第六章 汉字字形和字义的关系 学习要点

第六章汉字字形和字义的关系学习要点

、一般来说，在最初造汉字的时候，那时的一个字应该只有一个读音和只表一个，这是由汉字和汉语的关系决定的。

、古代汉语是以单音节词为主，要求一个汉字表示一音一义。但是当汉字发展到一定阶段，汉字的情况就多起来了。

、现代汉语中双音节形式的词占优势，的现象相应减少。

、有一些复音词它们各单字之间没有关系，如译音词，沙发、咖啡、夹克等词。

、现代汉语词汇中一字一义的字与古语词比较数量是少了，但是仍占有一定的比重，特别是一些化学元素的名称，比如铱、铀、氯、氚、氧、碳等，还有一些植物名，如葎、苹、菊、薷、蒯等，动物名，如驴、虻、鸢、鹬、猸、鹛等，这些现在还是。

、汉字一形多音义的现象比较严重。我们所说的“一形”指，“一形多音义”就是同一个字有多种读音、多种义项。

7、不论大型字典、辞典，还是一般工具书，一形多音义的现象广泛地存在着，自古至今都成为汉字的重

要特点，由此反映出字形和之间错综复杂的关系。

8、一形多音义的表现形式是字形相同而音义有别，或者形同音同而不同。

9、汉字构成一形多音义的因素有三种：（）同形字；（）；（）假借。

10、同形字是指不同的字具有相同的，但它们的意义肯定不同。同形字各意义之间没有任何联系，只是因

形同而简单地聚合在一起。

11、同形字与异体字正相反。虽有若干不同字形但实际上起同一个字的作用，而同形字则是字形虽然相同，

但实际上却是不同的字。

12、是最早最基本的造字方法，形声字离不开表意。

13、两个意义不同的双音节词用相同的书写形式表示，如果把这种双音节词当作一个整体对待，那么它们

也可以看作是同形字：是。

14、“电影片子”、“光片子”等中的“片子”（音ā）与“纸片”、“铁片”等中的“片子”（音à）；指人容

仪的“仪表”和指仪器的“仪表”；当“敌方的军队或人员投诚到另一方”讲的“反正”和当副词用的“反正”，都是。

15、同形字多是偶然同形，它们原本就是不同的字，所以同形字的音和义都不同。有少数的双音节同形字

是，如前面举例的“仪表”、“反正”。

16、同形字的优点是可以减少汉字字数，使初学汉字的人少记一些汉字字形；缺点是它加剧了汉字的现象。

17、同形字各字义之间没有任何关系，而之间则互相关联，引而申之。引申义越多，字义越多。

18、词义引申是汉语极其常见的现象，由此导致汉字一形多音义。词义引申的纲是，由本义发展出来引申

义。引申义又可分为近的引申义和远的引申义，远的引申义是从近的引申义引申而来的，近的引申义距离本义比较近。

19、引申义是一字多音义的重要来源之一。引申义构成的多义，其语音。

20、假借是汉字极其常见的现象，是构成汉字的三个重要因素之一。

21、汉字假借被广泛使用，这反映出汉民族祖先虽然造字时重义重形，而人们用字时则是，只要字音相同

便可借用，而不考虑字形。

22、由假借产生的义项是，它们同寓于一个字形中，字音或相同或相近，由此构成一形多音义。

23、本义是指词（字）的本来意义。本义是纲，抓住纲才能理出引申义、的发展线索。我们现在所说的本

义只能是上古文献资料所能证实的本义，它是一个词产生其他意义的基础。

24、研究文字学的学者主要是通过字形来辨别字的本义。基本方法是以《说文解字》为根据，以甲骨文、

金文为字形补充，以古文献用字为参考，由此确定字的本义。一个字刚开始产生时大多是单义，在使用中，渐渐地意义相关的词也用这个字表达，还有借音寓形，于是就成了。

25、随着社会的发展，要表达的意义不断增多，为了经济起见，使一个字兼表几个不同的意义而不必另造

新字，这就是。

26、造成一形多义除了字形的假借、同形以外，还与有密切的关系。

27、词义之所以可以递相引申，是由词义的概括性、模糊性特点决定的。指把自然界特殊而复杂的事物抽

象化，然后用简单的字形表示。经过概括而成的简单字形只是一个大致的范围而无明确的界限，本身就带有一定的模糊性。

28、由于一般的词不像科学术语那样界限明确，因此便具有一定的弹性，可以向外延伸，使其兼表相关的

事物。词义的模糊和大致的概括极易产生。诸多引申义均以本义为圆心逐渐向外延伸，本义所具有的特点在引申义中可以窥测到。

29、引申义是以意义关系为线索，由派生出来的。

30、字的假借义与本义或被借义之间没有任何关系，仅以语音相同或相近的纽带把诸义项聚集在同一个字

下。从这个角度看，也构成了词义扩展的条件。

31、研究一形多音义的现象，不仅要注意字形和字义之间的关系，而且也不能忽视字形和的关系。因为二

者共同构成了汉字的一形多音义。

32、一形多义在语言发展过程中有一种不可忽视的情况，就是由本义发展出来的引申义，或者是依音而存

的假借义，它们在一个字形中可能会占中心地位，语言学家把这种意义叫做。而具有历史渊源的本义可能退居次要地位或隐失不见。

33、一形多义与一形多音是两个不同的概念。前者讲多义，后者讲多音，但是两者关系密切。当一字多义

时，就有多音的可能。所以在相同的字形中，语音不同起了辨义的作用。自古以来，汉语的语音特点之一就是利用来区别词义或词性。

34、一形多音义，指同一字形有多项音义。而一字多形则与此相反，指一个字（词）有多种字形。一字多

形就是多形字，或称。在形音义关系上表现出同音、同义而异形。汉字在演变过程的各个阶段都有异体字并用。一个字有不同的字形，就意味着它所代表的词有了不同的书写形式。

35、严格地说，异体字应是意义完全相同、在任何情况下都可以互相代替的一组字，但是一般所说的异体

字往往包括只有部分用法相同的字。这种异体字是。

36、汉字简化是产生异体字的重要因素。这类异体字总是以繁体和简体并存为条件。异体字中笔画简化了

的就是，所以异体字和繁简字有时难以截然分开。

37、古书中由于古今字的存在，构成了一字多形。是两个字有不同的书写形式，通行的时间往往有前后之

别，在前的为古字，在后的为今字。古今字的“古今”是相对的。

38、异体字使汉字字形分歧，一字有多种写法，给学习汉字带来了负担，并影响交际使用。选择一个简单

而又适用的字来使用，淘汰其余的，可以减少使用汉字的困难。因此是简化汉字的一个重要内容。

第六章汉字字形和字义的关系学习要点的参考答案：、意义、一字多义、一字一义、意义、一字一音一义、字形、字义、（意）义、词义引申、字形、异体字、表意、双音节同形字、双音节同形字、同音字、一形多音义、引申义、字的本义、或同或异、一形多音义、重音而不大重形、假借义、假借义、多义词、一形多义、词义、词义的概括性、词义的联想、本义、语音的相同相近性、字音、中心意义、语音差别、异体字、部分异体字、简体字、古今字、合理地取消异体字

