小班 科学 打开食品包装袋的秘密

小班科学打开食品包装袋的秘密

----王洲

活动背景

本课源于一次分享活动。当孩子拿着食品纷纷跑向我说“老师请帮我打开一下”时,我想,这就是孩子身边的科学,我应该帮助孩子运用简单的技能解决这个问题。在设计活动时,考虑更多的是怎样遵循活动本身的逻辑,以孩子的视角,从现象的、经验的、生活的角度来展开活动。

活动目标

1、能发现和识别开口标记，知道如何去打开不同包装袋。

2、探索正确打开各种包装袋的方法,培养积极探索、发现、解决问题的能力。

活动重点探索从开口标记处正确打开包装袋。

活动难点发现和识别开口标记。

活动准备

1、看过《多来a梦》动画片，有拆开食品包装袋的经验。

2、各种食品、干净毛巾(餐巾纸)、食品盘、食品袋标记放大图示、围裙（多来a梦图)。

3、创设区角，提供其他各种不同材料、形状的包装，孩子探索。

活动过程

一、认认各种食品，探索打开食品袋的方法

叮当猫来和大家玩游戏啦，我的口袋里有好多好吃的!(从围裙的口袋中“变”出食品)瞧,这是什么?(猫哆哩、旺旺雪饼……一一带孩子认识)

1、提问:你们能自己想办法吃到口袋里的东西吗?

孩子自由挑选喜欢的食品,尝试用自己的方法打开。

（充分利用围裙的口袋，创设情景，以变魔术的口吻牢牢吸引住孩子的注意力，向孩子提出的看似一个问题，可实际上已转化为孩子自己的需要，孩子很自然地主动投入到解决问题的过程中。)

2、教师观察指导:

a、在打开口袋前,请先用桌上的小毛巾把小手擦干净,吃完食品的空口袋请放在桌子中间的盘子中,不能乱扔。

b、给力气小的帮一把手,向已经打开的问问方法。

c、鼓励孩子间探索:不同的方法，不同的途径。

d、重点观察幼儿的打开方法。

（吃到袋子里面的食品是孩子的目的，少有孩子会去主动观察口袋上的标记。因此，在这个环节中更多的是观察孩子的行为。)

二、集体讨论:怎样打开包装袋

1.当孩子已经找到正确方法时，提问：你从哪里打开?请指出来。(孩子演示方法)

2.当孩子没找出正确方法时，教师以小口袋的口吻问幼儿:“我身上有一个标记,如果你们能找出来,也能很方便地把我打开,快来找找吧。谁找到了,就来试一试。

3出示放大的食品包装图片,引导观察:这里有什么呢?(一个小口子或小箭头)从小口子这儿一下就把口袋撕开了。

（包装袋比较小，与它一样的放大图。便于观察孩子一下子能找到标记。)

三、再次探索和品尝

孩子运用新学到的方法尝试。

你们可以再选一样你喜欢吃的东西,找找上面有没有小标记,再用你的好办法把它打开。吃完的垃圾口袋放进盘子里,用毛巾擦擦嘴和手。

（后一次的探索，孩子虽然仍关注吃到些什么好东西，但他们已有意识地观察标记，尝试用新的简便的方法打开口袋，他们不仅获得新的经验，还学会了迁移和运用，并体验到了运用新经验的喜悦。)

四、活动结束

我们把这些好吃的和所有的老师一起分享,再把我们打开口袋的新方法介绍给他们吧。

活动延伸

区角活动中探索其他食品的打开方法（牛奶盒、饮料瓶、易拉罐等）。

活动设计】幼儿园《神奇的包装袋》科学启蒙

活动内容：科学《神奇的包装袋》（科学启蒙） 【活动目标】 1.感知食品包装袋有不同的撕口，探索包装袋的不同打开方式关注动作所产生的结果。 2.能耐心、细心地打开包装袋。 【活动准备】 1.经验准备：幼儿有初步的撕包装袋的经验。 2.材料准备：不同撕口的包装袋图示，食品（有不同撕口的包装袋）每组一份。 【活动过程】 一、以“怎样打开食品袋？”的问题导入活动。 1.引导语：好吃的食品在包装袋里，怎样打开这些包装袋呢？ 2.幼儿自由交流打开包装袋的方法。 3.提问：你们的这些方法都是可行的，那怎样才是最方便的呢？ 二、了解食品包装袋的撕口。 1.引导语：这是老师带来的好吃的食品，请你们看看它的包装袋的撕口在哪里。 2.请幼儿找一找食品包装袋的撕口，引导幼儿观察、发现食品包装袋的不同撕口。 3.小结：有的包装袋的撕口像是牙齿一样的边，有的包装袋的撕口是一个缺口。 三、探索打开有缺口的包装袋。 1.引导语：这个食品包装袋的撕口在哪里呢？你找到了吗？你能把它撕开吗？ 2.幼儿动手探索如何沿着凹下去的缺口向下撕。 3.展示包装袋撕口图示，引导幼儿发现沿着缺口打开包装袋的方法。 4.小结：有的包装袋上有一个缺口，这样的撕口，我们只要两手拿住缺口的两边，沿着凹下去的地方向下撕，就可以打开包装袋。 四、幼儿尝试打开食品包装袋，教师进行观察，鼓励、指导操作有困难的幼儿。

