战后资本主义政策的调整

世界资本主义经济政策的调整

【构建知识体系】

（1）了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。着重考查1929—1933年资本主义世界经济危机的原因和影响。

（2）列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。突出考查罗斯福新政各个方面的措施及其作用、罗斯福新政对资本主义发展的影响。

（3）以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

重点考查二战后美国、西欧和日本经济政策的调整，找出其经济繁荣或经济衰退背后的体制原因。

【归纳总结】

一、1929年~1933年资本主义世界经济危机

（一）原因

1、根本原因：资本主义社会的基本矛盾一生产的社会化和生产资料私人占有

2、直接原因：供需矛盾尖锐，贫富分化加剧，股票投机过度。

3、历史原因：长期自由放任政策。

（二）爆发标志：1929年，美国纽约股市崩溃（黑色星期四）

（三）表现：

1、银行倒闭

2、企业破产

3、生产下降

4、失业率高

5、物价下跌

（三）特点

1、影响范围广（从美国开始波及整个资本主义世界）

2、持续时间长（1929年—1933年）

3、破坏性严重

（三）影响

1、动摇了人们对19世纪以来自由放任主义经济政策的信心，各种国家干预主义经济政策纷纷出台；

2、激化了资本主义各车的社会危机，法西斯主义在一些国家泛滥，资产队级民主制度摇摇欲坠。

3、使世界局势动荡不安。

（一）大萧条与新政的启示

1、自由放任有缺陷，资本主义国家也可以有计划。

2、政府要及时调整经济政策以适应生产力的发展。

3、政府要协调国际关系，为经济持续发展营造良好环境。

【方法技巧】

1923～1933年经济大危机可归纳为“一、二、三、四”

一个根源：资本主义社会的基本矛盾。

两条道路：美国的民主政治；德日的法西斯道路。

三大特点：范围特别广；持续时间特别长；破坏性特别大。

四大表现：银行倒闭；工商企业破产；农产品价格下跌；失业人数增加。

【典题探究】

01．1929年开始的经济危机使各国之间货币战、贸易战和关税战愈演愈烈，几年间先后有40个国家实行外汇管制，56个国家实行货币贬值，76个国家提高关税。这体现出( )

A．重商主义盛行使世界市场发展B．凯恩斯倡导国家大力干预经济

C．自由主义盛行，经济缺乏国际规则D．经济危机导致各国出现了政治危机

【答案】C

【解析】进入20世纪，在主要资本主义国家占统治地位的自由主义而非重商主义，故A项错误；凯恩斯主义在这一时期还尚未提出和实施，故B项错误；正是由于自由主义的盛行导致的经济缺乏国际规则，才使得各主要资本主义国家纷纷采取了以邻为壑和转移危机的作法，故C项正确；材料中并没有对政治危机的相关描述，故D项错误。

【考点】1929至1933年资本主义世界经济危机

02．以下为1927—1930年美国社会离婚率统计表，这表明( )

A．新政有利于促进社会及家庭稳定B．自由主义思潮影响美国家庭稳定

C．经济水平与家庭稳定程度正相关D．家庭稳定受社会环境的影响较大

【答案】D

【解析】罗斯福新政开始于1933年，故A项错误；美国1927—1930年美国一直推行自由主义思潮，故B 项错误；1927年到1929年是美国经济的繁荣时期，这一时期离婚率比1930年后资本主义大危机之后的离婚率要高，故C项错误；20世纪30年代经济大危机之后，离婚率反而下降了，说明家庭稳定受社会环境的

影响较大，故D项正确。

【考点】1929至1933年资本主义世界经济危机；图表数据型选择题（精选）

二、美国应对措施—罗斯福新政

1、背景

（1）经济危机使美国陷入困境

（2）当时的美国胡佛政府基本延续传统的自由放任政策，使危机迟迟得不到解决

（3）1933年罗斯福当选为美国总统，开始推行新政

2、内容

（1）整顿财政金融（前提条件）；

（2）实行工业复兴法（中心工作）；

（3）调整农业生产（减耕减产）；

（4）实行社会保障，推行社会救济和以工代赈。

3、特点：是在保留资本主义制度的前提下，政府全面干预经济。

4、实质：在维护资本主义制度前提下，在资本主义生产关系的局部调整。

5、作用（取得了显著成效）

（1）在一定程度上减轻了经济危机对美国经济的严重破坏，加速了生产力的恢复

（2）使美国渡过了经济危机，人民的生活状况有所改善，级和了阶级矛盾，避免了法西斯势力的上台，巩固了资本主义统治。

（3）开创了国家干预经济的新模式——国家垄断资本主义，为许多资本主义国家继承和借鉴，标志着资本主义进入了政府大规模干预经济的时代。

（4）新政不可能从根本上消除资本主义经济危机。

【方法技巧】

(一)易混易错

（1）罗斯福新政彻底改变了资本主义生产关系。

错误。罗斯福新政只是对资本主义生产关系的局部调整，并没有改变资本主义制度，即

“旧民主秩序的新应用”。

（2）重商主义、自由主义、凯恩斯主义三者分别是工场手工业时期、自由资本主义时期、

垄断资本主义时期的资本主义经济思想。

正确。它们的核心内容分别是：发展工商业，鼓励对外贸易，多储备金银；自由经营、

自由竞争、自由贸易；政府从信贷、投资、生产、销售各方面干预经济。

（3）罗斯福新政与法西斯专政具有本质上的共同点。

正确。法西斯专政与罗斯福新政都是为了摆脱严重的政治动荡和经济危机，维护本国垄断资产阶级的利益，二者的区别在于其摆脱危机的方式和给本国及世界带来的影响不同。

（4）罗斯福新政没有从根本上消除经济危机。

正确。罗斯福新政没有改变资本主义基本矛盾，不可能从

根本上消除经济危机。它只是缓解了经济危机，加速了社会生产力的恢复。

（二）罗斯福新政对美国和资本主义国家产生的重要影响

（1）渡过危机：新政使美国渡过了经济大危机，促进了经济的恢复和发展；

（2）维护民主：在一定程度上缓和了美国的社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力，挽救了民主制度；（3）改变生活：在很多方面改变了美国人的生活，如政府的全力扩大；社会保障体系初步建立等；

（4）创新体制：开创了国家干预经济的新模式，对以后资本主义的发展产生了深远的影响。

（三）罗斯福新政成功的原因：

（1）资本主义发展客观上要求改变生产的无政府状态，这是罗斯福新政成功的根本原因；

（2）美国雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预经济；

（3）独立战争以来形成的民主战争为新政的实施提供了强有力的政治保障；

（4）20世纪30年代，凯恩斯主义的出现，为实行新政提供了理论依据；

（5）苏联计划经济的成功经验，为罗斯福新政提供了借鉴。

（四）罗斯福新政的特点：

(1)新的理论和政策：放弃了自由放任政策，转向国家干预经济。

(2)新的特点：具有干预经济、关注民生、协调发展等特点，其最大特点是国家全面干预经济，但没有放弃自由竞争运行机制。

(3)新的模式：开创了国家干预经济发展的新模式，二战后被其他国家所继承和借鉴。

(4)新的起点：新政是对生产关系的局部调整，资本主义制度由此获得了新的生命力，成为资本主义制度继续发展的新起点。

（五）比较新经济政策和罗斯福新政：

（1）相同点：

①背景：都面临内忧外患、经济危机（经济困难）、政治危机；

②手段：都运用国家干预手段、市场手段（侧重点不同）。

（2）不同点：

①前提条件不同：新经济政策是在无产阶级专政条件下的改革。罗斯福新政是在资本主义制度下的改革。

②目的不同：前者是为了恢复发展经济，建立社会主义经济基础，巩固工农联盟，逐步向社会主义过渡。后者是摆脱经济危机，维护资本主义制度。

③方式不同：前者以市场、商品关系、资本主义为手段，减少国家干预；后者是实行国家全面干预经济的模式。

④侧重点不同：新经济政策以农业为主；罗斯福新政是以工业为主

（六）多种史观解读罗斯福新政

01．在研究罗斯福新政过程中有人提炼出“新政施力的三条主线”，其中“”的内容应是( )

