健康教育学复习题

健康教育学复习题

一、单项选择题

1、促进健康发展，达到最高健康水平是健康教育与健康促进的…………………（）

①目的②方法③形式④概念

2、健康教育的核心是………………………………………………………………（）

①心理健康②重视疾病治疗③注重改变生活环境④行为改变

3、关于行为矫正技术，下列哪一项是不正确的…………………………………（）

①脱敏疗法②针灸疗法③厌恶疗法④示范疗法

4、下列哪项内容不包括在完整的健康促进规划评价类型中……………………（）

①形成评价②过程评价③效果评价④技术评价

5、社区健康促进委员会不应该包括………………………………………（）

①家庭代表②街道（乡）医院院长和专业人员

③社区政府主要负责人④社区非政府组织

6、不应该出现在出院健康教育中的内容是……………………………………（）

①医治效果②病情现状③如何巩固疗效④鼓励参加各种运动

7、关于学校健康促进内容不正确的说法是…

①创造安全健康的学校环境②提供合适的健康服务

③不需要家庭和社区参与④让家庭和社区参与

8、题为“在保护人类环境中护士的作用”哪年国际护士协会发表的一项声明…

①1986年②2000年③1995年④1980年

9．人员培训工作的近期效果评价是评价( )

A．培训过程中的各种培训活动的执行情况B．培训过程中的各种培训活动的效率

C．培训后学员的知识、技能的掌握情况

D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力

10．一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是( )

A．形成评价 B．过程评价C．效果评价D．总结评价

11．目前我国的艾滋病流行处于( )

A．传入期B．扩散期C．快速增长期D．静止期

12、当前社区社区健康促进的薄弱环节是……

①医疗卫生技术人员缺乏②政府部门不参与管理

③卫生信息薄弱和缺乏基线数据④社区居民对健康促进完全没有认识和不接受

13、帮助学生（青少年）把学到的卫生知识渗透到日常生活中是…

①健康行为指导的目的②降低学生常见病的发生率

③提高生活质量④提高学生的知识面

14、个体与环境之间保持动态平衡的过程称为………（）

①行为的发展②行为的干预③行为的评价④行为的适应

15、个体从感知到自身有病到疾病康复全过程所表现出来的一系列行为称为…（）

①致病行为模式②疾病行为③健康相关行为④个体本能行为

16.在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素?……

①．社会诊断②流行病学诊断③．行为与环境诊断④教育与组织诊断

16、WHO将每年一度的无烟日定为……………（）

①5月31日②9月31日③4月20日④12月1日

17、社会舆论对酗酒的谴责对酗酒行为是一种…………………（）

①倾向因素②促成因素③强化因素④抑制因素

18、.医院健康促进的目标人群是………………………………（）

①患者②患者及患者家属③患者及医院职工④患者,医院职工及所在社区的居民

19、在描述一个地区的健康状况时使用婴儿死亡率，这是指标选用的……（）

①目的原则②可行性原则③公认原则④发展原则

20、下面关于目标的叙述何者是错误的？…………………（）

①Who是指对谁②What是指实现什么变化

③When是指在多长期限内实现这种变化④How much是指有多少对象发生行为变化

21、职业人群健康教育的目的是通过各种形式的传播媒介、卫生服务和干预措施，使职工（）

①了解自己及所处的环境②了解个体及环境因素对健康的可能影响

③参与环境和生活方式的改变，自觉实行自我保健④①+②+③

22、在医院，评价一项措施的优劣应以（）为标准。

①服务成本效果②病人痊愈率③治疗成功率④该医院的经济效益

23、全球卫生工作发展的趋势为……………………………（）

①面向群体、面向健康②开展医院病人的健康教育

③提高医疗技术水平，增加高精设备的利用④医生、护士各司其职，各负其责

24、规划评价贯穿于整个规划实施的……………………………（）

①始终②终结③开始④中间

25、社区诊断是对社区群众的需求、愿望与生活质量进行评估。下列不属于生活质量客观指标的是………

①卫生政策与立法情况②卫生服务的覆盖面

③居住密度和空气质量④居民对生活的满意程度

26、下面那些是效应评价的内容（）

①人群健康需求评估②传播材料的预试验

③行为影响因素的变化的评估④传播媒体评价

27、关于行为矫正技术不正确的是

①激光疗法②脱敏疗法③厌恶疗法④示范疗法

28、下列哪一项不属于职业人群健康促进的职业卫生知识与防护技能教育内容

①改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生

②改变不良作业方式，预防有关工作疾病

③职业心理健康教育④营养和合理膳食教育

29、健康教育的核心是………………………………………………………………（）

①心理健康②重视疾病治疗③注重改变生活环境④行为改变

30、帮助学生（青少年）把学到的卫生知识渗透到日常生活中是……………（）

①健康行为指导的目的②降低学生常见病的发生率

③提高生活质量④提高学生的知识面

31、个体从感知到自身有病到疾病康复全过程所表现出来的一系列行为称为………………………………………………………（）

①致病行为模式②疾病行为③健康相关行为④个体本能行为

32、在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素?………………………………………………………（）

①．社会诊断②流行病学诊断③．行为与环境诊断④教育与组织诊断33．不属于

．．．健康促进三项基本策略的是（）

A．倡导B．促成C．协调D．动员

34．某人有高血压，在参加一次社区健康教育讲座时对于讲座中有关高血压方面的知识特别关注，这是受者对信息的选择性（）

A．应用B．记忆C．理解D．接受

35．从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是（）

A．社会诊断B．流行病学诊断C．行为与环境诊断D．教育与组织诊断

36．根据格林模式，由于母亲相信进口代乳品营养价值比母乳好，而给婴儿使用代乳品，这对于母乳喂养来说是（）

A．倾向因素B．促成因素C．强化因素D．负面因素

37．在某社区控烟健康教育项目结束后，评估项目培训过的工作人员能非常熟练地对希望戒烟者开展咨询工作，这是对于培训工作的（）

A．形成评价、B．过程评价C．近期效果评价D．远期效果评价

38．在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制感染因素的设计方案为（）A．简单时间系列设计B．准实验研究C．不设对照组的前后测试D．实验研究

