第2课 机器人的搭建 第二课时教案

第2课机器人的搭建第二课时

一、教学目标

1.知识与技能

（1）掌握齿轮间传动的使用方法。

（2）了解机器人的执行部件。

（2）认识微电脑，知道微电脑各个端口的作用，掌握微电脑与其它部件的连接方法。

（3）了解套装机器人组件中所包含的常用的传感器，为后续应用做好准备。

（4）能运用机器人组件合理搭建车型机器人。

2. 过程与方法

（1）通过将不同大小的齿轮进行咬合搭建，掌握齿轮搭配使用的效果。

（2）通过观察“风车”、“移动的小鸟”作品，了解齿轮齿条的应用。

（3）通过观察微电脑各端口及各类型传感器，了解微电脑的基本组成结构，各类型的传感器的应用。

（4）通过搭建“车型机器人”，掌握机器人基本部件的使用方法。

3.情感、态度与价值观

通过小组合作搭建机器人，培养小组合作精神，体验成功搭建机器人的喜悦，进一步增强学生学习机器人的兴趣。

二、教材分析

本课是学生使用机器人组件完成机器人设计与搭建的入门课，掌握正确的搭建方法，尤其是微电脑与其它部件的连接方法，对以后的课程学习起着重要作用。在上节课的学习中，学生已经认识并掌握了机器人的组成部分，在此基础上，本课学习如何使用机器人的支撑部件、执行部件、微电脑和传感器来设计、组装机器人。教材分三步进行阐述：1、认识机器人的组件；

2、搭建机器人的“身体”；

3、组装机器人的传感部件和控制部件。

教学重点：

1.齿轮的应用。

2.认识微电脑，知道微电脑各个端口的意义，掌握微电脑与其它部件的连接方法；

3.掌握机器人的搭建方法。

教学难点：1.齿轮的应用。

2.掌握机器人的搭建方法。

教学过程

拿出一个40齿的齿轮，两个轴套，一根S轴，一

问题一：搭建完成的同学可以用手摇动一下

上方，看看是否会摇晃？

如果不稳定请找出以下积木件，将齿轮固定在大板这个时候用手再晃动齿轮发现很难能晃动，已经比

较稳定了。

问题二：找出一个24齿的齿轮，利用同样的方式固定在大板上，并且这个齿轮可以与40齿的齿轮进行咬合。

（此为案例，搭建方法不止一

种）

问题三：大齿轮转动一圈，观察小齿轮转动的圈数？

小齿轮转动一圈，观察大齿轮转动的圈数？

两个大小不同的齿轮相互咬合时，大齿轮转动一周，小齿轮转动超过一周。

小齿轮转动一周，大齿轮转动不够一周。

因此，大齿轮带动小齿轮会提高转速，小齿轮带动大齿轮会减速。

2.PPT展示一些执行部件、传感器以及微电脑，彩灯，风扇，喇叭、红外避障传感器，声音传感器、轨迹传感器、光敏传感器等。请学生自己动手找出相关部件，并观察。搭

察，回答问题。

学生操作尝试

通过

解机器人的一些支撑部件以及传感器

搭建车型机器

3.通过这两节课的学习，同学们已经基本掌握了机

器人几大部件的应用，下面我们一起来搭建一个车型机

器人吧。

请同学们找出微电脑，大板，电机，轮胎，轮毂，

红外避障传感器。

展示已经搭好的车型机器人，同学们利用手中的零

件进行转配，完成各小组的车型机器人吧。

回答问题。

小组合作尝

试动手搭建

操作

板书设计

机器人的搭建

机器人

科学第二课堂教案

《小杆秤的制作》教学设计 教学目标： 【科学知识】 1.学生通过活动知道设计与制作都需要经历反复质疑和修改才能逐步完善。 2.学生在再设计、再制作的过程中巩固杠杆平衡条件。 【过程与方法】 在活动中经历发现问题、运用杠杆平衡条件解决问题的过程。 【情感态度与价值观】 1.通过活动学生能认识到设计和制作小杆秤需要团队协作、动手、动脑。 2.通过活动培养学生对“设计、制作”的兴趣及创新精神。 重点：运用杠杆平衡条件调整小杆秤的设计。 难点：发现问题和解决问题的方法。 材料：第一次制作的小杆秤及制作过程中的相关照片、课件、圆纸片、剪刀、圆形针、垫圈、螺母若干。 教学过程： 课前：PPT展示同学们在第一课时上制作小杆秤的图片 一、聚焦问题，导入新课 1.展示分类后的杆秤制作成果图片组，聚焦问题。 （1）0刻度在提绳前，称量不方便。 （2）称量的范围不同。 2.揭示本课主题《设计制作量程0--100克的小杆秤》。 二、重新设计制作0刻度 1.讨论并记录0刻度位置及调整方法。 2.交流方法 3.学生调整秤盘重量，使 0刻度恰好在提绳处。 三、设计制作100克量程 1.明确量程100克指秤杆最尾端的最大刻度值为100克。 2.讨论并记录调整100克的刻度到秤尾的方法。 3.交流方法。 4.学生调整秤砣重量，使100克度大距秤尾约1cm处。 五、评价小杆秤及制作小组 1.各小组派代表用自制的小杆秤称量一个小螺丝，并在讲台前集体展示。 2.投影呈现的记录单，汇报称量结果。评价小组合作情况。布置课后开展组内评价。 3.说说影响小杆秤的准确度的可能原因是什么？ 六、课后延伸 1.说说你看到过的杆秤与自己设计制作的小杆秤有什么不同？ 2.课后任务：设计双提绳的小杆秤。

