思修4.1道德及其历史发展说课讲解

思修4.1道德及其历

史发展

第一节道德及其历史发展

一、道德的概念和本质

道德是古老的，又是常新的社会现象。道德作为调整人们之间行为的规范，自从有了人类社会，就已产生，对人类文明和进步发挥了重要作用。在当今市场经济条件下，传统的道德受到了很大的冲击。从社会来说，如何弘扬中华民族的传统美德，建立与社会主义市场经济条件相适应的道德体系，提高全体成员的道德水平，是精神文明的重要任务。从个人角度，如何提高道德修养，塑造完美人格，是我们每一个人，特别是青年人的重大人生课题。因此，需要对道德的一系列问题，有较为全面的了解。

1、道德的概念和特征

什么是道德？道，原指道路，引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。德，即得，指人在实行道的过程中内心有所得。人们认识“道”，遵循“道”，能“内得于天，外施于人”，便是德。

道德是在社会生活中自发形成的、经过统治阶级强化推行的、以善与恶、公正与偏私，诚实与虚伪等评价为内容的、靠社会舆论、传统习俗和内心信念等实施的、调整人与人、人与自然关系的行为规范。

道德与法律、宗教、比赛规则、学生守则、组织章程等一样，都是一种行为规范、规矩。但是，道德与它们又有许多不同。道德有自己的特点。

道德的特征是：

第一、道德是自发形成并经过统治阶级强化推行的行为规范。

与法律、宗教、比赛规则、学生守则、组织章程等不同，道德不是人为制定的，而是在人类长期的社会生活中自发的、约定俗成的。比法律等要早的多。自从有了人类社会，人与人之间、人与自然之间就会产生各种各样的矛盾，每一个个体都要生存，也都希望生活得好一些，因此都有各自的利益追求。追求个人利益没有错，前提是不能损害他人利益，至少，你在谋取自己的利益的时候，也应该顾及他人的利益。西方劳动人民归结为一句俗话：“自己活，也让别人活。”长期的社会生活中逐渐形成了一些规矩、规范，如孝敬老人、爱护幼小、不偷盗、保护环境等，不成文的道德就自然而然产生了。早在原始社会中，人们为了维护部落成员的共同利益，协调彼此的关系，就产生了一些约定俗成的、调节各人行为的准则。阶级社会到来后，统治阶级为了加强统治，道德就成了各阶级内部协调关系和维护本阶级利益的手段。必然要强力推行有利于其统治的道德，于是在全社会就出现了占统治地位的道德和民间道

德的分离。例如：在封建社会里，统治者把“三纲五常”视为合乎道德的，并且提倡“存天理，去人欲”；“三纲”——君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。“五常”——仁、义、礼、智、信，是用以调整、规范君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等人伦关系的行为准则。

而被统治者则认为“均贫富，等贵贱”是合乎道德的。各阶级对于善与恶往往有各自的标准与看法，除了公德外，道德从总体上说也就有了阶级性。

第二、道德是以善与恶、公正与偏私，诚实与虚伪等评价为内容的行为规范。

道德的内涵是什么呢？道德与法律不同，法律的内容就是权利与义务，侵犯了他人的合法权利或者不履行义务，就要承担法律责任，受到处罚。而道德的内容是人们关于一种行为是善与恶、公正与偏私，诚实与虚伪等评价。凡是善的、公正的、诚实的，就是道德的或者说有道德行为；凡是恶的、自私自利的、虚伪的，就是不道德的或者是缺德的行为。道德的本义就是一种评价标准。在这个基础上，便有了道德观念、道德心理、道德情感等概念。道德的目的不是再现世界，而是评价世界，对人们的行为进行价值评价，从而也使人们有效地认识和规范自己的人生，即把道德评价转化为自己内心的道德命令，扬善抑恶，达到完善自身的人格。当然，人们的立场、目的、观念不同，其评价标准也不同。特别是在阶级社会中，阶级利益有着根本的冲突，评价标准甚至是相反的，一种行为是否道德，结论完全不同。

[案例1] 我国在解放初期，解放军一个排长带着战士们上大兴安岭，到一个少数民族集居地，看到一副场景：全体部族的人集中在一块大空地上，一个青年被绑在木桩上，木桩旁边烧着一大锅滚滚的开水，有一个人在磨刀霍霍，族长领着大家，大家都怒容满面地看着被绑在树桩上的青年。排长一看要杀人了就上前了解情况。原来这个青年打了一只鹿，却私藏起来，不拿出来分给大家，违犯了食物平均分配的族规，所以要杀他。

第三、道德是靠社会舆论、传统习俗、内心信念来实施的行为规范。

道德与法律等行为规范的不同，还表现在实施方式是不同的。法律是靠国家强制力强制推行的，有很大的威慑力量。而道德是靠社会舆论、传统习惯和内心信念来实现的。社会舆论分为正式舆论和非正式的舆论。“唾沫星子淹死人”、“口碑”。传统习惯----是指人们在长期的生产和社会生活中，形成的世代相沿习以为常的习俗和惯例。道德评价的关键因素是良心。内心信念可以是错误的或正确的，错误的内心信念是昧良心，正确的内心信念是良心。良心是在社会舆论和传统习惯影响下，形成的内心判断是非的标准，是个人行为的内在“道德法庭”，对人的行为起到了正确评价和选择的作用。在行为前，良心对行为的动机和结果起着审查和指令的作用；在行为进行中，良心对行为起着调整和监督的作用；在行为后，良心对行为的后果和影响有评价和反省的作用。

[案例2] 4万“巨款”10年折磨

新华网（2006年５月２３日）：一对来自吉林省延吉市郊农村的夫妇，将捡来的4万元钱交给了延吉市公安局，请求公安局为他们找到失主。

49岁的苏大友是一位出租车司机，妻子毕天淑没有工作，还是一个重症肝硬化病人。他们有一个未成年的儿子。

1996年夏天的一个夜晚，苏大友的出租车上来了一男一女两位乘客。两人离开不久，苏大友发现车后座上有个布包，打开一看，里面竟然是一大堆钱，有50元的，有10元的，整整4万元！苏大友这辈子都没见过这么多钱，想想自己把所有家当卖了也不到1万元，他突然感到很害怕。他把钱放到了朋友那里。妻子毕天淑治病需要一大笔钱，曾经几次住院，向亲戚朋友借钱都借遍了，她也没敢动用一分那笔捡来的钱。10年里，苏大友夫妇一直经受着道德良心的折磨。意外之财没带来任何欢乐，相反使他俩陷入了无尽的痛苦之中。苏大友原来开朗活泼此后却变得沉默了，毕天淑的病情也日益加重。最后，他们决定通过警察将钱交给失主。男主人说,“我们做了一件错事，不能一错再错了！现在我们只想做回一个诚实的人。”

毕天淑说：“我们做了错事，没法教育自己的孩子，没法跟朋友说，没法跟亲戚讲，压力太大了。”

第四、道德是渗透于各种社会关系中，影响范围非常广的行为规范。

在人类社会生活的各个方面，道德的作用无处不在，人们之间的政治、经济、宗教、哲学、思想、文化等等各种社会关系，以及恋爱、婚姻、家庭、朋友之间、邻里之间、同事之间、上下级之间的关系，无不受着道德的规范和约束，人们随时随地的受着道德规范的指导和评价，深刻地影响着人们的社会生活和家庭生活。有些不道德行为，虽不至于受到法律的制裁，却会受到社会舆

