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多媒体技术培训

随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施，要求小学教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。下面我就参加计算机多媒体技术的学习后，谈谈自己的一些体会。

一、教师特别是青年教师要善于学习、乐于学习计算机多媒体技术

计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。

如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。

学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导;二是安排教师参加培训学习，这为青年教师学习多媒体技术提供了有利的帮助。

二、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的

1、培养兴趣，循序渐进

刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。

2、善于研究，多问问题

学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，

我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。

工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简单的东西有的学生还要问，我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难，所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。

第三，课件制作过程中应注意的几个问题

1、选择合适的媒体

现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。

2、简洁实用是课件制作的重要原则

不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”，在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。

3、在制作课件的时候，应该考虑学生的参与性

素质教育要求培养学生的创新意识、参与能力、动手能力和多角度思考问题的习惯，有的文章中称过去的教学模式是“人灌”，而计算机多媒体教学的应用变成了“机灌”，这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教学的一种误解。制作一个课件前我们就应该考虑到要让学生参与到教学过程中来，可以适当加入一部分让学生自己动手操作的内容，让他们真正参与到教学过程中来，使学生明白问题“原来如此”，而不是“的确如此”，培养他们思考问题、探究问题的能力;在某些问题的设置上，不要将答案直接告诉学生，应该给学生留下充分思考的余地，培养学生多角度思考问题的习惯。只有这样做才能够提高学生的动手能力，激发学生的兴趣，加深学生对问题的认识，才会起到好的效果。

多媒体制作技术作业

郑州大学现代远程教育《多媒体制作技术》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003版本格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。一．作业要求以下题目任选一个，提交源程序即可（文件的扩展名为a7p，比如：“改变运动速度.a7p”）。注意：由于要求提交word文档,比如：“改变运动速度.doc”。所以要把a7p文件作为一个对象插入到WORD文档中，具体方法如下：选择“插入”菜单下的“对象”子菜单，在弹出的对话框中选择“由文件创建”选项夹，点击“浏览”按钮选择你的文件即可。如果你有多个文件，可先将它们压缩到一个rar文件中，比如：“改变运动速度.rar”，然后再对象插入到WORD文档中。二．作业内容 1. 改变运动速度（运行效果要求：公路上有一辆汽车在行驶，其行驶速度越来越快。在汽车行驶过程中，画面上还会显示行使速度，并且速度数据会随速度的不同而不断变化。） 2. 专业介绍（运行效果要求：首先显示一个背景，上面有三、四个专业名称，将每个专业名称都做成热区域，单击即显示该专业的详细介绍。在专业介绍窗口单击，即可返回背景页面。） 3. 小小动物园（运行效果要求：首先显示一个背景，上面显示有各种动物图案，当将鼠标移动到某个动物图案上时，在图案旁边会显示该动物的名称。） 4．设计屏保（运行效果要求：当电脑的外部设备在5s内没有任何输入时进入屏幕保护状态，从而模拟屏幕保护效果。） 5．友情链接（运行效果要求：首先显示一个欢迎界面，单击“进入”按钮，进入友情链接界面，单击所需按钮将使用浏览器打开指定的网页。另外，还可以在

华工2017-多媒体技术大作业

华南理工大学多媒体技术大作业报告专业：计算机科学与技术班级：学号：学生姓名：完成时间：2017年10月30号

目录说明 (3) 第一章概述 (4) 第二章技术介绍 (5) 第三章音频处理 (11) 第四章图像合成 (14) 第五章动画制作 (21) 第六章设计与制作的总结 (21)

说明一、内容要求 1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）操作要求： 1)文件拆分与合并打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。 2)文件格式转换打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。3)音频内容编辑录制你的声音、声音内容是你的专业、姓名和学号。 4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成素材准备：准备风景图一张，你的相片一张操作要求：把风景图和你的相片合成一个图像。 3.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。二、大作业报告完成以上3项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。大作业以提交的大作业报告（学生名字命名的WORD文件）作为期末成绩评分依据。必须在规定时间内按要求完成。请在12月8日前提交大作业。大作业务必独立完成，一经发现雷同作“0”分处理。

第一章概述概述课程学习情况通过学习这门课程，我学到了一些以前不曾学到的知识，认识到自己的不足之处，对此有一些深刻的体会。在本学期中，我们学习了Photoshop、flash、goldwave这些软件的知识。了解了一些以前不曾接触到的知识Photoshop和其它计算机图形图像处理程序一样，通过操作工具，在菜单、调板和对话框中做出各种选择来使用。在对图片进行修改以前，必须告诉PS要修改图中的哪些部分，可以选择一个图层或它的一个蒙版，或在一个图层内确定选区。如果不做选择，PS就会假定不限制修改，将把修改应用到正在工作的图层或蒙版的所有地方。它具有一定的灵活性这一点是值得肯定的。多数人对于Photoshop的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，Photoshop的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及。大致上有：平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片设计、视觉创意、图标制作、界面设计这13大领域的运用设计，但是还有其他有待开发的功能及用途。通过这门课程的学习，让我了解到在如今科技高速发展的时代，多媒体技术学习应用对于新闻行业已经越来越显得愈发重要。我们应该积极学习这方面的知识，学以致用成为一个全面发展的人才。

多媒体技术大作业

多媒体技术姓名：xxx 学号： xxx 专业： xxx 科目：多媒体通信日期：2013年12月21日

目录作业一：图片处理 (1) 1、要求与目的 (1) 2、工作环境 (1) 3、步骤 (1) 4、小结 (8) 作业二：声音处理 (9) 1、要求与目的 (9) 2、工作环境 (9) 3、实验步骤 (9) 4、小结 (12) 作业三：视频处理 (12) 1、要求与目的 (12) 2、工作环境 (12) 3、步骤 (12) 4、小结 (15)

