国旗的由来

国旗的由来

妙小三年级 2014年9月30日

中华人民共和国国旗

中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。

１９９０年６月２８日，第七届全国人大常委会第十四次会议通过了《中华人民共和国国旗法》。该法于当年１０月１日起施行。

国旗的诞生

１９４９年６月１６日新政协筹备会决定成立国旗、国徽图案初选委员会，并于当年７月１４日至８月１５日在人民日报等报纸发表征稿启事。１９４９年９月全国政协第一届全体会议期间，初选委员会将收到的３０１２幅图案选了３８幅印发全体代表讨论。经全体代表分组讨论后，９月２５日晚毛泽东主席召开国旗、国徽、国歌、纪年、国都协商座谈会。关于国旗的问题，毛泽东主席指出，五星红旗这个图案表现我们革命人民大团结。现在要大团结，将来也要大团结，因此，现在也好，将来也好，又是团结，又是革命。

１９４９年９月２７日，全国政协第一届全体会议的全体代表通过决议，选定了由曾联松设计的五星红旗为中华人民共和国国旗。决议指出：“中华人民共和国的国旗为红地五星旗，象征中国革命人民大团结。”

更换国旗旗杆

竖立在天安门广场的旗杆曾更换过一次。

第一根国旗旗杆是１９４９年开国大典毛主席升旗时用的那根旗杆，高２２米。

１９９１年５月１日重新修建了国旗旗杆，高度达３２．６米。更换旗杆基于两种考虑，一是已站立了４２年的国旗旗杆确实有些老化；二是天安门广场及长安街发生了巨大的变化，高大雄伟的人民大会堂、历史博物馆和毛主席纪念堂修建起来了，旗杆的高度已明显显低，与之不相衬。

改建后的国旗杆基座颇有讲究，共分为三层：内层四周是高８０厘米的汉白玉栏杆，东西两边各有２米宽的出入通道；第二层是环绕基座的２米多宽的赭色花岗岩带，象征“人民江山万代红”；第三层是５米宽的绿化带，四季常青，象征社会主义祖国欣欣向荣。国旗基座四周是用５６个黄色铜墩连成的护栏，象征５６个民族手拉手心连心，团结在国旗下。

升降国旗

１９９０年通过的《国旗法》规定：升旗时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。为此，国旗卫士们在降国旗时，练就了过硬的收旗动作：当国旗在２分０７秒的时间内降到国旗杆底座时，一名战士迅速用双手将国旗托住，而后另一名战士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在１３至１５把之间。

更换国旗

１９９０年通过的《国旗法》规定：不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。为确保国旗的圣洁和完整，天安门广场上空的国旗基本上每天都要更换一面。每逢重大节日，必须更换新国旗。即使国旗不受损，悬挂的最长时间也不能超过１０天。

世界各国国旗及意义

中国国旗图案的含义：旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。世界上各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有一定的含义：红色象征国家为独立和解放而斗争的精神，绿色是吉祥的标志，蓝色代表海洋、河流、天空，这三种颜色在各国国旗中出现得最为频繁。各国国旗上的图案都有一定的含义。美国的星条旗，红白相间的13条横条，原意是代表美国当年的13个州。后来固定了下来，用国旗上的星代表各个州。现在旗上共有50颗星，代表美国的50个州。鹰和狮是勇敢和力量的象征，埃及、赞比亚、阿尔巴尼亚、奥地利、玻利维亚、厄瓜多尔等国的国旗都采用雄鹰图案。斯里兰卡等国采用雄狮图案。不丹是一个封建王国，国旗上是一条龙，既象征国家的权力，又指这个国家的名字，因为不丹可译为“神龙之国”。国旗的颜色也有含义。各国国旗中红色用得最多，中，美、英、法、日等国国旗上都有红色。红色象征先驱者的鲜血，象征勇敢、真诚和热忱以及国家的兴旺发达。许多国家的国旗上有白色，象征纯洁和正直，象征对美好未来的希望。多数伊斯兰国家的国旗喜欢用绿色，认为它是吉祥的标志，表示对伊斯兰教的信仰。一些地处沙漠的国家向往绿洲，国旗上也用绿色。哥伦比亚国旗上的蓝色象征海洋、河流和天空。美洲一些国家国旗上有黄色，象征阳光、黄金、资源和财富。国旗的形状绝大多数是长方形，但是瑞士国旗是正方形，中间一个白十字，象征国家的统一和为公共利益的献身精神。尼泊尔的国旗旗尾是两个三角形尖端向右的角，表示喜马拉雅山的两个山峰。部分国家国旗的含义亚洲日本：国旗中的红太阳象征日本是日出之国。“日本”的含义是“太阳升起的地方”。另据日本人自己传说天皇是太阳神的儿子。此旗正是据此意设东亚太平洋上的岛国。朝鲜：国旗：红色象征朝鲜人民浴血斗争的爱国主义精神和革命力量，白色象征朝鲜是单一民族，蓝色象征与世界人民的团结。五角星象征共和国继承革命传统，奋勇向前。国名含义：朝鲜语意为“朝日鲜明”，即清晨之国。韩国：自1883年（朝鲜王朝后期）开始，韩国就开始使用太极旗。大韩民国建国后继续延用。1949年，韩国文教部正式确定韩国国旗现在的样式：旗中央是太极图案，四周配以八卦图形。据韩国官方解释，太极图中的红色代表阳，蓝色代表阴，阴阳合一代表宇宙的平衡与和谐。火与水，昼与夜，黑暗与光明，建设与破坏，男与女，主动与被动，热与冷，正与负等，作为宇宙中两种伟大的力量，通过相互对立而达到和谐与平衡。以太极为中心，四角的卦分别象征阴阳互相调和，乾卦代表天空，坤卦代表大地，坎卦是月亮和水，离卦为太阳和火，各个卦还象征着正义、富饶、生命力和智慧。据韩国的解释，国旗底色为白色，象征韩国人民的纯洁和对和平的热爱。也有的说是象征单一民族。而整个国旗则代表韩国人民永远与宇宙协调发展的理想。韩国国旗的太极和八卦思想来自中国的《周易》。和谐、对称、平衡、循环、稳定等原理代表着中华民族对宇宙，对人生的深刻思考。朝鲜半岛长期受中华文化影响，韩国国旗正是这种影响的反映。从整体上看，韩国国旗外方而内圆，外刚而内柔，阴阳相生，动静相宜，体现了中国古代文化的包容精神和朴素的辩证法思想。外儒而内道，外儒而取其对事业的执著追求，对管理秩序的有条不紊；内道而取其对个体生命的身心双修，体现了利人利己的辨证原则。它的底色为白色，则象征着韩国人民永远与宇宙协调发展的理想。世界上有两个国家的国旗图案留有中国文化的痕迹，一个是韩国的太极旗，一个是不丹国的龙旗。蒙古：国旗：红色象征欢乐和胜利，蓝色象征忠于祖国。左侧黄色图案是民族自由和独立的象征，火、日、月表示人民世代兴隆，三角形和长方形象征人民的智慧、正直、忠于职责，阴阳图案象征和谐。老挝人民民主共和国：国名含义：“老挝”在老挝语中意为“人”或“人类”。别称：寮国、印度支那屋脊。国旗：蓝色象征富饶美丽的国土和人民过着和平安

