品克 语言 是自然选择的结果

语言——自然选择的一种适应

Steven Pinker在文中提出了人类的语言能力是自然选择的产物，并在两个新的研究领域，进化博弈理论和分子进化选择理论，证实了这一理论。语言与自然界中其它生物学适应相类似，它也是一种生物学意义上的适应。人类的语言也具有特定的机能，语言的特定机能是编码叙事性信息然后与他人共同分享。

语言是人类极为独特和珍贵的工具，对人类的起源、发展以及进化都起到了相当大的作用。虽然所有的动物都有各自的传达信息的方法，但却无法和人类语言相提并论。语言也是逐渐进化来的，和其他物种一样，也遵循自然选择和优胜劣汰的法则，是适应自然选择的结果。在文章的开篇部分Pinker直接提出了与其论点相关的三个问题，为什么语言是一种适应？语言的适应性的目的是什么？如何论证语言是一种适应？对这三个问题的解答就形成了对主要论点的论证过程。

在语言是人类外在表征中一个非常独特显著的小标题下，作者通过对现有的五种观点进行论述，这五个论段从不同方面对引段提出的相反观点进行了解答，达到从反面进行论证的效果，具有很强的说服力。这一段具体说明了语言作为人类基本的交流工具，普遍存在于人类社会中，并形成语法供人们熟用，并通过列举儿童，耳聋以及特殊语言失能症人的语言习得加以佐证。

第二个小标题类似第一个小标题，提出几个对语言是自然选择命题的质疑，作者反对乔姆斯基等人认为语言是非自然选择的语言发展理论，为语言是自然选择的产物这一论点提出了不同的依据。然后一一进行解释，前两个小标题共同构成了第一个问题的答案，对第一个问题进行总结。这一段落具有承上启下的作用，也借此引出作者想要论述的第二个问题。

在第三个小标题，语言是认知的一部分中，语言的功能，语言与文化的关系，相反的观点被提出并加以剖析，其他关于语言是自然选择结果的假说被一一提出，作者对其中的观点进行了点评。作者认为人类的语言能力是自然选择的结果。生存是语言发展的一个前提，并在人类的不断繁衍过程中，优胜劣汰，使得优越的语言机制留传下来，使各个群体之间更好的交流和沟通,社群性生活成为了人们生活方式的主流，同时也维持了社会的稳定。

第四个小标题，语言和进化游戏理论，回答了开篇提出的第三个问题，通过对有语言缺陷人群的研究和对多基因突变可能性的解释，侧面给出了检测的方法，此部分以介绍生物学界的相关实验为主，穿插作者对实验结果的解读，此部分结合了语言的词汇句法等多个层面的研究对象。第五个小标题语言与分子进化理论对文章第三个问题进行进一步解释，以FOXP2突变的例子侧面证实了自己的观点。进化博弈论与分子进化论都证实了语言是自然选择的进化适应的

结果。在语言的发展交流中，为了实现更有效的交际，人们都遵循着一定规则，而语言也在这种博弈中不断进化和发展。

最后一部分结论对文章的几个问题进行了进一步的总结，明确自己的观点，指出人类语言能力是一种复杂的生物适应，这种生物适应使得语言在人类社交这一大范围内，通过进行有效地、相互依赖的交流协作，最后得到优胜劣汰式的自然选择。

综观全文，作者逻辑清晰，对文章的整体把握特别好。开篇提出三个问题，五个小标题分别对问题进行了解答，结尾部分再次点题。调理清晰，观点明确，各部分过渡自然，内容全面，对正反面观点都有涉及，采用否定反例、定性分析和引用实证的方法对观点进行了论述，进化博弈论属于心理学范畴，而分子进化理论属于生物学范畴，通过运用两个不同方向的理论进行论证使文章有较强的说服力。各个小标题对各自部分内容概括适当，小标题之间独立而又相互关联。此外，文章在各个章节都列出了相关的文献，增强了文章的可信性，论述的结论坚定了语言是自然选择结果这一观点。