最新人美版美术三上第2课《机器人》教案

最新人美版美术三上第2课《机器人》教案 备课时间：授课时间： 一、教学内容与目标： 1、显性内容与目标： 应知：了解机器人的相关知识,指导机器人与人有着密切的关系。 应会：能用绘画的方法画一个机器人。 2、隐性内容与目标： 启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情,培养学生的创新精神。 二、教学重点与难点： 重点：了解机器人的种类、特点和功能,利用多种绘画用具进行绘画创作,或利用废旧材料设计制作。 难点：生动地表现机器人的功能和作用。 三、教学准备： 课件、绘画工具和多种制作材料。 四、教学过程： 1、欣赏?感悟?畅想： 检查学生学习用具准备情况,调节学生情绪。 找学生装扮成机器人与大家见面交流。 讲授新课： 2体验?表现?创新 （1）展示机器人文字资料。 （2）展示机器人图片资料。 （3）展示表现机器人的优秀作品。 （引发学生观察机器人的种类和特征,激发热爱科学的情感。） （1）为什么叫机器人？

（2）机器人能做什么？ （3）机器人必须是人的样子吗？ （4）机器人是使用什么材料制作的？ 展示表现机器人的功能和作用的图片。（让学生初步了解有关机器人的科学知识,体会机器人与人的关系。） 提出问题：机器人都有哪些功能和作用？ 师概括,在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人,它的种类非常多。能帮助人们做好多的事情。 出示课件：讲解机器人制作的基本方法。（手工制作和绘画的方法） 手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。 绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。 3、展示?交流?评价 （1）分析生活中有哪些废旧物品可以再利用？课本上都用了哪些废旧物品制作的？ （2）绘画作品中,画的是什么内容,她是怎么样表现机器人的功能的？ 4、学生作业,教师巡回指导： 作业要求： 用绘画或者手工制作的方法,完成一组帮助人们做事的机器人。 （也可以设计一个多功能的机器人）

公开课第二课时教案

17 少年闰土 第二课时 教学目标： 1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。 2、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 教学过程： 一、教师简短谈话后，导入新课。 1、上节课我们学习了《少年闰土》的生字词，归纳了文章的写作顺序（课文是按：回忆----相识----相处-----分别的顺序写的），并从闰土的外貌了解到他是一个健康、天真、可爱的少年。这节课我们继续来认识少年闰土，请打开课文77页。板书： 17 少年闰土 写作顺序：回忆----相识----相处-----分别（倒叙的写作顺序）少年闰土紫色的圆脸健康 （外貌描写）头戴小毡帽朴实、天真 (神态描写）颈套银项圈可爱 2、浏览课文第6至16自然段，人物的对话说了哪几件事？ 《板书：雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿》 3、哪件事给你印象最深？为什么？ 二、教师引导学习“看瓜刺猹” 1、课文中从哪个自然段到那个自然段是讲“看瓜刺猹”的？（生第9至13自然段）。 2、从“看瓜刺猹”这件事你看到闰土是一个什么样的少年? （生：勇敢机智）《板书：勇敢机智》

你是从课文中哪写词语看出来的？请在文中找出来，划上三角符号（生：听、捏、走、看、刺）这些词是描写人物方法之一，叫做（生：动作描写）（板书：动作描写） 3、这些动作描写，写出了闰土勇敢机智的性格特点。这样细致的具体描写我们把它称为：详写。（板书：详写） 4、你有过这样危险的看瓜经历吗？（没有）闰土有着这么危险的经历，是我们所没有的。 5、你对他的看法是怎样的？（佩服的感情），带着这样的情感，想象当时的情景，有感情地齐读第9至13自然段。 三、还有哪件事给你印象最深？为什么？ 学习“雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿” 1、课文中从哪个自然段到那个自然段是讲“雪地捕鸟”的？（生第6至7自然段）。 2、从“雪地捕鸟”这件事你看到闰土是一个什么样的少年? （生：聪明能干，有着丰富多彩的生活）（板书：聪明能干、生活丰富多彩） 你是从课文中哪写词语看出来的？请在文中找出来，划上三角符号（生：扫、支、撒、拉）这些词是描写人物方法之一，叫做（生：动作描写）（板书：动作描写） 3、这些动作描写，写出了闰土聪明能干的性格特点。有着丰富多彩的生活。这样细致的具体描写我们把它称为：详写。（板书：详写） 4、你有过这样捕鸟的经历吗？（没有）你能认识好多鸟吗？闰土有着这么丰富多彩的生活的，是我们所没有的。

第二课机器人

第二课机器人 教材分析： 本课属于“造型.表现”学习领域。 本课以“机器人”为题展开学习、探究和创作，有益于发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促使学生的个性形成和全面发展，体现了《美术课程标准》倡导的教育理念。 通过本课学习，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。 教学目标： 1. 了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。 2. 能画或做一个机器人。 3. 启发学生对科学技术的关注，培养学生创新精神 教学重、难点： 1. 了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。 2. 生动的表现机器人的功能和作用。 教学材料： 教师：课件、范作。 学生：绘画工具、制作工具材料。教学方法：讲授法， 教学过程： 第一课时 1. 启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看——它是谁？它在干什么？（看的时候可小声讨论） （欣赏课件）刚才出现了几个机器人？ 生：3个机器人！（出示视频文件的定格照片） 师：谁来说第一个机器人？（下组）它是一个怎样的机器人？它的个头……铁巨人！铁巨人在干什么？——救人。说得非常好！奖励一个机器人！每组的桌面上都有一个计分牌。表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多！ （2）第二个机器人有什么本领？——机器人保姆。（它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。） （3）第三个机器人在干什么？说明它的职业是——服务员。（它的脸是什么？——荧光屏） 机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气——机器人！（板书《机器人》）