各国国旗及含义

教孩子学习这些国家国旗的寓意 任淑一2015-02-05 11:23:23家庭教育父母课堂育儿漫谈阅读(3810)评论(2)分享到 各个国家的旗帜都很美丽，那么这些美丽旗帜都有什么意义呢？让我来带你学习一下吧！给孩子一起讲解，可以让孩子懂得更多哦！

美国国旗：50颗小星代表了美国的50个州，而13条宽带则象征着美国最早建国时的13个州。红色象征勇气，白色象征真理，蓝色则象征正义。 英国国旗：旗中带白边的红色正十字代表英格兰守护神圣·乔治，白色交叉十字代表苏格兰守护神圣·安德鲁，红色交叉十字代表爱尔兰守护神圣·帕特里克。

法国国旗：蓝、白、红三色分别为自由、平等、博爱。 俄国国旗：旗帜中的白色代表寒带一年四季的白雪茫茫，蓝色代表亚寒带，又象征俄罗斯丰富的地下矿藏和森林、水力等自然资源，红色是温带的标志，也象征俄罗斯历史的悠久和对人类文明的贡献。三色的排列显示了俄罗斯幅员的辽阔。但另一方面，白色又是真理的象征，蓝色代表了纯洁与忠诚，红色则是美好和勇敢的标志。

乌克兰国旗：蓝色象征自由和主权；黄色象征国家的尊严与权威。蓝与黄色是乌克兰传统的代表色，象征民族悠久的历史和文化。 德国国旗：黑色象征人权受到压抑的悲惨境地；红色象征燃烧的火焰，激发人民憧憬自由的热情；金色象征真理的光辉，决不会被历史的泥沙掩埋。

奥地利国旗：旗面自上而下由红、白、红三个平行相等的横长方形相连而成，旗面正中是奥地利国徽图案。此旗的来历可追溯到奥匈帝国时期，据说当时的巴本堡公爵在与英王理查一世激战时，公爵的白色军衣几乎全被鲜血染红，只有佩剑处留下一道白痕。从此，公爵的军队采用红白红为战旗颜色。1786年约瑟夫国王二世把红白红旗作为全军战旗，1919年正式定为奥地利国旗。奥地利政府机构、部长、总统等官方代表和政府驻外机构均使用带国徽的国旗，一般场合不用带国徽的国旗。

小班认识国旗的教案

小班认识国旗的教案 活动目标： 1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。 2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 活动内容： 通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。 活动准备： （1）多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》； （2）实物五星红旗一面； （3）幼儿人手一面纸做的小国旗 活动过程： 一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏 师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？ 幼：（《国歌》、《义勇军进行曲》） 师：对！这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。 师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？ 幼：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等） 二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察 师：这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？ 幼：（长方形，红色，星星等） 师：这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁？ 三、教师讲解五星红旗的诞生过程（重点介绍设计者曾联松） 1949年的4月，英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴――南京，挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，同时一个象征新中国主权和尊严的标志――国旗，正在党和人民心中开始描绘。 1949年7月，全国政协会议筹备组开会决定：登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松，他看

