北京人大附中承办航天城学校

北京人大附中承办航天城学校

1月11日，海淀区教托付付人大附中联合总校、人大附中承办航天城学校签约仪式举行。海淀区政府、区教委和中国人民大学、人大附中相关领导参加了会议。

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2020年，区教委联合原总装备部、航天五院启动了北京航天城学校的建设，解决航天城科技人员子女入学困难，扩大优质教育资源。三年来在区委区政府的大力支持下，航天城项目的各项建设工作扎实高效推进，目前经多方商量，决定引进人大附中承办该学校。

签约仪式上，海淀区教委、人大附中联合总校、人大附中三方代表签署了《关于承办北京航天城学校的协议书》。

海淀区教委主任陆云泉在致辞中表示，人大附中是海淀基础教育的一个品牌，多年来办学成绩赢得社会普遍赞誉，在国内外基础教育领域产生了广泛积极的阻碍。同时，人大附中积极履行社会责任，先后合并承办我区8所学校，以优质资源“帮扶”带动教育均衡进展。

陆云泉向人大附中的长期支持表示感谢。此次的承办合作，是一项服务区域进展、扩大优质学位、连续深化教育综合改革的创新举措。陆云泉期望人大附中承办北京航天城学校后，选派优秀治理团队和优秀教师支持学校建设进展，输入人大附中先进的办学理念、校园文化、课程设置和培训体系，将学校办出水平、办出特色。区教育系统将助推航天城学校建设成为海淀教育的一面新的旗帜，一张亮丽名片。

人大附中联合总校校长刘彭芝总结了15年来人大附中承担优质名校的社会责任，在全世界共建设23所分校，将教育资源广泛辐射，“不独善其身，而兼顾天下”的进展历程。刘彭芝表示，我们将不懈努力、不辱使命，建好航天城学校，期望在区教委的大力支持下，能更好地解决宽敞航天科技人才的后顾之忧，为教育进展奉献力量。

海淀区副区长刘圣国也在总结讲话中表示，中国人民大学和人大附中是海淀区的招牌和自豪。人大附中多年来勇于承担社会责任，为海淀教育的优质均衡进展做出了重大奉献。基础教育是重要的民生保证工作，海淀区政府将高度重视、加大投入，为航天城学校进展提供政策支持和保证，办人民中意的海淀教育。

以下转自人大附中官网：

中国人民大学附属中学航天城学校（简称：人大附中航天城学校）是隶属海淀区教育委员会、托付人大附中治理的公立学校，学校设有小学、初中及高中部，规划每个年级6个班，共72个教学班。

学校占地97亩，地处海淀北部友谊路航天五院对面、航天指挥中心南侧。学校整体建筑取“飞天”之“飞”的意向，教学及生活设施建设包括标准教室，物理、化学、生物实验室及预备室，开放式地理教室（星球教室），通用技术特色教室，机械加工教室，电子教室，

设计教室，运算机教室（网络智能教室），美术教室，音乐教室，合班教室（大、中、小阶梯教室），社团活动室，录课教室，图书馆，网络中心，心理咨询室，厨艺教室，开放式德育展览厅（兼校史展览），体育馆，冰球馆，排练厅，游泳馆，卫生保健室，餐厅及厨房，学生宿舍等。

学校打算于2021年开学招生。在海淀区教委的关怀支持下，学校差不多开始储备教师，招录的教师将在人大附中本部或人大附中实验小学跟岗工作学习。2021年秋季，所有跟岗工作学习的教师到人大附中航天城学校工作。

北京人大附中承办航天城学校

北京人大附中承办航天城学校 1月11日，海淀区教托付付人大附中联合总校、人大附中承办航天城学校签约仪式举行。海淀区政府、区教委和中国人民大学、人大附中相关领导参加了会议。 背景阅读 2020年，区教委联合原总装备部、航天五院启动了北京航天城学校的建设，解决航天城科技人员子女入学困难，扩大优质教育资源。三年来在区委区政府的大力支持下，航天城项目的各项建设工作扎实高效推进，目前经多方商量，决定引进人大附中承办该学校。 签约仪式上，海淀区教委、人大附中联合总校、人大附中三方代表签署了《关于承办北京航天城学校的协议书》。 海淀区教委主任陆云泉在致辞中表示，人大附中是海淀基础教育的一个品牌，多年来办学成绩赢得社会普遍赞誉，在国内外基础教育领域产生了广泛积极的阻碍。同时，人大附中积极履行社会责任，先后合并承办我区8所学校，以优质资源“帮扶”带动教育均衡进展。 陆云泉向人大附中的长期支持表示感谢。此次的承办合作，是一项服务区域进展、扩大优质学位、连续深化教育综合改革的创新举措。陆云泉期望人大附中承办北京航天城学校后，选派优秀治理团队和优秀教师支持学校建设进展，输入人大附中先进的办学理念、校园文化、课程设置和培训体系，将学校办出水平、办出特色。区教育系统将助推航天城学校建设成为海淀教育的一面新的旗帜，一张亮丽名片。 人大附中联合总校校长刘彭芝总结了15年来人大附中承担优质名校的社会责任，在全世界共建设23所分校，将教育资源广泛辐射，“不独善其身，而兼顾天下”的进展历程。刘彭芝表示，我们将不懈努力、不辱使命，建好航天城学校，期望在区教委的大力支持下，能更好地解决宽敞航天科技人才的后顾之忧，为教育进展奉献力量。 海淀区副区长刘圣国也在总结讲话中表示，中国人民大学和人大附中是海淀区的招牌和自豪。人大附中多年来勇于承担社会责任，为海淀教育的优质均衡进展做出了重大奉献。基础教育是重要的民生保证工作，海淀区政府将高度重视、加大投入，为航天城学校进展提供政策支持和保证，办人民中意的海淀教育。 以下转自人大附中官网： 中国人民大学附属中学航天城学校（简称：人大附中航天城学校）是隶属海淀区教育委员会、托付人大附中治理的公立学校，学校设有小学、初中及高中部，规划每个年级6个班，共72个教学班。 学校占地97亩，地处海淀北部友谊路航天五院对面、航天指挥中心南侧。学校整体建筑取“飞天”之“飞”的意向，教学及生活设施建设包括标准教室，物理、化学、生物实验室及预备室，开放式地理教室（星球教室），通用技术特色教室，机械加工教室，电子教室，