论的谴责。例如，对朋友不讲信义、不肯赡养老人、虐待老人、遗弃子女、喜新厌旧、婚外情等行为，即使没有发展到犯罪的地步，也必然要受到社会舆论的谴责。但法律管不了那么多，那么细，也不可能把人类的所有行为都规范为法律条文。法律鞭长莫及之处，则恰恰可以由道德来弥补，道德起更基础、更深厚的调节作用。另外，只要有人类社会存在，就会有人与人之间的关系存在，就需要有调整人与入之间相互关系的道德规范。因而，道德规范与人类共存亡，它贯穿于人类的各个社会形态。

2、道德的本质

导入：马克思主义经济基础与上层建筑的关系原理，比喻为大厦。

道德本质上是一种社会意识形态，它属于社会的上层建筑，是由社会经济基础决定的，特别是阶级的或社会的利益决定的。但是，道德又有相对的独立性，对经济基础又有反作用。

第一、社会经济基础的性质决定社会道德体系的性质。

马克思主义认为，道德是由一定社会经济关系所决定，并为一定社会经济基础服务的一种意识形态。正如恩格斯所指出的：“一切以往道德论归根到底都是当时的社会经济状况的产物。”（《马克思恩格斯选集》第3卷第134页。）在人类社会历史上，随着生产力的发展，不同的社会形态有不同的社会经济基础，不同的社会经济基础的性质又决定了不同的社会道德体系的性质，有什么样的社会经济基础，就有什么样的道德。我国古代思想家管仲说：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”一切社会道德的变化，归根到底都是与社会经济关系的根本变革相联系的，当旧的经济关系被新的经济关系代替后，旧的道德体系或迟或早也要被新的道德体系所代替。由于社会经济关系的变革是一个由低级形态向高级形态发展的过程，因而新的道德体系代替旧的道德体系也是一个不断进步的发展变化过程。例如，在封建社会里，人们把经商取利看成是低贱的，统治者提出“重农抑商”的政策，商人更是被士大夫阶层所不齿，商人社会地位低下。这种情况到了今天发生了根本性的变化，社会主义市场经济的建立和成熟发展，使全社会的人们都要以经济建设为中心，经商办企业，进行商品生产和流通，古代那种只言义不言利的道德观念发生了变化，追求利润是道德的。

由于每一个社会的经济关系首先是作为利益表现出来的，所以任何道德原则和规范都是从一定社会或阶级所要求的个人利益和整体利益关系中引申出来的。在阶级社会里，由于各个阶级的利益不同，道德的基本原则和主要规范也就不同。

同时社会生活中的共同利益，决定着各阶级的共同道德观念。任何阶级社会，各个阶级的群体都离不开公共生活，公共生活中人们的共同利益是各个阶级共有的。为了维护人们在社会生活中的共同利益，稳定社会公共秩序，防止威胁公共生活中共同利益的各种捣乱行为，因而各个阶级又存在着人们必须共同遵守的最起码、最基本、最普遍的道德行为准则，即“社会公德”。比如“勿偷盗”、不能打人、不破坏他人财物、不能抢劫，文明礼貌、尊老爱幼、讲究卫生、遵守秩序等等。

第二、道德具有相对的独立性，对经济基础又有反作用。

道德作为一种独立的社会意识形态，一旦形成之后，便具有相对的独立性。一切美好的、高尚的道德，能够世代相传，经久不衰，这就是道德的继承性和稳定性。例如，在中华民族的历史上，尊长爱幼、礼貌待人等道德规范早

在中国古代就产生了，经过数千年的历史，不但没有湮灭，而且在今日还被人们继续提倡并发扬光大。同时，各种与之对立的腐朽的东西，也一同流传下来，如“枪打出头鸟”，封建社会的“三纲五常”、“父慈子孝”、“长幼有序”等道德规范，至今还在我国广大乡村，仍然起着一定的调节作用。道德之所以具有继承性，是由道德本身的功能所决定的。道德能够规范和调节人们的行为，改善人们之间的关系。那些高尚的行为，能够给自己和他人带来幸福，给社会带来祥和，这也是那些高尚道德世代相传的根本原因。道德对经济基础又有反作用。马克思主义认为，道德是由社会的经济基础决定的。但道德一经形成，就会对社会经济基础产生巨大的反作用。也就是说，一定的道德总是为产生它的经济基础服务。如勤劳致富，诚实经营，公平竞争，自由买卖等道德观念对市场经济的建立有重要作用。

但是道德对于经济基础的反作用，也有消极落后的，表现为道德的发展与社会的发展具有不同步性。既然经济决定道德，为什么延安时期经济落后，人们的道德水平反而高；今天经济发展了，人们的道德水平反而下降了？经济决定道德是从终极意义而言。经济发展与道德发展具有不同步性。

我国社会主义市场经济体制已经建立，与之相适应的社会主义道德体系还没有建立起来，于是，一些落后的、腐朽的道德仍然起作用，影响着经济的发展。

二、道德的功能与作用

（一）道德的主要功能（对个人）

在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和调节功能。

1、道德的认识功能。

道德的认识功能，表现为人通过掌握道德和不道德的界限，在社会生活中按照道德规范去处理个人与他人、个人与社会之间的关系，对他人的社会行为作出评价。道德实现其认识功能，往往更直接地依赖于社会生活实践，以至其认识过程往往就是整个社会、每个社会群体、社会组织、社会成员的实际生活过程本身。

道德的调节功能。道德的调节功能，指的是用道德规范去调节人的行为，并通过调节人的行为调节社会关系，告诉人们“应当怎样”，“不应当怎样”。在社会生活中，道德的调节虽然是广泛的、重要的，但不是万能的。道德所能调节的社会关系，主要是社会的非对抗性的矛盾和对抗性矛盾中的非对抗性行为。

除了认识功能和调节功能，道德还具有其他方面的功能，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等，这些功能都是道德的认识功能和调节功能在某些方面的具体体现，都建立在这两种功能的基础之上。

（二）道德的社会作用（对社会）

1、为巩固社会经济基础服务

任何一个社会占统治地位的道德，都是维护这个社会上的经济制度的。封建社会倡导“三纲五常”的封建道德，借以巩固封建制度。资产阶级兴起后，则抨击了封建道德压抑人性，不合理性，而大力倡导个性解放和个人主义，促进了资本主义制度建立。在社会主义社会，提倡为人民服务、集体主义的道德规范，也是着眼于巩固公有制经济基础的。

2、维护社会生活秩序

社会生活中，矛盾无处不在，也无时不在。正确化解这些矛盾，社会才能协调发展。每个人都是处在矛盾之中，面临很多矛盾关系。如同学之间，6人

同处一室，各人兴趣爱好、生活习惯各不相同，矛盾在所难免。如果大家都能相互体谅，互相尊重，以诚相待，矛盾冲突就会减少；如果一个人自私自利，斤斤计较，凡事只顾自己，不管别人，关系就很难处理，就会矛盾丛生。推而广之，班级、学校、社会都是一样的道理。道德在维系社会秩序方面的作用不可低估。人们愿意牺牲一时的自身利益，遵从道德的规范，其最终个人也能从中得益，因为个人也是社会的一分子。例如，公交车排队上车，如果第一个人都遵守公德，井然有序地上车，既减少了碰撞挤压，又节约了上车的时间、提高了效率，这样对大家都有好处。一个社会是不是自觉养成排队的习惯，是衡量这个社会道德水平的指标之一。

3、教育和培养一代新人

道德具有重要的教育作用。不管是现实生活中那些道德高尚的人的言行，还是文艺创作中的那些典型，我们看后都会受到极大的感染，它教育我们正确认识各种关系，正确地选择各种行为，成长为有德之人。德在人们的全面发展中居于主导地位，它是人才成长的动力和导向。