人美版小学美术 第2课 机器人 教学设计

第2课机器人教学设计 1教学目标 教材分析： 本课是人美版小学美术第五册中的第二课，属于“造型﹒表现”领域部分的内容，主要是让学生了解机器人相关知识，能用绘画或者多种材料制作机器人，从而启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生创新精神。 学习目标： 1、通过探索，了解机器人相关知识。 2、通过各种活动，能用绘画工具或者废旧材料等创作机器人，激发出对科学的热爱，培养创新精神。 2学情分析 三年级的孩子对机器人知识有一定的了解，对机器人这个话题非常感兴趣。通过教师的启发诱导，学生的想象力得到极大的提升，而且学生的美术方面也有了一定的造型表现方面的经验，能较好的表现出自己的想象意图。 3重点难点 教学重点：了解机器人种类、功能。利用绘画工具进行设计创作。 教学难点：能够生动表现机器人的功能和作用。 4教学过程 活动1【导入】活动一激趣导入 一、引入新知： 师：上课之前，请同学看一个小品片段。 师播放神奇的机器人（PPT） 师：这个小品引人发笑，也体现了人类长期以来的一种愿望，用一种具有拟人功能的机器，代替人进行各种活动。小品中的机器人是作者想像出来的，那么什么是机器人呢？ 生：自由回答。 活动2【讲授】活动二启发交流 二、讲授新课： 师：只要具备一些与人或生物相似的智能的自动化机器，都可以称为机器人。

师：机器人应该具备哪些特征呢？ 师：出示图片（引导学生回答出以下几点）。 有身体：根据不同的应用需要，有一定的形状结构； 有大脑：有程序控制，能自动工作； 能动作：有行为功能，能自动执行一定的动作。 师：小品中的机器人会帮助小孩，会拖地、画画----，但现实中的机器为应该是为人类的需要服务的，我们来看一下机器人还会为人类做什么样的服务？生：自由发言。 师：总结发言（PPT） 活动3【活动】活动三观察示范 教师示范 师：那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》 （1）想 （2）画机器人 （3）添背景 （4）上色 活动4【练习】活动四同步欣赏 欣赏儿童画： 接下来，我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。 看的时候可以互相讨论： 这幅画里的机器人长什么模样？ 它有什么本领？ （请两位小朋友评点最喜欢的画。） 活动5【作业】活动五学生做画 欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。下面就请学生作画。 活动6【测试】活动六讲评小结 对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。

第二课堂活动教案

第二课堂活动教案 解决数字迷问题一、学习目标：1、使学生掌握因数、倍数的概念。2、使学生掌握找一个数的因数的方法；能熟练地找一个数的因数和倍数；3、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；4、培养学生的观察能力，使学生学会有序的思考。二、自主学习1、预习与这部分内容有关的旧知识⑴、说出下面各组数中谁是谁的因数，谁是谁的倍数：125和2563和9 54和18 ⑵、判断下面的说法是否正确，并说明理：①②③15是倍数，5是因数。6是3的倍数，是24的因数。4是12的因数，也是36的因数。④48是12和6的倍数。2、预习新知识⑴、试着找一找18的因数有哪些？你有没有什么简便的方法可以更快的找到一个数的因数？⑵、你还有什么重大发

现？三、合作交流1、汇报预习的第一个内容：“与这部分内容有关的旧知识” 2、小组交流预习的第二个内容“新知识”，按照⑴、⑵的顺序交流，交流过程中自己没预习到的知识，要在弄懂、学会的基础上补充到预习记录本上。 3、全班交流，分小组发言，让学生讨论一下，用哪种方法找的又全又快。教师引导学生梳理汇报的内容，从中找出找因数的方法。然后把因数用集合的形式表示出来。 4、完成教材第13页“做一做”，让学生用前面归纳的方法找出30和36的因数。集体订正。 5、在此基础上小组讨论：一个数的因数有哪些特点？四、课堂检测1、写出下面个数的因数。10的因数：32的因数：2、写出下面个数的倍数。4的倍数：12的倍数：分解质因数一、学习目标：①使学生掌握质数和合数的概念,知道它们之间的联系和区别。②能正确判断一个常见数是质数还是合数。③培养学生判断、推理的能力。

八年级信息技术第二课堂教学计划

电脑兴趣小组—ppt动画教学计划 教学目标： 为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑作品的设计和制作，同时为区电脑制作比赛做准备；为了丰富学生的课外生活，开设电脑兴趣小组培训班，学习PPT动画品设计等技术知识，对象是学校八年级学生。 一、小组成员： 由学生根据自己的兴趣爱好或班主任推荐电脑优秀的学生参加电脑兴趣 小组学习。八年级 二、培训时间： 星期三下午第四节 三、培训地点： 电脑房 四、培训内容： 小组前期教PPT入门知识，后期教学学生图像简单处理、简易电脑动画，为下一学年做好准备。（理论与实际操作相结合） 六、活动措施 1、提高小组成员运用信息技术的能力 在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣。发挥因特网的资源优势，使兴趣学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的网络操作能力和对因特网的认识。 2、培养小组成员之间团结协作的能力 发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，

