浅析多元文化对当代大学生的影响

浅析多元文化对当代大学生的影响

———在新媒体时代的承载下。

多元文化主要是指空间上由不同国别和民族文化所构成的文化多样性现象,时间上由传统文化和现代文化的不同年代文化所构成的文化多样性现象,以及由这些文化交叉、碰撞形成的新的文化多样性现象。

人类社会越来越复杂化，随之信息流通也越来越发达的情况下，在文化更新转型日益加快的局面下，新的文化也将层出不穷。因而我们在现代复杂的社会结构下，必然需求各种不同的文化服务于社会的发展，这些文化服务于社会的发展，就造就了文化的多元化，也就是复杂社会背景下的多元文化

然而新媒体是指新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。

当我们听到或讨论多元文化对我们的影响时，我们的第一反应就是网络等中新媒体受的影响最大。那我们又到底被影响了什么呢？同时，影响的造成将意

味着什么呢？如若没有被影响的话，现在我所处的社会又将是怎样呢？从中我们最值得思考和平衡又将是什么问题呢？

多元文化对当代大学生的影响，我想带来的不仅仅是挑战，同时也存着很大机遇。因此面对多元文化的影响,如何才能把挑战整合为机遇呢？

我想只有遵循当今社会的客观原则和规律,并结合科学和一些经验，合理地对西方文化进行取舍和宣扬,对中国存在的文化进行更加有针对性的整合利用，最终使两者相结合，使其相互促进和补充。只有这样才能建立起与当下文化体系相适应的文化，才不会是片面狭隘的文化局面现象，落后于其他国家，发展的止步不前。

我们都知道事物积极面与消极面是共存的。然而在众多的多元文化影响中，我们的获知在当今大多都是靠着新媒体进行获得的，因此下面将列举一些新媒体传播多元文化对当代大学生积极影响和一些不啊好的例子：

新媒体在传播多元文化具有手段现代化的优势。如：形态多样化、速度快捷化和范围全球化的显著特点。因而随着新媒体传媒时代日益发展的今天，尤其

但正如俗语说，每一个硬币都有两个面，当我们在肯定传媒文化正向影响的同时，并不意味着可以漠视传媒文化的弊端给当代大学生价值观带来的消极的、负面的影响。现今传媒文化中的信息良莠不齐，真实的和虚假的、科学的和愚昧的、健康的和污秽的、先进的和落后的信息同时并存，如果有意无意地浏览了其中的一些不良信息，就可能会产生极坏的影响。尤其是互联网络的发展，不仅形成了影响力强大的虚拟环境，而且使得国内文化和西方文化直接发生碰撞和激荡，这些庞杂多样的信息交织在一起，泥沙俱下，鱼龙混杂，具有极大的诱惑力和欺骗性，特别是对于世界观、价值观、人生观尚在形成，求知欲、探索欲十分强烈的大学生，势必造成是非、善恶、美丑标准的混淆，很容易受其负面影响。如果以参考框架的虚拟世界来认识和解释社会现实，并逐渐内化为自己的世界观、价值观和道德品质。再加对大众传媒提供的东西多信少疑的观念，这使得往往在不知不觉中，就潜移默化地形成或改变了自己的道德判断和道德信念。

在现今传媒市场化的进程中，许多媒体为了争夺、迎合更多的受众，而流露出媚俗、猎奇的心态；

同时为追求利益使得假冒伪劣广告、虚假有偿新闻等现象屡禁不止；加之目前监督、监控和管理技术尚不完备，致使一些大众传媒的不良倾向越来越明显，排挤了人们（尤其是当代的大学生）对精英文化、高雅文化的阅读和理解，长此以往，其结果势必使主流文化的表达和精神文明的倡导只能作为话语引导和美好愿望悬浮于社会上空，文化的生态平衡将会遭到破坏，熔铸着中华民族精神和美德的传统价值体系也将不幸受到冲击，大学生对政治理想和政治热情的追求也会淡化，甚至造成大学生价值认同的失衡和偏颇。导致道德意识扭曲和价值观念的偏差。

就拿影视文化所带来的负面影响为例吧！它不仅导致了当代大学生政治意识淡薄、社会责任感缺乏、追求个人主义，而且也塑造了享乐主义、拜金主义等庸俗价值观。

这样的例子告诉只有引导大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,才能使他们能够认识到并自觉地抵制不良影视文化所带来的负面效应。这样才能增强他们的社会责任感和道德使命感。

由以上论述综合来看，对待当前的现如今新媒体所传播的多元文化，采取愤世嫉俗的激进主义态度和

放任自流的消极主义态度都是不正确的。只有我们积极塑造具有健康的媒介批评能力，提高识别和抵御各种错误思潮及腐朽思想侵蚀的能力，树立崇高的思想和坚定的信念。这样才能够充分利用媒介资源完善自我，积极开展舆论监督，有力地批评背离社会主义道德的错误言行和丑恶现象；参与社会发展，甄辨与抵制没落文化的腐蚀与麻痹，这才行之有效的办法。

再次以外，我想事物的好坏，决定它好与坏不是事物本身，而是看待它，利用它的我们。因而不如多思考思考再行动吧！

如何提高大学生的文化素质教育

关于加强大学生文化素质教育的若干意见 1 为了推进加强文化素质教育试点工作的深入开展，并在总结试点工作经验的基础上，将这项工作推广到全国各普通高等学校，现提出如下意见： 一、充分认识加强文化素质教育的重要性和紧迫性 大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质，其中文化素质是基础。我们所进行的加强文化素质教育工作，重点指人文素质教育。主要是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，同时对文科学生加强自然科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。 1．加强文化素质教育是时代发展的要求 随着世界科学技术的发展进步和物质财富的高速增长，社会对科学技术的极大重视和对物质利益的强烈追求，科学教育备受青睐，人文教育受到冷落，并随之带来一系列世界性的社会问题。为此，各国都在采取各种办法整合科学教育和人文教育，特别是把提高学生的人文素质作为高等教育改革的重要方而，以促进精神文明与物质文明的同步发展，建立人与自然、人与社会、人与人之间的和谐关系。加强文化素质教育正是这一时代发展的要求，是社会可持续发展对高素质人才的呼唤。 江泽民同志在党的十五大报告中指出：“建设有中国特色社会主义，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这是我国文化建设长期而艰巨的任务。”加强文化素质教育，也是贯彻十五大精神，促进社会主义精神文明建设的需要。 2．加强文化素质教育是我国高等教育改革的需要 以前，我国高等教育存在着单科性院校较多，文理工分家，专业设置过窄，单一的专业教育思想和教育观念突出，功利导向过重，忽视文化素质教育等问题。研究解决这些问题，是当前高等教育改革的重要任务之一。在这特定时期提出并实施加强文化素质教育，不仅符合高等教育改革的要求，而且有助于推动教育思想和教育观念的转变与更新，也有助于推动教学改革的不断深化。 3．加强文化素质教育是大学生全面发展的需要

