毛笔书法活动总结(大全)
毛笔书法活动总结(大全)
第一篇：书法社团的活动总结
根据学期初制定的活动计划，以及上学期兴趣小组活动存在的不足，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。
一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识
因为本学期组员人数比较少，而且基本都是以前的学生，他们在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。同样采用上学期的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
二、以临为主，提高学生独立书写的能力
今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1―2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。
三、重视实践应用
为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求
学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。
由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以很多学习内容都还没完成，
在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。
第二篇：书法活动总结
为了使少年儿童从小热爱书法艺术，把汉字写得正确、端正、美观、熟练，新课标指出“要重视毛笔字的教学，切实加强书写指导”。写好毛笔字是一项语文基本功。教学生写毛笔字，主要是教给他们写毛笔字的基础知识和技能。楷书点画分明，结构方正，学习方便，应用范围较广泛，是学习其他字体的基础。以前的学生对毛笔字的书写感到陌生，不知从何下手的原因有：第一，学校不够重视，没有专职的书法教师。第二，家长对毛笔字的书写也不重视，只是认为要专心学好语
文、数学、英语三科基础就行了。第三，无论是老师还是学生都有这样的思想，写毛笔字麻烦，弄得到处是墨水。第四，老师的毛笔字写得不好，不敢指导学生书写，虽然老师也让学生写过，但学生写得不成样子，“火柴棍”、“蚯蚓”等各种各样的字体都有。怎样有效地训练学生写好毛笔字呢？这是我校开设毛笔实验的目的。
一、教师要多方面学习有关毛笔字教学的理论。
通过网络学习了一些关于毛笔字教学的理论文章，多看看名家的书法讲座和经验丰
富的教师撰写的教案或文章。
二、毛笔字教学存在着以下几个问题：
第一、学生的写字现状。初学毛笔字的学生对毛笔的书写都呈现以下特点：1、脏：绝大部分的学生一旦写起毛笔字，桌子上、凳子上、练习本上、习字册上都是墨汁，甚
至有些孩子手上、脸上、衣服上弄得到处都是。
2.写字的方法不当：许多孩子在书写的时候，握笔姿势不对，坐姿不对，在写字的
时候，没有掌握运笔的方法，把握不住字的结构特点。
第二、老师的教学现状。1.教师重视程度不够：有许多语文老师存在不正确的想法，现状都可以用打印机了，还用毛笔
干什么呢？况且写好毛笔字对孩子们将来也没有什么实际的用处，孩子学了没有用，干嘛要写呢？
2、教师不会教：作为老师都想把孩子教好，可是鉴于自身的毛笔字水平不高，不知如何去教，一到写字课干脆就让学生自己随便的写一写，应付十分钟。有的老师自身具
有一定的写字水平，可是教学理论水平不高，对书写的运笔路线和结构特点不会语言表达，如同茶壶里煮饺子。
三、注重毛笔的课堂教学，提高学生书写水平。
（一）、从行动上重视起来。
开学的时候，老师要要求学生准备好毛笔和墨汁这两样东西，在思想上不断向学生渲染中国毛笔书法伟大的历史意义和作用。让学生懂得书法是中华传统文化的瑰宝，她是以人品为落脚点，是以个体生理素质为基础，在客观环境影响下形成了个性心理特征。她标志着个体思想情操在实践能力――知识能力、观察能力、想象能力、坚韧力等的基本水准与倾向。我们是中华子孙，有责任继承和弘扬民族文化，而且在人们的生活中无论是美化环境、装饰物品，还是欢庆节日，书写标语、祝贺I喜等等，都不难发现各种书法的神姿。
（二）、加强毛笔的书写指导，培养良好的书写习惯。
认真写好毛笔字这一课，目标是指导学生学会毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔
和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯；懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确
