Windows 10操作系统实验室项目技术要求

Windows 10操作系统实验室项目技术要求

要求使用私有云提供系统服务和资源上下载，采用手机、计算机终端设备等作为资料浏览与实验终端。在网络正常的情况下，10000人同时使用时能够保证平台的运行流畅。

3.要求学生使用流程图如下：

3.1 登录私有云；

4. 3.2 下载实验资源；

3.3 正常进行实验讲义要求的步骤与环节。

4.云平台需要至少提供以下功能：

4.1 云实验教学平台要求的功能如下：

学期添加、学期修改、学期删除、课程绑定添加、课程绑定修改、课程绑定删除、课程绑定查询、授课计划添加、授课计划删除、授课计划查询管理、用户组管理、用户组添加、用户组删除、用户添加、用户删除、用户修改、用户批量导入、教师权限设置、教师附件授权权限设置、教师作业收发成绩维护权限设置、教师考试创建成绩维护权限设置、教师课程创建发布权限设置、学生权限设置、学生作业提交权限设置、全局权限设置、全局代私有附件权限设置、全局公共附件权限设置、课程分类添加、课程分类删除、课程分类修改、课程分类排序、课程状态修改、课程添加、课程维护所有者分配、课程删除、课程排序、课程可见范围(所有人可见，教师可见，学生可见，所有人不可见)。

4.2 课程教学系列要求如下：

全部课程列表、学习书签、文档浏览、公共附件、私有附件、在线视频播放；教师授课安排(按学期)、教师创建课程、课程状态调整、课程基础信

系统参数要求

系统参数要求 1 系统参考标准要求 生物样本库信息管理系统软件设计需要参照BG/T中信息安全相关要求设计。符合《中国医药生物技术协会生物样库标准(试行)》。 2 系统客户端运行环境要求 2.1*系统要求B/S（浏览器/服务器）架构模式，能够进行快速部署且可快速升级，工作人员通过授权的方式，打开浏览器即可随时随地查询样本数据。 2.2*系统能够在于Microsoft Windows XP\Win7\ win8\Win10主流操作系统环境中正常运行。 2.3*数据库支持目前主流的SQL Server、Oracle 等主流数据库平台。 2.4*系统数据库支持建立精准医学大数据平台数据库，系统数据库支持MongoDB数据库，支持可以进行海量数据的存储和复杂的聚合查询，可以实现组学数据存储和分析。 3 系统适应性 3.1*可以根据用户的实际业务场景去配置合适的软件业务流程。3.2*实现院内共享的功能，可满足院内科室、课题、项目、队列的共享使用。 3.3支持自定义条码标签模板。

3.4*支持底部二维码扫描，可以在入库和出库过程中使用整版扫描仪。 3.5*系统需要支持但不限于与全自动液体分装工作站、全自动核酸提取工作站、二代测序仪、生物分析仪、病理切片全景扫描仪、全自动模块化生物样品存储装置等自动化设备无缝对接。 3.6系统可以对样本信息进行有效管理，能与医院目前运行的信息系统进行对接，包括但并不限于HIS、LIS、EMR等，进行数据接口，自动获取所需数据结果，不会在中间环节产生第三方软件操作的界面，保证记录资料的安全性和可靠性，实现与医院其它系统的高度集成与信息共享。 3.7*容器的层、架、冷冻盒等的结构可自定义命名，且容器的结构、规格、大小、名称等能够灵活的自定义配置；支持数百台冰箱/液氮容器的数据检索，响应速度不大于4秒。 3.8具备样本管理功能：能够对样本类型进行统一管理，能够根据不同样本类型设置不同的默认参数，显示图标，且能够绑定不同的信息展示模版。 3.9系统支持能够接入医院自有的随访系统中的随访数据也可支持自己创建随访计划和随访表单，可以实现和医院随访数据关联互通。 3.10系统能够记录操作日志永久保存且不能更改和删除，支持多条件检索，便于快速追溯操作日志。 4 平台管理功能

