农学院学生奖学金评定办法(2011)

农学院学生奖学金评定办法(2011)

西昌学院农业科学学院国家奖（助）学金评定办法

第一章总则

第一条为了充分发挥国家奖（助）学金应有的激

励、导向和资助作用，更好地服务于学校实施素质

教育的需要，促进学生德、智、体全面发展，根据

财政部、教育部、四川省教育厅和我校的有关规定，

制定本办法。

第二条西昌学院农业科学学院本专科学生全日制

学生国家奖（助）学金包含如下奖项：国家奖学金、

国家励志奖学金、国家助学金。

第三条国家奖助学金申请资格认定期间为上一学

年，其中专升本新入学学生为申报之前三学期；国

家奖助学金受助期间为申报并获得奖助资格后一学

年。

第二章申报条件

第四条在国家奖（助）学金申请资格认定期间有

下列情形之一者，不得参加国家奖（助）学金评选：

1、有违反四项基本原则言行者；

2、未办理学籍注册手续者；

3、延长学业年限者；

4、学年（学期）内受到违纪处分者；

5、私自在外租房、住宿者；

6、生活铺张浪费，有请客、吸烟、酗酒行为者；

7、违反社会公德造成不良影响者；

8、上一学期必修课程有不及格者。 第五条在提交国家奖（助）学金申请材料时弄虚

作假的，直接取消评选资格。

第六条申请国家奖（助）学金的学生必须具备以下基本条件：

1、我校计划内正式录取的在籍注册的全日制本专科学生；

2、热爱祖国，遵守法律，遵守《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和学校各项规章制度；

3、学习态度端正，尊敬师长，团结同学；关心集体，自觉维护集体利益，积极参加集体活动和公益活动；第七条申请国家奖学金、国家励志奖的学生还须具备以下基本条件（具体条例还需按当年国家相关政策执行）：

1、国家奖学金在二年级（含）以上在校全日制本专科学生中评选，国家励志奖学金在二年级（含）以上在校全日制本专科家庭经济困难学生中评选；国家助学金在家庭经济困难的本专科生中评选。

2、国家奖学金须在本年级本专业综合成绩前10%中评选产生；国家励志奖学金须在本年级本专业贫困生综合成绩前20%中评选产生；国家助学金须在本年级本专业贫困生综合成绩前70%中评选产生，其中，符合国家助学金评选基本条件、经认可的特困生可直接列入入围名单。

3、国家奖学金、国家励志奖学金入选者原则上不得申请国家助学金，在兼顾公平的前提下，对于其中家庭特别困难的学生，可同时申请并获得国家助学金。

第三章评定的组织和程序

第八条国家奖（助）学金评定应坚持公平、公开、公正的原则和德、智、体全面发展的标准，对学生的思想品德、学习成绩、课外活动等方面进行综合考评，不允许轮流或平均发放。

第九条国家奖（助）学金评比工作采取学生自愿申报、自我评估、班级（年级）测评、学院审核的程序进行。班级（年级）测评结果应在全班（年级）公示，学院审核结果应在全院公示。

第十条学院学生奖（助）学金评定工作领导小组，负责领导和组织国家奖（助）学金评比工作，分配各年级各专业国家奖（助）学金名额，对各年级评比工作和评比结果进行审查。领导小组由院党总支书记、院长担任组长，由分管学生工作院党总支副书记和副院长担任副组长，成员包括院学生科科长、团委书记及辅导员老师。

第十一条国家奖（助）学金的评定采取以下程序：下发通知个人申报班级测评学生科复核学院审定院内公示上报

第十二条国家奖（助）学金评定的依据和办法见《西昌学院农业科学学院国家奖（助）学金评分细则》、《农业科学学院贫困生认定和建档工作实施细则》和《西昌学院农业科学学院国家奖（助）学金评选细则》。

第十三条对于学习成绩特别优秀，表现特别突出，但因身体生理残疾或其他原因不方便参加文体活动和部分素质教育活动的学生，由学院学生奖（助）学金评定工作领导小组单独研究。

第十四条专升本学生入学第一学期和大一学生评选办法另行规定。

第十五条面向贫困生的国家奖（助）学金项目，

对少数民族学生和少数民族地区的学生，家庭因自然灾害和因病致贫的学生适当照顾。

第十六条学生对国家奖（助）学金申报资格审核或评选结果有异议者，应在学院公示期间内向本院学生国家奖（助）学金评定工作领导小组提出书面申诉。学院国家奖（助）学金评定工作领导小组应在接到申诉后的五个工作日内向学生做出书面答复。

第四章责任与义务

第十七条在受助期间，凡发现有材料虚假、欺骗组织等行为，学院将撤销其所得奖项，追缴已发奖金，并予以相应的纪律处分。

第十八条在受助期间，有吸烟酗酒、铺张浪费及其它把资助金用于非学习、生活所需的不适当开支者，一经发现，学院有权终止资助，并退还所获资助。

第十八条在受助期间，受到学校纪律处分或有违法行为者，终止资助，并退还所获资助。

第十九条在受助期间，因各种原因休学、退学或保留学籍的学生，停发国家奖（助）学金。

第二十条获得奖（助）学金的学生，有义务参加各项公益活动。

第五章附则

第二十一条本办法所指家庭经济困难学生的具体认定办法由学院另行制订。

第二十二条本办法由农业科学学院学生奖（助）

学金评定工作领导小组负责解释。

第二十三条本办法自通过之日起执行，并由学院学生管理科呈报西昌学院学生资助工作管理中心备案。

农业科学学院学生奖（助）学金评定工作领导小组

（党总支代章）

2011年10月12日

农业科学学院国家奖（助）学金评分细则西昌学院农业科学学院本专科学生国家奖（助）学金包含如下奖项：国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金。根据根据财政部、教育部、四川省教育厅和我校的有关规定，现结合本学院实际情况拟定农业科学学院关于学生国家奖（助）学金的评定细则。

一﹑根据学生在在上一学年（学期）的综合表现，进行积分（简称表现积分）：

1.国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金以学年考核（9月1日至次年8月31日，专升本学生入学年度为3月1日至次年8月31日），学生所获奖项（以证书颁发单位和日期为准）须在此考核期间方可加分。

