解读团结、勤奋、求实、创新

解读“团结勤奋求实创新”校训

汕大医学院网络中心黄少敏

中国自古素有“画龙点睛”的说法。这一说法启示出：如果把高等学校比作一条龙，那么，校训就是龙的眼睛。

诚然，对于任何一所一流的高等学府来说，大师、学子、自然山水、人工建筑乃至地理生态环境都是不可缺少的。我们可以拿北京大学作个例证，倘若没有那一批批声名远播的大师、一群素质高强的学子传承学术；倘若没有如烟如梦的未名湖、古香古色的红楼装点校园；倘若不是背靠底蕴深厚和精神血脉悠长的京城文化，它还会拥有独特的“王者气度”吗？但是从另一个角度说，任何一所一流高等学府的生命力、感召力和感染力，与这个学府独具特色的校训绝对是浑然一体、不可分离的。北京大学的气派、风度、魅力，不是向来就与“爱国、进步、民主、科学”的校训血肉相关吗？

校训乃是大学校园区别于厂房、商店、民间住宅的精神表征。透过校训，我们可以直观到一所大学育人的思想、兴校的智慧、存在的品格、发展的理念。同时，校训还是一所大学的历史凝聚、现实浓缩和理想展示，它们凝聚着一代又一代的学者报效祖国、造福人民、献身科学、引领人文的心路历程，浓缩着一批又一批的学子呕心沥血、含辛茹苦、艰难创业的丰功伟绩，展示着一群又一群的学人励精图治、开创未来、追求光明前景的坚定信念。一座缺失校训的大学，即使拥有再高峻挺拔的大楼也会成为僵硬的框架，即使拥有再广大众多的员工也都会变得无精打采。

校训是学校办学理念和育人要求的高度概括，是学校历史和文化的积淀，是学校精神和灵魂的象征，是校园文化的重要组成部分，也是全体师生员工共同遵守的行为规范。校训对于激励学生弘扬传统，开拓创新，奋发向上，增强荣誉感、责任感和使命感，具有特别重要的意义。

汕头大学医学院是国际著名的企业家和公益慈善家李嘉诚先生捐巨资兴办的汕头大学的重要组成部分，1996年12月顺利通过国家“211工程”部门预审，1997年11月通过立项审核，步入国家重点建设行列；1998年6月获博士学位授予权单位；2001年4月设立基础医学博士后科研流动站；2002年增设七年制临床医学专业；2003年获广东省名牌专业；2003年与汕头大学一起通过国家“211工程”整体验收；2005年荣获国家精品课程和教学成果二等奖；2006年“211

工程”整体验收。

汕头大学的校训是“团结勤奋求实创新”。

团结——强调团队意识、团体竞争、求同存异、和谐共进；

勤奋——学会学习，自觉地学，勤奋地学，要养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，形成良好学风。

求实——强调实事求是、严谨治学、不唯上、不唯书、只唯实的科学态度。实事求是，有实干精神，积极参加实验、实训、实习和社会实践，做有真才实学的人。

创新——学会反思，进步不自满，落后不自卑，挫折不自弃，经常反省自己的不足，及时纠正偏差和错误，做与时俱进、开拓创新的人。

校训反映了学校的整体价值取向，是为贯彻落实教育方针、目标的指导纲领，凝结了其办学宗旨、特色和任务。校训用响亮的口号吸引人，用凝炼的语言激励人。让广大师生在优良校训校风的熏陶激励中，奋发进取，完成对“精神食粮”的自觉吸收与汲取、消化与创新。

校训是学校办学理念的集中体现，是学校形象识别系统的重要组成部分。所以校训应具有自己的个性，不同层次、不同性质的学校指导学生思想行为的校训理应不同。即便是同等同类学校，校训也应该各具特色，各有千秋。

校训是学校传统的表露，也是一所学校最好的广告词。每一所学校在其发展历程中，或多或少都会形成自己独特的历史传统与人文景观，吸引、感染、塑造着每一氛围内的个体。用这种长期积淀的无形力量对师生思想、情感、意志、性格和行为等进行教育，自然是其他任何方式所无法取代的。

校训，是大学的精神。它不仅反映一所大学的学术传统和办学宗旨，也深深砥砺着一代代学子的人格品行。

学校开展校训教育，就是要营造健康向上、催人奋进的育人环境，提高学生的精神境界，使“团结勤奋求实创新”的校训，这一学校精神的凝练，深深的熔铸于学生的价值观念、行为规范和精神风貌之中，成为校园文化的力量之源，引导学生按照校训的要求全面发展。校训，是学校育人的一种重要方式和手段。据《辞海》所释，其含义是“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地”，“目的在使个人随时注意而实践之”。从字面上看，校训，是学校为树立优良校风、培养良好学风而量身定制的，要求师生共同遵守的基本的思想规范与行为准则。简言之，校训就是学校着意建树的“应然之风”——具有其精神和价值取向的独特特征。

