speak, say, tell和talk的用法辨析

speak, say, tell和talk的用法辨析speak, say, tell和talk都有“说”的含义，但是它们的侧重点和具体用法不同，辨析如下：

1、speak侧重开口说话，不侧重说话的内容，一般用作不及物动词；当用作“说某种语言”时，要用speak+语言。

例如：If you can’t speak English, please don’t speak.

如果你不会说英语，就不要说话。

2、say强调说话的内容，多用作及物动词，后面跟说话的内容。

例如：—What does he say? 他说什么？

—He says he wants to join the music club. 他说他要加入音乐俱乐部。

3、tell意思是“告诉（某人某事）；讲述…”。

（1）tell a story of Cheng’e 讲嫦娥的故事；tell a lie 说谎

（2）当表示“告诉某人某事”时，tell后面须跟双宾语。（tell sb. sth./ tell sth to sb.）

例如：Don’t tell him this thing. 不要告诉他这件事。

4、talk侧重“谈话；交谈”，主语一般是两个人以上。常用短语：talk about…谈论关于…的事；talk with sb. 和某人交谈。

例如：（1）You may talk about this question with your partner.

我可以和同伴讨论一下这个问题。

（2）—Where’s my mother?我的妈妈在哪儿？

—She’s talking with Mr. Lee. 她正在和李先生谈话。

最新部编版小学语文三年级下册 第5课 守株待兔 同步练习题含答案

三年级语文下册一课一练测试题-第5课守株待兔 一、根据语境，看拼音写词语。 1．借助zhù shì()读懂课文，是学习文言文的方法之一。 2．幻想不劳而获的人，最终是shǒu zhū dài tù()，一无所获。 二、读句子，判断下列朗读节奏划分是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。1．宋人/有耕者。田中/有株。() 2．兔走/触株，折颈/而死。() 3．因/释其耒/而守株，冀复/得兔。() 4．兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。() 三、读句子，给加点字选择正确的注释。 1．田中有株．。() A．树桩B．量词 2．因．释其耒而守株。() A．因为B．于是 3．而身．为宋国笑。() A．身体B．自己 四、理解句意，选择正确的答案。 1．对“兔走触株，折颈而死”理解正确的一项是() A．一天，一只正在走路的兔子碰到了一棵树，折断了脖子，死掉了。 B．一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子，死掉了。 C．一天，一只跑得飞快的兔子撞到了一棵树，折断了脖子，死掉了。 2．对“兔不可复得，而身为宋国笑”理解正确的是() A．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的身体也成为了宋国的笑话。 B．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的生命成为了宋国的笑话。 C．农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，他自己也被宋国人笑话。

五、阅读课文，完成练习。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1．这则寓言选自() A．《孟子》B．《韩非子》C．《战国策》D．《论语》 2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。(填序号) ______(起因)______(经过)______(结果) A．兔不可复得，而身为宋国笑 B．田中有株。兔走触株，折颈而死。 C．因释其耒而守株，冀复得兔。 3．农夫被宋国人笑话的原因是()。(多选) A．幻想兔子撞死在树桩上的事情能经常发生。 B．对于意外的收获心存侥幸。 C．把偶然发生的事当必然来看待。 D．幻想不劳而获，结果一无所获。 4．我想对农夫说：________________________________________________________________________ 六、课外阅读。 截竿入城 鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？”遂依而截之。 注释：①执：握，持，拿着。②初：开始时，文中表示第一次。 ③俄：一会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。⑤以：用，使用。 1．文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他________________，后来一个________帮助他想出了办法。 2．老人想出的是什么办法？用“____”画出来。 3．选出句子的意思。 (1)计无所出。() A．他不能计算出竹竿的长度了。