1.引导语：这里有像牙齿一样的撕口包装袋，也有有缺口的撕口包装袋，还有一种包装袋，你能打开吗？ 2.幼儿再次尝试，运用自己的方式打开包装袋，体验包装袋的不同打开方式。 3.总结：原来，我们不用剪刀剪、牙齿咬也能打开包装袋，只要我们在包装袋边上找到撕口，然后沿着撕口慢慢撕，就能打开。 五、品尝食品，体验成功的快乐。 1.引导语：小朋友们真厉害，把食品宝宝的包装袋都打开了，现在就请你们来尝尝里面的食品。 2.引导幼儿邀请好朋友洗手，一起品尝食品。

小班科学教案《神奇瓶子》

小班科学教案《神奇瓶子》Small class science lesson plan "magic bottle"

小班科学教案《神奇瓶子》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图： 本节活动《神奇的瓶子》就是结合幼儿对颜色的喜爱， 利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。 教学目标： 1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。 教学准备： 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上 教学过程： 一、导入游戏 1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！ 哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有 没有颜色？ 师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。 2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变 的游戏，我们一起念＂水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！＂（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？ 二、探索激趣 师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：＂水宝宝水宝宝，变变变哦＂。 1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师 鼓励孩子用点力，再加加油）师：＂你们变出来了吗？变出什么颜色了？＂

幼儿园中班教案《各种食品包装袋的秘密》

幼儿园中班教学计划《各种食品包装袋 的秘密》 中班教学计划《各种食品包装袋的秘密》适用于中班的社会主题教学活动。通过观察和比较，孩子们可以观察到袋子的作用和种类，激发孩子对食品标牌的兴趣，初步培养孩子的环保意识，并指导孩子观察食物。书包上有各种标志，为理解其含义，前来看看幼儿园中型《各种食品包装袋的秘密》的教学计划。 活动目标： 1.激发儿童对食品标牌的兴趣，并初步培养儿童的环保意识。 2.通过观察和比较，了解袋子的作用和不同类型。 3.引导孩子观察食品包装上的各种标志，并理解其含义。 4.发展视觉和判断力。 5.能够大胆而清晰地表达您的观点，并能体验观察的乐趣。 难度大： 重点：了解包装袋上的主要标志并增强环保意识。 难点：理解各种标志的含义。 活动准备： 1.请家长协助收集各种食品包装袋。 2，ppt课件，各种标志图片，一套幼儿。

3，现场布置：食品包装展，乐乐小超市。 活动程序： 一，进口 造成局面：参观食品包装展览会。 老师：孩子们，你好！欢迎大家参加食品包装展览会，在那里您会看到很多漂亮的食品包装袋，请免费参观，但是参观时请仔细观察，您看到了哪些食品？包装包装袋上有什么？ 老师组织孩子观察食品包装袋，以引导幼儿利用他们现有的经验来讲述和介绍自己的袋子。 二，扩大 1.了解各种袋子并了解它们的作用和类型。 老师：为什么我们要用书包？没有袋子怎么办？老师指导孩子理解书包的作用，并介绍各种材料和样式各异的书包，以便孩子可以理解书包的不同类型。 师：原来有很多袋子，真的很有趣。 2，孩子探索并发现书包上的秘密 老师：今天，老师带来了许多包装精美的小食品给孩子们。在食品包装袋上，还有许多小秘密。你们每个人都可以找到相同的人，看看谁发现最多的秘密。 儿童观察食品包装袋。

幼儿园小班科学活动：奇妙的纸

幼儿园小班科学活动：奇妙的纸 设计意图 “纸”的主题活动开展了一段时间。有一天,小朋友们学习折纸,婷婷折了个“纸盒”,引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时,大家开始争论起来。有的说:“不行,纸盒不能装水。”有的说:“可以,饮料就是用纸盒装着的。”观察到幼儿的这一兴趣点,我从“纸”的主题出发,利用园内资源,设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”。 活动目标 1.通过“纸和水”的小实验,进一步了解纸的特性、种类及其作用。 2.在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中,初步感知科学就在身边,树立自信心,培养大胆操作、积极探索的意识和行为。 3.体验科学活动中合作和探索的乐趣,懂得爱惜纸,增强环保意识。 活动准备 1.经验准备: (1)在实施“纸”的主题活动过程中,幼儿对纸的特性已有一定的认识。 (2)提醒幼儿活动过程中需进入戏水池,宜穿凉鞋参与。 2.材料准备:小纸盒(幼儿的美术活动作品、用普通纸制作)若干,特制纸盒(教师用废旧软包装纸盒如牛奶盒制作)若干,小篮子2个,小盆或鱼缸2~3个,小毛巾人手l条。

