书法课外活动辅导记录表内容
书法课外活动辅导记录表内容
在学校的课外活动中，书法辅导是一项非常受欢迎的活动。这项活动不仅能够培养学生的艺术兴趣，还能够提高学生的审美能力和艺术修养。下面是一份书法课外活动辅导记录表的内容，希望能够帮助大家更好地了解这项活动。
一、活动基本信息
1. 活动名称：书法课外活动辅导
2. 活动时间：每周三下午3点到5点
3. 活动地点：学校美术教室
4. 活动对象：全校学生
二、活动目标
1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
2. 提高学生的书法技巧和艺术修养。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
4. 增强学生的自信心和团队合作意识。
三、活动内容
1. 书法基础知识讲解
1.1 介绍书法的起源和发展历史。
1.2 解释常见的书法术语和基本的书法规范。
1.3 讲解不同字体的特点和应用场景。
2. 书法技巧训练
2.1 书写基本笔画和结构。
2.2 练习常见字体的书写。
2.3 掌握不同字体的表现技巧和特点。
3. 书法作品创作
3.1 给学生提供创作主题和材料。
3.2 引导学生进行创作，并提供个人指导和建议。
3.3 展示和评选优秀作品。
四、活动评估与总结
1. 活动评估
1.1 学生的参与度和积极性。
1.2 学生的书法技巧和作品质量。
1.3 学生对活动的反馈和建议。
2. 活动总结
2.1 总结活动的优点和不足。
2.2 分析学生的表现和进步情况。
2.3 提出下一步的改进措施和计划。
五、活动效果与意义
通过书法课外活动辅导，学生不仅能够学到传统书法的基本知识和技巧，还能够提高自己的审美能力和创造力。这项活动不仅有助于
培养学生对中国传统文化的兴趣和理解，还能够促进学生的全面发展。同时，这项活动也为学校创造了一个展示学生才华和成果的平台，提升了学校的艺术氛围和文化底蕴。
六、活动建议
1. 增加活动时间和频率，提供更多的学习机会。
2. 提供更多的书法参考资料和学习资源。
3. 加强对学生创作过程的指导和辅导。
4. 组织书法比赛和展览，激发学生的学习动力和创作热情。
通过这份书法课外活动辅导记录表的内容，我们可以清晰地了解到书法辅导的活动内容和目标。这项活动对于学生的艺术修养和全面发展具有重要意义，也为学校营造了浓厚的艺术氛围。希望通过持续的努力和改进，能够更好地推动书法教育的发展，培养更多对中国传统文化有兴趣和理解的学生。
硬笔书法社团活动记录
灌涨初中青少年宫活动记录 名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占 周次：第1周活动日期：2019.3.6 学生参与情况：30人 活动程序： ： 一、导入。 二、明确正确的写字姿势的要求 组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占 周次：第2周活动日期：2019.3.13 学生参与情况：30人 活动程序： 一、导入： 二、新授： 讲解“横”书写要领。 学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。 6、用同样的方法教“五”的书写。 三小结： 今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占 周次：第3周活动日期：2019.3.20 学生参与情况：30人 活动程序： 一、导入： 二、新授： （一）讲解“竖”书写要领。 出示范字。 垂露竖： 悬针竖： 短竖： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三小结： 本节课的主要内容。
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占 周次：第4周活动日期：2019.3.27 学生参与情况：30人 活动程序： 一、导入： 二、新授： 老师示范书写，指名说笔画名称。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三小结： 本节课的主要内容。
书法社团活动记录
书法社团活动记录Lt D
书法社团活动记录表 指导老师：王儒滋刘永臻 活动时间9.10 活动 内容 书法 参加人数全体社团人员缺席人 及原因 无 活动 目标 钢笔书法及其根底知识 活动过程一、检查课前准备情况。 二、教师宣布教学内容、教学方案 三、教师宣布纪律及要求 四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴 五、教师示范讲解姿势和执笔 学生练习，教师巡回指导 六、教师介绍根本的笔画和结构 七、教师总结，布置作业 活动小结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
书法社团活动记录表指导老师：王儒滋刘永臻 活动时间9.17 活动 内容 笔画书写— 横的写法 参加人数全体社团人员缺席人 及原因 无 活动 目标 笔画书写—横的写法 活动过程 〔一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解标准、要领及考前须知。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 活动小结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高， 取得了良好的教学效果
书法社团活动记录表 指导老师：王儒滋刘永臻 活动时间9.24 活动 内容 笔画书写—竖 的写法 参加人数全体社团人员缺席人 及原因 无 活动 目标 笔画书写—竖的写法 活动过程 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解标准、要领及考前须知。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 活动小结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高， 取得了良好的教学效果。