敬业爱生博学严谨学校办学理念、校训、校风、教风、学风以及意义说明学校办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础

校训：诚信、博爱、砺志、自强

校风：团结、奋进、求实、创新

教风：敬业、爱生、进取、奉献

学风：勤学、好学、严谨、博学

学校总体概况：

作为西乡街道最偏远的一所村办小学——黄麻布小学，创办于一九三五年，至今已走过了近70年的风雨历程。近年来，我校在各级教育部门的指导以及大力支持下，学校的办学条件不断得到改善。上级的关怀和支持，使我校全体师生员工倍受鼓舞，近年来，学校本着“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”的办学理念办学，务实求真，努力提高教育教学效益，坚持以科研促兴校、科研促教，推进学生双主体教学模式，开创科组特色教学，使办学水平跃上了新台阶。

学校办学理念意义说明：

学校以“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”作为办学理念，是根据教育方针和办学的目标、宗旨及学校发展的需要而确立的。可持续发展是一种新的社会发展观，它的含义是保证学校具有长远、持续发展的能力。因此，在确定发展战略时应当具有可持续性，应当看到未来发展的需要和长远的利益，避免只顾眼前、片面追求短期效益的行为。从学校的发展角度出发，为适应社会发展的需要、为使学校保持活力，必须坚持走可持续发展的道路。而要使学校可持续发展，必须在发展过程中不断创造条件、完善办学条件，使学校硬件和软件都有利于学校的可持续发展。其次，小学教育作为培养人的摇篮，它对一个人才的培养更具有启蒙性、深远性、综合性、根本性的基础影响。它主要在陶冶人的情操、提升人的精神境界、确定人的理想信念，打好广博而坚实的学习基础，形成生存能力的确具有很强的基础性。人的基本素质的形成对他终生的发展产生深远和积极的影响。因此，教育必须为学生终生发展奠定这样的基础。

校训说明：

诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的意见。“修辞立其诚”，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相互尊重。

博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起教师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新教育教学方法，不断充实提升自我。对学生，教师要付诸全身心的爱，因为教师的爱能让学生乐学、好学,同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长。

砺志——志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。

自强——天行健，君子以自强不息。自强，是未来创新人才的优良的个性品质之一，是创新的核心动力。从小培养学生学会生活、学会学习，逐步发展起多方面的独立应对能力，具有深远的意义。它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和能力的形成。学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管理能力的培养，不断促进学生自我意识的发展。

校风说明：

团结——常言道“二人齐心，其利断金”，一个人的力量是微小的，团结才能众志成城。现在的学生多系独生子女，特定的家庭环境客观上可能造成许多孩子冷漠、自私，缺少相互协作的精神，为此，学校必须从小培养他们团结、友爱，学会与他人和睦共处，相互合作，相互帮助的良好品质。

奋进——要培养学生向书本学习、向社会学习、向自然学习的一种求知进取的精神。包括勇于开拓、敢于创新的意志和品质。要求各学科教师在教育教学过程中，善于设计一种独特的教育情境，引导学生树立信心，磨炼学生勇于并善于攻克难关的意志和品质。

求实——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育的真谛就在于：通过实实在在的传授与学习，掌握一定的本领，它容不得半点虚假。因此，学校教育教学都应遵循“务实求真”的原则。这样，我们培养出来的才是实实在在的“人才”。

创新——创新是任何事物向前发展的灵魂，没有创新的教育将是失败的教育，因为随着时代的发展，科学技术的进步，以及教育对象的不断改变，我们的教法也必须不断地调整、更新，下一个世纪人才的素质重点体现在创新能力上。为此，作为教育工作者首先自己必须有创新意识，有创新精神，有创新行动。这样，我们才能够培养出有创新意识的学生，使学生在人生发展的历程中能以创新精神去求索。

教风说明：

敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导黄麻布小学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。

爱生——热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一

声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。

进取——教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。

奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。

学风说明：

勤学——很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光’’等勤奋向学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。

好学——黄麻布小学的学生要“立志成材”，首先要从小树立为祖国繁荣富强而学习的远大理想，学习才有取之不竭的动力。周恩来从小就立有“为中华之崛起而读书”的远大志向，才使他终生好学，博览群书，为中华民族的振兴事业做出伟大的贡献。

严谨——所谓严谨指的是严密谨慎，仔细认真。对待学问，我们讲究的是一种科学的态度。在纷繁复杂的知识海洋中，教师要教育学生用辨证的思维、带着传承与批判的观念去学习和运用。

博学——博学方能多才，在小学学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，丰富自己的经验，为今后中学、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石。

