湖南师范大学文学院学第一学期课程表

湖南师范大学文学院学第一学期课程表

Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

湖南师范大学文学院2013-2014学年第一学期本科生课程安排表2013年9月2日修订

湖南师范大学文学院2013-2014学年第一学期本科生课程安排表 2013年9月2日修订

上课时间：1-17周

2014年湖南师范大学应用心理学347真题

湖南师范大学2014年应用心理学专硕347 真题回忆版及真题简析 题型：名词解释（5分/个）、简答题（15分/个）、论述题（30分/个） 框架：普心、人格、发展、临床、变态、社会、管理七个学科，其中临床心理学和变态心理学放在一起考，真题分为六个部分，每个部分50分，总分300分。 普通心理学50分 一.名词解释：1【.反应时】；2.声音的心理维度；3.选择性注意4.；推论统计 二.简答题：1.深度知觉的单眼线索；2.思维的定义和种类 简析： 14年普心部分真题有大部分调整，从11年至13年，每年普心都是一个名词解释、一个简答、一个论述，而14年真题有大变化，名词解释从一个变为四个，没有论述题，增加一个简答题。其中11年简答是“视知觉组织原则主要有哪些”、12年简答是“简述视觉中加色法和减色法的异同”今年14年简答“深度知觉的单眼线索”，多次强调视觉相关知识作为真题热点。 人格心理学50分 一.名词解释：1.根源特质；2.主题统觉测验；3.个人中心；4【.负强化】 二.简答题：1【集体无意识的原型及作用】；2.场独立-场依存的性质和测量方法（重复考） 简析： 今年的“场独立-场依存”在11年出了名词解释，今年出简答题，笔记上就有标准的真题答案。回顾历年人格心理学部分的真题，其中精神分析流派年年考。 发展心理学50分 一.名词解释：守恒 二.简述题：【纵向研究和横向研究设计的优缺点】 三.论述题：【埃里克森的心理发展阶段】 简析： 14年的发展心理学部分真题较前三年来说除了名词解释比较偏外简答、论述算非常容易了，算是整个卷面里的送分题。但是在论述题答题过程中，各发展阶段的答题关键点需要答到位，30分的论述必须让卷面十分饱满，答题全面，所以这也要求大家在备考15年中一定要整理出一份全面的专业课笔记来。 临床心理学50分 一.名词解释：1.【积极关注】；2.发展咨询；3.物质依赖；4.人格障碍 二.简答题：1.【治疗关系的影响因素】；2.如何看待【心理异常】（名词解释压中） 简析： 很多考生对今年临床心理学的内容抱怨很大，因为前三年湖师大的真题都是一个名词解释、一个简答、一个案例分析题，而今年该部分同普心一样反压题，调整了出题模式，这也反映了自命题高校的出题的不规律性。

湖南师范大学图书馆实习报告

湖南师范大学图书馆实习报告 导读：时间：2008年7月12日至8月29日 地点：湖南师范大学图书馆 我的专业是图书馆学，有幸到湖南师范大学图书馆实践所学知识当然是一件很有益的事情，因此放假前我就积极的做了准备工作，首先是与对方主管领导（腾佳老师）联系，然后实地考察、熟悉工作环境，并对各个阅览室的基本工作及其操作流程进行咨询了解。 7月12日是正式实习的第一天，按照协议是在电子阅览室值班。刚开始我以为值班就只是简单的坐在那里计时、收费同时简单的维护机子。到了之后，当天的带班的邵老师说还要抽空对新刊物进行分类登记。目前我国图书馆界对图书的分类主要是依据三种分类法：中国图书馆图书分类法（即中图法，各公共图书馆、高校图书馆使用，包括我校图书馆）、人民大学图书馆图书分类法（即人大法，主要在人民大学图书馆使用）、中国科学院图书馆图书分类法（即科图法）。以前在学校不论是专业学习还是在图书馆都是接触的中图法，乍一接触科图法还有些不适应，好在它是数字编码，简单明了，不像中图法既有数字又有字母。 在实际工作中给我的第一个“下马威”是四角号码（书目记录卡片都是按照四角号码排列的），虽然以前学习过，但也只是背了一下口诀：“横一竖二三点捺，叉四插五方框六……”然后稍稍练习了一下。口诀背起来似乎很简单，但是在实际运用中会有很多变化，而且

有些变化好像根本没有“规律”。比如“成”字的第一个（左上角）码按照口诀应该是“「”取7，但实际上是5，而又根本找不到“插”笔在何处；再比如“熟”字的第二个（右上角）码按照口诀应该是“┓”也取7，然而卡片上也是5，原来是去的“丸”字的“?”笔。像这 些情况只能靠熟记了。 随着实习的不断深入，我越来越觉得顺手，“不适应”的感觉也逐渐消失。后来还参与了中文/外文的现刊上架、过刊下架、文/理科外借还书上架以及工具书、报纸的上架上栏等工作，当然更多的是一些日常事务。比较遗憾的就是没有参与其中的图书编目、馆际互借原文传递等工作。但就是这些已经让我获益匪浅了，还有在与各位老师共同工作的过程中受到的一些行事方法的影响。 首先腾老师，他是一个比较严肃的人，不多话。有个周末我在电子阅览室值班的时候将桌子上的刊物分类登记完了就在那里干坐着，腾老师后来就问我怎么不把旁边储物室里的刊也分了，我说没注意到。他就对我说：“要你去找事情做，不要让事情来找你做。”我想，“等事情做”想必是现在很多年轻人的通病吧。 还有一位杨老师，比较温和，也不多话。他做事很快，无论是上报纸还是登记刊物，他的速度起码比我快一倍。这自然是熟练之功，但是也有很多“技巧”的。我后来请教他，他就教我，上报纸呢就应该先把两份报纸的相同版面放在一起，而这个工作可以在室内做，这

