语言得体常用词语 教案

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语言文字复习专题

语言文字运用专题之四得体

教学重点：语言得体常用词语

教学过程：

一、掌握尊称、敬词

称呼对方亲属，要加“令”：令尊、令堂、令郎、令嫒……

对方比自己年长，称对方或对方的亲属，要加“尊”：尊驾、尊兄……

对方比自己年龄小或辈分低，要加“贤”：贤弟、贤侄……

常见敬词有：“贵”（贵姓、贵庚、贵厂、贵校），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“拜”（拜托），“赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力），等等。

二、掌握谦称、谦词

对别人称自己长辈和年长的平辈时冠以”家”,如家父(家严)、家母（家慈）、家兄等；

对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；

谦词还有“小”（小女），“愚”（愚见），“拙”（拙见、拙荆），“鄙”（鄙人），“寒”（寒舍）等。

三、掌握一些表示亲戚关系的称谓

泰山、连襟、妯娌、伉俪、手足……

四、客套话

１．“费神”“费心”意思是耗费心神、精神，多用于请托或致谢时。

２．“借光”用于请别人给自己方便或向人询问时。

３．“久仰”意思是仰慕已久，用于初次见面时；

“久违”意思是好久不见，用于久别后相见。

４．“留步”用于主人送客人时，客人请主人不要送出去。

５．“屈就”用于请求别人担任职务；

“屈尊”意思是降低身份俯就。

６．“赏光”用于请对方接受自己的邀请；

“赏脸”用于请对方接受自己的要求或赠品。

７．“失敬”向对方表示歉意，责备自己礼貌不周；

“失陪”表示不能陪伴对方；“失迎”因没有亲自迎接客人而向对方表示歉意。

８．“笑纳”用于请人收下礼物。

９．“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待。

１０．“幸会”表示跟对方见面很荣幸。

五、敬辞

1、令：用于对方的亲属或有关系的人。“令亲”、“令侄”

2、拜：用于自己的行为涉及对方。“拜访”、“拜识”、“拜辞”、“拜贺”

3、惠：用于对方对待自己的行为动作。“惠临”、“惠顾”、“惠允”、“惠赠”

4、垂：用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。“垂爱”（多用于书信）、“垂青”、“垂青”、“垂询”、“垂念”

5、贵：称与对方有关的事物。“贵干”、“贵庚”、“贵子”、“贵恙”、“贵校”

6、高：别人的事物。“高见”、“高寿”、“高就”、“高足”、“高论”