中国国旗的由来

中国国旗的知识 中华人民共和国国旗旗为五星红旗，长方形，红色象征革命。 中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示全体四个阶级对党的向心之意,受党的全面的领导。 1、小朋友，你们上街是不是会看到很多人？他们的脸是不是一样呢？对，不一样，小朋友自己的脸和别人也不一样。 小朋友，你们看电视的时候有没有看过外国人呢？他们是不是和我们不一样。哪什么是外国呢？世界上有多多的国家，它们的名字都不一样，有叫美国的，有叫法国的，有叫英国的，有叫日本的，我们自己的国家叫什么？对，叫中国。 那么，有这么多的国家，我们小朋友怎么来认识呢？这就要认一认这些国家的国旗，国旗就像它们的脸一样，请小朋友们看： 我们国家的国旗大家有没有见过？对，小朋友每星期一来上幼儿园时进行的升旗仪式所升的旗就是我们中国的国旗。 2、国旗是什么形状？是长方形，还是正方形？是长方形。 3、红旗上有几颗星星？有一颗大星星，有四颗小星星。 大星星就像我们的爸爸妈妈，小星星就像我们小朋友自己。大星星带着小星星，就像爸爸妈妈带着我们自己，这样有大坏蛋来我们才不会害怕，对不对？有了爸爸妈妈的保护，我们才能做游戏，才能唱歌跳舞，对不对？ 所以，我们小朋友在一起能不能打架？我们不能打架，如果大坏蛋来，我们小朋友要团结起来。 4、红旗为什么是红的呢？ 小朋友的手指破了会不会流血？血是什么颜色呢？对，是红色的。那国旗为什么是红色的呢？ 很久以前很久以前，有一些大坏蛋来欺负我们，我们的爸爸妈妈为了保护我们就和大坏蛋打了起来，爸爸妈妈还流了很多血，流出来的血就染红了国旗，所以国旗就变成了红色的。因此，我们国家的国旗也叫五星红旗。 小朋友们，爸爸妈妈他们流血了痛不痛？对，很痛，所以我们是不是要爱我们的爸爸妈妈。现在我们小朋友每星期一来就要升国旗，便是要告诉我们的爸爸妈妈我们很爱她。所以，我们不仅要爱国旗，同时也要爱爸爸妈妈。 平时生活怎么做呢？自己的事要自己做；上课要听老师的话；在家要听从爷爷奶奶、爸爸妈妈教导；主动帮爷爷奶奶、爸爸妈妈做做事。

认识国旗国歌国徽

普法教案 执教：牌坊学区中心学校李公涛 2010-04-21 认识国旗、国歌、国徽 牌坊学区中心学校李公涛 【教学目标】 知识目标： （一）使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； （二）国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； （三）国徽也是祖国的象征和标志。 技能目标： 使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观：

（一）从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 （二）从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。 【教学重点】 尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 【教学难点】 让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。 【教学准备】 1、多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。 2、学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。 【课时划分】一课时 【教学过程】 （一）导入新课

1、同学们，每周一的课间操我们都做什么（升国旗） 2、为什么我们要升国旗呢？ 3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 （二）认识国旗、国歌 1、屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的为什么有五颗星五颗星象征什么" 板书：国旗 2、学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示） 3、对于五星红旗你还知道什么呢 学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……） 4、看看法博士说了什么（课件出示）

国旗基础知识

国旗基础知识 ——本文摘录自《中国人民武装警察部队国旗护卫队国旗知识手册》国旗的由来 1949年4月23日，中国人民解放军解放南京，撤掉了国民党反动派通知压迫劳动人民的“国旗”，成立新中国的条件已经具备，中国人民需要有一面代表人民国家的国旗。经过中国共产党同其他民主党派协商，同年6月在北京召开了新政协筹备会，为成立新中国做各项准备工作，筹备会下设六个工作小组，其中第六小组负责拟议国旗，国徽图和国歌词谱，组长冯叙伦，副组长是叶剑英、沈雁冰。7月这个小组向全国发布了收集国旗、国会和国歌词谱征稿启事，关于国旗图案提出了具体的设计要求。 1.中国特征：地理、历史、民族文化等 2.政权特征：工人阶级及领导的以工农联盟为基础的人民民主专政； 3.式样为长方形、长宽为三比二之比 4.色彩为红色，可以用其他颜色 征稿启事发表后，在全国人民和海外侨胞中引起了极大反响，短短的一个月时间里，就收到应征图案2992幅，其中从美洲寄来23幅，马来西亚4幅，印度尼西亚3幅，充分表现了炎黄子孙对伟大祖国、伟大民族的热爱及对国旗诞生的关心。评委会精心筛选出38幅，将图案编成《国旗图案参考资料》提交政协会议讨论。9月25日，毛主席主持召开了关于国旗、国会、国歌和国都协商座谈会。他拿着五星红旗设计稿说：这个团设计很好，它象征我们革命人民大团结，现在要团结，将来也要团结。因此，现在也好，将来也好，又是团结又是革命。9月27日，出席政协一次会议的代表全体通过决议，上海一位财务工作者曾联松设计的这幅五星红旗图案，被定为中华人民共和国国旗。 ·中国人民政治协商会议《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》和政协主席团通过的制旗办法规定：中华人民共和国国旗旗为五星红旗，长方形，红色象征革命，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗，象征共产党领导下的革命大团结，星用黄色象征红色大地上呈现光

幼儿园优秀教案认识国旗、国徽

活动名称：认识国旗、国徽 重点领域：社会、艺术 活动方式：集体 预设目标：1、认识代表我们国家的国旗、国徽，了解国庆节的由来。学习升旗时行注目礼，培养幼儿热爱祖国的情感。 ２、学习用绘画的形式表现出升国旗的活动。 活动准备：国旗、国徽、国歌的VCD，纸和笔。 活动预设： 1教师与幼儿看国旗、国徽、国歌的VCD，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。 教师提问： （1）你见过国旗吗？在哪见过？你知道国旗是怎样来得吗？ （2）国旗为什么是红色的，五颗星星代表什么？ （3）国徽你在哪里见过？五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么？ 2、欣赏国歌，你听过国歌？ 3、指导幼儿学习用绘画的形式画出在哪见过国旗。 观察记录： 1、在看国旗、国徽、国歌的VCD，孩子

