8A Unit6 Birdwatching 教案

课题8A Unit 6 Welcome to this unit 课型New

教学目标To learn the common names of birds

To talk about birds on two aspects: characteristics and appearance. To arouse the students’ interest in birds in the wild

教学重点To learn the common names of birds

教学难点To talk about birds on two aspects: characteristics and appearance.

教学过程

教师内容备课札记Step 1 Presentation

1.Talking about birds

Show the pictures of different kinds of birds and talk about

them focusing on what’s special about the b irds.

Learn the new words (Revise some old words at the same

time, like wing/ feather/ beak)

2.Do Part A on Page75.

Step 2. Practice

1.Show the pictures together and then get the students to

give their names. Make sure all the students can read the

names correctly.

2.Play a game: reading and guessing (guess what bird it is.)

e.g. I live in wetland. I am very tall. I have long beak,

long neck and long legs. I have black and white feathers.

Who am I? (a crane)

3.Ask the students

Which is your favorite bird? Why?

Practice Part B on Page75 in pairs

Step 3. Production

Make up new conversations using Part B as a model and act

them out.

Step 4. Presentation

1.Say: We love birds. Eddie loves birds, too. Listen to the

tape and find the answers to the following questions.

1) What is Eddie going to do?

2) Does he really love birds?

3) What kind of birds does he like best?

2.Practice reading in pairs and try to act it out.

Step 5. Production

1.Choose a kind of birds and describe its appearance using the new words.

2.Do some exercises.

1) I hope to go ____________ (birdwatch) someday.

2) Among all the birds, I like cranes _______ (good).

3) How many _____ (type) of tigers are there in the world?

4) The other ________ (wing) of the bird was hurt.

Step6 Homework

Write a short passage about your favorite bird (5-6sentences) .

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教学反思

课题8A Unit 6 Reading (1) 课型New

教学目标To develop the ability to infer the general meaning from title and context.

To reinforce students ability to skim text for overall meaning and scan for details. To encourage the students to join Birdwatching Club.

教学重点To develop the ability to infer the general meaning from title and context.

教学难点To reinforce students ability to skim text for overall meaning and scan for details

教学过程

教师内容备课札记Step 1: Presentation

1.Ask the students to talk about their favourite birds.

A: Which bird do you like best?

B: I like the …best.

A: Why?

B: Because…

2. 教师通过提问，引出生词及课题：

①Do you like the red-crowned cranes? Why?

②Are there many red-crowned cranes in China now?

(No, there are not many red-crowned cranes in China,

they are rare and endangered.)

③Where do they live?(They live in Zhalong——A

special place.) It is a nature reserve.

3.Finish part B1 on page 78

Step 2: Fast reading

1.Listen to the tape and finish part C1 on page 79

2.Read the article by yourselves and divide it into two parts

Part1 Something about Zhalong

Part2 Different people’s thoughts(想法) and actions（行为）

Step 3：Further reading

1.Listen to part 1 again and answer the following questions

(1)Where is Zhalong?

(2)What is Zhalong?

(3)Why is Zhalong an ideal home for wildlife?

(4) How long do the birds live in Zhalong every year?

(5) Why can many birds live comfortably in Zhalong?

2. Retell part 1 according to the keywords on the blackboard.

3. Read part2 by yourselves and finish the table.

people thoughts and actions some people

the Chinese

government

a lot of tourists

members of the Birdwatching Club ①②③④⑤

many people

4. Retell part 2 according to the keywords in the table.

Step 4. Practice

Discussion:We know there are fewer and fewer birds in the world ,then how can we protect the birds? Give your useful advice.

Step 5 Homework:

1.Recite the new words and recite the passage about

red-crowned cranes.

2. Do B2 on Page 78 and C2 on Page 79.

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教学反思

课题8A Unit 6 Reading (2) 课型New

教学目标1. To get more detailed information about Zhalong Nature Reserve.

2. To analyze the sentences for the students to get a better understanding.

3. To make sure the students know the importance of wetlands and nature reserves

教学重点To get more detailed information about Zhalong Nature Reserve.

教学难点To analyze the sentences for the students to get a better understanding.

教学过程

教师内容备课札记Step 1 Revision

1. Answer some questions about Zhalong?

(1)Where is Zhalong?

(2) Is Zhalong Nature Reserve a good place for wildlife? Why?

(3)Are there many red-crowned cranes in the world? Why?

(4)Why are more and more birds in danger?

(5)What actions should we take to protect the wildlife?

Step 2 Language points.

1. in north-east China = in the north-east of China

西北___________ 东南_____________ 西南__________

观察下面两句话：

China is in the east of Asia and to the north of Australia.

总结：“in”表示____________ “to”表示_________________

2. one of the world’s most important wetlands

= one of the most important wetlands in the world

One of + _______________, 整体表示____________.

e.g.: I think diving is one of _______ (危险的) _________ (活动).

3. provide sth for sb = provide sb with sth 为某人提供某物

e.g.:( ) China ____ a lot of food ___ Iraq during the war(战争).

A.provides , for

B. provides , with

C. provided , for

D. provided , with

同义句：______________________________________________

这本书将向你提供更多的信息(两种)。

______________________________________________________

4. change (1) n. 变化

You will see many changes in the village.

