饱和汽和饱和气压教学案

§饱和汽和饱和气压

【学习目标】

1．知道汽化及汽化的两种方式和其特点。

2．理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。

3．理解空气的绝对湿度和相对湿度，并能进行简单计算。

4．了解湿度计的原理。

5.运用所学的物理知识尝试思考一些与生产和生活相关的实际问题

【重点难点】

重点：理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。

难点：1、理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。

2、理解空气的绝对湿度和相对湿度，应用相对湿度解释生活中的实例。

【教学要点】

1、如何理解在液体表面同时进行的蒸发和液化的动态平衡?

2、决定饱和气压大小的因素？

3、水的饱和气压指的是空气中水蒸气的分气压？

4、如何理解我们生活中的干燥与潮湿感受？

【教学过程】

1．汽化：物质从液态变成气态的过程叫做汽化。

汽化有两种方式：蒸发和沸腾。完成课前预习蒸发和沸腾比较表：

2．在液体表面同时发生的两种相反的过程是什么？这两种相反的过程能达到动态平衡吗？如果能达到这种动态平衡与哪些因素有关？达到动态平衡时液体上方的液体蒸汽分子数密度和蒸汽压强的特点？

3、给出饱和汽、未饱和气、饱和汽压和未饱和气压概念。并强调饱和汽压与那些因素有关以及水的饱和气压指的是空气中水蒸气的分气压，与其他气体的压强无关。

4、影响蒸发快慢以及影响我们对干爽与潮湿感受的因素是什么？从动平衡的角度讲空气中水蒸气的压强离饱和气压越远，越有利于液体蒸发还是利于水蒸气凝结成水，人们的感受是潮湿还是干爽？

5给出绝对湿度和相对湿度的概念。总结相对湿度与人感受干爽与潮湿的关系。

6、湿度计

过去常用的湿度计有干湿泡湿度计和毛发湿度计，现代湿度计多使用传感器测量湿度。【知识梳理】

二、饱和汽和饱和汽压

1.饱和汽压：在一定温度下，饱和汽的分子数密度是一定的，因而饱和汽的压强也是一定的，这个压强叫做这种液体的饱和汽压。

2.同种液体的温度越高，液体的饱和气压就越大；同一温度下不同液体的饱和气压一般不同。

3.空气的绝对湿度：用空气中所含水蒸气的压强来表示的湿度叫做空气的绝对湿度。

4.空气的相对湿度：空气中水蒸气的压强与同一温度时水的饱和汽压之比来描述空气的潮湿程度，我们

把这个比值叫做空气的相对湿度。即：

同温度水的饱和汽压

水蒸气的实际压强

相对湿度

【当堂检测】

C层2、关于饱和汽及饱和汽压的正确结论是?( )

A.密闭容器中某种蒸汽开始时若是饱和的，保持温度不变，增大容器的体积，蒸汽的压强一定会减小?

B、对于同一种液体，饱和汽压随温度升高而增大?

C.温度不变时，饱和汽压随饱和汽体积的增大而增大?

D.相同温度下，各种液体的饱和汽压都相同

B层1、将未饱和汽转化成饱和汽，下列方法可行的是（）

A、保持温度不变，减小体积

B．保持温度不变，减小压强

C、保持体积不变，降低温度

D、保持体积不变，减小压强

B层3、一个有活塞的密闭容器内盛有饱和水汽与少量的水，则可能发生的现象是（）A．温度保持不变，慢慢地推进活塞，容器内压强会增大

B．温度保持不变，慢慢地推进活塞，容器内压强不变

C．温度保持不变，慢慢地推出活塞，容器内压强会减小

D．不移动活塞而将容器放在沸水中，容器内压强不变

A层4、在高原地区烧水需要使用高压锅，水烧开后，锅内水面上方充满饱和汽，停止加热，高压锅在密封状态下缓慢冷却，在冷却过程中，锅内水蒸汽的变化情况为

A、压强变小 B.压强不变 C、一直是饱和汽 D.变为未饱和汽?

C层5、关于空气湿度，下列说法正确的是?

