XX和谐文化建设相关毛概论文

XX和谐文化建设相关毛概论文

早在十六届六中全会就开始了和谐的建设，这一战略任务是在新的环境条件下提出来的。同时，这也是我国上的一次重大创新。下面是 ___给大家推荐的社会主义和谐文化建设相关毛概，希望大家喜欢!

《论社会主义和谐文化的构建》

摘要：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化，为中华民族发展壮大提供了强大

___，为人类文明进步作出了不可磨灭的重大贡献。和谐社会需要和谐的文化，在我们社会主义和谐社会更需要构建和谐文化。

关键词：文化和谐社会主义

中共自治区第八次党代会上张春贤书记对文化发展提出，坚持现代文化领域，推动文化大发展大繁荣;大力发展现代文化，弘扬精神;加强宣传思想工作和 ___领域工作;推进文化体制改革，繁荣文化事业等几点要求。

党的十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的》，首次提出了和谐文化这个概念，这标志着我党对 ___社会主义和谐文化的认识达到了一定的高度。和谐文化是和谐社会的重要特征，是构建社会主义和谐社会的重要内容和任务。

一、和谐文化概述。

和谐文化，最核心的内容，是崇尚和谐理念，体现和谐精神，大力倡导社会和谐的理想信念，坚持和实行互助、合作、团结、稳定、有序的社会准则。也就是以和谐理念贯穿于相关的文化形态和文化现象之中，以和谐作为该类文化的基本价值取向，并以此影响其他各种文化形式，促进整个和谐社会的建设。

文化是一个非常复杂的概念。学术界的讨论至今仍众说纷纭。一般来说，人们认为文化有层次和类型之分。有的将文化分为器物文化、制度文化和意识文化三大类型。有的则将文化分为大文化、中文化、小文化三个层次。每个层次的文化怎么界定，学者的观点也有差异。我认为，所谓大文化，即广义的文化，是指人类改造客观世界和主观世界的活动及其成果的总和。它包括物质文化和精神文化两大类。物质文化是通过物质活动及其成果来体现的人类文化，如建筑、道路、文物、机器、设备等一切已经人化的;而精神文化，

则是通过人的精神活动及其成果来体现、或者虽在物质活动中产生但主要表现在精神层面的人类文化。这大致相当于中文化。中文化再分，又包括语言文字文化、思想道德文化、科学理性文化、文学艺术文化、社会习俗文化以及制度体系文化等不同的类型。至于小文化，主要指语言文字文化、文学艺术文化等，它的范围就更小一些了。

构建社会主义和谐社会，是建设 ___社会主义总体布局中的一项重大战略任务，也是涉及社会生活许多方面和领域的一项系统工程。和谐社会与和谐文化有着紧密的联系。和谐文化，是和谐社会的基本条件和重要内容，建设和谐社会，必须建设和谐文化;建设和谐文化，可以为推进社会主义现代化建设、构建社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。

二、社会主义和谐文化的特征

社会主义和谐文化的基本特征主要表现在以下几个方面：

1.社会主义和谐文化必须与社会主义的市场经济相适应。经济是基础，文化是经济的表现，是反作用于经济的，对经济起着强大的推动作用。一方面，我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了我们的文化主流是公平、公正、团结合

作的，和谐思想就成了我们文化的主旋律。但是市场经济又存在着竞争、效率，因此我们必须从我们的社会现实出发，把握时代脉搏，科学全面地认识市场经济对社会主义价值观念的影响，认识到文化之间存在的差异性，确立与社会主义市场经济相适应的价值观念和道德体系。另外，和谐文化不是封闭的文化，也不是固步自封的文化，它在坚持以中为主的前提下，同时吸纳国外的很多先进东西，博采众长，把西方先进的文明成果和我国优秀的文化融合在一起，创造出具有 ___的社会主义和谐文化，在人类历史上留下光辉的一页。

2.社会主义和谐文化以科学发展观为指导，具有科学性、前瞻性。社会主义和谐文化是以科学发展观为指导的，科学发展观就是以科学的态度、科学的方法、科学的精神，并结合实事求是的思想提出构建和谐文化的方案和实施，具有一定的前瞻性。和谐文化建设，必须坚持以人为本。以人为本就是充分发挥社会主义和谐文化建设的主体——人的积极性、主动性、创造性，同时充分运用文化的形式、手段，普及科学知识，弘扬科学精神，养成文明的生活方式。

3.社会主义和谐文化把主流文化和多元文化相融合，具有多元性。社会主义和谐文化把主流文化和多元文化相结合，贯彻百花齐

放， ___的方针，坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会思想共识。

三、如何构建社会主义和谐文化

构建社会主义和谐文化既要具有科学性、先进性，同时也要确保社会主义和谐社会发展方向的正确性，同时又要兼顾广大社会成员的认可性。所以说这是一项长期而艰巨的任务。具体说来应该从以下几个方面来构建社会主义和谐文化。

1.贯彻以人为本的原则

以人为本是构建社会主义和谐文化的核心原则。这里的“人”指的是广大的人民群众;这里的“本”指的是人民群众的根本利益。以人为本就是要强调人民群众是这个社会的中心，人民群众才能真正衡量这个社会的进步。以人为本就是关心人、爱护人、尊重人。坚持人是社会发展的主体，是社会发展的动力和目的。以人为本是中国共产党人始终坚持的原则，这是科学发展观的重要组成部分，并以此统领社会主义和谐社会与社会主义现代化的建设。因此，建设社会主义和谐文化应坚持人是目的的基本判断，重视人的主体地位的确认，关注对人的基本价值的肯定，促进人的全面发展。我们党必须充分代表人民群众的根本利益，必须从人民群众的根本利益出

发，想人民之所想，急人民之所急。让发展的成果惠及全体人民，我们的精神文化必须有利于人的全面发展，充分体现人性关怀、表现人的尊严，弘扬人文精神。反对蔑视人、奴役人的错误观念与风气。文化的实质和目的就在于培养人的全面发展，这是我们社会主义和谐文化为之努力奋斗的目标。

2.贯彻真理第一的原则

真理是人们对客观事物的正确反映，是与客观实际相符合的反映。社会主义和谐文化是一种充满浓郁的科学精神的文化，科学性成为和谐社会精神文化的灵魂，也正是精神文化的科学性，使之成为构建和谐社会的精神支撑。贯彻真理第一的原则，就是社会主义和谐文化建设必须坚持指导思想的科学性，以马列主义、 ___思想、 ___理论和 ___重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照先进文化建设的规律来进行。同时要真实结合我国的实际情况，从我国处于社会主义初级阶段这个最大的实际出发，把最低纲领和最高纲领结合起来，把先进性和广泛性结合起来。