A．通过了专利法，确保发明人正当权利

B．推行工业国有化，加大政府监管力度

C．颁布《农业调整法》，稳定农产品价格

D．建立现代企业制度，推动大企业发展

【答案】C

【考点】罗斯福新政

02．在西奥多·罗斯福担任总统的八年间(1901—1908)，联邦政府对妨害公平竞争的跨州性垄断组织进行了较为严厉的打击，如拆分摩根集团和洛克菲勒集团建立的北方证券公司、起诉了标准石油公司、美国烟草公司、杜邦公司等。由此说明( )

A．罗斯福新政对经济进行全面干预

B．经济大危机促使美国加强经济干预

C．美国政府对经济进行局部的干预

D．美国过渡到国家垄断资本主义阶段

【答案】C

【解析】1933年罗斯福实行“新政”，与材料中“1901—1908”不符，西奥多·罗斯福是另一人，故A项错误；1929年经济大危机爆发，与材料中“1901—1908”不符，故B项错误；罗斯福新政对经济进行全面干预，而材料中“联邦政府对妨害公平竞争的跨州性垄断组织进行了较为严厉的打击”反映了局部的干预，故C项正确；罗斯福新政过渡到国家垄断资本主义阶段，但与材料中“1901—1908”不符，故D项错误。【考点】罗斯福新政

三、第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化

【归纳总结】

（一）原因：

1、经济危机的惨痛教训

2、战的特殊作用进一步促进了国家垄断资本主义的发展；

3、二战后出现的高科技产业和第三次科技革命需要国家政权的有力干预。

（二）措施：

（1）目的：为了保证生产的社会性，避免私人生产的盲目性

（2）干预方式：不同国家，政府干预经济的重点有所不同

①实行国有化，建立国营企业（如英国、法国、德国）

②制订指导性经济计划（如日本）

③扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。（如美国）

（3）影响：

①积极：一定程度缓解了私人生产的盲目性，保证了生产的社会性

②消极：国有企业普遍经营不善、效益低下

（1）人民资本主义：（资本社会化）

①概念：股票不再为少数资本家拥有，企业普通职工也拥有股票

②影响：缓和了社会矛盾，大量吸收资金，有利于企业发展。

（2）经营者革命：（使经营者精英化）

①概念：企业所有者退出经营，由专门的人员从事经营管理（即所有权与经营权分离）

②原因：二战后，第三次科技革命的推动和新经济的出现，企业生产科技含量增加，要求有高水平的企业经营管理者。

③影响：提高了企业的经营水平，促进企业的发展；新中间阶层增多，有利于社会稳定。

（1）概念：政府将国民收入再分配，提供国民高水平的社会福利的国家

（2）目的：西方主要资本主义国家为缩小贫富差距，减少贫困引发的社会问题

（3）建立基础：生产力发达

（4）资金个人缴纳、企业缴纳、国家补贴

（5）福利种类：医疗、失业、工伤、养老等

（6）特点：覆盖面广，低收入阶层受惠多

（7）影响：

①积极：缓和社会矛盾；扩大了社会消费能力

②消极：易造成财政赤字；降低劳动者积极性

（三）实质：是资本主义生产关系的局部调整，一定程度上适应了生产力发展。

（四）评价：

1、积极：（1）促进了经济高速增长，给资本主义发展带来了50——60年代的黄金时期

（2）避免了大规模经济危机出现

2、消极：它不能从根本上解决资本主义的基本矛盾，经济危机不可避免，1973年出现滞涨

【方法技巧】

（一）易混易错

（1）20世纪70年代后，面对“滞胀”局面，西方国家纷纷放弃了国家干预经济的政策。

错误。20世纪70年代后，西方主要资本主义国家减少了对经济的干预，是国家干预经济程度上的变化，并不等于国家放弃干预经济政策。

（2）第二次世界大战后西方主要资本主义国家普遍实行社会福利政策是为了激发劳动者的积极性。

错误。第二次世界大战后，西方主要资本主义国家普遍实行福利制度，其目的在于缓和社会矛盾，刺激国内消费，但是，不利于调动劳动者的积极性。

（3）“国家垄断资本主义”是指国有企业占主导的资本主义。

错误。“国家垄断资本主义”既不是指垄断资本日益排挤中小企业，也不是指国有企业占主导地位，而是指国家对经济的调控能力加强。

（二）二战后资本主义的四个变化

（1）国家垄断资本主义的发展

第二次世界大战后到20世纪70年代初期，依据凯恩斯主义经济理论，奉行国家干预的经济政策，实行经济宏观调控，资本主义发展处于“黄金时期”。

20世纪70年代初，美国和西欧主要资本主义国家经济增长停滞或下降，物价则持续猛涨，通货膨胀严重，经济处于“滞胀”时期。

（2）建立“福利国家”

目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。

内容：包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等方面。

影响：缓解了社会矛盾，扩大了社会消费。使一些国家的财政支出扩大，导致国家财政不堪重负。

（3）第三产业的兴起

原因：科学技术的进步、社会生产力的发展、公众生活水平的提高及消费需求的多样化；第一、第二产业劳动生产率的提高。

影响：第三产业兴起，成为国民经济中增长最快的部门，促进了经济竞争力的提高；拓展了经济活动领域，增加了就业，扩大了市场，改善了资源配置，并在一定程度上缓和了经济的周期性波动。

（4）“新经济”的出现

含义：经济全球化形势下的一种以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式。

内容：原子能、电子计算机、半导体、宇航以及激光等工业。

影响：极大地推动了美国及世界各国经济的发展。

（三）资本主义经济运行机制的演变过程及影响因素

（1）演变过程：工业革命以来，资本主义经济的运行模式经历了自由资本主义、私人垄断资本主义、国家垄断资本主义三个阶段。

第一次工业革命后，采用机器生产的工厂取代了手工工场。随着生产力发展，资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易，自由资本主义在西欧和北美发展起来。

随着第二次工业革命的开展，生产和资本日益集中，私人垄断组织成为资本主义国家经济生活的基础。

面对1929～1933年的经济大危机，罗斯福新政开创了国家干预经济的先河，国家垄断资本主义出现。二战以后，国家垄断资本主义获得长足的发展。20世纪70年代初为克服经济危机，西方国家普遍减少了对经济的干预。

（2）影响因素

科技革命与生产力发展的促进是根本因素。

生产的社会化与生产资料私人占有的资本主义基本矛盾的发展。

经济危机、战争或工人阶级长期不懈的斗争。

资产阶级有识之士的改革精神。

时代的发展、社会的变化与人们社会生活的新要求。

（四）“经济计划”不等于“计划经济”

西方国家干预经济，制定“经济计划”，是对国民经济的宏观调控和管理，没有改变资本主义生产资料私有制的性质。苏联“计划经济”则是采用行政手段管理经济，对经济的管理深入到生产的每一个环节，管得过死、过严，阻碍了生产力的发展。

（五）战后资本主义的新变化

（1）第二次世界大战后，继罗斯福新政，发达国家相继进行改革和调整，国家对经济大力干预，普遍推行国家垄断资本主义。

（2）第二次世界大战以来，西方主要资本主义国家为缓和社会矛盾，实现社会平等，进行了政策调整，使“福利国家”制度发展起来。

（3）第三产业的繁荣，提高了经济竞争力，拓展了经济活动领域，增加了就业，扩大了市场，改善了资源配置。

（4）美国的“新经济”，是一种以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式。

（5）当代资本主义出现的新变化的实质是资本主义的自我扬弃，是在资本主义内部的自我完善，是资本主义生产关系的自我调整。资本主义世界经济发展的黄金期应运而生。

（六）“新经济”