39．下面哪项不属于

．．．学校专题健康教育的内容?（）

A．慢性病早期预防教育B．运动康复C．生殖健康问题D．控烟问题

40．下面哪项不属于

．．．职业卫生知识与防护技能教育?（）

A．节制饮酒 B．改变不良作业方式，预防有关工作疾病

C．改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生D．职业心理教育

41．医疗服务发展的趋向是（）

A．提供防治结合的综合服务B．提供最高科技的医疗技术

C．医疗服务机构规模最大化D．提供专科服务

42．艾滋病在全世界最主要的传播途径是（）

A．性传播B．蚊虫叮咬C．吸毒者共用针具传播D．母婴传播

43、下面关于目标的叙述何者是错误的？…（）

①Who是指对谁②What是指实现什么变化

③When是指在多长期限内实现这种变化④How much是指有多少对象发生行为变化

44、提高全民族健康水平的主要责任是

①医生②广大群众③城市居民④工厂工人

45、促进人们健康必需实现战略上的转移，战略转移首先立足于

①社区②学校③工厂④医疗结构

46、知信性理论模式指的是

①知识、态度、信念和行为②知识、态度、信念和行动

③知识、态度、信念和执行④知识、信仰和行动

47、规划设计的目标必须包括

①目标行为②环境改善

③3个“W”和2个“H”④传播媒介

48、导致许多国家医疗费用成倍增加却无法抑制慢性非传染性疾病上升地主要原因是

①医疗水平低②医疗设备不先进③医务人员素质差④忽视公共卫生

49、几乎所有发达国家经历了死亡率急剧下降后都经历着一段停滞期，这表明

①环境条件地改善出现停滞②医疗技术水平出现停滞

③运用生物医学模式地手段显得不足④国家医疗经费投入减少

50、关于非语言传播形式下列哪项是错误的

①倾听②眼神与表情③仪表与服饰④类似语言

51、目前，普遍认为能有效降低冠心病发病率和死亡率的措施是

①健康教育②早发现、早治疗③介入治疗④卫生宣传

52.社区健康促进规划实施的首要任务是

①扩大机构机能②形成网络体系③重视监测与评价④建立机构和制定政策

53.医院健康促进基本内容不包括

①建立与健康促进医院目标相一致的组织②医务人员健康教育培训

③引进能满足病人需要的高精设备和药物④创造有利的、人道的和舒适的生活环境

54.学校健康促进鼓励家长参与儿童健康知识和技巧发展及儿童哪方面的培养

①健康行为②卫生习惯③社会适应④良好心理状态

55．下面哪项不属于职业卫生知识与防护技能教育？（）

A．节制饮酒

B．改变不良作业方式，预防有关工作疾病

C．改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生

D．职业心理教育

56．在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策略中的A．学校健康政策B．学校社会环境C．社区关系D．健康服务

57、为了逐步形成良好健康行为，健康行为指导主要是通过培养学生正确的

①检验和评价能力②学习和劳动能力③学习态度④判断评价能力和健康观念

58、护士由于工作性质，容易出现疲劳、月经不调等症状可能是由于下列哪项因素所导致的

①身体素质较差②不良生活方式③不良的作业方式④职业性质紧张

59.下列不属于人际传播的形式的是………………………………………（）

①专题讲座②小组讨论③实物表演④健康咨询

60.健康教育与健康促进是一项复杂的系统工程，每项健康促进活动无论周期长短斗必须有科学周密的…………………………………………………………（）

①规划设计②进度安排③组织领导④工程招标

61.评价健康促进的健康指标不包括…………………………………………（）

①发病率②患病率③死亡率④吸烟率

62.建立无烟区是一项重要的控烟策略，其目的是………………………（）

①促使吸烟者减少吸烟量②防止青少年吸烟

③有效的保护不吸烟者免受烟害的影响④创造干净文明的社会环境

63.通过对群体出生率的分析，可在一定程度上把握群体的………………………（）

①生活水平②经济水平③健康水平④生育水平

64.健康促进干预规划应

①改变饮食习惯②建立良好的生活方式

③生活规范化④促成和强化健康行为的形成

65.为评价规划效果确系归因于规划的干预，要特别注意防止什么因素的影响…（）

①历史性因素②回归因素③偏倚因素④失访

66.通过学校控烟健康教育，还可动员什么人戒烟……………………………（）

①同学②家长③教师④朋友

67.下列不属于职业健康促进项目远期评价指标的是……）

①职业病发病率②伤残工人的生活质量

③改善工作环境的经费投入④企业总体效益

68.在综合性国家控烟规划中，政府要置于优先位置的策略是……………（）

①制定法规②健康教育③社区开发④提高烟税

69.引起群众对健康的关注的目的在于……………………………（）

①提高民族素质②减少疾病③自愿参与④能有效地维护自身的健康

70.在爱滋病健康促进的规划评价中，可以把哪项作为健康教育的最终目标……（）

①总目标②教育目标③行为目标④健康目标

71.在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念指的是( )。

A.健康与疾病

B.健康促进和健康保护

C.健康促进和健康教育

D.健康教育和健康保护

72.在人的整个生命周期中，3—12岁这个阶段的行为发展称( )。

A.自主发展阶段

B.被动发展阶段

C.主动发展阶段

D.巩固发展阶段

73.行为矫正环境中不包括下列哪个?( )

A.行为指导者

B.行为矫正对象

C.矫正场所

D.矫正时机

74.从事健康传播活动的首先原则为( )。

A.针对性原则

B.速度快原则

C.保证效果原则

D.准确性原则

75.为了监测人群经干预措施后某项危险因素和生物学指标的变化程度，必须进行( )。

A.普查

B.量表测定

C.抽查

D.定期评估

76.健康教育的目标主要是通过什么人的行为来实现的?( )

A.受教育者

B.教育者

C.保健人员

D.基层卫生骨干力量

77.下列影响健康促进规划评价的因素中最常见的是( )。

A.历史性因素

B.选择偏倚

C.测试或观测的偏倚

D.回归因素

78．健康教育的核心问题是

A．进行完整、系统的教育活动B．宣传健康知识

C．促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式

D．治疗慢性疾病

79．健康促进的指导依据和精神力量是（）

A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》 D．《雅加达宣言》80.在中小学开展学生体检是属于健康行为中的

A．基本健康行为 B．预警行为C．保健行为D．危险行为评估

81．情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是（）

A．A型行为模式B．B型行为模式C．C型行为模式 D．D型行为模式

81．期望寿命是（）

A．人群健康学指标 B．日常生活质量指标

C．临床健康学指标 D．社会健康学指标

82．某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的（）

A．社区诊断B．流行病学诊断

C．行为与环境诊断 D．教育与组织诊断

83．制订的艾滋病健康教育规划符合国家预防与控制艾滋病中长期规划，这体现了规划设计的A．目标原则B．整体性原则

C．前瞻性原则D．从实际出发原则

84．一些制药公司开发了尼古丁替代品，根据格林模式，这对于戒烟行为说是（）A．倾向因素B．促成因素

C．强化因素D．矫正因素

85．人员培训工作的评价中的近期效果评价是评价（）

A．培训过程中的各种培训活动的执行情况

B．培训过程中的各种培训活动的效率

C．培训后学员的知识、技能的掌握情况

D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力

86．某市的艾滋病综合干预项目中，在市电视台某一时段做了一周的公益广告，经调查，得知该时段每天约有5万人在收看该时段的节目，超过了项目预期，这是健康教育的

A．形成评价B．过程评价 C．效果评价D．结局评价

87．社区健康促进的基本单位是（）

A．社区人群B．社区C．社区居民D．社区组织

88.下列常用于结局评价中效果方面评价的指标是( )。

A.发病率

B.劳动生产率

C.智力

D.长寿

89.在下列评价设计类型中最简单的设计方案是( )。

A.时间系列

B.非随机比较组

C.单组前后比较

D.复合时间系列比较

90.学校健康促进效果评价的主要依据为( )。

A.健康行为的变化

B.健康状况的增进

C.公共卫生面貌的改善

D.生长发育水平的变

化

91.无机粉尘中含什么物质较高，因而危害明显?( )

A.一氧化碳

B.二氧化硫

C.二氧化硅

D.二氧化氮

92.下列属于缺乏医务照料的职业人群是( )。

A.医务人员

B.宇航员

C.退休工人

D.乡镇企业工人

93.门诊教育应该侧重于( )。

A.系统性

B.普及性

C.深入性

D.针对性

94.下列物质中能使人体产生成瘾的是( )。

A.尼古丁

B.烯烃类

C.二甲基亚硝胺

D.酚类

95.下列通常不作为重点教育对象的高血压高危人群是( )。

A.有高血压病家族史者

B.每天食盐量超过10g以上者

C.每天吸烟20支以上并超过一年者

D.经常饮高度白酒者

96.课程的安排属于学校卫生环境中的( )。

A.事物环境

B.物质环境

C.人际环境

D.物理环境

97.改善健康得以实现和维持的最佳保证是( )。

A.改变不良的生活方式

B.个人,家庭和社区对于健康的知情承诺

C.体制完善

D.领导的理解

98.全球第一例艾滋病在何时何地被发现?( )