国家一 二级出版社名单

一级出版社 “全国百佳图书出版单位”名单社科类 1安徽人民出版 2社北京出版社 3长春出版社 4重庆出版社 5党建读物出版社 6法律出版社 7湖南人民出版社 8吉林出版集团有限责任公司 9江苏人民出版社 10江西人民出版社 11解放军出版社 12经济科学出版社 13九州出版社 14青岛出版社 15山东人民出版社 16商务印书馆 17上海人民出版社 18生活.读书.新知三联书店 19外文出版社

20学习出版社 21知识产权出版社 22中国财政经济出版社 23中国大百科全书出版社 24中国金融出版社 25中国劳动社会保障出版社 26中国民主法制出版社 27中国青年出版社 28中国社会出版社 29中国时代经济出版社 30中信出版社 31中央编译出版社 科技类 1电子工业出版社信息产业部 2湖南科学技术出版社 3化学工业出版社中国化学工业协会4机械工业出版社中国机械工业协会5江苏科学技术出版社 6科学出版社中国科学院 7人民交通出版社 8人民军医出版社 9人民卫生出版社

10人民邮电出版社 11上海科学技术出版社12星球地图出版社 13中国电力出版社 14中国纺织出版社 15中国建筑工业出版社16中国轻工业出版社 17中国人口出版社 18中国中医药出版社 大学类 1北京大学出版社 2北京大学医学出版社 3北京师范大学出版社 4北京语言大学出版社 5重庆大学出版社 6东北财经大学出版社 7复旦大学出版社 8湖南师范大学出版社 9华东师范大学出版社 10清华大学出版社 11上海外语教育出版社12外语教学与研究出版社13西安交通大学出版社

14西南师范大学出版社 15厦门大学出版社 16浙江大学出版社 17中国矿业大学出版社 18中国人民大学出版社 19中国人民公安大学出版社20中国政法大学出版社 教育类 1高等教育出版社教育部2广东教育出版社 3江苏教育出版社 4教育科学出版社 5人民教育出版社 6浙江教育出版社 古籍类 1国家图书馆出版社 2黄山书社 3岳麓书社 4中华书局 少儿类 1安徽少年儿童出版社 2二十一世纪出版社

湖南师范大学文学院2011-2012学年第一学期本科生课程表-

湖南师范大学文学院2011-2012学年第一学期本科生课程安排表 2011年8月28日修订 上课时间：1-17周 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 1~2节 3-4节 5~6节 7~8节 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 08:00~ 09:40 10:00~ 11:40 02:30~ 04:10 04:20~ 06:00 2008级 中文1-2班 114人 # 老舍研究 209 汤晨光（共34节） * 台港文学 316 吴培显 （共34节） # 中古近代文献选读 217 徐朝红 (共34 节 ) * 东方文学 211 詹志和 ( 共34节 ) * 文化语言学 416 丁加勇 （共34 节） * 中国语言学史 412 贺福凌 ( 共34 节 ) * 女性文学研究 316 赵树勤（共34 节） *20 世纪西方文学 311 王小林（共34 节） 2008级 中文3-4班 国防 125人 2008级 基地班 26人 中国文学批评史 共34节 211 蒋振华 外国文学（二） 311 共34节 王小林 *论孟选读 211 共34节 陈建初 *老庄选读 313 徐朝晖 2009级 中文1-2班 93人 语言学概论 217 刘东升 毛泽东思想和中 国特色社会主义 理论体系概论 至善楼110 外国文学（一） 313 王小璜 #当代长篇小说研究 317 杨经建 # 论语研读 209 唐贤清 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 元明清文学（一） 211 王毅 中国当代文学（一） 413 易瑛 *小说理论与创作 209 李作霖 # 中国现代文学与现代文化 317 周仁政 *上古文献选读 313 徐朝红 * 明清小说研究 317 钟锡南 * 汉语方言及方方调查 317 彭泽润 *汉语修辞学 317 邓永红 *古代汉语词汇研究 313 张幼军 * 文学批评学 211 杨合林 #庄子研读 317 徐朝晖 # 西方当代诗学（双语） 209 张文初 * 马列文论 217 文 浩 2009级 中文3-4班 国防班 149人 外国文学 （一） 317 王小璜 语言学概论 217 刘东升 毛泽东思想 和中国特色 社会主义理 论体系概论 至善楼110 中国当代 文学（一） 317 吴培显 元明清文学（二） 316 韩学君 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 2009级 基地班 29人 中国当代文学（一） 209 汤晨光 毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 元明清文学（一） 209 吴建国 毛泽东思想 和中国特色社会主义理论体系概论 至善楼110 外国文学（一） 209 詹志和 语言学概论 313 彭泽润 2010级 中文1-2班 103人 大学英语 （三） 至善楼 102 谢丽霞 教育学 至善楼 108 *美学 316 文浩 马克思原理 至善楼 108 唐宋文学（一） 316 吕双伟 大学英语（三） 至善楼102 谢丽霞 健康教育 至善楼 110 中国现代文学（一） 317 周仁政 体育（三） 古代汉语（一） 316 贺福凌 *现代汉语语法研究 317 曾常红 # 文论名著讲读 211 杨合林 # 文学批评方法与实践 317 文 浩 2010级 中文3-4班 104人 唐宋文学 （一） 316 曾绍皇 大学英语 （三） 至善楼102 *美学 217 何林军 教育学 至108 健康教育 至善楼101 大学英语 （三） 至善楼102 中国现代 文学（一） 316 龚敏律 马克思原理 至善楼 108 古代汉语（一） 316 张幼军 体育（三） 2010级 基地班 35人 大学英语 （三） 至善楼 303 王晓新 中国现代文 学（一） 311 周仁政 古代汉语（一） 413 郑贤章 马克思原理 至善楼 108 文献学 409 王建 大学英语 （三） 至善楼303 王晓新 健康教育 至善楼 110 唐宋文学（一） 409 胡海义 体育（三） *美学 217 何林军 说明：打“※”号为限选课程，打“#”号者为任选课程，其余皆为必修课程。 星 期 班 级

