苏教版语文三年级下册第三单元第8课《李广射虎》同步练习(I)卷

苏教版语文三年级下册第三单元第8课《李广射虎》同步练习（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题 (共23题；共118分)

1. （2分）多音字组词。

尽：jǐn________jìn________

2. （12分）给多音字注音组词。

便________ ________ 看________ ________ 为________ ________

________ ________ ________ ________ ________ ________

3. （4分）多音字组词

泊bó________ pò________

禅chán________ shàn________

4. （4分）写出近义词

神勇—________ 警惕—________ 影影绰绰—________ 猛然—________

5. （3分）写出反义词

警惕—________ 神勇—________ 影影绰绰—________

6. （8分）区别字组词。

颗________ 听________ 猴________ 理________

棵________ 诉________ 候________ 狸________

7. （6分）给划线字选择正确的读音

石棱(léng líng)________镇守(zhèn zhèng) ________搜寻(sōu shōu) ________

影影绰绰(cuò chuò)________扎进(zāzhā) ________出没(méi mò) ________

8. （5分）读《塞下曲》，完成填空

①《塞下曲》的作者是________代诗人________ 。

②诗中“夜引弓”的“将军”就是被人们称为“飞将军”的________。他是________时期一位________的将领。

9. （2分）双引号有不同的用法，下列句子中的双引号表示什么？请选择。

A、表示直接引用

B、表示着重论述

C、表示特殊含义

D、模拟事物发出的声音

①一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”________的声音。

②朱总司令领导的红军被藏族同胞称为“菩萨兵”。________

10. （4分）用上表示声音的词语，句子就生动形象多了，你也来试试。

例：树木野草发出“沙沙”的声音。

①尽管西北风________地吹着，我们还是按时去上学。

②远处传来几声________的狗叫。

③考试了，教室里很安静，只听到同学们的笔在纸上________写字的声音。

④小溪里的水________地流着。

11. （5分）将词语工整地抄写在方格里，注意行款整齐，书写规范。

提示：词语与词语之间空一格。

读美文悟精妙巧积累

写真情敢创新勤修改

12. （4分）给划线的字选择正确的解释，把序号写在后面的括号里。疾：A病，身体不舒适。B恨。C快，迅速。D疼痛。

①一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。________

②周总理非常关心群众的疾苦。________

③妈妈常年废寝忘食地工作，终于积劳成疾。________

④他大公无私，疾恶如仇。________

13. （6分）我会填

①”虎”字共________画，是________结构，字义是________。

②“狐”字共________画，是________结构，字义是________。

14. （3分）读《李广射虎》写出词语意思：

林暗：________

平明：________

没：________

15. （4分）根据下列意思写词语。

①东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。________

②形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。________

③形容坏主意很多。________

④比喻费尽心血。________

16. （3分）根据意思写词语

①由于突然来的刺激而精神紧张，导致思想的停止。________

②把力气贯注到身体某一部分。________

③非常勇猛，没有人能比得上。________

17. （4分）选关联词填空

不是……而是……不但……而且……

①今天________没有雨，________晴空万里。

②他射中的________老虎，________一块巨石。

18. （5分）缩句

①他猛地想起常对儿子说的话。

②北方的天气太冷了。

19. （4分）给划线的字注音

神勇________ 边境________ 影影绰绰________ 拈弓搭箭________

20. （6分）照样子，写词语。

（沙沙）的声音（嗖）的一声

________的流水 ________的蜜蜂 ________的小雨

________的心跳 ________的乌鸦 ________的风声

21. （8分）填空

林暗草惊风，________。________，________。这是________朝诗人________写的《塞下曲》中的一首。诗中那位将军指________，他又被称为“________”，他是一位________的将领。

22. （6分）把划线字的音节补充完整。

唐朝t________ 石棱l________ 拈弓搭箭d________

巡逻l________ 警惕j________ 影影绰绰________uò

23. （10分）补全成语

神________色________ 神________颠________ 神________广________ 神________守________ 神________其________

二、阅读题 (共2题；共15分)

24. （11分）读下面的一段话，完成练习。

一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。李广想到这一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓塔箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。

——选自《李广射虎》

（1）

这段话描写了________，是按________顺序写的。

（2）

这段话可以用《塞下曲》中的哪两句诗来说?

（3）

读了这段话，请用一个四字词语来形容一下你心中的李广。

25. （4分）阅读理解

太阳花一种极普通的花。我喜欢太阳花，它是夏天里常见的花。太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐，就会冒出水来。太阳花的叶子很特别小而厚。叶子的表面像涂了一层薄薄的蜡，光而细腻（nì）。

花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣更俏（qiào）丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它颜色鲜艳，更因为它有强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨打，那样子总是蓬（péng）蓬勃（bó）勃。只要掐一根小小的茎，插在泥土了，不久就会生根开花。

（1）

写出下列词语的近义词和反义词

普通________（近义词） ________（反义词）

（2）

填上合适的词：

一________花一________叶子一________茎（3）

这篇文章赞美了太阳花的什么？请选择。（）

A . 颜色

B . 叶子

C . 顽强的生命力

参考答案

一、基础题 (共23题；共118分)