作业一：图片处理 1、要求与目的（1）掌握Photoshop的基本使用，了解Photoshop操作的一般流程，能够利用Photoshop工作制作进行简单的图像制作与处理。（2）掌握Photoshop的色彩调整，了解Photoshop图层的应用，掌握图层的基本操作，准确学会抠图、以及色彩的调整。 2、工作环境使用的软件是photoshop cs4。Adobe Photoshop CS4 是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，它是一款很强大的制图工具，具有集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。 3、步骤（1）先扣出一张咖啡杯的图，我找了一张色彩为黑白的图片。图1-1 （2）因为这张图片比较色彩单一，所以很好抠图，方法如图1-2，在菜单栏的“选择”中选择“色彩范围”设置参数如下：

图1-2 （3）然后在原来的杯子图像上拖动一下就出现了一个新的咖啡杯！复制粘贴就会多出来一个图层，这个图层很有用。先保存一下。图1-3 （4）新建一个文件，设置前景色为黑色，填充背景，效果如图1-4所示。图1-4

多媒体技术作业答案

一选择题（每题只有一个正确答案） 1、Commodore公司于1985年在世界上推出的第一个多媒体计算机系统是（ C ）。 A. Macintosh B. DVI C. Amiga D. CD-I 2、多媒体技术的主要特性有（ D ）。（1）多样性（2）集成性（3）交互性（4）实时性 A.仅（1） B.（1）（2） C.（1）（2）（3） D.全部 3、一般认为，多媒体技术研究的兴起，从（ B ）开始。 A．1972年，Philips展示播放电视节目的激光视盘 B．1984年，美国Apple公司推出Macintosh系统机 C．1986年，Philips和Sony公司宣布发明了交互式光盘系统CD-I D．1987年，美国RCA公司展示了交互式数字视频系统DVI 3、请根据多媒体的特性判断以下哪些属于多媒体的范畴。（ B ）（1）交互式视频游戏（2）有声图书（3）彩色画报（4）彩色电视A．仅（1） B.（1），（2） C. （1），（2），（3） D.全部 4、下列哪些是多媒体技术的发展方向。（ D ）（1）高分辨率，提高显示质量（2）高速度化，缩短处理时间（3）简单化，便于操作（4）智能化，提高信息识别能力 A．（1），（2），（3） B.（1），（2），（4） C. （1），（3），（4） D.全部二、简答题 1、影响多媒体技术发展的关键技术有哪些？（1）CD-ROM解决了多媒体信息的存储问题；（2）高速计算机网络可以传送多媒体信息；（3）多媒体信息高速处理的硬件环境；（4）多媒体压缩技术、人机交互技术和分布式处理技术的出现促进了多媒体系统的产生与发展。

多媒体技术-多媒体技术大作业报告

华南理工大学多媒体技术大作业报告专业：多媒体技术班级： 2015秋学号： 20 学生姓名：鲁斌完成时间： 2016-11-19

目录说明 (3) 第一章概述 (4) 第二章技术介绍 (5) 第三章音频处理 (7) 第四章图像合成 (12) 第五章制作电影 (15) 第六章动画制作 (18) 第七章设计与制作的总结 (20)

说明一、内容要求 1.用GoldWave软件处理音频素材准备：音频素材（MP3、WAV、MIDI，至少准备两种格式的文件，每种格式准备2个以上文件）操作要求： 1)文件拆分与合并打开一个音频文件，将该音频文件拆分成两个文件分别存盘；打开两个音频文件，将两个音频文件合成一个音频文件。 2)文件格式转换打开多个同种格式文件，将其批量转换成另一种格式文件存盘。 3)音频内容编辑选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。 4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音 2.用Photoshop软件，运用“快速蒙板”抠图实现图像合成操作要求：运用快速蒙版分别抠出图形，如荷花、花瓶，然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成，得到最终合成图像。 3.用Movie Maker软件，由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合成制作为电影操作要求：将独立的视频文件和音频文件结合在一起，生成一个统一的电影文件。 4.用Flash软件，设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求：场景中数字从9依次变化到0，实现倒计时效果。二、大作业报告完成以上4项内容，书写大作业报告，按大作业报告格式书写。 ?大作业以提交的大作业报告（学生名字命名的WORD文件）作为期末成绩评分依据。必须在规定时间内按要求完成。请在12月15日前提交大作业。大作业务必独立完成，一经发现雷同作“0”分处理。

多媒体设计与制作培训教案

多媒体设计与制作教案课程名称：多媒体设计与制作适用专业：全校各专业选修或限修等

适用年级：三年级学年学期：2006-2007学年第一学期任课教师：编写时间：2006年8月

第一章多媒体技术基础一、教学目标：通过本章学习使学生了解多媒体技术的基本内容、多媒体技术的组成以及在信息技术中的作用．二、教学基本要求： 1．熟悉多媒体的基本概念。 2．了解多媒体的一般用途． 3．掌握多媒体的组成元素． 4．了解多媒体处理技术的构成三、学时分配：计划1.5学时四、重点与难点： 1．多媒体压缩技术。 2．几种常见格式的视频及音频文件的组成。五、教学手段：利用多媒体投影设备开展教学。六、教学内容１．讲解多媒体技术的基本内容。２．多媒体数据的压缩技术。３．常用图象文件格式。４．常用音频文件格式。５．常用动画文件格式。七、主要参考书目１．多媒体设计与制作。２．新编Ａuthorware培训教材。第一章多媒体技术基础 1．多媒体的基本概念 1．1信息（Information）通常情况下，信息就是指人们所说的消息，或者是通信的内容。 1．2媒体(Media) 是信息表示和传播的载体，它体现了自然界和人类活动中的原始信息信息。 1．3多媒体（Multi(Media) 一般认为，多媒体是指能同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体（如文