高校教师岗前培训学习总结.doc

高校教师岗前培训学习总结 高校教师岗前培训学习总结(一) 今年我参加了川师大教师岗前培训班，通过短短一个月的紧张学习，使我受益匪浅。大开眼界，没想到给我们上课的老师里面有那么多的全国知名的专家和教授。老师们那渊博的学识和出色的讲授赢得了同学们的阵阵掌声，有的老师讲的特别精彩，他们深入浅出充分调动学生积极性的授课方法给我们学员留些了深刻的印象，虽然天气很炎热，但是大家都非常认真，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些教师如同指路的明灯，给我们指明了教书育人的方向。 首先通过培训使我们对教师这一职业有了更清楚的认识。老师们谈到了当代教师肩负重任，角色特别这使我感到我们身上的责任重大，教师是文化的传递者。"学高为师，身正为范"也正是这个意思，这主要是涉及做人的问题，学生的"向师性"实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，所以老师人格力量是无形的，不可估量的。教师是管理者，教师要有较强的组织能力，管理协调能力，才能使教学更有成效更好促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师首先要有爱心，教师对学生的爱是无私的.平等的.就像父母对孩子，所以我们说教师是父母。老师要善于发现每个学生的闪光点。教师是朋友。所谓良师益友就是强调教师和学生要交心.师生之间要融洽，亲和力大到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。

通过学习教育学.心理学使我们懂得应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，及时给予帮助和排解培养他们健康的心理品质。作为老师首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到"严而不畏，敬而不远"。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。 作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。 1. 认真作好课前的准备工作： 首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。 其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。

湖南师范大学心理学考研 347专硕应用心理硕士考研真题回忆版及湖师大心理学考研院校分析

湖南师范大学心理学考研347专硕应用心理硕士考研真题回忆版及湖师大心理学考研院校分析 libidos研友分享版本一 心理学导论（50分） 一、名词解释（20分5分/个） 1、实验信度 2、形状知觉 3、自然概念 4、成就需要 二、简答题（30分15分/个） 1、影响问题解决的主要因素有哪些？ 2、动机的相关理论？ 人格心理学（50分） 一、名词解释（20分） 1、人格面具

2、自我强化 3、固定角色疗法 4、自由联想 二、简答题（30分） 1、艾里克森人格发展理论 2、多拉德和米勒,儿童时期四个关键训练的主要内容？ 发展心理学（50分） 一、名词解释（5分） 1、性别角色认同 二、简答题（15分） 1、流体智力和晶体智力的区别？ 三、论述题（30分） 艾里克森和马西亚的研究，试述青年自我同一性发展的四个基础形态？ 临床心理学（50分）

一、名词解释（20分） 1、积极关注 2、具体化 3、恐怖症 4、幻觉 二、简答题（30分） 1、什么是治疗关系，它有哪些特征? 2、什么是物质滥用，物质滥用有哪些不良后果，举例说明？社会心理学（50分） 一、名词解释（5分） 归因 二、简答题（15分） 伯恩思的自我概念的功能？ 三、论述题（30分） 什么是利他行为？利他行为有哪些理论，选择两个论述？

管理心理学（50分） 一、名词解释（20分） 1、激励 2、目标管理 3、领导权变理论 4、行为组织理论 二、简答题（30分） 1、经济人假设（x理论）管理理论框架结构下的管理措施? 2、领导和管理的关系？ 研友分享版本二 普心：名解四个，主观轮廓，选择性注意，前摄抑制，成就动机 简答：斯伯里的局部报告法的实验过程，表象在思维中的作用（这两个呵呵了） 论述：加的纳的多元智力理论 实验的题目不难还有统计的题目也是，我就只说四科理论的，普心已说，接下来就是以下三科的

关于自考生申请学士学位的几项规定

关于自考生申请学士学位的几项规定 一、学位申请条件： 根据湖南省教委湘学位办1199911号文件的规定，从1999年开始自考毕业生申请学士学位必须具备以下条件： 1、在本科学习期间毕业论文答辩成绩为良以上。 2、获得本科毕业证书； 3、参加全省统一的学位外语考试且获合格证书。 4、从毕业日起二年内(从毕业之日——办证之日)向主考院校申请；未按时申报者视为自动放弃。 5、已获得本校学士学位的不得再申报本校第二个学士学位。 二、学位外语考试的要求及报名程序： 1、学位外语考试必须在所申请学位的学校参加考试，否则成绩无效。 2、凡自考本科毕业需申请学位者必须参加学位外语考试，不得以其他成绩代替(包括四级、自考英语等)； 3、学位外语考试语种：英语、日语、法语、德语、俄语。 4、英语考试每年进行两次，其他小语种开考时间与考试中心联系。因采用现场摄像，只能本人亲自报名，不能代报。英语、日语报名时间为：三月、九月中下旬，具体时间上网查询，也可与教务处考试中心电话联系。网址：https://www.sodocs.net/doc/f17183874.html,/index.asp考试时间分别为6月和次年1月。 5湖南师范大学高等教育自学考试本科在校（籍）生、应届毕业生和获得本科毕业证后一年内均可报名参加考试。 报名地点：湖南师范大学教务处考试中心(联系电话：88872275) 三、申请学士学位的要求及申办程序： 1、学位申请受理时间：每年4月15—20日(节假日照常工作)过期不予办理；考生可本人到我办办理，亦可请人代办；学位申请一律不接受函报。 2、申请人须提供以下材料：①毕业证书原件、复印件．②身份证原件、复印件．③二寸同蓝底近照两张(与毕业证相片一致，考生可在考生个人空间下载)．④学位外语考试合格证原件、复印件(2005年以前学位外语合格证原件,2005年以后提供学位外语准考证或网上打印成绩).⑤学位评审费。 3、学位每年办理一次，为避免遗失，学位证书不邮寄，委托他人代领者请提供本人身份证。未按规定时间领取者，学校将不再保留学位证书，责任自负。 4、学位申请地点:湖南师范大学自考办101. 四、本规定由湖南师大自考办负责解释。

