“我给父母当老师”活动记录3.4
“我给父母当老师”活动记录
我为什么当老师(精典2篇)
我为什么要当老师 我从1991年师范院校毕业当教师至今，我常常问自己同样的一个问题：我为什么要当老师？仅仅是因为我毕业的学校是师范校，或者是为了工作十几个小时后的不算多的报酬，还是父母告诫的：当教师是找到相对稳定的职业已经很难得了，而心安理得地呆在这个位置上吗？ 不，现在我已经能清楚地告诉自己，这些都不是真正的理由。 当一名教师，对我来说太难了。真的。当我埋头苦干地批改作业，我感到了身心的疲惫；当我抱着一叠厚厚的资料回寝室，熬夜备课只为上好一节课，我意识到自己的“无能”……每一次走上讲台，我的心脏都会紧张地做加速运动，害怕讲台上的我又会出现错误，而每一次走出教室，我又会突然意识到今天自己的表现有哪不尽如人意…… 是的，这种心情，让我感觉当一名教师对我来说，太难了！教师，要教育培养“人”，这份责任太重；教师，要付出爱心，这种付出太沉。可我为什么还在这个岗位上？为什么还继续当我的教师呢？躬身自问，我听见了以下的回答。 我要当教师，因为我喜欢自由的空间。在课堂上，我是自己的老板。有了错误，也不必害怕，我可以和学生一起探讨出错的原因，一
起吸取教训，激励自己和学生不断地自我完善。 我要当教师，因为我喜欢自由的时间。寒暑假三个月，我可以远行，汲取自然的营养；我可以借鉴，吸取别人成功的经验；我可以从容的反思，总结自己的教学体验，为新的开始重整旗鼓，意气风发。 我要当教师，因为我喜欢变化。我的工作总是在不断变化着的。教材相同时，我可以改变我的教学方式；教学方式相同时，我可以重新组织完美我的教学语言。最重要的一点是：我的学生在随时随地的变化。能和学生一起分享学习带来的活力，惊叹学习引发的创造，真是幸甚至哉！于是，平淡的生活在变化中绚丽多彩，生命在变化中丰盈而美丽了。 我要当老师，还因为教学给了我许多滋味去品尝，许多角色去体验，许多书籍去阅读。让我哉理想和现实的磨砺间不断的调整自己的步伐，校准自己的位置，尔后，勇敢、一往无前地应对人生的变化和挑战。 教学给了我许多许多。但我要当老师最重要的是：学生给了我——“心”的感受！ 我的学生，一个成绩优秀，但有点内向的女孩。学习期间，她曾经一度为自己的缺陷苦恼不已，也一度和同学的关系紧张。找她聊天，和她谈心后，她也将自己的心事向我诉说。一段时间的努力后，她已
家长协会代表发言稿
土地坳镇家长协会代表发言稿 尊敬的各位领导： 大家好！承蒙各位领导的厚爱和各位家长的信任，我很荣幸成为家长协会代表。首先，请允许我代表家长协会，向关心支持教育事业发展的各位同仁致以深深的敬意和衷心的感谢！向关心我们孩子健康成长的各位领导、教育专家、老师们表示忠心的感谢！ 俗话说“百年大计，教育为本”、“十年树木，百年树人。从2011年9月开始，我作为土地坳镇家长协会的会长，我带着一份喜悦，揣着一份感激，怀着一颗赤诚的心，责无旁贷地接下了这份神圣的使命。为了全镇中小学校和谐、健康、稳定地发展，我应该做些什么呢？我彷徨犹豫着，但也坚持到了今天，现在我把我的一小点收获和一些不成熟的做法今天与大家共勉。 一是在全镇带头掀起尊师重教的良好风气。“每个人的企业成就源于教育，所以奉献于教育是每个人义不容辞的责任，就如绿叶对根的回报一样。我自己的人生成长，离不开党的培养，更离不开学习与教育，所以我把自己看作是一片绿叶，把党对我的培养和儿时的学习视为自己成长的根。为了支持教育事业，我多次带领家长协会成员到学校走访沟通奋战在一线的教师们，了解学校的工作情况，老师们的教学
情况，学生们的学习情况，千方百计地为广大教师办实事、办好事，帮助协调解决存在的问题。每年“六一”儿童节期间，我们都会组织辖区企业负责人，进行热心捐款，积极筹措“爱心助学基金”，和爱心企业代表一同来到辖区的各中小学，看望家庭困难儿童，送上学习资料物品，并和小朋友亲切交流，陪一些“小候鸟”儿童参与课后活动。据不完全统计，这5年间共捐赠钱物学习用品等一共6万多元。 二是自觉维护好学校及校园周边的教育环保。安全无小事，校园周边环保是大事。我作为家长协会的负责人，始终高度重视广大师生的安全，经常协同安检、司法、派出所、综治办等部门对校园周边安全进行专项整治，对校外非法摊点、交通道路指示、等进行相关检查。协调居委安监、对学校的建筑防雷、电路设施进行检测，搞好各项学校安全的协调工作。同时关心青少年的心灵健康成长，每期开展各类文明礼仪、专题法制教育和心理疏导，帮助青少年特别是广大在校学生健康成长，收到良好成效。如针对当前小学生爱攀比不节约的现状，积极在校园开展“低碳生活、节水节电”为主题的“节约从我做起”活动；利用“神九”上天活动，大力开展崇尚科学的“科普进校园”活动；在禁毒宣传月，通过大量的图片新闻和案例分析使广大学生认识到毒品是恶魔，让青少年远离抵制毒品，从而教育学生珍惜时光、勤奋学习，做到德、智、体、美、劳全面发展，争当社会主义
今天我来当老师
《今天我来当老师》 ●教学目标： 知识与技能：了解人际交往中出现问题的主要原因——缺乏理解。体验并初步掌握一定的换位思考能力。 过程与方法：体验式学习——在小品表演和观看过程中体验他人的心情，在讨论环节中得到结论。 情感、态度、价值观：了解人和人之间是不同的，不能简单因为自己这样想就去这样认为对方也是这样。让学生们更愿意去努力地理解他人，尊重他人。 ●教学重点：初步掌握一定的换位思考能力。 ●教学难点：在生活中做到更愿意去努力地理解他人，尊重他人。
