祖国的首都——北京

松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：高丽娟八年级地理科课题（学习内容）：祖国的首都——北京（19）周（1）课时审核人：梁诗煊

祖国的首都—北京 习题(含答案)

祖国的首都—北京习题（含答案） 一、单选题(本大题共18小题，共36.0分) 1. 北京的高新技术产业密集区是（） A. 中关村 B. 天安门广场 C. 浦东新区 D. 滨海新区 2. 关于北京自然环境的叙述，正确的是（） A. 气候冬冷夏热，是典型的温带大陆性气候 B. 经纬度位置大致位于116°E、40°S C. 气候干旱，无河流流经 D. 位于华北平原北缘，北部、西部多山 3. 有关北京的叙述，正确的是（） ①自然环境优美，空气清新②地势西北高，东南低 ③河流多自东南向西北流④故宫、天坛、明代长城等为世界文化遗产． A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 4. 全国人民代表大会常务委员会所在地（） A. 天坛 B. 中南海 C. 天安门 D. 人民大会堂 5. 关于北京主要的城市职能的描述，正确的是（） A. 政治中心、文化中心 B. 文化中心、经济中心 C. 交通中心、经济中心 D. 金融中心、国际交往中心 6. 北京城位于（） A. 东北平原的南部 B. 华北平原的西北角 C. 天津市的东部 D. 燕山以北 7. 作为古都之一的北京，保留有众多的胡同，在城市建设和发展中，对这些胡同（） A. 应全部拆除 B. 应原封不动地保留下来 C. 应根据建设需要拆除 D. 应有选择地保护和改造 8. 中国人民政治协商会议第十二届全国委员会第四次会议和第十二届全国人民代表大会第四次会议，分别于2016年3月3日和3月5日在北京开幕．以上资料说明北京是我国的（） A. 经济中心 B. 文化中心 C. 政治中心 D. 国际交往中心 9. 2008年北京成功举办第29届夏季奥运会，2022年，北京--张家口又将联合举办冬奥会，说明北京是（） A. 政治中心 B. 文化中心 C. 国际交往中心 D. 交通中心 10. 关于我国各区域地理特征叙述，正确的是（） A. 北京是我国的政治、文化中心 B. 塔里木盆地湖泊星罗、沼泽密布 C. 博彩旅游业是香港的支柱产业 D. 黄土高原地形平坦、一望无际 11. “第十二届全国人民代表大会第四次会议和政协第十二届全国委员会第四次会议，分别于2016年3月3日和3月5日在北京开幕”，这句话体现了北京的城市职能是（）A. 金融中心 B. 政治中心 C. 文化中心 D. 国际交往中心 12. “北京是中共中央、全国人大常委会和国务院所在地，是全国高等学校最集中的地区，拥有众多的博物馆，集中了大量的文艺团体．”据此说明北京的职能之一是（）A. 全国的交通中心 B. 全国的经济中心 C. 全国的政治文化中心 D. 全国的军事中心

七年级地理下册《祖国的首都——北京》教案(第1课时)(新版)

《祖国的首都——北京》教案（第1课时） 【教学目标】 1.知识与技能 了解北京的位置、面积等及自然环境特征，学会运用地图简要评价北京的地理位置。 掌握北京的城市职能。 2.过程与方法 通过图片了解北京的位置与范围，古城与新城的变迁。 能够利用各类地理信息，说出北京具备政治中心和文化中心的城市职能的基本内容。 3.情感态度和价值观 培养学生热爱祖国的情感。 【教学重点】 北京的位置、范围。 北京的职能。 【教学难点】 运用地图简要评价北京的地理位置。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时（第1课时） 【教学过程】 一、情景导入 展示2008年北京奥运会的图片。 提问：2008年夏季奥运会在哪里举办？（中国——北京） 你对北京了解多少？ 今天，我们就一起去祖国的首都——北京看看吧！ 二、新课学习 （一）政治文化中心 1.北京的符号： （1）首都北京的符号

天安门广场：位于北京的市中心，是世界上最大的城市中心广场。 人民大会堂：是党、国家和各人民团体举行政治活动的重要场所。 （2）古城北京的符号： 故宫：北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城。 四合院：又称四合房，是中国的一种传统合院式建筑。 （3）现代北京的符号 “鸟巢”：国家体育场（鸟巢）位于北京奥林匹克公园中心区南部，为2008年北京奥运会的主体育场。 “水立方”：国家游泳中心又称“水立方”位于北京奥林匹克公园内，是北京为2008年夏季奥运会修建的主游泳馆。 2.面积、人口 面积：1.68万平方千米 常住人口：1961.9万（2010年） 3.位置 （1）经纬度位置——北京市大致位于40°N，116°E。 （2）海陆位置——面向渤海（距渤海150千米），位于华北平原西北角，西面和背面背靠群山。 （3）相邻省市——天津市、河北省。 4.位置的优越性 活动：分析北京成为古都的自然条件及城址变迁 读图，认识北京的自然条件和地理位置。 北京位于几条古代交通大道的交叉点，又是京杭运河的起点，对外联系方便。向东出山海关可进入东北地区；从西北出居庸关可进入内蒙古高原；向西可联系黄土高原；向南可进入华北平原。 （1）从地形、地势、河流待方面，讨论北京自然地理条件的优势。 地处暖温带，气候适宜，农业开发历史悠久；地形平坦开阔，周围三面环山易守难攻；有对外联系的通道，距海近，有便利的交通条件；有河流流经，能够提供水源、航运和防御之利；周围地区能源、粮食等供应充足。 （2）简要评价北京的地理位置。 北京依山傍水，靠近海洋，进能攻，退能守，西面和北面有广大的腹地，资源丰富，所以地理位置优越。

