创新体验快乐成长

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创新体验快乐成长

创新体验快乐成长 2019 年 11 月 1～10 日，首届全国科技体育传统校海陆空模型电视争霸赛在江苏昆山举行。

大赛由国家体育总局、教育部、科技部联合举办，昆山市人民政府承办，全国首批科技体育传统校昆山市实验小学具体协办，昆山市教育局、体育局和科技局协助。

这是全国科技体育传统校建设中的又一创新举措。

16 支参赛队经全国科技体育传统校基层选拔赛产生，来自广东、昆明、江西、浙江、青岛、成都、长沙、武汉、兰州、东莞、苏州和昆山等省、市、地区，代表了全国 200 所科技体育传统校的 20 万中小学生。

本次活动紧紧围绕科技体育传统校的创建理念，在项目选择、规则制定、活动进程中都体现了创新体验、快乐成长的宗旨。

比赛分海、陆、空模型 3 个类别，共设 15 个项目，采用全国科技模型教育竞赛活动的普及器材。

大赛由中央电视台少儿频道快乐体验栏目组全程摄制，将编辑成 6 集节目（每集 40 分钟）在央视少儿频道播出。

因此，活动不仅要按照模型比赛的规则进行，还要围绕电视拍摄的需要进行场地布置、道具制作与情景设定。

11 月 1 日下午，开幕式在昆山体育中心隆重举行。

一场由航空、航海、车辆模型组成的精彩表演令人惊艳，也让

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与会来宾和参赛学生对大赛充满期待。

11 月 2 日比赛正式开始，比赛分为两轮：

首轮为资格赛， 16 支代表队分别参加赶鸭子航海模型对抗赛、空中战士航空模型个人赛和扫雷先锋车辆模型接力赛，根据得分总和，前 6 名直接晋级 8 强；次轮为复赛，由剩下的 10 支代表队参加紧急救援航海模型对抗赛、放飞梦想航空模型接力赛和穿越火海车辆模型接力赛，前两名队伍晋级。

为配合电视拍摄的需要，经过场地布置、摄像机机位调整、彩排预拍等程序后，空中战士个人赛才正式开始（图 1）。

该项目使用杭州中天的线操纵模型飞机，赛时为 2 分钟，每队 3 名选手。

赛场内设置了离地分别为 90、 70、 50 厘米高的 3 组气球。

每名选手操纵模型飞机，利用螺旋桨击破 1 组气球（根据难易程度，每个气球分别计 1 分、 2 分、 3 分）然后降落；第 2 名选手上场击爆另 1 组气球后再次降落；最后上场的第 3 名选手除了击破最后 1 组气球外，还要操纵模型在降落得分区着陆（分值为1～10 分）。

选手误击破非同组气球不计分。

在规定时间内完成比赛，每剩余 5 秒奖励 1 分，最后综合计算成绩。

经现场抽签，东道主昆山市实验小学队第 1 个出场，李潘、成宇飞和王昇仅用时 58 秒就完成全部任务，最后着陆时虽落

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 在区域外，仍获得 66分，取得开门红。

随后上场的各队选手均想努力打破东道主的得分记录，但可能是因为紧张等因素，出现失误很多。

东道主在第 1 项比赛中拔得头筹。

下午，赶鸭子对抗赛开始。

在一块长方形水池内，中间放着大、中、小 3 种规格的 48 只小黄鸭，两侧是出发区和回收区。

两队同时出发，每队选手要将小黄鸭运回本队回收区。

比赛时间为 2 分钟，每队4 名选手分成两组，一组搬运漂浮物，一组干扰护航。

以规定时间内搬运的小黄鸭计分，每只大小黄鸭计 3 分，中等的计 2 分，小的计 1分。

在第 1 项比赛中排名第 8 的金华东苑小学大显身手，以 55 分列首位，而东道主昆山实验小学队仅得 11 分，列 15 名。

11 月 3 日，扫雷先锋接力赛在紧张的气氛中展开。

选手必须操纵赛车按照规定线路行驶，越过一个斜坡的同时跨越沟壑后进入清障区，将规定颜色的气球击爆（图 2）。

每名队员击破 4 个气球后返回终点，本队其他选手接力继续。

比赛时间为 4 分钟，每队 4 名选手。

场中设己方气球 20个、对方气球 20 个、地雷气球 40 个，共计 80 个。

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击破己方 1 个气球计 5分，击破对方 1 个给对方加 5 分，击破 1 个地雷气球扣 5 分，最后按总分排名。

第 1 组由苏州星港学校和武汉市南垸坊小学对战，他们分别派出苏邵杰和魏超首发出场。

两人发车后开足马力冲向第 1 个任务区飞越断桥，两车在声声助威下轻松飞越而过，顺利完成任务。

随后，赛车先后通过急弯后闯入地雷阵，完成刺破 4 个气球的任务后又奔向跳台。

跳台是一个长 1. 5 米、高 0. 8 米的斜坡，坡下有一个大水坑。

如果没有足够的速度，赛车就会落进水坑。

然而进入跳台前，赛车要经过一个急转弯，速度不能太快，这对选手驾驭赛车的技术及心理素质是极大的考验。

比赛中，苏邵杰的赛车虽然首先过弯跑上跳台，但因转弯后方向回多了一点儿，飞跃时不慎从跳台边翻落下去，挑战失败。

他立即调转车头，再次进弯、摆正、加速、腾空而起，飞越成功，赢来一阵喝彩。

魏超则沉着冷静、稳扎稳打，动作虽不激烈，却一次飞越成功，两人成绩旗鼓相当。

随后两组选手也发挥稳定，苏州星港学校与武汉南垸坊小学分获 65 分和 60 分，几乎打成平手。

3 项比赛过后，金华市东苑小学、东莞市长安镇第二小学、

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 昆山市实验小学、武汉市南垸坊小学、广州市增城市凤凰城中英文学校和长沙市大同第二小学总分排名前 6，率先挺进 8 强。

11 月 4 日，剩下的 10 支队伍为最后两个名额展开争夺。

在紧急救援对抗赛中，每队 3 名选手，在 3 分钟时间内，要同时出发绕过气球障碍，将等待救援的故障船拖回，成功完成一次救援计 20 分（图 3）。

场内设有 15～20 个障碍气球，每碰破 1 个罚 1 分。

浙江上虞市滨江小学和昆明市环城第一小学在该项目中排前两位。

接下来是放飞梦想接力赛，苏州星港学校和昆明市环城第一小学夺得前两名（图 4）。

最后是穿越火海接力赛，前两名分别被上虞市滨江小学和苏州市星港学校摘得。

至此，苏州市星港学校和昆明市环城第一小学赢得 8 强中最后两个席位，其他 8 支代表队则遗憾出局（图 5）。

尤其是广州桂花岗小学，他们在遥控项目上优势明显，不料却因纸飞机项目得分太低惨遭淘汰。

而对外来工子弟占大多数的武汉市南垸坊小学和昆明市环城第一小学而言，在经费紧张、器材缺乏的情况下，能开展科技体育项目活动实属不易。

抱着学习和开拓眼界目的参赛的两校能够进入 8 强令师生喜出

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望外，领队教练急忙给学校报喜，学生们则满脸洋溢着喜悦，真比拿了冠军还高兴（图 6）。