2.由本院举办的各类文体活动和素质教育活动，

参照校级加分。

3.评优：获三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀党员等，省级5分/次，校级3分/次；获

优秀团员、优秀社团干部、社会工作奖、创新奖等，省级3分/次，校级2分/次；获学院文明寝室的，

室长1分/次，室员0.5分/次。

4.英语(取最高者)：本科: 六级5分﹑四级2分；

专科: 四级5分﹑三级2分；

5.计算机（取最高者）：国家四级5分，省三级

4分，国家三级3分，省二级2分，国家二级1分；

6.获得除驾驶证、普通话等级证书外国家认可的

职业资格证书的，初级资格2分/证，中级资格3分

/证，高级资格4分/证。

7.科技能力及创新

（1）挑战杯：国家级10分；省级一等奖8分，二等奖6分，三等奖4分，优秀奖2分；院级一等

奖6分，二等奖4分，三等奖2分；不重复加分。

（2）中文核心期刊发表论文（以发表为准）：

第一作者5分/篇，非第一作者2分/篇；

（3）省级期刊发表论文（以发表为准）：第一

作者3分/篇，非第一作者1分/篇；

（4）参与院学生科研立项并结题：

优秀：负责人6分，主研人员3分（只计1项）；

合格：负责人3分，主研人员1分（只计1项）。

（5）学科竞赛：（数学建模，电子设计大赛，

全国大学生英语竞赛等）

国家级：特等奖12分，一等奖10分，二等

奖8分，三等奖6分；

省级：特等奖8分，一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分；

院级：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；

注：院级学科竞赛指学校为参加省级以上学科竞赛组织的具有对应关系的竞赛活动。

（6）发明创造通过成果鉴定：10分；

8.文体竞赛：

校级：一等1.5分/次，二等1分/次，三等0.6分/次，优秀0.3分/次；

省级：一等3分/次，二等2分/次，三等1分/次，优秀0.5分/次；

国家：一等5分/次，二等3分/次，三等2分/次，优秀1分/次；

（注：每次加分取最高者，不累加；团体奖项减半执行，无等次个人奖项按优秀执行。）

9.社会实践：

个人：省级3 分/次，校级1.5 分/次；

团队：省级2 分/次，校级1 分/次；

（注：每次加分取最高者，不累加。）

10.优秀班集体或先进团支部成员：省级4分，校级2分，学院级1分；

11.好人好事、见义勇为受到表彰的：地市州及校级2分/次，省部级5分/次，国家级10分/次。

二、学生参加非国家机关组织的、各级各类协会活动获得的证书不予认可。

三、学生获得计算机、英语等级证书和除驾驶证、普通话等级证书外的职业资格证书，每次参评均可加分。

四﹑本评分细则由农业科学学院学生国家奖（助）

学金评定工作领导小组负责解释。

农业科学学院学生奖（助）学金评定工作领导小组

（党总支代章）

2011年10月12日

农业科学学院国家奖（助）学金评选细则

一、国家奖（助）学金评选的基本原则

1.国家奖（助）学金实行个人申报，申报时须填写《西昌学院**国家奖（助）学金申报表》，经班级评议和辅导员考核后上报班级推荐名单，经学生科复核后再由学院学生奖（助）学金评定工作领导小组根据评定办法进行审核，确定初评结果。初评结果在学院范围内公示，广泛听取意见。公示无异议后，将名单和有关材料按要求报送西昌学院审批并发放国家奖（助）学金。

2. 学生申请国家奖（助）学金评分的基本原则：以学生上一学年（学期）课程学习成绩与操行分计算综合成绩，以综合成绩为基础分，作为入围的条件，再以综合成绩与表现积分之和或表现积分进行

排序，决定奖（助）学金名单。

3.综合成绩的计算方法：上一学年（学期）各科平均成绩×70%+（上一学年操行分平均得分－60）×30%

4.从不参加校、院、班团组织活动的一票否决。

二、农业科学学院贫困生分类标准

特困生：低保家庭、烈士家庭、由社会福利机构监护对象和农村五保对象学生；

贫困生：低保标准以上，该标准150%以下的学生或突发事件，因灾、因病困难的学生。（2010年凉山州低保标准138元/月，折合生活费138元～207元/月。）

一般贫困：经济收入高于上述情况，但收入不足以弥补最低生活开支的学生。

三﹑评定程序

（一）国家奖学金

1.学生递交奖学金申请表；

2.以上学年综合成绩为依据，确定班级（专业）前10%作为入围名单；

3.以综合成绩与表现积分之和为依据，对入围的学生重新排序，根据分配名额由高到低确定推荐候选人并在班级内进行公示；

4.经学生科复核后报学院学生奖（助）学金评定领导小组。

5.学院学生奖（助）学金评定工作领导小组根据当年学校分配名额分年级划分名额，各年级候选学生以表现积分排序，由高到低评定国家奖学金候选名单；

6.经学院公示无异议后上报。

（二）国家励志奖学金

1.学生递交奖学金申请表；

2.以上学年综合成绩为依据，在贫困生中确定班级（专业）前20%作为入围名单；

3.以综合成绩与表现积分之和为依据，对入围的学生重新排序，根据分配名额由高到低确定推荐候选人并在班级内进行公示；

4.经学生科复核后报学院学生奖（助）学金评定领导小组。

5.学院学生奖（助）学金评定工作领导小组审核并确定国家励志奖学金候选名单；

6经学院公示无异议后上报。

（三）国家助学金

1.二年级以上学生的评选（不含专升本新生）

（1）学生递交助学金申请表；

（2）以上学年综合成绩为依据，在贫困生中确定班级（专业）前70%作为入围名单；经确认的、符合国家助学金申请基本条件的特困生（含孤儿）可直接入围名单。

（3）以表现积分为依据，对入围的学生重新排序，根据分配名额由高到低确定推荐候选人，并在班级内进行公示。

①先确定入围学生的前25%作为国家助学金三档的候选人，全班同学民主测评确定推荐人选；

②在剩余入围学生中，确定前50%作为国家助学金二档的候选人，全班同学民主测评确定推荐人选；

③最后剩余入围学生作为国家助学金一档的候选人，全班同学民主测评确定推荐人选；

注意：学生民主测评投票时以候选学生的贫困程度为唯一依据，不再考虑其它因素。

（4）经学生科复核后报学院学生奖（助）学金

评定工作领导小组。

（5）学院学生奖（助）学金评定工作领导小组审核并确定国家助学金候选名单；

（6）经学院公示无异议后上报。

2.专升本新生和大一学生的评选

（1）专升本的学生，在入学第一学期参加国家助学金评选，按专升本贫困学生占本班贫困学生比例划拨名额（不实行四舍五入制），按专升本入学考试成绩排序。

（2）大一学生，优先照顾四川省三州十县二区及其他国定贫困县生源学生，但不得超过所分配国家助学金各等次的30%，剩余名额按所在省市当年高考录取分数线（分文理科）和本人高考成绩差值综合排序分配。对于确实贫困但高考分数不能入选的学生，全班同学投票表决是否入围及拟定等次，若2/3以上同学同意，可直接入选。

（3）经学生科复核后报学院学生奖（助）学金评定工作领导小组。

（4）学院学生奖（助）学金评定工作领导小组审核并确定国家助学金候选名单；

（5）经学院公示无异议后上报。

四﹑本评选细则由农业科学学院学生国家奖（助）学金评定工作领导小组负责解释。

农业科学学院学生奖（助）学金评定工作领导小组

（党总支代章）

2011年10月12日

幼儿园学生资助工作宣传方案

开心幼儿园学生资助工作宣传方案 关心资助贫困学生，是教育改革和发展中的一项重要工作，是党和政府重视教育、关心人才、推进科教兴国，充分体现出中华民族“- 方有难，八方支援”的优良传统的具体表现，为了保障贫困学生安全学习，大力弘扬人道主义精神，促进学校精神文明建设。现制定幼儿园工作方案如下。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实十八大精神，围绕教育局对家庭经济困难学生的资助政策体系，规范幼儿园资助行为，确保各项资助政策顺利实施。 二、任务目标 让社会各界及时了解国家学生资助政策体系、资助工作实施进展情况和资助效果，营造全社会关心、支持、参与学生资助工作的良好氛围，切实提高资助工作水平，不让一个学生因家庭经济困难而失学，促进我市教育事业健康发展。 三、宣传内容 学前教育家庭经济困难学生政府助学金政策及其他学前教育资 助政策。 四、具体做法 1、加强领导、健全职责