祖国的首都北京教案

祖国的首都——北京 教学目标 知识目标 1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价； 2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。 能力目标 1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力； 2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。 德育目标 通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。 教学重点 1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能； 2.北京市的未来发展方向。 教学难点 1.北京市地理位置的评价； 2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。 教学方法 讨论法、启发式讲述法。 教具准备

多媒体展示台、景观图片等。 课时安排 二课时 第一课时 教学过程 ［导入新课］ 在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？ 提问，学生回答。（略） 讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？ 学生齐答：北京 对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多少？有谁去过北京？请举手。好，我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。 学生介绍。（略） 通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。 板书：

第一节全国政治文化中心——北京 ［讲授新课］ 北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。 学生活动：请大家阅读图6.1“北京市略图”和图6.3“北京城区的地理位置”，以及相关文字内容。 分析、讨论、回答以下问题：（在屏幕上打出） 1.北京市的地理坐标； 2.北京市在什么部位与哪几个省区相邻？ 3.北京市的地理位置有什么优越性？ 4.北京市及其周围的地形地势有什么特点？ 5.北京市属哪种气候类型？有什么特点？ 6.流经北京市的河流有哪几条？ 7.北京市的对外交通有什么特点？ 学生讨论：（以四人小组为单位）教师巡回参与指导。（根据时间要求，可安排1、2组讨论1、2题，3、4组讨论3、4题等） 提问，小组代表回答，组员补充。（略） 板书：一、北京概况 位置、面积、人口 归纳讲述：北京市位于华北平原北部，东部距渤海150 km；东南临天津市，其余三面被河北省包围。北京市的地理坐标为40°N，116°E。

八年级地理下册祖国的首都—北京教案人教版

祖国的首都——北京 时间2016年 12月日第周第课时 课题第四节祖国的首都——北京课型新授 教学目标 1.运用地图，说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。 2.利用资料，说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能. 3.举例说明城市建设的成就。 教学重点北京市的自然地理特征和城市职能。 教学难点北京市地理位置的评价。 教学设计 教师活动学生活动课前播放《奥运会吉祥物宣传片》 一、师生互动、导入新课 [提问] 1.同学们，刚才在动画片里都看到了什么？ 2.第二十九届奥运会在哪召开？ 3.咱们当中有没有人去过或了解北京。你能描述一下对北京的印象吗？ 北京给我的印象是古典的、浪漫的、又富有时代气息的，今天我们就一起走进北京，了解北京。 二、组织活动、学习新课 1.位置 [回答] 福娃。 [回答]北京。 [回答]自由发言。 [回答]位置；纬度位置、海陆位置。[小组活动] 小组根据所给图片和教材认识北京，比一比哪个小组最认真、最主动。

[过渡]我们学习一个区域，先要了解它的什么？ 另外作为首都，它还有自身的战略位置和经济位置。 在学生汇报时用问题引导，使其全面认识北京的地形、气候等。 [小结]可见北京的位置具有优越性，难怪1949年10月1日新中国成立后再次定都北京。

2.职能 [过渡]作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能呢？ 政治中心（出示政府机构图）（播放图片）、文化中心、国际交往中心。 3.历史悠久 [过渡]北京因其位置的优越性不仅是新中国的首都，在历史学科中我们应该学过，古代很多朝代，如金、元、明、清先后在这里建都。 *北京城市格局 （出示北京旧城土图）（出示现北京城图）（出示北京古代城区的变迁图） *文明古迹 [过渡]作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些？（出示课件） 介绍哪些被列入《世界遗产名录》。 4.现代化建设（出示图片） 可见，北京不仅历史悠久，作为首都，为了适应世界形势，也在全力进行现代化建设。 三、回顾活动、测试应用 京腔京韵自多情，甘美芬芳故乡情，在短暂的时间里，你对北京的知识领会了多少？1.找北京的政府机关。 2.了解天安门广场的结构。 3.欣赏。 任选一项介绍北京是文化中心的条件。在教材中找到能够证明北京是国际交往中心的语句。 了解北京旧城的格局，说出北京旧城的结构特点。 对比北京旧城和现北京城看看二者的关系。 分析说明北京古城城址变迁与水源的关系。 看一看，听一听，比一比看谁说得多，说得清，可以作简单介绍。 欣赏，说说与刚才的北京有什么不同？ [讨论] 北京未来的发展方向是什么？建设和发展过程中应注意些什么？ 用一句话说说收获。 板书设计：

《祖国的首都——北京》教案(第2课时)

《祖国的首都——北京》教案（第2课时） 【教学目标】 1.知识与技能 了解北京的历史文化传统。 能举例说明北京的城市建设成就。 分析北京在发展中应注意的问题。 2.过程与方法 通过学习，学会综合分析北京发展和建设应注意的问题。 3.情感态度和价值观 通过分析北京在城市发展过程中存在的问题相应的解决措施，培养人地和谐发展的观念。 【教学重点】 北京的历史文化传统。 【教学难点】 北京市城市建设中存在问题及解决措施。 【教学方法】 读图分析、资料分析、教师讲授、学生讨论。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时（第2课时） 【教学过程】 一、情景导入 复习提问： 北京的职能有哪些？（政治、文化、国际交往中心） 北京还是一座历史悠久的古城，有许多的名胜古迹。那么，北京有哪些名胜古迹呢？ 北京还是一座现代化大都市。北京的现代化体现在哪里？ 带着这几个问题，今天，我们来学习北京悠久的历史及现代化的发展。

