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语言学教程笔记语言学导论第一章从本质上将人类语言与动物语言区分开的人类语言的区别性特点。语言的定义特征：任意性：任意性是指语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系，任意性是语言的核1. a /pen/。心特征。例如，我们无法解释为什么一本书

读作a /buk/，一支钢笔读作）（任意性具有不同层次：（1）语素音义关系的任意性。2）句法层

面上的任意性。（3

任意性和规约性。二层性：二层性是指拥有两层结构的这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成，2.语音的唯一作用就是每层都有自身的组合规则。话语的组成元素是本身不传达意义的语音，相互组合构成有意义的单位，比如词。因为底层单位是无意的，而上层单位有明确的意义，二层性使语言拥有了一种强大的能产所以我们把语音叫做底层单位，与词等上层单位相对。性。创造性：创造性指语言的能产性，指语言有制造无穷长句的潜力，这来源于语言的二层性3.大多数都是利用二重性说话者可以通过组合基本语言单位，无止境地生成句子，和递归性。以前没有过的或没有听过的。是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的4.移位性：虽然前者已经去世两千五百五十多年而因此我们可以提及孔子或北极，物体、时间或观点。移位性赋予人语言使我们能够谈及已不存在或还未出现的事物。后者位置距我们非常之远。形象化词在指称具体物体时，并不总是出现在即时、们的概括与抽象能力使人类受益无穷。的语境中。他们通常为了体现指称含义而被使用。文化传递性：语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。5.互换性：指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的6. 角色是可以随意更换的。我们的语言可以用来讨论语言本身。比如说，我可以用“书”指代一本书，元语言功能：也可以用“书这个词”来指代“书”这个词本身。这使语言具有无限的自我反身性：人类可以谈论“说话”，也可以思考“思考”。所以只有人类才能提问：元语言功能对交际、思考及人类的意义是什么？语言学的一些重要区别1.“描写式”和“规范式”

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描写式：客观系统地记录一种语言的模式和用法或变化。规定式：对语言正确用法的权威性规定。“共时”和“历时”共时：当我们集中在某一点时间来研究语言时就叫做共时语言学。历时：当我们研究随着时间发展的语言时就叫做历时语言学。“语言”和“言语”语言：一个语言群体的所有成员所共有的抽象的语言系统。言语：语言的具体实现和运用。“语言能力”和“语言运用”语言能力：对于一门语言的语法规则系统的无意识获得的知识。语言运用：人们说话写作时实际使用的语言。

语音第二章语音学：可以分为三个主要的研究领域：发音语音学、传递和感知的研究。对语音的发生、声学语音学和感知（听觉）语音学。 1.发音语音学：对语音发生的研究，或研究语音是如何产生的。 2.声学语音学：研究语音的物质特征。感知（听觉）语音学：研究语音的感知。3.音系学：对各种语言的语音模式和语音系统的研究，其目的是发现语言中支配语音组合方音位是语音系学以音位为起点来处理语言的语音系统，式的规律并解释语音中出现的变化。言中能够区分意义的最小的语音单位。发音器官：人体参与语音发声的部分。；“带声音”（贴近），气流使其产生振动，形成的发音叫带声性：指声带的振动。当声带靠拢当声带分离，气流容易通过，发出的音就是“不带声音”。年以来，由国际语音学会设计的一套表格形式的标准语音符号（国际音标1888国际音标：表），经不断修改，反映了新的发现和语音学理论与实践中的变化。最新版国际音标表于页。281993年修订，2005年再改，见本教材第辅音：音段的一个主要分类，由于声道紧闭，或声道变窄程度达到气流无法排出，一旦排出，就会产生可闻的摩擦，这样产生

的音叫辅音。

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气流可以相对无阻地从口腔或鼻腔音段的一个主要分类，发音时不发生声道的阻碍，元音：排出。（元音和辅音的根本区别在于气流是否受阻。）为实际语言中的元音描写提供一个参照一套人为确定的、固定不变的元音音质，基本元音：：要的框架。八个主基本元音为后

CV1[i],CV2[e],CV3[5个是展唇元音，],CV6[?],CV7[o],CV8[u],前面ε],CV4[a],CV5[α个是圆唇元音。面3发音器官2.指完成发音过程的方法：发音方式：1.发音器官暂时或较长时间关闭口腔通道；发音器官互相贴近，改变声道的形状。使空间明显变窄；3. 发音部位：指发辅音时气流被阻碍的位置。 [w][j]和。半元音：既非辅音也非元音的音段，如就滑元音而包括二合元音和三合元音，滑元音：在发音过程中音质有听觉上的变化的元音，

way[weI],tide[taId],how[hau]（双元音），如英语言，如果舌运动一次，其滑动导致二合元音等词]?wire[waI?]和tower[tau等词中的元音。舌运动两次的滑元音叫做三合元音，如英语中的元音都是三合元音。使之带有鼻音的特如鼻音的音质影响到前面或后面的发音，同时或重叠的发音，协同发音：具有其后面鼻音的某些]ae lamb中的元音[征。如果受影响的音带有其后面发音的特征，如就称为“后滞协同map音质，则称为“前期协同发音”，反之如果带有其前面发音的特征如发音”。它们就是不同的音位：明显的语音对立单位。如果一种语言中两个音在不同词中出现对立，音位。它同一个音位的变化形式。如果两个或更多个发音不同的音在意义上没有对立，音位变体：们就是同音位变体。同音位变体还要满足两个条件：互补分布和发音近似。同化现象：一个音获得邻音某些或全部特征的过程，与“协同发音”同义。如果后面的音影响前面的音，叫做“逆同化”；反之如果前面的音影响后面的音，称为“顺同化”。适用于底层形式到表层形式的推导过程中涉及两剩余位置条件：较为特殊的规则应用在先，个以上规则时。这一理论在通过找出一套音系的对照或对比特征来概括语音的某些方面的方法。区别特征：世纪40年代由雅克布逊提出，后来经过多人的发展。20音节：超音段研究中的一个重要单位。音节必须有一个“结核”或“韵峰”，通常由元音来通常在结核的前后还可以有但有时也可以由具有成音节特征的辅音来起结核的作用，承担， 3

辅音丛的出现。最大节首原则：当两个元音之间有辅音丛划分音节的一个原则——当辅音的位置面临选择时，将其归入节首，而不是节尾。与之相对指在音节发音时所用的力度。重音：音节发音力度增强时更为突显，形成重音节；的不那么突显的音节就是非重音节。要么以词为单位，要重复出现的升降模式，每个模式都应用于一套相对一致的意义，语调：么以各种长度的

词群为单位。词汇第三章

词的特征：1.