附录： 剧本1、教室内 旁白：上课过程中，老师正在黑板上写字，小王同学在下面和同桌聊天聊得很开心。 教师：小王同学，这是上课时间，请不要插嘴影响其他同学听课。 小王：好的老师。（教师继续转回去写黑板） 旁白：过了一分钟，小王又开始说话了。 教师：你怎么又说话了呢？ 小王：老师，是他先跟我说话的。 教师：好了好了，你们都别说话了，认真听课，否则等会到我办公室去说。 旁白：老师头会过去没多久，小王又开始说话了。 教师：小王，你怎么这样，三番五次违反课堂纪律。 小王：老师，我没说话，你看错了。 教师：明明就是你，犯了错还不承认。 小王：就没讲就没讲。你冤枉我。 教师：你给我站起来。 小王：我不，我没说话，凭什么让我站起来？ 旁白：教师下去拉小王，小王和老师起争执…… （老师继续与同学争执中） 剧本2、办公室 旁白：今天一大早，老师来到办公室，发现语文作业有两位同学没有交。一位是平时经常调皮捣蛋不交作业的小王，另一位是平时学习特别认真，从来没有不交作业的班干部小军。老师决定和两位同学沟通一下，了解他们不交作业的原因。 1、老师和小王 旁白：老师先找了小王到办公室 老师：小王啊，你今天怎么没交作业啊。
家长学校领导机构.doc
马庙希望小学 家长学校领导机构 为加强马庙希望小学家长学校的组织领导和管理，促进家长学校的健康发展，增强学校的教育和培训的能力，提高本校的办学品位，特组建本家长学校的组织领导机构，其组成人员及具体分工如下： 校长： 魏斌：小学高级教师，全面负责家长学校的组织和管理工作。负责协调家长学校和当地政府及社会各界的关系。 副校长： 韩松涛：小学高级教师，负责家长学校的治安工作和对家长的法制教育。 秦静：关心下一代协会负责人，负责家长学校日常事务管理。负责家长的招集、组织和接待以及对家长的政治思想、组织纪律等方面的教育。 校务成员： 邵志伟：分管家长学校的教学工作，负责制定教学计划、选择教学内容、安排教学课程、实施教学工作、考核家长的学业成绩等。 马陆祥：小学高级教师，分管家长学校的后勤服务工作，负责场地安排、教材资料的采购发放、教学设备的提供及茶水的供应等。 张伟：小学高级教师，负责家长学校的安全保卫工作。 家长代表： 马福田马为勋邹军邹晓林何林林等
马庙希望小学 家长学校三年规划 一、指导思想 人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。 二、工作要点 1、定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。 2、宣传中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。 3、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。 4、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。
心得体会之家长当班主任的心得
家长当班主任的心得 【篇一：家长当班主任的心得】 班主任如何与家长沟通 在平时的教学中，很多老师都提倡家长与学校及老师保持密切的联系，以便更好的掌握孩子在学校的情况。也方便家长与老师，从对 方的角度了解孩子。来观察孩子的近态，如果孩子出了什么事情， 也方便解决。也有很多老师表示，再与家长的交流中，往往想表达 的主题与家长理解的不一样，不知道才能更有效的来沟通？ （一）尊重家长，以礼相待 不论去家访还是家长来学校来了解情况，班主任都要以礼相待，尊 重学生家长的人格，特别是要尊重所谓和不听话孩子家长的人格。避免动辄就向家长告状、当众责备他们的子女。 （二）选择时机，事先约定 和家长进行沟通时，最好采用事先约定的方式。有的班主任在与学 生发生矛盾而无法解决时，请家长协助，而家长一时抽不出身，而 仍然坚持要求家长赶来，结果问题不能解决，反而使矛盾激化。有 的家长来访，而自己又没有时间接待，把家长晾一边，只会导致家 长牢骚满腹。 （三）精心准备，真诚交流 事前要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家 庭基本情况以及你为这个孩子做了哪些工作等，最好拟一个简单的 提纲。这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重 视的感觉以及班主任工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上 就更容易沟通。 （四）语气委婉，让家长对自己的孩子充满信心 和家长交流时，班主任最感头痛的是面对后进生的家长。面对孩子 可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。对于后 进生，我们不能用成绩来否定一个学生，要尽量发现其闪光点，要
让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。（）对孩子 的缺点，不能不说，但不要一次说得太多，不能言过其实，更不能 用这孩子很笨这样的话。在说道孩子的有点时要热情、有力度，而 在说到孩子缺点时，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的 孩子充满信心，他才会更主动的与老师交流，配合老师的工作。（五）谦虚诚恳，专心听讲 在与家长谈话时，班主任如果能谦虚诚恳，专心倾听，会让家长感 到自己很受重视。即使是一个牢骚满腹，怨气冲天，甚至最不容易 对付的家长，在一个具有耐心具有同情心的善于倾听的班主任面前，也会被软化得通情达理。要认真耐心的听家长那个倾述，同时还辅 以眼神、动作，间或插以对或是这样的短语呼应；同时要表现出 对家长心情的理解，坦诚的与家长交流，这样可以对学生情况有更 全面的了解。