二、新课学习 （二）历史悠久的古城 1.历史悠久 视频：古都北京 归纳：拥有800多年的建都史，金、元、明、清先后在这里建都。拥有3000多年的建城史。 2.名胜古迹众多 列入《世界遗产名录》 图片展示：长城、周口店猿人遗址 拓展延伸： 长城：又称万里长城，是我国古代的军事性工程。长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今陕西西安）的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。是世界十大奇迹之一。 周口店猿人遗址：坐落在北京城西南房山区周口店龙骨山脚下，是一座古人类遗址博物馆，始建于1953年。1929年，中国古人类学家斐文中先主在龙骨山发掘出第一颗完整的“北京猿人”头盖骨化石，震撼了全世界。 明清故宫（世界现存规模最大、保存最完整的宫殿建筑群） 颐和园（我国规模最大、保存最完整的皇家园林） 图片展示：故宫、颐和园、天坛、明十三陵 拓展延伸： 天坛：始建于明永乐十八年清乾隆、光绪时曾重修改建，为明、清两代帝王祭祀皇天、祈五谷丰登之场所。天坛是圜丘、祈谷两坛的总称，有坛墙两重，形成内外坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。 明十三陵：是明朝迁都北京后13位皇帝陵墓的皇家陵寝的总称，依次建有长陵（明成祖）、献陵（明仁宗）、景陵（明宣宗）、裕陵（明英宗）、茂陵（明宪宗）、泰陵（明孝宗）、康陵（明武宗）、永陵（明世宗）、昭陵（明穆宗）、定陵（明神宗）、庆陵（明光宗）、德陵（明熹宗）、思陵（明毅宗）。 3.传统文化 视频：北京的四合院

地理人教版八年级下册《祖国的首都──北京》教学设计

《祖国的首都──北京》教学设计 ■课标要求 1．运用地图简要评价某区域的地理位置。 2．运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。 ■教学目标 【知识与技能】 1．了解北京的地理位置、自然条件。 2．知道北京的历史古迹和城市职能。 3．能举例说明北京城市建设的成就。 【过程与方法】 1．培养读图能力和运用资料说明问题的能力。 2．养成辩证的、全面的思考问题的习惯。 【情感、态度与价值观】 培养学生的爱国热情及正确的人地观念。 ■重点难点 【教学重点】 北京长期作为政治中心的区位优势。 【教学难点】 教学难点：如何处理古城保护与城市建设的关系。 ■教学策略 利用多媒体创设情境，启发引导学生；通过分组协作参与课堂，让学生在探究学习的过程中，发挥主观能动性；通过读图分析，培养学生提取地理信息的能力；通过师生互动，思考地理事物的内在联系；通过小组讨论等形式，分工合作相互交流。

■教学准备 多媒体课件、学案 ■教学过程 【导入新课】播放2008年奥运会音乐片《北京欢迎你》，激发学生的学习兴趣，从而导入新课。 【设计意图】营造氛围，让学生感受北京文化。 （一）相约北京 1．情景创设：展示中国初中生地理知识竞赛邀请函。 2．下发回复单，组织活动 要求：就近四人一组为单位，根据回帖内容学生小组限时讨论，并填写自己的回复单。

3．学生学习成果展示：采用一组回答，其他组补充的方式，进行组间交流。 4．师生总结：完成分析古城城址变迁的活动，以突出北京地理位置、地形河流、气候等自然环境的优越性。 【设计意图】创设与学生生活贴近的情境，充分利用小组内和小组间的互助学，引导学生利用地图分析北京的自然环境。提出北京成为古都的优势这一问题，激励学生进行深度思考和研究，领会各自然要素之间的联系，教会学生举一反三的分析方法，并把这一方法应用到其它区域的学习中去。 过渡：同学们有了这些知识的铺垫，对于参加北京竞赛游肯定有一定的信心了，那么就让我们走进北京进行更深入的了解吧。 （二）走进北京 1．城市职能：下列图片，反映了北京作为首都有哪些城市职能？体现在哪些方面？ 小结：北京是全国政治文化中心、国际交往中心。 2．历史古城：景观判断：播放图片，学生抢答。比一比，谁知道的名胜古迹多？