1、答案：略

2、答案：略

3、答案：略

4、答案：略

5、答案：略

6、答案：略

7、答案：略

8、答案：略

9、答案：略

10、答案：略

11、答案：略

12、答案：略

13、答案：略

14、答案：略

15、答案：略

16、答案：略

17、答案：略

18、答案：略

19、答案：略

20、答案：略

21、答案：略

22、答案：略

23、答案：略

二、阅读题 (共2题；共15分)

24、答案：略

25、答案：略

最新苏教版一年级语文下册句子及答案(完美版)

最新苏教版一年级语文下册句子及答案（完美版） 一、连词成句 1．是上海的白玉兰市花 ____________________ 2．爸爸爷爷是爸爸的 _____________________ 3．腊梅秋天香开菊花冬天 ______________________ 二、照样子，写句子。 例：燕子妈妈笑了。（高兴地） 燕子妈妈高兴地笑了。 （1）大树旁边的地里种了花生。（许多） ___________________________ （2）雪孩子跑了过去。（飞快地） ___________________________ （3）动物园里有一只猴子。（可爱的） ___________________________ 三、照例子，写句子。 1．高高兴高高兴兴 ______ ______ ____________ 2．束一束束一束束美丽的鲜花 ______ ______ ____________ 3．他就是你的朋友吧？ __________________吧？ 4．小松鼠从树上跳下来。 _________从_________。

四、我能照样子写句子。（不会写的字可以用拼音代替）1．例：小鸭子在河里游泳。 飞机_______________飞行。 2．例：苹果圆圆的，红红的。 香蕉____________，______________。 3．例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是不下雨，就_____________________。 4．例：妹妹一边走路，一边唱歌。 _________一边____________，一边_____________。 5．写一句表示心情好的话。 _____________________________________________ 五、连词成句。（填序号） （1）①操场上②在③学生④几个⑤跑步 ________________________。 （2）①是②这③小花猫④可爱的⑤一只 ________________________。 （3）①正在②打扫③卫生④小明⑤认真地 ________________________。 六、按要求写句子。 1．照样子，写句子。 例：广场上的升旗仪式非常壮观。 （1）________非常__________ 例：我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。 （2）________也能_________ 2．把下列句子补充完整。 （1）_________在操场上______________

部编版三年级下册《语文园地八》讲解

部编版三年级下册《语文园地八》讲解 知识点 一、交流平台 我发现他们分别从不同的角度交流了复述的知识。 第一个小朋友概括了复述的概念。 第二个小朋友总结了复述的几种常用方法：1.借助表格复述。2.借助画示意图复述。3.梳理故事的主要内容来复述。 我还知道几种复述课文的方法： 1.可以先概括段意，再根据段意来复述。 2.也可以借助课文插图来复述，还可以先绘制简笔画，然后给每幅图配上文字，这也是一种复述方法。 3.篇幅短小的课文也可以先背诵后复述。 二、识字加油站 咳嗽呕吐唠叨嘀咕 谚语谣言告诫辩论 我发现这些字的部首都是口字旁，它们的意思都和口部动作有关。我发现这些字的部首都是言字旁，它们的意思都和说话有关。 3、照样子，用自己的话转述别人说的话。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 （1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” （2）老婆婆说：“哎！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”直述句改为转述句的方法： a.第一人称改为第三人称，有时第一人称改为说话者。 b.冒号改为逗号，双引号去掉； c.不能改变句子的原意。但有的时候，适当的改写或删减词语也是有必要的。 答案： （1）裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 （2）老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 四、日积月累 大林寺桃花 【唐】白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 作者简介： 白居易（772年－846年）字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善

语文苏教版八年级下册《窗》课文

窗泰格特 在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静的躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。 每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店，在这些商店的后边闹市区隐约可见。 躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人，突然产生了一个想法：为什么偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会的?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。 他白昼无时不为这一想法困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病困不得而知。 一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就立即赶来。 但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢? 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。另一位病人仍然盯着天花板。 第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。 稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。 医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。

部编版语文三年级下册第二组第8课《路旁的橡树》同步训练

部编版语文三年级下册第二组第8课《路旁的橡树》同步训练姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、基础题 1.读拼音，写词语。 yán shēn tǐng bá shào bīng xiē zi ________ ________ ________ ________ lì qīng gāo shàng xiàng shù píng tǎn ________

________ ________ ________ 2.拼一拼，选一选。 A、延 B、橡 C、楔 D、灌 E、蹄 xiàng________ xiē________ yán________ tí________ guàn________ 3.给划线的字选择正确的读音。 长zhǎng cháng ①长________大长________久长________跑 曲qū qǔ ②弯曲________ 歌曲________ 曲线________ 4.比一比，组词语。 埋________ 廷________ 拔________ 理________ 延________ 拨________ 5.想一想，填一填。 一________城市一________公路一________树林 两________工程师一________楔子一________心 6.找同音字填空。 xiàng ①________树 ________机大________ ________目 shēn ②________份 ________浅人________ ________请 7.根据意思写词语。 ①直立而高耸。________ ②不说话，不出声。_l10.选词填空。 指示批示 ①工程师________未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。 ②按照领导的________，他们很快做好了一切准备工作。 宽阔辽阔 ③几年过去了，一条________的沥青公路从北方延伸到南方。 ④在________的大草原上，一群羊儿欢快地奔跑着。 11.照样子，用划线词造句。 公路像箭一样笔直，但只是在一个地方弯曲成马蹄形。 12.在括号里填入恰当的词语。 ________的公路 ________的橡树