字、声音、图形、图象、动画、视频等）的技术。由于多媒体涉及的对象是媒体，媒体又是信息的载体，因此多媒体的基本特性就是指信息载体的多样性、交互性和集成性。 1．3．1信息载体的多样性多媒体信息的多样性决定了信息载体的多样性，多样性包括：磁盘、光盘介质。调动人类听觉的语言。调动人类视觉的景致图象和动态图象。 1．3．2信息载体的交互性交互性可以在不同属性的信息之间进行交互动作。 1．3．3信息载体的集成性信息载体的集成性是指处理多种信息载体集合的能力。就是说能够对升年升毫进行多通道统一获取、存储、组织、合成等。 2．多媒体技术 2．1什么是多媒体技术所谓多媒体技术就是研究如何表示、再现、存储、传递、加工文本、图形、静态图象、动态图象、动画、声音等6类信息的技术。它是计算机、图形学、数字通信和自动化技术等不同学科的多种技术的综合。概括起来，多媒体技术包括以下内容：视频技术音频技术图象技术：图象压缩技术：存储技术：通信技术：数据管理技术：标准化： 2．2多媒体的关键技术由于数据格式的转换必将产生大量的冗余数据，因此为解决这些问题可采用以下关键技术实现：数据压缩技术：对所产生的大量数据进行压缩处理以提高处理速度和节约数据的存储空间。集成电路制作技术：存储技术：通过各种外部存储设备（磁盘、光盘、磁光盘、移动盘）等有效地保存多媒体信息。操作系统软件技术：在处理多媒体数据时采用的操作系统必须具有实时、处理多任务等特点。 2．3多媒体技术的应用随着多媒体技术的不断进步其应用范围进一步拓展，归纳起来主要应用于以下几个方面：多媒体出版物。多媒体办公自动化和计算机会议系统。多媒体信息咨询系统。交互式电视于视频点播。交互式影院和数字化电影。数字化图书馆。家庭信息中心。远程学习和远程医疗保健。

多媒体技术基础作业7

多媒体技术基础【第四套作业】A ★单选题： 1、关于视频会议，以下说法正确的是( B ）。 A、视频会议不使用流媒体技术 B、视频会议使用流媒体技术 C、视频会议不使用数据压缩技术 D、视频会议就是利用电视开会 2、用计算机制作一段动画，其中最关键的一步是动画生成，（ D ）不是动画生成技术。 A、变形动画 B、运动路径动画技术 C、关键帧动画技术 D、夸张动画技术 3、如果暂时不想看到Flash中的某个图层,可以将其( A ）。 A、隐藏 B、删除 C、锁定 D、移走 4、Flash有两种动画,即逐帧动画和补间动画,而补间动画又分为( B ) 。 A、运动动画、引导动画 B、运动动画、形状动画 C、遮罩动画、引导动画 D、遮罩动画、形状动画 5、在FLASH中，如果希望制作一个三角形变为矩形的FLASH动画，应该采用（ D ）动画技术。 A、补间 B、逐帧 C、移动补间 D、形状补间 6、关于flash,以下说法错误的是( D ） A、有独特的过渡变形效果，比GIF更逼真。 B、支持多种动画、视频、声音格式。 C、有很强的交互功能。 D、只能生成SWF动画。 7、不论多媒体作品的开发的目的和内容有何不同，其开发的基本过程一般都要遵循以下几个阶段：（1）编写使用手册；（2）发布使用；（3）修改调试；（4）信息的规划与组织；（5）多媒体素材制作与集成。它们的先后次序是（ A ）。 A、（4）（5）（3）（2）（1） B、（1）（2）（3）（4）（5） C、（2）（1）（4）（5）（3） D、（5）（4）（1）（2）（3） 8、下面说法不正确的是（ C ）。 A、电子出版物存储容量大，一张光盘可以存储几百本书 B、电子出版物可以集成文本、图形、图象、动画、视频和音频等多媒体信息 C、电子出版物不能长期保存 D、电子出版物检索快 9、缩小当前图像的画布大小后，图像分辨率会（ C ）。 A、降低 B、增高 C、不变 D、不能进行这样的更改 10、FLASH动画制作中，要将一只青蛙变成王子，需要采用的制作方法是（ B ）。 A、设置运动动画 B、设置变形动画 C、逐帧动画 D、增加图层 ★多选题： 1、我们制作的动画和电影正是利用人眼的视觉暂留特性，以下说法正确的是( ABD )。 A、如果动画或电影的画面刷新率为每秒24幅，人眼看到的就是连接的域画面

