【精品】精锐教育初三语文阶段测试卷

精锐教育初三语文阶段测试卷（3月）

（满分 150分考试时间 100分钟）

第一部分阅读（90分）

一、文言文阅读（共42分）

（一）默写（18分）

1．予独爱莲之出淤泥而不染，。（《爱莲说》）

2.人生自古谁无死，。（《过零丁洋》）

3．，阴阳割昏晓。（《望岳》）

4. ，左牵黄，右擎苍。（《江城子·密州出猎》）

5．日光下彻，影布石上，，俶尔远逝。（《小石潭记》）

6. 越明年，，，乃重修岳阳楼。（《岳阳楼记》）

（二）诗词理解（4分）

送友人

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

7．自兹去是指：（2分）

8．下列对本首诗理解错误的一项是：（）（2分）

A．诗的首联点明了送别的地点和环境，一山，一水，一动，一静，勾勒出一幅情景交融的送别场面。

B．颔联中，用“孤蓬”喻指远行的朋友，形象生动写出了即将远行的朋友像随风旋转的蓬草，漂泊不定。

C．尾联中借萧萧马鸣，衬托出和友人分别时的依依不舍，“班马”是指载人远离的马。

D．本诗的作者与《山居秋暝》的作者是同一位诗人。

（三）阅读下文，完成9—11题（8分）

二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会

天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶

苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项

燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜

之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴

广以为然。（节选自《陈涉世家》）

9．下列加点的“以”与“扶苏以数谏故”中“以”意思相同的一项（）（2分）

A、以．啮人，无御之者

B、不以．物喜，不以已悲

C、余以．乾隆三十九年十二月

D、属予作文以．记之

10．翻译文中画线的句子（3分）

会天大雨，道不通，度已失期。

11．下列对陈胜与吴广计划起义的对话理解错误的一项是（）（3分）

A．陈胜认为秦始皇应该立长公子扶苏为皇帝，而不应该立少子（胡亥）。

B．从“天下苦秦久矣”和“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”两

句话中可以看出老百姓对秦统治的不满。

C．从陈胜的话语中可以看出，当时，扶苏和项燕两个人都因为得罪秦二世而被杀。

D．从两人的对话中可以看出陈胜不仅有谋略，而且具有卓越的政治见解。

（四）阅读下文，完成12—15题（12分）

孔子北之山戎氏，有妇人哭于路者，其哭甚哀，孔子立舆①而问曰：“曷为哭哀至于此也。”妇人对曰：“往年虎食我夫，今虎食我子，是以哀也。”孔子曰：“嘻，若是，则曷

为不去也？”曰：“其政平，其吏不苛，吾以是不能去也。”孔子顾子贡曰：“弟子记之，夫政之不平而吏苛，乃等于虎狼矣。”

注释：①舆，本来是指车厢，这里是指车。

12．解释文中加点的词语（4分）

（1）则曷为不去．也（2）孔子顾．子贡曰

13．翻译文中画线的句子（3分）

曷为哭哀至于此也？

14．“夫政之不平而吏苛，乃等于虎狼矣”，可用《捕蛇者说》中的“”一句加以概括。（2分）

15．文中妇人的夫死于虎，子死于虎，但她仍留在山里生活的原因是（3分）

二．现代文阅读（共48分）

（一）阅读下文，完成16-21题（20分）

家庭教育的核心价值

①在我们这个时代，“孩子会不会输在起跑线上”成了家长关心的一个重要话题。龙应台有一本畅销书，叫《孩子你慢慢来》。在龙应台看来，孩子是不会真正输在起跑线上的；

输掉的，是家长教育孩子的耐心、信心和平常心，是家长对家庭教育核心价值的正确认识。

②与当今的许多家长对孩子的高要求不同，不少名人、伟人对子女的期望是相当“低”

的。鲁迅坚决反对孩子做“空头文学家”。老舍对孩子的期望则是粗通文墨，自食其力，不

欺负别人也不为别人所欺负。也许这不仅是对“高处不胜寒”的认识，主要是基于一种更为通达、透彻的人生观，即做一个善良正直的人是很重要的，做一个自食其力的普通人是很有

价值的。老舍写道“我有三个小孩，除非他们自己愿意，而且极肯努力，作文艺写家，我决

不鼓励他们，因为我看他们作木匠、瓦匠或作写家，是同样有意义的，没有高低贵贱之别”。事实上，名人之后大多成为教养良好的平民和各种专门人才。

③大教育家陶行知提出了培养“人中人”教育目标，以抵御追求出人头地、读书做官、

做“人上人”的传统教育。遗憾的是，由于独生子女的现实，“望子成龙”、“望女成凤”

