活动方案之二级学院建设方案

二级学院建设方案

【篇一：兰州城市学院学科专业调整与二级学院设置方

案(征求意见稿)】

兰州城市学院

学科专业调整与二级学院设置方案

（征求意见稿）

自2006年升本以来，随着办学规模扩大和学科专业发展，学校由

校-系二级管理模式逐渐过渡到校-院-系（部）三级管理模式，二级

学院成为学校学科、专业建设的主体和开展人才培养、科学研究和

为社会服务的主阵地。2014年第二次党代会提出了通过“三步走”发

展战略，建成国内知名有特色高水平应用型大学的奋斗目标，从而

确定了学校今后发展中向应用型大学转型发展和加强学科建设提升

办学层次两项关键任务。为此，开展新一轮的学科专业调整显得尤

为必要，而二级学院是学科建设、专业建设和人才培养的基层单位，也需要进行相应的调整。

一、现状与问题

学校现有本科专业42个，在校生招生专业（方向）56个，涵盖了

文学、理学、工学、教育学、经济学、管理学、历史学、法学和艺

术学等9个学科门类和31个一级学科，初步形成了服务城市相关专业、教师教育专业、工程教育专业三大专业群（服务城市相关专业

16个，教师教育专业14个，工程教育专业12个），基本体现了

“突出服务城市功能，优化教师教育结构，强化应用能力培养”的办

学指导思

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想。（见图1）

图1一体两翼三集群学科（专业）建设布局

2014年10

月，教育部本科教学工作合格评估专家组在肯定我校“初步实现了专

业结构的转型发展”的同时，也建议学校“重新审视专业规划，厘清

专业建设思路，构建符合地方发展和学校实际的学科专业体系”。为

积极落实专家组的意见与建议，持续优化学校学科、专业结构与二

级学院设置，学校在学科方向凝练、专业结构调整以及相应的学院

设置等方面做了大量工作。第二次党代会以来，通过机构改革、人

事制度改革和分配制度改革等措施，学校进一步加强了学科、专业

与二级学院的调整、合并，学科、专业与二级学院设置趋于合理。（见表一）

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表一：兰州城市学院学科、专业与二级学院设置一览表

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【篇二：xx学院学风建设实施方案】

xx学院学风建设实施方案

学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，

是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全

面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。为深入贯彻落实《**学院关于进

一步加强学风建设的实施意见（试行）》（*学委〔2012〕17号），以迎接教育部审核性评估为抓手，构建我校学风建设的长效机制，

营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学校教育事业的发展，特制订本实施方案。

一、学风建设的指导思想和总体思路

学风建设的指导思想：以党的十八大精神和科学发展观为指导，全

面贯彻落实党的教育方针，准确把握后高等教育大众化时代高等教

育内涵式发展的新要求，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建

设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体

美全面发展的社会主义建设者和接班人。

学风建设的总体思路：树立以生为本，促进学生的全面发展的工作

理念，充分发挥教师主导作、学生主体作用和第二课堂的促进作用。以师德、师风、教风建设带动学风，健全教学管理措施，完善教学

督导机制，提高教师教学水平，充分发挥教师在学风建设中的主导

作用；以制度建设为保障，建立健全学风建设保障机制，严格要求，分类指

导，形成“学校统筹监督，二级学院具体实施，学生自主管理”的运

行机制，使学风建设从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯

养成；以第二课堂为教育载体，规范活动管理，增强学生的实践能

力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。

二、学风建设工作目标

构建完善的学风建设管理体系，通过完善教师课堂教学管理制度，建立学生学业预警机制和激励机制，增强学风建设的执行力。将学风建设重心下移，以二级学院为责任区域，以班级为基本单位，以班风促学风，形成学校检查监督、二级学院具体实施、学生自我管理的三级管理模式，明确职责，形成合力，将学风建设制度化、规范化、科学化，努力实现“八高四低”工作目标，即学生出勤率高、学位绩点高、过级率高、获奖率高、考研率高、就业率高、精品社团率高、学生参与科研率高；学生不及格率低、违纪率低、旷课率低、受学业警示率低。形成教师身体力行，敬业乐群，学生奋发向上，勤学好问的优良学风，促进学生全面发展。

三、学风建设的具体措施

（一）加强教学管理，整顿教学秩序

1.进一步完善制度建设。修订和出台《**学院关于进一步加强学风建设的实施意见》（修订稿）等有关教风、学风和考风的制度性规定或实施细则，完善体制机制，细化制度漏洞，进一步强化对学风建设的制度化管理。

2、加强督导，及时反馈，明确提出“学风的基础是教风”的理念，强调教师应以自己的敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习

的积极性，以崇高的人格魅力影响和带动学生，以优良教风促进优良学风，形成师生互动、教学相长的生动局面。

3、加强学生学业过程管理。一是严格执行课程考试资格审查制度。学生累计旷课三次及以上者，或未交作业的次数超过该门课程作业总数三分之一者，教师有权确定其不得参加该课程的正常考核，并视具体情况决定是否给予重修补考机会。二是严格执行留级制度。一年级的学生累计不合格课程达20学分者或必修课程5门未取得学分者，不得升入高一年级，须留在原年级重读，并向家长发出学业预警通知；二年级或三年级学生累计不合格课程（包括专业必修、专业选修、学校通识课程及公选课程）学分达30学分者或不合格课程累计达8门者，不得升入高一年级，须留在原年级重读，并向家长发出学业预警通知。重读学费按所在专业标准收取。四年级不得留级。对于符合条件的学生坚决予以留级，每学年开学初审理留级事宜。三是严格执行退学制度。学生在基本学制学习期间，必修课和选修课累计不合格课程达45学分者，坚决予以退学，每学年开学初审理退学事宜。四是加强学生毕业论文资格审查。完善《肇庆学