道德作为一种公共服务，它能有力地促进社会的文明进步。法是外部的带有强制性的。而个人是非常独到的，讲慎独的目的，就是要求自我道德的约束，如果没有自我道德的约束力，慎独必然成为一句空话。只有在社会绝大多数人“慎独”的基础上，使道德规范成为社会的“稳定器”，并由此促进社会每一个成员自觉自愿地按照道德的约定俗成去做，使尊道贵德蔚然成风。遵守道德的社会成本较低，对个人而言显然却要付出代价，而一个人的道德水平的高低，一般是以其愿意付出代价的高低为尺度的，付出的代价越高，说明履行道德所承担的义务越多、代价也越大。这样的人越多，社会文明的程度越高。相反，如果社会缺乏公共道德的服务，社会人缺乏起码的关爱和温暖，搞得人人自危，随时随地都要小心翼翼、精神紧张，甚至于明争暗斗、水火不容，这将成为社会的祸害，必然影响社会的文明进步。可以说，富有高尚道德风范的国民素质是强国之基，此并非虚言，而是很切合客观实际。

[案例3] 培养良好品德的重要性

1988年1月，75位诺贝尔奖金获得者在法国首都巴黎聚会，这些被称为“诺贝尔们”的大科学家以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的重大问题进行了首次研讨。与会期间，有人问一位科学家：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意外，这位白发苍苍的学者答道：“是幼儿园”。“在幼儿园学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意，午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

[案例4] 我国的一个留学生在德国留学时，每天都要乘地铁，慢慢地他发现德国的地铁售票是自助的，也就是你想到哪个地方，根据目的地自行买票。没有检票口检票员，甚至连随机性的抽查都非常少。他在一次乘车时没有买票，结果没有任何人找他麻烦，他暗自庆幸。于是在后来的日子里，又有几次没有买票，在几年的留学生活中，他一共因逃票被抓过3次。

他以各科全A的成绩毕业后，向许多德国跨国公司投了自己的资料，虽然这些公司都在积极地开发亚太市场，可他都被拒绝了。他只好降低自己的求职条件，可是仍不被聘用。一次次的失败，使他愤怒。他认定这些公司有种族歧

视的倾向，排斥中国人。最后一次，他冲进了人力资源部经理的办公室，要求经理对于不予录用他给出一个让人信服的理由。在他一再的质问下，对方只好说出：“先生，我们并不是歧视你，相反，我们很重视你。因为公司一直在开发中国市场，我们需要一些优秀的本土人才来协助我们完成这个工作。所以你一来求职的时候，我们对你的教育背景和学术水平很感兴趣，老实说，从工作能力上，你就是我们所要找的人。”“那为什么要拒绝我？”“因为我们查了你的信用记录，发现你有3次乘公车逃票被处罚的记录，我们不能录用你。”

中国学者还说：“德国抽查逃票一般被查到的几率是万分之三。这位高才生居然被抓住三次逃票，在严肃的德国人看来，大概是永远不可饶恕的。”

请用所学理论谈谈对此的看法。

当前大学生思想活跃、志向远大，却对身边的一些所谓小事视若无睹：教室脏得没法进入，课间黑板没人擦，宿舍的水龙头开着无人关，扫帚倒在地上无人捡起。在某高校日前进行的一项调查中发现：100%的学生强烈反对校园里的不文明行为，但也是这100%的学生承认，校园里的种种不文明行为现象就发生在自己或同学身上。对此，你怎么看？不以善小而不为，不以恶小而为之。

当然，道德决不是万能的。某人杀人劫财，如果不以法律的强制手段加以制裁，而仅仅施以舆论的压力，仅仅让其承受良心的谴责，不仅起不到惩诫本人的目的，也起不到有效预防他人的目的，可能会导致群起而效仿。社会就会陷入混乱。小平同志提出“两手抓”，全面论述了物质文明和精神文明的关系，两个方面都要搞好才是中国特色的社会主义。这对我们正确地理解道德的社会作用有指导意义。

思修说课稿绪论第一节

说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家上午好！ 我叫王亚夫，来自于营口职业技术学院。今天我说课的内容是2013年修订版，高等教育出版社出版的《思想道德修养与法律基础》一书中绪论的第一节“适应人生新阶段”。《思想道德修养与法律基础》课程是国家对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。中共中央、国务院指出：“学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置”。高等职业教育坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。 一、教材分析 （一）本节的地位与作用： 大学生迈进大学的校门，意味着告别了紧张的中学时代。人生历程将翻开新的一页，人生的道路将跨入新的阶段。很多进入大学的学生觉得自己经过多年苦读，终于金榜题名，现在目标达到，就可以彻底放松了的错误思想。通过这节课的学习让学生树立一个正确的学习态度，同时也可以让学生较好的完成从高中阶段向大学阶段的完美转变，帮助他们了解大学生活特点，尽快适应大学生活，自觉培养优良学风，更好的规划自己的大学生活打下了坚实的基础。课时：3 （二）教学目标： 本节课涉及到“认识大学生活特点”、“提高独立生活能力”、“树立新的学习理念”、“培养优良学风”四个方面。根据教材的知识结构和内容分析，结合大一新生的认知水平和心理特征，制定以下教学目标： （1）知识与能力目标：充分认识大学生活特点和对如何养成优良学风的理解。 （2）情感、态度和价值目标：1、理解并掌握提高独立成活的能力；2、初步培养新的学习理念； 3、珍惜大学学习机会，全面提高个人综合素质，做一个德智体全面发展的新时代合格大学生。 （三）教学的重点和难点： （1）提高独立成活的能力是本节的重点，也是难点。确定为重、难点的依据是：学生的认识水平

2019年教科版五年级品德与社会上册第五单元试题及答案

2019年教科版五年级品德与社会上册第五单元试题及答案 第五单元《我们是炎黄子孙》 班级姓名等级 一、我会填。 1、________和_________是中华民族的祖先，是中华古老文明的象征。 2、约公元前2070年，第一个国家建立。 3、约公元前221年，统一中国。 4、教导人们种植五谷，被尊为“神农。 二、认真选一选，将正确答案的序号填在（）。 1、我国封建王朝逐渐衰落的时期是（） A、明清时期 B、唐朝时期 C、汉武帝时期 D、秦始皇时期 2、世界上最长的无坝引水工程是（）。 A、京杭大运河工程 B、三峡大坝工程 C、都江堰工程 3、被称为“东方药物巨典”的是（）。 A、《本草纲目》 B、《伤寒杂病论》 C、《内经》 三、我会连。 孔子地理学家西汉人《史记》 孙武书法家唐朝人《兰亭集序》 司马迁诗人春秋时期齐国人《徐霞客游记》王羲之教育家明朝人《论语》 李白军事家东晋人《孙子兵法》 徐霞客史学家春秋时期鲁国人《望庐山瀑布》 四、详细辨一辩。 1、李白、杜甫、白居易是我国古代伟大的诗人，给我们留下了灿烂的诗篇。小丽却说：“学习他们的诗没意思，难理解，不好背诵，况且现代生活中人与人之间也用不着古文。”

2、王羲之是我国古代伟大的“书圣”，他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。小云却说：“他的字是毛笔字，已经过时了，他们都用电脑，用不着学习他们。” 五、博古论今。 1、中国的四大发明是什么，你认为哪项发明对人类的贡献最大，结合实际说说你的理由。 2、根据“茹毛饮血”、“钻木取火”、“刀耕火种”这些成语的意思，发挥想象力，任选一个画一画。 六、制定方案。 思考：，今天的中国有哪些物品可以传出去，调查你家附近的商店或超市有哪些物品从国外引进？这些货物的进出给人们的生活带来怎样的影响？你想如何行动，写出你的活动方案。