坚守初心 培根铸魂

坚守初心培根铸魂 作者：刘姝君 来源：《北京教育·普教版》2021年第10期 仰望星空，载人航天，探月登火。俯瞰大地，寻路导航、遥感通信。航天工作者，他们的志向腾空而起，直上九霄，凝聚于悠悠长空之中;他们的精神坚韧不屈，薪尽火传，深植于青年思想沃土。红色航天精神已成为凝聚中国精神和弘扬社会主义核心价值观看得见、摸得着、有说服力的参考系。 作为一所航天特色校，人大附中航天城学校主要服务于区域内航天科研人员的子女教育，能够成为这所学校的教师，我倍感骄傲。周建华校长在全校教师会上曾说“老师的成长要‘顶天立地’。什么顶天？教学理念要顶天;什么立地？就是基本功立地。只有这样，才能点亮学生未来的灯塔。”每当想起校长的这段讲话，我都记忆犹新。所以，在教育教学中，我始終坚持三点：一是坚持自我反思与实践，站在自己的肩膀上成长;二是秉承学校“在一起，飞更远”的团队建设理念，站在团队的肩膀上成长;三是不断向周围有经验的教师学习，站在“巨人”的肩膀上成长。我想只有这样，我才能既有高度的站位，又有夯实的基础，也只有这样，才能坚守育人初心，为党育人，为国育才。 在庆祝中国共产党成立100周年“七一勋章”颁授仪式上，云南省丽江华坪女子高级中学校长张桂梅的教育事迹深深触动了我。她作为一名教育工作者，扎根贫困山区40余年，帮助近两千名贫困女孩走出大山，充分体现了中华民族的传统美德，为了教育事业默默耕耘的无私奉献精神。她用知识的力量，改变了上不起学的女孩命运，这是与时代同行的初心和使命，她用教育的力量，使贫困不再代代相传。我常在想，我能像张桂梅老师那样伟大吗？教育是需要情怀的，张老师正是拥有教育信仰的人，在教育道路上，不为名和利，充分为学生着想，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。 作为一名普通的教育工作者，要守好自己的教育阵地，首先要立足课堂，不断提升自己的教学水平。从学生的兴趣、生活经验和已有认知水平出发，运用体验、合作、交流的学习方式开展任务型教学，发展学生的综合能力。用自己的教育情怀，拨亮学生的心灵，用爱心和真情去感染学生，用自己的人格魅力去塑造学生。其次要聚焦课题研究，实现自我发展和自我提升，促使自己能够将内隐问题意识化，通过课题研究，为自己新知识的固着和教育教学能力的提升提供可能。最后要注重同伴互助的方式，实现自我的成长与提升。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，身后是波澜壮阔的历史，面前是喷薄而出的曙光，作为一名党员教师，我要为中华民族的伟大复兴贡献自己的教育力量。 编辑 _ 汤灏

北京小升初选择这些初中，毕业后最有可能进优质高中！

北京小升初选择这些初中，毕业后最有可能进优质高中！ 在北京小升初，除了把目光放在六小强、四金刚等学校外，还有哪些值得大家考虑？答案是跟着政策趋势走，结合中考利好政策--校额到校，综合考虑孩子小升初意向学校，也就是一般公办初中！ 一、什么是校额到校 直白来讲，校额到校就是在中考录取的时候，优质高中校会拿出一部分名额，分配到各个一般公办初中校。采用校内选拔方式，按考生志愿及成绩录取。参加校额到校招生方式，首先要看所在学校是否获得了校额到校招生名额。如果有名额，就在校内报名的考生中按分数高低顺序录取。 二、校额到校报考条件 1、有北京中考升学资格； 2、同一学校具有连续三年学籍； 3、综合素质评价要达到B等级以上； 4、须达到一定分数。如2020年中考满分是580分，学生成绩须达500分及以上。 PS：2021年中考改革后录取分值以及录取标准，需以最新政策为准。最新政策发布后，我们将及时同步给大家。 三、享受校额到校资格初中及人数 依据目前政策，以2021年初三毕业生校额到校计划为基数，综合考虑小升初生源数量、初高中办学规模、优质资源布局、集团化办学、普通高中自主招生等因素进行微调，科学确定每所一般初中2022年及以后一段时期初三毕业生校额到校计划，保持计划稳定，不再每年测算调整，稳定家长预期。 现在随北京小升初网一起来看看极具参考价值的海淀、西城、东城3区部分初中享有的2022年优质高中学校机会及名额。强烈推荐各位6年级及低年级家长详细了解，这也是小升初一个重要的选择学校的参考因素。 海淀区

