鹿和狼的故事思维导图课件.ppt

月光下的肚肚狼(导读完整)

《月光下的肚肚狼》教学设计 海英小学魏彤赟 【教学目标】： 1、通过了解《月光下的肚肚狼》的故事情节和肚肚狼的性格特征，激发学生的阅读期 待。 2、在作品中感受美好精神的熏陶，拥有爱心，关心他人。 3、通过向学生推荐《月光下的肚肚狼》，进一步提高学生课外阅读兴趣。 【教学重、难点】： 了解故事中月光下的肚肚狼，激起学生的阅读欲望。 【教学准备】：2元硬币 【教学过程】： 一、导入 1、同学们，你们认识这些动物吗？出示：小兔子、小猴子、小羊、小鹿图片，（再出 示狼图）（狼），我听到同学们的声音一下子都叫了出来，为什么啊？你们对它的印象如何？ 2、师小结：看来，狼这种动物留给我们的印象通常是凶残、狡诈的。 童话故事中的狼你们还记得吗？出示《三只小猪》《狼和小羊》《小红帽》这几只狼给你什么感觉？ 二、认识主人公 1、今天，课堂上的主角也是一只狼。看，它来了，（出示头像）觉得他怎么样？（可笑，傻乎乎的，有一个大鼻子，两只眼睛耷拉着，没有神）它的名字很滑稽，叫——肚肚狼。（板书） 2、展开想象：这只狼可不一般，他还有一份固定的职业呢！猜猜看？学生猜 呵呵，你们可都没猜对，给你们点儿提示吧！ （1）出示一个提示，学生猜，再出示一个，再猜。 提示1：我一生中看得最多的东西，当然是——在我面前走来走去的脚。” 提示2：他每天早上都会准时来到这个地方，靠在墙角坐下，把帽子朝天放在面前，然后开始上班。 1

提示3：肚肚狼总是低着头，看着一双双匆匆忙忙走过的脚，盼望着其中有的脚能停下来；如果真的有脚在他面前停下，他又开始期待这样一个声音：“当。 提示4：“行行好吧，可怜可怜肚肚狼”这是他一生中说得最多，并且还要一直说下去的话。 （2）他是——乞丐 （3）不过，肚肚狼可不是一只普通的行乞的狼，他身上藏着一个秘密，这个秘密和一个很神秘、很神奇的传说有关，这个传说是什么？想知道吗？ 出示：午夜零点终于到了！就在那一刻，天上的月亮变得最圆最亮。奇迹出现了！你们猜猜是会是什么奇迹？学生自由表达。 出示：坐在布上看月亮的肚肚狼，忽然不见了。而不远处，出现了一位身着漂亮礼服、英俊潇洒的王子，正风度翩翩地走来。他的出现实在太快了，快得根本看不出他是从哪里出来的，就好像是从月亮里飞出来的一样。 你们想不想继续看看这位王子做了什么？老师为你们准备好了哦，打开它读一读吧。学生自由阅读提供的阅读材料。 有一个词叫作“闪亮登场”，用它来形容现在出现的这位王子，真是再合适不过了。就在王子的周围一切都变得那么亮，就好像从太空中射来一束特别美丽的光照着他一样。现在，他站在这片草地上，礼服上的金扣子闪闪发亮。他身边的每一棵草每一株树，都比平时更加翠绿，地上的小花也比平时更加鲜艳。 王子面带微笑，昂着他那神气又英俊的头，开始唱歌了。 “微风是我的头发，月亮是我的眼睛，带着我的歌，我要来看你，就像以往你一直在看我一样……” 王子的歌声是那么动人。他唱得太好了，这声音好像不是唱出来的，而像是听到歌声的人从自己的心里发出来的。 （4）现在你知道肚肚狼的秘密了吧？你能告诉我们所有人吗？全班交流 师小结：谁能想到，在月圆之夜，一只乞丐狼变成一位英俊潇洒的王子，唱出美妙动听的歌曲呢？这个秘密太劲爆了，这个变身太神奇了！ 过渡：不过，遗憾的是——肚肚狼变王子只能持续几分钟，然后就变回了当乞丐的样子。只有不断延长变身的时间，直到超过二十四小时后，他才可以变成一位真正的王子。为了实现这一美好的计划，肚肚狼和他的朋友仓鼠先生想了很多办法。 三、走进故事，认识肚肚狼 〈办法一〉美好的的冥想 1、师过渡：其中一个办法就是她的朋友让肚肚狼冥想美好的事（冥想就是闭上眼睛静 静地想，排除一切杂念的想），只有这样，延长变身时间，你猜猜肚肚狼冥想哪些好事 儿……。 2