一般很难将复合词的内部词是所有语言单位中最稳定的。①稳定性：就词的内部结构而言，。结构重新排列。例如chairman不能排列成* manchair其成分之间不可介入新的成分。连续性指的是即使一个词有几个成分构成，②相对的连续性：。但三个成分之间不可以介例如，disappointment这个词由三部分构成:dis+appoint+ment 入新的成分，同时各个成分之间也不可以有停顿。，③最小的自由形式：这是由布龙菲尔德首先提出来的。他提倡把句子看作“最大的自由形式”把词看作“最小的自由形式”。词是能够独立构成一个完整语句的最小单位。 2.词的分类：⑴可变化词和非变化词但其中的一部可变化词可以进行屈折变化，也就是说同一个词可以变化成不同的语法形式， followed。follow分保持不变。例如：，follows，等。，seldom，throughsince非变化词指的是词尾不能发生屈折变化的一类词，像，when ⑵语法词和词汇词介词，包括连词，复合小句，甚至语篇的构建的一类词，语法词指的是主要参与词组，小句，冠词和代词等。词汇词主要用于指代物质，动作和性质的这一类词，包括名词，动词，形容词和副词等。词汇词承载了主语的主要内容而语法词则负责把不同的内容片段连接起来。⑶封闭类词

和开放类词

封闭类词的成员数目固定，数量有限。像代词，介词，连词和冠词等都属于封闭词类，一般不能轻易增加或衍生新的成员。相比之下，开放类词的成员数目基本上是无限的，随着各种 4

新思想，新发明或是新发现的产生，词典中不断地经常增加新的词语。像名词，动词，形容词和副词都属于开放类词。语素：2就表达和内容之间的关系看，语素是最小的语言单位，不能再进一步分成更小的这个词包括三个语素，其中tourist单位而不破坏或彻底改变词汇意义或语法意义。例如，，（意思是“做某事的人”），以及一个最小isttour，另一个为—一个最小的意义单位为（表示“复数”）。的语言功能单位—s 3语素的类型：⑴自由语素和黏着语素都是自由语素。，nation，close①自由语素指能够单独出现或独立成词的语素。例如dog 都是单语素词。所有的单语素词都是自由语素。， godfather。，由自由语素构成的多语素词为复合词。例如：paymaster， moonwalkbabysit中②黏着语素指不能单独出现，必须跟至少一个其他语素组合才能出现的语素。如：dogs 中的dis—都不能独立出现。的—s,national中的—al和disclose ⑵词汇语素和功能语素承载了这两种语素都属于自由语素的范畴，第一种语素是一组普通的名词，形容词和动词，第二种语素主要包括语言中和follow。我们要传达的信息的主要内容，例如：house，long it。，above，the和的功能词，像连词，介词，冠词和代词。例如but ⑶屈折语素和派生语素派生语素用来产生语言中的新词并且产生的词往往有着与“黏着”的范畴。这两种语素属于相反，goodness。good加上派生语素-ness就变成了名词词干不同的语法范畴。例如形容词都是形容词，和older屈折语素从不改变词的语法范畴，但表示词的语法功能。例如，old 仅创造了这个形容词的一种不同的形式，表示出是比较级。屈折变化-er⑷词根，词缀和词干

①词根是构成词的基础成分，不能再做进一步分析而不破坏其意义。每个词都包括一个词根语素，它可以是自由语素或黏着语素。也就是说，把一个词的所有词缀去除后，剩余的部分就是词根。

②词缀是那些只能附着于另一个语素（词根或词干）上的一类语素的总称。词缀都是黏着语素，可分为前缀、中缀和后缀。前：para-，mini-，un-。后：-ise，-tion。

③词干是指能够附加上屈折词缀的语素或语素组合。它相当于词根或词根加派生词缀。例：friends中的friend-和friendships中的friendship-。

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形态学：4.包括屈折它研究词的内部结构和构造规则，是涉及语素的系统研究，是语言学的一个分支。pur是由s和词的形成（常指词汇形态学或派生形态学）如：purify变化，例如：bark+—构成的，这两个领域。—ify（e）+5.屈折变化：指通过附加屈折词缀（如数、人称、有定性、体和格）来表现语法关系；附加词缀并不会改变被附加词的语法类。 6.复合：或是指由两个单独的词连接起来构成一个新的是指那些由两个或两个以上的词素构成的词，fingerprint，sunburn。形式的构词方法。例如，classroom，mailbox，），形容词复合词复合词分为名词复合词（如：daybreak），动词复合词（如：brainwash ）和介词复合词（如：throughout）。（如：dutyfree名词性向心复合词和同时复合词根据其结构组织可以进一步分为向心复合词和离心复合词。并且第一个成员通常是动词过程的参形容词性向心复合词的中心成分是从动词派生出来的，（对病毒敏感的）。离心的名词性self-control（自制）和virus-sensitive与者。例如：构成。例如：名词：和V+A，V+A和V+P构成，而离心形容词性复合词由V+N复合词由

V+Nlackluster，（稻草人）。形容词：takehome（可以带回家的）scarecrowplayboy（花花公子）（无光泽的）。 7.派生：主派生法指通过在词干上加上词缀而得到一个词的方法，并且表明词根与词缀之间的关系，要包括前缀化、后缀化或者两者同时发生。与屈折→sadness。sad﹢ful →joyful，﹢nessmisrepresentmis例如：﹢represent→，joydiscardcard→dis词缀不同，派生词可能改变原词的词类，也可能不改变词类，例如：﹢（词类未改变）。值得一提的是，disobeyobey（丢弃，抛弃）（词类改变了）和dis﹢→，（导言）而且其潜力是无穷的。如：preamble

通过派生方式生成的形式其数量是相当多的， precedent（先例）等。precautionprearrange （事前安排），（预防，警惕）， 8.语素变体：每在不同的语音环境中会表现为特定的语音形式或变体。语素是语言的抽象体，就像音位，一个单独的语素在语音上可以由两个或更多语素变体个语音形式或变体都是一个语素变体，事反映某个语素或由某个语素派生出来的不同的语素变体叫做这个语素的语素变体。实现。 6

”等，另外一些语素可bark实上，有些语素在任何语境中都只有一个形式，如“dog”，“英语中表例如，能有相当多的变体形式，也就是说，一个语素有可选择的形式或语音形式，/mais/，元音——辅音结构/iz/，不规则形式如达复数的语素可以用轻音、/s/，浊音/z/等来中零形式/i:/，/ti:θ/中的长元音/i:/和/?i:p//n/中的双元音/ai/，/?ksn/中的鼻音表示。每一个都可以说是复数语素的语素变体。 9.异化：（古一个音段影响了另一个音段的发音，结果这些音变得不同或不太相近。例如：grammar在时间的长在这些例子中，音素/r/英语）→glamor（中古英语）marbre（法语）→marble ，以致使相关语素发生变化。河中异化为/l/:

10.黏着语素有三单词distempered指的是不能单独出现，必须和至少一个其他语素共现的语素，例如，是两个黏着语素，-ed和-ed，其中temper是一个自由语素，dis-和，个语素，dis-temper 有两类语素属于“黏着”范畴：派生语素和屈折语素。派生语素用来产生语言中的新词，并就变成了名-ness且这些词常与词干有着不同的语法范畴。例如形容词good加上派生语素old词goodness。相反，屈折语素从不改变词的语法范畴，但表示词的语法功能。例如， older都是形容词，屈折变化-er仅仅创造了这个形容词的一种不同的形式，表明比较级。和自由语素：11.catcats中，cat是自由语素，因为是指那些可以独立存在或单独构成单词的语素。在英语所以所有的单语素词都是自本身是一个独立的单词。因此自由语素一定可以构成单语素词。等。，housewifegodfather，由语素。多语素词或复合词完全由自由语素构成，像aircraft前者是指一组能够表达的我们所要传达信息内自由语素还可以再分为词汇语素和功能语素。等。广义上后者包括语言中的，follow，容的普通的名词、形容词和动词，例如houselong 等。abovebut，，the，it功能词，像连词、介词。冠词和代词。例如特有的词汇变化：12.指直接用某一种商品的生产商或者商标的名字作为该类产品名⑴发明法：新创词又称造词，（尼龙）等。（柯达），Coke（可口可乐）nylonKodak称的造词方法。例如：两个单词要通过连接第一个词的开头部分和第二个词一种相对复杂的复合形式，⑵混成法：的最后部分或连接两个单词的开头部分混合成一个新的单词。例如：⑶缩写词：缩写法也叫做截断法，也就是说新的单词是通过截取的方法造出来的。例如：①截掉后边的部分：advertisement→ad，bicycle→bike，fanatic→fan。②删去开头的部分：7

③删去开头和结尾相应的部。，phonehelicopter→copteraeroplane→plane，telephone→→分：influenzaflu。例如：而这个组织结构的名称有多重修饰语。⑷缩略语：是由组织机构名称的首字母组成的， WB World Bank（世界银行），WTO World Trade Organization（世界贸易组织）。即把一个语言中已经存在的较长单词删去想象是构词法中一种不规则的类型，⑸逆构词法：先存在televise为例，television比中的词缀，由此造出一个较短的单词。以televise的前面部分被提取出来，分析成词根，尽管实际上英语中并没有这于语言中，televisionedit

样的词根。editor→这可以用类推构词的⑹类推构词：某些英语动词同时具有规则的和不规则的两种变化形式，，于是喜欢把它应原则来解释。例如，人们都知道英语动词表示过去时态的后缀应该是-edwork用到所有的动词上。因此，我们会发现许多英语动词既有旧的形式，又有新的形式。 /worked（新的形式）→wrought（旧的形式）可以有些微小的借词的形式和意义都是借用的，有时为了适应新语言的音位系统，⑺借词：（在；意大利语中的alfresco改变。例如英语从法语中借了au pair,encore,coup d'etat （一种鞋子）。户外）；汉语中的tea；俄语中的sputnik 和美国印第安语中的moccasin但是意义全都是借另一部分借自外来语，①混合借词：就是指借词的一部分来自本国语，（唐人街）的第一部分分别借自西coconut来的。例如英语中，单词

（椰子）和Chinatown 班牙语和汉语，第二部分则来源于英语本身。是一个②转移借词：转移

借词的意义是借用的，但是形式是来自本国语。例如， bridge 英语单词，但当它的意思是指一种纸牌游戏时，它是借自意大利语的ponte。每个语素或单词都是从另一种语言中的语素或单词对等③翻译借词：是一种特殊的借词，地翻译过来的。语义变化13.让一个新的我们可以通过给已经存在的单词赋予一种新的意义来解决这个问题，也就是说，概念由旧的形式来表达，因此这个形式的意义就增加了。语义变化有三种类型：过去在⑴词义扩大：就是把意义从原来具体的意义扩充到相对概括的意义。例如，holiday宗教意义上为“神圣的日子”的意思，现在的意思是“假日、节日”，已经跟宗教性质没有关系了，因此词义扩大了。⑵词义缩小：跟词义扩大相反，词义缩小是指原来的词义可以缩小或被限制到一个具体的意义上。例如，meat在17世纪时意为“食物”，但是现在它的意义被限制为“哺乳动物的肉8

或肉类”。⑶词意转移：所有的语义变化都涉及词义的转移。这里的词义转移要从狭义的角度来解释，导致词义变化的原因是其这种词义变化跟上面提到的概括或者限制都没有关系。也就是说，原来的意思是“祈祷”，但是后bead原意由于隐喻用法而离开了原来的语义领域。例如，来却指“念珠”，最后则指“玻璃、金属或木头质料的”小圆珠子。⑷词性转换：词性的变换会改变词义，从指某种具体的实体或概念变为指某种方法或属性。作为名词时的意思是“工程师”，但是作engineer这种构词法也叫做零派生或变换。例如动词时，意思是“做工程师”或“计划；操作”。或⑸俗词源：是指词或短语的形式由于对词源的错误而又普遍的解释或对词义的错误理解，英语中导致了新的意义的产生。例如，者由于受到更熟悉的词汇的影响而进行错误的类推，”中的at math wiz是“wizard（的sparrowgrass（芦苇）来源于asparagus芦笋）。He's a wiz （神汉，男巫）的缩写形式。可是，在这里它要翻译成“能手、行家”，从而最后导致了变异形式whiz（极其聪明的人，有特长的人，奇才）的产生。音位变化14.是指因为语音上的变

化而导致的形式变化。⑴脱落：语音脱落首先可以指音位系统中作为音位的某个音素的消失。（罢工）被借入日语⑵添加：语音可以在原有的语音链上有所添加。例如，英语的strike sutoraiki。后，读音就成了但是常被人们忽略，换位本来是种言语使用的失误，⑶换位：是语流中一种语音变化的过程。brid,ask（鸟）在古英语中是被言语集体中大多数人所接受。例如，单词bird或者更有甚者， ox,ax），这一发音在某些方言中仍存在。（问）原来的发音是/?s/（古英语：⑷同化：同化指由于临近语音的影响而产生的语音变化，更明确的叫法是“接触”同化或“临近”同化。同化在语言中的工作原理可以用“省力理论”来解释；也就是说，在说话的时候，我们总是希望尽量少费口舌，因此在一串音流中我们不会太频繁地改变发音部位。同化经常发生在快读中。例如，immobile,irrevocable,impolite,illegal,否定前缀im-,il-或ir-在词源学上都是in-。有时，同化可能发生在离得不太远的两个音之间。例如discussing

shortly（/s/变成了/?/）和confound it（/?/变成了/au/）。这叫做“非临近”同化或“远距离”同化。

第四章句法：从语词到篇章

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句法：1.指研究语言中不同成分组合成句子的支配规则，或者是研究句子构造中各个成分之间的相互关系。共现：2.指的是句子中不同部分的各类词允许或要求与另外一个词类的词搭配使用，这样）前面的通常dog才能组成一个完整的句子或是句子中的某一特定成分。例如，用在名词（bark,bite,run是限定词或是形容词，而当这个名词作主语时，后面接续的词是谓语（如在这个环境中一个结构体能够与其他相关成分一简言之，共现就是句子构建的环境，等）。从一定程度上讲共现关系既属于组合关系又属于聚既合乎语法又符合规范。起出现，因此，合关系。结构体：3.指的是语言中任意一个句子结构。该结构具有一个或多个语法功能，并且包括这个结构体包该成分对结构中所包含的用法或意义发挥了作用。任何合乎语言规范的成分，为例，从