五年级上期《品德与社会》试卷及答案.doc

五年级《品德与社会》试卷第一学期阶段性评价 一、我会选：（请选择一个正确的答案序号填在括号里。每小题5分，共50 分。） 1. 我国陆地面积为960万平方千米， A. — B.二 C.三 2. 打岳中的中岳和北岳分别是指（ A.嵩山和泰山 B.泰山和衡山 3. 传说中（）让仓颉造字。 A 、黄帝 B 、大禹 4. 京杭大运河是（ A.唐 B.隋 居世界第（ D.四 ）o C.衡山和恒山 D,嵩山和恒山 ） C 、尧 ）朝人工开甫的最早、最长的运河。 C.宋 D.秦 割让香港岛的是《中英南京条约》。 C. 1999年12月20廿 D.2001年7 月1日 D 、 B.1998 年 12 月 20 6. 松赞干布与汉族唐朝的 A.太平公主 B.金城公主 7. 维吾尔族和|口|族都过 （ A.开斋节 B.泼水节 8. （ ）通婚，促进了藏族地区经济和文化的发展。 C.南平公主 D.文成公主 ）。 C.龙船节 ）的传统民居大部分为石A.蒙古族 B.布依族 C.IW 族 9. 有“世界屋有”之称的是（ A.珠穆朗玛峰 B.内蒙古高原 10. E-mail 是指 （ ）。 D.火把节 石墙。 D.维吾尔族 ）0 C.青藏高原 D.黄土高原 D.博客 二、我会答（每小题5分，共计20分） 1.请写出我国解放后建立的一五个少数民族自治区的名 2.我国古代四大发明分别是哪四项？毕昇发明的是其中的哪一项? 3.为什么中国人说自己是炎黄了孙，并引以为自豪?

4.孔了是哪个时期的人？他是哪个学派的创始人？他的弟子把他的言论编成-?部什么书? 请写出两句孔子的名言。 三、我会做：（共30分） 1.班上组织野炊，老师提醒大家要尊重1门1族同学马小青的饮食习惯，小明说：“应该少数服从多数。”请回答下列问题。 （1）他的说法对吗？（2分）说说你的理由。（5分） （2）请你再举出两个有关少数民族风俗特点的例了。（8分） 2.随着信息技术的不断进步，网络渐渐走进了千家万户，给人类带来了前所未有的影响，人类进入了一个崭新的时代。 （1）网络是把双刃剑,请你分别说出网络的三个利与弊。（6分） （2）请你告诉你的同学应该怎样自觉遵守网络法规、抵制网上的各种诱惑？（9分）

浙江金华中考试题历史与社会、思想品德卷(含答案)

金华市中考历史与社会、思想品德试卷 一、选择题 1、2016年2月6日，国务院《关于深入推进新型城镇化建设的若干意见》提出，走中国特 色新型城镇化道路的核心是 A.人的城镇化 B.化解城市病 C．激活城市资源 D.放宽入户条件 2、2016年3月22日，围绕“新媒体、互联网金融、分享经济、人工智能”等话题举行的 国际性会议是 A.G20领导人第十次峰会 B.第二届世界互联网大会 C．第十五届博鳌亚洲论坛 D.第四届核安全峰会 3.观察右图，从自然环境角度对沪昆高铁线路描述正确的是 A.贯穿我国三个经济带 B.位于我国东部季风区 C.地跨 我国地势第一、二级阶梯D.从上海出发经过浙江等地，到达云南 2015年12月，中央农村工作会议强调：要加大强农惠农富农力 度……扎实做好精准扶贫，补齐“三农”短板。回答4―6题： 4.农业是国民经济的基础，金华农业发展的有利条件是 A.耕地相连，水利条件优越 B.山高谷深，热量条件充足 C.降水充沛，终年高温多雨 D.人口稠密，机械化程度高 5.重农固本，是安民之基。下列属于“强农惠农富农”政策的有 ①唐太宗实行轻徭薄赋②推行土地改革和三大改造③农村人民公社化运动 ④实行家庭联产承包责任制 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.精准扶贫，补齐“三农”短板，有利于实现 ①同步富裕②依法治国③社会公平④全面小康 A.①② B.①④ C. ②③ D.③④ 7.元朝设立宣政院，明朝加固增修长城，清朝大规模推行改土归流，其共同意义在于 A.加强中央集权 B.削弱地方权力 C.抵御外来入侵 D.维护国家统 8.右边是某历史兴趣小组绘制 的知识简图，据此推断他们学习 的主题是 A.新体制的创立 B.中 国近代化的探索 C.工业革命的冲击 D.马克思主义的传播 9.下列能为抗日战争“使中华民族的觉醒和团结达到了前所未有的高度”提供史料支撑的有 ①美苏等国协同作战②中共促成西安事变和平解决③华人华侨归国参战 ④人民群众广泛开展游击战争 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.王某在微博上持续公开发布不良信息，有关部门依法关闭了他的账号，这警示我们应 A.加强自我约束，放弃言论自由 B.重视网络管理，禁止表达观点 C.正确行使权利，忠实履行义务 D.拒绝不良诱惑，彻底远离网络 11.对右边漫画中“爷爷强行上车后的一幕”评述正确的是 ①爷爷的言行是错误的，应该遵守规则，尊重他人②爷爷的言行可以理解，是在调节情绪，随意发泄③孙女的言行是错误的，应该孝亲敬长，不讲原则④孙女的言行是正确的，体现正直勇敢，明辨是非

小学五年级品德与社会试卷与答案

小学五年级品德与社会 一、填空。（每空1分） 1、我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略（）别人。 2、（），补已之短。 3、“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这是（）的名言。 4、当别人有困难时，你会（）他（）们。 5、（）是最好的礼物。 6、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不（）。 7、快乐其实很简单，就是在别人（）时，能够（）。 8、做好事遭到别人的误解时，我会（）。 9、是非分明，一路直行；（）。 10、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是（）。 11、（）犹如磁铁，可以吸引住同学。 12、快乐就是（）。 13、真正的快乐是（）。 14、最大的快乐是（）。 15、集体的事不能（）或（）人说了算。 16、人人享有（），事情大家说了算。 16我们班的班干部是（）产生的。 17、一位哲学家曾经说过：“最高尚的事情是（）的事情。” 18、（），能赢得他人真诚的心。 19、兼听则明，（）。 20、当你在发言时，你希望听众（）。当别人在发言时，别人希望你（）。 二、我来当小法官（10分） 1、细心倾听，是对他人应有的尊重；善于倾听，是提高自己的好机会。（） 2、我是班长，所有的事都由我说了算。（）

3、我国每年3月都要在首都北京隆重召开全国人民代表大会。（） 4、人大代表是由人民选举产生的，代表着人民的利益，对人民负责。（） 5、我们可以在背后议论别人，说别人的坏话。（） 6、在日常生活中，人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。（） 7、人人都有为难的时候，我们要站在自己的角度看他们。（） 8、我们班只有班干部和学习好的才有发言权。（） 9、别人说话时认真听，不随意打断别人的话题。（） 10、我是小公民，对在社会发生的事情，我也有发言权。（） 三、简答题。（略，学生说得合理即可） 1、有事大家商量，少数服从多数，有什么好处呢？ 2、你怎样对待生活中的不顺心的事情呢？

