传染病等法律法规各相关单位必学科目

法律法规供各级疾控机构、卫生监督机构、基层医疗机构、二级以上

医疗机构共用

一、选择题

（一）单选题

1、国家对传染病防治实行（D）的方针。

A防治结合 B分类管理 C依靠科学、依靠群众 D预防为主

2、疾病预防控制机构当接到甲类、乙类传染病疫情报告或者发现传染病暴发、流行时，应当立即报告（A）

A当地卫生行政部门 B当地人民政府

C上级卫生行政部门 D上级疾病预防控制机构

3、甲、乙类传染病暴发、流行时，（A）报经上一级政府决定，可以宣布疫区。

A县级以上地方政府 B市级以上地方政府

C省政府 D国务院

4、（C）必须接受医疗保健机构、疾病预防控制机构有关传染病的查询、检验、调查取证以及预防、控制措施，并有权检举、控告违反《中华人民共和国传染病防治法》的行为。

A中华人民共和国公民 B在中华人民共和国居住人员

C在中华人民共和国领域内的一切单位和个人 D任何单位和个人

5、被甲类传染病病原体污染的污水、污物、粪便，有关单位和个人必须（C）

A进行严密消毒后处理

B在疾病预防控制机构指导或提出的卫生要求进行处理

C在疾病预防控制机构的指导监督下进行严密消毒后处理

D自行消毒后处理

6、《突发公共卫生事件应急条例》公布实施时间（B）

A 2007年8月30日

B 2003年5月7日

C 2009年2月28日

D 2004年12月1日

7、突发事件应急工作，应当遵循（B）的方针.贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。

A依靠科学、加强合作 B预防为主、常备不懈

C统一领导、分级负责 D反应及时、措施果断

8、（B）按照分类指导、快速反应的要求，制定全国突发事件应急预案。

A国务院 B国务院卫生行政主管部门

C国务院卫生行政主管部门应急机构 D国务院卫生应急指挥部

9、（A）建立突发事件举报制度，公布统一的突发事件报告、举报电话。

A国家 B省、自治区、直辖市 C 市 D县

10、突发事件发生后，(C)应当组织专家对突发事件进行综合评估，初步判断突发事件的类型，提出是否启动突发事件应急预案的建议。

A医疗机构 B疾控机构 C卫生行政主管部门 D卫生应急指挥部

11、省、自治区、直辖市（B）对本行政区域内突发事件应急处理工作进行督察和指导。

A卫生行政部门 B突发事件应急处理指挥部

C疾控机构 D人民政府

12、国务院卫生行政主管部门对新发现的突发传染病，根据危害程度、流行强度，依照《中华人民共和国传染病防治法》的规定及时宣布为法定传染病；宣布为甲类传染病的，由（A）决定。

A国务院 B国务院卫生行政主管部门应急机构

C国务院卫生行政主管部门 D国务院卫生应急指挥部

13、交通工具上发现根据国务院卫生行政主管部门的规定需要采取应急控制措施的传染病病人、疑似传染病病人，其负责人应当以最快的方式通知前方停靠点，并向（C）报告。

A卫生行政部门 B突发事件应急处理指挥部

C交通工具的营运单位 D疾控机构

14、医疗机构收治传染病病人、疑似传染病病人，应当依法报告所在地（D）。接到报告后应当立即对可能受到危害的人员进行调查，根据需要采取必要的控制措施。

A卫生行政部门 B突发事件应急处理指挥部

C定点医疗机构 D疾病预防控制机构

15、对传染病暴发、流行区域内流动人口，突发事件发生地，（B）应当做好预防工作，落实有关卫生控制措施；对传染病病人和疑似传染病病人，应当采取就地隔离、就地观察、就地治疗的措施。