国家一级出版社名单

国家一级出版社（全国百佳图书出版单位）名单 根据《经营性图书出版单位等级评估办法》和《关于对经营性图书出版单位进行首次等级评估工作的通知》精神，新闻出版总署经营性图书出版单位等级评估办公室自2008年6月正式启动评估工作。委托中央教育科学研究所、中国编辑学会和中国出版工作者协会科技出版工作者委员会3家中介机构，对全国500家经营性图书出版单位在2006～2007年度的出版综合情况实施了等级评估。 对出版单位综合实力和竞争能力的定量化评定，主要以考察出版单位的图书出版能力、基础建设能力和资产运营能力这“三大能力”为基本内容，以25个评估项目为具体支撑。按照社科、科技、大学、教育、古籍、少儿、美术、文艺等分成8个类别，将图书出版单位的评估分为4个等级，由高到低，分别为一级、二级、三级和四级。评出一级出版单位100家，占20%；二级出版单位175家，占35%；三级出版单位200家，占40%；四级出版单位25家，占5%。经新闻出版总署研究，对首次被评为一级的100家图书出版单位授予“全国百佳图书出版单位”荣誉称号。 全国百佳图书出版单位名单（各类别不分先后，按拼音排序）： 社科类 安徽人民出版社 北京出版社 长春出版社 重庆出版社 党建读物出版社 法律出版社 湖南人民出版社 吉林出版集团有限责任公司江苏人民出版社 江西人民出版社 解放军出版社 经济科学出版社 九州出版社 青岛出版社 山东人民出版社 商务印书馆上海人民出版社 生活·读书·新知三联书店外文出版社 学习出版社 知识产权出版社 中国财政经济出版社 中国大百科全书出版社 中国金融出版社 中国劳动社会保障出版社中国民主法制出版社 中国青年出版社 中国社会出版社 中国时代经济出版社 中信出版社 中央编译出版社 科技类 电子工业出版社 湖南科学技术出版社化学工业出版社 机械工业出版社 江苏科学技术出版社科学出版社 人民交通出版社 人民军医出版社 人民卫生出版社人民邮电出版社 上海科学技术出版社星球地图出版社 中国电力出版社 中国纺织出版社 中国建筑工业出版社中国轻工业出版社中国人口出版社 中国中医药出版社

湖南师范大学博士后管理工作实施细则-湖南师范大学人事处

湖南师范大学博士后管理工作实施细则 为加强我校博士后流动站的管理工作，吸引国内外优秀博士来站从事高水平的科学研究，促进学术交流、师资队伍建设和学科发展，形成人才储备、骨干遴选和人员流动的良好机制，根据国家人事部、全国博士后管理委员会《博士后管理工作规定》（人发[2001]136号）和湖南省人事厅、湖南省博士后工作管理委员会《湖南省博士后管理工作实施办法》（湘人发 [2003]9号）的文件精神，结合我校实际情况，特制定本细则： 第一条博士后科研流动站 1、博士后科研流动站（以下简称“流动站”）按一级学科设站。 2、经全国博士后管理委员会批准设立的博士后科研流动站所涵盖的博士点中，凡具有重点、重大科研项目，且有一定的科研条件者，均可招收博士后研究人员。 3、学校根据各流动站科研需要和申请者的实际情况确定各站进站指标，上年度的计划不能移到下年度使用。 第二条博士后研究人员身份 4、博士后研究人员(以下简称“博士后”)在站期间视同我校在职人员进行管理。有关工资、津贴和福利待遇按本细则执行。 第三条博士后研究人员的申请资格 5、凡新近获得博士学位，品学兼优，身体健康，年龄一般在40岁以下的人员，均可向我校申请做博士后研究工作。

6、为了鼓励人才交流，博采众长，避免学术上的“近亲繁衍”，我校培养的博士生，不得申请进本校同一个一级学科的流动站，本校跨学科进站的博士后名额也须从严控制。 7、在外校完成第一站的博士后，可申请来我校从事第二站研究工作。 8、我校可与建有博士后工作站的企业联合培养博士后，具体办法按照《企业博士后工作管理暂行规定》执行。 9、为促进国际间学术交流，我校具备条件的流动站可以接收优秀的外籍博士进站做博士后。接收外籍博士后的设站单位应符合我校保密工作等方面的要求。外籍博士应与接收单位签订有关工作和生活待遇等方面的协议。经学校审核同意后，连同申请材料报送全国博士后管委会办公室批准后方能接收。我校不负责外籍博士后来去的旅费、旅游、探亲、医疗和意外事故保险等费用。 第四条申请和审批手续 10、申请者一般提前三个月向我校有关流动站或学校博士后管理办公室（以下简称博后办）提出书面申请，写明本人简历、业务专长、配偶和子女等基本情况及提供学历学位证明、职称证明、能反映本人业务能力和科研水平的材料（如科研成果〈代表性论文或著作〉、获奖证书、博士论文答辩决议、专利证书等)。 11、各流动站根据“择优录取、确保质量”的原则组织专家对申请人的政治思想、科研能力、学术水平和身体素质等进行考核 (必须进行面试)，确定博士后初选人员。被各站确定的博士后初选人员必须向