使用、爱护毛笔和注意整洁的好习惯。重点是正确指导学生执笔方法和写字姿势。
毛笔的执笔方法是：用大拇指与食指捏紧笔杆，将笔杆竖直。中指辅食指向里勾住
笔杆。无名指向外抵住笔杆便于上挑。小指紧贴在无名指下面，对无名指起辅助作用，
但不接触笔杆，做到“指实掌虚”。写大楷时笔要拿高些约距离笔头三寸左右；写小楷时，笔要拿底一些，约距离笔头一寸左右。写字姿势是否正确，直接关系着写字的效果
和儿童的身心健康。
写字的姿势应该是：头要正，不要前倾，不要左右倾斜，上身要直，胸部略微向前挺，眼睛同桌面保持一尺远的距离，同桌子保持一个拳头的距离。两脚平行着地，大腿平放，小腿垂直。即平时的口诀：“头正腰直腿放好，一尺一拳一寸高”。老师在教学时要注意示范，或利用教学挂图供儿童观察、模仿。随时纠正学生不正确的写字姿势。
（三）、教学中善于应用“一看二范三练”的三步教学法，提高学生书写能力。第
一步：看毛笔字教学中的“看”，就是要用眼睛看范字，看范字美在何处，看范字如何
表现美出这种美。教学时，可引导学生看字帖上的字，教师也可以将字帖上的字写到带
米字格的白纸上，贴在黑板上让学生看。看范字时，教师应引导学生看结体、观结构、
找主笔、定重心。
（1）、看结体。汉字是由若干基本笔画组成的，笔画之间如何结成一体，是有讲究的。教学中一定要引导学生看清字的结体特征。毛笔字的结体特征主要有：
①上紧下舒，即上部写得紧凑，以表现下伸部分结构的敞朗和舒展，如“布”字。
②口儿上宽下窄，“口”字的上“横”要稍长于底“横”，如“日”。
③中间靠拢，四面伸出，如“丞”。
④框首撇尖进框，如“自”。
⑤竖左一撇，竖右起笔，如“柱”，
⑥舒敛。“舒”即舒展，“敛”即收缩。如“地”字的“土”部应左舒右敛，而“也”部应左敛右舒。结体特征还有“开合”“避让”“补空”“长短”等。
(2)、观结构。字的结构形式有很多种，除独体外，有左右、左中右、上下、上中下、半包围、全包围等。在教学中，要引导学生观察字的结构比例。
①左右结构：又分为左右基本相等、左右不等（又有左宽右窄、左窄右宽两种，）。
②上下结构：又分为上下相等、上下不等（又有上大下小，上小下大两种）。以上结构的字在书写时，米字格内窄部占三分之一或稍多些，宽部占三分之二或稍小些。
③半包围结构：有左上包、右上包、左上右包、左下包四种形式。左上包的字，内部要写得大些；右上包的字，内部略靠左；左上右包的字，外框要写正，框内部分要略写得小些；左下包，走之儿底要托住上面的部分。④全包围结构。这种结构字的大小、宽窄，内框中的空白，都要因字制宜，分布匀称，不要布满全格，注意协调。
（3）、找主笔。一个字可能由许多笔画组成，这些笔画书写的好坏，对整个字的美观都有影响。但这些笔画中，有一笔最关键，这一笔就是主笔，其它是副笔，对重心起
辅助作用。例如：“言”字的第一笔“点”是主笔，它必须写好。当然，还必须把“横”写长，写平，整个字才能稳。教学中，要重点引导学生找出字的主笔，并知道这笔如何
书写才美。
（4）、定重心。书法家的字“斜而不歪，歪而不斜”，究其原因，就是因为书法家能正确把握字的重心。重心把握好了，字就写正了。例如“夕”字的笔画少，看似好写，实际在书写中最易写歪。仔细观察，我们发现“夕”的主笔是第一笔撇，要稍平。但写
好了这笔，还不能保证字稳，还要靠“横撇”来牵制，“横撇”的“撇”要稍倾斜些，
使重心落在米字格的中心线上。又如“名”的“口”要尽量左移
第三篇：毛笔书法课心得体会
《全日制语文课程标准》对小学生写字提出了明确的要求，要求小学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，学会用毛笔临摹正楷字帖，通过书法训练达到在书写中体会汉字的优美，体会书法的审美价值等。
如何让小学生写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而为将来学
习书法艺术奠定基础呢？下面结合自己写字教学实践，谈谈一点心得。
写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
“兴趣是最好的老师”。根据小学生的年龄特点，我采用生动有趣的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。如讲王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；古人勤学苦练的故事，大大激发了学生写字兴趣。
优化课堂，趣味横生。激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人互相顾盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。