3.贯彻和谐第一的原则

中国自古以来就是以和为贵的思想，和谐是中国文化的价值目标。目前我国正处于改革攻坚的阶段，发展处于关键时期，利益冲

突和矛盾肯定是不可避免的。在这种利益主体多元化、利益关系复杂化的局面下，坚持社会稳定是压倒一切的方针，调动一切积极的因素来促进社会的稳定发展。因此，汲取中国“和”文化的智慧，通过多种渠道深入进行宣传，营造社会和谐、民族和谐、人际和谐的氛围，使整个社会逐步形成以和为贵的共识，确立以和为贵的道德评判体系，这些都是构建社会主义和谐文化的重要原则。

总之，建设和谐文化，就是要以中国化的为指导，继承发扬中华民族“和合”文化等优良传统，吸收和借鉴世界文明的优秀成果，紧密联系和谐社会建设的实践，利用丰富多彩的文化形式，创造更多更好的文化产品，培育共同理想，倡导和谐精神，营造和谐的舆论环境和文化氛围，引导人们树立和谐的思想观念和，使和谐的理念成为全社会的价值取向，增强中华民族的凝聚力和创造力，促进社会主义和谐社会的建设。

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2020毛概期末论文3000字范文

2020毛概期末论文3000字范文 关键词：社会主义核心价值体系;高校;校园文化;途径 高校进行校园文化建设要结合学校实际情况，紧跟党的号召，以社会主义核心价值体系为依托，坚持马克思指导思想不动摇，坚持 民族精神和时代精神不放松，树立牢固的社会主义共同理想，践行 社会主义荣辱观，努力创建文明、爱国、健康的校园文化氛围，为 祖国培养更多人才。 “培养什么人，如何培养人，是我国教育事业发展中必须解决好的根本问题”。邓小平同志提出的：“学校应该永远把坚定正确的 政治方向放在第一位。”这一理论成为了我国教育事业前进的动力 与方向。马克思主义科学理论对于我们的社会主义现代化建设有实 践性和科学性的指导意义。坚定地选择马克思主义的指导思想，能 够保证校园文化建设的先进性，提高大学生的思想教育水平，提高 我们的教育质量。高校校园文化必须以马克思主义为指导，才能够 保证沿着正确的方向健康发展。 二、在高校校园文化的构建中保证其正确的富有中国特色的发展方向 首先，将社会共同理想融入到校园文化的建设中，即要在社会主义共同理想的指导下，把高校的精神文化建设和物质文化建设结合 起来，努力打造适宜的教育环境、培养优秀的教育资源、培育社会 建设需要的新型人才。高校校园文化建设中突出中国特色社会主义 共同理想的主题要从两个方面来联系实际。一方面，必须要从当前 的中国特色社会主义建设所取得的成绩入手。目前，众星拱月的家 庭成长环境造成了大学生中普遍存在着思想单纯、脱离实际的现象，我们要鼓励并帮助这些大学生走入基层，去真正体验国家这些年发 生的翻天覆地的变化和取得的骄人成绩。通过这些丰富多彩的活动

来教育大学生牢固树立为我国社会主义建设不断奋斗，为共产主义 理想奋斗终生的坚强信念。 其次，对大学生进行实现具有中国特色共同理想的观念的教育，要把理想和现实相结合，不可偏废其一，使其认识到理想与现实的 差距以及如何缩小差距。要紧密结合大学生学习、生活的现实情况，帮助广大大学生实现自己的个人理想。所以，在高校中要把共同理 想和个人理想结合起来，使学生认识到个人理想的实现不能以违背 共同理想为前提。 三、建立完善高校校园文化精髓，坚持两个精神不动摇，即民族精神和时代精神 一个国家要想长久立足于民族之林，必须具备优秀的精神品格和有民族特色的民族精神。与时俱进的时代精神是民族不断发展壮大 的核心动力，能够促进民族不断改革创新向好的方向发展。民族精 神具有凝聚人心的作用，能够团结最广大的人民群众，提供源源不 断的精神动力和生命力，激发更多的创造力。学校作为教书育人的 圣地，更应该将民族精神和时代精神融入到课程教育中，保持积极 向上的精神风貌，将校园文化建设的精髓发挥到极致，更好地为社 会的精神文明建设做贡献。 第一，创建理性爱国的文化氛围。爱国主义自古以来就是中华民族的传统美德，爱国主义教育要从小抓起。爱国主义是指个人、组 织和团体对国家的热爱之心，一切从国家的整体利益出发，为祖国 奉献自己的一腔热血。一个国家，要想长久的立足于世界之林，要 想得到长足的发展，必须重视爱国主义教育，构建爱国的文化氛围。中国大学始终高举爱国主义的大旗，将爱国主义作为校园文化建设 的主旋律。爱国主义教育有利于激发学生的爱国之情，能够帮助同 学树立正确的民族自尊心和自信心，将祖国的前途和发展视为己任，心系国家，将爱国主义的思想扎根于灵魂深处。各大高校还将爱国 主义进行了发展和深化，衍生出“爱国、爱校、爱班级”的思想道 德体系，组织了一系列具有爱国特色的实践活动，将爱国主义教育 融入到日常生活中来，从实践进行爱国主义的教育，形成自觉维护 祖国利益的高尚情感和道德情操。但是，我们要充分认识到，仅有