7、屈：屈驾（邀请人）、屈就（请人担任职务）、屈居（居于较低职位）、屈尊（降低身份俯就）

8、光：表示光荣，用于对方来临。光临、光顾

9、华：对方的有关事物。华诞、华室、华翰（对方的书信）、华宗（称人同姓）

10、雅：对方的情意或举动。雅教、雅意、雅正（指正批评）

11、贤：用于平辈或晚辈。贤弟、贤侄、贤契（弟子或朋友子侄辈）

12、芳：芳邻、芳名

13、玉：玉照、玉成

14．宝：用于称呼对方的店铺等。“宝地”，用于称对方所在的地方；“宝号”，用于称呼对方的店铺或名字。

15．大：用于称呼和对方有关的事物。“大驾”，用于称呼对方；“大作”，用于称对方的著作；“大名”，用于称呼对方的盛名。

16．奉：用于自己的举动涉及对方时。“奉告”，用于表示（把事情）告诉对方；“奉还”，用于表示（把东西）归还对方；“奉陪”，用于表示陪伴对方。

１7．敬：用于自己的行动涉及别人时，“敬告”，用于表示告诉（别人）；“敬贺”，用于表示祝贺；“敬候”，用于表示等待；“敬请”，用于表示请别人做事。

另有鼎力、足下、包涵、斧正（请人改文章）、指正、府上、赐教等。

六、谦辞

１．“敝”用于称呼跟自己有关的事物：“敝人”，“敝处”，“敝校”。

２．“薄”用于称呼和自己有关的事物：“薄酒”，意思是味淡的酒，常用于待客时；“薄礼”，用来谦称自己送的礼物；“薄面”，为人求情时谦称自己的面子。

３．“刍”用于称呼自己的见解等：“刍议”用于称自己的议论。

４．“过”用于评价别人对自己的行为：“过奖”，“过誉”。

５．“家”用于对别人称呼自己辈分高或年纪大的亲属：“家慈”“家母”，用于称自己的母亲；“家严”“家父”，用于称自己的父亲；“家兄”，用于称自己的哥哥。

６．“老”用于（年老的人）称呼和自己有关的事物：“老脸”，“老朽”“老身”。

７．“小”用于称呼和自己有关的人或事物：如“小儿”、“小女”、“小店”。小弟”用于男性朋友或熟人之间称自己。

８．“拙”称呼自己的文章、见解等：“拙笔”用于称自己的文字或书画；“拙见”，用于称自己的见解;“拙著”，用于称自己的著作。

９．“献丑”常用于表演技能或写作的时候，表示自己能力不济却敢于表现。

１０．“冒昧”表示（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。

１１．“见笑”表示（自己的言行）被人笑话。

１２．“不敢当”表示承当不起（对方的招待，夸奖等）。

七、谦辞和敬辞

（1）谦称

窃：私下、私自。

愚：不聪明。

鄙：学识浅薄。

舍：用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，如寒舍、舍妹。

官吏谦称：下官、末官、小吏。读书人谦称：后学、小生、晚生、晚学、不才、不佞、不肖等

其他谦称：在下，晚辈或地位低下的人谦称；小可，有一定身份的人的谦称；小子，子弟晚辈对父兄尊长的自谦。

其他谦辞：

过誉：谦辞，过分称赞

赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品

斗胆：形容大胆（多用作谦词）

（2）敬称

枉驾：有劳大驾。惠赐：指对方给以了好处。

尊，用来称与对方有关的人或物，如尊上、尊府、尊驾、尊命等；

仁，表示爱重，如称平辈友人中必自己年长的仁兄，称地位高的为仁公；称年老的为丈，如丈人。

称呼前加“先”表示已死，用于敬称地位高的人或年长的人，如先帝、先父、先贤等。

其他敬辞：

借，表示自己要依靠对方的力量，如借光，客套话，用于请别人给自己方便或向人询问，借重，指借用其他人的力量；

问鼎：指谋图夺取政权（中性词）

伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情泰山、泰水：岳父、岳母

劳步：敬辞，用于谢别人来访劳驾：客套话，用于请别人做事或让路

赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品

台端：敬辞，旧时称对方，（多用于机关、团体等给个人的函件）台甫：敬辞，旧时用于问人的表字台驾：敬辞，旧称对方台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。

托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运。

鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）

光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客光临：敬辞，称宾客来到

贵庚：敬辞，问人年龄贵恙：敬辞，称对方的病

海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时）

麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合

候光：敬辞，等候光临候教：敬辞，等候指教

八、常见敬谦词语60例

称呼对方父亲为令尊称呼对方母亲为令堂称呼对方哥哥为令兄

称呼对方弟弟为令弟称呼对方女儿为令爱称呼对方妻子为令正

称呼对方女婿为令婿称呼自己父亲为家父称呼自己母亲为家母

称呼自己哥哥为家兄称呼自己弟弟为舍弟称呼自己妹妹为舍妹

称呼自己儿子为犬子称自己的作品为拙作称自己的见解为拙见

称自己的意见为愚见称别人的议论为高论称别人的意见为高见

称自己的住处为寒舍称别人的住处为府上称逝去的贤人为先贤

称逝去的父亲为先父称逝去的母亲为先妣请人留存某物为惠存

请对方到己处为惠临请求对方允许为惠允称呼对方赠予为惠赠

称呼对方书信为惠书请人修改文章为斧正请求对方指正为雅正

请求对方批评为指正请人指导改正为教正祝福长辈称福安

祝福平辈称道安祝福晚辈称近安祝福教师称教安

祝福师长称悔安祝福编辑称编安祝福作者称文安

祝福病人称痊安

九、敬谦辞口诀：

称对方父亲为令尊,称对方母亲为令堂,称对方哥哥为令兄,称对方弟弟为令弟,称对方儿子为令郎,称对方女儿为令爱,称对方妻子为令正,称对方女婿为令婿.

称自己的父亲为家父,称自己的母亲为家母,称自己的哥哥为家兄,称自己的弟弟为舍弟,称自己的妹妹为舍妹,称自己的儿子为犬子.

称自己的作品为拙作,称自己的见解为拙见,称自己的意见为愚见,称别人的议论为高论,称别人的意见为高见,称自己的住处为寒舍,称别人的住处为府上.

称逝去的贤人为先贤,称逝去的父亲为先父,称逝去的母亲为先仳.

请人保存某物为惠存,请对方到己处为惠临.

对方允许做事为惠允,对方赠予财物为惠赠,对方寄来的书信为惠书.

初次见面说久仰,好久未见说久违.

请人帮忙说劳驾,给己方便说借光,麻烦别人说打扰.

向人祝贺说恭喜,等候客人说恭敬,陪伴客人说奉陪.

看望别人说拜访,请人勿送说留步,请人原谅说包涵.

请人指点说赐教,请人收礼说笑纳,请人担职说屈就.

