纸艺康乃馨教案

纸花的艺术

——康乃馨的制作

教学目标

1、知识与技能：

（1）欣赏康乃馨的图片并了解康乃馨的颜色寓意以及特征

（2）了解康乃馨的制作过程并学做康乃馨

（3）展示评价康乃馨作品

2、过程与方法：

（1）通过师生共同回忆曾经制作的纸艺作品让学生感悟制作心得

（2）通过欣赏康乃馨的图片，使学生能够初步感受康乃馨之美并尝试说出康乃馨的寓意以及特征

（3）让学生学习康乃馨的制作步骤使学生在教师的参考步骤下完成康乃馨的制作

（4）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力

3、情感态度与价值观：

（1）欣赏康乃馨的图片让学生学会用审美的眼光来发现美

（2）通过赠送康乃馨，使学生感受“赠人玫瑰手留余香”的含义

教学重点与难点：

1、教学重点：（1）通过欣赏康乃馨图片，尝试说说康乃馨的寓意以及特征

（2）通过学习康乃馨制作步骤尝试自己制作完成

2、教学难点：（1）康乃馨的花蕊和花萼部分的包法

教学方法与教学手段：

讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法、小组合作学习法

教学过程：

环节主要流程素材时间

第一环节导入

回顾上节课所学的纸艺作品。教师讲述：上周刚过完感恩节，我问一问同学们在感恩节有没有对

你想感谢的人有所表示呢？比如给父母一个拥抱，给长辈送上小礼

物，或者给老师或者同学说声谢谢？

同学讲述：

教师讲述：今天我们来用另外一种方式表达、传递我们的爱，让我

们一起亲手制作纸艺花送给我们爱的人。

上两节课我们学习了玫瑰花的制作，相信大家在制作的过程中感受

到了动手的乐趣，并享受到了纸艺花带给我们的视觉美。

我们来回顾一下整朵花的基本组成结构。

学生回答：

教师总结：

根据这个基本结构，我们今天来学习另一种花：康乃馨。

1、桌上

所有曾

经做过

的作品。

6分钟

第二环节走进康乃馨教师讲述：

在制作之前，我们先来欣赏一些康乃馨的图片。

教师提问：

同学们知道康乃馨寓意是什么吗？（拿出一些康乃馨）

学生讲述：

教师总结：母爱，温馨的祝福，宽容，亲情的思念，真挚，感恩。

1、康乃

馨的图

片

2、三朵

7分钟

教师提问：

在这些照片中，你捕捉到了康乃馨的哪些特征？

学生讲述：

教师总结：

花瓣较多，且顶端有不整齐的齿，叶片细长，花姿雅致，茎干亭亭玉立。真的康乃馨。

3、一些曾经制作的康乃馨

教师讲述：

康乃馨如此之美，又有如此美好的祝福，下面我们一起来动手制作吧！同桌两人为一组，共同完成一朵康乃馨。

材料准备：

1、康乃馨花瓣（8片8cm直径的圆）

2、花萼（绿色纸藤3段）

3、花杆（粗铁丝1根）

4、叶子3片（绿色纸藤、细铁丝）

5、绿胶带

6、花瓣、花萼、叶子模板25分钟

教师讲述：

1、首先拿出纸藤展开，根据模板剪下8个康乃馨花瓣。

2、将花瓣对折，再三等分折，再对折，变成十二等分。

3、将折好的花瓣上部剪出锯齿状。再剪去底部的尖角，口子最多根粗铁丝一样大。

4、在每个折痕处剪开2/3。

5、展开，对折两次，如图将三个分支拧一下。

6、展开后完成一片花瓣，一朵花需要8片花瓣。同桌两人可每人做四片花瓣。

7、由于康乃馨花瓣密集，花蕊包于其中看不见，所以直接做花瓣部分。将粗铁丝顶端1cm处折弯。

8、现在我们开始包花瓣，将花瓣中心部分涂上手工胶，从花杆底部穿入。

9、在花杆的顶端粘贴好，注意不能露出花杆。

10、把第二层花瓣也同样穿入花杆，粘贴在第一层花瓣的外层。

11、依次把8片花瓣都粘贴好，稍微整理，花朵就做好了。

12、取出准备好的两端绿色纸藤，展开，紧贴花朵下端，包裹于花杆上。

13、按照模板在绿色纸藤上剪出一段花萼。

14、把剪出的每个尖角都拧一下。

15、将其包裹在花头下端的绿纸藤外面。

16、用绿胶带将其缠绕在花杆上。

17、按照模板剪出6片叶子，两两黏贴中间夹上细铁丝，组成三片叶子。

18、错落有致地用绿胶带黏贴在花杆上。

19、整朵康乃馨就制作完成啦！

第四环节展示康乃馨教师讲述：

我们的康乃馨制作完了，选择几朵展示。

1、挑选

几组进

行展示

3分钟

第五环节教师总结：4分钟

赠送康乃馨赠人玫瑰，手留余香。

在你给予的同时，对方可以感受到你的真诚，你同时也可以收获一份快乐和幸福。拿起我们手中的康乃馨，请把它赠送给你想感谢的人吧！在送出祝福的同时别忘了给对方道一声祝福。相信这一朵美丽的康乃馨会给你和他人带来幸福快乐！