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形声字形符与字义的关系

泰山学院 本科毕业论文（设计） 题目形声字形符与字义的关系 系别中文系 专业汉语言文学 班级03级3班 班级03级3班 学号20030086 指导教师齐焕美 泰山学院教务处印制 2007年6月

目录 中文摘要 (1) 英文摘要 (1) 一、形符的形成 (2) （一）为区别假借而添加的形符 （二）为区别同源而添加的形符 （三）为区别声混而添加声符，原字退化为形符 二、形符有表意作用 (2) 三、形符表意的局限性 (5) （一）形符意义变异 (6) （二）造字之初形符选择不科学 (7) （三）形符变形或位置特殊 (7) 四、结语 (7) 注释 (8) 参考文献 (8)

形声字形符与字义的关系 于丽媛 摘要：形声字作为汉字的主体，其构形系统代表着汉字构形的总体特征。本文从形声字形符的形成入手，对形符与字义的关系作详细论述。一方面，形符有提示形声字字义的功能；另一方面，形符表意又具有很多局限性。 关键词：形声字形符字义作用局限性 Abstract：The pictophonetic characters took the main body of the Chinese characters, its configuration system represents the overall characteristic of the Chinese character configuration.This article obtains from the pictophonetic characters glyph symbolformation, makes the detailed elaboration to the shape symbol and the meaning relations. On the one hand, the shape symbol can prompt pictophonetic characters meaning; On the other hand, it also has many limitations. Key words：Pictophonetic characters shape symbol meaning function limitation

姓名学文字字义解释

姓名学文字字义解释 姓名学1-4画文字字义解释： 姓名学1画的字 姓名学1画五行属“土”的字有： 一：克父伤母，性刚果断，少年艰难，中年劳，晚年吉祥。乙：孤独，幼年多灾，中年成功，离祖大吉，出外贵人现，环境良好。 姓名学2画的字 姓名学2画五行属“金”的字有： 刀：多刑，克妻伤子，怀才不遇，忌车怕水，多灾厄。 人：英俊佳人，环境良好，温和贤淑，荣贵成功。 入：病弱短寿，多灾厄，多刑克，中年多灾，晚年吉祥。 姓名学2画五行属“水”的字有：卜 姓名学2画五行属“火”的字有：刁 丁：忧心劳神，身弱多病，中年劳苦，晚年吉祥。 二：忌车怕水，多灾厄，或身弱多病，中年奔波，晚年幸福。力：孤独，刑克父母，少年艰难，中年成功隆昌，智勇双全。了：家破人亡，困苦一生，有子亦不孝，了然一生。 五行属“土”的字有： 又：性刚，奔走他乡吉利，中年有灾厄，晚年享福。 姓名学3画的字 姓名学3画五行属“金”的字 才：多才巧智，清雅荣贵，成功隆昌，环境良好。 川：克偶伤子，双妻之格，中年隆昌，晚年劳神。 寸：品性温良，晚婚大吉，环境良好，中年多灾，晚年隆昌。千：精明公正，义利分明，官运旺盛，成功隆昌，环境良好。刃：忧心劳神，事劳无功，病弱短寿，或牢狱之字。 三：孤独，幼年辛苦，出外逢贵得财，中年多劳，晚年成功隆昌。 上：一生清雅荣贵，但不善仁和，子孙兴旺，二子吉祥。士：身弱短寿，幼年辛苦，中年隆昌，晚年劳神，少乐之字。夕：少年艰难，出外大吉，性刚多灾，刑偶伤子，晚年享福。小：清秀伶俐，多才巧智，早婚不宜，一生清闲幸福。

姓名学3画五行属“木”的字 干：性刚果断，常有祸端，有牢狱之灾。 工：上下敦睦，一生平凡，保守之格，子孙兴旺，吉祥幸福。弓：抱负大，志气强，有精神失常之灾，****被杀之字。及：事劳无功，奔波劳苦，多灾难，出国大吉，晚年享福。巾：刑克父母，刑妻伤子，晚婚大吉，中年隆昌，晚年多灾。久：出国之格，一生清雅荣贵，中年成功隆昌，福寿之字。口：食禄齐美，口才伶俐，重情失败，中年劳神，晚年吉祥。乞：过房之字，少年艰难，中年成功隆昌，双妻之格，晚年劳神。 已：字库中没有此字的姓名学解释。 姓名学3画五行属“水”的字有： 凡：刑偶欠子，一生清贵，出外逢贵得财，子孙兴旺。 下：刑偶伤子，有才能，奔波劳苦，有晚福。 子：智勇双全，清雅荣贵，中年劳，晚年隆昌，女人温和贤淑。 五行属“火”的字有：丈 大：清雅荣贵，多才精明，中年成功隆昌，富贵荣华，但常人难受。 女：孤独，刑偶欠子，环境良好，秀气伶俐，晚年劳神。勺：天生聪明，清雅荣贵，环境良好，一生享福，欠子之字。巳：一生清雅多才，刑偶伤子，中年多灾，晚年吉庆。 之：出国之字，名利双收，学识渊博，官运旺盛，荣贵之字。姓名学3画五行属“土”的字 己：孤独长寿，中年吉庆，晚年忧心劳神或潦倒。 山：孤独，父母无缘，少年艰难，中年隆昌，技术大吉，欠子之字。 土：技术方面大吉，贵人明现，成功隆昌，环境良好。 丸：出外大吉，欠子之字，中年成功隆昌，环境良好。 也：奔波劳苦，一生多灾，难得幸福，晚年享福。 于：一生清荣，温和贤淑，中年劳神，晚年隆昌。女人薄幸多灾。

