答谢中书书扩写600字
答谢中书书扩写 600 字 山川景色的奇美，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。《答谢中书书 》中的景物描写，简直是人间仙境啊。 答谢中书书扩写 600 字 1 山川秀丽的景色，自古以来都是文人雅士共同赞叹的啊。真所谓“山 水美景，人人皆爱。” 抬头仰望，高高的山峰耸入云端，好似擎天大柱。低头俯视，清澈的溪水静 静流淌，似活泼的小姑娘，一边唱着，一边舞蹈着， 使人顿时感到翡翠的颜色太浅，而蓝宝石的颜色又太深，哪怕是绘画名家， 大概也难以描摹这如诗如画般的景色吧。 向来有山无水则无趣， 有水无山又乏味。 正是这山水的相伴相映，才使得游者神采焕然;正是这仰俯的上下结合，才使得 游者心旷神怡。 山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。莫急，你看那两岸石 岩壁立千仞，在阳光的照耀下，色彩斑斓、五色争辉、熠熠耀眼。加之又有青林 翠竹间于其中， 就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠， 顿成奇观。 两岸如悬着两幅锦幛， 上有蓝天作背景， 下有流水为衬托， 实为“天下第一美景”。 山脚下， 一株株古松，批鳞挂甲、昂然挺立，好象是一个个威风凛凛的战士。另一边，一 片片竹海， 青翠欲滴， 风轻轻吹过， 竹叶微微颤动， 真像一张张嘴巴在喃喃细语。 如此景色，四季长存。 最初的早晨， 白雾缭绕于山间;继而如絮如带， 仿佛是仙女在此作画;紧接着 似烟似缕， 好似天堂美景……就在如纱一样的薄雾将要消失的时候， 太阳冉冉升起，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃，仿佛是一场盛大的演唱会。傍 晚来临，红日西沉，她是太过劳累，去休息了。落日的余晖，为群山抹上了淡淡 的红晕，好象一个娇羞的姑娘。飞鸟归林，猿猴栖树，山色苍茫，潜游在水中的 鱼儿争相跳出水面，静中见动，寂中现响，冲破了湖面的寂静，别具意趣。 不得不说——此般人间天境，无处能及也! 答谢中书书扩写 600 字 2 山川景色的奇美， 自古以来就是文人雅士共同赞叹的。 仁者乐山， 智者乐水， 有高雅情怀的人才会品味出山川之美， 我现在将人生的感受说给你听， 真是人生 的一大乐事啊! 巍峨的山峰耸入云端， 清澈见底的溪流明净清新， 山水相伴相映真是神采奕 然，情味盎然啊!峰高水清，明媚悠然。水的动势给山增添了活力，山的倒影给
水铺上了异彩， 相映成趣， 美不胜收!两岸石岩壁立千仞， 五色争辉， 众彩纷呈。 青翠的竹林与五色的山石相映衬， 呈现出一派绚烂辉煌的气象， 如同五彩锦缎上 缀以碧玉翡翠，真是一幅美轮美奂的奇妙画卷啊! 晨雾的美更是让人窒息。 白雾先是缭绕不绝， 像是柔曼的轻纱， 亲吻着天空， 垂询着大地。继而如絮如带，再而是似烟似缕最后不见雾纱，只间晨曦，猿猴， 鸟儿的鸣叫穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际，傍晚，夕阳的余晖铺在波光 粼粼的水面上，宛如一条金丝带，闪烁着点点金光，在水面上不停地跳跃，潜游 在水中的鱼也争相跳出水面，仿佛在欣赏这奇丽景色。 这简直是人间仙境啊， 自南朝谢灵运以来， 就没有人能够欣赏这种奇妙景色 了，能够把我的感受讲给您听，真是美哉乐哉啊! 答谢中书书扩写 600 字 3 山川之美，古往今来均是文人墨客、风流雅士所吟咏的对象。 江山如画，山水怡人，这是大自然赋予人类的造化。青山浮水，令人景仰。 无数游人纷至杳来，争睹山水风韵。无一不感喟，青山，绿水，怪石，险滩，深 潭，飞瀑。 恍若置身瑶池仙境。重峦叠嶂高耸入云，岿然屹立，绵亘数十里，逶迤而莽 苍。山体蜿蜒盘旋，宛若酣睡的洪荒巨兽，鸟瞰群峰。溪涧澄澈清冽，淙淙细流 与潺潺流水，沿着天然形成的河床脉络无声流动。 微风习习，水面涟漪荡漾，带动着青天浮云的倒影。两岸石岩壁立千仞，诡 形怪状。日光照临，五彩纷呈，光怪陆离。青黄黑白赤，相映成趣。两岸瑰丽美 景，宛如百里画廊。 山脚下，莽莽苍苍的林海与茂林修竹，蔓延数里，满山翡翠，仿佛一片绿色 汪洋。繁华青草错综交织，芬芳馥郁。如此一副绮丽的景致，却四季长存。拂晓 的岚烟轻如薄纱，萦纡山间。晨雾缭绕间，江面烟波浩渺。目之所及，只看见峰 峦与密林微茫的剪影。随着青灰的天幕渐次发出光亮，晨曦初现。 云雾缓缓消散。乔木上猿猴放声长啸，树丛中飞鸟婉转啼鸣，跌宕起伏，抑 扬悦耳。日薄西山之时，猿猴飞鸟觅食归家。霞辉笼罩群山，暮霭氤氲。水面波 光粼粼，金光点点。 河岸布满青苔的礁石与水草， 在夕照下被镀上一层金光， 浮出毛茸茸的光晕。 水下游鱼不甘寂寞，竞相跃出水面，生机充盈。不久之后，这片天地再次归于沉 寂。 这诚然是人间的洞天福地，桃源仙境。然而自南朝谢灵运以来，如许山高， 水清，树荣，草盛的美景却再无人能够欣赏了。
材料扩写作文10篇
材料扩写作文10篇 材料扩写作文10篇 材料扩写作文1 很久很久以前，人类主宰着地球。从此，人们幸福的生活在这片广阔的大地上。 可是，让人们没有想到的是，太阳暴晒着大地，把农作物干枯了，把树叶蔫死了，而乡亲们正想让人追赶着他太阳，让它和从前一样东升西落，为民造福时，没有一个人赶往前站一步，自告奋勇的去“消灭”太阳。 这时，一个清脆而洪亮的声音想在人们的耳边：“我去，我去把它消灭!”当人们回过头来看时，原来这个人是夸父。族长和乡亲们为夸父奋勇向前的精神所鼓掌。夸父怕在路上没水喝、没饭吃。又怕带多了增加负担，于是就带一瓶水和两个馒头。 夸父爬过了一座有一座山，最后一座山十分陡有十分危险，一不小心，从山半腰滚了下来，伤痕累累。虽然疼，但又想起乡亲们对他的期望，继续前行。终于，他来到了太阳的最后一关沙漠。这沙漠里的沙是十分罕见的，只要你的脚
