汉语口语 情景对话案例课
情景对话案例(第1-6课)
(Qing jing dui hua an li/ Situational conversations)
1您在校园里遇到一个中国学生,互相问候。( Ni zai xiao yuan li yu dao yi ge zhong guo xue sheng,hu xiang wen hou)
You meet a Chinese students on campus ,and you greet each other、
(1)You meet a Chinese students that you haven’t see her/him before、Now If you don’t want to make friends with her/him,just a simple greeting、
A: 您好！
B: 您好！
（2）You meet a Chinese students that you haven’t see her/him before、Now If you want to make friends with her/him、
A:您好！
B:您好！
A:我叫Tom,来自塔吉克斯坦。您呢？
Wo jiao Ding Rong, lai zi ta ji ke si tan。Ni ne?
B:我叫王芳,来自江苏常州(就是江苏常州人)/(就是本地人)。
Wo jiao Wang Fang,lai zi Jiang Su Chang Zhou (shi Jiang Su Chang Zhou ren)/(shi ben di ren)
A:认识您很高兴,我们可以交个朋友吗？
Ren shi ni hen gao xing 、Wo men ke yi zuo peng you ma?
Situation 1: If B don’t like、B answers:
B:不好意思,不行。Bu hao yi si, bu xing。
A:没关系。再见。Mei guan xi、Zai jian。
B:再见。Zai jian。
Situation 2:If B like to make friends with you、B answers:
B : 可以。认识您我也很高兴。Ke yi、Ren shi ni wo ye hen gao xing、
A: 我们留个联系方式吧。Wo men liu ge lian xi fang shi ba。
B: 我得电话号码就是。Wo de dian hua hao ma shi 、
A:方便加微信吗？Fang bian jia wei xin ma?
B: 好呀。Hao ya、
A: 后面联系您,再见。Hou mian lian xi ni、Zai jian。
B:再见。Zai jian。
2.在路上您遇到一个一段时间没有见面得朋友,互相问候。( zai lu shang ni yu dao yi ge yi duan shi jian mei you jian mian de peng you)
You e across a friend on the road ,Whom you haven’t met for some time、You greet each other。
A: 您好！
B: 您好！
A:您忙吗？
B:很忙。
A: 您忙什么？
B:我忙工作与照顾孩子。(wo mang gong zuo he zhao gu hai zi)
A:您爸爸妈妈身体好吗？
B:很好,谢谢。
A:她们忙吗？
B:不太忙。
A:现在您去哪儿？(xian zai ni qu nar?)
B:我去超市买东西。(wo qu chao shi mai dong xi、)。您呢？
A:我去迪卡侬逛逛。(wo qu di ka nong guang guang)、is a sporting goods store) B: 那好、下次再聊、再见！(na hao、Xia ci zai liao、Zai jian!)
A:好得,再见！(Hao de 、Zai jian!)
3.跟中国同学互相谈谈自己国家得语言难不难。(Gen zhong guo tong xue hu xiang tan tan zi ji guo jia de yu yan nan bu nan)
Have a talk with your Chinese classmates on whether your mother tongue is difficult or not、
A(Chinese): 您好！
B 您好！
A:您忙吗？
B:很忙。
A: 您忙什么？
B:我忙学习汉语(wo mang xue xi han yu) 、
A: 学习汉语难吗？
B:有点难(you dian nan)。
B:学习英语难吗？
A:很难。
B: 您可以帮助我学习汉语(ni ke yi bang zhu wo xue xi han yu)。我帮助您学习英语。
(Wo bang zhu ni xue xi ying yu、)
A:那太好了。(na tai hao le 、)
4.遇见一个较长时间没见得朋友,互相问候并简单询问对方得情况。(yu jian yi ge jiao chang shi jian mei you jian de peng you ,hu xiang wen hou bing jian dan xun wen dui fang de qing kuang)、
You e across a friend whom you haven’t met for a long time、You greet each other and ask how the other is getting on、Book P15
A : 您好,Tom？
B : 您好,Lily?
A : 好久不见。
B: 好久不见,见到您很高兴。
5.询问今天星期几与今天有什么课。(xun wen jin tian xing qi ji he jin tian you shen me ke)
Ask what day today is and what classes have today、Book P15
A:小明,今天星期几？
B:星期五。
A:今天我们有什么课？
B:今天上午有汉语口语课,下午没有课。(Jin tian shang wu you han yu kou yu ke,xia wu mei you ke。)
A:我们在哪里上课？(wo men zai na li shang ke ?) or 我们得教室在哪里？(wo men de jiao shi zai na li、)
B: 在5号楼—5314。
A:谢谢。
B:不用谢/不客气。
6.给您得两个朋友作介绍,然后她们互相寒暄。(gei ni de liang ge peng you zuo jie
shao ,ran hou ta men hu xiang han xuan)
(Introduce two of your friends to each other,and then they have a talk by themselves、)Book P21
Situation 1:
A:我介绍一下,这就是江先生,这就是钱老师。
B:欢迎您,江先生。
C:谢谢,见到您很高兴。
B:见到您,我也很高兴。
Situation 2:
A: 您好,Scott。
B:您好,Jack。
A:我介绍一下。Jack,,这就是王芳。王芳,这就是Jack。
C:您好,Jack。见到您很高兴。
B:您好,王芳。见到您,我也很高兴。
8.在路上遇到一个朋友/老师,跟她聊一聊。问她去哪儿,她拿得就是什么东西。
(zai lu shang yu dao yi ge peng you ,gen ta liao yi liao、Wen ta qu nar,ta na de shi shen me dong xi)
You e across a friend/teacher on the road、You have a chat with him, and ask where he is going to and what is in his hand、Book P22
Situation 1:
A: 老师早！lao shi zao
B :(丁荣),您早！(ding rong), ni zao
A: 老师去哪儿？lao shi qu nar
B : 我去教室。wo qu jiao shi
A: 我也去。老师？这就是什么？wo ye qu、lao shi? zhe shi shen me?
