化，可因停训而消退.T 9、CP是骨骼肌在运动过程中的直接能量供应者。F 10、生物氧化发生的部位在细胞质。F 11、生物氧化中生成的水由有机物脱羧产生，二氧化碳由碳和氧结合生成。F 12、人体所利用的ATP都是来自氧化磷酸化的合成。F 13、在以无氧代谢供能为主的运动中，肌肉收缩所需的ATP 主要是以底物 水平磷酸化的方式合成的。T 14、糖类物质就是碳水化合物。F 15运动饮料中常配入4～8(10)个葡萄糖单位的低聚糖，以有利于糖的利用和水分的吸收。T 16、血糖是骨骼肌利用的最重要肌内燃料。F 17、常见的低聚糖是麦芽糖、半乳糖和蔗糖。F 18、多糖一般无甜味，而且不易溶于水。T 19、脑组织糖原储量很少，正常大脑生理活动所需要的能量主要来自血浆游离脂肪酸。F 20、肌糖原可以大量分解成葡萄糖释放进入血液维持血糖稳定.F 21、糖酵解的底物在短时间激烈运动中主要是肌糖原。T

运动生物化学》试卷

《运动生物化学》试卷1 一、填空（2０分） １、ＡＴＰ是生命活动的能源，ＡＴＰ和ＣＰ统称 为。写出ＡＴＰ的结构式。ＡＴＰ再合成的途径有、 和。 ２、无机盐是人体重要的组成成份，可分为常量元素和两类。 ３、糖是和及其衍生物的总称。动物多糖又称主要贮存于和组织中。血糖是指。 4、糖异生是指，其过程主要在组织进行，糖异生主要的底物有、、和。 5、脂肪又称为，其通式是。酮体是的正常代谢中间产物，包括、和。酮体主要在组织中生成。 6、氨基酸脱氨基主要有和两种方式，支链氨基酸包括、和。 7、尿素是分解代谢的最终产物之一。血尿素升高一般出现在运动后。训练周期中，血尿素开始上升，然后逐渐恢复正常，说明。 8、乳酸是的最终产物。运动时，是

生成乳酸的主要部位。乳酸的消除途径有、、 、。 二、名词解释（１０分） 1、同工酶： 2、氧化磷酸化： 3、血浆脂蛋白： 4、葡萄糖-丙氨酸循环（图示）： 5、运动性蛋白尿： 三、选择题（单选或多选）（10分） １、乳酸脱氢酶同工酶ＬＤＨ5主要存在于。 Ａ、心肌Ｂ、肝脏Ｃ、肾脏Ｄ、骨骼肌 ２、糖酵解的关键限速酶是。 Ａ、ＣＫＢ、ＬＤＨＣ、ＰＦＫＤ、ＨＫ ３、运动训练对磷酸原系统的影响有。 Ａ、明显提高ＡＴＰ酶活性Ｂ、明显提高ＡＴＰ储量 Ｃ、提高ＣＫ活性Ｄ、提高ＡＴＰ转换速率。 ４、导致外周疲劳的代谢因素有。 Ａ、γ-氨基丁酸浓度升高Ｂ、能源物质消耗 Ｃ、代谢产物堆积Ｄ、5-羟色胺增多 ５、酶催化反应的特点是。 Ａ、高效性Ｂ、高度专一性 Ｃ、不稳定性Ｄ、可调控性 四、判断题（正确的打“√”错误的打“×”）（１０分） １、肌糖元可分解为葡萄糖，释放入血供其他组织利用。（） ２、辅酶I（ＮＡＤ+）分子中含维生素ＰＰ，其功能是传递氢原子。

运动生物化学期末重点

绪论 运动生物化学是生物化学的分支，是研究人体运动时体内的化学变化即物质代谢及其调节的特点与规律，研究运动引起体内分子水平适应性变化及其机理的一门学科。是从生物化学和生理学的基础上发展起来的，是体育科学和生物化学及生理学的结合。 运动生物化学的研究开始于本世纪的20年代；在40-50年代有较大的发展，尤其是该时期前苏联的雅科夫列夫等进行了较为系统的研究，并于1955年出版了第一本运动生物化学专著《运动生物化学概论》；初步建立了运动生物化学的学科体系； 第一章 人体的物质组成包括水、糖、脂、蛋白质、无机盐以及维生素、激素、核酸等多种化合物酶的化学本质除有催化活性的RNA之外几乎都是蛋白质 据化学组成，酶可以分为：单纯蛋白酶类和结合蛋白酶类，在结合蛋白酶类中的蛋白质部分称之为酶蛋白，非蛋白质部分称为辅因子（或辅助因子）。 酶催化反应的特点为：酶作用的高度专一性、酶作用的高效性、可调节性及可代谢性以及高度的不稳定性 糖、脂肪与蛋白质是细胞的三大化学燃料，A TP为通用的直接能源。 人体各种运动中所需要的能量分别由三种不同的能源系统供给。即磷酸原系统、糖酵解系统、氧化能系统。 生物氧化中水的生成是通过电子呼吸链进行的，在呼吸链上有两条呼吸链，一条为：NADH 氧化呼吸链，一分子NADH进入呼吸链后可产生3分子的ATP；另一条为FADH2氧化呼吸链，一分子FADH2进入呼吸链后可产生2分子ATP。 一般将水解时释放的标准自由能高于20．92KJ／mol(5千卡／摩尔)的化合物，称为高能化合物。 第二章 糖无氧代谢（糖酵解）过程是在细胞的胞质中进行。 １分子１，６－２磷酸果糖可生成2分子３－磷酸甘油醛 正常情况下血糖浓度：4.5～6.7mmo/L 第三章 脂解过程中释放的甘油，只在肾、肝等少数组织内氧化利用，而骨骼肌中的甘油释入血液循环到肝脏进行糖异生作用生成葡萄糖。 在肝脏，每分子甘油氧化生成乳酸时，释放能量可合成4ATP；如果完全氧化生成CO2和H2O 时，则释放出的能量可合成22A TP。 在安静、空腹状态时，人的血浆FFA浓度为6-16mg%（0.1mmol/L）。 第四章 镰刀状贫血病是血红蛋白β链N端第6个氨基酸（Glu）改为Val 联合脱氨基作用的类型共分为两种：转氨基偶联氧化脱氨基作用与转氨基偶联嘌呤核苷酸循环 正常人血氨浓度一般不超过0.6μmol/L。 评价运动时体内蛋白质分解代谢的常用指标是尿素氮；尿中3-甲基组氨酸。 血尿素在安静正常值为3．2-7．0毫摩尔／升 第五章 CP是肌肉内高能磷酸键的贮存库，C-CP能量穿梭系统使A TP水解与A TP再合成紧密耦联。