A.美国 1981年

B.英国 1981年

C.日本 1991年

D.非洲 1991年

99.影响艾滋病流行的行为危险因素中预防行为有( )。

A.性行为

B.咨询行为

C.家庭和社会支持

D.安全套使用行为

100．在下列传播形式中，反馈效果最差的是（）

A．广播 B．劝服C．指导 D．小组讨论

101．一些保健品厂家在地方电视台做广告的时候经常会找当地人现身说法，这是利用了消费者的（）

A．求真心理 B．求新心理 C．求近心理 D．求短心理

102．人员培训工作的近期效果评价是评价( )

A．培训过程中的各种培训活动的执行情况

B．培训过程中的各种培训活动的效率

C．培训后学员的知识、技能的掌握情况

D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力

103．一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是( )

A．形成评价 B．过程评价C．效果评价D．总结评价

104．以中学学校控烟为例，阐述健康教育规划的制定应考虑哪些方面。

31．如果你执行一个社区的高血压干预项目，如何进行过程评估？

105．警察给酒后驾车的驾驶员一定的罚款，这属于个体行为矫正中的（）

A．脱敏疗法B．示范疗法C．强化疗法D．厌恶疗法

106．健康促进规划设计必须遵循的“目标原则”是指（）

A．健康促进与健康教育规划应实现我国“十一五”规划目标

B．规划目标要和社区群众关心的健康问题密切结合起来

C．规划目标要有前瞻性，考虑到长远发展和要求

D．规划应有明确的总目标和切实可行的具体目标

107．社区医生督促高血压患者及时服药，这是影响患者采纳健康行为的（）

A．倾向因素B．强化因素C．促成因素D．积极性反馈

108．在健康促进规划实施过程中，社区参与的时机应是（）

A．项目开展过程中B．评价阶段C．越早越好D．实施阶段

109．健康促进规划设计的一项重要内容是将工作任务按进度进行安排，这属于（）A．制定时间表B．过程评价C．质量监测D．质量控制

“规划实施两年后，35岁以上人群每年测血脂率从5%提高到60%”这一目标属于（）110．

A．总目标B．行为目标C．技能目标D．知识目标

每章复习要点：

第一章绪论

健康，健康教育，健康促进健康促进的基本策略，护理人员应具备的健康教育与健康促进的能力，健康教育与卫生宣传及健康促进之间的联系与区别。．健康促进的内涵体现在哪

第二章健康传播

传播 .健康传播大众传播共同经验域；反馈；契约关系

在健康传播活动中，应注意运用哪些反馈技巧．简述人际传播中的非语言传播技巧。传播的基本特性；传播媒介的选择原则；传播的基本特性

传播媒介的选择原则；设计健康信息时应注意的原则；受众在接受信息时的“五求”心理。传播的分类；拉斯维尔五因素传播模式。受者在接受信息时有其选择性，它们分别是什么。第三章健康相关行为

行为干预；行为，行为发展的阶段；行为的5个基本要素健康相关行为；健康行为的特征；危险行为；致病性行为模式；不良行为生活影响健康的特点；“知信行”模式；以吸烟为例说明“知信行”模式。群体行为干预的策略

以某种疾病为例，分析健康信念模式中“对疾病威胁的认知”因素包括哪些内容。

行为改变的阶段理论。行为矫正，行为矫正的三方面要素。在健康教育领域常用的行为矫正技术有哪几种。

第四章健康教育计划

总目标倾向因素促成因素强化因素健康教育计划设计的原则健康教育计划设计的基本步骤社会诊断的目的包括哪几个方面；健康促进规划中确立优先项目的评价标准健康教育计划的具体目标应包含的内容

根据下面所提供的信息说明如何根据问题的严重性、可改变性和可行性确定该社区优先解决的项目。

例：某社区卫生服务中心对居民健康状况调查发现，一年来该社区35岁以上人群疾病顺位依次为流行性感冒、高血压、急性肠胃炎、慢性支气管炎、冠心病、脑血管疾病、癌症、退行性关节疾病。

第五章健康教育计划的实施与评价

形成评价过程评价效应评价影响健康促进评价结果的因素效应评价的内容评价设计方案

第六章人生的三阶段健康教育

人生三阶段包括哪几个阶段年龄段的划分晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进策略

第七章社区健康教育

社区社区健康教育社区健康促进社区卫生服务的基本内容农村健康教育与健康促进的基本内容由全国爱卫会，卫生部。广播电视部和农业部联合发起的“全国亿万农民健康促进行动”的目的是什么？农村改水—改厕—健康教育“三位一体”的策略第八章学校健康促进

学校健康促进学校健康促进的任务学校健康促进的意义学校健康社会环境

第九章医院健康教育

狭义与广义医院健康教育医院健康教育的意义为什么说医院健康教育是医疗服务的组成部分和有效易行的治疗手段医院健康教育的形式健康教育处方护士的职业

第十章工作场所健康教育

工作场所健康教育工作场所健康教育的原则常见的易引起精神紧张或精神疲劳的工作

第十一章心脑血管疾病健康教育

心脑血管疾病的危险因素心脑血管疾病社区健康促进干预策略与实施内容心脑血管疾病健康教育计划效果评价

第十二章重大传染病的健康教育

1981年美国首次报道了艾滋病艾滋病在中国的流行趋势艾滋病的传播途径

第十三章其他重大公共卫生问题的健康教育

突发公共卫生事件当前中国控烟策略的目标人群戒除成瘾行为的健康教育，主要是针对哪些典型成瘾行为. 突发公共卫生事件的健康教育策略突发公共卫生事件的特征

健康教育学复习2

健康教育学 一、名词解释 健康促进：是指个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。 心理健康：是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。 营养素：指营养过程中，人体从食物中摄取的用于维持正常生长发育、新陈代谢所必需的物质。目前可分为蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、维生素、膳食纤维和水7大类。 失眠症：是一种持续时间相当长的睡眠的质/或量令人不满意的状况，常表现为难以入眠、不能入睡、维持睡眠困难、过早或间歇性醒来而引致的睡眠不足。 环境保护：是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总总称。 疾病：是机体在一定病因的损害性作用下，因自稳调节絮乱而发生的异常生命活动过程。健康教育：是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。 心血管适能：反映由心脏、血液、血管和肺组成的血液运输系统向肌肉运送氧气和能量物质，维持机体从事运动的能力。其有时又称心血管耐力或者有氧适能。 9、平衡膳食：指膳食要全面平衡的膳食，膳食中所含的营养素要做到种类齐全，数量充足，比例适当，既不过多又不缺乏，能满足人体生理需求、劳动条件及生活环境的需要。 10、环境污染：人类在开发和利用自然环境资源、创建新的生存环境的同时，又将生产、生活活动中产生的废弃物排入环境。当排入环境中的废弃物的数量或浓度超过了环境的自净能力，造成环境质量下降和恶化，使环境变得不洁净、污浊、肮脏，影响到人体健康时，称为环境污染。 11、PART模式：是帮助人们看医生时获得尽可能多的信息的一种有效技巧，即按P-准备，A-询问，R-复述，T-行动的步骤来加强与医生的交流和沟通的技巧。 12、绝对危险性：指个体或群体在未来五年内患某些慢性疾病的可能性。 13、情绪：是人对客观世界的一种特殊的反映形式，是人对客观事实是否符合自己需要的态度的体验，反映的是客观外界事物与个体需要之间的关系。 14、性焦虑：指由性心理的矛盾冲突以及各种性适应不良引起的精神焦虑症状。 15、非传染病：是指那些因为身体细胞、组织或器官损伤，功能缺失或非传染性病变而发生的疾病，如癌症、损伤、心脏病。 16、练习强度：是指单位时间内机体运动所完成的机械功。 17、BMI：即体质指数，是肥胖分型标准的参数和衡量人体肥胖程度的指数。 18、人工被动免疫：是在已接触传染病的人尚未发病时，给其注射丙种球蛋白、胎盘球蛋白、抗毒素或者病愈者的血清，即直接将抗体输入体内，增加消灭入侵的致病微生物的有生力量，从而防止发病或减轻症状。 19、性压抑：也叫性饥饿，是指人对自身性欲望的制约与控制。 20、健康：不是仅指没有疾病或不虚弱，而是指身体的、心理的和社会的良好状态。 21、网瘾：是随着电脑的普及，网络技术的高速发展而出现的一种行为成隐现象，它是指在人机交互的过程中产生的对网络的特殊嗜好。 二、问答题 健康管理的目的?