A卫生行政部门 B县级以上地方人民政府

C定点医疗机构 D疾病预防控制机构

16、对新发现的突发传染病、不明原因的群体性疾病、重大食物和职业中毒事件，（D）应当尽快组织力量制定相关的技术标准、规范和控制措施。

A国务院 B国务院卫生行政主管部门应急机构

C国务院卫生应急指挥部 D 国务院卫生行政主管部门

17、突发事件发生的紧急程度、发展势态和可能造成的危害程度分为（ C ）级别。

A 2个

B 3个

C 4个

D 5个

18、应急预案的层次可分为综合预案、（ B ）、现场预案。

A单位预案 B专项预案 C个体预案 D政府预案

19、对迟报、谎报、瞒报和漏报突发事件重要情况或者在应急管理工作中有其他失职、渎职行为的有关责任人，要依法依规给予行政处分；构成犯罪的，依法追究其（ D ）

A民事责任 B行政责任 C经济责任 D刑事责任

20、在突发公共卫生事件的处理方面，下列哪些不属于卫生行政部门的职责？（ D ）

A组织突发事件的调查 B组织突发事件的控制

C组织突发事件的医疗救治 D领导指挥突发事件应急处理工作

21、县级以上政府非卫生部门对已经发生或发现可能引起突发公共卫生事件的情形时,应当向哪个部门通报？（ A ）

A同级卫生部门 B同级政府 C上级政府 D下级政府

22、对新发现的突发传染病,卫生部根据危害程度、流行强度，依法及时宣布为（ A ）

A法定传染病 B甲类传染病 C乙类传染病 D丙类传染病

23、全国突发公共卫生事件应急预案应由哪个部门制订？（ A ）

A 卫生部制定，国务院批准 B卫生部制定发布

C 国务院制定 D国务院有关部门制定

24、《突发公共卫生事件应急条例》规定，对传染病病人和疑似传染病病人，应当采取的措施不包括？（ D ）

A就地隔离 B就地观察 C就地治疗 D尽快转诊

25、负责本辖区内突发公共卫生事件的应急管理工作的机构是（A）

A各级卫生行政部门 B辖区人民政府

C辖区疾病预防控制机构 D各级卫生应急工作机构

26、发生突发公共卫生事件时，各级卫生行政部门应根据预案规定，依据事件的级别和工作实际需要，建议成立同级政府突发公共卫

生事件应急处理指挥部，总指挥由（ A ）担任。

A政府主管领导 B卫生行政部门主要领导

C卫生应急工作机构主要负责人 D首席专家

27、预警级别的颜色标识由重到轻的排列顺序是（A）

A红色、橙色、黄色和蓝色 B红色、橙色、黄色和绿色C红色、黄色、蓝色和绿色 D红色、黄色、绿色和蓝色

28、哪些单位可以向社会发布本行政区域的突发公共卫生事件信息。（C）

A卫生部 B经授权的省级卫生行政部门C国务院卫生行政部门和经授权的省级卫生行政部门

D省级卫生行政部门

29、一个病人同时发生ｎ种法定传染病时，应填写几张传染病报告卡（ C ）

Ａ１张Ｂ２张Ｃｎ张Ｄ４张

30、各级各类医疗卫生机构的《传染病报告卡》及传染病报告记录保存( C )年。

A一年 B两年 C三年 D四年

31、在同一医疗卫生机构发生报告病例诊断变更，应怎样填写报告卡（ D ）

Ａ在原来报告卡上直接订正Ｂ将报告卡从直报系统中调出直接修改

Ｃ从新填写一张报告卡Ｄ从新填写一张报告卡并注明

订正卡

32、某县红星幼儿园一周内发生其它感染性腹泻病30例，报告突发公共卫生事件时，名称应该填写：（ C ）

A红星幼儿园其它感染性腹泻病暴发 B一起其它感染性腹泻病疫情

C某县红星幼儿园其它感染性腹泻病暴发疫情D某县其它感染性腹泻病暴发

33、1 周内，同一学校、幼儿园等集体单位中，发生（ B ）例及以上水痘病例需要报告突发信息。

A 5例

B 10例

C 15例

D 20例

34、重大传染病疫情发生后，应当及时将县级以上人民政府卫生行政主管部门通报的有关疫情通知有关道路运输经营者、水路运输经营者。（A）

A县级以上交通行政主管部门 B县级以上人民政府

C县级以上卫生行政主管部门 D省级以上人民政府

35、县级以上人民政府交通行政主管部门接到有关突发事件的报告后，应当在接到报告后内向上级人民政府交通行政主管部门和同级人民政府卫生行政主管部门报告。（A）

A 1小时

B 2小时

C 6小时

D 12小时

36、为防范和处理重大传染病疫情突发事件制定的突发事件交通应急预案，不包括一下哪项内容（D）

A突发事件交通应急处理指挥部的组成和相关机构的职责

B突发事件有关车船、港站重大传染病病人、疑似重大传染病病人和可能感染重大传染病病人的应急处理方案

C突发事件有关污染车船、港站和污染物的应急处理方案

D预防、控制和处理突发事件的情况

37、灾害发生地所在的县（市、区）级卫生行政部门为基本责任报告单位，（A）负责提供相关工作和技术支持。

A同级疾病预防控制机构 B上级疾病预防控制机构

C上级卫生行政部门 D同级医疗机构

38、突发公共卫生事件的确认、分级由（A）组织实施。

A卫生行政部门 B突发事件应急处理指挥部

C医疗机构 D疾病预防控制机构

39、突发公共卫生事件发生、发展、控制过程信息分为初次报告、（C）结案报告。

A事件名称 B事件类别 C进程报告 D工作计划

40、得突发公共卫生事件相关信息的责任报告单位和责任报告人，应当在（B）内以电话或传真等方式向属地卫生行政部门指定的专业机构报告。

A 1小时

B 2小时

C 6小时

D 12小时

41、各级人民政府根据（A）的建议和实际工作需要，决定是否成立国家和地方应急指挥部。

A本级人民政府卫生行政部门 B上级人民政府

C本级医疗机构 D本级疾病预防控制机构

42、参加突发事件应急处理的工作人员，应当按照预案的规定，采取（B）措施，并在专业人员的指导下进行工作

A安全措施 B卫生防护 C消防措施 D应急防护

43、在突发应急事件中，医疗机构收治传染病病人、疑似传染病病人，应当依法报告所在地的（C）

A突发应急指挥部B卫生行政机构C疾病预防控制机构D人民政府

44、发生突发公共卫生事件时，事发地的县级、市（地）级、省级人民政府及其有关部门按照（A）的原则，作出相应级别应急反应。

A分级响应 B预防为主 C反应及时 D防治结合

45、国家开展预防传染病的健康教育。新闻媒体应当（D）开展传染病防治和公共卫生教育的公益宣传。

A增加 B主动 C有偿 D无偿

46、医疗机构和采供血机构发现传染病疫情或者发现其他传染病暴发、流行以及突发原因不明的传染病时，应当遵循疫情报告（B）原则，按照国务院规定的或者国务院卫生行政部门规定的内容、程序、方式和时限报告。

A上级管理 B属地管理 C本级管理 D同级管理

47、下列哪项情形可定义为特别重大（Ⅰ级）突发公共卫生事件？（A）

A发生烈性传染病病原体（菌、毒）株、毒素等丢失事件；

B一定时间内，在一个省多个县(市)发生群体性不明原因疾病；

C 24小时内，1个县（市）区域内报告中暑患者150人至299人,或有4至9例死亡病例发生；

DⅠ类、Ⅱ类放射源丢失、被盗、失控，或者放射性同位素和射线装置失控导致2人以下（含2人）受到全身照射剂量大于8戈瑞或者10人以上（含10人）急性重度放射病、局部器官残疾。

48、突发公共卫生事件预警响应级别分为特别重大、重大、较大和一般预警，依次用（C）表示。

A橙色、红色、蓝色、黄色 B蓝色、橙色、黄色、红色

C红色、橙色、黄色、蓝色 D红色、黄色、橙色、蓝色

49、突发公共卫生事件应急报告突出特点是对发生的突发公共卫生事件通过两条渠道进行报告：一条是县级以上人民政府卫生行政部门；一条是（ C ）。

A疾控机构 B医疗机构 C县级以上人民政府 D突发应急指挥部

50、突发公共卫生事件的特点下列说法错误的是：（B ）

A事件发生的突然性及危及生命的紧急性 B高度的确定性

C事件处置的非常规性 D影响的广泛性

51、下列不属于非传染性或传染性较弱的群体性不明原因疾病的应急处置原则的是：( B )

A减少发病 B减少社会影响 C减少死亡 D避免后遗症

52、突发公共卫生事件应急保障机制建设应坚持（C ）与（）

并重原则。

A工作条件仪器设备 B组织机构人员配备

C软件建设硬件建设 D应急机构仪器设备

53、（ A ）对突发事件应急处理工作进行督察和指导，地方各级人民政府及其有关部门应当予以配合。

A全国突发事件应急指挥部 B国务院卫生行政部门

C全省突发事件应急指挥部 D省卫生行政部门

54、在突发公共卫生事件，尤其是在不明原因事件的现场处理中，（ B ）非常重要。

A及时上报卫生行政部门 B控制疫情 C后勤保障 D上报上级疾控机构

55、在突发公共卫生事件应急预案体系特别强调各级（ A ）在突发公共卫生事件中的主导地位。

A人民政府 B卫生行政部门 C疾控机构 D医疗机构

56、1周内，同一学校、幼儿园等集体单位中，发生（B）例及以上水痘病例为突发公共卫生事件。

A 5

B 10

C 15

D 20

57、在食物中毒突发事件的调查中，应对可疑聚餐的进食时间、可疑中毒食品及食用量进行详细调查。若无可疑餐次，应调查发病前（C）小时或之前的进餐情况进行调查。

A 48

B 60

C 72

D 24

58、对可能造成重大社会影响的突发公共卫生事件，省级人民政

府在接到报告（ A ）小时内，向国务院卫生行政部门报告。

A 1

B 2

C 6

D 12

59、根据突发公共卫生事件的范围、性质和危害程度，对突发公共卫生事件实行分类、分级管理。突发公共卫生事件按其性质，可分为：自然灾害、传染病疫情、恐怖事件等（ A ）大类。

A 4

B 5

C 6

D 7

60、接到《突发公共卫生事件相关信息报告卡》的专业机构，应对信息进行审核，确定真实性，（ B）小时内进行网络直报。

A 1小时

B 2小时

C 6小时

D 12小时

61、在学校传染病疫情报告中，在同一宿舍或者同一班级，1天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在（C）小时内报出相关信息。