11 月 5 日， 8 进 4 的争夺战打响了，比赛移师昆山城西文化体育艺术中心继续进行。

红色警报遥控喷水消防船灭火赛首先开赛。

该项目要求每队 3 名选手参加，在规定时间内控制 1 艘灭火船为故障船灭火。

每艘故障船有 3 处火点，每名队员负责 1 处。

比赛时两队同时出发，第 1 名队员灭掉 1 处火点后返回，第2 名队员再出发，完成任务返回后，第 3 名队员继续接力出发，最终根据灭火得分和用时评定成绩。

比赛在剧院边的荷花池中进行。

首先出场的长沙大同第二小学队由杨凯晨、向与进和杨沛凡 3 名队员组成。

由于在绕障碍上花费的时间过多，加之心理紧张，一处着火点也未能扑灭，只得到 10 分。

随后上场的几队也状况频出，成绩大都不太理想。

只有浙江金华东苑小学和广州增城市凤凰城中英文学校分别获得 96 分和 94 分。

最后上场的是东道主昆山市实验小学队，他们认真观察总结了各队得失，及时调整了比赛策略，队员王昇、宋成杰和李潘沉着冷静、机智灵活，熟练地操纵救援船，仅用时 2 分多即将火完全扑

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 灭，获得 136 分，为 4 强争夺赢得先机。

第 2 场突破险阻遥控大脚车接力赛成了浙江金华东苑小学和东莞长安镇第二小学的表演专场。

两队选手操纵大脚车冲土坡、跃壕沟、过断桥、穿悬崖，分别获得 110 分和 90 分，遥遥领先。

最后一场勇往直前遥控模型直升机过障碍扎气球赛使比赛进入白热化。

由于前两项比赛过后 6 支队伍成绩相当，因此最后一场将直接决定4 强归属。

东莞长安镇第二小学在该项目上实力超群，张锦艺熟练地操纵天使 300 遥控模型直升机起飞，依次钻过直径 70 厘米的圆圈，通过70 厘米 50 厘米的隧道，扎破立柱上红、黄、绿三色气球中的绿色气球，再过隧道及直径 50 厘米的圆圈后稳稳降落在起降台，用时仅 1 分 08 秒，为全场最快，也得到 99 分的高分。

而东道主昆山市实验小学的高子轩表现沉稳，尽管他用时2 分钟，但所有任务均一次完成，没有丝毫失误，最后得到 100 分。

最终，金华市东苑小学（297 分）、昆山市实验小学（278 分）、东莞市长安镇第二小学（219 分）和苏州星港学校（210 分）挺进 4 强，并获特等奖。

11 月 7 日开始的 4 强赛成为入围选手的表演专场。

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海模赛分别进行了鲤鱼跳龙门（图 7）、水上足球和三栖行动 3 项，东莞长安镇第二小学表现不俗，获得两个第 1 名；车模赛分别进行了不畏艰险、勇闯难关（图 8）和越战越勇 3 项，浙江金华东苑小学实力强劲，独揽3 项冠军；而空模赛则分别进行直升机任务、战斗机起飞和四轴探险 3 项。

其中战斗机起飞项目要求选手操纵翼龙固定翼模型飞机完成起飞、正筋斗、低空倒飞、穿越直径 4 米的圆圈后降落在长 18米、宽 4 米的航空母舰上，难度非常大。

昆山市实验小学领先优势明显，宋成杰顺利完成全套动作获得第 1 名。

直升机任务和四轴探险冠军则被东莞长安镇第二小学包揽。

到此，浙江金华东苑小学获得本届大赛冠军，东莞长安镇第二小学和昆山市实验小学分获第 2、第 3 名。

纵观本届比赛，呈现出 3 大亮点：

亮点一：

以学生全面参与的形式展示了科技体育项目的趣味性、挑战性、竞争性和快乐性，是对推广模型运动普及发展的一次示范展演。

本届大赛在项目设定上既有易于在基层学校普及、经费投入低廉的模型项目，又有适于在学校操场、体育馆开展的小遥控项目，还融合了海模、车模、空模，要求学生对每个项目都能操作、有所了解，为基层学校开展模型普及活动树立了典型。

根据学生的年龄特点，比赛名称趣味化，采用了扫雷先锋、

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 红色警报、勇往直前等能吸引学生眼球的字眼，避免了单调的专业名称。

比赛本身也增加了吸引学生的内容，如赶鸭子比赛中，学生操纵遥控船在水池中打捞大小不同的小黄鸭，得分简单明了。

激烈刺激的模型比赛富于挑战性和竞争性，也是吸引学生的重要因素。

如遥控赛车比赛中，跳跃高台、跨过熊熊燃烧的火盆，需要速度与激情；从两根悬空的细钢丝上通过，需要耐心和细心（图 9）；高速通过直径2 米的回旋通道，需要勇气与毅力（图 10）。

尽情享受胜利的喜悦、勇敢面对失败的现实，这正是科技体育项目能给予学生的，也是课堂学习得不到的东西。

亮点二：

以电视争霸赛的形式全面展示科技体育项目的活动方式和比赛方法，为推动模型运动的创新发展进行了有效探索。

以往的很多模型比赛，更像是参赛人员的自娱自乐。

此次通过电视媒体的形式向公众展示效果则更具传播性和影响力。

在向全体中小学生普及科技体育项目的过程中，航管中心和央视少儿频道继空模王和极速飞车后再度合作，全方位涵盖海、陆、空模型，宣传效果必将远超此前。

同时，为全国科技体育传统校在今后的活动中如何包装宣传模

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型项目创造了新的模式，将使更多的人群了解模型运动，并使它在广大学校更加普及。

