高职会计教学方法改革的探讨

高职会计教学方法改革的探讨

摘要：本文从会计教学方法改革是社会的需求入手，分析了在会计教学中运用模块组合式教学法的思路及评估标准，认为此种方法的运用有利于促进会计教学向优势学科的转变，向创新型学科发展，达到适应教育改革和会计改革的双重要求。

关键词：会计教学方法；改革；评估标准

一、会计教学方法改革是社会的需要

当前，我国经济正处于高速发展时期，但高层次、高素质的人才匮乏，其中毕业即能上岗的技术、技能型高级人才更加短缺。作为培养未来会计专业人才方式之一的高等职业学校教育，必须跟上时代的步伐，跟上商业社会的发展，重组会计教育资源，采取多种措施，灵活运用多种先进的教学方法，有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生的学习潜能。为了提高教学效果，培养市场需要的适用型、技能型、复合型管理人才，我们在高职会计教育中使用了多种教学方法和教学手段，不断总结经验和探索新的教学模式，逐渐形成了一套行之有效的教学方法体系，在实际教学中发挥了重要作用。其中模块组合式教学法在国内仍处于领先地位。

二、模块组合式教学法

所谓模块组合式教学法，是指根据会计业务的特点，将整个课程的内容按企业一般工作岗位分工分解成8大模块，以模块为教学单位来组织教学过程，既能提高教学效率，又能改善教学效果的一种方法。

高职教育培养的应是能解决职业岗位综合的、复杂实际问题的“职业通才”。针对以往高职会计教学照搬本科教学模式，以课堂为中心、以书本为中心、以教师教为中心的弊端，研究建立新的高职化财务会计教学模式，根据工作岗位的分工，将本课程的实践内容划分为资金筹集、采购与销售、期间费用、资产核算与管理、应付职工薪酬、对外投资、利润及分配、报表及分析8大模块，在指导教师的指导下，进行模拟仿真处理。本教学方法覆盖下列专题：企业资金筹集的确认与计量、企业采购、销售的核算、企业期间费用的核算、企业资产核算与管理、企业应付职工薪酬的核算、对外投资的核算、利润及分配的核算、报表及分析。