思修说课稿爱国主义完整版

思修说课稿爱国主义 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

各位老师、专家大家好，我是锦州师专的一名辅导员，主要负责学生的思想政治教育。我本次说课的内容为“思想道德修养与法律基础”。我将从以下六个方面进行说课。 一、教材分析 下面先介绍一下本门课程，“思想道德修养与法律基础”是大学阶段四门思想政治理论课中最为基础性的一门，属于公共基础类必修课，授课对象为大一各专业学生，考核类型为考查。本门课程使用高等教育出版社统编教材，经过6次修订，现为2015年修订版。 本次说课章节为第二章第二节以爱国主义为核心的民族精神。本章节的特点是具有较强的理论性，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承和发扬中华民族爱国主义的优良传统，将个人理想与社会理想结合起来，梳理起高度的社会责任感，坚持爱国主义，承担起新时代、新青年的爱国责任。 二、教学目标和教学重点、难点 本章节的教学目标是学生能够掌握爱国主义的科学内涵和基本要求，了解中华民族的爱国主义优良传统，理解爱国主义的时代价值 教学重点是一是爱国主义的科学内涵；二是爱国主义的时代价值 难点是如何实现从爱国情感到爱国觉悟和爱国行为的升华。 三、学情分析 下面对学生情况做一个简单分析，本门课程授课对象是大一新生，他们入学分数参差不齐，还有部分同学存在偏科，自制力较弱，不自信等现象，但同时他们也传递出来了很多正面信息，如积极热情、乐于接受新生事物、有梦想等，针对以上学情，为提高同学们学习本门课程的积极性和主动性，采取了以下几点措施：（1）突出学生主体地位（2）发挥教师主导作用（3）突出职业教育特色以此来培养学生自信心，增强学习积极性和主动性。 四、教学方法和手段 在教学方法上，围绕思政课众多教学目标中的一个重要目标——能力目标，培养同学们关注时政、关心国家的习惯，提高分析问题、解决问题的能力。本门课程平时常用的教学方法有很多，本节课在教学方法上主要采用启发式、视频播放、案例研讨教学法。 教学手段方面，利用多媒体课件节省板书时间，通过教材和相关视频、图像、案例等，丰富课堂信息，使课堂更生动形象，提高学生学习积极性和主动性。 五、教学过程设计 1、导入新课 导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，充分调动学生的求知欲望。这是教学非常重要的一个环节。总结上节内容，导入新课。 （案例分析—钱学森的爱国心） 2、讲授新课 采用讲授、课堂讨论相结合的方法。引用名人名言、精彩图片和典型、生动案例（视频），激发学生爱国情感。密切联系学生思想实际, 讲透理论，启发学生思考新时期的爱国主义、如何将爱国热情倾注到行动中去等重大课题。

九年级历史与社会_思想品德全册复习专题汇总

九年级历史与社会·思想品德全册复习专题汇总本《说明》根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育历史与社会课程标准》 和《全日制义务教育思想品德课程标准》，结合教学实际制订而成。 一、考试范围和要求 （一）考试范围 《历史与社会》 我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内 容（详见考试目标）。 （二）考试要求 历史与社会·思想品德学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。《历史与社会》的考查突出综合性和人文性，《思想品德》的考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值观。 考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字 母a、b、c表示，其涵义如下： a——了解指对有关事实、概念、原理和观点的再现或再认，包括再认或回忆知识； 识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。 b——理解指在了解的基础上对有关概念、原理和观点进行转换或解释、推理,包括把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、 整理信息等。 c——应用指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中，分析

和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题，包括在新的情境中使用抽象的概念、原则； 进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。 （三）命题要求 在“有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想品德学习目标方面所达到的 水平；有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于高中段各类学校选 拔新生”的“三个有利于”思想指导下，提出以下三点命题要求： 1.依据课程标准进行命题 《课程标准》是教学与评价的依据，教材是实现《课程标准》的途径和形式。因此，在 今后的学业考试中我们都应严格以《课程标准》为依据来确定考试的内容和标准，即命题应依据《课程标准》，而不是依据某一种教材。 2.强调能力立意，突出应用性 重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相结合，学以致用，考查实践能力，克服“题海战术、死记硬背”和理论脱离实际的教学倾 向。 3.体现“四性”，即综合性、人文性、开放性和时代性 综合性就是要着重考查综合能力。综合能力是指在掌握基本知识和技能的基础上，把学科内或学科间有关知识整合在一起，并应用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力，它包括知识整合能力和知识综合运用能力。运用能力是指在理解的基础上应用有关知识分析问 题和解决问题，以及尝试进行实际操作的能力，它按能力层次可分为分析问题的能力和解决 问题的能力；按能力范围则分为一般运用能力和综合运用能力。 人文性就是要坚持以人为本。从内容上看，试题应该生活化、个性化(选择性)、有地方

2017年春季学期小学五年级下册《品德与社会》教案

2015年春季学期五年级下册《品德与社会》教案 任课老师陆春萍 第一单元成长的快乐和烦恼 1.生活中的快乐 教学目标 1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学重难点： 理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。 教学过程： 第一课时 一、感受快乐 在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽 情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。 活动一：多变的情绪 1.上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，

把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。（小组交流） 2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样？（开心）什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的？（很烦恼，做作业都没有心思??） 你自己是快乐多一点?还是不高兴多一点?(多一些同学讲自己一周内情绪的变化) 二:快乐驿站 1.让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事情，表达快乐的心情，并感染其他同学，让学生在“快乐驿站”，共同感受快乐。 2.让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。 活动三：找寻快乐 1.大家都希望自己快乐多一点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。现在让我们来寻找快乐。 2.师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。给大家五分钟，小组交流。 全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？ （1）妈妈说，这学期期末考试只要每门考了90分以上，暑假就带我去旅游，听后我很高兴。 （2）上次，我数学竞赛得了二等奖，我很高兴。 （3）妈妈生病了，我帮妈妈做家务，妈妈高兴的说我长大了。 ……(让学生尽情地说,其他学生可以补充,生生互动) 同学们说了这么多,看来快乐就在我们每个人的身边,就看你会不会

2017思修说课稿(爱国主义)

各位老师、专家大家好，我是锦州师专的一名辅导员，主要负责学生的思想政治教育。我本次说课的内容为“思想道德修养与法律基础”。我将从以下六个方面进行说课。 一、教材分析 下面先介绍一下本门课程，“思想道德修养与法律基础”是大学阶段四门思想政治理论课中最为基础性的一门，属于公共基础类必修课，授课对象为大一各专业学生，考核类型为考查。本门课程使用高等教育出版社统编教材，经过6次修订，现为2015年修订版。 本次说课章节为第二章第二节以爱国主义为核心的民族精神。本章节的特点是具有较强的理论性，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承和发扬中华民族爱国主义的优良传统，将个人理想与社会理想结合起来，梳理起高度的社会责任感，坚持爱国主义，承担起新时代、新青年的爱国责任。 二、教学目标和教学重点、难点 本章节的教学目标是学生能够掌握爱国主义的科学内涵和基本要求，了解中华民族的爱国主义优良传统，理解爱国主义的时代价值 教学重点是一是爱国主义的科学内涵；二是爱国主义的时代价值 难点是如何实现从爱国情感到爱国觉悟和爱国行为的升华。 三、学情分析 下面对学生情况做一个简单分析，本门课程授课对象是大一新生，他们入学分数参差不齐，还有部分同学存在偏科，自制力较弱，不自信等现象，但同时他们也传递出来了很多正面信息，如积极热情、乐于接受新生事物、有梦想等，针对以上学情，为提高同学们学习本门课程的积极性和主动性，采取了以下几点措施：（1）突出学生主体地位（2）发挥教师主导作用（3）突出职业教育特色以此来培养学生自信心，增强学习积极性和主动性。 四、教学方法和手段 在教学方法上，围绕思政课众多教学目标中的一个重要目标——能力目标，培养同学们关注时政、关心国家的习惯，提高分析问题、解决问题的能力。本门课程平时常用的教学方法有很多，本节课在教学方法上主要采用启发式、视频播放、案例研讨教学法。 教学手段方面，利用多媒体课件节省板书时间，通过教材和相关视频、图像、案例等，丰富课堂信息，使课堂更生动形象，提高学生学习积极性和主动性。 五、教学过程设计 1、导入新课 导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，充分调动学生的求知欲望。这是教学非常重要的一个环节。总结上节内容，导入新课。 （案例分析—钱学森的爱国心） 2、讲授新课 采用讲授、课堂讨论相结合的方法。引用名人名言、精彩图片和典型、生动案例（视频），激发学生爱国情感。密切联系学生思想实际, 讲透理论，启发学生思考新时期的爱国主义、如何将爱国热情倾注到行动中去等重大课题。 在讲授新课的过程中，突出教材的重点，明确分析教材的难点。重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，引导学生交流、讨论得出新知，并对下一步提出下面的问题。有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。 主要是进行问题探讨：个人英雄主义与民族英雄主义？打砸在华日本商店是正常的爱国行为吗？等问题，来进行讨论和分析。 六、本次课程总结 课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治课理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。 小结： 通过本章的学习，致力于培养学生的爱国情感，引导大学生在新的时代条件下，继承和弘扬爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，确立“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”的道德观念，做一个忠诚的爱国者。 主要是对历史的回顾，通过列数历史上的爱国实例，展现中华民族的爱国主义传统。讲好这一节，必须熟悉中国的国情和历史，选取的事例必须经典，对事例的描述要富有感情，语言要生动优美。否则，可能会引起学生的厌烦，因为他们从小在课本中就已经知道这些故事，如何讲出新意来，是对老师最大的挑战。讲出历史厚度、时代新意和思想激情是讲好这节课的关键。 本次说课到此结束，希望各位老师多提宝贵意见，谢谢大家。