2022年海淀区包含上地实验学校、清华附中上地学校、十一龙樾实验中学、北大附中西三旗学校、首师大二附中等在内的初中校，享有的优质高中校额到校机会及名额如下： •首师大二附中近年来成绩上升比较快，且享有的校额到校名额增加。再加上是集团办校，首师大二附中有部分名额可直升首师大附中，学校前景值得期待，家长可重点关注。 •人大附中航天城校区，虽然今年为首届招生，但有校额到校名额18个；政策的支持再加上师资力量比较强大，校长有人本党委书记周建华亲任，招聘的高中老师会先分配到本校或其他人系分校先锻炼几年后才回归教学；人大附中航天城学校未来的发展值得期待。 西城区 西城共有19所学校享受2022年校额到校名额，包含鲁迅中学、西城外国语学校在内，以下为各一般初中校校额到校名额汇总。 •华夏女中近几年中考成绩节节攀升，位居西城前列，所以2022年没有校额到校名额。 •西城外国语学校、月坛中学、回民学校、徐悲鸿中学，这4所特色校都享有校额到校名额，家长们可重点关注。 东城区 2019年东城区继续明确一般初中（优先发展初中）未来升入优质高中校额到校政策。通过就近登记入学选择就读于优先发展初中（十一中分校、二十四中、二十五中、二十七中、五十中分校、五十四中、六十五中、九十六中、一四二中、前门外国语学校）的新初一年级学生，在同一学校连续三年学籍，通过中考并达到当年中考校额到校批次最低分数线，按政策进入优质高中。

人大附中航天城学校单元备课学习体会

人大附中航天城学校单元备课学习体会 在顺店镇教育总支和学区的精心组织下,本学期顺店镇初中七年级,小学三年级同时开展了集体备课活动。在集体备课时,大家都有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师,都能积极地参与到群体中,各抒己见,从中使我学到了不少的教学经验,在平时的课堂实践中少走了很多弯路。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会: 集体备课节省了大量的备课时间,减轻了劳动强度。过去是一个人独立思考,而现在,是几个人合起来,共同来完成同一项任务,这样可以让我们有更多的精力,从事教材、教法的研究。 二、集体备课能使我们资源共享,提高教学效率。为了适应新课程新颗性和选择性的需要,仅靠本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些资料外,能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此,我们将网上查找的一些信息进行整合,为组内人员共享,弥补了书本材料的不足,丰富了课堂教学内容,提高了课堂效率。 三、能扬长避短,更好地发挥自己的教学水平,提高教学的质量。一次集体备课的讨论,就是教师间的一次思想碰撞,一次碰撞就会有一次的提升,就会有一次的收获。通过集体备课活动,教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式,大家群策群力,将个人的智慧和特点展现出来,组内,人员取人所长、补己之短,互相学习、互相促进,能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理,不断总结教学经验,充实教案,完善教法,在互动中提高了工作效率。例如:集体备课能让不同的老师以不同,的风格备同一堂课,从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法,从而使教学达到最佳的效果。

总之,在集体备课中,也有存在的问题及困惑,如何把传统的教学手段与现代教学手段紧密结合起来,打破过去一个人独立思考,靠一本教材和一本教参书来完成课堂教学,今天已不能满足现在课堂教,学的需要了。怎样根据不同年龄阶段孩子们的心理特点,采取有效的教学手段,设计趣味教学来吸引孩子的注意力,成功的完成课堂教学。而今,通过多人合作,共同探讨,将一项任务分开化,我们有了更,多的精力,从事教材、教法的研究,在闲的时间里,通过互联网获取了更多的资料和信息。我会继续坚持个人钻研与集体备课相结合,在互动提高的过程中,不断形成具有个人特色的教学风格。

人大附中航天城年会心得体会

人大附中航天城年会心得体会 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝了，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到半年的时间已经匆匆而过。我曾就读于xxxx学院商务xx专业，大学四年里，我通过自己的努力，认真学习专业文化知识，顺利地通过了各级专业考试，连续三年获得“国家励志xxx”，还积极参加各种社会实践活动，2011年暑假，我参加了大学生“三下乡”社会实践活动，担任乡村教师，获得了各位老师与同学的认可，并获得了“优秀先进个人”荣誉称号。都是在各位老师的辛勤培养下，使我不断进步，并且在大学里让我学会如何独立的处理各种事情，能愉快地与各位老师、同学相处。 xxxx学院就是一块基石，为我奠定了以后成长的道路，在学校领导的培养下，我积极报名竞选北京航天城的招聘，经过层层筛选，最终我如愿入选。这是我走出学校的开始，也是我走向社会的开端，我将牢记学校领导及老师对我的教诲，在各方面认真努力，绝不辜负他们的期望。在业余时间我还报读了第二学位一一工商管理专业，今年顺利地拿到了第二学位！ 昨天我以学校为荣，今天学校以我为傲，无论天涯无论海角，我始终是南昌理工学院的代表！ 这段时间里，在馆领导及部门主任的正确领导下，在同事们的关心和帮助下，我在思想上、学习上和工作上取得了较大的进步，现将我的工作、纪律等情况作以回顾和总结。 一、在思想政治方面： 我馆非常重视全馆职工思想政治教育工作，由于中国航天员中心属于部队化单位，我们始终坚持部队化管理，严格遵守保护国家机密的条例，始终绷紧一根