这样不切实际的目标已经成为似乎是不应质疑、天然合理的“天下父母心”。然而，如果我

们绝大多数人必为平民却不甘于做平民，自拔头发以离地，会有好日子过吗？

④有人会质疑：如果甘于平庸，那么社会所需要的“精英”如何产生？我认为，真正的

精英本质上不是狭窄的知识教育和应试竞赛的产物，也不会从远离社会和大众、脱离生活和实践、“高档豪华”的物质环境中产生。生于忧患、死与安乐、伟大寓于平凡的道理至今并

不过时。只有在脚踏实地、关心大众的平民价值和平民生活中，才能产生具有社会责任感、

爱心和悲悯心，具有正直、理性、坚毅、宽容、合作等基本品质，具有大思路和大智慧，能

够担当和“弘道”的栋梁之材。主张“读平民的书，说平民的话，做平民的事”，力倡平民

教育的陶行知，成为伟大的人民教育家，就是一个显例。

⑤许多家庭的失败教训，可以反过来揭示家庭教育的真正重要的价值。当孩子最终违法犯罪进入监狱、不堪重压进入医院，乃至误入迷途告别人世时，那些“失败的父母”往往痛

悔不已，还原了最真实的愿望：上清华、北大、考试分数其实并不那么重要，只要孩子还活

着、只要孩子身体健康、只要孩子能够像普通人一样正常的工作生活！这是家庭教育的核心价值。然而，在日常生活中，这一价值却往往被虚置，仿佛它们是自然存在、不会丧失的。

16．全文的中心论点是（3分）

17．文中引用鲁迅、老舍的事例，作用是（4分）

18．第③节画线句中“人中人”指代的是（3分）

19．对于第③段中划线句子理解正确．．的一项是（）（3分）

A．表达了作者对于传统教育的强烈不满。

B．作者反对人应该有远大的志向，主张人应该做平民，这样才会后好日子过。

C．形象生动地写出了作者对于追求出人头地、读书做官、做“人上人”的传统教育的无奈。

D．运用了反问的修辞手法，表达了作者对好高骛远、不切实际的教育目标的反对。

20．从全文看，作者论述家庭教育的核心价值的意义在于

（3分）21．仿照第④段划线的句子“如果甘于平庸，那么社会所需要的“精英”如何产生？”

再写一句。（4分）

（二）阅读下文，完成21—26题（28分）

□□□□□□

张晓风

一个厨子

①我在餐厅看书，那一年我大三。

②餐厅四周是树，树外是曲折的杜鹃杂生的山径，山径之上交错着纵横的夜星。餐厅的一头是间空屋，堆着几张乒乓球桌，另一头是厨房，那里住着一个新来的厨子。

③我收拾东西时，忽然发现少了一本《古文观止》。我不好意思大叫，只好一个一个地

去问，到最后有一个女孩不太确定地说：“我看到厨子捧着一本书，在乒乓球桌那里，不知

道是不是你的。”我生着气去找厨子，正好一眼就看到他拿着那本《古文观止》，我一言不

发地走过去。

④半句吟咏戛然而止，厨子慌张地站起来，他是一个典型的胖嘟嘟的厨子，脸上堆着油腻的笑容。黯淡的灯光下，一个厨子在读温馨的《古文观止》，浅碧色的丝带停在“陋室

铭”上，我真要责备他吗？“是你的书吧？你不在，我就拿来看看，本来只想看一点的，看

得太久了吧？”他脸上挂着卑微的歉意，说的是一口难懂的福州腔，“我是看得太久了，我太久没有看了。”

⑤我要生气吗？那些古老、美好、zhì地有声的文章，只该放在一个中文系三年级学生

的书桌上吗？它不该哺育所有的不知名的山村中的人吗？能看到一张被油垢染黄的脸灯下

夜读是怎样美丽，我还能坚持书是我的吗？

⑥“不忙，你要看就多看一下吧！”他再三推开了，没有了书的双手在灯下显得异常空

荡，他仍然温和地笑着，那种古老的、寂寞的、安于现实生活的中国人的笑。我忽然了解，

从基本精神上看来，每一个中国人都是读书人。

⑦我自此更爱中国书，它们曾被多少善良的中国人的眸光所景仰啊！它们曾在多少低檐的屋角下薰染着耙上的土香啊！它们曾在多少凄寒的夜晚被中国式的平仄抑扬所吟咏啊！中国人因读中国书而深沉了，中国书因被中国人读而优美了。

一条西裤

⑧那年的夏令营真是难忘，尤其刺激的是男生的寝室被小偷光顾了。小偷偷走了一些相机和手表，以及牧师的一条西裤。被偷的大男孩们虽然懊丧，却不免有几分兴奋，这种兴奋也染给了牧师的小女儿，她逢人便高高兴兴地嚷道：“小偷来啦！小偷偷了我爸爸的西装裤啦！”