构建和谐社会毛概论文

构建和谐社会 构建社会主义和谐社会，从社会学角度看，就是要构建社会结构各个层面的和谐，主要有：城乡结构的和谐、区域结构的和谐、社会阶层结构的和谐、就业结构的和谐、代际结构的和谐、人的发展与自然的和谐、价值观的和谐等。增强全社会的创造活力，协调各方面的利益关系，维护和实现社会公平，营造良好的社会氛围，形成和谐相处的人际环境。 一、构建和谐社会的关键在于经济与社会协调发展社会发展首先取决于经济的发展，经济发展推动整个社会发展。我国市场经济的发展极大地提高了广大人民群众的生活水平，提升了我国的综合国力，给社会发展创造了前提。但社会发展严重滞后时，也会妨碍经济增长。要构建社会主义和谐社会，就必须实现经济与社会同步发展。人类历史发展的经验表明，经济的持续高增长期，往往也是社会矛盾的高发期。我国长达20多年的经济持续高速增长，不仅使原来的社会阶层结构发生变化，而且使各种深层次社会矛盾逐渐显露，对原来相对稳定的社会格局产生了巨大冲击。只有社会各项事业全面发展了，才能化解社会矛盾，社会稳定才能得到保证。我国20多年来的改革开放使全社会都得到了好处，但先富起来的毕竟是少数人，加之分配制度上的缺陷，我国的贫富差距有扩大的趋势。构建和谐社会，最基本的要求是维护和实现社会公平，这是我们党立党为公、执政为民的本质要求。由于我国人口众多、地区发展不平衡等因素，造成我国经济上快速增长的同时，社会并未同步协调发展。在社会发展中存在一些不和谐方面，一是我国的农民数量以及农业从业人员的比重过大，这给我国完成向现代社会结构的转型带来困难。按国际贫困标准，农村还有1亿多贫困人口，而现代化国家的最有标志性的指标，就是农民不再是穷人。二是我国的收入差距没有按照应有的规律向缩小的方向发展，而是继续加速扩大。这既有我国劳动力无限供给趋势限制了初级劳动工资提升的特殊原因，也有现代财富积累速度大大加快和社会组织中间管理阶层出现新分化的新情况，还有转型期腐败和非法致富对收入分配的影响。三是我国经济的快速发展，没有出现劳动力短缺，而呈现出劳动力在一个较长时期供大于求的趋势，就业问题一时难以根本缓解。四是我国由于人均寿命延长和严格的人口控制，出现还没有富裕起来就过早老龄化的现象。 二、从社会结构层面构建和谐社会在我国改革开放向更深层次、更广领域推进的过程中，新的社会矛盾、新的社会问题不断涌现，有时甚至集中暴露出来。从社会管理体系方面，构建和谐社会主要表现在以下几点。 1.协调社会各阶层利益社会主义市场经济的蓬勃发展，使我国原有的利益格局正在发生深刻的调整和重组，出现了一些新的社会阶层和日益多样化的利益诉求，从而使社会关系更为复杂，新情况新问题不断涌现，带来了一系列影响社会和谐的突出矛盾和潜在隐患。社会不同阶层、不同群众之间既存在着共同利益，又有着各自特殊的具体利益要求。为此，一是要调动一切积极因素，增强全社会的创造活力。二是要教育引导广大干部群众正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，增强主人翁意识和社会责任感。三是要特别关心困难群众的生产生活，切实解决他们的实际困难，把解决好困难群众的生产生活问题提高到增强党的执政能力、构建社会主义和谐社会的高度来认识。十六届四中全会《决定》强调，要“高度重视和关心欠发达地区、比较困难的行业和群众。在全社会大力提倡团结互助、扶贫济困的良好风尚，形成平等友爱、融洽和谐的人际环境”。党的十六届六中全会通过的《关于构建和谐社会若干重大问题的决定》中指出：“坚持全心全意依靠工人阶级的方针，发挥包括知识分子在内的工人阶级、广大农民推动经济社会发展根本力量的作用，鼓励和支持包括新的社会阶层在内的全体社会主义事业的建设者为经济社会发展贡献力量。”建立健全社会协调机制，引导群众以理性合法的形式表达利益要求、解决利益矛盾，自觉维护安定团结。2.逐步建立和谐的社会秩序各项改革的不断深入，使许多社会深层次矛盾逐步显露出来，依法及时合理地处理群众反映的问题，切实维护群众的合法权益，已成为建立稳定、有序、和谐的社

毛概我的中国梦

我的中国梦 五千年来，我们这个民族像梦一般的繁衍生息、发展壮大，今天依旧是那般梦幻、那般真切；我们这个民族鼎盛过、衰落过，曾经有过上朝天国的辉煌，有过四方朝贺的荣耀，也越过人为刀俎，我为鱼肉的日子，有过丧权辱国的屈辱，却仍然矗立在世界民族之林；五百年来，我们这个名族历尽坎坷，也依然屹立于世界的东方，未曾消亡；百年来，我们这个民族备受压迫，还仍旧顽强。九十年前，一场学生运动在京掀起，大学生成了追梦的先锋队；六十年前，天安门上一声庄严地宣告，中华人民共和国成了追梦的开辟者；三十年前，遍布城乡的大创新成了追梦的领路人。最近二十年，我们就出生在这样一个时代，铸造者属于我们的中国梦；最近十年，我们成长在这个时代，量化着属于我们的中国梦；未来十年，我们要在这个时代发展壮大并有所成就，去追求并实现这属于我们的中国梦。……今天，这是属于我们的时代。我们这个时代，是一个梦想成真的时代。我们这个梦想成真的时代，我们也必将见证者我们这个民族的追梦历程。 鸦片战争近两百年来，国人强国梦不息，抗争不断。革命先烈为兴邦，为了不再遭受列强的欺凌，为了子孙的强国梦，献出了宝贵的生命，用枪炮和刺刀为我们开路。血沃中华热土，换来了新中国的成立。我们作为华夏子孙的一员，只能追随先烈的足迹，在千万般艰险中，探索追求。共和国的缔造者和建设者们，在百废待兴的贫瘠土地上，顶住国内的贫穷，国外的封锁，经过了社会主义艰苦的探索时期，犯过错误，有过迷茫，但一直坚持着中国的强国梦，从未放弃。直到改革开放，拨开云雾见青天。十一届三中全会上邓小平牢牢地把握中国的根本问题“生产力的不发展”，在改革伊始提出的“摸着石头过河”的改革方略，特别强调生产力标准，一切从现实的国情实际出发，允许看，不争论，大胆试验，以人民得不得实惠、生产力有没有发展作为衡量改革成功与否的标志。它冲破了来自意识形态的重重桎梏，为中国的现代化打开了广大的发展空间。建立了中国特色社会主义理论体系，使中华民族走上了复兴之路。让一个社会主义新中国屹立于世界东方。 近几十年来，我们的强国梦一步步实现。当我们看到两弹一星研制成功；当中国书写了用世界9%左右的耕地养活全球五分之一人口的奇迹；当中国加入世界贸易组织，为国际的贸易做出巨大贡献时；当奥运会和世博会接连在中国召开时，中国向世界证明了中国人的实力。当嫦娥二号、神六、神七的发射成功，神八与天宫一号对接成功；当中国航空母舰不再是遥远的梦；当中国的国防让别国不容小视时中国已经崛起。当我们从容地应对地震、泥石流、洪灾、非典、禽流感时；但我们对每一个生命不抛弃不放弃时，我们得到了世界的好评，树立了负责任的大国形象。当许多国家发出中国威胁论的呼号时，世界已经举目投足于中国，中国的光芒已散发在世界的每一个角落。 习总书记在带领新一届领导集团参加中国博物馆复兴之路时提出的“中国梦”吹拂亿万国人的心，一如“春天的故事”在人心间生根发芽。“中国梦”不是宏大口号，而是蛰伏在每个中国人心头的期许、希冀：它是每一个中国人生活在美丽中国，实现安居乐业，追求事业成功；它是每一个中国人都心情舒畅，工作和生活在自由民主、公平正义、平等有序的和谐社会中；它是通过各族人民同舟共济、艰苦奋斗，凭着根植于“中国梦”的中国精神，在不远的未来把中国建设成一个人民富裕、国家强盛、社会安定、生态环境优美的社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。换言之，“中国梦”既是对百年来中华民族为之奋斗追寻的概括，也是当下中国人对自己未来的渴望；既是对中国人共同命运的深情凝炼，也是对普通个体人生价值的表达和升华。 我们每个人都拥有着自己的中国梦。中国梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的内心。中国梦，它点燃了华夏儿女沉寂已久的对大国崛起、民族复兴的憧憬和信念。我们以心的维度仰视奖牌下每一个奋斗的身影，倾听每一声临近中国梦的足音，俯身捧起月流淌过的荣誉，大声喊出自己的中国梦。我清楚的看到，有人客于异国，却随身带着中国的泥土，有人在奥