小学五年级品德与社会上册单元测试的题目及答案详解全册

五年级品德与社会上册第一单元《让心灵比天空更博大》 测试题 班级姓名等级 一、让心灵比天空更博大。 1、我们的周围不是缺少美，只要我们用心发现，就会惊叹: 。 2、我发现了别人身上的“美”: 他（她）的姓名叫 , 他（她）的“美”是。 3、取长补短，共同进步是我们全体同学的共同心愿，我要和签订了互助合同，我帮助他（她），他（她）帮助我。 二、我是小法官。 初次相识的第一印象是非常重要的，它可能决定双方今后彼此交往可能发展的方向和深度。请你判断下列说法！在（）里打“√或×”。 A、初次相识，还是矜持一点，等你先笑我再笑吧。（） B、主动自我介绍，伸出手。（） C、让一起去的同学先说话，我听着就行了。（） D、由衷地赞美对方的优点。（） E、大胆地说出自己的不足。（） F、她不和我笑，不和我说话，我也懒得理她。（） G、主动询问她正遭遇什么烦恼。（）

H、一个劲儿地炫耀自己的成绩。（） 三、我会选。 1、下面的说法正确吗？请把正确的选出来。（） A、你成绩好，帮我写作业，我帮你扫地。 B、别人的学习成绩比不上我，我向别人没有什么可以学习的。 C、谁都有自己的长处，但也有自己的短处。 D、学习成绩不好的同学，没有什么优点。 2、看别人比你强，尤其在同一起跑线的同学超过你，该怎么做呢？( ) A、看到别人比自己强，心里不舒服。 B、看到别人进步就妒嫉。 C、想法阻止别人超过自己。 D、我们要为他们高兴，真诚的祝贺，并向他们学习。 四、仔细辨一辩。 1、小军最近生病了，所以考试没考好，他学习小组的同学都埋怨他给小组拖了后腿。 2、赞美他人，尤其是赞美自己的对手，等于贬低自己。这种说法正确吗？为什么？ 五、实践活动。 每个人都不完美，你是不是也有不够完美的地方？面对自己的不足你应该怎样改正?

《思想道德修养与法律基础》说课稿

《思想道德修养与法律基础》说课稿 各位专家好!今天我要做的是“思想道德修养与法律基础”课的课程分析。我主要从课程定位和性质，教学目标，学情，课程实施，教学反馈与教学效果、课程实施反思等几方面进行分析： 一、课程性质与定位 “思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛，具有很强的现实性、针对性。 性质：主要以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，通过教育引导，培养大学生良好的思想道德素质和法律素质。 定位： ●在人才培养方案专业课程体系中属于公共基础课 ●是思想政治理论课必修课程之一 ●对大学生思想政治教育起着主渠道、主阵地作用 ●面向大一新生开设 ●同时也是思想政治理论课中与大学生生活结合最密切的一门课程 与其他三门思想政治理论课（《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》）密切配合，共同承担对大学生进行思想政治教育，“立德树人”，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的任务。 二、教学目标 课程教学的总体目标是：综合运用马克思主义的基本观点和方法，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，为人才的全面发展，打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。具体体现在三个方面：知识目标、能力目标和素质目标。即掌握两方面知识，养成四种能力，提升两种素质。 1.知识目标。通过教育教学使学生掌握思想道德修养的基本知识和法律基础知识。具体来说，一要引导学生理解掌握思想道德修养的基本内容、理论、原则；二要帮助学生领会社会主义法律精神，掌握相关法律基础知识。 2．能力目标。提高大学生理论思维能力和明辨是非能力，培养大学生“知行统一”的道德实践能力和法律行为能力。 3．素质目标。培养提升大学生良好的思想道德素质和法律素质。 三、学情分析 本课程的教学对象是我校各专业大一学生。

思想道德修养与法律基础说课稿整体篇

《思想道德修养与法律基础》说课稿 一、课程设置 课程设置，具体包括两方面内容，第一，课程定位、性质与作用；第二，课程目标。 （一）课程定位、性质与作用 《思想道德修养与法律基础》课程是学校各专业的公共基础课，是中宣部、教育部规定的全国各大高校的大学生的必修课之一，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置”。本课程是大学生入学后开设的第一门课程，和后续课程《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《形势政策报告》相衔接，对学生思想道德素质的提高和职业素养养成起主要支撑和促进作用。 高等职业教育坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。教育部16号文件也进一步提出高职院校要加强素质教育的要求。《思想道德修养与法律基础》作为一门公共基础课，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程，培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法认识世界、认识社会和把握人生的能力，提高其政治理论素质和思想道德素质。它对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，对培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高素质技能性人才，发挥着重要作用。 （二）课程目标 1、知识目标 通过该课程的理论学习和实践体验，使学生掌握思想道德修养的内容、原则、方法，领会社会主义法律精神，掌握我国宪法和其它相关法律知识。 2、能力目标 通过该课程的教学，使学生真的能学会学习；学会与人合作；学会做人；学会思考。 3、素质目标 通过该课程的教学，使学生能够确立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，培养大学生成长为 德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 同其它课程相比，《思想道德修养与法律基础》这门课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛，现实性、针对性都很强。对学生来说，不仅要明确学习这门课程的目标，掌握科学的学习方法，还要把学习和实践结合起来，才能取得良好的效果。 （为了达到教学的目标，我们精选了教学内容。看第二方面，教学内容。） 二、教学内容 （一）理论内容（三大模块） 总纲： 第一部分：第一章至第三章，主要是对学生进行理想教育、爱国主义教育和人生观教育。