偏旁见出义类部首看出义项字形和字义的关系

偏旁见出义类，部首看出义项——字形和字义的关系字形是字的形体，字义是字的意义。字的最初的一种意义叫做“本义”。字的其他意义一般是由本义生发出来的，叫做“引申义”。本意和字形是有关系的，懂得这个道理，有助于了解文言词语的意义。 象形字的字形和字义的关系很明显。如：“日”“月”“水”“火”的古文字就很像太阳、月亮、滔滔的流水、熊熊的烈火的形状。 会意字的字形和字的关系也很明显。如：“涉”的本义是趟着水过河，所以左边是“水”。古文字的“涉”更加形象，画的是前后两只脚，中间一条河。“及”的本义是赶上，左边是一个人，右边是一只手，表示一只手从后面抓住了一个人。 形声字分意符和声符，意符表示意义范畴，声符表示读音。例如：“操…‘持”都是拿的意思，所以以手(扌)为意符。 汉字的形体很多。但汉字的基本组织单位──偏旁部首并不太多，其中常用的才150个左右，我们如果掌握了这些常用的偏旁部首的表意功能，就不难通过字形分析来了解常用字的本义。下面介绍一些常用的偏旁部首所表示的意义(引自郭锡良、李玲璞主编的《古代汉语》，略有调整)： 【人】从人的字，本义多与人有关。如：伦，本义指人的辈份。引申指人与人的关系，如“五伦”指五种人际关系。作，本义指(由跪坐而)站起来。《论语·先进》“舍瑟而作”，意为放下瑟站起来。仞，相当于一人高的长度，约八尺(古尺)。 【子】与子女有关。如：孟，兄弟排行老大称孟，老二称仲，老三称叔，最幼称季，孟、季都从子。孤，幼而无父称孤。 【女】与妇女有关。如；好，本义指女子长得美好。《史记·殷本纪》：“九侯有好女，入之纣。”妪（yù），妇人的通称。《史记·滑稽列传》：“巫妪弟子，是女子也。” 【立】与站立有关。如：端，正立。竦（sǒng），敬立。 【疒】(nè)与疾病有关。如：痕，伤痕。 【页】(xié)与人头有关。如：颇，偏头。顾，回头。顿，低头至地的礼节。颜，额面。题，额头。 【耳】与耳有关。如：聪，听力好，成语有“耳聪目明”。聩，耳朵不灵，“聪”的反义词。 【目】与目有关。如：督，察看。眷，回头看。相，本义指视察。《诗经·大雅·公刘》：“相其阴阳”，意为观察山的北面南面。 【口】与口有关。如：命，命令。和，应和声，《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌于市中。” 【肉】与肉或肉体有关。作偏旁有两种写法：1、肉（一般放在字的下面）2、月（字的左部或下部）肯（紧附着在骨上的骨间肉，从肉，从冎guǎ省），膏（脂肪），腊（岁终祭，祭神用肉，所以从肉）,胜（腥，先秦古籍皆作胜。《说文》“犬膏臭也”）如：腴（yú），腹下肥肉。惰（duò），干肉。脱，本义指消瘦。胡，下颔或脖子下的肉。 【髟】(biāo)与毛发有关。如：髡（kūn），剔发之刑。 【心（忄，）】与心理情感有关。如：惟，思维。慢，怠慢。忽，忘记。怪，感到奇怪。

康熙字典汉字大全及字义解释(按笔画分类)

以下笔划均依照繁体字为准 一画： 一：克父伤母，性刚果断，少年千难，中年劳、晚年吉祥之字。 乙：幼年多灾，中年成功，离祖大吉，出外遇贵人。环境良好之字。 二画： 二：忌车怕水，多灾厄，或身弱多病，中年奔波，晚年幸福之字。 七：优心劳神或困苦，一生刑偶伤子，病弱短寿，晚年享福之字。 八：多才巧智，清雅荣贵，成功隆昌，首领之格，老运倍加昌盛。 人：英俊佳人，环境良好，温和贤淑，荣贵成功之字。 丁：忧心劳神或身弱多厄，中年劳苦，晚年吉祥之字。 刀：克妻伤子，怀才不遇，忌车怕水，多灾厄之字。 力：孤独，刑克父母，少年千难，中年成功隆昌，智勇双全之字。 了：家破人亡，困苦一生有子亦不孝，不然一生之字。 又：性刚，奔走他乡，吉中有灾厄，晚年幸福之字。 九：福寿双全，贵人明现，出外大吉，环境良好之字，出国之格。 入：病弱短寿或多灾厄，多刑克，中年多灾，晚年吉祥之字。 十：温和贤淑，缘和四海，上下敦睦，成功隆昌之字。 几：奔波劳苦，或身弱多病，有爱情厄，中年潦倒，晚福之字。 卜：英俊人才，温和伶俐．中年成功隆昌，贵人明见。欠子之字。 三画： 三：孤独格，幼年辛苦，出外逢贵得财．中年多劳，晚年成功隆昌荣贵字格。 千：精明公正，义利分明．官运之格，成劝隆昌，环境良好之字。 大：清雅荣贵，多才精明，中年成功隆昌、富贵荣华，但常人难以承受之字。 小：清秀伶俐，多才巧智，早婚不宜，一生清闲幸福之字。 上：一生清雅荣贵但不善仁和，子孙兴旺，二子吉祥之字。 下：刑偶伤子，有才能干，奔波劳苦，晚福之字。 子：智勇双全，清雅荣贵中年劳心，晚年隆昌，双妻之格，女人温和贤淑。 山：孤独格，父母无缘故，少年千难，中年隆昌，从事技术工作大吉，欠子之字。 川：克偶伤子，双妻之格，中年隆昌，晚年优心劳神之字。 士：身弱短命，幼年辛苦，中年隆昌，晚年劳神。 土：技术方面大吉，贵人明现，成功隆昌，环境良好之字。 也：奔波劳苦，一生多灾厄难幸福，晚年享福之字。 久：出国之格，一生清雅荣声，中年成功隆昌，福寿之字。

第三节偏旁、部首及其与字义的关系分析

第三节偏旁、部首及其与字义分析的关系我们在分析一个个汉字的形体结构或到字典辞书中查检难字时，经常提到“偏旁”和“部首”这两个词。那么，究竟什么是“偏旁”、什么是“部首”?它们同汉字的字义分析到底有什么关系?在本节中，我们将对这些问题进行讨论。 一、偏旁及其与字义分析的关系 我们知道，汉字有独体字与合体字之分。所谓独体字，是指那些单独成字的结构形体，它们不可拆开分析。例如，“日”、“月”、“山”、“水”、“火”、“天”、“木”、“人”、“手”、“口”、“刀”、“牛”、“羊”、“末”、“本”、“刃”、“亦”、“旦”等字，都不能拆开分析。如果把它们强行拆散，只到得到一些“点横竖撇捺”等笔划，而不能得到形音义三者统一的独立汉字。这些字都是单独成字的，所以，它们都是独体字。一般来说，象形字和指事字都是独体字。象形字中虽有少数合体字，但如果把它们拆开来，至少能得到一个不成字、无读音、只能依附于成字部分的形体。如“巢”字，可以拆成上、中、下三个部分，但除了下部是“木”字外，其上部、中部都不是字(上部像三只鸟形，中部像鸟筑在树上的窝)。因此，严格地说，“巢”字并不能算真正的合体字，而只能算以上、中、下三部分整体象形的独体字。 所谓合体字，是指那些由若干个字结合而成的结构形体，它们可以拆开分析。例如，“初”、“分”、“看”、“休”、“采”、“林”、“淼”、“诂”、“江”、“灼”、“吾”、“仞”、“遂”、“穿”、“旷”、“烘”、“煎”、“地”、“妖”、“裔”、“说”、“宫”等字，都能拆开分析：“初”可拆为“刀”、“衣”，“看”可拆为“手”、“目”，“采”可拆为“爪”、“木”，“诂”可拆为“言”、“古”，等等。拆开之后的每一个分体，都可单独成字。这些分体，有的是独体字，有的仍是合体字，仍可继续拆开分析，直到全部分体都是独体字为止。例如，“语”字可拆成“言”、“吾”，“燃”字可拆成“火”、“然”，“然”又可拆成“火”、“肰”，“肰”又可拆成“月(肉)”、“犬”，等等。这些情况，说明了合体字内部的层次性。所有合体字都是会意字或形声字。 在《说文解字》中，独体字被称为“文”，合体字被称为“字”。“文”是个独体字，本义是花纹。“字”是个合体字，从宀(义为房屋)、从子(婴儿)，其本义是“人及鸟生子”。把独体字称作“文”，含有“描摹外物形象”之义。把合体字称作“字”，含有“孳生繁衍”之义(合体字是在独体字的基础上产生的，就像人生子、鸟下蛋一样)。《说文·叙》云：“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。文者物象之本，字者言孳乳而寖多也。”由于“文”产生在前，“字”产生在后，所以“文”又常被称作“初文”。据统计，汉字中的初文大约有五百来个，其余都是“字”。许慎把自己编写的

