第一届校园汉服文化节
第一届校园汉服文化节“新古典,新潮流”
项
目
策
划
书
策划人：XXX
前言
每一本小说的展开都不是空穴来风的，一定有它构思的过程。正如我们的活动项目，是经过一个考虑的过程。专业的说法就是可行性分析。
1.主题定位
汉服是汉民族传承了四千多年的传统民族服装，汉民族凭借自己的智慧和信仰，创造了绚丽多彩的汉服文化，发展形成了具有汉民族自己独特特色的服装体系——汉服体系。这是一种非常具有传承性的文化，需要我们去发扬广大。
2.活动定位
校园汉服文化节是中国国际女装展览会的配套活动，是以高校学生自行承办并组织的活动，是汉服文化进高校的行动，既有权威的主办机构，又有充满活力的组织机构，具有一定的生命力。
3.社会效益
汉服孕育的是我们中国的民族文化。近几年掀起的汉服热，刮起了一阵复古风，自从凤凰传奇唱响了最炫民族风,全国各地的民族服饰大卖。汉服作为一种传统的具有生命力的文化服饰，必然会引起一定的社会效益。
4.市场分析
尽管目前大多数人还没有认同汉服，认为汉服只是针对小众群体的商品，只是一个简单有限的市场。但按照汉网的计算，国内13亿人，即使1000人里面只有一个对汉服动心，也有1300万，赚取10%利润，也是过百万元的利润。而从传统服饰的发展模式可以看出，汉服店如果再配有鞋子，汉式配件、汉式礼品、家居饰品等一系列汉服的衍生物来拓宽汉服的市场，整个规模非常可观。这其中确实含有较大的商机。今后，随着中国中国服装市场的发展，汉服的增长空间更会被逐渐放大。经过改良化的时尚“汉服”，由于适应现代日常穿着习惯，更是引起了各方人士的关注和认同。据了解，近两年，“汉服”的销售增长很快。“特定场合、特定身份、特定材质”是“时尚汉服”的出发点。在传统文化内涵之外，“时尚汉服”更被赋予了时代的新元素和新符号，以满足消费者的个性化需求。如果我们现在开始重视这个汉服文化，那么它必将给人们带来财富，必将促进服装经济的增长。
5.政策法规
政府一直在传统文化的保护上给以一定的支持力，汉服作为贯穿整个华夏文明的主线，具有着一定的代表意义。汉服作为传统文化的一种，具有强大的生命力，同样有国家政策的扶持。
6.同类活动
◇洛阳师院自导自演了一出以汉唐文化为背景的大型穿越剧。12月10日晚，在洛阳师院演播厅内，一场汉服展示晚会正盛大上演，该活动由洛阳师范历史文化学院华夏霓裳社团主办，来自洛阳地区传统文化研究会和各大高校的汉服爱好者都前来观看。
◇南师大举办首届汉服文化清明节期间，南京师范大学举办的“如梦霓裳，相约春季”的首届汉服文化节走向社会为市民展演受到欢迎。
同类汉服活动国内已有成功举办的先例，具有一定的借鉴性。这样的汉服文化节在浙江省高校中还没有先例，所以具有一定的创新性。通过我们的汉服文化节，可以掀起一股大学古风，促进浙江地方的服装产业的发展。
一．活动背景
近几年来，越来越多的人开始关注汉服，关注华夏传统文明。古装剧中翩翩起舞的仙子，款款不行的大家闺秀，仗义豪情的古道侠士，娇嫩动人的小家碧玉，这些形象在我们心中留下了深刻的印象，曾几何时，我们也希望可以穿上汉服，走在乡间的小路上，体验一回飘逸的感觉。汉服的魅力就在于它能体现一个民族的礼仪文化。我们作为新世纪的大学生，应该去传承和发展我们央央华夏的礼仪文明，将我们的汉服文化发扬广大。
二．活动目的
作为浙江省高校中首届汉服文化节，作为中国丝绸博览会暨中国国际女装展览会的配套活动，我们的目的不仅仅是宣扬汉服文化，我们承载的使命，是将汉服元素融入到我们的现代服饰，推动杭州服装产业创造性的发展。
三．活动办理单位
主办方：XX
承办方：XX
协办方：XX
活动时间:
自9月25日开幕式起，活动正式启动
至10月25日闭幕式终，活动正式完毕
四．活动地点
部分场地在XX
部分场地在其他地方，具体待定
六．活动主题：新古典，新潮流
七．活动内容
1.汉服文化节开幕式
2.“雷厉风行”汉服展示
3.“游龙戏珠”对联遨游活动
4.“高山流水”民乐演奏会
5.“舞文弄墨”书法竞赛
6.“文思敏捷”汉服知识竞赛
7.“古今相融”汉化服饰构想征集
8.“翩翩风度”新古典服饰形象大使选拔赛
9.汉服文化节闭幕晚会
○汉服文化节开幕式
一．活动时间
9月25日下午1点
二．活动地点
学院体育馆前
三．活动名称
汉服文化节开幕式
四．活动准备
人力资源：学生会相关部门参与会场的布置
物力资源：氢气拱门、气球、彩带、宣传册、主持人服饰准备等
财力资源：赞助、学校支持经费
五．活动对象
在校师生、部分外校师生以及校外相关协会机构人员
六．活动流程
1.一段古典舞开场
1.主持人宣布浙江经贸职业技术学院第一届校园汉服文化节开幕式正式开始
2.中国国际女装展览会组委会代表发言
3.校方寄语
4.主持人宣布汉服文化节正式起航，
5.宣布开幕式活动“雷厉风行”汉服展示即将进行
○“雷厉风行”汉服展示
一．活动时间
9月25日下午开幕式中
二．活动地点
学校体育馆前
三．活动名称
“雷厉风行”汉服展示
四．活动对象
在校师生、部分外校师生以及校外相关协会机构人员
五．活动准备
1.不同类型汉服准备
（一）中衣：百搭，搭配常服或礼服
（二）常服：平常穿的服饰
（三）礼服：大节日穿礼服款式
（四）短打：运动、家居穿的
（五）宗教服饰：（道教的道服、佛教的僧衣、巫教的巫女服）
2.负责展示出场安排
3.装饰道具准备
六．活动流程
1.主持人宣布汉服展示正式开场
2.中衣展示
3.常服展示
4.礼服展示
5.短打展示
6.宗教服饰展示
7．汉礼展示
8．展示完毕。开幕式活动正式结束
七．活动后续
部分汉服展示将作为闭幕式晚会的节目
同时也将参加下一届中国国际女装展览会的配套活动晚会
○“游龙戏珠”对联遨游活动
一．活动背景
自古以来，我们中华民族就蕴藏着无限的文化，并且在一代一代中的源远流长。古代文人的吟诗作对，一直是我们心目中一件高雅的事。那么通过汉服文化节这样一个古风浓郁的活动，以对联这样一种有趣的文化来找回我们遗失的精神食粮。
二．活动地点
学生活动中心
三、活动时间
2012年9月27日晚上6点
四．活动规则
本次活动共准备对联30条，难度等级都不同。
1.第一等级：15联
2.第二等级：10联
3.第三等级：5联
由活动承办方提供对联的上联，现场同学参与对下联。谁先对上，谁就能获得等级所对的奖品。若对联的上联公布后的3分钟内还是没有人能对上，那么该对联将直接公布下联。
五．奖项设置
第一等级的奖品是1张下届国际女装展览会的门票
第二等级的奖品是1本精美笔记本
第三等级的奖品是1支精美黑笔
六．活动流程
1.古典音乐中开场
2.主持人宣布“游龙戏珠”对联遨游活动正式开始
3.对联上联展示，现场举手抢答，公布后三分钟还是无人能对就公布下联
4.依次进行剩余对联
5.活动期间歌曲串烧暖场
6.全部对联公布后，公布得奖结果
7.活动正式结束
七．活动需要
横幅1条；
气球100个；
门票15张；
精美笔记本10本；
精美黑笔5支；
主持人服饰2套
五．活动注意
1.不准网上搜索答案
2.一旦看见有人利用工具则对出的对联不作数
3.现场管理人员要维护好现场的秩序
○“高山流水”民乐演奏会
一．活动背景
子期一曲《高山流水》不仅让伯牙如痴如醉，也让我们世人见证了古典音乐的魅力。多少年的岁月中，我们都想倾听天籁，想要远离世间杂音。就像汉服文化一样，民乐这样的文化目前了解的人也比较少。同样是中华民族的传统文化，华夏文明的瑰宝，都需要我们去关注，传承。
二．活动时间
2012年9月30日晚上六点
三．活动地点
学校学生活动中心
四．活动准备
横幅、乐器准备、
汉服准备、旗袍准备
签到人员安排、
现场管理人员安排
六．活动流程
1.主持人宣布“高山流水”演奏会正式开始