A 2

B 12

C 24

D 48

62、责任报告人在首次诊断传染病病人后，应立即填写传染病报告卡。传染病报告卡由录卡单位保留（C）年。

A一年 B二年 C三年 D五年

63、责任报告单位和责任疫情报告人发现乙类传染病中的（A）病人或疑似病人时，应于2小时内将传染病报告卡通过网络报告。

A肺炭疽 B艾滋病 C病毒性肝炎 D手足口病

64、执行职务的医疗卫生人员瞒报、缓报、谎报传染病疫情的，由县级以上卫生行政部门给予警告，情节严重的，责令暂停（C）执

传染病制度及传染病应急预案

传染病管理制度 一、采取早预防、早发现、早隔离、早治疗等综合措施。 二、控制传染源: １、根据传染病流行病史,临床表现与实验室检查对病人及早做出正确诊断与及时治疗,采取有效措施隔离病人。 2、及时登记上报有关部门。病原携带者亦应及时隔离并治疗。 三、切断传播途径: １、配合防疫部门对本机构得环境及各种物品进行终末消毒或随时消毒,以杀灭可能存在于外界环境中得病原体。 2、针对传染病得传播途径,采取有效措施,如加强饮食卫生以预防消化道传染病,消灭蚊子等媒介昆虫以预防虫媒传染病,保持室内空气流通或进行空气消毒以预防呼吸道传染病等。 四、保护易感人群 1、握易感人员,传染病流行季节加强晨间检查及全日观察,并采取必要得预防措施如被动免疫或药物预防、 2、合理安排老人生活,提供平衡膳食,提高老人对疾病得抵抗力、 各类传染病应急预案及隔离制度为提高预防与控制传染病流行事件得能力与水平,减轻或者消除突发传染病事件得危害,保障身体健康与生命安全,依照上级得指示与精神,特制订本应急预案。 (一)目得意义: 1、普及传染病防治知识,提高职员工得自我保护意识。 ２、明确传染病流行时应急领导小组得成员及其职责,使应急工作紧张有序。

3、完善传染病得信息报告程序,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 ４、建立快速反应与应急处理机制,及时采取措施,确保将传染病流行所造成得危害降到最低。 (二)工作原则: 1、预防为主、增强意识 宣传、普及传染病防范知识,提高全体人员得防护意识,清理中心环境卫生死角,发现病例及时上报及时采取有效措施。 2、依法管理、统一领导 严格执行有关法律法规,对传染病得预防、控制工作实行依法管理;对于违法行为,依法追究责任、成立中心预防传染病流行应急领导小组,院长任组长,负责及时处理、上报、协调与落实中心传染病得防治工作。 3、加强管理、明确责任 传染病得预防与控制工作实行一把手总负责,各层级人员逐级向上级负责。 4、快速反应、及时处理 建立预警、救治快速反应机制,按照＂四早"要求(早发现、早报告、早隔离、早治疗)及时准确处置,增强应急处理能力。 (三)成立应急领导小组: 组长:曹红玲 副组长:王斐 组员:赵鑫王新 (四)应急小组成员职责: １、组长负责中心传染病流行应急领导小组得全面指挥工作,出现甲类传染病

2018年传染病法律法规制度规范试题及答案

传染病防治法律法规制度规范培训试题 姓名：得分： 一、填空题： 1、目前法定传染病分 3 类39 种，其中甲类传染病 2 种，乙类传染病26 种，丙类11 种。 2、传染病报告病例分为疑似病例、临床诊断病例、实验室确诊病例、病原携带者四类。 3、传染病责任报告单位为各级各类医疗卫生机构。 4、单位和个人违反本法规定，导致传染病传播、流行，给他人人身、财产造成损害的，应当依法承担民事责任 5、医疗机构违反传染病法规定，造成传染病传播、流行或者其他严重后果的，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予降级、撤职、开除的处分，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 6、传染病报告卡由录卡单位保留三年。 7、乙类传染病中的非典、肺炭疽按甲类管理。 8、《传染病报告卡》统一格式，可采用纸质或电子形式填报，内容完整、准确，填报人签名。纸质报告卡要求用A4纸印刷，使用钢笔或签字笔填写，字迹清楚。 9、医疗机构进行疫情培训时的培训对象为所有医务人员，包括新进人员、进修生和实习生。 10、除国家和省级卫生行政部门可依法发布传染病监测信息外，责任报告单位和责任报告人以及传染病防治相关人员无权向社会和无关人员透露，不得泄露传染病患者个人隐私 二、单项选择题：（5分/题，共50分） 1、传染病报告实行谁接诊，谁报告，监测病例遵循（ A ） A.属地管理原则 B.异地管理 C.就近管理 D.户籍管理 2、各级医疗卫生机构报告的传染病疑似病例，必须在（ C ）对其进行订正或排除。 A.一周内 B.10天内 C.1个月内 D.3个月内 3、责任报告单位在发现霍乱病例时应于（ B ）内报告。 A.1小时 B.2小时 C.12小时 D.24小时 4、下列诊断可以填写为临床诊断的是：（ D ） A.脊灰 B.HIV C.涂（+） D.其他感染性腹泻病 5、依法报告的传染病，由责任报告人负责填写《中华人民共和国传染病报告卡》，由责任报告单位负责组织录入报告卡信息，由（ B ）负责审核。 A.县（区）级及以上卫生行政部门 B.县（区）级及以上疾病预防控制机构

传染病法律法规相关知识

传染病法律法规相关知识、《执业医师法》、霍乱（第6版）、O157H7等重点肠道传染病、手足口病（2010年版）、艾滋病（WS293-2008）诊治知识培训试卷 单位科室姓名得分 一、填空题：（每题1.5分） 1、《传染病防治法》把传染病共分为甲、乙、丙三大类，其中甲类 2 种、乙类 26 种、丙类 11 种共 39 种。 2、传染病报告应实行首诊医生负责制，应在不同时限内完成网络报告。甲类在 2 时内，乙类在 12 小时内，丙类在 24 小时内，任何单位和个人不得瞒报、缓报、谎报或援他人瞒报、缓报、谎报。 3、新修订的《中华人民共和国传染病防治法》的施行日期是2004年12月1日。 4、国家对传染病防治实行预防为主的方针，防治结合，分类管理，依靠科学，依靠群众。 5、在传染病的预防工作中，国家实行的制度是有计划的预防接种。 6、《执业医师法》规定对考核不合格的医师，卫生行政部门可以责令其暂停执业活动，并接受培训和继续医学教育。暂停期限是3-6个月。 7、未经医师注册取得医师执业证书，不得从事医师执

业活动。 8、被注销注册的当事人有异议的，可以自收到注销注册通知之日起 15 日内，依法申请复议或者向人民法院提起诉讼。 9、医师注册后，可在医疗、预防、保健机构中按照注册的执业地点、执业类别、执业范围执业，从事相应的医疗、预防、保健、业务。 10、医疗、预防、保健机构应当按照规定和计划保证本机构医师的培训和继续医学教育。 11、霍乱属于甲类传染病，常由霍乱孤菌的01 群感染。典型的病例发病急骤，以剧烈的腹泻、呕吐、脱水及肌肉痉挛、循环衰竭、严重电解质紊乱与酸碱失衡，甚至急性肾功能衰竭为临床特征。 14、艾滋病是获得性免疫缺陷病毒综合征的简称，是由人免疫缺陷病毒所引起的致命性的慢性传染病。 15、HIV传播途径：性接触、血液、母婴传播。 二、多项选择题（每题2分） 1、下列哪些对象必须采样送检？（ BCDE ） A、普通肠炎病人 B、疑似霍乱病例