浅析高校校园文化建设论文

浅析高校校园文化建设 【摘要】：大学校园文化的构建和创新是新时代大学可持续发展的重要内容和核心因素,大学校园文化作为整个社会文化的一部分，它涵盖了精神文化、制度文化、行为文化、环境文化等四个层面的文化范畴。健康、向上、丰富、有序的校园文化对大学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。加强校园文化建设是传播先进文化，陶冶师生情操，凝炼优良校风,创设育人环境的有效途径。大学校园文化的构建应遵循整体性、正确性、创新性、开放性和全员性等原则。只有理念先行，培育践行校园文化之魂；构建合力，健全大学校园文化的微观基础，并且重在理念、机制和内容创新，才能创建与时俱进的大学校园文化。【关键词】：校园文化建设；特征；现状；思考 随着社会主义市场经济的建立和完善，教育改革的不断深人，高校正处在一个重要的转型期。这一时期的校园文化，出现了新的特点和趋势。校园文化建设出现了挑战和机遇并存的局面。一方面，发展社会主义市场经济给校园文化环境提供了可靠的物质保障。国家扩大招生规模、联合办学、私人投资办学等一系列重大举措，有利于高校管理者开阔眼界、活跃思想、开拓创新，为校园物质文化的建设提供保证。通过创造良好的学习、生活环境，为受教育者提供德、智、体、美等全方位的物质条件。这无疑加速了校园文化发展的机遇。另一方面，市场经济的发展，也给校园文化建设提出了许多新的矛盾和新的问题，这必然对高校的办学规模，办学质量提出更高、更新的要求。 一、校园文化的含义及特征 （一）大学校园文化建设的内涵 大学校园文化是学校特有的一种文化现象，是在学校这一特定的文化氛围里，以广大师生为主体所创造的精神财富及其承载这些财富的规章制度、实践活动和物质形态的总和。校园文化作为社会亚文化现象，是指课堂教学以外，以校园为活动背景，以校园精神为主要特征，以广大师生为主体共同参与的一种校园文化氛围。它包括校容校貌、校风学风等文化环境和校园内举办的各种政治性、思想性、知识性、趣味性和艺术性等系列文化、体育、娱乐活动，广大师生共同的思想行为、价值取向、以及学校的规章制度和校内交往的人际关系等。所谓校园文化建设，就是学校领导者有意识的培育优良的校园文化因素、克服不良的校

构建社会主义和谐社会的毛概论文

构建社会主义和谐社会的毛概论文 《论社会主义和谐文化的构建》 摘要：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在我国五千多年文明发展历程中，各 族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化，为中华民族发 展壮大提供了强大精神力量，为人类文明进步作出了不可磨灭的重大贡献。和谐社会需要 和谐的文化，在我们社会主义和谐社会更需要构建和谐文化。 关键词：文化和谐社会主义 中共新疆维吾尔自治区第八次党代会上张春贤书记对新疆文化发展提出，坚持现代文 化领域，推动文化大发展大繁荣;大力发展现代文化，弘扬新疆精神;加强宣传思想工作和 意识形态领域工作;推进文化体制改革，繁荣文化事业等几点要求。 党的十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，首次提出了和谐文化这个概念，这标志着我党对中国特色社会主义和谐文化的认识 达到了一定的高度。和谐文化是和谐社会的重要特征，是构建社会主义和谐社会的重要内 容和任务。 一、和谐文化概述。 和谐文化，最核心的内容，是崇尚和谐理念，体现和谐精神，大力倡导社会和谐的理 想信念，坚持和实行互助、合作、团结、稳定、有序的社会准则。也就是以和谐理念贯穿 于相关的文化形态和文化现象之中，以和谐作为该类文化的基本价值取向，并以此影响其 他各种文化形式，促进整个和谐社会的建设。 文化是一个非常复杂的概念。学术界的讨论至今仍众说纷纭。一般来说，人们认为文 化有层次和类型之分。有的将文化分为器物文化、制度文化和意识文化三大类型。有的则 将文化分为大文化、中文化、小文化三个层次。每个层次的文化怎么界定，学者的观点也 有差异。我认为，所谓大文化，即广义的文化，是指人类改造客观世界和主观世界的活动 及其成果的总和。它包括物质文化和精神文化两大类。物质文化是通过物质活动及其成果 来体现的人类文化，如建筑、道路、文物、机器、设备等一切已经人化的自然;而精神文化，则是通过人的精神活动及其成果来体现、或者虽在物质活动中产生但主要表现在精神 层面的人类文化。这大致相当于中文化。中文化再分，又包括语言文字文化、思想道德文化、科学理性文化、文学艺术文化、社会习俗文化以及制度体系文化等不同的类型。至于 小文化，主要指语言文字文化、文学艺术文化等，它的范围就更小一些了。 构建社会主义和谐社会，是建设中国特色社会主义总体布局中的一项重大战略任务， 也是涉及社会生活许多方面和领域的一项系统工程。和谐社会与和谐文化有着紧密的联系。和谐文化，是和谐社会的基本条件和重要内容，建设和谐社会，必须建设和谐文化;建设

毛概论文——中国梦 我的梦

中国梦，我的梦 一个个普通人的中国梦，汇集成这一年里，一个国家的中国梦。——题记 2013年，我结束了艰苦的高三生活，走进了大学校园。 2013年，有个词，叫中国梦。 《新周刊》第409期关于2013年大盘点的十大关键词，第一个，就是中国梦。当年6月，习近平主席与奥巴马总统会谈结束后，在答记者问时说了这样一段话：中国梦要实现国家富强、民族复兴，是和平、发展、合作、共赢的梦，与包括美国梦在内的世界各国人民的美好梦想相通。 而在那一年，剩下的九个关键词，分别是：《决定》、恒大、土豪、不明觉厉、劳教、霾、单独二胎，中国大妈，大V。见微知著，透过这些关键词，我们可以看到中国社会在这些年来的改变，也从中牵扯出更多的词，例如：社会责任，民众权利，贫富差距、网络暴力......就像是一件事物在前进中也不可避免会带来许多问题一般，我们深知自己拥有了更多的权利，但往往忽略了这些权利使用不当将会带来多大程度的不利影响；我们变得更自由，但在无形中却多了更多的阻碍；我们的梦越做越具体但也越来越抽象，物质是有形状的，而安定舒适呢？ 我读过这样一篇文章，它说，幸福就是，生活中不必时时恐惧。文中列了很多例子，比如：走在街上的人不必把背包护在前胸，时时刻刻戒备；到杂货店里买婴儿奶粉的妇人不必想奶粉会不会是假的，婴儿吃了会不会死；到机关去办什么证件的市井小民不必准备受气受辱......也听闻这样一个事件，有这样一个大学生，在人人网上发表了一篇竞选宣言，言辞慷慨：在今天这个社会戾气已经高度发酵，“改革已死”的绝望情绪已经开始在许多人心中蔓延的时候，我们为什么还要参选人大代表？因为我们别无选择，因为我们责无旁贷。 而作为一个普通大学的普通学生，我在踏进大学校园的那一刻，就开始有意无意的了解这个社会，抑或是说，我一直身处这个环境之中，只不过是终于去思考“社会是什么样的？”“中国处于什么状态？”“又为什么是这样的？”之类的问题。甚至是说这些问题其实是时时渗透在我们的生活中的，不必过于刻意去了解时政民生，我们的生活常态自然就会告诉我们，社会原来是这样的：每个人手