硬笔书法硬笔书法兴趣小组活动计划、活动记录
临清市XXX小学 硬笔书法硬笔书法兴趣小组活动计划 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的硬笔书法兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动目标 1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、具体活动安排
第二周第1课时钢笔书法及其基础知识 第三周第2课时笔画书写——横的写法 第四周第3课时笔画书写—-- 竖的写法 第五周第4课时笔画书写——-撇的写法 第六周第5课时笔画书写——捺的写法 第七周第6课时笔画书写——点的写法 第八周第7课时笔画书写——钩和折的写法 第十周第8课时笔画书写——折的写法 第十一周第9课时笔画书写——提的写法 第十二周第10课时笔画书写——横撇、撇点折等的写法 第十三周第11课时偏旁部首三点水和单人旁的写法 四、活动实践 1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3．利用《写字》书本，强化仿写练习。
硬笔书法兴趣小组活动记录
硬笔书法兴趣小组活动计划一：指导思想 1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素. 2、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性.随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高.写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高.对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣. 二、活动目标 1、在书法活动中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势. 2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响. 3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神. 4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化. 三、具体活动安排 第二周第1课时钢笔书法及其基础知识
第三周第2课时笔画书写——横的写法 第四周第3课时笔画书写—--竖的写法 第五周第4课时笔画书写——-撇的写法 第六周第5课时笔画书写——捺的写法 第七周第6课时笔画书写——点的写法 第八周第7课时笔画书写——钩和折的写法 第十周第8课时笔画书写——折的写法 第十一周第9课时笔画书写——提的写法 第十二周第10课时笔画书写——横撇、撇点折等的写法 第十三周第11课时偏旁部首三点水和单人旁的写法 四、活动实践 1.上好每周一节的写字课,从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手,做好写字指导. 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴,利用写字课以及课余时间进行描写练习. 3．利用写字书本,强化仿写练习. 4.采取自主和协调的方法,建立写字活动小组,有计划、有落实,完成写字活动的具体目标. 5.在组与组之间,开展每月一次的书法比赛,对做的好的小组给予表彰奖励,对做的差的小组提出改进意见,教师跟踪指导评价.
书法活动记录
书法活动记录 2、内容：进行字的笔划指导 人员：孙畅等书法较好的学生 地点：音美教室 活动过程： 一、提出活动小组的要求和时间 二、介绍各种硬笔书法工具：钢笔、铅笔等，以及它们的书写特点，书写时应注 意的问题。 三、了解汉字的起源，历史。 四、了解我国著名的书法家。 五、汉字的笔划 （一）点横撇捺竖竖钩 （二）教师示范：书写特点及书写时应注意的问题 （三）学生练习，教师巡视指导，指出学生出现的问题并及时让学生改正。（四）进行讲评 （五）布置作业以及下节课所要带的工具。 2、内容： 检查作业，继续笔划的指导和书写 人员：夏一凡等爱好书法的学生 地点：音美教室 指导教师：戴丽伟 活动过程： 一、检查上节课所布置的作业 二、检查学生带工具的情况 三、继续进行笔划的指导和书写 横折提横折弯钩横钩等笔画 四、教室黑板上进行示范：所注意的问题例如写横折时，横可以稍微的向右上方倾斜一下，折要顿一顿。写提的时候，先要顿笔，然后速度稍快一点地向上提等， 五、学生掌握要领后进行自由练习，教师巡视指导。 六、发现的问题及时在黑板是进行纠正。 七、进行讲评。 八、布置作业以及下节课所要带的工具。 3、内容 检查作业，进行汉字间架结构的讲解 人员：谢丹等爱好书法的学生 地点：音美教室 指导教师：戴丽伟 活动过程： 一、检查上节课所布置的作业 二、检查学生带工具的情况 三、了解汉字的间架结构 结构方式：独体结构米、日间架比例：方正 品字形结构品森间架比例：各部分相等 上下结构上中下结构左右结构等结构的代表字和间架比例。