小班手工纸艺活动：《大苹果》教案

手工纸艺活动：《大苹果》教案 小一班惠珊珊 设计意图： 幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。是培养幼儿观察力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维，使之得以全面发展的重要手段。 随着主题活动“秋叶飘”的深入，小朋友初步了解有关秋天的知识，特别是水果，它是幼儿经常接触的一种食物，它们种类繁多，但是对于小班幼儿来说，它们对于水果的颜色还需巩固学习。在一次小朋友的餐后水果时，我听见几个小朋友在讨论水果的颜色，有的在说苹果是红色的;有的说是黄色的;有的说是绿色的,最后小朋友来问我苹果到底是什么颜色的？为了让小朋友对于苹果的 颜色有个明确的了解，我设计了这一节活动，《纲要》中提到“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 活动目标： 1、初步认识红黄绿三色，乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。 2、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。 3、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。 活动重点：能认识红黄绿三色，在认识三色的基础上进行撕纸粘贴活动。 活动难点：让幼儿学习撕纸和粘贴的方法。 活动准备： 1、红色、绿色、黄色彩纸若干。 2、蛋糕盘剪出的苹果形状人手一份，手工胶，每组大盘子一个。 活动过程： 一、引出活动： 1、“小朋友们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？”你们吃过什么颜色的苹果?（幼儿自由发言） 2、接下来我们看看苹果有几种颜色，教师播放PPT课件，引导幼儿说出苹果的颜色。

3、可是我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？” 4、出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的兴趣。 二、教师示范： 边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上手工胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在苹果宝宝身体上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。 三、幼儿操作： （1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。 （2）提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。 （3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。 四、点评幼儿作品 展示幼儿作品，表扬制作好作品的幼儿。 延伸：下课后我们一起把苹果宝宝粘贴的作品区。 活动反思： 今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照

例手工课康乃馨花教案

例手工课康乃馨花教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

手工课 之康乃馨 教学目标： 1.知道康乃馨等花的美好花语； 2.能学会康乃馨的做法； 3.指导学生在做手工过程中细心耐心地完成制作； 4.培养学生热爱大自然的美好感情，发现生活中的美。 教学重点： 1.在老师的教学下学会康乃馨的做法流程； 2.指导学生观察实践与动手能力。 教学准备： 学生在课前每人准备铅笔或者笔芯，老师准备好做康乃馨纸花的材料：三种颜色皱纹纸、细杆、细铁丝、胶带、剪刀、胶水。 教学方法：老师引导与示范，学生自主动手制作的方式。 教学步骤： （一）教学引入 师：春天来了，我们在路边可以看到各种颜色美丽的花，老师想问一问小朋友们最喜欢什么花呢？ 生：我喜欢桃花…… 生：我喜欢玫瑰…… 师：好，那老师喜欢一种花，你们猜一猜是什么？

师：我给小朋友们提示一下呀，它的花语一般象征着母亲的爱，所以很多人在母亲节的时候都会送这种花给妈妈。……对了，它就是康乃馨，今天我们要做的花就是康乃馨。（老师展示手中的康乃馨） （二）教学流程： 1.给小朋友们分发材料； 2.讲述奖励制度：做手工花没有其他的诀窍，只要你足够细心认真，每个人都是心灵手巧的。今天每个小朋友做一朵康乃馨，老师会选出做的最好看的三个小朋友，然后会有小小的奖励呦，（暂时保密）所以大家好好做呀。 3.开始教授手工花制作过程： 花瓣的制作 （1）展：将发下来的皱纹纸展开 （2）折6：将皱纹纸平均折成6份， （3）画：用胶卷带在皱纹纸上画一个圆 （4）剪：将圆剪下来 （5）折3：将圆对折3次 （6）剪：剪小孔和剪花瓣碎边 （7）揉：将圆折揉，有褶皱感 （8）剪：将圆剪8份，超过二分之一不要剪到圆心 六个花瓣都照这种方法做好 （9）包：用纸将细杆的顶端包好 （10）粘：用胶水将花瓣一片一片粘好

手工制作课程教案

科技、手工制作课程教案 方燕 一、活动目的 校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。 二、活动要求 1、按时参加活动，不得迟到早退。 2、严格遵守纪律，认真完成作品。 3、保持教室清洁卫生。 三、活动内容 运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。 四、考核方式 让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。

教学课时一课题 美丽的石头人 教学目标1、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。 2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。 教学重点、难点 在石头上粘贴。 教学媒体无 课前学生准备自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。 教学流程1、请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。 2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做 的？颜色搭配如何？ 3、请学生帮助设计服装。 4、简单向学生介绍制作材料及注意事项。 5、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同 的方法制作出不同的作品。 6、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。 7、学生随音乐，进行石头模特表演。 教学效果反馈

教学课时二课题 剪贴画 教学目标培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 教学重点、难点不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。 教学媒体 课前学生准备布角料、剪刀、胶水 教学流程一、导入新课学习。 欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。 二、新课讲授。 1、布料与纸相比，有什么不同？（老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。（学生活动） 2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。 3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法： ⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。 ⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。 ⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。 4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。