《多媒体技术与应用》期末大作业

《多媒体技术与应用》期末大作业作业要求：本次作业是该课程的期末考核，必须在6.24-7.1期间提交，否则不核算总评成绩。本大作业成绩占总评成绩的60%，平时作业和考勤占40%。请同学们按要求完成1-4题作业，从而顺利获得本课程学分。注：每题有A和B两个题目，只需选做1题，多做不加分，每题中必须贴上自己的标识。第一题：教材经典例题模仿（30分） A题：“水中倒影”图像制作（P74）； B题：“精致的围棋棋盘”制作（P91）。第二题：课堂经典习题模仿（30分） A题：“地球苹果”图像制作（制作过程参考附录1）； B题：“柜台首饰”制作（制作过程参考附录2）。第三题：个人创意（30分） A题：以足球为主体，展开自己的想像，创作一幅作品，要求必须使用4个以上图层，采用路径、蒙版及滤镜技术，作品要充分展现自己的图像处理技术； B题：以宇宙为主体，展开自己丰富的联想，创作一幅作品，要求必须使用4个以上图层，采用路径、蒙版及滤镜技术，作品要充分展现自己的图像处理技术。第四题：个人名片制作（10分）名片中必须包含个人姓名、学号、班级等基本信息。附录1：使用PHOTOSHOP制作“地球苹果”图案步骤： 1、制作苹果：（1）单击“文件”选“打开”菜单命令。弹出“打开”对话框，导入一幅地球图片。（2）使用“自由钢笔工具”在画布窗口的地球图像上画出一个类似于被人咬了一口的苹果路径，这时“路径”调板中将出现“工作路径”，单击“路径”调板

下面的“将路径作为选区载入”图标按钮，这时刚才“自由钢笔工具”所画的路径将变为选区。（3）单击“选择”中“羽化”菜单命令，弹出“羽化选区”对话框，设定羽化半径为2像素，单击“好”按钮退出。（4）单击“图层”中“新建”的“通过拷贝的图层”菜单命令，这时“图层”调板中将出现“图层1”图层。（5）单击选中“图层”调板中的“背景”图层，使用工具箱中“自由钢笔工具”在画布窗口的地球位置上，画出一个类似于一片叶子的路径，这时“路径”调板中将出现“工作路径”，单击“路径”调板下的“将路径作为选区载入”图标按钮，这时刚才用“自由钢笔工具”所画的路径变成了选区。（6）单击“选择”中“羽化”菜单命令，弹出“羽化选区”对话框，设定羽化半径为2像素，单击“好”按钮退出。（7）单击“图层”中“新建”的“通过拷贝的图层”菜单命令，这时“图层”调板中将出现“图层2”图层。（8）单击选中“图层”调板中的“背景”图层，再单击“编辑”中“填充…”菜单命令，弹出“填充”对话框，设定填充颜色为黑色，模式为正常，单击“好”按钮退出。（9）单击选中“图层”调板中“图层1”图层，再单击“滤镜”中“渲染”的“光照效果”菜单命令，弹出“光照效果”对话框，将“光照类型”中的颜色设定为浅蓝色，光照类型为点光，强度35，聚焦69，光泽0，材料69，曝光度0，环境8，单击“好”按钮退出。（10）单击选中“图层”调板中的“图层2”图层，再单击“滤镜”中“渲染”的“光照效果”菜单命令，弹出“光照效果”对话框，将“光照类型”中的颜色设定为浅绿色，光照类型为点光，强度35，聚焦69，光泽0，材料69，曝光度0，环境8，单击“好”按钮退出。 2、制作文字（1）输入文字“APPLE”，将文字的颜色设定为红色，这时“图层”调板将出现“APPLE”图层，单击选中“图层”调板中的“APPLE”图层，再单击“图层”中

多媒体技术配套习题

《多媒体技术》配套习题与答案目录第一章多媒体技术概述 (1) 第二章数字图像处理技术 (1) 第三章数字音频处理技术 (1) 第四章动画制作技术 (2) 第五章视频处理技术 (2) 第六章Authorware多媒体创作工具 (2) 第七章多媒体软件发布与使用 (2) 第一章多媒体技术概述答案 (3) 第二章数字图像处理技术答案 (3) 第三章数字音频处理技术答案 (4) 第四章动画制作技术答案 (5) 第五章视频处理技术答案 (7) 第六章Authorware多媒体创作工具答案 (7) 第七章多媒体软件发布与使用答案 (8) 《多媒体技术》配套习题第一章多媒体技术概述一、问答题： 1.什么是媒体？媒体如何分类？什么是多媒体制作？ 2.举例说明图形与图像的关系？动画与视频的异同？ 3.多媒体制作脚本中主要涉及哪些内容？二、思考题： 1.除本章介绍的多媒体软件，想一想，查一查，举例说明其它多媒体制作的软件名称和用途。第二章数字图像处理技术一、问答题： 1.色彩的三要素有哪些？图像文件格式有哪些，各应用在哪些方面？ 2.根据所介绍的图像文件格式，分析在制作中什么场合需要的文件格式。二、思考题: 1.图像的色彩模式有几种？举例说明一种模式的特点。第三章数字音频处理技术一、问答题 1.声音的三要素是什么？检验音质的三个指标是什么？ 2.声音的处理包括哪些方面？ 3.音频文件的数据量与哪些因素有关？ 4.对于播放W A V、MIDI、MP3和CD唱片的软件各举两个例子。 5.有几种常见的获取声音素材的途径？举例说明怎样从CD唱片中截取一段音乐？二、思考题： 1.使用“录音机”录制声音时，如果发生录不到声音的现象，应如何解决？ 2.就你所了解的工具软件，举例说明如何将W A V声音转换成MP3格式？

多媒体课件制作培训总结

多媒体课件制作培训总结一、培训目的在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观点和教学方法手段能适合教育现代化和实施素质教育的要求，按照教体局统一部署，根据教师教育教学的实际需要，我镇举办的电脑课件培训圆满结束。二、培训过程电脑课件制作培训，主讲教师由刘熙清、邹光耀两教师担任。培训从2020年7月7日到7月11日共五天。参加培训的老师本着提升自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的青年教师担任组长坚持日常辅导，共同提升。三、课件展示培训结束后计划举行教师课件比赛，现在教师正积极着手准备，到时将评出一、二、三等奖。四、总结通过本次培训老师对课件制作产生了浓厚的兴趣，尤其是制作技巧有了质的提升。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己能手制作一些简单的课件。分组教学的模式和任务驱动的教学方法得到教师们的一致好评。分班组到好处是老带新，熟带生，培养合作意识。学员们到放学时间仍然坚持学习，尤其是一部分没在名额内的教师，虽然没报上名，但全程参与了培训，学习积极性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。相信在不久的将来，我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