亮点三：

以比赛场地道具化的形式展示了科技体育项目标准，为推行模型运动的景观化发展进行了一次创新实践。

本次争霸赛的所有器材选择、场地布置、服装道具、标志标示等都由策划公司统一设计。

承办方投入了充足的资金精心制作，使整个景观色调和谐、时尚大气。

每个场地搭建均采用了科技体育传统校的标准化器材，周边挡板也统一制作，使场地中间不留空白。

这将为其他活动提供有益的参考和借鉴，同时也能为模型赛事推向市场、吸引企业赞助资助提供样本。

关于创新的作文成长、体验、创新

【关于创新的作文】成长、体验、创新 成长很痛，可是我们必须勇敢。事过境迁，我们都在改变，这种改变是风吹过又无痕的离去，聚拢又轻盈的散开，我们 在这种变化中体验着泪流满面的幸福。 站在青春的跷跷板上，我们如一群懵懂的少年，有着大 把的光阴，却不知道怎么收货明天的充实;站在岁月的无痕台上， 我们如一群刚放飞的鸟儿，着急的追寻自己的未来，却茫然不知 如何开始;停在夕阳的余晖里，我们像纯真而又简单的婴儿，渴望 夕阳西下的美丽，却又不知怎样让现在人生充满光辉。 或许青春就是这样，我们必须学会成长，必须品尝各式 各样的滋味，这滋味亦酸亦甜，亦苦亦辣，我们必须体验，只有 这样，我们才会成长，不会再茫然。少年不知愁滋味，为赋新词 强说愁。在这样一个花季雨季，哪一个少男少女没有自己的苦闷? 或许我们的理想很高远，但是我们不知道如何做好当下，如何一 步步接近理想。我们有初生牛犊不怕虎的胆识，可我们缺乏谋略，因为岁月留给我们的太少了，我们根本没有任何积淀的成本。 但青春不言失败，只要青春在，我们就有展翅腾飞的勇气，我们需要在这样的成长中体验充实与快乐。只有流过汗水， 才会懂得成功的艰辛;只有流过眼泪，才会晓得幸福的珍贵;只有 亲身体验，我们才会找到属于自己的青春。我们就是一道亮丽的 风景线，你看，那长长的马拉松跑到上，是谁汗流浃背却依然向 终点靠近，那寒冷的冬夜，是谁还在排灯夜读，体验着充实的快乐?那静谧清凉的早晨，是谁伴随朝阳的升起而琅琅诵书?是我们，

我们不是温室的幼苗，我们有着嫩稚却坚毅的羽翼。不经历风雨，怎能见彩虹?随着岁月的沉积，羽翼渐丰的我们一定可以接受时代 赋予我们的任务，我们有蜗牛的精神，一步一步向上攀，直到找 到自己的那片天。 在这样成长的岁月里,我们不要故步自封,要学会开阔视野，学会创新。创新的希望在我们身上，我们不要死读课本，应 该学会将知识应用于实践，在实践中验证真理。同时，我们也不 要一味的秉承前人的研究成果，我们应该大胆地持怀疑的态度， 疑问是开启知识的钥匙。在自己的实践应用和怀疑求真中，我们 也应该学会吸收别人的研究成果，并且在这个基础上学会创新、 研发，去获得自己的研究成果。或许开始比较困难，但相信随着 知识的不断丰富，阅历的不断提高，我们一定会有所成就。 青春就是这样，让我们体验人生滋味，砥砺我们不愈意志，过滤出的是我们为拥抱明天的希望而矢志不渝的精神财富。 岁月让我们变得睿智，不再像昨日那个懵懂的少年，挥 霍如金的时间; 体验让我们变得勇敢，不再像昨日那只胆小的小鸟，游 荡自己的光阴;

体验科学快乐成长专刊内容

主题体验科学快乐成长 前言 古今中外，用科学造福人类的事例很多。比如中国的四大发明——指南针，火药，造纸和活字印刷术是世界共享的科学研究成果。还有世界闻名的发明家爱迪生，在他一生中发明创造了许多的东西，直到现在，我们还在用着他发明的东西，如：电灯，电表等等。科学的发达让我们在生活中和工作中感受到许多的方便。学科学，爱科学一直是我们积极倡导少年儿童要努力做好的事情。我们希望每一位同学都能爱科学，学科学和用科学，认真上好每一节课，从小参加有益科技活动。 科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机，而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试，创新，勇于推翻前人的话，结论，而最终得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他们不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点。通过亲身实践，做实验，证明了自己的观点是正确的，换来的是自己的成功。 同学们，崇尚科学的民族，才是最有希望的民族。你们是祖国的未来，民族的希望。希望大家立志爱科学，学科学，用科学！人人用自己的努力，争当小小发明家和创造者。 科学家的故事 1、著名数学家华罗庚在1946年应聘到美国讲学，很受学术界器重。当时，美国的伊利诺大学以一万美元的年薪，与他订立了终身教授的聘约。华罗庚的生活一下子舒适起来了，不仅有了小洋楼，大学方面还特地给他配备了四名助手和一名打字员。新中国成立后，一些人总以为华罗庚在美国已功成名就，生活优裕，是不会回来的了。然而，物质、金钱、地位并没有能羁绊住他的爱国之心。1950年2月，华罗庚毅然放弃了在美国“阔教授”的待遇，冲破重重封锁回到祖国。途经香港时，他写了一封《告留美同学的公开信》，抒发了他献身祖国的热情。他满腔热忱地呼吁：“为了国家民族，我们应当回去！”“锦城虽乐，不如回故乡；梁园虽好，非久留之地。” 2、著名地质学家李四光早年在英国伯明翰大学苦读六年，取得了地质学硕士学位。他的老师鲍尔敦教授劝他留下深造，获得博士学位后再回国。李四光谢绝了老师的好意，他回答说：“不，我想把我学到的知识，尽快贡献给我的祖国。”1920年回国工作，直到1937年抗日战争爆发为止。后来，一度出国，在国外仍坚持地质学的研究工作。到1950年，他放弃国外优厚条件，在新中国百废待兴之际，毅然从英国绕道回国，作为新中国的地质部长为我国石油事业立下卓越功勋。 3、我国“两弹”元勋邓稼先，在美国获得博士学位后，美国要给他很好的条件和优厚的待遇，希望他能长期在美国工作。但是，邓稼先并未因高官厚禄而动摇他回祖国工作的决心。1950年，他胸怀报国之志，回到了祖国，为“两弹”的研制成功作出了卓越的贡献。 4、中国当代著名物理学家周培源，在1945年受邀参加美国战时科学研究与发展局的研究工作。伴随第二次世界大战的结束，美国海军部成立了海军军工试验站，并希望周培源到该站工作，待遇甚优。但海军部是美国的政府部门，在海军部所属单位任职便成为美国政府的公务员，外籍人员须加入美国籍才能参加。周培源当即向美方提出三条件：第一，不加入美国籍；第二，只承担临时性的研究任务；第三，可以随时离去。1947年2月，周培源毅然带着妻儿离开美国回到了自己祖国的怀抱。 5、我国原子能科学事业创始人钱三强，1937年赴法国留学研究原子理论，被小居里夫妇认为他是最优秀的科研人员。1948年，钱三强和夫人何泽慧提出回国，导师和同事们都再

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科技创新体验成长 在教育改革深入发展的过程中，科技辅导员是一支至关重要的队伍。如何让学生热爱科学、提高科学素养，这就需要科技辅导员付出更艰辛的劳动。要怎样才能成为一名优秀的科技辅导员呢？我们应从三个方面发挥自己的作用。 一、整合资源，配合教学 现代教育技术是以信息技术为主要内容的，它还包括电视、电影、录音、幻灯等多媒体，还有实验教学。这些现代教育技术的资源建设，发展是不平衡的。有的学校信息技术设备比较完善，实验室建设也比较规范；有的则缺这少那，有的则完全没有，特别是农村中小学，现代教育技术建设大多数不到位；有的资源建设比较好，但由于多种原因，设备长期闲置，造成了资源的浪费。科技辅导员应积极配合领导，制订好资源建设的整体规划，定期督促行政领导实施规划。其次是抓好资源的管理，对现有的资源进行鉴别、取舍、维修，对新添的资源建设要有系统的“管理使用制度”，构建乡、校现代教育技术资源体系。第三，抓好资源的使用率，充分发挥现代教育技术的优势，提高教育教学质量。为此，科技辅导员既要协助行政领导抓好教师培训，提高教师的应用能力和水平，还要努力协助学科教师，制订好“运用现代教育技术进行教学改革的计划”，为他们写好教案，提供方便，包括制作教学软件、选择音像教材资源等。 二、激发兴趣，释疑解难 如何让学生热爱科学、提高科学素养，这就需要科技辅导员付出更艰辛的劳动。 一要激发学生的兴趣。学生强烈的求知欲，往往是靠老师通过多种形式去激发的。例如，传统的数学教学，教师通常根据自己的理解，将数学知识生硬地灌输给学生，学生记住了一大堆的概念，操练了大量的习题，走出校门后不知道数学有何用。运用现代教育技术可以从学生熟悉的生活现实出发，使生活材料数学化，数学教学生活化。有一位教师在教“周长和面积”的内容时，我建