大班组上学期纸艺特色课程集

2017年下半年大班组纸艺特色课程教案集市钟楼区永红街道中心幼儿园大班组

大班手工纸艺活动：《给弟弟妹妹做礼物》 活动目标： 1．乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。 2．会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。 活动准备： 1．幼儿自己收集的瓶或杯子。 2．各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。 活动过程： 一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 提问： 1．小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家) 2．他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不可以) 3．当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物) 4．哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以讨论) 二、讨论制作礼品的方法和材料。

刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等) 三、幼儿制作 老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。 四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。 大班手工纸艺活动：《制作标志》 活动目标： 1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。 2.通过折纸、剪贴等方式制作简单标志。

康乃馨教案

《手工制作——康乃馨》 活动目标： 1、学习制作康乃馨的基本技法：画、剪、卷粘。通过学习能自己动手制作康乃馨。 2、通过欣赏康乃馨图片及教师自制作品，感受生活与艺术的丰富多彩，让学生在实践中提高自己的动手动脑能力。 活动重点难点： 重点：康乃馨的制作方法与步骤。 难点：学生自己动手制作康乃馨及剪刀的使用。 教具：康乃馨图片、废纸、油画棒、剪刀、胶吸管。 学具：铅笔纸巾 活动时间：2014年4月15日——5月9日 活动地点：劳技教师 活动过程: 一、导入新课 5月11日，同学们肯定都知道，是什么节日呀 学生回答：母亲节 教师以提问的方式得到学生的回答后总结，感恩有多种方式： 1向妈妈道一声：妈妈，母亲节快乐，您辛苦了； 2帮妈妈干家务，比如扫地，洗衣服； 3制作一些小礼物送给妈妈。 『设计意图』：采用学生们都熟悉的母亲节导入新课，我们可以制作

康乃馨向母亲表达祝福，让学生们既熟悉而又有新鲜感，能激起学生的好奇心。 二、讲授新课 出示图片 1、图片上的花认识吗，叫什么名字 康乃馨就是感恩的花，一种表达祝福表达情感的花。 2欣赏观察康乃馨图片 出示老师制作作品 这是老师用纸制作的康乃馨，漂亮吗其实做起来也不难，老师想把方法教给你们，你们想学吗 [设计意图]：通过图片欣赏让学生们认识康乃馨，了解手工制作，能用手工的方法制作出康乃馨。 三、教师示范康乃馨的制作步骤 1、用铅笔在废纸上画好圆3个花托2个画叶4片花带1个 2、将画好的工具剪下，分别涂上不同的色。 3、把圆对折再对折再对折，修好花边，沿每条折线剪开 4 将准备好的花瓣画叶放在花柄上卷一卷。 5 将花瓣粘在铁线的一端，把纸巾粘在花瓣下，粘上花托绿带绿叶；康乃馨完成。 [设计意图]：教师示范过程让学生们清楚了解康乃馨的制作方法及制作步骤。能完成手工制作作品。 四、学生分组制作，可加进自己的创意。教师巡视指导。

康乃馨制作教案新部编本

教师学科教案 [20 - 20学年度第一学期] 任教学科： ___________________ 任教年级： ___________________ 任教老师： __________________ XX市实验学校

康乃馨的制作 -- 新乡市红旗区小店镇飞翔小学姚秀青 活动目标： 1、知识与技能： ①学会康乃馨的制作方法 ②掌握折叠、剪裁、拧、粘的加工技能 2、过程与方法： 能耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会康乃馨的制作方法。 3、情感、态度与价值观：通过对康乃馨特征的认识，欣赏康乃馨的美，感受 康乃馨的深刻寓意，表达学生对妈妈的感激之情，增加学生与家长之间的感情。 活动准备： 彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、白乳胶 重、难点：康乃馨的制作方法 活动流程： 谈话引入——观察欣赏康乃馨——制作康乃馨——欣赏评价康乃馨活动过程：

一、谈话引入 你们知道 5 月的第二个星期天是什么节日吗？为什么会有这样一个节日呢？ 母亲节(Mother's Day) 最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而现代意义上的母亲节起源于美国，由Amanm.Jarvis ( 安娜. 贾维斯) ( 1864-1948) 发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边。于1905年，在母亲去世时，Amann悲痛欲绝。两年后(1907 年)，Ama nr 和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。Amann认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。 1913 年，美国国会通过了一份议案，将每年5 月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来！在这个节日里，康乃磬被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。 二、介绍康乃馨康乃馨代表了爱，魅力和尊敬之情。康乃馨花色多样且鲜艳，并且每种颜色都有自己的象征含义： 红色主要希望母亲能够长命百岁，有吉祥的意味。黄色康乃馨：表示对母亲的养育之恩感激之意。白色康乃馨：对母爱的思念之意。通常是对已故母亲思念。粉红色康乃馨传说是圣母玛利亚看到耶稣受到苦难流下伤心的泪水，眼泪掉下的地方就长出了康乃馨，因此粉红康乃馨成为了不朽的母爱的象征。与玫瑰所不同的，康乃馨代表的爱表现为比较清淡和温馨，适于形容亲情之爱，所以儿女多献康乃馨给自己的双亲。 同学们在母亲节到来之时你能不能对你的妈妈说一声：妈妈，你辛苦了！你想不想亲手做一束康乃馨送给最爱的妈妈呀？ 三、康乃馨的制作： 师：各小组迅速推选出一位有威望、有担当的小组长，其他组员要服从领导、听从指挥，因为我们“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”，哈哈，当然我们这里没有猪一样的队友，只有不配合的队友，今天有不配合的队友吗？有吗？“没有” ，你们响亮的回答告诉我，今天你们是最棒的！对了，只有我们小组内团结一致，才能做到三高：更快、更好、心情更爽！接