语言学概论中文版

第一章:绪论 1.什么是语言学? 1.1定义 语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。语言学研究的不是某一种特定的语言,而是人类所有的语言。为了揭示语言的本质,语言学家首先要对语言实际使用进行观察,并在此基础上形成有关语言使用的概括性假设,这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验,最终形成一条语言理论。 1.2语言学的研究范畴: 语言学研究有不同的侧重。对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学。语音学主要是对语言声音媒介的研究,它不只是研究某一特定的语言的声音媒介,而是所有语言的声音媒介。音系学与语音学不同,它主要研究特定语言的语音体系,即音是如何结合在一起产生有意义的单位。形态学主要研究单词的内部语义结构,及这些叫做词素的语义最小单位是如何结合构成单词。句法学主要研究构成潜在句子的句法规则。语义学以研究语义为目的,传统语义学主要研究抽象的意义,独立于语境之外的意义,语用学也是研究语义,但是它把语义研究置于语言使用语境中加以研究。 语言不是一个孤立的现象,而是一种社会现象,各种社会因素都会对语言的使用产生影响。从社会的角度来研究语言的科学被称之为社会语言学。语言和社会之间的关系是社会语言学研究的主要内容。心理语言学主要从心理学的角度来研究语言。它要研究人们在使用语言时大脑的工作机理,如人是如何习得母语的,人的大脑是如何加工和记忆语言信息等问题。把语言学的研究成果应用到实践中的科学形成了应用语言学。狭义上,应用语言学指把语言理论和原则运用于语言教学的科学,在广义上,它指把语言理论与原则应用于解决实际问题的科学。除此之外还有人类语言学、神经语言学、数学语言学、计算语言学等。

《语言学教程》中文笔记(完整)

语言学教程笔记 第一章语言学导论 语言的定义特征：从本质上将人类语言与动物语言区分开的人类语言的区别性特点。 1. 任意性：任意性是指语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系，任意性是语言的核 心特征。例如，我们无法解释为什么一本书读作 a /buk/，一支钢笔读作a /pe n/。 任意性具有不同层次：（1）语素音义关系的任意性。（2）句法层面上的任意性。 （3） 任意性和规约性。 2. 二层性：二层性是指拥有两层结构的这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成， 每层都有自身的组合规则。话语的组成元素是本身不传达意义的语音，语音的唯一作用就是 相互组合构成有意义的单位，比如词。因为底层单位是无意的，而上层单位有明确的意义，所以我们把语音叫做底层单位，与词等上层单位相对。二层性使语言拥有了一种强大的能产 性。 3. 创造性：创造性指语言的能产性，指语言有制造无穷长句的潜力，这来源于语言的二层性 和递归性。利用二重性说话者可以通过组合基本语言单位，无止境地生成句子，大多数都是以前没有过的或没有听过的。 4. 移位性：是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的 物体、时间或观点。因此我们可以提及孔子或北极，虽然前者已经去世两千五百五十多年而 后者位置距我们非常之远。语言使我们能够谈及已不存在或还未出现的事物。移位性赋予人 们的概括与抽象能力使人类受益无穷。词在指称具体物体时，并不总是出现在即时、形象化 的语境中。他们通常为了体现指称含义而被使用。 5. 文化传递性：语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。 6. 互换性：指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的 角色是可以随意更换的。 元语言功能：我们的语言可以用来讨论语言本身。比如说，我可以用“书”指代一本书，也可以用“书这个词”来指代“书”这个词本身。这使语言具有无限的自我反身性：人类可以谈论“说话”，也可以思考“思考"。所以只有人类才能提问：元语言功能对交际、思考及人类的意义是什么？

普通语言学教程笔记(索绪尔)

《普通语言学教程》索绪尔 绪论 第一章语言学史一瞥 语法（规范）-语文学（过于注重书面语）-比较语文学或比较语法（只比较）-新语法学派（语言集团集体精神的产物） 第二章语言学的材料和任务；与毗邻科学的关系 语言学的任务是：a 对一切能够得到的语言进行描写并整理他们的历史，尽可能重建每个语系的母语；b 寻求在一切语言中永恒地普遍地起作用的力量，整理出能概况一切历史特殊现象的一般规律；c 确定自己的界限和定义。它与社会心理学、生理学、语文学相关。语言学也有实际用途，特别是对于那些利用文献的人，另外对一般修养也很重要。 第三章语言学的对象 定义——在任何时候，语言都是现行制度和过去的产物。我们的研究方法是一开始就站在语言的阵地上，把它当做言语活动的其他一切表现的准则。语言和言语活动不能混为一谈，它只是言语活动的一个确定的部分，而且当然是一个主要部分，它既是言语机能的社会产物，又是社会集团为了使个人有可能行使这机能所采用的一整套必不可少的规约。语言本身是一个整体，一个分类的原则。它是一种约定俗成的东西，人们同意使用什么符号，这符号的性质是无关轻重的。对人类天赋的不是口头的言语活动，而是构成语言——即一套和不同的观念相当的不同的符号——的机能。人们说话的机能——不管是天赋的或非天赋的——只有借助于集体所创造和提供的工具才能运用，所以，说语言使言语活动成为统一体，绝不是空想。 语言在言语活动事实中的地位——言语循环重建：心理现象-生理过程-物理过程-生理过程-

心理现象 （c-i）这一主动过程称为执行部分，（i-c）这一被动过程称为接受部分，此外还有联合和配置的机能。语言是社会的、主要的，言语是个人的、偶然的、从属的。 语言的特征是：1 他是言语活动事实的混杂的总体中的一个十分确定的对象，是言语的社会部分。2 语言是人们能够分出来加以研究的对象。3 言语是异质的，而规定下来的语言是同质的，它是一种符号系统，在系统中，只有意义和音响形象的结合是主要的，符号的两个部分都是心理的。4 语言这个对象在具体性上比言语毫不逊色。即是音响形象的堆叠，又可转为文字。 语言在人文事实中的地位：符号学——语言是一种表达观念的符号系统。符号在本质上是社会的。 第四章语言的语言学和言语的语言学

语言学教程中文版

将英语译成中文(简体)胡壮麟“语言学教程”课后答案 定义以下条款： 1。设计特点：是他们的特点来定义，如任意性，双重性，创造性，位移，文化传播等，我们人类的语言， 2。功能：语言的使用ommunicate，思考，等anguage功能inclucle imformative 功能，人际功能，表演功能，人际功能，表演功能，情感功能，寒暄交流，娱乐功能和工具功能。 3。客位：在与主位是从美国语言学家派克的语音和音位的区别源于长期的对比。作为客位芒作出太多，以及behaviously无关紧要，鉴别，就像是多嚼不语言学与语音正确vx.phonemic分析实例。 4。主位：在与客位的是从美国语言学家派克的语音和音位的区别源于长期的对比。作者：主位言语行为和事件必须被作为一个有意义的资源，验证通过的最后一次演说communith本地成员，而不是通过qppeal到研究者的ingenuith或直觉孤单。‘ 5。同步：一类是描述以一个固定的瞬间（通常，但不一定，目前的）作为观察点。大多数语法是这样的。 6。历时：一种语言的研究是通过其进行的历史过程。 7。规范：一种语言的研究是通过其进行的历史过程。 8。规范：这类研究的语言，一切事都应该是如何规定的，ielaying下来的语言使用规则。 9。描述：这类研究的语言，一切事都只是描述。 10。独断性：一种人类的语言，这是指语言符号的脸，不承担任何形式的关系，其意义自然的设计特点。11。对偶：一种人类的语言，这是指有两对是二次元素组成的各级物业设计功能。水平和两级各有自己的组织原则。12。排量：一种人类的语言，这意味着人类语言的设计特点，使他们的用户，象征着在目前的通信对象，事件和概念并不在时间和空间目前?。13。寒暄交流：人类语言的一种功能，它是指语言的社会互动。14。元语言：语言符号或特定的分析和研究方面的某些种类的描述。15。macrolinguistics：他的语言之间的相互作用，如心理学，社会学，人种学，法学和人工智能等门类的