最新苏教版一年级语文下册句子(汇集)

最新苏教版一年级语文下册句子（汇集） 一、连词成句。（填序号） （1）①我们②祖国③的④家⑤就是 ___________________________________ （2）①小树林的②蜗牛③住在④一家⑤旁边 ___________________________________ （3）①他②为什么③今天④没上学⑤呢 ___________________________________ 二、把句子写完整。 1．蘑菇是小白兔的_______。 2．______，天空中的月亮_______，像_______。 3．落叶像___，慢慢地从____飘落到小河里，成了蚂蚁的_______，成了小鱼的_________。 4．小海马刚生出来时____，像____。长大后，头像________，身子像 ________。 三、句子积累——连词成句，加上标点。 ①的②广大③我们④多么⑤祖国 ________________________ ①山坡上②小白兔③在④弯着腰⑤割草 ________________________ ①空着手②小猴子③只好④回家去 ________________________ 四、照样子，写句子。 （1）例：天一．黑就．不敢往外瞧。（用加点词语造句） _______________________________________。

（2）雨停了，天上有一座美丽的桥。 用比喻的修辞手法，把_______比作________。仿写句子：__________。（3）例：我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？ ________________，你高兴吗？ 五、看图片，照样子把句子补充完整。 例：大海，蓝蓝的，又宽又远。 （1）草原，________，又________又________。 （2）苹果，________，又________又________。 六、按要求写句子 1．你很漂亮。（改成感叹句） ___________________________ 2．用不仅……而且……造句。 ___________________________ 3．冬没有春的富贵，没有夏的张扬，没有秋的丰盛，而她所独有的即是那份纯洁，坚毅，忘我的质量。（仿写句子） ____________________________________________________ 七、词语宝宝排队，组成一句话。 开满了周围亭子鲜花五颜六色的 小草在我们公园里爱护要 八、照样子，写句子。

三年级下册语文园地八教案

三年级下册语文园地八教案 三年级下册的习作是写想象内容，围绕“假如我会变”，展示学生的童心、童趣和梦想。教师要鼓励学生大胆想象，展开想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔。X在此整理了三年级下册教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 三年级下册教案1 教学目标 1、喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。 2、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。 3、养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。 4、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。 课前准备 收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。 教学过程 第一课时 口语交际

一、谈话导入 最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事，我想同学们课外也读了不少这类故事，今天我们以小组为单位举行一个故事会。 二、分组讲故事 1、交代讲故事、听故事的要求： 讲的同学要把故事内容讲清楚、明白;听的同学要认真听，听讲完后评一评。各小组选出本组“故事大王”1～2名。 2、各小组内学生试讲，教师巡视，进行个别指导。 三、全班交流 1、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，大家掌声祝贺。 2、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲? 共同评议讲述情况。如内容是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。 四、学生总结 今天这节课我想请同学们来总结。在总结时，你可以表扬表现最出色的，也可以夸奖进步最大的;可以谈谈你的感受，也可以说说你的心得，也可以发表一下你的希望、设想和创意……每组请一名同学做总结。

苏教版八年级下册语文期末复习资料汇编 精品

苏教版八年级下册期末复习资料汇编 第一单元 字词听写题： 倦怠dài 翡fěi翠恹恹yān 楠nán木奇崛ju?枯瘠jí骨gū朵迸bang溅jiàn 丰腴yú盎àng然虬qiú枝秀颀qí伫zhù立陌m?头贪婪lán 凡几jī 飞沫m?锤chuí炼婆娑suō鄙bǐ视皓hào齿犀xī利伶líng 仃锈xiù彩 凝níng望盘虬卧龙坦荡如砥潜滋暗长争妍斗艳忍俊不禁无足轻重全神贯注 纵横决荡旁逸斜出妙手偶得无边无垠不折不挠破口大笑仙露琼浆察颜观色 诗歌默写题： 1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：故园渺何处，归思方悠哉。 2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子：高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。 3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子：低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。 4、《池鹤》中运用了对比的手法,突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。 5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。 6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。 7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是：咫尺春三月，寻常百姓家。 8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：翅湿沾微雨，泥香带落花。 9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。 10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。 第二单元 字词听写题： 狭隘热忱纯粹派遣鄙薄殉职热忱毋宁啁啾翌日笃信宽宥窒息灼热殉职旁骛亵渎胸襟jīn 摒bìng弃迥jiǒng异芥jia蒂dì嫉jí妒dù缅mi?n怀揣chu?i摩萎wěi缩强聒guō不舍骈pián进咽yàn气鄙bǐ薄旁骛wù亵xia渎dú骈pián进显赫ha和睦mù迥jiǒng异鸿儒rú优

