基础模块下 二十四促织练习题汇总

《促织》没考过

填空

1 ．解释下面加点词。

（1、死何裨．益（) 2、迄．无济（) 3、成妻具资诣．问（）

4、折藏之，归以示．成（）

5、摄进披．求（) 6．、而

．．翁归，自与汝复算耳（）7、如被．冰雪（) 8、夫妻向隅，茅舍无烟（）

9、抢．呼欲绝〔）

10、气息惙．然（）11径造．庐访成（) 12、振奋．作声（)

13虫集．冠上（) 14、抚军亦厚赉．成（）

2 ．解释下面加点词语。

而又无所

．．

．．（）迷其所往．．赔偿（) 儿渺然不知所往

（) 成仓猝莫知所救

．．（)

．．（）抚军不忘所自

3 ．翻译下列句子。

( 1 ）宫中尚促织之戏。

( 2 ）市中游侠儿得佳者笼养之。

( 3 ）邑有成名者，操童子业，久不售。

( 4 ）得无教我猎虫所耶？

( 5 ）虽连城拱璧不啻也。

14．指出下列词类活用现象并解释。

( l ）敬贤礼士（2 ）兵精粮多，足以立事( 3 ）必蹶上将军

（4 ）乘犊车，从吏卒( 5 ）诸人持议，甚失孤望（6 ）可烧而走也

选择题

时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛荆，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。

成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遂扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗

黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。

1．作品中生动描写了成名捉虫的细节，目的是（B）。

A ．目的是表明驼背巫占卜灵验。

B ．目的是表现成名被逼捉虫之苦。

C ．目的是说明成名捕虫技术提高。

D ．目的是说明捕虫的艰辛。

2．对选文中“求神问卜”片段的分析正确的是（D）。

A ．表现了作者具有封建迷信思想的局限性。

B . “求神问卜”是无望中寻求生路。说明善良的百姓终能够获得解脱。

C . “求神问卜”肯定了成名的做法，认为他的做法是非常好的。

D . “求神问卜”推动情节发展，为再度捕捉促织提供了线索。

3．选出与“问者爇香于鼎”一句同属于一类句式的一项。A

A ．掭以尖草

B ．将献诸公堂，惴惴恐不当意

C ．村中少年好事者

D ．古之人不余欺也

4．下面是对第2 自然段的分析，错误的一项是（D）。

A ．写成名寻捕促织时的神态和心理，写得波澜起伏，采用了先抑后扬的方法。

B ．成名捕捉促织的描写，形象逼真，是由于运用了一系列的动词：听一行一愕一逐一蹑一披一扑一掭一灌等。

C ．这迂回曲折、引人入胜的寻找促织的情节，表现了成名为摆脱苦难所做的挣扎，也巧妙地揭露了宫廷“岁征”的苛酷和官府“追比”的淫威。

D ．这一段穿插了癫蛤蟆的细节描写，主要的作用是让文章笼上一层神秘色彩。5．下列加点字解释有误的一项是（C ）

A 、亦无售．者（买主）

B ．益奇．之（意动用法）

C 、裘马过．世家焉（经过）

D ．牛羊蹄徼各千计

．．（几百头，很多）

5b、下列加点字解释有误的一项是（C

A、无毫发爽（差错）

B、益奇．之（认为┈奇特）

C 、裘马过．世家焉（经过）

D ．牛羊蹄徼各千计

．．（极言其多）

6、下列句中无通假字的一项是（A ）

A 、虫集冠上，力叮不释

B ．虫跃去尺有咫

C ．而昂其直

D ．翼日进宰

7 ．下列文言句式和例句相同的一项是（ C ）

例句：村中少年好事者

A 、掭以尖草，不出。B、拾视之，非字而画。

C ．求人可使报秦者

D ．遂为猾胥报充里正役

8．下列说法有误的一项是（B ）

A ．本文选自《聊斋志异》中的《促织》，作者蒲松龄。

B ．《聊斋志异》是一部借写花妖狐魅来鞭挞贪官污吏、抨击和批判封建制度和礼教的白话文短篇小说。

C 《促织》一文以得失促织为全文的线索，情节跌宕起伏，曲折多变。

D ．文中的异史氏是指作者自己，《聊斋志异》里边有许多怪异的故事，所以称异史。

334

职高语文第三册第八单元 《促织》练习

《促织》练习 一、选择题 1．下列句中粗体字用法与其他三项不同的一项是：（）。 A．岁征民间。 B．市中游侠儿得佳者笼养之。 C．杖至百。 D．取儿稾葬。 2．指出不含通假字的一组：（）。 A．昂其直，居为奇货/翼日进宰，宰见其小，怒呵成 B．闻妻言，如被冰雪/虫跃去尺有咫 C．覆之以掌，虚若无/物手裁举，则又超忽而跃 D．日将暮，取儿稾葬/两股间脓血流离 3．与“顾念蓄劣物终无所用”中的“顾”字用法相同的一句是：（）。 A．成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞。 B．惟彷徨瞻顾，寻所逐者。 C．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 D．顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 4．下面句中加粗的词的意思相同的一组是：（）。 A．操童子业，久不售/而高其直，亦无售者 B．探石发穴，靡计不施/窥父不在，窃发盆 C．见蹲石鳞鳞，俨然类画/土地平旷，屋室俨然 D．徘徊四顾，见虫伏壁上/惟徬徨瞻顾，寻所逐者 5．“靡”字用法、含义完全相同的一组是：（）。 A．靡不有初，鲜克有终/靡不毕见 B．试与它虫斗，虫尽靡/左右皆靡 C．靡计不施/望其旗靡 D．禁其浮靡，抑其兼并/靡靡之音 6．与“青麻头伏焉”的“焉”字用法相同的一句是：（）。 A．且焉置土石 B．犹且从师而问焉 C．积土成山，风雨生焉 D．微波入焉，涵淡澎湃而为此也 7．与“抢呼欲绝”的“绝”字含义相同的一句是：（） A．率妻子邑人来此绝境 B．我命绝今日，魂去尸长留 C．请立太子为王，以绝秦望 D．假舟楫者，非能水也，而绝江河 8．下列句中加粗词语的用法归类正确的一组是：（）。 ①惊起觇视②试使斗而才③成然之④辄倾数家之产⑤儿惧，啼告母⑥成以其小，劣之⑦而高其直⑧益奇之⑨昂其直，居为奇货 A．①④⑤／②⑥⑧／③⑦⑨ B．①⑤／③⑥⑧／④⑦⑨／② C．①②⑤／③⑥⑨／④⑦⑧ D．①④／③⑤／⑥⑦⑧⑨／② 二、判断题 1．《促织》是一篇短篇小说，线索是“促织”，主人公是成名，文中的“异史氏”是

【课外阅读】《促织》结构赏析

【课外阅读】《促织》结构赏析 《促织》是按事物发展的自然顺序记叙的，情节曲折多变，故事完整。本篇小说从总体看是按开端、发展、高潮、结局四部分记叙的。在本文之后又加上“异史氏曰”的一段作者评论。《聊斋志异》在小说后面常有作者对所写的人和事作出的评价，是作品的附带部分。 第一部分（第1段），故事的起因。 故事的背景：祸患起于宫廷，为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”，一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果。围绕着征集促织，充分地表现了官府的贪鄙，“游侠儿”的居奇，里胥的刁猾。故事背景的简要交代为全文作了铺垫。 第二部分（第2段），故事的开端：写成名因缴不上促织而遭受的痛苦。 本段先点明成名充“里正”是受里胥的陷害，以至家业败落，“薄产累尽”。面对征促织，他既“不敢敛户口”，又“无所赔偿”，形势逼迫下，只好自行捕捉，又无所得，苦受杖刑，只有“转侧床头，惟思自尽”。这部分概写故事发端，点出成名因“征促织”而遭受的苦难，同时表现出他“迂讷”、忠厚的性格。 第三部分（第3、4段），故事的发展：写求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望。 “求神问卜”是在无望中寻求生路。“能以神卜”的女巫竟有“道人意中事，无毫发爽”的灵验，引出成妻问卜，由此推动情节的发展。问卜得图为再度捕捉促织提供了线索。

成名得画，按图苦搜，终获佳品，“留待期限，以塞官责”，解脱苦难有了希望，至此第一层波澜趋向平息。 第四部分（第5至第7段），故事的高潮：写成名得虫、失虫和再得异虫（成子化虫）。 “失虫”是又一新的波澜。获虫的喜悦和对虫的珍爱，为成子的误毙促织作了衬笔。“儿惧”，母亲的惊恐，说明事关身家性命，而“死期至矣”一语，暗扣后文的“得其尸于井”。 从失促织到失爱子是情节的深入发展，加强了故事的悲剧色彩。成子投井自杀的悲剧，其原因不过是毙一蟋蟀，这充分反映了官府贪暴给百姓带来的苦难之深。行文至此，着意写出成名夫妇的感情变化：由惊怖（“如被冰雪”）到“怒索儿”，得尸于井又“化怒为悲，抢呼欲绝”，然后又转入深深的忧虑（“相对默然，不复聊赖”）。这惊、怒、悲、忧的一系列感情变化，更增强了悲剧气氛。待发现爱子“气息然”，又陷入更深的焦虑。“忽闻门外虫鸣”是情节的又一转折，出人意外，追寻之下得小蟋蟀。在此写了小蟋蟀的形状：短小，黑赤色……形若土狗，梅花翅，方首，长胫；写了它动作的迅捷、飘忽；又写了“壁上小虫忽跃落襟袖间”，对成名似乎有感情，以此表示促织的异乎寻常，暗与成子化身促织相呼应。 小说接着细写小促织斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险，显示了小促织的超凡本事，故事达到了高潮。 小说以夸张手法与细节描写来显示促织的才能。写促织的善斗，采用了衬托与对比的手法。“蟹壳青”的斗无不胜、“庞然修伟”，与

《促织》一课一练

《促织》一课一练带答案【统编版必修下册】 班级：姓名： 试卷根据难易度分A卷B卷，后附有答案。 一、A卷：夯实基础类题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】 二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【高考阅读训练】 【原文】 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产;有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益?不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若;后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉;旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 成反复自念，得无教我猎虫所耶?细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出;以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身