人教版八年级英语下册常用固定搭配总结

八下英语固定用法总结 1.Doing类 Have problems/trouble/difficulty in doing sth Mind doing sth Mind sb doing sth Finish doing sth Do one’s part in doing sth Keep on doing sth Keep doing sth Instead of doing sth Can’t stop/help doing sth Be busy doing sth Be interested in doing sth Succeed in doing sth Consider doing sth Allow doing sth 2.To do 类 Need to do sth Expect sb to do sth Agree to do sth Seem to do sth Wait for sb to do sth Used to do sth Make plans to do sth Ask sb to do sth Decide to do sth Want sb to do sth Want to do sth Learn to do sth Allow sb to do sth Tell sb to do sth Refuse to do sth Offer to do sth Try to do sth It takes some time to do sth Send sb to do sth Have time to do sth Hope to do sth Be able to do sth

(完整版)say-tell-talk-speak的用法和区别

词汇辨析 say、tell、speak、talk的区别 1、say意为“说出”“说过”，强调说话的内容，也可与to连用，say to sb.意为“对某人说”。 eg. He often says“hello”to me with a smile. 他常笑着向我问好。 I can say it in English. 我能用英语说它。 He says to me,“I like my hometown.”他对我说：“我喜欢我的家乡。” 2、tell意为“讲述”“告诉”，作及物动词时，指把一件事或一个故事讲出来，有连续诉说之意。如：tell the truth说实话，tell a story讲故事。tell也可接双宾语结构或复合宾语结构。如tell sb. sth.告诉某人某事；tell sb. about sth.告诉某人关于某事；tell sb.（not）to do sth.告诉某人（不要）去做某事。 eg.－What did your mother tell you just now? 刚才你妈妈告诉你什么了？ －She told me not to ride a bike quickly. It's too dangerous. 她告诉我不要快骑自行车，那太危险了。 Please tell me something about yourself.请告诉我关于你自己的一些事情。 3、speak的意思是“说话”，作不及物动词时，通常指说话的能力和方

式；作及物动词时，其后的宾语为某种语言。speak to sb.表示“同某人说话”。 eg. Would you like to speak at the meeting? 你要在会上发言吗？ Bob speaks Chinese quite well. 鲍勃汉语说得相当好。 Joe can speak a little Chinese. 乔能说一点儿汉语。 May I speak to Mr. Green? 我可以同格林先生通话吗？ （此句常用于打电话用语中） He is speaking to Lily. 他正在和莉莉说话。 4、talk的意思是“谈话，谈论”，指相互之间的谈话，一般用作不及物动词，与介词to或with连用，表示“与……交谈”。而谈及关于某人或某事时，后接介词of或about. eg. They are talking on the phone. 他们正在电话中交谈。 My mother is talking with my teacher. 我妈妈正在和我的老师谈话。We are talking in English.我们正用英语交谈。 What are they talking about? 他们正在谈论什么？ We talked about this problem for hours. 我们就这个问题谈了好几个小时。 检测： 用say、tell、speak、talk 的适当形式填空。 1. Excuse me .Can you ___________ me the way to the post office ?

动词的用法及各种搭配

一、接不定式（而不接动名词）作宾语的24个常用动词afford to do sth. 负担得起做某事 agree to do sth. 同意做某事 arrange to do sth.安排做某事 ask to do sth. 要求做某事 beg to do sth. 请求做某事 care to do sth. 想要做某事 choose to do sth. 决定做某事 decide to do sth. 决定做某事 demand to do sth. 要求做某事 determine to do sth. 决心做某事 expect to do sth. 期待做某事 fear to do sth. 害怕做某事 help to do sth. 帮助做某事 hope to do sth. 希望做某事 learn to do sth. 学习做某事 manage to do sth. 设法做某事 offer to do sth. 主动提出做某事 plan to do sth. 计划做某事 prepare to do sth. 准备做某事 pretend to do sth. 假装做某事 promise to do sth. 答应做某事 refuse to do sth. 拒绝做某事 want to do sth. 想要做某事 wish to do sth. 希望做某事 注：有些不及物动词后习惯上也接不定式，不接动名词：aim to do sth. 打算做某事 fail to do sth. 未能做某事 long to do sth. 渴望做某事 happen to do sth. 碰巧做某事 hesitate to do sth. 犹豫做某事 struggle to do sth. 努力做某事 二、接不定式作宾补的36个常用动词 advise sb. to do sth. 建议某人做某事 allow sb. to do sth. 允许某人做某事 ask sb. to do sth.请（叫）某人做某事 bear sb. to do sth.忍受某人做某事 beg sb. to do sth. 请求某人做某事 cause sb. to do sth. 导致某人做某事 command sb. to do sth. 命令某人做某事 drive sb. to do sth .驱使某人做某事 elect sb. to do sth. 选举某人做某事 encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事