浅谈影视文化对当代大学生的影响

浅谈影视文化对当代大学生的影响 公共事业管理专业学生韩丽 指导教师杨旺生 摘要：当今影视文化己经成为现代人文化生活的重要组成部分。影视文化对大学生的影响研究是时代发展的客观要求，是摆在我们面前急需引起充分关注和研究的问题和挑战。正确地认识影视文化的思想政治教育功能及其对大学生价值观的影响，探讨如何充分发挥影视文化自身的优势，加强大学生价值观教育；如何利用影视文化的思想政治教育功能去克服它给大学生价值观教育带来的负面影响，无论对于中国的影视文化建设，还是对于高校的价值观教育，都具有重要的理论价值和实践意义。 关键词：影视文化；大学生；价值观 Shallowly Discusses the Movie and Television Culture to the Contemporary University Student's Influence and the Countermeasure Student majoring in Public Administration HAN Li Tutor YANG Wangsheng Abstract：Now the movie and television culture oneself after becomes the modern people culture life the important constituent. To under the movie and television culture influence university student values education research is the time development the objective request which proposed to the university student values education, is suspends in front of us the urgent need arouses the full interest and the research question and the challenge. Correctly understood the movie and television culture the thought political education function and its to the university student values influence, how does discuss fully displays the movie and television culture own superiority, strengthens the university student values education; How overcomes it using the movie and television culture thought political education function to give the negative influence which the university student the values education brings, regardless of regarding China's movie and television culture construction, or regarding university values education, all has the important theory value and the practice significance. Key words:Movie and television culture; College student;Values 影视传播是大学生易于接受和喜爱的一种信息传播方式，各种人生观、价值观通过影视文化直接与大学生接触，对大学生的思维方式、生活态度、价值取向、审美情趣的形成起着潜移默化的作用。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成和发展的重要时期。这一时期，他们的思维异常活跃，最易受到外界新鲜事物的影响。影视文化能够为他们提供人物榜样、道德典范，促使他们的思想品德向好的方面形成和转变。但是，因为人生经验不足，大学生有时只能看到事物的某一方面，不能辨证地、全面地看问题，容易受到影视文化中夹杂的不良成分的迷惑，如果缺乏及时、正确的引导，大学生就会受到这些不良成分消极的影响。

草根文化浅析

草根文化浅析 每一种文化都是时代的产物，而这种文化的具体表现形式被我们称之以文化现象，它可以是阳春白雪或是下里巴人，然而却无高下之分。或高雅或通俗，都只是一种艺术的表现形式，但在一定意义上也代表了各个层次的人的生活状态和娱乐需求。 从2005年爆红的“超级女生”到旭日阳刚组合，农民工街舞团到周立波脱口秀，从2011 年春晚的西单女孩再到2012年春晚的草根农民朱之文等一系列事件，在社会上引起了广泛的影响，掀起草根文化的狂潮。然何谓“草根文化”？社会学家、民俗学家艾君对草根文化这样界定：“草根文化，属于一种在一定时期内由一些特殊的群体、在生活中形成的一种特殊的文化潮流现象，它实际是一种‘副文化、亚文化’现象。它具有平民文化的特质，属于一种没有特定规律和标准可循的社会文化现象，是一种动态的、可变的文化现象，它有区别于阳春白雪的雅文化、上流文化、宫廷文化以及传统文化。”对这个界定，先不置可否。 一、草根文化兴起的原因分析 新中国实行改革开放的30多年来，我国的经济快速发展，同时文化市场也出现了繁荣，导致草根文化的迅速发展。经济的高速发展为文化的繁荣提供了重要的物质基础，同时文革以后的思想解放以及对文化建设的高度重视，促使文化大发展大繁荣，草根文化也在这一浪潮中孕育而生。而随着90年代末开始兴起的互联网技术的高速发展，间接导致草根文化的发展。随着电脑和互联网普及程度的提高，它们已经成为我们工作和生活中不可缺少的重要助手。用电脑方便，上网便捷了，“草根们”开始在网络上寻找表现自己、表达观点和获得关注的舞台。互联网，给了他们广阔的空间。博客，这个原本陌生的词汇从“草根”打开了突破口。“草根”在博客里，发表自己的观点，说自己想说的话，使博客在颠覆话语权的同时，树立了自己的个性旗帜，普通人可以更加自由地抒发内心。而近年来移动互联网的发展，QQ以及微博等社交平台的发展无疑也在强化这种自由与个性。对外交流的频繁以及思想开放程度的提高，外来文化的影响以及民众自身素质的提高，无疑也使得民众参与社会文化生活的积极性与主动性在提高。加上这几年不断风行的“造星运动”，草根文化也在这一次又一次地发展浪潮中

如何提高大学生的文化素质

结合实践谈谈如何提高大学生的文化素质文化紊质是指一个人的知识、才能、鉴别力所构成的文化造诣或素养的一般体现。高校教育中所传授的文化知识和专业知识只是学生文化素质中的一个方面,若要培养德、智、体全面发展的优秀人才,应注重加强大学生文化素质的培养和提高。这是当前高校和教育工作者必须思考和探索的一个重要问题。现就加强大学生的文化素质教育提出一些粗浅认识。 大学生文化素质教育是以提高大学生的文化素质作为主要目的和内容的教育。实施文化素质教育，主要是通过对学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文科学和自然科学伦理方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质。新形势下，高校的文化素质教育出现了一些新情况、新问题：从大学生文化素质教育的需要来看，仍未能摆脱应试教育的影响，而应试教育忽视对大学生文化素质的培养，因此高等教育急需在学生进入社会之前进行文化素质的“补课”，更高层次的要求则是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。加强大学生文化素质教育是弥补大学生文化素质欠缺的需要，是时代发展的要求，是社会可持续发展对高素质人才的需要，具有重要的现实意义。 一、加强大学生文化素质的重要性与必要性 我国高等教育的根本任务是为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。高校不仅要向学生传授先进的科学文化知识，而且还要教会其如何做人，这在当前至关重要。