促织练习题

《促织》练习题（2012-11-27） 班级姓名学号成绩 一、常识：（10分） 1．《促织》选自《》，作者，字，号，世称。清代文学家。2．郭沫若1962年为蒲松龄在山东淄博市淄川区蒲家庄蒲松龄故居题联，上联是：写鬼写妖高人一等，下联是：。 二、解释加点的词（有活用现象的标出用法）。（40分） 1．宫中尚．促织之戏，岁．征民间（）（）2．此物故．非西产（） 3．试使斗而才．（）4．昂其直．，居．为奇货（）（） 5．辄倾 ．．数家之产（）（）6．邑有成名者，操．童子业（） 7．遂为．猾胥报充里正役（）8．成然．之（） 9．又劣弱不中于款．（）10．靡．计不施，迄．无济（）（）11．旬余，杖．至百（）12．成妻具．资诣问（） 13．唇吻翕．辟（）14．无毫发爽．（） 15．蹑迹披．求（）16．大喜，笼．归（） 17．斯须 ．．就毙（）18．抢．呼欲绝( ) 19．夫妻向隅．（）20．不复聊．赖（） 21．取儿藁．葬（）21．惊起觇．视（） 22．审谛．之（）23．成以其小，劣．之（） 24．径造．庐访成（）25．顾．念蓄劣物终无所用（） 26．张尾伸须，直龁．敌领（）27．屡．撩之，虫暴．怒（）（）28．虫翘然矜．鸣（）29．旋．见鸡伸颈摆扑（） 30．掇．置笼中（）31．成述其异．（） 32．细疏．其能（）33．又嘱学使俾．入邑庠．（）（）三、指出下列句子中加点虚词的意义和用法。（16分） 1．试使斗而．才（）2．而．又无所赔偿（） 3．则又超忽而．跃（）4．而．翁归（） 5．能以神卜（）6．各各竦立以．听（） 7．以．促织富，裘马扬扬（）8．青麻头伏焉．（） 四、翻译下列句子。（15分） 1．市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。

《促织》知识概要

促织 重点难点突破 《促织》是按事物发展的自然顺序记叙的，情节曲折多变，故事完整。整个小说是按开端、发展、高潮、结局四部分记叙的。在阅读时注意故事的高潮部分——成名得虫、失虫和再得异虫（成子化虫）。从失虫到失爱子是情节的深入发展，增强了故事的悲剧色彩。成子投井自杀的悲剧，其原因不过是一只小小的蟋蟀，这充分反映了官府贪暴给百姓带来的苦难之深。 文末有“异史氏曰”一段文字，这是作者对故事所作的评论，也是笔记小说常用的一种形式。通过评语直接表达自己的观点。 【重点难点讲解】 成名是封建社会的下层知识分子，作者塑造这一形象的社会意义是本课的重点之一，通过这一形象，我们要认识封建统治者从皇帝到官吏迫害人民的反动本质。小说的线索“促织”以及紧扣这条线索，按其“得失”造成的文章的波澜是文章的另一重点，也是难点。浪漫主义的表现手法以及心理、场面描写的艺术技巧是本文的又一重点。 核心知识 选自《聊斋志异》。促织，蟋蟀。作者蒲松龄。清代著名的文学家，字留仙，别号柳泉居士，山东淄川（今属淄博市）人，他出生于“累代书香”之家，早岁即有文名，但屡试不第，71岁时才援例成为贡生，中年时期，曾随友人在宝庄作幕宾数年，后居乡以授徒自给。他刻苦好学，知识广博，工于诗文，善制俚曲。 在清初，像蒲松龄这样出身的士人，进身之途惟在科举，科场的失败使他悲痛万分。在艰难时世中，他逐渐认识到像他这样出身的人难有出头之日，他把满腔思绪寄托在《聊斋志异》的创作中，历二十年左右的时间，才写成这部文言短篇小说集，共十六卷，四百余篇。这部小说集托笔于虚幻世界，借助想像谈狐论鬼以讽喻社会，熔铸着蒲松龄一生的心血。 《促织》是蒲松龄最优秀的笔记小说之

促织学案及答案

《促织》复习检测训练 【基础知识检测】 一、找出下面句子的通假字，并解释 此物故非西产昂其直 如被冰雪手裁举 虫跃去尺有咫翼日进宰 而翁归 二、请找出有词类活用的词，并解释。 岁征民间市中游侠儿得佳者笼养之 大喜，笼归昂其直 辄倾数家之产成然之 早出暮归旬余，杖至百 遂于蒿莱中侧听徐行儿涕而去 成以其小，劣之日与子弟角，无不胜 欲居之以为利，而高其直不如拼搏一笑 力叮不释细疏其能 益奇之裘马扬扬 近抚之 三、重要实词 宫中尚．促织之戏有华阴令欲媚．上官 里胥狡黠．，假此科敛丁口而又无所赔偿 死何裨．益探．石发．穴，靡．计不施，迄．无济．又劣弱不中．于款能以．神卜 成妻具．资诣问巫从旁望空代祝．，唇吻翕辟各各竦．立以听无毫发爽． 然睹促织，隐中 ．．胸怀得无教我猎虫所耶与村东大佛寺逼．近有古陵蔚．起 俨然类画冥．搜未已 蹑迹披．求，遽．扑之逐．而得之，审视 以塞．官责窃发．盆 抢．呼欲绝不复聊赖 ．． 夫妻向隅．惊起觇视 则又超忽而跃审谛 ．．之，顿非前物 惟旁徨瞻顾 ．．日与子弟角．