对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。 3、在活动过程当中，要尊重学生的意见与建议，不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣，使其学到知识是活动的关键。 七、电脑兴趣小组制度： 1、对所教学的电脑基础知识能及时了解掌握。 2、在电脑房上机操作按规定程序操作，不得随便乱用电脑，更不能在电脑房玩游戏。 3、不要电脑房追逐嬉戏。 4、不在培训时间做与教学无关的事情。 5、能及时清除遗留垃圾。 6、能及时到电脑房进行培训学习。 八、教学安排 周次教学内容 1 PPT制作培训：基础知识（1） 2 PPT制作培训：基础知识（2） 3 PPT制作培训：基础知识（3） 4 PPT制作培训：基础知识（4） 5 PPT制作培训：技能提高（1） 6 PPT制作培训：技能提高（2） 7 PPT制作培训：技能提高（3） 8 PPT制作培训：技能提高（4） 9 PPT制作培训：技能提高（5） 10 PPT制作培训：技能提高（6） 11 PPT制作培训：技能提高（7） 12 PPT制作培训：技能提高（8） 13 考核：独立制作ppt动画

三年级语文第二单元第五课《守株待兔》第二课时教学设计

《守株待兔》第二课时 一、课时目标 1.知道农夫为什么会被宋国人笑话。 2.能懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活的道理。 同学们，大家好，今天我们继续来学习部编版小学三年级下册第二单元第五课《守株待兔》。上课之前，老师提几点要求：1、同学 们要认真去看视频。2、在看视频的同时，也希望你们拿出笔和笔记 本来记本课学习的重点。 接下来，我们开始我们的学习。 （换ppt)一、复习导入 上节课我们学习了文言文《守株待兔》，这节课，我们接着来学习它，首先，同学们大声朗读一遍课文，回忆文中主要写了什么内容。 原文：宋人/有耕田者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因释其耒/而守株，冀/复得兔。兔不可/复得，而/身为宋国/笑。 （换ppt）那它到底讲了一个什么故事呢——讲了一个种田人偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此他就放下手里的农具，专门等着兔子来撞死，结果却一无所获，还被大家笑话的故事。 二、内容概括并理解 了解了故事的内容，老师有一个问题，文章最后一句说：“而身为宋国笑”是什么意思还记得吗？对就是说这个人成为了宋国的笑话。 （换ppt）那老师问题又来了：那个农夫为什么会被宋国人笑话呢？ 对，从文章中的“因释其耒而守株，冀复得兔。”我们可以知道，因为这个农夫把一次偶然事件当成了会经常发生的事，心存侥幸，想不劳而获，最后却一事无成，所以被宋国人笑话。 （换ppt）那通过农夫被笑这个故事你悟出了什么道理呢？ 道理：不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。 （换ppt)三、课外拓展

学习了《守株待兔》的故事，在我们的课后链接中，还有一个寓言故事《南辕北辙》，接下来，同学们自己朗读文章，思考故事当中的坐车人错在了哪里？ 解析：这个故事中的坐车人主要犯了以下两个方面的错误：一是不清楚自己的目的，既然要到楚国去，就应该掌握正确的出行方向，不能够漫无目的地随便乱跑；二是不听朋友的劝告，固执己见，朋友向他指出方向错了，他却一点儿也听不进去，坚持要在错误的道路上越走越远。 （换ppt)四、方法总结 学完了《守株待兔》这篇不一样的文章，大家有没有总结经验，梳理一下学习文言文的方法呢？回忆我们的学习过程，老师也帮大家总结了一些： 1、初读，读准字音，读通句子，读出停顿。 2、细读，借助注释、工具书或联系上下文理解句子的意思，再说说全文的意思。 3、品读，思考寓意。 掌握了方法，以后我们的学习也可以更方便。 （换ppt)五、层次梳理 （换ppt)六、主旨归纳 本文讲了一个种田人偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此他就放下手里的农具，专门等着兔子来撞死，结果却一无所获，还被大家笑话的故事，告诉我们做任何事情都不能心存侥幸，不要指望不劳而获。 （换ppt)七、课后作业 1、朗读课文，背诵课文。 2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

英语第二课堂活动计划

英语第二课堂活动计划 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 英语第二课堂活动计划 第二课堂是指“学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动”。它具有灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性等特点。通过第二课堂活动，使学生能够在轻松愉悦的环境中掌握一些课外知识，了解英语语言的风俗习惯，扩大学生的英语词汇量，提高学生的文化素质。 一、活动目的 1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2.通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。 3.在活动中，培养学生良好的合作、

创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。 4.提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。 二、第二课堂活动设计所遵循的原则： 1.以学生为中心的原则 第二课堂英语教学旨在促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。“以学生为主体”，就是要树立学生是学习的主人的意识，教师通过引导和组织学生参加语言文化知识竞赛、英语辩论、英文歌曲演唱和欣赏等活动，让学生体验英语学习的愉悦，深度发掘学生的成就感和自信心。 2.延伸和增强课堂教学活力的原则 第二课堂英语活动是对课堂教学的一个有力配合，因此应引导学生学会学习、补充课堂教学时间、促进课堂教学活力、增加师生之间的亲和力等，在课堂内只能体会有限的趣味，而在第二课堂中，以学生为主体，以实践为主，以

激发保持学生的兴趣为目的，更好的增强课内教学的效果，扩大词汇量，开阔视野，拓展能力。 三、第二课堂活动具体安排 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