把资助家庭经济困难学生工作摆在重要位置，实行园长负责制， 明确承办机构和人员，具体负责此项工作。 2、资助对象 资助对象为全园范围内家庭经济困难学生。 3、申请条件 家庭经济困难，生活俭朴。符合上述条件的学生可向幼儿园提出 申请,符合下列条件之一者优先认定： （1 ）烈士子女、优抚家庭子女或孤残学生等无直接经济来源者。 （2）单亲家庭、父母年事已高或患病丧失劳动能力，家庭无固 定经济来源者。 （3 ）父母双方或一方有残疾，家庭无固定经济来源，基本生活 难以维持的。 （4）学生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然灾害，学生本人突发疾病或意外事故），超越家庭经济承受能力的。 （5）享受农村或城镇居民最低生活保障家庭子女。 （6）有其他特别困难情形者。 4、严格规范评审和发放程序 家庭经济困难学生认定工作要由家长提出申请，实行民主评议和幼儿园评定相结合的原则。坚持实事求是，做到公开、公平、公正。 以班级为单位，组成由班主任、参加的认定评议小组，受理学生申请， 评审认定家庭经济困难学生，研究提出拟资助学生名单，报幼儿园学生资助管理机构审核后评审确定，并将评审结果在幼儿内进行不少于

初中学生成长记录册成长档案

姓 名： 班 级： 级 班 学 号：

卷首语 人的一生是伟大的，人的成长过程是漫长的，人一生的经历是丰富而又精彩的。这里记载了我学习与发展的过程，展示了我取得的最佳成果，还有对自己发展水平的评估。 成长记录册，我忠实的朋友。 翻开它，就是翻开了我的成长历程。我每一次的努力，我每一次取得的成果，我的感想，我的体验，我的感悟，都历历在目。 翻开它，就是翻开了我的辉煌历程。我每一次取得的小成就，我每一次的劳动成果，我的喜悦，我的自豪，都溢于言表。 翻开它，就是翻开了我的警示目录。每一次对我的发展有借鉴意义的错误，从中我应该吸取的教训，都告诫我，什么是错，什么是对。 成长记录册，一个多么有意义的伙伴，它伴随我的成长的每一步。 成长记录册，一个多么令我自豪的场所，它给了我人生发展的信心。 成长记录册，一面多么明亮的镜子，它告诉我，我的今后向着什么方向发展…… 毕业语 演员抹去青春的淡妆；掌声化作离开的足迹；岁月在四季间交替轮回；我们在磨练中逐渐成长。 结束了，初中生活终究是结束了，再多的回味也比不上已经流走的三年时光。然而我们还是要前进的，一时的痛苦总要被迈出的步伐所取代，我们的经历也会成为翻过去的一页。 对前途的追求与对分开的不舍合在一起，是一个字，那就是“惜”，珍藏起曾经的记忆吧，毕竟那是我们友谊的见证，也是我们青春年华的美好所在，但眼前的时光务必要珍惜，前进的旗帜也要继续飞扬！ 合上成长记录册，也合上了初中的最后一页。相聚没有想象的那般轰轰烈烈，没有拥抱，没有泪水，只需我们相信：虽然分开了，但永远是朋友。没错，最后的离别没有到来，因为定塘中学永远属于我们，这个班级永远属于我们。勇敢的挥挥手，说声再见吧，因为说过了再见，一定会再见……

奖学金单项奖申请书4篇

奖学金单项奖申请书4篇 奖学金单项奖申请书1 尊敬的领导： 您好！ 我是******班学生，****。我不是一个非常优秀的学生，但希望领导老师能够给我一次机会――能够参加单项奖学金的评选，来激励自己：我不是最优秀的，但是我一直在努力进取！ 思想方面：在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。 我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。 就是如此，自己爱好公益事业，无偿献血三次，每次都是400毫升。作为一名大学生渴望自己能够为社会献出自己的余热，即使这很微不足道！ 学习方面：我知道自己距优秀学生的距离还很远，很多方面还需要进一步完善。学生以学习为主，所以，为了不影响学习，全身心投入到学习中，向同学？师兄请教？讨论？学习，集思广益？广开思路，

经过自己的努力学习成绩较之以前有了长足的进步，虽然没有达到拔尖的水平，但有些科目已达到了优秀。曾经获得过“二等奖学金”，一次性通过英语四级。 生活方面：在生活中，本人朴素节俭性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。 在这一学年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现将申请单项奖学金，我要特别感谢系领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和 奖学金单项奖申请书2 在工作上，我本着“人道，博爱，奉献”的精神，在院青年志愿者和红十字会工作。在这段时间内，我一直严格要求自己，认真负责，克服各种困难，圆满地完成了组织交给我的各项任务，并积极努力配合其他部门开展各项活动，尽力为同学们服务，获得了领导和同学们的支持和信任。在参与社会活动的同时，我并没有忘记学好本专业的知识，大一平均绩点3.49，现在特向学校申请本专业的二等奖学金，望领导审核批准。 在学习上，我积极要求上进，从未放松过对专业知识的学习，不断地巩固已学过的知识，做到温故而知新。因为在这个充满竞争的社

幼儿园学生资助工作宣传方案

幼儿园学生资助工作宣传方案 关心资助贫困学生，是教育改革和发展中的一项重要工作，是党和政府重视教育、关心人才、推进科教兴国，充分体现出中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统的具体表现，为了保障贫困学生安全学习，大力弘扬人道主义精神，促进学校精神文明建设。根据《昌宁县教育局关于印发学生资助工作宣传方案的通知》精神，现制定幼儿园工作方案如下。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实十八大精神，围绕教育局对家庭经济困难学生的资助政策体系，规范幼儿园资助行为，确保各项资助政策顺利实施。 二、任务目标 让社会各界及时了解国家学生资助政策体系、资助工作实施进展情况和资助效果，营造全社会关心、支持、参与学生资助工作的良好氛围，切实提高资助工作水平，不让一个学生因家庭经济困难而失学，促进我县教育事业健康发展。 三、宣传内容 学前教育家庭经济困难学生政府助学金政策及其他学前教育资助政策。 四、具体做法

1、加强领导、健全职责 把资助家庭经济困难学生工作摆在重要位置，实行园长负责制，明确承办机构和人员，具体负责此项工作。 2、资助对象 资助对象为全园范围内家庭经济困难学生。 3、申请条件 热爱祖国，拥护中国共产党的领导；遵纪守法，遵守学校规章制度，诚实守信，道德品质优良；勤奋学习，积极上进；家庭经济困难，生活俭朴。符合上述条件的学生可向幼儿园提出申请,符合下列条件之一者优先认定： （1）烈士子女、优抚家庭子女或孤残学生等无直接经济来源者。 （2）单亲家庭、父母年事已高或患病丧失劳动能力，家庭无固定经济来源者。 （3）父母双方或一方有残疾，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的。 （4）学生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然灾害，学生本人突发疾病或意外事故），超越家庭经济承受能力的。 （5）享受农村或城镇居民最低生活保障家庭子女。 （6）有其他特别困难情形者。 4、严格规范评审和发放程序 家庭经济困难学生认定工作要由家长提出申请，实行民主评议和幼儿园评定相结合的原则。坚持实事求是，做到公开、公平、公正。