B:这就是您们得课本。zhe shi ni men de ke ben、
Situation 2:
A:Tom 好！
B :Lucy ,您好！ni hao
A: 您去哪儿？ni qu nar？
B : 我去(图书馆)。wo qu tu shu guan。
A: Lucy,这就是什么？Lucy, zhe shi shen me?
B:这就是(汉语口语书)。zhe shi xin han yu kou yu shu、
9.早上在教室见到老师,互相问候。(zao shang zai jiao shi jian dao lao shi ,hu xiang wen hou)
In the morning, you meet your teacher in the classroom and you greet each other、
A : 早/早上好/早晨chen 好,老师。Or 老师,您好！
B:早/早上好/早晨好。Or 同学们好/ 您好。
A: 吃早饭了吗？
B:吃过了。/没有。
A:您喜欢吃什么？
B:我喜欢吃面包(wo xi huan chi mian bao)。Ni ne ?
A:我喜欢吃包子(wo xi huan chi bao zi)
10、给爸爸妈妈打电话,简单说说您得情况。(gei ba ba ma ma da dian hua ,jian dan
shuo shuo ni de qing kuang)
Make a phone call to your parents and tell them your situations briefly、
A:喂,妈妈,您好！(wei ,ma ma, nin hao!)
B 儿子(er zi)/宝贝(bao bei)。
A:妈妈,我想您了(ma ma, wo xiang ni le)。
B:我也很想您。(wo ye hen xiang ni)。您在哪边/中国好吗？(ni zai na bian/ zhong guo hao ma?)
A:很好(hen hao)。我交了几个中国朋友(wo jiao le ji ge zhong guo peng you)。我
与她们玩得很开心(wo he ta men wan de hen kai xin)。
B:您学习怎么样？(ni xue xi zen me yang?)
A:不错。(bu cuo )。学习汉语不难。(xue xi han yu bu nan )。我已经会用汉语与她们交流了。(wo yi jing hui yong han yu he ta men jiao liu le)
B:很好。(hen hao)
A: 我现在要去上课了。再见,妈妈。(wo xian zai yao qu shang ke le, zai jian, ma ma)
B:好,照顾好自己。(hao de ,zhao gu hao zi ji)
11、认识两个不同国家得朋友,向她们介绍自己,并询问对方得情况。(ren shi liang ge
bu tong guo jia de peng you ,xiang ta men jie shao zi ji)
Make two friends from different countries、Introduce yourself to them and get to know them by asking、Book 38
A : 您好!
B : 您好！
A: 我就是波伟,您叫什么名字？B: 我叫丁荣。
A: 我就是泰国人。
B:我就是英国人,认识您很高兴。A:认识您我也很高兴。
B:您去哪儿？
A:我去教室。
汉语口语课教学的方法与技巧
汉语口语课教学的方法与技巧 一、韩国学生汉语口语表达的特点及存在的问题 （一）学习认真、口语表达比较严格遵循语法规则，语句较为规矩。韩国学生学习目的比较明确，大部分学生态度语言点。因此学生在口语表达中注重遵守语法规范，说说语句较为严格地模仿老师或教材上的例句。 （二）口语表达滞后。韩国学生由于有汉字基础，以及受传统教学方法分人影响，其读写能力较强。 （三）口语表达明显低于应有的汉语水平。 1. 部分学生口语表达缺乏流利性，对书面文字的依赖性较强。韩国学生一般都能认真准备老师布置的话题，但是从实际表现来看，学生表达时常常很紧张。由于他们汉子能力较强，所以常常过多依赖事先准备好的书面材料。因此在苦于表达时，重复、停顿的情况非常多见，影响表达的流利性。 2.一些初级汉语水平的学生，在口语交际中总是被动多余主动，消极多于积极，表现为开口率低，多采用回避策略，不愿主动发文和回答问题等。 3.语句表现上存在一些问题。一些学生由于缺乏自信，口语表达中语句水平不高，句式简单不够复杂。 （四）学生受母语影响较深。有的声母“ zh、ch、sh 、rf ”，还有韵母“ yu, e”以及声调中阳平和上声等发音没有明显改善。 二、韩国学生汉语口语表达存在问题的原因
（一）教育因素。 1. 教学方法较为传统。过去很长时间，韩国的汉语偏重于“教”，忽视“学”。教师注重知识传授，轻视技能培养。课堂以教师为中心，轻视技能培养。课堂以教师为中心，教学以知识传授为主，整个教学过程学生处于从属、被动的地位。 2. 应试思维的影响。韩国社会非常注重考试成绩，目前各界普遍认可HSK等汉语水平考试成绩。由于HSK考试在韩国开展的时间最长，影响最大，社会认可度最高，许多学生由于出于升学和找工作的需要，纷纷准备和参加HSK考试。 韩国学生以参加HSK（初、中等）考试最多，而HSK考试在题型设计上主要考查学生的语法、词汇、汉子水平，关注的是学生的听、读、写技能，而没有设计对学生的口语交际能力的考查题型。这就促使许多韩国学生放弃了口语交际的训练。 （二）文化因素。师道尊严。韩国社会有尊师重教的良好传统，教师受到普遍尊重。因此，在韩国，课堂气氛比较严肃，学生较为拘谨，教师和学生互动较少，这种状况也限制了学生课堂上口语技能的训练。 （三）性格因素。许多韩国学生课堂上内向、谨慎、好面子、自尊心较强，不太轻易表达自己的感受。上课时不轻易发言，发言也尽量少说。为避免犯错，他们常常将发言整理落实到书面，准备充分后才发言，这样虽然避免了一些临时性错误，当也影响了口语表达的即兴发挥水平和流畅性。 三、口语课堂教学环节与方法口语课是一门专项技能课，旨在培养
商务英语口语情景对话大全