五、存有不足： 1、在教学中，存有卫生、纪律难管理的现象，需要与相关学校增强配合，共同管理。 2、11日一天停电，课程安排在前一天时间完成，时间紧任务重，效果不理想。 3、老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。 4、power point课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能灵活使用到课件制作中。 5、我们的教师计算机操作技能存有差异，有的操作水平很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我们不得慢慢的讲解，使操作水平高的教师没有得到充分发挥其优势。

多媒体技术(大作业)

天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题（名词解释15分，简答题25分，共40分） 1．名词解释 ⑴色彩构成构成是指两个或两个以上的元素组合在一起，形成新的元素。对于特定的色彩元素而言，为了某种目的，把两个或两个以上的色彩按照一定的原则进行组合和搭配，以此形成新的色彩关系，这就是色彩构成。 ⑵MPC3标准 1995年6月，MPC3标准由多媒体个人计算机工作组公布。该标准为适合多媒体个人计算机的发展，进一步提高了软件、硬件的技术标准。更为重要的是，MPC3标准制定了是视频的压缩技术指标，使视频播放技术更加成熟和规范化，并且指定了采用全屏幕播放、使用软件进行视频数据解压缩等项技术标准。 ⑶CBI计算机化教案计算机教案（Computer Based Instruction ,CBI）,是近年来发展起来的多媒体技术。它代表了多媒体技术应用的最高境界，并将使计算机教案手段从“辅助”位置走到前台来，成为主角。CBI必将成为教育方式的主流和方向。 ⑷AVI文件 AVI是“Audio Video Interleave”的缩写，意为“音频视频交互”。该格式的文件时一种不需要专门的硬件支持就能实现音频和视频压缩处理、播放和存储的文件。AVI格式文件可以把视频信号和音频信号同时保存在文件当中，在播放时，音频和视频可同步播放。 ⑸视频视频是一组连续画面信息的集合，与加载的同步生意共同呈现动态的视觉和听觉效果。就可视部分而言，视频和动画没有本质的区别，只是两者的表现内容和使用场合有所不同而已。视频用于电影时，采用24帧/s的播放速率；用于电视时，采用25帧/s的播放速率（PAL制）。动画和视频之间可以借助软件工具进行格式转换，为二者的应用提供了很多方便。视频信息可以采用AVI文件格式保存，也可采用MPG压缩数据格式保存，随着数据压缩技术的发展，采用更高压缩比的DVD格式也用于视频信息的保存，压缩的视频信息具有实时性强、可承载数据量大、对计算机的处理能力要求很高等特点。 2．简答题 ⑴简述多媒体产品的示教型模式的特点。示教型模式的多媒体产品主要用于教案、会议、商业宣传、影视广告和旅游指南等场合。该模式具有如下特点：

多媒体课件制作作业

《多媒体课件制作》袁玖根的作业 1.什么是多媒体技术，多媒体技术的特点是什么？ 1.多媒体技术的定义多媒体技术是计算机交互式综合处理多种媒体信息──文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性的技术。多媒体技术是多学科与计算机综合应用的技术，它包含了计算机软硬件技术、信号的数字化处理技术、音频视频处理技术、图像压缩处理技术、现代通信技术、人工智能和模式识别技术，是正在不断发展和完善的多学科综合应用技术。 2.多媒体技术的特征多媒体技术主要有如下特征：数字化、集成性、多样性、交互性、非线性、实时性和协同性。 (1) 数字化各种媒体信息处理为数字信息后，计算机就能对数字化的多媒体信息进行存储、加工、控制、编辑、交换、查询和检索。所以多媒体信息必须是数字信息。(2）集成性集成性是指以计算机为中心综合处理多种信息媒体，它包括信息媒体的集成和处理这些媒体的设备的集成。信息媒体的集成如文本、图像、声音、视频等的集成，这些媒体在多任务系统下能够很好地协同工作，有较好的同步关系。多媒体设备的集成包括硬件和软件两个方面。 (3）多样性多样性指两个方面，一方面指多样性的信息，信息载体也随之多样化。多样化的信息载体包括：磁盘介质、磁光盘介质和光盘介质等物理介质载体，以及人类可以感受的语音、图形、图像、视频、动画等媒体。早期的计算机只能处理数值、文字等单一的信息媒体，而多媒体计算机则可以综合处理文字、图形、图像、声音、动画和视频等多种形式的信息媒体。另一方面是指多媒体计算机在处理输入的信息时，不仅仅是简单获取和再现信息，如声像信号的输入与输出，若二者完全一样，那只能称之为记录和重放，从效果上来说并不是很好，如果能根据人的构思、创意，进行交换、组合和加工来处理文字、图形及动画等媒体，就能大大丰富和增强信息的表现力，具有充分自由的发展空间，达到更生动、更活泼、更自然的效果。 (4) 交互性交互是指通过各种媒体信息，使参与的各方都可以对媒体信息进行编辑、控制和传递。多媒体技术的最大特点是交互性，通过交互，可以实现人对信息的主动选择和控制，而交互性是多媒体作品与一般影视作品的主要区别，如传统电视系统的媒体信息是单向流通的，电视台播放什么内容，用户就只能接收什么内容。