校风解读

花荡小学“三风一训”解读 一、校风：求实团结勤奋进取 求实：就是讲求实际，一切从实际出发，准确定位，科学决策，认认真真搞工作，踏踏实实做学问。求实也蕴涵解放思想，实事求是；活跃学术，严谨扎实；注重实践，学以致用。教育家陶行知曾指出：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。学校是培养人才的，不仅要让受教育者能掌握技能知识，更要让受教育者具有良好的职业道德，成为一名“真人”。花小校风中的求实既是对勤奋进一步的深化，也是花小发展的内在要求，是花小务实求实精神意识的体现。 团结，是力量的源泉，也是事业成功发展的前提。孟子说：“天时不如地利，地利不如人和。”在学校这一团体中，只有团结起来，将这种力量凝聚达到一定程度，才能共同完成和实现教学任务和培养目标。而在现代社会中，要想完成一件大事必须加强协作，才能更好发挥个人在集体中的作用，才能更好实现集体的理想。我校的校风“团结”继承发扬传统的文化精神，并赋予新的时代精神。我校的“和”文化备受称赞的一点精神就是团结，领导班子的团结，领导班子与教师的团结，学校与家长的团结，教师之间的团结，教师与家长的团结，是我们搞好孩子教育的重要保重。40多人的教职工大家庭，要健康、顺利、快速地发展，团结自然就成为首要因素，团结的校风让全体教职工形成一种新型的和谐关系，从而充分调动广大师生员工的积极性，集思广益，众志成城。 勤奋的提出，更是我校拼搏精神的再现，具有自身特色。她凝聚了花小人的传统精神、蕴含着花小自身发展的要求。校风中的“勤奋”，传承着勤奋务实的创业精神，秉持着科学的态度追求进步。花小要想建成为“有特色的现代化学校”，就要付出加倍的勤奋，教师锲而不舍地进行教学科研，干部、职工任劳任怨、尽职尽责，学生勤于思考、努力学习。正是因为勤奋，花小才能取得如今的骄人成绩。 进取是一切工作的目标和最终目的。进取心是一种极为难得的美德，它能驱使一个人在不被吩咐应该去做什么事之前，就能主动地去做应该做的事。一个人只有具备进取心才能不安于现状和已经取得的成绩，不断朝着新的目标前进；一个学校拥有积极向上、朝气蓬勃、不断进取的一代人才，学校才会蒸蒸日上，才能适应社会的需要，才能培养出适应社会的人才，才能成就花小更加辉煌的未来。花小人努力向前，立志有所作为，把进取作为校风。 二、教风：博学严谨奉献创新 教风，是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格；是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、教学技能等素质的综合表现，是校风建设的关键。 博学，是指“给学生一碗水，老师得有一桶水”。作为教师，应学识渊博、造诣精深。这是对教师学品、学问、学识和实践能力、创新意识的基本要求，是以恭敬严肃、一丝不苟的态度，终身学习、刻苦钻研、积极探索、勇于实践，不断提高自身的科学文化水平和理论联系实际的能力，“言传”与“身教”相结

汕头大学校训解读

团结?勤奋?求实?创新 ——汕头大学校训解读 （汕头大学医学院预防医学教研室广东汕头 515041 吴库生） 一所大学的精神及校训是一所大学文化建设的重要内容，是学校的精、气、神。搞好大学文化建设，对于培养良好校风，优化育人环境，提升学校的软实力，增强学校的吸引力、凝聚力和影响力，充分调动广大师生把我校建设成为国内一流、国际知名的高水平大学的积极性和创造性，具有重大的理论和实践意义。 汕头大学校训“团结?勤奋?求实?创新”，包含十分丰富的内涵。她取意久远又充盈现代精神，既有丰厚的文化底蕴，又有深刻的现实意义。她是我校28年办学积淀的优秀文化，是办好汕头大学的思想、精神和灵魂，是对我院师生道德准则、人格品质、精神境界、工作作风、学习态度的训示，体现了我校及李嘉诚先生特有的办学理念与文化精神内核。 团结：汕头大学是李嘉诚先生捐巨资兴建的一所高起点的综合性高等学府，她吸引了世界各地大批的优秀人才，因此团结的环境是学校在短时间内取得跨越式发展的有力保证。汕头大学追求团结和谐，团结是汕大的魂，是汕大最鲜明的本质特征。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。团结是和谐的基础，和谐是团结的升华，团结和谐是校园特质与时代特征的有机结合。为把汕头大学建设成为世界一流的优秀大学的共同的理想与目标把来自五湖四海的各位师生聚集在一起，在这里，学生尊敬爱戴老师，老师亲近学生，不管是课堂还是操场上，到处是老师和学生一起活动和探讨的身影。来自各地的学生虽然语言各异，风俗不同但相互尊重，和睦相处，他们是团结大家庭的的社会写照！ 勤奋：“人人是老师，处处是课堂，个个是学生”是汕大的良好学风和校风。勤奋也是对全体汕大师生员工治学态度和发展目标的要求。学一行必须专一行，干一行必须精一行。无论是教师做学问、搞学术，还是学生学知识、练技能，都必须刻苦勤奋、专心致志、一丝不苟、精益求精。教师要究天地之际，通古今之变，成一家之言，才能真正担负起学科发展和知识创新的使命。教师不仅要有深厚的专业知识，还要有广博的相关领域知识，要不断更新知识体系，及时吸收学