祖国的首都--北京

6.4祖国的首都--北京同步测试 一、单选题 第十二届全国人民代表大会第四次会议和政协第十二届全国委员会第四次会议，分别于2016年3月5日和3月3日在北京开幕。来自全国各地的代表委员将共话中国改革 发展，共商国家大事。结合材料，读北京地图，回答下列各题 1.“两会”在北京顺利召开，这说明北京是全国的 A. 政治中心 B. 文化中心 C. 对外交流中心 D. 交通中心 2.李华同学打算去北京旅游．你认为他不能实现的愿望是 A. 参观清华、北大校园 B. 到王府井商业街购物 C. 参观天安门广场升旗仪式 D. 参观秦始皇陵兵马俑 3.下列关于北京的叙述，错误的是 A. 北京地处华北平原、太行山区和内蒙古高原交会的枢纽地带 B. 北京人多车多，交通拥堵问题严重，因此要禁止私家车行驶和外来车辆进京 C. 北京地势西北高，东南低 D. 四合院是老北京传统民居的典型代表 【答案】 【小题1】A【小题2】D【小题3】B 【解析】本题考查北京的城市职能。北京是全国的政治中心、文化中心和国际交往中心。“两会”在北京顺利召开，这说明北京是全国的政治中心。故选A。 本题考查北京的旅游景点。去北京旅游可以参观清华、北大校园，到王府井商业街购物，参观天安门广场升旗仪式；秦始皇陵兵马俑位于陕西省的西安。故选D。 本题考查北京市的地理位置、人口问题、地势、传统民居。北京地处华北平原的西北端，它的西面是西山（属于太行山），北面有燕山山脉、内蒙古高原，处于三者交会的枢纽地带，A正确；北京人多车多，交通拥堵问题严重，但要禁止私家车行驶和外来车辆进

京，不符合实际，B错误；北京地势西北高，东南低，C正确；四合院是老北京传统民居的典型代表，D正确。根据题意，故选B。 4.伴随着首都城市功能定位的调整，一些非首都核心功能部门将迁往周边城市，这对 北京的影响是（） ①交通压力将有所减轻②政治中心地位将大幅度降低 ③城市空气质量将进一步提高④住房紧张状况将有所缓解． A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】解：随着经济的繁荣和城市规模的日益扩大，北京面临着许多发展中的问题，如浮尘、扬沙和沙尘暴天气表现加剧，水资源匮乏，交通拥挤、住房紧张、空气污染严重等，一将些非首都核心功能部门将迁往周边城市，可以大大缓解交通压力、提高城市空气质量、缓解住房紧张状况． 故选：D． 5.距离北京最近的海洋是 A. 渤海 B. 黄海 C. 东海 D. 南海 【答案】A 【解析】本题主要考查距离北京最近的海域，读图解答即可。中国是世界上重要的海洋大国．大陆海岸线长达1.8万多千米，从北到南，濒临的海洋依次是渤海、黄海、东海和南海，它们都是太平洋的边缘部分。北京市位于太行山、燕山和华北平原的结合部，背靠群山，面向渤海，因此距离北京最近的海域是渤海，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 6.作为古都之一的北京，保留着众多的古建筑、园林、特色街区，在城市建设和发展 中，对这些古建筑、园林、特色街区采取的措施是（） A. 应全部拆除 B. 原封不动地保留下来 C. 根据需要拆除 D. 有选择地保护和改造 【答案】D 【解析】略 京沪高速铁路位于北京与上海之间，2007年开工，于2010年运营，全长1318千米，设计时速高速350千米，北京至上海只需5小时。结合路线示意图回答下列小题的问题。

《祖国的首都——北京》教案1

《祖国的首都——北京》教案 教学目标 1．使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价。 2．使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。 3．通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。 教学重点 1．北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。 2．北京市的未来发展方向。 教学难点 1．北京市地理位置的评价。 2．北京市城市建设中存在问题及解决措施。 教具准备 地图课件 教学方法 读图分析法、比较法、讲述法。 教学过程 一、（导入新课） 在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？ 提问，学生回答。（略） 讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？ 学生齐答：北京 对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多少？ 有谁去过北京？请举手。好，我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。 学生介绍。（略） 通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。 板书第四节祖国的首都---北京

二、（自主学习） 学习要点1： 政治文化中心北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。阅读p33页北京地形图思考： 1．北京市的位置范围及其周围的地形地势有什么特点？ 2．从哪几个方面可以说明北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心。 《练习册》预习部分 学习要点2： 历史悠久的古城： 3．了解北京的旅游名胜以及保护措施 学习要点3： 现代化的大都市 4．了解北京的城市规模发展特点及交通状况 三、（合作展示） 1．北京市位于华北平原北部，东部距渤海150km；东南临天津市，其余三面被河北省包围。北京市面积1.68万km2，现有人口1961万人（2010年）。北京的地势西北部和东北部三面环山，地势由西北向东南平缓倾斜。北京属典型的温带大陆性季风气候。冬季寒冷干燥夏季高温多雨，春秋短，冬夏长，年平均降水量609 mm。 2．北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。 3．京的城市规模不断扩大，在城市中心外围形成一批卫星城，像中关村科技园区、中央商务区等。北京市的对外交通十分便利。北京是全国最大的铁路枢纽。有京沪、京九、京哈—京广、京包—包兰等密集的铁路网；北京市还是中国最大的航空港之一，有多条国际航线通向世界各地；北京的公路密度也是全国最大的，有多条高速公路连接（全国各地）；北京虽地处内陆，但东距大海只有150千米。 三、（合作探究） 分组讨论：北京位置的优越性主要表现在那几方面 1．纬度位置和海陆位置优越。北京地处中纬度暖温带，地处内陆但距海不远，这样的位置使北京有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。 2．战略位置优越。北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展、城市建设。