《普通语言学教程》读书笔记

《普通语言学教程》读书笔记 10级汉语3班徐星星100322 本书著者是本世纪最著名、影响最深远的语言学家之一费尔迪南·德·索绪尔，在本书中，他对欧美语言学界所接触到的各种有关原理和方法的问题都作了总结，并且提出了自己独到的见解。这本书的影响也遍及世界。 首先在绪论的第三章中，索绪尔向我们阐释了语言的定义： 语言是一种约定俗成的东西，人们同意使用什么符号，这符号的性质是无关轻重的。即一套和不同的观念相当的不同的符号。人们说话的机能只有借住集体创造和提供的工具才能运用，不管是天赋的或非天赋的。所以说，说语言使言语活动成为统一体，那绝不是什么空想。在索绪尔看来。语言是语言共同成员中的语法体系，言语则是人们平时说的那些话，是依赖于语法系统的说话行为。言语是语言的体现。语言学研究实际语言行为中所潜藏的形式系统，因此，在索绪尔看来，语言学的对象是语言而不是言语。 索绪尔认为，把语言和言语分开，我们就把什么是社会的，什么是个人的，什么是主要的，什么是从属的和偶然的区分开来了。照此看来，语言学家主要的研究对象应该是“语言”、确定构成“语言”的单位及其组合规则，而不是去描写言语活动。“语言”是一个符号的系统，在这个系统中，只有意义和音响的形象的结合是主要的。 索绪尔为了确立语言学的研究对象，区分出“语言”和“言语”，他的“语言”和“言语”理论不仅对本世纪的语言研究的方法产生了深刻的影响，而且还影响着文学和符号学研究。 在第一编中，索绪尔指出语言是一个符号系统。语言是符号学的一部分，他强调语言具有一般符号系统的主要特征。语言与其他一切同类的的符号系统有以下几点共同点。一是目的相同，各种符号系统虽然采用的手段不同，复杂程度不同，但目的都是一样的，都是为了传递信息。二是它们的内涵相同，一切符号系统之所以能传递信息是因为它们与意义相联系。意义是符号的内涵，是符号在使用该系统的人在头脑中激发的概念。三是构成元素相同，无论使用

2019南开大学语言学概论和现代汉语考试大纲

2019南开大学语言学概论和现代汉语考试大纲 一考试性质 本考试是全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的入学资格之专业基础课考试。 二考试目的 本考试的目的是选拔全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的硕士研究生。 三考试要求 考生应具备“语言学概论”“现代汉语”的基础知识，理解这两门课程的基本概念，能用所学的知识和方法分析简单的语音、词汇、语义和语法的事实。 考生要用汉语答题，书写工整，卷面整洁。 四考试内容 “语言学概论”部分 第一部分语言的性质，包括语言和言语、语言是人类最重要的交际工具、语言的其他派生功能、语言是自然形成的符号系统。 第二部分语音，包括语音的物理属性和生理基础、音素、音位、音位的组合。 第三部分语法，包括语法的性质和单位、构词法、构形法、句法。 第四部分语义，包括词汇、词义、词聚、句义、歧义。 第五部分语言的发展，包括语言发展的原因和特点、语言的分化和统一、语言的接触、语言系统的发展。 题型 一名词解释（略） 二判断 示例：洋泾浜不是自然语言。 答：对。洋泾浜是两个不同民族的人在某些特定场合临时把各自的语言混合在一起而造成的交际工具，不当作母语使用，离开特定的交际场合双方都不再使用它，所以不是自然语言。 三简答 示例：两个同义词可以在哪些方面有差别？ 答：同义词之间的差别：a语体色彩或风格色彩、b感情色彩、c形象色彩。 四分析 示例：指出下面每个词是单纯词还是复合词，还是派生词： 剪刀克隆taller 绳子棕色菠萝氧吧dancer 质子actually 答案：单纯词有“克隆、菠萝、taller”，复合词有“剪刀、棕色、氧吧、质子”，派生词有“绳子、dancer、actually”。

《语言学纲要》(叶蜚声_徐通锵)详细复习资料_课堂讲义笔记

语言学纲要讲义笔记 导言 一、语言的定义 语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。 二、语言学的对象和任务 语言学是研究语言的科学。 要把语言学跟语文学区分开来 中国传统语文学——“小学” 小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。 在古印度，公元前4世纪，著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时，写了一本《梵语语法》，提出3996条规则，被人们称为最完备的语法书。在古希腊，伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的，他们讨论了词为什么具有意义等内容。 三、语言学在科学体系中的地位 语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。 1、与社会科学、自然科学的联系 语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。 语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。如：运用语言传递信息的过程，可分为五个阶段： 编码——发送——传递——接收——解码 对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。三、语言学的基本类别 总体上，根据研究对象的不同，语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。（一）理论语言学可分为： 1、一般/普通语言学

2、个别/具体语言学 具体语言学 （1）历时语言学 （2）共时语言学 （二）应用语言学 1、社会语言学：研究语言与社会集团的关系。如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。 2、心理语言学：研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程，等。 3、神经语言学 最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科，主要研究语言和大脑结构的关系，中心是大脑如何生成语言。 此外，还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。 第一章语言的功能 第一节语言的社会功能 一、语言的信息传递功能 信息传递功能是语言的最基本的社会功能。 人类还借助语言之外的其他形式传递信息，它们是文字，旗语，信号灯，电报代码，数学符号，化学公式等等。 身势等伴随动作等是非语言的信息传递形式。 身势等非语言的形式多半是辅助语言来传递信息； 文字是建立在语言基础之上的最重要的再编码形式； 旗语之类是建立在语言或文字基础之上的再编码形式； 语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段，是最重要的交际工具。二、语言的人际互动功能 语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这就是语言的人际互动功能。互动包括两个方面：一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图，另一方面这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。