欲居之以为．利纳比．笼中 少年固．强之顾．念蓄劣物终无所用 虫翘然矜．鸣诏．赐抚臣名马衣缎 又嘱学者俾．入邑庠．故天子一跬．步 独．是成氏子以蠹贫信夫 ．． 【基础过关测试】 1.给下列加点字注音、释义都正确的一项是（） A.唇吻翕．(ｘī开合)辟里胥猾黠 ．．(ｈｕáｘｉá狡猾奸诈) 审谛．(ｄì仔细看) B.直龁．(ｎｉè咬)敌领觇．(ｃｈāｎ看)视东曦．(ｘī日光)既驾 C.裨．(ｂì益处) 益自增惭怍．(ｚｕò惭愧) 不啻．(ｃｈì值) D.气息惙．(ｃｈｕò微弱)然俾入邑庠．(ｘｉáｎɡ县学) 掇．置(ｄｕō拾取)笼中 2.下列各组句子中加点词意义相同的一组是（） A.①操童子业，久不售．②而高其直，亦无售．者 B.①成顾．蟋蟀笼虚②顾．念蓄劣物终无所用 C.①宰严限追比．②纳比．笼中 D.①后岁．余，成子精神复归②不终岁．，薄产累尽 3.选出加点字解释有误的一项（） A.即道中人意中事，无毫发之爽．爽：痛快 B.成益愕，急逐趁．之趁之：追赶 C.翘然矜．鸣，似报主知矜:骄傲 D.张尾伸须,似龁．敌领龁：咬 4.下列句子中关于通假字的解说，不恰当的一项是（） A.手裁举，则又超忽而跃裁：通“才”，刚刚。 B.昂其直，居为奇货直：通“值”，价钱。 C.翼日进宰，宰见其小翼：通：“翌”，次于今日、今年的。 D.一鸡瞥来，径进以啄径：通“劲”，有力地。 5.下列句子均有词类活用现象，选出分类正确的一项（） ①宫中尚促织之戏，岁征民间②市中游侠儿得佳者笼养之③裘马过世家焉④虫集冠上，力叮不释⑤思试之斗以觇之⑥成以其小，劣之⑦每责一头，辄倾数家之产⑧蟹白栗黄，备极护爱⑨上于盆而养之 A.①②③／④⑥／⑤／⑦⑧⑨ B.①②④／⑤⑦／③⑧⑨／⑥ C.①②③⑨／④⑦／⑥／⑧⑤ D.①②③⑨／⑤⑦／④⑥⑧ 6.把下列文言文翻译成现代汉语。 （1）里胥猾黠，假此科敛丁口。 （2）成仓猝莫知所救，顿足失色。 （3）又嘱学使俾入邑庠。

促织练习题答案

促织练习题答案 班级姓名 一、文学常识： 《促织》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若称赞这部文言短篇小说集“写 鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生号柳 泉居士。清代文学家。“聊斋”是他的书斋名_，“志异”意为_记载的是奇闻异事。 本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。如在写成名的遭遇时，情节_ 跌宕起伏______，成名忽而_悲_____，忽而_喜____，忽而失望，忽而又有了希望，常 常是眼看已经“_山重水复__疑无路”，后来却“_柳暗花明又一村______”了。 二、文言语法 通假字： 1、昂其直：“直”通“值”，价值。 2、、手裁举：“裁”通“才”，刚刚 3、翼日进宰：“翼”通“翌”，第二天 4、而翁归：“而”通“尔”，你，你的 5、虫跃去尺有咫：“有”通“又”

词类活用： 1、岁征民间：每年 2、试使斗而才：认为有才能 3、笼养之：用笼子，放进笼子 4、昂其直：抬高；使??高 5、辄倾数家之产：使??倾尽 6、杖至百：用杖打 7、笼归：装进笼子 8、取儿藁葬：用草席裹 9、劣之：认为??低劣 10、高其值：抬高；使??高 11、细疏其能：讲述 12、益奇之：认为??奇特 13、裘马扬扬：穿皮衣骑大马 14、力叮不释：用力 15：成述其异：奇异之处 16、日与子弟角：每天 特殊句式： 1、村中少年好事者驯养一虫：倒装句 2、遂为猾胥报充里正役：被动句 三、重点句子翻译 1、得无教我猎虫所耶？

莫非是教我捕捉蟋蟀的地方吧？ 2、虽连城拱璧不啻也。 即使是价值连城的美玉也比不上啊！ 3、邑有成名者，操童子业，久不售。 县里有个叫成名的人，从事童生的学业，长时间没有考取功名。 4、顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑。 但是想到储存了低劣的东西终究也没有用处，不如拿出来斗一斗，也可获得 一笑。 5、故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。 所以天子小小的举动都有关百姓的性命，不可忽视啊。 6、当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？ 当他担任里正，受到杖责的时候，难道会想到今天能有这个结果吗？ 四、字词练习 1、为下面加粗的词注音、释义，然后组成新词或成语： ①虫翘然矜鸣：音_____义_骄傲__组词_自矜___ ②不如自行搜觅：音_____义_寻找__ __组词寻觅__ ___ ③遽扑之：音_____义马上__组词_急遽_ ___ ④方首，长胫：音_____义小腿__成语不胫而走____