激励评价，作品展览。激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需
要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。“人性
中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的
态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生
的成就动机，激发练习书法的兴趣。我在教室的'墙壁上开设了“作业园地”，将所有
学生的作业进行展示。从上硬笔课的第一天开始，就让学生上完写字课后每次写一页挂
在“作业园地”，课下学生到“园地”前欣赏自己和他人的作品，并进行评价，学习别
人的优点，弥补自己的不足。这样增强了学生的自信心，提高了他们对写字的兴趣。整
个班级也因此形成了良好的写字氛围。
第四篇：毛笔书法课心得体会
随着教学改革的不断学深入，我们少数民族地区对学生的写字教学越来越重视，我
校从20年就将书法教学作为学校特色进入课堂，并配备书法专职教师，本人本期担任三、四年级8个班的硬笔书法教学，在具体的教学实践中，自己逐渐探索到一些方法，
借此机会与大家共同探讨。《新课标》对小学生书写的要求是：基本做到能写“规范、
端正、整洁”的字，高年级比低年级写得更好。要达到这一要求，并非一两日之功。我
本人担任学校的教导工作，又要任8个班的书法课，工作任务很重。另外，每班每周只
有1节书法课，学生大部分时间只看到本班语文老师的字，而各班语文老师的写字水平
也不一样，尤其是教中高年级的老师，一方面认为学生能看懂老师的字，就写得潦草一
些；再一方面认为黑板上写的字太多，写正规一些来不及。长此以往，学生受老师
的影响，字也写得潦草不规范了。针对这些实际，为了达到目标，本人在教学中采取以
下作法。
一、培养写字兴趣。
写好一笔字并非一朝一夕所能练成的，要让生性好动的孩子喜欢写字并养成良好的写字习惯。必须重视学生写字兴趣的培养。凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。所以，我首先以培养学生的兴趣作为我们的书法教学首要目标。在教学中不求快、多，力争少而精，使学生学一个会一个，学一个改一个，培养学生自信心。让学生能够从亲手写成第一个端正、美观的字开始，逐渐对书法产生兴趣，达到持之以恒的效果。
二、传授方法技巧。
如果教师不会在技巧方面指导学生写字，学生就很难写好字，对练字不会产生较浓
厚的兴趣。教师指导得法，学生就学得轻松，写得就有兴趣。
1、笔法指导。小学生对写好字时常感到力不从心。这时就需要教师对写字的方法和技巧加以指导。用笔是书法教学中最关键的一环，也是练字当中最难学的一环。平时除
了要求他们执笔正确以外，我还教会他们随时转钢笔，如“捺”画提笔时，必须稍微改
变一下笔尖的角度，这样才能提出刀口捺，否则笔峰就不能到位。
2、从基本笔画入手。在教学中我强化学生要明白楷书的每一种笔画，都有一定的可视形象，而具可视形象都有一定的书写规律和书写方法；楷书的每一个笔画都有起笔
（顿笔）、行笔、收笔三个步骤。书写过程中，起笔或重或轻，行笔轻一些，其线条或
粗或弧或弯，收笔或顿笔或轻提出
尖，绝不能一律平划。让学生反复练习，掌握其书定要领。3、偏旁指导。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些字的书写都有其自身的特点和规律。如同
是木字旁，做偏旁和木字底就不一样。同是双耳旁，做左偏旁和右耳偏旁写高低位
置就不一样。左
耳旁写垂露竖，右耳旁写悬针竖。只有掌握了一个偏旁的书写规律，才可以恰当地
运用到带有这些偏旁的字里。触类旁通，举一反三，使字的结构安排得更好。
4、结构指导。汉字的结构变化多样。由于中段学生的字，“整字练习”“词汇练习”都写在田字格里，因此，我要求学生借助田字格来学好写字。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少。左右结构的字数量最多。这样的字要求做到左右基本等高，然后再具体
分类，如：左窄右宽，左宽右窄，左长右短，左短右长，左右相等。左中右结构的字各部分要写得窄而长。上下结构的字各部分要写得均匀而扁平。对一些左右参差的字，就要互相谦让，对有捺和竖弯钩的字要预留空间，让其伸展……在每一次写字中，我都要求学生做到“三到”。即眼到、手到、心到。首先要让学生观察田字格中生字结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。这方面的指导需要教师花大量时间，反复地训练，如在写合体字中，书写先写的部分时，应想到后写的部分，根据后写部分的大小比例，留出适当的位置，做到“写左边想右边，写上边想下边，写外面想里面。”让学生明白心中要有整个字，字中笔画才会均匀、合理。