英语面试自我介绍 A类： B: May I come in我可以进来吗 A: Yes, please.请进。 B: How are you doing, Sir My name is xxxx. I am coming to your company for an interview as requested.你好，先生。我叫xxx，我是应邀来贵公司面试的。 A: Fine, thank you for coming. Please take a seat. I am xxxx, the assistant manager.好的，谢谢你过来。请坐，我叫xxxx，是经理助理。 B: Nice to see you, .非常高兴见到你，吴先生。 A: Nice to meet you, too. Tell me about yourself and your past experience. 我也很高兴见到你。说说你自己和你过去的经历吧。 B: I have worked as a secretary for six years. I get along well with peers, clients, administrators and bosses. I thrive on challenge and work well in high-stress environments. 我已经做执行秘书6年了。开始是为一家贸易公司工作.现在是一家信托公司。我和同事、客户、行政管理员以及老板相处得非常好。我能应付挑战，而且在高压力环境中也能工作很出色。 A: So why did you choose our company B:As far as I know, your company is one of several leading international consultant corporations which came to China after China entered WTO. I think working here would give me the best chance to use what I’ve learned. A: Sometimes we are very busy and need to work overtime. How do you feel about that 有时候我们工作很忙。需要加班。你觉得如何 B: That's all right. But could you tell me how often and how many hours I should work overtime 没关系。你能告诉我加班的频率和时间长度吗 A: It just depends. If we have important visiting delegations, you have to stay with us. It's not unusual. 这得看情况。如果我们有重要的访问代表团。你必须留在我们身边。这种情况很正常。 A: What are your salary expectations 你期望多少薪水 B: I really need more information about the job before we start to discuss salary. Maybe you could tell me what is budgeted for the position.
大学英语口语考试情景对话
Study English (1.1) A: Oh, hey, you look so worried, what's wrong? B: Um... Well, in fact, it's about my English. A: English? Is there something wrong with your English? B: Yes.Although I am always working hard in my English. I can't get a good mark in the test. A: That's why you are so upset? B: I think so. A: Well, guy, could you listen to my opinions? B: Of course. A: First, you should be absorbed in the class and summarize the main point what the teacher says... B:Yes,I do,But sometimes I can't keep up with teacher, A: Hey, listen to me.You don't need to write down all the things.When you are listening,just write down the long point and only the important parts. B:OK, and what? A:Secondly, you must be abiding and as soon as you meet a problem, go ahead to have the teacher to solve.Only if you do this, you can make it. B: Oh, I will take it from now on and thank you very much. A: That's all right. Likes and dislikes (1.3) A: Do you have any hobbies?What are they? B: I'm interested in reading or other relaxing sports. A: How do you spend your spare time? B: I usually read some books or do so some sports. A: What kind of book you are interested in? B: My favorite books are those of detectives. A: Well, those books are really good.I like them too.Do you think you are introverted or extroverted? B: In fact, I wouldn't call myself extroverted. Sometime I enjoy being by myself very much. But other times, I like sharing activities with others too, especially during these past few years. A: What kind of sports do you like? B: I like almost all sports, and I enjoy both playing and watching.I specially like tennis and mountain climbing. A: What kind of personality do you think you have? B: Well, I approach things very enthusiastically. I reckon, and I don't like to leave anything half-done. It makes me nervous—I can't concentrate on anything else until the first thing is finished. A:Really?Maybe I should learn from you. Oh, I remember I have something to do after a while, so I must say goodbye to you. B:OK, see you next time.