发表自己的看法：陈俊宇说打仗的，陈曦说红军叔叔扛着红旗冲锋，李安说有很多人流血，太可怕。从看VCD中使他们懂得了和平环境来之不易。同时还与孩子讨论什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒说不打仗，汶羲说不吵架，何龙说不打架，孩子直接的感受已经理解了和平的意义。 2、结合电化教育能使教学活动突破时 空限制，把文字、图像、音频、视频等多种媒体结合在一起，静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的过程可视化，知识的发生过程动态化。 3、从孩子的图画中可以看出，他们的观察力是很细致的，象陈俊宇画宇宙飞船上有五星红旗，邓安杰画轮船上有五星红旗，李安和覃国雄画了坦克上有五星红旗恒恒画了市政广场上有五星红旗等等。 活动反思： 电化教育作为辅助教学的手段，优化教学过程，提高教学效果在我们生活中可以说是随处可见，借助它的优势为我们的自主性主题教学服务，收到的效果是显而易见的。 在绘画暗示孩子画出不同的内容，总以为标新立异才更能体现出幼儿的创造性。但是在活动中仍出现幼儿间互相借鉴、模仿的现象，我如果对这种想象采取断然否决的态度，一味强求“不一样”的东西，将会抹煞孩子的看法，对他们是不公平的。

中国国旗的由来

中国国旗的由来 国旗作为国家的象征是近代民主政治的产物，在毫无民主政治可言的旧中国，关于国旗等国家标志的法律规定是残缺不全的。1900年，清王朝在与帝国主义烈强的交往中，深感国旗的重要，为征收关税，决定采用金龙旗为国旗。1911年辛亥革命后，中华民国政府决定采用横排红、黄、蓝、白、黑五色旗为国旗，表示汉、满、蒙、回、藏五旗共和。1931年，国民党政府制定的《中华民国训政时期约法》把“红地左角上青天白日”定为中华民国国旗。 1949年，人民解放军攻占南京，总统府上悬挂的“青天白日满地红”旗帜被踩在脚下，象征新中国标志和尊严的国旗，开始在全国人民心目中酝酿。1949年6月，全国政协筹备会议正式成立，制定新中国国旗的任务被列入议事日程。7月，《人民日报》《解放日报》《新华日报》等报刊刊登了中国人民政治协商会议筹备会征求国旗图案的通知。不到一个月的时间，政协筹备会国旗审查组就收到了2992幅应征作品。9月25日，毛泽东同志召开了国旗的图案说：“这个图案表现了我国革命人民的大团结。现在要大团结，将来也要大团结，所以不管是现在，还是将来，都既要革命，又要团结。9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》，其国第四条规定：中华人民共和国的国旗为五地五星旗，象征中国革命人民大团结。 五星红旗的设计者，名叫曾联松。曾联松是浙江人，他从小目睹了祖国贫穷落后境况，又亲身经历了共产党领导人民走向胜利的历程。他从人们常说的“盼星星，盼月亮”中得到启发，共产党是人民的大救星，于是他决定用五角星来象征中国共产党。他设想，以象征共产党的大星导引于前，几颗象征人民的小星环绕于后，就像众星拱北斗一样，人民紧紧团结在共产党的周囤，团结战斗，从胜利走向胜利。那么到底画几颗小星呢？他联想到毛主席在《论人民民主专政》一书中把人民化分为工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级四个阶级，于是决定以四颗小星象人民。他把整个旗帜设计为红色，以表示革命；把五星设计成黄色，这样不仅与象征革命的红色旗面相协调，而且也表达了中华儿女的黄色人种的民族特征。后来又经过反复推敲，他把五星设计在旗面上的左上方，并且每个小星的中心点都通过自己的一个星尖，跟大星的中心点联成一线，显示出中国共产党是全国人民的领导核心。这样，庄严、美观的五星红旗就诞生了。 1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立。毛泽东同志在天安门上亲手升起了我国第一面五星红旗，它标志着中国历史开始了一个崭新的纪元。 中国国旗的由来 国旗作为国家的象征是近代民主政治的产物，在毫无民主政治可言的旧中国，关于国旗等国家标志的法律规定是残缺不全的。1900年，清王朝在与帝国主义烈强的交往中，深感国旗的重要，为征收关税，决定采用金龙旗为国旗。1911年辛亥革命后，中华民国政府决定采用横排红、黄、蓝、白、黑五色旗为国旗，表示汉、满、蒙、回、藏五旗共和。1931年，国民党政府制定的《中华民国训政时期约法》把“红地左角上青天白日”定为中华民国国旗。 1949年，人民解放军攻占南京，总统府上悬挂的“青天白日满地红”旗帜被踩在脚下，象征新中国标志和尊严的国旗，开始在全国人民心目中酝酿。1949年6月，全国政协筹备会议正式成立，制定新中国国旗的任务被列入议事日程。7月，《人民日报》《解放日报》《新华日报》等报刊刊登了中国人民政治协商会议筹备会征求国旗图案的通知。不到一个月的时间，政协筹备会国旗审查组就收到了2992幅应征作品。9月25日，毛泽东同志召开了国旗的图案说：“这个图案表现了我国革命人民的大团结。现在要大团结，将来也要大团结，所以不管是现在，还是将来，都既要革命，又要团结。9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》，其国第四条规定：中华人民共和国的国旗为五地五星旗，象征中国革命人民大团结。 五星红旗的设计者，名叫曾联松。曾联松是浙江人，他从小目睹了祖国贫穷落后境况，又亲身经历了共产党领导人民走向胜利的历程。他从人们常说的“盼星星，盼月亮”中得到启发，共产党是人民的大救星，于是他决定用五角星来象征中国共产党。他设想，以象征共产党的大星导引于前，几颗象征人民的小星环绕于后，就像众星拱北斗一样，人民紧紧团结在共产党的周囤，团结战斗，从胜利走向胜利。那么到底画几颗小星呢？他联想到毛主席在《论人民民主专政》一书中把人民化分为工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级四个阶级，于是决定以四颗小星象人民。他把整个旗帜设计为红色，以表示革命；把五星设计成黄色，这样不仅与象征革命的红色旗面相协调，而且也表达了中华儿女的黄色人种的民族特征。后来又经过反复推敲，他把五星设计在旗面上的左上方，并且每个小星的中心点都通过自己的一个星尖，跟大星的中心点联成一线，显示出中国共产党是全国人民的领导核心。这样，庄严、美观的五星红旗就诞生了。 1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立。毛泽东同志在天安门上亲手升起了我国第一面五星红旗，它标志着中国历史开始了一个崭新的纪元。

