德育一公开课抵制不良侵袭1教案

肇庆市技师学院理论课教案（首页）

系部审阅：

年月日

第三课恪守道德规范

第二节抵制不良侵袭

Ⅰ、组织教学（2分钟）

整顿纪律、考勤并填写教学日志。

Ⅱ、复习旧课、导入新课（8分钟）

导入：从前，有一个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。

这则故事告诉我们什么道理？

课题：3.2抵制不良侵袭

19世纪末的最后几个年头，美国康奈尔大学德教授做过一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进一个煮沸的油锅，这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的生死关头之际，用尽全力，跃出了那势必会使它葬身的滚烫油锅，安然逃生。隔了半个小时，他们使用了一个同样大小的铁锅，这回在锅里放了五分之四的冷水，然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放到锅里。这只青蛙在水里来回地游动着，悠哉悠哉。接着，实验人员悄悄在锅底下用炭火慢慢加热。这只青蛙不知究底，仍旧悠然自在地在微温的水中享受;随着时间的推移，温度在慢慢升高，等这只青蛙开始意识到锅中的水温已经无法承受时，想跳出去，可是一切都为时已晚。它欲跃乏力，只能躺在水中，卧以待毙，终致葬身在沸腾的水锅里。

{思考}:一个人违法犯罪的根源在哪里?

不良诱惑---不良行为---严重不良行为---一般违法行为---犯罪

自觉抵制不良诱惑,避免违法犯罪

提问：在我们身边有哪些不良诱惑.?会给我们带来什么危害?

Ⅲ、讲授新课：（65分钟）

（一）、拒绝不良诱惑（35分钟）

1.拒绝沉迷网络世界

提问：请同学们说说自己在网上都做了些什么?通过网络我们有什么收获?

案例分析

案例1：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏,无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。

案例2：16岁的少年胡某在网吧玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网吧上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。

案例3：5月25日傍晚，四川简阳市平泉镇和平村当地农民发现被人残杀后藏尸于一片玉米地里的流浪少年赵刚被。少年头颅被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己的“胆量有多大”。

{思考}:沉迷网络对青少年有什么危害？

板书内容：

一、拒绝沉迷网络世界

1、网络已经成为我们生活和工作中的重要手段。

2、青少年要正确对待网络和电子游戏，摆正学习、生活和娱乐的关系。

二、正确对待网络世界

1、正确养成良好的上网习惯

2、培养广泛的兴趣爱好

3、自觉预防网络成瘾

（二）、.正确对待传媒影响

启思园：今天我们能做到不出家门就“家事、国事、天下事、事事知晓”，你主要通过什么途径了解天下大事呢？------大众传媒

提问：1、媒体会对人民的生活起到什么作用？

2、是不是媒体带给我们的都是好的东西？有没有不健康的信息呢？如果有，你能举出一些例子来吗？

2013年十大假新闻之一

2013年3月25日，一则《深圳90后女孩当街给残疾乞丐喂饭感动路人》的新闻在网络暴红，其感人的场面让无数读者动容，但很快就有网友指出新闻是策划团体炒作。经深圳媒体证实，整个行为其实是某商业展的炒作。

2015年十大假新闻

人民网“求真”栏目根据360新闻数据统计，梳理出2014年最受网友关注的十大假新闻分别为：

2015年央视春晚停办、赴新疆旅游每位游客奖500元、朱自清《背影》因“违反交规”被逐出教材、香蕉得艾滋病濒临灭绝、哈尔滨赚钱不给老婆花算家暴、东莞警方“将拘留非法同居者”、孩子失踪24小时才立案、“95后”女网友“身体换旅行”、广西14元买无人海岛、北京警方已掌握120名艺人涉毒名单。

板书内容：

正确对待传媒影响

1、健康而科学的传媒文化有利于加速青少年良好道德品质的形成，有利于愉悦青少年的身心，扩展学生的信息来源。

2、青少年都应该自觉遵守法律法规，努力提高道德操守和自我修养，增强辨别力。

（三）理性对待偶像崇拜

提问：你的偶像是谁？

你为什么崇拜他/她？

案例分析

案例1、2002年，浙江温州一位17岁的初中生因无钱亲眼见到偶像影星赵薇而服毒自尽。

案例2、广州一个14岁女生，为了引起明星注意，在大街上割腕自杀，一边喷着血，一边追着明星的车子，幸亏抢救及时，才没有以身殉星。

案例3、女，甘肃兰州人，是一位极端崇拜刘德华的疯狂歌迷。她的父亲杨勤冀是一位老师，母亲无业、残疾。从16岁开始痴迷香港歌手刘德华，此后辍学开始疯狂追星。杨丽娟的父母劝阻无效后，卖房甚至卖肾以筹资供她多次赴港及赴京寻见刘德华。

2007年3月25日歌迷会后当晚，溺爱杨丽娟的杨父写抗议信后跳海身亡，3月26日香港警方在海中发现了杨勤冀的遗体。

事后，刘德华发表声明，呼吁杨丽娟停止一切无理取闹的行为“杨丽娟事件”也引发各界对过度追星行为的深刻反思。

提问：面对这样一个个的追星悲剧，你有何感想？对待明星我们应该怎样做？

板书内容：

一、理性对待偶像崇拜：

不盲目追星

不疯狂追星

二、偶像崇拜是青少年正常的心理现象。

把握偶像崇拜的对象、内容和程度。

注意偶像崇拜中的心理健康。

Ⅳ、课堂小结（5分钟）（归纳总结，加深学生对新课程内容的印象）

（3）青年学生在成长中面对形形色色的诱惑要保持清醒的头脑，自觉拒绝沉迷网络和电子游戏，正确对待传媒影响，理性面对偶像崇拜，杜绝打架斗殴、偷盗赌博、吸烟酗酒、过早恋爱等不良行为，争做文明学生。