最新健康教育学试卷及答案

健康教育学试题（一） 第一部分 选择题（共 ?分） 一，单项选择题（本大题共 ?小题，每小题 分，共 ?分） 在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。 ．健康教育的核心问题是改变个体和群体的（ ） ? 知识 态度 行为 价值观 ．卫生宣传通常指的是卫生知识的（ ） ? 单向传播 双向传播 人际传播 组织传播 ．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（ ） ? 基本健康行为 预警行为 保健行为 避开环境危害行为 ．拉斯韦尔模式的 繁硎鍪牵?） ? 传者 ?信息 ?传播途径 ?受者 ?效果 传者 ?传播途径 ?信息 ?效果 ?受者 信息 ?传者 ?传播途径 ?受者 ?效果 信息 ?传者 ?传播途径 ?效果 ?受者

．高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（ ） ? 应用 记忆 理解 接受 ．在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（ ） ? 可读性试验 重点人群调查 把关人调查 问卷调查 ．期望寿命属于（ ） ? 人群健康学指标 日常生活质量指标 临床健康学指标 社会健康学指标 ．健康促进规划的三个组成部分是（ ） ? 设计、管理、评价 设计、实施、评价 评估、设计、实施 评估、实施、管理 ．社会诊断评估的是（ ） ? 需求与健康 健康相关行为 卫生服务 社会环境 ?．实现母乳喂养的促成因素是（ ）

? 母亲了解母乳喂养的好处 母亲愿意进行母乳喂养 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 ?．患者戒烟的强化因素是（ ） ? 患者了解吸烟的危害 患者使用帮助戒烟的产品 医生指导患者如何戒烟 医生对患者戒烟表示肯定和赞许 ?．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（ ） ? 形成评价 过程评价 效果评价 总结评价 ?．高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（ ） ? 有关高血压知识的变化 测量血压技能的变化 饮食行为的变化 高血压控制率的变化 ?．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的（ ） ? 观察或测试偏倚 选择偏倚 回归因素 测试工具不准确 ?．改革城市卫生服务体系，形成功能合理、方便群众的卫生网络，属于社区健

杭州师范大学预防16级 健康教育学期末复习整理

16级预防医学专业《健康教育与健康促进》考试题型 一、名词解释（共15分，每小题3分）；二、填空题（共10分，每格1分）； 三、单项选择题（共30分，每小题2分）；四、判断是非题（共10分，每小题1分）； 五、简答题（共25分，每小题5分）；六、案例分析题（共10分，每小题10分） 1.健康教育学：是一门以健康相关行为为研究对象，研究健康教育和健康促进理论和方法的科学和艺术。 健康教育和健康促进是健康教育学在公共卫生和医学领域的实际应用，目的是促进人群的健康和福祉。 2.健康教育：是有计划地应用循证地教学原理与技术，为学习者提供获取科学的健康知识、树立健康观念、掌握健康技能的机会，帮助他们作出有益健康的决定和有效且成功地执行有益健康的生活行为方式的过程。健康教育既是引导人们自愿采取有益健康行为而设计的学习机会，也是帮助人们达成知行合一的实践活动，其核心是健康行为的养成。 3.健康素养：是在进行与医疗服务、疾病预防和健康促进有关的日常活动时，获取、理解、评价和应用健康信息来作出健康相关决定以维持或提高生活质量的知识、动机和能力。 4.健康促进：（WHO）健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。 健康促进=健康教育×健康共治。 5.增权：是指人们增强对决定他们生命事件掌控力的过程，即有能力对决定自身健康的问题做出明智的选择，即“自主自律健康行为”中的“自主”。 6.健康共治：是指各级政府及其相关部门以整个政府和全社会的方式引导社会组织、企业和公众为了健康和福祉共同采取的行动。 7.行为：是指在内外环境刺激下有机体为适应环境所产生的反应，也是有机体为维持个体生存和种族延续，在适应不断变化的环境中所作出的反应。 8.行为的社会化：是指人在特定的社会文化环境中所形成的适合于该社会文化的人格，掌握该社会文化公认的行为方式和生活技能的过程。 9.人生准备阶段：从胎儿到青年期（18-20岁）。这个阶段的特点是机体生长发育、心理发展和社会化过程都很迅速，生理和心理都较稚嫩而脆弱。此期可细分为围生期、婴幼儿期、儿童期、青少年期。 10.健康行为：是指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好健康状态下的行为模式，主要被当作行为目标或“导航灯塔”存在，使人们能以渐进方式努力实现有利于健康的行为。 11.危害健康行为：是指不利于自身和他人健康的一组行为，其主要特点有危害性、明显性和稳定性、习得性，可分为不良生活方式、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为四大类。 12.自觉易感性：指行为者在对疾病的发病率、流行情况有一定的了解之后，对自己罹患某种疾病或陷入某种疾病状态可能性的判断，其尺度取决于个人对健康和疾病的主观知觉。 13.自觉益处：也称有效性，是指行为者对采纳某种健康行为或放弃某种危险行为后，能否有效降低罹患某种疾病的危险性或减轻疾病后果的判断，包括能否有效预防该疾病或减轻病痛及减少疾病产生的社会影响等。 14.自觉严重程度：指行为者对自己罹患某种疾病、暴露于某种健康危险因素或对已患疾病不进行控制与治疗可导致后果的感知。首先是对疾病生物学后果的判断，其次是对疾病引起社会后果的判断。 15.自我效能：是人们对自己是否有能力执行某一特定行为的自信程度。是指行为者对自己成功实施或放弃某种行为能力的自信，即对自己行为能力有正确的评价和判断，相信自己一定能通过努力成功地采取一个能达到预期结果的行动。 16.社会网络：是指特定人群中人与人之间的社会关系，而且这种联系的特点可以影响社会网络成员的行为。 17.创新扩散：创新扩散是一项创新（新观念，新事物和新实践）经由一定的传播渠道，通过一段时间，在一个社会系统中扩散，并逐渐为社会系统成员所了解和采纳的过程。 18.传播：是一种社会性传递信息的行为，是个人之间、集体之间以及个人与集体之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程。 19.传播模式：是指为了研究传播现象，学者采用了简化而具体的图解模式来对复杂的传播结构和传播过程进行描述、解释和分析，以求解释和揭示传播结构内各因素之间的相互关系（传播的本质）。 20.健康传播：是一项复杂的活动，是应用传播策略告知、影响、激励公众，促使个人及群体掌握信息与知识、转变态度、作出决定并采纳有利于健康的行为的活动。 21.传播效果：指传播过程对受传者所产生的一切影响和作用。具体讲，指受传者在接受信息后，在知识、情感、态度、行为等方面发生的变化，通常体现传播活动在多大程度上实现了传播者的意图和目的。