64位语音实验室建设参数需求

第二章采购物品技术规格及要求 一、采购内容 包件一：60座云终端盒型语音教学设备 本次语音实验室建设项目属老旧机房更新，目前该语音室是在2008年8月建成的，学生座位数是60，本次更新将提供的安装环境为：60座教室一间，有学生电脑桌和凳子共60套，并提供教师讲台和椅子，在墙角的机柜内提供48口和24口千兆交换机各一台，目前学生电脑桌内提供220V电源插座一个和网线1根，现已使用10年之久，需要重新更换，包括重新更换配电箱的内60A空气开关等。本次要求选用的是云终端盒型桌面外语语音教学系统，具体功能和技术要求如下： 1．★云终端盒处理器要求基于 X86架构，不低于四核四线程，内存不低于4GB、硬盘容量不低于128GB（SSD），集成双头显卡（VGA+HDMI），集成千兆网卡，提供USB接口≥5个，其中蓝色USB3.0接口≥3个；可支持本地独立运行WINDOWS 7、WINDOWS 10等操作系统，LED显示器要求不小于19英寸。 2. 云桌面系统支持终端独立运作，在服务器和网络发生故障时保证桌面不会中 断工作，确保教学活动正常进行，即关闭云管理服务器也能正常上课；云管

理支持系统恢复能力，提供自动还原、手动还原和定时还原等多种还原方式。 3. 云终端盒开机启动时，可以选择多种网络操作系统或者本地固态硬盘启动系 统，管理服务器支持对云终端盒的远程管理和控制。云管理平台支持将操作系统同时远程下发到本地终端盒上，保证终端盒能独立运行；同时也支持在服务器上实现虚拟桌面，满足不同教学场景对桌面功能或终端性能的要求。 4. ★提供完整的外语语音教学授课平台，要求采用纯软件的方式，可满足听、 说、读等各类课堂教学需求，支持各类外语水平考试，口语考试必须实现MP3文件格式保存，学生电脑桌上的显示器可同步观看教师播放的DVD等视频文件，云终端盒安装位置以实际环境为准。 5. ★为今后维护及外语教学考虑，投标厂商的云终端需自主设计，在终端盒 BIOS的界面设置中需能够显示投标厂商的信息。所投语音软件产品需提供声音采样率≥48KHz，延迟≤30ms的检测报告。 6. 语音教学平台要求能接入各类媒体设备，如录音机、DVD、录像机、投影机等各种设备。 7. 根据实地环境，需提供完整的语音教学设备。如：教师授课计算机、云终端 管理服务器、DVD、录音机、功放、音响、键盘、鼠标、耳麦等，保证整个系统完整、运行稳定，满足60座位数上课的需要。且包括拆除老旧线路，重新布设6类网线、220V电源线、六孔错位电源插座、以及更新配电箱内60A空气开关等。 主要语音教学设备参考清单

程序设计及C语言实验指导书

实验1 简单的C 程序设计 实验 名称：简单的C 程序设计 实验项目性质：上机实验 所涉及课程：程序设计及C 语言 计划学时：4 承担实验室：计算机实验室 实验环境要求：Win98/2K 、VC++6.0 适 用 专业：计算机科学与技术、电子信息工程、电子信息科学与技术 一、 实验目的与要求 1 熟悉程序设计的系统环境，学习编辑运行C 语言程序的基本方法。 2 认识C 语言程序的结构特点，学习程序的基本编写方法。 3 熟悉Visual C++ 6.0 IDE 的基本用法。 4掌握基本数据类型与输入输出方法 二、 实验内容 1 利用Visual C++ 6.0 IDE ，完成C 程序的编 辑、编译、运行和测试。 2 根据示例，编辑、编译、运行和测试指定 的C 程序。 三、 预习内容 预习教材第1、3章。 四、 实验步骤 1 启动Visual C++ 6.0 IDE 工作环境 （1）建立个人子目录： 第一次上机时先在E 盘上建立一个sw1子目 录，在sw1子目录下，再建立以自己学号后三位为目录名的子目录，如学号为0611001的同学， 可以用001为子目录名。然后按以下步骤进行操作。 （2）启动Visual C++ 6.0： 双击Windows 桌面上的Visual C++ 6.0图标或单击Windows 桌面上“开始” 按钮，在“程序”中选择“Visual C++ 6.0 ” 运行即可。 2 编辑、编译、运行C/C++ 源程序 （1）创建一个新的工程文件（Project file ） 启动Visual C++6.0 编译系统后，出 现“Microsoft Developer Studio ”窗口，该 窗口菜单条有９个菜单项（如图1所示）： ①单击“File ”菜单，在其下拉菜单 中选择“New ”，屏幕上出现一个“New ” 对话框，在该对话框中选择“Projects ”标 签，出现“Project ”对话框。 ②选择工程类型为“Win32 Console Application ”，这时，在右边的Platforms 图1 创建新的工程文件 图2 建立源文件