2.身穿旗袍的表演者在前面表演，后面是配套的身穿汉服的情景表演
3.依次表演节目
4.评委进行打分
5.节目间歇乐器、曲子名字竞猜
6.节目结束后颁发互动竞猜奖、表演优秀奖
7.集体上台谢幕，合影
8.主持人宣布演奏会正式结束
9.观众依次离场
10.工作人员打扫现场
七．活动注意事项
1.民乐演奏时请勿高声喧哗，影响演奏效果
2.进场时注意秩序，切勿拥挤
3.入场务必要签到
4.场内严禁乱丢垃圾
5.手机状态调为静音或振动
6.竞猜环节中请举手抢答，得到允许后才能说出答案
7.切勿观看节目途中擅自离开，不返回现场
八．活动后续
节目中评选出的表演优秀奖将作为毕幕式晚会的节目
同时还将参与下一届中国国际女装展览会的配套活动晚会
○“舞文弄墨”书法竞赛
一．活动背景
书法作为中华民族的瑰宝，华夏文明的传承离不开书法。古代书圣王羲之痴迷于书法，其子王献之亦陶醉其中，可见书法对古人来说是何等的精神食粮。汉服作为中华民族文化的载体，它的传承是离不开书法的。举办这次书法竞赛，其实也是一种对汉服这样的古文化的补充。
二．活动名称
“舞文弄墨”书法竞赛
三．活动时间
2012年10月10日下午
四．活动地点
学校图书馆前
五．活动准备
桌椅准备
不同款型的毛笔、纸张
横幅准备
奖品准备：下一届女装展览会的门票6张
主持人服饰
六．活动流程
1.主持人宣布汉服文化节之“舞文弄墨”书法竞赛正式开始
2.宣布比赛规则
3.选手入座进行现场书法
4.时间到时停止手中的毛笔
5.评委进行一次打分
6.评委商议比赛结果
7.嘉宾表演节目
8.主持人宣布比赛结果
9.获奖选手上台领奖并合影
10主持人宣布比赛正式结束
11.评委与观众离席
12.工作人员打扫现场
七．活动注意事项
1.观众要在指定区域内观看比赛
2.观众在比赛的过程中切勿高声说话
3.观众在场地切勿乱丢垃圾
4.评委要公正公平公开比赛结果
5.现场管理人员要做好场地管理
八．活动后续
书法比赛活动中获奖的同学可获得下一届女装展览会的门票
部分同学将作为现场书法表演者参加汉服文化节的闭幕晚会
同时也将有幸参加下一届中国国际女装展览会的同期活动的晚会
○“文思敏捷”汉服知识竞赛
一．活动背景
博大精深、体系完备、悠久美丽的汉服，是中国不可多得的一大财富，是非常值得每一个炎黄子孙引以为自豪的。汉服是汉民族传承了四千多年的传统民族服装，是最能体现汉族特色及信仰的服装，是华夏礼仪文化的必要组成，通过四书五经、二十四史舆服志千年不变。汉服的每一个特点都可以在四书五经、二十四史、经史子集里找到依据。每个民族都有属于特色的民族服装，汉服体现了汉族的民族特色。从黄帝到明代的四千多年时间里，汉民族凭借自己的智慧和信仰，创造了绚丽多彩的汉服文化，发展形成了具有汉民族自己独特特色的服装体系——汉服体系。
二．活动名称
“文思敏捷”汉服知识竞赛
三．活动时间
2012年10月11号晚上
四．活动地点
教学楼大教室
五．活动准备
背景PPT、竞赛题的PPT、横幅、气球、知识竞赛试卷、计分表、奖品若干六．活动流程
初赛：1.组织参加者入座，准备汉服文化的考试
2．分发试卷，参加者开始答题
3.时间到，收取试卷
4.批改试卷并打分
5.取分数高的前10位进入决赛
决赛：1.主持人宣布汉服知识竞赛决赛正式开始
2.主持人公布比赛规则
3.第一环节明辨是非
4.第二环节慧眼识珠
5.第三环节争分夺秒
6.综合三个环节的表现得出获胜者，颁发奖品
具体如下：
第一环节：明辨是非
每一个选手都需要回答5道题，选手只能回答对或错，其他答案做放弃回答本题处理，答对一题加一分，思考时间为15秒。
第二环节：慧眼识珠
本环节中每个选手同样是作答3道题，从屏幕上的选项中选题作答。答题时间是10分钟，得出分数。
第三环节：争分夺秒
到了第三关，分数差距在变大，比赛也进入了高潮。待主持人说开始后，选手可举手抢答，评委决定谁有答题权利。在做答时，要求自己作答，有一次现场求助机会，使用这个机会前要唱一遍民歌或者表演与次有关的节目。答案正确加分，答案错误要扣分。
第四环节：综合考评
经过三轮比赛，取分数前三甲为获奖者。
○“古今相融”汉化服饰构想征集
一．活动背景
汉服是一种具有古典文明，散发古典气息的服装，虽然如今也有很多人会穿汉服，但是毕竟是特定场合才穿的居多。为了改善这样的情况，越来越多的人开始将汉服元素融入现代服饰，创造一种古典风。我们汉服文化节，不仅仅是宣传汉服文化，更重要的是作为桥梁将汉服与现代服饰相结合。大学生是一个奇思妙想的群体，他们有很多新鲜的想法，通过这个征集活动，可以收集到新的汉化服饰构想。二．活动名称
“古今相融”汉化服饰构想征集
三．活动时间
2012年10月12日至10月18日
四．活动流程
1.下发通知文件到各系
2.各班团支书做好宣传工作
3．统一于规定截止日期前上交文案到指定地点
4．评委评出创意构想15名
5.将创意构想统一呈交于女装展览会组委会
五．活动准备
通知文件24份
校园宣传横幅
六．通知文件声明项
1.活动自10月12日起，到10月18日截稿
2.截稿够不在收取任何稿件
3.稿件以电子稿的形式上交，以班级姓名作为稿件名
4.各班团支书收齐稿件后，统一放于一个文件夹，以系别班级命名文件夹
5.各系收齐各班文件夹后，统一打包压缩，以系别命名压缩包
6.文案必须是自己创新的，切勿抄袭
7.稿件一律不退还，如有评奖则将得到奖品
8.一经组委会采用，奖励加倍，报酬另谈
七．活动注意事项
1.各班团支书以及工作人员一定要按照文件指示要求工作
2.在收集稿件的过程中，切勿丢失文件
3.稿件一旦被评为创意构想，就要及时张贴公示进行表彰，并且通知本人
4.及时发放创意构想的获奖奖品
八．活动后续
创意构想一旦被国际女装展览会的组委会看中，将有可能运用这样的构想，将构想融入汉服与现代服饰，成为一种潮流呢服饰。因此，任何气死妙想都有可能成为现实，说不定我们大学生设计的构想就能成为大街上一到靓丽的风景线。
○“翩翩风度”新古典服饰形象大使选拔赛
一．活动背景
近年来，许多地方、许多行业都在评选形象大使，这似乎已经是一种潮流。形象大使代表的形式是这个地区或者是这个行业的形象。那么我们的汉服融合现代服饰后的新古典服饰，当然也需要有这样一位形象大使来作为我们品牌的代言人。二．活动名称
“翩翩风度”新古典服饰形象大使选拔赛
三．活动时间
2012年10月1日至2012年10月23日
四．活动地点
浙江经贸职业技术学院体育馆
五．活动准备
横幅、KT板、喷绘、宣传单、报名表
网络宣传、邀请函、
六．活动对象
下沙十四所高校的大学生
七．选拔赛流程
1.下沙各高校评选出2校级形象大使
2.统一参加全下沙高校的新古典服饰形象大使选拔赛
3.由下沙各高校共14位评委统一评比
4.得分最高的将有机会成为下一届国际女装展览会的形象代言人
1.评委评分要公平公正，切勿徇私
2.选手在参加比赛的过程中，要专心投入
3.工作人员要协调好比赛的相关事宜
○汉服文化节闭幕晚会
一．活动背景
本届汉服文化节是中国国际女装展览会的一个配套活动，目的是在下一届的展览会上可以献上一台富有古典气息，体现杭州人文精神的晚会。而本次汉服文化节的闭幕晚会是为下一届的女装展览会的晚会做一个预先式的彩排。
二．活动名称
汉服文化节闭幕式晚会
三．活动时间
2012年10月25日
四．活动地点
xxxxxxxx
五．活动准备
舞台设备、门票、横幅、宣传单、饮用水、主持人服饰
化妆用品、演出服装、人人墙布置、现场布置
六．晚会节目
1.汉服文化节活动视频播放
2.汉服展示
3.古典乐器演奏节目（一）
4.古典舞蹈
5.对联PK
6.穿越小品
7.古典乐器演奏节目（二）
8.汉化服饰创新构想展示
9.书法展示
10.古代民歌
11.古诗文朗诵
12.古典乐器演奏节目（三）