语言学概论题目及答案

语言学概论试题（一） 一、填空（每空1分，共15分） 1.语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是根词。 2.语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的辅助交际工具。 ?3.我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。 4.英语属于印欧语系的日耳曼语族的西部语支。 ?5.语音可以从生理角度分析它的产生方式，从物理角度分析它的表现形式传递过程，从社会功能角度分析它的功能作用。 6.是否能够独立运用，是区分词和语素的根本特点。 ?7.现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于拉丁字母。 ?8.具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。 ?9.语言发展的主要特点是渐变性和不平衡性。 ?10.我国宪法 1982年第19条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。 二、选择题（每题1分，共10分）?????? 1. 中国的传统语文学研究的薄弱环节是（ D ） ??Ａ.文字学Ｂ.语音学? ?Ｃ.词汇学Ｄ.语法学 ?2. 汉语属于（ B ） ?Ａ.屈折语Ｂ.孤立语 ?Ｃ.多式综合语Ｄ.粘着语 ?3. 一种语言中数量最少的是（ B ） ??Ａ.音素Ｂ.音位 ??Ｃ.语素Ｄ.音节 ?4. 文字的前身是（ C ） ??Ａ.结绳记事Ｂ.手势 ??Ｃ.图画记事Ｄ.实物记事 ?5. 派生词中包含（ B ） ??Ａ.词尾Ｂ.词根 ??Ｃ.虚词Ｄ.根词 ?6. 语音和语义结合的最小的语言单位是（ C ） ??Ａ.音素Ｂ.义素 ??Ｃ.语素Ｄ.音位 7. 汉语单词“忽然”出现的位置是（ C ） ??Ａ.主语位置Ｂ.谓语位置 ??Ｃ.状语位置Ｄ.定语位置 8. 以下各种语言变体中，属于社会方言的是（ D ） ???Ａ.土话Ｂ.客家话 ???Ｃ.客套话Ｄ.黑话 9. 下列语素中属于自由语素的是（ C ） ???Ａ.初Ｂ.视 ???Ｃ.人Ｄ.民 10. 在语言结构的某一环节上能够互相替换，?具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫（ D ） ??Ａ.转换关系Ｂ.组合关系 ??Ｃ.层级关系Ｄ.聚合关系 三、名词解释（每题4分，共20分） ?1.专语语言学以具体语言作为研究对象的语言学。 2.组合关系指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。 3.语流音变语流中的某些音由于相互影响而发生临时性的变化，这种变化就叫语流音变。 4.语义场由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场。 5.语法范畴把同一性质的语法意义综合和概括所形成的语法意义的类别。 四、试以国际音标标出下列各词的读音（每题2分，共10分） 1.优秀 2.维持 3.宏观 4.精神 5.离开 五、用义素分析法分析下列各组词（每题3分，共9分） ?1.瞻仰 [+用眼 +往一定方向 +崇敬地]

大自然的语言-选择题1

大自然的语言-选择题 1．下列各句中说明纬度差异的一项是（1分） A．济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。 B．根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。 C．在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。 1．C 【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键句子，注意标志性词语，同时结合文章的上下文进行分析。A项说明的是经度差异；B项说明的是古今的差异；C项说明的是纬度的差异；D项说明的是高下的差异。所以选C项。 2．《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（2分） A．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。 B．新颖别致，引人入胜。 C．本文是改写，不能改掉文题。 D．语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。 2．C

【解析】本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文 章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的表现手法。C项 的表述是错误的，“大自然的语言”其实是“物候现象”的形象化的说法， 点明了文章的说明对象，其它可以形象地点出说明对象的题目也是可 以的，与文章是否改写没有关系。 3、下列有关课文的说法，有误的一项是( ) A.课文从具体生动的四季物候现象说起，条理分明地介绍了物候 的有关知识。 B.“大自然的语言”这个题目将大自然拟人化，形象生动地说明了物 候现象，很有文学性。 C.课文开头一段用词生动，简练，典雅，富有表现力，作为说明文 不应这样写。 D.在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照由主要到次要、从 空间到时间的顺序进行。 3、答案C文章开头将大自然一年四季的物候现象写得生动形象，寓说明于描写之中，如 同展现一幅幅画卷，既引人入胜又促人联想，激发了读者的阅读兴趣。 4.选文在介绍“决定物候现象来临的四个因素”时运用的说明顺序 是( ) A.由时间到空间 B.由空间到时间 C.由主要到次要、由空间到时间 D.由时间到空间、由主要到次要 4.答案C阅读选文可知，决定物候现象的四个因素按照影响程度，

中考现代文阅读复习资料.doc

中考现代文阅读复习资料 中考现代文阅读复习资料 ——文学作品语言品析 一、教学目标： 1.学习、总结记叙文语言品析的方法。 2.体会、欣赏优美的语言文字。 二、教学重点与难点： 归纳总结记叙文语言品析的方法。 三、教学用具： 多媒体幻灯片 四、教学过程： 一、导入 1、中考要求： A.体会和推敲词句在语言环境中的意义和作用； B.借助常用的修辞知识体会文中重要语句的表达效果； C.品味作品中富有表现力的语言，领悟作品的情感和内涵。 文学作品语言的品析，常常通过作品中一些最能体现

作品特点的关键句考查，由此确定我们这节课的专题，中考现代文阅读——文学作品语言品析。 二、怎样进行语言品析 文学作品语言品析大概包括两类：一、赏析富有表现力的 语言。二、品味句子的含义。 板书 文学作品语言品析 什么叫有表现力？ 一般指语言简洁准确、优美感人、生动形象、耐人寻味、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、凝练、朴素等。 很多时候这种表现力是因为它使用修辞方法实现的。 （一）、赏析富有表现力的语言。 1、抓修辞方法 （1）、雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起重重细细的波纹。（教会方法）——2010南京市中考《天窗》 用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。 答题步骤①修辞手法（比喻、拟人）②表达效果（生动形象）③表达作用（表现了雨声的美妙（客观描述）和我听雨的沉醉（主观情感）。 提醒：