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对照课程标准，逐条落实，对发现的问题踏踏实实进行整改。在他们看来，学校特色强调的是学校的个性，规范办学则侧重于共性，如果不能正确把握两者的内涵，就有可能把学校、教师、学生的发展引向“一刀切”的死胡同。 林永和局长常说：特色教育不是学校教育的全部，把师生都绑在学校特色这辆战车上是一种极端的、有害的办学行为。因此，他在“快乐校园”的活动中提出了“菜单式特长发展项目”，以此来满足学生成长的多样性需要。星期三的下午，各学校的绿色网吧、图书室等各种功能教室全部开放，绘画、声乐、器乐都有学生在学，也都有老师在指导。而在体育活动方面，各种球类运动，甚至连踢毽子、滚铁环、跳皮筋、砸沙包等这些传统游戏项目都有同学在玩。林永和局长希望学生通过参与各类活动，学会一项才艺、两项健身技能、三项生活技能，学会合作、学会互助、学会相互关爱，培养团队精神，同时也在活动当中学会社会交往的规则，掌握做人做事的原则。当然，还要学会关怀父母、学会感恩。只有这样才能有效地消除和解决学生和家长之间的矛盾、隔阂，促进家庭的和谐团结、促进学生的和谐发展，使各个方面都能形成一个良性的循环，同时也尽可能地给家长更多的关爱，使家校矛盾最大限度地予以消除。 当然，“快乐校园”的顺利进行也离不开教师素养的提高。为此，林永和局长又提出了“教师专业化”培训工程

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小学生科技体验活动方案活动总结

xxx小学 首届学生科技体验活动实施方案 一、指导思想 为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神，激发师生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神，促进师生科学素养和实践能力的全面提升，结合我校教育教学实际，在全体师生中开展校园科技节活动，推动校园科技教育工作的开展，为学生提供展现自我才华和提高自身科学素养的空间与平台，培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，推进我校素质教育的全面实施。 二、活动主题 科技筑梦创新成长 三、活动口号 我体验、我实践、我创造、我快乐 四、活动时间 2019年10月21日至11月1日 五、组织机构 组长：张克良 成员：教导处、教科室、政教处、教研组各成员及各年级组长、各班主任 责任部门：教导处 六、活动内容 (一)科普宣传 1.利用国旗下讲话、班队会做好宣传工作。（政教处、班主任）

2.校电子显示屏滚动播放宣传标语，创设氛围。（办公室） 3.组织学生观看科普视频或科普电视节目（中央10台），激发学生认识科学，热爱科学，探索科学的热情。（信息组、各班主 任） （二）科普实践 1.科技小制作 （1）本次活动中，利用废旧物品自己动手，也可以和家长一起制作，合理利用各种材料，如生活小发明、节能环保小发明、科技小发明、娱乐小发明、手工小艺术品等。 （2）材料说明：可以是包装纸（袋盒）、纸杯、吸管、竹签、塑料瓶、易拉罐、铁丝、一次性筷子、旧扑克牌、废电池、旧衣物等。所用材料不得采用腐烂不洁或医用的材料及硬币、钞票。 （3）小发明要有创意，有价值，实用性强。小制作要精致、美观，每件作品附带一份说明书。说明书中注明：发明（制作）人姓名、班级、作品名称、使用方法、原理（没有则不要写）等等。 （4）上交时间为2019年10月30日，每班上报5件，各班配 备1名讲解员，学校将进行集中展示，组织师生进行投票、评选，优胜者将进行评奖。 2.“我爱科学”手抄报比 （1）四年级学生积极参与“我爱科学”手抄报比赛。各班推荐3幅优秀作品参加年级评比。（A3纸） （2）上交时间：2019年10月30日。 七、活动总要求 1.坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼和发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。

科技筑梦 创新成长

科技筑梦创新成长 科技节是我校学生科技教育活动的重要内容，是实施素质教育和提升学生科学文化素养的重要形式和内容。今年科技节的主题是“科技筑梦创新成长”，围绕这个主题，我校在以下几个方面已经开展和即将开展各种科技教育活动。 第一，普及科学知识，增强创新意识。关注低碳环保、食品安全、应急避难等热点问题，以学生手抄报、校园展板、废物回收再利用、环保小制作、观看动画视频等形式开展科普教育活动，引导大家践行环保、安全、健康的生活理念，激发创新创造兴趣。 第二，科技人文融合，促进学生成长。将科技教育活动与中国梦的主题教育活动相结合，开展了国防科技教育讲座和赴“桃花源”农业基地实践活动，培养学生“以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神”，促进学生健康快乐成长。 第三，拓宽科普渠道，促进和谐发展。我校充分利用和开发校外资源，让更多的学生在科普教育活动中受益。今年9月份全校学生先后走进海淀少年宫“社会大课堂”，学习各种科技知识，进行各项科技制作。上周五，我校四1班学生外出参加雏鹰计划“小创客”活动，进行了一次创新、创业的体验之旅。 第四，重点活动示范，创新活动先行。我校积极申请和参与科技项目、开展丰富多彩的科技社团、组织参加科技竞赛。目前我校已有的科技项目有海淀科协支持项目“3D打印机”和“雏鹰基地校”，令外还有一个好消息要告诉大家，我们学校即将有一新的科技项目“无

线电测向专项”。我们今年的科技社团有六个，包括科技制作、灵巧手、魔术、魔方、3D打印、小种植。我们的学生今年参加的科技竞赛有：海淀区未来工程师竞赛、纸飞机竞赛、纸模型承重竞赛、海洋知识竞赛、自然科学知识竞赛、动手做竞赛等。 今天是我校第四届科技节开幕式暨科技大篷车进校园活动“科技筑梦创新成长”。感谢海淀区西三旗街道和海淀区科普基地对我校科技教育活动的支持和帮助。最后，祝愿本次活动圆满成功。 （范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