校园文化建设论文

校园文化建设论文 校园文化是学校教育别可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能给师生制造一具有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。正是认识到校园文化的重要性，我校注重加强校园文化建设，使其成为全面育人的辐射源，成为素养教育的能量库，成为一部无声的教科书。 一、环境育人，凸现教育无穷魅力。 苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，算是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地点，都带有教育性。为了实现这一目标，我们赋石壁、砖壁生命，让墙壁“说话”，并使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。 1.走廊艺术，成为孩子们努力攀登的又一高峰。在我们每个班级别处的走廊里，都有一张巨幅照片，那是大伙儿一致推选的“每月之星”。上面有他们的自我简介，更重要的是还有他们获得的一份份荣誉。因此，每每新更换一期，都有同学们驻脚观赏的身影，那是对被选同学的艳羡，也是对自己的期待。校园走廊成了同学们引以为豪的领地，因为在“每月之星”旁边的墙面上，还有属于他们的“名人名言”。每到征集“名人名言”时，每个人都费尽心机，希翼自己能成为班级中的名人，就算平时懒于写作的同学也别例外。 2.教室布置，是孩子们各显神通的绝佳时机。教室里分布了各种各样的版块，这些版块上都有别同的名字“优作园地”、“我们的故事” 、“成长的脚迹” ……学生的优秀作文、成长记录、美术作品在这个地方展示，从而形成了每个班级别同的人文氛围。我们欣喜地看到他们的汗水在这个地方凝结，智慧在这个地方闪光，个性在这个地方张扬，梦想在这个地方起航…… 3.“温馨提示”，是孩子们品德形成的又一途径。走进校园，你会发觉门口的草坪上有着孩子们温馨的提示：“建文明校，做文明人。”、“手上留情花自香，足下留青草如茵。”、“珍惜一份绿，留于千人赏。”、“ 学校是我家，干净靠大伙儿。”……这些儿童化的语言对学生良好品德适应的形成起到了潜移默化的作用。同学们驻脚欣赏或嬉戏玩耍时，那些提示语是他们无声的老师，告诉孩子们事实上它们也有生命。 二、主题活动，丰富学生课余日子。 活动是学校生命力所在，活动是学生思想教育的有效载体。所以，寓思想品德教育于生动爽朗、形象具体的校园文化活动中是行之有效的教育手段。 1.有重点、有针对性和实效性的结合重大事件、传统节日、法定节日开展形式多样、丰富多彩的主题月活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。 2.开展一系列文化体育活动。如三月份“学雷锋”活动，四月份“书香校园读写大赛”，五月份“春季运动会”，九月份“庆祝教师节”，十月份“祖国颂诗朗诵”，十二月“冬季三项运动会” ……从而丰富师生文化日子，增强校园文化氛围。 3.丰富学生的课余日子。学校要求班级每月出一期黑板报，每学期看两次电影。星期六还组建了校美术、书法、脚球、篮球、乒乓球等兴趣小组。以丰富多彩的课余活动，展示我校学生的青春活力和无穷动力，促进学生全面进展。 三、高尚师德，促进学生养成教育。 1.前苏联教育家乌申斯基说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础……惟独人格才干妨碍人格的进展和形成。”在学生面前。教师算是一本无字德育书，学生时间都在阅读。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。闻名教育家斯霞也曾说过：“要使学生的品德高尚，教师首先应该是一具品德高尚的人。”所以，在加强校园文化建设中，我们把师德师风建设作为思想建设的首要工作。我们每个星期一坚持组织教师学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习教育理论、常规，使每位教师树立正确的人一辈子观、世界

校园文化论文最终版

建设、向真、向美、向善、向上的校园文化 加强校园文化建设是全面贯彻教育方针、深入实施素质教育的现实需要。著名教育家蔡元培先生曾说：“欲知明日之社会，须看今日之校园。”这说明校园文化非常重要。文化是一所学校最值得品味的东西。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。校园文化能通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境润物细无声地沐浴给学生积极影响和感染、熏陶。没有优秀的学校文化，便不会有卓越的学校。优秀的校园文化是一面旗帜，它引领着师生意气风发地前进；是一种引力场，凝聚人心，形成合力；是一种学生成长，教师发展的肥沃土壤。有品味的学校必定魅力无限。因此，我们通过各种课程加强校园文化建设。打造环境建设、精神文化建设、制度建设是我们工作之重。 一、发掘校园环境文化 苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操,使他们变得高雅。”健康优美的校园环境就像一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书。它有利于陶冶学生的情操，美化学生的心灵。因此，我校积极创设健康的校园环境。对校园进行科学的整体规划，力求达到自然美，艺术美，形式美的统一。让校园的每一块墙壁都会“说话”，让墙壁成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。 1、教学楼的走廊艺术。我校每层教学楼墙壁布置内容不尽相

同。共建设了文学、艺术、安全法制、健康卫生、荣誉五大文化长廊。文学长廊以“美德是金”为主题，收集了名人名言、中外传统美德故事、古今爱国人士简介等内容；艺术长廊以“展示自我”为主题，把师生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在二、四、五楼层走廊墙壁上；安全法制长廊以“自我保护”为主题，涉及交通安全、消防安全、禁毒、迷恋网络、防盗、防拐等内容；卫生健康教育长廊以“良好生活习惯”为主题，通过图片、文字、漫画等形式介绍了小学生饮食格言、常见的饮食卫生误区、吃零食的危害、传染病预防和心理健康教育等多方面的内容；荣誉长廊以“成果展示”为主题，将学校集体及师生近年来获得的最高奖项进行集中展示。在我们每个年级外面的走廊里，都有他们合办的黑板报版面。其中有各年级一致推选的各科明星，上面有他们的自我简介，更重要的是还有他们获得的一份份荣誉。所以，每月更换一期，明星层出不穷，每当下课时都有同学们驻足欣赏的身影，那是对被选同学的羡慕，也是对自己的期待。校园走廊成了同学们引以为豪的领地。也成了激励自己向上，向善的动力。 2.教室布置异彩纷呈。班级的墙壁上是展示学生才华和记录班级成果的园地。是孩子们各显神通的绝佳时机。教室里分布了各种各样的版块，有优秀作业展示，有手抄报，有明星荟萃，有班级荣誉宣传栏，有美术作品等。每个班级，每个年级人文氛围各不相同。整洁美观和谐的环境默默地塑造这着花朵。陶冶着他们的情操。我们欣喜地看到他们的汗水在这里凝聚，智慧在这里