弦，更加使我们对伟大祖国充满了无比的自豪和信心，更加坚定了自己的社会主义信念！ 二、在劳动纪律方面： 我馆对所有职工都有着严格的劳动纪律约束，我馆的所有工作人员也都有着自觉遵守劳动纪律的良好传统，我严格按照我馆的各项劳动纪律以及讲解员的岗位职责来要求自己的一言一行，我深知讲解员是我馆的对外开放的窗口，我从自身做起，在日常工作中，服从安排、听从指挥，以高度的责任感和满腔热情面对观众，对待观众热情，有礼貌，有问必答，有求必应，更好地为观众服务，也得到了观众的认可和好评，也使我懂得了只有良好的纪律保证才是做好一切工作的前提和基础。 三、在讲解工作方面： 自己作为一名讲解员，又是中国航天知识的传授者，通过培训实践，深刻体会到讲解工作对于一个展览馆的重要性，讲解工作是讲解员与观众通过讲解而发生的情感交流，讲解是一门特殊的艺术，因此，在某种程度上讲解员既应该是一位口才良好的演说家，又应该是一位知识渊博的专家，一位造诣深厚的艺术家。所以，这项工作不但有热情和很强的专业技能要求，而且要有良好的心理素质要求，做到对游客热情、大方、得体，使我们讲解员真正能成为沟通博物馆和观众的桥梁。我在做好展厅内的讲解工作的同时对原有展馆的讲解词进行反复琢磨，推陈出新，不断增加新的讲解内容和一些新近发生的与我馆展出内容相关的知识和趣闻补充到自己的讲解当中，极大地调动了观众的参观热情，同时我还仔细研究观众的参观心理，针对不同的观众对讲解的内容、方式、方法作出调整，整理出多份不同的讲解词，切实做到“因人施讲”。使我国引以为傲的航天知识得到

人大附中的起源与发展

人大附中的起源与发展 1997年6月28日，在担任副校长8年后，在民主选举基础上，中国人民大学任命刘彭芝为人大附中校长。上任后的第5天，她在全校教职员工大会上宣布：要将人大附中建成国内领先、国际一流的中学。 有了创建世界名校的目标，刘彭芝率先开启了人大附中“领跑”模式。在她看来，校长是最好的“领跑者”，一个教育团队能否实现全面卓越，校长的卓越思维和示范带头能力非常关键。 担任校长后，刘彭芝经过慎重而超前的思考，最先进行的是课程改革，她调整必修课，丰富选修课，突出特色课，增加校本课程比例，她通过课程改革，创设适合每个学生发展的教育，让每个学生都能感受到学习的乐趣，为终身学习和终身发展奠定基础。 在刘彭芝超乎常人的“领跑”下，人大附中十年间实现了超常的发展，成为一所“国内领先，国际一流”的名校。 春秋交替，当学校改革发展的脚步越走越坚实的时候，2012年成立了人大附中联合学校总校，实现了国内基础教育界的又一项改革。 在刘彭芝心中，担任总校校长的任务，一是把人大附中的先进教育思想、办学的经验更好地直接传输给其他学校;二是总校负责协调各成员校出现的问题和困难，最终使每一所学校都能办成人民满意的学校。

创新与学习 刘彭芝喜欢琢磨新事物，她的脑海中，每天冒出的新点子、新思路常让她着迷。她发现，一旦将有价值的创新成分汇聚到一起形成合力，在提升教育质量上会产生明显的优势。 刘彭芝多年坚持“可持续创新”，这让她的办学之路越走越宽。刘彭芝的创新，出发点和落脚点都是为了学生的全面发展，“一切为了学生”在人大附中真正实现了落地生根。 不仅如此，刘彭芝在人大附中进行了多项创新实践。 创新建立面向全体学生的完备课程体系，开设了200多门选修课，开设法、德、日、韩等10多种第二外语以及英语物理、英语数学等18种英语学科课程，形成具有人大附中风格的“课程超市”; 创新了多项全国第一：第一个与加拿大、美国、日本等国家的学校开通远程教学;第一个成立科技虚拟实验室;第一个建立中学生汽车模拟驾驶教室…… 刘彭芝说，学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，作为中学校长，要学的知识很多，最要紧的是形散神聚，百虑一致，培