班级体验活动总结：快乐体验 快乐成长

班级体验活动总结：快乐体验快乐成长班级体验活动总结：快乐体验快乐成长 “快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？”这是我一直追求的生活态度，在工作中我也想把这种生活态度传递给孩子们，像潘校长提出的那样“让孩子们在体验中快乐成长”！这学期，我们班的快乐体验活动主要体现在以下几个方面： 一、假日出游、寻找快乐 鲁迅先生说：“没有亲吻过土地的孩子们没有童年！”很是赞同，想起自己小时候和伙伴们在田野上快乐的玩耍，那美好情景至今久久不忘！想到现在的孩子们由于各种束缚，与大自然亲近的机会很少，很是可惜！ 为此，我早在一年级第一次家长会上就专门说了这样的问题，要还孩子一个快乐的童年！我还多次利用校讯通告诉家长朋友，节假日多带孩子出去玩玩儿，在优美的自然景观中丰富孩子的见识，陶冶孩子的情操，在大自然中寻找快乐！XX-04-0812:38朋友您好！“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇”、“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”...在这美丽的人间四月天，在这牡丹盛开的美丽季节，在这气候适宜的双休日，我们不妨带着孩子，走出家门，走进我们的这座千年帝都、牡丹花城，行走在洛阳，感受那“花开时节动京城”的热闹场面，感悟着千年帝都的厚重文化！游山玩水，赏花

品诗，领略文化，我想这是一件多么令人惬意的事情啊！ 家长朋友很是赞同，并表示尽量多抽出时间陪孩子出去游玩。我们班的吴柏润同学在假期期间去桂林游玩了一番，在游玩的过程中，他的爸爸妈妈不仅引导他认真观察景物的千姿百态，而且要求他一路上都带着笔和纸，见到好的诗句、词语、话语都认真记录下来，以便为以后用，很是用心。孩子回来后就写了一篇《桂林游记》，其中我摘录了几段，和大家分享：半路上，我还见了象鼻山。从后面看，象鼻山像一只逃跑的老鼠；从中间看，象鼻山像一头在漓江里伸着鼻子喝水的大象；从前面看，象鼻山像一只在地上觅食的刺猬。真是奇态万千！（我在班里读到这个比喻句后，一些孩子也在日记中仿用了这样的句式，如有个孩子这样写被子叠好的形状：从前面看，像一块面包；从侧面看，像一条蜷曲的蛇；从后面看，像一个山坡。） 导游告诉我们，桂林桂林，桂树成林，这就是桂林名字的由来。还告诉我们，到桂林玩要带“两相”：一是充分发挥想象力，那里的山是三分相像，七分想象，越想越像，不想就什么也不像；二是要带相机，看见了优美的景色，你要赶快按快门记录下来。 桂林的风景真是让人咏赞不已，古往今来，有许多文人墨客咏桂林：韩愈的“江作青罗带，山如碧玉簪”；南宋官员王正功的“桂林山水甲天下”；陈毅元帅的“愿作桂林人，

成长体验式教育中期总结

“成长体验式教育”德育课题中期总结 长沙县五美中学德育课题组 执笔人：毛合群 2013年9月，我校开始了长沙县课题“成长体验式教育”的实验与研究。自课题成立以来，在各级科研部门领导的悉心指导下、在学校课题领导小组以及全体师生的共同努力下，我们的课题已基本上达到了预定的目标，取得了令人可喜的成果。现将两年来的实验工作报告如下： 一、实验研究的背景 （一）理论背景 我们开展“成长体验式教育”主要基于以下几方面理论： 1、陶行知先生的生活教育理论。陶行知先生指出：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。生活教育的理论给我们深刻的启发：学校，是师生共同拥有的生活世界，在这个生活世界中，最基本的是人的生活、精神、价值和交往关系。学校教育要关注并最大限度地满足学生作为“人”的多方面需求，要使教学过程成为一种生活过程，并通过学校学习这种生活过程去影响学生的其他生活，并从中创造出他们新的生活，不断提升生活质量。 2、活动教育理论。活动教育理论认为，学生的认识和能力发展主要是在生活实践中发展起来的，儿童在自由活动的过程中，进行感知、体验、学习、提高，教育从儿童当前的实际需要出发，因此具有实效性。学生的德育过程同样需要在生活实践中内化为道德认识，并在生活实践中外化为道德行为。 3、现代德育价值观。现代德育充分关注人在生活中的境遇和感受，道德教育是为提高人的生活质量服务的，引导人去构建完美的道德生活，追求生活的完整性和人格的不断完善，实现德育目的。此课题的实验与研究正是现代德育价值观的充分体现。 4、根据当代少年儿童自身的成长规律和特点。对当代少年儿童进行道德教育，一方面要从他们日常所能接触到的家庭生活、学校生活和社会生活的具体情景入手，才能使道德教育入脑入心；另一方面，在现实的家庭生活、学校生活和社会生活中，他们遇到各种各样有关道德的问题，甚至是有疑问、有困惑的问题，只有通过他们乐于接受，并以主人身份参与的生活实践活动，获得真是的体验，才能使做人做事的道理转化为内在的品质，把德育目标内化为基本素质。这正是此课题的实践价值所在。 （二）国内外相关研究背景 纵观中外教育，关于生活教育的论述与研究可谓源远流长。在西方，以法国启蒙运动思想家卢梭的自然教育和美国现代教育家杜威提出的“学校即社会”、“教育即生活”最有影响。在我国，陶行知先生将生活教育推向了一个新的高度，是生活教育理论与实践的集大成者。

中班科学：长大真快乐.doc

中班科学：长大真快乐 设计思路： 幼儿特别喜欢动物，尤其关注小动物的生长、成长的过程。随着中班的第一个主题《长大的我》，孩子们了解了自己从小到现在长大的过程，因此设计次教学活动，让幼儿了解小动物成长的过程，体验长大的快乐。 目标： 1、了解几种生蛋的动物，知道它们的蛋的形状、大小、颜色的不同。 2、知道蛋宝宝生长的过程，体验成长的快乐。 准备： 1、幼儿每人准备一只蛋，分组放在在框里 2、老师准备录象带、若干动物玩具，几种特殊的蛋 重、难点： 1、比较不同的蛋 2、知道几种孵蛋的过程 过程： 一、各种各样的蛋 1、出示若干动物玩具，找一找哪些动物会生蛋 2、出示各种各样的蛋，请幼儿找一找、分一分谁生的蛋？为什么？

3、比较各种蛋的形状、颜色、大小 4、老师小结：各种各样的蛋 二、孵蛋 1、谁藏在这些蛋里？ 2、它们是怎样长大的呢？（幼儿讲述蛋宝宝生长的过程） 3、老师播放录像，了解动物孵蛋的过程 4、老师小结：几种动物不同的孵蛋的方法 三、送蛋宝宝回家 1、请幼儿把桌上框里的蛋宝宝送到它们的妈妈那里，让它们快快长大。（进一步了解各种各样的蛋及生蛋的动物） 2、感谢幼儿的帮忙，让蛋宝宝快快，体验长大的快乐 四、活动延伸 这些小动物都是从蛋宝宝里变出来长大的。请你们想一想，其他的小动物是从哪里变出来长大的？ 2017-10-02 设计思路： 幼儿特别喜欢动物，尤其关注小动物的生长、成长的过程。随着中班的第一个主题《长大的我》，孩子们了解了自己从小到现在长大的过程，因此设计次教学活动，让幼儿了解小动物成长的过程，体验长大的快乐。 目标：