你会看见村里发生的许多变化。

(2) n. 找头；（找回的）零钱

Here is your change. 这是你的找头。

(3) v. 改变；变化In autumn the leaves change from green to

brown. 秋天树叶由绿变黄。

5. danger 词性____, 意思是__________ 。

in danger (处在危险中) out of danger (脱离危险)

endangered 词性_____, 意思是__________

dangerous 词性_____, 意思是___________

e.g.:①If you are in the forest alone, you will be _______ because

there are many _________ animals in the forest.

②We should take actions to ____ (保护) the _________ birds.

③Keep calm before ___________.

6. living , alive 区别：两个词都是形容词，但是有一定的区别

★ living 意为“活的”，可以放在n 前作前置定语，也可以作表语，做表语时可与alive 互换。

alive 意为“活着的”，不可以做前置定语，可以做表语。

e.g.: The old woman bought some _________ fish.

We find the bird is still __________.

居住空间__________ 活羊____________________ 7. important, 词性________, 意思是_____________ Importance, 词性_________, 意思是____________

…的重要性 __________________________

e.g. English is as __________ as Maths, but many students don’t

understand the __________ of it.

8. make space for 表示“为…让出空间，给…腾出地方”

其中space为不可数名词，表示“空间、余地”。make space for 可以用make room for 替换。space 也可以表示“宇宙、太空”，in space指“在太空”，space前通常不用冠词。

e.g. When the old man got on the bus, many people

____________________(为他让出空间).

It is great fun to travel in space. 在太空中旅行很有趣。9.stay (1) n. 逗留、停留We made a short stay in Beijing last

week. 上个月我们在北京作了短暂逗留。

(2) v. 待、留

He often ______ at home in the evening. 晚上他经常呆在家里。

(3)v. 保持

We must exercise more to stay healthy.

我们必须多锻炼以保持身体健康。

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教学反思

课题8A Unit 6 Grammar 课型New

教学目标To make sure the students understand the use of to-infinitives for purpose. To be able to use verbs + objects + to-infinitives to make sentences.

教学重点To make sure the students understand the use of to-infinitives for purpose.

教学难点To be able to use verbs + objects + to-infinitives to make sentences.

教学过程

教师内容备课札记Step1 Presentation

Translation

1.他来上海拜访他的朋友。

2.政府应该立法来保护野生生物。

3.为了省钱，她每天回家吃午饭。

4.为了赢得下个月的比赛，他们每天刻苦训练。

Use these sentences to give the students some examples about

to-infinitives for purpose.

Step 2 Introduce the uses of to-infinitives for purpose

We can use to-infinitives to express purpose.

e.g. I often go to the market to watch birds.

Now the Chinese government has made laws to prevent all

these things.

We can also use in order to to express purposes. This is more

formal than to-infinitives.

e.g. Some people want to make the wetlands smaller in order to

have more space for farms and buildings.

Take a notebook with you in order to write down what you see.

Step 3 Exercises

1.Match the first parts of the sentences on the left with the second

parts on the right.Write the correct letters in the blanks.(Page 73)

2.More exercises

我呆在那儿看看会发生什么。

(I stayed there to /in order to see what would happen.)

为了不忘记，他记下了我的电话号码。

(He wrote down my telephone number in order not to forget it.)

为了赶上早班车，今天早上我很早就起床了。

(In order to catch the early bus, I got up early this morning.)

Step 4 Using verbs + objects + to-infinitives

1 We can use some verbs with objects and to-infinitives.

e.g. We are now inviting them to help us.

We need more people to count and describe the birds.

2 We add not before to-infinitives to express a negative meaning.

e.g. We ask people not to catch birds for any reason.

3 Pay attention to these words:

We often use these verbs in this structure.

advise ask cause encourage get help invite

order teach tell

4 Special words

We can use some verbs in this structure with infinitives without to. make or let + object + infinitive without to

Max tells funny jokes and often makes me laugh.

Mr Wu agreed to let me join their school trip.

see or hear + object + infinitive without to

She saw a baby panda drink her mother's milk.

Millie and Amy heard someone sing in the park.

help + object + infinitive without to

This will help people (to) understand the importance of the wetlands.

Step 5 Exercises

https://www.sodocs.net/doc/e818784682.html,plete the sentences with the correct forms of the verbs in brackets. Ss’ books Page 74)

2. More exercises

我父亲经常鼓励我问老师问题。

(My father often encourages me to ask the teacher questions.)

李老师教我们打篮球两年了。

(Mr Li has taught us to play basketball for two years.)

语文老师让我们抄写这篇文章两遍。

(The Chinese teacher made us copy the article twice.)

为了及时到达那儿，他们很早就动身了。

(In order to get there in time, they set off early.)

为了通过期末考试，我们必须更努力学习。

(We must study harder in order to pass the final exams.)

Step 6 Homework

Recite the related phrases with to-infinitives.

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教学反思

课题8A Unit 6 Intergrated skills课型New

教学目标To listen to tape for details in order to extract factual information.

To do a quiz before listening may help the students to focus on the information they are trying to get.

教学重点To listen to tape for details in order to extract factual information.

教学难点To understand the information obtained from listening and know how to response to it by writing a report.

教学过程

教师内容备课札记

Step 1 Lead-in

1.Show a map of nature reserves in China in order to present Yancheng Nature Reserve.

2.Introduce Yancheng Nature Reserve to the students.