文化素质教育是知识经济时代发展的客观要求。时代所要求的科技人才不仅要具有较高的科学素质，还要具有较高的人文素质，而且越是科技进步，就越要重视学生人文精神的培养。要建设有中国特色的社会主义文化发展教育是基础，而要加强文化素质教育，则是提高国民综合素质的基础，是文化建设和精神文明建设最重要的环节。 二、常见的提高大学生文化素质的途径和方法 1.渗透到课堂，以开展多种公共课、选修课的形式为主。自然科学领域，以本校为例，主要有科学家素养，生物技术与现代生活，食品营养与保健，信息与信息能力，绿色化学等。人文科学领域，有：中国文学鉴赏，中国文化概论、西方文化概论、社会心理学、摄影技术、中外美术欣赏、文学艺术赏析等。 通过在专业课与公共基础课的课时外，给学生自由的空间，根据自己的兴趣爱好与实际需要选择相关的课程，有人说，兴趣是最好的老师。这样，在完成相关学习任务的过程中，学生有意识的充实自己，提高相关知识，从而提高相关素养。 2.落实到丰富的课外活动中，以教授专家讲座，学生辩论赛，演讲，知识竞赛等的形式开展。学校定期会有专业教授，老师进行不同话题的讲座，覆盖的知识面很广，从英语演讲的艺术，中国当前的经济形势，到电器自动化领域的研究与突破，针对不同专业、不同的领域有相关的最新的知识信息提供与扩展提高。校级科研项目给学生提供了提高自身素质的很好的平台，系与系之间，校之间的辩论赛，知

如何培养大学生信息素养

如何培养大学生的信息素养 随着网络教育的迅猛发展，特别是基于Internet网络环境的教育体制与教育模式的发展，使现代教育技术步入了信息时代的轨道。在这样的时代背景下，学习的方式由信息记忆的过程转变为信息处理的过程,基本的学习能力实际上体现为对信息资源的获取、加工处理、熟练表达和应用以及信息工具的掌握和使用的能力。所以开展信息技术教育，培养大学生的信息素养就成了当前教育改革的重要任务之一。 一、信息素养的基本概念 “信息素养”一词早在1974年就被提出，当时美国信息产业协会主席保罗?泽考斯基（Paul Zurkowski）指出“信息素养就是利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技术和技能”。其后，随着对信息素养研究的不断深入，对信息素养的界定也说法不一。 根据我国的实际情况，笔者认为应该从以下几个方面来把握它： 1、信息素养不但包括信息获取、检索、表达、交流等技能，而且还包括以独立学习的态度和方法，将已获得的信息用于实际问题的解决，进行创新性思维的综合的技能。 2、信息素养是一种高级的认知技能，它同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了学习者学会如何学习和进行知识创新的基础。信息素养不仅是一个阶段的目标，而且是每个社会成员终生追求的目标，成为每个社会成员进入信息时代的“通行证”，也是衡量形成学习社会化的一个重要标准。 二、信息素养的内涵 由于现代信息社会中信息的快捷与多变，也使得信息素养有着丰富的内涵。它包括：信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等几方面。信息意识是整个信息素养的前提。它是指个体对信息的敏感度和洞察力。要求个体具有灵敏的发现力和持久的注意力，能够意识到信息的存在和作用，对信息有积极的内在需求。信息知识是个体信息素养的基础。是指一切与信息有关的理论、知识和方法以及对信息工具等方面知识的掌握。信息能力是整个信息素养的核心,具体地说它应该包括以下六个方面的能力。 1、信息认知能力通过循序渐进的学习，了解和熟悉各种信息源的使用规则，并遵照信息生成者的意图理解他人传递出来的信息，能根据自己的学习目的去发现信息。 2、信息获取能力根据学习目标收集各种学习资料与信息，熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、调查、检索并获取信息的方法。 3、信息分析能力要求学习者能对收集的信息进行鉴别、遴选、分析和判断，能自觉地抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰与侵蚀，并且完善合乎时代要求的信息伦理素养。 4、信息加工能力能言简意赅地将所获得的信息从一种表达形式转化为另一种表达形式，即从了解到理解；能对收集的信息进行归纳、分类、存储、综合、抽象概括和表达。 5、信息创造能力在多种信息交互作用的基础上，产生新信息的生长点，得出新的结论，从而创造新信息，达到收集信息的终极目的。 6、信息协作能力与其他研究者跨越时空、地域进行交流，分享信息，延伸