二年级下册 手工纸艺教案

xxx小学二年级下工艺教案 任课教师： 一、课程目的 ?欣赏各类纸艺作品，感受民族文化的内涵，保持热爱生活的积极心态； ?了解折纸、剪纸、剪贴画、纸模等纸艺的制作方法和基本技巧； ?启发创造力、想象力和逻辑思维，促进手脑的协调性； ?培养耐心细致、乐于观察、热爱劳动、绿色环保的良好习惯。 二、教学方式 ?采用基本技能和方法的实际操作和练习为主,辅以授课、讲解基础知识； ?每一课时设置相关主题内容的手工制作，熟悉和运用所教技能和方法； ?结合手工制作的主题内容，讲解相关知识,播放有趣视频（详见具体课程内容）； ?最后二节课时，分别采用个人比赛、团队比赛的形式进行，充分发挥自由想象空间，最后总结点评，并给予优秀奖励。 三、教学课时 四、课前准备 ?了解当地民俗民风、教学环境和教材器具情况 ?收集课程内容所需的相关教材、故事、视频等 ?自行准备教学图板或PPT演示材料 ?自带相关教具（详见课时内容） ?准备一些小礼物

第一课时美丽的纸艺作品 ?目标任务： 1.欣赏美丽的纸艺作品，对纸工制作产生兴趣； 2.学会一些简单的折、剪、粘、画等手工技能； 3.对纸工作品的构图、情景搭配有初步认识，为以后的课程打好基础。 ?课前准备： 1.教学PPT或演示图板、故事收集等 2.各种颜色、材质的纸张，剪刀、工艺美术刀等工具材料 3.十二生肖纸工制作图示及样品 4.手工制作的小礼品 5.学生用具：白纸、彩色纸、画笔、剪刀、胶水、铅笔 ?教学内容： 一、图片导入:

二、演示讲解： 小朋友们,这些美丽的手工作品都是用什么做成的呢?就是我们手中这些普普通通的纸做成的. ?展示纸艺作品的主要工具材料： 我们把各种颜色、材质的纸，用剪刀、美工刀、胶水把它们折折、剪剪、卷卷、粘粘、涂涂，就能制作出一幅幅美术作品来。 ?逐图简要介绍一下纸艺的种类: 折纸；立体纸雕；纸艺包装；纸蕾丝；衍纸；纸艺小品；剪纸；台湾纸藤花…… ?引导小朋友们发现纸艺作品的特点： 小朋友们，如果收到同学送给你一份自己动手制作的礼物，喜不喜欢呢？除了礼物本身的美丽，也包含着我们关爱他人的一片心意，被人关爱的一丝幸福呢。 礼物派送：老师送给每位小朋友一只千纸鹤，希望小朋友们快快乐乐、健健康康地成长。我们还可以利用废旧的纸张、纸盒来制作成实用的物品，象老师手里的这只小篮子……我们可以用它来做什么呢？（引导小朋友，手工制作时剪下来的垃圾可以集中装在小篮子里，养成良好的劳动习惯） 礼物派送：分发小篮子。 三、纸工制作：十二生肖 提问引入：看了这么多漂亮的作品，小朋友们想不想自己动手做一做呢？ 那你们知道自己的属相吗？属相里一共有几种动物呢？（自由发言）

手工课康乃馨花教案

手工课 之康乃馨 教学目标： 1.知道康乃馨等花的美好花语； 2.能学会康乃馨的做法； 3.指导学生在做手工过程中细心耐心地完成制作； 4.培养学生热爱大自然的美好感情，发现生活中的美。 教学重点： 1.在老师的教学下学会康乃馨的做法流程； 2.指导学生观察实践与动手能力。 教学准备： 学生在课前每人准备铅笔或者笔芯，老师准备好做康乃馨纸花的材料：三种颜色皱纹纸、细杆、细铁丝、胶带、剪刀、胶水。 教学方法：老师引导与示范，学生自主动手制作的方式。 教学步骤： （一）教学引入 师：春天来了，我们在路边可以看到各种颜色美丽的花，老师想问一问小朋友们最喜欢什么花呢？ 生：我喜欢桃花…… 生：我喜欢玫瑰…… 师：好，那老师喜欢一种花，你们猜一猜是什么？ 师：我给小朋友们提示一下呀，它的花语一般象征着母亲的爱，所以很多人在母亲节的时候都会送这种花给妈妈。……对了，它就是康乃馨，今天我们要做的花就是康乃馨。（老师展示手中的康乃馨） （二）教学流程： 1.给小朋友们分发材料； 2.讲述奖励制度：做手工花没有其他的诀窍，只要你足够细心认真，每个人都是心灵手巧的。今天每个小朋友做一朵康乃馨，老师会选出做的最好看的三个小朋友，然后会有小小的奖励呦，（暂时保密）所以大家好好做呀。 3.开始教授手工花制作过程： 花瓣的制作 （1）展：将发下来的皱纹纸展开 （2）折6：将皱纹纸平均折成6份， （3）画：用胶卷带在皱纹纸上画一个圆 （4）剪：将圆剪下来 （5）折3：将圆对折3次 （6）剪：剪小孔和剪花瓣碎边 （7）揉：将圆折揉，有褶皱感 （8）剪：将圆剪8份，超过二分之一不要剪到圆心 六个花瓣都照这种方法做好 （9）包：用纸将细杆的顶端包好 （10）粘：用胶水将花瓣一片一片粘好 花萼的制作