Step 2 New lesson

1.Read the quiz on page 75 and help Daniel choose the correct answer to each question.

2.Listen to the first part of a radio programme. Check whether you chose the correct answers .

The teacher can play the tape for more times according to the levels of the students.

3.Listen to the whole radio programme and help him complete the report.

Step 3 Presentation

T: I want to go birdwatching with friends in Yancheng Nature Reserve.Can you give us some advice before we go?

Give the students some time to think over then give the advice. Step 4 Speak up

1 Listen to the conversation and answer this question:

What advice does Sandy give to Daniel?

2 Read the conversation and answer more questions:

What is the use of a pair of binoculars ?

(It helps people see more clearly.)

Why should Daniel take a notebook with him?

(He can write down what he sees.)

How many pieces of advice does Sandy give? (Three.)

Step 5 Practice

Work in pairs and ask for advice on an activity.

Step 6 Language points

cover n. 封面(C),庇护所(U) v. 覆盖，包括

e.g. 湿地为野生生物提供庇护所。

The wetlands provide cover for wildlife.

我们学校占地面积为3000平方米。

Our school covers an area of 3000 square metres.

把你的名字写在书的封面上。

Write your name on the cover of your book.

Step 7 Exercises

1.盐城自然保护区是很多野生生物的家园。

(Yancheng Nature Reserve is home to lots of wildlife.)

2.这个建筑物的面积有1000平方米。

(The building covers an area of 1000 square metres.)

(The building is 1000 square metres in area.)

3.公园是放风筝最完美的地方。

(Parks are perfect places to fly kites.)

Step 8 Homework

Write a letter to your friend to ask for information before going birdwatching.

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教学反思

课题8A Unit 6 Study skills 课型New

教学目标To understand the meaning of the suffixes.

To know how to form nouns for people by adding the suffixes.

教学重点To know how to form nouns for people by adding the suffixes.

教学难点To know how to form nouns for people by adding the suffixes.

教学过程

教师内容备课札记Step 1 Revision

用所给词的适当形式填空。

1. The government had better _____ (take) action

______(prevent) air pollution.

2.Binoculars can help you see _________(clear).

3.It takes hours_____________ (watch) the birds.

4.Take a pair of sunglasses with you ________________(protect)

your eyes.

5.The gym is about 500 square metres in _________(area).

6.Many ______(visit) come to Yancheng Nature Reserve to go

birdwatching every year.

7.There are ________(speak) in each corner of the hall.

8.Yi Jianlian is my favourite basketball _________(play).

9.Einstein was one of the greatest _______(science) in history.

Step 2 Explanation

Explain the meaning of suffixes. Tell the students that we can add

-er, -or and -ist to some words to form nouns for people.

Step 3 Practice

Finish the exercises on Page 77 and check the answers with

the students together.

Step 4 Language points

1.make beautiful sounds 发出优美的声音

2.at bird shows 在鸟展上

3.birds in the pictures 画里的鸟

4. include birds in their poems 把鸟写进他们的诗里

5. part of our lives 我们生活的一部分

Step 5 Exercises

Step 6 Homework

Revise how to form nouns for people by adding -er, -or and -ist.

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教学反思

课题8A Unit 6 Self-assessment 课型New

教学目标To fill in form beforehand.

To use the knowledge they have learned in the former parts. To organize the information into an invitation letter.

教学重点To use the knowledge they have learned in the former parts.

教学难点To organize the information into an invitation letter.

教学过程

教师内容备课札记Step 1 Warm-up

How can we be a member of the club?

You should finish three tasks if you want to be a member of the

Birdwatching Club.

Step 2 Task

Task 1: Complete the application form

Complete the application form with your own information.

Task two: Study Amy’s letter.

1.Listen and answer:

(1) Why does Amy write the letter?

(Because she would like to join the Birdwatching Club.)

(2) What is Amy's favourite subject? (Biology.)

(3) When can Amy take part in the activities?

(From 2 p.m. to 5 p.m. on Sundays.)

(4) How can we contact Amy?

(We can give her a call or email her.)

2.Match the Para with the main idea.

Present the content by PowerPoint.

Step 3 Language points

1. introduce myself 介绍我自己

2. be interested in 对……感兴趣

3. learn about 学习

4. different kinds of plants 各种各样的植物

5. become a member of 成为……的一员

6. natural world 自然界

7. take part in 参加

8. know more about 更了解……

9. call sb. on + (phone number) 拨打（电话号码）找某人

10. email sb. at +(email address)按照（邮件地址）发邮件给某人

11. I think it is important for me to do something to protect them.

It is + adj. + for sb. to do sth. 表示对某人来说做某事怎么样

e.g. 对我来说，解决这道数学题很容易。

It's easy for me to work out the math problem.

孩子们在那条河里游泳是危险的。

It is dangerous for children to swim in that river.

Step 4 Task

Task three: Try to write an application letter

写作指导：

在构思这封信时, 你可以从以下几个方面入手：

1) 确定申请信的格式；

2) 说明自己的写信意图；

3) 简单介绍一下自己的情况，包括年级、兴趣、爱好等；

4) 说明自己要加入这个俱乐部的原因；

5)交代清楚自己的联系方式。

1) Write your own application letter. Use Amy's letter as a model.

2) Offer some useful expressions:

I am a student at ... and I am in Grade...