促织原文及翻译和练习

促织 蒲松龄 宣德间，宫中尚①促织之戏，岁征民间。此物故非西②产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才④，因责⑤常供。令以责之里正。市中游侠儿⑥得佳者笼养之，昂其直⑦，居为奇货⑧。里胥猾黠，假此科敛丁口⑨，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业④，久不售○11。为人迂讷○12，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽○13。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟○14，不知何词。各各竦立○15以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 成反复自念，得无教我猎虫所耶细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起○16。循陵而走，见蹲石鳞鳞○17，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜○18未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁○19之，蟆入草间。蹑迹披求○20，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。 成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须○21就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根○22，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝○23。夫妻向隅○24，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬○25。近抚之，气息惙然○26。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞○27，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫○28。东曦既驾○29，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视○30，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁○31举，则又超忽○32而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛○33之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐○34访成，视成所蓄，掩口胡卢○35而笑。因出己虫，纳比笼中。

促织导学案含答案

《促织》学案 一、作者简介 蒲松龄(1640～1715)，清文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今属山东淄博市)人。出身没落的地主家庭。成年时，家境衰落，生活贫困。自小羡慕功名，醉心科举。十九岁初应童子试，考中县、府、道三个第一，补博士弟子员。后屡应省试皆落第，七十一岁始成贡生。他一生穷困潦倒，长期以教书自给。坎坷的遭遇使他对当时政治的黑暗和科举的弊端有一定的认识；生活的贫困又使他对广大的下层人民的生活和思想有一定的了解和体会。以二十年左右的时间，写成短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若为此写的对联是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 ——落第自勉联二、关于《聊斋志异》 聊斋，是蒲松龄书房的名字；志，记；异，奇异的故事。《聊斋志异》是中国最著名的文言短篇小说集。共有作品491篇，大部分是故事完整、人物形象鲜明的短篇小说。其题材的共同特点就是一个“异”字，具体说，“异”又大体可分三种类型：一是花妖、狐魅、仙鬼、精怪以及与他们有关的各种故事；一是“畸人异行”，即具有奇异性格行为和经历的人和事；一是现实中奇巧、罕见的自然现象或事件。 《聊斋志异》中数量最多，成就最高的是描写男女之情的爱情小说，名篇有《连城》、《阿宝》、《香玉》、《小谢》等，这些充满幻想的故事，真切地表达了广大青年男女对自由爱情的憧憬和渴望。另一类重要作品是官绅批判小说，即暴露批判官府官吏和恶霸的罪恶，歌颂人民的反抗。 第三类是科举批判小说，这些篇章大都凝聚着作者浓厚的感情，与作者经历有着密切的关系，熔铸着作者的自我形象。著名篇章有《叶生》、《司文郎》等。 此外，还有一些对世俗民风的劝戒讽刺的篇章。这是《聊斋志异》中题材最广泛，思想倾向最复杂的部分。《张诚》、《镜听》等有一定的代表性。 《聊斋志异》所写虽然多是幽冥幻域之境，鬼狐花妖之事，却曲折地反映了明末清初广阔的现实生活，提出了许多重要的社会问题，表达了作者鲜明的态度。在艺术上，《聊斋志异》创造性地继承了六朝志怪小说和唐传奇的优秀传统，谈狐说鬼，构思奇特，语言简洁，对清代文言小说产生过深刻影响。 【文化常识】 童子：童生。科举时代还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。 丁口：百姓。 疏：臣下向君王陈述事情的一种公文。 三、【基础知识】 1、找出下面句子的通假字，并解释 此物故非西产昂其直 如被冰雪手裁举 虫跃去尺有咫翼日进宰 而翁归 2、请找出有词类活用的词，并解释。 岁征民间市中游侠儿得佳者笼养之 大喜，笼归昂其直 辄倾数家之产成然之 早出暮归旬余，杖至百 遂于蒿莱中侧听徐行儿涕而去