“新经济”是不同于传统经济的一种新兴经济增长模式。它包括三个要素：以经济全球化为背景，以知识经济为基础，以信息技术为先导，“新经济”的实质是信息化与全球化，核心是高科技创新及由此带动的一系列其他领域的创新。信息技术革命的推进、新经济的发展，必然加快全球一体化的进程。

【典题探究】

01．二战后，法国政府以“改革”为基调，通过实现关键部门的“国有化”和生产运作过程的“计划性”，使国民经济在较短时间内得到增长性恢复。这些措施( )

A．体现了国家干预经济B．适应了全球化发展的需要

C．促使了法国走出滞涨D．发挥了指令性计划的优势

【答案】A

【考点】第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化

02．德国政府希望利用“工业4．0”的巨大潜力来夯实德国制造的基石，如果零件本身能够与生产设备进行交互，或者如果零件在需要修理时能够自我完成修理，当人、机器和工业生产过程能够实现智能联网，那么就实现了“工业4．0”。这表明德国经济的变革( )

A．兼顾到全球经济的全面复苏B．突出了信息革命的效用

C．致力于挖掘德国经济的潜能D．构建起完整的工业体系

【答案】B

【解析】材料未涉及全球经济的复苏，故A项错误；根据“交互”、“智能联网”等可知德国经济的变革突出了信息革命的效用，故B项正确；根据“夯实德国制造的基石”可知德国经济的变革并不是致力于挖掘德国经济的潜能，故C项错误；德国很早就建立起了完整的工业体系，故D项错误。

【考点】第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化

03．下表为美国《1981年综合预算调整法》中部分削减的内容及金额(单位：10亿美元)据此可知美国政府政策调整的依据是( )

A．第三次科技革命的出现B．“经济复苏”局面的出现C．凯恩斯主义理论的失灵D．“福利国家”政策的破产【答案】C

【考点】第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化

农业政策的本质及内涵

专题之二 农业政策的本质及内涵 政策是国家、政党为实现一定目标而制定的行为准则。 一．政策的本质属性： 为了实现社会、经济、政治、文化等方面的发展目标，政府凭借权力，通过政策来规范个人、家庭、企业、社会团体的行为和政府部门的行为。 因此，为了实现政策目标而采取的措施和行动也包括在政策范畴之中。 １．政策具有鲜明的阶级属性： 政策是统治集团实现本阶级利益的一种工具。任何一个阶级社会的政策都是为统治者服务的。 ２．政策是社会各利益体共同作用，以政府活动为主体的协调行为的规范准则。 ３．政策的导向性 政策主要是在一定信念、价值观和目标基础上的有计划的工作。 二．政策的逻辑体系与分类 1．逻辑体系： 政策背景、政策目标、政策手段。 政策背景：是政策的起点，是作用的对象及其周围环境的现状； 政策目标是终点，是作用对象后希望（预期）的理想状况； 政策手段：是起点到终点的桥梁，是改变现状到理想状态的措施。 2．政策背景与政策目标的同向性 全世界各国政府对社会生活的政策干预趋向全面化。随着经济化的全球化，人类面的资源、环境问题随全球化加深；科学技术、社会和经济发展中的问题， 都日益具有全球性质。因此，政府和个人、家庭、企业、社会团体之间的交换活 动也逐渐超越国界，一些政策的制定、执行和检查修正必须放在全球的背景之上， 在地区和世界范围内相互协调。 由此，政策目标的确定是依据背景而定。在全球一体化的今天，必须考虑全球范围、地区发展协调和可持续发展与全社会的协调发展四个方面。 三．政策科学 政策科学是人们对政策运动规律的总结。 拉斯韦尔（H.Lsswell）最早提出“政策科学”的概念。 1951年美国政治学家拉斯韦尔与勒恩（D.Lerner）合著《政策科学：近来在范畴和方法上的发展》一书为政策科学诞生的标志。 政策科学主要研究政府制定政策、运用政策管理国家和社会等腰三角形的一系

第17课 二战后资本主义的新变化

人教部编2018版九年级历史下册 第17课《二战后资本主义的新变化》课时达标训练 一、选择题 1.（2020改编）下面一组图片呈现的是德国小伙儿威廉的生活片断。为他的快乐生活提供了如此便利的直接原因是（） 打算去法国度假带上护照和欧元就OK了一国驾照各国通行哦计划去荷兰工作啦联合国维护了世界的和平与发展 B. 欧洲联盟推动了欧洲经济一体化 C. 亚太经合组织促进了区域化合作 D. 世贸组织有利于成员国贸易自由化 2.（2019四川宜宾）下图反映了20世纪中叶到90年代初，美、日、西欧在世界工业生产中所占比重（%）的变化，对此解读正确的是（） A．日本工业发展速度超过欧美 B．世界多极化的格局已经形成 C．西欧始终占据工业主导地位 D．美国工业生产能力大幅下降 3.（2020改编）有关下表的分析不正确的是（） 1950——1970年主要资本主义国家经济增长率统计表 主要资本主义国家经济都有增长 B．法国经济增长率超过美国 C．美国丧失了资本主义世界头号经济大国的地位 D．德国经济增长率居西欧诸国的首位 4.（2019河南）“美同私人企业体系的基木面还是完好的，但是需要来自政府的短期协助来度过大萧条，并且政府应该提供永久性的安全网，以此确保较弱的个体不会屈从激烈的经济竞争所带来的压力。”材料强调美国应（） A.加强政府对经济干预 联邦德国意大利法国英国日本美国 6．7% 5．6% 5．3% 2．9% 9．6% 3．5%

B.坚持自由放任政策 C确保对较弱个体救助 D.实行计划经济模式 5.（2020改编）1948—1952年，西欧国家的国民生产总值增长25%，工业生产上升35%，农业生产提高10%。此时西欧经济的恢复和发展主要得益于（） A．西欧实现政治经济一体化 B．西欧各国在战争中破坏不大 C．战后世界秩序的和平稳定 D．马歇尔计划的扶持 6. （2019江苏扬州）某小组围绕下列两幅历史地图开展了研究性学习。他们研讨的主题应该是（） A．联合国的建立 B．“冷战”的出现 C．苏联的解体 D．欧洲的联合 7.（2020改编）下图中，日本经济在20世纪80年代中期以后快速发展的主要原因是（） A．加入亚太经合组织的推动 B．美国大力扶持 C．实行科技立国政策 D．推行非军事化 8. （2019四川南充）二战后，西方主要资本主义国家逐渐建立起社会保障制度，下列表述错误的是（） A.社会保障制度是工人阶级斗争的结果 B.资产阶级认为实现社会保障制度,可以缓和阶级矛盾 C.社会保障制度解决了资本主义社会的基本矛盾 D.20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度日渐完善