地理人教版八年级下册第四节 祖国的首都——北京

第四节祖国的首都——北京教学设计教案 教学目标 1.读图6.42说说北京的地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)? 2.说出北京的主要地形,地势高低,判断依据是什么?主要河流及流向? 3.读北京的气候类型图,判断它是什么气候?属于哪个温度带?特点是什么? 4.评价北京地理位置的优越性?引领学生充分利用手中材料,读图、分析、归纳、总结,帮助学生从感性认识上升到理性思考。 5、了解北京是我国的首都,有着悠久的历史,众多的名胜古迹和发达的现代化进程,增强爱国主义情感和主人翁责任感。 教学重难点 教学重点:北京市的自然地理特征和城市职能。 教学难点:对北京地理位置的评价。 教学过程 【导入】祖国的首都——北京 课前播放视频MV《北京欢迎你》 北京是是每一个中国人都为之自豪和热切向往的地方。今天就让我们一起走进北京,去聆听祖国母亲的心跳。 认读目标:课件显示学习目标。 【活动】北京城市符号 首都北京符号; 古城北京符号; 现代北京符号。 【讲授】优越的自然条件 北京是我国著名的古都,具有800多年的建都史。那么,她究竟具有怎样神奇的魅力,使得几代王朝都选中了这块“风水宝地”?学生观看图片 探究活动一:地理位置 读下面两幅图,描述北京的地理位置。

从纬度位置来看,北京(40°N)属于暖温带;从海陆位置看,北京位于华北平原的西北角,西、北两面分别紧靠太行山脉与燕山山脉,东南方向面朝渤海;从行政区划来看,北京周围被河北与天津环绕。 (承转)那么,这种地理位置有什么优越性呢? 【活动】位置与气候 读“影响北京的冬、夏季风风向简图”、“北京气温曲线和降水柱状图”等图,探究以下问题。 1.从冬夏季风影响的角度,分析北京地理位置的优越性。 2.总结北京的气候特点。 北京背靠群山,山脉可以阻挡冬季风的侵袭,使冬季不致过分严寒;面朝大海,能够接受夏季风的滋润,使气候不致过于干燥。北京的气候属于暖温带大陆性季风气候,具有“冬季寒冷干燥,夏季高温多雨”的特点。 【活动】地形与河流 结合地图,分析北京在地形、地势与河流方面有哪些优势? 从地形、地市、河流等方面,讨论北京的地理环境。 简单描述北京的地理位置。 北京的纬度位置优越,地处暖温带,位于半湿润地区,干湿适中;海陆位置优越,虽居内陆, 但距海较近。战略位置优越,战争年代,三面环山,易守难攻;和平年代,东南平坦,适宜经济发展和城市建设。交通位置优越,对外交通方便。 【讲授】城市职能 观察下列三组图片,讨论它们分别体现了北京哪些方面的城市职能? 北京的城市职能,培养学生运用归纳法学习地理的习惯和能力。 小结:北京是全国的政治中心,肩负着对全国进行行政管理的职责。 阶段小结:北京的文化教育事业非常发达,这里有包括北大、清华等全国顶级大学在内的上百所高等院校,有中科院、社科院等各类科研机构,有全国藏书最多的国家图书馆,有中央电视台和中央人民广播电台,还有很多著名的国家级博物馆、展览馆……因此,北京是全国的文化中心。 阶段小结:北京有众多的外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构等,多次成功承办大型国际会议,是中国与世界联系与交流的中心。北京是国际交往中心。 课后习题 v1、北京面向的海域是( )

祖国的首都北京教学设计

《祖国的首都-北京》教学设计 教学目标 知识与能力： 1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的地理位置做出简要评价； 2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向； 过程与方法： 1.继续培养学生的读图能力和分析整理资料的能力和方法； 2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路； 情感、态度与价值观： 1、通过对本节的学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情； 2、通过学生对城市建设中“传统”与“现代”的现实矛盾的思考，培养学生可持续发展的观念和辩证对待问题的意识，使学生正确认识和处理人地关系。 教学重点： 1、北京的历史文化传统； 2、北京的未来发展方向； 3、学会根据城市的历史条件处理城市建设中“传统”与“现代”，“发展”与“保护”的现实矛盾。 教学难点： 学会根据城市的历史条件处理城市建设中“传统”与“现代”，“发展”与“保护”的现实矛盾。 教学过程 一、导入新课 出示“两会”图片 师：先给大家看一组图片，知道这上面说的是件什么事儿吗？两会又是在哪里举办的呢？ 引入新课祖国的首都-北京 师：我们这节课就来学习祖国的首都-北京，说起北京，你对这个地方有什么印象？会让你想起些什么呢？ 生描述北京印象 师：大家说的真好，让我们来看看你们说的这些地方的部分图片 欣赏北京图片，感受北京不同风貌与气息。 师：一个城市具有文化传承价值的著名建筑，往往成为这个城市的符号，如天安门广场、人民大会堂是首都北京的符号；故宫、四合院是古城北京的符号；鸟巢、水立方是现代北京的符号。今天，我们就通过这三个方面一起去认识我们的首都---北京 回顾图片，出示课件北京符号，引出三个标题首都北京，古城北京，现代北京。 二、自主学习 师：在1949年10月1日，我们的伟大领袖毛主席在天安门城楼上宣布：中华人民共和国成立，北京成为我们的首都。大家有没有想过，为什么我们要选在北京建都呢？让我们先去了解北京的自然地理概况。大家阅读课本32——35页，自主完成以上活动内容，时间是3分钟，开始。