《促织》练习--答案

《促织》练习（答案） 班级姓名 一、文学常识： 《促织》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若称赞这部文言短篇小说集“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生号柳泉居士。清代文学家。“聊斋”是他的书斋名_，“志异”意为_记载的是奇闻异事。本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。如在写成名的遭遇时，情节_跌宕起伏______，成名忽而_悲_____，忽而_喜____，忽而失望，忽而又有了希望，常常是眼看已经“_山重水复__疑无路”，后来却“_柳暗花明又一村______”了。 二、文言语法 （一）通假字： 1、昂其直：“直”通“值”，价值。 2、2、手裁举：“裁”通“才”，刚刚 3、翼日进宰：“翼”通“翌”，第二天 4、而翁归：“而”通“尔”，你，你的 5、虫跃去尺有咫：“有”通“又” （二）词类活用： 1、岁征民间：每年（名词作状语） 2、试使斗而才：认为有才能（名词的意动） 3、笼养之：用笼子，放进笼子（名词作状语） 4、昂其直：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动） 5、辄倾数家之产：使……倾尽（形容词的使动） 6、杖至百：用杖打（名词作动词） 7、笼归：装进笼子（名词作状语） 8、取儿藁葬：用草席裹（名词作动词） 9、劣之：认为……低劣（形容词的意动） 10、高其值：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动） 11、细疏其能：讲述（名词作动词） 12、益奇之：认为……奇特（形容词的意动） 13、裘马扬扬：穿皮衣骑大马（名词作动词） 14、力叮不释：用力（名词作状语） 15：成述其异：奇异之处（形容词作名词） 16、日与子弟角：每天（名词作状语） （三）特殊句式： 1、村中少年好事者驯养一虫：倒装句（定语后置句） 2、遂为猾胥报充里正役：被动句 三、重点句子翻译 1、得无教我猎虫所耶？ 莫非是教我捕捉蟋蟀的地方吧？ 2、虽连城拱璧不啻也。 即使是价值连城的美玉也比不上啊！ 3、邑有成名者，操童子业，久不售。 县里有个叫成名的人，从事童生的学业，长时间没有考取功名。 4、顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑。

《促织》原文

宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探古发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛荆，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遂扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青顶金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。 成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。复之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。

促织练习 答案

《促织》练习（答案） 班级姓名一、文学常识：《促织》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若称赞这部文言短篇小说集“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生号柳泉居士。清代文学家。“聊斋”是他的书斋名_，“志异”意为_记载的是奇闻异事。本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。如在写成名的遭遇时，情节_跌宕起伏______，成名忽而_悲_____，忽而_喜____，忽而失望，忽而又有了希望，常常是眼看已经“_山重水复__疑无路”，后来却“_柳暗花明又一村______”了。 二、文言语法（一）通假字： 1、昂其直：“直”通“值”，价值。 2、2、手裁举：“裁”通“才”，刚刚 3、翼日进宰：“翼”通“翌”，第二天 4、而翁归：“而”通“尔”，你，你的 5、虫跃去尺有咫：“有”通“又” （二）词类活用： 1、岁征民间：每年（名词作状语） 2、试使斗而才：认为有才能（名词的意动） 3、笼养之：用笼子，放进笼子（名词作状语） 4、昂其直：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动） 5、辄倾数家之产：使……倾尽（形容词的使动） 6、杖至百：用杖打（名词作动词） 7、笼归：装进笼子（名词作状语）

8、取儿藁葬：用草席裹（名词作动词）9、劣之：认为……低劣（形容词的意动） 10、高其值：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动）11、细疏其能：讲述（名词作动词）12、益奇之：认为……奇特（形容词的意动）13、裘马扬扬：穿皮衣骑大马（名词作动词）14、力叮不释：用力（名词作状语） 15：成述其异：奇异之处（形容词作名词）16、日与子弟角：每天（名词作状语） （三）特殊句式： 1、村中少年好事者驯养一虫：倒装句（定语后置句） 2、遂为猾胥报充里正役：被动句 三、重点句子翻译1、得无教我猎虫所耶 莫非是教我捕捉蟋蟀的地方吧2、虽连城拱璧不啻也。 即使是价值连城的美玉也比不上啊！ 3、邑有成名者，操童子业，久不售。 县里有个叫成名的人，从事童生的学业，长时间没有考取功名。 4、顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑。 但是（成名）想到储存了低劣的东西终究也没有用处，不如拿出来斗一斗，也可获得一笑。 5、故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。 所以天子小小的举动都有关百姓的性命，不可忽视啊。

蒲松龄《促织》原文及翻译

蒲松龄《促织》原文及翻译 原文宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨

然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。 成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，

theSpringFestivalunit12基础模块.doc

基础模块上册Unit12 Festivals 一英汉互译. 1.春节____________ 2.圣诞节____________ 3.感恩节____________ 4.spend…with…________ 5.相聚，团聚__________ 6.无论怎样______________ 7.far away(from)________ . 8.为…做准备__________ 9.sweet out________ 10.挂起_________ 11.在…的两边__________ 12.至于_____________ 13.除夕___________ 14.at midnight___________ 15.燃放爆竹__________ 16.打扮__________ 17.show respect to__________ 18.压岁钱____________ 19.Chinese traditional culture__________ 20.谚语，常言____________ 21.on the lunar calendar__________ 二单项选择 1．I prefer a color TV, but I have to buy a black and white one this time ___ I haven’t got enough money. A when B because C so D until 2.______I have enough money , I will buy a computer first. A Because B How C If D Before 3.I’ll wait for you ______we me t for the first time . A when B where C if D as soom as 4.____you go to the party , I will go together with you . A If B Because C After D Before 5.We have never seen each other _____I met him for the first time. A since B when C why D until 6. ____you came into the classroom , they were talking about you. A When B While C Because D As soon as 7.He didn’t sleep ___his son came back. A as soon as B when C until D because 8.He coul dn’t go to picnic with us _____he was ill. A how B so C as D because 9.___uncle Max mended the computer , it worked well. A Before B After C Until D Because 10.I’ll go to school by bus, _____ it rains tomorrow. A as B as soon as C if D when 11.I’ll let you know _______ I have news. A as soon as B when C before D until 12.The fans ran to the pop star _____ gave him the flocvers. A but B and C where D if 13.The film_____when we got to cinema A began B has begun C had begun D begin 14.He won’t believe his eyes ____he sees it with his eyes A until B when C while D as 15.______there is a will ,there is a way A Which B Where C What D In which 16.We ca n’t study English well ___ we practice it from time to time A until B till C unless D if 17.I’ll give the book to him as soon as ____. A he’ll come back B he is coming back C he comes back D he came back 18.______ you told me I had no idea of it A When B For C Until D Since 19.Will you please tell me ____get to the railway station? A how can I B how I can C when I can D when can I 20. Hardly_____ the airport when the plane took off. A I had arrived at B had I arrived C had I reached D I had got to 21._____we shall meet next time has not been decided. A Whether and that B when and what C when and where D where and if 22 Can you make sure ____the note book ? A where he had put B where had he put C where he has put D where has he put 23.We all know the truth ____the earth goes round the sun A why B how C what D that 24 He doesn’t know _____to say or not Aif B whether C which D why 25._____difficuly the task may be , we will try our best to finish it in time A No matter however B How C Though D However 26.I hurried ______ I wouldn’t be late for class A sinec B so that C unless D as if 27. _____ I see the teacher , I feel nervous A whoever B whatever C whenever D however 28.______happens ,I’ll always love you A Whatever B However C Wherever D Whoever 29 Work hard _____you can pass the exam . A so…that B as long as C unless D so that 30.I won’t mind _____he doesn’t come