3.场地准备:园内的戏水池中投放若干小金鱼;沿池边的草坪上,以半圆形摆放幼儿的座椅。 活动过程 1.户外情境观察导入,调动幼儿参与探索活动的兴趣。 导入语:“今天,幼儿园的戏水池中来了一些小客人,是谁呢?一起去看看吧。” (1)师幼来到戏水池前,围圈坐在水池边,师提示幼儿观察水池里的小金鱼,鼓励幼儿边观察边与同伴交流感受,调动相关的生活经验。 (2)师出示“小纸盒”,提出疑问,激发孩子探索“纸”的兴趣。 师:“猜猜看,这些纸盒能帮我们把小鱼从水里邀请上来玩吗?” (3)幼儿围绕问题展开初步的猜想和讨论,师提议以实验验证。 2.情境探索活动之一:感知普通的纸遇水后的情形,了解纸的“吸水”特性。 (1)问题:“捞完金鱼后这些纸盒有什么变化?” (2)操作要求:把鞋子脱后放好,带着问题,自由取纸盒下水池里捞金鱼,随时和身边同伴交流观察与操作的感受。 (3)师指导重点: ①提醒幼儿如果纸盒烂了不要灰心,可以拿新的纸盒继续进行实验。鼓励个别胆小幼儿大胆尝试。 ②重视幼儿良好行为习惯的培养:操作时注意安全且不要弄湿裤子。 ③渗透爱心、环保教育:要爱护小动物,不要用脚踢水或踩小金鱼。懂得爱护环境、烂了的纸盒要及时放到指定的小篮子里。 (4)结束探索,离开水池,擦干手后坐在椅子上。 3.集中交流,引发进一步观察与讨论,激发再次探索的愿望。 (1)引发幼儿回忆初次实验过程,鼓励幼儿交流感受并回答活动前提出的问题。

幼儿教育小班社会《食品袋上的秘密》

小班科学活动《食品袋上的小秘密》 活动目标： 1.发现食品包装袋上的小锯齿，学习撕开小锯齿的方法。 2、认识常见的提示标记，了解它的作用，并尝试借助标记打开包装袋。 3、愿意积极主动地参与活动，体验在集体观察、探索和交流的乐趣。 活动准备： 各种有包装袋（盒）的食品、食品盘、围裙、电脑课件、装食品垃圾的小篓子若干。 活动过程： 一、进入“兔妈妈请客”的情境，导入活动。 教师：宝宝们好！我是兔妈妈，今天兔妈妈要请一些爱动脑筋的宝宝到我家来做客，先来考考你们？这是什么？它像什么？小锯齿在哪里？为什么袋子上会有小锯齿呢？ 二、观察并尝试打开包装袋，品尝食品。 1、兔妈妈请宝宝们品尝有锯齿包装袋的食品。 教师：小锯齿在哪里？伸出小手摸一摸。想尝一尝吗？自己打开它。

教师：把垃圾扔在小筐里，不能乱扔。 2、幼儿品尝食品，教师引导幼儿感知食物的味道。 三、交流、学习撕开包装袋上小锯齿的方法，找到多种包装袋上的小锯齿，了解它的作用。 1、幼儿交流，教师小结成功打开包装袋经验。 教师：你吃到好吃的了吗？怎么吃到的呢？怎么打开的呢？ 教师小结：我们找到小锯齿中间的地方，两只小手用力，就撕开了。小锯齿可以帮助我们更容易打开袋子，吃到好吃的。 教师：那为什么有的宝宝用力撕。也撕不开小锯齿呢？ 教师：是的，我们平时要多锻炼，让小手更有力气。如果真的打不开的时候，也可以请小剪刀这些工具来帮忙小心剪开它。 2、看课件，找找小锯齿，拓展经验。 教师：小锯齿都藏在包装袋的什么地方呢？一起来找找。小锯齿在哪里？ 教师：哦，很多包装袋上都有小锯齿呢，小锯齿藏在袋子的边缘上，一起说一说，“小锯齿藏在袋子的边缘上”。 四、丰富经验，发现包装袋上的小标记并借助提示打开袋子。 1、观看课件，了解包装袋上多种提示打开的标记。

小班科学活动神奇的包装袋

小班科学活动神奇的包装袋 能够积极探索包装袋的打开方式，尝试自己将包装袋打开。以下是出guo为大家的小班科学活动：神奇的包装袋，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出guo。 1、了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。 2、能够积极探索包装袋的打开方式，尝试自己将包装袋打开。 3、懂得在困难面前要勇于尝试。 1、Ppt、包装袋撕口图示 幼儿自带食品 一、介绍自己的知道的打开方法导入活动 1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢? 2、幼儿交流打开的方法。 3、你们的这些方法都是可以的，那怎样打开才是最方面，最简单的呢?其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了，在包装食品的时候，他们在包装袋上做了一个撕口。会是什么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。 二、了解食品包装袋的撕口。 1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示： (1)这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?请幼儿找一找。

(2)它是什么样子的撕口?像什么呢? (3)应该是怎么打开的呢?请幼儿试一试。 (4)小结：原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边，这样的撕口，我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后，大家一起学一学) 2、出示缺口的撕口包装袋： (1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找一找。 (2)它是什么样子的撕口? (3)应该是怎么打开的呢?请你试一试。 (4)小结：还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口，这样的撕口，我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后，大家一起学一学) 3、出示断开的撕口包装袋： (1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了，你能找到吗?它在哪里呢? (2)应该是怎么打开的呢?请你试一试。 (3)小结：还有的包装袋上有断开的撕口，这样的撕口也很方便，只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下，就撕开了。(教师示范后，大家一起学一学) 4、教师进行总结：原来，我们不用剪刀剪，牙齿咬也能打开包装袋，只要我们在包装袋边上找到撕口，沿着撕口慢慢打开。