13.汉服历史情景剧
14.新古典形象大使决赛入围者走秀
七．活动流程
1.汉服文化节活动视频播放
2.主持人开场白
3.依次节目上场
4.第6个节目后，进行互动，幸运观众抽奖
5.节目完毕
6．女装展览会组委会代表进行总结性发言
7．主持人宣布汉服文化节闭幕晚会正式结束
1.微博人人
微博作为一种新型的信息传播途径，具有较好的效应。利用微博进行宣传能够达到宣传面广的作用。人人网是近几年来比较红的一种网上媒介，基本上一个学校就有一个校园人人网。这样的平台对我们来说，是一个机会，我们可以在下沙各校的人人网上，发布汉服文化节的信息。得到一个实际性的推广。
2.海报
海报具有醒目的特点，我们将下沙各校的人流最多处放置海报，宣传我们浙江经贸的汉服文化节。吸引更多的人来参加我们的新古典服饰形象大使选拔赛。3.报刊杂志
报刊杂志是一种比较传统的媒介，在这里我们主要指的是校报。
4.宣传片
宣传片是一个对活动比较直观的宣传，起到的作用会更大一点。宣传片如果做得好，那么宣传工作就是事半功倍。
5.VI系列设计
VI系列不仅仅是一个活动进行过的纪念品，更是一个活动的流动传媒，能够获得一个很好的宣传作用。不光如此，VI的设计还能获得一定的经济效应。一举两得的宣传方案。
十．活动预算
1.支出总计：20993.4元
收入：晚会门票1000张，每张3元，共计收入3000块学院经费支持10000元
国际女装展览会经费支持：10000元
其他赞助：5000元
2.收入总计：28000元
盈余：支出-收入=7006.6元
十一.活动注意事项
1.注意纪律性，做好每一个步骤的事
2.活动过程中，注意时间上的安排协调
3.活动场地申请要及时，做好相应的登记
4.如有变动，一切听从活动主办方安排预祝第一届校园汉服文化节圆满成功！
关于小学校园文化建设的调查报告
关于小学校园文化建设的调查报告 一、调查工作概述 (一)、调查概况 笔者于XX年秋对我实习所在的小学(*县**基金小学)进行了校园文化建设调查。通过调查研究，对该校的校园文化建设现状有了初步的了解，为准确地掌握当前农村小学的校园文化建设现状，深化教育改革，加强农村小学校园文化建设的针对性，提高农村小学校园文化建设的实效性，探索实施素质教育的新路子提供了客观依据。 (二)、调研目的、意义 校园文化建设是学校办学理念的具体体现，是学校发挥育人功能的重要抓手。为加强校际学习联系，进一步探索具有各校特色的校园文化建设新路子，打开学校德育与教学相互促进的新局面。 (三)、调查切入点： 此次调查以校园文化建设为主要内容，即物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设为主要切入点展开调查。 (四)、调查时间及对象： 调查时间：
调查对象：*县**基金小学及该校部分教师、学生 (五)、学校概况 *县**基金小学原名大埠中心小学，是一所始建于1934年的名不见经传的典型山区小学，因条件所限，学校规模极小，校园破烂不堪，当时的校园面积仅有3000多平方米，校舍不足1000平方米，且一半以上还是低矮破烂、阴暗潮湿的一级危房。在校的学生也不过200多人。因为校舍严重不足，周边村庄里的许多学龄孩子都无法入校读书，只能分散在另外几个教学点--上世纪五六十年代生产队的土仓库里上课。就在这一年，正在寻找资助对象的洪逸挥先生，在赣州市旅游局的牵线搭桥下，与大埠中心小学结上了不解之缘，大埠中心小学也从此更名为**基金小学。 如今，该校的办学条件发生了翻天覆地的变化，校园面积翻了几番，危房全部被拆除，建起了宽敞明亮的教学楼和宿舍楼，教学环境和设施设备得到大大的改善，学校办学规模也不断扩大，目前已拥有学生1167人，教职工46人，且30岁以下的教师占教师总人数的2/3，比原来增加了近三倍。 XX年来，逸挥基金会以一种全新的精神理念一直关心学校的成长，使学校管理大大加强，办学质量显著提高，由全县后进一跃进入了先进行列。在XX年举行的三年级语文、四年级数学抽考中，该校成绩分别名列全县同类学校第一、第二
“书香校园文化建设研究”课题实施方案.doc
“书香校园文化建设研究”课题实施方案 一.研究内容： 为营造一个师生共同成长的精神家园，切实推动文化建设，我校课题组成员集思广益，经过讨论商议，拟从以下几个方面着手推进学校文化建设： (一)学校制度文化建设： 制度即规范，学校要生存，要发展，离不开制度的建设。我校结合校情， 已经定制、完善了《教职工考级奖奖惩方案》、《工作量奖条例》、《考勤奖 条例》、《教育教学研究成果奖条例》、《优秀教育成果奖条例》等，旨在增 强教师岗位职责意识，建立正常的学习工作秩序。 结合“书香校园文化建设研究”这个课题，我们将不断修改、完善现有的各种方案条例，使条例更有科学性，并将结合学校具体情况，补充其他的条例, 使学校工作有章可循。其次，在制度建设方面，我们将在制度的“刚性”和“人文关怀”方面进行探索，寻找两者的结合点，以便能更好地保护和调动教师工作的积极性。第三，在实际的管理中，我们将从大处着眼，小处着手，将制度建设落到实处，并提升制度的执行力。 一流的学校靠文化。制度也应该是“人文的”，经过锤炼的，科学的。学校制度文化是校园文化的重要组成部分，总之，我们在制定这些制度的时候应该把它当作文化建设来抓。根据本学校的实际情况，建设一套切实可行，科学合理，充满文化色彩和独特学校魅力制度文化引领整个学校走向充满温馨，积极向上，人心凝聚，奋勇争先的理想境界。 (-)校园坏境文化建设 这里所说的坏境是指物质的硬坏境，是校园文化建设和校园精神文明建设的物质载体，整洁优美的校园环境能陶冶情操，愉悦身心，促进工作和学习。 1.学校大坏境文化建设 目前，我校新教学楼已投入使用，我校的硬件建设迈上了新的台阶。学校领导巳经先期在建筑的空间布局、建筑造型、建筑外观色彩、内部功能设置方面进行了全面的考量，在建设的实用性、陶冶性等方面进行了研究。校园大环境绿化的方案已经落实并开始实施。各种功能室将开放使用，文化设施建设都将逐步进行，学校将在硬件环境方面努力体现洁净、安静、优美的特点，努力打造具有优良的文化氛围的育人环境。
汉服活动策划书
华东交通大学 首届中国传统文化展示交流会 策划书 一、整体情况 1、活动主题名称: 中国传统文化展示交流会 2、活动目标：弘扬中国传统文化，培养我校人文气息。 3、活动意义:我国综合国力大幅提升，国际地位也显著提高，中华文化重又得到 世界的关注与重视。我们将立足交大，率先在江西高校中开展弘 扬中国传统文化的活动，普及交大师生的中国传统文化知识，培 养交大师生对中国传统文化的兴趣。提高我校的人文素质。 4、时间：2007 年12 月15 日19 ：00——21：00 5、地点：南区礼堂 6、主办单位：华东交通大学校团委 7、承办单位：汉服文化协会人文学院 8、协办单位：江西民间汉服（人士） 二、工作人员 指导：石初军
顾问：江西民间汉服（人士） 总策划：陈沈平 导演：宋检张瑞 工作组委员：王兴华梁嗣敏李飞飞张宇 工作组组员：郭霞马磊郭猛彬詹前裕林君王智健张晗 张金燕刘鹏李潇 三、活动大概流程 1. 汉服及传统礼仪展示（30 分钟） 2. 传统文化精讲浅谈（20 分钟） 3. 古琴弹奏及其知识略述（12 分钟） 4. 茶艺及古琴联合表演（13 分钟） 5. 互动提问环节（15 分钟） 6. 四、活动详细流程 到活动开始时间后，主持人和汉服讲解人一同穿着汉服入场，主持人简单介绍下这场活动目的，参加人员及邀请观看的嘉宾和观众后宣布活动正式开始，然后退场。汉服讲解人员开始简单介绍下汉服的概念，之后古典音乐响起，开始此次活动第一部分内容。