A．当人们感到潮湿时，空气的绝对湿度一定较大

B、当人们感到干燥时，空气的相对湿度一定较小

C、空气的绝对湿度用空气中所含水蒸汽的压强表示

D．空气的相对湿度定义为水的饱和蒸汽压与相同温度时空气中所含水蒸气的压强之比

C层6、．干湿泡湿度计上两支温度计的读数一定

A．相同 B．湿的比干的小 C．湿的比干的大 D．题给的条件不足，无法确定

课后练习：教材课后问题与练习1(C层)、3(B层)、4(B层)、5(B层) 、6(A层)

9.3饱和汽和饱和气压教学案

牡丹江农垦管局高级中学高二物理◆选修3－3◆教学案主备人：王金涛 §9.3饱和汽和饱和气压 【学习目标】 1．知道汽化及汽化的两种方式和其特点。 2．理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 3．理解空气的绝对湿度和相对湿度，并能进行简单计算。 4．了解湿度计的原理。 5.运用所学的物理知识尝试思考一些与生产和生活相关的实际问题 【重点难点】 重点：理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 难点：1、理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 2、理解空气的绝对湿度和相对湿度，应用相对湿度解释生活中的实例。 【教学要点】 1、如何理解在液体表面同时进行的蒸发和液化的动态平衡? 2、决定饱和气压大小的因素？ 3、水的饱和气压指的是空气中水蒸气的分气压？ 4、如何理解我们生活中的干燥与潮湿感受？ 【教学过程】 1．汽化：物质从液态变成气态的过程叫做汽化。 汽化有两种方式：蒸发和沸腾。完成课前预习蒸发和沸腾比较表： 2．在液体表面同时发生的两种相反的过程是什么？这两种相反的过程能达到动态平衡吗？如果能达到这种动态平衡与哪些因素有关？达到动态平衡时液体上方的液体蒸汽分子数密度和蒸汽压强的特点？ 3、给出饱和汽、未饱和气、饱和汽压和未饱和气压概念。并强调饱和汽压与那些因素有关以及水的饱和气压指的是空气中水蒸气的分气压，与其他气体的压强无关。 4、影响蒸发快慢以及影响我们对干爽与潮湿感受的因素是什么？从动平衡的角度讲空气中水蒸气的压强离饱和气压越远，越有利于液体蒸发还是利于水蒸气凝结成水，人们的感受是潮湿还是干爽？ 5给出绝对湿度和相对湿度的概念。总结相对湿度与人感受干爽与潮湿的关系。6、湿度计 过去常用的湿度计有干湿泡湿度计和毛发湿度计，现代湿度计多使用传感器测量湿度。 【知识梳理】 二、饱和汽和饱和汽压 1.饱和汽压：在一定温度下，饱和汽的分子数密度是一定的，因而饱和汽的压强也是一定的，这个压强叫做这种液体的饱和汽压。 2.同种液体的温度越高，液体的饱和气压就越大；同一温度下不同液体的饱和气压一般不同。 3.空气的绝对湿度：用空气中所含水蒸气的压强来表示的湿度叫做空气的绝对湿度。 4.空气的相对湿度：空气中水蒸气的压强与同一温度时水的饱和汽压之比来描述空气的潮湿程度，我们 把这个比值叫做空气的相对湿度。即： 同温度水的饱和汽压 水蒸气的实际压强 相对湿度 【当堂检测】 C层2、关于饱和汽及饱和汽压的正确结论是( ) A.密闭容器中某种蒸汽开始时若是饱和的，保持温度不变，增大容器的体积，蒸汽的压强一定会减小 B、对于同一种液体，饱和汽压随温度升高而增大 C.温度不变时，饱和汽压随饱和汽体积的增大而增大 D.相同温度下，各种液体的饱和汽压都相同 B层1、将未饱和汽转化成饱和汽，下列方法可行的是（） A、保持温度不变，减小体积 B．保持温度不变，减小压强 C、保持体积不变，降低温度 D、保持体积不变，减小压强 B层3、一个有活塞的密闭容器内盛有饱和水汽与少量的水，则可能发生的现象是（）A．温度保持不变，慢慢地推进活塞，容器内压强会增大 B．温度保持不变，慢慢地推进活塞，容器内压强不变 C．温度保持不变，慢慢地推出活塞，容器内压强会减小 D．不移动活塞而将容器放在沸水中，容器内压强不变 A层4、在高原地区烧水需要使用高压锅，水烧开后，锅内水面上方充满饱和汽，停止加热，高压锅在密封状态下缓慢冷却，在冷却过程中，锅内水蒸汽的变化情况为 A、压强变小 B.压强不变 C、一直是饱和汽 D.变为未饱和汽 C层5、关于空气湿度，下列说法正确的是 A．当人们感到潮湿时，空气的绝对湿度一定较大 B、当人们感到干燥时，空气的相对湿度一定较小 C、空气的绝对湿度用空气中所含水蒸汽的压强表示 D．空气的相对湿度定义为水的饱和蒸汽压与相同温度时空气中所含水蒸气的压强之比 C层6、．干湿泡湿度计上两支温度计的读数一定 A．相同 B．湿的比干的小 C．湿的比干的大 D．题给的条件不足，无法确定 课后练习：教材课后问题与练习1(C层)、3(B层)、4(B层)、5(B层) 、6(A层)