求人办事说拜托,赞人见解说高见.中途离开说失陪

感谢帮助说鼎立相助,归还原物说奉还.求人解答说求教

问人年龄说贵庚,问人高龄说高寿,问人姓氏说贵姓.贵客来临说光临

十、练习见练习卷

教后记：

幼儿园大班语言《颠倒歌》教案模板范文

幼儿园大班语言《颠倒歌》教案模板范文 【设计意图】 《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使 之感受语言的丰富和优美”，颠倒歌是一种趣味性强，幽默诙谐的文学作品形式，它的创作风格类似于打油诗体，说起来朗朗上口，其典型特点是运用“故错”手法，把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒，让想象力自由驰骋。大班 幼儿言语发展能力很快，模仿力强，并且具有一定的生活经验，但是缺乏逆向 思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满 足幼儿的这一发展需求，因此它深受孩子们的喜欢，在活动中幼儿能够感受活 动带来的开心和快乐，展开丰富的文学想象，同时又能锻炼逆向思维和灵活的 反应能力，幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。 【活动目标】 1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。 2. 感受颠倒儿歌语言的节奏韵律，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。 3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。 1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。 2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。 与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。 【活动难点】 准确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。 【活动过程】 一、教师创设“颠倒王国”的情境导入 (听《颠倒歌》音乐入场)师：小朋友，今天老师要带你们去一个非常好玩 的地方——颠倒王国，颠倒王国和正常的世界哪里不同呢?我们先来听一首非常特殊的儿歌，请仔细听。 二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，理解“颠倒”的 含义。 1.欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌诙谐幽默的特点。 师：听了这首儿歌，你有什么感受?心情是什么样的? 小结：这种颠倒儿歌的语言非常有趣、幽默，让我们听后心情愉悦。 2.用思维导图帮助幼儿理解儿歌中的颠倒之处，理解“颠倒”的含义。 师：儿歌中哪里颠倒了? 小结：原来在颠倒王国的所有事物的特征、或者自然现象都是颠倒的。

语言得体及谦敬词精选试题及答案解析

语言得体及谦敬词 1. 下列各句中，表达得体的一句是 A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。 B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。 2.下列各句中，语言表达得体的一句是 A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。” B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。 D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！” 3．下列各句中，表达得体的一句是 A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。 C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。 D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。 4．下列各句中，表达得体的一句是 A．欢迎你到我家来拜访。B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！ C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。 D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。 5.下列各句中，表达得体的一句是 A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。 B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。” C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。 D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。” 6．下列交际用语使用不得体的一项是

幼儿园大班语言课件：《颠倒歌》

幼儿园大班语言课件：《颠倒歌》 幼儿园大班语言课件篇一：《颠倒歌》 一、设计意图 教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。 二、说教学目标 1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。 2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。 3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。 三、说教材 《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。 《颠倒歌》音域为6度（1=D）音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。

《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。 难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有一定的难度。 四、说教法、学法 教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。 游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中；视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也提供给幼儿一个自我表现的机会。 五、说学具准备 贴绒教具：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。老师出示了颠倒的图片，使幼儿马上形成鲜明的对比。图片直观形象，

语言得体常用词语——早读必备

语B得体常用词语早读必备 制作：李彦审核：张传达使用时间：2018.1.19 编号：0X9心 （1 ）掌握尊称、敬词 称呼对方亲属，要加“令”：令尊、令堂、令郎、令媛…… 对方比自己年长，称对方或对方的亲属，要加“尊”：尊驾、尊兄…… 对方比自己年龄小或辈分低，要加“贤”：贤弟、贤侄…… 常见敬词有：“贵”（贵姓、贵庚、贵厂、贵校），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“拜”（拜托），“赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠” （惠顾），“鼎”（鼎力），等等。 （2）掌握谦称、谦词 对别人称自己长辈和年长的平辈时冠以”家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家兄等； 对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等； 谦词还有“小”（小女），“愚”（愚见），“拙”（拙见、拙荆），“鄙”（鄙人），“寒”（寒舍）等。 （3）掌握一些表示亲戚关系的称谓 泰山、连襟、女由女里、伉俪、手足…… 一、客套话 1?“费神”“费心”意思是耗费心神、精神，多用于请托或致谢时。

2?“借光”用于请别人给自己方便或向人询问时。 3?“久仰”意思是仰慕已久，用于初次见面时； “久违”意思是好久不见，用于久别后相见。 4?“留步”用于主人送客人时，客人请主人不要送出去。 5?“屈就”用于请求别人担任职务； “屈尊”意思是降低身份俯就。 6.“赏光”用于请对方接受自己的邀请； “赏脸”用于请对方接受自己的要求或赠品。 7?“失敬”向对方表示歉意，责备自己礼貌不周； “失陪”表示不能陪伴对方；“失迎”因没有亲自迎接客人而向对方表示歉 8?“笑纳”用于请人收下礼物。 9?“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待。 10 ?“幸会”表示跟对方见面很荣幸。 二、敬辞 1、令：用于对方的亲属或有关系的人。“令亲”、“令侄” 2、拜：用于自己的行为涉及对方。“拜访”、“拜识”、“拜辞”、“拜贺” 3、惠：用于对方对待自己的行为动作。“惠临”、“惠顾”、“惠允”、“惠赠” 4、垂：用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。“垂爱”（多用于书信）、“垂青”、“垂青”、“垂询”、“垂念”