1. 汉服及传统礼仪展示 本部分活动将展示多款的现已知汉服，包括男式直裾，直身，圆领衫等；女 式曲裾，襦裙，高腰襦裙，其中曲裾分大曲裾，小曲裾，襦裙分对襟襦裙与交领 襦裙；专门的礼仪服饰玄端等。 具体过程是全部衣服由合适的人员穿着好后在幕后准备好，并排好衣服的展示顺序，当古典音乐响起，穿着人员迈步缓缓上场，原本就位于舞台中央的解说人员开始介绍这款汉服的名字，流行于历史上哪段时间，当穿着人员行至场中间时向全场观众行揖礼，然后展开双臂展示汉服并旋转一周。解说人员则据此介绍这款汉服的特点，细节等。解说完后，穿这款汉服人员在场中指定位置正座（预 先放置垫子），然后下一个穿另一款汉服人员开始上场，如此至全部汉服全展示完为止。 全部人员上场后，讲解人员开始讲解传统礼仪，主要包括：辑礼，拜礼，正 坐礼，对弈（射）礼等。每一个礼仪，都由场上的预先指定的着汉服人员演示， 或一个或多人，其他不演示的人员保持正坐不变，演示完时人员以揖礼拜谢观众，然后坐回原来的位子。 至预定的全部礼仪讲解完后，场上人员全部起来和讲解人员排成一行向观众行揖礼告别退场。同时主持人上场，简单说几句感谢上场人员的话然后宣布第二部分活动开始。 2. 传统文化精讲浅谈 主持人上场的同时，两位着汉服男生抬着一张放置古琴的桌子入场（携带有一张凳子），放在场地中央后，两位男生一左一右正坐于桌子两旁，接着主持人
汉服文化节策划书-副本
XXXX学院 国风汉服文化节 活 动 策 划 书 主办单位：学院团委 承办单位：国学社 目录 一、活动背景简介 (3) 二、活动设计理念 (3) 三、活动目的及意义 (3)
四、活动可行性分析 (3) 五、整体活动流程 (4) 六、活动简介 (4) 七、活动详细方案 (5) 八、活动紧急状况的替换方案 (9) 九、活动详细经费预算 (9) 一、活动背景简介 近几年来，越来越多的人开始关注汉服，关注华夏传统文明。我们作为新世纪的大学生，应该去传承和发展我们央央华夏的礼仪文明，将我们的汉服文化发扬广大。汉服复兴不断得到国内外众多爱国人士的支持与赞扬。汉服的复兴正是传统文化的复兴，华夏有衣汉服社顺应
这一时代要求，在我们行院积极筹备并举办“汉服文化节”活动，旨在宣传汉服礼仪，宣扬华夏文化。 二、活动设计理念 着我汉家衣裳兴我礼仪之邦 活动主题 礼乐中华，盛世霓裳 三．活动目的及意义 1、本次活动的开展，不但可以丰富我院同学们的校园文化生活，提高其文化品位，进一步美化我院同学的生活环境，同时也促进了学生间交流、合作，增进彼此间的了解，深化相互的友谊，进一步融洽学院的氛围。 2 弘扬汉文化，为复兴汉族自己的民族服饰而努力。让全校学生对汉服文化能有更多了解，带动同学们对汉学的兴趣，同时让同学们感受汉服的魅力，尽力恢复汉民族的自豪感和民族自信心。为行院的校园文化建设增添一抹亮丽的风景，丰富学生业余生活，提高新生活动兴趣，并提高同学们的文化素质，提高文化品味和精神追求。 三、活动可行性分析 1、本次大赛由国学社举办，在礼仪接待方面做足准备的前提下，特别邀请广东第二师范学院汉服协会的嘉宾表演，使大赛的举行有一个浓郁的文艺气氛作背景。 2、本次汉服展活动既有浓郁的文化气息，把我们自己民族服饰含有东方元素的含蓄之美展现给我们的同学，是从古至今传承下来的具
校园文化建设的现状分析研究
校园文化建设的现状分析研究 校园文化，能从正面引导，促进学生的全面发展，它是贯彻党的教育方针的重要途径，是素质教育思想的体现。 □文 / 衡阳市思想政治工作研究会课题组 校园文化是课堂教学的必要延续和补充，是整个教学活动的重要组成部分，也是整个社会教育的一个重 要组成部分。我们所研究的校园文化是学校在长期教育活动中，逐步形成的全体教职工、学生所认同的有本校特色的价值取向、行为方式、道德规范、教学原则、培养目标、学校传统等因素，包括物质文化、制度和行为文化、精神文化三个层次。 ◎校园文化现状及校园文化建设存在的误区 误区一：过分强调教学工作而忽视文化建设。在激烈的教育竞争中，许多人认为教学质量是学校办学水平的唯一标志，其他工作必须依附于教学工作。的确，教学质量是反映学校工作水平的重要因素，但用教学工作代替一切的做法是不符合素质教育思想的，是一种短视行为，混淆了教学工作与校园文化建设的客观逻辑关系，其结果只能是向高一级学校和社会输出素质结构存在缺陷、缺乏健全人格的“畸形”人才，反过来也影响着学校自身的社会形象。 误区二：突出制度管理而忽视文化熏陶。一些学校在加强校园文化建设，特别是在抓精神文化建设时，片面地强化制度管理，注重制度约束，而不注重营造文化氛围去诱导学生，没有把制度管理提高到文化层面来建设，导致管理工作只能是管得了当面，管不了背后，学生没有真正从思想上解决问题，反而对执行制度抵制、反感甚至阳奉阴违。 误区三：曲解文化内涵而忽视校园现实。认为“文化”是个大概念，博大精深，一所学校搞文化建设只能是蚂蚁撼树，学校小天地既没有开展文化建设的必要性，也没有可行性。殊不知“文化”一词有“文治与教化”的意思，文化是人类创造出的文明成果对人自身的改造，有人的社会活动，就有文化的建设与创造。
小学校园文化特色创建及实践研究》课题中期研究报告
《小学校园文化特色创建及实践研究》 课题中期研究报告 张家口市张北县师范路小学课题组 2012年7月 2011年6月，我校确立的研究课题《小学校园文化特色创建及实践研究》被省教师教育学会批准立项为“十二五”教育科研一般课题，2011年11月举行了开题仪式，开始投入研究。 从开始课题研究以来，学校领导一直高度重视，为使课题研究取得实效，学校制定了一系列规章制度，大力投入，鼓励全体教师参与共建，各位参与课题研究的教师积热情高涨，都较好地完成了课题组的相关任务。阶段性目标初步得到了具体落实。为了加强课题的过程管理，提高课题组研究的水平和效益，增强课题研究的实效性，使课题组研究步入更科学、规范、高效的轨道，以便为课题的总结评估做准备。使各项研究工作得以顺利进行， 一、前期工作进展情况 （一）明确分工。成立了以副校长（课题主持人）为组长，教导主任为副组长的校园文化建设工作领导小组，下设办公室，办公室主任由德育主任兼任，成员为全体学校中层领导，德育处重点负责抓校园静态环境、活动文化、家长学校建立，少先队负责抓第二课堂、特色节日文化建立等，教导处负责教学文化，办公室负责制度文化，同时课题组成员明确分工： 1、环境文化建设专题组： 组长：胡天军，本科学历，小学高级教师，张北县师范路小学后勤主任。 成员：张明 主要工作：主要包括如何挖掘校园建筑中体现的人文教育因素、如何提高学校园林化建设的水平、如何在教室和走廊布置方面体现文化育人的理念等等。包括校园环境的绿化美化、道路景观建筑物的命名、校徽校旗的设计、校歌的制定、学校网站的建设与管理等。
2、制度文化建设专题组： 组长：孙素琴，本科学历，小学高级教师，师范路小学办公室主任 成员：许彩艳 主要工作：包括日常规范、奖惩条例、教育科研、教师培训、学生活动、饮食卫生等等。研究如何使学校管理制度符合党和国家的法律法规，如何体现以人为本的管理理念，如何最大限度地调动广大教职员工的积极性，各种制度之间的相互协调以及如何保证行之有效的制度的贯彻落实，真正做到制度管人、制度育人。 3、班级文化建设专题组： 组长：李潇锦，本科学历，小学一级教师，师范路小学德育副主任。 成员：王利琴各班班主任 主要工作：主要包括研究如何加强班级管理促进班风建设、如何开展富有教育意义的生动活泼的主题班会、如何充分发挥社会实践在育人方面的作用、如何增强班主任老师培训和工作的科学性，如何在每个班级中体现不同的风格和特点，尊重学生个性差异和发展特点，形成良好的班风、学风等等。 4、舆论文化(心理文化、人际文化)建设专题组： 组长：李小艳，本科学历，小学高级，师范路小学少先队辅导员。 成员：王建梅 主要工作：主要包括研究和谐人际关系的构建、学校精神的打造、师生心灵的呵护、团队价值观的形成；如何在学校大型活动的组织和实施中体现文化育人的理念、如何在教工活动中提高教工的凝聚力、如何在学生社团活动贯穿思想教育的因素等等。 5、学术文化建设专题组： 组长：霍彪，本科学历，小学高级教师，师范路小学科研主任。