传染病及其预防教学设计

《传染病及其预防》 一、教材内容分析 《传染病及其预防》是人教版八年级下册第八单元第一章第一节的内容。因 为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在 教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析， 理解传染病、传染病流行的三个环节以及预防的措施。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） （一）知识与技能： 1、举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施 2、列举常见的传染病类型 3、说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。 （二）过程与方法： 1、通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。 2、调查当地常见的几种传染病。 （三）情感态度与价值观： 1、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。 2、通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极 健康的生活态度。 三、教学重点与难点 （一）教学重点：传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。 （二）教学难点：预防传染病的一般措施。 四、学习者特征分析 本课的授课对象为初二年级的学生，男女比例适中。多数学生对生物课感兴趣，乐于表达，但思维能力并不是很强。从知识水平来看，随着禽流感，甲流等传染病的流行，学生对传染病有了一定的了解和兴趣，特别是一些小时候得过传染病的同学，举出些传染病的案例，可以激发他们的好奇心和求知欲。 五、教学策略选择与设计 (一)、运用多媒体（传染病案例） (二)、了解一些常见的传染病的病例理解什么是传染病，以及特点。 （三）、学习传染病预防的知识，和一些常见的预防措施。

六、教学过程

教学设计成果评价量表

中小学学校传染病防控八项制度

学校传染病防控八项制度 一、传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度 分管领导：XXXXX牵头科室：XXXX配合科室：XXX 1.学校设立防控领导小组及指定疫情报告人，统筹疫情报告工作。 2.学校疫情报告人由校医兼任，在校长的领导下，具体负责本校疫情、疑似疫情和突发公共卫生事件相关信息的报告工作。 3.建立卫生应急协作机制，明确属地疾控机构、医疗机构、卫生健康部门以及主管教育行政部门的联系人及联系方式，加强疫情信息沟通。 4.发现新冠疑似病例、确诊病例、无症状感染者等重大疫情（突发公共卫生事件）时，立即向属地疾控机构和主管教育行政部门报告，配合做好排查和后续相关工作。 二、学生晨午检制度 分管领导：XXX负责科室：XXXX参与科室：XXXX 1.每天走读生在入校前、寄宿生在离开宿舍前，卫生保健人员做好体温检测和晨检工作，对学生健康状况进行询问与观察，并做好数据收集工作。 2.每天早晨第一节课上课前，班主任完成对学生健康状况的询问与观察。 3.传染病流行期间，每日应多一次午检，寄宿生每天晚自习前增加一次体温检测。 4.教职员工及食堂、保洁、保安、工程施工等人员）也应进行晨检。 5.询问和观察要点为：（1）新冠相关症状：发热（体温≥37.3℃）、咳嗽、乏力、呼吸不畅、腹泻、流涕、咳痰等。（2）其他传染病相关症状：皮疹（含皮肤、口腔黏膜等）、呕吐、腹泻、黄疸、腮腺肿大等。 6.如果晨检和日常观察中发现学生出现各种感染症状，请立即向其发放一次性口罩，并将其转至隔离房间等待，由校医及时进行排查。发现疑似病例立即告知学校疫情报告人及时报告，做好记录并通知家长。 7.医务室应做好晨检工作的监督和指导，每天及时收集、统计和报告。确保及时发现疫情并立即报告。 8.可使用互联网等信息化手段做好晨检日检信息登记和上报工作。及时核实、报告和跟进处理预警信息。 三、因病缺勤登记及追踪制度 分管领导：XXX负责科室：XXX配合科室：XXXX

传染病相关法律法规规章

法律 中华人民共和国主席令（第17号）——中华人民共和国传染病防治法;全国人民代表大会常务委员会颁布；法规 1．中华人民共和国卫生部令（第17号）——中华人民共和国传染病防治法实施办法；国务院；中华人民共和国国务院令(第376 号)----突发公共卫生事件应急条例 ;国务院；中华人民共和国国务院令---病原微生物实验室生物安全管理条例；国务院； 中华人民共和国国务院令（434）---疫苗流通和预防接种管理条例；国务院；中华人民共和国国务院令（第 457 号）---艾滋病防治条例；国务院；中华人民共和国国务院令（第 463号）---血吸虫病防治条例；国务院；规章 2．中华人民共和国卫生部令(第45号)——可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本运输管理规定；卫生部；传染性非典型肺炎病毒的毒种保存、使用和感染动物模型的暂行管理办法；科学技术部、卫生部、国家食品药品监督管理局、国家环境保护总局联合发布；人间传染的病原微生物菌（毒）种保藏机构管理办法(卫生部令第68号)； 2009年5月26日卫生部部务会议讨论通过；自2009年10月1日起施行。 3．中华人民共和国卫生部令(第45号)——可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本运输管理规定；卫生部；

中华人民共和国卫生部令（第43号）——传染病病人或疑似传染病病人尸体解剖查验规定；卫生部；。 4．中华人民共和国卫生部令（第15号）——性病防治管理办法；1991年8月12日卫生部令第15号发布施行5．结核病防治管理办法；卫生部；1991年9月12日卫生部发布施行 6．中华人民共和国卫生部令（第32号）——鼠疫地区猎捕和处理旱獭卫生管理办法 ;国务院政法司 7．中华人民共和国卫生部令（第35号）——传染性非典型肺炎防治管理办法；卫生部；2003年5月12日实行8．中华人民共和国卫生部令（第37 号）——突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法；卫生部；2003年11月7日 9．艾滋病监测管理的若干规定；1987年12月26日国务院批准1988年1月14日卫生部、外交部、公安部、国家教育委员会、国家旅游局、中国民用航空局、国家外国专家局发布实施

常见传染病及其预防教学设计

常见传染病及其预防教学设计 上海市嘉定区丰庄中学陆燕凤牛艳丽 教材分析 常见传染病及其预防是本节的教学重点。因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此在教学过程中，我们要注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个基本环节以及预防的措施。 教学建议 建议在上课的前几天，布置学生收集他们所知道的疾病名称，并提出以下问题，以供思考： 1.在你们所知道的疾病中，哪些病是传染病？哪些并不是传染病？并说明理由。 2.哪些病可以通过接种疫苗来预防？ 3.你能根据这些传染病发病的原因而它们分为几种类型吗？

二、新知探究 （一）创设情境问题探究 1．传染病流行的基本环节资料分析： 请同学们仔细阅读课本上两段关于流感、肝炎两种传染病的资料，结合后面的讨论题，在学习小组内讨论：这两种疾病在流行过程中是怎样从一个人传给另一个人的？（建议可以用表演的方式加以说明。） 2．请同学们交流所查的有关艾滋病的资料，细心观看老师播放的有关艾滋病的视频资料，然后分析：（1）艾滋病的传播途径是怎样的？ （2）假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？ （3）你们认为应如何预防艾滋病？ 3．你总结出传染病的预防措施有哪些方面了吗？仔细分析课本图“传染病的预防措施”，说一说这些预防措施分别属于哪一方面？ （二）知识运用实践创新 1．暑假期间，张文和李涛去郊游，中午，两人席地而坐，吃了顿丰盛的野餐。晚上回家后，两位同学都出现了腹痛、严重腹泻等症状，医生诊断为细菌性痢疾。请你根据材料，回答下列问题：（1）你认为两位同学所患细菌性痢疾是通过传播的。 （2）根据他们的症状，你认为除了给他们用药物治疗外，还应该在饮食中多补 充。 （3）根据我们的生活常识，避免这类疾病应该做 到。