三、示范、精讲，讲练结合。
理论讲得太多，学生不一定都记住，而教师的示范书写学生则印象深刻，一边示范一边讲解效果最佳。书法课不同其他课程，应坚持讲练结合的原则，讲练相互穿插，发现问题及时纠正。只讲不练无异于纸上谈兵，因为写字毕竟是一门技能，一些问题，只有在学生实际书写的时候，才会暴露出来。同样，只练不讲，学生练字抓不住问题的关键，思想汇报范文肓目性、随意性强，也不会很快掌握技法。因此，应提倡教师随讲学生随练，发现问题及时解决。在课堂教学中，学生的练写大致分为3种情情况：教师精讲示范后描临练写，总结书写规律后的综合练写，评价反馈后的矫正练写。这三步练习中，后面一步要做到位，有时矫正练写可以以小组为单位进行，让学生在互帮互学中纠正写得不够美观的字，相互补充，相得益彰，不过，教师及时指导矫正效果更好。
四、让爱在评语中流淌
有的老师觉得写评语浪费时间，因为学生不一定看，评语对教学作用不大。我认为则不然，过去教语文时，我坚持给学生的作业写评语，如今教书法，我照样把评语搬进书法作业里，当然，评语必须以鼓励为主，如：“你的字写得很棒”、“很好，你真棒”、“进步很大，你棒极了”、“字写得棒极了，老师为你自豪”等。对字写得不够好的学生或态度不端正的学生，我的评语也是在鼓励中提出希望，如：“你很聪明的，我相信下次的作业老师一定会看到你漂亮的字”、“大部分字写得够好的，可惜有几个字的笔画还不太到位，老师和你一起加油，相信下次你写得每一个字都会很漂亮”等。
评语亲切、朴实，学生容易接受，如今学生的写字兴趣来越浓厚。在实践中，我深深体会到，评语的作用不可估量，确实可以达到此时无声胜有声。
第五篇：书法活动总结
《语文课程标准》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用”，本学期学校很重视书法课。每个学生都有一本字帖，加强训练，通过一段时间的训练生的字较开学初有了明显的进步，于是开展本次书法比赛活动。就此活动的开展情况进行总结。
一、通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。
同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的学生经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，学生们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。
二、优点：
1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。三、我们也发现了在书写方面，我校学生取得的可喜进步和尚存在的不足。1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、从比赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学和经典诗文诵读活动内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。
5、在章法上，老师还要多做指导。
通过活动，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
毛笔字社团活动总结
毛笔字社团活动总结 毛笔字社团活动总结范文 快乐有趣的活动已经告一段落了，这段经历可以丰富我们的生活，让我们一起来学习写活动总结吧。那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是我收集整理的毛笔字社团活动总结范文，欢迎阅读与收藏。 毛笔字社团活动总结1总结学习书法的目的： 1、首先我们要明白学习书法的目的是什么? 一般的人会认为，学习书法是为了把字写漂亮。 2、那么你写漂亮这个字的目的是什么? 要当书法家，还是为了成名之后为人签名!实际上现在书法的使用功能已经没有了，日常工作不常见到。 3、今天我们来学书法，首先还不是要把字写漂亮，它的目的是什么呢? 最基本的功能是修身养性，使我们的生活充实，身体健康。书法为什么有利身体健康?其中最主要的原因是，我们在写字的时候可以把世界全都忘了，所有的烦恼几乎都没有了。有人说书法是气功，其实最主要的是能使人静心。 4、小朋友学习书法能培养综合素质，自古以来书法就是培养人综合素质的。为什么这么说?