1、了解几种生蛋的动物，知道它们的蛋的形状、大小、颜色的不同。 2、知道蛋宝宝生长的过程，体验成长的快乐。 准备： 1、幼儿每人准备一只蛋，分组放在在框里 2、老师准备录象带、若干动物玩具，几种特殊的蛋 重、难点： 1、比较不同的蛋 2、知道几种孵蛋的过程 过程： 一、各种各样的蛋 1、出示若干动物玩具，找一找哪些动物会生蛋 2、出示各种各样的蛋，请幼儿找一找、分一分谁生的蛋？为什么？ 3、比较各种蛋的形状、颜色、大小 4、老师小结：各种各样的蛋 二、孵蛋 1、谁藏在这些蛋里？ 2、它们是怎样长大的呢？（幼儿讲述蛋宝宝生长的过程） 3、老师播放录像，了解动物孵蛋的过程 4、老师小结：几种动物不同的孵蛋的方法 三、送蛋宝宝回家

让学生体验成长的快乐让教师感受工作的幸福

让学生体验成长的快乐让教师感受工作的幸福 学校的发展依靠校长先进教育思想的引领，依靠全体师生的共同努力。在“以人为本”教育思想的引领下，促进学生的全面发展，促进教师的专业成长，让“学生体验成长的快乐，让教师感受工作的幸福”。只有通过强化学生的道德教育，培养学生健全的人格，不断深化课程改革，培养学生创新能力，才能使学生全面发展，成为社会有用之才。学生的培养离不开教师专业发展，只有给教师创设一个良好的学习氛围，舒心的工作环境和和谐的人际关系，才能促进教师的专业化发展，从而打造学校和谐发展的共同体，推动学校管理水平，教育教学质量再上新台阶。 自己在初中校长这个岗位上经历了十六个春秋，在多年的学校管理实践中不断的思考这样一个问题，作为校长如何以先进的思想引领学校的发展。在全面构建和谐社会的今天，学校校长必须树立科学的教育思想，要在继承和发扬中华民族优秀的教育传统的基础上，树立起现代的教育观、现代教育的思想。学校办学的终极目标是育人，促进人的全面健康发展，那么“以人为本”的管理思想更应该确立为学校的现代管理思想。按照这一思想，我们把“让学生体验成长的快乐，让教师感受工作的幸福”确立为我校的办学宗旨。进入甜水中学的校园，这一句鲜红的标语首先映入你的眼帘。 多年来我经常给学校其他领导和老师们讲，学校的领导不要把自己当成官，都要做一个忠诚的服务者，尽心尽力服务于教师，服务于学生。在日常教育教学实践中，学校的决策始终坚持与利于学生的健康成长，有利于教师自身价值的实现，有利于学校可持续发展这三个原则，始终把人作为发展的依靠力量，坚持一切工作从师生的发展需要出发，从提高教师素质和全面发展学生素养两个方面打造学校和谐发展的共同体。 一、促进学生的全面发展，让学生体验成长的快乐 二、我校现有六百多名学生，他们身上寄托着每个家庭百分之百的希望，寄托着祖国的未来， 作为校长我切实感受到了沉甸甸的责任和使命，我们真是一肩挑着中华民族的复兴，一肩挑着千家万户的幸福，挑着每个学生的前途。所以我们的教育不能只面对少数品学兼优的学生，更应追求每个学生快乐、生动、活泼、主动的发展，引导和帮助每个学生认识到自我的主体地位与价值，并促进他们走向人生的自我发展之路。作为校长要感召和引导每一位教师像爱自己的孩子一样，全心全意爱学生，像培养自己的孩子一样培养每一位学生。使每一位学生能够追求志向高远、品德高尚、基础扎实、思维敏捷、体魄强健、心态健康、习惯良好的境界，让学校成为学生学会做人、体验成功健康成长的乐园。 1、强化学生的思想道德教育，培养学生良好的行为习惯 2、初中阶段正是学生长知识长身体，养成良好的行为习惯的关键阶段，学校教育显的 尤为重要，为此我们把思想教育贯穿于学校管理的全过程，制定了《甜水初中学生 一日常规》《班级自主管理量化考核办法》充分利用班团队活动，晨会、夕会师生 大会等形式认真学习学校的有关规定，《中学生日常行为规范》教育学生遵守纪律，团结同学，语言文明，行为规范，尊敬师长，孝敬父母。在班级管理充分发挥学生

实验课上的体验是最大的快乐与成功

实验课上的体验是最大的快乐与成功！ 我在多年的教学中，授课时大多采用了填鸭式的教学模式，效果不好。小学科学新课程实施以来，我们的科学课堂教学产生了前所未有的活力，一系列的新观念、新思路、新方法、新尝试都在涌现。我们经常可以看到科学课堂上学生驾轻就熟的运用实验材料进行科 学探究活动，亲历科学探究过程，体验科学探究带来的成功和乐趣实验课让学生充分活动，亲历、体验科学探究的乐趣。 实验课上学生是学习的主体，教师只是引导者，组织者，学生与教师的分工明显不同。比如：提出问题时，不能因为学生提不出来，教师一着急就直接告诉学生，教师应该冷静地去引导学生思考问题。学生实验不成功，教师不能立即去做给学生看，而是应该组织学生去分析问题出在哪儿。对学生的探究活动，教师更要舍得花大量的时间，让学生多动眼“看一看”，多动脑“想一想”，多动口“说一说”，多动手“做一做”，充分发挥学生在课堂上的主体作用，开发学生的情感潜能、思维潜能、操作潜能，激发学生创新的火花。“体验”是每个学生成长过程必需的，学生只有在参与中去深刻体验成功，体验挫折，体验合作，体验质疑，体验挑战，才能健康成长。《做一块卵石》一课中，我在教授本节课的时候，我在上课的过程中突然我意识到，我的教学问题应该怎样会更加的有效果，有的放矢。我设计的问题是:鹅卵石是怎样的形成？学生面对这个问题似乎有一些太突然。他们的回答也是五花八门，大多数说是水流冲刷，还有的说是地震等因素原因。当然学生们的猜想无可厚非。但是如果我在这个问题的前面再加一个问题作为铺垫，我想会更加的好一些。问题：我们经常在什么地方发现鹅卵石呢？通过这个问题的回答，再提出上面的问题，我想学生们就会非常的容易而且能够有根据的有的放矢的进行猜想。为了验证这一想法，我又布置：每个学生准备一个空塑料瓶，里面放上几块碎砖块，再加上水，每天回家摇一摇，半个月后会有什么发现。在后面汇报中，同学们把自己实验结果汇报时，我看到他们的脸上充满了成功与快乐。