高校校训 八字2

高校校训八字“标语”多 高频词是“求实”还有“双胞胎”诞生大都数十年校方称格式没讲究专家建议提升底蕴 “我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日……”近日，被网友们封为励志名言的所谓哈佛大学校训在网络走红，引得京城众高校学生转而热议各自学校的校训。 记者梳理了北京211工程大学和知名大学共36所院校的校训，发现多是八字“标语”式，“求实”、“创新”、“勤奋”更是高频词，有的院校校训甚至是“双胞胎”。 专家认为，校训体现了大学的核心价值观，应有底蕴，可世代传承。 发现格式：八个字两段四段像标语 记者总结36所高校校训发现，八个字的格式居然高达30个，约占总数的83%。 其中两段论式最多，如北京师范大学的“学为人师行为世范”；北京语言大学的“德行言语敦睦天下”等，共有19所，占总数约53%。 其次是四段论，共11所，约占所调查比例的31%，如北京邮电大学的“厚德、博学、敬业、乐群”，中国政法大学的“厚德、明法、格物、致公”等。 高频词：偏爱“求实”还有“双胞胎” “求实”是校训的高频词，共7所，分别为首都师范大学、中华女子学院、北京大学医学部、华北电力大学(北京)、中央音乐学院、中央财经大学、北京科技大学。 而且“求实”多与“创新”、“团结”、“勤奋”搭配，有的用字重合率高达75%，如中央音乐学院、华北电力大学。中华女子学院与华北电力大学，更是出现了100%的校训“克隆”。 记者发现，“标语式”、重合率高等现象在工科类院校较为明显，如中国矿业大学和北京邮电大学等。 “专科”院校自身的“专业”特色明显，如北京电影学院的“尊师重道、薪火相传”和北京林业大学的“知山知水、树木树人”等。 校方对格式没讲究最“老”校训几十年 针对“标语化”等现象，中国政法大学宣传部的刘老师表示，校训确定于2001年底，当时新领导班子上任，正赶上2002年学校50周年校庆。“当时向全校师生和校友征集校训的字词，最后选出目前的八个大字。”他说，格式并没有特殊性。 北航宣传部的蔡部长也表示，对格式没有特别讲究，校训是北航师生广泛认同的做

解读团结、勤奋、求实、创新

解读“团结勤奋求实创新”校训 汕大医学院网络中心黄少敏 中国自古素有“画龙点睛”的说法。这一说法启示出：如果把高等学校比作一条龙，那么，校训就是龙的眼睛。 诚然，对于任何一所一流的高等学府来说，大师、学子、自然山水、人工建筑乃至地理生态环境都是不可缺少的。我们可以拿北京大学作个例证，倘若没有那一批批声名远播的大师、一群素质高强的学子传承学术；倘若没有如烟如梦的未名湖、古香古色的红楼装点校园；倘若不是背靠底蕴深厚和精神血脉悠长的京城文化，它还会拥有独特的“王者气度”吗？但是从另一个角度说，任何一所一流高等学府的生命力、感召力和感染力，与这个学府独具特色的校训绝对是浑然一体、不可分离的。北京大学的气派、风度、魅力，不是向来就与“爱国、进步、民主、科学”的校训血肉相关吗？ 校训乃是大学校园区别于厂房、商店、民间住宅的精神表征。透过校训，我们可以直观到一所大学育人的思想、兴校的智慧、存在的品格、发展的理念。同时，校训还是一所大学的历史凝聚、现实浓缩和理想展示，它们凝聚着一代又一代的学者报效祖国、造福人民、献身科学、引领人文的心路历程，浓缩着一批又一批的学子呕心沥血、含辛茹苦、艰难创业的丰功伟绩，展示着一群又一群的学人励精图治、开创未来、追求光明前景的坚定信念。一座缺失校训的大学，即使拥有再高峻挺拔的大楼也会成为僵硬的框架，即使拥有再广大众多的员工也都会变得无精打采。 校训是学校办学理念和育人要求的高度概括，是学校历史和文化的积淀，是学校精神和灵魂的象征，是校园文化的重要组成部分，也是全体师生员工共同遵守的行为规范。校训对于激励学生弘扬传统，开拓创新，奋发向上，增强荣誉感、责任感和使命感，具有特别重要的意义。 汕头大学医学院是国际著名的企业家和公益慈善家李嘉诚先生捐巨资兴办的汕头大学的重要组成部分，1996年12月顺利通过国家“211工程”部门预审，1997年11月通过立项审核，步入国家重点建设行列；1998年6月获博士学位授予权单位；2001年4月设立基础医学博士后科研流动站；2002年增设七年制临床医学专业；2003年获广东省名牌专业；2003年与汕头大学一起通过国家“211工程”整体验收；2005年荣获国家精品课程和教学成果二等奖；2006年“211