有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要放下教育权威的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们 的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师 可亲可信，从而诚心诚意的支持和配合教师的工作，维护教师的威信。 本文地址： 本文标题： 较旧一篇： 较新一篇： 【篇二：家长当班主任的心得】 学校一年级开展家长当一日班主任的活动，听到这个活动我内心深 入是欣喜的，因为我觉得有人能来帮助我管理班级了，而且也可以 让习惯不太好的学生家长来学校看看自己的孩子究竟在课堂是什么 样子的，因为现在很多家长总是觉得自己的孩子什么都很好，总是 看不到自己孩子的差距。基于以上几点的考虑，我开始物色家长人选，我一开始特别想让聂翔宇、徐策、刘欣的家长来学校看看，不 仅仅是看看自己的孩子，更重要的是看看自己应该在哪些方面帮助 孩子。可是被告知没有时间。家长忙我是很理解的，但是说实在的 学校开展这样的活动也不是人人都机会来学校的，我觉得家长应该 珍惜这样的机会。 后来经过考虑我让张峻豪的爸爸来学校，主要是我认为该家长对孩 子比较上心，加上是个男家长，应该在管理孩子方面有能力。我们
我给爸爸妈妈当老师_初一作文
我给爸爸妈妈当老师 咦？我给爸爸妈妈当老师？你们一定想不到吧！今天下午，我就给爸爸妈妈当了一回老师。下午三点半，家长专修班准时开课啦！先上语文课！点名——“胡利波！”“到！”“赵宏军！”“到！”两个学生回答得非常响亮，老师——我用欣赏的目光看着他们，不错，精神饱满！我先教他们分别读“字词宝典”和“口脑风暴”，然后，他们一个个上来在黑板上写生字宝宝。两个学生书写得完全正确，就是握笔姿势还要注意一下。接着，他们跟我学做口部操第一节。妈妈反应很快，爸爸的动作有点慢。最后，我给他们讲了《刘家五兄弟》的故事，让他们抢答问题。哈哈！两个人争先恐后地举手回答，表现真不错！我想起自己平时上课可没这么积极，不禁有些脸红。 第二节是数学课。我让爸爸妈妈各做了一份不同的试卷，他们的速度真是令我吃惊不已。不到5分钟，就考完了！真让我敬佩啊！最后，结果出来了，爸爸被我改出来漏了一题，97分，妈妈一题也没错，得了100分，妈妈可真细心！ 接下来，我让我的“学生们”休息了10分钟，下课总是要活动活动的嘛！老师——我也有些嗓子冒烟了，先喝杯水吧！10分钟后，我们开始上最后一节课——动手课。我把“奇奇宠物家园”里面的“宠物小狗”玩具车和“宠物小猫”多米诺骨牌这两样东西拿出来让他们来拼装，又拿来妈妈的手机计时。首先由我这个小老师来示范，两个学生目不转睛地盯着我看，我的心里乐开了
花。“拼完了！”我大声地叫着，“哇！27秒，这么快！”爸爸大惊小怪地叫了起来。我用眼神示意他不要影响大家的上课情绪。后来，爸爸妈妈分别拼了一下，可是速度都赶不上我。妈妈用时57秒，爸爸则用了3分35秒。看来，爸爸的动手能力一定要好好加强。三节课都上完了，我的嗓子真的不太好受，主要是话讲太多了吧！看看两个“学生”都眼巴巴地望着我，等我做总结。我最后扯开嗓门说：“同学们今天表现都挺不错的。尤其是妈妈同学，非常认真，请爸爸同学好好向她学习。就这样吧，下课！”看着爸爸一副无比羡慕妈妈的神情，我真的忍不住了，“扑哧”笑了起来，爸爸妈妈也都哈哈大笑起来。啊，我边笑边想：原来当个老师还真不容易啊！
《班级家长教师协会》课题工作计划
《班级家长教师协会》课题工作计划 （2006——2007学年度第二学期） 一、研究的指导思想和原则： 1、通过学习和实践中不断加深对《班级家长教师协会》地位、作用及功能的理解，特别要加强对家长宣传提高认识。 2、研究中充分体现行动研究法的特点，积极设计实施研究行动，努力做到边实践、边总结、边提升，不断的推动课题研究的深入发展。 3、加强对课题的研究整体思考与设计，突出课题的研究性。 4、注重对实践活动的理性思考，探索社区、学校、家庭教育新模式的规律特点。 二、研究目标： 进一步明确家教协会在教育中功能地位作用；家教协会如何全方位、深入、主动的参与班级的教育教学的管理工作；班主任与家教协会、家长之间协会与社区之间沟通交流的途径、方式和方法。 三、研究的具体内容和行动： （一）如何在实践中，增强参与者对《协会》地位、功能的理解和认识，使其发挥其在教育中的作用。 1、召开专题讲座向家长宣传建立家教协会的意义。 2、建立协会的课题简报，宣传课题研究状况，调动家长教师参与的积极性，及时得到领导和专家的指导，提高研究的实效性。 3、组织召开执委会常设委员会（有6个班的执委主席、社区代表学校代表参加）召开会议，开展一次代表家长意愿的工作。为成立校级家长教师协会奠定基础。（二）如何全方位、深层次的发挥家教协会在班级管理中作用。 1、建立班级家长教师协会工作的框架，进一步明确协会工作的具体目标、任务内容和途径方法。 2、在试点班开展不同内容的班级家长教师协会的参与活动，有重点的开展好实践研究——学习、教育、心理教育、后进生、家长培训。（带的是学校要重点抓的内容） 3、了解和收集家长的职业状况特点，建立班级教育资源库，为学生开展社会实践活动创造条件。 （三）多种途径家长与家长、家长与教师、学校与社区之间的沟通交流方式途径的研究。 1、建立社区商议会制度，每月定期召开商议会。
我为什么选择当教师