二战后资本主义的新变化

学习指导第19课战后资本主义的新变化 【学习目标】 1.课标要求：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。 2.课标解读 (1)了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施； (2)理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济”的概念 (3)能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化 【学习方法】 1.自主探究法：通过网络、报纸等方式收集欧洲主权债务危机、西方福利制度、美国新经济的当前状况，并与本课知识相联系。比较新经济政策、罗斯福新政与战后资本主义的新变化。探究西方福利制度给我们国家社会保障制度的启示。 2.结构图示法：绘制本课知识网络体系 3.感悟发：通过对战后资本主义经济发展和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，从而正确看待国家政策的调整；并培养自身历史使命感，增强科学文化知识的动力。 【名词解义】 国家垄断资本主义 国家垄断资本主义是指垄断资本和国家政权融合在一起的资本主义。是私人垄断资本利用国家机器来为其服务的手段，是代表垄断资产阶级的总体利益对社会经济进行调节的一种方式。其基本特征是国家对社会经济活动进行全面干预和调节，是资本主义生产关系适应生产力发展而做的局部调整。 【基础知识考查】 一、国家垄断资本主义的发展 1．理论：________________经济理论，其主要内容是：加强对经济的干预：采取措施增加____________，降低利率，刺激投资和消费，以提高有效需求，实现充分就业。 2．特点：普遍奉行____________的经济政策，实行国家对经济的宏观调控。 3．作用：出现了经济发展的“____________”。 4．调整：70年代初，欧美各国出现“______”现象，各国进行调整，减少国家对经济的干预，出现一种将政府干预与市场相结合的，国有制与私有制并存的“____________”。 二、建立“福利国家” 1．目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。 2．实质：国家运用____________和____________，来保障个人和家庭的最低收入，保障其____________ ,并保证所有公民能享受到较好的社会服务。 3．发展：二战后普遍实行，20世纪六七十年代发展日渐完备，20世纪80年代以后，各国在不同程度上减少政府的公共开支，缩小福利国家的规模。 4．作用：使穷人受惠，对____________起到了一定的积极作用。 三、第三产业的兴起和“新经济”的出现 1．第三产业的兴起 （1）原因：①_______________________；②____________________；③ ______________________________；④_______________________。 （2）表现：第三产业成为国民经济中_____________的部门。其产值在国民经济中所占比重、就业人数在总劳动力中所占比重都迅速上升。 （3）作用：促进劳动生产率和__________ 的提高，扩展了经济活动领域，增加了就

第16课 战后资本主义经济的调整 教案

第16课战后资本主义经济的调整教案 一、课标要求 以第二次世界大战后，美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。 二、教材分析 第三单元主要介绍了战后资本主义国家经济的发展状况以及对经济的调整，而本课就介绍了第二次世界大战后发达国家对经济的调整。欧美发达国家吸取20世纪30年代经济大危机的教训，采取了利用国家权力对经济进行大力干预的措施；随着生产力的发展，经济发展也呈现出新的特点，发达国家在生产力发展的基础上建立起了比较完善的社会福利制度，在调整之下，发达国家进入经济高速发展时期。 三、教学目标 1.知识与能力 （1）通过本课学习，了解“二战”后资本主义国家经济发展的大体状况；（2）初步认识战后资本主义国家政权在社会经济运行和发展中所起的作用，战后资本主义所有制关系和经营方式变化的主要趋势，资本主义国家的福利制度及其对资本主义社会的影响和资本主义经济危机的新特点等重要问题； 2.过程与方法 （1）结合已学过的知识来完整的认识“二战”前后资本主义世界经济的发展变化；对比不同经济制度之间的差异以及相互的影响； （2）培养通过比较掌握社会历史现象本质的能力。 3.情感态度与价值观 通过学习，了解当代世界经济发展与运行的特点和趋势，培养面向世界、认识世界的开放意识，培养探索意识和对外交往能力。 四、教学过程 （一）导入新课 回顾上一节课的内容，提出问题：“凯恩斯主义的基本主张是什么?”、“在二战以前，与凯恩斯主义相一致的经济政策是否有成功的先例？” 学生回答：凯恩斯主义主张国家对经济生活进行干预和调节；在1929年—1933年资本主义世界经济危机中，罗斯福政府颁布了一系列政府对经济进行大规模干预的新政措施，使美国逐渐从经济危机的阴影中走了出来，这是一个成功的先例。 学生回答之后，讲述二战后资本主义经济政策是如何进行调整的。 （二）新授课过程 国家对经济进行大力干预 提问：“二战后资本主义国家干预经济的方式与战前相比是否有重大的变化？”引导学生结合前一课所学罗斯福新政的有关内容进行比较（罗斯福新政主要是一些整顿和调节的措施，而“二战”后资本主义国家对经济的干预比罗斯福新政时期要深入得多，那国家对经济的干预是如何深入的？表现在哪些方面？）学生依据教材简单回答出“国有化、经济计划、财政手段”即可。 对各个手段进行充分的讲述与分析，帮助学生了解战后资本主义国家干预经济的各种做法和作用。 （1）通过读教材第74页表格“1977年发达国家国有经济的比重”回答以下问题： ①根据图表判断国家干预经济的方式是什么？

战后资本主义世界经济体系知识点总结

战后资本主义世界经济体系知识点总 结

《战后资本主义世界经济体系》知识点总结 1.背景 第二次世界大战结束后，如何重建战后世界，特别是如何解决世界经济领域里的货币、贸易等问题，成为战后世界经济恢复和发展的关键。 二战前的近 2 间，世界经济一直以欧洲国家为中心。由于第二次世界大战的影响，西欧主要的资本主义国家经济都遭到了严重破坏，实力大减，特别是以英国为核心的旧的世界经济格局趋于崩溃。相反，在第二次世界大战中，由于美国得天独厚的地理位置和强大的产业力量，经济实力在战争中急剧增长，这就为美国取代了英国主导资本主义世界经济提供了物质基础。 作为第二次世界大战的最大的受益者，美国乘机要求建立以自己为中心的资本主义世界经济体系，以巩固自己的霸权地位。 建议教师引导学生阅读教材中的【历史纵横】内容，使学生经过具体数据理解，二战后美国的综合国力迅速崛起，成为建立新的资本主义世界经济体系核心力量的必然性。 2.概况 第二次世界大战结束前夕，美英等西方国家为了稳定战后的国际货币金融制度，于1944年7月10日在美国新罕布什尔州的布雷顿森林举行了联合国货币金融会议，决定成立一个国际性的金融机构，以促进国际间的货币合作。经过激烈的争论，美国凭借其政治经济实力，最终迫使与会各国接受了美国提出的方案，

会议经过了以怀特计划为基础的《联合国货币金融会议最后决议书》及附件，这些文件统称为《布雷顿森林协定》。 建议教师充分利用课本插图《布雷顿森林会议各代表团团长合影》和【资料回放】，一方面经过插图想象、感悟布雷顿森林会议的场景，另一方面经过史料的解读，了解《布雷顿森林协定》的内容，加深对此次会议的认识和理解。教师还能够进一步引导学生思考：布雷顿森林会议最后经过了体现美国意志的决议及附件说明了什么? 说明了美国领导世界经济的时代到来，由美国在世界经济中的地位决定;也说明国际地位的表现是以经济实力为基础的。经过第一目的学习，总结出二战后初期资本主义世界经济的特点，并经过资本主义经济发展不平衡的规律，了解美国如何必然成为这一时期资本主义经济的主导。认识到：经济实力是外交活动的基础。 二、第二目“世界货币体系的建立”。主要介绍了根据“布雷顿森林协定”规定，建立的两个国际金融机构：国际货币基金组织和国际复兴开发银行，美国经过一系列措施取得了在这两个组织的决定性控制权。由此建立了以美元为支柱的国际货币制度，逐步形成了以美国为主导的资本主义世界经济体系。 1.国际货币基金组织 成立：1945年12月27日，国际货币基金组织宣告成立并于1947年3月1日成为联合国的一个专门机构。总部设在华盛顿。

农业政策

名词解释 1、政策：是国家、政党为实现一定目标而制定的行为准则。一项 具体政策的制定、执行和检查修正构成都是个人、家庭、企业、社会团体和政府机构相互活动的结果，其中政府行为占据主导 地位。 2、农业：是人类利用太阳能，依靠生物生长发育机能以获取劳动 产品的社会物质生产部门。 3、经济再生产：指社会生产过程中经济方面的投入和产出周而复 始，不断更新，包括物质资料、劳动力和生产关系的再生产。 4、自然再生产：指生物依靠其新陈代谢机能，借助自然力和外界 环境条件，通过生长发育和繁殖等一系列生命活动，使自身不 断更新繁衍的过程。 5、农业政策：是政府为了实现一定的社会、经济及农业发展目标， 对农业发展过程中的重要方面及环节所采取的一系列有计划的 措施和行动的总称。 6、市场失灵：是指市场经济自发调节存在着一些固有的缺陷或局 限性，对某些经济活动领域无法实施有效调节。 7、社会福利：个人效用的加总 8、“个人主义”仍是社会福利函数中所包含的最基本的价值判断。 9、帕累托最优：指这样一种状态，在这种状态下，每个人的经济 状况好到这种程度，以致任何人都不可能再得到好处而同时又 不使另一个人受到损失。