毛概生态文明建设论文

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》论文 学院 专业 年级 姓名 学号 时间

谈建设生态文明的内涵与意义 摘要：生态文明是人类为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，是贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的系统工程，反映了一个社会的文明进步状态。“生态文明”这个理念的提出，是继中国特色社会主义“物质文明、精神文明、政治文明和社会文明”之后的第五个文明，它是中国特色社会主义文明体系中不可缺少的重要组成部分。 1.建设生态文明思想的提出 1.1 马克思主义提出尊重自然规律和保护生态环境的思想 马克思主义对资本主义工业文明进行深刻批判，提出了尊重自然规律和保护生态环境的思想，为我们建设生态文明指明了方向。马克思恩格斯指出，人类社会发展初期，形成了人对自然的崇拜和敬畏，在前资本主义社会，由于人类的生产目的是获取使用价值，人与自然基本上维持一种原始的共生关系。而在资本主义社会，生产目的是追求剩余价值，造成生产的无限扩张以及人与自然关系的紧张。因此，他们向人类发出警告，并指明可持续发展的道路。 恩格斯指出：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复”，“我们必须时时记住：我们统治自然界，决不像征服者统治异民族一样，决不像站在自然界以外的人一样，相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界；我们对自然界的整个统治，是在于我们比其他一切动物强，能够认识和正确运用自然规律”。在他们设想的未来社会，“社会化了的人，联合起来的生产者，将合理地调节他们与自然之间的物质变换，把它置于他们的共同控制之下，而不让它作为盲目的力量来统治自己”。 1.2 建设生态文明思想是对传统工业文明进行深刻反思的产物 工业文明过度张扬人的主体性而贬低自然价值，在使人类取得辉煌成就的同时，也给人类带来了严重危机。20世纪60年代以来，气候变暖、土地沙漠化、森林退化、臭氧层破坏等为主要特征的生态危机日益凸显，人类开始自觉地寻求新的发展模式。1972年罗马俱乐部发表的报告《增长的极限》提出均衡发展的思想。1987年联合国环境与发展委员会发表的报告《我们共同的未来》，形成人类建设生态文明的纲领性文件。1992年在巴西里约热

中国梦毛概

1.什么是中国梦？ 实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!这一时代解读，既饱含着对近代以来中国的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，[2]为党带领人民开创未来指明了前进方向。 2.怎么实现中国梦？ 实现必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路[3] 实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以为核心的，以改革创新为核心的时代精神。 实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦。也是每个中国人的梦。 “中国梦”的本质内涵，是实现国家富强、民族复兴、幸福、社会和谐。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求，相应地，“中国梦”也呈现出这个阶段的诸多重要时代特征。 3.提出中国梦的重大意义？ “中国梦”具有最大限度为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心的伟力，无论面对多少挑战、多大困难，始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴，给人以希望、给人以信心、给人以力量。 成就“中国梦”，既是实现民族复兴的伟大历程，也是中国人民开拓、坚持和发展中国特色社会主义发展道路的伟大历程 4.中国梦记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放的非凡历史 中国梦承载着为开创中国特色社会主义道路艰辛探索的伟大历程 中国梦展现中国特色社会主义前程似锦 5.实现中国梦，需要坚持“五个有”：有路、有魂、有底、有人、有备。 党的十八大将中国特色社会主义总布局从经济、政治、文化、社会建设“四位一体”升华为包括生态文明建设的“五位一体”，标志着中华文明格局开启了向物质文明、、精神文明、社会文明和生态文明全面发展的更高阶段演进的新里程。坚定不移地推进“中国梦”的实现，中华文明必将放射出更加灿烂的光芒。 在十八大报告中,中共作为执政党在新的历史条件下所面临的冯秀安和考验有哪些? 党的十八大报告指出“世情、国情、党情继续发生深刻变化我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。这是我们党科学把握国际国内大势作出的正确判断是党的十八大召开的大背景也是党的十八大作出一系列重大战略决策的现实依据。

校园文化建设论文

浅谈校园文化建设 校园文化环境是融合教育与艺术的一种会说话的空间，校园文化则是以全校师生为主体，以校园活动为载体，以校园精神为主要特征的群体性文化，它对学生的知情意行有潜移默化的影响。我校是一所地处偏远的学校，九年一贯制，2008年地震后，重建了教学楼、住宿楼、食堂。现由于各方面的问题，刚刚投入使用，在校园文化的建设上，还存在很大的差距。但这两年，我校在学校行政班子的领导下，在全体老师的配合下，特别是体育老师的努力下，正在创建全国足球特色学校，争取让足球文化引领我校继续发展。 一、校园文化的理念引领 校园文化应是全校的精神家园，有足够的心理向心力，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。 学校有明确的办学目标、办学规划、办学特色，把学校创办成全国足球特色学校，让光辉学校成为农村教育的一张名片。 二、校园文化的主要载体 校园文化不仅在精神上要作好师生的向导，更要通过一面面墙、一幅幅画、一个个字、一次次活动等具体形质来承载，让一字一画、一草一木都会“说话”。我校的文化载体主要体现在以下几个方面。 1、校门文化。在我们校门前有一面围墙，我们设计了一幅长约30米，宽2米的足球宣传画，有我校的足球活动开展，有世界足球明星，有足球口号，充分展示了我校的校园足球文化。 2、橱窗文化。学校充分利用仅有的两个橱窗，设计了学校的足球宣传栏，及学校足球队的简介。

3、墙体文化。根据中小学生各自的年龄特点，学校在显眼的位置设置有祖国版图、世界地图、学校平面图，意在让学生天天看到“三幅图”，使学生放眼世界，胸怀祖国，心中装有自己的学校。教学楼每层装贴名人画像及名言，悬挂有珍稀保护动植物图片和南充历代名人肖像，使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。 4、班级文化。班主任根据所带班的特点，制定出了风格各异的班训，小学突出了学中玩、玩中学的特色。初中突出了立志以远、砺志以恒的特色。班内前墙张贴有统一制作的一面小国旗，后墙设置有作品张贴栏，在重要的节日期间或有相关的创建活动期间，各班均要办专刊黑板报。 5、寝室文化。突出管理特色，强调内务整理的四句话：“床上被褥叠方块，床下鞋子排成排。毛巾边缘成直线，牙膏牙刷朝一边。”以培养学生守纪、独立的生活意识。 6、警语文化。花园、食堂、水池、厕所、活动场等处学校均设置有温馨提示牌，。如“别踩我，我怕疼”、“小草微微笑，请你绕一绕”等。这些提示语充满了人性化的语言风格，字句优美亲切，意思一目了然，直入人心，使人看了过目难忘。 7、活动文化。学校每年都要分别举行师生运动会、书法比赛、儿童节、12.9纪念活动等，既突出比赛的竞技性，又彰显活动的趣味性，其宗旨是倡导师生同参与，共娱乐，加强了师生间的交流，增进了师生的情谊，使师生关系更融洽。 三、校园文化的互动性 学生是一个个鲜活的个体，在校园文化环境里不仅仅是受教育者、体验者，而应是文化环境的创造者和管理者。学校要因地制宜，创造条件，设置学生文化活动的空间，让学生自我展示，亲身体验，真正实现物与人的对话交流。比如在