上海市学生成长记录册填写细则知识分享

上海市学生成长记录册填写细则

民办塘湾小学关于《上海市学生成长记录册》 实施操作细则 一、指导思想 通过《学生成长记录册》的填写，进一步深入贯彻课程改革的精神，领会《绿色指标》评价体系及“基于课程标准的教学与评价（等第制）”的内涵，积极开展全面质量观指导下的评价活动，促进学生全面、健康、快乐地成长。 二、评价原则 全面性——全面记录学生校内外的成长历程；全面关注每一个学生。 多元性——内容多元：涉及态度、技能、方法、协作精神、成果等多个方面； 主体多元：由学生个人、小组、教师、家长等多方面人员共同参与评价。 过程性——关注学生在学习体验过程中每一阶段的表现，进行综合评价。 激励性——以鼓励性的评价激发学生学习的热情。 “零起点”——一二年级基于课程标准的教学与评价 三、具体要求 1、“思想品德与行为规范情况记录表” （1）“自我评价”和“小队评价”由班主任指导学生填写。（一、二年级“小队评价”可不填）。“学期总评”由班主任老师填写；“家长评价”由家长填写。（2）“典型事例”由班主任填写，要求尽力发现每位学生的典型事例，每学期填写一半学生。 （3）评价采用等第形式：优、良、合格、须努力；“发展情况”填写“有进步、能保持、有退步”。 2、“社会实践情况记录表” （1）“参观考察”、“社区服务或公益劳动”和“值日生工作或校内岗位劳动”由班主任指导学生填写。其中，“参观考察”指春、秋游活动、各类外出参观活动等；“社区服务或公益劳动”指学校或小队组织学雷锋活动、交通宣传活动等。（2）“家务劳动”由家长指导学生填写并评价；“学期总评”由班主任填写。（3）“接纳单位评价或盖章”视实际情况，可以不填。 3、语、数、英学科的“学习情况记录表”

学生优秀奖学金申请书范文

学生优秀奖学金申请书范文 学生优秀奖学金申请书范文篇一尊敬的学院领导：您好!我是生物与化学工程学院食品102班的一名学生。XXX年很荣幸的成为我校的一名新生，在激动与兴奋的心情中不知不觉地开始了大学生活，在这一年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。我个人认为自己在各方面的表现均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将我个人的基本情况介绍如下，作为各位领导评审的参考。 一、思想情况 在思想上，我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观。大一第一学期参加学院党校第十三期党的基本知识普及教育以及教育培训班学习，并顺利拿到了结业证书。在日常生活中，我严格要求自己，积极参加有关党团活动，积极参加班级举行的每一次团日活动。平时也会看一些与时事相关的新闻，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。 二、工作情况 在工作中，我认真负责，忠于职守，努力把自己的本职工作做好。大一和大二学年，一直担任宿舍长一职，热心为宿舍里的每一个舍友服务，尽自己所能帮助宿舍里有困难的伙伴，与舍友们相处融洽，每次办事，舍友们都很信任我，

在他们眼里，我是一名认真负责的舍长。现在，我担任班级里团支书一职，热情为班级的每一位同学服务，学院里有什么重要通知，我定认真协助班级里的班干，把重要通知势必传达到每个同学口中，赢得了同学和老师对我工作的肯定。 三、学习情况 在学习方面，我一直严格要求自己。学生始终要以学业为重，这一点，我从来没有忘记过。在课堂上，我始终保持端正的学习态度，认真听讲每一堂课，不仅学到知识，从老师身上，也学到一些为人处事的道理。在我的空余时间里，我总会去图书馆借阅一些与本专业相关的书籍以及其他的一些书籍回来阅读，为的是开阔自己的视野，了解更多与本专业相关的知识。大学三年，我在班级的成绩一直是排名靠前，虽然我不是班级里学最优秀的学生，但是我会一直努力，让自己变得更优秀!本学年，我在班级中智育成绩的排名是第二，这是我认真努力所获得成绩。此外，我积极考取给类证书，目前已得大学英语四级证书，全国计算机一级证书，以及高级检验工证书。 四、生活情况 在生活中，我朴素节俭﹑性格开朗，善于与人沟通，和班级同学相处融洽，待人热情大方，给同学们的印象是懂事乖巧，做事认真负责，为人善良真诚。在课余时间，我会去做一些兼职，不仅能够为自己赚钱一些生活费用，同时也能锻炼自己的能力，比如交际能力，处理事情的能力，都有所进步。

2019学生资助感恩教活动方案

德州职业技术学院 2019年资助育人主题教育系列活动方案 资助育人是高校立德树人工作的重要组成部分，是加强人才培养、助力家庭经济困难学生成长成才的长效机制和重要途径。为进一步加强对国家资助政策的宣传，不断增强广大学生对国家资助政策的了解，更加有效的开展家庭经济困难学生资助工作，进一步促进教育公平，做到“不让一个学生因家庭经济困难辍学”，把“扶贫同扶志、扶智相结合”落到实处，努力营造我校“全员、全程、全方位”资助育人的良好工作氛围。经研究决定，在全校范围内开展资助政策宣传及资助育人系列教育活动。为做好这项工作，现将具体事宜通知如下： 一、活动主题 资助育人、筑梦青春，诚信感恩、励志成才。 二、活动时间 2019年5月—11月 三、活动对象 全院师生，重点为曾获得国家、政府及社会资助的家庭经济困难学生，包括获得奖、助、补、减、免、贷等。 四、活动安排 本次活动由国家资助政策宣传、师生帮扶结对、感恩教育、诚信教育、励志成才教育五个部分组成，具体安排详见附件。

（一）国家资助政策宣传。通过讲座、网站、宣传栏、微信公众号等多种形式，对广大在校生多角度、立体化地对国家资助政策进行全面、详细的解读和宣传，全面宣传学生资助项目、对象、标准、办理流程等，确保资助政策宣传全覆盖。 （二）师生帮扶结对。为落实“扶贫同扶志、扶智相结合”，促进教育脱贫攻坚各项政策措施全面落实，针对建档立卡学生为主的家庭经济贫困学生，继续实施“一对一帮扶”政策。对贫困学生进行生活、学习、就业、思想等多方帮扶，因人而异制定帮扶计划，有的放矢开展帮扶。要激发贫困学生立志成才，启迪学生知恩感恩，用实际行动回报社会、报效祖国。 （三）感恩教育。学校筹建“德职蒲公英志愿者协会”，倡议每位受资助的学生每学期至少做一次志愿服务活动，写一封感恩书信。各系开展感恩主题教育活动，各班级召开感恩主题班会。 （四）诚信教育。学校组织学生观看诚信宣传片，举行贷款学生还款承诺仪式，通过微信平台推送《给2019届贷款毕业生的一封信》，指导、提醒毕业生按时还款，举办诚信主题的微视频比赛等。 （五）励志成才教育。引导广大学生用好奖助学金，充分发挥资助工作的育人功能，引导广大青年学子心怀感恩，奋发有为，励志成才，开展助学成才典型事迹宣传，组织国家奖学金、国家励志奖学金获奖同学经验交流分享会，举办“助学?筑梦?铸人”主题征文大赛等。