校风、教风、学风、校训解读(1)(大全)[修改版]

第一篇：校风、教风、学风、校训解读(1)（大全） “三风一训”解读 一、校训:明德笃学求实创新 明德——体现学校长期坚持“育人为本，德育为先”的教育思想，是学校学生思想政治工作的特色和亮点；， 笃学——体现学校发展中关注教师、关注学生、关注学风的态度；反映全校师生对博取知识、潜心学问的专注。 求实——体现师生推崇实干奉献的做人品格；体现我校师生注重实效、注重理论与实践相结合、注重培养学生实践能力； 创新——体现学校“创新活校”的建设思路，落脚到学校科研创新、机制创新、文化创新以及培养学生的创新精神过程中。 二、校风：和谐团结文明守纪和谐——是学校发展的主体氛围，“和”是协调，是合作，是沟通，是融洽，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力。 团结——就是力量。教师间团结一致，共同致力于学校教育事业的发展和提升，学生间团结互助，是让学生学会人与人相处的育人要求。 文明——是中华民族优良传统，做文明人，行文明事，继承和发扬民族传统是学校育人的重要工作。 守纪——社会主义法制国家需要新一代的法制公民。学校要立足于培养学生会做人、会做事，知法、懂法、守法的现代文明人这样工作重点上来。 三、教风：敬业严谨博学善导 敬业——爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。 严谨——严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。 博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。 善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。 四、学风：勤学好问善思乐辩 勤学——勤于学习，勇于探究，力争上游。

精诚 团结 求实 创新

精诚团结求实创新 重点学科 国家级重点学科：眼科，耳鼻喉科 卫生部重点实验室：听觉医学重点实验室、近视眼重点实验室 上海市重点学科：头颈外科 上海市医学临床中心：上海市听觉临床医学中心 特色科室 眼科 该院眼科是我国重要的眼科医教研基地之一，是卫生部近视眼重点实验室和上海市眼科临床质量控制中心的依托单位，也是国内较早开展复杂性视网膜玻璃体手术，准分子激光手术，复杂性青光眼手术、成分角膜移植手术的医院之一，并在国内最早创立“青光眼患者俱乐部”，建立医患互动平台。该科下设玻璃体视网膜疾病学科、视光学与斜弱视学科、青光眼与视神经疾病学科，白内障与晶状体疾病学科，眼表疾病学科、眼肿瘤和眼眶病，共6个3级学科，并拥有各种先进的诊治设备，对各类眼病的诊治具有丰富经验。 耳鼻喉科 该院耳鼻喉科是卫生部听觉医学重点实验室和专科医师培训基地，是国内首创多道程控式人工耳蜗的单位，是国内最早开展喉癌手术的单位之一，也是国内最大的鼻病诊治中心。该科下设听觉言语疾病学科、耳神经颅底外科、头颈外科、鼻科及中西医结合鼻病中心、咽喉及小儿耳鼻喉科，共5个3级学科。诊疗范围包括耳聋，眩晕，周围性面瘫，听神经瘤及侧颅底肿瘤，耳，鼻、咽，喉、头颈等部位的良恶性肿瘤，鼻窦炎，鼻眼相关疾病，嗓音异常疾病，睡眠呼吸疾病，以及各种小儿气道疑难疾病、小儿中耳与外耳畸形等。 特色医疗 光动力疗法(PDT)治疗黄斑出血 黄斑位于眼视网膜的中央，是视觉最敏锐的部位。黄斑一旦受损，视力将受到严重损害。黄斑变性可分为非新生血管性(如年龄相关性黄斑变性)和新生血管性两种，后者可造成黄斑反复出血、瘢痕，使患者最终丧失视力。以往用于治疗