第四节_祖国的首都—北京教案

第六章北方地区 第四节祖国的首都──北京 1.教学分析 2.教学过程 【导入新课】播放2008年奥运会音乐片《北京欢迎你》，激发学生的学习兴趣，从而导入新课。【设计意图】营造氛围，让学生感受北京文化。 （一）相约北京 1．情景创设：展示中国初中生地理知识竞赛邀请函。 2．下发回复单，组织活动 要求：就近四人一组为单位，根据回帖内容学生小组限时讨论，并填写自己的回复单。

3．学生学习成果展示：采用一组回答，其他组补充的方式，进行组间交流。 4．师生总结：完成分析古城城址变迁的活动，以突出北京地理位置、地形河流、气候等自然环境的优越性。 【设计意图】创设与学生生活贴近的情境，充分利用小组内和小组间的互助学，引导学生利用地图分析北京的自然环境。提出北京成为古都的优势这一问题，激励学生进行深度思考和研究，领会各自然要素之间的联系，教会学生举一反三的分析方法，并把这一方法应用到其它区域的学习中去。 过渡：同学们有了这些知识的铺垫，对于参加北京竞赛游肯定有一定的信心了，那么就让我们走进北京进行更深入的了解吧。 （二）走进北京 1．城市职能：下列图片，反映了北京作为首都有哪些城市职能？体现在哪些方面？

小结：北京是全国政治文化中心、国际交往中心。 2．历史古城：景观判断：播放图片，学生抢答。比一比，谁知道的名胜古迹多？ 小结：北京是一个历史悠久的古城。 3．现代都市：播放视频《一条商业街的沉浮》 提问：北京的发展速度不断加快，特别是改革开放之后，城市建设日新月异，你能从视频里发现北京城市建设在哪些方面有很大的变化或者取得成就呢？ 学生回答：城市面积和功能区、面貌、交通、产业和环境保护等方面。 读图：读课本图6．48北京的重点功能区。 提问：北京具有哪些功能区？根据功能区的分布，判断城市地域面积有何变化？ 归纳：北京城区面积不断扩展，城市功能区不断完善。 播放视频：《北京地铁》 读图提问：读《北京的市区交通图》思考：北京市内交通的特点是什么？北京对外交通有什么优势？ 小结：北京是一个现代化的大都市。 【设计意图】以图片和视频资料为主，刺激学生的感官，加深印象，培养学生提取信息归纳总结的能力。 （三）建设北京 过渡：表面上北京是现代大都市，但内部却有抹不去的古朴和怀旧。闲庭信步在逐渐逝去的胡同里，走进那热气腾腾的涮肉店，仿佛那才是真正的北京城。 1．北京风情：配乐播放北京胡同素描图，让学生感受北京古朴的民风。

祖国的首都——北京试题及答案参考资料

第I卷（选择题共50分） 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分） 1.2008年北京成功举办了第29届奥运会，体现了北京的城市职能是 A.政治中心 B.文化中心 C.国际交往中心 D.交通中心 2.北京是我国的首都，党中央和国务院在北京的（） A.颐和园 B.故宫 C.中南海 D.人民大会童 3.下列对北京的表述，不正确的是（） A.位于华北平原西北部 B.是全国最大的城市和商业中心 C.历史上是个古都 D．是一个重要的国际交往城市 4.北京中关村科技园区重点发展的特色产业是（） A. 旅游业、金融贸易 B. 钢铁、汽车工业 C. 软件、信息等高新技术产业 D. 食品、服装等加工工业 5.北京中关村科技园区建立并飞速发展是因为该地区是我国（） A.自然资源最丰富的地区 B.科技智力资源最密集的地区 C.交通运输最便利的地区 D.自然环境最优美的地区 6.北京所属温度带和干湿地区分别是（） A.暖温带、半湿润地区 B.亚热带、半湿润地区 C.暖温带、半干旱地区 D.中温带、半湿润地区 7.北京地区属于（） A .温带大陆性气候 B. 温带季风气候 C. 亚热带季风气候 D. 热带季风气候 8.北京市境内没有的地形类型是（）： A.高原 B.山地 C.平原 D.丘陵 9.北京的气候特点是（） A.夏季炎热多雨，冬季温和少雨， B.春季温暖多雨，秋季天高气爽 C.夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥， D.冬夏短，春秋长 10.北京是全国 的 A.政治中心和经济中心 B.文化中心和经济中心 C.文化中心和工业中心 D.政治中心和文化中心 11.下列不属于列入世界遗产名录的北京的旅游景点是（） A.北海公园 B.天坛 C.颐和园 D.长城 12.世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群是（） A. 天坛祈年殿 B.故宫 C. 克里姆林宫 D. 白宫 13.“北京是中共中央、全国人大常委会和国务院所在地。国家最重要的新闻机构—新华通讯社和中央电视台也在北京。”据此说明北京的职能之一是（） A.全国的文化中心 B.全国的经济中心 C.全国的政治中心 D.全国的军事中心 14.北京在哪个朝代开始建都的（） A.金 B.元 C.明 D.清