最新上海市学生成长记录册填写细则

实施操作细则 一、指导思想 通过《学生成长记录册》的填写，进一步深入贯彻课程改革的精神，领会《绿色指标》评价体系及“基于课程标准的教学与评价（等第制）”的内涵，积极开展全面质量观指导下的评价活动，促进学生全面、健康、快乐地成长。 二、评价原则 全面性——全面记录学生校内外的成长历程；全面关注每一个学生。 多元性——内容多元：涉及态度、技能、方法、协作精神、成果等多个方面； 主体多元：由学生个人、小组、教师、家长等多方面人员共同参与评价。 过程性——关注学生在学习体验过程中每一阶段的表现，进行综合评价。 激励性——以鼓励性的评价激发学生学习的热情。 “零起点”——一二年级基于课程标准的教学与评价 三、具体要求 1、“思想品德与行为规范情况记录表” （1）“自我评价”和“小队评价”由班主任指导学生填写。（一、二年级“小队评价”可不填）。“学期总评”由班主任老师填写；“家长评价”由家长填写。 （2）“典型事例”由班主任填写，要求尽力发现每位学生的典型事例，每学期填写一半学生。 （3）评价采用等第形式：优、良、合格、须努力；“发展情况”填写“有进步、能保持、有退步”。 2、“社会实践情况记录表”

（1）“参观考察”、“社区服务或公益劳动”和“值日生工作或校内岗位劳动”由班主任指导学生填写。其中，“参观考察”指春、秋游活动、各类外出参观活动等；“社区服务或公益劳动”指学校或小队组织学雷锋活动、交通宣传活动等。 （2）“家务劳动”由家长指导学生填写并评价；“学期总评”由班主任填写。 （3）“接纳单位评价或盖章”视实际情况，可以不填。 3、语、数、英学科的“学习情况记录表” （1）学习情况共记录四次，其中包括两次单元测验成绩和期中、期末成绩各一次，并根据上述成绩填写“学期总评”。成绩以等第形式记录，具体分数段划分见下表。 学科/等第：优、良、合格、须努力 语文 三至五年级85分及以上、84.5分——75分、74.5分——60分、60分以下数学 （一至五年级）90分及以上、89.5分——80分、79.5分——60分、60分以下英语 （一至五年级）90分及以上、89.5分——80分、79.5分——60分、60分以下（2）“学习表现”、“学习能力”和“实践能力”由任课老师组织学生自评。 （3）“互动留言”请教师、同学、家长共同参与，教师每学期至少填写一半学生。 4、自然、体育、音乐、美术、劳技、信息（三年级）、品社学科的“学习情况记录表”（1）根据各学科特点，由任课老师以“优、良、合格、不合格”的等第形式，填写两次学生的“日常学习情况”及“期末考查”、“学期总评”。 （2）“学习表现”、“学习能力”和“实践能力”由任课老师组织学生自评。

优秀学生奖学金申请书

优秀学生奖学金申请书 优秀学生奖学金申请书篇一 尊敬的各位领导: 非常感谢领导和老师能给我这次申请奖学金的机会!这是我大学四年来第一次申请奖学金，也是最后一次申请奖学金的机会了吧。我非常珍惜这次来之不易的申请奖学金的机会。 在我大学生活中，我遇到困难，受过挫折，却不为眼前的困难所吓倒，相信未来一定很美好!在老师的帮助下，我学到了许多东西，也成长了许多。感谢老师以及我的同学一直以来对我在生活上的关心与照顾! 现将我的学习.生活状况以及取得的成绩汇报如下: 一、学习方面 上课认真听讲，除了按时认真完成老师布置的作业，在业余时间里定期到图书馆浏览各种书籍.报刊.杂志, 上网等方式查阅资料来充实自己,及时补充现有知识的缺陷。平时在做比赛与作业中，也积极与同学们交流学习。在专业知识的学习上力争优秀，不仅是为了获得更高的分数，也为日后工作打好坚实基础。 二、生活方面 生活上，我乐观向上，大方开朗，热情务实;善与人交流，人际关系良好，待人诚恳;平时很善于深入同学中间进行交流，乐于帮助同学，了解同学的最新思想动态.努力用自己积极向上的心态去影响周围的同学。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。 三、成绩方面 一份耕耘,一份收获. 在大二和大三学期都取得了优异的成绩，其中大二的专业课排名名列班级第二，大三的综合排名位于全班第三。本人在历年的全国广告专业比赛中也获得了喜人的成绩，其中在大二时获得了第四届全国大学生广告艺术大赛全国优秀奖、广西入围及广西优秀奖，金犊奖优秀奖。 在这几年的大学时光中虽然取得了一些成绩，但是大学的学习和生活中的困难还需要自己认真面对，面对社会这所没有围墙的大学，我一定会不断地更新自己，不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。只有把握住今天, “自强不息，奋斗不止”，才能在今后的学习,工作和生活中,不断完善自我,提高自己,创造出新的辉煌。 如果能获得优秀学生奖学金，将是对我的一种鼓励，必将激励我今后更加努力。 以上即为本学生的基本情况, 敬请各位领导加以评判审核! 此致 敬礼 申请人：XXX 时间：XXXX年XX月XX日 优秀学生奖学金申请书篇二 尊敬的系领导： 我是。。。班的学生，我叫。。。在大学学习两年多来，我始终保持着积极向上

教育资助政策宣传方案

教育资助政策宣传活动方案为了更好推进我校学生资助管理工作的健康发展，进一步加强家庭经济困难学生资助政策宣传工作，使资助政策深入人心，实现“不让一名学生因家庭困难而失学”的目标，现拟定本活动方案。 一、活动时间：2018年7月1日——2018年12月30日 二、活动主题：资助政策宣传 三、活动对象：全体师生 四、活动目的：通过资助政策宣传，让学生了解普通学前和义教阶段国家资助政策，从而达到“不让一名学生因家庭困难而失学”的总体目标。 五、活动方式： 一、成立教育资助政策宣传领导小组 组长：副组长：。 二、召开主题班会。 1、各班级召开主题班会，由班主任向学生介绍普通义教阶段家庭经济困难学生主要资助政策（以《资助政策明白卡》为依据），以及发放流程。 2、班主任向学生发放由学校制作的《资助政策明白卡》，并引导学生阅读，以便其进一步了解相关政策优势。 三、利用手机朋友圈和家长群宣传 1、在学校墙体专用版面展示相关资助政策宣传标语，营造良好的资助政策宣传氛围。

2、利用教师朋友圈和家长群宣传义教阶段教育资助政策，让学生全面了解国家各项资助政策，增强学生对资助政策的知晓度。 3、校园广播宣传。 利用学校电子广播系统，进行国家资助政策宣传，积极营造宣传氛围。 四、家长会宣传 各班应召开家长会，重点宣传国家资助政策，提倡将2016年秋季、2017年春季秋季学生资助情况当面告知家长。各班召开资助、安全主题家长会，班主任应充分备会，并向教导处提交图片、记录等材料。 五、展板宣传。 1、开展资助政策宣传周大型倡议签名活动。 2、将国家和学校资助政策汇总做成展板，在村和村进行为期两个月的展览。 3、各班要出一期资助政策宣传专题黑板报。 六、要求 各班级要落实“资助政策宣传制度，全面宣传学前和义教阶段在校学习期间国家、省及学校出台的各项资助政策及具体的申请流程、申请材料等内容，确保各项工作取得长足发展。 2018年6月30日