我为什么选择当老师 雄鹰选择了蓝天，是为了展翅高飞；鱼儿选择了大海，是为了遨游万里； 我选择当老师，是因为感恩与热爱。 曾经有一位老师问过我们一个问题：作为一名老师，什么是最重要的。这个时候”学高为师，身正为范”这四个字立刻出现在我的脑海里，老师必须是一个品格高尚的人，还应该有渊博的学识。以前我们常说：学生要一杯水，老师要有一桶水，而现在，老师要有的是自来水，而且不但是水还要有果珍、咖啡、茶等等，老师的责任应该是提供给学生他们需要的一切知识。但是只是以上两个方面还不够，老师还要有一颗爱心，心中永远保持着一份对学生的真挚的感情，你就不会对你的工作疲惫厌倦，反而你会感觉到和孩子们在一起是多么快乐。我自认为自己是一个实在的人，说好听点就是善良，不好听点就是傻呗。我一直有一个天真的想法，人性是本善的。所以我会真诚的面对所有的人，真诚的和所有人相处。成为一名老师，我认为我会真诚地对待我的学生就像对待我周围的人，与他们共同挖掘人性美的东西。 人各有志，小时候就羡慕当老师了，因为小孩最听老师的话，甚至胜过自己的父母。再说，教我的老师一个个都是充满智睿的、慈爱的，他们无私地为我的成长历程撒下一路芬芳，让我陶醉不已。 虽然，社会上曾不断有“当老师不好，太苦太累！”的怨言，但随着近年教师地位的不断提高，社会对教育的越来越重视，国家对教育经费的大量投入，给了我们莫大的鼓舞与安慰：其实，能做一名教师已经很不错，也不容易。如果要问我，为什么选择当老师，我还可以说出一大堆理由。 理由一： 我教书是因为它适合我的个性。我生性活泼，兴趣广泛，乐于助人，喜欢和孩子们一起融入丰富多彩的第二课堂，挖掘他们的特长，帮助他们改掉学习或生活上的一些陋习。 理由二： 教书给了我明确的奋斗目标。我是个富于进取的人，每天尽最大的努力把当天的工作干好，每学期都给自己制定一个奋斗目标，不断总结、提高。我的作息规律很强，要求孩子们要做到的，首先自己要办到。教育工作虽然繁杂，但极具挑战性，同时回报率也高。当你看到一批又一批的学子学有所成，在教师节里给你寄来一张张谢恩贺卡，你会从心底里感到无比的欣慰与满足！就像当年我对培育过我的恩师那种美妙的感觉。 理由三： 教书也很适合我的生活方式。每个星期都有自己固定的时间散散心，可以关照一下家人的生活。每年都有漫长的寒、暑假啊，可以计划着旅游、健身、学习，做自己喜欢的事情，多好。有工作，也有休息，还能娱乐，哪个行业能比得上我们啊？教师每年都和他的学生有一个崭新的开端，长休之后又能以满腔热情地投入到工作中去，这是教师职业的独一无二之处。
家长教师协会工作总结
家长教师协会工作总结 篇一：家长委员会工作总结 开放的教育和谐的篇章 -----家长委员会工作总结 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为，只有学校和家庭志同道合，抱着一致的信念、一致的行动，儿童才能获得全面和谐的发展。在学校超越发展的新时期，我们认为家长委员会是密切家校联系的纽带与桥梁，是提升学校办学水平，实现办人民满意教育的重要力量。为此，我校对家长委员会参与学校管理的功能定位进行了有益探索。让家长委员会在服务于学校的教育教学的同时，对学校教育工作进行指导帮助，并在此基础上起到决策、监督、创新的作用。 一、发挥职能服务教育 我校家长委员会主任李继军同志作，热心于教育事业，经常到学校为学生讲座。还召集部分家长委员会成员开会，建议家长志愿者协助学校管理好放学时校门口接送孩子的家长的秩序。 我校成立家长志愿者协会后，家长志愿者经常牺牲自己的休息时间义务辅导孩子开展亲子活动。开展了红色经典故事会、亲子读书活动、智力游戏、快乐体育活动、电脑绘画、纸工、知识竞赛等等。他们用实际行动展现出自己一颗支持教育、关爱孩子的火热之心。
由于家长委员会对教育的服务到位，使我校教育工作丰富多彩，有声有色，全面提升了学校的美誉度。 二、注重管理有效推进 我们坚持实施家长委员会主任校园巡视制度，现场办公制度。家委会积极配合学校抓好教育教学工作，起到指导作用，使我校工作得以进一步完善、健全，办出让人民满意的教育。 李主任经常深入学校，同教师和领导交流看法，从社会角度看教育。他来校察看学校体育大课间活动情况并给予现场指导。在初一家长会上，他深入课堂向家长了解家庭教育情况，询问了家长在家庭教育方面的困惑。他结合毕业班学生实际，向家长阐述了家庭教育对于学生今后做人、升学、择业等方面的重要性。他看到秋冬季节早晨雾浓，空气中尘埃、细菌多，就及时提醒学校，注意安全，减少户外活动。我们积极采纳了这个建议，并采取相应措施，从细微处做到让家长放心，社会满意。 邀请家长参与教学研讨活动是学校一直以来的一贯做法。在活动中，学校以随堂听课和组织听课相结合。每学期发放两张听课证，允许家长在上课期间走入任何一个班级听取任何一位老师的课堂教学，课后和上课老师沟通听课感想。另外，学校还统一组织半日教学活动，全面开放课堂，学校中层以上领导与家长一同进课堂听课，从一个班、一个教师、
我的愿望是当老师
我的愿望是当老师 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我的愿望是当老师（一） 人类灵魂的工程师----老师。老师是我们在学校里的父母，他们用知识的甘露浇灌着我们，他们就是园丁，哺育着我们茁壮成长。 老师就好象春蚕，默默无闻的在付出。每当路过办公室前，总是看见那一堆堆积如山的作业本，而老师头也不抬认认真真地在批改作业。这时，我真想走到老师身边，轻轻地对她说一句：“老师，您辛苦了。” 我从小就梦想着当一位老师，让那些想要得到知识的孩子如愿以偿，让他们看到自己未来的希望，长大后成为祖国的栋梁，为社会做出一份贡献。这是做为一名老师的荣耀，看着自己桃李满天下，苦点累点又有何妨？就算皱纹爬上脸颊，就算银丝挂满额头。这是一份欣慰，能做一支燃烧自己照亮别人的蜡烛也是一件很幸福的事。不是吗？ 我愿做一名老师，我愿奉献我的青春，我的岁月，我的努力。 我愿做一名老师，我愿洒下知识的雨露；我愿织出知识的丝。 我愿做一名老师，当我的学生犯错了，我会耐心教导他，指引他，成为他人生道路上的一盏明灯；当我的学生成功了，我会真诚地祝福他，当然也会告诉他“骄傲使人落后，虚心使人进步”的道理；当我的学生失败了，我会去鼓励他，安慰他，告诉他“不经理风雨，怎能