人教版八年级下册地理全册教案6.4 祖国的首都——北京

课题 6.4祖国的首都──北京课型新授课课时 1 教学目标 知识目标 1.了解北京的位置、气候、河流、地形等自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价； 2.了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能。 能力目标 1.培养读图能力和分析、整理资料的能力； 2.掌握了解一座城市的基本思路和方法。 德育目标加深对祖国悠久历史文化的认识，进一步培养爱国之情。 教学重点难点●教学重点北京市的自然地理特征和城市职能。 ●教学难点北京市地理位置的评价。 教学 准备 多媒体展示台、景观图片等。 教学过程 ［导入新课］ 前面我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？ 提问，学生回答。（略） 讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个，分别为直辖市4个、省23个、自治区5个、特别行政区2个。 今天我们就来共同学习第六章──认识省级区域。 多媒体展示课题：投影显示2008年奥运会会标 教师：同学们请认真观察，判断老师在黑板上画的是什么标记？ 生：第二十九届奥运会会徽。 师：主办地在哪？ 生：北京。

师：对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。咱们当中有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？ 学生介绍。（略） 师：北京带给我的印象是古典壮观的，又富有新鲜的现代气息的，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请大家说说你想去北京的理由，好吗？[来@源:中教网#&~%] 生：学生纷纷说出自己想去北京的理由。 师：看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去参观故宫，有的想去八达岭长城……想要去北京就要了解北京，今天，就让我们一起走进北京，深入了解、认识我国的政治文化中心──北京。 多媒体展示课题：第一节全国政治文化中心──北京 ［讲授新课］北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。 一、北京的地理位置 学生活动：请大家阅读图6.1“北京市略图”和图6.3“北京城区的地理位置”，以及相关文字内容。 多媒体展示：北京图片 分小组仔细读图查找、分析、讨论，回答以下问题，教师巡回参与指导。 1.北京市的海陆位置。 2.北京市的经纬度位置。 3..北京市在什么方位与哪几个省区相邻？ 提问，小组代表指图回答，其他学生补充，教师适当点拨。 二、北京的气候 多媒体显示《中国温度带分布图》《季风区与非季风区图》《中国干湿地区分布图》《北京市气温曲线和降水柱状图》，请学生仔细观察，分小组讨论、分析、归纳下列问题。教师巡回参与指导。 1.北京所处的温度带。 2.北京所处的干湿地区。 3.北京处于季风区还是非季风区？

祖国的首都——北京 优秀教案

祖国的首都——北京 【教学内容】 1．了解北京的位置、面积等及自然环境特征，学会运用地图简要评价北京的地理位置。 2．了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。 3．掌握了解一座城市的基本方法和思路。 【教学重点】 北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能、北京市的未来发展方向。 【教学难点】 北京市地理位置的评价；北京市城市建设中存在问题及解决措施。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣揭标。 1．视频《北京城市宣传片》。 2．学习目标： （1）了解北京的位置、面积等及自然环境特征，学会运用地图简要评价北京的地理位置。 （2）了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。 （3）掌握了解一座城市的基本方法和思路。 二、自学导航。 通读教材，从以下几个角度去认识北京！ （要求：带着问题了解北京，将下面的信息从教材中提取出来。） 地理位置经度相邻省市纬度温度带海陆位置干湿地区 自然环境地形地势气候类型河流 城市职能1．；

2．；3．。 历史古城古城历史拥有年的建城史，年的建都史。 旧城格局 北京旧城分和外城，格局形成于、两代。 旧城呈现独特的“”字形轮廓，并沿中轴线分 布，体现了“，”的帝王思想。名胜古迹列入世界遗产名录的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 现代化大都市发展现状 1．城市空间以旧城为中心向四周扩展，在外围形成一批＿＿城和新区。 2．形成现代化的＿＿交通网络：有形加状的快速道路网，发达的城市轨道交通，还是全国最大的 交通枢纽和国际＿＿＿＿港。 3．在城市建设中重视历史文化建筑的保护和环境质量的改善，城市风格＿＿＿＿和＿＿＿＿交相辉印。 发展目标国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市 三、互动交流。 1．政治文化中心： 北京的自然地理概况： 北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。下面，我们就一起来了解北京的自然地理概况： （1）北京的地理位置： A．经纬度位置——北京市大致位于40°N，116°E。 B．海陆位置——北京属于内陆，距渤海150千米。 C．相邻省市——天津市、河北省。 （2）流经北京市的河流有哪几条？流向怎样？ 永定河、温榆河和潮白河是全市三条大河，分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最终流入渤海。 （3）北京市的地形地势特征： 位于：________平原的北部。 地势：____高，____低。 北京的地势西北部和东北部三面环山，地势较高。

《祖国的首都——北京》教案

第四节祖国的首都——北京 学习目标 1.了解北京的位置、面积等及自然环境特征，学会运用地图简要评价北京的地理位置。 2.了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。 3.掌握了解一座城市的基本方法和思路。 教学重点 北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能、北京市的未来发展方向。 教学难点 北京市地理位置的评价；北京市城市建设中存在问题及解决措施。 课时安排1课时 教学过程 【激趣揭标】（3分钟） 1．视频《北京城市宣传片》（2分钟版） 2．学习目标 ?了解北京的位置、面积等及自然环境特征，学会运用地图简 要评价北京的地理位置。 ?了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展 方向。 ?掌握了解一座城市的基本方法和思路。 【自学导航】（7分钟） 通读教材，从以下几个角度去认识北京！