毛概论文 论构建社会主义和谐社会

论构建社会主义和谐社会 2004年，党的十六届四中全会通过了《中共中央关于加强党的执政能力的决定》，第一次明确提出了“构建社会主义和谐社会”的重大命题。2006年，党的十六届六中全会从适应我国社会的深刻变化，巩固党执政的社会基础、实现党长期执政的历史任务出发，并把它作为加强党的执政能力建设的重要内容提到全党面前。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的历史进程中，构建社会主义和谐社会具有重大的现实意义和深远的历史意义。 （一）社会主义和谐社会的基本特征 社会主义和谐社会的内涵十分丰富。胡总书记指出：“根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验,根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点,我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”我国社会主义制度的确立,为构建社会主义和谐社会奠定了坚实的基础。我们所要建立的和谐社会应是体现社会主义本质的、现代的、新型的和谐社会。 第一，社会主义和谐社会是充满发展活力的社会。社会活力是社会进步、协调、和谐的基础和条件。社会活力不断增强,是现代社会的重要标志。社会活力包括三个层面：一是社会主体的活力,表现为人的能动性、积极性、创造性的充分发挥;二是作为社会生产和生活直接构成要素和资源的活力,如自然资源的合理利用,环境的改善,新的知识、思想、文化的形成与创造等;三是社会生产、生活的方式和机制所具有的活力,能够实现社会系统的自我延续、自我调控、自我更新并发挥其功能。这三个层面不可分割、互为前提,统一构成社会生存与发展的动力。 第二,社会主义和谐社会是促进公平和正义的社会。我国的改革和发展进入了关键时期。在经济体制转轨的过程中,随着市场经济的发展,社会结构的变动,利益关系的多元化,社会公平问题日益凸显出来。目前,我国经济社会生活中存在的比较突出的公平问题主要表现在：部分社会成员之间收入分配差距拉大以及一些人民内部的利益矛盾错综复杂。综合各种因素考虑，一方面,应当继续鼓励人们走勤劳致富、合法致富的路子;另一方面,应当坚决防止那些利用种种非法手段搞歪门邪道的人。同时,还要加强社会调控,让那些能力和条件较差的群体通过自己的努力和社会的帮助,逐步走上富裕的道路。 胡总书记指出：“实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。” 二，构建社会主义和谐社会的途径 我国社会正在飞速发展，肯定了社会民主政治的进步，但是，同样也面领着各种不同利益阶层的整合与分化，因此，出现了新的社会阶层以及他们的利益诉求，整合社会资源，维护社会稳定，同样是重中之重。

毛概论文中国梦我的梦

思想与中国特色社会主义理论体系概论 课程论文 论文名称：中国梦我的梦 年级专业：自动化1003班 学生： 学号： 评阅教师： 提交时间： 2012—2013—2 中国梦我的梦 摘要：中共最高领导层-------中央政治局常务委员会七位成员2012年11

月29日集体出现在国家博物馆“复兴之路”展览现场。新任总书记定义中国梦：实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想一定能实现。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。中国梦的实现离不开当代青少年，我们应该共同努力实现中国梦，实现我们共同的梦。 摘要：中国梦实现我之梦奋斗 2013年春天的两会，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实党著名理论家、中共中央党校原副校长君如认为，全面建成小康社会是21世纪头20年的“中国梦”。这是实现21世纪头50年“中国梦”和后百年“中国梦”的最重要的一个发展阶段。重申了十八大报告中的两个“一定能”，即：到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100年时建成富强文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现。引人注目的是，他进而提出第三个“一定能”------中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。 1、中国梦的实现离不开坚定的精神支柱 当今，“中国梦”是最震撼人心的华夏之声和高昂旋律，在中华上引起了空前的共振共鸣。实现“中国梦”离不开坚定的精神支柱，这种精神支柱就是——爱国。 爱国，是每个中国人最起码、也是最重要的精神。爱国，就是把个人的全部情感深扎在生我养我的这片土地，甘愿为她付出、甘愿为她牺牲；就是把自己的全部聪明才智奉献给爱我养育我的这片沃土，为富强中国而奋斗、为美丽中国

小学校园文化建设论文

小学校园文化建设论文 1曾国藩实验学校小学部校园文化建设理念 1．1养成教育，受益终生 小学是素质教育的初始阶段，小学生的个性、品质还没有完全形成，塑造性很大，如果学生从小习得一个好的习惯，将受益终生。因此，在这一教育关键时期，曾国藩实验学校小学部倡导养成教育，认为教育的本质是培养学生的良好习惯。学校把教育的重点放在培养学生的习惯上面，努力培养学生体、智、德、美等各方面的素质，以养成学生良好的习惯为目的，为其终身发展奠定基础。 1．2弘扬传统，文化育人 传统文化有其鲜明的地域性和民族性，它影响着生长在这片土地上的一代代子孙，使该地域的人们在语言、思想、价值观念上有着共同的特征。曾国藩实验学校小学部以湖湘文化为依托，面向时代，喊出“传承湖湘文化，打造教育湘军”的响亮口号，以湖湘文化，孕育湖湘人，凸显本土文化特征。同时学校十分注重弘扬国学文化，使国学文化鲜活在校园中，让学生感悟国学精粹，领悟传统精神。 1．3面向全体，因材施教 曾国藩实验学校小学部提出“每个孩子都是聪明的，只是聪明的方式不同”的教育理念，面向全体学生，不排斥、不放弃任何一个学生，照顾个别差异，进行针对性教育，让每个学生在原有基础上都获得最大发展。学校从学生发展的角度出发，器重每一位学生，积极挖掘每一位学生的潜能和智慧，提倡生本教育理念。 2曾国藩实验学校小学部校园文化建设路径