健康教育学模拟试题1

《健康教育学》模拟试题（一） 一.单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。） 1.健康教育是旨在帮助对象人群或个体改善_B_的系统的社会活动。 A.健康心理? B.健康相关行为? C.健康状况? D.健康知识 2.下列选项中正确的是_A_ A.健康促进>健康教育>卫生宣传 B.健康促进>卫生宣传>健康教育 C.健康教育>卫生宣传>健康促进 D.健康教育>健康促进>卫生宣传 3.不属于“KAP”模式内容的是 B A.获取知识? B.需求需要? C.形成行为? D.产生信念 4.健康相关行为是 B A.仅与疾病有关的行为? B.与健康和疾病有关的行为 C.仅与健康有关的行为? D.只是促进健康的行为 5. TABP不包括_C_ A.与冠心病的发生密切相关 B.冠心病易发性行为 C.情绪压抑 D.不耐烦和敌意 6.?以戒烟为例行为改变阶段模式_A A.不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果 B.打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果 C.不打算戒烟—打算戒烟—戒烟—维持戒烟成果 D.不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟 7.社会网络的特点不包括_D_ A.密度? B.互惠 C.强度? D.物质性支持 8.制定健康教育传播材料时，下面那一方面不重要?C A.材料是否具有可读性 B.材料的形式、风格是否易于被目标人群接受 C.语言是否精美，富有哲理 D.材料提供的信息是否全面、准确 E.目标人群是否能负担起有关费用 9.拉斯韦尔五因素传播模式与施拉姆双向传播模式最大的区别在于_D_ A.传播者不同? B.传播模式中各要素不同? C.媒介不同? D.是否有反馈信息交流过程 10.同伴教育者应该具备哪些特征？?D A.具有责任感 B.具有良好的表达能力以及人际交流技巧 C.能在工作组织者和干预对象之间起到连接的作用 D.以上均是 11.下面关于问卷调查的哪一个说法不正确_B_ A.问卷调查表中的问题可以分为封闭式问题和开放式问题 B.开放式问题可以进行统计分析 C.封闭式问题可以进行统计分析 D.问卷调查可以采用不记名的方式进行

健康教育学复习思考题(20200628122428)

复习思考题 第一章第一章绪论健康教育的特定目标、任务是什么？何谓健康促进？ 健康促进有哪5 个优先领域？健康教育于健康促进的关系？健康教育的意义？健康教育实际工作一般有哪几个主要步骤？从事健康教育工作可能需要哪些方面的知识于技能？第二章第二章人类行为及健康相关行为人类行为生物性与社会性的关系？态度与行为的关系？什么是认知不协调？ 试举例说明影响行为的社会因素？促进健康的行为与危害健康的行为各有何特点？为什么在健康教育实践中针对团体健康相关行为的策略是十分必要的？第三章第三章健康教育行为改变理论知信行模式？ 健康信念模式的理论背景与假设？保护动机理论？ 为什么会提出自我效能？行为改变阶段模式的认知层面及行为层面？理性行为理论？计划行为理论对理性行为理论有何发展？各人际水平理论的特点？各人群与社区水平理论的特点如何用健康相关行为解释人们的行为发生发展的原因？如何用健康相关行为理论模式指导制定健康教育实施计划？第四章第四章社会动员与社会营销 什么是社会动员？ 社会动员的目的？ 什么是社区参与？社会动员的步骤、对象？社会动员成功的条件？ 社会营销的涵义？社会营销涉及的基本概念？社会营销活动的要点？如何对对象人群进行细分？健康教育市场的特点？将以市场需求为导向的社会营销模式引入健康教育领域，对你有何启发？社会营销活动的要点可以如何应用于健康教育实践？ 第五章第五章健康传播方法与技巧 什么是传播？传播的过程模式？传播的分类？ 什么是健康传播？ 什么是人际传播？人际传播的基本技巧有？什么是群体传播与组织传播？什么是大众传播？大众传播媒介的选择？ 什么是传播材料预试验？影响健康传播效果的因素与对策? 第六章第六章健康教育培训方法 健康教育培训的基本原则？ 如何运用同伴教育方法在艾滋病高危人群中开展健康教育? 第七章第七章在健康教育中应用心理评估与心理咨询方法? 什么是心理评估？心理评定量表的性质与构成？ 如何评价量表的信度与效度？ 使用量表的注意事项？什么是心理咨询？第八章第八章健康教育诊断 什么是格林模式？ 格林模式的步骤及逻辑关系？社会诊断？ 流行病学诊断？ 行为与环境诊断？ 教育与生态诊断？ 教育与生态诊断？ 组织与政策诊断？ 在格林模式中应用行为理论的框架？ 健康教育诊断调查的资料收集与分析中应注意哪些问题? 第九章第九章健康教育计划与干预 制定健康教育计划的要点？ 健康教育干预的步骤？

05年4月自学考试健康教育学试题

05年4月自学考试健康教育学试题 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 课程代码：00488 第一部分选择题(共40分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 1．下列选项中正确的是( ) a．健康促进>健康教育>卫生宣传b．健康促进>卫生宣传>健康教育 c．健康教育>卫生宣传>健康促进d．健康教育>健康促进>卫生宣传 2．人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的( ) a．被动发展阶段b．主动发展阶段c．自主发展阶段d．巩固发展阶段----------------精选公文范文----------------13．健康相关行为是( ) a．与疾病有关的行为b．与健康和疾病有关的行为 c．促进健康的行为d．危害健康的行为 4．有关知识的描述何者是正确的( )a．拥有良好的健康相关行为的知识就会有相应的良好的健康相关行为。 b．知识和行为没有关系，如医生有吸烟危害健康的知识，医生吸烟率并不低。 c．知识是行为产生的基础，是行为产生的必要条件，但不是充分条件。 d．知识是行为产生的后果。

5．在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为( ) a．对疾病威胁的认知b．对健康行为益处和障碍的认知 c．提示因素d．自我效能 6．下列属于人际传播的是( ) a．医生对患者的咨询b．出版书籍----------------精选公文范文---------------- 2c．在公共汽车上做广告d．在电视上做广告 7．在健康传播中，如果能适当加入娱乐的因素，将收到更好的效果，这体现了受者的( ) a．求新心理b．求真心理 c．求近心理d．求短心理 8．在描述一个地区的健康状况时使用婴儿死亡率，这是指标选用的( )a．目的原则b．可行性原则 c．公认原则d．发展原则 9．根据precede模式，在社区诊断后应为( ) a．流行病学诊断b．行为环境诊断c．管理与政策诊断d．教育与组织诊断 10．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（） a．特尔斐法b．专题组讨论 c．观察法d．访谈法 11．“社区90%的居民食用加碘食----------------精选公文范文----------------3盐”体现了健康教育规划目标中的（）a．总目标b．行为目标 c．教育目标d．健康目标

全国自考健康教育学试卷

全国2008年7月自考健康教育学试卷全国2008年7月自考健康教育学试卷试卷内容预览网站收集有1万多套自考试卷，答案已超过2000多套。我相信没有其他网站能比此处更全、更方便的了。 全国2008年7月自考健康教育学试卷 课程代码：00488 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是( ) A.两者实质上是等同的 B.健康教育是卫生宣传的重要手段 C.卫生宣传是健康教育的重要手段 D.卫生宣传较健康教育更为广泛 2.心理健康的最终目标是( ) A.正常的智力 B.和谐的人际关系 C.坚强的意志品质 D.完整与健康的人格 3.讳疾忌医属于( ) A.不良生活方式 B.A型行为模式 C.致病行为模式 D.不良疾病行为 4.针对某一地方的健康传播中，有时候使用当地的方言效果