团结求实创新演讲稿

团结求实创新演讲稿 引导语：有关团结求实创新的演讲稿要写如何写一份团结求实创新演讲稿接下来是小编为你带来收集整理的文章欢迎阅读！ 各位领导同事们： 大家好 团结就是力量这首歌己经传唱很多年了上到几十岁的老革命家下至刚进校门的小学生都能唱得铿锵有力我既不是一个多情的诗人 不能用优美的诗句描述团结的力量之伟大也不是一个智慧的哲人不 能用高深的哲理阐释团结的力量之伟大但是我做为一名**的普通营 业员却在实践生活中真正体会到了团结的力量之伟大 我是在春节前前夕迈进**大门的在这之前早有耳闻**的“八字”精神诚实勤奋团结进取当我生活在这个大集体中时亲身所体会到的 比想像的更感人就拿卸货来说吧春节前备货期间每天都要卸几车货 大件小件多重的都有都争先恐后地干一个人搬不动的两个人抬两个 人抬不动的三个人推三个人推不动的四个人齐上阵用尽浑身力气也 要把货物安排到位货物从车上卸下下验完后一部分要井井有条地陈 列在卖场余下的部分要运到库房人多的小组帮助人少的小组有时累 得腰酸背痛没有一句怨言在这里体现出**的无形规矩一组有活干八 组来支援冬季的天气是寒冷的我们的心是温暖的因为我们之间有一 条团结友爱的通道 春节加班每个员工都全力以赴三楼二楼的部分员工也到一楼来帮忙而且尽职尽责从而使整个商场不断掀起购物高潮顾客们大为赞

叹“看三家商场还是**的人气旺还是**的商品货真价实还是**的服务到位做为**的员工能够听到对**如此的评价我们感到无比的自豪这 也是我们大家团结的有力鉴证与此相反如果各个小组都“自扫门前雪”恐怕就不会有这么多顾客光临我们的商场也可能很少听到顾客的赞 扬之声胡主席提出“xxxx”中的“以团结互助为荣为损人利己为耻”在集体中体现得非常全面当你所获得的利益是建立在损害别人利益 的基础之上时会给人一种狡猾奸诈的感觉尤其是在损害人家的利益 之后又不利于自己不仅可耻还可悲 生活在这个大集体中使我明白了比金钱利益更珍贵的是团结互 助美好的生活是比善待别人开始的一个人要想别人怎样对待你你首 先就得怎样对待别人 一个企业的繁荣发展关键在于员工的团结团结就是力量要将我 们每一个员工的知识智慧和力量融入我们**每天站在新的起点上新 的层次上以新的姿态展示新的风貌创造新的成绩使她在瞬息万变的 商业中能历久常新最后祝愿我们的**走向新的辉煌 众所周知团结就是一种催人向上的力量最新团结演讲稿：团结 就是力量往今来很多人都深刻地意识到团结无论是对个体还是团体 而言都是具有极大促进作用而我们作为当代中学生更应该明确到团 结就是力量它能够让我们插上思想的翅膀飞过高山飞过大海翱翔于 天地之间 高中生涯丰富多彩且富于诗情画意我们应该体验到团结与我们 每一个微小的进步息息相关就团结对个体而言它能够发挥个体的主

团结求实创新演讲稿

团结求实创新演讲稿 团结求实创新演讲稿（一） 各位领导，同事们： 大家好! 团结就是力量，这首歌己经传唱很多年了，上到几十岁的老革命家，下至刚进校门的小学生都能唱得铿锵有力，我既不是一个多情的诗人，不能用优美的诗句描述团结的力量之伟大，也不是一个智慧的哲人，不能用高深的哲理阐释团结的力量之伟大，但是我做为一名**的普通营业员，却在实践生活中真正体会到了团结的力量之伟大。 我是在春节前前夕迈进**大门的，在这之前早有耳闻**的“八字”精神，诚实，勤奋，团结，进取。当我生活在这个大集体中时，亲身所体会到的比想像的更感人，就拿卸货来说吧，春节前备货期间，每天都要卸几车货，大件小件，多重的都有，都争先恐后地干，一个人搬不动的，两个人抬，两个人抬不动的，三个人推，三个人推不动的，四个人齐上阵，用尽浑身力气也要把货物安排到位，货物从车上卸下下验完后，一部分要井井有条地陈列在卖场，余下的部分要运到库房，人多的小组帮助人少的小组，有时累得腰酸背痛，没有一句怨言，在这里体现出**的无形规矩，一组有活干，八组来支援，冬季的天气是寒冷的，我们的心是温暖的，因为我们之间有一条团结友爱的通道。 春节加班，每个员工都全力以赴，三楼，二楼的部分员工也到一楼来帮忙，而且尽职尽责，从而使整个商场不断掀起购物高潮，顾客们大为赞叹“看，三家商场，还是**的人气旺，还是**的商品货真价实，还是**的服务到位，做为**的员工，能够听到对**如此的评价，我们感到无比的自豪，这也是我们大家团结的有力鉴证，与此相反，如果各个小组都“自扫门前雪”恐怕就不会有这么多顾客光临我们的商场，也可能很少听到顾客的赞扬之声。胡主席提出“xxxx”中的“以团结互助为荣，为损人利己为耻”，在集体中体现得非常全面，当你所获得的利益是建立在损害别人利益的基础之上时，会给人一种狡猾奸诈的感觉，尤其是在损害人家的利益之后，又不利于自己，不仅可耻，还可悲。 生活在这个大集体中，使我明白了比金钱利益更珍贵的是团结互助，美好的生活是比善待别人开始的，一个人要想别人怎样对待你，你首先就得怎样对待别人。 一个企业的繁荣发展，关键在于员工的团结，团结就是力量，要将我们每一个员工的知识，智慧和力量，融入我们**，每天站在新的起点上，新的层次上，