上海市学生成长记录册

上海市学生成长记录册 自主拓展课程学习情况记录表使用建议 一、概论界定 1(自主拓展课程:拓展型课程包括限定拓展课程和自主拓展课程两部分。限定拓展课程包括社会实践活动、班团队活动、校园文化活动、专题教育等形式，自主拓展课程包括兴趣活动、社团活动、学科学习活动等形式。 2(兴趣活动课:是一种自主拓展课，它是由学校根据国家教育培养目标及本校的办学理念，为满足学生的兴趣爱好和个性发展的需要，以学校为主体，整合各类社会资源共同开发适合学校特点和条件的拓展型课程。兴趣活动课的一般形式为选修，每周1至2课时，列入课表时间内。自主拓展课程学习情况记录表中所要求记录的“兴趣活动名称”即学生所选修的兴趣活动课名称。 二、项目说明 1(“兴趣活动名称”栏:学生所选修的兴趣活动课名称。 2(“学时”栏:选修兴趣活动课所占学时数。 3(“学习表现”栏:由“参与程度”、“合作分享”、“表达交流”、“空栏”四个项目组成，小学一、二年级使用,评定，小学三至五年级使用“好、较好、须努力”等第评定。“空栏”为各门课程根据需要选用。 4(“总评”栏:根据学习表现中的评定，综合评定学生兴趣活动课中的表现，使用“好、较好、须努力”等第评定。 5(“值得记载的学习成果”栏:记录学生在学习过程中反映自己进步、特长或有意义的学习成果。例如:最满意的作业、作品、制作、文章等。可用文字、图片、照片等形式记录。三、使用说明

1(评价基本原则:在教师指导下以学生为主体的评价原则;过程性评价原则; 2(填写主体:小学一、二年级，除“学习表现”栏目由学生自己评价并填写外，其 余各栏目均由教师填写。小学三至五年级，除“总评”栏目外，其余栏目均由学生填写，教师也可根据需要，对“值得记载的学习成果”栏目亲自评价并填写。 3(对“学习表现”栏各项目的说明: “学习表现”中预设的三个项目是各兴趣活动课程中均需要评价的三个基本项目，表现各门课程特点的评价项目可在“空栏”中填写。 建议“参与程度”、“合作分享”、“表达交流”分别对应的评价量规如下: 参与程度合作分享表达交流 1) 无旷课 1) 服从分工 1) 能够与他人交流 2) 无迟到、早退 2) 帮助他人 2) 能够选择恰当的表达形式 3) 上课遵守纪律 3) 虚心听取他人的意见 3) 交流中能尊重对方 4) 上课积极投入 4) 贡献出自己的知识、技能 4) 内容与主题紧密联系 5) 根据要求完成作业 5) 与他人关系融洽 5) 表达内容有独创性每达到一个量规记一,。 4(“总评”建议: 1) 旷课次数累积超过总课时数1/6以上，总评为“须努力”; 2) 迟到、早退累积超过总课时数1/3以上，总评为“须努力”; 3) 各项目平均4,以上(含4,)至5,，为“好”; 4) 各项目平均2,以上(含2,)至4,以下，为“较好”; 5) 各项目平均2,以下，为“须努力”。

上海市中小学生综合素质评价方案(试行)

上海市中小学生综合素质评价方案（试行） 为全面实施素质教育，促进中小学生全面发展，推进中小学评价和考试制度改革，指导中小学校对学生综合素质的评价，特制定本方案。 综合素质评价在《上海市学生成长记录册（试行）》（以下简称《成长记录册》）的日常性记录基础上进行。每学年对学生进行一次全面综合的评价，作为学生综合素质学年评价。在小学、初中、高中毕业时，以各学年评价为基础，再做出学段评价。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中办发[2004]8号）和《教育部关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）的精神，从德、智、体、美诸方面全面反映学生的发展状况和水平，引导中小学校全面实施素质教育。 学生综合素质评价结果既作为学生在该学段学业是否合格、准予毕业的依据，也可作为升入高一级学校时的参考。 二、基本原则 1．根据党和国家的教育方针，按照培养德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人的目标要求，建立和完善中小学生综

合素质评价制度，以正确的教育质量观全面评价学生，全面反映中小学生的发展状况和水平。 2．按照《上海市普通中小学课程方案》、《上海市中小学各学科课程标准》以及《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》等文件的要求，构建中小学生综合素质评价指标体系，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等维度评价学生发展水平。 3．以《成长记录册》为基础，建立学生综合素质评价体系。学生综合素质评价指标要反映中小学生在校学习期间德、智、体、美诸方面的综合素质及个性发展的关键指标，各指标的具体评价内容与标准在《成长记录册》上要有详细的评价和记录要求，每学年的学生综合素质评价要以本学年《成长记录册》上的记录为基础。 三、评价指标 1.上海市中小学生综合素质评价指标体系按一级指标、二级指标、三级指标的方法逐步细化。一级指标包括德、智、体、美四个方面。 2.“德”的二级指标包括思想品德、社会实践、德育学科学习三个方面。其中，思想品德的三级指标包括热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面；社会实践的三级指标包括学农学军、实践活动、劳动表现三个方面；德育学科学习的三级指标包括学习表现、学习能力、学习成绩三个方面。

西湖小学学生资助宣传工作实施方案

西湖小学学生资助宣传工作方案 家庭经济困难学生资助工作作为教育事业的重要组成部分，是推进教育公平的重要举措，也是促进教育事业健康持续发展的有力保障，为进一步贯彻落实新余市学生资助政策，根据新余市教育局《新余市学生资助宣传工作方案》精神，结合本校宣传工作实际，现就我校2014年学生资助宣传工作安排如下： 一、成立校国家资助政策宣传领导小组： 组长：邓树松（校长） 副组长：沈亦琴胡玖莲罗国生李晖晖黎小清 成员：王玮詹洁平曾庆芳林英迪敖梦云杜思红朱斌萍李冬女陈晶晶官露瑶张丹周莉彭莉曾银女 袁莉简乔乔王优姚燕廖映陈园熊燕宋晓东 陈红闫慧菲黎淑琼陈淑兰何海燕杨璨朱斌萍 谭晟琼张文清 二、工作主题：国家资助政策宣传。 三、工作方式： （一）广播宣传。在中午和下午放学后的时间，积极利用我校校园广播进行广泛的国家资助政策宣传，营造良好的宣传环境，让每位学生都了解到国家的宣传政策。 （二）网络宣传。在我校校园网上大力宣传各项国国家资助政策和困难学生申报流程，积极扩大国家资助政策的影响范围。

（三）展板宣传。展板的内容可涵盖我市的各项资助政策、家庭经济困难学生的申请流程我校今年获得的各项资助的“自强之星”，以及发放资助金仪式的部分图片等。 （四）板报宣传。板报的内容可涵盖国家的各项资助政策、家庭经济困难学生资助的申请流程、宣传受资助学生成才的典型事迹。（五）召开主题班会。通过资助政策“一堂课”主题班会的形式，向学生宣传国家的资助政策、申请方式，同时对学生进行感恩、诚信、励志教育，并给学生发放宣传信，力争每个学生都能了解国家的资助政策，以增强他们学习的信心、决心和战胜困难的勇气。（六）媒体宣传。积极主动向新余日报社、新余市教育城域网等媒体投稿，积极参加市教育局组织开展的教育民生工程新闻宣传工作，宣传好学生资助工作开展情况和实施效果等。每月宣传报道不少于一次。 （七）其他宣传方式。 1、印发《至学生家长的一封信》 2、横幅宣传 3、入户走访和开通资助热线电话切实加强资助工作电话调查回访。