论影视文化对大学生价值观的影响

浅谈当前影视文化对大学生价值观影响及对策 ［论文关键词］影视文化大学生价值观 ［论文摘要］随着我国改革开放带来的社会主义现代化进程加快，当前影视文化大量生产并且收视率屡创新高，繁荣的影视文化对大学校园深入渗透，并对当代大学生的价值观产生积极和消极两方面影响。学校教育应多方面重视影视文化对大学生价值观的影响和作用，以当前政治经济形势为指导，选择正面的影视文化教育引导大学生树立正确的社会主义利益观，消除当代大学生价值观呈现功利化的倾向，对促进当代大学生的健康成长具有重要意义。 当今影视文化已经成为现代人文化生活的重要组成部分。由于它自身所具备的信息传播、娱乐休闲、道德规范及审美教育等社会功能和舆论监督、政治宣传等政治功能，影视文化在全面提升人的素质，激发人的潜能的同时，对大学生的知识结构、行为方式、价值观念、人格修养、审美情趣等产生了诸多正面影响。但是，随着影视的覆盖面越来越广，它所带来的负面效应也逐渐凸显出来，成为一个不可忽视的社会问题。影视文化所带来的负面影响导致了当代大学生政治意识淡薄、社会责任感缺乏、追求个人主义、享乐主义、拜金主义等庸俗价值观。 一、关于影视文化内涵 在我国，关于影视文化对大学生价值观的影响及对策的研究起步较晚，根据收集到的资料来看，大多数专著是从传播学的角度去研究的，将价值观和影视文化联系起来研究的，大多是期刊上的论文。总体来看，研究较为零散，一般都是针对某一方面而言，尚未形成完整的体系。 二、当前影视文化的价值观引导方向 影视文化越来越丰富了人们的生活需求。当前兴盛的影视文化是市场经济的必然产物，表明了人们对它的支持和认可，无论有什么兴趣和爱好的人，都可以找到适合自己的影视作品。在市场经济和利益原则的支配下，影视文化根据社会需求，在谋求生存和发展中，逐渐形成了各自既定的价值取向。主流影视文化弘扬先进文化，追求真善美，在塑造大学生的审美价值观、道德价值观、经济、职业价值观和引领其积极健康成长发展上，发挥着不可替代的积极作用。同时非主流的影视文化肆意传播虚假消极的内容，容易误导大学生歪曲历史，轻视崇高和严肃，唯利是图，宣扬拜金主义。由于大学生的生理和心理尚未完全成熟，缺乏足够的辨别是非的能力，容易受到不良影视文化信息的影响，并对大学生价值观产生恶劣影响 三、影视文化对当代大学生的影响 （一）影视文化对大学生的正面影响 (1).影视文化有利于大学生形成健康向上，积极乐观的生活态度 当代一些大学生因为自己的能力或学习的专业与社会需求失衡，尤其是当前经济形势的影响，大学生就业难成为社会热门话题。例如：电视剧《奋斗》中一群毕业后走向社会的大学生，面对现实中种种困难

浅谈大学生文化素养

浅谈大学生文化素养 摘要：随着社会的发展，大学生的自主意识也逐渐增强，独立性也越来越高，呈现多极化的趋势，但是在当前大学生人文素养普遍缺失，文化素养也变得越来越低，因此加强大学生文化素养是非常有必要的。 关键词：大学生文化素养加强教育措施 培养高素质人才，是人才强国战略的主要任务。因此在校大学生应该不断提升自身综合素质，以适应跨世纪人才竞争的环境。文学素养是大学生人文素质培养中的重要一环，文学素养的培育，可以提升大学生的职业道德、思维能力、审美能力，以及阅读、写作、口语交际等能力。因此，应大力培养大学生的文学素养。 然而随着我国市场经济的发展，整个社会的价值取向已发生了很大的变化，社会功利气息浓，价值取向迷乱，审美情趣错位。大学教育也越来越实用主义，普遍存在着人文精神缺失的现象。因此，提高大学生文化素养，还是很有必要的。但是应该怎么做呢？ 我认为，提高大学生自身的文化素养是对大学生进行全面素质教育的基础，提升学生的文化素养。如果说一个人的文化有多高，可以用量来表示的话，那么说一个人的文化素养的好坏，却是无法用量来衡量的，它是一个质的问题，是一项长期的系统的工程。所以教师首先需构建和谐互动的文化素质培养模式，既要发挥好第一课堂主战场、

主渠道作用，又要充分利用第二课堂丰富多彩、妙趣横生等特点，打造学生文化素质培养的平台，让学生在和谐互动中提高自身的文化素养。 第一课堂，即课堂教学。是以专业素质、科学与人文精神和思想道德素质的培养为主，重在夯实学生的专业理论功底，加厚学生的科学文化底蕴，提升学生的精神境界和理想人格。这就需要教师在讲授专业课的同时，有意识地加强文化素质教育内容与专业教育内容的融合。让学生在潜移默化中得到人文精神的熏陶。 第二课堂，即以校园文学、艺术、学术、科技、理论与实践活动的结合等形式开展丰富多彩的活动，旨在提高学生的综合素质，它是教育主阵地的延伸，是育人空间的拓展。 而其次，大学生自身要行动起来，提高自己的文化素养。可以多阅读一些文学的书籍，看一些文学电影，读一些古诗古词，来提高自己的文学修养。因为文学素养的提升是培养大学生职业道德的基础，文学作品以独有的艺术魅力，体现着个人与社会的和谐，是职业道德的精神陶冶和濡染的源泉。文学作品中蕴含着人生的精髓：高尚的道德情操，强烈的爱国心，热烈的忧民情，发人深省的人生理念，卓然不群的高标人格。利用文学作品中的艺术形象来启迪、感动、激励学生，会取得潜移默化的功效。学生在理解艺术形象的同时，自觉完成

大学生如何加强信息素养能力的培养

大学生如何加强信息素养能力的培养 班级：09人力资源管理（1）班叶惠玲学号：0907502106 随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展，计算机和互联网在社会各个领域中得到了广泛应用，信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。信息素养也成为一个生动而富有挑战性的概念。信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成。 高中新课标强调了信息技术课程对学生信息素养的培养,事实上,在大学也存在着同样的问题，那么大学生应该如何培养自己的信息素养呢? 首先，作为21世纪大学生的我们，应该为把自己培养成高素质人才而努力，那么，我们就需要培养自己的信息素养，而这首要工作就是了解什么是信息素养。而后就得意识到信息素养培养的重要性，继而分析造成我国大学生信息素养较低的原因，从而从学校和学生自身方面分别做出措施，改变我国大学生信息素养低下的现状。 1．信息素养的概述。 信息素养的概念常生育信息技术，建立在现代信息技术基础之上，是现代信息技术和信息产业发展的产物，是体现现代科学的信息观念、信息意识、信息道德、信息技术知识和信息技能的综合范畴。信息素养包括：能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。 可以看出，信息素养的内涵丰富。根据问过的实际情况，从一下几方面来把握其内涵： （1）.信息素养不但包括信息的获取、检索、表达、交流等技能，而且包括以独立学习的态度和方法，将已获得的信息用于信息问题解决、进行创新性思维的综合的信息能力。 （2）信息素养是一种高级的认知技能，它同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了学生进行知识创新和如何学习的基础。信息素养不仅是一定阶段的目标，而是每个社会成员终身追求的目标，成为每个社会成员将纳入信息时代的“通行证”。 （3）完整的信息素养应包括三个层面：文化底蕴（知识层面）、信息意识（意识层面）、信息技能（技术层面），三者相辅相成，缺一不可。 2．培养和提高大学生信息素养的必要性。 高校是培养人才的基地，在不同的时代、不同的社会环境下需要不同的人才。目前已步入信息化社会的时代，信息已经被当做是一种资源，一种可起决定作用的要素，特别是在当前，信息技术的快速发展，社会竞争的激烈的大环境下，传统型的人才已显落伍。基于知识和信息的新经济形态已经崭露头角，以多媒体计算机和网络为代表的信息技术取得的飞速发展使“21世纪是知识与信息的时代”成为共识。