一踏进去，就永远也出不来了。夸父的小脑瓜一转，想起临走时村长给他的“天纺沙”时，他换上了“天纺沙”，轻而易举的过了“鬼门关”。 水!经过了这么多的磨难，到现在连一口水还没有呢。“咕嘟，咕嘟。”夸父一下把黄河、渭水里的水喝完了，这样还不解渴，于是又到北边的大湖去喝水。“咕嘟，咕嘟。”又把一整条河的水喝光了。 突然，夸父在半路上倒了下来，“唉，就差一点就追上太阳了，就差一点就成功了。”夸父从此闭上了眼，他们的手杖化成了桃林，但他的心愿还未完成。 材料扩写作文2 阳春三月，草长莺飞，正是旅游的好时节，我骑马由孤山寺的北面绕到贾公亭的西面来到钱塘湖畔游玩。 一场春雨刚过。空气格外清新，水面涨高了，云却变得很低，云气同湖面像是连成一片，贴在水面似的。而湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。远处近处都能听见黄莺婉转的叫声，这些小黄鹂们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头上飞。那里有几只燕子在一户人家的树上扎了窝，我羡慕极了，因为燕子在哪家造窝，那家从此就会得到幸福。这些燕子在湖边进进出出地忙着衔泥筑巢。 我漫步在湖畔，湖边繁花似锦，东一簇，西一丛，令人
11短文两篇《答谢中书书》
孔子曾经说过：“仁者乐山，智者乐水。”自古以来许多文人墨客都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。 如:苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”更有孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜。”这些优秀的诗句真是不胜枚举。 《答谢中书书》被称为是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”。 【目标牌】 [教学目标] 1.积累重点文言实词、虚词，了解有关陶弘景的文学常识及写作背景。背诵并默写全文。（重点） 2.把握文意，领会意境，把握文中景物的不同特点，学习不同的写景手法。（难点） 3.感受作者热爱自然山水的情感，培养高尚的审美情趣。 [教学过程] （趣味性） 一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏） 一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考） 【自学径】 一、记文常 [解题目] 《答谢中书书》是陶弘景写给谢徵的一封信，信中称道江南山水之美，仅六十八字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类皆备，可谓尺幅能容千里，片言可役百意，为六朝山水小品名作。 “答”是“回复”“写给”的意思。谢中书即谢徵，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，故称之谢中书。 [辨文体] “书” 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。 1.可以抒情，比如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》； 2.可以写景，比如吴均的《与朱元思书》； 3.可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》； 4.可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》； 5.可以谈论政治，如欧阳修的《上杜中丞论举官书》； 6.可以进谒显贵，勉励后学。 [知作者] 作者：陶弘景（456—536），字通明，南朝梁（朝代）时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。著有《陶隐居集》。南朝梁时道教思想家、医学家。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务。”（《南史》）后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。 [查背景] 本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文?全梁文》。写于南北朝时期，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了混浊的人世，而隐居茅山。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。 二、立基础 [记音形]
木兰诗扩写第六段
木兰诗扩写第六段 《木兰诗》又称《木兰辞》，是一首北朝民歌。下面是小编收集整理的木兰诗扩写第六段的内容以供大家学习。 泥土散发着好闻的清香，鸟儿的阵阵欢笑声飘入耳中。可是这些都阻挡不了我的脚步，我快速地抽打着手中的长鞭，这匹骏马也从战场陪我走到了现在。望着背后梅花般绽放的马蹄印子，望着前方隐隐约约的农家小舍—— 这令我魂牵梦萦，幻想过无数次的场面，却还是令我兴奋不已。我在心里大声地呐喊：我回来了!我回来了! 父亲的右手牵着我的左手，母亲的左手拉着我的右手，他们手心中熟悉的温暖通过我的每一根神经抵达我身体的每一个角落。我沉浸在这种温暖中快乐着，我仿佛已不是战场上那个英勇的花木兰，而是一个只有牵着妈妈的手才会感到安全感的小孩子。爸爸妈妈的目光好温暖，连他们的嘴角也弯了，眼角的皱纹仿佛也在这份温暖中荡开，这些年来所受的苦也被染成了甜蜜。爸爸妈妈没说一句话，他们本就不是善言辞的人，但却也像对我说了许多。 终于到家了，家里的第一个脚印仿佛也充满了熟悉感。“姐姐和弟弟呢?”我问。这时，从门内急急忙忙窜出了一个人影，是姐姐!她正急着插上头发上的最后一个发簪。与此同时，院子的西边窜出了一个人影，一只手上抓着一只羊，