汉服社端午祭祀策划书
舜德传统文化协会端午节祭祀屈原 策 划 书
一．活动背景 端午节是中华民族古老的传统文化节日之一，赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等习俗已经成为端午节的标志被传承下来。在民俗文化领域，中国民众把这些习俗与纪念屈原联系在一起。该节已于2009年入选世界“人类非物质文化遗产代表作名录”，成为中国首个入选世界非遗的节日。 三月三时近春分，是阴阳平衡的节点，三月三上巳之后，时序由阴而阳快速流转，阴渐衰而阳更盛，到五月五端午，则阳气至于极盛。春已尽矣，夏至将至，端午来临。 让我们过一次真正传统意义上的端午节吧。一起做菖蒲剑、艾草粽，一起行大傩、射五毒，一起点朱砂、抹雄黄，一起围坐在夏日午后置酒而饮，品尝五黄。 二．活动目的及意义 弘扬传统礼仪，复兴民族文化。为了向人们展示优秀的中国传统文化，让孩子们深入地了解中国传统文化的多种表现形式和丰富的文化内涵，激发对祖国优秀文化的热爱和爱
国之情。 夏历五月初五是汉人的重要传统节日端午节，又称“端阳节”、“重午节”、“浴兰节”、“蒲节”等。端为“开端”之意。初五可称为端五。夏历以地支纪月，正月建寅，二月为卯，顺次至五月为午，因此称五月为午月，“五”与“午”通，“五”又为阳数，故端午又名端五、重五、端阳、中天等。 端午节源于何？我们的回答是，端午源于汉人先民的清洁、刚强的精神。五月五，夏日在望，天气渐热，病虫出没。因此，五月也称“恶月”。可以说，五月是不祥、不洁、瘟疫鬼魅横行的五月。 越在这样的日子里，先民越发高扬精神，求以水克火，求以清洁克不洁、求以刚强克疫病，于是，兰汤洗浴、挂系艾草、菖蒲、薰苍、饮雄黄酒，其宗旨无不在于辟邪，在于求人在自然中的和谐生存。由清洁、刚强的精神，衍生出尚武、强民、爱国诸种积极价值，成为我们民族心理持久而有益的组成部分。 当汉文明衰落之际，端午的精神也随之衰落了。到哪里去找寻清洁和刚强？端午似乎有剩下了吃粽子，再没有别的。又何止端午！美好的民族节日纷纷堕落为仅仅是吃的节日。因此我们可以说，追本溯源，返本开新，恢复民族节日的丰富内涵，即是恢复清洁、刚强的民族精神。我们相信民族精神不是空洞的，而是渗透于各种节日、各种典礼、各种生活相关的细节中。 韩国在文化申遗上的冲击，使端午的分量格外沉重了。韩国人抢不走端午，只要端午节作为一种民族信仰及生活方式，还植根并鲜活于我们日常生活中。
子归韶衿汉服社活动策划
子归韶衿汉服社活动策划 一、活动名称：子归韶衿，勿忘初心 二、活动背景：华夏复兴，衣冠先行。汉服运动是华夏文明复兴运动。“汉服”是一个具有 历史性意义的文化概念，是时代文化思潮的一个重大里程碑。“汉服运动”本质上不是为了一件衣服，它在文化复兴的意义之外，也是民族自觉意识的觉醒。华夏文明的发展与日新是永无至今的过程。汉服是文明复兴的起点。 三、活动目的：汉服社的系列活动给喜爱汉服的同学们提供一个交流并展示自我的平台， 从而增强同学们对华夏文明及汉服的兴趣。同时也让更多的同学了解华夏辉煌的文明，弘扬中国传统文化，培养我校人文气息。 四、汉服社活动系列流程简述 阶段1、汉服及传统礼仪展示 阶段2、汉服知识讲座（涵盖内容为：“现代汉服复兴必须坚持形制”和“如何区分汉服和影楼服”） 阶段3、【汉服礼仪—成人礼】 阶段4、纸汉服制作 阶段5、古典水袖舞学习/斟茶饮茶学习茶文化 阶段6、根据上述系列活动拍摄汉服宣传片微电影 注：阶段5、6可根据实际情况再斟酌其可行性 五、活动流程详述 1.汉服及传统礼仪展示 这一活动可以向大家展示多款已知的汉服，曲裾、直裾、高腰襦裙、襦裙、圆领袍衫、褙子、朱子深衣、玄端等。活动前选出合适的人员进行培训，教导传统礼仪，活动时由他们一一进行展示（背景音乐可商讨再决定），并有专门的解说员介绍每款汉服的特点、细节等。当全员展示完毕后，由解说员讲解传统礼仪，传统礼仪主要包括揖礼、拜礼、正坐立、对弈（射）礼 ，其间并由展示汉服的人员在旁演示，可让同学们一起学习传统礼仪，并可以及时指点其中的错误之处。 2.汉服知识讲座 涵盖内容为：“现代汉服复兴必须坚持形制”和“如何区分汉服和影楼服”。 3.【汉服礼仪—成人礼】 【冠礼】 冠礼所需的服饰及摆放问题 中衣1件（代替童子服），比较好的深衣1件（举礼过程中可不更换），自制软裹幞头1个或可系带的小巾1个，布鞋1双。 衣服的摆放方位：公服、皂衫、深衣，分别叠好、衣领朝东，由北向南依次臵于席上，席臵于场地东侧。
校园文化课题研究报告
校园文化课题研究报告 立项号 XKTXX0434 课题名称 学校校园文化建设研究 负责人 吴应勇 所在单位 岚皋县城关中学 结题报告 关键词 校园文化研究的目的、意义及应用 结题 报告 摘要 校园文化建设是精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映，是净化师生心灵的有效手段，可以说是一种润物细无声的教育，因此，搞好校园文化建设至关重要。 结题报告 一、课题背景及界定 在大抓应试教育的今天，学校教育一个很明显的弊端是封闭
性，主要表现为重智育轻全面、重主导轻主体、重知识轻能力、重书本轻实践。在一定程度上，对学生的全面发展起到了束缚作用。很多学校的领导，对校园文化的根本内涵根本不了解，认为校园文化无非是弄几幅标语，搞几个名人头像就可以了，在校园文化的建设上走入了误区。因此，有必要对校园文化进行深入的研究，从而指导各个学校建立真正的校园文化，从而把素质教育的内容融合于校园文化活动之中，达到培养合格人才、提升教育质量、努力办人民满意学校的目的。 二、理论依据及意义 胡锦涛在十八大报告中提出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。 在新的历史时期，校园文化建设成为许多学校管理和发展的积极诉求。但也可以发现，其中的无序现象随处可见，单一或支离破碎的文化建设多，系统性、动态化、富有个性特色的校园文化建设成果不多，因此系统研究校园文化建设，特别是在中学校园内，学生的身体、生理都处于很大的变化时期，在变化中稳步发展，充分发挥教育的综合性作用十分重要，因此，研究既具有中学生和中学校园文化特点，又具有
大学生汉服成人礼活动策划书(完整版)
策划编号：YT-FS-4558-41 大学生汉服成人礼活动策 划书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
大学生汉服成人礼活动策划书(完整 版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一:活动名称: 日新国学会汉服成人礼活动 二:活动时间: 20**年6月13日下午两时 三:活动地点: 图书馆二楼平台. 四:活动简介: 汉服成人礼是中南财经政法大学武汉学院日新国学会策划举办的一次旨在弘扬传统礼仪，复兴民族文化的大型成人仪式。通过此次汉服成人礼,让更多的当代大学生认识我们的民族服装,了解和保留传统文化中的精华部分,明确成人意识,提醒社会责任. 五:活动参与人员: 日薪国学会会员 六:活动特邀嘉宾: 党委副书记王兴和教授图书馆长读书会长黄秀子