2021年信息技术第二课堂工作总结

根据学校的安排我担任了这次第二课堂《电脑制作》的任课教师，年级跨度为三年级到六年级的学生，本次的课题是电脑制作，根据学生的现有电脑基础与兴趣所向考虑，我打算以电脑绘画的教程为先。在小学阶段，电脑绘画还是相对比较受欢迎的。运用电脑绘画，可以大量节省绘画时间还能综合运用绘画工具达到手工教学所不能达到的效果。电脑绘画的教学，除了领略到计算机画画的方便快捷之外还可以进一步感受到计算机进行画画创作的乐趣与许多异象不到的效果，从而激励学生更加积极、主动地学习、提高学习的主动自觉性更能培养学生敢于实践、勇于实践的精神和严谨、求知的科学态度。 电脑绘画工具有很多，有windows画图程序、painter、coreldraw、photoshop 软件和金山画王等，但是我班主要运用windows画图程序，一是这是windows自带工具，可以省掉学生安装其他软件带来的各种麻烦，更重要的是这是最简易的，运用相对广范的画图工具，其操作界面简单易懂。在教学中，主要是培养学生的兴趣并鼓励能参加各种兴趣比赛项目，因此，在教学当中，采用听讲与操作、欣与整合的教学方式进行。 一．构图训练 一副优秀的绘画作品来源于构图，图构得好，主题突出鲜明，其他的都是小细节问题了，因此这点必须要加强训练，而在训练的时候主要通过他们的现象能力，不断挖掘他们的想象并把这些闹钟的想象描述出来，在学生描述的时候指导他们往更美的方向发散想象以构成一幅完美的图画。当学生能把脑中的图画描述出来的话那么它他们复印到画纸上面就不再是困难的事情了。 二．绘画工具的学习 因为是跨年级的一个兴趣班，因此有的学生已经是有基础的了，但是一切要求从头开始学习。有些相对简单的工具就一笔带过而有些复杂常用的绘画工具还是讲解的比较详细。在绘画上面学生用的最多还是传统的画笔绘画，所以在电脑上的操作也不是很娴熟，其控制鼠标的力度也是不很到位，因此必须在基础上面加强训练。所以，基本的操作是要打好基础。 三．效果改整 电脑绘画和手绘作品相比，其优点在于电脑绘画可以利用电脑中的技巧来提高绘画效率，如在画图中运用复制、翻转、扭曲、拉伸等菜单，还可以运用鼠标右键中的快捷方式来绘画。但是在电脑绘画上很多色彩没有手绘那么容易实现，需要学生们的耐心。还有色彩的搭配以及运用需要多向美术老师请教，在适当的时候请美术老师讲授有关色彩搭配的专业性知识，加强学生对色彩的感觉，提高审美功底。 三．主题绘图 在学生对绘画工具有一定的基础之后也练习多次之后，我就会提出各种各样

三年级美术上册第2课机器人教案人美版完美版

2、机器人 一、教学内容与目标： 1、显性内容与目标： 应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。 应会：能用绘画的方法画一个机器人。 2、隐性内容与目标： 启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。 二、教学重点与难点： 重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。 难点：生动地表现机器人的功能和作用。 三、教学准备： 课件、绘画工具和多种制作材料。 四、教学过程： 1、欣赏?感悟?畅想： 检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。 找学生装扮成机器人与大家见面交流。 讲授新课： 2体验?表现?创新 （1）展示机器人文字资料。 （2）展示机器人图片资料。 （3）展示表现机器人的优秀作品。 （引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。） （1）为什么叫机器人？ （2）机器人能做什么？ （3）机器人必须是人的样子吗？ （4）机器人是使用什么材料制作的？ 展示表现机器人的功能和作用的图片。（让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。）

提出问题：机器人都有哪些功能和作用？ 师概括，在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类非常多。能帮助人们做好多的事情。 出示课件：讲解机器人制作的基本方法。（手工制作和绘画的方法） 手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。 绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。 3、展示?交流?评价 （1）分析生活中有哪些废旧物品可以再利用？课本上都用了哪些废旧物品制作的？（2）绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的？ 4、学生作业，教师巡回指导： 作业要求： 用绘画或者手工制作的方法，完成一组帮助人们做事的机器人。 （也可以设计一个多功能的机器人）

政治第二课堂教案

第二课堂教学计划 ——让政治成为我们生活的一部分一、活动意义： 第二课堂是课堂教学的延伸。第二课堂活动不仅可以使学生在常规的课堂学习之余，开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，在拓展性、实践性、探究性的亲身经历中，将课本知识运用到实际的动手动脑的检验之中，更甚者能培养学生的团结合作精神及手脑并用的实践能力。此次第二课堂活动可以让学生感受政治（参政议政）与生活的融合其实就在我们每一个人的身边，提高学生对思想政治学习的兴趣，通过小组间的相互合作、组与组之间竞争学习的时政辩论式活动，巩固小组内的单位团结，从而活跃学习氛围，增长整个班集体的学习兴趣及团结意识，促进建设和谐型、竞争型、互助型的班级氛围。 二、活动的目的及要求 1、提高学生对思想政治学习的兴趣； 2、培养和提高学生相互合作、相互竞争、相互学习共进的精神，增强他们 的团结合作意识、集体荣誉感及责任感，并提高他们发现问题——分析实施问题——解决问题的能力； 3、为班级创建良好的思想政治学习氛围，活跃班集体的学习气氛； 4、为创建学习型、竞争型的班级提供更多、更灵活的渠道及方式借鉴。 三、活动时间：待定（初步定为班主任实习的第三周） 四、活动课时：60分钟（占用两个班会课课时，进行完活动之后，剩下时间组 织学生进行自习） 五、活动地点：待定（最好是有多媒体教学设备的课室） 六、活动对象及人数：高一**班全体学生计**人 七、活动对象分析 1、由于此次第二课堂教学对象为西江中学高一的新生，刚刚经历中考的 他们，在初中所接受的思想品德课程教学与将要进行的高中思想品质 课程学习具有质的区别及跨越，考虑到他们有可能对高中的政治课难 以适应，特地开展这样的时政结合的第二课堂活动形式，为更好地适