四、教师进行示范 五、学生自由书写教师巡视指导 六、进行讲评 七、布置作业以及下节课所要带的工具。 4、内容： 介绍有关软笔书法知识 人员：爱好书法的同学 地点：音美教室 指导教师：刘曼老师 活动过程： 一、介绍有关书法方面的知识 中国传统艺术之一。是以毛笔书写汉字的方法，来表达作者精神美的艺术。它的基本要求有：一是使用柔软的毛笔，二是书写形象丰富的汉字。因此，其有两义：一指毛笔字书写的法则，主要包括执笔、用笔、点划、结构、分布等方法；一指以书写汉字来表达作者精神美的艺术。就是借助于精湛的技法、生动的造型来表达出作者的性格、趣味、学养、气质等精神因素，其为侧重于“心画”。二者相融合，便构成了中国的书法艺术。所以从书法构成的要素来说，包括了三个方面：一是笔法，要求熟练地执使毛笔，还握正确的指法、腕法、身法、用笔法、用墨法等技巧；二是笔势。要求妥当地组织好点画与点画之间、字与字之间、行与行之间的承接呼应关系；三是笔意。要求在书写过程中表现出书者的气质、情趣、学素和人品。从书体、风格上说，更是多姿多态，美不胜收。 二、布置下节课所带工具 5、内容： 介绍书法的分类硬笔书法的有关知识 人员：爱好书法的同学 地点：音美教室 活动过程： 一、介绍硬笔书法和书写工具 钢笔书法，就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。其“线条书写”即用钢笔表现汉字的各种笔画的方法，其“造型”即汉字的结构和章法。因此。钢笔书法跟毛笔书法一样。由三个最基本最关键的因素组成，即：线条(笔画)、结构、章法，称为书法的三要素。所谓线条（笔画），指汉字的第一笔画留在纸上的痕迹。同一笔画，不同水平的书写者写出来的面貌形象是大不相同的。所谓结构，是指正确、巧妙地组织笔画，使每个汉字的所有笔画按规律布局合理，达到美观的要求。所谓章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法。 二、布置下节课的任务 6、内容： 介绍硬笔书法的工具 人员：爱好书法的同学 活动过程： 一、检查所带工具 钢笔的种类和型号很多，其区别主要在于笔尖的用料上。可分为金笔、铱金笔和普通钢笔三种。挑选钢笔时，要看笔尖两片是否粗细均匀对称，顶端是否圆
书法培训活动记录
2010-2011学年工农小学书法培训 活动记录 活动时间：2010年8月30日
地点：会议室 参加人员：全体教师 内容： 我校硬笔书法校本教研实施方案 一、开展硬笔书法的目的和意义 新语文课程标准对写字教学的具体内容，为各年级都提出了具体的目标，丌展硬笔书法教学有重要意义。 1、硬笔书法教学能提高学生的欣赏水平和自信心。 2、写字教学能帮助学尘养成镇密的思维方式。 3、硬笔书法教学有接使学生在考试中受益。 4、硬笔书法教学能促进教育教学质量的提高。 二、活动制度 1、每周四下午第六节课准时参加，注意上课纪律。 2、活动古订要准备好自己的学习用具，如蓝黑笔或碳黑笔。 三、活动计划 1、明确教学目标 坚持以人为本，注重学生的个性发展，培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字热情，开发智力，启邮思维，提高学生的观察能力，分析问题能力和口语 表达能力。’ 2、活动时间：每周四下午第六节课 四、开展硬笔书法校本课程活动总结 每个任课教师根据教学实际情况写出文思总结。 活动时间：2010年9月26日
钢笔字专题教研活动 9月26日，一场生动的钢笔字专题教研活动在“五·一班”教 室开展起来。参加活动的每一名五年级教师分别在黑板上写出自己的名字，教研活动就以黑板上的名字展开调研。教研活动主持人韩老师老师对黑板上每一个名字，从字体占格合理、字迹有无涂抹修改、笔画基本形态、结构特点、整体美观大方等多个方面进行点评，点评中褒贬结合、互动交流，点评后，每个教师再结合点评意见再进行多次练习，相互交流心得，教研活动气氛较好。 钢笔字是教师的基本功之……，是引导学生写好汉字的基本要求，本次教研活动就是以提高教师的钢笔技能水平为目的。在钢笔技能颇有造诣的韩老师生动点评下，每个教师从中获得受益，教研活动取得明显成效。 活动时间：2010年10月22日
硬笔书法兴趣小组活动记录
精心整理硬笔书法兴趣小组活动计划 一：指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自 身还蕴藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入, 随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特 别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把 握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规 j ,■ 丁匚尹"... ■ 范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动目标 1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、具体活动安排 第二周第1课时钢笔书法及其基础知识 第三周第2课时笔画书写一一横的写法 第四周第3课时笔画书写一--竖的写法第五周第4课时笔画书写一一-撇的写法 精心整理 第六周第5课时笔画书写一一捺的写法
第七周第6课时笔画书写一一点的写法 第八周第7课时笔画书写一一钩和折的写法 第十周第8课时笔画书写一一折的写法 第十一周第9课时笔画书写一一提的写法 第十二周第10课时笔画书写一一横撇、撇点折等的写法 第十三周第11课时偏旁部首三点水和单人旁的写法 四、活动实践 1•上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指 导。 "厂？IJ "7* 厂- 2•鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进 • I \ 1 \ i ' 行描写练习。 3.利用《写字》书本，强化仿写练习。 4•采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。 ,--j I ' 5•在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。 6•利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。7•指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本 兴趣小组活动记录 第三周星期五