见彩虹”的真理。 我愿做一名老师，让我的学生承载着知识的梦想飞的更高。 我的愿望是当一名老师人们常说：“老师是人类灵魂的工程师。”老师的工作是十分辛苦的，他们就园丁一样辛勤培育着祖国的花朵。我的愿望就是当一名光荣的人民教师。 我的愿望是当老师（二） 人人都有自己的愿望，想要实现它们，需要自己坚持不懈的努力，有的人想当医生，有的人想当教师，有的人想当歌手……不管怎样，自己的愿望是需要自己慢慢地努力来实现的。 我的愿望是当一名美术老师，使画笔在我的手下栩栩如生，使我画的云像是会动，使太阳照耀着大地，使小动物自由自在的生活。我现在一定要认认真真的学习，上好每一节美术课，使我的画笔画出生机勃勃的的春天，百花齐放的夏天，瓜果飘香、天高云淡的秋天，还有冰天雪地、白雪纷纷的冬天…… 只有现在努力，长大才会实现自己的梦想，我现在只有好好努力，认真的对待每一节美术课，长大才会当上一名美术老师，假若我长大当上了一名美术老师，我一定要好好对待我的工作，所以，我现在一定要好好学习，长大实现我的愿望。 我的愿望是当老师（三） 教师——一个对于学生来说多么和蔼可亲，又多么庄严的名字。有人把老师比作春蚕，有人把老师比作蜡烛，有人把老师比作照亮前方的灯，那么耀眼，那么绚烂，又那么无私。教师，多么高尚的职业！
建立班级家长教师协会 实现家校共赢
建立班级家长教师协会实现家校共赢 顺义区光明小学 谢桐良
建立班级家长教师协会 实现家校共赢 内容提要：坚持育人为本，德育为先，立德树人是教育的根本任务。 教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。教师 和家长之间的通力合作在促进学生成长中起着不可置疑 的重要作用。班级家长教师协会是一种新型的家校协作 机制，是探索学校的每一位教师与家长更为密切，形成 教育合力的新方式。家长和教师的地位是平等的，是合 作伙伴的关系，家长是学校工作的志愿者、教育者、服 务者、管理者。各班可以开展班级家长教师协会活动， 开展“家长开放日”活动，“手拉手”亲子活动，编写《家 教经验亮点集》等活动方式。 1998年，联合国教科文组织总干事马约尔在为《世界教育报告》所写的前言中留下一段发人深省的话：我们留下一个什么样的世界给子孙，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙。显然，未成年人的成长与发展关系着国家和民族的前途与命运。胡锦涛总书记在教师节期间的重要讲话中，再次强调了要坚持育人为本，德育为先，把“立德树人”作为教育的根本任务。 在新的历史时期，学校德育工作如何适应社会的要求，促进学生全面发展，找准突破口，增强实效性，是我们一直在思考的问题。 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：生活向学校提出的任务变得如此复杂，以致如果没有整个社会，首先是家庭的教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。”他还说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和
教育过程就象纸做的房子一样倒塌下来。”这些话提醒我们教师和家长之间的通力合作在促进学生成长中起着不可置疑的重要作用。班级家长教师协会是一种新型的家校协作机制，是探索学校的每一位班主任、每一位教师与家长更为密切，形成教育合力的新方式。它与原有的家长学校的相比，体现了其鲜明的特性，将协同的重心放在班级层面，在操作层面上更深入、直接、具体，打破了以往家校合作中校本位的观念，家长教师协会由家长、班主任、任课教师、学生共同组成，家长和教师的地位是平等的，是合作伙伴的关系，家长是学校工作的志愿者、教育者、服务者、管理者。 我校地处城区，家长的知识层次、认识水平、家教水平都相对较高，家长中蕴含着丰厚的教育资源，利用班级家长教师协会能够有效的开发家长的资源，为班级服务，为学生的健康成长服务，实现家校共赢。因此，我校把家长参与学校教育——建立家长教师协会作为我校德育工作的突破口，在区教委小教科、区德育研究室的大力支持下，我们进行了这项工作的试点，经过实践，收到了良好的效果。上学期，在我校召开了“顺义区班级家长教师协会推广工作会”，并作为实验校，参与了北京市“十一五”规划课题“北京市中小学生家长参与学校教育的途径研究——试点建立家长教师协会”的研究。 一、建立班级家长教师协会 家长教师协会强调重心下移，我校36个班，班班成立了协会，协会会员由家长自荐或推荐产生，条件是：有热心、热情高，有一定的家教经验，有创意，有一定的组织能力。为体现家长的参与，组织、协调和管理的主动性和建议权，我们各班协会的会长全部由家长担任，会员由班主任、3—5名家长、科任教师组成，规定了相应的职责，如：积极学习相关教育理论，特别是家庭教育知识；参与指导本班开展的家庭教育工作；维护班级学校荣誉；每学期与教师共同组织家长会等。学校统一
家长教师协会章程