读书成长记录册()

围场镇郊学区龙头山小学学生读书成长记录册 阅读小侦探
姓名：
班级：
我最喜欢的书：
我的爱好多多：
我每天的阅读时间：
我最喜欢的书：
爸爸妈妈想对我说的话：
老师的叮咛：
记录你成长的足迹
展示你进步的风采
扬起你自信的风帆
带给你无尽的回忆
还等什么，亲爱的孩子，翻开眼前的书，拿起手中的笔，沉浸其中吧……
龙头山小学阅读书目推荐
一二年级阅读书目推荐
（说明：以下图书拼音版更适合一年级小学生阅读）
1、 《汉语趣味识字字典》 2、 《最新小学生实用造句词典》 3、 《天天寓言集》 4、 《白雪公主》 5、 《恐龙世界大百科》
6、 《安徒生童话》 7、 《最新动物彩图画库》 8、 《黑猫警长新编》 9、 《同步阅读文库》 10、 《 一千零一夜》

11、 《聪明儿童经典名著画库—西游 记》 12、 《丁丁历险记》全集 13、 《神奇山谷》全集 14、 《动物的童话》全集 15、 《跟随小动物的足迹》全集 16、 《小神仙和小仙女》全集 17、 《宠物小精灵--特别篇》 18、 《海洋小超人》 19、 《小百科》系列丛书 20、 《游戏中的科学》 21、 《影响世界的 100 位名人成材故 事》（中国卷） 22、 《影响世界的 100 位名人成材故 事》（外国卷） 23、 《影响孩子一生的 101 个经典童 话》 24、 《影响孩子一生的 101 个经典神 话》 25、 《影响孩子一生的 300 个经典寓 言》 26、《一生必读的经典中华成语故事》 27、 《一生必读的经典唐诗三百首》 28、 《一生必读的经典宋词三百首》 29、 《中国孩子最想知道的十万个为 什么》 30、 《世界上下五千年》 31、 《奥秘世界大百科》 32、 《动物世界大百科》 33、 《格林童话》 34、 《伊索寓言》
35、 《西游记》（图画版） 36、 《世界之最》 37、 《世界未解之谜》 38、 《中国未解之谜》 39、 《中国儿童智力开发全书》 40、 《世界 100 文明奇迹》 41、 《世界 100 自然奇观》 42、 《动物世界大百科》

学生奖学金申请书

学生奖学金申请书 Excellent student scholarship application document

学生奖学金申请书 小泰温馨提示：申报是指向上级或有关部门提出书面报告。本文档根 据题材所需要的申报材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便 于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 尊敬的系领导： 您好！我是计算机系xx级网络与通信一班的学生。xx年很荣幸的成为我校的一名新生，在激动与兴奋的心情中不知不觉地开始了大学生活，在这一年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。本人认为在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。 本人于200x年10月25日，被选为入党积极分子，同月 被定为发展对象。在校参加入党学习以来，我以一名党员的标准来严格要求自己，在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。

在严格要求自己的同时，还在不断鼓励、帮助身边想申 请入党的同学。积极组织﹑参加有关活动，态度积极向上，成为支部和班级精神力量的聚集点，起到了巨大的作用。 大一期间，系学生会公开招聘学生干部，在众多选手中 我脱颖而出，最终当选系纪检部副部长，并且在班级里担当团支书一职。在工作期间：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力,工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；在学生会利益的面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动，并参与组织本班的一次社会主题活动-“全班访问市福利儿童院”，得 到了老师和同学的一致好评，为班赢得了荣誉。由于工作成绩突出，被院团委评为“～-～学年度优秀共青团干部”，被系 党组织定为“发展对象”。 在工作中取得的成绩并没有使我满足，我知道自己距优 秀学生的距离还很远，很多方面还需要进一步完善。学生以学习为主，所以，为了不影响学习，工作之余全身心投入到学习中，向同学﹑师兄请教﹑讨论﹑学习，集思广益﹑广开思路，

学生资助宣传方案

学生资助政策宣传活动方案 为使国家学生资助政策家喻户晓、深入人心，确保各项资助政策更好地顺利实施，结合实际制定我校国家助学金学生资助政策宣传活动方案： 一、宣传内容 中职学生资助政策：国家助学金资助政策、免学费资助政策、特定人员等三年生活费资助政策。 二、宣传形式 以招生简单、征文比赛、调查问卷、板报、专题报告、主题班会、海报、小手册、传单等形式开展宣传，力争做到政策宣传全覆盖。 三、活动方式 （一）发放《中等职业学校学生资助宣传》给初中学校的学生，确保每位学生都能了解中职学校的各项学生资助政策。 （二）印制学校招生简单，并介绍中等职业学校学生资助政策，分发给各初中学校，并组织在初三年级教室内张贴，保证每个初中毕业班教室都张贴一份。 （三）设立并开通中职资助政策热线电话，为学生答疑解惑，搭建起一个宣传学生资助政策的互动平台。 （四）组织本校学生参加开展以“感恩、诚信”为主题的征文比赛活动。 （五）在学校宣传栏，开辟国家助学金资助政策专栏，进行国家资助政策宣传。

（六）在学校广播站进行广播宣传。 四、活动要求 (一)高度重视，加强领导，确保活动取得实效 开展学生资助政策宣传加强家庭经济困难学生资助政策宣传的重要举措，也是普及家庭经济困难学生资助政策知识的主要途径。学校成立领导小组，切实加强领导，确保活动顺利实施。 (二)精心组织，认真实施，努力开创资助工作新局面 各校要结合当地实际，认真把握好宣传节奏和进度，要把政策宣传与成就宣传结合起来，把政策宣传与理论宣传结合起来，把发挥自身优势与利用社会资源结合起来，促进宣传活动与业务工作的有机结合。要以活动促学习，以学习促素质，以素质促工作，以工作促发展，努力开创资助工作新局面。 (三)认真总结，不断完善，逐步建立学生资助政策宣传工作长效机制 对开展学生资助政策宣传活动进行认真地总结，对学生资助工作中存在的不足，要认真制定解决方案及措施，并将措施落到实处，确保学生都能了解资助政策，逐步建立学生资助政策宣传工作长效机制，推进学生资助工作不断地完善，争取再上新的台阶。 2012年2月