手工制作教案

手工折纸 教学目标： 1、学习用正方形纸折小狗。 2、通过观察并且自己会折小狗。 教学重难点： 用正方形纸折小狗。 教学准备： 准备材正方形纸一张。 教学课时：一课时 教学内容：通过观察并且自己会折小狗。 教学过程： 第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。 第二步：折出小狗的两只耳朵 第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。 第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步：让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。 第六步：展示学生的作品。

手工制作——剪纸 （一）教学目标： 1．知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2．过程与方法 学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3．情感、态度与价值观 通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 （二）教学重点和难点： 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 （三）教学用具： 1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 （四）教学过程： 一、故事导入。 1．双喜的由来 2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花 二、分析与尝试。 1、分析喜字的结构特点（找对称轴） 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。

手工制作教案

前言 为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，我校编写了中学生手工制作教学校本教材，通过开设这门课程让手工制作成为人们的一种生活态度和生活习惯，推广自己动手做的时尚理念，在学习中不断培养和强化动手能力，让学生得到中国文化熏陶。养成一个老老实实做人，踏踏实实做事的一个行为习惯。提高实践能力，培养学生创新思维。 根据我校的具体情况，在编写过程中引用了有关教材和资料，在体系与内容上都还不够成熟。恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。

目录 第一单元：剪纸 （1）双喜剪纸 （2）八瓣团花剪纸（3）美丽的窗花（4）剪纸拉花 第二单元：折纸 （1）千纸鹤的折法（2）蜻蜓的折法（3）山茶花的折法（4）郁金香折法 第三单元：剪贴画（1）剪贴画（1）（2）剪贴画（2）（3）美丽的石头人（4）服装设计师 第四单元：中国结入门（1）单向平结 （2）双向平结 （3）金刚结 （4）纽扣结

第一课时双喜剪纸 教学目标： 1．学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2．学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3．通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 教学重点和难点： 1．学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2．设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 教学用具： 1．教师准备：红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程： 一、故事导入。 1．双喜的由来 2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3．揭示课题：剪喜花

康乃馨制作教案新部编本

教师学科教案 [20 - 20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校

康乃馨的制作 ----新乡市红旗区小店镇飞翔小学姚秀青 活动目标： 1、知识与技能： ①学会康乃馨的制作方法 ②掌握折叠、剪裁、拧、粘的加工技能 2、过程与方法： 能耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会康乃馨的制作方法。 3、情感、态度与价值观： 通过对康乃馨特征的认识，欣赏康乃馨的美，感受康乃馨的深刻寓意，表达学生对妈妈的感激之情，增加学生与家长之间的感情。 活动准备： 彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、白乳胶 重、难点：康乃馨的制作方法 活动流程： 谈话引入——观察欣赏康乃馨——制作康乃馨——欣赏评价康乃馨活动过程： 一、谈话引入 你们知道5月的第二个星期天是什么节日吗？为什么会有这样一个节日呢？ 母亲节(Mother's Day)最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而现代意义上的母亲节起源于美国，由 Amanm.Jarvis (安娜.贾维斯)(1864-1948) 发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边。于1905年，在母亲去世时，Amanm 悲痛欲绝。两年后(1907年)，Ama nr和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。Amann认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。 1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来！在这个节日里，康乃磬被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。 二、介绍康乃馨康乃馨代表了爱，魅力和尊敬之情。康乃馨花色多样且鲜艳，并且每种颜色都有自己的象征含义：

(完整word版)手工制作教案

《手工》校本课程计划与教案 授课教师：杨敏 授课对象：四年级学生 授课时间：每周五校本课程 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人） 四、定期举办美术比赛 举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。 五、备注 附：教学进程和教案 博爱小学地方课程备课（填年度学期） 一、教学进程 有趣的吊饰 教学目标： 1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。 2、过程与方法： （1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点； （2）在探索中学习吊饰的设计方法； （3）在“尝试运用”中掌握制作方法。