传染病制度及传染病应急预案

天华儿童之家幼儿园传染病管理制度 传染病的预防与管理： 一、采取早预防、早发现、早隔离、早治疗等综合措施，督促家长按儿童年龄及季节完成防疫部门规定的免疫接种。 二、控制传染源： 1、根据传染病流行病史，临床表现和实验室检查对病人及早做出正确诊断和及时治疗，采取有效措施隔离病人，及时登记上报。病原携带者亦应及时隔离并治疗。 2、对接触者进行医学观察及适当管理，在观察期内不并班、不升班、不收新生、不转托幼园所。 三、切断传播途径： 1、配合防疫部门对托幼机构的环境及各种物品进行终末消毒或随时消毒，以杀灭可能存在于外界环境中的病原体。 2、针对传染病的传播途径，采取有效措施，如加强饮食卫生以预防消化道传染病，消灭蚊子等媒介昆虫以预防虫媒传染病，保持室内空气流通或进行空气消毒以预防呼吸道传染病等。 四、保护易感儿童 1、握易感儿名单，传染病流行季节加强晨间检查及全日观察，并采取必要的预防措施如被动免疫或药物预防。 2、合理安排幼儿生活，提供平衡膳食，加强户外锻炼，提高幼儿对疾病的抵抗力。

各类传染病应急预案 为提高本园预防与控制传染病流行事件的能力和水平，减轻或者消除突发传染病事件的危害，保障全园师幼的身体健康与生命安全，依照上级的指示与精神，结合本园实际，特制订本应急预案。 （一）目的意义： 1、普及传染病防治知识，提高全园教职员工的自我保护意识。 2、明确传染病流行时应急领导小组的成员及其职责，使应急工作紧张有序。 3、完善传染病的信息报告程序，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 4、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保将传染病流行所造成的危害降到最低。 （二）工作原则： 1、预防为主、增强意识 宣传、普及传染病防范知识，提高全园师幼的防护意识，清理幼儿园环境卫生死角，协助防疫部门加强预防接种、查验预防接种证的工作，做好缺勤幼儿登记，发现病例及时采取有效措施。 2、依法管理、统一领导 严格执行有关法律法规，对传染病的预防、控制工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。成立幼儿园预防传染病流行应急领导小组，园长任组长，负责及时处理、上报、协调与落实幼儿园传染病的防治工作。 3、加强管理、明确责任 传染病的预防与控制工作实行一把手总负责，各层级人员逐级向上级负责。 4、快速反应、及时处理 建立预警、救治快速反应机制，按照"四早"要求（早发现、早报告、早隔

传染病法律法规

中华人民共和国传染病防治法（节选） (2004年8月28日修订) 第一章总则 第一条为了预防、控制和消除传染病的发生与流行，保障人体健康和公共卫生，制定本法。 第二条国家对传染病防治实行预防为主的方针，防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众。 第三条本法规定的传染病分为甲类、乙类和丙类。 甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。 乙类传染病是指：甲型H1N1流感、传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。 丙类传染病是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病、手足口病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。 上述规定以外的其他传染病，根据其暴发、流行情况和危害程度，需要列入乙类、丙类传染病的，由国务院卫生行政部门决定并予以公布。 第六十九条医疗机构违反本法规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府卫生行政部门责令改正，通报批评，给予警告；造成传染病传播、流行或者其他严重后果的，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予降级、撤职、开除的处分，并可以依法吊销有关责任人员的执业证书；构成犯罪的，依法追究刑事责任： (一)未按照规定承担本单位的传染病预防、控制工作、医院感染控制任务和责任区域内的传染病预防工作的； (二)未按照规定报告传染病疫情，或者隐瞒、谎报、缓报传染病疫情的； (三)发现传染病疫情时，未按照规定对传染病病人、疑似传染病病人提供医疗救护、现场救援、接诊、转诊的，或者拒绝接受转诊的； (四)未按照规定对本单位内被传染病病原体污染的场所、物品以及医疗废物实施消毒或者无害化处置的； (五)未按照规定对医疗器械进行消毒，或者对按照规定一次使用的医疗器具未予销毁，再次使用的； (六)在医疗救治过程中未按照规定保管医学记录资料的； (七)故意泄露传染病病人、病原携带者、疑似传染病病人、密切接触者涉及个人隐私的有关信息、资料的。 突发公共卫生事件应急条例（节选）

传染病预警机制

传染病预警机制 在抗击传染病斗争取得阶段性胜利的时候，我们要巩固抗击传染病的成果，牢固确立“健康安全第一，责任重于泰山”的观念，建立和健全医院卫生工作管理体制、卫生队伍和群防群治网络，把医院卫生防疫、健康安全工作放在十分重要的地位，积极开展医院预防传染病公共卫生标准的建设，加强职工公共意识和良好个人卫生习惯的教育，不断提高医生的健康水平，成立医院传染病事件处理领导小组。组长：陈维义副组长：向顺海组员：张华、骆美珍、杨胜高 一、建立医院传染病处理预警机制 1、医院认真执行晨检和健康观察制度。 2、根据病种、发病的病例数、范围及预警的分级标准，在卫生防疫部门的指 导下由医院发布预警信息 3、若发生一级预警，医院按正常上班秩序管理，加强晨检工作，加强卫生健 康教育，限制无关外来人员进入医院。若发生二级预警，保持医院的相对封闭，保持正常上班秩序，加强消毒工作，加强健康检测。若发生三级预警对可能受污染的区域实施消毒与隔离，严格限制人员出入。 二、建立和完善医院传染病紧急情况报告制度。

1、遇突发传染病，每位职工都有责任及时上报医院领导小组。 2、科室在第一时间上报县传染疾病控制中心。 3、预防传染病信息报告的范围： （1）出现个别传染病或疑似病例的； （2）出现一定数量的发热，咳嗽，腹泻等症状的； （3）出现集体性不明原因发病症状的； （4）其他需要报告的防疫情况 6、传染病信息报告的途径与要求：凡出现上述情况的医生要立即了解患者病 因，在两小时内书面信息报告院长室。院长室同时通报县卫生防疫部门，并跟踪后续信息，定期报告。 三、迅速切断传染病传播途径。 1、隔离。医院在防疫部门指导下，立即启用隔离观察室，对发病群众采取隔 离措施。并将患者尽快送医院治疗。 2、消毒。对患者活动过的区域在卫生防疫部门的指导下由专职人员进行消毒。 3、封闭。加强医院管理，严格限制外来人员进入医院，停止大型人员集聚活 动。