部编版三年级语文下册第8课《池子与河流》图文讲解+知识点梳理

部编版三年级下册第8课《池子与河流》图文讲解+知识点梳理 知识点 课文分析 本课是部编版教材三年级语文下册第二单元的第四篇课文，是一篇略读短文，也是一首诗歌，一则寓言。文章通过河流和池子的对话告诉我们：人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了。 作者介绍： 伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫，俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。 多音字： 应yìng（答应）yīng（应该）

难nán （困难）nàn （苦难） 近义词： 疲劳—疲惫安闲—安逸清闲—悠闲 衰退—衰弱无忧无虑—无牵无挂 反义词： 疲劳一轻松蜿蜒一笔直安闲一忙碌 清闲一繁忙遵循一违背衰退一旺盛 无忧无虑一优心忡( chōng)忡 理解词语： 生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作的生活。贯穿：过;连通。 遵循：遵从，依照。 固然：表示承认某个事实,引起下文转折。 蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。

无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。 词语积累： ABAC式的词语 无忧无虑无影无踪自言自语 若隐若现不知不觉任劳任怨 患得患失自暴自弃大摇大摆 AABC式的词语 念念不忘津津有味亭亭玉立 欣欣向荣井井有条默默无闻 问题归纳: 1、“池子”为什么提议“河流”抛开这样的生活？ 因为池子觉得“河流”的生活太累，负重太多。时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平静安逸的生活。池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。 2、池水认为的“哲理”是什么？

最新苏教版一年级语文下册第一单元测试题

苏教版一年级语文下册第一单元测试题 班级姓名得分 一、看拼音写词语。（16） chūn yǔ lí huā bǐ huà bēn chí 二、比一比,再组词。（16） 池（）牙（）园（）早（）驰（）芽（）远（）草（）出（）足（）千（）不（）击（）走（）干（）布（）三、写出带有这种偏旁的字,再组词。（12） 日_____（）虫____（）彳_____（） 亻_____（）木_____（）_____（） 四、填空。（10） 1．“舟”共有（）笔,第5笔是_______。 2．“黑”共有（）笔,第6笔是_______,偏旁是________。3．“跳”共有（）笔,第8笔是_______。 4．“燕”共有（）笔,第11笔是_______,偏旁是________。 五、把搭配合适的词语用线连起来。（6） 春风细细地下粉红的蜜蜂 春雨悄悄地来雪白的桃花 春天轻轻地吹勤劳的梨花 六、把句子补充完整,并加上标点。（9） 1、你喜欢________________________吗 2、________在池塘里_______________________ 欢雷欣 喜 煌 辉 载 载

3、我用_______蜡笔画______________________ 七、把下面的词语连成一句完整的话,并加上标点符号。(6) 1、祖国、我、河山、好、画、的 2、发芽了、小树、到了、春天 八、根据课文内容填空。（13） １、绿蜡笔,画（）（）,（）蜡笔,画（）（）。（）蜡笔,画（）（）,（）蜡笔,画（）（）。２、有（）能（）（）（）,有（）能种（）稼,有（）（）（）（）（）,有（）能（）（）（）。 九、选择合适的词语填空。(6) 叶子小草燕子奔跑桃花鱼虾 春天到了,（）冒出了嫩芽,大树长出了（）,（）盛开了,（）又飞回来了,河里（）们自由自在地游来游去,孩子们有的（）,有的放风筝。一切多美呀！ 十、看图填空。（6） 图上有__________、____________和___________,多美啊！

部编版三年级语文下册《语文园地八》教案

教学 要求 1.总结复述故事的方法。 2.认识口字旁和言字旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义、声旁表音的功能。 3.认识拟声词在句中的作用;学习和了解带有反义词的题目;学会转述别人的话。 4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗《大林寺桃花》,积累古诗。 重点难点1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。 2.借助拼音自主阅读词语和句子,学会转述别人的话。 教学 课时 一课时。 1.总结复述故事的方法。 2.认识口字旁和言字旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义、声旁表音的功能。 3.认识拟声词在句中的作用;学习和了解带有反义词的题目,学会转述别人的话。 4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗《大林寺桃花》,帮助小学生积累古诗。 多媒体。 一揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地) 二交流平台 本单元我们训练了复述课文,复述需要注意些什么?复述的方法有哪些? 1. 多媒体出示。 通过这个单元的学习,我知道了复述故事 不是背诵文章,而是用自己的话把故事内容讲 出来。 (1) (2)小组派代表汇报发言。 (读这句话,我体会到复述课文不能背诵课文,要用自己的话讲出来) 2. 多媒体出示。 我会借助表格、示意图等,梳理故事的主 要内容,这样就能按顺序复述,重要情节也不 会遗漏。 (1)从这句话中你学会了哪些复述的方法?