幼儿园食品安全教育课《食品包装上的秘密》

幼儿园食品安全教育课《食品包装上的秘密》 幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。 活动目标： 1.喜欢参加探究活动，有自我保护意识。 2.通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。 活动准备：1.每个幼儿带一袋有包装袋的食品。 2.幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式 活动过程：一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣。 1. 幼儿自主观察食品袋。 师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？ 2. 提问：你们都发现了什么？

出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。 小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。 3.进一步发现包装袋上的重要信息。 师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？ 师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！ 三、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期 1.幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。 认识生产日期、保质期、防伪条码。 生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间 保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间 防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者

包装袋上的秘密教案

包装袋上的秘密教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一、课前谈话。 师：我建议大家把课本、笔摆在课桌上，把包装袋暂时放进课桌里，好吗？ 二、谈话引入。 1、师：我们的家乡万州是一座美丽的小城，这些年，商场越来越多， 商品也越来越丰富。跟着我一起去看看，这些商品，你熟悉吗？ 2、刚才，我听到了你们的惊叹声。告诉我，你们在惊叹什么呢？生：我看见了许多。。。。。（花花绿绿） 师：小小包装袋，不仅给商品穿上了有颜色的外套，其实啊，他上面还有许多学问呢！今天的课堂，我们就来探讨——齐读课题。 三、探讨新知。 （一）、活动一：寻找包装袋上的秘密。 1、探讨:为什么生病？ 师：有位小朋友就被花花绿绿的包装袋迷惑了，他买了一包牛奶，2013年10月10日生产的，保质期7天。他什么也没看，咕嘟咕嘟就喝下去了。瞧，他怎么啦（出示课件） 师：小明为什么病了买食品时要注意什么想知道答案并不难，让我们先从食品的包装袋研究起。 师：昨天，我也去逛商场了，买了我们万州有名的特产，咱们来看看。师：这是什么（。。。）你怎么知道的

生：因为他上面写着“牛肉干”这几个字。（你很会观察你真细心）2、探究：有些什么？ （1）认识注册商标。 师：你发现这上面的荷花图案了吗？我们一起来认识认识。这是他的——（注册商标）（课件点出） 合格的食品都有他的商标。 （2）、认识配料表。 师：现在我们来看它的背面。请同学们仔细观察，你发现上面有哪些信息？ 生：我发现有它的配料，有辣椒、花椒。。。 师：从它的配料表中，你看出了什么？ 生： 师：你看出了他的营养价值，真厉害！我们要做生活的有心人，从产品的配料就能看出他的营养价值，所以就把没有营养价值的食品称为“垃圾食品”。所以，我们要学会看食品的—— （3）、生产日期和保质期。 生：我看见了有两个日期，那是他的生产日期和保质期。 师：你们看看，这包牛肉干过期了吗？ 师：我们一起来算算。 师总结：这几名同学的发言告诉我们，在选择食品的过程中一定要看他的——，不能买过期的食品。 （4）、生产厂家。

幼儿园小班科学教案《塑料袋》含反思

幼儿园小班科学教案《塑料袋》含反思 小班科学教案《塑料袋》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体会“玩中学”科学的乐趣，感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班科学《塑料袋》含反思教案吧。 活动意图： 科学教育要从娃娃抓起，这样幼儿在以后的教育过程中才不至于因为自己的方法不当而走弯路，幼儿每天都离不开各式各样的游戏，游戏伴随着幼儿的成长。结合幼儿的年龄特点，让孩子们对塑料袋的大小、颜色、软硬和声音有进一步的认识。鼓励幼儿运用各种感官感知塑料袋的材质和声音，从中获得丰富的经验。让幼儿在游戏中学到本领，收集经验。激发幼儿对科学探究的欲望。 活动目标： 1.感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。 2.体会玩中学科学的乐趣。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 材料准备： 不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。 活动过程： 一、用各种感官感知塑料袋 1.直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣 2.运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。 (1)摸一摸、看一看，讲一讲。 (2)互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。 自己摸摸和看看言语介绍

比较大小 让塑料袋发出声音 说一说用什么方法让塑料袋发出声音 借助音乐运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。 二、了解为什么塑料袋是不同的 塑料袋是干什么的，利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西的时候，有的小朋友的塑料袋破了，从而引入探索为什么会破。通过探索出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。 小朋友利用塑料袋不同的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。 活动反思： 活动中给了幼儿充足的时间来体验，并有充分时间表达的机会，符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来快乐，而且情景和游戏也能给幼儿带来快乐，让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流，发展幼儿探究解决问题的能力。 小百科：塑料袋(Plastic bags)是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龙等)为主要原料制成的袋子，是人们日常生活中必不可少的物品，常被用来装其他物品。因其廉价、重量极轻、容量大、便于收纳的优点被广泛使用，但又因为塑料袋降解周期极长、处理困难的缺点而被部分国家禁止生产和使用。