My favourite subject(s) is/ are...

I am very interested in ...

I would like to be a member of / join ...

I think it is important for me to ...

I can take part in activities from ... to ...

I will be very happy if I can become a member of ...

You can call me on ... or email me at ...

Step 5 Homework

1.Write an appliciation form.

2.Remember the useful vocabulary and phrases.

3.Finish the workbook.

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教学反思

课题8A Unit 6 Task 课型New 教学目标对单元知识内容进行自我评估

教学重点对单元知识内容进行自我评估

教学难点对单元知识内容进行自我评估

教学过程

教师内容备课札记Step1:Revision

Ask several Ss to retell the different part of the passage.

Step2:Practice

一、翻译词组：

1、去观鸟____________________

2、在市场上__________________________

3、灰白色羽毛_______________________

4、燕尾__________________________

5、金雕_________________________

6、彩色羽毛__________________________

7、自然保护区______________________

8、在中国东北部_____________________

9、为野生动物提供食物和栖息地________________

10、理想的家园______________________

11、一年到头________________________

12、短暂的停留________________________

13、捕鱼为食_________________________

14、一个重要的居住区______________________

15、珍稀的丹顶鹤_____________________

16、为农田和建筑物让出更多的空间_________________

17、越来越少的空间_____________________

18、濒危的鸟类__________________________

19、进行鸟类统计_______________________

20、邀请某人做某事______________________

21、了解…的重要性_________________________

22、使某人做某事_____________________

23、在数量上的改变________________________

24、不同种类的鸟_____________________

25、积极的采取行动保护野生动物___________________

二、句子翻译：

1、扎龙是世界最重要的湿地之一。

2、许多鸟一年到头都舒适的住在扎龙自然保护区，然

后有一些只在那儿作短暂的停留。

3、自然保护区给野生动物提供了食物和栖息场所。

4、对于不同种类的植物、鱼类和鸟类来说，这是个理

想的家园。

5、一些人想该百年湿地，为农田和房屋让出更多的空

间。

6、这意味着野生动物的生存空间将越来越少。

7、中国政府想要保护这些濒临灭绝的鸟类。

8、我们正在研究不同种类的鸟类在数量上的变化。

9、我们需要更多的人来帮助我们清点鸟类并做些事去

帮助鸟类。

10、我们希望这个信息会帮助他们理解湿地的重要性并使他们积极的采取行动保护野生动物。

Step 3 Check the answers and give Ss some minutes to learn them by heart and dictate them.

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教学反思

2020初中开学第一课主题班会教案

2020初中开学第一课主题班会教案 教学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生"珍爱生命，安全第一"的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养学生"珍爱生命，安全第一"的意识。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么? ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么? ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 ③活动的方式要简便易行，如做做操等。 ④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三、学生饮食、就餐的安全注意事项。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四、交通安全注意事项。 1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 2、乘坐公交车注意事项： ①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 ②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。 ③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。 五、其他校园安全的注意事项： 1、如何正确对待老师的批评，甚至误解? 敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。 2、你与同学发生矛盾怎么办? 自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 3、如何加强教室安全? 要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。 4、为什么不能提前到校? 校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。 在校门外拥挤，会造成意外伤害。 5、当自己感到身体不适时，怎么办? 及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

牛津译林新版八年级上册《Unit6Birdwatching》单元测试(答案+解析)

牛津译林新版八年级上册《Unit6Birdwatching》单元测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．I don't know say the poor young man up. A．how to; to cheer B．what to; cheering C．how to; cheering D．what to; to cheer 2．Millie thought it quite_______ to learn English well and she could work out this problem very_______． A．easy； easy B．easily； easily C．easy； easily D．easily； easy 3．The number of pandas is becoming because there are living areas for wildlife. A．fewer and fewer; less and less B．smaller and smaller; less and less C．fewer and fewer; smaller and smaller D．smaller and smaller; fewer and fewer 4．Let's do something_______ for wildlife in the world． A．make some space B．making some spaces C．to make some spaces D．to make some space 5．-What do you think of this bird show? -_______. I want to take my family there again A．Boring B．Just so so C．Wonderful D．Terrible 6．Today the forests are getting fewer and fewer. We must _______ down too many trees. A．keep people cutting B．prevent people from cutting C．stop people to cutting D．all the above 7．He went carefully through his homework_______ make mistakes. A．as a result B．in order that C．in order not to D．in order to not 8．Very few people devoted as much time _______ Audrey Hepburn did _______ for Charities． A．like； to work B．as； to working C．as； into working D．like； working 9．_______ binoculars helps you see the things far away more . A．A；clearly B．A pair of；clearly C．/；clearly D．A pair of；clear 10．It's a perfect room for your parents_______． A．to live B．living C．live in D．to live in 11．Do you need more people you the vegetables?