谈表达作用时，不宜脱离句子，空谈主旨. ⑵、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁; 斗虎一样，是强健的风姿。（刘成章《安塞腰鼓》） 这个句子用比喻与排比连用的句式（修辞手法），语势强劲豪迈，有着鲜明的韵律感（表达效果），就像安塞腰鼓的鼓点声铿锵有力（客观描述），表现作者对安塞腰鼓的赞叹（主观情感）。 作业试批 下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ⑴、起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆, 淡淡笑。（实战演练） ——2009南京市中考《蔷薇几度花》P98-99 运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅，表现作者对那一丛蔷薇花的赞美。 （2）、它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾; 也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。——2009杭州《向一棵树鞠躬》P115 运用拟人手法，生动形象写榆树“拦”不住雨水，“挽留” 不住露珠，表现了榆树对雨水的渴望和它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。

品析语言教案

记人叙事作品专项训练—品析语言 教学目标： 1．学习、总结文学类文本语言品析的方法。 2．体会、欣赏优美的语言文字。 教学重点与难点： 归纳总结文学类文本语言品析的方法。 教学用具：多媒体 课时安排：一个课时 教学过程： 一．导入新课 记叙文阅读是中考必考内容，纵观近几年的中考试题，记叙文阅读多选用记人叙事类作品。这类作品有一个共同特点：文质兼美，文以质深邃，质以文高雅。 二．请你找考点 多媒体出示： 《梨一样的苹果》第3小题 《前方突遇塌方》第3小题 《寻找妈妈的寻人启示》第3小题。 （1）第九段中画横线的句子使用了什么的修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。（2分） 整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可恶的怀中。

（2）结合语境，品味下面划线文字的表达效果。（3分） 每一节课都是一次折磨—他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。（3）第十三段中加点词语在表达上有什么好处？ 穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。（4分）1．大家现在看到的3道题分别来自于中考试题：这 3个小题，问的方式不同，却考查了一个相同的考点。请大家认真审阅题干，提炼出这一考点。 学生回答 2. 品析语言。品析语言的说法很多：表达效果、作批注、赏析等。这一考点在中考中依据赏析内容的难易程度不同，分值从2分到4分不等。今天我们就来进行记人叙事作品专项阅读训练——品析语言。 三．请你找技巧 1.何为品析？简而言之，品味赏析。作者为了达到自己的表达效果，突出主旨，往往会运用一些表达技巧，品析语言就是我们要品味出：作者用了什么样的表达技巧，达到了怎样的表达效果。当然无论用怎样的表达技巧，一定是为主旨服务。所以，品析语言，一定要和

语言学概论试题及答案

语言学概论试题及答案 分享 首次分享者：◇﹎ゞ丫丫℡已被分享11次评论(0)复制链接分享转载举报语言学概论形成性考核作业及参考答案 语言学概论作业1 导言、第一章、第二章 一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。 2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。 三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉） 1、文字是人类最重要的交际工具。（×） 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（×） 3、在现代社会，文字比语言更加重要。（×）

浅析汪曾祺文学作品的语言风格

浅析汪曾祺文学作品的语言风格 论文关键词：汪曾祺作品语言风格 论文摘要：汪曾祺是当代文学史上一位风格独特、具有独特地位的作家，也是一位深受读者欢迎的具有广泛影响的作家。汪曾祺的作品充分汲取了古典文学的营养，突破诗歌、散文、小说的界限，形成了其具有独特韵味的文学语言。本文以汪曾祺的小说散文为研究对象,拟探讨汪曾祺小说语言风格特色, 对于进一步理解汪曾祺文学作品有一定的帮助，也期待人们对汪曾祺语言有更深入的鉴赏和研究。 在当代文坛上,汪曾祺以自己珠玉般的篇什,显示了他那简淡恬适的个性气 质和古朴明净的传统风格,表现了驾御语言的高超功力和卓然不凡的语言风度。由于种种原因，汪曾祺并不算一位多产作家,然而,他那篇篇佳作赢得了人们的喝彩,尤其是他那幽兰清菊般的语言更是令人口齿留韵,难以释怀。汪曾祺同别人不一样之处，在于他接受过西南联大正规的高等教育，当属科班出身，且由于汪曾祺长期在北京从事文学和京剧戏曲的编辑和编剧工作,大大影响了他的小说语言,使他操成更为纯熟流利的京味儿普通话。而这京味儿又是最恰到好处的,它平添了文学的生活姿态和个性色彩,而绝无油嘴子之弊,令人感到朴素而不平板,流畅而不浮滑,自然本色,舒爽清新。 这种语言的功底和魅力显然得益于日常口语，方言，民间文学和古典文学的完美化合。汪曾祺将精练的古代语言词汇自然地消融在文本中，又从日常口语，方言，民间文学中吸取甘美的乳汁，兼收并蓄，克钢化柔，扫除诗歌、散文、小说的界限，独创了一种新文体。 一、口语化的语言