感悟科研 体验成长

感悟科研体验成长 一、教育科研带领我走出迷茫。 曾经有人这样看待课题研究：“科研是领导布置的任务，期末写篇经验总结就完事了，没有任何实际操作过程，完全是一种任务意识。科研是凭空想象的理论推理，对实际教育教学工作没有任何推动作用和实际效果”。说实话，在我没有做科研这项工作前，我觉这话真的是“真理”啊。因为，科研课题的研究，在一般人看来就向一座高山，攀登它可不是件容易的事。但自从我立了课题，接手了教科研工作，我才懂得“教育、科研并不是两张皮”，科研带动工作，科研和工作有效整合形成创新，是学校发展，教师专业素质提升的必由之路。因为教育科研是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题、新情况。尤其是接手教科研的管理工作后，我更倍感压力之大，我觉得自己在教学上的功夫太差，需要学的实在是太多，所以在平时的空闲时间，我就上网收集科研知识，利用暑假我通读了《教育心理学》，有一次我有个同学打电话问我在干啥，我说“我在读《教育心理学》”，他随即一声“有病啊，你”，但我知道我这病，病得值。在体验的日子里，我走出了科研的误区，知道要真正搞科研路还很长。 二、我对科研的理解。 做为我们一线的教师，没有哪一位教师不想讲好课的，没有哪一位教师不想学生喜欢上自己的课的，创建有效的活跃的课堂，是我们每一位老师所向往的。因此，其实我们大多数的老师，都无时无刻不在反思着自己的教学，针对不同的学生如何实施教学，针对不同的课型如何实施教学等诸多情况，我们会在网上收集一些资料，查看一下有关书籍，倾听名家讲座等等，来解决我们面临的问题，只是，我们在解决了问题时，没有留下详细的痕迹，所以也就没有办法对我们采取的方法，进行科学的印证，自己说不清楚，也就无法将方法科学讲述给别人，但是一旦我们把自己遇到的问题记录下来，立个课题，通过已有的经验和不断的理论学习作指导，试探着将解决问题的过程详实的记录下来，在教育学会的帮助下，通过交流研探的机会去探讨我们的问题，用专业的书籍去查找我们面临的问题，根据科学的理论知识去推理，去实践，这样我们处理的问题才有说服力和科学性，才能让人信服，不仅自己受益，还绘给其他的老师以启迪。科学的发展观，要求我们每位教师必须是与时俱进的，教师在教学过程中要不断的更新自己的已有的知识，适应飞速发展科学文化，吉林省教育社区%p r C { n*U*E&L y G!H盲人瞎马，必将被淘汰。 三、科研让我们学习了更多的网络知识。 搞科研工作离不开网络的帮助，以前，我对于计算机这块有点三脚猫的功夫，应付得了平时的打字，复制，粘贴等方面的操作，而且，因为这点能耐还倍受老教师的赞叹，可是，搞科研工作，不仅是这点功夫所能应对的，起初，我对带“小手”的文件下载困惑了好久，后又对PPT弄得一塌糊涂，但是幸好学校在计算机方面有个专业性的人才，在他的帮助下我学会了网络使用和获取信息的知识，做个简单的PPT，下载，网址收藏啊，都不是什么大的障碍了。 四、科研工作打开了我的眼界，让我有了新收获。 今年的通榆县第十一届学术大会上，我校校长在大会上成功的进行了教育科研经验交流发言，同时，我校也展出了，“扬起科研的风帆，万蕾千葩齐绽放，科研大舞台竞相展风采，科研硕果枝头秀”等四张教育科研展示板，这四张展示

“心理健康,快乐成长”四月份主题活动月方案

页眉内容 连平县第一小学2009-2010学年度第二学期四月份主题活动月方案 心 理 健 康 快 乐 成 长

连平县第一小学2009-2010学年度第二学期 “心理健康，快乐成长”四月份主题活动月方案 一、指导思想 为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校以心理健康月教育为契机，以“心理健康，快乐成长”为主题，加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，学会心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入的开展。 二、活动主题：“心理健康，快乐成长” 三、活动口号：“我阳光我快乐” 四、活动目的： 1．面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟。 2．面向全体教师，开展宣传教育活动，普及学生心理健康教育的知识和技能，掌握维护学生心理健康的方法；宣传心理健康自我维护的方法，提高教师个人职业心理素质。 3．面向家长，开展家校联动，引导家长科学认识中小学生身心发展规律，树立科学家教理念，营造和谐亲子关系。 五、活动时间： 2010年4月1日～30日

六、活动内容： （一）教师活动内容 1．学生心理健康问题大搜索 以年级教研组为单位进行集体研讨，针对班级学生存在的心理问题进行心理健康问题大搜索，各班主任对搜集到的信息进行梳理，形成符合学生年龄特点的校本化选题。 2．心理健康观摩课 （1）骨干教师引领课 骨干教师优质心理健康活动课的观摩展示。要求其他教师积极参与听评课活动，写出听课反思。 4月6日，一至三年级观摩课—《你会微笑吗》。 4月12日，四至六年级观摩课—《面对他人的微笑》。 （2）常态课评比展示 各主任依据班级学生存在的心理问题，有针对性的设计一节心理健康辅导课，进行“心理健康提升后的常态课评比展示活动”，全校成立听评课领导小组，根据教师授课情况进行评议打分，设定等级、名次。 3、学习心理健康知识 （1）聘请心理专家对教师进行心理健康讲座。 邀请市心理健康教育中心老师为全校教师进行心理健康知识讲座。 （2）建立心理健康资料包

校园科技节活动方案-创新、体验、成长

校园科技节活动方案:创新、体验、成长 校园科技节活动方案:创新、体验、成长校园科技节活动方案:创新、体验、成长一、活动主题：创新、体验、成长 二、活动： 创新一小步，前进一大步；用创意点缀人生，让科技融入生活； 我的实验，我做主；一点小创意，用餐更和谐；一点小创意，课间更和谐； 科学探索乐趣多，和谐发展你我他；科技引领、携手创新、共建和谐。 三、活动时间：XX年12月中旬—XX年1月上旬 四、组别设置： 低段组：1-3年级；中段组：4-6年级；高段组：7-8年级。 五、组织机构设置 1．领导小组：丁闽方、徐晓阳、潘新潮、徐茂林、周明良 2．项目组：吕慧卿、叶丽兰、杨志军、陈晓明、刘永亮 3．宣传组：刘海富、张玉琴、江敏 4．后勤组：陈成华、富伟成 5．推进组：施继红、詹丽立、吕国花、吴宇、蓝春红 六、活动过程安排： 1．准备发动阶段（12月10日—12月22日）

（1）策划、制定。（团队室） （2）制作宣传横幅、电子字幕、海报展板等，营造节日氛围。（宣传组） （3）利用升旗仪式，举行本届科技节活动启动仪式。（团队室） （4）向各班主任发放活动方案文本。（团队室） 2.班内训练、选拔、报名阶段（12月23日-XX年1月5日） （1）比赛项目由各班级自行组织辅导训练； （2）各班级请于XX年1月4日（周五）之前，将选拔出的选手名单上报到团队室汇总； （3）初中新校区金牌评委培训（团队室） 时间：1月5日（周日）中午午间静校期间；地点：一楼化学实验室。 3．展示、评比阶段（1月6日-1月11日） （1）于1月11日（周五）放学前评比。 （2）各班级的摄影作品于1月11日（周五）前上交至朱增东老师处评比。 （3）其他各项目比赛具体安排详见后面的表格。 七、计分方法： 计分项目一等奖（计7分），二等奖（计5分），三等奖（计3分），集体项目加倍积分，计入班级团体总分。 八、奖励办法：