高中物理必备知识点：饱和汽和饱和汽压

第3节饱和汽与饱和汽压 目标导航 1．知道汽化及汽化的两种方式和其特点。 2．理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 3．理解空气的绝对湿度和相对湿度，并能进行简单计算。 4．了解湿度计的原理。 诱思导学 1．汽化：物质从液态变成气态的过程叫做汽化。 汽化有两种方式：蒸发和沸腾。其比较如下表： 2．饱和汽与饱和汽压 （1）饱和汽：与液体处于动态平衡的蒸汽叫做饱和汽。没有达到饱和状态的蒸汽叫做未饱和汽。 （2）饱和汽压：在一定温度下，饱和汽的压强一定，叫做饱和汽压。未饱和汽的压强小于饱和汽压。 友情提示： A:饱和汽压只是指空气中这种液体蒸汽的分气压，与其他气体的压强无关。 B:饱和汽压与温度和物质种类有关。 3．空气的湿度 （1）空气的绝对湿度：用空气中所含水蒸气的压强来表示的湿度叫做空气的绝对湿度。 （2）空气的相对湿度：空气中水蒸气的压强（P1）与同一温度时水的饱和汽压(P S)的比值叫做空气的相对湿度。即空气的相对湿度(B)为：B=(P1/P S)×100%

友情提示：空气的湿度是表示空气潮湿程度的物理量，但影响蒸发快慢以及影响人们对干爽与潮湿感受的因素，不是空气中水蒸气的绝对数量，而是空气中水蒸气的压强与同一温度下水的饱和汽压的差距。所以与绝对湿度相比，相对湿度能更有效的描述空气的潮湿程度。 4．湿度计 过去常用的湿度计有干湿泡湿度计和毛发湿度计，现代湿度计多使用传感器测量湿度。 典例探究 例1 有甲、乙、丙三支相同的温度计，其中一支不准确，将甲放在空气中，乙放在密闭的酒精瓶中，将丙放在开口的酒精瓶中，过一段时间，三支温度计的示数都是22℃则（） A．甲不准确 B．乙不准确 C．丙不准确D．不能判定哪支不准确 解析：蒸发吸热，液体本身的温度要降低，甲温度计上无液体不存在蒸发现象；乙放在密闭的酒精瓶中，蒸发受阻不能进行，故温度计的示数与周围环境的温度相同，应准确；丙在开口酒精瓶中，酒精蒸发吸热，酒精温度应降低，所以应低于22℃，故丙不准确。 答案： C. 友情提示：蒸发吸热是我们在生活中经常利用的物理知识，你能举出它的一些实际应用吗？ 例2 关于饱和汽，正确的说法是（）A．在稳定情况下，密闭容器中如有某种液体存在，其中该液体的蒸汽一定是饱和的 B．密闭容器中有未饱和的水蒸气，向容器内注入足够量的空气，加大气压可使水汽饱和 C．随着液体的不断蒸发，当液化和汽化速率相等时液体和蒸汽达到的一种平衡状态叫动态平衡 D．对于某种液体来说，在温度升高时，由于单位时间内从液面汽化的分子数增多，所以其蒸汽饱和 所需要的压强增大 解析：在饱和状态下，液化和汽化达到动态平衡，即达到稳定状态，所以AC正确；液体的饱和汽压与其温度有关，即温度升高饱和汽压增大，所以D正确；饱和汽压是指液体蒸汽的分气压，与其他气体的压强无关，所以B错误。 答案：ACD 友情提示：饱和状态是一种动态平衡状态，要注意用分子动理论的知识来理解它。 例3气温为10℃时，测得空气的绝对湿度p=800Pa，则此时的相对湿度为多少？如果绝对湿度不变，气温升至20℃，相对湿度又为多少？(已知10℃时水汽的饱和汽压为p1=1.228×103Pa，20℃时水汽的饱和汽压为p2=2.338×103Pa) 解析：10℃时水汽的饱和汽压为p1=1.228×103Pa，由相对湿度公式得此时的相对湿度： 20℃时水汽的饱和汽压为p2=2.338×103Pa，同理得相对湿度：