脸上全是喜悦，是弟弟!一瞬间，我们的眼神汇聚在了一起，就像三条小河历尽千辛万苦汇成了大江，充满了无言的幸福。 “别看了，快去换身衣裳吧!衣裳都给你准备好了，打仗也怪苦的，看你穿成这样哪像个女孩子家!”母亲笑着拉了我一把，又指了指门口正在等我的的战友们。我羞涩地笑了笑，进屋去了。 屋内的一切依旧如初，床上的被子还散发着淡淡的清香。我打开窗子，让故乡亲切的空气抚摸着我的脸庞。窗边的一株小小的植物努力地探出自己的脑袋，娇嫩欲滴，让人忍不住上去摸摸它的小脑袋。这原是我走之前无意之中撒下的一颗种子，没想到如今它也生根发芽，在这块小小的土地上茁壮成长，我感到自己的心中也有一颗种子正在暗暗地萌动，努力想要冲破土壤。我的脚步竟不由自主地游遍了每一个房间，才突然发现应该梳洗打扮了呢!想起母亲的话，却扑哧一下笑出了声。呵呵，如果让战友们知道和他们出生入死十二年的木兰竟是女儿身，他们会有什么反应呢?我猜着，想着。 坐在窗前，梳妆台前仿佛还能嗅到我从前的气息，望着镜中的自己，仿佛还能看到我从前那副清秀的脸庞。拿起梳子，我为自己细细地梳了云鬓，贴了花黄，才踏着小小的步子走出了门外。 果然，在门口谈笑风生的战友们个个都惊呆了，看着我
扩写 答谢中书书
《答谢中书书》扩写 山川秀丽的景色，自古以来都是文人雅士共同赞叹的啊。真所谓“山水美景，人人皆爱。”！ 抬头仰望，高高的山峰耸入云端，好似擎天大柱。低头俯视，清澈的溪水静静流淌，似活泼的小姑娘，一边唱着，一边舞蹈着， 使人顿时感到翡翠的颜色太浅，而蓝宝石的颜色又太深，哪怕是绘画名家，大概也难以描摹这如诗如画般的景色吧。向来有山无水则无趣，有水无山又乏味。正是这山水的相伴相映，才使得游者神采焕然；正是这仰俯的上下结合，才使得游者心旷神怡。 山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。莫急，你看那两岸石岩壁立千仞，在阳光的照耀下，色彩斑斓、五色争辉、熠熠耀眼。加之又有青林翠竹间于其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。两岸如悬着两幅锦幛，上有蓝天作背景，下有流水为衬托，实为“天下第一美景”。山脚下，一株株古松，批鳞挂甲、昂然挺立，好象是一个个威风凛凛的战士。另一边，一片片竹海，青翠欲滴，风轻轻吹过，竹叶微微颤动，真像一张张嘴巴在喃喃细语。如此景色，四季长存。 最初的早晨，白雾缭绕于山间；继而如絮如带，仿佛是仙女在此作画；紧接着似烟似缕，好似天堂美景……就在如纱一样的薄雾将要消失的时候，太阳冉冉升起，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃，仿佛是一场盛大的演唱会。傍晚来临，红日西沉，她是太过劳累，去休息了。落日的余晖，为群山抹上了淡淡的红晕，好象一个娇羞的姑娘。飞鸟归林，猿猴栖树，山色苍茫，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面，静中见动，寂中现响，冲破了湖面的寂静，别具意趣。 不得不说——此般人间天境，无处能及也！ 山川秀丽的景色，从古至今一直是人们喜欢谈论的话题 群峰在茫茫云海中露出尖尖的山顶，若隐若现，就像一个擎天的柱子把天支撑住了。湖水是那么清澈，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色有太深，纵是名画高手，也难以描摹这般景色。两岸的石壁在太阳的照耀下，色彩斑斓，如彩虹一般，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，交相辉映，美丽极了！ 山脚下，一株株原始古松，批鳞挂甲，挺着粗壮的躯干，互相挽着手臂，昂然挺立，高耸入云。再看那边，一片片，一排排的竹子，青翠欲滴，刚泛出一层嫩绿，风轻轻的吹拂着竹林，竹叶在微微颤动着，真像一张张细长的嘴巴在喃喃细语。如此美丽动人的景色，四季长存。 清晨如纱一样的薄雾将要消失的时候，猿，鸟们放开清脆的歌喉，唱着优美的乐曲。傍晚来临，夕阳西下，落日的余晖，为群山抹上了淡淡的红晕，又像一个娇羞的新娘。潜游在水中的鱼儿争相跳出水面，冲破湖面的寂静，接着又陷入无边的静谧。 这实在是人间的仙境啊！自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种水清，树荣，山高，草盛的优美的景色了。
作文扩写
个性化教学辅导教案 插上想象的翅膀——作文扩写训练 ★扩写？扩写=写具体 扩写，是指在不改变原文基本精神的前提下，把内容粗略的片断或短文加以扩展和发挥的作文训练形式。其目的，就是使原文的主要内容更加生动、具体，使原文的中心思想更加鲜明、深刻。 点拨：适当增加时间，地点，做什么，结果如何以及受到的启发等内容。 例如：花儿开了。 我们可以想想：什么时候花儿开了？哪里花儿开了？花儿怎样开了？花儿开了以后怎样？等等。 夏天来了，花园里的各种花儿都争先恐后地开了，引来了不少蝴蝶和蜜蜂。 【例文】 扩写前： 买椟还珠 楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，发现里边放着许多宝珠，就把宝珠还给了珠宝商人，只留下了盒子。 扩写后： 在古时候，楚国有一位很会做生意的珠宝商人，他不仅在本国做买卖，而且还到郑国等国家去做。有一年，这个珠宝商人，买进了许多宝珠。他绞尽脑汁想办法，怎么样才能卖出更好的价钱呢？"嗯，就这么办。"于是，他找了一些名贵而且带有香味的木料，雕刻一些精美的盒子，然后小心翼翼地把宝珠装在盒子里，就向郑国出发了。 商人来到郑国，他在铺子里卖。一天，一个花花公子来到柜台前，嚷嚷着要买宝珠，这就是郑国人。他一连挑了几十样，都不中意。这时候，那个生意人走了过来，对着公子打量着，这个公子手里提着个精美的鸟笼，满脸福像，白白胖胖的，一眼就能辨出是富家子弟。这个商人笑呵呵地迎了上去，满脸堆笑地说：“这个公子，别的您没看上。您看，这个您中意不？”说着，就把这只美丽的盒子递了过去。那个郑国公子老远就闻到了一股幽香，正在纳闷呢。商人把盒子递过来，香味就更浓了。公子马上接了过去，翻来覆去地看，简直是爱不释手。他边看边说：“好好好，就买它。多少钱？”狡猾的商人见他很有钱，就故意把价钱抬高了。 谁知，公子还不嫌贵，把盒子买走了。公子一边走，一边仔细端详着盒子，真是越看越爱，他用手抚摸着盒子的花纹，突然好像触到了什么机关，盒盖"啪"的一声打开了，一束寒光射过来，再一看，天鹅绒垫上有一颗又大又圆的珠子。咦，这是怎么回事啊？是不是店家不慎遗忘在这里的？公子我有的是钱，可不能落了个贪小便宜的名声啊！再说，我买的是盒子，又不是一珠子。珠子和盒子比起来，简直太逊色了。想到这，就派人把珠子送回去了。 家人把宝珠还给了商人，商人看到宝珠后，先是一惊，随后立即满脸堆笑地说："多谢你家公子送还宝珠！我一定走到哪里，都向老百姓宣传公子的美德