(可以借助表格、示意图复述课文) (2)借助表格、示意图复述课文,有什么好处? (能按顺序复述,重要情节也不会遗漏) 3.教师小结:复述课文要用自己的话把课文内容说出来,最好借助表格、示意图复述,这样就很有条理,复述不会遗漏重要内容。(板书:复述用自己的话借助表格、示意图复述) 三识字加油站 1. 2.指名拼读生字, 注意读准平舌音“嗽”,前鼻音“谚、辩”。其中,多音字“吐”,在这里读tù,它还有一个读音tǔ,可以组词为“吞吐”。 3.小组同学对比读,互相交流,组长记录小组同学的发现。 4.小组派代表汇报交流,教师小结。 (1)复习形声字:形声字是由形旁和声旁两部分组成,其中形旁表义,声旁表音。 (2)分析本题的形声字。 本题展现的生字都是形声字,强调了形旁表义的功能。如“咳、嗽、呕、吐、唠、叨、嘀”偏旁都是“口”,表示与嘴巴或嘴巴的动作有关。“谚、谣、诫、辩”偏旁都是“讠”,表示与语言有关。(板书:形声字形旁表义口字旁言字旁) 5.小组交流,再找一些这样的汉字进行识字练习。 6.全班交流, 1.学习运用拟声词。 (1) (2)读一读,指名读 (3)说一说,小组交流,读读句子,说说加点的短语有什么特点,这样表达有什么好处。 加点的短语含有拟声词。(板书:拟声词组的修饰作用) (4)小组代表发言。 “噌的一下子”“扑通一声”都是修饰后边相应的动词的。“噌的一下子”表现出顾客内心的着急;“扑通一声”说明椰子落水声很响,椰子很重。 (5)类似的句子,你会写吗? 学生1:听到老师的批评,小红的脸刷地一下子红了。 学生2:他嗖的一下跑到了最前面。 2.带有反义词的题目。

苏教版八年级语文下册第一单元课本知识点梳理

八年级语文下册课本知识点梳理 第一单元课本知识点梳理 ▲海燕 一.重点字词。 卩申sh宙吟y in 飞窜cu cn 胆怯qi e翡f百翠蜿蜒w m y岔_______________________________________________ 二?文学常识背记知识清单 体裁：散文诗。高尔基，前苏联作家，社会主义、现实主义文学奠基人。列宁称他”无产阶级艺术最伟 大的代表者”。主要作品有长篇小说《母亲》、自转体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》本文是高尔基幻想曲《春天的旋律》的结尾，原题为"海燕之歌”。 三?课文内容 1?文章思路：暴风雨将来-逼近-即临 2?文章主题：通过对暴风雨来临前大海景象的描绘和对海燕英姿的刻画，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者勇敢无畏的战斗精神，预言沙皇黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。 3?景物描写及作用： 在乌云和大海之间…… 点明海燕所处环境，衬托海燕顽强、乐观、勇敢的战斗精神。 4. 海燕的形象：勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者 5?象征手法及作用：根据事物间的某种联系，用某一种具体的事物表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法，这就是象征。象征的作用是：委婉曲折含蓄，化抽象”为具体” ?使思想更加形象、可感， 而且拓展了作品的思想内涵和审美空间。 ①海燕：象征无产阶级革命先驱。②海鸥、海鸭、企鹅：害怕革命、不革命和假革命者 ③云、狂风、雷电：反动势力④暴风雨：席卷一切的革命浪潮 6?对比手法：海鸥等与海燕对比，衬托海燕的勇敢、自信、乐观。 7?修辞手法的运用：反复、比喻、拟人对比等进一步增强了作品表现力。 8..文章感情：赞美像海燕一样的无产阶级战士，鞭挞的是海鸥之类的不革命者及反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。 ▲白杨礼赞 一.重点字词。 蜿蜒（w m y岔）黄绿错综（zmg）毡子（zh mi）锤炼（chu i）主宰（z ci）无边无垠（y in）坦荡如砥（d i）倦怠（d C）倔强（ju? ji eng）婆娑（p? su o ）潜滋暗长（qi岔）恹恹欲睡（y m）旁逸斜出（y i）不折不挠（n co）虬枝（qi d）晕圈（y m）挺拔（b a）秀颀（q i）鄙视（b i） 二?文学常识背记知识清单 茅盾（1896―― 1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说《虹》、《子夜》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。 三?课文内容 1. 全文抒情线索是什么？白杨树实在是不平凡的。 2. 白杨树象征了什么？白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 3. “楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人（诸如国民党反动派），作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和楠木），以人比人（北方农民和国民党反动派），以达到艺术效果的一致、谐调和完整。