多媒体技术基础课程作业

《多媒体技术基础》课程作业( 1) 第一章多媒体技术概论一、填空 1、文本、声音、 _____________ 、____________ 和__________ 等信息的载体中的两个或多个的组合构成了多媒体。 2、多媒体系统是指利用_____________ 技术和_____________ 技术来处理和控制多媒体信息的系统。 3、多媒体技术具有 _____________ 、____________ 、___________ 和高质量等特性。 4、多媒体系统基于功能可分为_______________ 、____________ 、 ___________ 和家庭系统四种。二、单项选择题 1、多媒体技术的主要特性有( )。 ( 1)多样性 (2)集成性 ( 3)交互性 (4)实时性 A.仅(1) B. (1)( 2) C. (1)( 2)( 3) D.全部 2、一般认为，多媒体技术研究的兴起，从( )开始。 A．1972年，Philips 展示播放电视节目的激光视盘 B．1984 年，美国Apple 公司推出Macintosh 系统机 C. 1986年，Philips 和Sony公司宣布发明了交互式光盘系统CD-I D. 1987年，美国RCA公司展示了交互式数字视频系统DVI 3、请根据多媒体的特性判断以下哪些属于多媒体的范畴。( ) ( 1 )交互式视频游戏( 2)有声图书 ( 3)彩色画报 ( 4)彩色电视入仅(1) B. (1),( 2) C. (1)，( 2)，( 3) D. 全部 4、下列哪些是多媒体技术的发展方向。( ) ( 1 )高分辨率，提高显示质量( 2)高速度化，缩短处理时间 ( 3)简单化，便于操作( 4)智能化，提高信息识别能力 A.( 1)，( 2)，( 3) B. (1)，( 2)，( 4) C. (1)，( 3)，( 4) D. 全部 5、支持多媒体的关键技术是( 1 )、( 2) 、大规模集成电路制造技术和高速计算机网络的传送。其中，需要( 2)支持的原因首先是数字化的多媒体信息虽经压缩处理，但仍包含大量的数据，其次是为了利于多媒体信息和软件的发行。 (1)，( 2)： A.编码技术 B.大容量光盘存储器 C.大容量硬盘 D.数字压缩技术三、简答题 1 、什么是多媒体技术？ 2、促进多媒体技术发展的关键技术有哪些？ 3、多媒体系统有哪几部分组成？第二章多媒体信息的表示一、填空 1 、多媒体技术具有 ___________ 、____________ 、___________ 和多媒体数据的输入和输出复杂等特性。

多媒体课件制作与教学资源应用培训心得体会

多媒体课件制作与教学资源应用培训心得体会多媒体课件制作与教学资源应用培训心得体会篇一：学习《多媒体课件制作与教学资源应用》心得学习《多媒体课件制作与教学资源应用》心得体会通过学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了很多以前根本没有接触过的东西，虽然时间不多，却给我留下了深刻的印象，我觉得这次学习意义重大。自从多媒体设备引入学校以来，多多少少对学习有点影响，但是并没有解决根本问题。多媒体环境下的教学设计和资源的应用，学习的内容很是具体，不像以前有些的培训大而空，只知道喊口号，不知道具体应该怎么做。多媒体也是一种教学工具，只不过比传统的教学设备先进，说到底学生成绩的提高不能只寄托在工具的先进性上面，关键是使用这种工具的人——老师，你对这种工具了解多少，他的优点在哪里缺点又在哪里。只有对你要运用的这种教学工具有了深入的了解，这样才能够得心应手，这样才能够根据教学目标教学对象教学内容来轻松的选择出最合适的工具，让这种工具发挥出最大的效能，所以我会在以后我的工作中进行有选择的使用多媒体设备。

多媒体课件可以利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听效果，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，可以增强教学直观性和生动性，提高学生的学习兴趣，在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律，适当选用多媒体效果。要避免采用与教学内容无关的动画，以免分散学生的注意力。多媒体技术和传统的教学绝不是割裂的、对立的、水火不相容的，而应该是互补的，有机的结合在一起的，一节课用了多媒体设备就不能再用粉笔黑板显然是个误区。通过认真的培训和自己的学习，我认识到新技术在教育教学中的应 1 用，不仅能够提高教师整合课堂教学的能力和水平，还能够提高课堂教学的实例效性。教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和络，等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。经过培训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与维护，还掌

多媒体技术与应用技术作业

多媒体技术与应用班级：自控1103班学号：201108902 姓名：徐越

1．选题及工具介绍 1.1选题这次作业中郭老师布置的视频制作作业有三个可挑选的题目，分别是《电子相册》（关于自己）、《美丽交大》、《宿舍》。由于我本人不上镜从小到大也没有照几张相片，因此没有选第一个题目；又因为宿舍太小，宿舍有没有怎么布置，感觉内容不多，第三个题目因此也没选；最终我选了《美丽交大》这个题目。已经在交大读了三年书，个人感觉对交大比较熟悉（交大本身也不太大），我主要从交大的整体格局，各个教学角度楼让观众对较大有整体立体的感知；然后，我从交大春季田径运动会，迎新生晚会和交大举办的演唱会方面来展现交大的人文气息。 1.2工具介绍这次视频制作我用的工具是Corel Video Studio Pro X5汉化版，它操作起来很方便。会声会影是非常受欢迎的视频编辑软件，简单易学功能却强大，业余爱好者和专业人员都适用。会声会影可以轻易地制作出非常有特色的视频，是编辑视频、音频、图片、动画比较方便。软件自带许多模板，替上现成视频、图片，配上画外音（录音）或音乐，就成了片头片尾。目前最新版本是《会声会影X6》，但是英文版本。会声会影X5有不少的滤镜，其中的“画中画”可制作MTV、电子相册或电影，可以达到专业级的水平。还可以刻成DVD光盘（还可以刻录音乐、数据光盘）；编辑高清视频、输出高清视频。我在视频制作中主要用到了主要有编辑中的即时项目、转场、视频滤镜、添加标题、按场景分割、多重修正视频等、覆叠去背景色等功能，制作完成后在分享一栏，选用创建视频文件选用AVI（16:9）格式，但这种生成的视频文件很大，我做三分钟视频，竟然达到六百多兆，单用MPG格式也有四百多兆。不知道为什么它占得空间那么大。