木兰诗翻译扩写
木兰诗翻译扩写 《木兰诗》是一首长篇叙事诗歌，代表了北朝乐府民歌杰出的成就。它的产生年代及 作者不详，一般认为，它产生于北魏，创作于民间。 叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木 兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没 有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每 一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上 去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女 儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见 父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声， 月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐 有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到 故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳 妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的火伴，火伴们很吃惊，（都说我们）同 行数年之久，竟然不知木兰是女孩。 （提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所 以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？ 一个女子勤劳勇敢、坚韧质朴、不贪功名，替父征战、离家保国的巾帼英雄。大家知 道这个女子是谁吗？这个女子就是鼎鼎大名的`花将军——花木兰。 织布机的声音唧唧又唧唧地响着，我对着门在织布，忽然间听不到了织布机的声音了。只听到自己的声声叹息，我在想什么，我在思念什么，我什么都没有想，也没有思念什么。昨天晚上我看到了军中的文告，原来是皇上大规模的征兵，征兵的名册上有很多卷，可是 卷卷都有父亲的名字，我对这件事感到很为难，父亲又没有儿子，我又没有长胸（所以认 不出是女的）。想了很久，还是愿意为此去买马鞍，从这一刻起我替父亲征战。
答谢中书书
课题：27、短文两篇（总2课时） 第1课时答谢中中书 活动策划人：余赛云备课组长：审核领导： 一、组织教学、导入新课 孔子曾经说过：“仁者乐山，智者乐水。”自古以来，许多文人雅士都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。今天，我们一起来学习一篇描写江南山水美景的短文——《答谢中中书》。 二、活动目标 1、了解有关陶弘景的文学常识。 2、整体把握文章的内容及感情基调。 3、熟读课文，理解文章的主旨。 4、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。 5、背诵并默写全文。 三、活动导学 活动1：【自主学习】 1、《答谢中书书》作者是 ___________，字通明，自号 ______， ________ 时道教思想家、医学家，时人谓之“ _____________”。 2、注音写字： 西日欲tuí（）沉鳞jìng（）跃未复有能与．（）其奇者 3、解释句中加点的词： （1）五色交辉 ．．（） （2）四时 ．．（）俱备 （3）晓雾将歇．（） （4）西日欲颓．（） （5）沉鳞竞跃 ．．（） （6）未复有能与．（）其奇者 4、写出下列句子的修辞方法： （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（） （2）西日欲颓，沉鳞竟跃（） 5、翻译句子：
（1）山川之美，古来共谈。 _______________________________________________________________________ （2）青林翠竹，四时俱备。 ______________________________________________________________________ （3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ______________________________________________________________________ （4）自康乐以来，未复有能与其奇者。 ___________________________________________________________________________ 活动2:讨论交流质疑 6、统领全文的句子是： ________________________。其中“ _____”字点名全文的中心。 7、作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的？ 8、结尾一句有什么言外之意？ 9、王国维云：“一切景语皆情语”。本文写景中体现了怎样的思想感情？ 10、本文分为几层？写出各层大意。
如何扩写作文