《初级汉语口语》教案
- 课堂教学内容： 第一课你叫什么名字 生词课文 练习情景对话 教学方法： 情景教学法任务驱动式 讲解法练习法 讨论法分析法 实践法举例法 启发式教学多种教学方法灵活运用教具： 教材教案讲稿参考资料 目的及要求： 一、领读并讲解生词，详细讲解重点生词，要求学生会用重点词语造句， 并灵活运用。 二、通过领读、齐读、分角色读等方法让学生了解课文内容，能概括课文 大意，并能用于实际生活中。 三、详细讲解词语例释中的词语用法，让学生明白这些用法所用于的语境、语意，自由表达。 四、学生独立完成课后练习，会自由对话和口头报告。 重点、难点： 一．重点；生词（打扰、往、可、聊、尽管、提） 二．难点；课后练习
教学过程：教学备注 一、课前准备（2分钟） 1、师生互致问候 2、班长告诉老师学生的考勤情况 二、复习旧课（10分钟） （1）询问学生假期学习、生活情况 （2）学生自由进行对话，做自我介绍 导入新课 三、生词（33分钟） 1、打扰动词 请你不要打扰我。 我们不应该打扰别人的休息。 2、往介词 从这一直往前走就到图书馆了。 从今往后我们就是一家人了。 3、可副词 今天我可是累坏了。 乌鲁木齐可是个好地方。 4、聊动词 我们一起聊一聊好吗? 我们一起聊一聊好吗?
教学过程：教学备注他们经常坐在树下聊天。 5、尽管副词 . 有什么问题尽管来找我。 尽管他努力了，还是没成功。 6、提动词 这是个好提议。 这个问题是他提出的。 四、课文部分（45分钟） （一）重点句型 （1）请问……贵姓？ 请问你贵姓？ 请你姐姐贵姓？ （2）看来。 看来我是问对人了。 看来我是来对了。 （3）一……就……
对外汉语口语课教案原创
口语课教案 教学目的:让学生理解该段的生词,让学生熟练应用该课的句子 教学难点:熟练应用“周末干什么了？”的句子 教学重点:熟练应用“周末干什么了？”的句子 教学对象:汉语初级的留学生 教学过程: 1导入大家好,今天就是星期一,想问问大家昨天与前天都干什么了啊？来到中国有很多好玩的事物吸引大家吧？就是不就是很想把自己去过的地方,做过有趣的事情跟大家分享呢？我们今天就来学习这一课,通过这一课的学习,大家以后聊起自己的业余生活就会顺利多了。好,我们们来学习《周末干什么了？》 2生词与表达方式 周末过得好不？zhōumòguòdéhǎomā 上午shàngwǔ 下午xiàwǔ 见面jiànmiàn 彼此面对相见 瞧电影kàndiànyǐng 有意思yǒuyìsī【有趣没有意思】 百货商店bǎihuòshāngdiàn 【商店,商场】 很多hěnduō表示程度相当高,相当多 一起yīqǐ一同,至少两个人共同做某事 请一位同学朗读生词,同时要求其她人尽量不瞧书,自我检查预习效果。让学生自己发现哪些词记得清楚,哪些词记得不太清楚。 老师拿着书与笔走到学生中间,把该学生读得不准或读错的词圈出来,尽量让该学生顺着读完,实在读不出再进行领读。(可以找班上程度比较好的学生,学习比较用功的学生进行朗读生词)老师可以重读生词,让全体学生跟读,如果在那个词上学生声音比较零乱,老师可以重点纠正该词,重复2、3次。(注意时间) 3 由老师来朗读课文两遍【一快一慢】 之后老师念一句,同学瞧书复述一句。然后不瞧书复述。【锻炼记忆力与复述能力】 给学生几分钟时间读课文。 把全班分成两组对话,然后对换。 最后让同学分角色对话。 4 时间类的词语引申中午,昨天,明天,后天,星期一～星期天白天,晚上 活动瞧书,听音乐,瞧小说,听摇滚乐写信学习洗衣服等让学生用这些词造简单的句子,如:昨天我瞧小说了。后天我去学校上课。【这个就是将来时,所以不能用了】 书,小说有意思不？ 5游戏第一个只背诵第一句话,第二个人背诵前两句,以此类推。第7个人背诵全
英语口语情景对话(有用的英语场景对话)
英语口语情景对话 一、祝愿、祝贺和应答（Good wishes, congratulations and responses） 1.- Well done and congratulations to you. - Thanks very much. 2.- I hope you‘ll succeed in everything. - So do I. 3.- I wish you success. - Thank you. 4.- We send you our best wishes. - Thank you very much. 5.- Happy new year ! - Happy new year! (The same to you.) 6.- A merry Christmas to you. - Thank you. 7.- I hope you‘ll have a good time. - Thank you. 8.- Happy birthday! - Thank you. 二、邀请和应答（Invitations and responses） 1.- Would you like to come to the party? - Oh yes, thank you. 2.- I hope you can come to the dance next Saturday. - I‘m sorry, but I can‘t. 3.- Will you go dancing with us? - Of course. I‘ll be glad to. 4.- Will you come to our English Evening? - Yes, thank you. 5.- Would you please give us a talk on English Learning? - OK. When? 6.- You and your friends must come over to my house and see mooncakes. - OK. Thank you very much. 三、表示同意和不同意（Expressing agreement and disagreement） 1.- I think the shop is closed at this time of day. - No, I think it‘s open. 2.- I think foreign languages are more interesting than science. - I really can‘t agree with you. I prefer science. 3.- I think I shall read a book instead. - Good idea. That‘s much better than watching a bad TV Programme. 4.- I don‘t think that it‘s true. He‘s always telling strange stories. - I know. But this time I can‘t decide if he is right or not.