多媒体课件制作培训方案.docx

多媒体课件制作培训方案研修主题：多媒体课件制作培训方案背景分析：为了全面提高我校教师的新课标教学设计水平、课件制作水平以及辅导学生电脑制作的能力，达到提高教师信息技术运用能力和信息素养水平特此拟定本培训方案。树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。以提前教师现代教育理念和信息技术教育的能力和水平为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新的教师队伍，促进教师专业化发展。研修目标： 1、课件制作技术， A、图形处理， B、音视频处理， C、动画制作 2、课件（案例）分析：多媒体教学设计、文字脚本撰写。精选新课标下演示型教学课件在课堂的应用实例1-2个，精选新课标下网络自主学习型课件1-2 个，对所选的案例进行全面的分析，这种全面的分析有两个方面，一是教学设计分析，二是以新课标教学设计为蓝本进行课件的的设计与制作，引导受训的老师从案例中得到相应的启示，引发教师的思考。在案例分析的过程中，做到理论讲述与实践操作相结合。研修培训步骤：课备时间教学内容时注一、多媒体网络课件制作技术（15 天） - 1 -

Photoshop 技术及相关案例分十月十图形处理：析，Firworks技术及相关案例分九日析一MediaStudio 技术及相关案例分十音视频处理：月二析十日到二十十一动画制作Flash 技术及相关案例分析五日月二十二 Dreamweaver技术及相关案例分二十一十月析日八十网页、六集成工具：到十 Authorware 技术及相关案例分三一十月日二析十九十二月一日到五日二、教师电脑制作活动辅导（ 5 天） 1天 1天 4天 3天 2天 - 2 -

多媒体技术作业习题一

习题一问题1：多媒体技术有哪些社会需求？ 1.图形和图像处理的需要。 2.大容量数据存储的需要。 3.音频信号和视频信号处理的需要。 4.界面设计的需要。 5.信息交换的需要。 6.高科技研究的需要。 7.娱乐与社会活动的需要。问题2：多媒体技术的定义说明了哪几个问题？ 1.多媒体技术使计算机技术。 2.对多种媒体的综合处理能力。 3.逻辑关系。 4.交互作用。问题3：什么是流媒体？流媒体是指网络间的视频，音频和相关媒体数据流从数据源（发送端）同时向目的地（接受端）传输的方式，具有连续、实时的特征。问题4：媒体的类型有哪些？各自具有什么特点？ 1.感觉媒体，用于人类感知客观环境。 2.表示媒体，用于定义信息的表达特征。 3.显示媒体，用于表达信息。 4.存储媒体，用于存储信息。 5.传输媒体，用于连续数据信息的传输。 6.信息交换媒体，用于存储和传输全部媒体形式。问题5：多媒体技术有哪些基本特征？ 1.信息载体的多样性。 2.信息载体的交互性。 3.信息载体的集成性。问题6：素材制作软件和平台软件有什么区别？素材制作软件用于加工和编辑各种媒体素材，平台软件用于把多种媒体形式置于一个平台上，建立彼此之间的逻辑联系和协调关系，并提供控制和交互手段。问题7：动画的种类有哪些？那些软件用于制作和处理动画？全动画和半动画。Flash Maya、3dsmax、cool3D等。问题8：在进行多媒体产品制作时，需要考虑哪些重要问题？ 1.产品创意。 2.素材加工与制作。 3.编制程序。问题9：在开发多媒体产品时，应怎样避免版权纠纷？ 1.应注意素材是否经过授权、软件是否合法、版权授权是否在有效期内等，必须应认真调查和核实。 2.注意保护自己的合法权益，对多媒体产品加密码保护、插入标识码。光盘加密处理，包装防伪标记。

多媒体课件培训总结

多媒体课件培训总结篇一：多媒体课件制作培训心得体会多媒体课件制作电子白板操作培训心得体会彬县紫薇中学纪亚琴 XX年7月18日----24日，我有幸参加了我县电教中心举办的“XX年暑期中小学教师多媒体课件制作及电子白板操作培训”，我由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，作为教师，作为面临信息化教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更具自主性、主动性。能更能体现学为主体的教学模式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以对课件制作方面的知识的了解和运用，势在必行。更是十分必要的。这次培训的目的主要是：提高教师教育技术应用能力和信息素养，提高教育教学软件制作水平，促进信息技术与课程整合，推动信息技术在教育教学中的广泛应用。培训的内容主要是：flash多媒体课件制作；互动电子白板的使用与管理及在课堂教学中的应用技巧；国家数字平台使用方法；教学资源平

台的使用；IP接收资源的应用与资源案例的使用；教育信息技术与学科课程整合。在接受培训的过程中，我深深感觉到自己的不足，因而就产生少许的惶恐和不知所措，学然后知不足。这样的培训机会不多，庆幸自己有这样的机会时，我也深感压力的巨大。认为首先应该抓住机会，认真学习，努力提高自己的能力。在培训之前，我对 flash动画只知皮毛，对制作 Flash 课件只是很古板地效仿，甚至直接下载。通过这几天的培训，我了解了很多，也会跟着制作了。有了flash课件，我们上课时更灵活了，学生的注意力也集中了，教学效果有了明显的提高；有了flash课件，老师的讲课内容更加新颖而充实，我们面对的不只是过去的一块黑板和一支粉笔，或者是一些静态的图片，而是一个个生动形象，妙趣横生，声情并茂的“闪光”世界！通过培训我对制作课件有了新的认识：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。几天的培训，我不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校