小升初字义专题

三、字义 考点要求： 1.准确掌握字音、字形、字义，尤其是多义字在字典中的不同含义。 2.准确掌握重点词语的意思能够应对相应题型，牢记小学阶段所学的重点成语、 熟语的意思。 3.综合性题型应对即字义与字音、字形等知识点结合在一起。 考点解密： 例1. 下列成语中加点的字的意义，四个都不相同的一组是（） A.沽名钓誉一文不名不可名状师出无名 B.栉风沐雨风声鹤唳移风易俗附庸风雅 C.横生枝节起死回生无中生有妙笔生花 D.动人心弦兴师动众动辄得咎惊心动魂 考点分析： 以单项选择形式出现，考查现代汉语中常见常用词语，考查重点是一词多义、形声字、同音字。在解答这类题型时特别注意：一字多义，把握语境义；词语中不常见用字的含义如稗官野史中的“稗”；对形声字，可探求其形旁的意义；非形声字，可分析其字体构造。 正确答案： A A项中四个“名”意义分别为：名声，占有，说出，名义。 B项中前两个“风”意义相同，皆指自然界之风；“移风易俗”中 “风”为风气、风习，“附庸风雅”中“风”本指《诗经》中“国风”，此引申为文雅之义。 C项中前两个“生”意义分别为：长出，活；后两个相同，义为生发。 D项中第一和第四个成语中加点的字的意义相同，皆为感动；第二、三个成语中加点的字的意义分别为：使动用法，动不动。 2.对加点词的解释，不完全正确的一项是（） A.适逢其会(时机) 言必信，行必果(有结果) B.独当(掌管) 一面举措失当(适合) C.革故鼎(更新)新投机倒(转换)把 D.洞(透彻)若观火铤(快走的样子)而走险 考点分析：同样以选择形式出现，但与上题考同一字的意思不同，此题考察的是重点成语与熟语中不同字的含义，在解答这类题时要注意平时积累量是否了解成语或熟语的大概意思，能否结合成语或熟语的意思了解字的意思。做题时要结合语境解字。 正确答案：A果：果断。 例3. 下列词语中注音、字形和释义无误的一项是（） A.惴惴（zhuì,恐惧的样子）不安闻名遐迩（xiá`ěr,远近） 浩瀚（hàohàn,广阔，广大）无际嘻笑（xīxiào,边笑边闹）怒骂 B.睚眦（yácì,极小的仇恨）必报夸夸（kuākuā，华而不实）其谈 不期（qī，约定）而遇身陷泥淖（nínào，泥坑，困境）C.迥（jiǒng,相差很远）乎不同针砭（biān，石头针）时弊 混淆（hùnxiáo制造混乱蒙蔽人）视听众口铄（shuò，熔化）金 D.以身作则（zé，榜样）恻隐（cèyǐn,同情）之心 自惭浅薄（qiǎnbó，肤浅）别出机杼（jīzhù，织布机，喻指心思）

人教版语文六年级下册字形字义选择题(附答案)

1、下列词语书写中完全正确的一项是…………………………………………………………………………（） A、跋山涉水潸然泪下不失风度座无虚席 B、掩面叹息难以忘怀保持平横体态秀丽 C、饶有趣味索绕于心目不转睛惊心动魄 D、意想不到意味声长令人惊羡紧张不安 2、下列词语中没有错别字的一项是…………………………………………………………………………（） A、肃然起敬悠哉游哉别无所求零七八碎 B、美不胜收行善积德灯火xx家道xx C、秩序井然喜气洋洋祟山峻岭和睦相处 D、随心所欲朴实敦厚赞叹不已迎风引吭 3、下列词语书写中不完全正确的一项是…………………………………………………………………………（） A、冲锋陷阵惨无人道一筹莫展一败涂地 B、如此而已xx倍至高瞻远瞩张灯结彩 C、一拥而入怒气冲冲聚精会神千钧一发 D、震天动地见异思迁养尊处优满脸横肉 4、下列词语书写中完全正确的一项是………………………………………………………………………（） A、天涯海角落荒而逃惊弓之鸟成群接队 B、与事隔绝无所不能若无奇事灯火通明

C、重见天日鱼贯而入荒无人烟费尽口舌 D、不可思议游手好闲撤腿就跑前所未有 5、下列词语书写中没有错误的一项是…………………………………………………………………………（） A、铺天盖地座无虚席一愁莫展目不转晴 B、莫名奇妙惊心动魄引吭高歌怒气匆匆 C、语重心长千钧一发崇山峻岭养尊处优 D、见议思迁邯郸学步安然无恙哄堂大笑 6、下列词语书写中完全正确的一项是…………………………………………………………………………（） A、与事隔绝莫名其妙郑重其事一拥而入 B、一如即往养尊处优知足安命灯火通宵 C、零七八碎舍本逐末xxxx无故 D、幼稚可笑豁达乐观专心致志美不胜收 7、下列四字词语书写中没有错误的一项是……………………………………………………………………（） A、闻所末闻邯郸学步肃然起敬随时随地 B、语重深长张灯结彩怒气冲冲重见天日 C、狂风暴雨困苦xx震天动地哄堂大笑 D、截然不同天涯海角如此而已渺渺回荡 8、下列词语书写中不完全正确的一项是…………………………………………………………………………（）