扩写作文 扩写作文就是根据提供的材料，展开丰富的想象，合乎情理地把事情写完整、写具体。要写好扩写文章，应该注意以下几个方面： 1、仔细阅读。 扩写文章所提供的材料往往有限，因此，每个字都显得十分重要，要认真阅读，分析原文，深刻领悟原文的思想内容。尤其是文章的题目，往往已暗示了文章的重点，所以在扩写文章时，要抓住题目来展开想象。如没想到，就要抓住"真"字展开，在写的过程中，应抓住人物开始做事和最后的结局出乎意料时的心理来重点写。抓住题眼，扩写就成功了一半。 2、挖掘材料。 在扩写文章中，尽管提供的材料有限，但其中有一些线索，向我们提供了原文的中心（即作者的意图）。如材料：小栓拿着望远镜去商店买皮球。售货员多找了钱，他拿起钱就往外走。忽然听到售货员喊他，他跑得更快了。售货员终于追上了他。原来他望远镜丢在柜台上了。小栓很受教育，退回了多找的钱。在这份材料中就要抓住"很受教育"这个重点词，从而使扩写的内容与原文保持一致，切忌失真和不切愿意的任意拼凑。 因为扩写的基础是原文，而主要人物和事件是已经明确的，在扩写时，不能离开原文而随意地去编造，更不能改变原文的中心思想。因此，进行扩写时，首先要熟悉原文的内容在这基础上，可紧扣原文的中心思想，抓住主要情节，对原文没有明确交代，或写得不够具体的地方，要深入思考，多问几个“怎么样”。 3、合理想象。 扩写作文的目的是培养学生的想象力和创造力。但扩写时，必须围绕原文的要点由此及彼，由小到大，由少到多进行广泛的想象和联想。因此，写的时候要展开想象的翅膀。如上述材料中，"很受教育"就可以抓住小栓当时的表情、动作、心理，展开大胆的想象，突出人物知错就改品质。 扩写后的文章应比原文更加具体、生动、形象。为了使扩写后的文章更加具体、生动、形象，一般要把原文的叙述改为描写。可以增加环境描写和人物外貌、神态、动作、心理活动等描写。也可根据想象补充一些细节，还可以适当增加一些议论或抒情的内容。 4、防止啰嗦。因为扩写需要拉长篇幅，注意不能硬加硬凑，或把语言写得啰嗦重复。
木兰诗第三段扩写350字
木兰诗第三段扩写350字 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 第3段，写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马，
西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”连下四个排比句，铺陈四市购买鞍马，尤其“骏马”、“长鞭”二语，极有气派地写出木兰出征之前的昂扬士气。士气，原是士兵的生命。“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”旦辞暮至，不必坐实为一日内事，此言晓行夜宿，征途之长，行军之急。此四句展开巨幅出征情景。先言其情。古时一少女离开闺阁远赴沙场，不异投入另一世界。旦辞爷娘，暮宿黄河，黄河激流溅溅之鸣声，代替了平日父母亲切之呼唤，这层层描写，将一女性出征之后全幅生活翻天覆地之变化、全幅心态之新异感受，一一凸现出来。唯其如此，所以真。再言其景。黄河边上，暮色苍茫之中，一位女战士枕戈待旦，这是十分苍凉而又悲壮之境界。此种境界，在中国诗史上稀有。“旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾。”此四句与上四句为一排比，但意脉已大大发展。暮至黑山，言至而不言宿，暗示我军已经前敌。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾，直提起战斗即将打响，亦意味着木兰昔日之儿女情怀，从此将在战争中百炼成钢。
四年级扩写文章
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第五讲：扩写文章的技巧 一\读下面的句子，想想从那些方面把句子写具体。 （1）天上下起了雨 （2）花儿开了。 （3）小白兔起来了。 方法:适当增加时间，地点，做什么，结果如何以及受到的启发等内容。 例如：花儿开了。 我们可以想想：什么时候花儿开了哪里花儿开了花儿怎样开了花儿开了以后怎样等等。 夏天来了，花园里的各种花儿都争先恐后地开了，引来了不少蝴蝶和蜜蜂。 思考 二、比较一下看看后面的文章在那些地方进行了扩写。 例文1： 原文 鹬蚌(yù bàng)相争 蚌爬到了河岸 上晒太阳，鹬便伸 出长嘴来啄它的肉，不料鹬对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。”蚌在壳里答到“今天不放你，明天不放你，你就会饿死。” 这时，走来一个老渔翁。他一手捉住鹬，一手拾起蚌，笑着说：今天的运气真不错呀！ 扩写文： 鹬蚌相争 太阳暖暖的照着大地。一直小河蚌懒洋洋 地爬到河岸上晒太阳。就在河蚌张开壳积极、尽情享受这温暖的日光浴的时候一只鹬突然飞了过来，伸长嘴一下子便啄住了他的肉。 河蚌被这个突如其来的偷袭者吓了一大跳，两片蚌壳紧紧的合在了一起。于是，鱼的长嘴就被夹在了蚌壳里面，无论它怎么使劲也无法摆脱。 鹬气愤的对蚌说：今天不下雨，明天不下雨你就会晒死。“蚌听乐心里来火了，它想：好啊，是你先要吃掉我，反倒有理了！于是它在壳里大声回答道：”今天不放你，明天不放你，你就会饿死。 鹬和蚌互不相让，谁都不肯先松开嘴。就这样，它们在河岸上僵持着，像个奇怪的塑像。 傍晚时分，一个老渔翁从这里走过。他看到乐鹬蚌相争的景象，高兴的手舞足蹈：“今天运气真不错啊！说完，他他一手捉住鹬，一手拾起蚌，往家走去。 可怜的鹬与蚌啊，就这样双双的送了命。 例文2：原文
木兰诗扩写文言文
木兰诗扩写文言文 木兰诗扩写文言文 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 木兰抱杼嗟,借问复为谁.欲闻所慽慽,感激强其颜.老父隶兵籍,气力日衰耗.岂足万里行,有子复尚少. 胡沙没马足,朔风裂人肤.老父旧羸病, 何以强自扶.木兰代父去,秣马备戎行.易却纨绮裳,洗却铅粉妆.驰马赴军幕, 慷慨携干将.朝屯雪山下,暮宿青海傍.夜袭燕支虏.更携于阗羌.将军得胜归, 士卒还故乡.父母见木兰,喜极成悲伤. 木兰能承父母颜,却卸巾鞲理丝簧.昔为烈士雄,今复娇子容.亲戚持酒贺,父母始知生女与男同.门前旧军都,十年共崎岖,本结兄弟交,死战誓不渝.今也见木兰,言声虽是颜貌殊.惊愕不敢前,叹重徒嘻吁. 世有臣子心,能如木兰节.忠孝两不渝,千古之名焉可灭!