（4）学会自我管理、自我教育、自我控制，增强自制能力，全面提高自身素养。

Ⅴ、布置课后作业（1分钟）

完成练习册

习题册P26-28

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第10课抵制不良侵袭

深圳市宝山技工学校理论课教案（首页） 审查签字：_________________

教学过程 教学环节及 时 间分配 教学内容与教学方法 教师活动 学生活动 【组织教学】（2 分钟） 【新课导入】 （3分钟） 上课起立，点名，并作记录 趣味测试：趣味测试： 从 前，有一个人捡到了 一个精美的盒子， 上 面与着：记住，无论 何时，都不要打开这个 盒子。否则，人类将要 遭到灭顶之灾。”这人 开始吓了一跳，没敢打 开盒子。可不久就恢复 了正常： “这盒子里面 究竟装的是什么东西呢 什么东西有如此强大的 力量呢”最终他经受不 住诱惑打开了盒 子。结 果，这盒子里的东西跑 出来了。从此，人类就 有了洪水、瘟疫、疾 病、 犯罪等等灾难。原来是 一个“潘多拉”魔盒， 里面装的都是邪恶。 思考：一个人违法犯罪 的根源在哪里 师生问好，组织课堂纪律 检查教学环境，考勤登记。 导入：这则故事告诉我们 什么道理 19世纪末的最后几个年 头，美国康奈尔大学德教 授做过一次有名的实验。 他们把一只青蛙冷不防 丢进一个煮沸的油锅，这 只反应灵敏的青蛙，在千 钧 一发的生死关头之际， 用尽全力，跃出了那势必 会使它葬身的滚烫油锅， 安 然逃生。隔了半个小 时，他们使用了一个同样 大小 的铁锅，这回在锅里 放了五分之四的冷水，然 后把那只刚刚死里逃生 的青蛙放到锅里。这只青 蛙在水里来回地游动着， 悠哉悠哉。接着，实验人 员悄悄在锅底下用炭火 慢慢加热。这只青蛙不知 究底，仍旧悠然自在地在 微温的水中享受；随着时 间的推移，温度在慢慢升 咼，等这只青蛙开始意识 到锅中的水温已经无法 承受时，想跳出去，可是 一切都为时已晚。它欲跃 乏力，只能躺在水中，卧 学生起立、问好 纪律委员汇报考勤 学生一边认真听讲，一边在 教师的引导下调动其有意 、、亠、、八 注意。

学会拒绝不良诱惑教案及反思

一、演一演：学生分角色扮演小品《诱惑》（自编生活中时常发生的受诱惑的小品片段） 问题：1、请你续写或续演小品。 2、小品给我们什么启示？ （设计意图：通过学生表演可以调动学生的积极性和好奇心，续写可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力。） 教师引导得出：不良诱惑会给我们带来严重的后果；聪明和勇敢的人能够战胜诱惑。 在现实生活中有许许多多的诱惑，我们中学生又面临哪些诱惑呢？ 二、说一说： 1、我们中学生在学习和生活中面临哪些诱惑呢? （教师板书如：网络、吸烟、金钱、篮球、赌博、邪教等） 2、哪些是不良诱惑？为什么？（根据学生的判断，教师在黑板上做上标记） （设计意图：从学生的学习和生活实际出发，让学生有感而发，学会区分哪些是不良诱惑，也为后面的教学提供资源。） 三、议一议: (小组分任务讨论)请每个组选择一个或两个不良诱惑，提出一些拒绝诱惑的方法。 教师把学生提供的方法写在黑板上，并等学生充分发表意见，再总结并投影展示：

前景与后果联想法 求得帮助法 拒绝不良诱惑的方法避开诱因法 专时专用法 婉言谢绝法 …… 四、做一做: 情境：某社区积极参与创建文明城市活动，准备举办“拒绝不良诱惑”的宣传活动。请同学们做一做： （1）为社区设计宣传标语或漫画，广而告之。（课堂完成） （2）制定抗拒不良诱惑计划，从我做起。（课后作业） 结束语:在人生道路上，人人会面临不良诱惑，让我们携起手来，运用今天学到的方法拒绝不良诱惑，让我们的城市变得更美好。 抗拒不良诱惑计划 课堂练习：制定广告标语或漫画：拒绝香烟的诱惑 布置作业：制定拒绝不良诱惑计划。