中小学信息技术教案全集1

第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路 …信息高速公路?是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为…货物?，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。” [利用电脑展示什么是信息高速公路] 全课总结

部编版道德与法治六下第二单元第5课《应对自然灾害》第二课时《防御自然灾害》教学设计

部编教材道德与法治六年级下册第二单元第5 课 防御自然灾害 《应对自然灾害》第②课时教学设计 教学目标 1. 学会在灾害发生时的自救自护的知识，形成防灾避险的意识和能力。 2. 了解我国在防灾减灾方面采取的措施， 3. 了解科技减灾的新成果，树立法治意识和创新意识。 教学重点 具备防灾避险的意识，提高应对身边自然灾害自救、自护的知识和能力教学难点 生活中增强防灾避险意识，面对灾害沉着、冷静、机智应变。活动准备教师资源包、课件学生课前网上学习，了解地震、暴雨、洪水、泥石流等常见自然灾害自救常识 教学过程 谈话引入，启发思考 通过上节课的学习我们知道“自然灾害” 是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。当前，全球自然灾害每年使大约25 万人丧生，造成的物质损失不计其数。 自然灾害是一个世界性的难题，很多灾难是人类难以避免的。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害; 还有臭氧层变化水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。 活动一：小小调查员--- 防灾避险自救知识知多少？

1. 出示研究报告 请各小组出示课前完成的调查报告，现在开始组内交流你课下搜 集的有关知识，在交流中分享 2. 全班汇报交流 小结：提高防灾避险的意识，增强自救自护的知识和能力，可以防止和减轻自然灾害带给我们的伤害。设计意图：通过学生自己撰写研究报告，在课堂上一起分享有关知识，了解学生防灾避险知识储备，进一步深入了解自然灾害的影响，引导学生初步树立防灾避险的意识、具备自护自救的知识和能力。 活动二: 生命自救场--- “你有避险意识吗” ? 1. 请同学们仔细阅读教材39 页活动园内容，独立思考完成：你觉得哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？对于那些错误的行为，说错在哪儿应该怎么做？ 2. 师生交流 （1）雷电交加，在大树下避雨（x）。（2）山区山洪、泥石流高发期，在山区露营时选择在山谷扎营（x）。（3）地震发生时，如果条件允许，应撤离到安全空旷地带，如果不能及时撤离，应暂时躲在小房间的墙角护住头部。（√）（4）泥石流发生时, 向垂直于泥石流流动方向的山坡跑。（√）（5）地震时来不及跑要就近“躲” 。（躲在坚固的物体

音乐第二课堂教案

音乐第二课堂教案 活动时间：第一周 地点：五楼多媒体室 指导老师：苏建花 活动了内容： 一、进行一下初步摸底，以便了解一下情况。 1、是否了解简谱。 2、有多少人学过五线谱。 3、能否唱简单的视唱曲。 二、新课： 第一小节音符 1、定义： 音符是记录乐音及其时值长短的符号。 2、记法： （1）简谱的阿拉伯数字：“1 2 3 4 5 6 7 ”作基本音符，它们分别念做do、re、mi、fa、sol、la、si. （2）五线谱的线、间二位置来表示音高，音符的书写“后详”。 3、时值： （1）如果音符的时值较长，可在数字后面添加一至若干横线（称增时线）来表示。如： 音符： 5 5—5——5———

时值比： 1 2 3 4 （2）如果音符时值比较短，可在数字下方添加一至若干条短横线（称减时线）不表明。如： 音符： 5 5 5 —= 时值比： 1 1/2 1/4 （3）五线谱中的符头分为符头、符干和符尾几个部分，符头有空心与实心2种。 符尾具有减时作用，每加一条符尾便表明缩短该音符原时值的一半。符尾越多，音符的时值越短。 （4）常见的音符有全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符等。口决为： 全音符，一个圈。二分音符加符干； 四分音符罴符头，加个符尾短一半。 （5）五线谱记法的对比表： 全音符：0 5———四拍 二分音符：P 5—二拍 四分音符： 5 一拍 八分音符： 5 半拍 — 十六分音符： 5

= 四分之一拍 音乐第二课堂教案 活动时间：第二周 地点：五楼多媒体室 指导老师：苏建花 活动内容： 一、节奏：长音和短音有规律的组合在一起，称 之为节奏。（在音乐中，把长短不同的音 组织起来，形成有规律的强弱变化运动叫节 奏。）节奏的含义有两种：狭义讲就是用 强弱组织起来的音的长短。（有二分音符、 四分、八分音符等）有长音有短音。从广义 讲，节奏也可以理解为整个音乐作品中段落 各种的比例平衡关系。如前段为4/4拍， 后段为2/4拍。所以4/4拍要比2/4拍慢。 人们长讲的节奏快慢。总之，节奏的主要 特是音的长短关系。二、节拍。在音乐中， 以同样的音值（相同长短的音）有规律的强 弱变化循环反复的出现的节拍。也就是相同 时值的强拍与弱拍有规律的循环出现称为

人教版初中信息技术教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课时：信息技术基本知识 教学重点：信息、信息技术简介； 计算机、微机简介 教学过程： 引入新知： 有人说，在21世纪里，不懂计算机的人就是真正的文盲。这句话虽有偏颇，但也表达出学好计算机知识的重要性，因此，我们从小学四年级起开设了信息技术课程，我们作为一名新世纪的初中生，当然也要努力学好计算机知识， 讲授新知： 板书：一、信息（Information） 讲解： 信息是指我们对自己还不清楚需要从外界获取的各种消息的总称。 信息需要通过一定的载体表现出来，这些载体形式主要有：声音、文字、图形、图像、动作等，在现代，更是出现了利用电话、电视、广播、录音带、计算机及其网络等信息存储和传递形式。 板书：二、信息技术（Information Technology ，IT） 讲解： 信息技术主要包括微电子技术、计算机技术、通信技术、感测和控制技术等，可以概括为： Computer + Communication + Control (计算机＋通信＋控制) 即所谓的“3 C”技术，它的核心和基础技术是计算机技术。