(完整版)初中主题班会教案

主题班会：我们携手走向明天 第一周星期一 一、组织目的： 1．在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象，按照校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会——《我们携手走向明天》，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。 2．力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。 二、准备步骤： 1．召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。 2．主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。 3．找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。 4．审查班长、宣委的组织稿件。 5．审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。 6．安排擅长绘画、书法的同学布置教室。 三、班会的具体步骤、安排： 1．班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？” 2.提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢？”——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。----做为此议题的总结发言。 3．设计几个小情景，引发全体同学参与讨论： （1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。 让学生各抒己见。 （2）一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。” 4．又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”？ 某同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，如果同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。” 5．“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢？”张达送给大家几句话，‘有则改之，无则加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”-----班长不断提出议题，讨论进入高潮。 6．班主任谈感想：“……我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，……为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要勇敢指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到高兴，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，采纳别人的长处……

第三方支付平台

D 实验三关于第三方支付平台（2学时） 1、现在第三方支付平台的格局如何以及各自所占有的市场情况是多少？ 2、请同学上网查询目前主要的第三方支付平台有哪些?大的网上商城采用的有哪些?(列表说 明) 网上商 快钱易宝支付宝Paypal 财付通首信易城 淘宝√ 易趣√ 当当网√√√√ 卓越网银行卡 支付 拍拍网√你认为哪几家第三方支付平台最有生命力,会长期生存下去? 我觉得易宝的生命力比较强，会长期生存下去。 （1）如果消费者可以享受到：安全的在线支付，方便的电话支付，免费的会员服务，为您的手机充植，精彩活动积分奖励。 （2）可以为商户提供：网上、电话、汇款，多种收款方式，支持外卡，让你您的生意做到全球，7*24小时客服，技术支持快速反应，接入更简单，交易更安全，结算更及时！ （3）功能有：会员登录安全设置：通过验证图片、提示问题、常用机校验等手段实现的双向安全验证机制，确保用户在任意场所登录易宝网站时的安全。 快捷查单服务：消费者通过此项服务可以方便快捷的查到自己选择YeePay易宝支付的网上购物订单！商户通过接入“快捷查单”功能，为客户提供贴心增值服务，提升服务品质和形象！ 自主接入服务：商户可通过自助方式网上注册并使用易宝在线支付服务，不仅可以在线收款，而且还能登录商户系统进行定单管理和交易结算。依托易宝强大平台，确保安全交易，并享受7*24小时客户服务及快捷查单等增值服务。 3、第三方支付牌照的颁发会对现行的网络支付以及银联会产生什么样的影响？ 易观国际分析认为，牌照发放后，获得牌照的企业将可接入超级网银，第三方支付企业以提高企业资金周转效率的定制化解决方案，将会逐步向传统企业进行渗透，也将出现从单一产业链的支付服务向跨产业链的融合转移的趋势。支付企业通过整合各种支付产品，为企业进行深度定制化服务，加快资金周转效率，而保险、基金等行业将是一个新的蓝海市场。 一旦涉及到钱，那么这个庞大的支付产业必定摆脱不了银行的介入。在《支付机构客户备付金存管暂行办法(06.02会议征求意见稿)》出台前，仅有支付宝等少数国内第三方支付公司委托银行每月对客户的交易保证金做托管审计，其他公司则会依托三四家银行提供备付金托管与清算服务。而随着今年5月26日首批支付牌照正式发放，一场第三方支付公司挑

初中开学第一课主题班会活动教案

初中开学第一课主题班会活动教案 暑假过去，新的学期到来了，一个开学主题班会是很有必要举行的，下面由为大家的初中开学第一课主题班会活动教案，希望可以帮到大家! 一、班会目的： 1)初三面临着升学，学习是学生的天职，在新学期到来之时，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，展现自我，超越自我。最后以自己满意的成绩向社会回报，向学校回报，向父母回报。 2)新学期新开始，本学期无论在规范做人、纪律、还是融入集体等方面都要严格要求自己，把握新的起点，开始新的进步! 二、班会准备 1)每位同学写一份新学期新打算的演讲稿。(营销方案策划书) 2)班委会与全班同学一起讨论完善班级管理制度---《自拟班规》。 3)班委会代表发言， 学生代表发言， 学生自由发言。 三、班会活动过程： 班主任： 今天我们又迎来了一个新学期。这也是我们初中生活的最后一个学期，在这个新学期里，每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。

初中开学第一课主题班会初中开学第一课主题班会 同学们，新学期新打算，你们做了怎样的计划和目标呢? 请班委会代表发言，学生代表做准备。 3、班委代表发言 作为班委会的一员，我要严格要求自己，处处做表率。升入初中以来，我总认为时间长着呢，学习态度不端正，成绩不理想。在这初中生活的最后一个学期，我一定努力学习，以优异的成绩升入高中深造。 此外生活在这个班级中，我要和同学们团结起来，和睦相处在这个大集体里，珍惜我们之间的友谊。对自己的工作大胆负责，给同学们创造好的学习环境。 班主任： 谢谢班委会代表精彩的发言，下面请学生代表发言。 4、学生代表发言 来到闫什镇中学，相聚在九年级二班，是我们的缘分。原来，我从不预习，预习也就是只是个形式，做给老师看罢了，对于课堂四十分钟，心情好便听一点，心情不好也就开小差。学习也是依个人的喜好而定，喜欢的老师所教科目成绩优异，然而不喜欢的老师所教科目成绩却十分差。现在是初中生活的最后一个学期，我感到了压力，有压力才有动力，我一定努力拼搏，为进入高中做好准备。另外尊敬师长，团结同学，积极参加各种活动。 班主任：