教学反思： 《学会拒绝不良诱惑》在前两节课分析了中学生可能面临的种种诱惑及其表现，产生的原因、带来的危害的基础上，需主要解决两个问题，一方面是不良诱惑是可以战胜的，而且必须战胜，另一方面是针对学生实际提供的切实可行的战胜诱惑的方法。所以深入的学习这一课，并能让他们运用到实践当中去显得尤为重要。 如何结合本班、本校实际和学生一起总结出更具有针对性的战胜不良诱惑的方法，是本课的难点，难在这个问题的实际教学和教育的效果。怎样真正地做到将知识从学生中来，又回到学生中去成为我努力的方向。经过反复的推敲和考虑，关于第一个问题不良诱惑是可以战胜的，我设计了两个环节，讨论和阅读分析材料，自主探究。旨在突出学生的主体地位，让学生在思辨的过程中，自己生成结论，另一方面的作用就是暴露学生的思维过程，在这一过程中及时地加以纠正。在他们这个年龄阶段很容易犯一个错误就是“以偏概全”，认为在有些人的身上不良诱惑难以战胜，便得出结论说，不良诱惑有时可以战胜，有时不能这样的错误结论。需要适时的加以引导。关于第二个问题，也是本课的难点，我的出发点就是从学生中来到学生中去，突出学生的主体地位。在本课教学过程中，我依据学生直接经验创设教学活动，通过“演一演”、“说一说”、“议一议”“做一做”等系列活动，创设学生动手、动脑、动口等多种实践活动，让学生在活动中学，在活动中内化思想品德，调动学生通过亲身体验来认识沉迷游戏的危害，懂得了在平时生活中自觉抵制游戏机的诱惑，从而使学生学

德育一公开课抵制不良侵袭1教(学)案

市技师学院理论课教案（首页） 系部审阅： 年月日 第三课恪守道德规

第二节抵制不良侵袭 Ⅰ、组织教学（2分钟） 整顿纪律、考勤并填写教学日志。 Ⅱ、复习旧课、导入新课（8分钟） 导入：从前，有一个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来是一个“多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 这则故事告诉我们什么道理？ 课题：3.2抵制不良侵袭 19世纪末的最后几个年头，美国康奈尔大学德教授做过一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进一个煮沸的油锅，这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的生死关头之际，用尽全力，跃出了那势必会使它葬身的滚烫油锅，安然逃生。隔了半个小时，他们使用了一个同样大小的铁锅，这回在锅里放了五分之四的冷水，然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放到锅里。这只青蛙在水里来回地游动着，悠哉悠哉。接着，实验人员悄悄在锅底下用炭火慢慢加热。这只青蛙不知究底，仍旧悠然自在地在微温的水中享受;随着时间的推移，温度在慢慢升高，等这只青蛙开始意识到锅中的水温已经无法承受时，想跳出去，可是一切都为时已晚。它欲跃乏力，只能躺在水中，卧以待毙，终致葬身在沸腾的水锅里。 {思考}:一个人犯罪的根源在哪里? 不良诱惑---不良行为---严重不良行为---一般行为---犯罪 自觉抵制不良诱惑,避免犯罪 提问：在我们身边有哪些不良诱惑.?会给我们带来什么危害? Ⅲ、讲授新课：（65分钟） （一）、拒绝不良诱惑（35分钟） 1.拒绝沉迷网络世界 提问：请同学们说说自己在网上都做了些什么?通过网络我们有什么收获? 案例分析 案例1：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏,无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶

学会拒绝不良诱惑教案

学会拒绝不良诱惑教案 教学目标:认识不良诱惑的危害,领会不良诱惑是可以战胜的,掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 重点:怎样拒绝不良诱惑? 难点:怎样拒绝不良诱惑? 导入新课 上节课我们学习了身边的诱惑,通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那?这节课我们学习这个问题。 讲授新课 板书课题:学会拒绝不良诱惑 学生看书《奥德赛船长的故事》思考书中的问题。学生分组讨论,选取代表回答。 教师总结: 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫,顺利地度过了海峡。这个故事说明,不良诱惑是可以战胜的,战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。 1)要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己,提高判断的能力,锻炼坚强意志。 2)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心,我们应该相信,经过我们自己的努力,我们是完全可以拒绝

和战胜不良诱惑的; 3)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际,充分发挥自己的聪明才智,用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习,正确的认识身边的种种诱惑,勇敢地拒绝不良诱惑,集中精力努力学习,提高科学文化水平,做一个德智体全面发展的好学生。 提问:我们面临的不良诱惑有哪些呢? 在享受方面:我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求,我们总是想吃得更好一些,穿得更好一些,住得更好一些,行得更好一些,用得更好一些,这是很正常的,但是,如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌,这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对”钱财”的追求,甚至为了”钱财”而不择手段,走向违法犯罪的深渊,偏离正常的人生轨道; 在学习方面:我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑,因为学习本身是一种非常艰苦的劳动,再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够,对学习没有多大的兴趣,总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛,不愿好好的学习,课堂上不专心听讲,课后不认真完成作业,不好好的复习功课,结果自己的学习成绩也很不理想。

抵制不良侵袭

授课课题抵制不良侵袭任课教师孔苗 目的要求（一）知识目标：知道身边存在的种种诱惑是可以战胜的，知道战胜不良诱惑的方法 （二）能力目标：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步具有应用辩证的方法分析事物的能力。 （三）德育目标：：追求科学、健康、充实的校园生活；鼓起敢 于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友帮助，在与同学的合作中抑制不良诱惑，能够改掉长期沉迷网络的恶习。 教学重点拒绝不良诱惑，杜绝不良行为 教学难点 如何杜绝几种不良行为。 课的类型新授课 时间分配90分钟 作业练习册第三课第二节《抵制不良侵袭》 教案审批年月日