网络操作系统及配置管理课程设计

网络操作系统及配置管理课程设计 一、课程设计概述 网络操作系统及配置管理课程是计算机科学与技术专业的一门重要课程，旨在培养学生在企业和组织的计算机网络中全面掌握网络操作系统的功能、安装、配置及管理方法。通过本次课程设计，学生将进一步巩固已有的理论知识，了解网络操作系统的实际应用，并通过实践掌握网络配置管理技术。 二、课程设计要求 本次课程设计要求学生掌握以下知识点： 1. Windows Server安装与配置 •安装Windows Server 2016操作系统； •熟悉Windows Server 2016的基础操作； •配置Windows Server 2016的网络设置； •配置Windows Server 2016的域、用户和组策略。 2. Linux服务器安装与配置 •安装Linux服务器操作系统； •熟悉Linux服务器的基础操作； •配置Linux服务器的网络设置； •配置Linux服务器的域和用户权限。 3. VMware虚拟化技术 •熟悉VMware虚拟化技术； •使用VMware搭建Windows Server和Linux服务器； •配置虚拟机网络设置；

•对虚拟机进行备份和恢复。 三、课程设计步骤 本次课程设计包含如下步骤： 1. 实验环境配置 学生需要在实验室或自己的计算机上，安装好Windows Server虚拟机、Linux 服务器虚拟机和VMware虚拟化软件。确保虚拟机可以正常运行，并且虚拟机之间可以互相通信。 2. Windows Server安装与配置 学生需要安装Windows Server 2016操作系统，并且在服务器上配置域、用户和组策略等。 2.1 安装Windows Server 2016操作系统 •创建新的虚拟机，安装Windows Server 2016； •配置网络设置，确保虚拟机能够通过网络连接其他虚拟机； •安装Windows Server自带的管理工具，包括远程桌面服务、Hyper-V 和Active Directory Domn Services等。 2.2 配置Windows Server 2016的域、用户和组策略 •创建新的域； •添加用户和计算机到域中； •配置组策略，包括密码策略、客户端安全等。 3. Linux服务器安装与配置 学生需要安装Linux服务器操作系统，并且在服务器上配置域和用户权限等。

操作系统实验指导书

《操作系统原理》 实验指导书 吴微编 、八 冃U 言 1实验总体目标 通过学生自己动手设计实验验证理论知识，使学生掌握操作系统特征和功能，掌握 不同调度算法下进程的调度、进程控制、进程调度与死锁，并必须掌握作业管理、存储器管理、设备管理和文件管理的主要原理。加深对操作系统基本原理理解。 2. 适用专业 计算机科学与技术 3. 先修课程 C语言程序设计、计算机组成原理、数据结构 5. 实验环境 有40台中等配置的计算机组成的小型局域网的实验室环境。计算机的具体要求： 1. Pentium 133Hz 以上的CPU 2•建议至少256MB的内存；3•建议硬盘至少2GB并有 1GB空闲空间。4.安装Windows操作系统及C语言编译程序。 6. 实验总体要求 培养计算机专业的学生的系统程序设计能力，是操作系统课程的一个非常重要的环 节。通过操作系统上机实验，可以培养学生程序设计的方法和技巧，提高学生编制清

晰、合理、可读性好的系统程序的能力，加深对操作系统课程的理解。使学生更好地掌握操作系统的基本概念、基本原理、及基本功能，具有分析实际操作系统、设计、构造和开发现代操作系统的基本能力。 7. 本实验的重点、难点及教案方法建议 重点：理解进程调度中PCB的设计，以实现对进程的调度。 难点：进程调度程序的设计，设备管理程序的设计。 教案方法建议：力争在本指导书的帮助下，独立设计程序以加深理解。 目录 实验一、单处理器系统的进程调度 5 实验二设计一个有N 个进程共行的进程调度程序。 10 实验三批处理系统中作业调度 15 实验四银行家算法 18 实验五LRU页面置换调度算法 25 实验六独占设备的分配和回收模拟29