答谢中书书扩写300字
答谢中书书扩写 300 字 《答谢中书书 》一文以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川 之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，以下是小编整理的《答谢中 书书》300 字扩写以及原文和译文，供大家学习和参考。 《答谢中书书》扩写 300 字 放眼壮丽的山川景色,古今多少文人雅士为之倾倒.秀丽的山峰直指云端,像 是一座梵音萦绕的高塔,峰下明净的溪流倒映出一片宁静安详的美景 .溪岸斑驳 的石壁极易让人想起奏起古乐的磐石,光滑透明,交相辉映.岸上葱郁的树木四季 长青,嫣然一副生机勃勃的山水画卷 .清晨渐渐消散的薄雾里透出猿和鸟此起彼 伏声响,谱出一篇自然的乐章,唱响这天然的旋律;当夕阳快要落山的时候,水中 的鱼儿在涟漪泛起的水面欢快的跃起 ,脑海中画面定格起来,金色的水面鱼鳞映 着霞光,周围所有的景物都忽然静止,水墨点染,这里实在是人间仙境的真实写照. 如此美丽的景色,自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够真正欣赏,从而得以 品味这人在画中,画在山水之中的感觉. 《答谢中书书》赏析 《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。 文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之 美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈 山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。 接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“ 高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字， 就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。“两岸 石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目 远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜 人的画卷上平添了万物勃发的生命力。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕阳欲颓， 沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消 散的薄雾，传入耳际;夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕 两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。这十 句作者择取有代表性的景物加以组合， 使读者对山川景物产生完整、 统一的印象。 最后，文章又以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间 的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现
木兰诗扩写文言文
木兰诗扩写文言文 导读：木兰诗扩写文言文 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 木兰抱杼嗟,借问复为谁.欲闻所慽慽,感激强其颜.老父隶兵籍,气力日衰耗.岂足万里行,有子复尚少. 胡沙没马足,朔风裂人肤.老父旧羸病, 何以强自扶.木兰代父去,
秣马备戎行.易却纨绮裳,洗却铅粉妆.驰马赴军幕, 慷慨携干将.朝 屯雪山下,暮宿青海傍.夜袭燕支虏.更携于阗羌.将军得胜归, 士卒 还故乡.父母见木兰,喜极成悲伤. 木兰能承父母颜,却卸巾鞲理丝簧.昔为烈士雄,今复娇子容.亲 戚持酒贺,父母始知生女与男同.门前旧军都,十年共崎岖,本结兄弟交,死战誓不渝.今也见木兰,言声虽是颜貌殊.惊愕不敢前,叹重徒嘻吁. 世有臣子心,能如木兰节.忠孝两不渝,千古之名焉可灭! 【木兰诗扩写文言文】 1.扩写《木兰诗》 2.扩写木兰诗文言文 3.《木兰诗》扩写 4.木兰诗扩写 5.木兰诗的扩写 6.木兰诗扩写500字 7.扩写木兰诗3篇 8.木兰诗扩写1000字 上文是关于木兰诗扩写文言文，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
《答谢中书书》
一、激情导入 孔子曾经说过：“仁者乐山，智者乐水。”自古以来许多文人墨客都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。如:苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”更有孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜。”这些优秀的诗句真是不胜枚举，今天，我们要走进的这篇文章，更是被称为是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一篇怎么样的文章呢？我们一起来感受和学习这篇《答谢中书书》 二、解题，介绍作者及写作背景 “答谢中书书”两个“书”字连一起，这题目是什么意思？ 明确：前一个“书”与“谢中”连读指的是一个人，最后一个“书”是指书信，古人的书信又叫“尺牍dú”或曰“信札[zhá”，是一种应用性文体，可以抒情，如林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》。 作者：陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家，字通明，号华阳隐居，著有《陶隐居集》，被称为“山中宰相”。 