教学过程及内容要点 【导入新课】： 潘多拉的盒子 从前，有一个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 这则故事告诉我们什么道理？ 【思考】：一个人违法犯罪的根源在哪里？ 不良诱惑会对我们产生很大的危害，但我们在这些不良诱惑面前并不是无能为力的，聪明的人总能想出聪明的办法来抵制这些不良诱惑。当然，不良诱惑会披着美丽的外衣，让我们难以分辨。特别是同学们处于青春期，阅历少，经验少，对不良诱惑更难以抵制，今天，我们来一起寻找抵制不良诱惑的办法。 【新授教学内容】： 一、拒绝不良诱惑 学生分小组讨论：“我曾经遇到的不良诱惑”并派小组代表发言。师生共同总结：在我们身边遇到的不良诱惑，以及这些不良诱惑给我们生活带来的危害。 1、拒绝沉迷网络世界 中职生拒绝沉迷网络世界，要学会合理安排时间。 视频欣赏：不要痴迷网络

教案《面对生活中的不良诱惑》

第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪 第一目面对生活中的不良诱惑 教学目标 情感、态度、价值观： 尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄”、“赌”、“毒”和“法轮功”等不良诱惑。 能力目标： 发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的能力。 知识目标： 了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的基本方法。 教学内容分析 教学设计思路 教学方法与策略： 情境教学法：情境实际上就是一种以情感调节为手段，以学生的生活实际为基础，以促进学生主动参与、整体发展为目的的优化了的学习环境。情境使课堂教学成为活的生活，为学生的主动参与、主动发展开辟了现实的途径。 案例教学法：教学过程中几乎每个教学内容的呈现，都以案例为基点，让学生在对案例的思考、讨论中学习知识、掌握方法。 教学手段：本节课采用ppt课件进行教学。大量的图片、动画能吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，引起思想上的共鸣，快速、有效的落实本课的教学目标。 教学准备： 1、学生准备：我们身边存在那些诱惑？ 2、教师准备：了解学生在生活中可能面对的诱惑及学生对此问题的认识和做法？

教学过程 一，创设情境导入新课 播放《猫和老鼠》的动画片 师导语：猫为了捉老鼠出此下策，利用的是老鼠的那个特点？（好奇心）小老鼠最终禁不住诱惑被猫捉住。同学们，在现实生活中，既有美好的事物强烈的吸引着我们，也有一些不良的、甚至危害我们生命健康的东西诱惑着我们。怎么样才能保护自己免受不良诱惑的侵蚀，健康地成长呢？这就是我们今天来共同探讨的话题。 二师生互动合作探究 活动一 出示情境：课本第53页材料 1、说一说：在我们身边存在哪些诱惑？ 2、议一议：哪些属于不良诱惑？ 3、想一想：不良的诱惑有哪些危害？ 教师引导：在我们身边有很多诱惑，都在不同程度地吸引这我们。一些诱惑如荣誉的诱惑和金钱的诱惑，我们应采取恰当的途径和方法去对待。 在学生讨论展示的基础上，教师要点拨，使学生明确： 1、区分对待不同的诱惑。荣誉、金钱对青少年充满强烈的吸引力，但只有通过正当的途径和刻苦努力去取得，就能成为前进的动力，促进健康成长；适当节制的电子游戏，不仅可以放松自己，而且还能发掘自己的潜能；反之则会影响我们的身体健康和学习。 2、“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教属于不良诱惑，对个人的成长和社会的进步产生不利的影响。 活动二 展示课件：学生因观看黄色图片、录像最终走上违法犯罪道路的视频。 议一议：淫秽的读物、音像制品等可能会对我们产生哪些方面的危害？ 师总结：（1）未成年人在涉“黄”后，轻者会想入非非，精神萎靡，无心学习；（2）重者极易诱发违法犯罪，造成更大的危害。（3）所以，淫秽的读物、音像制品等是一种精神鸦片。

(七年级政治教案)学会拒绝不良诱惑教案

学会拒绝不良诱惑教案 七年级政治教案 教学目标:认识不良诱惑的危害,领会不良诱惑是可以战胜的,掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 重点:怎样拒绝不良诱惑? 难点:怎样拒绝不良诱惑? 导入新课 上节课我们学习了身边的诱惑,通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那?这节课我们学习这个问题。 讲授新课 板书课题:学会拒绝不良诱惑 学生看书《奥德赛船长的故事》(88页)思考书中的问题。学生分组讨论,选取代表回答。 教师总结: 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫,顺利地度过了海峡。这个故事说明,不良诱惑是可以战胜的,战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。

1)要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己,提高判断的能力,锻炼坚强意志。 2)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心,我们应该相信,经过我们自己的努力,我们是完全可以拒绝和战胜不良诱惑的; 3)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际,充分发挥自己的聪明才智,用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习,正确的认识身边的种种诱惑,勇敢地拒绝不良诱惑,集中精力努力学习,提高科学文化水平,做一个德智体全面发展的好学生。 提问:我们面临的不良诱惑有哪些呢? (板书) 在享受方面:我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求,我们总是想吃得更好一些,穿得更好一些,住得更好一些,行得更好一些,用得更好一些,这是很正常的,但是,如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌,这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对"钱财"的追求,甚至为了"钱财"而不择手段,走向违法犯罪的深渊,偏离正常的人生轨道; 在学习方面:我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑,(如做作业时面临着想看电视或想玩游戏,身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动)因为学习本身是一种非常艰苦的劳动,再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够,对学习没有多大的兴趣,总觉得学习是一件又苦又累的事