汪曾祺在《中国文学的语言问题》一文中曾经写道：语言是一种文化现象。语言的文化积淀越是深厚，语言的含蕴就越丰富。这种文化的积淀自古就有之，从《诗经》到《楚辞》，从唐诗宋词到明清小说，经过了几千年的积淀和蕴蓄，就形成了一种“书面文化”。这种文化可以增添文章的底蕴与深奥，让文章显得悠长而具有深味。与这种“书面文化”相对的则是一种“口头文化”，它是一种民间文化，可以是方言，也可以是我们平时所说的话。它集中就表现在通俗易懂，平易近人，与我们的现实生活很接近。他自己也说：我对民间文学是有感情的，民间文学丰富的想象和农民式的幽默，民歌比喻的新鲜和韵律的技巧使我惊奇不置。而当这种“口头文化”与“书面文化”一结合，就变得雅俗共赏，俗中见雅，既符合知识分子的阅读要求，也给平民带来了阅读的方便。下面就分析汪曾祺作品中口语的运用已到炉火纯青的地步。 “筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。” 红油冒出来，本来只能观其形，用上“吱——”仿佛能闻其声，这一声“吱——”让食咸鸭蛋的过程变得有声有色，有情有趣。 “鸭蛋有什么可挑的呢？有！” 干脆利落的一个“有”，石破惊天的一个“！”，“以稚童的语气呼之欲出，真是世故到了天真的地步”（王安忆语）。 从上面的两个例子便可体会到，正如王安忆说过的“汪曾祺的小说，可说是顶容易读的了。总是最平凡的字眼，组成最平凡的句子，说一件最平凡的事情。”确实如此。王安忆又说：“汪曾祺讲故事的语言也颇为老实，他几乎从不概括，而尽是详详细细，认认真真地叙述过程，而且是很日常的过程。” 汪曾祺小说散文的语言特色重要表现为独特的口语化的语言。举个例子，“我家后园有一棵紫薇。这棵紫薇有年头了，主干有茶杯口粗，高过屋檐。一到放暑假，它开起花来，真是‘紫得’不得了，紫薇花是六瓣的，但是花瓣皱缩，

大自然的语言同步练习题及答案

大自然的语言同步练习题及答案 第24课《大自然的语言》习题精选 一、自主实践 1．红色字注音完全正确的是（） A．竺可桢（zhú zhēn）翩然（piān）孕育（y ùn） B．销声匿迹（xiā nì）农谚（yàn）延迟（yàn） ．簌簌（sù）风雪载途（zāi）衰草连天（shu āi） D．经度（ìng）差别（hā）海棠（táng） 2．下列词语中红色字的解释不完全正确的是（）A．翩然（……的样子）销声匿迹（隐藏） B．次第（一个接一个地）风雪载途（装载） ．簌簌（纷纷落下的样子）草木荣枯（茂盛） D．悬殊（差异）周而复始（转一圈） 3．选出没有错别字的一组（） A．草长鹰飞衰草连天农谚灵敏 B．北雁南飞冰雪融化显著物侯 ．鸟语花香籁籁下落山脚丘陵 D．割麦插禾草木萌发内陆孕育

4．选择恰当的词语填空。 （1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，（）得多。 A．灵验B．灵敏．灵活D．灵便 （2）为了便利山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。 A．观察B．观测．预测D．观望 5．调整句序：正确的句序应是： ①到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。②立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过。③到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄在秋风中簌簌地落下。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销扇蹦貌。⑦不久，布谷鸟也了。⑧再过两个月，燕子翩然归。 6．指出下列句子的说明方法。 （1）不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（） （2）鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。（）（3）在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南