原版英语口语情景对话第0221集：讨论最喜欢的事物
你最喜欢的颜色、水果、季节和电影都是什么？和Shawn一起讨论下吧。 Todd: OK，Shawn，I'm going to talk about your favorites. Shawn: Sure Todd: What's your favorite color? Shawn: I say，green. Todd: Green. Shawn: Yes. Todd: OK. And what's your favorite fruit? Shawn: My favorite fruit: orange. Todd: Orange! Shawn: Oranges. I love oranges. Very sweet and good for the body. Todd: Yeah，have you had any of the oranges in Japan? Shawn: I've had a couple. Much better than the ones I have back in Canada. Todd: Oh，really. OK. Um，what's your favorite season? Shawn: I'd say spring，cause it's a combination of warm weather，at the same time it's not hot like it is in the summer. In spring it's a bit cool. You can walk around very relaxed. It the best. It's a combination of all the seasons in one. Todd: OK. what's your favorite movie? Shawn: My favorite movie! I'd have to say "Gladiator." Russel Crow. It's a tragic movie about a very strong leader who，how-should-I-say，triumphs over，how-should-I-say，over very overpowering conflicts. It's，um，plus，I'm a bit of an action movie buff. I know it's sad to hear but，it's definitely an interesting movie. 第1页/共1页
《初级汉语口语》上册教案
发展汉语 初级汉语口语（上）核桃班
第一课 1.教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际 交流中准确使用。 2.教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后 练习，听说训练。 3.授课环节： （一）新课生词： 1.板书重点生词，教师领读两遍。 2.学生再齐读一遍， 3.学生个别读，纠音正调。 4.教师扩展领读：词--短语--课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。 5.教师就生词问学生问题，学生用生词回答。 6.再最后齐读，导入课文。 （二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问，了解学生汉语水平和基本情况。 你好！我叫,名字? 你呢？你们是，？你是,？ （三）课文学习： 课文第一节： A：你好！ B：——！ A：我叫——。你——？ B：我叫——。 教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。） 课文第二节： 老师：你们好！我姓——。 学生：您好！——老师。 老师：你叫——？ 学生：我叫——。 老师：你——？ 学生：我叫——。 教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进行问答。学生三人一组进行操练。 课文第三节： A：你们好！ BC：——！ B：你——？ A：我——。你们是——？ C：我是——，他是——。
（用课后练习“张丽，田中幸子，王先生，李师傅”进行替换练习。） 课文第四节： 我叫——，她叫——。我们都是——，我们的老师——。 教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和同桌的情况。 （四）熟记生词与基本句型 第二课 一、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实 际交流中掌握询问国籍，介绍他人。 二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练。 四、授课环节： （一）新课生词： 1板书重点生词，教师领读两遍。 2学生再齐读一遍， 3学生个别读，纠音正调。 4教师扩展领读：词---短语--课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。 6 再最后齐读，导入课文。 （二）板书课文重点句型，领读，练习，针对课文内容对学生提问。（15分钟）早上好！你是哪国人？他是谁？你是美国人吧？ （三）课文学习： 教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（涉及国家的生词，板书在黑板上，并领读）学生三人一组进行替换操练。 课文第四节：叙述体 我是——人，——是——人，——是——人。我在——班，他们在——班。我们——上课（下课，吃饭，睡觉） 教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和朋友的情况。 （四）作业：熟记生词与基本句型。 第三课
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口语对话 1 赶时髦(go after fashion) A: Fashion show is around the corner, I’m so excited! 时装表演即将来临，我很兴奋！ B: Are there any good!这有什么好的！ A: I didn't see anything wrong with the clothes; they looked pretty nice to me. I think you don’t like it! Why?我没看出衣服有任何问题；在我看来它们都很不错。我觉得你不喜欢！为什么？ B: It was dumb. I think it's stupid for women to wear clothes like that. 这是愚蠢的。我认为女人们穿成那样是很愚蠢的。 A: The benevolent see benevolence and the wise see wisdom. 仁者见仁，智者见智。B: Do you really think people can wear that stuff and walk around the streets? 你真的认为人们可以穿那种东西走在街上？ A: Yes, I do. At least, some people certainly can. They wear high-fashion clothes to show off their sense of style and wealth. 是的，我这样认为。至少，有人一定会。他们穿着时尚的衣服展示他们的时尚感和财富。 B: Well. I still think they're dumb. It makes more sense to spend the money on more practical purposes.我仍然认为他们是愚蠢的。把更多的钱花在更有意义的地方比较实际。 A: So you think it's bad if I wear it?所以你认为我穿成这样很不好吗？ B: If you wear it I must speak nice! 如果你穿成这样我一定说它很好看！ A: I know you will say that.我就知道你会这样说。 B: Only you know me!知我者非你莫属！