中班社会活动《认识国旗》教案.doc

中班社会活动《认识国旗》教案 篇一：中班社会活动教案： 中班社会活动教案： 活动目标： 1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。 2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。 活动准备； 国旗、国徽图片、歌曲 活动过程： 一、引出课题 师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗）师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。（出示国旗的图片） 二、讨论 1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？ 2、介绍国旗的含义。（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。） 3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。

三、认识国徽 1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。 2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？ 3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？ 4、小朋友在什么地方见过国徽？ 四、爱国主义教育 1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。 我们要热爱自己的祖国，要从小学好本领长大以后为祖国作贡献。 五、结束环节 幼儿一起大声歌唱歌曲，学习解放军叔叔敬礼。 篇二：大班社会 大班社会教案：认识国旗活动目标： 1、知道五星红旗是中国国旗，并了解我国国旗旗面各部分含义。 2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。 3、通过课件以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。 活动准备：国旗一面。视频音乐，相关图片。活动过程： 1、播放请幼儿欣赏

世界各国国旗(附国旗)的含义

世界上各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有一定的含义：红色象征国家为独立和解放而斗争的精神，绿色是吉祥的标志，蓝色代表海洋、河流、天空，这三种颜色在各国国旗中出现得最为频繁。 各国国旗上的图案都有一定的含义。美国的星条旗，红白相间的13条横条，原意是代表美国当年的13个州。后来固定了下来，用国旗上的星代表各个州。现在旗上共有50颗星，代表美国的50个州。鹰和狮是勇敢和力量的象征，埃及、赞比亚、阿尔巴尼亚、奥地利、玻利维亚、厄瓜多尔等国的国旗都采用雄鹰图案。斯里兰卡等国采用雄狮图案。不丹是一个封建王国，国旗上是一条龙，既象征国家的权力，又指这个国家的名字，因为不丹可译为“神龙之国”。 国旗的颜色也有含义。各国国旗中红色用得最多，中，美、英、法、日等国国旗上都有红色。 红色象征先驱者的鲜血，象征勇敢、真诚和热忱以及国家的兴旺发达。许多国家的国旗上有白色，象征纯洁和正直，象征对美好未来的希望。多数伊斯兰国家的国旗喜欢用绿色，认为它是吉祥的标志，表示对伊斯兰教的信仰。一些地处沙漠的国家向往绿洲，国旗上也用绿色。 国旗的形状绝大多数是长方形，但是瑞士国旗是正方形，中间一个白十字，象征国 家的统一和为公共利益的献身精神。尼泊尔的国旗旗尾是两个三角形尖端向右的角，表示喜马拉雅山的两个山峰。 部分国家国旗的含义 亚洲 中国国旗图案的含义： 旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。 旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。

国旗的来历

国旗的来历 篇一：中国国旗的由来 中国国旗的由来 中国国旗的由来 国旗作为国家的象征是近代民主政治的产物，在毫无民主政治可言的旧中国，关于国旗等国家标志的法律规定是残缺不全的。1900年，清王朝在与帝国主义烈强的交往中，深感国旗的重要，为征收关税，决定采用金龙旗为国旗。1911年辛亥革命后，中华民国政府决定采用横排红、黄、蓝、白、黑五色旗为国旗，表示汉、满、蒙、回、藏五旗共和。1931年，国民党政府制定的把“红地左角上青天白日”定为中华民国国旗。 1949年，人民解放军攻占南京，总统府上悬挂的“青天白日满地红”旗帜被踩在脚下，象征新中国标志和尊严的国旗，开始在全国人民心目中酝酿。1949年6月，全国政协筹备会议正式成立，制定新中国国旗的任务被列入议事日程。7月，等报刊刊登了中国人民政治协商会议筹备会征求国旗图案的通知。不到一个月的时间，政协筹备会国旗审查组就收到了2992幅应征作品。9月25日，毛泽东同志召开了国旗的图案说：“这个图案表现了我国革命人民的大团结。现在要大团结，将来也要大团结，所以不管是现在，还是将来，都既要革命，又要团结。9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了，其国第四条规定：中华人民共和国的国旗为五地五星旗，

象征中国革命人民大团结。 五星红旗的设计者，名叫曾联松。曾联松是浙江人，他从小目睹了祖国贫穷落后境况，又亲身经历了共产党领导人民走向胜利的历程。他从人们常说的“盼星星，盼月亮”中得到启发，共产党是人民的大救星，于是他决定用五角星来象征中国共产党。他设想，以象征共产党的大星导引于前，几颗象征人民的小星环绕于后，就像众星拱北斗一样，人民紧紧团结在共产党的周囤，团结战斗，从胜利走向胜利。那么到底画几颗小星呢？他联想到毛主席在一书中把人民化分为工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级四个阶级，于是决定以四颗小星象人民。他把整个旗帜设计为红色，以表示革命；把五星设计成黄色，这样不仅与象征革命的红色旗面相协调，而且也表达了中华儿女的黄色人种的民族特征。后来又经过反复推敲，他把五星设计在旗面上的左上方，并且每个小星的中心点都通过自己的一个星尖，跟大星的中心点联成一线，显示出中国共产党是全国人民的领导核心。这样，庄严、美观的五星红旗就诞生了。 1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立。毛泽东同志在天安 门上亲手升起了我国第一面五星红旗，它标志着中国历史开始了一个崭新的纪元。 中国人民政协的由来 中国人民政治协会议（简称“政协”）是中国人民的爱国统一战线组织。 1948年，在人民解放战争取得一定胜利的形势下，中国共产党