MTI计算机辅助翻译实验室技术要求

MTI计算机辅助翻译实验室技术要求 1建设目标 秉承可靠、安全、合理、适用的原则，建设稳定耐用、符合实际教学需求的MTI计算机辅助翻译实验室。实验室既要满足MTI计算机辅助翻译的软硬件要求，又要兼顾视听说、口译教学的实际需要，同时还要具备网络考试功能。为帮助学生提高翻译技能，实验室主要用于教学培训，同时兼顾大型笔译实践项目。MTI 计算机辅助翻译实验室的硬件与辅助教学软件必须达到国内领先水平，软件界面简单大方，系统必须稳定可靠。 2实验室配 2.1设备配置清单 结合MTI计算机辅助翻译、视听说教学以及托福考试要求，实验室采用8行8列64个学生座位的布局，配置64台学生电脑，另外配置教师电脑1台、备用教师电脑（托福考试缓存）1台、外接笔记本（托福考试管理站）1台。 分类序 号 需求内容数量 性能要求 （投标方需提供品牌型号） 备注 政府采购1 台式计算机66 型号、配置由投标方推荐甲供 2 笔记本电脑 1 型号、配置由投标方推荐甲供 3 网络交换机 3 型号、配置由投标方推荐甲供 4 投影机 1 型号、配置由投标方推荐甲供 5 电子白板 1 型号、配置由投标方推荐甲供 多媒体1 音箱 2 2路5单元配置； 最大输入：450 W； 额定阻抗：80； 频率范围：40Hz-20KHz； 灵敏度： 90dB/W/m 2 功放 1 尺寸约： 430×80×325mm 额定功率：70W*2/8欧姆 信噪比：≥80dB

失真度：<0.8％ 3 网络监控 3 300W像素，支持海康威视 4 耳机话筒组80 可靠耐用，话筒柄可内外弯曲调整，耳机线可伸缩，应带音量调节，支持双声道； 耳机阻抗：32Ω±15%； 耳机灵敏度：110dB±3dB at 1KHz；耳机频率响应：20-20,000Hz； 麦克阻抗：2200Ω±15%； 麦克灵敏度：-60dB±2dB； 麦克频率响应：30-16,000Hz； 5 有线话筒 1 一个防手机干扰鹅颈式话筒；设备支持热插拔；有话筒开关，对应有指示灯。 6 机柜 1 标准机柜>=24英寸 7 数字音频矩阵 1 支持8进4出 布线工程1 网络、多媒体 布线工程 1 采用六类成品网线，48口配线架 含辅助设 备及耗材2 监控探头 3 支持科达网上巡考系统 教学软件 1 语言教学软件 1 1个教师端和64套学生端，详见语 言教学软件功能要求 2 电子教室软件 1 实现教师机对学生机的广播、监 控、屏幕录制、屏幕回放、文件收 发等操作 ★以上设备投标方应提供不少于3年的免费质保服务。2.2语言教学软件功能要求 1.★采用纯软件技术，所有教师机、学生机无需任何外置终端或插卡。软件支 持多语言界面切换（不少于5种常用语言界面，含中文、英语、日语）。软件满足语言教学所需要的“听、说、读、写、译”等教学需求，拥有音频广播、视频广播、分组会话、示范教学、录音等教学功能。软件基于IP实时音视频网络数据传输,占用CPU的资源小于等于25%，系统运行稳定，启动成率>99%，有效防止因CPU负载过高而造成的死机现象，软件支持Win 7以上操作系统（教师机不得安装Windows Server服务器操作系统）。

计算机应用基础实训大纲

计算机应用基础实训纲领 一、实训任务和性质 跟着计算机科学与技术的飞快发展，计算机广泛的运用于各行各业，《计算机应用基础》课程是各专业学生必修的核心职业基础课程，将为后 续的有关专业课程的学习和计算机的应用能力的培育确立基础。以金山打 字练习软件或五笔能手练习软件、Word文字办理软件、 Excel 电子表格软件、 PowerPoint 演示文稿制作软件、 OutLook 软件为实验环境，按实训要求达成相应的实训任务。 二、实训教课目标和要求 （一）实训教课目标： 经过本实习使学生娴熟地掌握计算机应用基础知识的基本技术。其目的是集中练习汉字录入、Windows XP基本操作、文字办理软件Word 2000/2003 、电子表格软件Excel 2000/2003、演示文稿制作软件 PowerPoint 2000/2003的使用、编写排版、基本操作和使用技巧。经过反 复训练，使学生达到我院计算机专业学生应用能力的查核标准及顺利的获 得中央劳动部操作员、高级操作员证书。 （二）实训要求： (1)掌握计算机的基础知识：计算机的特色、发展、分类、应用；计算机系 统的构成及基本工作原理、微机的性能指标；多媒体计算机系统的构成。 (2)掌握中文 WINDOWS操作系统的有关观点、功能、特色和操作方法。掌握 中英文录入技术和方法，要点掌握一种汉字输入法并经过规定的查核。 (3)掌握可以利用 Word 字办理软件达成文档的成立、编写、格式化、文档的 排版；娴熟表格制作、编写、计算；掌握文档的页面设置、图文混排、打印输出基本操作。 (4)掌握 Excel 的有关观点和基本应用。可以利用 Excel 电子表格软件达成表 格的成立、编写、格式化；数据的计算、排序、挑选、分类汇总；