促织练习题复习过程

促织练习题

《促织》练习题1（共计21分） 1．下列加线字注音全部正确的一项是（）（2分） 2．A．猾黠．（xiá）竦．立（sǒng）不啻．（chì）觇．视（zhǎn） 3．B．惭怍．（zuò）跬．步（kuǐ）迂讷．（nè）稿．葬（gǎo） 4．C．审谛．（dì）啜．（chuò）蹄躈．（jiào）裨．益（bì） 5．D．科敛．（liǎn）翕．辟（xī）邑庠．（yàng）荫．庇（yīn） 2．加线字解释全部正确的一项是（）（2分） A．操．童子业．（从事……行业）抢．呼欲绝（碰撞）俾．入邑庠（使）细疏．其能（梳理） B．久不售．（卖）虫集．冠上（聚集）业根 ．．（罪恶）又劣弱不中于款．（款式、规格） C．蹑迹披．求（拨开）掭．以尖草（撩拨）冥．搜未已（深）直龁．敌领（咬） D．抚军亦厚赉．成（赏赐）无毫发爽．（差错）掇．置笼中（拾取）径造．庐访成（建造） 2．C（提示：A．疏，臣子向君主陈述事情的一种公文，在这句中作动词用，释为“分条陈述”，B．售，考取的意思，集，止的意思，D中“造”，解释为“到”） 3．下列加点字均为活用词，试选出分类正确的一项（）（2分） ①宫中尚促织之戏，岁．征民间②市中游侠儿得佳者笼．养之③虫集冠上，力．叮不释④旬余，杖．至百⑤成以其小，劣．之。⑥每责一头，辄倾．数家之产⑦欲居之以为利，而高．其直⑧日将暮，取儿藳．葬 A．①②③⑧／④／⑤／⑥／⑦ B．①②③／④⑤⑥／⑦／⑧

C．①③／②⑧／④⑦／⑤⑥ D．①③⑧／②⑥／⑤⑦／④ 4．本文作者______，字留仙，______代杰出的文学家，他一生创作了大量文学作品，诗文词曲都有成就，尤以著称。他的代表作是《聊斋志异》，“聊斋”是他的______，“志异”意为________。（4分） 5．根据文意和学习体会填空（2分） 本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。如在写成名的遭遇时，情节_______，成名忽而______，忽而_____，忽而失望，忽而又有了希望，常常是眼看已经“____疑无路”，后来却“_______”了。 6．小说中“求神问卜”和“魂化促织”两个片段的作用分析正确的项（D）（2分） A．表现了作者具有封建迷信思想的局限性。 B．“求神问卜”是无望中寻求生路。“魂化促织”寄托了美好的愿望，说明通过艺术虚构，善良的百姓能够获得解脱。 C．“魂化促织”使故事结局由悲剧变成了喜剧，削弱了对封建统治者的谴责力量。 D．“求神问卜”推动情节发展，为再度捕捉促织提供了线索，“魂化促织”增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也更加深了故事的悲剧性。 7．选出与“问者爇香于鼎”一句同属于一类句式的一项（A）（2分） A．掭以尖草 B．将献诸公堂，惴惴恐不当意C．村中少年好事者 D．古之人不余欺也