各个国旗代表含义

澳大利亚国旗；长方形，长宽之比为2：1。深蓝色旗面。左上角为英国国旗，表明澳大利亚与英国的传统关系。“米”字旗下的大七角星象征着组成澳联邦的六个洲和联邦区。靠旗杆侧上角有英国米字旗，靠旗杆侧下部有一颗白色的七角星；其余部分有四颗较大的白色七角星与一颗较小的白色五角星，代表的是太平洋上空的南十字星座。 The UK英国国旗，俗称“米字旗”，正式称呼是“the Union Flag”，也常常称为“the Union Jack”。Jack是海军用语，指悬挂在舰首的旗帜。Union Flag是意为“联合旗帜”。英国国旗综合了原英格兰（白地红色正十字旗）、苏格兰（蓝地白色交叉十字旗）和爱尔兰（白地红色交叉十字旗）的旗帜标志。现国旗的白边红色正十字代表英格兰守护神圣乔治，白色交叉十字代表苏格兰守护神圣安德鲁，红色交叉十字代表爱尔兰守护神圣帕特里克。

The USA美利坚合众国的国旗旗面由13道红白相间的宽条构成，左上角还有一个包含了50颗白色小五角星的蓝色长方形。50颗小星代表了美国的50个州，而13条间纹则象征着美国最早建国时的13块殖民地。红色象征勇气，白色象征真理，蓝色则象征正义。这面旗帜俗称“星条旗”(Stars and Stripes)，正式名称“合众国旗”(The Flag of the United States)。它在正式成为美国国旗后曾经过28次修改。国旗是美国宪法以及权利法案所保障的所有自由的象征。每年6月14日为“美国国旗制定纪念日”，在这一天，美国各地举行纪念活动，以示对国旗的敬重和对合众国的热爱。2014年，美国军方停止使用中国制造的美国国旗。 China 中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示全体四个阶级对党的向心之意,受党的全面的领导。

五星红旗的来历

五星红旗的来历 篇一：五星红旗的历史 五星红旗的历史 1949年7月14日至8月15日中华人民共和国成立前夕，、、等国内各大报刊刊登了中国人民政治协商会议筹备委员会征集国旗图案的启事。一个月后，筹备委员会共征集到来自全国各地，港澳及海外地区寄来的应征图案 3012 幅。后於9月开议时，审核通过的共有38幅，最后敲定8幅（？）国旗样式作为备选国旗。当时最受欢迎的是草案一的设计。该设计以红底配上黄星，以及一条代表黄河的黄条而成。红底与黄星为徵求新国旗设计稿的必备基本要素，黄星代表共产党或中国人民。但部分人士认为，中国并非只有黄河一条大河而已，於是衍生出另外两个草案，草案二是二黄条代表黄河，长江，草案三则是三黄条代表黄河，长江，珠江。但张治中向毛泽东表示，黄条分割红地，如同国家被分裂，应另选作品。接下来选中了五星红旗。五星红旗是由上海市民曾联松所设计，原本的图样如草案四，构想主要是表现出中国四个主要社会阶级工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级团结在中国共产党领导下；另一方面，也隐喻以汉族为中心，其他满、蒙、回、藏等四族共同统一在中国内的含意。但由於五颗星自上而下排列，似乎隐含阶级地位之分，於是改为环绕大星的设计，并在大星中加入了镰刀铁鎚的标志，后来毛泽东将镰刀铁鎚标志删除，因为考虑既已用四颗小星表示工、农、士、商平等，若再加

入工人与农民的象徵物，似乎又变得不平等了。国旗就此定案。在全国政协第一次全体会议上，五星红旗获得毛泽东主席，周恩来总理和会议代表一致通过，成为中华人民共和国正式的国旗。1949年10月1日，中华人民共和国政府成立，第一面五星红旗在北京天安门广场升起，标志着五星红旗成为新的中国国旗。 中国国徽图案的含义： 红色和金色融合在一起，体现了中华人民共和国的神圣和庄严。 国徽图案象征中国人民自“五四运动”以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，代表中华人民共和国的尊严。 中国国徽的历史由来： 1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。中华人民共和国成立前夕，政务院邀请有关人士开会讨论国徽设计问题。按中央规定，组成国徽的素材为国旗、天安门、齿轮、谷穗与红绶带，而完美的组合则需要依靠艺术家们的政治和艺术修养。会上，清华大学建筑系教授高庄的发言语惊四座、掷地有声：“在塑造国徽模型时，我有一个愿望，就是想使我们的国徽更庄严、更明朗、更健康、更坚强、更程式化、更统一；并赋予更高的民族气魄和时代精神，以冀我们国徽的艺术性提到国际水平，永放光芒。”当时，由清华大学梁思成教授等人设计的国徽平面图案，已由政协代表大会审议通过。 “华夏，原为族名，它由黄炎联盟扩大繁衍而来。华夏族是汉族

小学认识国旗、国徽和版图主题班会

小学认识国旗、国徽和版图主题班会 授课时间：10月18 0 -—20日 学习内容：认识国旗、国徽和版图 主题目标： 1、认识我国的国旗、国徽和版图。 2、懂得尊敬国旗和国徽。 教学重难点：认识国旗、国徽和版图；知道我国的国歌和首都；懂得尊敬国旗和国徽。 活动准备： 1、教师准备升国旗的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事，制作成课件。 2、祖国版图、国旗、国徽、儿歌、世界地图（制作成课件）。 教学过程： 一、提问导入 小朋友们，咱们是哪国人？ 中国是我国名字的简称，她的全称是什么？ 二、认识我国版图 1、认一认 每个国家都有她的版图，请看这是哪个国家的版图？（课件中国地图） 祖国的版图形状像什么？（祖国的版图像一只大公鸡。）2、找一找 这是什么地图？（课件世界地图） 谁愿意上来找一找我们的祖国在哪里？