饱和器和饱和气压

科学探究的课堂教学设计方案

2．体验理论探究的物理过程． 3．体验人对湿度的感受． 4．尝试用所学知识解释有关现象． （三）情感、态度与价值观 1．通过探究过程学习科学探究方法，激发探究热情，体验获得成功的快乐． 2．通过本节课学习，感知人和自然的和谐统一，培养人与自然的情感． 教学重点 科学探究的猜想与假设，理论探究的过程． 教学难点 理论探究的方法，从分子动理论的角度解释有关饱和汽问题． 教 具 长颈烧瓶、热水、抽气机、干湿泡湿度计． 教学流程 教学过程 教学进程 教学过程与师生互动 教学设计思想 图例 师生共同活动 学生活动 教师活动

汽化现象师：前两天接连下雨，人的心情很糟糕，今天终于放晴了，心情也 舒畅了，谁知道今天的天气怎样？ 生：多云，最高温度27℃左右． 师：天气预报除了会预报气温之外，有的还会预报哪些天气指标？ 生：紫外线指数，空气湿度等． 师：这些指标都会对我们人体产生相应的影响，与我们的生活是密 切相关的．比如：冬天，我们都会擦护手霜来防止手开裂，夏天手 不会开裂，那为什么冬天我们的手容易开裂呢？ 生：天气干燥． 师：天气的干燥与潮湿跟空气中所含水蒸气的多少有关，在物理学 上我们用空气的湿度来反映天气的干燥与潮湿程度，在学完这一节 之后，我们将对空气的湿度有一个初步的认识．既然天气的干燥与 潮湿跟空气中所含水蒸气的多少有关，那么空气中的水蒸气是从哪 里来的呢？ 生：蒸发来的． 师：蒸发现象是我们学过的物态变化中的哪一类呢？ 生：汽化． 师：下面我们来回顾一下初中学过的有关汽化方面的知识． （教师在课件上显示如下问题： 1、什么样的过程是汽化？ 2、汽化的两种方式） （教师板书：一、汽化：蒸发与沸腾） 师：请大家对照表格回想一下蒸发与沸腾这两个汽化过程有哪些相 同点？又有哪些不同点呢？ （教师在课件上显示如下表格： ）学生对照表格逐一回答 （教师在课件上显示答案： ） （学生在回答上述问题时，教师穿插着再引导学生回答下列问题） 师：谁来描述一下水沸腾时你看到的现象？ 生：水沸腾时，在水的表面和内部都发生着汽化现象，并且看到水 中有大量的气泡从水的内部升到水面，最终破裂． 师：液体沸腾现象的发生需要达到沸点，液体的沸点会变化吗？ 由身边的 现象引入 课题，生 动、真实， 引发学生 对生活的 关注，体会 物理与生 活的紧密 联系 温故知新， 复习的同 时为后面 对宏观现 象的微观 解释做铺 垫

高中物理饱和汽与饱和汽压教案

饱和汽与饱和汽压 目标导航 1．知道汽化及汽化的两种方式和其特点。 2．理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 3．理解空气的绝对湿度和相对湿度，并能进行简单计算。 4．了解湿度计的原理。 诱思导学 1．汽化：物质从液态变成气态的过程叫做汽化。 汽化有两种方式：蒸发和沸腾。其比较如下表： 2．饱和汽与饱和汽压 （1）饱和汽：与液体处于动态平衡的蒸汽叫做饱和汽。没有达到饱和状态的蒸汽叫做未饱和汽。