班会：抵制不良文化侵蚀

安中初中部初二（1）班主题班会串词 合：尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ A：为了使同学们能够正确看待虚拟世界和网络文化，提高同学们明辨是非的能力，更好地适应社会快节奏的变化，养成良好的道德行为习惯，形成健康向上的人格魅力，我们这期班会的主题是： 合：自觉抵制不良文化侵蚀，唱响青春主旋律 A：有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说，青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。有人说，青春是五彩云，带着我们放飞的梦想。 B：有人说，青春是那春天争奇斗艳的花朵；有人说，青春是夏天那火红的太阳；有人说，青春是秋天那绚丽迷人的红叶；有人说，青春是冬天那淡雅恬静的白雪。 合：我为我们生活在这个幸福的时代而骄傲，我为我们生活在这个伟大的时代而自豪。 A：随着社会的不断发展进步，通信网络与我们的生活息息相关。网络既是一个信息的宝库，在为我们学习知识、信息交流、休闲娱乐提供了极大的方便的同时，网络也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，网上暴力、色情、欺诈等非主流内容包罗万象，无处不在。由于我们中学生的生理和心理发育还不成熟、辨别是非能力差、自控能力不强，不能对不良内容进行坚决抵制，很容易产生强烈的依赖心理。特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使一些同学逐渐产生"网络成瘾症"，从而对学习失去兴趣，缺乏毅力，造成学业荒废。更有甚者，一些人由于受其负面影响导致法制道德观念淡化，从而走上犯罪道路。 B：如何自觉抵制网络不良内容侵蚀？你是怎样健康上网的？请同学们认真思考，积极讨论并勇跃发言。—— 好，通过同学们以上的讨论发言，我将其归纳如下，与同学们共勉： 一是要树立正确的人生价值观。正确、高尚的人生价值观能为我们中学生顺利完成学业，战胜一切困难提供的源源不断的精神动力。作为中学生，我们当前的主要任务是学习，只有学好知识，将来才能在激烈的社会竞争中谋得一席之地。所以要以健康向上

八年级政治下册第12课面对诱惑,学会说“不”第3框抵制不良诱惑》教案苏教版

抵制不良诱惑 教材分析 教材首先向学生介绍了大千世界纷繁复杂，在我们的周围存在着很多诱惑，并从性质上将诱惑分为具有积极意义的、本身并无对错的、完全有害的三种类型。本框讲述和分析的是第三种类型的诱惑：毒品、赌博、黄色出版物、邪教。 学情分析 通过本文的学习，让学生懂得吸毒、赌博等不良行为和严重不良行为的危害，知道它们可能发展为违法犯罪的恶果。知道自觉抵御诱惑，是避免违法犯罪的重要主观条件。 教学目标 [知识与能力] 1、深刻认识“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑对人的毒害及其罪恶。 2、不断提高独立思考和自我控制及分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的 选择。 3、培养全面，辩证地看问题的能力。 [过程与方法] 通过一系列的教学活动，使学生提高独立思考和自我控制及分辨是非的能力，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 [情感、态度与价值观] 对“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑深恶痛绝，做到自觉抵制。 教学重点和难点 自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 教学方法 本课通过情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结等方式。让学生在活动领悟该如何自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 教学过程 一、【设境示标】 情境展示：(安排学生进行小品表演) 课间，师生一起玩一个电脑小游戏，大家被游戏所吸引，时而屏息，时而惊呼。上课铃响了，老师让同学们回座位，一两个男生还不舍得离去。 归结导思：刚才玩游戏时，透过大家的眼神和惊呼，可以看出大家已经被这个游戏牢牢地吸引住了，电子游戏无疑对于我们是一种诱惑。那么—— ◆究竟什么是诱惑？◆我们身边还有哪些的诱惑？◆这些诱惑又如何分类呢？ 畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并列举交流。 归结明确：人的一生充满了各种诱惑（媒体显示分类）：有美好积极催人向上的；有消极颓废给人危害的；也有的本身无所谓好坏对错，就看如何把握，把握得好就对人有积极作用，把握不好就对人有危害。具体分类如下： 消极的诱惑——如美女，吸烟，酗酒，吸毒，赌博等；

学会拒绝不良诱惑教学教案

学会拒绝不良诱惑教学教案 教学目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 重点：怎样拒绝不良诱惑？ 难点：怎样拒绝不良诱惑？ 导入新课 上节课我们学习了身边的诱惑，通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那？这节课我们学习这个问题。 讲授新课 板书课题：学会拒绝不良诱惑 学生看书《奥德赛船长的故事》（88页）思考书中的问题。学生分组讨论，选取代表回答。 教师总结： 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。 1）要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。 2）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝

和战胜不良诱惑的； 3）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习，正确的认识身边的种种诱惑，勇敢地拒绝不良诱惑，集中精力努力学习，提高科学文化水平，做一个德智体全面发展的好学生。 提问：我们面临的不良诱惑有哪些呢? (板书) 在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对”钱财”的追求，甚至为了”钱财”而不择手段，走向违法犯罪的深渊，偏离正常的人生轨道； 在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动）因为学习本身是一种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛，不

安全教育精品备课——《弘扬民族精神,抵制不良文化的侵蚀》

《弘扬民族精神，抵制不良文化的侵蚀》教案 一、教学目标 1. 了解中国民族的悠久历史及近年来的伟大成就，让学生传承中华民族的优秀文化与优良精神，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。 2. 提高学生明辨是非的能力，明确落后文化、腐朽文化等不良文化的定义与危害，学会辨别并抵制，养成文明的习惯。 二、教学重难点 1.提高学生辨别不良文化的能力。 2. 在遇到不良文化侵蚀现象时，能及时抵制并制止。 三、活动准备 多媒体、视频 四、教学过程 1.导入： 青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。同学们的青春能够绽放得如此淋漓尽致，得益于我们所生活的这个和平的时代，这个幸福的时代，这个伟大的时代！这个时代是千千万万的中华民族先辈们用鲜血甚至生命赢得的！然而今天的社会中仍然存在不和谐的声音，为了提高同学们明辨是非的能力，更好地适应社会快节奏的变化，养成良好的道德行为习惯，形成健康向上的人格魅力，我们班今天召开“弘扬民族文化，抵制不良文化的侵蚀”主题班会。