幼儿园大班优质语言教案《颠倒歌》含反思

幼儿园大班优质语言教案《颠倒歌》含反思 大班优质语言教案《颠倒歌》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌，幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园大班优质语言《颠倒歌》含反思教案吧。 活动目标： 1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。 2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。 3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 重点难点： 掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。 活动准备： 课件 活动过程： 一、导入：听，什么声音？（火车）对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧。 二、学习颠倒歌 1、看一看听一听 (1)火车到站了，咦你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。这里呀原来是颠倒王国。 (2)请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受 (3)谁能告诉我你听了什么感觉？（很好笑很有意思） (4)为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听（放课件） (5)他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天上飞。（图片） (6)小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？ (7)青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？ (8)蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑。 (9)山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？ (10)兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣的事情老师说一遍。 小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。 2、这么有趣的颠倒儿歌我们再来听一听会说的小朋友可以跟着一起说（放课件）。

幼儿园小、中 、大班成语接龙

一心一意、一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当 当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日 日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力 力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸 祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心 心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空 空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出 出神入化--化整为零--零敲碎打--打抱不平--平起平坐 坐井观天--天长地久--久负盛名--名正言顺--顺藤摸瓜 瓜田李下--下不为例--例行公事--事半功倍--倍道兼行 行云流水--水中捞月--月落星沉--沉默寡言--言行不一 二、亡羊补牢牢不可破破镜重圆原原本本本本分分奋发图强强人所难 难能可贵贵人多忘忘乎所以以礼相待待时而动动如脱兔兔角龟毛 毛手毛脚矫揉造作坐井观天天马行空空口无凭平淡无奇奇花异草 草木皆兵兵临城下下不为例立竿见影影影绰绰绰绰有余郁郁袅袅 鸟语花香相亲相爱爱屋及乌乌合之众众志成诚成千上万腾云驾雾 三、一马当先先见之明明知故问问心无愧愧不敢当当机立断断章取义 义无反顾顾虑重重重见天日日新月异异想天开开门见山山穷水尽 尽心竭力力争上游游山玩水水深火热热火朝天天灾人祸祸不单行 行若无事事出有因因小失大大快人心心想事成成人之美美丽动人 人山人海海阔天空空前绝后后来居上上蹿下跳跳梁小丑丑态百出 专心致志志士仁人人定胜天天下第一一步登天天末凉风风趣横生 生财有道道尽途穷穷山恶水水涨船高高傲自大大得人心心口如一 一飞冲天天保九如如日中天天无二日日月丽天天荒地老老罴当道 道路以目目中无人人命关天天下为家家贫亲老老大无成成败论人 人众胜天天下一家家道中落落花无言言行不一一手托天天女散花 花天酒地地久天长长治久安安常守分分文不名名落孙山山高水长 长绳系日日久天长长夜难明明月清风风虎云龙龙血玄黄黄道吉日 日暮途穷 中班成语接龙： 一心一意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛弹琴勤能补拙卓尔不群群龙无首守口如瓶平易近人人定胜天天经地义义无反顾顾此失彼比翼双飞非同小可可乘之机鸡飞蛋打打草惊蛇舍近求远远见卓识十拿九稳稳如泰山山盟海誓势均力敌地老天荒荒诞不经惊慌失措措手不及急中生智志同道合何足挂齿尺寸之功功亏一篑溃不成军君臣佐使史无前例力不从心心旷神怡贻笑大方方兴未艾唉声叹气弃暗投明名正言顺顺水推舟周而复始始终不渝鱼目混珠珠联璧合何去何从从容不迫迫在眉睫节外生枝支离破碎岁月如流流离失所索然无味蔚然成风风花雪月月明星稀息事宁人人才辈出出神入化画龙点睛惊弓之鸟鸟语花香相濡以沫墨守成规归心似箭剑拔弩张张口结舌舍近求远远走高飞非此即彼比比皆是事过境迁千载难逢逢凶化吉集思广益义不容辞词穷理屈趋炎附势事与愿违惟妙惟肖笑里藏刀刀光剑影影单形只知难而进尽善尽美 一马当先先见之明明知故问问心无愧愧不敢当当机立断断章取义义无反顾 顾虑重重重见天日日新月异异想天开开门见山山穷水尽尽心竭力力争上游 游山玩水水深火热热火朝天天灾人祸祸不单行行若无事事出有因因小失大

【幼儿园精品教案】大班语言公开课教案《颠倒歌》

【幼儿园精品教案】大班语言公开课教案《颠倒歌》 活动目标： 1、能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的 错误。 2、学习改变儿歌的方法。能积极参与、大胆尝试创编儿歌。 活动准备： 矿泉水、衣服、颠倒歌中涉及到的事物的图片、课件。 活动过程： 1、导入： （1）今天天气怎么这么闷热啊，我口很渴，我先喝点水吧。（教 师倒拿着汽水瓶做喝水的动作）幼：（笑）把瓶子拿倒了！师：你看 看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！ （2）小朋友，你们看老师今天穿了一件新衣服来，你们说好看吗？幼：（大笑）“老师您把衣服穿反了。”师：奥，原来我把衣服的前 边和后边穿颠倒了。 2、有一位粗心大王画了一幅奇怪的画，老师把它带来了，现在请 小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？ 3、出示图片：幼儿自己找，自由说。师小结：有些小朋友观察得 真仔细，把奇怪事说出来了。 4、引出歌词：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想 听吗？（想！） 5、老师边指着图片边说出歌词，了解颠倒歌的特点。其实啊颠倒 歌就是把事物的特征往反发向说。 现在老师请你们再听一遍儿歌找一找儿歌中还有那些颠倒的事情。