六年级下册综合实践活动教案-手工纸艺 全国通用

《手工纸艺》教学设计 教学目标： 1、让学生了解手的作用，知道我们都拥有一双小巧手。 2、了解纸的简单工艺及制作方法。 3、能用各种纸张制作简单的纸工艺品（贺卡），培养学生动手动脑的意识和动手制作的能力。增强学生团结合作的意识。 ４、初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。 教学重难点： 重点：学会手工制作贺卡，形式不限。 难点：如何设计各式各样的贺卡。 教学具准备： 卡纸、彩纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、直尺等。 教学过程： 一、猜谜语。 师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？预设生：喜欢。 师：（出示课件）请你猜一猜：哥儿十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。（打一人体器官） （学生猜谜语） 二、了解手的作用。 师：那手有什么作用呢？我们一起来看一看，说一说。 师：这些同学在做什么呢？（课件出示班上学生洗碗的照片） 预设生：在洗碗。 师：嗯，手可以用来洗碗。他们都有一双勤劳的小手。 师：他们又在做什么呢？（课件出示班上学生扫地的照片）预设生：在扫地。师：是的，手还可以用来扫地。他们也有一双勤劳的小手。 师：再看看这些小朋友。（课件出示其它学生用手劳动的照片） 预设生：冯柯涵在给爷爷洗脸，罗瑞泽在晾衣服，程文博在擦茶几。 师：冯柯涵真是有孝心的好孩子，他们的小手真能干！ 师：陈思远他们又在做什么呢？（课件出示班上学生写书法、折衣服、做水果拼

盘的相片） (学生汇报） 师：他们都有一双灵巧的小手。今天这节课，就让我们用这双灵巧的手来制作纸艺作品，好吗？（板书课题：手工纸艺） 三、欣赏作品 师：先让我们一起来了解什么叫纸艺？ 师：（出示课件）纸艺是以纸为主要材料，通过构思、起稿、划刻、折叠、剪切、卷曲、粘贴等方法，制作出平面或立体形象。 师：现在和老师一起来欣赏纸艺作品，好吗？ 预设生：好。 （课件出示各种表现技法的纸艺作品，学生欣赏。） 师：这些纸艺作品漂亮吗？ 预设生：漂亮。 师：想不想亲手来制作一份纸艺作品？ 预设生：想。 师：五一节劳动节快到了，就让我们亲手制作一张贺卡送给身边的亲人或者朋友吧。 四、示范讲解步骤方法 师：做贺卡有哪些步骤和方法呢？（课件出示步骤方法，教师讲解） （1）构思。同学们首先考虑贺卡赠送的对象，根据不同的对象，定格出贺卡的内容和风格。 （2）起画。然后在准备好的卡纸上画出图案和写上有关的知识文字，并涂上彩色。 （3）剪切。用剪刀剪出需要的轮廓，或者将彩纸剪出的图案，将其装饰黏贴在画好的卡纸上。(方法多样) （4）折叠。剪好后，将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。（方法多样，可以是立体的、镂空的、卷曲的等等，自由发挥即可。） （5）装饰并书写赠言。 五、课堂作业

美术手工制作教案课程

《面具设计与制作》教学设计 教学目标： 1、通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。 在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。 2、在与同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。 3、鼓励学生在制作面具的过程中，胆大心细，充分发挥想象，设计出有新意的作品。 教学重点：对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解来设计出有想法的面具。 教学难点：让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具 教学方法：直观交流法、启发引导法、小组探究合作法。 教学过程： 一、课前交流：： 师：汇报课前老师布置大家搜集有关面具的资料。（有关面具的由来，发展史，面具的样式------）师：同学们搜集的资料非常好。面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位。面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶，对图腾的崇拜，对英雄的歌颂，对美好生活的向往。现在的面具已不仅仅用于祭祀，而是成为戏剧、舞蹈表演的道具和在我们生活中已经成为一种装饰物来美化我们的生活。 那么，怎样去自己设计制作充满现代感的面具呢？这一节课，就让我们一起去研讨面具的设计制作方法，揭开面具神秘的面纱。 二、欣赏面具表演，激发兴趣

师：要想制作出有艺术品味、独特的面具，首先让我们要了解一下在各种场面中见到的面具吧。请同学们看大屏幕。（课件显示不同地域在各项活动中见到的面具，按照它们的艺术功能进行的分类。以此引入课题，激发学生的兴趣） 三、分组讨论，总结规律： 师：通过刚才对面具艺术的欣赏，在小组内讨论一下，你能说出面具的种类吗？（跳神，节日祭祀，生命礼仪，戏剧） 师：对于面具的种类，我们已有了大概的了解，那么，现在我们就一起来分析一下面具的都运用哪些材料呢？在观看的同时你要想一想你想用什么材料去制作，注意观察它们都在突出的是哪个部位？（出示课件，展示各种材料制作出来的面具） 师：通过欣赏面具，我们发现只要我们用心去想，生活中的任何东西都能做成面具。那么，这些面具在设计造型上有什么特点呢？学生去分析：首先：五官夸张；性格多样；色彩丰富；装饰性强。 四、提出要求，小组讨论： 师：不同的地域和民族由于审美方面的差异，在面具的艺术造型和色彩运用上都有自己的特点。今天我们就以元旦化妆舞会为题设计面具。请同学们讨论：我们这次活动所需要的面具适合什么样的性格？什么样的色彩？来制作。 师：现在我们可以购买到精美的面具来参加化妆舞会。如果，我们自己设计制作充满自己想法的面具，更能从中体验到创作的快乐.请大家欣赏一下同学们的作品吧。（启发学生的思维，为学生的创作打下基础） 五、小组汇报，具体讲解