偏旁见出义类,部首看出义项——字形和字义的关系

偏旁见出义类，部首看出义项——字形和字义的关系 字形是字的形体，字义是字的意义。字的最初的一种意义叫做“本义”。字的其他意义一般是由本义生发出来的，叫做“引申义”。本意和字形是有关系的，懂得这个道理，有助于了解文言词语的意义。 象形字的字形和字义的关系很明显。如：“日”“月”“水”“火”的古文字就很像太阳、月亮、滔滔的流水、熊熊的烈火的形状。 会意字的字形和字的关系也很明显。如：“涉”的本义是趟着水过河，所以左边是“水”。古文字的“涉”更加形象，画的是前后两只脚，中间一条河。“及”的本义是赶上，左边是一个人，右边是一只手，表示一只手从后面抓住了一个人。 形声字分意符和声符，意符表示意义范畴，声符表示读音。例如：“操……持”都是拿的意思，所以以手(扌)为意符。 汉字的形体很多。但汉字的基本组织单位──偏旁部首并不太多，其中常用的才150个左右，我们如果掌握了这些常用的偏旁部首的表意功能，就不难通过字形分析来了解常用字的本义。下面介绍一些常用的偏旁部首所表示的意义(引自郭锡良、李玲璞主编的《古代汉语》，略有调整)： 【人】从人的字，本义多与人有关。如：伦，本义指人的辈份。引申指人与人的关系，如“五伦”指五种人际关系。作，本义指(由跪坐而)站起来。《论语·先进》“舍瑟而作”，意为放下瑟站起来。仞，相当于一人高的长度，约八尺(古尺)。 【子】与子女有关。如：孟，兄弟排行老大称孟，老二称仲，老三称叔，最幼称季，孟、季都从子。孤，幼而无父称孤。 【女】与妇女有关。如；好，本义指女子长得美好。《史记·殷本纪》：“九侯有好女，入之纣。”妪（yù），妇人的通称。《史记·滑稽列传》：“巫妪弟子，是女子也。” 【立】与站立有关。如：端，正立。竦（sǒng），敬立。 【疒】(nè)与疾病有关。如：痕，伤痕。 【页】(xié)与人头有关。如：颇，偏头。顾，回头。顿，低头至地的礼节。颜，额面。题，额头。 【耳】与耳有关。如：聪，听力好，成语有“耳聪目明”。聩，耳朵不灵，“聪”的反义词。【目】与目有关。如：督，察看。眷，回头看。相，本义指视察。《诗经·大雅·公刘》：“相其阴阳”，意为观察山的北面南面。 【口】与口有关。如：命，命令。和，应和声，《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌于市中。”

专题小升初基础知识汉字

考点一：字音 一、同音字 同音字：指声母、韵母和声调都完全相同而意义不同的字。（1）区别同音字要注重对字义和词义的理解。 例：jùn qiào 俊俏：指相貌好看 峻峭：指高山而陡 （2）对于同一种的形近字，可以通过形旁来辨别。 例：qīng 清—蜻—鲭分别与“水、虫、鱼”有关。 （3）对于常用的同音字，要随时留意它们的搭配习惯。 例：“客服”“克服” 二、多音字 多音字：一个字多两个或者两个以上的读音。 （1）读音不同，意义不同。 例：参（cān）观人参（shēn） （2）读音不同，意义相近或相同，用法稍有差别。 例：血液（xuè yè）书面语流血（liú xiě）口语

注：多音字的辨析 注意据词定音，据音辨义。多音字的产生是由于这类分别被组合在不同的词和词组里，是所属词和词组不可分割的一部分，所以该读什么音，要因词而异。 1、看词性。 有的多音字因词性不同而读音不同。如“钻”组成动词时读“zuān”，如“钻研”“钻探”，组成名词时读“zuàn”，如“钻井”“钻头”。 2、看词义。 有些多音字组成的词，当它的意思与某事物或现象有关时，读一个音；与另一事物或现象有关时，读另一个音。如“强”组成的词，意思与“壮”有关的读“qiánɡ”，如“强壮”“强健”“强盛”；意思与“硬要”有关的读“qiǎnɡ”，如“勉强”“强求”“强迫”。 3、看用法。 有些多音字，单用时读一种音，合用时读另一种音。如“逮”，单用时读“dǎi”，如“逮老虎”，合用时读“dài”，如“逮捕”。 4、看语体。 口语与书面语的区别，往往也是辨识多音字读音的标志之一。如“血”字，在书面语中它读“xuè”，如“鲜血直流”“血流成河”，在口语中它读“xiě”，如“淌血”“抽血”。 三、近音字 近音字：指声、韵母相同，而声调不同的字。近音字易读错，写错，辨析时应该多注意。 （1）对于近音的形声字，可以通过形旁来辨别。 例：跑（pǎo）—泡（pào）—袍（páo）,分别与“足、水、衣”有关。 （2）区别近音字，应读准声调，理解字义和词义再辨别。 例：dǐ yù抵御：抵挡；抵抗。 dì yù地狱：迷信的人指人死后灵魂受苦的地方。

五年级语文下册期末专项训练-字形字义部分(二)

注意事项 : 1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学籍号、学校、班级、姓名、座位号，在条形码区域贴好条形码。 一、看拼音写词语 d èng y ǎ n ku ā y ào j ī f ěng chu í t óu s àng q ì （ ） （ ） （ ） （ ） q īng mi è t óng lu ó sh ū y íng zhu ǎn b ài w éi sh èng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“√”画出文中加点字的正确读音。 沃．（w ó w ò)克 绷．(p éng b ēng)带 土匪．(f ēi f ěi) 由衷．(zh ōng z ōng) 药剂．（j ì q í) 吭． （k ēng k ēn)声 头晕．（y ūn y ùn) 堪．(k ān sh èn) 称 三、按查字典的要求填空。 “深”（shen ）字用音序查字法，应查的大写字母是（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“深”字在字典里主要有四种解释： ①从表面到底或从外面到里面距离大：②久，时间长：③程度高：④颜色重。 “深山坞”的“深”应取第（ ）种解释。“深红色”的“深”应取第（ ）种解释。 四、多音字组词。 ch éng( ) zhu ó ( ) f éng( ) pi āo ( ) 澄 着 缝 漂 d èng ( ) zh áo ( ) f èng( ) pi ào ( ) 五、加偏旁，组新字，再组词。 肖 （ ） 巨 （ ） 隹 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 六、找出谐音字，写在横线上。 1. 孔夫子搬家——净是输( ) 2. 四月的冰河——开动( )了 3. 船老大带徒弟——从何( )说起 4. 隔着门缝吹喇叭——名( )声在外 七、我会写读音相同的字。 1. (hu ì) 智（ ） 描（ ） 开（ ） （ ）报 2.（sh ì） 指（ ） 装（ ） 声（ ） 考（ ） 3.（y ù） 荣（ ） 抵（ ） 犹（ ） （ ）言 八、下面各组字是同音字的一组是（ ）。 A. 例 沥 厉 笠 B. 指 纸 趾 脂 B. 耘 韵 孕 蕴 D. 霉 玫 昧 枚 九、根据字谜写汉字。 1.看文字，一半是春秋，论年代，一半是春秋。（ ） 2.有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（ ） 3.二山在一道，猜“出”算错了。（ ） 4.兄弟二人，差一点当兵。（ ）（ ） 十、看图形和汉字的演变历史，并写出这个字。 2019-2020学年五年级语文下册期末专项训练-字形字义部分