湖南师范大学心理学专硕347测试题

湖南师范大学应用心理专业测试题 心理学导论 一、名词解释 1、心理测量 2、马赫带 3、短时记忆和工作记忆 4、注意 二、简答题： 1、简述影响反应时的影响因素。 2、简述马斯洛的需要层次理论 发展心理学 一、名词解释 陌生人焦虑 二、简答题 简述童年期言语发展的特点 三、论述题 试述皮亚杰的认知发展阶段理论 临床心理学 一、名词解释 1、惊恐障碍 2、精神分裂症 3、尊重 4、阻抗 二、简答题 1、什么是阳性强化法？它的操作方法是什么？ 2、什么是创伤后应激障碍，它的主要表现有哪些？ 管理心理学 一、名词解释 1.X假设理论 2.工作再设计

3.组织结构 4. 期望理论 二、简答题 1.简述ERG激励理论 2.勒温的领导风格理论 人格心理学 一、名词解释 1.机能自主 2.自性 3.行为潜能 4.性格优点 二、简答题 1.简述霍妮的神经症的自我理论。 2.简述多拉德和米勒的学习四要素理论 社会心理学 一、名词解释 刻板印象 二、简答题 简述自我效能理论 三、论述题 在社会群体中，常有总总不合理的看法，或是对性别的偏见，亦或是对种族的歧视。请阐述产生偏见和歧视的原因，并简要回答解决方式。 湖南师范大学应用心理专业测试题答案 心理学导论 一、名词解释 1、心理测量 广义的心理测量不仅包括以心理测验为工具的测量，也包括用观察法、访谈法、问卷法、

实验法、心理物理法等方法进行的测量。心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。 2、马赫带 所谓马赫带（也叫边界突出）是指人们在明暗交界的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。 3、短时记忆和工作记忆 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，包括工作记忆和直接记忆，以声音编码为主，同时还有视觉或语义编码，保持时间大约为5秒~2分钟，记忆容量为7±2个组块。 工作记忆亦称“活动记忆”、“操作记忆”，是一种对信息进行暂时加工和贮存的能量有限的记忆系统，在许多复杂的认知活动中起重要作用。 英国学者Baddeley和Hitch（1974）提出“工作记忆”的三系统概念以代替原来“短时记忆”的概念，并认为工作记忆系统包括中央执行系统、语音环、视觉空间暂存器三个部分。 4、注意 注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中，注意有指向性、集中性、和调控功能 二、简答题 1、简述影响反应时的影响因素。 ①简单——复杂反应时任务的区别。 ②速度——准确性权衡，指被试在进行反应时，对反应速度和准确性进行权衡的现象。 ③刺激变量和机体变量。刺激变量包括刺激强度和刺激复杂程度；机体变量包括适应水平、动机和个体差异。 2、简述马斯洛的需要层次理论 （1）马斯洛（1968）认为，人的需要是由以下五个等级构成的：①生理的需要。②安全需要。③归属和爱的需要。④尊重的需要。⑤自我实现的需要。 （2）简析马斯洛关于低级需要和高级需要的关系的看法。马斯洛认为，这些需要之间的关系是：需要的层次越低，它的力量越强，潜力越大；在高级需要得到满足之前，必须先满足低级的需要；在人类的进化以及个体的发展中，低级需要出现较早，而高级需要出现较晚；低级需要直接关系到个体的生存，当这些需要得不到满足时，个体将出现直接的生命危

湖南师范大学教务处

湖南师范大学教务处———————————— 处发[2009]03号 关于组织2008-2009学年度第二学期第一次补考工作的 通知 各学院： 根据《湖南师范大学学分制实施办法》的有关规定，为推进教务管理工作的高效开展，自本次补考开始，将实施“学生网上补考报名”和“补考成绩网上录入”，即学生在网上申请报名参加补考，教务办工作人员网上审核确认，补考成绩由指定教师在网上完成录入。为切实做好此项工作，本次补考具体事项安排如下，请认真组织实施。 一、报名对象：上个学期（2008-2009学年度第一学期）期末课程考核不及格和期末缓考的全日制本科学生 二、报名方式及时间： 学生必须网上报名（网址为：http://202.197.120.43/），并进行确认。 网报时间是：2月24日下午6：00至2月28日上午8：00。 三、报名注意事项： 1、2月24日上午10：00以前，各开课单位上个学期所有课程期末考核成绩必须完成网上提交，否则会导致学生不能正常网上补考报名。

2、上个学期期末课程考核旷考的学生不得报名参加本次补考。 3、符合条件未报名或已报名无故不参加补考者，作自动放弃本次免费补考机会。 4、各学院于2月28日上午10：00以前到教务处考试中心核对报名情况并确认签字，过期不予受理。 四、公共课程补考安排及注意事项： 1、考试课程、参考年级及考试时间安排： 2、公共课程补考准考证3月10日下午2：30-4：00由学院教务办统一到考试中心领取。 五、专业课程补考事项及要求： 1、2月24日前学院教务办公布专业课程补考安排。 2、2月28日学院将专业课程补考安排表一份交考试中心。