⑨牧师是一个极淡泊的人，失去一条西裤并不会使他质朴的衣着更见寒酸——正如多一

条西裤也不致使他华丽一样。

⑩那天，他悄悄地把他的小女儿叫到面前，严厉地说：“你不要乱讲，世界上并没有

什么小偷，这两个字多么难听。”“是小偷，是小偷偷去的！”

“不是，不是小偷——是一个人，只是他比我更需要那条裤子而已。”

我永不能忘记我当时所受的震惊，一个矮小文弱的人，却有着那样光辉而矗然的心

灵！盗贼永不能在他的国度里生存——因为借着爱心的馈赠，他已消灭了他们。

一柄伞

微雨的车站上，为了贪看一本心爱的书，我竟腾不出手来撑伞，雨点打在书页上，

有如一行行娟秀的眉批和笺注。

忽然，左边的一个女孩带着她的伞靠近来，说：“我们一起打，好吗？”我一时竟

木讷地说：“不，不用了，我有伞的，雨不大，我……”

唉，我怎可对一个高贵的女孩如此说话？也许她也和我一样，是一个羞怯而不惯于

和陌生人讲话的人，也许她也是鼓了极大的勇气才来和我说话的，而我竟给她那样的回答。

我将脸低下去，不敢看她是否有失望的表情。

□□□□□□

22. 完成下列两题（6分）

⑴根据第⑤段的拼音写出汉字（2分）

zhì( )地有声

⑵第⑦段画线句运用了修辞手法，其作用是。（4分）

23．文章写了三个人，请仔细阅读，填写下列内容：（5分）

⑴厨子拿走“我”的书看，让“我”、、赞美。

⑵牧师，让“我”震惊、钦佩。

⑶女孩，让“我”。

24. 第②段“餐厅四周是树，树外是曲折的杜鹃杂生的山径，山径之上交错着纵横的夜星。”

这个句子运用了描写，作用是。（3分）

25. 比较下面两个句子的表达效果，并陈述理由。（3分）

A.“不是，不是小偷——是一个人，只是他比我更需要那条裤子而已。”

B.“不是，不是小偷——只是他比我更需要那条裤子而已。”

26. 下列是为文章拟定的标题，请选择合适的一项（）（3分）

A.一些小事

B.难忘的记忆

C.“一”并不小

D.温馨的瞬间

27. 根据前两个片断最后一段的写法，为第三个片断续写结尾（8分）（80字左右）

第二部分写作（60分）

28．在你成长过程中，你所做的任何一件事，所交往的任何一个人，都只是你成

长过程中一个组成部分。请以“这只是开始”为题，写一篇600字左右的文章。要求：文中不能出现真实的校名和人名。

精锐教育初三语文阶段测试卷参考答案（3月）：

1.濯青涟而不妖

2.留取丹心照汗青

3.造化钟神秀

4.老夫聊发少年狂

5.佁然不动

6.政通人和，百废俱兴

7．从此离开

8．D

9． B

10．恰逢天下大雨，道路不通畅，估计已经误期。（关键字：会、度、失期）

11． C

12．（1）离开（2）回头看

13．为什么哭得如此悲伤呢？（关键词：曷、哀、于此）

14．苛政猛于虎（也）。

15．“其政平，其吏不苛”；或虽然老虎吃了我的丈夫和儿子，但这里政治平和，没有苛税，所以不离开。

16．家庭教育的核心价值是孩子身体健康、能够像普通人一样正常的工作生活。

17．为了有力证明“不少名人、伟人对子女的期望相当‘低’，但事实上，名人之后大多成为教养良好的平民和各种专门人才”的观点。

18．指教养良好的平民和各种专门人才。

19． D

20．呼吁家长正确认识教育的核心价值，对孩子的教育保持耐心、信心和平常心。21．（句式：关联词、反问的语气 2分；内容2分）

22. ⑴掷⑵排比强调了中国书被国人普遍喜爱的情景，表达了我对中国书的深沉、中

国人爱读书的赞美

23. ⑴生气感动⑵原谅小偷偷他裤子

⑶女孩请求为我撑伞被我拒绝自责（女孩请求为我撑伞挡雨感动、温暖）

24. 环境描写（场景），表现了餐厅之外的漂亮夜景，烘托后文餐厅内厨子读书的美丽情景

25. A句更好，写出牧师对人的尊重，表现出牧师是一个善良（宽容、仁慈等）的人。

26. 选D得3分选B得2分选A C不得分

27. （表达）第一人称2分、赞美之情4分、语言2分