部编版语文六年级下册小升初专题训练01 汉字(一)查字典、理解字义

部编版语文六年级下册小升初专题训练01 汉字（一）查字典、理解字义 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、选择题 1 . 下列说法中错误的一项是（ ）。 A ．“命”是上下结构的字 B ．“命”用音序查字法，先查“M” C ．“命”用部首查字法，可以先查“人”部，再查5 画 D ．在“救命”这个词语中，“命”的意思是“生命” 2 . 给句子中带横线的字选择恰当的解释。 我和小明是好朋友。（ ） A ． 完 ， 完成 B ． 友 爱 ， 和睦 C ．容易 3 . 下面说法正确的有（ ）（多选） A ．清明节、元宵节、重阳节、乞巧节都是我国的传统节日。 B ．“移步换景”是游记常用的一种写作方法。 C ．陈述句改为双重否定句意思必须发生改变。 D ．用部首查字法查“黑”字时应查部首“灬”。 4 . 选择题。 1．“观书有感”中“书”的意思是（ ） A ．书法 B ．书信 C ．书籍 2．“为胡源头活水来”中“为”的意思（ ）

A．因为 B．为了 C．认为 3．“冬夜读书示子聿”中“示”的意思是（） A．表示 B．训示 C．和 4．陆游和朱熹都是（）朝人。 A．唐 B．汉 C．宋 二、填空题 5 . 如果用部首查字法查下面的字，那么： 龄：查的部首是（），除去部首有（）画。 唇：查的部首是（），除去部首有（）画。 聪：查的部首是（），除去部首有（）画。 挺：查的部首是（），除去部首有（）画。 6 . 按查字典的知识填空。（6分） （1）“圈”用部首查字法，先查部首，再查画。它有两个读音，分别是和。用它们分别组词：、。 （2）“匠”用音序查字法，先查，再查；用部首查字法，应先查，再查画，最后一画是；这个字是结构。 7 . 填空。（3分） “漫”字按音序查字法，应查音序（），音节（）；按部首查字法，应先查部首（），再查（）画。“漫”字在字典里有三种解释：①水过满，向外流；②没有约束，随便；③到处都是。“漫山遍野”的“漫”应取第（）种解释。 8 . 查字典 “幽”字是（________）结构，音序查字法应先查大写字母（_____），再查音节（_____）。用部首查字法应查（_______），“幽”字在字典里的解释有：①、安静；②、深远；③、隐蔽的，秘密的，在“幽会”中，应选第（______）项；在“幽深”中，应选第（______）项。

现代汉字的字义

现代汉语课程教案

第五节现代汉字的字义 一、现代汉字字义的特点 一般来说，汉字都是有意义的，没有意义的只是极少数，如“葡、萄”，“玻、璃”只有合起来才有意义。这里谈现代汉字字义的特点，主要是从记录语言的角度，谈古今通用汉字在记录现代汉语与记录古代汉语时所体现出的不同特点。 1．义项增多 现代汉字的75％以上是从记录古代汉语的汉字传承下来的。这些自古而来的汉字随着使用时间的延续和使用范围的扩大，其义项不断增加。如“管”字的本义是指竹管，在记录古代汉语时常用来指称一种竹制乐器，《诗·周颂·有瞽》：“既备乃奏，箫管备举。”因为古代的钥匙是管状的，所以“管”字也引申为钥匙，《左传·僖公三十二年》：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”发展到现代汉语中，“管”字的意义从古代的两个义项分别引申。其中由竹管、竹制乐器引申出形状像管的电器件：晶体管、电子管；还引申出表示细长圆筒形事物的量词：一管毛笔等。由钥匙引申发展出“管理、看管、管辖、管教、担任、负责供给”等多个义项。 现代汉字义项增多的另一个原因是合并简化致使现在的一个汉字担负了两个或多个古代汉字的意义，如“后、後”在古汉语中本是两个表义完全不同的字，现“後”简化为“后”，两字合并，所以“后”字的义项增多。“几、幾”过去是音和义都不同的两个字，简化后合并为“几”，所以“几”字成了多义多音字。 2．意义有同有异 大多数汉字在记录古代汉语和现代汉语时意义有同有异，有部分相同，有部分不同，如上文的“管”，又如“走、水、火、灰、土、手、口”等。 但也有少数汉字在记录古代汉语和现代汉语时意义完全相同，或完全不同。意义完全相同的，如“睡、眨、睁、睹、睬、煤、瓢”等。意义完全不同的，如“恨”字在记录古代汉语时表示“遗憾，不满意”，《张中丞传后叙》“此传颇详密，然尚恨有阙者”中的“恨”即“遗憾”的意思，现在的常用义是“仇视、怨恨”。意义完全不同的也占少数，多数汉字是意义同中有异，使用时要注意古今义的差别。 3．字义多数代表的是语素义 古代汉语中单音节词占多数，因而一个汉字的字义往往记录的就是一个词的词义；而现代汉语中双音节词占优势，一个字往往记录的只是一个语素，如“击、机、肌、犄、缉、箕、羁、技、迹、籍、寂”等等，它们的字义都只是代表了一个语素义。字义代表语素义的在现代汉字中占绝大多数。 当然，也有些汉字记录的是一个单音节词，这时字义代表的是词义，如“书、吃、唱、跳、拿、好、坏、都、也”等等，它们的字义也就是这个单音节词的词义。还有些汉字本身没有意义，如“徘、徊、踌、躇、彷、徨”等等，这样的字在现代汉字中只是极少数。

小学生语文基础知识--汉字常识：掌握字形字义

汉字常识：掌握字形字义 3.掌握字形字义 正确地掌握汉字，就是掌握汉字的形音义。 (1)分辨字形 分辨字形主要集中在形近字。形成形近字主要是笔画的连接关系，笔画的长短，笔画的多少，偏旁部件的相似等原因。 ①比较易错的笔画。有些字笔画很相似，要注意区别。比如：延——廷。 ②比较笔画的多少。有些字多一笔少一笔就会变成两外一个字。比如：今——令。 ③比较笔画的长短。有些字的某一笔如果变长或变短，就会变成另一个字。比如：末——未。 比较“巳、已、己” “巳、已、己”这三个字形状只有细微的差别。一句口诀通过最后一笔的长短变化把它们的不同点概括得很清楚：“整堵巳，半堵已，不堵口的就念己”。 巳，读sì（四)。我国农历用天干地支搭配起来表示年、月、日、时的次序。巳是地支中的第六位。巳时就是上午9点到11点这段时间。巳字单用的时候很少，但由它组成的常用字却不少，奇异的“异”、领导的“导”、港口的“港”、巷子的“巷”等字都含有“巳”这个部件。 已，读yǐ(以)。这是个常用字，“已”是停止的意思，如“不能自已”，就是自己不能够停止下来的意思。由它组成的常用词语很多，如：已经、已往、已然、已知、不能自已、争论不已等。 己，读jǐ(几)。自己的己，也是常用的字。由它组成的常用字有：纪、起、配、杞、岂等。 ④比较易错的部位。有些字的某个部位非常相近，要注意辨析具体部位的特点。 这类字大多集中在形声字中，因为形旁或声旁不同，字的读音和意义也不相同。 声旁相同，形旁不同，注意辨析形旁。如“狐、孤、弧”这几个字的声旁相同。“狐”的形旁是“犭”，用“犭”作形旁的字一般与兽类有关。“孤”的形旁是“子”，一般与小孩有关，孩子失去父母，当然是孤儿。“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字一般和弓箭有关系，“弧”的原意是木弓，现在引申为圆周的一段。了解了这些字形旁的意义，这几个字就不会写错用错。 正确区分“班”和“斑”