10、消费者剩余（CS）：个人为一物品愿意付出的最大代价与他实际 付出的代价之间的差额，也就是消费者实际付出的价格与他愿 意付出的价格之差。 11、生产者剩余（PS）：是指生产者所愿意接受的最低价格与市场实 际价格之差。 12、经济剩余（ES）：是消费者剩余与生产者剩余之和。ES=CS+PS 13、农业政策目标：是指农业政策所要实现的一种期望状态或理想 结果。 14、农业政策的合法化：是指制定和执行农业政策的全过程必须符 合法律规范或者传统规范。 15、农业结构：农业生产过程中形成的各产业、产品等的构成及其 比例，是农业资源和生产要素在农业领域的分配比例。 （狭义的农业结构是指农业生产结构，包括：种植业、养殖业和渔业构成及其所占的比例，种养中各种产品的构成及其比例以及每一个品种的品质构成及比例。 广义的农业结构除包括狭义的农业结构外，还包括农业的区域布局，农业中的种养业，农产品中的加工业和农产品储藏、运输、服务等第三产业的构成及比例。） 16、农业部门结构：是指一个国家地区或农业生产单位内农业生产部门及各生产项目的组成情况与所占比重。 17、农业土地（农用地）：指直接用于农业生产的土地，包括耕林地、 草地、农用水利用地、养殖水面等。

战后资本主义世界经济体系的形成教案

第五单元经济全球化的趋势 第23课战后资本主义世界经济体系的形成 【课型】新授课【课时】1课时【使用日期】【学案序号】21 【编写人】【审核人】【学科联系人签字】 【课程标准】以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。 【重点难点】布雷顿森林体系国际货币金融体系国际贸易体系--关税贸易总协定及评价 【旧知回顾】 1、世界经济全球化发展历程：新航路开辟，使世界由彼此隔绝成为密切联系的整体，开始了经济全球化的进程；两次工业革命，加速了全球化的发展；进入20世纪，尤其是90年代以来，全球化速度大大加快。（将在第26课学习） 2、资本主义世界经济体系：是指资本主义国家主导的相互关联、相互依存、相互作用的经济制度的总和。19世纪末20世纪初，通过国际贸易的发展、人口和资本的流通、以及武力威逼等方式，资本主义世界经济体系最终形成。该体系在20世纪20、30年代遭受重创，以美国为主导的新的经济体系在二战后建立并发展。 【自主学习】 一、战后新的资本主义世界经济体系形成的背景: 1、吸取经济大危机及二战的教训（必要性）：随着二战胜利的临近，有识之士主张建立有效机制，防止战争悲剧重演，以稳定 2、资本主义经济格局变化，亟待世界经济体系的重建（契机）：二战打破了旧有的以欧洲为中心的世界经济体系，冲击了的世界中心地位，使原有的发生深刻的变化。如：德、意、日战败国经济百废待举；英法赢得战争，输尽财富，实力大为削弱，英国金融霸主地位丧失；国经济实力大大膨胀。 3、美国称霸世界的国家利益的要求（物质基础和动力）：美国经济实力膨胀，企图按照自己的意志规划战后的“”，确立在世界经济中的霸权地位。 二、战后世界经济体系的形成过程（一次会议、二个体系、三大支柱）： （一）、布雷顿森林体系（国际货币金融体系）的建立：

19-战后资本主义的新变化-教学设计-教案

教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能： （1）了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施；理解国家垄断资本主义、“福利国家”、第三产业、“新经济”的概念。 （2）理解战后资本主义经济的新变化，能列表归纳； （3）通过对本课学习，理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善。 2 过程与方法： （1）学生通过观看音像资料，懂得提取有效信息、锻炼分析能力 （2）学生通过思考讨论西方福利制度的利弊，培养全面、客观分析和比较历史现象，辩证地观察和分析历史问题的能力 （3）通过分析二战后资本主义新变化的本质及原因，对中国改革开放的启示，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。 3 情感态度与价值观： 通过对战后资本主义新变化的分析，认识到人类社会发展的共性，从而认识改革和发 展之间的关系。认识战后资本主义新变化的实质是资本主义的自我扬弃，自我完善。通过 学习，为建设有中国特色的社会主义提供有益启示。 2. 教学重点/难点 1 教学重点 战后资本主义国家加强了干预经济，资本主义进入国家垄断资本主义阶段 2 教学难点 如何全面认识战后资本主义的新变化 3. 教学用具 多媒体设备 4. 标签 教学过程

1 引入新课 面对1929-1933年的大萧条，罗斯福实施新政，使美国走出了危机的阴影，并开创了一个新的时代。第二次世界大战后，面对战后严重的经济困难，资本主义国家的改变会如何呢？带着疑问，我们一起来学习新课。 2 讲授新课 【思考一】二战结束后，面临着战后的重建，假如你是资本主义国家的领导人，你认为怎样才能尽快恢复经济呢？ （1）调整政策（2）发展科技 【思考二】在调整政策方面，你认为有哪些成功经验和理论可以借鉴呢？ 罗斯福新政；凯恩斯主义 【幻灯片】凯恩斯主义 凯恩斯承认资本主义存在消费不足等弊病。提出：当商品供给大于需求时，政府就应当通过举办公共工程、降低利利率等刺激消费和增加 投资；当需求大于供给时，就采取相反的措施。政府必须放弃自由放任主义，干预经济和社会生活。这是对传统资本主义经济理论的一次革命。 【结论】主张政府运用经济手段对国民经济进行积极干预。 一、国家垄断资本主义的发展 1.含义：国家垄断资本主义是私人垄断组织与资本主义国家政权相结合的资本主义。19世纪末产生，经罗斯福新政，凯恩斯倡导，到二战后有了进一步发展。 【思考三】二战后国家垄断资本主义发展的原因和条件主要有哪些？ 材料一：资本主义进入垄断阶段以后，资本主义经济的矛盾进一步加剧，产生了一系列私人垄断资本难以克服的矛盾，私人垄断资本不得不接受国家的干预和调节。 资本主义私人垄断资本发展的必然结果。

第17课战后资本主义的新变化

第17课战后资本主义的新变化 一、【课程标准】 ● 知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本 主义发展的新特点。 二、【教学目标】 （一）知识与技能 知道欧洲联合的目的、过程和影响；日本经济发展的原因；社会保障制度的建立；理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善。 （二）过程与方法 通过分析二战后资本主义新变化的本质及原因、对中国改革开放的启示，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力，培养借鉴历史经验解决实际问题的能力。 通过思考讨论西方福利制度的利弊，培养学生用一分为二的史学观分析问题的能力和辩证思维能力。 （三）情感、态度和价值观 通过对战后资本主义经济发展和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，从而正确看待国家政策的调整，培养学生在经济全球化的趋势下形成开放的世界意识。 通过学习认识战后资本主义新变化的实质是资本主义的自我完善和调整，为建设有中国特色的社会主义提供有益启示。 三、【教学重点与难点】 重点：战后资本主义新变化的表现 难点：如何评价社会保障制度、战后资本主义新变化的本质 四、【教学过程】 （一）导入新课 展示：欧盟总部、欧盟盟旗，播放欧盟盟歌《欢乐颂序曲》 教师：这是个什么样的组织？何时出现的？它在当今国际事务当中发挥着什么样的作用？今天我们带着这些问题，一起来学习《战后资本主义的新变化》。 （二）探究新知 1.从废墟走向繁荣——欧洲的联合 展示：二战后的欧洲