6、老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。 7、活动迁移： 老师：前面小朋友都找出了图片上颠倒的地方，哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？幼儿重新组图片，改编儿歌，教师给予补充更正。 8、打电话游戏。（改编儿歌） 活动延伸： 师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？（好玩！）那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？(想！) 师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长。 今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！你能把你的颠倒歌说给爸爸妈妈听么？你还可以通过你自己细心的观察，和爸爸妈妈一起编一个更有意思的颠倒歌和小朋友一起分享。看谁编的更有意思。

幼儿园中班音乐说课稿 颠倒歌

幼儿园中班音乐说课稿颠倒歌 导读：教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。一、设计意图 教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。 二、说教学目标 1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。 2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。 3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。 三、说教材 《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。 《颠倒歌》音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。 《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。 难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有一定的难度。

语言得体(整理)

语言得体（整理） 得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。语言表达得体，就是根据交际的语境——外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。通俗地说，就是要根据需要合理恰当地选择、自然灵活地运用语言，准确畅达地传送语言信息。语言得体就是根据语境条件使用语言，主要注意以下几点： 1、看语体 说话要注意语体特点，口语和书面语的表达方式不同。口语通俗自然即可，而书面语的要求因文体的不同而各有差异。议论文讲究用语准确严密，要注意修饰语的使用；实用性文章语言讲究平实；新闻稿简洁、扼要，概括性强；广播、演讲辞明白、口语化，避免同音词；广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记；合同措辞严密，表达清晰；政令词语庄严而有分寸等等。 例1:把下面一段文字改成广播稿时，又四处非改不可，请指出这四处并修改。 自从( a )我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来，本市各界(d)对震灾( e )以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾( f )活动，捐款累计( g )已逾100万元之巨( h )。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款(I )）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送( j )到了灾区( k )。 【答】ｅｆｈｉ四处。“震灾”“赈灾”分别改为“受灾”“救灾”，“逾100万之巨”改为”超过100万元”，去掉括号。 解析：广播稿是以声音为媒介的传播方式，所以要求用语通俗易懂。首先要避免使用同音词，以避免听众产生理解上的偏差，例如e、f的“赈灾”“震灾”。其次要注意使用口语，包括不使用文言词语或书面语色彩较重的词语，以及语法关系较为复杂的长句，例如h。另外，要注意行文格式，不要使用带括号的句子，因为带括号的句子在播送时是不能播送的，例如I。 练习： 例2、2008年高考福建卷第17题：明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。 要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。 尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好! 下面请欣赏晚会的精彩节目。 解题思路：开场白既要有口语明白晓畅的特点，又要有书面语文采张扬的特点。内容方面，既要注意内容和上下句相承，又要体现中国传统节日端午节的文化特点。 答案示例：(尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好!)二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。（下面请欣赏晚会的精彩节目。) 练习： 1．李华家住在农村，是某中学高三年级的一位住校生。他最近没有钱买饭票。但因复习迎考，挤不出时间回家，就写信给父母（其父母文化浅）。下面是原文，其中划线处哪几项明显有问题？把序号写在横线上里。 儿（A）多日未回家，十分想念您们（B）！儿深知父母对儿寄予厚望（C），所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志（D）。现在可告诉（E）父母的是：儿成绩一直稳定，自觉（F）今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩（G），没钱买饭菜，又无时间回家，因而盼望速送“孔方兄”若干（H）。不胜感谢（I）！ 遥祝