体验动感快乐感受科技魅力

体验动感快乐感受科技魅力 给孩子一片明朗的天空 让他们在阳光下茁壮成长 给孩子多一些实践的体验 让他们在未来时代自由飞翔 活动地点东部华侨城大侠谷 东部华侨城是由华侨城集团投资35亿元人民币精心打造而成，坐落于美丽的中国深圳大梅沙，占地近9平方公里，是以“让都市人回归自然”为宗旨，集生态公园、度假酒店、矿泉SPA、山地球场、艺术表演于一体的国家生态旅游示范区。 2012年大侠谷景区全新开放，将成为东部华侨城社会实践新亮点。由东部华侨城精心打造的大侠谷生态乐园，占地300万平方米，集山地郊野公园和都市主题公园于一体，实现了自然景观、生态理念与娱乐体验、科普教育的创新结合，主要包括冒险海滩、峡湾森林、海菲德小镇、探险峡谷和云海高地等五大主题区，自然奇幻的主题乐园为学生带来不一样的欢乐体验。 活动目的 一、加强学生探索科学精神，储备科技知识； 二、提高学生审美意识，增强生态环保观念； 三、培养学生团结互助的精神，促进全面和谐健康地发展。

主要活动内容介绍 一、深海探奇： 360度影音特效加上自由动感的看台，带你展开神奇之旅。 二、火鸟山谷：位于东部华侨城大侠谷，拥有60余种近3000只动物，分为火鸟湿地、天鹅湖、松鼠园、动物长廊、飞禽表演区。火烈鸟展示、鸟艺表演、百鸟争鸣、小动物展览等多项动物景观让人流连忘返。 三、峡湾漂流：全长960米，共有五个俯冲段，五个提升段，三个旋转平台，最长的俯冲段落差达20米，穿透五星级瀑布酒店，由瀑布之中倾泻而下，漂流全程18分钟，每65秒发一艘船，每船可做5人，极具动感刺激。 四、地心四千里：再现凡尔纳畅销科幻著作《地心游记》，与著名的地质学家奥托教授一起穿越火山和危机四伏的地心，完成神秘而危险的任务。 五、木质过山车：全国首座木质过山车在东部华侨城向世人开放，刺激程度无与伦比，赶快来东部华侨城感受这一惊险刺激吧。 六、参观表演系列：咆哮山洪、海菲德小镇、大侠谷广场、森林广场、珍奇动物等

体验创新成长科技月系列活动方案

体验创新成长科技月系列活动方案 体验创新成长科技月系列活动方案范文 为了贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》，全面推进我校素质教育，进一步培养学生科技创新精神和科学实践能力。我校拟于12月开展武夷山实验小学科技月系列活动。为丰富校园生活、开拓学生特长、发展学生专项爱好提供有效平台，并以次唤醒每个孩子的科学潜能，激发学生“学科学，爱科学，用科学”的兴趣，让科技创新的种子扎根于素质教育的热土中。 一、活动主题 体验，创新，成长 二、活动口号 科技伴我成长，科技成就未来 用大脑去思考，用双手去创造 三、活动对象 三、四、五、六年级学生 四、活动内容及时间安排 教务处负责组织三至六年段以班级为单位督促各项活动的有序进行，同时委托科学组提供科技制作的选题，指导及评选等活动。其活动流程如下： 1、前期宣传 在科技月内，各班开展以科技为主题的黑板报评选活动。

在科技专题栏上刊登科普知识等相关科学文栽。 在校园内展示横幅等科技月的.活动口号加强宣传力度。 2、活动内容及形式 a、科学幻想画（与美术组合作） 待选课题：航天，宇宙，未来的住房、城市等。 b、科技小制作 待选课题：制作标本，航模，船模；巧制四季星空图，小小沙盘，一分钟计时器，光压风车。用木棍，吸管等材料搭建模型等等。 c、科技小论文 待选课题：对作品制作过程中问题的探究与总结，对未来城市的畅想，宇宙有边吗等。 3、评选作品 各年段以班级为单位选送参赛作品，分别开设个人奖及团体奖，分别设一、二、三等奖若干名，团体奖以班级为单位。 4、颁奖及展演 展演获奖的参赛作品，表彰优秀作品的个人、班级、以及指导老师。获奖者可在学期科学科成绩中适当加分。

体验科学 快乐成长征文

体验科技快乐成长 乌鲁木齐市第91小学马欣媛大家应该都感到科学很不可思议,比如火箭是利用什么原理升上太空；人的身体的奥秘；为什么我们的心脏会一直挑个不停等等...... 有一次在学校的组织下我去到了科技馆,那里有各种不可思议的东西,很奇妙,有机器人会走路,会给人倒水,会给人干很多的东西,还一个东西,和我们玩的板子一样人坐上去,可以让人们在那里感受在台球一跳跳很高的感受,还有和电脑很像,但那不是真正的电脑,我也不知道那东西是干什么用的,但我听别人说那东西很神奇……回到家后，我认为这些知识对于学生来说也是新奇的、乐于探索的，所以我在网上对比、搜索了多本图书之后购买了一本《给小学教师的100个简单的科学实验创意》一书，书中罗列了许多与生活和课本息息相关的小实验，能够让学生在实验中巩固旧知识，学习新知识。 通过这本书，再次让学生燃起了探索科学奥秘的兴趣。大家见过空中滑翔机吧,是不是很壮观呢?但是你见过水中滑翔机吗?接下来,就是我就给大家介绍一下制作水中滑翔机的步骤。现在是您大饱耳福的机会了---材料：薄铝片、曲别针、剪刀。步骤：1、用薄铝片剪一架小飞机,以机身为轴,两边稍微向上弯成凹形；2、在机头夹上一个曲别针,用来调节飞机的重心位置,这架小飞机就做成了； 3、把小飞机放入水中,就大功告成了,看起来是不是很简单呢?可做起来就难多了,我带着学生在制作时可是费了九牛二虎之力! 我们与科学并不陌生,反而天天都和他们打交道。手机、MP4、电脑、电视、空调等等都离不开科学,现代生活中,如果没有了科学,我会说：“地球不会自转了,人类也不会生活了,一定会乱了套”。科学给我们带来的好处远远不止这些,如果我们高兴的计划着外出旅游,突然没有了汽车、火车、轮船、飞机这些便利的交通工具,而是以步伐、马车来代替这些,大家一定不会出去了,因为这些实在是太麻烦了。21世纪的今天,“科学”已成为现代世界的一颗璀璨的明珠,因为,在我们的日常生活没有一个离开得了科学。 中国人从古至今,一直都有着飞天梦,从万户飞天失败到“神舟七号”成功飞天,中国人都骄傲不已,因为这说明了中国向科学之门跨了非常大的一步,这些功劳无疑是属于那些默默无闻的科学家,是他们一次次的失败换来那一次的成功,