日薪国学会指导老师杜沛然日薪国学会指导老师肖琴 七:活动流程: 迎宾：主人立于东面台阶位等候宾客。 就位：主宾落坐于主宾位；客人就座于观礼位。 开礼：主人（父亲）起身，简单致辞。 就位：冠者（笄者）走至场地中，面向南，向观礼宾客行揖礼。 宾盥：正宾洗手做准备。 初加：正宾跪坐下（膝盖着席）为冠者（笄者）梳头加巾（笄）。 一拜：冠者（笄者）面向父母亲，行正规拜礼。这是第一次 拜，表示感念父母养育之恩。 二加：正宾为冠者（笄者）着帽（簪上发钗）。 二拜：冠者（笄者）面向正宾，行正规拜礼。这是第二次拜， 表示对师长和前辈的尊敬。
大学汉服文化节活动方案
大学汉服文化节活动方案 Activity plan of Hanfu Culture Festival in University 汇报人：JinTai College
大学汉服文化节活动方案 前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现 目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现 实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具 有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 大学汉服文化节活动方案 为锻炼会员们的组织协调能力，并加强社团之间的交流 与协作，在校园内营造一种识礼、懂礼的文化氛围。鼓励当代大学生自觉接受传统文化的洗礼，自觉接受古典文化的熏陶，丰富大学生的课余生活，为校园文化建设添砖加瓦。同时引导大学生去思考中华文化何去何从，找到中华文化归属感。提升青年学生的文化素养，彰显中华文化的魅力。通过服装、礼仪的展示，唤醒同学们对中华文化根源的认识和觉醒，增强同学们对中华传统美德及传统文化的认同感，激起同学们对传统文化的兴趣。经校团委研究决定举办xx大学第五届汉服文化节，现将具体事宜通知如下： 一、活动名称 xx大学第五届汉服文化节 二、组织机构
主办：xxx大学xx大学委员会 承办：xx大学学生社团联合会 xx大学中国传统文化协会 三、活动时间及地点 时间：20XX年X月27日 地点：xx大学XX校区XX广场 四、活动对象 全体在校学生、老师以及学校工作人员 五、活动安排 1.快闪盛唐夜唱；飞花令；传统知识传播。 2.节目表演 a.汉舞（3min；九张机） b.空竹（5min） c.走秀（8min） d.大型剧（10min） e.笛演奏（4min）
学校特色建设的校园文化建设研究1
《学校特色建设的校园文化建设研究》课题计划一所学校的校园文化建设的好坏，直接彰显出这所学校的办学水平，因为校园文化是学校的精神之所在，是学校师生学习风气、精神风貌、养成习惯、价值观等多方面的综合反映。不仅是学校社会主义精神文明建设的重要内容，而且也是全面实施素质教育，提高学生道德素养，塑造其健康人格的必然要求。丰富而生动的校园文化，既对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，又对规范学生的行为习惯，促进学生的全面发展起到潜移默化的感染作用。在教育不断飞速向前发展的今天，作为一名教育工作者，我认为加强校园文化建设应从以下几点做起。 一、优化校园环境 校园环境是反映一所学校学风、校风乃至物质文明、精神文明建设水平的重要窗口，是学校创造良好的育人环境，提高人才培养质量的标志。校园环境包括学校绿化环境、教学条件环境、文化氛围环境、教育环境及校园周边环境等。创造优美的校园环境，是为了让学生在环境中感受现代文明人的生活追求，以及文明环境对个人素质的要求与约束，让学生从身边小事做起，培养自己的文明行为习惯。良好的校园环境，对于陶冶师生情操，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，无疑起着重要的作用。 近几年来，我们已清醒地看到，环境育人是学校全面推进素质教育的重要部分。学生在校时间均生活在校园环境中，对学生的精神面貌、文明行为、思想道德无不受环境的影响。一个净化了的环境，会使人的心灵美化。优美的环境为使学生产生一种奋发向上的自尊自爱的意识，起到同化作用。为此我校努力创造一个良好的育人环境，让师生在工作、学习中耳濡目染，接受良性熏陶，使其对我校学生文明行为、思想品德养成教育起着潜移默化的作用。使师生员工沉浸在文化的氛围之中 为了优化校园环境，我们学校首先把校园环境建设作为每年开学的重点工作，对校园的美化、绿化、硬化、净化等进行了科学、合理的规划。从校园美化到校舍维修全面展开工作。全方位，立体化，建设环境优美校园。学校教师自己设计、自己动手，与小学生行为规范相结合，绘制了十一幅主题图案，新颖别致，既起到了有目的的文化点缀，又具备了鲜活的教育功能；种植花坛，加强绿化管理，对校园、校舍进行了彻底整治，原有的水泥墙全部进行了粉刷，地面进行了硬化，师生齐动手，拓渠道，构筑文明和谐新学校。各个年级开展了班级文化建设，师生一齐动手动脑，美化教室，充分利用空白墙壁、黑板报等，开设丰富多彩的栏目，培养学生的集体主义精神，丰富学生的学习生活。同时，学校还结合校园环境建设，在学生中开展了“我为校园添绿色”、“绿色环保标语设计大赛”等活动，营造环境教育氛围，诱发孩子们爱护环境、保护环境的意识。 其次是充分运用好校园资源，发挥每一角落的作用。在校园文化建设中，应根据学校的地理位置，周边环境，现有建筑，场地、经济条件及学校中、长期的规化，从审美和环境育人，环境塑造人的角度来设计好学校的每一个文化建设实体，不管是建筑物的设计，学习橱窗，校训、名人名言、名人挂像、安全宣传画、风景图等，还是花坛、草地、绿化带鱼塘、菜地等，他们的设计都要给学生留足空间，都要有校园布局的整体美，使它们各有特色，又互为补充、照应，浑然一体，最终达到赏心悦目，给人以美的享受。让校园里的一草一木一墙一砖都
《校园文化建设》课题开题报告
《校园文化建设》开题报告 一、研究背景 20世纪80年代，校园文化一经提出就受到人们的重视。通过研究，我们发现了三个方面的客观原因。第一，校园文化作为一种微观现象，这是学校管理发展的高层次追求。随着教育改革的不断深化和发展，校园文化成了各级各类学校育人的一条重要途径，成了学校管理的一种重要手段，充分显示了文化管理的高层性、规范性和科学性，为学校管理理论的丰富和发展提供了新的思路。第二，校园文化作为社会文化的重要组成部分，也是加强社会主义文化事业发展的需要。在我国，社会主义制度和优秀的民族文化传统为校园文化的培植创造了优越条件。第三，随着我国教育由应试教育向素质教育的转变，迫切需要学校教育在教育方法、教育内容和教育手段上开辟一条新的路子，以适应现代教育发展的要求。因此，校园文化在我国的兴起是客观必然的。 二、本课题研究的目的、意义: (一) 研究目的 校园文化带有时代和社会的烙印，并极大影响学校教育功能的发挥与人才的培养。因此加强校园文化建设有十分重要的现实意义。在学校这块学生生活的主阵地，我们有必要、有责任、加强文化建设，营造良好的文化氛围，充分发挥其调适、导向的育人功能。我校要进一步提高教育质量，培养学生健康人格、人品，“校园文化”品牌的提升势在必行。 （二）研究意义 1、构建起和谐、美好的校园文化氛围，使教师活得幸福，教得精神，使学生过得开心，学得主动。 2、使学校有“魂”（精神）可守，带动学校沿着良性循环的轨道发展。 3、完备学校的各项规章制度，使各项规章制度合法、科学、人性。 4、以校园文化建设为切入点，推动学校素质教育实践的深入，促进学生的全面发展和个性发展。 三、本课题研究的目标和主要内容: （一）研究目标 1、通过营造一个优美、和谐的校内自然物质环境和人文文化氛围，促进学生健全人格的形成。 2、探索校园文化建设的途径、方法和规律。 3、探索校园文化与学生综合素质的关系并构建校园文化的教育模式。 4、科学界定“校园文化”的实质与内涵，构建完整的可供操作评估的“校园文化”教育价值的目标体系。 （二）主要内容 1、物质的校园文化建设。包括校园环境的绿化美化、道路景观建筑物的命名、校徽校旗的设计、校歌的制定、学校网站的建设与管理等； 2、制度的校园文化建设。包括日常规范、奖惩条例、教育科研、教师培训、学生活动、饮食卫生等等； 3、心态的校园文化建设。包括和谐人际关系的构建、学校精神的打造、师生心灵的呵护、团队价值观的形成等等。 四、本课题研究的方法和步骤: （一）本课题研究的方法