（2）饱和汽压：在一定温度下，饱和汽的压强一定，叫做饱和汽压。未饱和汽的压强小于饱和汽压。 友情提示： A:饱和汽压只是指空气中这种液体蒸汽的分气压，与其他气体的压强无关。 B:饱和汽压与温度和物质种类有关。 3．空气的湿度 （1）空气的绝对湿度：用空气中所含水蒸气的压强来表示的湿度叫做空气的绝对湿度。 （2）空气的相对湿度：空气中水蒸气的压强（P 1 ）与同一温度时水的饱和汽压 (P S )的比值叫做空气的相对湿度。即空气的相对湿度(B)为： B=(P 1 /P S )×100% 友情提示：空气的湿度是表示空气潮湿程度的物理量，但影响蒸发快慢以及影 响人们对干爽与潮湿感受的因素，不是空气中水蒸气的绝对数量，而是空气中水蒸气的压强与同一温度下水的饱和汽压的差距。所以与绝对湿度相比，相对湿度能更有效的描述空气的潮湿程度。 4．湿度计 过去常用的湿度计有干湿泡湿度计和毛发湿度计，现代湿度计多使用传感器测量湿度。 课后问题与练习点击 1．解析：因为天气潮湿，空气中水蒸气的密度大，水蒸气接近饱和，蒸发变慢，所以衣服不容易晾干。 2．解析：液面上部的蒸汽达到饱和时，仍然有液体分子从液面飞出，但此时单位时间内从液面飞出的液体分子和从蒸汽中回到液体的分子个数相同，所以从宏观

饱和汽和饱和气压教学案

§饱和汽和饱和气压 【学习目标】 1．知道汽化及汽化的两种方式和其特点。 2．理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 3．理解空气的绝对湿度和相对湿度，并能进行简单计算。 4．了解湿度计的原理。 5.运用所学的物理知识尝试思考一些与生产和生活相关的实际问题 【重点难点】 重点：理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 难点：1、理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 2、理解空气的绝对湿度和相对湿度，应用相对湿度解释生活中的实例。 【教学要点】 1、如何理解在液体表面同时进行的蒸发和液化的动态平衡? 2、决定饱和气压大小的因素？ 3、水的饱和气压指的是空气中水蒸气的分气压？ 4、如何理解我们生活中的干燥与潮湿感受？ 【教学过程】 1．汽化：物质从液态变成气态的过程叫做汽化。 汽化有两种方式：蒸发和沸腾。完成课前预习蒸发和沸腾比较表： 2．在液体表面同时发生的两种相反的过程是什么？这两种相反的过程能达到动态平衡吗？如果能达到这种动态平衡与哪些因素有关？达到动态平衡时液体上方的液体蒸汽分子数密度和蒸汽压强的特点？ 3、给出饱和汽、未饱和气、饱和汽压和未饱和气压概念。并强调饱和汽压与那些因素有关以及水的饱和气压指的是空气中水蒸气的分气压，与其他气体的压强无关。 4、影响蒸发快慢以及影响我们对干爽与潮湿感受的因素是什么？从动平衡的角度讲空气中水蒸气的压强离饱和气压越远，越有利于液体蒸发还是利于水蒸气凝结成水，人们的感受是潮湿还是干爽？ 5给出绝对湿度和相对湿度的概念。总结相对湿度与人感受干爽与潮湿的关系。 6、湿度计 过去常用的湿度计有干湿泡湿度计和毛发湿度计，现代湿度计多使用传感器测量湿度。【知识梳理】 二、饱和汽和饱和汽压 1.饱和汽压：在一定温度下，饱和汽的分子数密度是一定的，因而饱和汽的压强也是一定的，这个压强叫做这种液体的饱和汽压。 2.同种液体的温度越高，液体的饱和气压就越大；同一温度下不同液体的饱和气压一般不同。 3.空气的绝对湿度：用空气中所含水蒸气的压强来表示的湿度叫做空气的绝对湿度。 4.空气的相对湿度：空气中水蒸气的压强与同一温度时水的饱和汽压之比来描述空气的潮湿程度，我们 把这个比值叫做空气的相对湿度。即： 同温度水的饱和汽压 水蒸气的实际压强 相对湿度 【当堂检测】 C层2、关于饱和汽及饱和汽压的正确结论是?( ) A.密闭容器中某种蒸汽开始时若是饱和的，保持温度不变，增大容器的体积，蒸汽的压强一定会减小? B、对于同一种液体，饱和汽压随温度升高而增大? C.温度不变时，饱和汽压随饱和汽体积的增大而增大? D.相同温度下，各种液体的饱和汽压都相同 B层1、将未饱和汽转化成饱和汽，下列方法可行的是（） A、保持温度不变，减小体积 B．保持温度不变，减小压强 C、保持体积不变，降低温度 D、保持体积不变，减小压强 B层3、一个有活塞的密闭容器内盛有饱和水汽与少量的水，则可能发生的现象是（）A．温度保持不变，慢慢地推进活塞，容器内压强会增大 B．温度保持不变，慢慢地推进活塞，容器内压强不变 C．温度保持不变，慢慢地推出活塞，容器内压强会减小 D．不移动活塞而将容器放在沸水中，容器内压强不变 A层4、在高原地区烧水需要使用高压锅，水烧开后，锅内水面上方充满饱和汽，停止加热，高压锅在密封状态下缓慢冷却，在冷却过程中，锅内水蒸汽的变化情况为 A、压强变小 B.压强不变 C、一直是饱和汽 D.变为未饱和汽? C层5、关于空气湿度，下列说法正确的是? A．当人们感到潮湿时，空气的绝对湿度一定较大 B、当人们感到干燥时，空气的相对湿度一定较小 C、空气的绝对湿度用空气中所含水蒸汽的压强表示 D．空气的相对湿度定义为水的饱和蒸汽压与相同温度时空气中所含水蒸气的压强之比 C层6、．干湿泡湿度计上两支温度计的读数一定 A．相同 B．湿的比干的小 C．湿的比干的大 D．题给的条件不足，无法确定 课后练习：教材课后问题与练习1(C层)、3(B层)、4(B层)、5(B层) 、6(A层)