“双减”背景下的“基于单元整体教学提高课堂教学效率”的主题教研

“双减”背景下的“基于单元整体教学，提高课堂教学效率”的主题教研 摘要：“双减”政策主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。随着“双减”政策的提出，学校的教研活动也面临着新的挑战，如何科学研探“减负”与“增质”，如何有效提高课堂教学质量，是教研必须直面的问题。我校以积极主动的姿态守好教书育人主阵地，打好提质减负主动仗，聚焦单元整体教学，不断优化课堂教学方式，提高课堂教学效率，将“以学促教”作为教研的视角，将“守真而研”作为教研的态度，以继承、创新和实践精神，致力于有主题的学科教学研讨。 关键词：“双减”；课堂教学；单元整体教学；学科教研 “双减”政策的指导思想是坚持全面贯彻党的教育方针，落实产德树人的根本任务，服从国家大局，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，促进学生健康快乐成长。 “双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，促进学生全面发展、健康成长。 课堂是“减负、增效”的主阵地，要提高教学质量，必须聚焦课堂，积极改革课堂教学，构建新型课堂教学模式，提高课堂教学效益。因此，建立一支专业素质高、教学本领硬、科研能力强的教师队伍是提高质量的关键。

而有效的教研活动是提高教学质量的重要保障，通过有效的教研活动来促进教师专业化成长，解决课堂教学中的实际问题。 2021年下半年，在我校“基于单元整体教学，提高课堂教学效率”教研主题的引领下，各教研组开展了扎实的主题教研活动。“双减”政策下需要打造高效课堂，单元整体教学是打造高效课堂的有效途径。 一、单元整体教学 单元整体教学是以单元教学为模块，统揽单元教学全局，有序地开展教学设计，提高教学成效。单元整体教学不是传统意义上板块的叠加，而是板块之间相互渗透，有机的融合。单元整体教学是系统设计的教与学的互动过程，通常以单元为教学单位，以整体学习情境和整体学习任务为显性形式，可视化作业的形式呈现学习成果，把教科书学习、整本书教学和学科实践活动整合为一体，在完成具体学习任务的过程中，实现学生个性化学习。 二、主题教研活动的实施 实施单元整体教学需要考虑知识呈现的整体性、计划性、科学性，创设单元整体教学情境，聚焦单元主题意义，让学生在生活化、延续性的话题中，在有衔接、有层次、有变化的活动中，深入学习语言知识，提升听、说、读、写、看、思的能力，让课堂教学效率得到最大的提升。谷老师深入浅出地阐述了单元整体教学的理论依据，让老师们更清楚地理解了单元整体教学法的概念。 （一）单元整体说课 基于我校教师现实情况和需求，2021年下半年开学前一周，我校开展了

人大附中航天城学校培训心得

人大附中航天城学校培训心得 （一）专家引领 本次培训我们有幸请到了人大附中联合总校常务副校长、人大附中航天城学校校长周建华，人大附中朝阳实验学校校长陈民艳，人大附中心理教研组组长陈华老师，为我们带来了精彩的报告。几位业界的专家站位高、思路清、定位准，给我们指明了正确的方向。 周建华校长，为我们做了《核心素养：提出、解读与落实》的课程改革主题报告。周校长以他大师的风范，深厚的底蕴征服了全场，他气定神闲娓娓道来，从核心素养如何提出、如何解读、如何落地等三个方面，条分缕析地为老师们做了解读，并深度剖析了学科核心素养与学生发展核心素养之间的关系，列举了人大附中联合总校成员校在课程建设方面的很多成果、案例。报告内容丰富，信息量大，给老师们很大的启发与鼓舞！ 陈华老师做了《了解心理助己助人》的心理讲座。陈老师是资深的心理咨询师，她介绍了师生谈话的几个禁忌，与心理相关的三个指标，并以一个个鲜活的案列，引导老师们如何帮助学生走出困境，形成新思维、新习惯。同时指出，同感比同情难得多，它会消耗我们的精力和情感，但帮助需要帮助的孩子，帮助他们成就学业、成就人生，所换来的意义感、幸福感，也是我们生命的快乐所在。 陈民艳校长做了题为《让我们与教育事业温暖相拥》的讲座，陈校长从教多年，经验丰富，她以班主任如何才能“接得住”“管得巧”为切入点，通过一个个真实的案例，总结了班主任工作的三重境界。陈老师温柔可亲，她的讲座有故事、有情怀，春风化雨般渗入老师们的心田，让老师们深深感受到用不厌其烦的“细”，无时不刻的“悟”，全心全意的“爱”，与教育事业温暖相拥。

接下来，史艳辉书记做了暑期工作汇报，再次让大家意识到学校发展的背后是无数教师的默默奉献；并带领全体老师认真学习了国务院、教育部等刚刚下发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》、《关于加强数学科学研究工作方案》等重要文件，传达了海淀区下发的《海淀区教师师德行为负面清单》、《海淀区教师职业道德考核办法（修订）》、《海淀区处理教师违反职业道德行为实施细则(试行）》等文件。 最后，龚月萍校长做了《科学研究、方向定位、知行合一、信任合作》的讲座，龚校长结合自身的教育成长经历，给老师们呈现了不仅有深度而且有温度的教育培训。龚校长知性优雅，娓娓道来，以自身成长的经历，鼓励老师们自我反思成长，从改变自己开始践行真正的教育人生，激励老师们敢于挑战舒适区，学会拥抱改变和成长，永远拥有年轻和上进的心。同时她高屋建瓴，指出学校发展的关键是方向与质量，实现学校发展的六大保障是方向准、定位准、落地实、人为本、好氛围、拼团队。并指出一个学校工作最好的状态，是人人都能各司其职，然后无缝合作。 在整整一天的讲座中，全体教师完全沉浸、融入到学习的氛围中，被专家们的教育理念与教育情怀所感染。 （二）同伴分享 专家的引领给老师们的思考奠定了高度，指明了正确的方向，同伴的经验分享则开启了大家的思路。培训的第二天，重点内容是学校各部门教师经验交流。