教师：二战后初期，有人站在德国首都柏林的街头，望着满目废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上二十多年的时间，要想复兴是比登天还难。可是西欧国家不仅很快清除了战争的废墟，还实现了经济的飞速发展。 展示： 教师：二战后的1950～1970年是资本主义国家在一百多年里经济发展最为迅速的时间段。 设问：结合课本P79思考，二战后西欧经济从废墟走向繁荣的因素有哪些? 学生：阅读后回答。 教师归纳：主要原因是由于西欧国家具有雄厚的工业基础及技术基础，采用最先进的科技成果，利用美国马歇尔计划的援助，制定了恰当的经济发展政策、国家加强对经济的宏观指导等。 展示： 有一位当代西方史学家说：“Western European countries hoped to boost their economics and reduce the chance of future wars by forming an economic community.[西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。] ” 思考：结合所学和材料分析“欧共体”是在怎样的背景下建立的？ 学生：思考回答。 教师归纳：二战结束后，各国都需要医治战争创伤，恢复发展经济，提高国际地位；当时形成了美苏争霸的格局，西欧各国需要密切互相之间的联系，维护自身安全和利益。 设问：阅读课本P79—80，概述欧盟建立的大致经过。 学生：回答。 教师归纳： 20世纪50年代初法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体； 1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体； 1967年，这3个组织合并为欧洲共同体； 1993年大部分西欧国家在欧共体基础上组成欧洲联盟。 展示：欧盟的前世今生 教师：欧盟创始成员国6个，1993年拥有12个成员国；1995年到2003年共有15个

农业政策学

《农业政策学》复习资料整理 政策:是国家、政党为实现一定目标而制定的行为准则。 政策的特点：①阶级性。②正误性。③时效性。④表述性 政策的三要素：政策背景政策目标政策手段 政策科学：人们对政策运动规律的总结。 政策背景：是政策作用对象及其周围环境的现状 农业政策：政府为了实现一定的社会、经济及农业发展目标，对农业发展过程中的重要方面及环节所采取的一系列有计划的措施和行动的总称。 政府对农业实行干预的内容包括： 1、为农民提供直接补贴 2、提供农业信贷服务 3、加强对农产品市场的宏观调控 4、提供农业教育的科技服务 5、对土地资源和环境进行保护 6、建立农产品储备制度 7、实行食物分配计划 制定农业政策相关的经济理论： 1.公共选择理论 2.委托一代理理论 3.组织行为理论 帕累托最优：指这样一种状态，在这种状态下，每个人的经济状况好到这种程度，以致于任何人都不可能再得到好处而同时又不使另一个人受到损失。

农业政策分析的模型： 一、理性决策模型二、渐进决策模型 三、系统模型四、过程模型五、精英模型 农业政策的目标：指农业政策所要实现的一种期望状态或理想结果。中国的农业政策目标： 1、努力发展农村社会主义市场经济 2、增加农产品的有效供给 3、增加农业劳动者的收入 4、巩固和完善社会主义生产关系 美国农业政策目标： 1、提高农业生产效率、 2、增加和稳定农场收人（农产品补贴）、 3、增进社会福利、 4、农村发展 欧盟农业政策目标： 1、通过促进技术进步，农业生产的合理化，农业生产要素最优配置，特别是劳动力的合理配置，提高农业劳动生产率 2、在不断提高农业劳动生产率的基础上，增加农业从业者的收入 3、稳定农产品市场 4、保证食品安全供应（转基因食品） 5、为消费者提供价格合理的农产品 农业政策手段体系：

农业推广复习题及答案

1.农业推广的内容、地位、和作用是什么? 1)内容： i.狭义的农业推广：把大学和科研机构的研究成果，通过适当的方式、方法介绍 给农民，使农民获得新的知识和技能并在生产中应用，从而增加产品产量和经 济收入的活动。 ii.广义农业推广涵义：是狭义推广的拓展和进步，其内涵既包括狭义推广的产中技术指导，又包括产前咨询指导和产后的销售服务；还包括教育培训农民和组 织农民经营。 iii.现代农业推广的涵义：应用农业自然科学和社会科学知识，采取培训、咨询、成果示范和物质服务等形式，利用现代化传播媒媒介为手段，将农业新成果、 新信息，扩散普及应用到三农中去，把潜在的生产力转化为现实生产力，促进 三农综合发展和农业三态效益全面提高的一种专门活动。 2)地位： 农业推广、农业研究、农业教育三大支柱，互为因果、互相促进、同等重要！ 3)作用： 是农业科技成果质的再完善；是科技成果转化为现实生产力的桥梁 2.农业推广学的性质、任务、和研究对象是什么? 1)性质：农业推广的性质属于教育范畴，是多种内容和形式相结合的农村社会教育， 是农村智力资源的开发，而不是单纯的生产技术的推广应用。 2)任务： （1）揭示农民应用农业科学技术过程中行为的变化规律及影响因素； （2）研究总结各国农业推广产生与发展历史；

（3）研究探讨农业推广机构；（4）研究探讨有效的农业 3)研究对象： 农业推广学理论部分包括：农业创新的传播扩散原理；科技成果转化机制；农民行为特点转变原理；农业推广学的产生与发展史；农业推广与外部环境关系；社区发展理论；农业推广学研究方法 农业推广技能部分包括：推广的程序与方式、方法；试验与示范；信息服务；经营服务；写作与讲演；计划的管理与评价；推广人员管理与培训；农业推广教育 3.不同时期农业推广的特点、特征？ 4.国内外农业推广的著名人物和主要贡献? 5.现代农业推广---推什么、怎样推、谁来推? 6.科学与技术的区别和联系? 区别：科学必须具有新的发现和学术价值；技术必须具备发明创新和应用价值 联系：科学的使命是运用正确的世界观和方法论，通过对客观事物的反复观察、实验、分析、归纳、抽象、概括，最后形成认识；并在实践中加以验证，揭示事物存在的本质形式及发展规律。技术的社会职能是基于某一领域和相关领域已知的科学知识，经过试验研究，开发出的能够支配、改造和利用自然客观事物的途径、方法和技能。 7.农业科技成果的内涵及属性? 内涵：是科学与技术的统一体，它既包含有认识自然的理论知识，又含有支配和改造自然的技术方法。 属性：科技成果的社会属性；科技成果的自然属性；科技成果的商品属性；科技成果的阶级属性 8.农业科技成果的类型和各自的特点?

二战后资本主义的新变化

二战后资本主义的新变化 [地方卷]——两年地方卷借鉴创新 1．(2017·江苏卷·18)20世纪90年代以来，世界经济结构发生新变化。以下是1990年和2003年不同类型国家三大产业占国内生产总值比重表： A．高收入国家越来越忽视农业生产 B．中低收入国家各产业间发展均衡 C．不同类型国家产业结构的变革呈现平衡发展 D．不同类型国家产业结构的变革趋势基本相同 D[D对：通过纵向比较1990年和2003年高、中、低收入国家各自的农业、工业和服务业占国内生产总值的比重可以看出，不同类型国家在产业结构上呈现的趋势是：农业、工业比重降低，服务业的比重基本上是不断增加的。A错：高收入国家的农业占国内生产总值的比重低，是因为其经济发展程度高，而非忽视农业生产。B错：低收入国家的农业占其国内生产总值的比重仍然偏高。C错：低收入国家的产业结构变革发展不平衡。] [模拟卷]——两年模拟卷仿真热身 2．联邦德国总理艾哈德在谈到本国经济发展模式时说：“国家的任务不在于直接干涉经济……政府只要在需要支持竞争机械论的时候插手到市场里去就好了，或者在不可能实现全面竞争的时候，出面监督这些市场就好了。”以下表述符合材料观点的是() A．联邦德国政府明确反对干预经济 B．凯恩斯主义不适合德国国情 C．“模式”体现“混合经济”特征 D．德国大力推行自由放任政策 C[从材料可知联邦德国政府有干预经济的举动，故A项错误；凯恩斯主义主张国家大力干预经济，从材料中联邦德国政府对市场进行监督和管理，可知国家干预经济适应德国发展，故B项错误；材料反映出德国既有国家对经济的干预，同时又坚持市场经济为主体，体现了混合经济的特征，故C项正确；自由放任政策是反对政府对经济进行监管，与材料“政府只要在需要支持竞争机械论的时候插手到市场里去就好了，或者在不可能实现全面竞争的时候，出面监督这些市场就好了”不符，故D项错误。] 3．(2019·山东青岛模拟)下表反映了美国()