幼儿园中班教案《各种食品包装袋的秘密》

幼儿园中班教案《各种食品包装袋的秘密》 中班教案《各种食品包装袋的秘密》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类，激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保意识，引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义，快来看看幼儿园中班《各种食品包装袋的秘密》教案吧。 活动目标： 1．激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。 2．通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。 3．引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。 4．发展目测力、判断力。 5．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验观察的快乐。 重难点： 重点：认识包装袋上的主要标志，增强环保意识。 难点：理解各种标志的含义。 活动准备： 1、请家长协助收集各种食品包装袋。 2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套。 3、场景布置：食品包装展览会、乐乐小超市。 活动过程： 一、导入 创设情境：参观食品包装展览会。 师：小朋友们，你们好！欢迎大家来到食品包装展览会，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品?它的包装袋上都有什么？

教师组织幼儿观察食品包装袋引导幼儿运用已有经验进行讲述，介绍自己认识的包装袋。 二、展开 1、认识各种各样的包装袋，了解他们的作用及种类。 师：我们为什么要使用包装袋呢？没有包装袋会怎么样？教师引导幼儿了解包装袋的作用出示各种材料、款式各不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类。 师：原来包装袋的种类有这么多呀，可真有趣呀。 2、幼儿自主探索并寻找包装袋上的秘密 师：今天老师给小朋友带来了许多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。 幼儿观察食品包装袋。 师：你从包装袋上发现了什么？它能告诉我们什么?除了图片和文字以外还有什么呀？ 幼儿自主探索，并将自己的发现跟同伴交流。 3、引导幼儿认识食品包装袋上的各种标志 (1)出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。 提问：谁认识这个标志?谁知道质量安全标志是什么意思? 小结：包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才可以安全食用。 (2)出示绿色食品标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。 提问：谁知道这是什么标志?什么样的食品是绿色食品？ 幼儿讨论 小结：绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品是安全、无污染的食品，对身

幼儿园中班社会活动《食品包装袋的秘密》

幼儿园中班社会活动《食品包装袋的秘密》 活动领域：主要领域：科学渗透领域：社会执教班级：中班 执教人：孙秋玲 活动目标：1．激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保 意识。2．通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。3．引导 幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。 重难点分析: 重点：认识包装袋上的主要标志，增强环保意识。 难点：理解各种标志的含义 活动准备: 1、请家长协助收集各种食品包装袋 2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套 3、场景布置：食品包装展览会、乐乐小超市 活动过程： 一、导入 创设情境：参观食品包装展览会 师：小朋友们，你们好！欢迎大家来到食品包装展览会，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参 观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品?它的包装袋上都有什么？ 教师组织幼儿观察食品包装袋 引导幼儿运用已有经验进行讲述，介绍自己认识的包装袋。 二、展开

1、认识各种各样的包装袋，了解他们的作用及种类 师：我们为什么要使用包装袋呢？没有包装袋会怎么样? 教师引导幼儿了解包装袋的作用 出示各种材料、款式各不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类 师：原来包装袋的种类有这么多呀，可真有趣呀。 2、幼儿自主探索并寻找包装袋上的秘密 师：今天老师给小朋友带来了许多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。 幼儿观察食品包装袋 师：你从包装袋上发现了什么?它能告诉我们什么?除了图片和文字以外还有什么呀？ 幼儿自主探索，并将自己的发现跟同伴交流 3、引导幼儿认识食品包装袋上的各种标志 (1)出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。 提问：谁认识这个标志?谁知道质量安全标志是什么意思? 小结：包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才可以安全食用。 (2)出示绿色食品标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。 提问：谁知道这是什么标志?什么样的食品是绿色食品?

包装袋上的秘密教案

一、课前谈话。 师：我建议大家把课本、笔摆在课桌上，把包装袋暂时放进课桌里，好吗？ 二、谈话引入。 1、师：我们的家乡万州是一座美丽的小城，这些年，商场越来越多，商品也越来越丰富。跟着我一起去看看，这些商品，你熟悉吗？ 2、刚才，我听到了你们的惊叹声。告诉我，你们在惊叹什么呢？生：我看见了许多。。。。。（花花绿绿） 师：小小包装袋，不仅给商品穿上了有颜色的外套，其实啊，他上面还有许多学问呢！今天的课堂，我们就来探讨——齐读课题。 三、探讨新知。 （一）、活动一：寻找包装袋上的秘密。 1、探讨:为什么生病？ 师：有位小朋友就被花花绿绿的包装袋迷惑了，他买了一包牛奶，2013年10月10日生产的，保质期7天。他什么也没看，咕嘟咕嘟就喝下去了。瞧，他怎么啦？（出示课件） 师：小明为什么病了？买食品时要注意什么？想知道答案并不难，让我们先从食品的包装袋研究起。 师：昨天，我也去逛商场了，买了我们万州有名的特产，咱们来看看。师：这是什么？（。。。）你怎么知道的？ 生：因为他上面写着“牛肉干”这几个字。（你很会观察你真细心）2、探究：有些什么？