补充简介： “山中宰相”——齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。 陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。 作品背景：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢微）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。 三、初读课文，整体感知 （1）学生自由朗读。（要求学生画出自己读不准的字。） 颓（tuí）歇（xiē）鳞（lín）与（yù） （2）教师范读，要求学生听准字音及停顿。 a.四字句两两停顿 b.实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 （3）学生齐读。 （4）学生个别读。（教师做适当点评） 四、小组活动 找出你们组不理解的句子和词语，然后提问 ⑴重点字词： 谈（赞叹）;欲：将要;俱：都;竞跃：争着跳跃; 交辉：交相辉映；奇：指奇山异水。 四时（四季）;歇（消散）； 鳞（鱼）用鱼身上的鱼鳞来代指鱼，这种写法是我们学过的哪种修手法啊？生：借代。； 自（从）；未复（不再）；与（参与，这里是欣赏）。 ⑵重点句子 A、实是欲界之仙都。
答谢中书书主题
答谢中书书主题 《答谢中书书 》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 作品原文 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠 竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 《答谢中书书》被选入人教版八年级语文上册 27 课《短文两篇》、鲁教版 七年级语文下册 26 课《答谢中书书》)本文节选自《全上古三代秦汉三国六朝文 ·全梁文》 〔中华书局 1958 年版〕 卷四十六。 谢中书， 即谢徵， 字元度， 陈郡阳夏 ( 现在河南太康 ) 人。曾任中枢鸿胪 ( 掌管朝廷机密文件 ) 。陶弘景 (456—536)，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵(现江苏南京)人。有《陶隐 居集》。 情感 自然景物的绮丽风光， 本身就构成优美的意境， 作家以自己独特的艺术感受， 以饱和着感情的语言激起读者的兴致，从而形成文学 作品 的意境。山水相映之美，色彩配合之美，晨昏变化之美，动静相衬之美相互 作用，构成一幅怡神悦性的山水画。全文只有 68 个字，就概括了古今，包罗了 四时， 兼顾了晨昏， 山川草木， 飞禽走兽， 抒情议论， 各类皆备。 先以感慨发端， 然后以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色， 最后以感慨收束。 全文表达了作 者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感。 这篇文章中有直抒胸臆 的句子 ， 文章开头写道“山川之美， 古来共谈”， 这个“美” 字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受 —— 愉悦， “实是欲界之仙都”， 将在山水之中飘飘欲仙的得意之态表露 无疑。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有
改写作文《答谢中书书》
改写：答谢中书书 山明水秀景色美，文人雅士古来谈。 你看，那一座座高耸入云的山峰多像一把把利剑，刺破苍穹捅出窟窿，洞中灵宵瑶池隐约可见。那九曲宛转的清流多像一条白蟒，游走山脚蜿蜒峰底，水中游鱼细石历历在目。 沿着溪流两岸走上一走吧，那笔直的石壁如同刀劈斧削，峭拔险峻。此时，你会真心佩服古人所造的一个绝佳成语“鬼斧神工”。确然啊！大自然之伟力怎是渺小的人类所能企及比拟的。在波光艳阳的映照下，石壁之上五彩斑斓，熠熠生辉。偶见几棵低矮盘旋的怪木附壁而生，长得郁郁莽莽，蓬蓬勃勃，那青葱的颜色似乎就要滴落下来，砸在你的眼里，满目生绿。岸边的湿地里扎着几丛翠竹，碧净挺拔的杆上吐着嫩嫩的剑叶。微风拂来，枝摆叶动，那青碧的绿色也跟着摇曳翻滚起来，像道道青波似的，流进了你的心田，染绿了你的美梦 四季流转，美景常在。这真是一个让梦永恒的好地方，就让我们带着心中的美梦继续前进吧！清晨，轻纱似的薄雾在山间四处游荡。不曾想，它竟会这般的顽皮，像个永远长不大的孩子似的。时而撩拔猿猴，打湿了它的皮毛，迷离着它的眼睛。惹得猿猴搔头挠耳、挤眉弄眼，终于隐忍不住，拉长了声音高亢啼鸣。时而又戏逗鸟雀，拔弄拔弄它的羽翅，缠连缠连它的长脚。鸟雀不胜其烦，叽叽喳喳地叫个不停。此起彼伏的声响，打破了山的寂静，使整个山谷变得异常热闹。薄雾幸灾乐祸了起来，带着胜利竟飘飘然地想冲上天空嬉耍太阳一番。太阳呢?它可不是什么好惹的，丝毫不讲情面，迅速提升了它的温度，将大雾驱赶得无影无踪。美好的时光总是短暂的，很快，夕阳傍山，它那红彤彤的大脸正一点儿一点儿地被青山揪了下去。我猜，它肯定是多么想再看一眼现时的美景。不然，它是不会落得那么缓慢那么不情不愿。没有了艳阳的暴晒，水中的鱼儿可就高兴起来了，它们似乎早已厌倦了水中的烦闷，一个个竞相跃出水面，尽情地享受这难得的自由。 啊！这样的美景，不像是在人间，倒像是在天堂。不然，为什么自古以来仅有康乐公一人能够欣赏到呢？算而今，我有幸也成为康乐公一样的人，内心感到从未有的快乐与自豪。噫！何不在此长久住下，做一个逍遥自在的隐士。朝夕有林泉相伴鸟雀相随，什么功名利禄什么尘杂俗务都似浮云薄雾。
改写木兰诗作文600字3篇