教案：高中历史 战后资本主义经济的调整岳麓版必修

第１6课战后资本主义经济的调整 教学目标 １．知识与能力：通过本课的学习，使学生了解“二战”后资本主义国家经济发展的大致情况，初步认识战后资本主义国家政权在社会经济运行着发展中所起的作用、战后资本主义所有制关系和经营方式变化的主要趋势、资本主义国家的福利制度及其对资本主义社会的影响和资本主义经济危机的新特点等重要问题。 ２．过程与方法：引导学生结合已经学习过的知识来完整的认识“二战”前后资本主义世界经济的发展变化，对比不同的经济制度之间的差异以及相互的影响，培养学生通过比较掌握社会历史现象本质的能力。 ３．情感态度价值观：通过本课的学习，使学生了解当代世界经济发展与运行的特点和趋势，培养学生面向世界、认识世界的开放意识，培养学生的探索意识和对外交往能力。 教学重、难点 重点：国家对经济的大力干预和福利国家的有关内容 难点：“人民资本主义”、“经营者革命” 学习方法 采取自主、合作探究式的学习方法，以学生活动为主，辅以教师的讲解、点拨指导。 导入新课 面对着前所未有的经济危机，罗斯福以新政帮助美国走出危机，二战后，一举成为世界的头号强国。二战给其他发达资本主义国家造成了巨大的破坏，战后，这些国家要重建国家，恢复经济，要解决失业问题，单靠市场这只“看得见的手”是无法完成任务的，于是沿着罗斯福新政的轨迹，相继进行调整和改革，资本主义焕发新的活力，出现“黄金时代”。 讲授新课 一、国家的宏观调控

1、家对经济的大力干预 原因。 【思考】二战后发达国家大力干预经济表现在哪几个方面？（指导学生阅读第一目录和“１977年发达国家国有经济的比重”表格回答问题） 【总结】措施： 第一实行国有化，建立国营企业。大多集中在国家基础经济部门或新兴高科技产业。 第二是指定经济计划，知道经济发展，但其经济计划是指导性的而不是指令性的，侧重对经济的规划和指导，所以戴高乐说过“计划能补偿自由的缺点，而同时又不使它失去优点。”——他们之间具有一种互补性。 第三扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收调节社会生产，主要是扩大公私消费以刺激投资，促进经济增长，增加就业机会。 第四福利国家的出现 【讨论】发达国家为什么会从单纯依靠“看不见的手”转为兼用“看得见的手”？ 【分析总结】第一、１9２9年——１9３３年经济危机的惨痛教训；第二、二战后出现的高科技产业和第三次科技革命需要巨额的资金和对各部门有效的管理超出了私人垄断资本的承受能力。第三、二战的特殊作用，二战中国家对工业部门实行集中管理以应对战争，这为战后的国有化政策及建立国营经济奠定了物质基础；第四、私人垄断历史发展的必然结果。 【展示】“１977年发达国家国有经济的比重”“法国国营企业核电站”“日本经济的高速发展”“繁荣的东京银座街头” 【思考】各发达国家干预经济的重点有何不同？ 【总结】欧洲侧重于第一种方式，日本侧重第二种方式，美国侧重第三种方式。 【探究】发达资本主义国家利用国家力量干预经济的利与弊。

农业政策学

《农业政策学》钟甫宁课程的主要内容是： 第一章导论（2学时） 了解政策、政策科学、农业政策的概念，掌握政府、市场与农业政策的关系。 1.政策与政策科学：政策；政策科学。 2.农业政策的本质与内涵：农业的概念、地位及作用；农业政策及其重要性。 3.政府、市场与农业政策：政策形成的逻辑起点；政府政策干预的目标及缺陷；市场经济条件下的农业政策。 第二章农业政策分析的经济原理与方法（4学时） 通过本章学习，了解农业政策与经济福利的关系，掌握农业政策分析的模型和农业政策分析的方法。 1. 农业政策分析中的经济福利：制定农业政策相关的经济理论简介；农业政策与经济福利的关系；经济福利的概念及其内涵；帕累托最优及其实现条件；福利变化的测度。 2. 农业政策分析模型：理性决策模型；渐进决策模型；系统模型；过程模型；精英模型。 3.农业政策分析的方法：现代科学方法论的内容；农业政策分析方法的基本内容；农业政策分析的具体方法。 第三章农业政策的制定（4学时） 通过本章学习，了解农业政策问题的确定，农业政策方案的论证与决策。掌握农业政策目标及农业政策手段的相关内容。重点掌握农业政策目标的含义与中国具体的农业政策目标。 1. 农业政策问题的确定：农业政策问题的内涵；农业政策问题的基本特征；农业政策问题的认定与论证；构建农业政策问题的方法。 2. 农业政策目标：农业政策目标的基本含义；确定农业政策目标的原则；确定农业政策目标的基本思路与要求；不同经济制度下的农业政策目标。 3. 农业政策手段的选择与方案设计：农业政策手段的选择；农业政策方案的设计。 4. 农业政策方案的论证与决策：农业政策方案的比较论证；农业政策方案的决策；农业政策方案的修正与完善；农业政策方案的采纳与合法化。

第22课战后资本主义世界经济体系的形成(教学设计)

第八单元世界经济的全球化趋势（教学设计） 【单元思路设计】 自新航路开辟以来，人类历史开始从分散逐渐走向联合，工业革命进一步使分散的世界更加紧密的联系在一起。二战后随着第三次科技革命的兴起，以及信息技术的发展，为世界各地区的交流和合作创造了更为有利的条件。 本单元探讨的是第二次世界大战后至今世界经济的发展趋势。本单元共分三课时：“第22课—战后资本主义世界经济体系的形成”“第23课—世界经济的区域集团化”“第24—课世界经济的全球化趋势”。这三课把二战后至今世界经济格局的演变划分为三个阶段，第一个阶段是二战后至20世纪60年代末，主要是美国建立了以它为首的资本主义世界经济体系；第二个阶段是从20世纪70年代开始到80年代末，这一时期世界经济格局开始向着多极化趋势的方向发展，世界经济区域集团化成为这一阶段世界经济全球化发展的重要表现；第三个阶段，从20世纪90年代至今，主要是世界经济全球化发展迅速，两极格局的瓦解在一定程度上推动了世界经济全球化的发展，世界贸易组织的成立也有利于世界贸易和经济全球化的健康发展。从世界经济发展的总的趋势来看，世界经济区域集团化是最终实现世界经济全球化的重要步骤和途径，世界经济全球化则是经济区域集团化的最终归宿。 本单元的重点知识有战后资本主义世界经济体系的形成、三大经济区域集团组织、多极化趋势形成的利弊；难点知识在有世界经济区