大学图书馆实习报告

编号：_____ 湖南师范大学图书馆实习报告 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共5 页

湖南师范大学图书馆实习报告 时间：XX年7月12日至8月29日 地点：湖南师范大学图书馆 我的专业是图书馆学，有幸到湖南师范大学图书馆实践所学知识当然是一件很有益的事情，因此放假前我就积极的做了准备工作，首先是与对方主管领导（腾佳老师）联系，然后实地考察、熟悉工作环境，并对各个阅览室的基本工作及其操作流程进行咨询了解。 7月12日是正式实习的第一天，按照协议是在电子阅览室值班。刚开始我以为值班就只是简单的坐在那里计时、收费同时简单的维护机子。到了之后，当天的带班的邵老师说还要抽空对新刊物进行分类登记。目前我国图书馆界对图书的分类主要是依据三种分类法：中国图书馆图书分类法（即中图法，各公共图书馆、高校图书馆使用，包括我校图书馆）、人民大学图书馆图书分类法（即人大法，主要在人民大学图书馆使用）、中国科学院图书馆图书分类法（即科图法）。以前在学校不论是专业学习还是在图书馆都是接触的中图法，乍一接触科图法还有些不适应，好在它是数字编码，简单明了，不像中图法既有数字又有字母。 在实际工作中给我的第一个“下马威”是四角号码（书目记录卡片都是按照四角号码排列的），虽然以前学习过，但也只是背了一下口诀：“横一竖二三点捺，叉四插五方框六……”然后稍稍练习了一下。口诀背起来似乎很简单，但是在实际运用中会有很多变化，而且有些变化好像根本没有“规律”。比如“成”字的第一个（左上角）码按照口诀应该是“「”取7，但实际上是5，而又根本找不到“插”笔在何处；再比如“熟”字的第二个（右上角）码按照口诀应该是“┓”也取7，然 第 2 页共 5 页

人员调配暂行办法-湖南师范大学人事处

湖南师范大学人事调配暂行办法（修订） 根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》（人事部令第6号）、《关于转发〈事业单位公开招聘人员暂行规定〉的通知》（湘人发[2005]171号）、《关于印发〈湖南省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）〉的通知》（湘政办发[2008]11号）等文件精神，为规范学校人员调配工作，优化人力资源配置，特制定本办法。 一、调配原则 （一）政策性指导原则。认真贯彻执行国家、湖南省关于事业单位的人事政策，以人为本，优化人力资源配置。 （二）编制管理原则。以学校整体编制为基础，科学设置各类工作岗位，按编、按岗进行人员调配。 （三）持续发展原则。在一定时期内坚持教师“正增长”、非教学人员“负增长”的方针，逐步补充人员，以达到国家和学校的规定。 （四）结构优化原则。坚持“引进与培养并举”的方针，优化专任教师队伍的学科结构、学历结构、学缘结构、职称结构、年龄结构与性别结构。坚持管理教辅人员队伍建设“校内优化配置为主”的方针，努力盘活校内人力资源，不断提升队伍整体素质。 （五）公开招聘原则。按照“德才兼备”的标准，考评结合，“公开、平等、竞争、择优”选聘人员，实行聘约管理。 二、新增人员选聘 (一) 新增人员选聘指人员调入和毕业生接收，其基本规定如下：

1、科学制定年度人员新增计划，报上级部门备案，并严格按计划选聘人员。专任教师计划以现有的生师比状况为主要依据，硕士计划不超过上年度新增教师总数的30%，选聘具有博士学位正高职称人员可不受计划限制。管理人员补充以校内人员调配为主，其年度新增计划以当年此类人员减员数为主要依据，不超过减员数的30%。 2、选聘人员必须思想政治素质好、团结协作精神强，具备良好的身体与心理素质，能够胜任岗位工作。 3、接收的毕业生专业主干课程成绩须达到优良，获得优秀称号或具有特殊才能的应届毕业生可优先考虑。 4、接收的毕业生年龄本科生不超过25岁，硕士不超过28岁，博士不超过35岁。调入的高级职称教师年龄一般不超过45岁。 5、非教学人员不单独调入。 6、特聘教授配偶的工作安排按聘任特聘教授的合同办理。 7、国家、学校政策性安置人员由学校统一安置，各单位必须接收。 8、新增人员必须与学校签定《聘用合同》。 9、选聘高教专任教师还须满足下列基本要求： ①接收的毕业生须为普通高等教育全日制硕士、博士（其中硕士须为应届毕业生），其毕业学校为“211工程”大学、中国科学院、中国社会科学院、海外知名大学或艺术、体育、外语类等著名单科院校。 ②接收的毕业生第一学历须为普通高等教育全日制本科毕业并取得学士学位，其毕业学校为“211工程”大学或艺术、体育、外语类等著名单科院校。

心理学考研难度排名

心理学考研难度排名 一、拥有心理学博士点的高校及专业名称（22所）： 1、北京师范大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 2、北京大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 3、西南大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 4、华东师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 5、浙江大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 6、华南师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 7、天津师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学

8、华中师范大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 9、南京师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学 10、首都师范大学心理系：发展与教育心理学 11、东北师范大学心理系：发展与教育心理学 12、辽宁师范大学心理系：发展与教育心理学 13、上海师范大学心理系：发展与教育心理学 14、山东师范大学心理系：发展与教育心理学 15、西北师范大学心理系：发展与教育心理学 16、福建师范大学心理系：发展与教育心理学 17、中山大学心理系：基础心理学

18、陕西师范大学心理系：基础心理学 19、江西师范大学心理系：基础心理学 20、湖南师范大学心理系：基础心理学 21、中南大学湘雅二医院心理中心：应用心理学 22、第四军医大学军事医学心理学研究所：应用心理学 中国科学院心理研究所：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 二、拥有心理学硕士点的高校及专业名称（107所） 1、北京大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 2、西南大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 3、浙江大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 4、北京师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学1