（1）认识注册商标。 师：你发现这上面的荷花图案了吗？我们一起来认识认识。这是他的——（注册商标）（课件点出） 合格的食品都有他的商标。 （2）、认识配料表。 师：现在我们来看它的背面。请同学们仔细观察，你发现上面有哪些信息？ 生：我发现有它的配料，有辣椒、花椒。。。 师：从它的配料表中，你看出了什么？ 生： 师：你看出了他的营养价值，真厉害！我们要做生活的有心人，从产品的配料就能看出他的营养价值，所以就把没有营养价值的食品称为“垃圾食品”。所以，我们要学会看食品的—— （3）、生产日期和保质期。 生：我看见了有两个日期，那是他的生产日期和保质期。 师：你们看看，这包牛肉干过期了吗？ 师：我们一起来算算。 师总结：这几名同学的发言告诉我们，在选择食品的过程中一定要看他的——，不能买过期的食品。 （4）、生产厂家。 生：有地址。地址是他的生产厂家。 师小结：因此，

小班科学教案《神奇的包装袋》

活动目标： 1、了解食品包装袋三种不同的撕口： 缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。 2、能够积极探索包装袋的打开方式，尝试自己将包装袋打开。 3、懂得在困难面前要勇于尝试。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备： 1、Ppt、包装袋撕口图示 幼儿自带食品

活动过程： 一、介绍自己的知道的打开方法导入活动 1、好吃的食品都在包装袋里。 那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢? 2、幼儿交流打开的方法。 3、你们的这些方法都是可以的，那怎样打开才是最方面，最简单的呢?其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了，在包装食品的时候，他们在包装袋上做了一个撕口。 会是什么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。 二、了解食品包装袋的撕口。 1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示： (1)这是老师带来的好吃的食品。 它的撕口在哪里呢?请幼儿找一找。

(2)它是什么样子的撕口?像什么呢? (3)应该是怎么打开的呢?请幼儿试一试。 (4)小结： 原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边，这样的撕口，我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。 (教师示范后，大家一起学一学) 2、出示缺口的撕口包装袋： (1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找一找。 (2)它是什么样子的撕口? (3)应该是怎么打开的呢?请你试一试。 (4)小结： 还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口，这样的撕口，我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。 (教师示范后，大家一起学一学)

3、出示断开的撕口包装袋： (1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了，你能找到吗?它在哪里呢? (2)应该是怎么打开的呢?请你试一试。 (3)小结： 还有的包装袋上有断开的撕口，这样的撕口也很方便，只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下，就撕开了。 (教师示范后，大家一起学一学) 4、教师进行总结： 原来，我们不用剪刀剪，牙齿咬也能打开包装袋，只要我们在包装袋边上找到撕口，沿着撕口慢慢打开。 5、现在，请大家在包装袋找一找你的撕口，大家都找到了吗?看一看你的撕口是什么样子的。 (找到撕口后，试着用我们学过的打开方式打开来吧。 ) 6、幼儿打开食品包装袋，教师进行观察，鼓励、指导觉得有困难的小朋友。

综合实践活动包装袋上的秘密

综合实践活动 包装袋上的秘密 教学目标： 1.了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。 2.能根据包装袋的信息识别商品的真伪优劣。 教学重点：让学生知道商品上的一些信息，通过活动培养实践能力。 课前准备： 教师：一袋旺仔奶糖、六袋过期牛奶、水性笔的包装袋、六袋食品（含合格的和不合格的） 学生：食品类、药品类、洗涤用品类、服装类包装袋 教学过程： 活动一、走进生活揭示活动主题 师：孩子们，我们的国家越来越繁荣，商品也越来越丰富，商场越来越繁华，看！各式各样的购物场所和琳琅满目的商品满足了人们不同的购物需求。孩子们平时喜欢逛商场吗？说一说你们平时最喜欢买些什么？（学生自由发言） 师：其实老师也喜欢逛商场、超市，你们看老师买了什么？（出示一包糖） 生：老师买的是旺仔奶糖。 师：你怎么知道是旺仔奶糖呢？

生：我熟悉这种包装，我买过。 生：我看到了名称。 生：我认得上面的图案…… 师：你们真是生活的有心人。其实，小小包装袋不仅给商品穿上了一件漂亮的外套，让大家认识它，喜欢它，而且它身上还有许多的信息，这其中还有不少的学问呢！这节课，我们就一起来探讨包装袋上的学问好吗？出示课题：包装袋上的秘密 活动二、辨生产日期 （一）猜一猜（引出生产日期和保质期） 孩子们，前不久，赵老师班上的王小明同学在上学的路上买了袋牛奶喝，到了学校没一会儿肚子疼，没有办法，送医院去了。请孩子们猜一猜，这是为什么呢？ 生1：可能他喝了凉的奶所以肚子疼。预设： 生2：老师，我觉得他可能喝的这奶过期了。 生3：可能他买到了假冒伪劣产品。 生4：我想他买的奶可能是三无产品。 师：什么是三无产品呢？ 生1：三无就是没有牌子的。 生2：三无啊！你才说了一无呢！三无产品应该没有品牌、没有生产厂家，没有生产日期的产品。 师：你懂得的很多！那究竟是什么原因呢？为了弄清楚，老师又去这家商店买了几袋王小明同学喝的那种牛奶。

小班科学活动：神奇的包装袋

小班科学活动：神奇的包装袋 活动目标： 1、了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。 2、能够积极探索包装袋的打开方式，尝试自己将包装袋打开。 3、懂得在困难面前要勇于尝试。 活动准备： 1、Ppt、包装袋撕口图示 幼儿自带食品 活动过程： 一、介绍自己的知道的打开方法导入活动 1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢? 2、幼儿交流打开的方法。 3、你们的这些方法都是可以的，那怎样打开才是最方面，最简单的呢?其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了，在包装食品的时候，他们在包装袋上做了一个撕口。会是什么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。 二、了解食品包装袋的撕口。 1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示： (1)这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?请幼儿找一找。 (2)它是什么样子的撕口?像什么呢?