语言品析

画出你喜欢的句子，仔细品味，并谈谈你的感受和理由 ①我的家乡是水乡，出鸭，高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多，高邮人也善于腌鸭蛋，高邮鸭蛋于是出了名。 一句一断，大有生活中说一句停一下略想后再说的神态，作者强调的是我的家乡专门出鸭。是别的水乡所没有的。突出了对家乡的热爱之情。 ②每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！” 肃然起敬这个词原本是指对某个人、某件事十分敬重的意思，而这里显然是大词小用了，一个毫不起眼的咸鸭蛋也能让作者肃然起敬，足见得作者的自豪之情了。 ③黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。 此句运用了先抑后扬的写法，在平淡的语言中道出了作者对深藏在心中的自豪感。 ④不过高邮的咸鸭蛋确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡的咸鸭蛋，我实在瞧不上。 这一句体现了汪曾祺的语言特色：古汉语与口语兼而有之。前几个小分句本是很通俗的大白话，却突然用了一个“多矣”，之后马上又回到大白话，仿佛当代的青年人说着汉语，突然夹杂着几个英语单词，并没有不伦不类之感。 ⑤作者又引用了唐代诗人元稹在《离思》中的一句著名诗句：“曾经沧海难为水”， 运用“大材小用”的诗句，来表示自己对别处的咸鸭蛋不屑一顾。这一“文白夹杂”句令人忍俊不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。此句中的“不少、多矣、完全”这三个词要重读，读出作者对鸭蛋的自豪感来。 ⑥袁才子的那一段话。 很具有说服力，似乎作者在告诉我们，不是我这样说，你们看，袁子才也这样认为高邮的咸鸭蛋是最好吃的。袁子才这个人，其实作者是不喜欢的，而正因为他的“腌蛋”一条却深得作者的心，觉得倍感亲切。可真是有一种爱屋及乌的味道了。 ⑦高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。 此句运用对比的方式写出了高邮鸭蛋质细而油多的特点。在作者看来，别处的咸蛋特别地难以入口，其实是因为作者吃了家乡的咸鸭蛋的缘故。前面曾提到他处的咸鸭蛋，我实在瞧不上。

《语言学概论》模拟试题含答案

试卷代号：1093 语言学概论(本) 模拟试题 一、举例解释下列名词(每词5分，共10分) 1. 音位变体 2．借词 二、单项选择(每小题2分。共10分) 3．下列说法只有( )是正确的。 A．语言是人类最重要的交际工具，文字也是人类最重要的交际工具 B．不同的阶级使用语言具有不同的特点，说明语言具有阶级性 C．人类多种多样的语言说明语言具有任意性特点 D．语言是一种纯自然的现象 4. 下列说法只有( )是正确的。 A．语法的组合规则是潜在的 B．语法的聚合规则是潜在的 C．语法的组合规则存在于书面语言中 D.语法的聚合规则存在于口头语言中 5．单纯词就是由一个( )构成的词。 A．词根 B．词干 C．词缀 D．词尾6．下列各种说法只有( )是正确的。 A．词义的模糊性说明词义是不可捉摸的 B．多义词使用不当会产生歧义，如“门没有锁” C．“glass”的本义是玻璃，派生义指玻璃杯，这是隐喻 D．同义词在修辞上具有对比作用，可以利用来突出对立面 7．下列说法只有( )是错误的。 A．语法的规则可以类推，但也有例外，如“wife”的复数不是“wifes” B．}昆合语又叫克里奥尔语，它可以被孩子们作为母语来学习 C．混合语只限于某社会集团使用，缺乏广泛性 D．“墨水”原指黑墨水，现指各种颜色的墨水，这种变化是词义的扩大

三、综合分析题(共40分) 8．描写下列音素的发音特点。（8分） ① [u]： ② Ea]： ③ [m]： ④ [x]： 9．分析下面词语中各个构词语素的类别，是词根、词缀还是词尾。（12分） ① going ②老乡 ⑧绿化 10．指出下列词组的结构类型。(10分) ①学生和老师 ②空气新鲜 ③热烈欢呼 ④摆放整齐 ⑤阅读报纸 11．指出下列句子中画线词语的词尾所表示的语法意义和语法范畴。(10分) He buys many books． 四、问答题(每小题10分，共40分) 12．为什么说语言是一种特殊的社会现象? 13．语言符号是一种分层装置，这种分层的核。g,是ffA?其上层由哪些要素构成? 各要素在数量上有何特点? 14．举例说明基本词汇的特点，并简要说明这些特点之间的相互影响。 15．什么是双语现象?双语现象随着社会的发展会出现怎样的结果?

大自然的语言阅读题及答案

大自然的语言阅读题及答案 立春过后，大地渐渐从沉睡中(1)(A清醒;B苏醒;C醒悟;D复苏)过来。冰雪融化，草木萌发，各种花(2)(A次第;B连续;C陆续;D全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中(3)(A纷纷;B刷刷;C簌簌)地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 1.在语段中的括号里选择恰当的词语。 (1)( ) (2)( ) (3)( ) 2.解释下列词语。 销声匿迹： 翩然： 3.这两段文字的说明对象是( ) A.物候现象 B.气候变化 C.物候规律 D.四季景色变化 4.这两段文字的说明顺序是：主要的说明方法是： 5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么? 6.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言? 7.(1)段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里? 8.本题目是“大自然的语言”，实际指什么?这样命题好不好?为什么? 9.揣摩本文重要句子的含义。

(1)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什么意思? (2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理? 针对第二段回答问题 1、解释“据以安排农事”这句话的意思。 答：__________________________________________ 2、找出两组反义词语写在下边。 答：____________________________________________ 3、用“||”将这段文字分为三层。 4、这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。 ①________________ ②________________ ③__________________ 6、是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。 A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。( ) B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。( ) C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。( ) D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。( ) 7本段说明的对象是( ) A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。 B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