字形和字义的关系.doc

字形和字义的关系 字形和字义的关系是很紧密的，从偏旁可以看出义类，从部首看出义项。字形是字的形体，字义是字的意义。字的最初的一种意义叫做“本义”。字的其他意义一般是由本义生发出来的，叫做“引申义”。本意和字形是有关系的，懂得这个道理，有助于了解文言词语的意义。象形字的字形和字义的关系很明显。如：““日”“月”“水”“火”的古文字就很像太阳、月亮、滔滔的流水、熊熊的烈火的形状。会意字的字形和字的关系也很明显。例如：“涉”的本义是趟着水过河，所以左边是“水”。古文字的“涉”更加形象，画的是前后两只脚，中间一条河。“及”的本义是赶上，左边是一个人，右边是一只手，表示一只手从后面抓住了一个人。形声字分意符和声符，意符表示意义范畴，声符表示读音。例如：“操…‘持”都是拿的意思，所以以手(扌)为意符。汉字的形体很多。但汉字的基本组织单位──偏旁部首并不太多，其中常用的才150个左右，我们如果掌握了这些常用的偏旁部首的表意功能，就不难通过字形分析来了解常用字的本义。详见：偏旁部首所表示的意义一文。 字形和字义的关系是很紧密的，从偏旁可以看出义类，从部首看出义项。字形是字的形体，字义是字的意义。字的最初的一种意义叫做“本义”。字的其他意义一般是由本义生发出来的，叫做“引申义”。本意和字形是有关系的，懂得这个道理，有助于了解文言词语的意义。象形字的字形和字义的关系很明显。如：““日”“月”“水”“火”的

古文字就很像太阳、月亮、滔滔的流水、熊熊的烈火的形状。会意字的字形和字的关系也很明显。例如：“涉”的本义是趟着水过河，所以左边是“水”。古文字的“涉”更加形象，画的是前后两只脚，中间一条河。“及”的本义是赶上，左边是一个人，右边是一只手，表示一只手从后面抓住了一个人。形声字分意符和声符，意符表示意义范畴，声符表示读音。例如：“操…‘持”都是拿的意思，所以以手(扌)为意符。汉字的形体很多。但汉字的基本组织单位──偏旁部首并不太多，其中常用的才150个左右，我们如果掌握了这些常用的偏旁部首的表意功能，就不难通过字形分析来了解常用字的本义。详见：偏旁部首所表示的意义一文。 字形和字义的关系是很紧密的，从偏旁可以看出义类，从部首看出义项。字形是字的形体，字义是字的意义。字的最初的一种意义叫做“本义”。字的其他意义一般是由本义生发出来的，叫做“引申义”。本意和字形是有关系的，懂得这个道理，有助于了解文言词语的意义。象形字的字形和字义的关系很明显。如：““日”“月”“水”“火”的古文字就很像太阳、月亮、滔滔的流水、熊熊的烈火的形状。会意字的字形和字的关系也很明显。例如：“涉”的本义是趟着水过河，所以左边是“水”。古文字的“涉”更加形象，画的是前后两只脚，中间一条河。“及”的本义是赶上，左边是一个人，右边是一只手，表示一只手从后面抓住了一个人。形声字分意符和声符，意符表示意义范畴，声符表示读音。例如：“操…‘持”都是拿的意思，所以以手(扌)为意符。汉字的形体很多。但汉字的基本组织单位──偏旁部首并不太

六年级语文小升初拼音、汉字训练复习及答案

第一讲拼音、汉字 考点一：正确书写汉字的拼音 【针对性训练】 1．请给下面词语注音。 疑案（）心爱（）名额（）偶尔（） 骄傲（）木偶（）饥饿（）酷爱（） 2．给下面句子中加点的字注音。 老师发试卷．（）了，教室里悄．（）无声息，同学都埋．（）头答．（）题。我做完后，又反复看．（）了几遍，这才放心地交了卷。 考点二：多音字的读音及其组词 【针对性训练】 1．读下面一段话，在正确读音下面画横线。 小红待人很和（hé　hè）气，与人相处从不强（jiàng qiǎng）嘴，她做事责任心很强（qiáng qiǎng），坚持原则，从不和（huóhuò）稀泥，对不同的意见，既不随声附和（hèhé），也不强（qiáng qiǎng）词夺理。 2．下面加点字读音完全相同的一项是（） A、看家看管看书看见 B、方便便饭便条随便 C、佛像佛祖佛法仿佛 D、强壮强大勉强强迫考点三：同音字 【针对性训练】 1．根据所给的章节填写恰当的汉字。 （1）shī（)润（）之交臂（）情画意 （）出无名无计可（） （2）quáｎ （）愈（）神贯注（）宜之计

（）击涌（）相报（）缩 2．划掉括号内不正确的字。 不（欺期）而遇开天（辟劈）地理（曲屈）词穷 乐（已以）忘忧一诺千（斤金）开（原源）节流 考点四：汉字在不同的句子和词语中的意思 【针对性训练】 1．给下列各句中的“闹”字选择正确的解释，将序号填在括号内。 ①扰乱②发泄③吵④弄⑤发生⑥喧哗 A、这里闹得很，无法看书。（） B、孙悟空大闹天宫。（） C、你不要再闹情绪了。（） D、前几年，湖北地区闹水灾。（） 2．将下列加点的字和其恰当的字义用线连起来。 ①一望．无际A、向远处看 ②喜出望．外 B、探望 ③德高望．重C、希望 ④看望．病人D、名望 ⑤斩尽杀绝． E、极，最 ⑥绝．处逢生 F、完全没有了，穷尽 ⑦络绎不绝．G、走不通的，没有出路的 ⑧绝．大多数H、断绝 习题训练 1．下列几组带点的同音字中，只有一组全对，请打“√”并改正其他各组中的别字。 A．坚．辛中间．煎．药尖．锐（） B、发誓．气势．启示．事实．（） C、娇．傲焦．急交．往浇．水（） D、杰．出节．奏洁．净捷．束（） 2．给下面带点的字选择正确的读音，用“”画出。 宁．可（nìng níng）省．悟（xǐng shěng）可恶．（wù　è）