《与一株蒲公英的默契》阅读练习及答案

阅读《与一株蒲公英的默契》一文，完成小题。 与一株蒲公英的默契 王本道 ①惊费过后，春分未至之时，我在自家庭院里樹样。小院落里，土地似乎正勃发着一股盎然生机，于是我找来一个把子，执开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮----一株娇淡绿的蒲公英，铺展着齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。 ②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际…… ③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 ④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。

在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。 ⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 ⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。

常用介词及副词的搭配用法归纳

常用介词及副词的搭配用法归纳 （－）about about既可以用作介词也可以用作副词，它常和下列名词,动词，形容词搭配使用。 名词＋about talk about 关于???谈话；information about/on 关于???知识，消息 动词＋about think about sth. 考虑某事look about 环顾；考虑 bring about 带来，造成，引起leave about 乱放 come about 发生go about 四处走动 get about 走动，传开，着手干set about 开始，着手 hang about 逗留，徘徊put about 传播谣言 turn about 回首，转身，轮流tell sb.about sth. 告诉某人某事 grief about sth. 对…伤心confuse sb.about sth 使某人对某事感到混乱bother sb.about sth 为某事打扰某人gossip about sb.or sth.谈论、闲聊某人或事某形容词+about hopeful about/of 希望，期待particular about 对…讲究，特别 enthusiastic about 对…热心crazy about ab./sth. 对…欣喜 sure about/of 对..确定知道，对…有把握 anxious about 对…担忧，焦虑anxious for 渴望 careful about/of 注意，保护，保重careful with 对…注意，照顾 careless about 对…不留心feel nervous about/at sth. 对…感到不安 doubtful about/of 对…感到好奇optimistic about 对…感到乐观 happy about/at sth. 因某事而感到高兴 （二）across across 既可以用作介词也可以用作副词，它常与下列动词搭配使用。 come across 横越…，偶尔碰见run across 跑着穿过；偶尔碰见 cut across 抄近路穿过get across 惹（某人）不高兴；通过 get sth. across 领会put across 哄骗put sth. across 使人听懂 （三）against against 只用作介词，常与下列名词或动词搭配使用。 1）名词+against grudge against 对…怨恨declaration against 反对…声明或宣言 hostility against 对…敌意battle against 反对…的斗争 2）动词+against swim against the current/tide 逆流而泳run against the wind 逆风而跑 work against 反对，抢时间defend against 团结起来反对… side against 与别人站在一方反对…人rebel against 反，反抗… stand against 反对…prejudice against 对…有偏见 rise against 起来反对…argue against 抗议，反对… …反抗strike against 抗议，反对protest against

say speak词义用法辨析中文翻译

say speak词义用法辨析中文翻译 say, speak这两个词都表示“说”、“讲”的意思，但词义和使用场合不同。 Say指用语言发表思想或说明一件事，它着重于所说的内容;speak不着重于所说的内容，而着重于说话的能力。例如某人能说几国文字这个“说”字，在英语里应用speak，不用say。此外，speak还有一人说，其他人听的意味。 就词性而言，say既可作动词，又可作名词。如：You have no say.(你没有发言权)。speak只能作动词，不可作名词。 下面请对比say和speak的不同使用场合： If anyone calls, say I am out. 如果有人找我，就说我不在家。 Better to do well than to say well. 说得漂亮不如做得出色。 Mr. Su speaks at least five foreign languages. 苏先生至少能说五种外语。 Say all that you know and say it without reserve. 知无不言，言无不尽。 Oliver Twist rose from the table, bowl in hand, said, "Please, sir, I want some more." (Oliver Twist)