(3)应该是怎么打开的呢?请幼儿试一试。 (4)小结：原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边，这样的撕口，我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示 范后，大家一起学一学) 2、出示缺口的撕口包装袋： (1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找一找。 (2)它是什么样子的撕口? (3)应该是怎么打开的呢?请你试一试。 (4)小结：还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口，这样的撕口，我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师 示范后，大家一起学一学) 3、出示断开的撕口包装袋： (1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了，你能找 到吗?它在哪里呢? (2)应该是怎么打开的呢?请你试一试。 (3)小结：还有的包装袋上有断开的撕口，这样的撕口也很方便，只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下，就撕开了。(教师示范后， 大家一起学一学) 4、教师进行总结：原来，我们不用剪刀剪，牙齿咬也能打开包 装袋，只要我们在包装袋边上找到撕口，沿着撕口慢慢打开。 5、现在，请大家在包装袋找一找你的撕口，大家都找到了吗?看一看你的撕口是什么样子的。(找到撕口后，试着用我们学过的打开 方式打开来吧。) 6、幼儿打开食品包装袋，教师进行观察，鼓励、指导觉得有困 难的小朋友。(如果发现和不同的撕口可以请幼儿介绍一下。) 三、品尝食品宝宝。

大班社会《食品袋上的小秘密》教学设计

大班社会《食品袋上的小秘密》教学活动设计 活动目标： 1、了解食品袋外包装图案的含义。 2、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。 3、了解合格食品的标志。 活动重点：了解食品外包装图案的含义。 活动难点：知道合格食品的标志。 活动准备：各种未开封的食品、“Qs”合格食品标志图 活动过程： 一、开始部分教师讲述故事《豆豆去超市》，引出活动 教师：故事里豆豆去超市买食品，只挑那些包装新颖别致的食品，不管食品的质量和生产日期，吃后生病了肚子疼。 讨论：豆豆为什么会生病？买食品是要注意什么？结合日常经验，请幼儿发表自己的意见。小结：购买食品时要看清保质期，生产日期等，注意食品的新鲜和安全。 二、基本部分 1.找找食品袋上的小秘密（1）提问：你怎么知道食品是新鲜的还是过期了？用什么方法可以知道？（2）幼儿仔细观察食品包装袋上的各种图案，自由讨论小结：食品袋上都有生产日期和保质期，购买时注意查看 2.认识合格食品的标志（1）教室出示“Qs”标志图，告诉幼儿，一般合格食品都会有这样的标志，小朋友在自己的食品包装袋上找一

找。（2）为了自己的安全，千万不能购买什么标志都没有的“三无”产品，在次提醒幼儿购买食品时候注意其质量与安全。 3.了解食品保鲜的方法（1）冷冻保存（2）冷藏保存（3)真空保存 4.小结：一般食品的外包装袋上就会有该食品的保存方法 三、结束部分分享活动，与小朋友分享自己今天学到的食品袋上的秘密。观察自己手中的小食品，确认其质量合格后与同伴分享食物 注：通过本堂课95%的幼儿掌握了食品外包装袋上的含义是什么，95%的幼儿知道食品袋上有生产日期和保质期，需要食用新鲜的食品，96%的幼儿知道了安全食品的标志是什么，在购买的时候需要看食品是否有安全标志，达到本课的教学目标。

《包装袋上的秘密》活动设计

幼儿园大班安全教育活动 《包装袋上的秘密》活动设计 设计意图： 随着社会经济的飞速发展，绚丽多彩的食品包装走进了人们的视线，而且与我们的生活息息相关，现在的食品种类越来越多，包装也越来越漂亮。食品包装上印有不同的标志，每个标志都代表不同的含义，有经过国家相关部门检验后才可印制的，如生产许可标志，还有必须印制的，如生产日期、保质期等。但是当今社会，食品的安全却让人担忧，让幼儿发现这些秘密，可以让他们在面对花花绿绿的食品包装时，能够正确识别安全标志，找出生产日期、保质期，区别合格的和不合格的食物，懂得食用安全的食品，才能保证幼儿的健康。 活动目标： 1、认识食品包装上的生产日期、保质期、食品质量安全标志。 2、喜欢参加探究活动，学会辨别过期、腐烂、变质、有异味的食物。 3、提高自我保护意识，知道食用安全的食品对身体健康的重要性。活动准备： 1、幼儿准备一袋自己最喜欢的有包装袋的小零食、水彩笔 2、教学课件图片 活动过程： 一、情境导入——《去郊游》 师：小朋友们，今天的天气真不错，我们一起去郊游吧。（伴随音乐入场做律动）