英语语言文学作品赏析

The Disillusion of American Dream in Death of a Salesman 英语112 冯文娟 11425203 Franklin showed the people by aphorism and even his experiences,the myth that as long as you hard work,it is possible to achieve the American dream of fame and fortune. And his 13 virtues,which brought him great success,has made many ambitious young men regard it as the motto, they are doing Cinderella-like dream, a dream to one day become a prince. Later,American Dream becomes one of the most important themes in American literature,it convinces people that if they work hard, everyone can get rich.However, the harsh reality broke many people's American Dream into pieces, resulting in a series of tragedy.Many writers in American literature attempt to reveal the illusion of American Dream through their works, to explore the conflict between the reality and the American Dream.Among them, Arthur Miller's play Death of a Salesman reveals the illusory American dream by analyzing the reasons of the character,Willy Loman’s death.It has exposed some of the ills of American society, crushing the myth that "everyone can be successful." When I read the brief introduction of this book,there is a question constantly around me.Why Willy chose to commit suicide finally?But when I finished this book,I find the answer.Perhaps because of the sever reality,Perhaps when hopes dashed , Willy’s heart can no longer afford.Willy Loman is the play's tragic figure. His tragedy is to own his wrong values tightly, and can not face the reality. His whole lifetime is spent in the whole dream , as well died resulting from the wrong dream . As far as I am concerned,Willy represents his class, so he's tragedy is also the unfortune of a group of people who are holding the successful dream.As his name, Lowman ,implies that he belongs to the low-rise character of society.He has nothing.As a salesman,he has no pay, only led commission.He just sells other people's stuff and he convinces that as long as likable, charming,the door of the world is open to him. His life is built on such dreams.He admires David Sigelman very much because David sells products successfully and he does not have to leave the hotel, only a phone call can bring him a successful deal.When he died at the 84-year-old age, there are so many consumers and companions take part in his funeral procession.So Willy always lives in a world of his own imagination,considering the fantasy as the reality,and often boasts. As he said “I’m the New England man.I’m vital in New England.”Regardless of the fact that his products are unwelcomed,he boasts how important he is in New England and how high his sales volume is.Consequently,he falls into his own lie and can never escape. What’s more,to his son,Biff Loman,he also tries his best to instill the thinking:As

全国自考2016年10月00541《语言学概论》历年真题及答案

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 语言学概论试卷(课程代码 00541) 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.下面各项中，属于汉语北方方言的是 A.广州话 B.福州话 C.重庆话 D.上海话 2.汉语拼音字母b、p、m都是 A.舌尖音 B.唇齿音 C.正齿音 D.双唇音 3.下面各项属于自源文字的是 A.英文字母 B.甲骨文 C.腓尼基字母 D.希腊字母 4.儿童“以词代句语言”出现在 A.单词句阶段 B.语法句阶段 C.简单句阶段 D.复杂句阶段 5.“叶子岀水很高，像亭亭的舞女的裙”一句采用的修辞手法是 A.比拟 B.仿写 C.夸张 D.比喻 6.下面各项中含有轻声音节的是 A.渐渐 B.妈妈 C.声声 D.人人 7.“在家休息”是一个 A.动宾词组 B.主谓词组 C.偏正词组 D.兼语词组 8.不同行业有自己的“行话“行话”属于 A.地域方言 B.社会方言 C.亲属语言 D.混合语言 9.“半两棉花——免弹（谈)”采用的方法是 A.转移欢关 B.语义汉关 C.语音双关 D.替代双关 10.下面各项属于语言符号特点的是 A.约定性 B.自然性 C.固定性 D.想象性 11.一种语言的共同语是在某一个方言的基础上形成的，这种方言叫 A.母方言 B.底层方言 C.基础方言 D.原始方言

12.谈话体属于 A.书面语体 B.宣传语体 C.文学语体 D.口语语体 13.唐太宗名李世民，唐代人便把“世”改为“代'把“民”改成“人”，这是为了 A.避讳 B.图吉利 C.讨口彩 D.自谦 14.中国历史上推行“书同文”措施的是 A.齐桓公 B.秦始皇 C.汉武帝 D.唐玄宗 15.汉语中“罗汉、菩萨、塔、阎罗”等词的出现，是因为 A.儒家学说的兴盛 B.道教的兴起 C.名教的影响 D.佛教的传入 16.“弟弟吃苹果”不能说成“苹果弟弟吃'这是受制于语言符号的 A.组合关系 B.聚合关系C联想关系 D.分类关系 17.音高取决于声波的 A.振幅 B.数量 C.长短 D.频率 18.“这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天”，这个句子是 A.反复句 B.顶真句 C.对偶句 D.回环句 19.中国叫“绥远、定远”之类名字的地方，往往当年 A.水草丰美 B.山川秀丽 C.曾发生战乱后被抚平 D.人口特别多 20.—个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言转而使用另一民族语言的现象叫 A.语言混合 B.语言转用 C.克里奥尔 D.双语现象 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。 21.下面关于语言和民族、国家关系的说法中，正确的有 A.—个民族只能说一种语言 B.—个民族可以说多种语言 C.一个国家只有一种语言 D.—个国家可以有多种语言 E.不同民族可以说同一种语言 22.下面各项中，属于元音的有 A.[a] B.[f] C. [l] D.[o] E.[p] 23.下面各项中属于发散思维的表现形式的有 A.音乐 B.舞蹈 C.绘画 D.推理 E.文学 24.下面各项中彼此有亲属关系的语言有 A.日语 B.葡萄牙语 C.老挝语 D.朝鲜语 E.英语 25.下面各项中，属于借词的有