大学生生态文化素养的培育

大学生生态文化素养的培育 俞白桦 （三明学院党政办公室，福建三明365004） 摘要：大学生生态文化素养的培育有助于对生态文化的感知、生态文明行为的养成、生态文明教育目标的实现。培育大学生生态文化素养的内容主要是，生态科学的基本常识和基本规律的教育、生态伦理基本原则及其规范的引导和绿色人文精神的培育。要多途径开展培育生态文化素养的实践活动，培养大学生对生态文化的情感，自觉提高生态文化素养，促进其生态文明观念的牢固树立。 关键词：大学生；生态文化；素养培育中图分类号：G122 文献标识码：A 文章编号：1673-4343（2009）03-0252-03 Discusses on the Cultivation of the Accomplishment of the University Students'Ecological Culture YU Bai-hua （Office of Party and Government ，Sanming University ，Sanming 365004，Fujian ） Abstract ：The cultivation of the accomplishment of the university students'ecological culture is very helpful to perceive the ecological culture sensation,to foster the ecologically civilized behavior,and to realize the educational goal of ecology civilization.The main contents of this topic are the education of common knowledge and basic rules of ecological science,basic principles and the standard guidance of ecology ethics and cultivation of green humane spirit.This activity should be practiced in multi-ways so as to cultivate the ecological culture emotion of university students,to enhance the accomplishment of ecological culture and to promote the building of ecology civilization concept. Key words ：university students ；ecological culture ；accomplishment cultivation 随着党的十七大报告提出了要使“生态文明观念在全社会牢固树立”的要求，生态文明建设被提到了前所未有的高度来认识，在生态文明教育中，应重视对大学生生态文化素养的培育，作为未来社会生态文明建设的生力军和主力军，良好的生态文化素养对促进社会的经济建设和社会生活的科学发展，意义无疑是重大的。 一、生态文化素养培育的现实意义 生态文化素养体现人们在生态文化方面的认知、品质和价值观等方面的修养，体现生态文明行为习惯和思维方式的内在特质，生态文化素养的培育是高校人才培养中不可或缺的一项重要内容，是生态文明教育的基本要求，具有重要的现实意义。 （一）有助于对生态文化的认知 20世纪以来,人类在重视自身生存的生态环 境保护的过程中，逐渐产生的一系列的环境观念、 生态意识，以及在此基础上发展起来的一系列有关生态环境的文化科学成果，诸如生态伦理、生态教育等，不仅表明生态学思维、方式对人类社会的渗透，也展现出一种生态文化现象正在全球蔓延。[1]（P56）这种生态文化现象反映了人与自然、社会与自然以及人与社会之间和谐相处、共同发展的一种社会文化，反映了社会生产力发展、生产方式进步、生活方式变革、社会文化进步。学习生态文化知识，培育生态文化素养，有助于进一步了解生态伦理的基本价值取向，使我们学会尊重一切生命体的生存权利和价值，懂得维护他们的尊严和权益，维护人与自然、人与社会、人与人的和谐。有助于人类道德境界的提升，有助于推动人类道德进步和道德成熟，构建现代和谐社会。 （二）有助于生态文明行为的养成 大学生的生态文明意识及其行为的养成，直 收稿日期：2009-06-23 作者简介：俞白桦（1954-），女，福建永泰人，副教授。 2009年9月第26卷第3期 三明学院学报 JOURNAL OF SANMING UNIVERSITY Sep.2009Vol.26No.3