奥利弗;特维斯脱站了起来，手里拿着碗，说道：“先生，请你再给我添一点。” Did you speak to them in French of German? 你是用法语还是德语和他们说话? 请注意，当speak用作不及物动词，其后接介词of 时，它不作“说”解，而是表示“谈论”之意。如： Newspapers in this territory are speaking of the rise in unemployment. The spokesman of the Government said unemployment hit an 11-year high. 本地各报都在谈论失业人数上升的问题。政府发言人称，去年失业率已达十一年来的最高峰。 但当speaking of放在句首时，它则表示“谈到…”，“顺便一提”或“至于”之意。如： Speaking of how to tackle unemployment, the spokesman said the Government will announce new measures. 谈到如何解决失业问题时，该发表人称，政府将会公布新的措施。 最后，请注意say在下列词语中的不同涵义：I say (请听我说);They say、People say、It is said(据说);Say your say(有话请说)。

插入语用法归纳

插入语用法归纳 插入语用法很多,在句子中的位置比较灵活,在学习中应当认真去体会。大体而言,插入语可以分为以下几类: 1. 用简短的句子结构作插入语。这类短语有:I think, I hope, I guess, I believe, I suppose, I wonder, I tell you, I say, I'm afraid, I'm sure, you see, you know, as you know, that is, that is to say, what's more等等,它们可以置于句中或句尾。如: I suggest you choose someone who you think is kind and friendly. This diet, I think, will do good to your health. It won't be raining long, I hope. You will have to work harder, you know, if you want to succeed. 2. 副词或副词短语用作插入语,这类插入语一般放在句首或句尾。如: Happily for him, his father's second wife was kind to him too. You'll be able to pass the coming exam, surely. Luckily for him, he didn't hurt in the accident. Honestly, I don't need it at the moment. 3. 介词或介词短语作插入语,这类插入语一般放在句首,有时也可放在句中。如: Like most of my schoolmates, I have neither brothers nor sisters-in other words, I'm an only child. By the way, Bob sends his best wishes. On the other hand, I didn't know you were there. In short, things have begun to improve since schools were called on to reduce learning load. 4. 分词短语作插入语。如: Judging from your accent, you must be from England. Generally speaking, he is the best student in our class. Compared with China, the USA is smaller. 5. 不定式短语作插入语。如: To put it mildly, he was not up to the mark. To tell you the truth, I don't want to see her. To be sure, Jim is a faster skater, but he is not good at doing figures. To conclude, it was a great success. 在日常交际用语和书面表达中，插入语频频出现。英语中的插入语（Parenthesis）是插在句子中的一个词，短语或从句，通常被逗号、破折号或句子的其他部分隔开，它与句子的其他部分之间没有语法上的关系，因此，有的语法学家将其归为独立成分。 插入语在句中通常是对一句话的一些附加解释，说明或总结；有时表示说话者的态度和看法；有时起强调的作用；有时是为了引起对方的注意；还可以起转移话题或说明事由的作用；也可以承上启下，使句子与前面的语句衔接的更紧密一些。 插入语大致可分为以下10种类型： 1. 形容词或形容词短语作插入语

《与一株蒲公英的默契》阅读答案

与一株蒲公英的默契 王本道 ①惊蛰过后，春分未至之时，我在自家庭院里徜样。小小院落里，土地似乎正勃发着一股盎然生机，于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。 ②这林蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在院里散步时，不经意间发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，蒲公英的头顶，盛开的海棠烂若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。 ③仲夏，蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不息，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 ④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标淮的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。 ⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是，说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无