大班语言颠倒歌教案

大班语言教案:颠倒歌 活动目标: 1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律,体会颠倒常理的可笑,培养孩子的幽默感。 2、幼儿了解《颠倒歌》的特点,初步尝试仿编颠倒歌。 重点难点:掌握颠倒歌的特点,初步学会仿编简单的颠倒歌。 活动准备: 课件 活动过程: 一导入: 听,什么声音？(火车)对了今天火车要带我们去一个神秘的地方,准备好我们一起出发吧二学习颠倒歌 1、瞧一瞧听一听 1火车到站了,咦您们发现了什么？对房子就是颠倒的,人也就是倒立的,真有趣。这里呀原来就是颠倒王国。 2请您们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？(播放儿歌)不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我您有什么样的感受 3谁能告诉我您听了什么感觉？(很好笑很有意思) 4为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听(放课件) 5她就是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？她却说在天上飞。(图片) 6小鸟展翅应该在哪呀？她怎么说的？ 7青蛙与狐狸应该谁吃掉谁呀？她怎么说的？ 8蚂蚁与老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡不？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑 9山羊与狮子谁厉害谁会追谁跑呀？她怎么说的？ 10兔子与恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣的事情老师说一遍 小结:原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。 2、这么有趣的颠倒儿歌我们再来听一听会说的小朋友可以跟着一起说(放课件)。 三、仿编儿歌 1、小朋友们真能干从颠倒王国学到了这个本领,那首颠倒歌就是别人编的我们自己也 来试一试编一首颠倒儿歌好不好呀？ 2、这样吧我先说一正确的话小朋友试着把她颠过来。妈妈送宝宝去上学,谁会把她颠 倒了说我再来说一句路上碰见狗咬人这句话对不对小朋友一起编这次老师想让 小朋友当一次小老师您来说一句正确的话让老师来点到说其她的小朋友来颠倒了 说谁想当小老师上前说(个别提问)这次我要加大难度请四个小朋友上前来说分别 说一句正确的话然后把她颠倒了说这四句连起来就就是一首儿歌了 3、咱们自己编的这首儿歌还没有名字呢我们给她起个什么名字好呢？(个别提问)连 题目一起说一遍 四、游戏 今天小朋友真了不起都学会了编颠倒歌,现在我们一起与后面的老师玩一个游戏叫《逗您乐》我数三下每个小朋友都赶快找一位老师然后把您心里想说的颠倒歌给她

幼儿园小、中_、大班成语接龙

成语接龙 一心一意、一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当 当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日 日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力 力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸 祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心 心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空 空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出 出神入化--化整为零--零敲碎打--打抱不平--平起平坐 坐井观天--天长地久--久负盛名--名正言顺--顺藤摸瓜 瓜田李下--下不为例--例行公事--事半功倍--倍道兼行 行云流水--水中捞月--月落星沉--沉默寡言--言行不一 二、亡羊补牢- 牢不可破- 破镜重圆 -原原本本- 本本分分 -奋发图强- 强人所难 难能可贵- 贵人多忘 -忘乎所以 -以礼相待- 待时而动- 动如脱兔 -兔角龟毛 毛手毛脚 -矫揉造作- 坐井观天- 天马行空- 空口无凭 -平淡无奇 -奇花异草 草木皆兵- 兵临城下- 下不为例 -立竿见影- 影影绰绰- 绰绰有余 -郁郁袅袅 鸟语花香- 相亲相爱 -爱屋及乌 -乌合之众 -众志成诚 -成千上万- 腾云驾雾 三、一马当先 -先见之明 -明知故问 -问心无愧 -愧不敢当 -当机立断- 断章取义 义无反顾- 顾虑重重- 重见天日 -日新月异 -异想天开 -开门见山- 山穷水尽 尽心竭力 -力争上游 -游山玩水- 水深火热 -热火朝天 -天灾人祸 -祸不单行 行若无事- 事出有因- 因小失大- 大快人心- 心想事成 -成人之美- 美丽动人 人山人海 -海阔天空- 空前绝后- 后来居上 -上蹿下跳 -跳梁小丑 -丑态百出 专心致志- 志士仁人 -人定胜天 -天下第一一步登天- 天末凉风 -风趣横生 生财有道 -道尽途穷 -穷山恶水 -水涨船高- 高傲自大- 大得人心- 心口如一 一飞冲天 -天保九如 -如日中天- 天无二日 -日月丽天 -天荒地老- 老罴当道 道路以目- 目中无人- 人命关天- 天下为家 -家贫亲老- 老大无成 -成败论人 人众胜天- 天下一家- 家道中落- 落花无言 -言行不一一手托天- 天女散花 花天酒地-- 地久天长- 长治久安 -安常守分 -分文不名- 名落孙山- 山高水长 长绳系日 -日久天长- 长夜难明 -明月清风- 风虎云龙- 龙血玄黄- 黄道吉日- 日暮途穷

语言得体常用词语讲课教案

语言得体常用词语 （1）掌握尊称、敬词 称呼对方亲属，要加“令”：令尊、令堂、令郎、令嫒…… 对方比自己年长，称对方或对方的亲属，要加“尊”：尊驾、尊兄…… 对方比自己年龄小或辈分低，要加“贤”：贤弟、贤侄…… 常见敬词有：“贵”（贵姓、贵庚、贵厂、贵校），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“拜”（拜托），“赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力），等等。 初次见面说久仰请人指点说赐教 请人帮忙说劳驾麻烦别人说打扰 求人解答说求教托人办事说拜托 看望别人说拜访中途先走说失陪 请人勿送说留步归还原物说奉还 好久不见说久违求人原谅说包涵 求给方便说借光向人祝贺说恭喜 赞人见解说高见贵客来临说光临 等候客人说恭候对方来信说惠书 （2）掌握谦称、谦词 对别人称自己长辈和年长的平辈时冠以”家”,如家父(家严)、家母（家慈）、家兄等； 对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等； 谦词还有“小”（小女），“愚”（愚见），“拙”（拙见、拙荆），“鄙”（鄙人），“寒”（寒舍）等。 （3）掌握一些表示亲戚关系的称谓 泰山、连襟、妯娌、伉俪、手足……