大学生创新实验项目经费使用细则

湖南师范大学教务处 处发〔2007〕75号 湖南师范大学大学生创新性实验计划 项目经费使用细则 一、项目经费使用程序： 1. 报销人必须先整理好相关票据，将车票等小票据贴在附件粘贴单上，并填写票据金额及张数，各类票据必须有经办人、证明人（验收人）、写明事由，票据需项目负责人签名，经指导老师签字后，交教务处实验室管理科审核，教务处分管处长签字，盖教务处章，然后到财务处报帐。 2. 购办公用品、购书、购实验材料、印刷费、复印费等须注明品名、数量、单价的发票（发票记载的各项内容均不得涂改），如票面未标明，必须附电脑小票、购物清单或提货单。 3、短交及差旅费：填写乘车人、报销人姓名，报销时间、乘车日期（填起止时间、天数）、事由、乘车起止地点、附件张数；住宿发票填明起止时间或天数；开会须附会议通知、考察需附申请考察报告及名单。 4. 各种小票粘贴单、差旅费报帐单均可到群共享中下载、打印。 5. 需借款者，将借款单上的各项内容填写齐全后，项目负责人和指导老师签名，教务处分管处长签字，盖教务处章，然后到财务处借款。

6. 项目经费本：由项目负责人保管，不得遗失；是财务人员用于记录经费使用情况的帐本，他人不得在经费本上填写；项目结题时需交教务处核对决算。 7、对不真实、不合法的票据不予报销；对记载不准确、不完整的票据予以退回，票据上必须填写购物单位名称（或个人名字）、时间、盖销售单位公章；并要求按照国家统一的会计制度的规定更正、补充，保证票据要素齐全。 二、项目经费的使用范围：完成项目所需要的资料费、文具费、仪器设备租借费、论文打印费；开展实验所需的原材料（包括耗材、药品、化学试剂等）购置费；心理测量的被试费；市内调研或购买耗材的短交费；经指导教师和学院审核，确需外出调研的差旅费（包括来往车票、住宿费）；发表论文版面费和专利申请费等。 三、凡项目经费购买的资产（如：移动硬盘、录音笔、图书等）均属国有资产，应纳入项目单位资产统一管理，合理使用。 四、创新项目经费不得用于土建、各种罚款、还贷、捐赠赞助、对外投资以及与项目无关的其他支出。 五、项目经费开支必须严格遵守财务管理制度，必须专款专用，不得挪作它用，不得超过拨给指标数。 教务处 二○○七年十一月五日

湖南师范大学文献检索作业 完成版

文献信息检索作业 一、论文是一种极其重要的学术文献，科学合理地检索利用论文是大学生必需具备的一项基本技能。请阐述论文检索的主要途径，并分别用清华同方的“cnki”中的《中国期刊全文数据库》和维普资讯公司的《中文科技期刊数据库》(全文版)检索近年来有关你所学专业（或专题）的期刊论文，写出检索过程和检索结果（各10篇以上，做成索引）答: 论文检索的主要途径是利用论文数据库。目前国内最常用的论文数据库CNKI系列数据库、维普《中文科技期刊数据库》以及万方数据。下面以清华同方的“cnki”中的《中国期刊全文数据库》和维普资讯公司的《中文科技期刊数据库》为例，进行论文检索操作，具体步骤： （一）清华同方“cnki”《中国期刊全文数据库》 （1）在百度里搜索“湖南师范大学图书馆”。 （2）由湖南师大图书馆，进入cnki-中国学术期刊网络出版总库https://www.sodocs.net/doc/f17183874.html, (本地镜像站点) ，选择《中国期刊全文数据库》进入。 （3）在“检索词”栏中输入“新闻传播”，“范围”为“全部期刊”，“匹配”为“模糊”“排序”为“时间”。点击“检索”。 （4）下面列出检索结果前十条记录，做成索引。 [1]王铁雁.电视新闻的美感[J].记者摇篮，2011，（7）. [2]于丽敏.突出深度报道的广播特色[J].记者摇篮，2011，（7）.

[3]王海宁.纵横联系让新闻有“营养”[J].记者摇篮，2011，（7）. [4]梁伟.杰出的广告就是优秀的报道——浅谈当代都市报行业专刊所体现的“广告新闻论”[J].记者摇篮，2011，（7）. [5]曲昕.“微时代”传统纸媒的新闻应对[J].记者摇篮，2011，（7）. [6]马艳清.健康类节目怎样突出重围[J].记者摇篮，2011，（7）. [7]乔睿.品牌栏目经营：彰显“四性”消灭“四伪”[J].记者摇篮，2011，（7）. [8]王佳.典型报道应注重多样化与个性化[J].记者摇篮，2011，（7）. [9]刘燕萍.企业报如何培养通讯员[J].记者摇篮，2011，（7）. [10]党秋月.“浅阅读时代”当以穆青式精神抓新闻[J].记者摇篮，2011，（7）. （二）维普资讯公司《中文科技期刊数据库》 （1）在百度里搜索“湖南师范大学图书馆”。 （2）由湖南师大图书馆进入“维普资讯·镜像站”，在选择“教育网：http：//202.197.127.217:8080”入口。 （3）在“期刊文献检索”中进行检索，在“提名或关键字”中输入“新闻传播”，时间顶为“2000到2011”，范围定为“全部期刊”，学 科为“默认”。点击检索。 [1]王晶卉.传媒高层入主高校的启示[J].传媒观察，2011，（9）.