域集团化和世界经济全球化之间的关系、世界贸易组织在世界经济全球化发展过程中的作用及评价。 第22课战后资本主义世界经济体系的形成（教学设计）一、教材分析： （一）教学定位分析： 《战后资本主义世界经济体系的形成》是人教版高中历史必修2第八单元的教学内容。本单元探讨的是第二次世界大战后至今世界经济的发展趋势。该单元把二战后至今世界经济格局的演变划分为三个阶段，第一个阶段是二战后至20世纪60年代末，主要是美国建立了以它为首的资本主义世界经济体系；第二个阶段是从20世纪70年代开始到80年代末，这一时期世界经济格局开始向着多极化趋势的方向发展，世界经济区域集团化成为这一阶段世界经济全球化发展的重要表现；第三个阶段，从20世纪90年代至今，主要是世界经济全球化发展迅速，两极格局的瓦解在一定程度上推动了世界经济全球化的发展，世界贸易组织的成立也有利于世界贸易和经济全球化的健康发展。从世界经济发展的总的趋势来看，世界经济区域集团化是最终实现世界经济全球化的重要步骤和途径，世界经济全球化则是经济区域集团化的最终归宿。本课对于学生理解认识战后至今世界经济发展的趋势以及经济体系的形成有着重要的铺垫作用。 （二）教学内容分析： 本课内容总体可以分为两部分内容，第一部分：美国通过布雷顿

第16课战后资本主义经济的调整

第16课战后资本主义经济的调整 【课程标准】 以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。 【教学目标】 1.知识与能力：通过本课的学习，使学生了解“二战”后资本主义国家经济发展的大致情况，初步认识战后资本主义国家政权在社会经济运行着发展中所起的作用、战后资本主义所有制关系和经营方式变化的主要趋势、资本主义国家的福利制度及其对资本主义社会的影响和资本主义经济危机的新特点等重要问题。 2.过程与方法：通过引导学生结合已经学习过的知识来完整的认识“二战”前后资本主义世界经济的发展变化，对比不同的经济制度之间的差异以及相互的影响，培养学生通过比较掌握社会历史现象本质的能力。 3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生了解当代世界经济发展与运行的特点和趋势，培养学生面向世界、认识世界的开放意识，培养学生的探索意识和对外交往能力。 【教学重难点】 重点：国家对经济的大力干预和福利国家的有关内容 难点：资本主义自我调整的原因和结果 【教学方法】创设情境法、问题导学法、合作探究法、问答法、讲解法 学情分析：对于高中一年级学生来说，已经学习了必修1政治史的内容，对历史发展的基本史实和基本规律有一定的了解和认识，在教学过程中，贯彻“落实掌握知识点，完整历史线索，探究问题”的思路，在探究问题的同时填补学生知识空白。同时，本课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以，在教学中应用创设情景、启发式谈话法和讨论法，从学生喜闻乐见的材料入手，选用一些形象生动的漫画等素材，帮助学生学习，调动学生的学习兴趣，培养和提高其历史思维能力。 【学习过程】（一）自学提纲（15＇） 一、战后资本主义调整的基本内容 （一）国家对经济的大力干预 1．背景：（1)二战后，发达国家吸取的教训，放弃了的传统，接 受，采取了利用国家权力的政策。 （2）凯恩斯主义为国家大力干预经济奠定了理论基础。 （3）罗斯福新政的成功提供借鉴。 2．措施： （1）实行国有化，建立_____________：如兴办原子能、宇航等工业企业。 （2）制定经济计划，指导经济发展，以避免生产的无政府状态。 （3）扩大_____________、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。 3．特点：在不同的国家，政府对经济的__________有所不同。 4．评价： （1）利：用国家力量调节经济，一定程度上避免了_____________生产的盲目性，保证了生产的社会性。 （2）弊：国有企业普遍存在着经营不善、效益低下的弊端。（二）人民资本主义 1.原因：随着___________的发展和___________的扩大，股份公司不断增加，成为发达国家经济的主体。 2.含义：股票不再只为少数资本家拥有，呈现出_____________的趋势，企业普通职工也拥有股票，资本家已无法拥有企业全部的所有权。 3.实质：企业的_____________仍然掌握在少数大股东手中。 4.作用：利：缓和了社会矛盾，吸收了大量资金，反映了_____________的趋向。 弊：企业的决定权仍掌握在少数大股东手中。 （三）经营者革命 1.原因：企业生产_____________的增加和_____________的日益复杂，要求企业经营者具备很高的管理才能和专业技术知识。 2.含义：企业_____________退出了经营第一线，对企业的_____________下降，而由专门的管理人员和科技人员从事经营。 3.影响：提高了企业的_____________水平，同时经营管理人员不断增加，成为“新中间阶层”的重要组成部分。（四）社会福利制度的建立 1．前提：在___________提高的基础上，建立起比较完善的社会福利制度。 2．资金来源：由个人缴纳、企业缴纳和___________三部分组成。 3．变化：从单纯的救济发展成为公民的_____________，得到立法和制度上的保证。 4．种类：包括_____________、失业保险、工伤保险和养老保险等。 5．特点：_____________广，低收入阶层受惠多。 6．实质：是由国家进行_____________的一种形式，反映了分配领域_______ 的趋势。 7．评价： （1）利：使_____ _____阶层的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，扩大了社会消费。 （2）弊：使一些国家财政支出扩大，造成_____________，降低了人们的工作积极性。 二、战后资本主义经济调整的影响 1.20世纪到年代，发达国家进入了经济高速增长的“”，避免了象1929—1933年那样大的世界经济危机的出现。 2. 年，发达国家出现“”现象。应对措施：减少，出售，削减，凯恩斯主义也失去了在经济学中的主流地位。 三、战后资本主义经济调整的原因：（知识链接） 生产力发展的推动；工人阶级长期不懈的斗争；对社会主义建设成果的借鉴吸收；资产阶级有识之士的改革精神。通过这些调整是资本主义的生产关系与生产力基本相适应，促进了资本主义的发展；但这些调整不可能从根本上解决资本主义的基本矛盾。 （二）合作探究：情景创设 情景一：请结合教材中1977年发达国家国有经济的比重（%）图表思考：汉斯很有可能在哪些类型的企业高就？情景二：汉斯很疑惑：实行国有化，建立国营企业，是不是意味着美国改变了私有制，建立起以公有制为主体的经

战后资本主义的新变化

第19课战后资本主义新变化 【考点要求】 战后资本主义的新变化：战后美国等主要资本主义国家的经济政策和经济发展的表现；“福利国家”的出现；美国的“新经济”。 【考点落实】 思考：战后资本主义有哪些新变化？ （1）国家垄断资本主义发展；（2）建立“福利国家”； （3）第三产业兴起；（4）“新经济”出现。 一、经济体制变革：国家垄断资本主义的发展（最重要） 1.概念:国家垄断资本主义是国家政权同私人垄断资本相结合而形成的一种垄断资本主义。 2.措施：①实行国有化，建立国有企业；②制定经济指导计划；③运用和财政、税收、金融政策行政立法手段；④推行社会福利制度。 3.发展过程： （1）二战结束到20世纪70年代初 ①经济理论：凯恩斯主义 ②经济政策：奉行国家干预的经济政策，实行国家对经济的宏观调控。 ③实践效果：出现了经济发展的“黄金时期”。 （2）20世纪70年代初 ①经济状况：出现“滞胀”现象——经济停滞，通货膨胀 ②原因：国家干预过度；经济危机的影响；凯恩思主义失灵。 ③对策：1973年以来，各国适当减少国家对经济的干预；发展“混合经济”(即政府干预与市场相结合,国有制与私有制并存)。 4. 实质：无论凯恩斯主义的国家干预，还是后来的“混合经济”，都是资本主义生产关系的自我调节。 5.评价：（1）一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，缓和了资本主义的社会矛盾，促进了资本主义经济发展。（2）不能解决资本主义的基本矛盾，经济仍有波动，且国企普遍经营不善，效益较低。(97年金融危机、美01年经济衰退) 二、社会保障：二战后西方“福利国家”的发展 1.目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。（根本目的：维护资产阶级统治） 2.含义与实质：国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好的社会服务。（实质是国家干预社会财富分配。） 3.内容：逐步建立起包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等在内的福利国家制度。