《西顿动物故事集》导学案 知识点

《西顿动物故事集》导学案 《西顿动物故事集》作者是加拿大的欧内斯特﹒汤普森﹒西顿。西顿是动物小说的先驱，美国童子军的创始人之一。他最受欢迎的作品是《我所知道的野生动物》，还有《动物英雄》《野兽的足迹》《丛林印第安人的白桦树皮卷》《童军手册》等，西顿被誉为“动物文学之父”。西顿的写实动物故事是指以小说形式写成的动物传记。这本书是蒲隆翻译的，蒲隆原名李登科。 喀伦泡之王老暴比其他狼个头大、智谋多。白尾兔毛丽是一名真正的母亲英雄，因为她不惜牺牲自己的生命来拯救自己的儿子。红颈毛松鸡是一个模范父亲。狐狸妈妈毒死自己的幼崽是因为她不忍看见他的自由被人剥夺。跑侧队步的野马异常珍视自己的自由，一旦被人抓获，就设法跳崖自杀。黄狗巫利在咬碎了主人女儿的双手之后，惨死在主人的柴钩下。我的爱犬宾狗在主人被补狼机夹住、差点儿葬身狼口之时，勇敢地救了主人的命，但最终还是死于中毒。 西顿采用第三人称（他、他们）的叙事方法。展示了动物的仇恨、寂寞、饥饿、痛苦这些最基本的感情。抓住动物的生存斗争，突出动物的个性。 目录：1喀伦泡之王老暴2豁豁耳，一只白尾兔的故事3宾狗，我的爱犬的故事4烈马墨黑枣红驹5男孩与猞猁6跑侧对步的野马7吉妮之死8红颈毛，唐古松鸡的故事9成哥儿—小狗成长记10泉原狐11巫利，一只黄狗的故事12白驯鹿传奇

1 喀伦泡之王老暴老暴lobo意思是狼，白姐是一只美丽的母狼，是老暴的伴侣。老暴只怕一样东西，那就是枪。老暴有个习惯，他只允许狼群吃他们自己杀死的东西。老暴残暴狡猾，山羊是羊群的精神支柱，我用捕狼机抓住了想就白姐的老暴，老暴死后被放在白姐身旁。 2豁豁耳，一只白尾兔的故事。豁豁的左耳朵被黑蛇扯掉了，母亲毛丽大战黑蛇，救了豁豁，豁豁所学的第一套本领是“趴下，别吱声儿”。第二课是“待着”。豁豁从妈妈那里学来的最好的一课是荆棘丛的秘密，那就是“荆棘丛是你最好的朋友。”兔子打电报的办法是：用后爪在地面上扑腾，声音能沿着地面传出很远。扑腾一声的意思是“小心”或者“待着”，慢慢的“扑腾—扑腾”，意思是“来”，快速的“扑腾扑腾”的意思是“危险”，急速的“扑腾扑腾扑腾”，意思是“逃命”。嗅迹是所有的动物都熟悉的东西，可是人却一无所知。他弄清了嗅迹，也就找到了藏身的地方。就这样，他学会了跟踪的第一课。“趴下”是万智之源，“钻荆棘丛”是万无一失的绝招。沼泽地上有两个地洞，豁豁引诱猎狗和一只臭鼬斗了起来，自己脱了险。猎狗名叫漫游者。豁豁从妈妈那里学来的又一大秘诀“除了多刺的玫瑰，水也是你的朋友。”兔子的电报“扑腾—扑腾—扑腾”意思是“从我的沼泽地里滚出去，要不，就跟我拼个你死我活。”豁豁和大牡兔大战，大牡兔被豁豁用计被猎狗杀死。毛丽得了风湿病，寻找茶莓治病。豁豁最喜欢吃白菜。毛丽为了救豁豁引开狐狸，被冻死在冰水里。豁豁有

思维导图作业

第一课作业 请以跟贴形式在本贴后跟贴交作业： 必做： 1、请以“红色”为中心词模仿课堂练习，用软件绘制出导图要求： A:细心观察生活，尽可能多的发散，越多越好哦，不要求做归纳：） B:上传附件时,请注意另存为JPG格式 2、请将本节课的心得体会发表在这个网址，有银币嘉奖哦 http://www.jiyili.net/forumdisplay.php?fid=165&filter=type&typeid=19 选做： 1、准备一幅喜欢的图片，认真观察，回答以下的几个问题：（请附图片） （1）你从图片上看到了什么 （2）作者要表达什么 （3）图片上的内容跟你有什么关系 第二课作业 本帖最后由慧瑶编辑 请在本贴下跟贴回复作业： 必做： 1、从昨天开始，我们每天将以一个颜色为主题进行观察力练习，让我们用颜色来重新认识 一下我们的世界，准备好了吗，让我们开始吧：今天的主题“橙色” 要求： （1）仔细观察身边的事物，找出与“橙色”相关的事物 （2）用发散导图的结构来进行导图绘制 2、以“我的在线生活”为中心，利用水平思考及垂直思考法，画出导图