3、小结 找对了，说明你们认识了我们的版图，祖国的版图就像一只昂 首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。 三、认识国旗，尊敬国旗。 1、每个国家都有自己国家的国旗，国旗是一个国家的标志，谁知道我们的国旗旗面是什么颜色？上面有什么图案？ 齐读：我国的国旗是五星红旗 国旗是我们祖国的标志 我心爱我的祖国 我心爱五星红旗 2、升旗时我们应怎样做？ 教唱儿歌：(1) 五星红旗真美丽， 全国人民心爱你。 升旗国时要敬礼， 唱国歌时要肃立。 (2) 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起， 一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。 国旗国旗真美丽，小学生们心爱你，

升旗国时要立正，我们向你敬个礼。 3、讲爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗少先队员向您敬礼》《他留下心爱五星红旗的一颗童心》 4、升旗时要态度严俊、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友现在都带上了红领巾，我们就可以行少先队队礼了。老师考考你们，看看你们做得怎么样。（升旗活动） 5、小结： 同学们非常严俊认真，行少先队队礼礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。 四、认识国尊敬国徽。 2、出示国徽图案：国徽上有什么图案? 2、齐读：国徽也是我们祖国的标志，我们要尊敬国徽。 五、总结： 通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽和我们祖国的版图，知道了国旗、国徽是代表国家的，是我们祖国的标志,心爱祖国就要心爱国旗，尊敬国徽，爱国旗就是心爱祖国的表现。 第二课时 授课时间：10月21日一一22日 学习内容：尊敬、心爱国旗和国徽 教学目标: 1、进一步认识我国的。知道国旗、国徽岀现的一些场合。 2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系 3、知道我国的国歌和首都。

世界各国国旗与名称及国旗含义

世界各国国旗与名称及国旗含义 中国朝鲜老挝 越南 印度印度尼西亚约旦 沙特阿拉伯 缅甸 日本蒙古巴林 不丹韩国泰国文莱阿曼也门伊朗以色列阿富汗阿拉伯联合酋长国 卡塔尔柬埔寨科威特土耳其土库曼斯坦尼泊尔黎巴嫩孟加拉国伊拉克哈萨克斯坦格鲁吉亚马尔代夫马来西亚菲律宾叙利亚新加坡塔吉克吉尔吉斯坦塞浦路斯斯里兰卡阿塞拜疆巴基斯坦乌兹别克斯坦巴勒斯坦亚美尼亚埃及贝宁多哥刚果加纳加蓬马里中非乍得苏丹卢旺达安哥拉布隆迪

佛得角冈比亚吉布提几内亚 利比亚喀麦隆科摩罗肯尼亚 莱索托尼日尔突尼斯塞舌尔 赞比亚马拉维乌干达索马里 摩洛哥博茨瓦纳利比里亚阿尔及利亚 科特迪瓦毛里求斯民主刚果纳米比亚 尼日利亚塞拉利昂南非塞内加尔 莫桑比克津巴布韦西撒哈拉斯威士兰 厄立特里亚坦桑尼亚赤道几内亚布基纳法索 圣多美和 几内亚比绍 埃塞俄比亚马达加斯加 普林西比 毛里塔尼亚冰岛波黑丹麦 德国波兰法国芬兰 捷克荷兰瑞士挪威 英国希腊瑞典俄罗斯 爱尔兰安道尔奥地利卢森堡 比利时梵蒂冈马耳他摩纳哥

西班牙乌克兰葡萄牙 立陶宛 意大利匈牙利白俄罗斯 南斯拉夫克罗地亚拉脱维亚 爱沙尼亚 保加利亚罗马尼亚摩尔多瓦斯洛伐克斯洛文尼亚阿尔巴尼亚列支敦士登智利古巴美国海地巴西圭亚那委内瑞拉安提瓜和巴布达阿根廷伯利兹巴哈马巴拿马巴拉圭墨西哥苏里南加拿大乌拉圭厄瓜多尔格林纳达洪都拉斯多米尼加玻利维亚秘鲁牙买加危地马拉圣卢西亚多米尼克哥斯达黎加圣基茨和尼维斯尼加拉瓜哥伦比亚特立尼达和多巴哥圣文森特和格林纳丁斯巴巴多斯瑙鲁巴新几内亚斐济汤加帕劳萨摩亚新西兰瓦努阿图图瓦卢澳大利亚

基里巴斯库克群岛马绍尔群岛密克罗尼西亚 所罗门群岛 中华人民共和国 国旗是五星红旗。国旗的整个图案，象征中国革命人民大团结。红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一片；配以黄色五星，显得光明灿烂；五星呈黄色，还有象征中华民族属黄色人种之意，以表民族的特征。旗面左上方缀着的五颗黄色五角星，大五角星代表中国###，四颗小五角星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国###领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。这也体现了中国政权的特征。 --------------------- 中华人民共和国国徽 象征着中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。四颗小五角星环绕一颗大五角星，象征中国###领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是首都北京的象征。因为天安门是“五四”运动的发源地，又是新中国举行开国大典、第一面五星红旗升起的地方。国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。 --------------------- 中华人民共和国国歌 《义勇军进行曲》田汉词;聂耳曲
起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声。起来，起来，起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！ --------------------- 各国国旗的含义解释 中国国旗图案的含义： 旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。