一、客套话 １．“费神”“费心”意思是耗费心神、精神，多用于请托或致谢时。 ２．“借光”用于请别人给自己方便或向人询问时。 ３．“久仰”意思是仰慕已久，用于初次见面时； “久违”意思是好久不见，用于久别后相见。 ４．“留步”用于主人送客人时，客人请主人不要送出去。 ５．“屈就”用于请求别人担任职务； “屈尊”意思是降低身份俯就。 ６．“赏光”用于请对方接受自己的邀请； “赏脸”用于请对方接受自己的要求或赠品。 ７．“失敬”向对方表示歉意，责备自己礼貌不周； “失陪”表示不能陪伴对方；“失迎”因没有亲自迎接客人而向对方表示歉意。 ８．“笑纳”用于请人收下礼物。 ９．“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待。 １０．“幸会”表示跟对方见面很荣幸。 二、敬辞 1、令：用于对方的亲属或有关系的人。“令亲”、“令侄” 2、拜：用于自己的行为涉及对方。“拜访”、“拜识”、“拜辞”、“拜贺” 3、惠：用于对方对待自己的行为动作。“惠临”、“惠顾”、“惠允”、“惠赠” 4、垂：用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。“垂爱”（多用于书信）、“垂青”、“垂青”、“垂询”、“垂念” 5、贵：称与对方有关的事物。“贵干”、“贵庚”、“贵子”、“贵恙”、“贵校”

幼儿园大班优质语言教案《颠倒歌》

幼儿园大班优质语言教案《颠倒歌》 活动目标： 1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养 孩子的幽默感。 2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。 重点难点：掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。 活动准备：课件 活动过程： 一、导入：听，什么声音？（火车）对了今天火车要带我们去一 个神秘的地方，准备好我们一起出发吧。 二、学习颠倒歌 1、看一看听一听 (1)火车到站了，咦你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是 倒立的，真有趣。这里呀原来是颠倒王国。 (2)请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样 的感受 (3)谁能告诉我你听了什么感觉？（很好笑很有意思） (4)为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢 我们再来听一听（放课件）

(5)他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天上飞。（图片） (6)小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？ (7)青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？ (8)蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑。 (9)山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？ (10)兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣的事情老师说一遍。 小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。 2、这么有趣的颠倒儿歌我们再来听一听会说的小朋友可以跟着一起说（放课件）。 三、仿编儿歌 1、小朋友们真能干从颠倒王国学到了这个本领，那首颠倒歌是别人编的我们自己也来试一试编一首颠倒儿歌好不好呀？ 2、这样吧我先说一正确的话小朋友试着把他颠过来。妈妈送宝宝去上学，谁会把他颠倒了说我再来说一句路上碰见狗咬人这句话对不对小朋友一起编这次老师想让小朋友当一次小老师你来说一句正确的话让老师来点到说其他的小朋友来颠倒了说谁想当小老师上前说（个别提问）这次我要加大难度请四个小朋友上前来说分别说一句正确的话然后把他颠倒了说这四句连起来就是一首儿歌了

幼儿园大班语言教案：颠倒歌 说相反

幼儿园大班语言教案：颠倒歌 【活动目标】： 1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。 2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。 3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。 【活动准备】： 1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。 2、节奏轻松活泼的磁带。 【活动过程】： 1、导入： 老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？ 幼儿：好！ 2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。） 3、引出歌词： 老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？ 幼儿：想！ 4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点： 老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！ 幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。 幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。 ……

老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！ 5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。 老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？ 幼儿：想。 （老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。） 活动迁移： 6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。 老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？ 7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习 老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？ 幼儿：好玩！ 老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？ 幼儿：想！ 老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。 延伸： 让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。 老师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！ 看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦！

幼儿园大班语言课教案：颠倒歌

幼儿园大班语言课教案：颠倒歌Teaching plan of language class in kindergarten

幼儿园大班语言课教案：颠倒歌 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。 2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物 的主要特征。 3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。 活动准备： 1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。 2、节奏轻松活泼的磁带。 活动过程： 1、导入：

老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗? 幼儿：好! 2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。） 3、引出歌词： 老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗? 幼儿：想! 4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊?让我们也分享分享你们的快乐啊! 幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。 幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。 ……

老师：小朋友们真聪明!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了! 5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。 老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊? 幼儿：想。 （老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。） 活动迁移： 6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。 老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊? 7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习 老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗?