多媒体信息技术大作业

《多媒体技术》公共课程大作业我心中的天堂 Heaven of my heart 专业：社会体育班级：社体10-2班姓名：腾丽学号： 10040203025 伊犁师范学院电子与信息工程学院

1.设计简介 1.1 设计思路本设计制作是根据自己对天堂的幻想而制作的，以蓝色作为整个界面的主色调，容易让使用者产生心灵的感应和无尽的幻想。文字适当使用特效，以给对软件的主体有清晰明确地认识，突出重点。按钮设计实用简单，但又不失美观，并且与背景搭配合理。 1.2 制作说明本设计在制作中没有使用复杂的操作，主要分为背景的制作，文字的制作、和最终效果图的制作这几步。 2．制作步骤下面，详细介绍本设计的制作步骤。 2.1 制作背景背景的制作分为两步完成，先为作品进行简单的处理。然后添加素材进行调整，并设置图层样式对图像进行调整。 2.1.1处理背景图片（1）打开背景素材。图1 背景素材（2）调整图像大小，在【调整】中“图像调整”进行如下设置：

图2 图像大小调整的参数设置（3）将背景图片进行调整，在【图像】的【色彩平衡】做如下调整：图3 【色彩平衡】调整的参数（4）用仿章工具把图片上的文字覆盖上。图4 用【彷章】工具的最后效果 2.1.2添加并处理素材图片（1）打开素材1，将里面的小天使和电话用“魔法棒”工具扣取出来。粘贴到背景素材上。并调整它的大小。

（2）把【图层1】的【属性】名称改为“天使1”。图6 图层属性的设置（3）将图层一的“透明度”设置为61%，图层二的“透明度”设置为60%。（4）A、打开素材2，把素材2上的小天使用“魔法棒”扣取出来。 B、“复制粘贴”到背景上并调整其大小和位置。 C、把“图层2”的属性名称改为“天使2”。（5）将“天使2”的【混合样式】设为“滤色”【透明度】设置为84%设置如下：

多媒体技术与培训课件制作技术(复训)

多媒体技术与培训课件制作技术多媒体课件素材，大致可以分为文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种主要形式。第一章文本素材的获取与处理一、常见文本文件的格式目前流行的文字处理软件种类繁多，不同的软件生成的文件格式各不相同。当使用不同的文本编辑软件编辑文本时，系统通常会采用默认的文本文件格式来保存文档。如字处理软件MicroSoft Word XP/2003的默认文档格式为DOC ，当然该软件还支持另外一些流行的文本文件格式。如TXT 、RTF等等。下面是比较流行的文本文件格式： 1.TXT格式：是纯ASCII码文本文件，纯文本文件除了换行和回车外，不包括任何格式化的信息，即文件里没有任何有关文字字体、大小、颜色、位置等格式化信息。 2.WRI格式: 是Windows系统下的写字板应用程序所支持的文件格式。 3.DOC格式：是Microsoft Word字处理软件所使用的默认文件格式，其中可以包含不同的字符格式和段落格式。 4.RTF格式：是Rich Text Format文件格式，是一种可以包含文字、图片和热字（超文本）等多种媒体的文档。 5.WPS格式：是金山中文字处理软件的格式，其中包含特有的换行和排版信息，称为格式化文本，通常只在WPS编辑软件中使用。二、文字素材的采集文本信息输入、采集的方法主要有以下几类： 1.键盘输入方法键盘输入文本的优点是方便快捷，易修改并且不需附加录入设备，缺点是由于使用键盘输入文字通常需要理解和记忆对应的中文输入法的编码规则，因此输入速度较难提高。 2.语音输入方法语音输入法，是将声音通过话筒输入计算机后直接转换成文字的一种输入方法。利用语音识别技术，计算机能迅速、自然地把读入计算机的声音信息转换成计算机中的文本。 3.联机手写识别输入手写输入法是一种用特制的感应书写笔，在与计算机接口相连的手写板上书写文字来完成文本输入的方法。它符合人们用笔写字的习惯，只要将手写板接入计算机，在手写板上按平常的习惯写字，电脑就能将其识别显示出来。 4.扫描仪+OCR识别输入法在实际办公中，如果需要进行大量文字录入，如书稿，资料等，仍用手工录入，无疑会浪费许多时间，用扫描转换的方法，可以大大加快文字录入速度，提高工作效率。利用OCR 技术，我们可以把需要的教材、文件、资料等进行扫描转换，生成电子文档，更便于保存。 OCR是光学字符识别技术的英文缩写。扫描仪+OCR识别输入就是将印刷品类纸张上的文字以图像的方式扫描到计算机中，再用OCR软件将图像中的文字识别出来，并转换为文本格式的文件。它要求把要输入的文稿首先通过扫描仪转化为图像后才能识别，所以，扫描仪是OCR技术中必须的配置。如果被扫描的原稿印刷质量越高，识别的准确率就越高，一般最好是印刷体的文字，比如图书、杂志等，如果原稿的纸张较薄，那么有可能在扫描时纸张背面的图形、文字也透射过来，干扰最后的识别效果。需要注意的是，扫描仪本身并没有文字识别功能，它只能将文稿扫描到计算机中后以图片的方式保存，文字识别则由OCR软件处理完成。