环境监测实验室管理规范-10电子数据管理规定

电子数据管理规定 文件编号：GL-010 版次：A/0 编制：日期： 审核：日期： 批准：日期：

1.目的 建立本院电子数据管理规程，实行电子数据管理标准化，确保检验结果准确无误，避免遗失和损坏，保障电子数据具有可追溯性。 2.适用范围 适用于本院仪器采集、打印与编制的数据管理。 3.职责 检测人员负责样品检测完毕后的数据采集、打印与编制。 质控部负责定期拷贝数据进行异地保存。 4.内容 4.1定义 4.1.1电子数据：也称数据电文，是指以电子、光学、磁或者类似手段生成、发送、接收或者储存的信息。 4.1.2电子签名：是指电子数据中以电子形式所含、所附用于识别签名人身份并表明签名人认可其中内容的数据。 4.1.3数据审计跟踪：是一系列有关计算机操作系统、应用程序及用户操作等事件的记录，用以帮助从原始数据追踪到有关的记录、报告或事件，或从记录、报告、事件追溯到原始数据。 4.1.4数据完整性：是指数据的准确性和可靠性，用于描述存储的所有数据值均处于客观真实的状态。 4.2分类 气相色谱图谱、红外光图谱、紫外光图谱、原子吸收图谱、烟尘烟气测试仪数据、噪声计数据

4.3文件命名原则和存储路径 4.3.1文件命名原则 工作站系统中文件分为软件文件、方法文件、记录文件、序列文件（批处理文件）、打印文件、参数文件、操作规程文件、图谱文件等；单个图谱或数据文件以“（任务单号）+检测项目+YY-DD”来命名，其中YY-DD表示“月-日”，检测项目中文简写来表示；如2019年11月26日，做了一批水样，检测项目为铜，任务单号分别是：AT110001、AT110002、AT11006，那么该批次的图片则命名为：（110001-0002、0006）铜-1126。 4.3.2存储路径 根据文件（软件）性质不同，存放位置不同，操作系统软件存放（安装）在Ｃ，Ｃ:\Ｗindows文件夹下，应用软件存放（安装）在Ｄ盘下，Ｄ:\Program Files文件夹下，数据备份文件存放在Ｅ盘，Ｅ:\Backup文件夹下。 数据采集存放在应用软件默认文件中，同时备份存储在Ｅ盘备份文件夹中。 4..4备份介质的存放和管理 4.4.1所有备份介质存放在档案室，一律不准外借，不准流出本院，任何人员不得擅自取用，更不得私自备份。必要时，取用需经质量负责人批准，并填写《文件借阅记录》。借用人员使用完介质后，应立即归还。由备份管理员检查，确认介质完好。备份管理人员及借用人员须分别在《文件借阅记录》上签字确认。 4.4.2备份介质要每半年进行检查，以确认介质能否继续使用、备份内容是否正确。一旦发现介质异常、损坏，应立即更换，并对损坏介质进行销毁处理。需要长期保存的数据，应在介质有效期内进行转存，防止存储介质过期失效。 4.4.3存放备份数据的介质必须具有明确的标识；标识必须使用统一的命名规范，注明来源、应用软件、介质编号、备份内容、备份日期、备份时间、光盘的启用日期、保

中心实验室建设和设备参数

全自动移液及核酸纯化工作站 招标参数及技术要求 1.工作站封闭式设计，有安全门，安全门的开启可控制工作站运行的开关；工作站保护屏罩可拆卸，置入相应的生物安全柜中 2.工作站平台应具备12个SBS标准位点，位点上的实验用品和耗材可根据需要任意布局，可进行12通道和单通道移液操作 3.整合设计磁珠分离装置，采用12通道移液器每次运行至少可实现96个样品的DNA 与RNA核酸纯化。混匀振荡模块：温控范围室温～99℃，振荡速率200～3000rpm 4.移液技术：空气垫式活塞移液技术，同一核心无需更换枪头即可精确分液最小体积可达5ul，最大分液体积达550ul；可非接触式分液, 排除移液过程中交叉污染的可能。 5.移液方式:移液速度可根据不同物理特性的液体分别选择并有多种其它操作模式，如预润湿、上下反复吸放液混匀等 6.机械臂为XYZ三轴式运动，移动分辨率±0.1mm，随机误差±0.1mm 分液器和机械手共用一个机械臂，机械手载重可达1200g 7.试剂平台开放，兼容市面上各种品牌的高通量磁珠法核酸或蛋白纯化试剂盒。 8.耗材开放，兼容常见规格试管及各种SBS规格孔板 9.可升级UV及HEPA装置，满足更高生物安全与洁净要求 10.向导式软件助手，同时允许客户自行修改优化已有程序。 11.单道，可选量程:5－550ul，量程:10－1000ul；八道,量程:5－550ul，量程:10－1000ul；十二道：量程:5－550ul，量程:10－1000ul；根据实际需要，还有超大多合一单道锁头。十二道与八道共用配件。 12.分液器的体积操作范围为1-550 ul，移液步进为0.1 ul 13.采用550ul吸头移液精度需达到以下要求: 5ul≤3%，5ul准确度＜2%。 14.分液器可进行常规的121℃高温高压灭菌消毒,并可以进行定期的校准,并提供校准报告