手工纸艺兴趣教案

折纸小船 目的要求 1、引导学生制作各种各样的船，在活动中为学生提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发学生在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的学生有创作的空间。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练学生手、眼、脑协调并用的能力。 准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。课时安排：2 活动过程： 一、认识各种各样的船。 1、先让学生通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。 2、让学生说说小船的特征，还有用处。 3、激发学生对制作小船的兴趣。 4、先让学生用纸折最简单的小船。 5、评价。 二、折纸小船。 1、先出示各种小船，引起学生的兴趣。 2、出示折纸示意图，让学生看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。 3、培养学生折纸兴趣和初步的相互合作能力。 4、评价。 三、折纸美丽的船 1、出示各种各样的小船，引起学生对制作小船的兴趣，运用折叠、涂块的方法来表现不同

的小船。 2、让学生发展想象力、创造力。最主要是培养学生的动手能力。 3、评价作品 四、玩小船。1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让学生把小船放在水中玩一玩，训练学生手眼脑协调并用的能力。 2、让学生了解小船在水中的一些沉浮现象。 3、让学生讲讲你折的小船在水中怎样了？ 4、评价。

折千纸鹤 教学目的： 1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术； 2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意； 3、通过祝福寓意让孩子们爱自己的父母； 4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。 教学重点： 千纸鹤（折纸）的制作方法。 教学难点： 了解纸艺的象征寓意。 课时安排：2 一、导入。 1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？（生谈）师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！ 2、同学们请看图片（出示地震灾区玉树受灾图） 师述：2010年4月14日7时49分青海玉树县发生7.1级地震，全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞们表示深切哀悼。地震无情人有情，举国上下各界人事纷纷伸出援助之手，同学们想不想表达自己对玉树遇难同胞的祝福？好！这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对遇难同胞的祝福折进纸鹤里，好不好？（板书课题） 二、活动体验——学折千纸鹤。 1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。 2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？ （一）、第一关：折双正方形。（课件出示） 1、自学尝试 (1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。 （师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。） （二）、第二关：我们一起折。（课件出示） （师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！

五月的康乃馨主题班会教案

五月的康乃馨主题班会教案 班会目的： 1、培养学生的感恩心理。学会感谢自己的父母的养育之恩。 2、让母亲和孩子共同度过一个难忘而有意义的节日。 3、邀请家长参加班会，让孩子了解父母培养自己的辛劳。。 准备工作： 1、确定班会的日期，让学生通知家长，确定来参加的名单，班主任最好还要电话落实。 2、确定基本思路，学生自动报名承担课件制作、小品排练、招待家长（自制绢花、购买鲜花、茶叶等）、布置教室等任务，充分发挥学生的主体性。 3、全班学唱《烛光里的妈妈》 4、确定两名主持 活动过程： 主持人：今天是母亲的节日，今天是康乃馨盛开的日子。妈妈，我爱您！听！这是世上最朴实、最优美的音符，在座的父母您听到了吗？ 下面请欣赏诗朗诵《妈妈您是我的最爱》 主持人：康乃馨一点都不娇气，生命力很强，只要照顾的好，花，可以在瓶中开一个星期，花瓣也不会显出枯萎。很奇怪，只要看到静静开放在书桌上的康乃馨，不论自己有多不开心的事，多烦，多乱，内心的世界一准会平静如水，清辙如镜，慢慢地演义着过往的岁月，看到母亲，看到我自己，也看到从小到大的家，伴着康乃馨丝丝缕缕地幽香！喜欢五月，喜欢五月的康乃馨，只因为，它属于母亲！母亲节的时候，为母亲选一大束红色的康乃馨，只因为，常在心里，却不常去表达的一份爱！ 下面进入《真情互动》，向我们的爸爸妈妈说说心里话。 在轻快的音乐声中，我们听到了（）同学的心声，也聆听了人间最真挚的感情。 （妈妈我想对你说……爸爸我想对你说……） 主持人：送上一首《懂你》也送上我们对父母的深深谢意，让我们一起道一声“爸爸妈妈，你们辛苦了”