小学英语口语情景对话及测试题目
情景对话 一、询问姓名、年龄等 1．What‘s your name? What’s your English name? My name is … My English name is… 2．What’s your mother’s name? Her name is….. How long have you learned English? Six years. 3. What’s your father’s name? His name is… 4．What Grade/Class are you in? I’m in Grade Six/Class…. 5．What/Which school are you from? I’m from Shiyan Xiaoxue. 6．Where are you from? /Where do you come from? I’m from Pingyuan. I come from Pingyuan. 7．Are you from Wangmiao ?Yes, I am. / No, I’m not. 8．How are you? I’m fine, thank you. 9．How old are you ? I’m 12. 10. How old is your father/mother? He/She is 36. 11．How many people are there in your family? There are 3 Who are they? They are my father, my mother and I. 12.How many bananas are there in the picture? How many days are there in a week? How many hands do you have? 13．Do you often go to the zoo? No, I don’t. 14. What colour do you like? I like red/pink/green/black.
任务型语言教学法与对外汉语口语教学
任务型语言教学法与对外汉语口语教学 对外汉语口语课是培养留学生运用汉语进行口头交际能力的单项技能训练课，使学生在口语课上学到实用的、新鲜的汉语是该课的根本任务，任务型语言教学法为对外汉语教师提供了上好口语课的途径。本文介绍了任务型语言教学法与传统教学法的异同及任务型语言教学法的理论基础，进而以教学实例浅析了其在对外汉语口语课堂上的运用，最后总结了任务型语言教学法的要素，得出了任务型语言教学法能给对外汉语口语教学带来新的思维和动力的结论。 标签：任务型语言教学法任务交际 对外汉语口语课是培养留学生运用汉语进行口头交际能力的单项技能训练课。大量的口语实践活动可以培养学生的语感，进而培养他们用外语思维和交流的习惯，达到实际交际的目的，因此许多学校都把口语课定为从初级到高级贯穿始终的必修课。 口语课是大部分学生最主要的锻炼口语的机会，而目前口语课存在一些问题：口语课精读化、阅读化；在交际训练方面多采用简单的分角色对话、师生问答和一些口语句式的替换操练；语言输出比较盲目等。在这样的口语课中，学生往往只学到了语言的形式，而没有掌握实际语言的功能，所进行的交际训练只能算是一种“准交际”。针对这些不足，任务型语言教学法提供了一条解决这些问题的有效途径。 任务型语言教学的核心是“任务”，本文中的“任务”是指汉语课堂上所进行的类似现实生活中的一系列交际活动。“任务”不同于传统语言教学中的“练习”，“练习”侧重于语言形式，而“任务”重在语言的意义，重在完成一个个独立或相互关联的任务的过程中创造性地使用语言，正好弥补了传统教学法的不足，拓展了留学生学习汉语的空间。任务型语言教学法以培养学生的交际能力为最终目标，在具体的教学过程中指导学生用语言完成各种各样的任务，使教学过程达到了最优化的效果。 任务型语言教学法是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”(learning by doing)的语言教学方法，是把语言应用的基本理念转化为具体实践意义的课堂教学方式，是近20年来交际教学思想的一种新的发展形态，正日益受到推崇。 一、任务型语言教学法的理论基础 任务型语言教学法的理论基础是来自多方面的，有心理学、社会语言学、课程理论，教育论等，最主要的是第二语言习得理论和建构主义的社会互动学习理论。 任务型语言教学的合理性和可行性首先来自Krashen习得理论中的“输入假设”，即只有当语言习得者接触到可理解的语言输入略高于习得者现有的语言水
英语口语情景对话,职场常用英语句型大盘点
英语口语情景对话，职场常用英语句型大盘点 外企职员必备的一项基本技能。很多员工头疼自己的英文过不了关，一碰到要用英文进行文书或是要和老外进行交流就六神无主，今天小编特地为大家搜罗了一些经典且常用的句型，大家不妨做个有心人收藏着，莫到用时方恨少呢！ 1. I am writing to confirm /enquire/inform you… 我写信时要确认/询问/通知你… 2. I am writing to follow up on our earlier decision on the marketing campaign in Q2. 我写信来追踪我们之前对于第二季度营销活动的决定。 3. With reference to our telephone conversation today… 关于我们今天在电话中的谈话... 4. In my previous e-mail on October 5… 先前在10月5日所写的信… 5. As I mentioned earlier about… 如我先前所提及关于… 6. As indicated in my previous e-mail… 如我在先前的信中所提出… 7. As we discussed on the phone… 如我们上次在电话中的讨论…
8. From our decision at the previous meeting… 如我们在上次会议中的决定… 9. As you requested/per your requirement… 按照你的要求… 10.In reply to your e-mail dated April 1，we decided… 回答你在4月1日写的信，我们决定… 今天我们要讲的习惯用语都是以thin这个单词为主。Thin就是瘦，或者是很薄。要是人们有选择的话，恐怕许多人都喜欢瘦一点，而不愿意太胖。但是，今天我们要讲的前两个习惯用语都包含消极的意思。 1. wear thin 打折扣;逐渐消失 Wear在这里的意思是某一样东西在一段时间里，它的功能和价值在逐步降低，也就是中文里说的损耗。这可以指具体的东西，也可以用在其他方面。举例来说吧。 例句-1：Your patience with another person may wear thinif he keeps doing something you don't like. 要是一个人老是做你不喜欢的事，那你对他就会越来越没有耐心。 我们再来举一个例子。要是一个人问你借钱，他保证在一个月后还给你。但是，到了时候他没有还。而且还不断地找借口，拖延不还。过了半年，你对他实在没有耐心了，于是你对他说： 例句-2：Joe, remember that money you borrowed six months ago. You told me you'd pay it back in 30 days. But you keep finding reasons not to return it. Now I really need it back, and I must say that all your excuses for delay are beginning to wear thin.