大班语言讲述活动教案

大班语言讲述活动教案：《猴子学样》 活动目标：1.乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。 2.在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。 3.能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲述故事的发展过程。 活动准备： 《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。 活动重点： 通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。 活动难点： 启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。 活动过程： 一、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣 1.看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？ 2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。

二、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。 三、看图片，指导幼儿分段讲述故事。 1.图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。 请幼儿讲述。小结：他讲出了……，如果把……也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。 2.图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。 提示：（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。（2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑） 3.图三，看图学老爷爷的语言和动作。（1）老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找） （2）老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。 4.图四，老爷爷是怎样解决问题的？ 四、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事 提问： 1.你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？ 2.教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。

幼儿园大班颠倒歌

大班语言课教案《颠倒歌》 活动目标： 1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。 2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。 3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。 活动准备： 1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。 2、节奏轻松活泼的磁带。 活动过程： 1、导入： 老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？ 幼儿：好！ 2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。） 3、引出歌词： 老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？ 幼儿：想！ 4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点： 老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！ 幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。 幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。 …… 老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！ 5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。 老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？ 幼儿：想。 （老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。）

幼儿园中班说课稿颠倒歌

xxxx说课稿颠倒歌 一、设计意图 教给幼儿一些简单唱歌技能是音乐教育任务之一。我们不能一味追求单纯技能技巧。我们进行唱歌教学目是为了给幼儿提供享受美机会，使幼儿获得快乐源泉，掌握表达感情工具，养成良好唱歌习惯，使幼儿能在快乐唱歌活动中得到身心全面健康发展。根据以上指导思想，我设计以下活动。 二、说教学目标 1、在活动中能享受唱歌乐趣，并初步知道歌曲名称，理解歌曲内容。 2、学习用歌声表达歌曲幽默、风趣。 3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。 三、说教材 《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗性格。 《颠倒歌》音域为6度（1=D）最高音b，歌曲旋律主要在儿童最感舒适音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。《颠倒歌》重点在于在活动中能享受唱歌乐趣。因为我们进行唱歌教学目是为了给幼儿提供享受美机会，使幼儿获得快乐源泉。使幼儿能在快乐唱歌活动中得到身心全面健康发展。 难点在于学习用歌声表达歌曲幽默、风趣。要求唱歌时有表情，这种情意产生应出自幼儿内心，表现在幼儿歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己理解发自内心表现出来。这对幼儿有一定难度。 四、说教法、学法

教歌曲方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲特点及幼儿具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。 游戏法在幼儿学习中起着重要动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中乐趣。老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳图片，把幼儿带入一个诙谐有趣场景中；视听结合，有助于幼儿理解歌曲内容，老师整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己理解来表现歌曲风趣，同时也提供给幼儿一个自我表现机会。 五、说学具准备 贴绒教具：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。 老师出示了颠倒图片，使幼儿马上形成鲜明对比。图片直观形象，提高了幼儿兴趣。 六、说教学程序 根据大班幼儿学习音乐活动特点和本活动目标要求，我设计了以下环节： 1、导语、引起兴趣（复习律动）兴趣是人们从事任何活动强有力动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发幼儿兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿注意力，引发他兴趣，为以下学习提供良好基础。老师导语：“今天森林里发生了一件大事，有好多动物都来参加森林大会，看，第一个跑来参加是小马。”幼儿听音乐做骑马动作进教室。老师：“谁第二个来了？”幼儿学做小猴子动作。 2、节奏训练节奏是音乐生命，是音乐生命力源泉，因此，我特别强调从节奏入手进行音乐教育，结合语言节奏、动作节奏来训练和培养幼儿节奏感，为学习一首歌曲打下坚实基础。 3、练声音优质美是唱歌基本要求，应从小培养幼儿习惯于用自然声音唱歌，而练声是最好方法，它可以让幼儿声音得到一定放松及锻炼。

大班语言公开课教案《颠倒歌》

幼儿教育：________ 大班语言公开课教案《颠倒歌》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班语言公开课教案《颠倒歌》 活动目标： 1、能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。 2、学习改变儿歌的方法。能积极参与、大胆尝试创编儿歌。 活动准备： 矿泉水、衣服、颠倒歌中涉及到的事物的图片、课件。 活动过程： 1、导入： （1）今天天气怎么这么闷热啊，我口很渴，我先喝点水吧。（教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作）幼：（笑）把瓶子拿倒了！师：你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！ （2）小朋友，你们看老师今天穿了一件新衣服来，你们说好看吗？幼：（大笑）“老师您把衣服穿反了。”师：奥，原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。 2、有一位粗心大王画了一幅奇怪的画，老师把它带来了，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？ 3、出示图片：幼儿自己找，自由说。师小结：有些小朋友观察得真仔细，把奇怪事说出来了。 4、引出歌词：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？（想！） 5、老师边指着图片边说出歌词，了解颠倒歌的特点。其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。 第 2 页共 5 页

现在老师请你们再听一遍儿歌找一找儿歌中还有那些颠倒的事情。 6、老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。 7、活动迁移： 老师：前面小朋友都找出了图片上颠倒的地方，哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？幼儿重新组图片，改编儿歌，教师给予补充更正。 8、打电话游戏。（改编儿歌） 活动延伸： 师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？（好玩！）那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？(想！) 师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长。 今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！你能把你的颠倒歌说给爸爸妈妈听么？你还可以通过你自己细心的观察，和爸爸妈妈一起编一个更有意思的颠倒歌和小朋友一起分享。看谁编的更有意思。 大班语言公开课教案《飞呀飞》 幼儿园大班语言教案：飞呀飞 大班语言：飞呀飞 第 3 页共 5 页