tell地用法和常见搭配

tell的用法和常见搭配 tell的中文含义是：说；告诉；讲述。 例句：Tell him to wait for a few minutes, please. 请告诉他等几分钟。 tell一般用作及物动词，常用于tell somebody to do something这个结构中，表示“要某人做某事”，如：Tell the kids to be quite, please. 请告诉孩子们保持安静。类似的结构还有ask somebody to do something。 tell还常用于tell somebody something和tell somebody about something这两个结构中。两个结构都有“告诉”的意思，它们的区别是：tell somebody something告诉某人某事（往往是不需要解释、说明的事）；tell somebody about something向某人讲述某事（往往含有解释、说明的意味）。试比较： Tell me your phone number. 告诉我你的。 Please tell me something about your school life. 请给我讲讲你的校园生活吧。 常用搭配： tell somebody to do something 告诉某人去做某事 tell somebody something 告诉某人某事 tell somebody about something 向某人讲述某事 speak, talk, say, tell的用法区别 这四个词的用法辨析是中考英语中考得最经常的同义词辨析之一。综观各省市的中考英语真题情况，我们发现，中考对这四个词的考查主要侧重于其用法差异和习惯表达方面的不同。因此，本文拟在这两个方面谈谈它们的具体用法和区别。 一、用法方面的区别 1.speak 强调单方的“说”或“讲”，一般用作不及物动词，要表示“对某人说(某事)”，可用 speak to [with] sb (about sth)。如： Please speak more slowly. 请说慢一点。 I spoke to [with] the chairman about my idea. 我跟主席说了我的想法。

株的造句

株的造句 [标签:栏目]，株的造句 1、那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像一束束洁白的秋菊；那落叶乔木的枝条上裹着雪，宛如一株株白玉雕琢成的树；垂柳银丝飘洒，灌木丛都变成了洁白的珊瑚丛，千姿百态。 2、每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一棵嫩叶上，都有春天的芬芳；每一棵绿树上，都有森林的苍翠；每一滴露珠上，都有太阳的光辉。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”。 3、一株小草，也能报春，一滴水珠，也能滋润，一丝风儿，也能送爽，一星之火，也能燎原。我虽渺小，也有价值，相信自己，天生我材必有用！ 4、如果一株一株地看，梨花就像地下的一股一股涌出来的清泉一样多，那花朵，就像雪白的浪花。如果站在远处眺望，它就像明烂烂的珍珠缀成的项链，挂在这新兴的古城脖颈上。 5、童年是一架纸飞机，无忧无虑；童年是一朵花骨朵儿，娇颜稚嫩；童年是一张旧相片，回味无穷；童年是一株新发的小草，欣欣向荣；童年是一双眼睛，天真无邪。 6、从远处看，一株株桃树活像一个个张开的大花伞。 7、花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。 8、忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。 9、假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿；假如我是一棵大树，我愿为祖国撒下一片绿阴，假如我是一朵鲜花，我愿意为祖国奉上一缕馨香；假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜。

10、漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！ 11、远远看上去，一株株玫瑰花显现出一片红色，红似火，艳如霞，美丽极了。 12、夏夜，蟋蟀劲鸣，星光灿烂，月光清澈。孩提时的晨在小山上快活的玩味着每一朵花，每一株草，亦或躺在绿油油的草地数星星。一切都是那么的美好，那么的惬意。 13、一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵；一株幼苗因为对阳光的感恩，所以它拥有了甜美的果实；一只小鸟因为对天空的感恩，所它拥有了翱翔的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。 14、看啊，窗外的桃花开的多美！你尽管大饱眼福地瞧去，那一株白中透着粉嫩，身躯挺拔的桃花，正在还没从寒冷中走出的空气中直直的站立。它开满了无数幽柔的粉白色花朵。似乎还闪耀着萤火般靓丽的光泽。 15、心灵是一株散着芳香的花，心灵是一滴晶莹的雨露，心灵是一块透亮的翡翠。 16、这姑娘穿一件粉色的连衣裙，亭亭玉立，站在远处看，她是天边的一株彩霞，是田野里的一株丽花。 17、今天坐班车经过新立街，看到白色的玉兰花开了一株，甚是雅洁；紫色的和黄色的还在含苞中，不日即是花期。 18、一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。 19、你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？