英语口语情景对话40篇
英语口语情景对话40篇
Telephone Calls A: Hello, thank you for calling Bradford and Sons. This is Tracy speaking, How may I help you? B: Hello. I would like to speak to your director of human resources, Ms. Jenkins, Please. A: Just a moment. I'll check to see if she is at her desk. May I tell her who is calling? B: This is Bill Burton from Milford Insurance, I'm calling in regards to our meeting next Tuesday. A: Thank you, Mr. Burton. Can you please hold for a moment? I’ll check to see if she is available. B: No problem. A: I'm sorry. Ms. Jenkins is away from her desk. She has already left for lunch. Would you like to leave a message for her? B: Yes, please have her return my call when she returns to the office. It's best if she can get in touch with me before 3 pm today, she can reach me at my office number, 635-8799. A: I'm sorry. I didn't quite catch that, could you please repeat the number? B: No problem, my office number is 635-8799. Tell her to ask for extension 31. A: I'm sorry, Mr. Burton, just to confirm, your name is spelled B-U-R-T-O-N, is that correct? B: Yes, and I represent Milford Insurance. A: I will make sure Ms. Jenkins receives your message and returns your call before 3pm this afternoon. B: Thank you very much. Memos A: I have been waiting here in the conference room for ten minutes already, what
英语口语情景对话
英语口语情景对话 英语口语情景对话 1、提供帮助和应答(Offersandresponses) 1.-MayIhelpyou? -Ohyes,thankyou. 2.-Letmehelpyouwiththebags. -Well,Icanmanageallright.Thanksjustthesame. 3.-Canwehelpyou? -Iwanttogotohospital.ButIcan‘t.Myleghurts. 4.-MustIcleantheclassroomnow? -Oh,youneedn‘t. 5.-Wouldyoulikeacupoftea? -Yes,please. 6.-WhatcanIdoforyou? -I‘dliketohaveanEnglish-Englishdictionary. 2、问路和应答(Askingthewayandresponses) 1.-Excuseme.Whereisthewashroom,please? -Oh,it‘soverthere. 2.-Excuseme.Canyoutellmewherethebookshopis? -Look!It‘sontheothersideoftheroad. 3.-Howfaristhepostoffice,please?
-Onlyafewkilometers. 4.-Willyoupleasetellmethewaytotherailwaystation? -Godownthisstreet.Attheendoftheroadyou‘llseeit. 5.-Excuseme.CouldyoutellmehowIcangettothesupermarket? - Gostraightalongthisroad.Thengooverthebridgeandturnrightatth ebookshop.You‘llfindit. 3、购物(Shopping) 1.-WhatcanIdoforyou? -I‘dlikesomeapples. 2.-WherecanIbuysomestationery? -Let‘slookattheshoppingguide.Oh,it‘sonthegroundFloor. 3.-CouldIbuyhalfakilooranges? -Certainly.Hereyouare. 4.-Willyoupleaseshowmethatradio? -Certainly. 5.-Howmuchistheradio? -Ninetyyuan. 6.-Goodmorning,sir.MayIhelpyou? -Yes,I‘dliketobuyasweather.