更好，这是因为受者什么样的心理特点?( ) A.求新心理 B.求真心理 C.求近心理 D.求短心理 5.从健康传播的效果层次看，属于健康传播最终目标的是( ) A.知晓吸烟对健康的危害 B.经常参加有氧锻炼 C.相信合理膳食有利于健康 D.愿意接受健康教育 6.下列属于临床健康学指标的是( ) A.出生率 B.孕产妇死亡率 C.育龄妇女生育率 D.生活满意度 7.健康教育与健康促进是一项复杂的系统工程，每项健康促进活动无论周期长短都必须有科学周密的( ) A.规划设计 B.进度安排 C.组织领导 D.设备购买 8.为深入了解目标人群的行为及其产生背景和影响因素，较为适宜的社区需求评估方法是 ( ) A.特尔斐法 B.观察法 C.小组工作法 D.流行病学调查 9.吸烟者戒烟的促成因素是( ) A.吸烟者了解吸烟的危害 B.吸烟者确信吸烟是有害的

健康教育学复习题(含答案)

1、影响人类健康因素和主要的因素，慢性病发病率上升增加的原因（不良健康行为）。 1）急性危险因素对健康的威胁所造成的突发事件 2）慢性、持续性的行为与生活方式对健康构成的威胁 3）自然环境对健康的影响 4）社会因素对健康的影响 主要的因素是行为与生活方式 2、健康、健康教育、健康促进的概念。健康促进的具体目标和健康促进的主要策略。健康教育的主要特点和核心问题。 健康： 身体的、精神的的健康和社会适应的完美状态 健康教育： 是通过计划、有组织、有系统的社会和教育活动，全面提高公民的健康素质，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 健康促进： 是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程 健康促进的具体目标： 1）全面提高我国公民健康素养 2）促进人们生活、工作、学习和娱乐环境的健康 3）预防在生命的不同阶段中相关的危险因素 4）促使个人和社区人群降低因不健康生活方式、行为和环境所致的危险

5）降低性别、种族、年龄和社会经济地位的不公平性，特别关注脆弱人群的健康促进的主要策略： 1）社会动员： 以人民群众的需求为基础，以社区参与为原则，以自我完善为手段。 2）倡导与游说 3）协调 健康教育的主要特点：1）多科性和跨学科性；2）以行动改变为主要目标3）以传播、教育、干预为手段4）注重计划的设计和效果的评价 健康教育的核心问题： 促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式，尤其是组织的行为改变。 3、在健康促进中，政府的角色 促进健康和社会发展是政府的核心义务和职责，并由社会其他所有部门共同承担。如果没有一个由政府和社会各部门组成极具凝聚力的领导机构是难以完成促进健康的使命的。重新认识健康促进面临的挑战、建立新的战略伙伴关系、调整战略方向。 4、健康教育、健康促进、卫生宣教的关系 卫生宣传是健康教育的重要手段而不是健康教育，健康促进是健康教育的发展与延伸，其概念要比健康教育更为广义。 5、组织管理的一般程序和手段，管理工作的核心 组织管理一般程序为： 计划、组织、用人、指导和控制五步骤。 目标管理是管理工作的核心。 手段是行政干预

最新健康教育学试卷与答案

健康教育学试题（一） 第一部分选择题（共40 分） 一，单项选择题（本大题共20 小题，每小题 2 分，共40 分） 在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。 1．健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） A 知识 B 态度 C 行为 D 价值观 2．卫生宣传通常指的是卫生知识的（） A 单向传播 B 双向传播 C 人际传播 D 组织传播 3．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（） A 基本健康行为 B 预警行为 C 保健行为 D 避开环境危害行为 4．拉斯韦尔模式的繁硎鍪牵?） A 传者——信息——传播途径——受者——效果 B 传者——传播途径——信息——效果——受者 C 信息——传者——传播途径——受者——效果 D 信息——传者——传播途径——效果——受者 5．高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（） A 应用 B 记忆 C 理解 D 接受 6．在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（） A 可读性试验 B 重点人群调查 C 把关人调查 D 问卷调查 7．期望寿命属于（） A 人群健康学指标 B 日常生活质量指标 C 临床健康学指标 D 社会健康学指标 8．健康促进规划的三个组成部分是（） A 设计、管理、评价 B 设计、实施、评价

C 评估、设计、实施 D 评估、实施、管理 9．社会诊断评估的是（） A 需求与健康 B 健康相关行为 C 卫生服务 D 社会环境 10．实现母乳喂养的促成因素是（） A 母亲了解母乳喂养的好处 B 母亲愿意进行母乳喂养 C 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 D 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 11．患者戒烟的强化因素是（） A 患者了解吸烟的危害 B 患者使用帮助戒烟的产品 C 医生指导患者如何戒烟 D 医生对患者戒烟表示肯定和赞许 12．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（） A 形成评价 B 过程评价 C 效果评价 D 总结评价 13．高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（） A 有关高血压知识的变化 B 测量血压技能的变化 C 饮食行为的变化 D 高血压控制率的变化 14．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的（） A 观察或测试偏倚 B 选择偏倚 C 回归因素 D 测试工具不准确 15．改革城市卫生服务体系，形成功能合理、方便群众的卫生网络，属于社区健康促进要素 中的（） A 创造支持环境 B 发展社区健康服务 C 建立社区健康促进机构 D 提高社区保健技能 16．医院健康促进的目标人群是（） A 患者 B 患者及患者家属 C 患者及医院职工 D 患者、医院职工及所在社区的居民 17．通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育（）

20xx年4月全国自考健康教育学试题及答案解析.doc

??????????????????????精品自学考料推荐?????????????????? 全国 2018 年 4 月自学考试健康教育学试题 课程代码： 00488 一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．健康教育的核心问题是（） A ．进行完整、系统的教育活动 B．宣传健康知识 C．促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式 D．治疗慢性疾病 2．健康促进的指导依据和精神力量是（） A ．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》 C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》 3．市场调查公司在招聘入户调查的访员时，一般选择女性，而不选择男性，因为在人们心目中，女性一般来说比较善良、较少攻击性、力量也比较单薄，因而入户访问对主人的威胁较小，这是因为人们的（） A ．第一印象B．月晕效应 C．刻板印象D．心理防御 4．在中小学开展学生体检是属于健康行为中的（） A ．基本健康行为B．预警行为 C．保健行为D．危险行为评估 5．情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是（） A ． A 型行为模式B． B 型行为模式 C． C 型行为模式D． D 型行为模式 6．在下列传播形式中，反馈效果最差的是（） A ．广播B．劝服 C．指导D．小组讨论 7．一些保健品厂家在地方电视台做广告的时候经常会找当地人现身说法，这是利用了消费者的（） A ．求真心理B．求新心理 1

C．求近心理D．求短心理 8．期望寿命是（） A ．人群健康学指标B．日常生活质量指标 C．临床健康学指标D．社会健康学指标 9．某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE 模式中的（） A ．社区诊断B．流行病学诊断 C．行为与环境诊断D．教育与组织诊断 10．制订的艾滋病健康教育规划符合国家预防与控制艾滋病中长期规划，这体现了规划设计的（） A ．目标原则B．整体性原则 C．前瞻性原则D．从实际出发原则 11．一些制药公司开发了尼古丁替代品，根据格林模式，这对于戒烟行为说是（）A ．倾向因素B．促成因素 C．强化因素D．矫正因素 12．人员培训工作的评价中的近期效果评价是评价（） A．培训过程中的各种培训活动的执行情况 B．培训过程中的各种培训活动的效率 C．培训后学员的知识、技能的掌握情况 D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力 13．某市的艾滋病综合干预项目中，在市电视台某一时段做了一周的公益广告，经调查，得知该时段每天约有 5 万人在收看该时段的节目，超过了项目预期，这是健康教育的 （）A ．形成评价B．过程评价 C．效果评价D．结局评价 14．下面哪项不属于职业卫生知识与防护技能教育？（） ．．． A ．节制饮酒 B．改变不良作业方式，预防有关工作疾病 C．改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生 D．职业心理教育 2