改写木兰诗作文600字3篇改写木兰诗作文600字【篇一】 木兰从军归家后，木兰是个女孩这件事顿时在军中传得沸沸扬扬，在百姓家中，这件事也成了茶余饭后的佳话，可以说真是弄得个满城风雨。于是这件事很快就传到了可汗和大臣们的耳朵里，根据军法条文，女子不能入军营，违令者当属死罪。 可汗把大臣们召集在一起，商议该怎么处置花木兰。大家觉得这件事很难处理，花木兰犯了军中法令，是犯了王法，可木兰功勋卓著，也为国家立下了汗马功劳。但在王法与功勋之间只能选择一个答案，大臣们各执一词。有人认为军法如山，这是一个不能改变的事实，如果不追究花木兰，那怎么向黎民百姓交代?以后又怎么以王法服人?那国家将何以治理?更多的人认为花木兰固然有罪，但她在多少次战事中出谋划策、英勇善战，一次又一次地立下了赫赫战功;花木兰虽然是个女儿身，但在每次战事中，她所表现出来的英雄气概，是一般男儿所不能比的;这十几年来，尽管战争那样残酷，战斗那样激烈，花木兰从来没有抱怨过，从来没有退却过;花木兰还善于跟同行的一般战士谈心，在不少关键时刻，她还起到了稳定军心的作用总之，木兰为国家作出的贡献是巨大的，这也是不可磨灭的事实。 大臣们说得各有各的道理，可汗也被弄得举棋不定。
可汗和大臣们的议论很快就传到了木兰的耳中，传到了木兰的乡亲们的耳中。木兰得知此事后，却神态自若，没有一丝害怕。乡亲们得知后都来到木兰家。乡亲们对木兰说：木兰，你是我们的英雄，我们支持你，如果可汗要杀你，他就是个昏君!木兰感动得热泪盈眶，激动地对乡亲们说：乡亲们，谢谢你们!可我毕竟还是触犯了军法，王法无情。如果我死了，也是上天注定的。可汗处死我，也是为了维护王法，我死得其所。这时，木兰的家人早已泪流满面。 改写木兰诗作文600字【篇二】 纸包不住火，花木兰是女郎，这件事闹的宫中沸沸扬扬，不知怎么的就传到了可汗的耳朵里。接下来的故事，让我来给大家讲一讲吧! 根据军法条文，女子不能入军营，违令者当属死罪。可汗把大臣们召集在一起，商议该怎么处置花木兰。大家觉得这件事很难处理，木兰违反了军法，可木兰功勋卓著，也为国家立下了汗马功劳。但在军法与功勋之间只能选择一个答案，大臣们各执一词。有人认为军法如山，这是一个不能改变的事实，如果不追究花木兰，那怎么向黎民百姓交代?那国家将以何治理?更多的人认为木兰固然有罪，但她在多少次战事中出谋划策、英勇善战，一次又一次地立下了赫赫战功;木兰虽然是个女儿身，但在每次战事中，她所表现出来的英雄气概，是一般男儿所不能比的总之，木兰为国家作出
扩写范文大全
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这一阶段，要求我们通过仔细研读原文中的每一句话，弄清文章的时间、地点、人物、事件以及每个细节，努力把自己引入原文所创设的意境之中，触动自己的情感，以便准确地把握住文章的中心思想，从而为判断哪些地方需要扩展，提供主要的依据。 三、依据中心思想，确定扩写内容 掌握了文章的主要内容和中心思想之后，我们要从原文的整体着眼，根据表达中心思想的需要，找出原文不明确、不生动、不具体的地方，多问几个“为什么”、“是什么”、“怎么样”等，从这些地方入手，确定扩写的内容。 四、展开想象翅膀，充实原文内容 确定了需要扩写的地方，最后的一个阶段，也是最重要的一步，就是我们要展开想象的翅膀，根据文章的主要内容和中心思想的需要，在不脱离原文实际的情况下，用生动鲜明的语言，对那些粗略的内容、笼统的情节，进行具体、细致的描写，力求使文章变得丰富而富有感染力。 扩写同样需要详略得当，对那些与中心思想关系不大的情节，只需要进行简单的扩写就行了，而那些贴近中心思想，与主要内容密切相关的情节，则需要多着笔墨，详细扩写。 扩写，可以有效地帮助我们提高阅读能力、想象能力和语言表达能力。只要我们掌握了扩写的基本要求和一般步骤，就一定能够熟练地进行扩写。
答谢中书书扩写
答谢中书书扩写 导读：扩写要忠于原作，不改变中心意思;为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥;扩写时要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一;扩写前后人称不变;扩写前后主题不变。 答谢中书书扩写600字篇一 人生像一张张考卷，又像考卷上的选择题，填空题，问答题，计算题。如何填写，考出满意的成绩，还需要仔细审题，把准方向，仔细作答，认真书写。 人生像一道道选择题。人生有许许多多的路需要你选择，如何选择一个正确的答案，关系到自己的前途和命运。所以面对前方的路，你一定要明辨是非，精挑细选，冲破一切艰难险阻，找出属于自己的答案，并且正确地填入括号中，也许你会到达属于自己的美好的地方，交出满意的答卷，那时，阳光会向微笑，花儿会向你招手。 人生像一道道填空题。人的一生有许许多多的东西需要弥补，我们生来就要不断的学习新知识，来丰富自己的人生，正如中考一样“养兵千日，用兵一时”。我相信通过自己三年的拼搏和努力，中考一定会用优秀的成绩来回报我辛勤的汗水，我一定会填上正确，完美的答案，让填空题做得更出色。 人生像一道道问答题。人在生活中难免会遇到许许多多道德考验或物质诱惑，有许多题目让你感到十分为难。这时，你应该明辨是非，自我反问是否能这么做。例如社会上许多人为了请别人作假，而花大
量的金钱来收买他。我认为这种现象违背了诚信的原则，会给社会，他人带来不良后果，这时我们需要正确的回避，反问这样做的后果是什么，如果你经过思考能够正确回答，那么，人生的问号也会由复杂变得简单，你也会显得更加成熟。 人生像一道道计算题。在人生的道路上，你应该合理，准确地计算，因为认识的生命是有限的，只有让你生命发挥无限的价值，那么你的人生才会充实，才会精彩。 人生考卷，需要你仔细认真地书写，怎样书写，这需要我们自己去摸索，创造。我相信，通过努力，我们一定会更加出色完成这张人生答卷，到达人生理想的彼岸。 书写人生答卷，把好人生之舵。 答谢中书书扩写600字篇二 炎热的暑假像一个大蒸笼。同学们有的选择游泳，有的选择到他乡旅游，有的则是呆在家里吹空调。我选择了读书。 对于读书的兴趣是我上六年级才有的，记得有一次班级举行一场辩论赛，主题为-----外星人是否存。我是正方一辩手。经过一番龙争虎斗，辩论进入白热化，反方辩友的`观念让我们无从下手。最后我站起来向反方辩友反驳道：?《科学大众》上的一篇关于“外星人是否存在”的文章，文中种种迹象表明外星人是存在的，但不是像人们想象那样，但又是非人类。我的观念提出后，评委宣布正方胜，辩论赛结束后，我们高兴的拍手叫好，大家还夸我是见多识广的好学生。