教案检查记录情况记录

教案检查记录情况记录 精品文档 教案检查记录情况记录 根据学校安排，由教导处组织，学校领导、各教研组长参加，对2013年春季 开学至3月22号期间的教师教案和学生作业情况进行了检查，检查情况汇总如下: 语文组: 本次教案编写课时量充足，设计合理，结构完整，详略得当，作业次数充足， 批注认真，有评语。特别是杨焕荣、尹秋菊等老师的教案内容充实，书写认真，反 思深刻。 数学组: 各教师教案编写认真，规范，内容充实，环节完整，有教学反思。且能从实际 出发，由感而发，作业批改及时，有详细的批注，评语。简亚丽、何修建、王新爱 等老师，教案编写、作业批改很认真 英语组: 通过检查英语组全体教师都能认真备课且设计合理，条理清楚，书写工整。写 有反思的有楚玉莉、董玉玲、余为勇、陈海云老师。作业形式多样，批改认真，董 玉玲、孙俊老师全批全改且有鼓励性语言的有余为勇，存在问题是个别教师备课量 虽足但过于简单，没写课后反思。 政史地组: 本次检查中，教案编写都较认真，及时，足额，且内容较为充实，完备，结构 完整，书写认真，反思深刻，设计 1 / 12 精品文档

操作性强，方法多样，体现了新课改理念，作业批改较及时认真，个别同志有 针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促进作用。但也有个别同志教案过 于简单，不能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要大力改进。 理化生组: 大多数教师多为详案，书写认真，结构完整，节节有反思。作业有批有改，极 个别教师部分教案书写有点简单，内容空洞。 通过各组反馈情况，总结如下: 好的方面 1(总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际备课、编 写教案，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导 自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。 2(大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体 现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。 3(多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。 4(教学反思有一定的量，大部分老师课后发现有更好的上课思路、方法，能及 时写的备课本上，补上去或修改 2 / 12 精品文档 好，使下次备课更加完美，较有效地达到了反思的目的。 5多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性;模块测试，单词测试，课文背诵检查到位及时. 存在的问题

译林版初中英语八年级上册 Unit6 Birdwatching单元试卷及参考答案

译林版初中英语八年级上册Unit 6 Birdwatching单元试卷姓名班级得分 一、单项选择（本题共15小题；每小题2分，满分30分） ( ) 1.Do you write a report_______ wild animals_______ danger for the newspaper? A. about; on B. on; in C. to; from D. in; with () 2.The teachers ask some boys _____any noise nearby. Because they are having a meeting. A.make B. to make C. not to make D.t o not make () 3. He always tells funny things to me and ______. A.makes me to laugh B.makes me laughing C.makes me laugh D.makes me laughs () 4. There will be _____ space for giant pandas. Because their living areas are becoming farmlands. A.little and little B.less and less C.little and less D.less and little () 5. It’s reported that the Chinese government provides some farmers in poor areas ______free technology. A.with B.for C.to D.by ( ) 6. Many birds live in Zhalong Nature Reserve . A. all round years B. all year round C. round all year D. the all years round () 7. I think ______necessary for us ______the endangered animals and plants. A. it；protect B. its；to protect C. it’s; protecting D. it；to protect ( ) 8. -What do you think of this bird show? -_______. I want to take my family there again A. Boring B. Just so so C. Wonderful D. Terrible ( ) 9. Today the forests are in danger. We must_______ down too many trees. A. prevent people from cutting B. keep people from cutting C. stop people cutting D. all the above ( ) 10. It will be______ tomorrow, so there will be a lot of_______ tomorrow.

初中德育主题班会教案.pdf

初中德育主题班会教案 学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系 统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，小编收集了初中德育主 题班会教案，欢迎阅读。 初中德育主题班会教案【一】活动背景： 在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导 致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在 社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。 青少年学习”礼仪”，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表 现形式，”礼仪”从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼 仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。 活动目的： 1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的”礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼 仪对于每个学生成长的重要性。 活动准备： 1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。 2、关于学生礼仪的音像、文字材料。 3、环境布置（黑板、场地等）。 4、组织学生准备有关节目。

活动过程： 一、活动导入 主持人：自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为 高中生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让 文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》 主题班会现在开始。 二、活动开始 （一）、家庭文明礼仪。 主持人：是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之 邦，历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔 融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像） （放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该 怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？ 学生自由发言。 主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的 同学们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣 赏由高烨等表演的小品：《快乐的同学们》 （表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与同学们相处？ 学生自由发言。 主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来 客了》 （二）、校园文明礼仪 主持人：是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是文化的重要组成部分。在，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此被称为“文章