历史与社会、思想品德试卷

学 校 班 级 姓 名 准考证号 … …… …… …… …… ……… …… …… …线 ……… ………… …… …… …订 … …… ……………… …… … …装 …… …… …… …… … …… …… …… …… …… …… 学 校 班 级 姓 名 准考证号 ………………………………………………………线……………………………………订…………………………………装…………………………………………………………… 今天用哪块呢？ 2010学年度第二学期六校联考期中试卷 七年级历史与社会 一、单项选择题（共有10小题，每题2分，共计20分，请将答案写在答题卷表格中，否则不给分） 1、唐朝有位大臣叫魏征，以敢于直言进谏而闻名于世。当时的皇帝把他称为自己的一面镜子，并说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”这里说的“以人为镜，可以知得失”的意思是（ ） A 、我们可以借助社会这面镜子，通过与别人比较，了解自己的长处和不足 B 、如果善于观察别人，就可以知道他的优点的缺点 C 、我们要善于观察周围的人，这样可以区分他们的各自特点 D 、我们的身边人是不同的镜子，不同的镜子对我们有不同的反映 2. 现代社会是法制社会，学法、懂法是每位公民必须具备的素质下列选项正确的是（ ） ①在我国，特别重要的法律要由全国人民代表大会审议通过 ② 规则来源于生活，用于生活 ③法律面前人人平等 ④在我国，任何人都可以参与重大规则的制定 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 3. 乔丹能够成为享誉世界的“空中飞人”，是因为他在球场上（ ） A.拥有不受竞技规则约束的特权 B. 备受裁判的青睐 C. 很好地运用竞技规则 D.我行我素，无视规则的存在 4、在我们生活中，一些重要的公共设施和服务项目是不可缺少的，必须靠政府投资兴办。国家用于投资的钱主要来自（ ） A 、国债 B 、国有企业 C 、税收 D 、捐献 5. 下列会随季节的变化产生明显价格变化的商品是（ ） A.彩电、啤酒 B.电脑 C. 空调、西瓜 D.书、钢笔 6. 下列国家中最富裕的国家是（ ） A.恩格尔系数在60%以上的国家 B.恩格尔系数在50%——59%的国家 C ．恩格尔系数在40%——50%的国家 D.恩格尔系数在30%——40%的国家 7. 有位在德国的中国留学生，毕业后到公司求职均遭拒绝，他迷惑不解，后来才知道，这是因为在他的信用记录中有公交车逃票记录。这说明（ ） A. 在有信用记录的地方应该小心行事，不能给人留下“小辫子” B. 这些公司不尊重中国人，没有平等对待每一名应聘者 C.这个中国学生不善于沟通 D.无论在什么地方，诚信是做人的基本准则 8、右边这幅漫画中的经营者采取的是（ ） A 、投机取巧，不讲道德，不讲信用 B 、投资中规避风险的策略 C 、实事求是，诚实守信 D 、为了眼前利益求得将来长久发展 9、下列做法，体现绿色生活方式的是（ ） A 、把废电池扔进垃圾筒 B 、分类放置垃圾

五年级上册品德与社会第一单元测试题及答案

五年级上册品德与社会第一单元测试题 一、填空： 1、诚信即是（）。诚实就是（），（ ）；守信就是（）（ ）。 2、（）（）是中华民族的传统美德，也是维系现在社会的（）。 3、我们要做到诚信，一方面需要个人的（），另一方面也依靠社会的（）。 4、我们的（）都是在为自己打造诚信品牌，就让我们（），（），做一个诚实守信的现代公民。 5、诚信（），（），然而在我们的生活中（ ）。 6、双方用（）、（）的方式，做出约定，并依据（）。违约要受到（）。 7、人无信不立出自（）的格言。 8、在我们生活中人们常常不经意中丢掉了（）。 二、判断题

1、那个在国外留学的青年精明能干，就因为三次逃票的记录不被录用，有点小题大做了。（） 2、某电冰箱厂，把76台不合格的电冰箱砸毁工人有些痛心，说：“其实这些冰箱还可以用，降价内部处理就行了嘛，这一砸，多可惜呀。”（） 3、不管什么时候，经济要发展，信用两个字你不能丢。（ ） 4、其他东西、技术可以引进，唯独信用靠自己。（） 5、诚信要靠行动来打造。（） 6、政府向公民做出承诺，保证各项措施的落实，并便于大家的监督。（） 7、有了承诺要兑现，不兑现作为消费者也不会相信。（） 8、不守时会给大家带来损失。（） 三、写出两句有关诚信的格言： 四、问答题： 请你问问周围的人，得到承诺和没有承诺的感觉有什么不同？

五年级上册品德与社会第一单元测试题 一、填空： 1、诚信即是（诚实守信）。诚实就是（说话真实），（待人真诚）；守信就是（信守诺言）（说到做到）。 2、（真诚待人）（言而有信）是中华民族的传统美德，也是维系现在社会的（纽带）。 3、我们要做到诚信，一方面需要个人的（严格自律），另一方面也依靠社会的（完善规范）。 4、我们的（一言一行）都是在为自己打造诚信品牌，就让我们（从小事做起），（从今天做起），做一个诚实守信的现代公民。 5、诚信（看不见），（摸不着），然而在我们的生活中（无处不在）。 6、双方用（签订合同）、（协议）的方式，做出约定，并依据（约定行事）。违约要受到（惩罚）。 7、人无信不立出自（孔子）的格言。 8、在我们生活中人们常常不经意中丢掉了（诚信）。 二、判断题

最新五年级品德与社会下册问答题及答案

一单元 26、说说科学技术有哪些神奇之处？为什么说科学技术真神奇？ 答：因为人们运用杂交、嫁接、温室栽培等科学技术，生产出许多新的农产品，极大地丰富了人们的生活；医学上的科学技术成就，给人类带来了福音，增强了人们的身心健康；电的发现使人们的生活变得丰富多彩：电灯使黑暗变得光明，电影让人们走进亦真亦幻的世界，电报、电话让信息的传递更加便利、快捷……由于新的科学技术的诞生，过去认为是异想天开的事情，今天很多都已经“梦想成真”！科学技术不仅改变着人们的生活，而且不断地促进社会向前发展。所以说科学技术真神奇！27、谁发明了无线电广播？有何意义？ 答：1906年，美国物理学家费森登发明了无线电广播。它的出现，昭示着一个新的时代――信息时代的来临。28、你知道有那些方式来纪念科学家吗？ 答：我知道的有：以科学家的名字命名物理单位和科学奖项；或用科学家的名字命名新发现的小行星、彗星等天体的名字等。 29、为什么说许多国家都禁止克隆人呢？ 答：因为人和濒临灭绝的动植物不一样，克隆动植物会使生态保持平衡，人与自然更和谐，社会也会不断获得快速发展。但是克隆人却会带来一系列的社会问题和矛盾，甚至会触犯人伦道德，破坏生老病死的自然规律，会给人类带来灾难。 30、中国少年科学院的目标是什么？ 答：中国少年科学院的目标是：鼓励少年儿童爱科学、学科学、用科学，培养少年儿童的观察能力、动手能力、创造能力等，提高科学素养，丰富少年儿童的课余生活。 31、说说妈妈现在与过去洗衣服有什么不同？ 答：过去，妈妈在河边用手洗衣服，现在妈妈在家里用洗衣机洗衣服，更加方便、快捷、环保、节能、省力！32、瓦特发明、改造蒸汽机为世界人民做出了那些贡献？ 答：瓦特发明、改造蒸汽机，使世界发生了翻天覆地的变化，轮船、火车、汽车等交通工具的出现，加快了人类社会发展的速度。 二单元 20、说说你喜欢什么样的传媒？为什么？ 答：我喜欢观看电视节目，因为看影视节目又轻松又有趣，还可以增长我们的知识见闻……但是一定要注意安排好时间，有选择的观看影视节目。 21、读书太累，没劲，哪像电视节目又轻松又有趣。这种说法对吗？是你应该怎么做？ 答：这种说法不对。我认为看书报更好。因为书报是纸质资源，可供多次使用，直到将知识弄懂，而电视具有时效性，而且何时何地观看节目的选择性较差，看电视比看书报更容易使人“上瘾”，比如有的小朋友一般爱连续观看动画片，自主控制力较差，就会损害他们的身心健康。 22、星期天在家休息，突然接到很不礼貌的电话、、、、、、，这时你会怎么办？答：这时我会挂断电话，不理他，更不要天真地相信对方的谎话。