3、以“喜欢的网站”为中心词，做出发散导图，尽可能多的发散，并附上网站超链接 4、请做出本堂课的导图心得体会，发至到学习心得 第三课作业 本帖最后由慧瑶编辑 一、必做：（1、2题目任选其一） 要求：请用导图完成下面主题 （一）提取关键词、重组并归纳练习：（请注意：1、认真审题2、事件的优先级） 假设现在是星期一的晚上，你要计划未来五天的日程，面前是这五天要做的事情： 1．你从昨天早晨开始牙疼，想去看医生 2．星期六是一个好朋友的生日--你还没有买礼物和生日卡 3．你有好几个月没有回家，也没有写信或打电话 4．有一份夜间兼职不错，但你须在星期二或星期三晚上去面试（19 点以前），估计要花1 小时。 5．明晚8 点有个1 小时长的电视节目，与你的工作有密切关系 6．明晚有一场演唱会 7．你在图书馆借的书明天到期 8．外地一个朋友邀请你周末去玩，你需要整理行李 9．你要在星期五交计划书之前把它复印一份 10．明天下午2 点到4 点有一个会议 11．你欠某人200 元钱--他明天也将参加那个会议 12．你明天早上从9 点到11 点要听一场讲座 13．你的上级留下一张便条，要你尽快与他见面 14．你没有干净的内衣，一大堆脏衣服没有洗 15．你想好好洗个澡 16．你负责的项目小组将在明天下午6点钟开会，预计1小时 17．你身上只有5 块钱，需要取钱

带孩子学思维导图：教书的一定是老师但育人的一定是父母。

带孩子学思维导图：教书的一定是老师，但育人的一定是父 母。 这里是美国小学老师+教育科技达人打造的平台，每周定期分享世界上先进的教育资源文：mengming 小杨老师：今天给大家带来一篇参加过小杨老师思维导图课程家长的文章。这位妈妈认真的记录了孩子学习思维导图的过程，细致地加上了作用、绘图要求、以及生活中的拓展。比起我着重在讲解导图的运用，这位妈妈却拓展到生活点滴，包括对孩子的行为教育中来。想起一句很有意思的话——教书的一定是老师，但育人的一定是父母。文末有小杨老师的福利放送：本次思维导图课程的全部精美课件，一共有15课，均由小杨老师亲自设计！ 2017-06-22至7-12我的孩子参加了由小杨老师带领的21天思维导图读书会。活动时长21天，第2次带娃参加思维导图训练营，此次活动方向通过运用8大思维导图图示法阅读了15本绘本，绘制了15幅思维导图。 课程讲解很清晰有趣，内容很丰富，时间安排合理。小朋友画的很开心，在对8大思维导图法的运用有很大的进步，更进一步深刻认识了思维导图的八大图示并学会运用到绘本阅读中，帮助提升思维逻辑的同时，知道思维导图是一种高效学习的好方法。

非常感谢小杨老师和为此次课程努力学习的都都。妈妈为你这些天的坚持和努力由衷地表示感谢，同时为都都和妈妈坚持不懈努力的学习鼓掌??????棒棒哒！课程安排，八大思维图示运用： 1. Circle Maps 圆圈图- Defining in Context，定义一件事；《蚯蚓的日记》（双语：Diary of a Worm） 2. Bubble Maps 泡泡图-Describing Qualities ，描述事物性质和特征；《我爸爸》（双语：My Dad）,《我妈妈》（双语：My Mom） 3. Double Bubble Maps 双重气泡图- Comparing and Contrasting ，比较和对照；《生气汤》和《石头汤》的对比（双语：Mean Soup VS Stone Soup） 4. Tree Map 树状图-Classifying ，分类；《很饿很饿的毛毛虫》(双语：The very hungry caterpillar) 5. Flow Maps 流程图- Sequencing ，次序；《100层的巴士》《一寸虫》( 双语：Inch by Inch)《有个老婆婆吞了一只苍蝇》（双语：The Old Lady Who Swallowed a Fly）《点点点》（双语：Press Here）《大蝌蚪》*《If you give a mouse a cookie》（如果你给老鼠一块饼干） 6. Multi Flow Maps 多重流程图- Cause and Effect ，因果关系；《长劲鹿不会跳舞》（双语：Giraffes Can't Dance） 7. Brace Maps 环抱图-Part-Whole ，局部和整体；《走开，