浅析文学作品的语言风格

浅析xx文学作品的语言风格 在当代文坛上,xx以自己珠玉般的篇什,显示了他那简淡恬适的个性气质和古朴明净的传统风格,表现了驾御语言的xx功力和卓然不凡的语言风度。由于种种原因，xx并不算一位多产作家,然而,他那篇篇佳作赢得了人们的喝彩,尤其是他那幽兰清菊般的语言更是令人口齿留韵,难以xx。xx同别人不一样之处，在于他接受过西南联大正规的高等教育，当属科班出身，且由于xx长期在xx从事文学和京剧戏曲的编辑和编剧工作,大大影响了他的小说语言,使他操成更为纯熟流利的京味儿普通话。而这京味儿又是最恰到好处的,它xx了文学的生活姿态和个性色彩,而绝无油嘴子之弊,令人感到xx而不平板,流畅而不浮滑,自然本色,舒爽清新。 这种语言的功底和魅力显然得益于日常口语，方言，民间文学和古典文学的完美化合。xx将精练的古代语言词汇自然地消融在文本中，又从日常口语，方言，民间文学中吸取xx的乳汁，兼收并蓄，克钢化柔，扫除诗歌、散文、小说的界限，独创了一种新文体。 一、口语化的语言 xx在《xx文学的语言问题》一文中曾经写道：语言是一种文化现象。语言的文化积淀越是深厚，语言的含蕴就越丰富。这种文化的积淀自古就有之，从《诗经》到《xx》，从唐诗宋词到明清小说，经过了几千年的积淀和蕴蓄，就形成了一种“书面文化”。这种文化可以增添文章的底蕴与深奥，让文章显得悠长而具有深味。与这种“书面文化”

相对的则是一种“口头文化”，它是一种民间文化，可以是方言，也可以是我们平时所说的话。它集中就表现在通俗易懂，平易近人，与我们的现实生活很接近。他自己也说：我对民间文学是有感情的，民间文学丰富的想象和农民式的幽默，民歌比喻的xx和韵律的技巧使我惊奇不置。而当这种“口头文化”与“书面文化”一结合，就变得xx俗共赏，俗中见xx，既符合知识分子的阅读要求，也给平民带来了阅读的方便。下面就分析xx作品中口语的运用已到炉火纯青的地步。 “筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。” 1 / 8 红油冒出来，本来只能观其形，用上“吱——”仿佛能xx，这一声“吱——”让食咸鸭蛋的过程变得有声有色，有情有趣。 “鸭蛋有什么可挑的呢？有！” 干脆利落的一个“有”，石破惊天的一个“！”，“以稚童的语气呼之欲出，真是世故到了天真的地步”（xx语）。 从上面的两个例子便可体会到，正如xx说过的“xx的小说，可说是顶容易读的了。总是最平凡的字眼，组成最平凡的句子，说一件最平凡的事情。”确实如此。xx又说：“xx讲故事的语言也颇为老实，他几乎从不概括，而尽是详详细细，认认真真地叙述过程，而且是很日常的过程。” xx小说散文的语言特色重要表现为独特的口语化的语言。举个例子，

大自然的语言_答题+答案

二、阅读理解 （一）阅读下面文字，然后回答问题。 经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 （1）这段文字说明的内容是___________________________________________ （2）这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。 （3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？ 答：___________________________________ （4）文中运用了________、_________、________等说明方法。 （5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？ 答：________________________________ （一）（1）影响物候的第二个因素经度的差异 （2）第一句话按概括到具体的顺序解说事理。 （3）说明经度的差异影响物候的来临。 （4）举例子列数字作比较 （5）表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。 （二）阅读下面文字，回答问题。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 （1）解释“据以安排农事”这句话的意思。 答：__________________________________________ （2）找出两组反义词语写在下边。 答：____________________________________________ （3）用“||”将这段文字分为三层。 （4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。 ①________________ ②________________ ③__________________ （5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。 A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（） B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（） C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。 （）