______________________________________________________家长教师协会 章 程 ___________________________年___________________________月
第一章总则 第一条：为进一步加强学校和家庭的沟通与联系，充分发挥家长对学校教育的参与和监督作用，进一步增强学校、家庭、社区共建力度，推进现代学校制度建设，为构建和谐社会夯实基础。根据《中共中央进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和北京市教工委、教委出台的《加强未成年人思想道德教育工作的行动计划（2005年-2010年）》，建立_________________________协会。 第二条：_________________________协会是代表在校学生家长和社区成员参与学校民主管理，增强学校、家庭、社会协作力度的群众性组织，受政府承认的群众性的正式组织。本组织在国家宪法和有关法律法规下开展相关活动，并接受教委和学校的指导。 第三条：_________________________协会宗旨是宣传和贯彻国家有关教育法律、法规和教育方针、政策，充分发挥家长对学校教育活动的参与和监督作用，引导和梳理家长参与学校教育的需求，唤醒和提高家长的参与意识，致力于建设健康有序的家校关系，为家长、社区支持、参与学校建设提供制度保障和有效途径，办人民满意的学校。 第二章组织 第四条：______________________协会成员应热心学校教育，了解教育政策、法规，有一定的组织活动能力和参与学校教育的时间,志愿为学校教育、家庭教育和社区教育献计献策。 第五条：______________________协会成立执行委员会，由执行委员会负责日常工作。执行委员会成员由会员代表组成。委员会每届任期1年（也可以实行委员轮换制）。 第六条：执行委员会由学校提名或推荐候选人，也可由家长自荐，经学校行政研究，征求个人意见后确定，由学校发给聘书。 第七条：执行委员会6-8人，成员由学校教师、家长代表共同组成，设会长1人，由家长担任；副会长1人，由政教处王主任担任。根据需要，对执委会其他成员进行分工。执委会成员由学校提出建议或民主推选名单，委员会全体成员讨论通过。 第三章执委会成员职责 第八条：了解和关心教育，懂得一定教育管理知识，工作认真负责，热心教育，关心学校，能为
感恩父母老师的话语
感恩父母老师的话语 父母生我们养我们，老师教导我们也传递我们知识，他们是值得我们一辈子去感激感谢的人。下面是由出国留学网小编为大家整理的“感恩父母老师的话语”，仅供参考，欢迎大家阅读。 感恩父母老师的话语（一） 1. 做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。 2. 作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。谢谢您所做的一切，衷心感谢您，我孩子的恩师。 3. 追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是；老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。 4. 知遇之恩，永生难忘。感谢您在我一次次的犯错的时候，没有放弃过对我的教导；感谢您在我迷茫不知所措的时候，依然为我的人生导航。祝愿您幸福安康！ 5. 在我们的身边我们最应该首先要感谢的就是我们最最敬爱的父母了。每个人都要大喊一声“爸爸、妈妈，你们辛苦了，我爱你们，你们就是世界上最伟大的父母”。 6. 在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！ 7. 在人的一生中，要感恩父母，是他们把我们带到了这个世界上，给了我们无私的爱和关怀，却不图回报。 8. 在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！您是我永远的老师！衷心祝您健康幸福！ 9. 悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师 10. 愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。 11. 有了感恩，家庭就有了阳光，我们的日子就会变得快乐，日子即使过得非常清贫，但也活得有滋有味。懂得感恩，家庭也将变得更加幸福，更加美满。 12. 英语老师，您从三年级开始，就一直在教我们。您很严厉，所以很多同学都讨厌您，我刚开始也一样。但是，我和同学们很快明白了您的用意。您对我们的要求，相当于中学老师对我们的要求，这对我们上中学很有帮助。 13. 因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。 14. 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！ 15. 一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了 16. 一日为师终生为父，九月秋天，满园桂香，同学谈笑，老师辛苦。在教师节即将到来之际，携全体师生祝福可爱的你：天天开心，我们一定听话！ 17. 一个人学会感恩，更知师恩重。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 18. 一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！ 感恩父母老师的话语（二） 1. 学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。 2. 心情是要常愉悦的，幸运是要常光顾的，福气是要常相伴的，微笑是要常荡漾的，朋友是要常联系的，你是我要常祝福的。愿你美满如意永相伴。教师节快乐。 3. 像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！ 4. 想用黑板擦擦去你的皱纹，想用粉笔画回你挺拔的青春，想给你窗前挂到很晚的灯深情一吻，想建一所别墅安放你疲惫的眼神。教师节，衷心祝你幸福快乐，事事顺心。