品德与社会五年级上册答案

品德与社会五年级上册答案 【篇一：2014-2015学年五年级上学期品德与社会答案】 一、我会填。（每空1分，共13分） 1、朋友朋友 2、友谊力量 3、林则徐林则徐 4、孙中山 5、两 二万五千里 甘肃会宁 6、香港澳门7、和平统一，一国两制 二．选择（每题2分，共12分） 1、a 2、b 3、a 4、b 5、a 6、a 三、判断（12分） 四、名词解释（4分） 1、辛亥革命１９１１年，在中国大地上爆发了一次震惊中外的辛亥 革命。这是以孙中山为首的资产阶级小资产阶级革命派领导的，广 大工农群众参加的一次“比较明确的资产阶级民主革命”。反动的清 王朝就是被这次革命洪流冲垮的。１９１１年为旧历干支辛亥年， 历史上就把孙中山领导的这次革命运动称为辛亥革命。 2、一二九运动 1935年，日本制造华北事变。国民政府与日本签 订何梅协定！此后，中共发表八一宣言开展瓦窑堡会议。确定建立 抗日民族统一战线！此后全国抗日救亡运动高涨！1935年12月9 日，北平学生数千人举行游行示威。就是著名的一二九运动 五、简要回答问题（9分） 1、说一说《中华人民共和国未成年人保护法》通过和实施的时间， 制定的原因。（4分） 《中华人民共和国未成年人保护法》于1991年9月4日经第七届 全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议审议通过，并于1992 年1月1日开始实施。 2、新来的同学想获得同学们的友谊，请你告诉他有哪些秘诀？（5分） 礼貌待人，不欺负同学；能发现并学习别人的优点和长处；倾听别 人的意见；互 相信任；诚实；帮助别人克服困难；宽容忍让；经常在一起交流想法。 【篇二：五年级上册品社试题及答案】 txt>1、你和哪位同学签订了互帮互助计划？他（她）有哪些优点？

人教版五年级品德与社会下册期末试卷及答案

人教版五年级品德与社会下册期末试卷及答案 一、我会填（35分） 1、我们的成长是一个充满（期待）、（）、努力和（）的发展过程。（）可能让人去掉烦恼，所以（）是好心情，（）是一种感受。 2、面对有些烦恼，我们可以尝试改变自己的（），自行（）；也可以（）他人的（），寻求帮助。 3、从年代上看，祖先的生活离我们很遥远，但是回望我们祖先走过的路，从一件（）、一粒（）、一个（），都可以去了解他们是怎样生活的。 4、我国是世界上最早种植（）和（）的国家。 5、用（）、格扇代替墙面，用（）将木块咬合在一起，都是中国独特的建筑构造。 6、江西的景德镇是我国著名的（）都，江苏的宜兴是我国著名的（）都。 7、最早的汉字是三千多年前刻在（）和（）上的文字，叫甲骨文。 8、（）、（）、（）、（）这四大发明是中国人的首创。 9、文房四宝是指（）、（）、（）、（）。 10、万里长城东起辽宁的（），西到（）省嘉峪关，全长（）多千米。 11、地球是（）系的一颗行星，其赤道长约（）万千米。 二、选择题，填字母。（12分） 1、我国历史上第一个称皇帝的是（） A、汉武帝 B、李自成 C、康熙 D、秦始皇 2、在没有文字之前，人们记事是以（） A、结绳 B、刻木 C、画图 3、珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，海拔（）米。 A、88000米 B、8844.43米 C、884400米 4、世界上的人，根据他们的外表特征，主要分为（）种人种。 A、黄、黑、白 B、黄、棕、白 C、黑、棕、白 5、汉字字体的演变顺序正确的是（） A、甲骨文小篆隶书金文楷书 B、金文小篆隶书楷书甲骨文 C、甲骨文金文小篆隶书楷书行书 D、楷书甲骨文金文小篆隶书 6、毕昇发明了（） A、造纸术 B、地动仪 C、活字印刷 三、连连看（24分） 1、人物与成果 张衡《本草纲目》 贾思勰《资治通鉴》 徐光启圆周率 李时珍地动仪 司马光《齐民要术》 祖冲之《农政全书》 2、文化遗产与所在地 山东兵马俑坑 北京布达拉宫 四川敦煌莫高窟 陕西颐和园 西藏曲阜孔庙 甘肃峨眉山—乐山大佛 四、简答题（29分） 1、我们生活的地球被划为哪七大洲、四大洋？（11分） 亚洲非洲欧洲大洋洲北美洲南美洲南极洲 2、举例说明，如何磨练坚强的毅力？（6分）

浙江金华2016中考试题历史与社会、思想品德卷(含答案)

金华市2016年中考历史与社会、思想品德试卷 一、选择题 1、2016年2月6日，国务院《关于深入推进新型城镇化建设的若干意见》提出，走中国特 色新型城镇化道路的核心是 A.人的城镇化 B.化解城市病 C．激活城市资源 D.放宽入户条件 2、2016年3月22日，围绕“新媒体、互联网金融、分享经济、人工智能”等话题举行的 国际性会议是 A.G20领导人第十次峰会 B.第二届世界互联网大会 C．第十五届博鳌亚洲论坛 D.第四届核安全峰会 3.观察右图，从自然环境角度对沪昆高铁线路描述正确的是 A.贯穿我国三个经济带 B.位于我国东部季风区 C.地跨 我国地势第一、二级阶梯D.从上海出发经过浙江等地，到达云南 2015年12月，中央农村工作会议强调：要加大强农惠农富农 力度……扎实做好精准扶贫，补齐“三农”短板。回答4―6题： 4.农业是国民经济的基础，金华农业发展的有利条件是 A.耕地相连，水利条件优越 B.山高谷深，热量条件充足 C.降水充沛，终年高温多雨 D.人口稠密，机械化程度高 5.重农固本，是安民之基。下列属于“强农惠农富农”政策的有 ①唐太宗实行轻徭薄赋②推行土地改革和三大改造③农村人民公社化运动④实行家庭联产承包责任制 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.精准扶贫，补齐“三农”短板，有利于实现 ①同步富裕②依法治国③社会公平④全面小康 A.①② B.①④ C. ②③ D.③④ 7.元朝设立宣政院，明朝加固增修长城，清朝大规模推行改土归流，其共同意义在于 A.加强中央集权 B.削弱地方权力 C.抵御外来入侵 D.维护国家统 8.右边是某历史兴趣小组绘制 的知识简图，据此推断他们学习 的主题是 A.新体制的创立 B.中 国近代化的探索 C.工业革命的冲击 D.马克思主义的传播 9.下列能为抗日战争“使中华民族的觉醒和团结达到了前所未有的高度”提供史料支撑的有 ①美苏等国协同作战②中共促成西安事变和平解决③华人华侨归国参战 ④人民群众广泛开展游击战争 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.王某在微博上持续公开发布不良信息，有关部门依法关闭了他的账号，这警示我们应 A.加强自我约束，放弃言论自由 B.重视网络管理，禁止表达观点 C.正确行使权利，忠实履行义务 D.拒绝不良诱惑，彻底远离网络 11.对右边漫画中“爷爷强行上车后的一幕”评述正确的是 ①爷爷的言行是错误的，应该遵守规则，尊重他人②爷爷的言行可以理解，是在调节情绪，随意发泄③孙女的言行是错误的，应该孝亲敬长，不讲原则④孙女的言行是正确的，体现正直勇敢，明辨是非 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.平安夜，某水果店单只进口苹果售价高达120元， 但是热衷过“洋节”的年轻人照样购买。对此，中学 生的正确态度是