英语语言学—中文版

单元练习...．..７6页 英语语言学概论 —自学指导 主编: 支永碧王永祥

英语语言学概论 —自学指导 主编: 支永碧王永祥 副主编：李葆春丁后银王秀凤

前言 本书主要为参加英语专业(本科段)自学考试和全国研究生入学考试的考生而编写,是《英语语言学概论》(王永祥、支永碧,2０0７）的配套辅导用书。 自2０0７年起,《英语语言学概论》（王永祥、支永碧，２007)被确定为英语专业(本科段)自学考试的指定教材。在此期间，许多参加自学考试的考生希望能再出一本配套的辅导教材。他们中的不少人不仅希望自学考试轻松过关,还希望和全国其他学生一样将来能参加全国统一的研究生入学考试继续升造求学。而现有的教材内容和相关练习似乎还不能充分满足他们的需求。其一,配套练习尚不够全面,缺少问答题的参考答案；其二，和研究生入学考试真题相比,配套练习的类型也不够全面；其三,参加自学考试的学生往往很难得到老师的亲自授课和指导，而英语语言学理论和概念往往抽象难懂，再加上其它各种原因,不少考生不能轻易地掌握各章的所有重点、难点，因此,他们迫切需要有一本简单实用的自学考试指南和辅导练习帮助他们解决问题；此外，在英语专业研究生入学考试中，英语语言学是一门必考科目。入学以后,英语语言学也是英语专业研究生的一门必修课。鉴于此,他们希望了解更全面的英语语言学基本理论，多做一些更实用的英语语言学练习和真题，以备将来需要。为了满足广大自考学生和准备参加英语专业研究生入学考试的考生的需要,我们在广泛征求了各方面的意见之后,精心编写了本书。本书的编写除了主要参照王永祥、支永碧主编的《英语语言学概论》以外，我们还参考了胡壮麟主编的《语言学教程》(修订版）和戴炜栋、何兆熊主编的《新编简明英语语言学教程》和其它一些高校使用的语言学教程。 本书第一部分为英语语言学核心理论和概念，主要包括:本章主要考点，课文理解与重点内容分析;第二部分为英语语言学概论的十三章单元配套练习,和原教材中的练习稍有不同的是，在本部分，我们选编了部分自学考试真题和各个高校历年考研真题，以便考生更好地了解本章重点。这样，学生可以更有针对性地进行各章节的学习和复习。虽然该部分略有难度,但对考研和自考的学生都很有帮助；第三部分为英语语言学综合模拟试卷, 内容紧扣《英语语言学概论》，针对性很强,适用于英语专业各类考生；第四部分为江苏省自学考试英语语言学概论部分考试样题及参考答案。本书的习题主要包括以下七种类型:问答题、选择题、填空题、名词解释、是非判断题、汉英术语互译题、操作题。另外,为便于学习者了解考试重点，本书附加了江苏省英语专业(本科段）《英语语言学概论》自学考试新大纲2007版；另外，为便于自学者查询深涩难懂的语言学词汇，我们按照汉语字母顺序编写了常见的英语语言学术语汉英对照表，以补充原教材的些许缺失。 本书力求充分满足广大考生学习和考试的需要,帮助他们了解各章的主要考点和复习要点。祝参加英语专业自学考试的考生轻松克服《英语语言学概论》的学习难题，祝参加英语专业研究生入学考试的考生在本书的帮助下能轻松通过英语语言学这个难关，实现自己的梦想。 支永碧 20０9年2月于南京师范大学随园

索绪尔及其《普通语言学教程》之心得

费迪南德?德?索绪尔（Ferdinand de Saussure，1857-1913）是现代语言学的创始人。他是一位杰出的语言学家。作为一门新兴人文学科的开创者，他对语言哲学的影响也极为广泛深刻。 索绪尔出生于日内瓦，父亲是一位科学家。他从小受到自然科学的教育，同时也得到良好的语言教育和语言学教育，掌握法语、德语、英语和拉丁语，初通梵文。15岁时就写了一篇《语言论》。曾于日内瓦大学和莱比锡大学，研习物理、化学和希腊文。莱比锡大学当时是新语法学家的中心，在那的学习大致确定了索绪尔后来以语言学为业的道路。也就在这个时期，他发表了他的第一篇重要论文，《论印欧系语言中原因的原始系统》，引起学术界的重视，而那时他才年仅21岁。获得博士学位后，索绪尔移居巴黎，在高等研究学院讲授梵文、哥特语、古高地德语以及印欧语文学概况。1891年，他开始到日内瓦大学任教。日内瓦与巴黎的学术研究相比相对滞后。索绪尔穷究一生，不带任何传奇色彩。他在世时只是著名的语言学家，但他作为一个哲学家的地位，却是直到他死后才为人们所认可的。 索绪尔生前只发表过很少几篇相当专业的论文。1907-1911年期间，他在日内瓦大学担任普通语言学课程的教学。1913年他去世以后，他的学生和同事根据几本听课笔记才汇编成《普通语言学教程》一书，出版发行。索绪尔不仅吝于发表，他留下的笔记也很少，因此编辑这本书很不容易。因为，跟所有的老师一样，他讲课时也是有很多重复，甚至不一致的内容。难得的是编辑者们没有放弃，合并梳理成一本书，从而造就了一部惊世巨著。 《普通语言学教程》这部著作主要由绪论和附录两部分组成。绪论部分主要阐述了索绪尔对于语言系统的看法。索绪尔认为语言系统具有自主性和形式化这两个特点。他把语言现象划分为“内部要素”和“外部要素”两部分，并以此作为语言研究的前提。“内部要素”是指语言系统内符号与符号之间所形成的相互制约、相互对立的关系；“外部要素”则是指与语言有间接关系的政治、经济、文化、宗教、地理、历史等社会因素。因为索绪尔认为“内部要素”与“外部要素”之间无联系，且进行语言研究必须建立起一个界限清晰的“语言系统”。所以，他说：“我们关于语言的定义是要把一切跟语言的组织、语言的系统无关的东西，简言之，一切跟我们用‘外部语言学’这个术语所指的东西排除出去。”另外，索绪尔还阐发了“语言符号的价值决定于语言系统整体性质”的观点，并将此观点以及上面所提及的观点合在一起，共同支撑起关于语言系统具有自主性的说法。实际上，此举的真正目的是为语言学的研究对象下定义，且以此厘清语言和言语之间的关系。 语言是言语行为的社会部分，是个人被动地从社会接受而储存于头脑中的系统。它存在于个人意志之外，是社会每个成员共同具有的，是一种社会心理现象。言语是言语行为的个人部分，是个人对语言系统的运用。语言和言语紧密相连，互为前提。个人要说话使人理解，必须用语言，同时语言的存在又必须体现在言语当中，而且，使语言发生变化的也是言语。所以，语言既是言语的工具，又是言语的产物，但“这并不妨碍它们是两种绝对不同的东西” 在对语言学进行概述之后，《普通语言学教程》的附录部分进一步详细叙述了索绪尔的音位观、符号观以及结构主义研究方法论。他认为语言可为语音符号和文字符号，语音由心灵激活而被赋予意义，文字则只是语音的无生命的、随意的、可有可无的替代物。在符号观中，索绪尔对符号的“任意性”和“线条性”展开阐述，并且重点论述了符号的“不变性”与“可变性”特点。由此他不但揭