院本科生毕业论文（设计）工作规程》，专业核心课程（以《普通

高等学校本科专业目录》所列各专业核心课程为准）的1/3未取得学分者，不得进行毕业论文（设计）选题；原则上要求二级学院严格

按照学校规定的毕业论文答辩时间进行，不允许提前进行毕业论文

答辩。

4、建立课程学分绩点与学位授予挂钩的制度。学生所学全部课程的学分绩点必须达到2.0（含2.0）以上，才能授予学士学位。从2013

年入学的本科生开始执行。

5、积极推进实行教考分离。部分公共基础考试课程建立相应的试题

库（或试卷库），由教务处考试工作小组抽题或抽卷考试。

6、进一步严肃考风考纪。严格执行《**学院考试管理规则》、《**

学院学分制学籍管理实施细则》，考试违纪或作弊者，该门课程记

零分，并根据情节轻重给予相应的纪律处分。本科生考试作弊者，

取消其获得学士学位资格。凡是无故旷考者其旷考课程按零分计，

且不得参加第一次重修补考，但可以在毕业前提出申请，所在学院

审查，教务处批准后参加毕业前的重修考试。学生因病或其他特殊

原因不能参加正常考试，应事先凭有关证明申请缓考，经学院负责

人签署意见并报教务处批准后，方可缓考，否则按旷考处理。缓考

一般安排在该课程的重修补考时间进行。重修补考一般不办理缓考

手续。对达到留级、退学条件的学生进行核实并发文公布。

7、重视培育学生自我发展和自我管理能力。一是积极鼓励和支持开展大学生创新创业活动。加大大学生科技创新创业支持力度，不断

提高学生科技创新创业能力；以获奖和成果为导向，进一步加大支

持和鼓励学生参加由市厅级以上党委和政府组织的各种学科技能竞

赛活动；鼓励开展与学生职业素养和学业能力有关的第二、第三课

堂活动，培养学生综合发展能力。二是实行高年级学生助教制度，

提高学生自我管理能力。与党员带班制配套，实行高年级学生助教

制度。选拔一批学习成绩优异的高年级学生担任教师见习助教，协

助教师完成辅助教学、作业批改等任务，参与教学过程，体验教学

相长经历，培养学生自我管理、自主发展的能力。

8、狠抓教师课堂教学质量建设。一是落实《**学院教师课堂教

学行为规范》，推进学校教学管理的规范化和科学化；以组织教学

示范课、开展教学竞赛、进行教学质量检查、教师培训、教学咨询

等为核心，深化教学改革和提高教学质量，促进良好教风形成；着

力强化教师课堂教学纪律和提高教师课堂教学效果，带动学风建设。

二是进一步完善教师课堂教学质量检测评价体系。进一步细化和完善学生评教体系，按照不同专业和课程属性制定学生评教指标，并逐步探索和完善按照学科专业门类制定适用于领导、专家、同行和学生进行评价的理论课、实践课、实验实践课考评指标体系和评价办法，提高教学质量评价的针对性和合理性；建立全校性的网上评教制度；建立既体现人性化要求，又严格规范的评价结果统计和公布制度；加强课堂教学质量的巡查督导制度、定期评估制度、专项检查制度等，形成科学的内部教学监督与评价机制；进一步修订完善《**学院教学系（教研室）工作规程》，推进教研活动制度化。

9、开展全校教师职业技能大赛，推动教师职业技能的培养和提升。

10、组织开展校院两级师生教学交流座谈活动，共同对专业课程教学上的问题提出意见和建议。

11、鼓励学生外出学习，制订国际交流生学分兑换的实施细则。

12. 规范与完善非英语专业大学英语成绩管理办法。

（二）充分发挥学生的主体作用，明确分级管理责任，提高学生自主管理效能

1、建立学风建设四级责任人制度，做到齐抓共管。学校党政领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。学院党政一把手为学【篇三：南校东区二级学院专业文化建设方案】

信息工程学院专业文化建设方案

一、指导思想

二、整体思路

信息工程学院的文化建设整体上以楼层为建设单位，体现信息工程学院楼不同楼层的不同分工，并以楼层间的展板相连接，三楼以教研室为主，四楼以实验实训中心为主，五楼以学生自习室为中心，各楼层设计符合楼层特色的文化。

三、具体方案

互补充，营造好的学习氛围。

建筑工程学院专业文化建设方案

一、展示内容

1、一楼走廊：建筑工程学院现有本专科专业介绍。西边墙面做红色校训宣传字

2、二楼走廊：中外建筑大师名言警句。

3、三楼走廊：中外建筑大师名言警句。

4、四楼走廊：精品建筑模型展示。

5、五楼走廊：精品建筑图纸展示。

6、一楼与二楼楼梯间：消防安全知识介绍。

二、展板

一至四楼的文字、图片介绍均以展板的形式展现。采用kt板喷绘，统一规格为80*120cm。

亚克力板装裱：

由于五楼走廊使用的是建筑图纸原稿，因此采用亚克力板装裱的形式进行展示。亚克力板背后有边槽，可以随时进行图纸的更换。