专题一：字音、字形、字义

专题一：字音、字形、词义 一、字音 1、《春》 嗡嗡．（wēng）朗润．（rùn）酝酿 ．．（yùn niàng）卖弄．（nòng）喉咙．（hóu） 应和．（hè）嘹．亮（liáo）风筝 ．．（dǒu sǒu） ．．（fēng zheng）抖擞 2、《济南的冬天》 镶．（xiāng）安适．（shì）着．落（zhuó）宽敞．（chǎng） 贮蓄 ．．（zhù xù）澄．清（chéng） 3、《雨的四季》 蝉．（chán）花苞．（bāo）娇媚 ．．（jiāo mei）棱．镜（léng） 粗犷．（guǎng）睫．毛（jié）衣裳 ．．（yī shang）静谧．（mì） 屋檐．（yán）莅．临（lì）造访．（fǎng）吝啬 ．．（lìn sè） 淅沥 ．．（xī lì）干涩．（sè）草垛．（duò）绿茵．茵（yīn） 咄咄．逼人（duō） 4、《古代诗歌四首》 澹澹．（dàn）竦峙 ．．（xiāo sè） ．．（sǒng zhì）萧瑟 5、《秋天的怀念》 瘫痪 ．．（chén jì） ．．（bào nù）沉寂 ．．（tān huàn）暴怒 侍弄 ．．（qiáo cuì） ．．（shì nòng）捶．打（chuí）憔悴 央．求（yāng）絮叨 ．．（xù dāo）诀．别（jué）淡雅．（yǎ） 高．洁（gāo）烂漫 ．．（làn màn） 6、《散步》 分歧．（qí）一霎．（shà）粼．粼（lín） 7、《散文诗两首》 蒂．（dì）梗．（gěng）匿．笑（nì）沐浴 ．．（mù yù）祷．告（dǎo）姊．妹（zǐ） 亭亭 ．．（zhē bì） ．．（tíng）徘徊 ．．（pái huái）遮蔽

字形和字义的关系

字形和字义的关系 课程教材研究所熊江平 字形是字的形体，字义是字的意义。字的最初的一种意义叫做“本义”。字的其他意义一般是由本 义生发出来的，叫做“引申义”。本意和字形是有关系的，懂得这个道理，有助于了解文言词语的意义。 象形字的字形和字义的关系很明显。如：“日”“月”“水”“火”的古文字就很像太阳、月亮、 滔滔的流水：熊熊的烈火的形状。 会意字的字形和字的关系也很明显。如：“涉”的本义是蹚着水过河，所以左边是“水”。古文字 的“涉”更加形象，画的是前后两只脚，中间一条河。“及”的本义是赶上，左边是一个人，右边是一只手，表示一只手从后面抓住了一个人。 形声字分意符和声符，意符表示意义范畴，声符表示读音。例如：“操…‘持”都是拿的意思，所 以以手(扌)为意符。 汉字的形体很多。但汉字的基本组织单位──偏旁部首并不太多，其中常用的才150个左右，我们 如果掌握了这些常用的偏旁部首的表意功能，就不难通过字形分析来了解常： 用字的本义。下面介绍一些常用的偏旁部首所表示的意义(引自郭锡良、李玲璞主编的《古代汉语》，略有调整)： 【人】从人的字，本义多与人有关。、如：伦，本义指人的辈分。引申指人与人的关系，如“五伦”指五种人际关系。作，本义指(由跪坐而)站起来。《论语·先进》“舍瑟而作”，意为放下瑟站起来。仞，相当于一人高的长度，约八尺(古尺)。 【子】与子女有关。如：孟，兄弟排行老大称孟，老二称仲，老三称叔，最幼称季，孟、季都从子。孤，幼而无父叫孤。

【女】与妇女有关。如；好，本义指女子长得美好。《史记·殷本纪》：“九侯有好女，入之纣。”妪，妇人的通称。《史记·滑稽列传》：“巫妪弟子，是女子也。” 【立】与站立有关。如：端，正立。竦，敬立。 【广】(nè)与疾病有关。如：痕，伤痕。 【页】(xié)与人头有关。如：颇，偏头。顾，回头。顿， 低头至地的礼节。颜，颌面。题，额头。 【耳】与耳有关。如：聪，听力好，成语有“耳聪目明”。聩，耳朵不灵，“聪”的反义词。 【目】与目有关。如：督，察看。眷，回头看。相，本义指视察。《诗经·大雅·公刘》：“相其 阴阳”，意为观察山的北面南面。 【口】与口有关。如：命，命令。和，应和声，《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌 于市中。” 【肉】与肉或肉体有关。如：腴，腹下肥肉。惰，干肉。脱，本义指消瘦。胡，下颌或脖子下的肉。 【髟】(biāo)与毛发有关。如：髡，剔发之刑。 【心】与心理情感有关。如：惟，思维。慢，怠慢。忽，忘记。怪，感到奇怪。

最新语文小升初拼音、汉字训练复习及答案

语文小升初拼音、汉字训练复习及答案考点一：正确书写汉字的拼音【针对性训练】 1．请给下面词语注音。 疑案（）心爱（）名额（）偶尔（） 骄傲（）木偶（）饥饿（）酷爱（） 2．给下面句子中加点的字注音。 老师发试卷（）了，教室里悄（）无声息，同学都埋（）头答（）题。我做完后，又反复看（）了几遍，这才放心地交了卷。 考点二：多音字的读音及其组词 【针对性训练】 1．读下面一段话，在正确读音下面画横线。 小红待人很和（héhè）气，与人相处从不强（jiàng qiǎng）嘴，她做事责任心很强（qiáng qiǎng），坚持原则，从不和（huóhuò）稀泥，对不同的意见，既不随声附和（hèhé），也不强（qiáng qiǎng）词夺理。 2．下面加点字读音完全相同的一项是（） A、看家看管看书看见 B、方便便饭便条随便 C、佛像佛祖佛法仿佛 D、强壮强大勉强强迫 考点三：同音字 【针对性训练】

1．根据所给的章节填写恰当的汉字。 （1）shī( )润（）之交臂（）情画意 （）出无名无计可（） （2）quán（）愈（）神贯注（）宜之计（）击涌（）相报（）缩 2．划掉括号内不正确的字。 不（欺期）而遇开天（辟劈）地理（曲屈）词穷 乐（已以）忘忧一诺千（斤金）开（原源）节流 考点四：汉字在不同的句子和词语中的意思 【针对性训练】 1．给下列各句中的“闹”字选择正确的解释，将序号填在括号内。 ①扰乱②发泄③吵④弄⑤发生⑥喧哗 A、这里闹得很，无法看书。（） B、孙悟空大闹天宫。（） C、你不要再闹情绪了。（） D、前几年，湖北地区闹水灾。（） 2．将下列加点的字和其恰当的字义用线连起来。 ①一望无际 A、向远处看 ②喜出望外 B、探望 ③德高望重 C、希望 ④看望病人 D、名望 ⑤斩尽杀绝 E、极，最