中国国旗 国徽 国歌的含义和来源

中国国旗国徽国歌的含义和来源 中国国旗图案： 中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红色，长 方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角 星五颗，一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居 左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右,旗杆套为白色。 国旗的寓意是： 国旗旗面的全底是红色，表示热烈，象征革命，五角星 用黄色是为了在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽。 旗面上有五颗星，其中一颗大五角星象征中国共产党， 四颗小星象征工人阶级、农民阶级、民族资产阶级和小资产阶级。 旗上的五颗五角星的相互关系：一颗大星引导在前，几颗小星环绕其后，每个小星都有一角尖正对着大星的中心点，形成众星拱北斗之势，表示围绕着一个中心而团结，表示亿万人民心向中国共产党，象征着中国人民在中国共产党领导下的大团结。 五星红旗的历史 1949年7月14日至8月15日中华人民共和国成立前夕，《人民日报》、《解放日报》、《新华日报》等国内各大报刊刊登了中国人民政治协商会议筹备委员会征集国旗图案的启事。一个月后，筹备委员会共征集到来自全国各地，港澳及海外地区寄来的应征图案 3012 幅。应征的国旗方案也各具特色，如陈嘉庚设计的国旗是镰刀斧头旗；郭沫若设计的国旗是两个长条，象征中华民族的发祥地长江和黄河；朱德设计的国旗左上角为蓝色长方形，嵌有红五角星，象征晴朗的天空。 这些图案经过认真挑选，选出38幅图案印发给政协代表，让大家评议，最后敲定8幅国旗样式作为备选国旗。当时最受欢迎的是草案一的设计，该设计以红底配上黄星，以及一条代表黄河的黄条而成。但部分人士认为，中国并非只有黄河一条大河而已，于是衍生出另外两个草案，草案二是二黄条，代表黄河、长江，草案三则是三黄条，代表黄河、长江、珠江。但张治中向毛泽东表示，黄条分割红地，如同国家被分裂，应另选作品。接下来选中了第32号图案，这面国旗的设计者曾联松，是上海一名普通的经济工作者。在确定小星的数目时，设计者联想到毛主席在《论人民民主专政》一文中说：“人民包括四个阶级，即工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。”，所以他决定以四颗小星代表广大人民。但由於五颗星自上而下排列，似乎隐含阶级地位之分，于是改为环绕大星的设计，并在大星中加入了镰刀铁鎚的标志，后来毛泽东将镰刀铁鎚

中国国旗的演变

中国国旗的演变 一、清朝的国旗 国旗是国家的标志。但是，在1 9 0 0 年以前，我国还不曾正式使用过以法律形式确定下来的国旗。依照十九世纪的海上国际惯例，商船需悬挂国旗方能进行贸易，否则将被视为海盗船。因为清朝尚未制定国旗，许多中国商船悬挂外国国旗，有时会引起其他国家商人的误解，加之语言不通、观念不同，这种误解往往酿成事端。第二次鸦片战争导火索之一的亚罗号事件，就是因为一艘中国商船悬挂英国国旗，引发误会和纠纷，最终演变为外交事件。亚罗号事件后，美国驻华公使列卫廉和一些商人建议清政府“仿各国成例，制定一种国徽，俾便商民尊用”。然而清政府后来仅在《华商买用洋商火轮夹板等项船只章程》中规定，禁止中国商船悬挂外国旗。清政府并未设计本国旗帜，更谈不上设计国旗。就这样，国旗的事情就拖了下来。 清政府此时忙着剿灭太平天国，急需有力的水上打击力量。西方列强纷纷提出派军舰“助剿”，并建议清政府购买船炮。中国海关总税务司李泰国和皇家海军上校阿思本很快订购了7艘舰船组成“英中联合海军舰队”，阿思本还招募了600名海军官兵，派到各舰任职。为了使兵船区别于其他国家的船只，李泰国和阿思本为船队设计了一面旗代表大清国——长方形，绿底，黄色对角线交叉，中心嵌黄龙图案。李泰国解释说:“之所以选用绿色乃其罕为欧洲列强采用，故不致与任何其他国家之旗帜混淆。”最终因舰队指挥权的问题，阿思本舰队胎死腹中，那个中西合璧的绿底“龙旗”也不了了之。 一场误会催生“中国旗式” 在否决了阿思本舰队的同时，清政府也认识到必须建立自己的舰队，并且需要有一个统一的标志。但是，催生中国第一面国旗却是因为一次事故。 1862年，在湖北境内的长江江面上，中国兵船与英国海军发生了一起斗殴事件，由于没有明确的标志，英国海军拒绝承认其为中国兵船，清政府面对自己完全陌生的国际惯例吃了个哑巴亏。这次事件发生后，恭亲王奕訢写道:“适因湖北江南，皆有英人与我兵勇斗殴，焚毁兵船等事，屡向理论，而该国词穷，则以不能识别强辩，如我处师船亦一律竖立黄色龙旗，外国果能望而知为官船，不敢轻举妄动，未始非豫事队维之一法。”同时，法国公使哥士耆也向奕訢提及外国船只通常会悬挂船旗，中国方面应当仿行。随后奕訢联系时任两江总督、督办四省军务的曾国藩询问悬挂龙旗事宜，曾国藩随即复信:“各处师船，仿照外国竖立旗号之例，概用黄色龙旗，使彼一望即知，不敢妄动，且于行军无碍。嗣后除各营旗帜照常竖立外，应分饬各营另添龙旗一面，拟用三角尖旗，均用黄色画龙，龙头向上。” 黄色龙旗传统上在清朝军旗中起统率作用，具有一定象征意义。奕訢在最初的提议中，建议船旗的方案为“黄色龙旗”。曾国藩考虑到方形龙旗与八旗中正黄