语言学概论课堂试题答案整理

绪论及语言本质 1.我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。 2.“语言学概论”课程容在语言学学科分类中，属于理论语言学。 3.狭义的应用语言学一般是指语言教学。 4.17世纪，法国波瓦雅的修道院里有两位学者阿尔诺.兰斯洛合编了一本普遍唯理语法。 5.历史比较语言学的出现，标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。 6.传统语文学一般主要指古代印度、古代希腊和古代中国三个地方的语文学。中国传统的语文学通常叫小学。 7.语言系统的两种基本关系是组合关系和聚合关系。它们是打开语言的两把钥匙。 8.1786年，英国的威廉琼斯在皇家亚洲学会宣读的论文《三周年演说》中指出有共同的结构特点。为了纪念这一新发现，这一年被认为是历史比较语言学诞生的一年。 9.历史比较语言学的奠基人是丹麦的拉斯克、德国的葆朴和格里木。 10.语言的分类一般从两个方面进行：第一，按照语言的（结构/形态）特点分类；第二，按照语言的（亲属/来源）关系分类。 11.著名语言学家瑞士的索绪尔的著作《普通语言学教程》标志着结构主义语言学的诞生。 12.美国结构主义语言学的代表人物是布龙菲尔德，他的代表著作是《语言论》。 13.转换生成语言学的代表人物是乔姆斯基，他被称为“标准理论”的著作是《句法理论问题》。 14.根据语言的结构或者形态特点，一般把语言分为孤立语（词根语）、粘着语、屈折语和多式综合语（编插语）四种。 1.人类语言和动物的交际方式有着根本区别。 2.什么样的声音与什么样的意义相结合，取决于约定俗成的社会习惯。这里的“约定俗成”的容既有任意性，也有强制性。

中考现代文阅读复习资料-文学作品语言的品析-丁继慧.docx

中考现代文阅读 ——文学作品语言品析 一、教学目标： 1．学习、总结记叙文语言品析的方法。 2．体会、欣赏优美的语言文字。 二、教学重点与难点： 归纳总结记叙文语言品析的方法。 三、教学用具： 多媒体幻灯片 四、教学过程： 一、导入 1、中考要求： A.体会和推敲词句在语言环境中的意义和作用； B.借助常用的修辞知识体会文中重要语句的表达效果； C.品味作品中富有表现力的语言，领悟作品的情感和内涵。 文学作品语言的品析，常常通过作品中一些最能体现作品特点的关键句考查，由此确 定我们这节课的专题，中考现代文阅读——文学作品语言品析。 二、怎样进行语言品析 文学作品语言品析大概包括两类：一、赏析富有表现力的语言。二、品味句子的含义。 板书 赏析富有表现力的语言 文学作品语言品析 品味句子的含义 什么叫有表现力？ 一般指语言简洁准确、优美感人、生动形象、耐人寻味、富有文采、风趣幽默、感染力强、 典雅、凝练、朴素等。 很多时候这种表现力是因为它使用修辞方法实现的。 （一）、赏析富有表现力的语言。 1、抓修辞方法 ⑴、雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起重重细细的波纹。（教会方法）—— 2010 南京市中考《天窗》 用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。 答题步骤①修辞手法（比喻、拟人）②表达效果（生动形象）③表达作用（表现了雨 声的美妙（客观描述）和我听雨的沉醉（主观情感）。 提醒 : 谈表达作用时,不宜脱离句子,空谈主旨 . ⑵、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花

一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（刘成章《安塞腰鼓》） 这个句子用比喻与排比连用的句式（ 效果），就像安塞腰鼓的鼓点声铿锵有力感）。修辞手法），语势强劲豪迈，有着鲜明的韵律感（表达（客观描述），表现作者对安塞腰鼓的赞叹（主观情 作业试批 下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ⑴、起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。（实战演练） —— 2009 南京市中考《蔷薇几度花》P98-99 运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅，表现作者对那一丛蔷薇花的赞美。 ⑵、它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露 珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。——2009 杭州《向一棵树鞠躬》P115 运用拟人手法，生动形象写榆树 的渴望和它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。 “拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了榆树对雨水对于一些没有修辞手法的句子，应如何品析呢？ 2、抓关键词抓住动词、形容词、副词、拟声词等。 ⑴、“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，快地流下来了。” 探攀着上面，我的泪很 ⑵、我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了。 ⑶、雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起 抓什么样的词语对赏析这句话有帮助？什么是叠词？有什么作用？） 答题步骤①找出赏析的词语②表达效果③表达作用 运用叠词，文句形象且有音韵美，写出雨声的美妙和我听雨的沉醉。 重重细细的波纹。（可以 小试牛刀 她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。 ——— 2008 南京市中考《田野上的白发》 “跪、爬行”这两个动词突出了母亲插秧的艰难，突出了母亲此时太累了，体力不支，表现 了母亲的坚强。 （二）品味句子含义 主要指文中具有强烈感情色彩和深刻含义的句子。它们在文中往往起到画龙点睛、 或升华主题的作用。（学生做后，总结方法） 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！—— 2010 南京市中考《天窗》 揭示中心 ▲ A抓有比喻义或象征义的关键词语，联系上下文，围绕文章的中心作答