成人礼活动策划书
成人礼活动策划书 活动背景： 冠（笄）之礼是我国汉民族传统的成人仪礼，是汉民族重要的人文遗产，它在历史上，对于个体成员成长的激励和鼓舞作用非常之大。华夏先祖对于冠礼非常重视，所谓“冠者礼之始也”，《仪礼》将其列为开篇第一礼，绝非偶然。 现代的成人礼是在少男少女年龄满18岁时举行的象征迈向成人阶段的仪式。中华成人礼串连了自然、人文、古代、今朝，把握住了传统文化的精髓以及时代跳动的脉搏，让中国的民族和传统文化，有了一个很好的落脚点。青少年在活动中接受传统文化的熏陶，启发心智，洗涤心灵，培养成心怀感恩、铭记历史、胸怀天下、勇于奉献、珍惜友谊的优秀品格，从而受益终身。 组织开展成人仪式主题教育活动，积极推动完成一名“未成年人”向“社会人”的良好过渡，是全社会人们共同的职责。“中华成人礼”的推出，不仅体现出全社会对青少年的关心和爱护，同时也彰显了社会对于当今少年的期望。活动宗旨本次活动旨在通过行成人礼，宣传传统文化，使青少年在活动中接受传统文化的熏陶，启发心智，洗涤心灵，培养成心怀感恩、铭记历史、胸怀天下、勇于奉献、珍惜友谊的优秀品格，从而受益终身。活动目的 1、传承中华传统文化，寓教于乐；
2、传达个体进入负有使命的成人社会时须具备的道德感和责任心； 3、激发个体承担起家庭和社会的责任的意识，促进心理觉醒，形成积极的人生态度； 4、使社会和父母意识到孩子们作为独立个体的事实，促进平等对话，和谐相处。 5、为活动场地大成殿吸引人气，增加知名度和人流量 6、利用金陵汉服文化协会自身宣传优势以及庞大的汉服同袍（爱好者）为基础，给大成殿以及相关赞助商家带来后项收益 7、通过此次活动，利用活动场地独特的历史环境和地理位置，形成其自身的公园文化底蕴，并成为金陵汉服文化协会及传统文化爱好者长期的活动基地。活动时间 全文结束》》年6月5日10:00-15:00 活动地点 南京市夫子庙大成殿活动流程 9:3010:00签到（现场志愿者9点到达，分配任务） 参与者凭签到信息免费入场，参与者若有汉服请穿汉服到场（志愿者按区域帮助各位参与的同学列队，就位） 10：0011：00 成人礼仪式（大成殿）流程如下： 1、陈服器 大成殿入口西南角房间为更衣间。（受礼者在此间更换仪式衣装）
解读校园文化
解读校园文化 ---xxx小学 校园文化是学校发展的重要保证，是师生成长的重要环境。 一、我们的解读是： 1.校园文化是一种氛围、一种精神。 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提 高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产 生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、 持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。 2.校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。 古人云，"近朱者赤，近墨者黑。"有位哲人也曾说过:"对学生 真正有价值的东西，是他周围的环境"。学校的校容校貌，表现出一 个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校 园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园 文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每 个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化在高校实现培 养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力 就能收到应有效果，它与学校各方面工作都有关系。 3.校园文化是一所学校综合实力的反映。 校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文 化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完 整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的 核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能 赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。 二、怎样建设学校的精神文化呢？
成人礼活动策划--活动策划
成人礼活动策划--活动策划 成人礼活动策划 成人礼活动策划一 活动背景: 冠(笄)之礼是我国汉民族传统的成人仪礼，是汉民族重要的人文遗产，它在历史上，对于个体成员成长的激励和鼓舞作用非常之大。华夏先祖对于冠礼非常重视，所谓“冠者礼之始也”，《仪礼》将其列为开篇第一礼，绝非偶 1 然。现代的成人礼是在少男少女年龄满18岁时举行的象征迈向成人阶段的仪式。中华成人礼串连了自然、人文、古代、今朝，把握住了传统文化的精髓以及时代跳动的脉搏，让中国的民族和传统文化，有了一个很好的落脚点。青少年在活动中接受传统文化的熏陶，启发心智，洗涤心灵，培养成心怀感恩、铭记历史、胸怀天下、勇于奉献、珍惜友谊的优秀品格，从而受益终身。组织开展成人仪式主题教育活动，积极推动完成一名“未成年人”向“社会人”的良好过渡，是全社会人们共同的职责。“中华成人礼”的推出，不仅体现出全社会对青少年的关心和爱护，同时也彰显了社会对于当今少年的期望。 活动宗旨本次活动旨在通过行成人礼，宣传传统文化，使青少年在活动中接受传统文化的熏陶，启发心智，洗涤心灵，培养成心怀感恩、铭记历史、胸怀天下、勇于奉献、珍惜友谊的优秀品格，从而受益终身。 活动目的 1、传承中华传统文化，寓教于乐; 2、传达个体进入负有使命的成人社会时须具备的道德感和责任心; 3、激发个体承担起家庭和社会的责任的意识，促进心理觉醒，形成积极的人生态度; 4、使社会和父母意识到孩子们作为独立个体的事实，促进平等对话，和谐