第三方支付平台教案

第三方支付平台教学设计 授课人：宋文鑫授课时间：2016年12月30日?学习目标： ?1、认识第三方支付平台的概念组成； ?2、理解两种第三方支付平台的运行机制以及优缺点； ?3、使学生认识到第三方支付平台的发展可以改变我们的生活。 教学过程 一：案例导入 1.共同阅读案例，学生思考案例问题，得出问题答案。 2.进而引出对之前学习的知识的复习，回顾电子商务支付方式。 3.导入本课内容“第三方支付平台”，说明本课的学习目标，开始新课教学。二：新课教学 1.第三方支付平台概念 （1）学生阅读课本，找出第三方平台概念，通过课本知识填写学案。 （2）展示PPT，讲解第三方平台概念。但此概念过长不易记忆，教授学生记忆方法，将概念拆解进行记忆，引出课堂思考。 （3）学生思考学案问题，通过PPT引导学生理解概念以组块的方式进行记忆。 2.第三方支付平台分类 （1）学生阅读课本找出第三方支付平台的种类，可分为网关型第三方支付平台与信用担保型第三方支付平台。 （2）通过PPT学习网关型平台的运行模式以及优缺点，利用画图的方式使学生理解此类平台的运行模式，并回顾之前学过的知识点“支付网关”。 （3）理解信用担保型第三方支付平台运行模式，点出其典型代表支付宝，引出探究讨论。学生分小组讨论“支付宝的工作流程是什么？”并将讨论结果并落实纸面。提问小组代表，而后利用PPT分步展示其工作流程。 （4）简单介绍支付宝的产生、发展以及作用，讲解信用担保型第三方支付平台的优点。结合日常生活中支付宝付款、收款等功能，使学生认识到第三方支付平台的便利，相信第三方支付平台可以改变我们的生活。 三：总结 总结本课所学内容，与本课开始时提出的学习目标相呼应。 四：作业 1.以支付宝为例介绍第三方支付的交易流程并画出其流程图。 2.利用课后时间搜集其他的第三方支付平台，并比较其相同点和不同点。

2020-2021学年八年级上册unit 6 Birdwatching 知识点详细讲解

Unit 6 Birdwatching Comic strip~Welcome to the unit 1.I often go to the market to watch the birds. 我经常去市场观鸟。 watch the birds= go birdwatching “观鸟，看鸟” 句中的to watch the birds是动词不定式结构，在句中作目的状语。 To catch the bus, he got up early. 为了赶上公共汽车，他很早就起床了。 My parents came to New York to see me last month. 上个月我父母到纽约来看我。 2.I like the birds at the market. market n. “市场”可数名词，但常用单数。 固定短语：at the market在市场上free market自由市场food market食品市场 Jack is at the market shopping for fruit. 杰克正在市场上买水果。 拓展market的派生词为supermarket “超市” They buy food at the supermarket.他们在超市买食物。 3.What do cranes look like? 鹤看起来是什么样的？ look like意为“看起来像”，like为介词，后面常接名词作宾语。 He looks like a scholar. 他看上去像一个学者。 【辨析】look like与be like 4.They have long legs and a long thin neck. 它们有长腿和细长的颈。 多个形容词修饰名词时，其顺序为：限定词（冠词、物主代词等）→描绘性形容词（大小→长短→形状→新旧→颜色）→国籍、地区→材料性质→用途类别→名词。 a small round table 一张小圆桌 a dirty old brown shirt 一件又脏又旧的棕色衬衫 5.How many types of cranes are there in the world? 世界上有多少种鹤？ type的同义词是kind how many types也可说成how many kinds。 a type of …=a kind of… 一种……different types/kinds of 各种各样的，不同种类的all types of 各种各样的 How many types/kinds of books are there on the shelf? 6.The science teacher encourages the Class 1, Grade 8 students to join the BirdwatchingSociety to learn more about birds in the wetlands. (1) society社会[U]; 协会[C] 加入观鸟协会join the Birdwatching Society social 社会的adj. (2) birdwatch v. 观鸟birdwatcher n.观鸟者go birdwatching去观鸟 去观鸟go birdwatching = go to watch the birds

初中主题班会教案汇编(共20个主题).

初中主题班会教案汇编 做一个文明的中学生 杨艳丹 一、指导思想 针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。 二、班会形式 对白、小品、个人汇报、唱歌等 三、活动准备 1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料 2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品 四、班会纪实 主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始 战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。 主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。 甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。 乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。 （同学依次讲述） 甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。 乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇初的敬意。 甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。 第一场：两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。B走过A身旁时，正好A转身，相互，便互相出言不逊，后撕打起来。此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。 乙：在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看第二场。

2019八年级英语上册-Unit-6-Birdwatching-Period-5-Task

2019八年级英语上册-Unit-6-Birdwatching-Period -5-Task

●1 address n．地址 [观察] Do you know his address？你知道他的地址吗？ [探究] address为________名词，其复数形式为________。 活学活用 1．2017·淄博Could you please tell me your email a________？ ●2 introduce vt.介绍 [观察] First, let me introduce myself. 首先，让我作一下自我介绍。 Let me introduce him. 让我来介绍他。 [探究] introduce为________动词，后面必须跟________。 [拓展] introduce的名词形式为____________。

[搭配] ____________________ 把某人/某物介绍给某人 2．会议开始之前，请允许我向你们介绍我的新朋友戴维。 Please allow me ________________ my new friend David ________ before the meeting begins. ●1 …I think it is important for me to do something to protect them.……我认为，对我来说为保护它们做点事情很重要。 [探究] 从句“it is important for me to do something to protect them”是“________”的宾语，在这个从句中，it是________主语，“to do something to protect them”是真正的主语，“to protect them”是“do something”的________状语，从句的逻辑语序为“to do something to protect them is important for me”。 [拓展] 若主句的主语是________人称，

初中主题班会教案汇编(共20个主题)