全国高等教育自学考试健康教育学试题.doc

全国 2005 年 7 月高等教育自学考试健康教育学试题 课程代码： 00488 一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.WHO提出的健康概念是（） A.没有疾病 B.身体健康 C.生理与心理的健康 D.身体的、精神的和社会适应的完美状态 2. 健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） A.卫生保健知识 B.态度与信念 C.行为生活方式 D.政策与环境 3.某人在工作中受到委屈后，回家迁怒于家人，这是心理防御机制中的 （） A.排他性防御 B.幼稚性防御 C.神经性防御 D.成熟性防御 4.在人的不同年龄阶段，行为特征与规律有不同的表现，这是人类行为特点的（） A.连续性 B.阶段性 C.不均衡性 D.继承性 5. 不酒后驾车可以降低意外伤害的发生，这属于影响健康的（） A.行为生活方式因素 B.环境因素 C.卫生保健服务因素 D.生物学因素 6. 不属于拉斯韦尔模式的是（） A.传者 B.信息 C.反馈 D.效果 7.在传播材料预实验中听取主管的相关领导对该材料的全面评价以及个人的看法是（）

A.剧场测试法 B.重点人群调查法 C.把关人调查 D.问卷调查 8. 不属于期望健康的指标是（） A.无残疾寿命 B.期望寿命 C.高质量寿命 D.健康寿命 9. 以下不属于社区健康促进的评价指标是（） A.社区的收入水平 B.社区居民的吸烟率 C.人人享有卫生保健的程度 D.社区所处的地理位置 10. 根据格林模式，子女劝诫父亲戒烟对于吸烟行为是（） A.倾向因素 B.促成因素 C.强化因素 D.抑制因素 11. 不属于倾向因素的是（） A.知识 B.价值观 C.行为 D.态度 12.某地区存在严重的血吸虫病，将此病列为该社区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的（） A.重要性原则 B.可行性原则 C.有效性原则 D.经济性原则 13. 健康促进规划的评价应（） A.在规划活动结束后进行 B.在规划实施过程中进行 C.从规划实施开始时进行 D.贯穿于规划设计、实施的始终 14. 评估某健康教育项目中的组织结构情况属于（） A.过程评价 B.形成评价

健康教育学重点总结

健康教育学 第一章绪论 健康教育学：是研究健康教育的基本理论和方法的一门学科，是医学与行为科学相结合所产生的边缘学科。研究人类行为和健康之间的相互联系及其规律，探索有效、可行、经济的干预策略及措施，以及对干预效果和效益进行评价的方式方法，从而服务于疾病预防和治疗康复，增进人类身心健康，提高生活质量。 健康教育health education：是旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。 健康促进health promotion:促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。 健康促进的5个活动领域：建立促进健康的公共政策、创造健康支持环境、加强社会行动、发展个人技能、调整卫生服务方向。 健康促进的3项基本策略：倡导、赋权、协调。 影响人群健康和疾病的因素（4类）：环境因素、行为与生活方式因素、生物遗传因素、医疗卫生服务因素。 第二章人类行为及健康相关行为 人的行为的5个基本要素（行为要素）：行为主体、行为客体、行为环境、行为手段、行为结果。 人类行为的6个特点：生物性和社会性、目的性、可塑性、差异性、人类行为有多种适应形式、人的行为发展与“人生三阶段”（Tips:行为发展具有连续性和不平衡性，三阶段：人生准备阶段、人生保护阶段、晚年生活质量阶段）。 行为的影响因素：自身因素和环境因素。 自身因素：遗传因素、心理因素 环境因素：自然环境、社会环境 几种重要的心理因素：①需要、动机和动机冲突，②认知，③态度，④情感，⑤意志。 健康相关行为分为：促进健康的行为、危害健康的行为 促进健康的行为：日常健康行为、避开环境危害行为、戒除不良嗜好、预警行为、合理利用卫生服务。 危害健康的行为：不良生活方式、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为。 第三章健康相关行为理论 掌握：知信行模式、健康信念模式、行为改变阶段模式（课本P59-67）创新扩散理论（课本P81-84） 社会认知理论的主要内容：交互作用、观察学习、自我效能、情绪、环境、强化。 对健康相关行为的综合理解： ①健康教育干预工作必须建立在认真的调查研究基础之上。 ②健康教育工作者必须充分考虑对象人群或个人的需求和需要，所建议的行为改变不能脱离实际。 ③应该根据所面对的健康教育问题或行为问题的性质和分布特点，根据对象人群的人口学特征，根据当时当地的经济、文化、交通、地理、政策等背景情况，根据可利用资源状况等，而选择不同干预重点、采取不同干预对策和措施。 ④认知的提高是健康教育对象自愿采纳有益健康的行为的前提。 ⑤当解决目标疾病或健康问题的可能性较大时，健康教育工作的重心应放在与解决该疾病或问题有关的行为上；当解决该问题的可能性很小时，健康教育工作的重心应放在帮助对象稳定情绪，保持良好功能状况上。 ⑥健康教育工作者应帮助对象意识到周围的人们希望其采纳有益健康的行为，并促使对象愿意满足人们的希望。 ⑦健康教育工作者应帮助对象对采纳有益健康的行为的效果和需付出的代价、对放弃原有行为所“损失”的“回报”有正确而清晰的比较和评估，从而形成明确的朝向健康行为的态度。 ⑧健康教育工作者应设法为对象人群树立行为榜样或展示典型实例。

最新最新健康教育学试卷及答案资料

健康教育学试题（一）第一部分选择题（共40分） 一，单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。 1．健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） A 知识 B 态度 C 行为 D 价值观 2．卫生宣传通常指的是卫生知识的（） A 单向传播 B 双向传播 C 人际传播 D 组织传播 3．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（） A 基本健康行为 B 预警行为 C 保健行为 D 避开环境危害行为 4．拉斯韦尔模式的繁硎鍪牵?） A 传者——信息——传播途径——受者——效果 B 传者——传播途径——信息——效果——受者 C 信息——传者——传播途径——受者——效果 D 信息——传者——传播途径——效果——受者 5．高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（） A 应用 B 记忆 C 理解 D 接受 6．在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（） A 可读性试验 B 重点人群调查 C 把关人调查 D 问卷调查 7．期望寿命属于（） A 人群健康学指标 B 日常生活质量指标 C 临床健康学指标 D 社会健康学指标 8．健康促进规划的三个组成部分是（） A 设计、管理、评价 B 设计、实施、评价

C 评估、设计、实施 D 评估、实施、管理 9．社会诊断评估的是（） A 需求与健康 B 健康相关行为 C 卫生服务 D 社会环境 10．实现母乳喂养的促成因素是（） A 母亲了解母乳喂养的好处 B 母亲愿意进行母乳喂养 C 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 D 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 11．患者戒烟的强化因素是（） A 患者了解吸烟的危害 B 患者使用帮助戒烟的产品 C 医生指导患者如何戒烟 D 医生对患者戒烟表示肯定和赞许 12．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（） A 形成评价 B 过程评价 C 效果评价 D 总结评价 13．高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（） A 有关高血压知识的变化 B 测量血压技能的变化 C 饮食行为的变化 D 高血压控制率的变化 14．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的（） A 观察或测试偏倚 B 选择偏倚 C 回归因素 D 测试工具不准确 15．改革城市卫生服务体系，形成功能合理、方便群众的卫生网络，属于社区健康促进要素中的（） A 创造支持环境 B 发展社区健康服务 C 建立社区健康促进机构 D 提高社区保健技能 16．医院健康促进的目标人群是（） A 患者 B 患者及患者家属 C 患者及医院职工 D 患者、医院职工及所在社区的居民 17．通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育（）

健康教育学复习题(含答案).