2023年北京高中录取分数线

2023年北京高中录取分数线 2023北京西城区中考各高中录取分数线：北京四中643分；北师大实验中学638分，北京八中637分，北师大二附中634分。2023北京东城区中考各高中录取分数线：北京二中644分；北京171中637分；北京五中636分；汇文中学635分。 2023北京西城区中考各高中录取分数线 北京四中643分 北师大实验中学638分 北京八中637分 北师大二附中634分 北师大附中633分 一六一中学632分 北京三十五中625分 北京十三中624分 北京十五中621分 铁二中619分 北师大亚太实验学校614分 北京十四中613分 北京156中611分 北京三中606分 北京159中603分 西城外国语学校600分 北京四十四中598分 育才学校592分 北京三十一中589分 北京六十六中580分 北京三十九中580分 鲁迅中学574分 北京七中566分

回民中学565分 北京四十三中561分 教院附中555分 宣武外国语实验学校555分 2023北京东城区中考各高中录取分数线北京二中644分 北京171中637分 北京五中636分 汇文中学635分 广渠门中学633分 东直门中学629分 北京一六六中623分 北京十一中617分 北京五十中614分 北京五十五中612分 北京二十二中604分 北京一零九中600分 北京六十五中582分 2023北京海淀区中考各高中录取分数线人大附中644分 十一学校644分 101中学642分 清华附中640分 首师大附中640分（实验班647） 人大附中航天城学校633分 人大附中分校630分 交大附中625分 海淀进修附属实验学校625分 理工附中624分（实验班637） 清华附中上地学校616分

一等中考直升！二等中考签约！三等分班考！（海淀篇）

一等中考直升！二等中考签约！三等分班考！（海淀篇） 大马物理 中考，都知道鸡肋了。 能够中考时直升， 便是初中阶段的一等结果； 能够中考前、后签约实验班， 便是初中阶段的二等结果； 最后通过分班考进实验班， 不失为三等结果。 海淀区各初中， 哪些学校能够中考直升呢？ 哪些学校能够中考签约呢？ 哪些学校通过分班考进实验班？ 01 中考直升 人大附中的早培， 十一学校的二四， 北大附中的元培， 这三种直升班型， 不必多说。 •101中学钱学森1班，初三时直升； •清华附创新班，初三时直升； •首师附成达班，初三时直升； •育英学校静嘉A班，初三内部直升； •57中1+3直升班，初二末时直升； •交大附中工程班，初三时直升； •教进昆玉英才班，初三时直升； •

•海淀外国语一类实验班，可直升； • •首师附育新飞行班，初三时直升； • •育英中学实验班，初三直升一个班； • •十九中强基班，初三时直升； • •海淀实验1+3直升班，初二末直升； • •首师二附科创班，初二末直升； •育英中学第一实验班，初三时直升； • 以上各校实验班可中考直升，不失为小升初时的好目标校，欢迎大家留言补充直升班型。 02 中考（前or后）签约 •人大附可通过科技特长签活约； • •101中学—— 钱学森2班、人文班、领军班可签约； •十一学校—— • 科学实验班，可签约；

•清华附中—— • 创新班，可签约； •首师附中—— • 成达班与创新班，可签约； •育英学校—— • 静嘉班（非静嘉A班），可签约； •57中—— • 一文、一理的实验班，可签约； •人大附航天城学校—— • 第一、第二实验班，可签约； •北航实验—— • 通航班、实验班，可签约； •人大附中中学分校——

海淀17个学区小学及街道对应表，2018小升初家长必知

海淀17个学区小学及街道对应表，2018小升初家长必知 海淀各学区内小学及街道对应表所属学区学校街道（镇） 01紫竹院学区北京市海淀实验小学（苏州街校区、北洼路校区）紫竹院街道甘家口街道北京外国语大学附属小学（本部、魏公村校区）北京理工大学附属中学小学部北京理工大学附属小学首都师范大学实验小学（南校区、北校区）北京市海淀区花园村第二小学（花园村校区、潘庄校区）北京实验学校（海淀）小学部 02 中关村学区北京市海淀区中关村第一小学中关村街道北京市海淀区中关村第二小学（本部、华清校区）北京市海淀区中关村第四小学中国人民大学附属中学实验小学北京市海淀区双榆树第一小学北京市海淀区双榆树中心小学北京市中科启元学校 03 羊坊店学区北京市海淀区羊坊店中心小学（本校、分校）羊坊店街道万寿路街道 甘家口街道北京市海淀区羊坊店第四小学北京市海淀区翠微小学（本部、东校区、西校区）北京市海淀区七一小学北京市育鸿学校北京市海淀区羊坊店第五小学 04 学院路学区北京石油学院附属小学（本校、二里庄校区、志新校区）学院路街道东升镇中国农业大学附属实验小学北京市海淀区第三实验小学北京市海淀区清华东路小学北京科技大学附属小学北京林业大学附属小学北京市海淀区东升实验小学 05 西三旗学区北京市海淀区育鹰小学（本校、分校）西三旗街道东升镇 清河街道北京市海淀区清河第四小学北京市海淀区永泰小学（本部、清缘里校区）首都师范大学附属育新学校北京市海淀区枫丹实验小学北京二十中附属实验学校北京市海淀区石油附属实验小学北京市