苏教版八年级语文下册单元整合与拓展训练含答案

苏教版八年级语文下册整合与拓展训练 第一单元 １．目标导航 自然万物，不仅孕育了我们的生命，而且给予我们许许多多人生的启示。高尔基从“海燕”身上看到了革命先驱的无畏无惧，茅盾从“白杨树”联想到“用血写出新中国历史的那种精神和意志”，郭沫若写“石榴”讴歌了民族气节和高尚情操，宗璞从“紫藤箩瀑布”中感受到勇气和信心……我们学习这个单元，就是透过大师的文章，感受大师的情怀，使我们对生活有更丰富的解读，对人生有更深刻的领悟。 本单元的重点、难点：一是对象征的理解，要在了解背景的基础上领会事物的象征意义，防止牵强附会。二是品味语言，提高赏析语言的能力。所以有感情地朗读课文，是学好本单元的重要手段，也是目的。同时，我们可以收集有关历史资料，了解作品的历史背景，以及大量阅读同题材作品，都可以帮助我们很好的学习本单元。 本单元课文的学习目标： （1）感受和体悟作者在文章中所抒发的情怀，并在品读中陶冶情操。 （2）理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系，以及物与情的关系。 （3）学习课文根据文章立意需要，抓住特点写景的主要方法，培养带着感情观察事物，并在观察中把握事物特点的习惯。 （4）在诵读中提高品味优美语言的能力，积累丰富的语言素材。 （5）掌握联想的基本方法，学会在写作中适当地展开联想，通过联想丰富写作的内容。（6）在跟别人交流思想时，能够围绕话题连贯地表达自己的思想。 《海燕》是无产阶级文学的开山之作，具有永久生命力的辉煌。《海燕》是首著名的散文诗，本文写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代的脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。它有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。自它问世以来便以深刻的思想，锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱，也是中学语文教材的必选篇目。 《白杨礼赞》是茅盾散文的代表作，写于1941年3 月，当时抗日战争正进入最艰苦的时期，北方人民在共产党的领导下坚强不屈，团结抗战，建立了强大的抗日根据地，给敌人以沉重的打击。茅盾以这篇散文歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质，进而歌颂了整个中华民族的精神品质。在散文中主要运用了象征手法和托物言志的手法，在表达方式上还运用了抒情和议论。 《石榴》是一篇托物言志的优荚散文。教学时，引导学生在熟练诵读全文的基础上，用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征)，领会作者对石榴的喜爱之情，进而体会作者借对石榴的描写，所表达的志向、抱负。 《马说》采用了托物寓意的写法，作者所要表达的见解是：封建统治者应当善于识别人才，对有才能的人尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展自己的才干。从这一见解出发，文章借有关伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比做“食马者”，将人才比做“千里马”，集中的阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行了猛烈的抨击，表达了作者怀才不遇的愤懑。 ２．知识小词典 ①．字音。

最新苏教版一年级语文下册短文阅读及答案(完美版)

最新苏教版一年级语文下册短文阅读及答案（完美版） 一、读儿歌，回答问题 姓氏谣（yáo） 东方慕（mù）容（róng）和上官， 诸葛司（sī）徒（tú）与（yǔ）欧阳。 中华姓氏上千种， 单（dān）姓复（fù）姓遍（biàn）四方。 不管（guǎn）你我姓什么， 中华儿女是一家。 1．用“________”画出歌谣中的复姓。 2．“遍四方”的意思是（） A．只有四个方向有。B．祖国到处都有。 3．中国的姓氏非常多，从哪些句子可以看出来呢？请用“﹏﹏﹏”画出。 二、读短文回答问题 夏夜多美 夏夜静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。 池边草地里的青蛙呱呱地唱起歌来，月亮笑弯了眉，星星调皮地眨着眼睛，风儿轻轻地吹着。 夏天的夜晚真美！ 1．短文一共有（）个自然段，在每个自然段前标上序号。 2．用“△”圈出第二自然段中的逗号，用“〇”圈出短文中的句号。（逗号和句号各圈一个） 3．夏天的夜晚，谁睡了呢？在文中找出正确答案，并在正确答案后面的括号里画“√”。 青蛙（）花儿（）小草（）树木（） 4．文中夏天的夜晚它们都在做什么呢？（填序号） ①唱歌②笑弯了眉③眨眼睛④轻轻地吹着

星星（______）月亮（______）风儿（______）青蛙（______） 三、读儿歌，完成练习。 春天到 春天到，春天到，花儿露笑脸．(liǎn liǎng)，小草伸长．(zháng cháng)腰。 春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。 1．用“√”给儿歌中的加点字选择正确的读音。 2．“花儿露笑脸”指（_____）。 A．花开了 B．花笑了 “小草伸长腰”指（_____）。 A．小草刚睡醒 B．小草长高了 3．儿歌中的燕子、喜鹊在春天里都忙着做什么呢？选一选。（填序号） A．搭新窝 B．喳喳叫在_____，在_____。 4．结合图片想象，儿歌中的美景可以用下面哪些词语来描绘？画“√”。 百花齐放（）百鸟争鸣（）万物复苏（）泉水叮咚（） 四、课外阅读。 小胖变乖了 小胖很淘气，常常惹妈妈不高兴。元旦前，妈妈生病住进了医院。小胖跟着爸爸到医院看妈妈。病房里静悄悄的，妈妈刚吃完药，盖着被子，合着眼睛躺在床上。看着妈妈苍白的脸，小胖后悔极了，他在心里许愿：只要妈妈的病好了，自己一定改掉坏毛病。小胖变乖了，他开始学会照顾自己，不再让父母操心。小胖不再淘气了，大家都夸他是个好孩子！ 1．小胖原来是一个________的孩子，后来妈妈________，小胖到医院看望了妈妈后变乖了。 2．小胖在心里许了一个什么愿？用“________”在文中画出来。