满分作文——思维导图

1张“思维导图”，只需4招，教你怎么写出“满分作文”！ 昨天写了一篇有关记忆法的介绍的文章，很多家长看后都在微信上找我，问我的记忆法课程主要是做什么的。很多人似乎还不是很了解，那我就简单说一下，就像在文末我会提到的一样，我的记忆法课程最主要的就是中小学孩子进行记忆训练，以记住更多的知识。在以前的文章里面我多多少少也提到过，我的课程里面包含有记忆法，学习法两个大板块。在学习法里面，又有细分，我之前说过的“快速阅读”训练，“思维导图”都是属于之中的一个小课目。 可能有的时候，我在发文章的时候，没有进行细分，以致于让一些家长比较混乱。那么今天，我就直接说明，或许大家的看文方向会更加清晰明了一点。今天要说的，是关于学习法，关于怎么写好作文。 相信一直关注我的读者都该知道，要怎么写好作文的文章我也是写过不少，但是在公开课上和微信上，还是有很多人在问这个问题。我们教研组甚至在考虑要不要把写作加到精英班的课程里面去。作文不比其他，这是需要长久的锻炼和积累，但是很多学生是连怎么去锻炼和积累都找不到方向，从而导致作文是越写越差，分数怎么也提不上来。 我们这里且不谈高考，现在对于一些初中生来说，中考也是非常重要的一个关卡。能不能进入重点中学，作文能拿多少分起了很重要的作用。语文150的总分，作文占去了比总分三分之一还多的分数，可见作文的重要性。好多学生最后毁就毁在作文分数上，到了高考，高考作文更是致命的一个点。 越来越多的家长会在咨询的时候问我怎么才能写好作文，为了结合我们的课程，所以我把写好作文的学习方法作成了思维导图，这样更加方便理解记忆。很多时候学生会问我，满分作文真的可能吗？大部分学生不相信的，但是很多事实告诉我们：满分作文是存在的，并且非常有可能的。 那么任何一篇文章，满分是怎么来的？ 我这里说一个公式：作文结构+句子主干+故事（感元）+故事对称=高分（满分）作文！ 关于以上公式，下面我用一张图是剖析了大量满分作文而归纳总结出来的思维导图来解释，相信大家就会很清晰明了了。

人教版六年级语文思维导图

六年级?上册 第一单元??“畅游自然，滋养心灵”? 1．《山中访友》 2．《山雨》 3．《草虫的村落》 4．《索溪峪的“野”》 单元整体思维导图一 第二单元?“我的中国心”? 1.《詹天佑》 2.《怀念母亲》 3.《彩色的翅膀》 4.《中华少年》 单元整体思维导图二 第三单元??“爱满人间”? 1.《穷人》 2.《别饿坏了那匹马》???????????????? 3.《唯一的听众》 4.《用心灵去倾听》 单元整体思维导图三 第四单元?“珍惜资源，保护环境”? 1．《只有一个地球》 2．《鹿和狼的故事》 3．《这片土地是神圣的》 4．《青山不老》 单元整体思维导图四 第五单元?“认识鲁迅” 1.《少年闰土》 2.《我的伯父鲁迅先生》 3.《一面》 4.《有的人》 单元整体思维导图五 第六单元?“轻叩诗歌的大门”? 1.《诗经?采薇》

2.《春夜喜雨》 《西江月?夜行黄沙道中》 3.《天净沙?秋》 4.《太阳的话》 《白桦》 单元整体思维导图六 第七单元??“动物是人类的好朋友”? 1.《老人与海鸥》 2.《跑进家来的松鼠》 3.《最后一头战象》 4.《金色的脚印》 单元整体思维导图七 第八单元??“艺术的魅力” 1.《伯牙绝弦》 2.《月光曲》 3.《蒙娜丽莎之约》 4.《我的舞台》 单元整体思维导图八 六年级下册第一单元??“感悟人生” 1.《文言文两则》 2.《匆匆》 3.《桃花心木》 4.《顶碗少年》 5.《手指》 单元整体思维导图一 第二单元???“华夏风俗别样红” 1.《北京的春节》 2.《藏戏》 3.《各具特色的民居》 4.《和田的维吾尔人》 单元整体思维导图二 第三单元??“我们不会忘记” 1.《十六年前的回忆》