师：我们都累了，坐下休息会吧！小肚子有点饿了，让我们先把肚子填饱再出发吧。 二、幼儿自主观察实物，引起幼儿参与活动的兴趣 师：今天我们每个小朋友都带了一包食物，现在就请你们来说说你带的食品是什么？ 师：请你仔细看看食品包装袋上都有什么？你发现了什么？ （幼儿自主观察实物自由表述） 师：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的图案、文字。 师：食品包装袋上除了有漂亮的图案和文字，还有很多很重要的秘密藏在上面呢？我们一起来找找吧！ 三、包装袋上学问多，引导幼儿发现并找出包装袋上藏着的重要秘密 1、幼儿与同伴合作发现包装袋上的秘密 师：你找到了什么？请你大声说出来。 师：原来包装袋上还藏着这么多的小秘密，让我们一起来了解它们吧！ 2、引导幼儿懂得生产日期、保质期和食品质量安全标志所表示的意思 （1）、理解包装袋上的保质期的含义 师：这些数字请你认一认并读一读，它表示什么意思呢？ 生产日期：生产日期表示食品加工完成时的时间。如果没有生产日期，就不知道产品是不是新鲜的。（表示方法：2013.06.01 2013/06/01）（2）、理解包装袋上的保质期的含义 师：这几个字你认识吗？它告诉我们什么呢?

幼儿园小班科学：奇妙的纸

幼儿园小班科学：奇妙的纸 设计意图 “纸”的主题活动开展了一段时间。有一天，小朋友们学习折纸，婷婷折了个“纸盒”，引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时，大家开始争论起来。有的说：“不行，纸盒不能装水。”有的说：“可以，饮料就是用纸盒装着的。”观察到幼儿的这一兴趣点，我从“纸”的主题出发，利用园内资源，设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”。 活动目标 1．通过“纸和水”的小实验，进一步了解纸的特性、种类及其作用。 2．在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中，初步感知科学就在身边，树立自信心，培养大胆操作、积极探索的意识和行为。 3．体验科学活动中合作和探索的乐趣，懂得爱惜纸，增强环保意识。 活动准备 1．经验准备： (1)在实施“纸”的主题活动过程中，幼儿对纸的特性已有一定的认识。 (2)提醒幼儿活动过程中需进入戏水池，宜穿凉鞋参与。 2．材料准备：小纸盒(幼儿的美术活动作品、用普通纸制作)若干，特制纸盒(教师用废旧软包装纸盒如牛奶盒制作)若干，小篮子2个，小盆或鱼缸2～3个，小毛巾人手l条。

3．场地准备：园内的戏水池中投放若干小金鱼；沿池边的草坪上，以半圆形摆放幼儿的座椅。 活动过程 1.户外情境观察导入，调动幼儿参与探索活动的兴趣。 导入语：“今天，幼儿园的戏水池中来了一些小客人，是谁呢?一起去看看吧。” (1)师幼来到戏水池前，围圈坐在水池边，师提示幼儿观察水池里的小金鱼，鼓励幼儿边观察边与同伴交流感受，调动相关的生活经验。 (2)师出示“小纸盒”，提出疑问，激发孩子探索“纸”的兴趣。 师：“猜猜看，这些纸盒能帮我们把小鱼从水里邀请上来玩吗?” (3)幼儿围绕问题展开初步的猜想和讨论，师提议以实验验证。 2．情境探索活动之一：感知普通的纸遇水后的情形，了解纸的“吸水”特性。 (1)问题：“捞完金鱼后这些纸盒有什么变化?” (2)操作要求：把鞋子脱后放好，带着问题，自由取纸盒下水池里捞金鱼，随时和身边同伴交流观察与操作的感受。 (3)师指导重点： ①提醒幼儿如果纸盒烂了不要灰心，可以拿新的纸盒继续进行实验。鼓励个别胆小幼儿大胆尝试。 ②重视幼儿良好行为习惯的培养：操作时注意安全且不要弄湿裤子。 ③渗透爱心、环保教育：要爱护小动物，不要用脚踢水或踩小金鱼。懂得爱护环境、烂了的纸盒要及时放到指定的小篮子里。 (4)结束探索，离开水池，擦干手后坐在椅子上。 3．集中交流，引发进一步观察与讨论，激发再次探索的愿望。 (1)引发幼儿回忆初次实验过程，鼓励幼儿交流感受并回答活动前提出的问题。

大班食品安全教案《包装袋上的秘密》

大班食品安全教案《包装袋上的秘密》 设计意图： 大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨 论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以 直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样 一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动 中收获更多。 活动目标： 1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。 2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋 上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。 3、有关注食品卫生安全的好习惯 活动准备： 1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。 2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡 3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式 活动过程： 一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣 1、幼儿自主观察食品袋。 师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是 参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？ 2、提问：你们都发现了什么？ 出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。 小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这 些让我们一看就知道是什么食品了。 3、进一步发现包装袋上的重要信息。 师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉 我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？ 师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的 呢？我们来看一下大屏幕！ 二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期 1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。

小班数学教案：神奇的魔术师(圆形-方形-三角形)

小班数学教案：神奇的魔术师（圆形方形三角形） 活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。 活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。 活动过程： （一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。 1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。 提问：（1）我变出了什么？ （2）三角形有几条边？（伸出手点数） （3）你见过什么东西是三角形形状的？ 2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。 3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。 （二）进行游戏：图形娃娃找家 1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。 师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？ 2、变出“图形妈妈” （1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”） 图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里） （2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 （3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。 “图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌） 介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。 4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。 （三）结束： 师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外） “图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）