生物虚拟实验室项目评分标准

二、项目技术要求 二、项目总体要求 1.本项目为整体打包项目，具体内容包括抗体制备虚拟仿真实验、原生质体分离与体细胞杂交虚拟仿真实验、多环芳烃降解菌的分离及初步鉴定虚拟仿真实验、烟草组织培养虚拟仿真实验。 2.技术要求：系统采用B/S架构，后台有数据库支持；浏览器端支持windowsxp及win7、win8在内的主流操作系统；兼容ie、firefox、Chrome、360、搜狗等在内的主流浏览器软件；支持平板电脑等多种操作设备。 3. 资质要求：投标人需具体从事计算机软硬件技术开发、销售和技术服务；投标单位需要具备虚拟仿真实验开发的ISO9001质量体系认证证书；至少提供2个以上的虚拟仿真实验的软件著作权证书；投标单位需要有与生物学相关的虚拟仿真项目的合作案例（提供合同证明）。 4.制作团队要求：制作方开发团队必须有一名生物学指导专家，需要提供生物学指导专家的聘用合同和联系方式及专业领域研究成果介绍。 5.工期要求：合同签订后20个工作日内完成安装、调试，实现正常运动。 6.投标现场演示：开标现场投标单位必须进行生物学方面虚拟仿真案例进行演示。 7.其他要求： ①本项目采购的软件应选用成熟、可靠的仿真平台开发。以现场真实场景数据、仪器数据和典型设备数据为依据来设计系统整体仿真环境、仿真仪器和设备； ②仿真仪器与仿真设备的运行动作应该真实、可信，有表现力，符合真实； ③仿真软件应提供真实、逼真的特效，尽可能表现真实实验内容在实验过程中的工作状态和效果； ④软件应采用先进的仿真技术，逼真表现仿真对象和设备在流程中的形态变化； ⑤仿真软件采用面向对象设计，操作者通过对话框、菜单等简便的操作，能够对软件进行应用； ⑥提供操作痕迹记录功能，可记录操作者在场景中的步骤操作、内容选择，并能够将记录的内容导出，便于教师评定和指导学生改进； ⑦具有量化评价系统，可根据设备操作过程中实验操作步骤、数据采集、数据记录、结果分析等对学生的实验过程进行打分评价； ⑧仿真平台可对场景模型进行实时顶点优化和动态LOD设置调整，根据视觉效果调整优化比例，减少数据量，提高运行效率，千万面级大数据场景效率15帧以上;画面运行刘畅，无停滞感，系统响应及时；界面设计合理、美观，人机交互性好，便于操作； 8.质保及售后要求 ①中标单位提供软件的免费质保期为三年，质保期自验收合格之日起计算； ②质保期内免费提供系统维护、升级等技术支持；

操作系统实验--进程的创建

操作系统实验--进程的创建h e u(总 13页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--

操作系统 实验报告 哈尔滨工程大学 计算机科学与技术学院

第三讲进程的创建 一、实验概述 1. 实验名称 进程的创建 2. 实验目的 1.练习使用EOS API函数CreateProcess创建一个进程，掌握创建进程的方法，理解进程和程序的区别。 2.调试跟踪CreateProcess函数的执行过程，了解进程的创建过程，理解进程是资源分配的单位 3. 实验类型 验证型实验 4. 实验内容 （1）准备实验 （2）练习使用控制台命令创建EOS应用程序的进程 （3）练习通过编程的方式让应用程序创建另一应用程序的进程。 （4）调试Create Process函数 （5）调试Ps Create Process函数 （6）练习通过编程的方式创建应用程序的多个进程 二、实验环境 EOS实验系统，WINDOWS XP 操作系统 三、实验过程 1. 设计思路和流程图