《传染病及其预防》公开课教案

《传染病及其预防》教案 一、指导思想： 本次课内容以力求突现学生学习的主体性，精心设计目标导学、合作探究、角色体验等多样的学习活动，引导学生自主学习，合作探究，在自主学习，合作探究中，努力实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的落实。 本次课在授课过程中要渗透学习方法的指导、学习能力的培养，渗透情感态度价值观教育，使学生在学习过本节课后，除对传染病的有关知识有一个初步的较全面的掌握以外，自主学习能力、独立思考能力、处理图文信息的能力都要有所提高，更重要的是通过本次课的学习，使学生对传染病要有正确的认识，能有正确的态度对待传染病和身边的传染病人，能够提高自觉主动预防疾病、增进健康的意识，更加地珍爱生命，让自己愉快地学习、健康地成长。 二、教学目标： 1、知识目标： 举例说出传染病的病因﹑传播途径和预防措施. 2、能力目标： 培养学生的自主学习能力﹑合作探究能力﹑处理图文信息的能力以及表达交流能力等。 3、情感态度价值观目标： 使学生关注传染病及预防，增强主动预防疾病、增进健康的意识，培养关爱传染病人，珍爱生命，热爱生活等情感。 三、教学重点： 传染病的的病因、传播途径及预防措施。 四、教学难点： 病原体概念与传染源概念的区分和判断 五、教学方法： 探究式教学方法、启发式等 六、学习方法： 探究式学习方法、合作学习、归纳总结等 七、教具准备：多媒体课件、图片等 八、课时安排：2课时 九、教学程序： （一）创设情景，导入新课 同学们好！很高兴认识大家，和大家一起探讨、学习有关传染病的知识及其预防。 在开始新课之前，我首先请同学们看三幅图片：（课件展示） 图片1：霍乱流行时的场景和死亡人数， 图片2：sars大流行时的场景和死亡人数 图片3：禽流感流行时的场景和死亡人数 教师提问：为什么这些疾病危害这么大，导致这么多人死亡？ （学生回答：因为它们是传染病。）对，因为它们是传染病，能传染！一人患病，殃及周围的人，一传十，十传百，很快流行起来，危及很多人的健康！ 那么，到底什么是传染病？传染病是怎样流行起来的？我们又怎样去预防传染病？这就是我们本次课要学习的重点内容。（课件展示目标，进入第

传染病预防知识教案.doc

中学生传染病预防知识教案 第一课青少年主要传染病及其预防（一） 【教学目标】： 1、通过教学，使学生理解传染病及其预防。 2、通过师生的双边教学，从而促进学生的学习积极性和趣味性，为预防 传染病打下基础。 【教学重点】： 传染病及其预防 【教学难点】： 三个环节 【教学用具】： 投影，多媒体教室 【教学过程】： 引入新课： 在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环节？为什么？ 由复习引入新课，传染病流行时采取什么措施进行控制？怎样控制呢？ 预防传染病的一般措施 在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。 1．控制传染源： 许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人如何护理？在学生讨论的基础上得出结论。

对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利于早日恢复健康。对患传染病的动物，定要及时处理，如患狂犬病的狗，即使它是个可爱的宠物但也不能留。 2．切断传播途径： 有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手，消灭蚊蝇等，也是切断传播途径。讲究个人卫生，消灭媒介生物等，使病原体没有机会感染健康人。 3．保护易感者： 进行预防接种，提高易感人群的抗病能力。此外，积极参加体育运动，增强体质在防病中也是很重要的。 不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节，要因病制宜。 人类的传染病： 传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类： 1．呼吸道传染病： 提供思考提纲，让学生分组讨论，最后教师结合教材进行小结。 （1）你认为哪些疾病属于呼吸道传染病？ （2）呼吸道传染病常发生在什么季节？ （3）主要传染源是什么？（注意带菌者虽然本人不发病，没有症状，但也是传染源。） （4）病原体的主要寄生部位在哪里？ （5）呼吸道传染病的主要传播途径是什么？ （6）禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义？

传染病防治工作制度

传染病，地方病防治工作制度 1、认真贯彻《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品卫生法》和《食物中毒事故处理办法》的有关规定，认真执行学院传染病防治工作要求，确保员工身体健康和生命安全。 2、门诊部负责全院传染病的防治工作。指定专职医生作为传染病疫情报告人，承担项目部传染病监控与报告工作，落实传染病管理制度。 3、项目部内一旦发现员工传染病或疑似传染病人，要及时上报项目部卫生防疫与健康安全领导小组和属地疾病预防控制机构，并同时启动项目部传染病应急处置预案，做到早发现、早报告、早治疗。 4、积极配合属地疾病预防控制中心，切实做好疫点、疫区的卫生处置工作，防止疫情蔓延。 5、组织做好项目部有关人员传染病防治知识培训，定期对传染病防治工作进行监查，杜绝传染病隐患的发生。 6、对全员工开展形式多样的健康知识和传染病预防教育活动，增强员工卫生健康意识和自我防范能力。 关于加强传染病防控管理工作的实施办法 项目部根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品卫生法》和《食物中毒事故处理办法》等有关规定，为切实加强我项目部传染病管理工作，为维护和保障我项目部员工的身体健康，预防和控制传染病在建筑工地的传播，加强项目部传染病预防工作，

控制项目部重大传染病疫情的发生，保障员工身体健康，结合项目部实际，提出以下意见。 一、提高认识、加强对传染病预防控制工作重要性 项目部把传染病预防控制工作关系到员工的身体健康与生命安全，关系到项目部的稳定与发展，各部门领导要高度重视传染病预防工作，要把做好传染病预防与控制工作作为实践“三个代表”重要思想的具体体现，作为保障员工身心健康，维护项目部稳定的大事来抓。员工应提高对传染病预防控制工作重要性的认识，做到预防控制传染病人人有责，从而将传染病预防控制的各项工作落实到实处。 二、加强领导、明确工作职责，认真落实责任制 项目部严格按照《中华人民共和国传染病防治法》，开展的传染病防治工作。进一步强化传染病防控工作的意识，卫生防疫与健康安全领导小组加强组织领导，明确各部门工作职责，各负其责的原则，确保传染病预防与控制工作抓紧、抓好、抓实、抓出成效。 （一）全面负责项目部传染病防治的管理与监督，负责组织传染病防病知识讲座。 （二）做好学院传染病预防控制及管理的法律、法规宣传工作。（三）组织学生管理人员进行预防传染病知识培训，提高预防传染病的警惕。 （四）要广泛开展预防传染病知识的宣传教育活动。 （五）负责做好日常门诊传染病监测工作，一旦发现传染病人或疑似病人，负责做好流行病学调查、疫情报告、消毒灭菌、应急救治、转院治疗等；负责完成对接触者的普查和患病员工生活环境的消毒；负责患病员工治疗期间的追踪随访，及其他预防、控制工作； （六）各劳务分包负责做好员工日常健康状况的监测，认真落实关于传染病预防控制及管理的各项规定和措施； （七）后勤保障处、后服中心在传染病的预防控制中负有以下责任：

最新传染病及其预防优质课教案

课题：传染病及其预防 课型：新授课八年级生物学科 教材分析：因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病、传染病流行的三个环节以及预防的措施。本节课主要以学生已有的生活知识和经验为基础，结合中学生的心理特点，我采用引导学生课下查阅资料、课上分组讨论、合作探究、分析归纳、班级交流的方法，充分调动学生的学习积极性与主动性，以求取得良好的教学效果。 三维目标： 知识目标： 1、举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施 2、列举常见的传染病类型 3、说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。 能力目标： 1、通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。 2、调查当地常见的几种传染病。 情感态度价值观目标： 1、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。 2、通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。 教学重点: 传染病流行的三个环节。