葛洲学校办学理念校训校风教风学风解读

濠江区葛洲学校“一理念一训三风”解读 办学理念：以德为先、依法治校、质量为本、特色强校 校训：团结、勤奋、求实、创新 校风：学习、探索、进取、奉献 教风：敬业、严谨、高效、创优 学风：活泼、主动、勤学、进取 一、办学理念：以德为先、依法治校、质量为本、特色强校 办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办什么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会在逐渐地提高。知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。 教育的核心不只是传授知识，而是教育学生学会做人。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助学生养成良好的品德。学校致力于学生品德的养成教育，目的就在于使学生最终成为社会的有用之才。在日常生活和学习中，改掉坏习惯，不良品德，知错就改，取得一点点进步，就有可能促使学生走向成功。对于一个世界观正在形成的学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人，所以，以德为先这对师生人生有深远意义。 二、学校校训为：团结、勤奋、求实、创新 校训是一种精神，一种追求，一种理念，一种无形的管理制度，一种内在

的管理文化！校训，作为一个标尺，能激励和劝勉在校的教师和学生们；校训，同时也是一种文化，是一种面向社会的精神标志。 团结：团结是和谐的基础，是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。团结是力量和智慧，同心山成玉、协力土变金。学校的发展需要团结协作，需要脚踏实地、求真务实、勇攀高峰的精神，旨在全体师生团结起来，克难攻坚。任何一所学校，唯有师生精诚团结、和衷共济，方能和谐发展。 勤奋：勤奋语出韩愈的《劝学解》：“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。”意思是说学业由于勤奋而精通，学海无涯，学无止境，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但他却能毁灭于随随便便。无论是教师做学问、搞教学，还是学生学知识、练技能，都必须刻苦勤奋、专心致志、一丝不苟、精益求精。勤奋也是对全体葛洲师生员工治学态度和发展目标的要求。 求实：是对“实事求是”的浓缩。“实事求是”一词，最早出自东汉班固《汉书·河间献王传》。求实即求真，也就是寻求真理、探寻规律。求真于未始有伪之先，而性之真可见矣。意指为博学求知，努力探索规律，追求真理。在求实中求是、求真。求实是对广大葛洲师生员工精神境界的要求，也是远大志向的写照。 创新：意为工作和学习都要勇于开拓和创造，吐故纳新，推陈出新，破旧立新。创新是学校发展进步的灵魂和不竭动力，用创新做为校训，意在勉励广大师生要注重知识更新，不拘泥于书本，不满足于现状；要在工作、学习、生活中勇于尝试，大胆创新，有所发现，有所创造。在总结前人成功经验的基础上，勇于提出自己独到的想法，并能付诸实践，认真做好本职工作。 三、校风：学习、探索、进取、奉献

101中学的校训

101中学的校训 摘要： 一、引言 1.介绍101中学 2.提出校训的重要性 二、101中学的校训内容 1.校训的来源 2.校训的具体内容 3.校训的意义解读 三、校训在101中学的实践与传承 1.校训在校风建设中的体现 2.校训在教育教学中的贯彻 3.校训在学生成长中的引导作用 四、校训对101中学的影响及启示 1.校训对学校整体氛围的塑造 2.校训对学生品格的培养 3.校训对我国教育事业的启示 正文： 一、引言 101中学，位于我国北京市的一所具有悠久历史和优良传统的中学。在这所学校里，校训不仅是一种口号，更是教育理念的体现。本文将围绕101中学

的校训展开，探讨其背后的含义以及在实践中的体现。 二、101中学的校训内容 1.校训的来源：101中学的校训源于学校的历史和传统，是学校教育理念的凝练。 2.校训的具体内容：101中学的校训为“团结、勤奋、求实、创新”。 3.校训的意义解读：这四个词既体现了我国教育的基本要求，又具有时代特征，旨在培养学生全面发展。 三、校训在101中学的实践与传承 1.校训在校风建设中的体现：101中学始终将校训作为校风建设的核心，努力营造团结、勤奋、求实、创新的良好氛围。 2.校训在教育教学中的贯彻：学校在教育教学中注重培养学生的团结协作精神、勤奋学习态度、求实创新精神，将校训融入课程设置和教学方法中。 3.校训在学生成长中的引导作用：101中学通过丰富的校园文化活动，使学生在实践中践行校训，助力学生全面发展。 四、校训对101中学的影响及启示 1.校训对学校整体氛围的塑造：101中学的校训为学校营造了一种积极向上、求知创新的环境，使师生在其中共同成长。 2.校训对学生品格的培养：校训的实践使学生形成了良好的品格，为他们未来的发展奠定了坚实的基础。