小众文化与广告.doc

浅析小众文化与广告——广告与文化关系视野下 白昆鹏 20094060201 广告二班 文化传播学院

摘要随着社会的发展，生活由物质需求转化为更高层的精神需求时，文化成为了商品的一部分。商品竞争逐渐迈向了品牌文化竞争的时代。以文化为载体的广告成为了重要的商业广告类别。作为文化领域中一个较为特殊的部分小众文化正在以较快的速度出现在各类商业广告之中成为企业宣传的载体。本文在分析小众文化与商业广告内涵的基础上对小众文化与商业广告相互作用的发展趋势进行了初步的分析。 关键词小众文化商业广告 一．文化与广告概述 随着广告业的发展和广告研究的深入人们发现有许多因素影响和制约着广告和广告活动，文化就是最重要的因素之一。广告的传播过程就是一个人们共享社会文化的过程也是一个社会价值观念不断被传送、强化和公众接受社会文化教化的过程。这一过程包含着两个方面：一是公众接触、接受广告及其认同广告与其所含文化的过程，二是广告主和广告人员精到地把握社会群体期望或文化圈的继承并进而超越自身所在群体文化传统的过程。广告与文化是一种相互作用的双向关系。相比广告的经济功能来说更值得注意的是其文化功能。成功的广告除了能吸引消费者、激活市场、收获经济利益之外也对社会文化心理产生一定的影响甚至在某种程度上改变社会已有的文化心理进而推进社会文化心理的更新与发展。广告文化只有适应、契合社会文化心理才能真正发挥作用。 如果说广告的经济功能是广告直接的显见的功能那么它的文化功能则是潜藏的深层的更值得探讨的功能。这是因为广告的传播功能、说服功能和审美功能普遍都是以文化的样式出现并产生功能作用的。传播的信息要为消费者接受是要以文化和心理的认同为前提的广告要说服消费者产生购买行为要靠文化、艺术的诱服力量广告要给人审美的愉悦和情趣更全是文化的魅力。因此我们可以说新时代优秀的广告文化功能应体现于成功的商业行为和先进的人文精神的交汇和融合。所以文化与广告结合的目的通常在于通过文化的手段达到一定的广告效果。当文化不断地渗透在广告中不但能影响受众的文化心理改变受众的文化观念、价值取向，示范、引导受众变革生活方式而且能推动文化的变迁促进文化的交流与整合。当广告中融入了文化它可以去介绍与商品和服务相关的科学知识、生活常识传递各种文化信息传播先进的生活理念展示现代生活方式描绘理想生活蓝图推介国内国际的消费时尚以价值观念为消费引导利用文化的力量激发人们的购买欲望把商品消费变成文化消费从而达到促销的目的。 二．小众文化与商业广告的内涵 百度“小众文化”会出现词条小众文化就是非主流的文化比如说“古文化和汉服”研究现在并不是一种大家都喜欢、了解的文化我们也可以说是小众文化也可以说是比较抽象的流行理念。这个定义是比较模糊的。 那究竟什么算是小众文化呢？在这之前我们必须先认识一下大众文化。大众文化这一概念主要指的是一个地区、一个社团、一个国家中新近涌现的被大众所信奉、接受的文化。从事实角度来说目前我们可以从生活中列举出一个不能穷尽的大众文化系列包括娱乐性的书报杂志、影视文化、流行歌曲、饮食文化、服饰文化、网络文化、街头艺术、广告等诸如此类其形式之多、范围之广。大众文化与广告的结合通常表现在将消费者广为熟知的大众化事物运用在广告中从而引起消费者的共鸣并产生商业效果。商业性可以说是大众文化追求的终极目标它是大众文化的其它特征的基础。与大众文化相比较而言小众文化与它最根本的区别即在于受众群体的差异。大众文化顾名思义是被大众所接纳、被大众所信奉的文化而小众文化固然是被小众群体所流传并且爱好的文化。人的世界观有多方面表达的方式便有其多面性以文化艺术是有多方面的。当某种文化没有得到大众的认可而仅仅存在于一部分小众那么这部分小众就成了一个相对封闭的群体就形成了小众之间的文化。但是不可否认这些另类先锋

当代中国大众文化的发展与变迁

解读当代中国大众文化 大众文化这个概念实际上从诞生的时候开始就有非常独特的含义，不同于我们平时说的群众文化，群众文化只能说它是大众文化的雏形，它本身不是大众文化，大众文化是什么概念？在西方产生是20世纪初，上个世纪初的时候，由于西方工业革命高速的发展带来了传媒的发展，带来了传播模式的更新，然后由于西方在科技生产上走在前面，那么产生了很多崭新的科技手段。比如说上世纪美国的好莱坞，好莱坞的电影工业是大众文化在西方兴起的第一波浪潮，因为那个时候经历了一次经济大萧条，人的精神是极其空虚，这个时候需要一种力量来组合，这个时候大家知道，靠金钱解决不了问题，那个时候美国处在一个经济危机刚刚苏醒过来，上世纪20年代的时候，怎么办？必须靠精神的滋养，而这个时候好莱坞的工业就开始发挥作用了。 还记得超女么，大众文化的筛选机制可能是我们传统的文化所不具有的，就是逆淘汰机制。因为审美它的标准往往是单一的，或者说美的标准总是相似，就像托尔斯

泰曾经说过一句话，幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸，就因为各有各的不幸，才产生了文学上那么多的鸿篇巨著。假如每部长篇小说都去写一个幸福的家庭，小说就没人看了，因为幸福的家庭都是相似的，夫妻恩爱，子孙和谐，没事就天天在一起，吃饭、游玩都在一起，然后一直牵着手到老，你说这种故事多么雷同，这样雷同的故事在人生是一件好事，对于艺术而言就是灾难。所以有人说文学家都是残忍的人，最好的文学作品都是悲剧，中国古代传到今天的戏剧最好的没有一个不是悲剧的，《梁祝》、《牡丹亭》，几乎所有的传世之作都是悲剧，实际上也是一种逆淘汰。生命中最美好的东西总是最后被湮灭了，然后留给人无限的感慨和悲伤。《红楼梦》这样的东西都是一些大悲剧，而大悲的东西就各有各的不同了。美的东西只有一个标准，你比如说这个人长的漂亮，大眼睛，高鼻梁，双眼皮，但是丑是没有一个标准的，你像葛优似的，超女的中性美，不能说是丑，但至少是不男不女的中性美，还有各式各样的非传统的审美标准诞生了，这是超女现象

关于进一步提升大学生文化素养的思考

关于进一步提升大学生文化素养的思考 摘要：本文通过对大学生文化素养现状的了解，分析了导致大学生文化素养缺失的原因，进而提出了能够进一步加强与提升大学生文化素养的途径。 关键词：大学生；文化素养；提升策略 当代大学生作为中华文化的传承者，要自觉提高思想道德素质和科学文化素养，进一步加强与提升文化素养。 一、大学生文化素养的现状 大学生文化素养包括思想道德素养、科学文化素养、身体素养、心理素养等方面，其中思想道德素养的加强与提升是人才培养的基础和根本。要求大学生学好专业知识与技能的同时，更要重视对大学生进行人文科学和社会科学的教育，全面提高其文化素养。同时，我们也必须清楚地认识到，在提升大学生文化素养的过程中出现了许多问题，如许多学生精通科学而荒废了人学、精通电脑而荒废了人脑、精通商品而荒废了人品、重视理工轻视人文、重视书本轻视实践、重视功利轻视素质。 二、大学生文化素养缺失的原因分析 1.社会对大学生文化素养的影响。大学生文化素养缺失的外在原因必然是社会的原因，是社会中的负面现象有时