曾国藩实验学校小学部在建设校园文化时综合、平衡考虑各要素，使每一个方面都发挥其教育作用。 2．1以环境文化净化心灵 曾国藩实验学校小学部依据本校文化建设的基本理念，进行规划和建设学校物质文化。如精心打造文化墙，张贴曾国藩家族史和孔孟名言以弘扬传统文化，建造读书文化节舞台以开展文化活动，每班教室都设有图书柜，学生随时阅读书籍，且能根据学生的兴趣需要经常更新，以培养学生良好的阅读习惯等。校领导在创设物质文化时能着眼实处，从细处下功夫，让校园内“一花一草”、“一砖一瓦”都能发挥其最大的育人功能，并彰显本校文化个性和文化内涵，使学生能在校园生活中受到环境文化的熏陶，净化心灵，陶冶情操。 2．2以制度文化营造和谐氛围 健康的制度文化能够保障学校稳步前进，同时也能够为师生创造一个宽松、和谐、向上的氛围。因此，曾国藩实验学校小学部本着“以人为本”的理念，强调管理即服务，结合本校的实际情况，健全各项规章制度，确保学校工作从教学一线到后勤管理都有相关规章制度可依。如学校自制《小学生手册》，每周开展教学研讨、评价等活动。学校制度以培养学生良好行为习惯为目的，并给予了师生较多的关爱，既有纪律约束又有“人情味”，能够激励师生共同进步。 2．3以精神文化提升学校内涵 曾国藩实验学校小学部综合和考虑本校发展传统、本土文化和时代精神，敢于创新，提出面向全体学生，尊重和发展每一个学生的先进教育理念，以“有志有恒、心正文正”为校训，倡导全校师生树立远大志向，做事持之以恒，做到心正、文正，彰显了“吃得苦、不

毛概论文——大学生在和谐社会构建中的角色与作用

大学生在和谐社会构建中的角色与作用 【摘要】社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想，也是我们党带领人民把中国特色社会主义伟大事业推向前进的必然选择。大学生是整个社会最有活力最有生气的力量，代表着祖国的未来、民族的希望。他们身上肩负着建设祖国、创建小康社会的历史重任。 【关键词】大学生、和谐社会、角色扮演、作用 引言：构建社会主义和谐社会是党的十六届四中全会提出的全面建设小康社会一个重大的战略任务。所以作为祖国未来的当代青年人更应当紧密地团结在以胡锦涛同志为首的党中央周围，高举邓小平理论和“三个代表”的伟大旗帜，全面贯彻和落实科学发展观，以青年人昂扬向上的精神状态和奋斗进取的实际行动，自觉投身到“构建和谐社会”的伟大事业中去，把我国建设成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国。作为社会阶层中的一个特殊群体，大学生在这其中显示出独特的地位和作用，是构建社会主义和谐社会中不可忽视的一支重要力量。 一、大学生在构建和谐社会中的角色扮演 任何社会角色都是社会地位的外部表现，社会地位是社会角色的依据。大学生在社会角色扮演过程中，正确定位社会是社会角色成

功扮演的前提，正确定位有利于大学生清楚所处的社会地位、明确社会角色，有利于增强在社会角色扮演过程中行为的目的性。 作为大学生应明确其基本角色是“学生”，是国家建设的后备力量，是这种“人才”的主力军。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，是构建和谐校园的主体，是构建和谐社会的后继力量。因此，在构建社会主义和谐社会的过程中，我们大学生应充分发挥自身的作用。 作为社会知识群体的大学生，承担着祖国未来建设与发展的历史使命。大学生个体，作为一个特定社会成员的人格，总是受着这个社会的群体人格的影响。反之，大学生作为社会群体的重要组成部分，其个体也会影响着和谐社会的建设和社会精神风貌的形成。因为在我国，大学生个体所组成的群体，每年都以数百万计而加入到社会群体之中，这是一支不容忽视的社会力量。 作为青年中特殊的社会群体，当代大学生是青年中的优秀分子，是国家极为宝贵的人才智力资源。由于他们的年龄优势，并且都将掌握着较高的知识和技能，在未来很长一段时间内，将处于人生发展和创造的黄金时期，能为社会发展提供更多的财富，在全面建设小康社会和实现社会主义现代化中能够发挥着突击队和主力军的作用，成为创造社会主义和谐社会必要物质基础的骨干力量。

校园文化论文

浅析校园文化建设与德育教育 周其平 【摘要】校园文化建设是学校德育的重要内容和实践环节，是学校德育工作的有效载体，优化校园文化建设，夯实物质文化基础，构筑精神文化高地，建设校本德育文化，重视制度文化建设，形成良好的育人氛围对陶冶学生情操，净化他们心灵，启迪着他们智慧，具有重大而现实的意义，其潜移默化、润物无声的“以乐育人、以美育人”的德育潜能，为培养高素质人才发挥不可替代的作用。 【关键词】校园文化德育教育 中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。广大教育工作者要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，树立和落实科学发展观，坚持以学生为本，拓宽工作渠道，改进德育方法，努力提高学校德育的针对性、主动性和实效性。 校园文化是凝聚人心、孕育美丽生命和优秀人文之花的深厚土壤，是学校优良校风的根本之源，是学校发展的灵魂，其潜移默化、润物无声的“以乐育人、以美育人”的德育潜能，为培养高素质人才发挥不可替代的作用，以至于美国心理学家柯尔伯格认为它“是一种真正的道德教育课程，是一种比其他任何课程更有影响的课程”。那么，如何更好地

发挥校园文化的德育功能呢，现谈谈笔者的一点肤浅的认识，仅供商榷。 一、夯实物质文化基础营造高雅文化环境 苏霍姆林斯基说：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情感，使他们变得高尚文雅，富有同情心憎恶丑行。”校园物质文化具有“桃李不言”的特点，置身于充满诗意和美感的校园，学生不知不觉，自然而然心情舒畅，精神振奋，促进其在深层心理结构中调节和支配自己的行为，这对学生人格修养的培育、情感的熏陶和意志的锻炼起着潜移默化的作用。因此，在校园环境建设中，应该从学校整体布局、造型、色彩与视野上整体构思，立体考虑，努力改变那种有环境而无环境文化的状况，让每一面墙都会说话，让每一棵花草都能育人，如庭院式的校园布局给人家的温馨，绿化、美化的校园使人感到精神振奋，走进舞蹈室，墙上的标语“跟上时代的节奏，演绎未来的韵律”给人无暇的想象，书法陈列室内“弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力”的字幅，激发学生热爱书法，传承中华文化的热情，漫步校园每一个角落，开放多元化高雅环境，必然成为陶冶感染学生“主体的画，无声的诗”，于赏景中，寓教于景，进而张扬学生个性，培养高高尚情操，树立正确的价值取向，德育功效不言而喻。 二、构筑精神文化高地冲出校风建设洼地 校风是学校一种长期积淀形成的特定的集体心理定势。优良的校风是校园文化的深层内核，是校园精神文化的载体。实践证明，一所学校的优良校风一经形成，便可以振奋人的精神，激励人的斗志，规范人的行为，同时极具渗透力地给学生注入丰富的教育理念和道德信念，唤起他们高尚的道德情操，使其产生强烈的归属感、自尊感和使命感，从而