忠诚、团结、求实、创新

忠诚、团结、求实、创新 全国财经类顶尖学府 中国财经管理专家的摇篮 国家部委和地方政府决策的“思想库”和“智囊团” 国家财经应用型创新人才培养模式改革试点

新经济下管理会计创新实践 描绘管理会计未来的全景图 步入最近30年来前所未有的变革之局，发展方式转变、产业结构升级、经济结构变迁，全球化带来国际之间利益分配的巨大差异，新常态、工业4.0、大数据、互联网+的大潮正以排山倒海之势席卷而来，企业发展壮大，创造的价值越大，面临的问题就越多，特别是财税问题，基础架构问题，都逐渐成为企业价值提升的重大障碍。传统行业以及传统财务正经受着猛烈的冲击和颠覆。 就管理会计体系本身谈创新，是一个有必要提出并重视的新话题。当前以信息技术应用、互联网环境为突出标志的新经济生态，叠加上新冠疫情的全球性蔓延，引致经济运行受阻、全球化理念被怀疑、国际交流渠道收窄、熟悉的营商环境和经营规则受到挑战，等等，经济社会面对单边主义、民粹主义和反全球化浪潮盛行的状况，这样的状况甚至可能成为新常态，我们的企业不得不考虑重塑流程、改变商业模式、走向多元化经营。由是，管理会计创新也在或被动、或主动地得到重视。传统型会计为满足高速发展的企业需求，必将踏上转型成为参与企业管理、规划，并对管理层提供决策支持、帮助企业解决危机、提升竞争力的业财融合变革和管理会计之路！

专注于财务管理实践 打造卓越财务管理人 《中央财经大学CFO高级实战研修班》针对当今企业财务管理痛点，结合企业职业财务管理者的特点，凭借顶尖的研究教学师资、系统创新的课程，围绕政策、管理、决策、信息、应用、财务供应链、价值提升等内容，制订未来财务规划，从战术和战略两个路径辅助企业实现持续经营发展为目标，培养具备战略眼光、精通价值管理、驾驭资金周转、把握风险控制、通晓绩效评价、促进业财融合的卓越财务管理者。高效地组织企业的各项财务管理和会计工作，成功担当连接战略、流程和信息的纽带，提升各职能部门的有效沟通，使产业链、供销存等所有业务体系与财务系统的有机结合，实现企业价值最大化。

校训、校风、教风、学风的解读[修改版]

第一篇：校训、校风、教风、学风的解读 校 训 好习惯成就好人生 著名心理学巨匠威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。 好习惯，顾名思义，就是良好的习惯。良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。习惯，可以主宰自己的人生，那么好的习惯就能让自己走向好的一面、好的人生! 校风 立德进取，求实创新 立德 本意为“创制垂法，博施济众”，即做圣人，做好事，成就完美的人格。将“立德”作为校风，意在勉励广大师生不仅要修个人之身，养个人之德，还要身在学校，心怀天下，率先垂范，做国民的表率、社会的栋梁。进取 进取精神乃是学习、工作不断进步的不竭动力。同时也包含“创新”之意。有进取精神，才有敢为人先之勇气，百折不回之毅力，才能使学校工作在激烈的竞争中始终立于不败之地，让事业之树常青。 求实 就是讲求实际，一切从实际出发，准确定位，科学决策，认认真真搞工作，踏踏实实做学问。任何工作必须从学校的实际情况出发，实事实是；任何措施必须从各自工作内容和工作对象的实际情况出发，实事求是；各种有益的工作思想和工作方法必须落在实处，不说空话，不流于形式。教师、学生的读书治学要老老实实，兢兢业业，日日学，月月学，年年学，循序渐进，锲而不舍，积细土成群山，聚小流成大海，在日积月累中不断丰富自己的学识和才干；学校的发展要有准确的定位，立足校情，科学规划，着眼长远，不急躁冒进，不盲目攀比，不贪大求洋。 创新 就是要打破常规，摆脱旧有的条条框框的束缚，用全新的思路来创造全新的业绩。一方面，我们在学校的发展中努力体现创新意识，在政策允许的范围内，定规划，找思路，求突破，全力实现学校的跨越式发展；另一方面，我们也鼓励广大干部、教师在工作中要有创新能力，不墨守成规，不亦步亦趋，要多学习，多思考，多研究，多探索，多总结，多实验,，努力形成自己的教育风格，努力拓展自己的教育空间，