促织迁移性阅读

蒲松龄科举 ①蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世居山东淄川县蒲家庄。祖为令，志济．天下。以其奏奢靡．之弊、科敛之害， 而被．扑责，杖．股流离 ．．物以糊口。松龄少嗜书，然以父不得入邑庠．。时村西王 ．．。父累．去官，故家衰，时贴 ．．，气息惙然 氏设私塾，松龄辄．窃诣．其庐．外而觇．，屡逐趁 ．．之荫．，亦不居．裘马之资．，信．无 ．．既不蒙公堂 ．．，谓松龄曰：“而翁 ．．。父惭怍 以请师，聊．自教汝。”村中元夕诗会，松龄与．之，无出其右．，且无矜．气，甚当．众意，众嘉．之不已．。 ②年十九，院试第一，而后乡试数不售 ．．神之不赉．耶？乃为松龄而祝．。每乡试临，父斋旬．日，具． ．．。父自意：得无 资造 ．．亦不啻． ．．乃终。其礼靡．毫发爽．，虔焉，浮屠 ．．村东兰若 ．．而祝，食顷 ．．，上币．案．几，爇．香，跪，头抢．地，三拜，口翕辟 也。父以为裨．，冀假 ．．神之佑，而松龄不以为然．。岁终，卒不第，父之为迄．无济．也。 ③年三十，松龄始为塾师，亦苦读不已，顾营 ．．有万一之得。《四书》《五经》日诵而玩．之。松龄家居．村东南，逼 兰若，败堵被 ．．然。是岁暮，．．．于敝．藁，陵．丘蔚起，古木靡．地，一泉贯之，柳条阴翳，冥冥 ．．焉。松龄日授归而过之，恂恂 松龄循．径而归，方济．泉，见一女子超忽 ．．而立。身修．，被．发，裙带飘曳，绰绰然。松龄怯而靡．，女子曰：“先生科第屡靡．，知其故欤？”松龄示弗知。女子曰：“世之应科犹诣．市鬻．货，厚币方能得之，且货愈贵，直．愈昂．，不矜．贫寒。 今汝贫，奈何能得？”松龄顿足，仓猝 ．．曰：“科第当以诗书得，奈何以金？”女子疏．曰：“科第故．乃敛．民膏之位，尚． 财货，不矜．才德，当得之以金；诗书，当资．之修身聊赖 ．．之用，不当以之获位也。吾蒙狐仙之命，特告诸．汝，资．之， 冀俾 ．．觉，索之，乃一梦。足遗一纸，松龄掇．而发．之，上 ．．，首裁．举，旋．而逝。既而 ．．长厚者勿失其性也。”松龄近审谛 曰：诗书之用，修身聊赖。 ④翼日 ．．，名其居所．为“聊斋”，自是居．之著述而弗试。闲暇饮于柳泉，自号“柳泉居士”。 （一）解释文中加点词的意思。 （二）翻译句子。 （1）父自意：得无神之不赉耶？乃为松龄而祝。 ___________________________________________________________________________________________________ （2）世之应科犹诣市鬻货，厚币方能得之。 ___________________________________________________________________________________________________ （三）蒲松龄名其斋为“聊斋”，“聊斋”的含义是__________________________________________________________。（四）文中写蒲松龄与女子的偶遇，作者运用了____________创作手法。本文要表达的主旨是___________________。（一）解释文中加点词的意思。 第①段：1．济：救济。2．靡：奢侈。3．被：遭受。4.用杖打。5．流离：淋漓。6．惙然：（气息）微弱的样子。7．累：（受）连累。8.时：时常，经常。9．贴：抵押。10.庠：学校。11.辄：总是。12．诣：去。13.庐：房子。 14.觇：偷看。15.逐趁：（被）赶走。16.惭怍：惭愧。17.而：“尔”，你的。18.翁：父亲。19.公堂：官府。20.荫：荫庇。21.居：积蓄，储存。22.资：资财。23.信：确实。24.聊：姑且。25．与：参加。26.右：上。27.矜：自夸。 28.当：符合。29.嘉：赞扬。30.已：停止。 第②段：1.不售：考不上。2.得无……耶：该不是（莫非、恐怕）……吧？3．赉：赏赐。4.祝：祈祷。5.旬：十天。6.具：准备。7.资：财物。8.造：到……去。9.兰若：寺庙。10.币：礼物。11.案：桌子。12. 爇：点燃。13.抢：碰、撞。14.翕：合。15.辟：开。16.食顷：吃一顿饭的时间。17.靡：没有。18.爽：差错。19．浮屠：佛徒。 20.啻：止。21．裨：帮助。22.冀：希望。23.假：借助。24.然：对的。25.迄：最终。26.济：成功。 第③段：1.顾：只。2.营：谋求。3.玩：玩味。 4. 居：处于，处在。5.败：破。6.堵：墙。7.被：覆盖。8.敝：破。 9.陵：土丘。10.靡：倒。11.冥冥：暗，阴森森。12.恂恂：小心。13.循：沿着。14.济：渡过。15.超忽：精神高逸貌。16.修：长。17.被：通“披”。18.靡：后退。19.靡：失败。20.诣：到，去。21.鬻：买。22.直：通“值”，价钱。23.昂：高。24.矜：同情。25.仓猝：匆忙。26．疏：陈述。27.故：本来。28.敛：聚敛，聚集。29.尚：崇尚。30.矜：注重。31.资：借助。32.聊赖：寄托。33.诸：之于。34.资：帮助。35.冀：希望。36.俾：使。 37.审谛：仔细看看。38.裁：通“才”。39.旋：随即。40.既而：一会儿。41.掇：拾，捡。42.发：打开。 第④段：1.翼日：第二天。2.所：住处。3.居：居住。 （二）翻译句子。