优秀学生奖学金申请书范文【三篇】

优秀学生奖学金申请书范文【三篇】 【篇一】优秀学生奖学金申请书范文 尊敬的领导： 在过去的一年里面，我保持着积极向上的生活态度，用心地规划并实践自己的大三生涯，很荣幸能够荣获校级三等奖学金。这也是有赖于我一直以来严格要求自己，提高自己科学文化素质，而且努力提高思想道德素质，使自己成为德、智、体全面发展。 德，本人有着善良真诚、勤恳诚实的品质，并有坚定的政治立场。大三期间，我始终紧跟社会和时代的步伐，关注社会热点时事，积极参加党课继续教育，用先进的理论武装自己的头脑;积极参与多项志愿活动，连续三年参加寒招志愿服务活动，还参加过罕见病摄影展志愿服务等;成功担任班团支书，工作认真负责，做事以身作则，一如既往地发挥作为一位党员的先锋模范作用。 智，我自当活到老，学到老，统、深入地学习专业理论课程以及实践课程，具备较强的学习能力，大三平均绩点排列在全专业前5%。课余时间，我通过自学考取会计从业资格，具备扎实的会计技能。身处当下人才激烈竞争的时代，除了掌握理论知识之外，还要努力提高社会实践能力。所以，我通过参加创业比赛和调研比赛，锻炼了自己的组织策划能力和沟通交际能力，并收获了挑战杯省赛银奖的殊荣;空余期间，我积极参加实习和兼职工作，加深对学习课堂知识的理

解和应用，同时积累丰富的经验，学习别人的长处，认清自己的短处。 体，包括身体和心理两个方面。平时生活当中，我养成了良好的睡眠习惯，坚持早睡早起和每天练习跳舞，偶尔到操场跑步，注重培养自己的身体柔韧度和锻炼坚持不懈的意志品质。 大三这一年，在不断的学习和实践中，我已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰! 此致 敬礼 申请人：20xx年xx月xx日 【篇二】优秀学生奖学金申请书范文 尊敬的院领导： 你们好！我叫***，**系08级**专业的学生。去年很荣幸的成为我校的一名新生，在激动与兴奋的心情中不知不觉地开始了大学生活，在这一年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。本人认为在各方面均符合优秀学生奖学金的评选条件，故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

学生资助政策宣传活动方案

隆或镇中心校2017年“学生资助政策宣传” 活动方案 根据广西壮族自治区教育厅《关于开展2017年全县“学生资助政策宣传月”的通知》（桂教资助〔2017〕3号）文件精神，为大力宣传国家学生资助政策，让全校师生深入了解各项资助政策的具体内容，进一步推动2017年为民办实事项目家庭经济困难学生资助工作，结合我校实际情况，制定隆或镇中心校“学生资助政策宣传”活动方案，内容如下： 一、指导思想 以国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神为指导，配合广西壮族自治区教育厅今年的中心工作，以宣传国家学生资助政策，加强大对家庭经济困难学生资助宣传力度，以学生诚信、感恩教育为中心，进一步促进教育公平，营造和谐教育氛围，激励家庭经济困难学生克服困难、自强自立、努力成才，推动教育事业科学发展。 一、活动主题 “自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当” 二、活动时间 2017 年4 月1 日—5 月31 日。 三、活动范围

隆或镇中心校全体学生 四、活动步骤及要求 （一）宣传活动准备阶段 1、学校高度重视本次活动，成立领导小组，由学校校长左正华担任组长，领导小组负责指导、协调、督查开展好资助政策的宣传活动。 2、活动期间通过学校宣传栏和黑板报等宣传媒体在全校范围内大力宣传资助政策和活动主题，营造浓厚的宣传氛围。 （二）宣传活动开展阶段 1、校长利用校园广播、集会等形式向全校师生、家长宣传资助政策。 2、各班通过主题班会开展学生资助政策宣传的教育活动。 3、各班通过校园网络收看国家资助政策相关的视频。 4、组织学生参加“学生资助政策知识”手抄报比赛。（三）宣传活动总结阶段 学校要对本次开展的“学生资助政策宣传月”活动进行认真总结，对学生资助工作中存在的不足，要详细制定解决方案及措施，并将措施落到实处，确保每个学生都能了解资助政策，逐步建立学生资助政策宣传工作长效机制，推进学生资助工作不断完善，争取再上新的台阶。

上海市中小学学籍管理办法

上海市中小学学籍管理办法 第一章总则 第一条(目的和依据) 为全面贯彻党和国家的教育方针，推进本市中小学校实施素质教育工作，保障学生身心健康，促进学生德、智、体全面发展，促进学生整体素质的提高，形成科学、完善的学业评价和管理制度，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》以及其他有关法律、法规的规定，结合本市实际情况，制定本办法。 第二条(适用范围) 本办法适用于本市全日制公办、民办普通中小学及经区县政府登记同意开设的以接受本市进城务工就业农民工子女为主的学校。 第三条(主要内容) 本市中小学学制、入学、转学、借读;考核与评价、升级、留级、跳级、免修;休学、复学、退学;毕业、结业、肄业;奖励、处分和学籍管理等事项。 第二章学制 第四条(义务教育阶段) 本市实施九年义务教育，小学学制为5年，即为一年级、二年级、三年级、四年级和五年级。初中学制为4年，即六年级、七年级、八年级和九年级。 第五条(普通高中阶段) 本市普通高中学制为3年，即高一年级、高二年级和高三年级。 第三章入学与注册 第六条(小学入学年龄) 本市儿童的入学年龄为6周岁，盲、聋、弱智等残疾儿童的入学年龄一般为7周岁。 第七条(小学、初中入学办法) 本市小学、初中实行就近免试入学。区县教育行政主管部门须将小学、初中入学的有关政策和安排事先向社会公示，并通过多种有效途径将《入学告知书》及时送达学生家长。 学校不得通过任何书面考试或测试等形式选拔学生。

学校不得拒收能适应学习生活的适龄残疾儿童、少年入学。 第八条(监护人责任) 凡在本市居住、具有本市户籍的适龄儿童、少年，其监护人须按教育行政部门或学校送达的《入学告知书》的有关要求，按时送被监护的儿童、少年入学，接受规定年限的义务教育。 第九条(免学和缓学) 凡在本市居住、具有本市户籍的适龄儿童、少年因疾病(须附区县教育行政部门指定的医疗机构的证明)或特殊原因需免学、缓学的，其父母或者其他监护人应向学校提出书面申请，由学校报送所属区、县教育行政主管部门(乡镇所辖学校报乡镇人民政府)审核、批准。 第十条(入学与注册) 学校最迟应在新学年开学前15天，向新生发出入学通知。新生须按学校有关要求和规定日期到校办理入学手续，因故不能按期入学注册者，应向学校请假并申请办理延期手续。逾期1个月不办理入学手续的，除不可抗拒的正当理由外，高中学生视作自动放弃学籍资格;义务教育阶段学生按《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》有关规定处理。 新生入学注册后，学校应按有关规定为每一位在籍学生编制学籍号。 在籍学生每学期应按规定办理注册手续，因故不能如期注册者，应办理请假手续;无正当理由逾期两周不注册者，高中学生作旷课处理;义务教育阶段学生按《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》有关规定处理。 学校应主动关心家庭经济困难的学生，要指导学生家长按有关帮困助学规定，申请属地政府给予的资助，办理注册入学手续。 第十一条(班级学额) 本市高中年级班级学额不得超过48人，初中、小学年级班级学额应控制在40人以内，实施小班化教育的班级学额应在30人以内。 第四章转学 第十二条(适用对象) 全家迁居(本市迁往外省市、或由外省市迁回本市;本区县迁往外区县、或外区县迁回本区县)，或确有其他特殊困难须转学的义务教育阶段学生。 本市户籍在外省市就读的高中学生申请回本市就读，学校在有学额的前提下，经测试后，报区县教育行政部门协调落实，方可办理转学手续。 本市范围内高中学生一般不转学。