海淀区石油附属第二实验小学北京市中关村外国语学校 06 万寿路学区北京市海淀区五一小学万寿路街道北京市海淀区太平路小学（本校、分校区）北京市十一学校一分校北京市海淀区培英小学北京市育英学校（万寿路校区、西翠路校区、紫金长安校区）北京市建华实验学校小学部 07 永定路学区北京市海淀区五一小学（晋元庄分校）永定路街道田村路街道 万寿路街道四季青镇北京市海淀区玉泉小学（本校、北校区、国科大校区）北京教育学院附属海淀实验小学首都师范大学附属小学柳明校区北京市海淀区图强第二小学 08 八里庄学区中国人民大学附属小学（本部、银燕校区、亮甲店校区）八里庄街道曙光街道北京市海淀区万泉小学曙光校区北京市海淀区六一小学北京市海淀区八里庄小学北京市海淀区实验小学（本部、阜成路校区）北京市海淀区定慧里小学北京市二十一世纪国际学校 09 上地学区北京市海淀区上地实验小学上地街道清华园街道 燕园街道北京市海淀区清河第五小学清华大学附属实验学校小学部清华大学附属小学北京大学附属小学 10 清河学区北京市海淀区第二实验小学（橡树湾校区、清宁校区、当代校区、汇缘校区）清河街道上地街道北京市海淀区清河第一小学（本部、分校区）北京市海淀区西二旗小学北京市北外附属外国语学校 11 青龙桥学区北京市海淀区中关村第一小学（党校校区、天秀校区）青龙桥街道马连洼街道 上地街道西北旺镇

北方小学建筑案例

北京人大附中航天城学校 / 北京市建筑设计研究院 文章来源: 北京市建筑设计研究院• 人大附中航天城学校位于北京西北区域的一处城市和自然的交界线上，其周边环境和教育变革的力量一起赋予了校园对话、自由的基调。校园同时还面对规模和土地、现状和未来、文化和科技、校园和社区等现实问题，我们希望校园在传递自身存在的同时，能够建 立一种融合的语境来回应这些诉求。

垂直重构 我们尝试将校园进行垂直重构，以解决办学规模和土地稀缺的矛盾：最大化利用地上空间的同时充分发掘地下空间，将对日照没有强制需求的大型场馆置于地下，通过下沉庭院解决其通风、消防等问题，这样大型场馆可独立面向社区开放，且不会对地上造成干扰，地上以教学、办公、住宿为主，相对静谧，整个校园动静有致。此外，地下具有良好的节能环境，可改善大型场馆的高能耗问题。

文化的有形转达 我们尝试通过“建筑语言”对校园的两个文化主题——中国人民大学附属中学和北京航天城——进行转达：建筑主体材质中的红色砌块砖隐喻着人大附中的传承，而白色铝折板隐喻着航天科技的发展，更重要的是在二者间形成很多过渡、异化的空间，将会是生发出未 来学习行为的地方。

消解边界

校园是学习者和教育之间的介质，具有多重功能，我们更倾向于功能间的混合而非清晰的界定。通过取消墙和门等物理界线，使空间更灵活和透明，以促进学习者的创造、沟通、协作和分享，把空间的支配权更多地还给人，以实现让空间鼓励学习。

在室外，我们在地面、首层顶和下沉庭院三者间设置了多处景观大台阶，以消解建筑和场地的边界，景观大台阶成为了孩子们“蓝天白云的课堂”。

2022年北京幼升小备战：各区直升新建合并校大盘点

2022年北京幼升小备战：各区直升新建合并校 大盘点 各区直升新建合并校大盘点 随着各jw不断改革调整，北京各城区还有不少新建学校、合并校，更是有小学直升初中的直升校，那直升比例是多少呢，那些学校发生了更名，合并，承办呢，今天就给大家整理如下 先来说说海淀区的直升关系 然后是最近几年的更名，合并，承办方面的变化 小学部分： 1、红山小学并入中关村三小，成为中关村三小红山校区 2、北洼路小学并入海淀实验小学，成为海淀实验小学北洼路校区 3、向东小学和艺师附小并入农科院附小 4、万寿寺小学更名北外附小，同时合并魏公村小学 5、北大附小承办肖家河小学 6、人大附小承办亮甲店小学 7、温泉中心小学更名为海淀和平小学，同时合并东埠头小学 8、白家曈小学并入翠微小学 9、苏家坨三四村小学并入苏家坨中学小学 10、周家巷小学并入北安河中心小学

11、红星小学并入台头小学 12、宏丰小学并入永丰中心小学 13、东马坊小学并入上庄中心小学 14、冷泉小学、唐家岭小学并入红英小学 15、白水洼小学和前章村小学合并为海淀区翠湖小学 16、大牛坊小学和西玉河小学合并为海淀区科技园小学 17、二里沟中心小学更名为首师大实验小学，打造大学小学教育共同体 18、今典小学更名为北京邮电大学附属小学 初中部分： 1、陶行知中学并入交大附中，成为交大附中东校区 2、交大附中承办105中学，更名为交大附中第二分校 3、八一学校承办六十七中学，更名为八一学校附属玉泉中学 4、北大附中承办北医附中 5、万寿寺中学更名为北外附中 6、永定路中学并入育英学校，更名为育英学校航天校区 7、十一学校承办太平路中学，更名为北京十一实验中学 8、清华附中承办海淀区清河第五小学，承办之后，清河五小更名为清华附中上地小学 9、北京中法实验学校，原温泉二中更名，增设寄宿制小学部，办学