speak的用法总结大全

speak的用法总结大全 想了解speak的用法吗?今天就给大家带来了speak的用法，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 speak的用法总结大全 speak的意思 vt. vi. 讲，谈,演说,从某种观点来说 变形：过去式: spoke; 现在分词：speaking; 过去分词：spoken; speak用法 speak可以用作动词 speak的基本意思是“讲”“谈”,指用声音表达意思,着重开口发声,而且着眼于个人的言语行为,可指自言自语,也可指支离破碎 地交谈。其后常接语言、实话等词。speak还可作“发言,演说,作报告”解,指连贯、系统、正式的讲话。 speak还可表示用说话以外的方式“表明”“显示”“表达”,引申还可表示“用响声宣告”。

speak可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,接名词或代词作宾语。 speak用作动词的用法例句 Does anyone speak English here?这儿有人会说英语吗? Im quite capable of speaking for myself, thank you!我还是有能力把话说清楚的，谢谢你吧。 The patient is too weak to speak.病人太衰弱了，不能说话。 speak用法例句 1、The Ukrainians speak a Slavonic language similar to Russian. 乌克兰人所说的那种斯拉夫语系的语言类似于俄语。 2、Sonia might not speak the English language well, but then who did? 索尼娅的英语也许说得不好，但谁又说得好呢? 3、Pressure appears to be mounting for conformity in how people speak English. 要求人们讲规范英语的压力似乎越来越大。 怎么区别speak talk tell say 的不同用法

关于守株待兔阅读答案

关于守株待兔阅读答案 守株待兔 土查村离县城约有两百公里，两面傍山，中间有一条公路，有一条窄窄的河。几百户人家像星星一样散落在河两边的山坡上。由于地理位置太偏僻，外地人是很难到土查村的。数十年过去了，能够让土查村人兴奋点的事是：有一年一支钻井队进山来，到处打炮钻洞，有说是找石油，有说是寻宝。热闹一阵子离去后，给土查村人留下了很长时间的念想儿。 土查村的村委会坐落在进山不到十公里的一处河滩地。村委会是一个四合院的小青瓦房，四周长满了树，有楠木、香樟、麻柳，还有桃树、杏树、李树、核桃树等。在院门前，有一棵古树特别显眼，高约二丈，粗如水桶，枯死的树根比树干大好几倍。 土查村打算利用这棵古树打造守株待兔这张文化品牌。 村委会先是开小会，取得一致意见后，又召开村民大会。村主任在会上大发感慨：我们这里有山有水，一年四季树绿花红，可是没有厚重的文化吸引外地人来，资源无法整合，开个小店卖东西都是赚自己人的钱。我们怎么办呢？就是要解放思想、大胆创新！现在很多地方都在打名人牌，有争李白故里的，有打武松牌的，连西门庆这样的恶人也有人在争。前不久，我去了乔家大院，就是一个卖豆腐起家的商人盖起来的几十间房子，后来人去房空，当地把它打造成风景区后，围绕这座房子摆摊设点卖旅游产品，养活了很多人。我们村委会将把这座四合院打造为历史文物陈列馆，将村委会门前的这棵古树打