【互动交流】（25分钟） 一、政治文化中心 （一）北京的自然地理概况 北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。下面，我们就一起来了解北京的自然地理概况： 1．北京的地理位置： （1）经纬度位置——北京市大致位于40°N，116°E。 （2）海陆位置——北京属于内陆，距渤海150千米。 （3）相邻省市——天津市、河北省。 2．流经北京市的河流有哪几条？流向怎样？ 永定河、温榆河和潮白河是全市三条大河，分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最终流入渤海。 3．北京市的地形地势特征： 位于：________平原的北部地势：____高，____低 北京的地势西北部和东北部三面环山，地势较高。 西部的山地总称西山，是太行山的余脉，由几条东北—西南走向的褶皱山岭组成。门头沟西部的灵山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地属燕山山脉，统称军都山。闻名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，雄伟壮丽。越山地，北与内蒙古高原相连，西与黄土高原衔接。在重叠的群山之中，由于河流侵蚀，形成了不少隘口，自古以来就是人们南来北往的必经之地。 北京的东南是华北平原的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分为山麓冲积扇。北京城就位于永定河的脊部。平原东南地势低洼，属于冲积平原，整个平原自西北向东南平缓倾斜。 4．北京所属的温度带？ 5．北京所属的干湿地区？ 6．北京市属哪种气候类型？ 7．北京市的对外交通有什么特点？ 北京是全国最大的铁路枢纽。有京沪、京九、京哈—京广、京包—包兰等密集的铁路网；北京市还是中国最大的航空港之一，有多条国际航线通向世界各地；北

幼儿园大班教案：北京—中国的首都

教学资料参考范本 幼儿园大班教案：北京—中国的首都 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标1知道北京是中国的首都，是举办年奥运会的地方。 2、了解天安门广场上的主要建筑感受首都建筑的雄伟壮丽。 活动准备1 、《小朋友的书我的祖国叫中国》《小朋友的书 美工》 2、中国地图活动过程一：北京——我们的首都1、出示中 国地图，找一找北京的位置。（当个别幼儿找到北京的位置时，提问：你们是怎么找到的？让幼儿知道图列五角星所代表的意思） 2、找一找浙的位置，贴上标识，并与北京连线。 3、告诉幼儿北京是中国的首都，是国家领导人办公的所在地。（可以设置辅助问题：首都代表什么意思？让幼儿用他们特有的 理解做解释）。 二：年北京奥运会。 1、阅读《小朋友的书我的祖国叫中国》第8页“年北京奥 运会”进行小组交流。小朋友，你知道吗？这是什么地方请你说一 说.(围绕认识北京奥运会主要建筑物：鸟巢和水立方展开)2、认 识奥运会主要建筑物“鸟巢”、“水立方”壮观的外观。年8月8日 在北京举办了奥运会，这是中国第一次举办奥运会。中国了不起，北 京了不起。 三：天安门广场1、阅读《小朋友的书我的祖国叫中国》第 9~10页“北京——中国的首都”进行小组交流，小朋友到过天安门广 场吗？哪里都有什么？(围绕认识天安门城楼、人民英雄纪念碑、人民 大会堂等建筑展开，也可以请去过北京的幼儿对照书上的照片进行介绍)2、引导幼儿了解天安门广场是世界上最大的广场，是举行重大

活动的场所每天在这里举行庄严的升旗仪式。（在次认识国旗） 3、使用《《小朋友的书美工》第五页“天安门”，请幼儿制作天安门城楼。也实线剪下天安门的平面图，在沿虚线折叠，然后把灰色的部分黏贴好，稍作整理，立体的天安门城楼就此做好了。

第四节祖国的首都北京知识点

第四节祖国的首都————北京 一、政治文化中心 1、世界上最大的城市中心广场：天安门广场，位于北京的市中心。 2、地理位置：（1）北京大致位于40N、116E,华北平原西北角，西面和北面背靠 群山，面向渤海。（2）北京向东出山海关进入东北地区，从西北出居庸关进入内蒙古高原，向西可进入能源基地黄土高原，向南可进入华北平原。 3、自然环境：（1）地形：东部、南部为华北平原，西部、北部为山地；地势西 北高东南低。（2）气候：暖温带大陆性季风气候，半湿润区、第三级阶梯、季风区。 4、北京城市职能:全国政治、文化和国际交往中心。 （1）政治中心：首都、人民大会堂、中南海 （2）文化中心：全国高等学校最集中地区，各类体育馆、博物馆、文艺团体。（3）国际交往中心：外国大使馆，国际组织代表机构，海外企业代表机构。 二、历史悠久的古城 1、发展历史：远古时代---周朝称蓟-----金--元----明---清各代建都。 2、旧城格局：“凸”字轴线形。 3、世界遗产名录：长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛、 明十三陵 4、北京故宫又名紫禁城，是明、清两朝的皇宫，是世界现存规模最大、保存最 完整的宫殿建筑群。 5、颐和园是我国现存最完整的、规模最大的皇家园林。 6、前门大街是老北京最繁华的商业街。 7、南锣鼓巷是我国唯一完整保存着元大都里坊，是最富有老北京风情的街巷。 三、现代化的大都市 1、城市空间：以旧城为中心向四周扩展，兴建新区和卫星城。 2、城市交通：由环路和放射路组成的快速路系统。 3、中央商务区是首都北京最富有活力和最具有现代化气息的地区。 4、中关村科技园区是我国第一个国家级高新技术产业开发区。 5、北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。 6、北京城市建设，重视历史文化建筑的保护和环境质量的改善。 7、北京既有现代风貌，又有传统文化特色。 8、北京朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。