家长教师协会学期工作计划
家长教师协会2014-2015学年度第二学期工作计划坚持育人为本，德育为先，立德树人是教育的根本任务。教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。教师和家长之间的通力合作在促进学生成长中起着不可置疑的重要作用。家长教师协会是提高家长家教水平，提升家校合作教育效果的重要途径。为了给每一个孩子营造良好的教育环境，学校在以前工作的经验和基础上，积极办好家长教师协会，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，并进一步完善学校、家庭、社会三结合的教育新体制，促进孩子的健康成长和全面发展。现结合我校实际，就进一步加强家长教师协会工作，特制定计划如下： 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以提高“五品育人”质量为目标，进一步探索家校合作新规律、新方法、新途径，密切家校沟通联系，逐步建立家长教师协会长效机制，形成家校互相了解、理解、合作的良好氛围，优化学生成长环境，促进学校教育教学深入开展，提高教育教学质量。 二、目标任务 1.建立创建“家长教师协会”学校工作领导小组，成立学校、班级两级家 长教师协会委员会。 2.逐步建立健全家长教师协会各项管理规章，完善管理机制。 3.组织举办形式多样的家委会活动，切实推进家长教师协会发展。 4.认真做好家长教师协会各项工作资料的整理和归档。 三、具体工作措施 （一）提高认识，健全组织，加强领导 1.建立创建“家长教师协会”学校工作领导小组和工作小组，明确工作职责，做到既有分工，又有合作，负责对协会工作中的重要事项进行审议、决策和组织实施。 2.建立学校、班级两级家长教师协会委员会。确定成员名单与分工后，成 员学习家长教师协会理念、发展目标，并协助协会做好宣传、解释工作，带头参与并主动负责协会各项工作，积极探讨和交流家校合作、共育新人的经验，在协会工作中起表率作用。
(整理)学生、教师、家长互动式心理健康教育研究
概要）学生家长教师互动式心理健康教育的研究是针对现在的家庭教育与学校教育之间存在的互相脱节的问题提出的，是指作为影响学生发展的学校和家庭之间相互作用和相互影响。当家庭和学校目标一致时，家庭教育与学校教育就会相互合作产生一种合力，而当学校教育与家庭教育的目标不一致时，它们之间就会产生冲突，出现干扰、阻止和破坏教育行动的现象。家校互动是指利用现有的学校教育资源，开发家庭教育资源，形成家庭、学校真正意义上的教育合力，体现在学校、家庭在教育观念、教育思想、教育内容、教育途径和教育方法等的一致性与和谐性。本课题着重从学生家长教师之间的教育、生活、学习、和评价等方面的互动制度、组织、方式进行了探索。 一、课题的提出 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育应当贯彻于幼儿教育、中小学教育、成人教育等各级各类教育；应当贯彻于学校教育、家庭教育、社会教育等方面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。”这充分说明了家庭教育在素质教育中的地位和作用。 家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育特别是幼儿园、中小学校教育的延伸和补充，是学校教育强有力的支持。家庭教育对学生的思想品德、心理素质、审美情操等起着启蒙和培养作用，他的教育功能是学校及其他社会群体所无法代替的。加强对家庭教育工作的指导，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，为学生健康成长营造良好的家庭环境，这不仅是当前深化基础教育改革的需要，也是全面推进素质教育的需要。据调查：凡是身心健康成长，德智体美劳全面发展的学生，都受到良好的家庭教育。尽管家庭情况不一，家长的职业、文化程度有别，家庭教育模式也不一样，但都包含以下一些基本要素：第一，家长具有高度的责任感，关心孩子的健康成长，重视家庭教育，并将望子成龙的美好愿望转化为教育孩子成材的现实努力。第二，具有正确的教育观念和科学的教育方法。第三，积极主动的配合学校教育。建立家校协同的教育网络，对于提高家庭教育的质量，密切家校的联系，鼓励家长参与学生素质的培养有着不可估量的作用。为此，在抓好学校教育的同时，要重视家庭教育，充分发挥家校教育互动在全面推进素质教育中的积极作用，并着力构建家庭、学校、社会三位教育为一体的系统工程，使之各个方面都能一起来关心和支持，形成一种有利于学生身心健康发展的社会环境，让青少年儿童能和谐、健康、茁壮地成长。 