IT知识有以下四大特点：实践性、实用性、技巧性、先进性。 板书：三、计算机（Computer） 1、发展简史 讲解： 1946年，世界上第一台数字电子计算机ENIAC诞生于美国宾夕法尼亚大学。这台计算机以电子管为主要元件，共使用了 1.8万个电子管、7万个电阻和1万个电容，占地170平方米，重量30吨，第小时耗电140度，运算速度为每秒5000次加法运算。它的诞生标志着信息时代的到来，在人类文明史上具有划时代的意义。 随着微电子技术的发展，半个世纪以来，计算机经历了以电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路和超大规模集成电路为主要元件的四个发展阶段，现在向第五代的智能化计算机方向发展。 第一代（年）计算机以电子管为逻辑元件，软件大都使用机器语言，并出现了汇编语言，容量小，体积大，故障率高，主要用于科学和工程运算，运算速度达五千~几万次秒。 第二代（1958~1964年）计算机以晶体管为逻辑元件，软件开始使用高级语言，提出了操作系统技术，并开始用于事务处理和过程控制，其体积缩小，可靠性提高，运算速度达几百万次秒。 第三代（1965~1970年）计算机以中小规模集成电路为逻辑元件，小型机迅速发展，出现了与通讯结合的远程终端。操作系统迅速发展和普及，出现了多种高级语言，广泛应用于工业控制、数据处理和科学计算等各个领域，运算速度达几千万次秒。 第四代（1970年以后）计算机以大规模、超大规模集成电路为逻辑元件，出现了微处理器及以它为核心的微型计算机，出现了多种形式的信息处理网络，步入了以计算机网络为特征的时代，运算速度达到几亿次秒。 第五代从1980年开始，计算机已开始向第五代智能化计算机发展过渡。 计算机的发展总趋势是向巨型化、微型化、网络化、智能化方向发展。板书：2、特点 ①运行速度快 ②计算精度高 讲解： 理论上的计算精度不受限制。英国著名数学家契依列花了15年的时间

公开课《水》教案第二课时

27、《水》第二课时教案 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过课文具体的语段，感悟作者通过描写人物的行动和感受的写作方法来体会有水之乐，体会由于缺水，“水，成了村子里最珍贵的东西”。教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。 3、体会作者运用反衬，“以乐衬苦”的好处，练习用反衬的手法把句子写具体。教学重点：感悟作者通过描写人物的行动和感受的写作方法来体会有水之乐，体会由于缺水，“水，成了村子里最珍贵的东西”。 教学难点： 通过课文具体的语段，感悟作者通过描写人物的行动和感受的写作方法来体会有水之乐，体会水的珍贵；用反衬的手法把句子写具体。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习导入 1、师：首先让我们跟着一段视频，来了解持续旱灾，给我国一些地区带来的危 害。 （播放视频） 2、师：从这一段视频，我们看到，由于干旱造成缺水，一些地区人们用水困难。上一节课，我们跟着马朝虎这位朋友走进了他记忆中儿时的村子，那也是一个怎样的村子？ 生：缺水的村子。 师：对，所以“水”成了村子里什么样的东西？ 生：水成了村子里最珍贵的东西。 （多媒体出示）

师：课文围绕这句话，通过哪两个场景来表现水的珍贵的？ 生：下雨天洗澡；一勺水冲凉。 (多媒体出示) 师：对，下面让我们一起来学习看，在这样的缺水的村子，人们平时是如何生活的？ 二、精读课文。 （一）、让学生读第二段。 1、师：哪位同学来给我们朗读第2自然段，并请同学们思考：这一段主要写了什么？ 指名回答 生：这一段主要写了村子里的人下雨天洗澡的事情。 2、品词析句，体会水的重要性。 （多媒体出示：下雨天是村子里每个人都期盼的日子。那时候，家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。） （同时出示重点词语） 师：“期盼”是什么意思？ 生：盼望。 师：对，那村子里每个人为什么都盼望下雨天呢？ 生：因为他们渴望有水。 师：家家户户为何都要建水窖？ 生：下雨天储水用的。 师小结：由于村子里没水，所以人们非常渴望下雨天。 （多媒体出示：只有在下雨的日子里，大家才可以........男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。） 师：对于村子里的人们来说，因为缺水，洗澡是件奢侈的事情，那什么时候人们才能痛痛快快的洗澡呢？ 生：下雨天。 师：下雨了，村里的人们是怎样痛痛快快地洗呢？请同学们分别找出孩子和大人