星空课堂二观后感

星空课堂二观后感 第二次太空授课观后感(一) 这是一堂特殊的科学课。因为它的“教室”，设在远离地球四百公里之外的中国空间站，而负责授课的老师，正是让我们引以为豪的中国航天员：翟志刚、王亚平和叶光富。 九天揽月，谈笑凯歌。人类对太空的向往和探索从未止步。身处太空，浩渺苍穹看似壮美辽阔，实际却无时不挑战着航天员的心理和生理极限，他们面临和经历着很多惊心动魄的瞬间。他们却挑起科普重担，为我们设计、讲解了有趣的空中课堂，让深奥的天文、物理知识在他们的讲解下变得妙趣横生、通俗易懂。 这堂课，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，还通过液桥实验，演示了失重环境下水的表面张力作用，以及失重环境下水油分离现象会消失等等，真是令人叹为观止、目瞪口呆! 给我留下深刻印象的是太空“冰雪”实验，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，这与刚刚在北京闭幕的冬奥会遥相辉映，傲然闪耀的“雪花”，映出我们熠熠生辉的民族精神、映出我国航天事业的蓬勃发展、蒸蒸日上! 在“天地互动环节”，航天员们与地面课堂师生进行了问答交流，我们看到航天员经过将近半年的空间站生活，虽然身体经受了

莫大的考验，但依然精神矍铄，这是一种坚持，是一种品质，是一种值得钦佩的精神! 通过天宫课堂，我们不仅学到了奇妙的科学知识，更是感受到了科学技术的力量。如果说浩瀚宇宙是一本妙趣横生的书，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑就是打开这本书籍的智慧钥匙。 探天之旅不止步，科学梦想正起航。《天宫课堂》，在我们心中播下了追逐航天梦想的种子，也让坚定了我们不断追寻科学梦、实现航天梦的信心与决心! 第二次太空授课观后感(二) 3月23日，“天宫课堂”第二课开讲，地面主课堂中国科技馆内的学生在听讲。新华社记者郭中正摄 感知宇宙奥秘，放飞航天梦想。 3月23日下午，在北京中国科技馆地面主课堂和西藏拉萨、新疆乌鲁木齐2个地面分课堂，400余名中小学生等待着再次开启太空授课。 “太空探索永无止境。各位同学，大家好!”15时59分，“太空教师”王亚平亲切的声音从遥远太空传来，在中国空间站天和核心舱内，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富再次以天地交互的方式，开启了“天宫课堂”第二课。

精准备考(第56期)——动量定理-2023届高考真题分类整合与培优强基试题精选

精准备考（第56期）——动量定理 一、真题精选（高考必备） 1．（2007·重庆·高考真题）为估算池中睡莲叶面承受出滴撞击产生的平均压强，小明在雨天将一圆柱形水杯置于露台，测得1小时内杯中水上升了45mm ．查询得知，当时雨滴竖直下落速度约为12m/s ．据此估算该压强约为（设雨滴撞击睡莲后无反弹，不计雨滴重力，雨水的密度为1×103kg/m 3）（ ） A ．0.15Pa B ．0.54Pa C ．1.5Pa D ．5.4Pa 2．（2019·全国·高考真题）最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展．若某次实验中该发动机向后喷射的气体速度约为3 km/s ，产生的推力约为4.8×106 N ，则它在1 s 时间内喷射的气体质量约为 A ．1.6×102 kg B ．1.6×103 kg C ．1.6×105 kg D ．1.6×106 kg 3．（2020·海南·高考真题）太空探测器常装配离子发动机，其基本原理是将被电离的原子从发动机尾部高速喷出，从而为探测器提供推力，若某探测器质量为490kg ，离子以30km/s 的速率（远大于探测器的飞行速率）向后喷出，流量为33.010g/s -⨯，则探测器获得的平均推力大小为（ ） A ．1.47N B ．0.147N C ．0.09N D ．0.009N 4．（2021·北京·高考真题）如图所示，圆盘在水平面内以角速度ω绕中心轴匀速转动，圆盘上距轴r 处的P 点有一质量为m 的小物体随圆盘一起转动。某时刻圆盘突然停止转动，小物体由P 点滑至圆盘上的某点停止。下列说法正确的是（ ） A ．圆盘停止转动前，小物体所受摩擦力的方向沿运动轨迹切线方向 B ．圆盘停止转动前，小物体运动一圈所受摩擦力的冲量大 小为2m r ω C ．圆盘停止转动后，小物体沿圆盘半径方向运动 D ．圆盘停止转动后，小物体整个滑动过程所受摩擦力的冲 量大小为m r ω 5．（2015·重庆·高考真题）高空作业须系安全带，如果质量为m 的高空作业人员不慎跌落，从开始跌落到安全带对人刚产生作用力前人下落的距离为h (可视为自由落体运动)．此后经历时间t 安全带达到最大伸长，若在此过程中该作用力始终竖直向上，则该