预防传染病的一般措施。 教学难点: 预防传染病的一般措施。 教学方法：合作讨论，探究 媒体使用：电子白板 课前准备： 学生调查常见的传染病名录，发病症状等课时安排：一课时 德育教育：尊重知识，了解疾病 教学过程：

课堂小结：学生谈自己本节课的收获。 作业布置：所有同学完成课时练第一部分的内容，部分同学完成第二部分的内容 课内练习：

一、单项选择题 1．流行性感冒传播的途径是：（） A．水传播 B．饮食传播 C．空气传播 D．接触传播 2．进行预防接种，属于预防传染病措施中的（） A．控制传染源 B．控制传播媒介 C．切断传播途径D．保护易感者 3．传染病的传染源是指（） A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物 D．传播疾病的生物或生物媒介 4．不要随地吐痰是为了预防（） A．呼吸道传染病 B．血液传染病 C．体表传染病 D．消化道传染病 5．一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是（） A．控制传染源 B．计划免疫 C．切断传播途径 D．保护易感者 6．传染病传染性最强的阶段是：（） A．发病前的潜伏期B．发病的任何时期 C．恢复期 D．发病初期表现出传染病症状时 7．下列疾病属于传染病的是：（） A．近视 B．心脏病 C．沙眼 D．龋齿 8．下列不属于传染病特点的是：（） A．在人与人之间传播 B．在人与动物之间传播 C．由病原体引起 D．由营养不良引起 9．隔离传染病病人的主要目的是：（） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感者 D．积极治疗患者

传染病法律法规试题及答案(50题)

晋州市人民医院 传染病法律法规试题（共50题） 一、单项选择题 1、新修订的《中华人民共和国传染病防治法》的施行日期是（） A.1999年10月1日 B. 2004年12月1日 C.2007年12月29 D.1998年12月29日 2、《传染病防治法》规定，在传染病暴发、流行时，当地政府可报上一级政府决定采取必要的紧急措施。下列措施中，不符合法律规定的是（） A.限制或停止集市、集会、影剧院演出或者其他人群聚集的活动 B.停工、停业、停课 C.封闭被传染病病原污染的公共饮用水源 D.限制或不允许离开自家家门 3、《传染病防治法》规定，各级各类医疗保健机构在传染病防治方面的职责是（） A.对传染病防治工作实施统一监督管理 B.按照专业分工承担责任范围内的传染病监测管理工作 C.承担责任范围内的传染病防治管理任务 D.领导所辖区域传染病防治工作 4、对传染病人的控制，正确的是（） A.对乙、丙类传染病病人予以隔离治疗 B.对艾滋病病人密切接触者应在指定场所进行医学观察 C.淋病、梅毒病人未治愈前不准去公共浴室、理发店等公共场所 D.对甲类传染病病原携带者限制活动范围 5、必须在卫生防疫机构的指导监督下严密消毒后处理的是（） A.被甲类传染病病原体污染的污水 B.被可疑乙类传染病人用过的物品 C.被可疑丙类传染病人用过的物品 D.被乙类传染病病原携带者用过的物品 6、在传染病的预防工作中，国家实行的制度是（） A.预防保健制度 B.有计划的预防接种制度 C.爱国卫生运动 D.有计划的卫生防疫 7、下列说法正确的是（） A.国务院可以根据情况，增加或减少甲类传染病病种，并予公布 B.国务院卫生行政部门可以根据情况，增加或减少甲类传染病病种，并予公布 C.甲类传染病的病种只能由WHO决定 D.省级卫生行政部门可以根据情况，增加或减少乙、丙类传染病病种，并予公布 8、须予以隔离治疗的患者是（）

传染病信息报告管理制度(1)

传染病信息报告管理制度 为了认真贯彻落实《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《突发公共卫生事件传染病疫情监测信息报告管理办法》等法律法规，为了做好全县传染病疫情信息和突发公共卫生事报告管理工作，确保传染病疫情管理工作的顺利开展，提高传染病报告率及各项疫情管理工作质量，使疫情管理工作制度化、规范化、科学化，为防病治病提供可靠的疫情信息，按照相关法律法规和国家疾控中心的《传染病疫情监测信息网络直报工作与技术指南》，根据疾控中心工作规范要求，以及云浮市疾控中心疫情管理工作安排的通知精神，特制定我中心传染病信息报告管理制度： 一、传染病报告信息实时监控制度 二、传染病报告卡审核、查重、订正制度 三、传染病报告信息分析与应用制度 四、疫情报告与管理工作督导检查制度 五、疫情数据安全管理制度 六、疫情管理及直报系统维护技术指导制度 七、节假日疫情值班制度

一、传染病报告信息实时监控制度 1、疫情管理人员每天应登录系统，浏览传染病疫情和突发公共卫生事件报告信息，对其进行实时监控。 2、疫情管理员必须每天至少2次登录系统查询，上、下午各一次。 3、查询内容包括从上次浏览后到本次的卡片及其近期病例分布，查询有无问题卡片及霍乱等特殊、少见病例。 4、关注有无聚集性病例，对可能暴发的疫情进行预警。 5、每次查询后认真填写《传染病疫情信息查询记录本》。 6、对以上监控中发现的各种异常问题及时向上级领导汇报并反馈到各医院。 二、传染病报告卡审核、查重、订正制度 1、疫情管理人员每天上网浏览情报告信息，对报告的卡片进行查询、审核。 2、审核时发现有问题的卡片要及时核对，确保疫情报告数据的完整性和准确性。 3、每天至少上、下午各一次登录系统查询传染病报告卡片。 4、对初次审核后诊断等报告信息有变动的卡片，要及时进行订正。 5、定期进行查重，每天至少查重一次。 6、以上审核、查重、订正中发现的问题均要向领导汇报，

学校传染病防控制度和措施

梁堤头镇第五小学学校传染病防控制度和措施 为了预防、控制和消除传染病的发生与流行，切实保护全校师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学和生活秩序，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《传染病报告制度》等文件，结合学校实际特制定防控制度和措施 一、工作职责 1、确定传染病疫情预警，而当同一类传染病有3人以上同时发病时，及时按程序报告。 2、学校传染病领导小组根据疫情情况，适时启动应急预案，并组织落实各项防治措施和对传染病防控工作的协调和组织指挥。 3、班主任一旦得知本班学生确证为传染病，应第一时间履行程序。 4、学校办公室采用相应的消毒隔离措施，对易感人群应采取应急接种，预防性用药，群体防护措施。 6、充分利用校园网、黑板报等形式及时对学生进行传染病预防教育，切实加强学生防病意识和社会公共卫生的责任感。 7、建立学院传染病监控与报告制度。班主任应及时掌握学生出勤、健康情况，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，应及时与卫生保健教师联系，并同时向学校办公室报告。班主任每天向应急指挥领导小组报告前一天的疫情，由领导小组负责统计上报。 8、心理辅导教师协助做好学生思想工作，维护学校的安全稳定。 二、预防与控制传染病的具体预防措施要做到： 1、封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，停止校内人员相互往来和与外界往来，阻断可能造成扩散的一切联系，等待卫生防疫部门的处理。 2、疫点消毒。由卫生防疫部门对疫点进行彻底消毒。对易感人群注射疫苗或进行预防性治疗。 3、疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。 4、应通过广播、校园网等迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，使学生了解传染病的传播途径和预防方法，提高学生自我保护意识。让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。 5、大力开展爱国卫生运动，防止疾病的发生蔓延。 6、在传染病发生期间，门卫要严格把好校门关，外来人员未经许可不得进入校园，禁止外来人员进入食堂、教室等人员集中区域。在校期间未经批准任何人不得离校。 7、加强学校生活饮用水的管理，防止因水污染造成疾病传播。 8、加强厕所卫生管理，做好粪便的无害化处理，防止污染环境和水源。 9、督促和组织师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，提倡合理营养，不断增强体质。