2.感受民族精神： （ppt展示神舟系列飞船的发射历程） 人类当初的梦想在当今时代已成为现实，“嫦娥奔月”的美好已不再是可望不可即的神话传说，神舟五号首次载人登月成功，这是航天史上一个质的飞跃，那时是2003年。现在2016年神州十一号飞船已载人在太空历经33天并成功返回，这一切进步都是如何取得的？ 而神舟系列只是中华民族取得的成就中很小的一部分，一个缩影。从上述事件中，你能体会出是什么精神呢？ 为了祖国的荣誉和发展，你应该如何规划自己的人生生涯？（学生交流） 3.认识中华文化与不良文化的区别： 世界第八大奇迹——秦始皇兵马俑（视频展示宣传片），让学生充分感受它的辉煌与伟大，当时的条件能烧制出跨越两千多年在今日出土仍完好无损的陶俑，并且栩栩如生，你是否为中华民族有如此深厚的文化、灿烂的文明而感到自豪和骄傲呢？ （如果学生没有意识到它的糟粕的话，教师可以引导：身为炎黄子孙，这份骄傲与自豪必不可少，然而这种陪葬制度，包括现在死后烧纸烧纸制的高楼大厦等行为，是文明的现象吗？） 传统文化中既有精华，又有糟粕，我们该如何选择？但真正地面对具体行为时，你又会不会辨别呢？下面来看几个案例： ⑴年轻女子因迷信算命先生的一面之词，拿着点着火的煤气罐在马路边“作法”。

面对生活中的不良诱惑教案

面对生活中的不良诱惑（教案） 【内容标准】 了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和不良行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。 【教学内容】 鲁人版思品初一下册第七单元第十五课《面对生活中的不良诱惑》新授课教学设计【教材分析】 第十五课“抵制不良诱惑预防违法犯罪”从属于第七单元“学会依法保护自己”,本单元的生活主题是抵制不良诱惑，预防违法犯罪，学会依法保护自己，过健康安全的生活。第十五课“抵制不良诱惑预防违法犯罪”的教学目标是帮助学生正确分析和对待身边的种种诱惑，学会采取正确的方法抵制不良诱惑；帮助学生明白“法不可违”，认识一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。自觉遵纪守法，防微杜渐，做遵纪守法的小公民。包括两个项目内容，其中“面对生活中的不良诱惑”是本课第一框,本框题由两个层次的内容组成：一是不良诱惑的危害，二是抵制不良诱惑的方法。只有认清危害，才能增强抵制不良诱惑的自觉性，因此，第一层次是学好第二层次的基础。两个层次是按照“为什么？”和“怎么样？”的顺序来学习的 【学情分析】 目前，社会生活丰富多彩，不断发展变化，对外开放进一步扩大，科学技术日新月异，为广大未成年人了解世、封建迷信、邪教和“黄、赌、毒”等，给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响，概言之，在学生生活的周围，有许多不良的诱惑。 初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良心理和不良行为，以致走上违法犯罪的歧途。因此对青少年进行抵制不良诱惑教育，提高他们的自我保护能力，都是很有必要的，也是非常及时的。 [教学目标] 1、情感、态度和价值观目标：心中有法，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 2、能力目标：

心理健康教育教案抵制不良诱惑做自己的主人

抵制不良诱惑，做自己的主人 蔡甸区陈家学校李艳华 教学目标： 1.知识目标：（1）识别身边存在的种种诱惑。（2）知道不良诱惑的危害。 2.能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。 （2）初步形成用辩证的方法分析事物的能力。 3.情感态度价值观：（1）追求科学、健康、充实的初中生活。 （2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 （3）学会依靠家长、老师和同学的帮助，提高自我控制能力，抵制不良诱惑。 重点：识别沉迷电视节目及电子游戏的危害。 难点：培养自我控制能力。 教学方法：小组探究，情景体验，归纳总结。 课前准备：幻灯片抵制诱惑计划书 教学过程： 一．情景设置导入新课 1.教师谈话： 青少年是祖国的未来、民族的希望。但是我们青少年正处于长身体、长知识的重要时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能直觉抵制不良诱惑。 2. 观看视频：青岛15岁少年沉迷网游酿惨剧。

3.理清概念：什么是诱惑 能够让人在瞬间产生强烈拥有愿望的一句话、一个人或一样东西就是诱惑。（以上视频中网络游戏就是一种诱惑） 4．讨论：什么是不良诱惑： （1）对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌； （2）在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，结果自己的学习成绩很不理想。 （3）在交往方面：强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、 吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等；在与 他人交往的过程中，我们常常抱有占小便宜的心理， 二. 合作探究分辨是非 （分组讨论，结果写在纸上，完毕交给老师) 1.直面身边的诱惑 （1）我们的身边都有哪些诱惑？（仔细回忆自己的生活经历，想一想还有哪些事情或者场景对你来说存在着很大的诱惑，请列举两种 出来吧! ） 幻灯展示：根据讨论结果，我们中小学生主要受到两种诱惑的影响：电视节目； 电子游戏。 ( 2 ) 如果任由其侵袭，这些诱惑会给我们带来什么样的极端后果？ 幻灯展示学生讨论结果：沉迷电视节目和电子游戏会对学生带来以下后