小时侯，摔倒了有父母宽大而温暖的手掌将我们轻轻扶起，温柔的拍去身上的尘土，而长大后，跌倒了只能自己爬起来，包扎伤口，咬牙忘却伤痛，从新启程寻找新的起点。也许你曾经的那些伤痛让你难以自拔。然而，人的一生不就是在不断的磨练中茁壮起来的吗？渴望儿女成长，天下父母同心。但是有不少家长，抱残守缺、方法失当，尽管为孩子的成长牵肠挂肚，操碎了心，结果却事与愿违，甚至出现了追悔莫及的偏差与失误。 主持人：请欣赏小品《当保姆的妈妈》 看完精彩的表演，相信大家都感受颇深，所以各位家长，对孩子的教育不仅仅是打和骂，也不仅仅是满足他们物质上的需要，更多的是了解他们的需要，更多的是应该了解他们的想法，在他们偏向的时候坚决的伸出辅助之手，在他们前行的时候及时的推上一把。掌握好爱的分寸，才能给孩子一个完整，完美的爱啊！ （现在，让我们来做一回帐房先生，这里有一张调查问卷，关于你父母一个月挣多少钱，而你一个月要用多少钱，希望每个同学认真如实的填写……）【台下的气氛似乎很激烈，那请允许我征询一下调查结果】…… （关于人员安排再做定论） 在这个环节中，同学们都表现的很认真。其实父母给予我们的不仅仅是物质上的支持，在精神上、情感上他们也是不求回报的付出，所以我们应该进全力用一生去报答他们！ 主持人：有人把老师比作红烛，照亮别人而燃烧自己； 有人把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 我想，父母也是红烛、是园丁，父母为了我们的成长不知付出了多少辛苦，现在让我们把世上最美的康乃馨送给他们。 请欣赏散文朗诵《五月的康乃馨》 主持人：只记得是在五月，只记得在那一天要买朵康乃馨给妈妈。只知道它好象是专门献给母亲的花，代表对母亲的爱吗？没有雍容华丽的姿态，没有浓香四溢的味道，只是清清淡淡的样子，很平和，一点也不张扬，象身边日夜操劳、毫无怨言的母亲。牵着妈妈的手，我们长大了。回过头，再仔细看看妈妈，她没有变，只是有点老了。我们已经习惯了每年的五月，每年的这一天，把

纸艺小吊饰手工折纸图解教程(吊坠)

纸艺小吊饰手工折纸图解教程 这是一个非常有趣、简单的纸艺小吊饰折纸教程，制作起来很简单，但是悬挂起来会有着风铃的轻盈之美。主要的制作为模块制作，即在完成了模块制作之后将其进行组合，在批量制作之后，就可以通过线绳将其串联起来，这样就可以悬挂在窗户边上。凝视着这个纸艺的小吊饰，随着视线的模糊，渐渐的你会发现，她们就是清空下闪耀着的星星…… 1.首先准备你喜欢的彩纸，这里依旧建议使用和纸，和纸的色彩本身比较的柔美、丰富，非常适合做装饰使用。每个基本模型只需要准备3张双面彩纸即可。如图所示。 2.然后将每张彩纸裁剪成四份，这里可以看到三张大的彩纸裁剪完成之后得到如图所示的样式。 3.接着使用两个小的纸张进行折叠操作。左边的将四个边分别进行两两的对折，而右边则将其进行对角线的折叠。 4.这即为在折叠时的样子。 5.然后再将左右两个纸张分别翻转过去，左边的则进行对角线的折叠，而右边的则畸形四个边的分别对折. 6.折叠的过程如图所示。 7.然后根据折痕，将左边的折纸模型制作成基本的三角形（具体制作方法可以参考：折纸心形书签图解制作教程），而右边的折纸模型则制作成基本的方形（具体制作方法可以参考：最重要、最常用的方形基础折纸）。 8.接着将左右两边的折纸模型进行旋转，摆放成如图所示的样式。 9.将他们相插组合在一起。 10.压展平整之后，再旋转过来则得到如图所示的样式。 11.将靠近制作者一面的折纸模型上部凸出的三角形向内进行压折。 12.上一步完成之后便得到如图所示的折纸模型。 13.背面按照相同的方式进行折叠操作。 14.然后再将折纸模型左右两边向上凸起的角也向内进行折叠。 15.这样便形成了一个基础的折纸单元。 16.用前面准备好的纸艺材料可以制作出六个这样基本的折纸单元。 17.然后开始将他们进行组合。具体的基本折纸单元组合方法如图所示。 18.将两个基本的折纸单元模型相互插到一起。 19.这两个基本的折纸模型组合到一起之后即得到如图所示的结构。 20.然后将折纸两个已经组合好的折纸模型同另外一个单独的模型进行组合。 21.这是正在组合的过程。 22.在这里，三个基本的折纸模型都组合到一起了。 23.剩下的基本折纸单元也是按照相同的方式进行组合。 24.当六个基本的折纸单元都完成组合之后，便得到如图所示的折纸模型了。 25.看看细节，是不是觉得还不错呢，按照相同的方法可以多制作几个这样的折纸吊饰模型。 26.并且用细线将这些制作好的折纸模型串起来。 27.不同的颜色可以进行组合和搭配，这样效果会更加的好。组合是一种有趣的手工制作，譬如你也可以尝试这个组合折纸的收纳盒看看哦：简单精美折纸收纳盒手工教程

手工制作教案范文

《手工》校本课程计划与教案授课教师：杨敏 授课对象：四年级学生 授课时间：每周五校本课程 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人） 四、定期举办美术比赛 举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。 五、备注 附：教学进程和教案 博爱小学地方课程备课（填年度学期） 一、教学进程 有趣的吊饰 教学目标： 1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。 2、过程与方法： （1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点； （2）在探索中学习吊饰的设计方法； （3）在“尝试运用”中掌握制作方法。 3、情感、态度、价值观：