最新初一音乐上册教学计划

六年级音乐2016-2017第一学期教学计划

一、学期教学总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。

二、教材分析：本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。

1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。

3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。

三、学情分析

学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造能力。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，相信会有所提高的。

四、教学措施

在这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐知识，为今后的学习做铺垫。学

六、业务学习、教改试验、课题研究计划

1、开设校本课程，教育学生热爱家乡，建设美好的家园。

2、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。

3、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。

4、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

5、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练

泉水头学校姜淑英

2017.9.5 八年级下单词表

Unit 5 Topic 1

邀请，招待

向……道谢

担心的，烦恼的

微笑

无任何东西或人，无一人

失望的，沮丧的

有……味道；品尝，尝味；

没人缘的；不受欢迎的；不得人心的傻的，愚蠢的

残暴的，残酷的

地主；房东

似乎，好像

电影；影片

感动人的；令人感动的

自豪的；骄傲的

骄傲，自豪

v. 发气味；闻到，嗅到；n. 气味

摆放餐具

心烦的，苦恼的

惊奇的，惊讶的，吃惊的

奥地利

哭，哭泣

孤独的，寂寞的；偏僻的

活泼的；充满生气的

使振作起来；使高兴起来

生气的；发疯的

开始，首先

泰坦尼克号

美国；美洲

落入

惊吓的；受惊的；害怕的

最后，终于

形成；成立

角色

面部的；面部用的

姿势，手势

文化

外国人；外地人

当今，现在

和平

与某人和解

感激的，感谢的