湖南师范大学汉语言文学专业本科毕业论文参考选题

湖南师 业本科毕业论文参考选题 注：凡选用中学语文教学论方向题目者，请将教师资格证复印件与论文同时寄交。 一、现代汉语 1、论熟语词 2、论某类词的修辞作用（如代词、量词等） 3、各种语法图解的比较研究 4、书评（评论某一语言学著作或某一语言学家的系列论著） 5、近年来出现的某些新词及其发展研究 6、论全句的修饰语 7、歧义现象和语境研究 8、确定语法病句的标准和修改病句的原则 9、词类的虚实标准和系统性 10、词的兼类和活用 11、名词、动词、形容词和副词的区别 12、实词的重叠形式及其用法 13、存现句的结构和用途 14、非主谓句在文章中的使用情况 15、句子分类的不同角度和句型 16、构词语素和成词语素的比较 17、复句与单句的区别 18、句子是怎样长起来的 19、句子成分位置的变化 20、成分的省略和结构的残缺 21、结构紧缩和结构杂合 22、多层定语的排列次序 23、复句关系的区别特征和系统性研究 24、汉字改革的历史和未来 25、语法知识在中学语文教学中的地位和作用 26、谈谈概念与词语的关系 27、各种语句所表达的思维方式问题（可选一种或几种语句进行研究）28、各种修辞方式中的逻辑问题（可选一种或几种修辞方式研究） 29、语篇衔接手段分析（可综合论述，也可选一种文体联系具体实例论述） 30、应用语言学与语言教学 31、转换生成语法在汉语中的运用32、语言中的普遍结构规律探索 33、修辞格关系的区别特征和系统性研 究 34、汉语和英语标点符号的对比研究 35、汉语缩略词语的方法、特点和发展 36、试论汉语动词的小类 37、“五四”以来的汉语中的外来成 分 38、从语言的分化与统一规律谈推广 普通话 39、语言融合的内部规律 40、语义学中的哲学问题 41、心理语言学与儿童语言教学 42、汉外语言（就某一具体课题）的 对比研究 43、语言、文字和其他符号之间的关 系特性 44、口语和书面语的一致性和分离性 45、非动作句的主语、宾语（英汉语 对比）的特殊性 46、对外（外国人、少数民族人）汉 语教学问题 47、幼儿语言习得的规律 48、汉语语法规律（与英语对比）的 灵活原则和经济原则 49、语言文字政策（外语教育、语文 规划等）问题 50、语音特征、语义特征、语形（文 字）特征及其区别性特征 51、语言文字规范化问题（推广普通 话、社会用字规范） 52、字根（末级部件）、词、词素（构 成语素）研究 53、语言运用中的常规突破及其语境 制约 54、语音和语义的静态概括性和动态 具体性问题 55、汉语普通话音位归纳的宽严和汉 语拼音方案问题 56、汉语方言的描写和特殊现象 57、句子分析的方法及系统性 58、语言文字生活中的文化学、社会 学、心理学问题 59、汉字部件的笔画的定量定形问题 60、现代汉语与书法艺术 61、广告语言艺术 62、日常交际语言艺术 63、语言文字信息处理中的问题 64、复句关系的逻辑系统性 65、辞书编排、检索和选题设计问题 66、中文英文短语简缩比较 67、语素字和音素字的优点和缺点 68、现代汉语词的双音化和书面上的保守性及其对 策 69、句子成分常规位置的变化及其条件 70、同音词和同音语素及同音词的分化 71、现代汉语拼音分词连写的规则 72、语言文字中的计量统计问题 73、新词语的产生和使用 74、利用汉语拼音使儿童提前进入阅读写作的研究 75、中学语法教学的方法 76、现代生活中的双语言双方言问题 77、少数民族语言文字和汉语方言自动融合替换研 究 78、汉字结构的美学原则 79、汉字改革问题 80、英语和汉语（专有名称中）音节近似翻译和用 字规范问题 81、汉语拼音符号中名称读音的调查分析 82、语素的再分类 83、比喻的典型性问题 84、日常生活中问话与答话的规律 85、广告语言中不合语法的现象 86、××市（或县、乡镇）语言文字使用情况调查报告 87、××市（或县、乡镇）地名研究 88、××话的特殊词汇（如“双峰话的特殊词汇”） 89、××话的量词研究（如“韶山话的量词研究”） 90、××话的代词研究（如“益阳话的代词研究”） 91、××话的疑问句研究（如“长沙话的疑问句研究”） 92、××话与普通话的语序比较（如“如阳话与普 通话的语序比较”） 93、主语省略的修辞作用 94、连词连接作用研究 95、两个点号连用的条件和作用（如“叹号与问号 连用的条件和作用”） 96、从××话看湖湘文化（如“从娄底话看湖湘文 化”） 97、倒过来说的效果（如“一个草包”与“草包一 个”，效果有何不同） 二、古代汉语 1、××方言中的古音遗留 2、××方言中的古语词 3、××方言词汇本字考 4、××方言与××方言语音比较研究 5、××方言与普通话×类语音比较研究 6、××方言中古×种语音的发展演变 7、××方言虚词的来源 8、××方言词汇研究 9、××方言×种句型的历史来源 10、中古××音在××方言中的演变 11、《说文解字》方言研究 12、《广韵》所引方言词汇 13、汉代的六书理论 14、《说文解字》的构形理论 15、《说文解字》与书同文 16、历代文字工具书研究 17、论转注与假借 18、部首论 19、《玉篇》部首研究 20、俗汉字研究 21、《说文》古文与汉字简化 22、形声字的多形多声与省声 23、六书与正字法 24、汉字的构造与识字教学 25、学习《说文解字》的心得 26、××书词汇结构研究 27、汉语词汇由单音节向多音节演变的内因 28、上古汉语双音词研究 29、连绵词研究 30、古汉语实词虚化现象 31、古代传注著作中的词语训释 32、中古汉语新词的产生与旧词的消亡 33、敦煌变文俗语词研究 34、古汉语同源词研究 35、假借义与引申义 36、中学古文教材中词语训释商榷 37、成语探源 38、古汉语词汇教学研究 39、《儒林外史》方俗语汇释 40、《西游记》语辞考 41、《三国演义》语辞考 42、二程语录俗语辞考释 43、××书的副词研究 44、××书的介词研究 45、××书的连词研究 46、××书的助词研究 47、《马氏文通》之前的语法研究 48、词类话用研究