2 相处。 5、为活动场地——大成殿吸引人气，增加知名度和人流量 6、利用 金陵汉服文化协会自身宣传优势以及庞大的汉服同袍(爱好者)为基础，给大成殿以 及相关赞助商家带来后项收益 7、通过此次活动，利用活动场地独特的历史环境 和地理位置，形成其自身的公园文化底蕴，并成为金陵汉服文化协会及传统文化爱 好者长期的活动基地。 活动时间 xx年6月5日 10:00-15:00 活动地点南京市夫子庙大成殿活动流程 9:30——10:00签到(现场志愿者9点 到达，分配任务) 参与者凭签到信息免费入场，参与者若有汉服请穿汉服到场(志 愿者按区域帮助各位参与的同学列队，就位) 10:00——11:00 成人礼仪式(大成殿) 流程如下: 1.陈服器大成殿入口西南角房间为更衣间。(受礼者在此间更换仪 式衣装) 更衣间内准备好:三冠(布冠，弁冠，梁冠)和三衣(深衣，玄端，公服) 2. 就位行冠礼前老师，嘉宾(孔子后裔数名)，执事(学生志愿者数名)各就于各自的 位置，老师于庙内台阶前，嘉宾们于大成殿西侧等待，执事在平台西侧放置嘉宾坐席，东 3 侧放置冠者席。 3.迎宾及赞者老师自庙内出，面向西朝嘉宾们作揖，一路引 领嘉宾至大成殿平台，三揖三让。升座(执事引领各位老师，嘉宾入席)。嘉宾面 东。老师面西。参礼人员(汉服爱好者，各高校学生)立于阶下。 4.始加老师领嘉宾，执事盥洗，复位。执事从更衣间领加冠者(每批5人)着深衣，顺时针绕行上 平台。面北跪坐，执事端布冠上，嘉宾取布冠，由执事帮助冠者带冠。冠者拜谢起身，向南面展示仪容，执事引领由西侧台阶回更衣室。 5.再加同上，换玄端，加 弁冠 6.三加同上，换公服，加梁冠。嘉宾起身还礼。冠者四拜孔子，冠者入 座。执事加酒。 7.宾礼冠者嘉宾代表简短祝辞，向冠者敬酒。执事再加酒，冠
高校校园文化建设研究
高校校园文化建设研究 摘要建设具有校园特色的高等职业技术院校是高职院校不懈追求的目标，校园文化建设就是其中重要的一方面。校园文化作为一种软实力，具有无法取代的重要作用，扮演着塑造人的角色。要建设既体现学院特色又符合时代特征的校园文化，就必须意识到目前我国校园文化建设中存在的一系列问题，意识到大学精神的缺失，学风、教风等方面的问题后，就要采取一系列对策去解决问题。 关键词校园文化大学精神学风建设 作者简介：焦雯，西安铁路职业技术学院思政部助教，研究方向：大学生思想政治教育。 中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1009-0592（2013）02-223-02 胡锦涛总书记在党的十八大报告中提出要推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。大学作为知识的集中地，是保存、传承、传播和创造先进文化的重要场所，其教育教学过程，实质上是一个有目的、有计划的文化过程。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，“校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、学风和教风。大力加强大学生文化素质教育，开展丰富
多彩积极向上的学术、科技、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。”可见，加强校园文化建设不仅能使高校得以持续、快速的发展，而且能不断提高大学生的人文素养，真正把大学生培养成为有文化、有素质的社会主义事业的建设者和接班人。 一、高校校园文化的基本内涵 高校校园文化是高校的精神、校园传统、价值理念和校园作风的综合体现，是高校育人的重要组成部分。高校校园文化以独具特色的校园物质环境为依托，以中华民族博大精深的历史文化为主导，以全校上下全体师生为参与主体的校园精神、制度准则以及围绕教学科研、学习生活和文化娱乐展开的各种活动的总和。 高校校园文化在形成与发展过程中，可分为如下四个层级。即物质文化、行为文化、制度文化和精神文化。第一层是物质文化，它是浅层次的校园文化，主要包括建筑特色、人文景观、体育设施等校园物质环境。第二层是行为文化，主要是师生员工围绕教学科研、学习生活和文化娱乐展开的各种活动。第三层是制度文化，主要指校纪校规、道德准则与行为准则，包括教学管理制度、学生管理制度、社团活动制度等，它是中层次的校园文化。第四层是精神文化，它是校园文化的最高层次和灵魂所在，主要体现于学风、教风和校风。每个层级都是校园文化中不可或缺的方面，校园文化建设应该紧紧围绕四个层级展开，应该深入每个层级进行规划和建设，使校园文化建设真正落到实处。 二、高校校园文化建设中存在的问题
大学生汉服成人礼活动策划书
大学生汉服成人礼活动策划书 一:活动名称: 日新国学会汉服成人礼活动 二:活动时间: 20**年6月13日下午两时 三:活动地点: 图书馆二楼平台. 四:活动简介: 汉服成人礼是中南财经政法大学武汉学院日新国学会策划举办的一次旨在弘扬传统礼仪，复兴民族文化的大型成人仪式。通过此次汉服成人礼,让更多的当代大学生认识我们的民族服装,了解和保留传统文化中的精华部分,明确成人意识,提醒社会责任. 五:活动参与人员: 日薪国学会会员 六:活动特邀嘉宾: 党委副书记王兴和教授图书馆长读书会长黄秀子 日薪国学会指导老师杜沛然日薪国学会指导老师肖琴 七:活动流程: <一>迎宾：主人立于东面台阶位等候宾客。 <二>就位：主宾落坐于主宾位；客人就座于观礼位。 <三>开礼：主人（父亲）起身，简单致辞。 <四>就位：冠者（笄者）走至场地中，面向南，向观礼宾客行揖礼。 <五>宾盥：正宾洗手做准备。 <六>初加：正宾跪坐下（膝盖着席）为冠者（笄者）梳头加巾（笄）。 <七>一拜：冠者（笄者）面向父母亲，行正规拜礼。这是第一次
拜，表示感念父母养育之恩。 <八>二加：正宾为冠者（笄者）着帽（簪上发钗）。 <九>二拜：冠者（笄者）面向正宾，行正规拜礼。这是第二次拜， 表示对师长和前辈的尊敬。 <十>三加：正宾为笄者冠者（笄者）着幞头（加钗冠）。 <十一>三拜：冠者（笄者）面向国旗行正规拜礼，这是第三次拜，表 示传承文明报效祖国的心。 <十二> 置醴：有司摆好醴酒席。 <十三> 醮子：冠者（笄者）跪着把酒撒些在地上作祭酒。然后持酒 象征性地沾嘴唇，吃一点饭。 <十四>字冠者（笄者）：给冠者（笄者）取“字”。 <十五>聆训：冠者（笄者）跪在父母面前，由父母对其进行教诲。 <十六> 揖谢：冠者（笄者）向在场所有参礼者行揖礼以示感谢。 <十七>礼成：冠者（笄者）与父母并列，全体起立。父亲面向全体参 礼者宣布礼成。 八:.活动目的：弘扬传统礼仪，复兴民族文化. 明确成人意识,提醒社会责任. 九:活动道具: 汉服三十盥器一个荐席十张酒食一份 音响一套桌椅五个横幅两个国旗一面活动经费预算四百五十元
汉服制作教程
汉服是中国汉民族的民族服饰。其由来可追溯到三皇五帝时期一直到明代，连绵几千年，华夏人民（汉族）一直不改服饰的基本特征，这一时期汉民族所穿的服装，被称为汉服。汉服的影响十分深远，亚洲各国的部分民族如日本、韩国、越南、蒙古、不丹等等服饰均具有或借鉴汉服特征。 曲裾是华夏衣冠体系中深衣的一种。深衣根据衣裾绕襟与否可分为直裾和曲裾。曲裾深衣后片衣襟接长，加长后的衣襟形成三角，经过背后再绕至前襟，然后腰部缚以大带，可遮住三角衽片的末梢。这一状况可能就是古籍资料提到的“续衽钩边”。“衽”是衣襟。“续衽”就是将衣襟接长。“钩边”应该是形容绕襟的样式。 曲裾出现，与汉族衣冠最初没有连裆的罩裤有关，下摆有了这样几重保护就符合理并合礼得多，因此，曲裾深衣在未发明袴的先秦至汉代较为流行。开始男女均可穿着。男子曲裾的下摆比较宽大，以便于行走；而女子的则稍显紧窄，从出土的战国、汉代壁画和俑人来看，很多女子曲裾下摆都呈现出“喇叭花”的样式。慢慢地，男子曲裾越来越少，曲裾作为女子衣装保留的时间相对长一些。直到东汉末至魏晋，女子深衣式微，襦裙始兴，曲裾深衣自然也几乎销声匿迹。后来漫漫的历史长河中，大行其道的女服则是襦裙。 襦裙由短上衣加长裙组成，即上襦下裙式，套装。 襦裙从有实物考证的战国时期开始，终于明末清初的“剃发易服”，是汉族传统服装最基本的形式。其间2000多年，尽管长短宽窄时有变化，但基本形制始终保持着最初的样式。 襦裙是是我国服饰史上最早也是最基本的服装形制之一 但今天看来，曲裾深衣有着别样的风韵，是汉服中最能体现女子婀娜优雅的装束——不论是下摆宽敞的曲裾，还是楚风浓郁的汉代鱼尾式“三绕膝”。