2. 算法实现 3. 需要解决的问题及解答 1）.在源代码文件提供的源代码基础上进行修改，要求使用同时创建10个进程。 答：参照实验报告第5，6部分。 2）.学习本书第 5 章中的节，了解关于线程的相关知识，然后尝试调试 PspCreateThread 函数，观察线程控制块（TCB）初始化的过程。 3）.在 PsCreateProcess 函数中调用了 PspCreateProcessEnvironment 函数后又先后调用了 PspLoadProcessImage 和 PspCreateThread 函数，学习这些函数的主要功能。能够交换这些函数被调 用的顺序吗思考其中的原因。 答：PspCreateProcessEnvironment 的主要功能是创建进程控制块并且为进程创建了地址空间和分配了句柄表。PspLoadProcessImage是将进程的可执行映像加载到了进程的地址空间中。PspCreateThread 创建了进程的主线程。这三个函数被调用的顺序是不能够改变的就向上面描述的加载可执行映像之前必须 已经为进程创建了地址空间，这样才能够确定可执行映像可以被加载到内存的什么位置。在创建主线程之前必须已经加载了可执行映像，这样主线程才能够知道自己要从哪里开始执行，执行哪些指令。因此不能交换他们的顺序。 4).实验指导P133-144尝试根据之前对PsCreateProcess函数和PspCreateProcessEnvironment 函数执行过程的跟踪调试，绘制一幅进程创建过程的流程图。 开始 创建进程的地址空 间 创建进程控制 块 为进程分配句 柄 将所需的地址映像加载到进程的地址 空间 创建线 程

实验室基础操作

实验室基础操作 在科学研究和实验过程中，实验室基础操作是至关重要的。它不仅决定了实验结果的准确性和可靠性，更在很大程度上决定了科研工作的质量和效率。本文将探讨实验室基础操作的重要性，以及如何在实际工作中贯彻这些基础操作。 一、实验室基础操作的重要性 1、保证实验结果的准确性 实验室基础操作旨在确保实验过程的规范化和标准化，从而最大程度地减少误差和偏见。精确的实验结果能够更好地反映研究对象的本质特征，为科研工作者提供准确的分析和判断。 2、提高实验效率 通过基础操作，实验人员可以更加熟练地运用实验设备和材料，减少不必要的操作时间，提高实验效率。同时，规范化的操作也有助于降低实验成本，使科研工作更具经济效益。 3、保障实验安全 实验室基础操作还包括对实验风险的预防和应对。正确的操作能够减

少实验过程中可能出现的安全隐患，保护实验人员的人身安全。 二、实验室基础操作的实践 1、实验前的准备 在开始实验之前，需要对实验设备、材料和试剂进行检查和核对，确保其质量和数量符合实验需求。同时，还需对实验场地进行清洁和消毒，确保实验环境的安全卫生。 2、实验过程中的规范操作 在实验过程中，应严格按照规定的步骤进行操作，避免不必要的误差。同时，要对实验数据进行实时记录和分析，以便及时发现并解决问题。还需对实验过程进行定期检查和评估，以确保实验的顺利进行。 3、实验后的整理和总结 实验结束后，需要对实验场地进行清理和消毒，对实验设备进行检查和维护。还需对实验数据进行整理和分析，总结实验结果，撰写实验报告或论文。 三、结语

实验室基础操作是科研工作的基石，它不仅决定了实验结果的准确性和可靠性，更在很大程度上决定了科研工作的质量和效率。因此，每一个科研工作者都应重视实验室基础操作的重要性，在实际工作中贯彻这些基础操作，以提升科研工作的整体水平。 在建筑施工企业中，安全隐患排查是一项极其重要的工作。为了确保施工安全，必须定期进行安全隐患排查，并记录排查结果，以便及时采取措施消除安全隐患。本文将介绍建筑施工企业安全隐患排查记录表的内容及填写方法。 建筑施工企业安全隐患排查记录表是一份用于记录施工安全隐患排 查信息的表格。该表格应包括工程名称、排查时间、排查人员、排查部位、隐患类型、隐患等级、整改措施、整改完成时间、整改效果、备注等字段。 工程名称：填写工程项目的名称，如某大厦、某桥梁等。 排查时间：填写进行安全隐患排查的具体时间。 排查人员：填写参与安全隐患排查的人员姓名。 排查部位：填写需要进行排查的施工部位或场所，如高处作业区、起重机械区、临时用电区等。