英语口语常用21个场景对话[可对照汉语翻译]]
英语口语常用21个场景对话 目录 1、你有什么计划吗 (2) 2、这几天真是太打扰你了 (2) 3、英文问路指路 (3) 4、这位子有人坐吗 (4) 5、打电话预定餐厅位子 (5) 6、商务宴会中的英文点菜方式 (6) 7、At Breakfast 吃早餐 (8) 8、如何用英语买火车票 (10) 【 9、谈薪水必备英语口语 (11) 10、On a Bus 在公共汽车上 (13) 11、Asking Favors 求助 (14) 12、Making an Appointment 预约 (15) 13、Saying Goodbye 告别 (16) 14、Meeting old friends 老友重逢 (17) 15、Saying Thank You 道谢 (18) 16、介绍和开场白 (20) 17、Finding a Room 找住房 (21) 18、At a Hotel 在旅馆 (22) ￥ 19、The weather 天气 (24) 20、这里停车每小时多少钱 (25) 21、为什么突然要辞职呢 (25) /
1、你有什么计划吗 Nancy：Have a nice weekend! Jerry：Thanks. You too! Nancy：Do you have any plans · Jerry：Well, my family's away and I can't afford to do much. What about you Nancy：Oh, I haven't decided what I'm going to do yet. 周末好！ 谢谢！你也好！ 你有什么计划吗 嗯，我家里人都走了，我承受不起做太多的事。你呢 哦，我还没决定我要做什么呢。 2、这几天真是太打扰你了 John：Have you had a good time these past few days · Lily：Yes. Kunming is really a beautiful place. John：Thank you. You're welcome here anytime you want. Lily：I'm afraid I've been a bother these past few days. John：Don't mention it. You know, we're old friends. Lily：Well. Please come to Beijing if you have time, and let me do the honors.
中文版口语训练情景对话
中考口语情景对话训练(1) Class___________Name_________ 1.史密斯先生离开伦敦三个月了，他将于一周后返回。 2.王先生喜欢集邮，自2000年以来，他已收集了3,000多枚邮票。 3.今天早上Mary上学迟到了二十分钟，因为她的自行车在路上坏了。 4.我父亲是老师，他教书20年了。 5.山姆大叔下周一回纽约，航班号是UA 306。 6.我今天必须完成家庭作业，明天将要去北京旅游。 7.我在学校门口等Lucy，我们要一块儿去放风筝。 8.李雷的妈妈每天早上7点开车送他上学。 9.你和迈克上周六晚上一起去红星电影院看电影，票价25元。 10.史密斯全家计划去海南度假，由于交通堵塞，他们错过了飞机。 11. 露希下周六将去伦敦出席一个国际会议。 12. Black认为这部电影很有趣，他已经看过三遍了。 13. Lily自从六年前开始学英语，就一直觉得英语有趣。 14. 他正在阅览室复习迎考。 15. 这个寒假，史密斯一家人打算去哈尔滨滑雪。 16. 昨晚，由于大雨发生了一起车祸。 17. 我表哥加入英语俱乐部差不多三年了，现在他的英语说得不错。 18. 上周五约有两百个人出席了Johnson先生的生日晚会。 19. 目前他们正忙于那个工程，工程将于六个月后完成。 20. 我最好的朋友汤姆擅长打篮球，他长大后想周游世界。 21. 俱乐部每个星期举办一次篮球比赛，票价是10元。 22.迈克迷恋足球，放学后经常花1小时左右的时间踢足球。 23. 你推荐了海伦为俱乐部的负责人，她总是积极参加俱乐部活动。 24.上周的时装表演，约翰看起来像个绅士，他的衣服来自20世纪90年代。 25. 每周两次，汤姆帮助奶奶打扫房子。 26. 昨天米莉买了一条漂亮的连衣裙，给妈妈作为生日礼物。 27. 你们将乘长途汽车去湿地公园，车程约为一个半小时。 28. 昨天汤姆牙疼，医生叫他每天服三次药。 29. 十月一日是我生日，妈妈将给我买一双新运动鞋。 30. 我今天早上遇到了凯特，我自从一月份以来就没有见过她。 31. 在我们学校四楼有个图书馆,藏书约5000册。 32. 通常我父母5点左右下班回家，我常和他们一起在家里吃晚饭。 33. 昨天我和父母去了动物园，在那里逗留了约4个小时。 34. 我父母和我空余时间喜欢野营，我们每个月进行一次野营。 35. Smith先生去年4月搬到这里，到目前为止他在无锡交了10多个朋友了。 36. 每周六，汤姆去帮奶奶打扫房子。 37. 昨天下午，他们在操场打篮球。 38. 他每天花10分钟步行去学校。 39. 布莱克太太经常帮组我们学习英语。 40. 他们经常和一班的学生在游泳池里游泳。 41. 这个暑假，海伦将和父母去北京玩。 42. 图书馆的这本书我们可以借三个月。 43. 每天早晨，一群群老年人在公园进行晨练。 44. 上周五汤姆病了，因此他没有去上学。 45. 自从李梅加入篮球俱乐部已经三年了。 46. 一下雪天，王先生开车撞到了树上，他被困在了车里。 47. 我昨晚太累了以至于没完成作业就睡了。 48. 汤姆喜欢游泳，每个月在游泳池游泳两次。 49. 下星期天，我将乘飞机去上海参加姐姐的婚礼。 50. 奥运会每隔四年举办一次，今年第三十届奥运会将在英国伦敦召开。 51. 我想买一双鞋，穿6码的。