却对一部分大学生的文化素养产生了影响。低俗文化极大程度地腐蚀着大学生，使其失去辨别能力，精神生活越来越趋于低俗化，生活缺乏了理性的思考和理想，内心极其空虚和无助。由于文化和经济发展不平衡，部分大学生难以适应社会的发展，出现了价值观念和行为方式的错位，文化素养缺失。此外，学校、家庭和所接受的教育也都是影响大学生文化素养的社会因素。 2.高校人文素质教育的缺失。目前，在大学教育阶段，由于人文素质教育还不够完善，学校更多的是关注专业知识和技能的教育以及对职业生涯规划等，对大学生的道德标准、价值引导、社会发展等认识上的引导比较少，大学生只关心学习、人际交往、就业等与个人生存发展息息相关的现实问题，而放弃了眼前看似没有什么实际效用的人文知识。同时，虽然高校都开设了以人文知识为主的考查课，但是由于课时、上课时间以及考试方式都与考试课有较大的区别，因此，往往不被学生重视。 3.大学生自身的原因。大学生正处于青年阶段，生理发育基本趋于成熟。虽然大学生整体呈现积极健康的发展方向，然而也有部分大学生心理变化激烈，情绪多变、控制能力较差，时而积极时而消极，很容易受外界各种因素的干扰和影响。一部分学生进入大学后仍感觉专业课程压力很大，为了取得好成绩没有时间考虑文化素养的问题。还有部分学

浅谈对大学生信息素养培养的认识

浅谈对大学生信息素养培养的认识 学号：111424104 姓名：陈梦思班级：1117241 在当今信息量剧增的世界环境中，每个人都需要从各种各样的信息源中收集和利用信息。同时，随着信息的多媒体化，信息质量的不确定性和数量的爆炸增长使我们要认识到信息素养的重要性。 信息素养涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。信息素养培养可以帮助同学们更好的利用网络信息，它是网络时代素质教育的有机内容。 信息技术如此发达的今天，互联网给我们提供了更加丰富而广阔的信息资源空间，我们应该认识到，在课堂教学之外还有多种多样的知识获取的渠道，利用信息技术可以更加方便快捷地在其中获取所需要的信息。信息素养培养能潜移默化的让学生走进网络这一更为浩瀚的知识海洋，培养同学们主动、积极地使用计算机与其它信息技术来解决自己工作、学习及生活中各类问题的意识，以便能更好的去适应信息社会的发展变化。 大学生信息素养的培养，首先要提高学生的信息意识。现代高等院校同学信息意识还比较单薄，同学们的信息源主要还是来自课堂，对于信息、知识的获取如果要和信息技术沾点边的话也多局限在老师的课件和多媒体演示中，图书馆和电子阅览室的利用率都不高，若要问他们上网络的目的，回答最多的是聊天、游戏、影音，平时很少有同学针对某一个问题的解答或课题的研究去图书馆或上网查阅资料，有的学生根本就没有利用计算机网络获取信息的意识。遇到问题最先

想到的还是“问老师”。其次要培养学生的信息能力。信息能力不只包括专业技术的操作技能和操作方法的学习和掌握，更重要的如何应用所学的方法技巧去获取、分析、评价和使用信息。最后是要加强学生对信息的甄别能力。任何事物均具有两面性，信息技术的发展变化强有力地推动着人类社会的进步，但诸如计算机病毒、信息垃圾、网络陷阱、网络游戏等负面的因素也正同时威胁着我们。目前，整个社会的网络道德规范尚未形成，网络管理的相关法律尚待完善，学生的信息道德水平亟待提高。因此我们应以信息技术教育为基础，以信息能力、信息伦理道德培养为核心，在信息素养培养教学中加强人文、道德和法治教育，注重学生信息伦理道德、社会责任感等方面的发展，培养学生鉴别信息真伪的能力，正确的伦理道德观念，网络安全观念和自我保护意识以及高度的社会责任感。 总之，大学生信息素养的培养刻不容缓，对于信息时代的大学生来说必须具备信息素养才可以适应社会的发展变化，信息素养是促进他们自身综合能力同社会的要求结合一起的重要素质和能力。信息素养的培养应该从信息搜集、处理和运用能力入手，培养知识创新的本领，从而实现信息向知识转化、知识向能力转化、能力向技术转化的飞跃。

理工类大学生文化素养

浅谈理工类大学生人文素质教育的现状与对策 ——以南昌航空大学为例 【摘要】:高等教育的目标是培养具备综合素质的优秀人才，培养具有独立的人格、敏锐的创造能力、高尚的道德情操的人才。理工科大学作为我国高等教育的主力军，其人文素质教育是一个相对薄弱环节，表现在人文知识匮乏和人文精神遭遇迷惘，本文拟从社会、学校和学生个人三方面来探讨提高理工类大学的人文 素质教育的有效途径。 【关键字】: 理工类大学人文素质对策 21世纪的人才要具备良好的人文素质、专业素质和身体心理素质。其中，人文素质是核心，是全面素质的基础，是人类社会赖以生存和发展的内在力量，推动着人类文明的进程。人文素质，主要指人们在自身基本素质的形成过程中，将人文知识经过环境、教育、体验感悟内化于心而形成的一种稳定的品格和素质。其外显为人的理想志向、道德情操、文化修养、思维方式、言谈举止和行为方式等。当前理工类大学生普遍存在人文知识匮乏，重理轻文，重功利轻精神等现象，加强人文素质教育，对于全面提升理工类大学生的综合素质具有重大的现实意义和 作用。 一、开展人文素质教育工作的意义 （一）有助于加强理工大类学生的精神文化内涵随着经济发展水平的发展，社会主义文化更加繁荣，人们的精神文化需求越来越旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。当代大学生作为未来社会的主力军，其各方面的素养必然体现了我们整个国家的素养。如果人文素质教育工作不能适应生产力迅速发展的要求，使人们的精神追求畸形发展，就会严重制约社会进步。人文素养相对薄弱的理工类大学生加强人文素质教育，旨在弥补自身不足，构建优秀的精神文化内涵，使其形成正确的人生观、 价值观。 （二）有助于实现理工科大学生的全面发展 人文素质通过对人的价值引导、启迪益智、自我调控等使人达到内心的平衡、宁静和幸福。人文素质教育在于优化人的心理与人格，关切人的生存与价值，增进人的自由与幸福。开展人文素质教育，能够铸造优秀的人文精神，实现全面发展。迫于各种压力和历史制度问题，理工类大学在培养学生中仍存在文理分科的现象，大学生课业繁重，很少主动关注人文素质的培养是理工科大学普遍存在的现象。开展人文素质教育有利于理工科大学生综合素质的提高，增强其待人接物、为人处事的能力，从而实现学生的全面发展。