高中物理选修3-3教学设计2：9.3饱和汽与饱和汽压教案

沸点、 液体沸腾时所对应的温度叫沸点 沸点与大气压有关目的大气压较高时沸点也比较高 观察课本P42页图9.3-1水的沸点与大气压的关系 2．饱和汽与饱和汽压 （1）饱和汽：与液体处于动态平衡的蒸汽叫做饱和汽。没有达到饱和状态的蒸汽叫做未饱和汽。 （2）饱和汽压：在一定温度下，饱和汽的压强一定，叫做饱和汽压。未饱和汽的压强小于饱和汽压。 提示： A:饱和汽压只是指空气中这种液体蒸汽的分气压，与其他气体的压强无关。 B:饱和汽压与温度和物质种类有关。 观察课本P43页图9.3-3水的饱和汽压与温度的关系 3．空气的湿度 （1）空气的绝对湿度：用空气中所含水蒸气的压强来表示的湿度叫做空气的绝对湿度。 对于空气的绝对湿度从以下几个层次理解: ①空气中所含水蒸气越多，空气的湿度越大。 ②空气中所含水蒸气的多少，应该指在体积一定的情况下空气中所含水蒸气质量的多少。

③在一定的体积的情况下，空气中所含水蒸气质量的多少就是空气中所含水蒸气的密度；空气中所含水蒸气的密度，与单位体积中所含水蒸气分子的数量成正比。 ④决定水蒸气的压强的微观因素是单位中所含水分子的数量和分子运动的平均速率。所以，在温度一定时，气体压强与单位体积中所含水分子的数量成正比 通过实例和课体的数据，说明湿度的影响取决于空气中的水蒸气的压强与饱和汽压的差距。可以从动态平衡的角度来解释空气中的水蒸气的压强离饱和汽压越远，越有利于水的蒸发，人们感到越干爽。 （2）空气的相对湿度：空气中水蒸气的压强（P1）与同一温度时水的饱和汽压(P S)的比值叫做空气的相对湿度。即空气的相对湿度(B)为：B=(P1/P S)×100% 友情提示：空气的湿度是表示空气潮湿程度的物理量，但影响蒸发快慢以及影响人们对干爽与潮湿感受的因素，不是空气中水蒸气的绝对数量，而是空气中水蒸气的压强与同一温度下水的饱和汽压的差距。所以与绝对湿度相比，相对湿度能更有效的描述空气的潮湿程度。 4．湿度计 过去常用的湿度计有干湿泡湿度计和毛发湿度计，现代湿度计多使用传感器测量湿度。 （三）课堂小结 （1）饱和汽是分子逸出液面和返回液面的一个动态平衡的过程，在一定的温度下末饱和汽密度小于饱和汽密度。 （2）饱和汽压即为饱和汽的压强，饱和汽压与蒸汽占的体积、空间有无其