CNAS实验室工具要求及功能

CNAS实验室建设

目录 1. 工具要求 (3) 1.1. 源代码分析 (3) 1.2. 单元/集成测试 (4) 1.3. 配置项/系统测试 (5) 1.4. 质量体系与管理系统建设 (5) 2. 工具配置 (6) 2.1. 源代码分析工具 (6) 2.2. 单元与集成测试工具 (8) 2.3. 配置项/系统测试工具 (10) 2.4. 软件测试实验室管理系统 (25)

1.工具要求 根据CANS实验室目前的能力和规划建设，需要在以下几个方面进行重点考虑： 1.1.源代码分析 软件测评一般是从源代码开始，尤其是进行单元测试时，代码走查和代码评审是测评中非常重要的一个环节，无论被测软件是通用软件还是嵌入式软件，源代码分析都是测评中的重要工作，在这个阶段主要有如下几个工作要完成：▪软件结构分析（调用关系、控制流、软件复杂性） ▪软件编程标准遵循情况 ▪代码中存在的缺陷和漏洞分析 软件结构分析主要是帮助测试人员，对被测软件进行初步了解和熟悉，一般来说，需要得到软件的模块调用关系图和模块的控制流程图，根据这些信息，可以对评测工作进行工作量的预估和评测的任务分配。并且可以做到科学的、量化的进行决策。 目前软件编程（C语言）需要遵守MISRA C/C++标准，另外有些系统软件需要遵守其所在行业的行业标准甚至单元标准，在评测阶段，有必要对被测软件对标准的遵循情况进行检查，另外一个目的，通过这种标准规范性的检查，可以发现软件可维护性、可移植性和语言的不安全使用的问题，是可以避免一些软件的潜在危险的。 通过源代码分析发现软件中存在的Bug或者安全性漏洞，这种技术目前已经比较成熟，属于新一代的源代码分析技术，而且这种方法能够以比较经济，快速，简便的方式获取重要的分析结果，例如，可以发现空指针引用的问题、数组越界的问题、内存泄漏的问题。这类问题对于嵌入式系统来说都是非常致命的，如果通过动态测试发现这类问题，难度很大，需要设计特定的测试用例，即使这样，有些问题也是不能通过测试用例复现的，静态分析技术的好处是可以通过理论推导，虚拟的运行里面的所有路径，发现每一条路径中可能存在的问题。

e-Labsim仿真型开放实验室系统用户手册

目录 第一章软件概述 (1) 1.1、主要功能 (1) 1.2、系统组成及介绍 (2) 1.3、运行所需要的环境 (3) 第二章使用说明 (4) 2.1、安装步骤 (4) 2.2、如何启动及退出仿真系统 (4) 2.3、菜单栏和工具栏介绍 (6) 2.4、如何开展实验 (11) 2.5、连线和调节模块参数 (12) 2.6、虚拟函数信号发生器 (14) 2.7、示波器说明 (17) 2.8、远程发送和远程接收 (19) 2.9、C/C++二次开发 (20) 2.10、MA TLAB二次开发 (21) 第三章实验文件及报告提交说明 (22) 3.1学生实验文件提交及老师批阅说明 (22) 3.2学生实验报告提交及老师批阅说明 (28) 3.3注意事项 (33)

第一章软件概述 e-Labsim仿真型开放实验室是一套根据教学的需要，兼顾一般仿真型开放实验室优势，运用先进的虚拟仿真技术，将实际的硬件设备通过虚拟化，在PC机上实现与硬件相同的功能及操作方式；在此基础上，利用软件上的优势，进行了灵活的扩展与二次开发，并集成多种虚拟仪器的综合的仿真型开放实验室方案。 e-Labsim仿真型开放实验室是一种虚拟的实验环境和平台，但其又不同于普通的“虚拟实验室”的概念，为了能做到实验室的开放以及让学生进行创新实践，在产品实现方面，我们主要采取了几个方面的思路和方案：1）建立真实完整的实验对象的数学模型，让学生在虚拟环境下感受到的是真实的实验环境； 2）将实验对象按知识体系切割为一个个独立的模块，学生可以按照自己的意愿将各模块以不同的方式进行组合以搭建出不同的功能实体或系统； 3）每一个模块的相关参数是可以按照学生的意愿来进行自由调节的； 4）提供多种虚拟的仪器仪表，且仪器仪表的外观、操作方式和操作习惯与实际的设备完全一致。 1.1、主要功能 1）、基本上实现与实际硬件相同的实验操作与信号展示。 2）、可进行灵活的扩展与二次开发，开发包括C/C++算法开发及结合Matlab引擎开发基于M语言的算法。且经过本系统验证过的开发算法，可