中国传统文化调查问卷

中国传统文化调查问卷 随着世界文化的不断交流，出现了文化多样性。在这样文化不断交流与摩擦的时代，中国的传统文化也同样面临着考验，作为新世纪的大学生，你是怎样看待的呢？（希望您能帮助认真填写此问卷，以协助我完成社会调查。对于您的支持，我们将表示由衷的感谢。）Q1：您怎样看待中国文化？ ○传统文化博大精深、源远流长，应以继承发扬为主 ○传统文化有糟粕也有精华，我们接受时要有所扬弃 ○在现今时代日益西化的年代，传统文化显得过时保守了 ○对中国文化没有什么看法 Q2：情人节（2.14）和七夕（农历7.7）你更愿意过哪一个节日？ ○情人节 ○七夕 ○两个都愿意 ○两个都不愿意 Q3：赑屃bìxì,猋biāo, 骉biāo, 麤cū, 毳cuì,掱pá,这些字没有拼音你会读吗？ ○全会 ○会一些 ○会1-2个 ○都不会

Q4：你知道“程门立雪”，“管鲍之交”、“崔枢还珠”这些传统道德典故吗？ ○全都知道 ○知道一些 ○不知道 Q5：您对国粹京剧的看法 ○随口就能唱几句 ○我很喜欢但是听不懂 ○一点不喜欢 Q6：如今，孔子的儒家思想已经冲出国门，在国外选起了一场“儒家热”，但是在国内却倍受冷落，请问您对有什么看法？ ○这是一种正常的文化现象 ○这是一种文化畸形发展的坏现象，我们应积极纠正 ○这反映出中国人对传统文化的保护力度不够 ○说明中国人对本土文化了解很浅薄 Q7：对于现如今解读传统文化的新方式有什么看法？（如“百家讲坛”“红楼梦选秀”等活动） ○赞同，能够引起人们关注传统文化 ○只关注与其娱乐性但忽略对传统文化的正确理解 ○注入太多商业化因素，属于快餐文化，不赞同 ○不太了解

网络红人_后现代主义文化视野下的_草根偶像_余霞

第49卷第4期华中师范大学学报(人文社会科学版) 2010年7月 Vo l .49　No .4Journal o f Huazho ng N or mal U nive rsity (H umanities and So cial Sciences )Jul .　2010 收稿日期　2010-04-10 网络红人:后现代主义文化视野下的“草根偶像” 余　霞 (华中农业大学文法学院,武汉湖北430070) 摘要　网络红人是网络中产生的“草根偶像”,是一种重要的网络文化现象,它展示了一个后 现代主义的文化景观。网络红人与榜样、偶像密切相关,但在生产主体、情感取向上不同。其编码模式深深打上了后现代的烙印:通过去背景与背景重置,消灭了历史感;通过碎片化,呈现出肤浅化;众人狂欢式的集体生产令主体消亡。其生产和消费中的娱乐心态和放纵心态亦具有后现代的特征。网络红人的文化意义变动不居,同样体现了后现代主义文化的特征。网络红人反映了普通网民的心理需求,特别是满足了青少年群体追求自我的需要。但是,网络红人消解或消弱了传统榜样和文化偶像的影响力,会对青年群体树立正确的价值观产生影响。总之,网络红人的出现表明网民对话语权的拥有和实现,作为一种文化现象,取消了先前高级文化和大众文化或商业文化间的界限,表明大众媒介的话语权力发生某种程度的转移,即大众媒介与科技文化和大众文化汇流,造成了一种新的“意识形态”话语,这具有鲜明的后现代主义文化的特征。 关键词　后现代主义;草根偶像;网络红人;自我 在后现代主义看来,当代传媒日益将人们带离物质消费,引向符号消费,深刻体现了后现代社会的文化逻辑。网络无疑是其中最具后现代特征的媒体,其强大的技术支撑使新的文化生产和消费形 式成为可能,草根参与文化创造和消费就是一种表现。大众文化时代,文化的机械复制特征解构了对传统文化的理解,在遭受来自精英文化的深刻批判和种种抵制之后,这种市场和经济驱动的文化逐渐成为当代社会的主流形式。网络在承继大众文化生产方式的基础上,又发展了新的可能,这就是网民借网络参与生产新的文化形式———草根文化。 草根文化不同于传统大众传媒时期由媒体主导生产的大众文化,也不同于传统社会的民间文化。民间文化是一个需要经历漫长时间浸润方逐步形成,且受制于空间的文化形式。草根文化是全球化背景下中国文化多元格局下的一种文化形式,在这个特殊语境中,中国、西方、前现代、现代、后现代等多种文化共时并存①。后现代主义正是“一种允许一系列极不相同而又从属的特征存在和共存的文化概念”② 。带有网络媒体技术独特性的网络文化展示了一个后现代的文化景观。本文拟对其中的网络红人文化现象进行剖析,关注它与传统的 榜样、偶像的差异,探讨它的编码模式及其后现代文化特征,进而分析其生产和消费心理所体现的后现代主义文化特征,以此为基础总结网络红人作为一种草根文化的意义。 一、榜样、偶像与网络红人 偶像是什么?其历史内涵在当代社会中逐渐被篡改,演变成有复杂多元文化含义的概念。历史 上,偶像的宗教含义是神像,在《圣经》中,指所有上帝之外的其他神③ 。敬拜偶像,是原始宗教后期的信仰形式,它有赖于神话故事的发展和雕刻、绘画、塑造等工艺美术的发展。偶像崇拜一直延续到阶级社会④。当下,它除了部分地保留崇拜等含义外,内涵和外延都被世俗化扩大,这种世俗化就像整个社会文化的发展一样,从高雅文化走向大众文化、通俗文化。偶像在今天更多地表现为一种大众文化和草根文化。这里的大众文化主要指由现代大众传媒等文化工业所制造的流行文化,草根文化则强调来自普通人。作为颇具代表性的草根文化现象,网络红人就是由草根生产、主要在网络中被广泛传播,随后为传统媒体跟进关注,产生较大的社会影响的大众偶像———本文中称为“草根偶像”。 105