三年级下册语文园地八(教案)

语文园地八 教学目标： 1.总结复述故事的方法，学会复述故事。 2.归类识字，并体会汉字形旁表意的特点。 3.学会写生动形象的句子，积累古诗。 4.学会转述别人的话。 教学重点：写出生动形象的句子，积累古诗。 教学难点：学会转述别人的话。 教学准备：教师：搜集图片，制作课件。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、交流平台 1. 直接导入：同学们，第八单元为我们提供了几个有趣的故事，在与故事中人物嬉笑开怀的同时，我们也学会了如何讲故事，下面我们就来交流一下你的收获吧！ 2．学生交流： （1）通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 （2）我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。 （3）以后，我也要用这些方法复述故事。

学生在交流收获时不止于这三条，只要是他们的点滴收获，老师就要鼓励学生，并让学生说一说在课文那部分得到这样的收获。 二、识字加油站 1.出示两组词语，请学生自由读这两组词语，读准字音。 咳嗽呕吐唠叨嘀咕 谚语谣言告诫辩论 2.请学生读一遍，师随机正音。 预设点： 咳嗽、唠叨、嘀咕这三个词语中的第二个字应读轻声。 3.再读这两组词语，读后说说你有什么发现。 4.学生交流发现 预设点： （1）第一行的字都是口字旁，第二行的字除了“言”其他都是讠字旁。 （2）第一行的词语都和嘴有关，第二行的词语都和语言有关。 5.总结：形声字的特点形旁表示字的意义，同一个形旁和不同的声旁会构成的意义相关的字。 【设计意图：引导学生了解形声字的特点，根据形旁判断形声字的意思，学会一种识字方法，提高学生自主识字的兴趣。】 三、日积月累 1.导入：四月，当平地上花儿都凋谢，很多人都为春的逝去而感到惋惜时，高山古寺之中的桃花竟刚刚盛开。今天，我们就来读一首白居

部编版小学五年级下册语文第8课《红楼春趣》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第8课《红楼春趣》课文原文及知识点原文 一语末了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道：“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。” 宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道：“难道天下没有一-样的风筝，单他有这个不成！我不管，我且拿起来。”探春道：“紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。”黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”紫鹃听了，赶令小丫头们将这风筝送出与园门上值日的婆子去了，倘有人来找，好与他们去的。 这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。宝钗等都立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。宝琴笑道：“你这个不大好看，不如三姐姐的那一个软翅子大风凰好。”宝钗笑道：“果然。”因回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。”翠墨笑嘻嘻的果然也取去了。宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。”小丫头子去了半天，空手回来，笑道：“晴姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。”宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人扛了一个美人并籰子来，说道：“袭姑娘说，昨儿把螃蟹给了三爷了。这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。 此时探春的也取了来，翠墨带着几个小丫头子们在那边山坡上已放了起来。宝琴也命人将自己的一个大红蝙蝠也取来。宝钗也高兴，也取了一个来，却是一连七个大雁的，都放起来了。独有宝玉的美人放不起去。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，便落下来了。急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。”宝玉一面使人拿去打顶线，一面又取一个来放。大家都仰面看天上，这几个风筝都起在半空中去了。

苏教版语文八年级下册

苏教版语文八年级下册 第一单元（咏物抒怀） 1 海燕 2 白杨礼赞 3* 石榴 4 马说 5* 紫藤萝瀑布 诵读欣赏文笔精华（四） 杨柳 写作运用联想，丰富写作内容 口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题专题：鸟 第二单元（道德修养） 6 纪念白求恩 7 敬业与乐业 8* 多一些宽容 9* 人的高贵在于灵魂 10 陋室铭 诵读欣赏 诗词曲三首 宣州谢朓楼饯别校书叔云 天净沙·秋思 渔家傲·塞下秋来风景异

写作写简单的议论文 口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见第三单元（事理说明） 11 沙漠里的奇怪现象 12* 我们的知识是有限的 13 短文两篇 活板 核舟记 14* 叫三声夸克 15 花儿为什么这样红 诵读欣赏 山市 写作写简单的说明文 语文实践活动如果我主办校刊 第四单元（小说之林） 16 孔乙己 17 范进中举 18 口技 19* 变色龙 20* 窗 诵读欣赏文笔精华（五） 一双明亮的眼睛 写作写人记事突出中心 语文实践活动市场新商品调查

名著推荐与阅读《水浒传》 第五单元（人生体验） 21 错过 22* 散步 23 送东阳马生序 24* 我骄傲，我是一棵树 25 有的人 诵读欣赏 古诗二首 酬乐天扬州初逢席上见赠 无题·相见时难别亦难 写作从生活中提取有价值的写作素材 修改文章专题训练 语文实践活动社会热点问题研讨会 专题“叶” 第六单元（精彩演讲） 26 悼念玛丽·居里 27 在莫泊桑葬礼上的演说 28 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词29* 在萧红墓前的五分钟讲演 30* 北京申奥陈述发言两篇 诵读欣赏 古诗二首 夜雨寄北