造为《守株待兔》里的那棵树，这样我们村就有了厚重的历史文化积淀，不愁没有人来旅游参观。 村民表决同意后，村委会起草报告送到镇里，领导很快就签署意见同意，并报上级有关部门。得到的批示是：打造文化品牌，是地方文化自觉和文化自信的一种深刻表现，有关部门责无旁贷，要大力支持。 得到尚方宝剑后，土查村筹备召开了首届国际思想家寓言家韩非子研讨会。很多专家提交了论文。韩非子出生在韩国，韩国当时的都城即今天的河南新郑。这没有争议，但是就《守株待兔》这则寓言中那株树桩到底在哪里、今天还存不存在的问题，发生了激烈的争论。 有学者说：韩非子写得清清楚楚，□守株待兔□是战国时期发生在宋国的事，宋国在今天的河南商丘，和土查村不很沾边。 有专家反驳：当时只有宋国的兔子才撞死到树上吗？土查村村前的这株古树，就是一只猫、一条狗撞上去也会没命的。况且，韩非子写明宋国，是要有理有据地给国君讲道理。如果他写明是土查村发生的，国君既没有来过，也不知道这个地方，他讲的道理国君咋会相信呢？ 有专家呼吁大家开阔视野，说目前世界上最老的树，是美国加利福尼亚州一棵名叫麦修彻拉的刺球果松，树龄高达六千四百岁；另外还有一棵1868年毁于一场风灾的非洲西部加纳利岛的龙血树，活了八千多岁。韩非子写的这棵树算起来才三千岁左右，咋可能有不存在之说呢？简直是无稽之谈。

soup的用法总结大全

soup的用法总结大全 想了解speak的用法吗?今天就给大家带来了speak的用法，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 soup的用法总结大全 soup的意思 n. 汤，羹,浓雾,硝化甘油炸药,困境 vt. 加大马力 变形：过去式: souped; 现在分词：souping; 过去分词：souped; soup用法 soup可以用作名词 soup的基本意思是“汤,羹”,多用作不可数名词,表示不同种类的“汤”时,可用作可数名词。 a bowl of soup表示“一碗汤”, a cup of soup表示“一杯汤”。 soup用作名词的用法例句

I made some gravy soup for my husband.我给我丈夫做了一些肉汤。 He had spoiled the soup by putting in too much salt.他往汤里放盐太多，把汤给糟蹋了。 This soup is a spicy variation on a traditional favourite.这种汤是在一种受欢迎的传统汤羹中加了香料。 soup用法例句 1、I started with the Viennese speciality frittatensuppe, or pancake soup. 我吃的第一道菜是维也纳特色菜鸡蛋饼汤，也叫炒饼汤。 2、Drain the beans thoroughly and save the stock for soup. 将豆角彻底控干，并把滤出的豆汁留下做汤。 3、She has a knack of landing herself right in the soup. 她老是让自己的处境很尴尬。 请注意，Russian Soup不是「俄罗斯的汤」! 说起罗宋汤，估计大家没喝过也听说过，那么说起Russian soup，大家知道是什么吗?可千万别把Russian soup译成俄罗斯的汤，因为它就是罗宋汤的英文名。

say, talk, tell, speak的区别、用法及练习(附答案)

say, talk, tell, speak的用法及练习

练习一：用say, talk, tell, speak的适当形式填空。 1.Don't him about our plans. 2.I waited for an answer, but she didn't a word. 3.He that he would wait for me at the library. 4.He us that he was going to buy a new car. 5.Do you English? https://www.sodocs.net/doc/f38976221.html,e here, Mike. We need to . 7.To you the truth, I don't remember anything. 8.Did the director at the conference? 9.Do you know how to good-bye in Arabic? 10.We spent the whole evening about old friends. 11.They nothing to me. 12.What did Eric when he saw the new bike? 13.She ____ several languages. 14.He ____ for about an hour. 15.He ____ a lot of nonsense. 16.It was an interesting ____. 17.He's always ____ behind people's backs. 18.If it's worrying you, you should ____ your mind. 19.There's a serious problem- I think we should ____. 20.We ____ things over and everything's OK between us now. 21.It's just ____- they'll never actually do it. 22.She ____ in her sleep. 23.It goes without that we will pay for the expenses. 24.It's no use expecting me to because I promised I'd keep the secret. 25.Let's he offers the job to you. Would you accept it? 26.Don't anyone. We don't want the neighbours to start talking. 27.Pull yourself together and stop nonsense. 28.I don't know how we will communicate. I don't a word of Chinese. 29.She always her prayers before lunch.

与一株蒲公英的默契阅读附答案

与一株蒲公英的默契阅读附答案 与一株蒲公英的默契王本道 惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！ 说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际…… 想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。 那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”