抵制不良诱惑教学设计

第4课抵制不良诱惑 教学内容： 第一框——生活中的不良诱惑。 学情分析： 初中阶段的学生，由于很多事都感到好奇，在加上自己缺乏生活经验，对社会中的各种诱惑，认识和辨别的能力差，抵御诱惑的能力不强。所以对于本节课来讲，在教学中如何很好的让学生从认识诱惑到自觉抵御诱惑是一个难点。 教学内容分析： 本节课所涉及的知识主要是让学生解和认识各种诱惑，通过学习使学生了解如何加强自我保护，提高法律意识，在教学过程中首先让学生认识诱惑，然后进一步了解不良诱惑的危害，引导学生自觉提高抵御不良诱惑的能力。 教育目标 1、情感、态度、价值观 尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑,提高道德修养，增强法制观念。 2、能力目标 发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑和自我保护的能力。 3、知识目标 了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。 课时安排：计划用1课时授完。 教学重点分析：“不良诱惑的危害”是教学重点。在教学中必须先让学生了解了不良诱惑的危害，才能使学生更好的去理解如何抵制不良诱惑。在教学中采用情景引入、案例分析的方法，让学生去讨论归纳出结论。 教学难点分析：“自觉抵制不良诱惑”是教学难点。在学习过程中主要案例分析和讲解，学生讨论，归纳的方法，再结合学生阅读进一步了解这一难点。 教学方法：阅读法、案例分析法、讲授法 课时安排：计划用1课时授完。 教学流程： 一、引入新课 师：在现实生活中，未成年人如果沉溺于不健康、庸俗的情趣中，如果不能拒绝不良嗜好，不能抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。生活是美好的，但

保持清醒头脑,坚持社会主义核心价值观,抵制不良文化的侵蚀

保持清醒头脑，坚持社会主义核心价值观，抵制不良文化的侵蚀文化是经济和政治的反映，同时又对经济和政治起反作用。一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，而一定形态的文化会对一定形态的经济和政治产生巨大的影响。作为意识形态范畴的文化具有相对独立性，具有跨越民族和时空的辐射功能，因而一定社会的文化领域往往呈现本地文化与外来文化、先进文化与落后文化、健康文化与腐朽文化交织冲撞的复杂态势。以是否合乎历史潮流、是否有利于生产力发展、是否代表最广大人民根本利益为标准，划清社会主义思想文化与腐朽思想文化的界限，大保持清醒头脑，坚持社会主义核心价值观，抵制不良文化的侵蚀，力发展先进文化、积极支持健康有益文化、努力改造落后文化、坚决抵制腐朽思想文化，是促进经济社会发展的必然要，是社会主义文化发展必须遵循的规 律。 事实上，在新的历史条件下，强调一定要保持清醒头脑，坚持社会主义核心价值观，抵制不良文化的侵蚀具有更加重要的现实意义。这是因为： 第一，改革开放的新的历史条件要求我们要保持清醒头脑，坚持社会主义核心价值观，抵制不良文化的侵蚀。特别值得警惕的是，对外开放以后，我们改变了过去长期闭关自守的状态，打开了国门，向西方发达国家和发达地区学习先进的科学、技术、经济管理方法及其对我们有益的东西。但与此同时，在有些同志中滋长了对西方盲目推崇的倾向，有的人对西方的哲学、政治学和文学、艺术也不加分析、不加批判地予以接受。如果我们放松警惕，就可能引起思想理论的混乱，甚至导致政治方向的模糊和政治立场的摇摆。因此，越是改革开放，越要保持清醒的头脑，提高文化鉴别力和敏锐性，不断增强坚持“社会主义核心价值观”的自觉性，坚定走有中国特色社会主义道路的政治信念。 第二，现代化建设的历史重任要求我们更要保持清醒头脑，坚持社会主义核心价值观，抵制不良文化的侵蚀。随着全球化的步伐不断加快，各种文化相互交织、相互激荡，一方面促进了各种文化的融合，加快了文化创新的速度，另一方面也加剧了各种文化之间的冲突，给不良文化扩张和侵蚀提供了可乘之机。现代化建设的文化强国，必须要始终保持政治坚定和思想道德纯洁，必须善于识别和坚决抵制敌对势力以文化形式、文化手段、文化载体所进行的政治思想渗透，强化精神支柱，这样才能在社会主义先进文化发展道路上永葆前进方向。 第三，反腐败斗争的严峻形势要求我们保持清醒头脑，坚持社会主义核心价值观，抵制不良文化的侵蚀。江总书记曾经深刻地指出：“在改革开放的条件下，资本主义的腐朽思想文化必然会乘机而入，同我国历史上遗留下来的剥削阶级腐朽思想文化影响相结合，滋生拜金主义、极端个人主义和腐朽生活方式等消极现象，对人们正确的理想、信念和人生观产生冲击，也会腐蚀我们的干部和党员队伍，甚至毁掉一些意志薄弱者。”更为严峻的后果则是

思想品德课学会拒绝不良诱惑说课稿教案

思想品德课《学会拒绝不良诱惑》说课稿教案一、说教材的地位和作用 《学会拒绝不良诱惑》是北师大版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 教学目标： 情感态度、价值观目标： ①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心； ②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 能力目标： ①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力； ②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 知识目标： ①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害； ②知道战胜不良诱惑的方法。 教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。 三、说教学的重、难点 本着认真研究新课标，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。 教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、说教法 我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法： 收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法 设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。 五、说学法 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1.导入新课：