初中主题班会教案汇编 1 做一个文明的中学生 杨艳丹 一、指导思想 针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象， 决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同 学的言行。 二、班会形式 对白、小品、个人汇报、唱歌等 三、活动准备 1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行 为规范》的下反两面材料 2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品 四、班会纪实 主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始 战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指标 验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学 生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。 主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形 象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。今 天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为 自己的行动。 甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述 起一幕幕感人的情景。 乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。 （同学依次讲述） 甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令 人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。 乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇初的敬意。 甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在，我们已经把它 编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。 第一场：两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。B走过A身旁时，正好 A转身，相互，便互相出言不逊，后撕打起来。此时，Q同学扮“政教处 老师”上台批评双方，才得以和事。 乙：在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这 典明中学石春晖收集整理1

教导处对作业、教案检查的总结报告

教导处对作业、教案检查的总结报告 在教导处组织下，以教研组为单位，我们本学期在学初、期中、期末对全体任课教师的作业教案进行了检查与评价。本次检查与评价我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们本学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下来，我就从三方面对本次活动作以下总结: 一、优点: 1、全体教师作业、教案数量达标;能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。 3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。 4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。 5、教案有的教师开始注重教后修补。 6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。 7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。 8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。 9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样(活动作业)。 10、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。 二、不足: 1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。

2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。 3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。 4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。 5、个别教师教学反思没有落到实处。 6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。 7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。 8、个别教师欠认真、细心，如作业本学校名称写错等现象说明这一点。 9、教师对什么是教案知之甚少，不能学习常规制度。 10、听课记录参与活动的评析认真，不参与的记录评析粗略。 11、照抄教案书籍现象严重。 12、作文批改不认真，批注模棱两可。 三、努力的方向: 1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。 2、教导处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。 3、提倡广大教师备表格教案，要求教师对教案实行再回笼。 4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论。 总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我

牛津8A UNIT6 birdwatching

1.. 去市场看鸟 go to the market to watch the birds 2.. 在市场上 at the market 3. 细长的脖子 long thin neck 4. 稀有的鸟类 rare birds 5. 一个自然保护区 a nature reserve 6. 在中国东北部 in North-east Chinain the north-east of China 7.世界上最重要的湿地之一 one of the world's most important wetlands 8.为某人提供某物 provide sth. for sb./provide sb. with sth. 9.全年，一年到头 all year round 10.作短时间的停留 for a short stay 11. 为。。。。提供食物和庇护所 provide food and cover for 12.制定法律来防止。。。。 make laws to prevent 13.使湿地更小 make the wetlands smaller 14.为了（不）做某事 in order (not) to do sth. 15.导致（做）某事 lead to (doing) sth 16。越来越少的空间 less and less space 17.有足够的食物吃 have enough food to eat 18.阻止某人做某事 prevent/stop/keep sb. from doing sth. 19....的成员 the members of... 20.在他们数量上的变化 changes in their numbers 21.理解湿地的重要性 understand the importance of the wetlands 22.随身携带 take sth. with sb. 23.写下，记下 write it down 24.拍些鸟的照片 take photos of the birds 25.鼓励某人做某事 encourage sb. to do sth. 26.使得一些鸟儿冬天南飞 make some birds fly south for the winter 27.飞往某地过冬 fly to sp. to spend the winter 28.为了做… in order (not) to do … 29.观鸟的完美地方 a perfect place to go birdwatching 30.在二月二号庆祝..... celebrate ....... on 2 February 31.对人们的健康是重要的 be important to the health of people 32.一副望远镜 a pair of binoculars 33.更清晰的看见鸟 see the birds more clearly 34.其他什么东西 what else 35.口渴 get thirsty 36.发出优美的声音 make beautiful sounds 37.自我介绍 introduce myself to… 38.参加活动 take part in activities 39.喜欢自然世界 enjoy the natural world 40.拨打...号码打电话给某人 call sb. on + 号码 41.发邮件给某人到....邮箱 email sb. at + 邮箱 42.占地面积为... cover an area of ... 43.丹顶鹤的第二大家园 the second largest home to red-crowned cranes 第1页共2页第2页共2页 1

初中主题班会教案

《告别陋习，走向文明》主题班会 安庆十七中902班 活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献 活动形式：小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓 活动过程： 一、班主任寄语： 同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献 二、小品表演： 学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论： （1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？ （2）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？ （3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？ 三、小组讨论： 同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果： 第一组： 1号：不积极学习、回答问题； 2号：喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒惰； 3号：不爱劳动、懒惰、脾气暴躁； 4号：脾气古怪，不好相处； 5号：脾气不好，不讲卫生； 6号：不注意同学相处； 7号：自私自利，只顾自己往前冲，不顾别人

第二组： 1号：有些固执，脾气犟，上课不积极发言，胆小； 2号：没有主见，爱耍小聪明，经常抄作业，不爱劳动，爱骂人； 3号：爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒惰； 4号：做事很慢，上课一直走神，不认真听讲、做题； 5号：脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动； 6号：爱打小报告，小气； 7号：胆小，不听别人劝 第三组： 1号：欺负弱小，上课不爱发言； 2号：浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业； 3号：上课爱做小动作，不发言； 4号：说话吞吐，经常和别人换座位； 5号：小气，爱告状； 6号：上课不积极发言，爱做小动作； 7号：爱发脾气，不听别人意见 第四组： 1号：爱讲价钱，不认真学习，不听话； 2号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑； 3号：自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话； 4号：上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明； 5号：作业拖拉，丢三落四； 6号：作业拖拉； 7号：上课不积极发言 四、自查陋习，实施对策 在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向