当今世界各国已普遍认识到，青少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量很难完成，需要社会各方面，尤其是家长的家长的通力合作。近年来，美国把家校教育互动作为教育研究和学校改革的主题，英国、德国、法国等欧洲国家也将家校教育互动作为教改的重要组成部分，可以说，家校教育互动是当今学校教育改革的一个世界新的研究课题。 苏霍姆林斯基认为“儿童学习困难落后于人，与不良的家庭教育环境教育有着直接关系。儿童早期受到了不正确的教育，这成为儿童在发展方面落后的主要原因。”随着人们物质生活的不断提高，人们的生活方式和价值观也随之发生了急剧的变化，导致普遍存在的独生子女在成长过程中，出现了许多不适应学校、家庭和社会环境而产生的厌学、自私、缺乏爱心、责任心，经不起挫折等严重的心里不健康现象。这些现象严重响了青少年儿童和谐健康发展和成长。然而影响儿童健康成长的一个重要因素就是家庭教育与学校教育的严重脱节。为解决这一
爸爸妈妈也来当老师幼教案例
爸爸妈妈也来当老师幼教案例 爸爸妈妈也来当老师幼教案例 “穆老师，明天我妈妈歇班，能到咱班来吗“ 一个小朋友问道。 “当然能，告诉妈妈，老师和小朋友都非常欢迎她来。”我说。 家长都想知道自己的孩子在幼儿园都干些什么老师都教些什么东西为此，本学期我们开展了“爸爸妈妈来当老师”的活动，不仅满足了家长的需要，而且便于家长全面地了解幼儿园、老师和孩子在园的活动。 对家长实行“全天候”的开放，即一周之内的每一天都对家长开放，家长哪天有时间，只要提前一天通知老师，就可来幼儿园参加孩子们的活动。为避免造成同一天的家长过多，影响孩子们的活动，所以每天只允许1—2名家长来园。在参加活动时，家长可以看老师的教育资料，知道老师当日活动的目标是什么？也可以帮助老师组织某些环节。老师也可随时听到家长的意见和建议。 一个学期以来，我们开展了这一活动大大地调动了家长积极性和主动性。老师和家长好像已经成一个教育整体。家长们经常给我们提一些合理化建议，帮我们做一些教具，为我们提供丰富的教育资源，如当我们对孩子进行换牙期教育时，逸凡小朋友的爸爸来了。他是一位医生。他给孩子们带来了丰富的图片，并从科学的角度进行了分析，使孩子们更感兴趣，更易于理解。当孩子想了解小学的情况时，我们
召开了一个“记者招待会”，孩子们来当小记者，向当小学教师的翰卿的妈妈询问有关小学的问题。孩子们的问题得到了答案，家长也了解了孩子，孩子也了解了学校。 可见，这种“请进来”的'方法使家长易于接受，易于发挥他们的主动性，可以起到“家长学校”所起不到的作用。 评析： 如何调动和发挥家长在孩子教育上的主体作用？这是实现家园共育中值得研究的重要课题。 穆老师对家长实行“全天候”开放的实践表明，这是发挥家长教育主体作用的一种有效方法。穆老师深有体会地说：这种方式起到“家长学校”所起不到的作用。 家长来到幼儿园，在参加孩子的活动，参与幼儿园教育的过程中，切实了解幼儿的年龄特点和个体差异，学习和掌握了幼儿教育的原则和方法，从而能与幼儿园老师协同一致地教育孩子，在这种协同教育家长的主题作用得到了更好的发挥。
我的梦想是当老师作文初一作文600字5篇
我的梦想是当老师作文初一作文600字5篇 梦想，是多么奇妙，它能使人通向成功的道路，又能叫走向歧途。不论什么梦想，只 要不懈努力，就能实现。 我的梦想是成为一名教师。 自从上学开始，我就不由得被“老师“这个神圣傲视的职业吸引。我尊敬老师，不论 是严厉的，和蔼的，年轻的，年老的，漂亮的，丑陋的……他们总是散发着耀眼的光芒。 妈妈说：“天底下光辉的职业就是老师。”我多么想当一名光荣的人民教师啊!于是，在课堂上，我认真听讲，把学到的知识都深深地记在脑海里。随着年龄的增长，我记得越 来越多，越来越深，恨不得马上成为一名老师，我知道这是不可能的。必须要有努力，和 坚持。 6岁那年，我完全脱离了幼稚园，跨入了小学生的时代。尽管我是那么的不情愿。第 一天上课，我就感觉到了枯燥和乏味。可当老师开口讲课时，我惊呆了!一个老师就可以 把校园生活变得如此丰富!我越听越入迷，第一次感到当一名小学生的快乐。其他的老师 也一样吸引了我。从那一天开始，我就立志长大要当一名老师。老师就像一个辛勤的园丁，我们就是祖国的花朵，老师帮我们施肥，浇水……有人还说，老师是孩子的第二个母亲， 老师是蜡烛…… 如果我是一名老师，我会好好教育我的学生，哦，不，是每一个学生。我可以是他们 的知心朋友，可以使他们的父母，还可以是……我不会责骂我的学生，而是热心的开导; 我不会让我的学生害怕我，而且让他们喜欢上我;我不会总是板着一张严肃的面孔，而是 每天面带笑容;我不会下课时总呆在办公室里，而是坐在教室里和学生们聊天;我不会让学 生总呆在教室里;而是让他们多去户外活动活动。我爱我的学生，我要教他们知识和做人 的道理，我要对他们负责虽然我的梦想很平凡，但我会一直努力，实现梦想。 今天上了一天的课，老师比我大不了几岁，不过人家是研究生，现在是讲师。她是可 爱的，有魅力的，在她刚走进教室的瞬间我并不这么认为，甚至觉得她有点土。可是她一 张开嘴吧，就把我完全说服了，于是我就乖乖的认真的听完了她的一整天的应该枯燥却不 枯燥的课。明天还有一天，我现在甚至有些期盼明天的课程了。 当老师是我儿时的梦想，可是不知道为什么我却一次一次的自己主动的或是被动的与 教师这个行业失之交臂。 中考的时候，被妈妈逼着报了市里面的师范学校，当时我是极其不愿意的，我不甘心 一辈子做一个小学老师。一心想上重点高中，将来考大学，估计是冥冥中的某种力量吧， 那年考试数学没有发挥好，结果离师范的分数线差了几分，顺理成章的我就去读了重点高中。当时朋友亲友都说我真是心如所愿啊，我自己也暗暗窃喜。