传染病风险管理制度

竭诚为您提供优质文档/双击可除 传染病风险管理制度 篇一：风险管理制度 冉固镇王双楼卫生院 突发公共卫生事件风险管理制度 突发性公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情，群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。突发性公共卫生事件直接关系到公众的健康、经济的发展和社会的安全，并日益成为社会普遍关注的热点问题。综合性医院除了完成辖区人民身体保健预防及疾病的医疗工 作外。同时还需要参加突发的意想不到的意外事故，自然灾害的卫生救援等紧急救护保障任务。如参与抗洪、地震及传染病疫情救援等，并在其中得到锻炼。要做好应对突发公共卫生事件的控制，平时必须制订应急策略、建立应急机制、制订和完善紧急控制措施。确保及时、迅速、高效及有序地应对，保障广大人民群众的身体健康，维护国家的安全稳定。 1、制定科学合理的应急预案 无论是重大传染病疫情、各类中毒事件、生活意外事故、

自然灾害以及各类恐怖事件，还是其他的突发公共卫生事件，通常都会出现大批量伤病员。面对突如其来的事件，往往会超出医院抢救承受能力，如果医院事先没有准备或准备不充分，必然会顾此失彼，应接不暇。因此，综合性医院应居安思危，有备无患，制订综合性、针对性的各项应急预案，对提高应急抢救能力极为重要。 1、1加强组织领导，明确责任 医院要成立应急指挥部（组），统一协调各部门参予应 急处理，各职能部门的职责，做到分工明确，职责落实，明确各自责任。只有在高度统一指挥下才能最大限度发挥各方面力量，调集所有资源对事件及时予以控制。 1、2预案要科学合理 医院要查阅收集掌握本区域各种卫生信息（如传染病、自然疫源疫病）、地质自然灾害（如地震、洪涝等）及可能 发生的各种事故等。参照《中华人民共和国传染病防治法》、《灾害事故医疗救援工作管理办法》和《突发公共卫生事件应急条例》等法律、法规，根据本地区及本单位的实际情况制订各种紧急措施及抢救预案。预案必须系统地反映在不同情况下的指挥程序和内容，主要包括向各执行任务单位发出号令的顺序，准备行动的要求、人员、装备数量及编组方式，指挥员分工及指挥位置等，各种保障活动必须在上级统一指挥下协调进行。

八年级生物下册第一节 传染病及其预防教案

第八单元第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防 知识与技能举例说明传染病的病因、传播途径。 举例说明传染病的预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病 毒性肝炎、非典、禽流感。） 过程与方法调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。 情感、态度和价值 观目标。 通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观 点。 通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积 极健康的生活态度的。 教学重点和难点： 利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。 课时安排：一课时 课前准备： 学生：1、调查当地常见的几种传染病。 2、准备艾滋病的资料。 教师：1、制作本节课的课件。 2、准备艾滋病的有关资料。 3、准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病的资料。 教学设计图示： 教学内容教师活动学生活动 创设情境，导入 本章内容。 健康地生活 提问：人们珍爱生命，也珍爱健康，什么 是健康呢？ 讲：评价学生回答，展示世界卫生组织关 于健康的定义：健康不仅仅是没有疾病或 虚弱，而且包括了躯体、心理的完好状态 与良好的社会适应能力。近年来，世界卫 生组织又把道德修养和生活质量也纳入 学生回答：身体好、没病。 学生分析：健康概念的三个方 面。 结论：身体健康是基础，社会 适应能力是健康的综合表现。 他们互相联系又互相影响。

教学点评： 本节课的内容较多，包括健康的概念、传染病的概念、传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施。怎样让学生在课堂上主动地获得这些知识，是摆在老师面前的一个课题。通过本节课的处理，效果较好。 从学生熟悉的生活出发，分析资料，获得相关的知识，再运用理论，解决实际问题，这种方法很受学生的欢迎。如传染病的预防，学生先回忆预防“非典”的方法，再从这些方法中归纳出控制传染病的措施，再运用这些措施讨论预防几种具体的传染病的方法。 课前调查，使学生在课堂上参与的积极性高，其内容也成为课堂上学习的知识的有源之水。

传染病管理制度

传染病管理制度 撰写人：___________ 部门：___________

传染病管理制度 篇一：传染病管理制度xx最新版 传染病管理制度 为认真贯彻实施《传染病防治法》，保证疫情报告的及时性、准确性、完整性和传染病的科学管理，特制定传染病管理制度。 一、执行职务的医疗保健人员、卫生防疫人员为传染病责任报告人。 二、门诊医生诊治病人，必须登记门诊日志，要求登记项目准确、完整、字体清楚。 三、责任报告人发现甲类传染病以及乙类传染病中的传染性非典肺炎、肺炭疽、高致病性禽流感的病人、原携带者和疑似病人时，2小时内填写传染病报告卡通过疫情网络直报，并以最快的通讯方式向县级疾病预防控制中心报告。发现乙类传染病人、病原携带者和疑似病人和丙类传染病24小时内通过疫情网络报出传染病报告卡。 四、责任报告人发观麻疹、白喉、百日咳、脊灰、流脑、乙脑、伤寒及副伤寒、钩体、疟疾、出血热等我市重点管理的传染病及疑似病人，以最快方式报告县级疾病预防控制中心并配合检诊。 五、责任报告人填写传染病报告卡片应准确、完整、字体清楚，在规定时间内及时交医院指定的疫情管理人员。 六、诊治传染病病人时，要按规定作好消毒、隔离措施。 第 2 页共 2 页

七、疫情管理人员要按规定作好疫情的收集报告工作，每月一次传染病漏报自查，做好门诊日志、疫情旬报、传染病花名册、自查统计、奖惩情况等资料并存档。 八、责任报告人、疫情管理人、医院负责人不履行职责，违反以上规定，按《传染病防治法》有关规定予以处理。 预检分诊制度 1．设立传染病预检分诊点，具备消毒隔离条件和必要的防护用品，严格按照规范进行消毒和处理医疗废物。 2．从事预检、分诊的医务人员应当严格遵守卫生管理法律、法规和有关规定，认真执行临床技术操作规范、常规以及有关工作制度。 3．各科室的医护人员在接诊过程中，应当按要求对病人进行传染病的预检。预检为传染病病人或者疑似传染病病人的，应当将病人分诊至感染性疾病科或分诊点就诊，同时对接诊处采取必要的消毒措施。 4．根据传染病的流行季节、周期、流行趋势和上级部门的要求，做好特定传染病的预检、分诊工作。初步排除特定传染病后，再到相应的普通科室就诊。 5．对呼吸道等特殊传染病病人或者疑似病人，应当依法采取隔离或者控制传播措施，并按照规定对病人的陪同人员和其他密切接触人员采取医学观察及其他必要的预防措施。诊断及转诊制度 1．医院实行传染病预检、分诊制度； 第 2 页共 2 页