语言学概论和现代汉语的题型及答题方法

语言学概论和现代汉语的题型及答题方法 https://www.sodocs.net/doc/f318868781.html,2011年06月16日02:46 中文考研网 第一，语言学概论主要题型及答题方法： 1、名词解释：名词解释要求写出定义，同时要求举例说明。 2、填空题：主要考查基本知识，涉及面较广，既考查基本知识的掌握情况，又考查分析运用能力，即使一些比较简单的知识，也通过分析题来设置，解答必须先分析再填空。 3、选择题：本题为单项选择题，即从四个备选答案中选择一个正确答案。主要考查一些易于混淆的问题，考查对一个事物不同分类角度的认识把握情况。 4、问答题：要求列出问题的要点，并且要适当展开阐述分析，或举例说明，有关的要点要求掌握，能分别阐述，展开分析。 5、综合分析题：突出重点分析内容，主要涉及语音、语法两部分内容。语音部分的分析题主要考察：比较元音和辅音的发音特点和异同，所有比较异同都是以国际音标出现的。第二用国际音标给汉字注意，这两上方面在每套试卷中都会出现。语法部分的分析题涉及到第一词组的结构层次分析；第二语法意义分析。语法意义分析通常是拿出一个英语的句子，在某些地方有词性变化，在该词下划线，请找出它所表示的语法意义、语法范畴即可；第三个是句式变换（多义句式、同义句式）。 第二，现代汉语主要题型及答题方法： 1、填空题。有两种形式：一种是要求考生完成一个完整的句子，所填内容是该句一个必不可少的方面。一般来说，这种题目是识记类知识，如概念的定义、对象的属性、分类等；另外一种要求运用基本理论对材料进行分析后填出答案，属理解类题目，如“…他在考试。?一句中的…在?所属词类为_____”等。 2、判断题。从内容上讲，这类题大多是对基本知识点的考核，甚至是常识性的，只是在形式上与填空题不同，要求考生作出肯定或否定的判断，若错还须改正。有的判断是整个内容错。 3、单项选择题、多项选择题。选择题不管答案数量多少，从内容上讲，也与上述两种题

语言学教程(胡壮麟版)综合测试题含标准答案.

语言学教程（胡壮麟版）综合测试题含标准答案 英语语言学试卷 （一） 第一部分选择题 I. Directions: Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A, B, C or D in the brackets. (2%X10=20%) 1.Saussure’s distinction and Chomsky’s are very similar, but they differ in that ____________. A. Saussure took a sociological view of language while Chomsky took a psychological point of view B. Saussure took a psychological view of language while Chomsky took a sociological point of view C. Saussure took a pragmatic view of language while Chomsky took a semantic point of view D. Saussure took a structural view of language while Chomsky took a pragmatic point of view 2. Language is a system of ____________ vocal symbols used for human communication. A. unnatural B. artificial C. superficial D. arbitrary 3. We are born with the ability to acquire language, _______________. A. and the details of any language system are genetically transmitted B. therefore, we needn’t learn the details of our mother tongue C. but the details of language have to be learnt. D. and the details are acquired by instinct 4. A(n)________ is a phonological unit of distinctive value. It is a collection of distinctive phonetic features. A. phone B. allophone C. phoneme D. sound 5. The morpheme –ed in the word “worked” is a(n) __________ morpheme. A. der ivational B. inflectional C. free D. word-forming 6. WH-movement is __________ in English which changes a sentence from affirmative to interrogative. A. obligatory B. optional C. selectional D. arbitrary 7. Naming theory, one of the oldest notions concerning meaning, was proposed by _____________. A. Grice B. Plato

普通语言学教程笔记(索绪尔)

普通语言学教程笔记(索绪尔)

《普通语言学教程》索绪尔 绪论 第一章语言学史一瞥 语法（规范）-语文学（过于注重书面语）-比较语文学或比较语法（只比较）-新语法学派（语言集团集体精神的产物） 第二章语言学的材料和任务；与毗邻科学的关系语言学的任务是：a 对一切能够得到的语言进行描写并整理他们的历史，尽可能重建每个语系的母语；b 寻求在一切语言中永恒地普遍地起作用的力量，整理出能概况一切历史特殊现象的一般规律；c 确定自己的界限和定义。它与社会心理学、生理学、语文学相关。语言学也有实际用途，特别是对于那些利用文献的人，另外对一般修养也很重要。 第三章语言学的对象 定义——在任何时候，语言都是现行制度和过去的产物。我们的研究方法是一开始就站在语言的阵地上，把它当做言语活动的其他一切表现的准则。语言和言语活动不能混为一谈，它只是言语活动的一个确定的部分，而且当然是一个主要部

分，它既是言语机能的社会产物，又是社会集团为了使个人有可能行使这机能所采用的一整套必不可少的规约。语言本身是一个整体，一个分类的原则。它是一种约定俗成的东西，人们同意使用什么符号，这符号的性质是无关轻重的。对人类天赋的不是口头的言语活动，而是构成语言——即一套和不同的观念相当的不同的符号——的机能。人们说话的机能——不管是天赋的或非天赋的——只有借助于集体所创造和提供的工具才能运用，所以，说语言使言语活动成为统一体，绝不是空想。 语言在言语活动事实中的地位——言语循环重建：心理现象-生理过程-物理过程-生理过程-心理现象

（c-i）这一主动过程称为执行部分，（i-c）这一被动过程称为接受部分，此外还有联合和配置的机能。语言是社会的、主要的，言语是个人的、偶然的、从属的。 语言的特征是：1 他是言语活动事实的混杂的总体中的一个十分确定的对象，是言语的社会部分。2 语言是人们能够分出来加以研究的对象。 3 言语是异质的，而规定下来的语言是同质的，它是一种符号系统，在系统中，只有意义和音响形象的结合是主要的，符号的两个部分都是心理的。 4 语言这个对象在具体性上比言语毫不逊色。即是音响形象的堆叠，又可转为文字。 语言在人文事实中的地位：符号学——语言是一种表达观念的符号系统。符号在本质上是社会的。 第四章语言的语言学和言语的语言学

戴伟栋语言学笔记(全)

Chapter 1 What is language? [A] The origins of language Some speculations of the origins of language: ①The divine source The basic hypothesis: if infants were allowed to grow up without hearing any language, then they would spontaneously begin using the original god-given language. Actually, children living without access to human speech in their early years grow up with no language at all. ②The natural-sound source The bow-wow theory: the suggestion is that primitive words could have been imitations of the natural sounds which early men and women heard around them. The “Yo-heave-ho” theory: the sounds produced by humans when exerting physical effort, especially when co-operating with other humans, may be the origins of speech sounds. Onomatopoeic sounds ③The oral-gesture source It is claimed that originally a set of physical gestures was developed as a means of communication. The patterns of movement in articulation would be the same as gestural movement; hence waving tongue would develop from