学校第二课堂活动计划

学校第二课堂活动计划 为落实县教育局《中小学开展第二课堂活动的实施方案》，进一步推动我校素质教育进程，丰富校园文化生活，培养学生特长，培养学生的创新精神和实践能力，使学生健康全面协调发展，现结合本校实际，制定本活动计划。 一、开展第二课堂活动的目的意义 第二课堂是指课堂教学以外的一切传授知识、培养能力、锻炼人格的活动，是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，实现素质教育从“要我发展”到“我要发展”的转变。开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响，构建第一课堂教育与第二课堂活动相互结合、学生主体作用与学校主导作用充分发挥的人才培养新思路。 二、开展第二课堂活动的基本原则 1、实践性和创造性相结合的原则。第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。 2、自立性和导向性相结合的原则。学生参加自已喜欢的强项，学校要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 3、趣味性和实效性相结合原则。第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。 4、参与意识和竞争意识相结合的原则。活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求学校把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。 5、安全责任原则。学校要做好活动安全预案，保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。 三、活动内容 学校应立足校情，坚持从更新观念入手，以学生发展为本，面向全体学生，对学生进行全方位、多层次、多角度的培养，结合学生的年龄特点、心理特征、认识规律、兴趣爱好、学校教育资源优势等方面情况，设立绘画艺术、合唱、篮球、排球、田径、计算机、航模。共七项第二课堂活动课程，力争使每一名学生都有1-2项爱好特长，掌握和练就一技之长，为学生全面发展打下良好的基础。 四、活动安排 序号二课堂活动小组负责教师备注 五、实施办法

小学：信息技术第二课堂教案

小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 信息技术教案 / 小学信息技术 编订：XX文讯教育机构

信息技术第二课堂教案 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第二课堂教案 学科：计算机学校：湛江二中海东中学教师：肖鑫雨任课时间：xx年10月**日学生：初中 一、教学目标 1.知识与技能： 学会基本的网页制作，能构造基本的网页网站 2. 过程与方法： 学会相互学习，学会小组协作，懂得团体的重要，集体的荣誉 3.情感态度与价值观 1）激发学生学习兴趣 2）培养学生的合作能力 3）提高学生的动手能力

4）提高学生的团队合作意识。 二、学生情况分析 中学阶段的学生，对电脑都有一定的认识，之前也能熟悉运用一定软件，东莞的学生，一般都能上网，多次浏览网页，对网站有一定的认识和自己的审美，让学生自己动手设计一个网站，既能提高学生的学习兴趣，也能让学生提高动手能力等。 三、教学内容与分析 .网页设计是学习电脑知识后运用的一个体现，能够构建设计网页，说明学生对于整个页面的布局，对于文字，图片的运用都有了较为深层次的认识，也能使用flash，gif等来润色了。 四、重点与难点 1. 设计好一个网页布局 2.设计网页，对软件的运用，对网页内容的设计，如何导入的媒体元素。 五、具体安排 1. 相关知识回顾 运用的相关软件，具体设计一个粗略的网页。 采用方式：讲授法，操作法等。

第2课：机器人-教案-人美版-(1)

人美版三年级美术上册.第二课 机器人(robot) 南江思源实验学校王蕾 【教学内容】 造型·表现 【教材分析】 人美版三年级上册第二课《机器人》属于造型.表现领域课程，因此我通过说一说、找一找、拼一拼、添一添等趣味环节学习机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系。运用综合技法表现机器人，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。通过本课的教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生绘画能力与动手操作的实践能力。 【教学目标】 1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。 2.能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料综合制作机器人。 3.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。 【教学重点】 了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用综合材料设计制作。【教学难点】 生动的表现机器人的功能和作用。 【教具】 课本、多媒体课件、基本图形、范画 【学具】 课本、绘画工具、卡纸、手工剪刀、胶水 【课时】 第一课时 【教学过程】 一、组织教学： Holle,everyone. Good morning. How are you? Thank you,I’m fine too.ok,Now let’s begin our class,please look at screen. 二、创设情境，激趣导入： 1.播放《阿童木》影片片段。 解疑：这个小男孩是不是普通的人？你们知道他叫什么人吗？

2.出示课题：《机器人》（Robot），“Robot”单词教学。 板书课题：Robot 三、展示目标，明确主题： 机器人作为一种特殊的“人类”，你们愿意和Miss Wang一起去探索他们的世界吗？ 1.闯关一：机器人都人形吗？它们有什么特别的地方？ 2.闯关二：仔细观察机器人的造型，看看你有什么发现？ 3.闯关三：你能用基本图形创作一个Robot吗？ 4.闯关四：添一添，让你的机器人有强大的功能吧！ 开始闯关…I can do it! 四、导学达标，合作探索： 达标（一）：说一说 1.幻灯片出示机器人与真人对比图。 解疑：机器人也叫人，可是它和人有什么相同点和不同点呢？ 2.出示造型各异的机器人，引导生感受其多形多样。 （1）.小组讨论：这些也是机器人吗？你有什么独特发现？ （2）.鼓励学生积极发言，说出自己的发现。 （3）.师生总结：机器人的造型千姿百态， 板书：多形多样 3.播放《瓦力》片段，幻灯片出示各种机器人的图片。（微型机器人、保姆机器人、仿真机器人……） 小组讨论：机器人有什么优点？它对我们人类有什么帮助？ （引导生体会机器人的作用，感受科技的力量以及其不断的发展为我们人类带来的便捷之处。）板书：功能强大 达标（二）：找一找 1.出示造型各异的机器人，引导生观察其造型结构。 （1）.组织学生以小组为单位选择最欢的机器人交流讨论。 （2）.鼓励学生积极发言，说出自己的发现。 （3）.师生总结：原来造型多样的机器人都是通过基本图形拼组而成，同学们的发现真了不起! （引导学生发现机器人的身体结构是由基本图形构成的，并在过程中培训学生细致敏锐的观察力与求实探索的精神。） 达标（三）：拼一拼 1.出示各种基本图形，鼓励学生动手实践。 （1）. 小组为单位合作创作机器人。（创作步骤：构思—确定方案—开始制作） （2）.教师巡视辅导。 （3）.展示初作：将已完成的小组作品黑板展示，