最新苏教版八年级语文下册

最新苏教版八年级语文下册·期中模拟试题3 满分：150分；考试时间：150分钟 第I卷（选择题共16分） A、蜿．蜒wān 胆怯．què倔强．jiàng 伫．立zhù B、迸．溅bìng 匀称．chèn 倦怠．dài 沉淀．diàn C、解剖． pō枯瘠．jí盎．然àng 狭隘．ài D、隧．道suì门枢．shū禁．闭jìn 三棱．镜léng 2、下列句中的成语运用正确的一项是（2分） A、长达四个多小时的央视春晚终于伴着新年的钟声销声匿迹 ．．．．了，它给全国人民带来许多快乐。 B、不少作家，为了完成自己的作品呕心沥血 ．．．．，倾注了毕生的精力。 C、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁 ．．．．扑哧一声笑起来。 D、上山拜佛烧香只有走前门的一条路，这是不二法门 ．．．．。 3、下列句子中没有语病的一项是（2分） A、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。 B、他主动参与社会灾害性事故处理，安定社会生活的责任。 C、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。 D、由于技术水平太低，这些产品不是质量比沿海地区的同类产品差，就是成本比沿海的高。 4、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（2分） A、?他不肯接见你的。?一个女佣站在门槛上为难地说：?他谁都不肯接见……? B、妈妈端上蟹又去哪儿了？她忙得这么辛苦，吃蟹怎能没有她呢！ C、深圳平安队与四川大河队开战前，朱广沪强调三点：一是阵型不作改变；二是把进攻交给边路；三是关键要进第一个球。 D、《乡愁》选自《台湾诗人十二家》（重庆出版社出版。） 5、下列说法有误的一项是（3分） A、《马说》中千里马被埋没的原因是?千里马常有，而伯乐不常有?，文章托物寓意借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨。 B、唐代文学家刘禹锡的《陋室铭》通过给他的陋室作铭，表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。?无丝竹之乱耳，无案牍之劳形?，是反面的虚写，表现了室主人对世俗生活的厌弃。

三年级下册语文一课一练第2单元第8课《池子与河流》人教(部编版)(含答案)

人教统编版（部编版）三年级下册语文第2单元第8课《池子与河流》同步练 习 一、积累运用（共8题；共46分） 1.给下列划线字选择正确读音。 生涯________（yāyá）贵妇________（fūfù） 忙碌________（lùlǜ）尊________（zūn zhūn）敬 遵循________（xún xūn）应验________（yān yàn） 2.形近字组词 尊________ 脸________ 盾________ 涛________ 遵________ 验________ 循________ 滔________ 3.查字典 “举”字按部首查字法应先查________部，再查________画。按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。“举”字在字典里的解释有：①向上抬；②举动、行动；③提出；④推选；⑤全。“举世闻名”的“举” 应取第________种解释。 4.选序号,填空组词。 （1）①尊②遵________敬________守________循 （2）①滔②蹈舞________ ________滔________天 （3）①验②脸检________ 洗________ 应________ 5.根据意思从课文中找出对应的词语。 ①没有任何忧愁。形容心情安然舒畅。________ ②形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。________ ③形容接连不断。________ ④水流奔腾永不停止，也形容运动着的事物永不停息。________ 6.在横线上填上合适的词语。 ________的姐姐________的货船________的河流 ________的生活________的池子________的木筏 7.根据课文内容填空

2017年新苏教版小学一年级语文下册全册教案【新教材】

新苏教版一年级语文下册全册教案 培养良好的学习习惯（2） 教学目标： 1.了解善于倾听。乐于表达的意义和基本要求，养成善于倾听和乐于表达的良好习惯。 2.学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯。 教学重难点： 1.养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。 2.学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯. 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 2课时 教学过程： 第1课时 一、指导看图，知道主题是善于倾听、乐于表达 1.观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？ 第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。 2.这时我们小朋友应该怎样？ 二、指导看图，指导上课时如何善于倾听、乐于表达 1.看第3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？ （1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。 （2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。 （3）有不懂的地方要敢于提问。 （4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。 2.播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。

3.让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。 三、训练举手发言 1.上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看圆形小图，说说我们该怎样发言。 2.在讨论中，老师相机点拨： （1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但做不教学过程必强求整齐划一。 （2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。 3.一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？ 学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。 四、总结本节课的学习情况 第2课时 一、看图，导入新课 1.出示第 2.3页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。 2.讨论交流，弄清图意。 3.这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。 （板书：爱惜学习用品） 二、训练整理书包 1.指导学生观察整理书包的插图。 a学生结合经验，说说图上的学生会怎样整理书包。 B小结；如果书包是分层的，课本、练习本和铅笔可以分开放；如果不分层的，也要把它们归类，便于查找。 C学生对照检查自己的书包，并按要求练习整理。 2.整体观察2.3页图片，让学生说说他们分别在做什么，为什么这样做。 3.教师小结：书本、铅笔盒、铅笔等都是学习用品，保持它们的整洁、有序，会给我们的学习带来方便。要从以下几方面做起。 4.同桌相互练习使用刨笔刀。相互评价。