1、影响人类健康因素和主要的因素,慢性病发病率上升增加的原因(不良健康行为。 1急性危险因素对健康的威胁所造成的突发事件 2慢性、持续性的行为与生活方式对健康构成的威胁 3自然环境对健康的影响 4社会因素对健康的影响 主要的因素是行为与生活方式 2、健康、健康教育、健康促进的概念。健康促进的具体目标和健康促进的主要策略。健康 教育的主要特点和核心问题。 健康:身体的、精神的的健康和社会适应的完美状态 健康教育:是通过计划、有组织、有系统的社会和教育活动,全面提高公民的健康素质,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。 健康促进:是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程 健康促进的具体目标: 1全面提高我国公民健康素养 2促进人们生活、工作、学习和娱乐环境的健康 3预防在生命的不同阶段中相关的危险因素 4促使个人和社区人群降低因不健康生活方式、行为和环境所致的危险

5降低性别、种族、年龄和社会经济地位的不公平性,特别关注脆弱人群的健康 健康促进的主要策略: 1社会动员:以人民群众的需求为基础,以社区参与为原则,以自我完善为手段。 2倡导与游说 3协调 健康教育的主要特点:1多科性和跨学科性;2以行动改变为主要目标3以传播、教育、干预为手段4注重计划的设计和效果的评价 健康教育的核心问题:促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,尤其是组织的行为改变。 3、在健康促进中,政府的角色 促进健康和社会发展是政府的核心义务和职责,并由社会其他所有部门共同承担。如果没有一个由政府和社会各部门组成极具凝聚力的领导机构是难以完成促进健康的使命的。重新认识健康促进面临的挑战、建立新的战略伙伴关系、调整战略方向。 4、健康教育、健康促进、卫生宣教的关系 卫生宣传是健康教育的重要手段而不是健康教育,健康促进是健康教育的发展与延伸,其概念要比健康教育更为广义。 5、组织管理的一般程序和手段,管理工作的核心 组织管理一般程序为:计划、组织、用人、指导和控制五步骤。 目标管理是管理工作的核心。 手段是行政干预

健康教育学试卷及答案

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健康教育学试题（一） 第一部分选择题（共40分） 一，单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。 1．健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） A 知识 B 态度 C 行为 D 价值观 2．卫生宣传通常指的是卫生知识的（） A 单向传播 B 双向传播 C 人际传播 D 组织传播 3．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（） A 基本健康行为 B 预警行为 C 保健行为 D 避开环境危害行为 4．拉斯韦尔模式的繁硎鍪牵） A 传者——信息——传播途径——受者——效果 B 传者——传播途径——信息——效果——受者 C 信息——传者——传播途径——受者——效果 D 信息——传者——传播途径——效果——受者 5．高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（） A 应用 B 记忆 C 理解 D 接受 6．在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（） A 可读性试验 B 重点人群调查 C 把关人调查 D 问卷调查 7．期望寿命属于（） A 人群健康学指标 B 日常生活质量指标 C 临床健康学指标 D 社会健康学指标

8．健康促进规划的三个组成部分是（） A 设计、管理、评价 B 设计、实施、评价 C 评估、设计、实施 D 评估、实施、管理 9．社会诊断评估的是（） A 需求与健康 B 健康相关行为 C 卫生服务 D 社会环境 10．实现母乳喂养的促成因素是（） A 母亲了解母乳喂养的好处 B 母亲愿意进行母乳喂养 C 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 D 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 11．患者戒烟的强化因素是（） A 患者了解吸烟的危害 B 患者使用帮助戒烟的产品 C 医生指导患者如何戒烟 D 医生对患者戒烟表示肯定和赞许 12．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（） A 形成评价 B 过程评价 C 效果评价 D 总结评价 13．高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（） A 有关高血压知识的变化 B 测量血压技能的变化 C 饮食行为的变化 D 高血压控制率的变化 14．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的（） A 观察或测试偏倚 B 选择偏倚 C 回归因素 D 测试工具不准确 15．改革城市卫生服务体系，形成功能合理、方便群众的卫生网络，属于社区健康促进要素中的（） A 创造支持环境 B 发展社区健康服务 C 建立社区健康促进机构 D 提高社区保健技能 16．医院健康促进的目标人群是（）

(全新整理)4月全国自考健康教育学试题及答案解析

全国2018年4月高等教育自学考试 健康教育学试题 课程代码：00488 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．下列不属于 ．．．健康促进策略的是（） A．制定健康的公共政策B．创造支持性环境 C．发展个人技能D．增加医药费用的投入 2．人们认为北方人体格粗壮，性格豪爽，直率，能吃苦耐劳，这属于知觉心理偏见中的 （）A．第一印象B．刻板印象 C．月晕效应D．近因效应 3．在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为（） A．0~3岁B．3~12岁 C．12岁~成年D．成年以后 4．某人多次体检血压正常，却总是怀疑自己有高血压，这是一种（） A．致病行为模式B．不良疾病行为 C．不良生活方式与习惯D．预警行为 5．在人际传播活动中，以下传播技巧恰当的是（） A．避免重复B．多发表自己的见解 C．及时取得反馈D．尽量用专业词汇，以显示权威性 6．以下属于人群健康学指标的是（） A．婴儿死亡率B．出生率 C．无病痛或残疾D．患病率 7．开展健康教育活动的首要任务是（） A．制定健康的公共政策B．确定优先项目 C．建立领导机构D．制定健康促进规划 8．在制定艾滋病的健康促进规划时，计划通过工会把工人组织起来，积极开展预防艾滋病的教育，这体现了规划设计的（） 1

A．整体性原则B．前瞻性原则 C．灵活性原则D．参与性原则 9．在社区需求评估法中，最适于探索性研究的是（） A．小组工作法B．特尔斐法 C．专题组讨论D．观察法 10．“规划实施两年后，社区中10%的吸烟者戒烟”这一目标属于（） A．总目标B．行为目标 C．技能目标D．知识目标 11．进行项目监测加强内部审计的主要内容是（） A．培训监测人员B．传播材料预试验 C．是否按项目要求投入资金D．规划进展情况 12．现代的控烟健康教育中，可以通过检测头发中的尼古丁含量，来更精确的评价目标人群在项目前后的烟草使用情况，这是属于影响评价因素的（） A．历史性因素B．工作人员和参与者的成熟性 C．回归因素D．测量工具 13．在对糖尿病人的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，属于 （）A．形成评价B．过程评价 C．效应评价D．结局评价 14．初级卫生保健的要求之首是（） A．社区健康促进B．学校健康促进 C．医院健康促进D．职业人群健康促进 15．在青少年吸烟中，促使其吸烟的最主要原因是（） A．好奇B．社交需要 C．消愁D．成瘾 16．危害面最广、接触人数最多、危害程度最严重的职业性有害因素是（） A．生产性粉尘B．化学毒物 C．噪声D．放射线 17．根据“改变阶段模式”，尼古丁替代疗法常用于（） A．没有戒烟愿望阶段B．犹豫不决阶段 2