《学会拒绝不良诱惑》教学设计

《学会拒绝不良诱惑》教学设计 一、教材分析： 《学会拒绝不良诱惑》是七年级思想品德（上册）第八课的内容，在学生逐步熟悉、适应了中学生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，帮助学生认识他所生活，学习的周边环境，为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题将心理品质教育与道德教育、法制教育有效结合，促进学生不断进步。同时还有一定的警示作用。 二、学情分析： 现代社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。十三四岁的青少年对周围的一切充满了好奇但由于缺乏社会经验，分析判断能力还不够成熟，不能辨证的看待周围的种种诱惑，加之自控能力不强，面对游戏机、黄色书刊、烟酒、金钱、毒品等种种不良诱惑不能自觉抵制、在遭到突发或意外事件以及来自各方面的不法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。所以要帮助学生认识不良诱惑的危害用正确的方法战胜不良诱惑。帮助学生正确选择，过健康、安全的中学生活。 三、设计思路： (一)教学目标： 1、知识目标：①明确不良诱惑可以战胜而且必须战胜；②知道坚定的信念和坚强意志是战胜不良诱惑的必备条件；③掌握战胜不良的有效方法。 2、能力目标：运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力。 3、情感态度价值观：①通过学习，学生能够追求科学健康充实的初中生活。能够鼓起勇气、树立信心，自觉战胜不良诱惑。②学会依靠老师、家长和朋友的帮助，在与他人的合作中抵制不良诱惑。 (二) 教学重点：①明确不良诱惑有危害所以必须战胜。②勇气、信念等战胜不良诱惑的必备条件。③掌握战胜不良诱惑的有效方法。 (三)教学难点：总结出具有针对性的战胜不良诱惑的方法。并能够结合实际运用这些有效方法战胜身边的不良诱惑。 (四)教学方式：学生分组活动，自我展示；教师启发讨论，引导活动。 (五)教学过程：

德育一公开课抵制不良侵袭1教案

肇庆市技师学院理论课教案（首页）

系部审阅： 年月日 第三课恪守道德规范 第二节抵制不良侵袭 Ⅰ、组织教学（2分钟） 整顿纪律、考勤并填写教学日志。 Ⅱ、复习旧课、导入新课（8分钟） 导入：从前，有一个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 这则故事告诉我们什么道理？ 课题：3.2抵制不良侵袭 19世纪末的最后几个年头，美国康奈尔大学德教授做过一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进一个煮沸的油锅，这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的生死关头之际，用尽全

力，跃出了那势必会使它葬身的滚烫油锅，安然逃生。隔了半个小时，他们使用了一个同样大小的铁锅，这回在锅里放了五分之四的冷水，然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放到锅里。这只青蛙在水里来回地游动着，悠哉悠哉。接着，实验人员悄悄在锅底下用炭火慢慢加热。这只青蛙不知究底，仍旧悠然自在地在微温的水中享受

;随着时间的推移，温度在慢慢升高，等这只青蛙开始意识到锅中的水温已经无法承受时，想跳出去，可是一切都为时已晚。它欲跃乏力，只能躺在水中，卧以待毙，终致葬身在沸腾的水锅里。 {思考}:一个人违法犯罪的根源在哪里? 不良诱惑---不良行为---严重不良行为---一般违法行为---犯罪 自觉抵制不良诱惑,避免违法犯罪 提问：在我们身边有哪些不良诱惑.?会给我们带来什么危害? Ⅲ、讲授新课：（65分钟） （一）、拒绝不良诱惑（35分钟） 1.拒绝沉迷网络世界 提问：请同学们说说自己在网上都做了些什么?通过网络我们有什么收获? 案例分析 案例1：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏,无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。 案例2：16岁的少年胡某在网吧玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网吧上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。 案例3：5月25日傍晚，四川简阳市平泉镇和平村当地农民发现被人残杀后藏尸于一片玉米地里的流浪少年赵刚被。少年头颅被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩

学会拒绝不良诱惑教案

学会拒绝不良诱惑 教学目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 重点：怎样拒绝不良诱惑？ 难点：怎样拒绝不良诱惑？ 导入新课 上节课我们学习了身边的诱惑，通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那？这节课我们学习这个问题。 讲授新课 板书课题：学会拒绝不良诱惑 学生看书《奥德赛船长的故事》（88页）思考书中的问题。学生分组讨论，选取代表回答。 教师总结： 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。 1）要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。 2）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝和战胜不良诱惑的； 3）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习，正确的认识身边的种种诱惑，勇敢地拒绝不良诱惑，集中精力努力学习，提高科学文化水平，做一个德智体全面发展的好学生。 提问：我们面临的不良诱惑有哪些呢? (板书) 在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对"钱财"的追求，甚至为了"钱财"而不择手段，走向违法犯罪的深渊，偏离正常的人生轨道； 在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动）因为学习本身是一种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛，不愿好好的学习，课堂上不专心听讲，课后不认真完成作业，不好好的复习功课，结果自己的学习成绩也很不理想。 在交往方面：我们常常不能正确的处理在与他人交往的过程中可能面临着各种问题，比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着"群体"参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等；再如，在与他人交往的过程中，我们常常抱有占小便宜的心理，从而使我们常常成为不太受人欢迎的人，甚至恰恰就是这种心理是我们上当受骗，甚至误入歧途。 学生活动：（学生分组讨论）