最新杨忠--语言学概论-课后综合测试题及中文版答案

综合测试题（一） I. Indicate the following statements true or false. Put T for true and F for false in the brackets：(10 points) ： () 1. General linguistics is based on the view that language as a system, which is composed of three aspects: sound, structure and meaning. () 2. The total number of words stored in the brain is called morphology. () 3. The sentence “The woman can’t bear children” is structurally ambiguous. () 4. Categorization refers to the process by which people use language to classify the world around and inside them. () 5. Metaphors can create similarities between the target domain and the source domain. () 6. According to referential content, deixis can be put into person deixis, place deixis, time deixis and discourse deixis. () 7. Phrase structure rules are rules that specify the constituents of syntactic categories. () 8. Modality can be categorized into probability and Usuality. () 9. Age is not the learner factor that has been an issue in second language acquisition research. ()10. Register, as a variety of language in use, is analyzed on three dimensions: field, mode and tenor. II. Multiple choice: (10 points) 1. ____________ is the first and foremost striking feature of human language. A. creativity B. arbitrariness C. displacement D. interchangeability 2. Syntactically, Japanese is ____________ language. A. analytic B. isolating C. synthetic D. agglutinating 3. The general roles language plays are termed A. metalanguages B. metafunctions C. metadiscourses D. metagrammar 4. ____________ is a process that creates a new word by dropping a real or supposed suffix. A. Blending B. Eponyms C. Backformation D. Clipping 5. The smallest meaningful unit of language is called a ___________. A. suffix B. prefix C. morpheme D. morph 6. __________ theories are those that attempt to explain acquisition on the basis of assuming an innate biological endowment that makes learning possible. A. Environmentalist B. functionalist C. nativist D. both a and b 7. Words and phrases like now, yesterday, next week, in three day, etC. are called __________. A. person deixis B. time deixis C. place deixis D. discourse deixis 8. Every syllable has a(n) __________, which is usually a vowel. A. nucleus B. onset C. code D. rhyme 9. ___________ is defined as the study of meaning. A. linguistics B. semantics C. morphology D. pragmatics 10. A ___________ is a mixed language which has become the mother tongue of a speech community. A. pidgin B. creole C. Esperanto D. natural language III. Match the terms in column A with the phrases in column B and put a, b…j into brackets: (10

普通语言学教程读书笔记

《普通语言学教程》读书笔记在十一长假期间，我结合课上教学笔记和申小龙等编着的《普通语言学教程》精读，对《普通语言学教程》的一些内容做了比较肤浅的了解，虽难窥全貌，却也对某些内容有一些感想。 《普通语言学教程》是索绪尔关于自己在语言学上思想最为系统的阐述。包含了其对语言符号、共时语言学和历时语言学、语言组合关系和聚合关系等的理解，开创了结构主义，是一部划时代的着作。 由于对语言学了解尚浅，只是谈一下读后对言语与语言关系以及语言符号系统的理解。 对于语言与言语的关系。在尚未学习语言学课程之前，如果问我它们之间的关系，我会这样认为，语言包含言语，它是在大的范围下人们话语的总和，而言语则是小范围的、偏个体的。而通过阅读《教程》，我们可以一言以蔽之，语言和言语最主要的区分在于社会性。在《教程》绪论的第三章，“在任何人的脑子里，语言都是不完备的，它只有在集体中才能完全存在”。还是在第三章，“语言...它既是语言机能的社会产物，又是社会集团为了使个人有可能行使这机能所采取的一整套必不可少的规约”。即语言是在社会条件下人们约定俗成的一种规则，是在整个社会集体中起作用的，即“自然的秩序”。而相对于语言，言语则具有一种个人性，即“个人永远是它的主人”。一方面你必须遵守社会语言习惯，另一方面你说话则是有个人自由的，不过是在语言规则下的自由。举个例子，在汉语中，你可以说“我喝茶”，也可以说“我吃茶”，符合汉语语言习惯，你的说话是自由的。但你不能说“我茶喝”，这就违反了约定俗成的语言习惯，别人就很难理解了。当然，这只是从汉语角度举的例子，不排除其他语言中有这样的表达。“只有借助于集体所创造和提供的工具才能运用”，索绪尔在此表述的工具毫无疑问就是语言，比如说你有“我、喝、茶”这三个语言材料。你可以说“我喝茶”、“茶喝我”、“我茶喝”等，但只有我喝茶是符合语言习惯的，才能被人理解，其他的表述没有借助于汉语语言规则，是不能被运用的。 其次让我感兴趣的是索绪尔对语言符号系统的解读。符号是一定形式与内容的统一体，即能指与所指。而语言符号中声音即能指，意义指所指。在第一编第一章，索绪尔提出：“能指与所指的联系是任意的......，语言符号是任意的”。即单个语言符号的发音与意义之间没有必然联系，如表达“母亲”的意义，英语为“mom”，汉语则为“ma ma”。这让我想到了语言作为一种“自然的秩序”的社会性，不同语言之间由于社会习惯的不同使发音与意义之间的联系不同。我认为索绪尔在此提出的语言符号的任意性与语言社会性相关联，更论证了他的语言社会性学说，是对之前语言学上自然主义和心理主义的极大突破。 索绪尔在此还提出了语言符号的线条性。索绪尔认为：“它体现一个长度”、“这长度只能在一个向度上测定：它是一条线”。即单个语言符号之间为线性组合，只能一个跟着一个依次出现。既然不同的符号组合会产生不同的意义，所以我们必须了解它们整体间的关系。这由此引出了索绪尔对语言组合、聚合关系的探索，继而结构主义随之产生。索绪尔的结构主义思想、整体论观点可以说是不仅为以后语言学的发展做出了重要贡献，而且还广泛影响到了20世纪的哲学以及其他学科，充分显示出了语言学的基础性，也可以看出索绪尔的巨大贡献。 在阅读了部分章节后，我感觉索绪尔举例较为生动，如在第一编第一章，他举了“汉人从前用三叩九跪拜见他们的皇帝”这个例子，平浅地显示了社会性的

最新《语言学概论》期末试卷

《语言学概论》期末试卷 1. ( 单选题) 下列关于“语言”的说法,不正确的一项是(D )(本题 2.0分) A、语言系统是由多个子系统组合而成的 B、语言是一个符号系统 C、语言符号具有任意性和线条性特征 D、语言符号的音义关系可以任意改变 2. ( 单选题) 下列元音音素都是后元音的一组是( B)(本题2.0分) A、[u, ε] B、[α, Λ] C、[α,y] D、[o, a] 3. ( 单选题) 下列辅音音素都是塞音的一组是( B)(本题2.0分) A、[k, 1] B、[p, k] C、[p, n] D、[t, v] 4. ( 单选题) 从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是

( A)(本题2.0分) A、音位 B、音素 C、音节 D、音渡 5. ( 单选题) 汉语普通话中的“我”和助词“的”单念时发音分别为[uo]和[te],而在实际语流中,“我的”发音是[uo de],这是语流音变中的( A)(本题2.0分) A、顺同化现象 B、逆同化现象 C、弱化现象 D、异化现象 6. ( 单选题) 语音的本质属性是(C )(本题2.0分) A、物理属性 B、生理属性 C、社会属性 D、心理属性 7. ( 单选题) 英语“students”中的“-s”是( C)(本题2.0分)

A、虚词语素 B、词根语素 C、构形语素 D、构词语素 8. ( 单选题) 从词的构造方式看,下列各项中属于复合词的是( D)(本题2.0分) A、木头 B、念头 C、苦头 D、山头 9. ( 单选题) 划分词类的最本质的标准是(A )(本题2.0分) A、分布标准 B、意义标准 C、形态标准 D、逻辑标准 10. ( 单选题) 下面词组中,结构类型与其他各组不同的一组是( D)(本题2.0分) A、年轻漂亮/朴素大方 B、我们大家/首都北京