是因为中国自古以来，写字都是用毛笔，硬笔的普及还不到一百年，古人为什么用毛笔来写字?是不是因为没有硬笔?现在出土文物汉代就有硬笔，到了清代自己也做出了钢笔。毛笔很软，很难控制。要写出又有方，又有圆的线条很难。另外一个难就是汉字，汉字的形态很难写。 我们用圆规在字帖上打一下，几乎每一个字的长画笔，都落在圆上。汉字的楷书要写好很不容易，因为它的规矩特别特别的严。用特别难写的毛笔，再写特别难写的字，其实这个过程就是在磨练人，只有通过长期的磨练，认真的、细心的、坚持的学，书法才能写好。所以，书法好的人一定有和别人不一样的素质。所以古代的考试，书法是一票否决的。字不好看，直接被淘汰。自古以来书法就是磨练人的素质，考验人的素质，考察素质的一种工具。 5、小朋友学书法有五个好处： 1、持之以恒的——毅力 2、专心致志的——定力 3、细致入微的——眼力 4、辩证思维的——脑力 5、准确表现的——手力 总结学习书法的方法：
书法心得体会（精选10篇）
书法心得体会（精选10篇） 当我们备受启迪时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家整理的书法心得体会（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 书法心得体会篇1 以前，我总认为我自己的书法写得好，但自从看见老师写的毛笔字后，我不这么认为了。我也渐渐开始羡慕老师写的字，我下定决心，一定要写得比老师好。四年级下学期时，老师让我中午去连书法，我兴奋极了！ 写好毛笔也不是那么容易的。这是我实践后，体会到的，我发现我还有许多小错误没有改过来。比如；握笔不佳，姿势不美，笔顺不规范等。这些毛病我得慢慢地改过来。每一次，我我都会认真地去写，老师给我评价，我也回认真地听，看看自己的毛病在哪里。要是错太多，老师也会鼓励我，使我的信心有增强了许多。 日复一日地练习。有一天，我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较，发现我进步了。到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看很多，所以，我下定决心，一定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境界来。 在这几个月里，我在学书法的过程中得到了很多体会；连毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断地观察，比较，要找出不足。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。我相信，我一定会成功的。 书法心得体会篇2 1、学习了中国书法史，对汉字书体的演变过程有了更清晰的认知。 通过聆听专家的报告，了解到汉字有甲骨文、金文、篆、隶等古文字“隶变”为草、行、楷的演变过程。体会到汉字是中华民族智慧的结晶，书法艺术源远流长，博大精深。 2、增强了审美能力，提升人生境界和审美情趣。
书法社团活动总结(5篇)
书法社团活动总结（5篇） 书法社团活动总结1 本学期，我们书法社团的成员是二到五班级的同学，经过一学年老师和同学们的合作、努力，循序渐进的、有针对性的训练，同学的书写水平有了肯定的提高。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作： 一、书法社团的组织 同学具备肯定的对书法的喜爱，最好有一些书法基础。所以，我们书法社团所汲取的成员都是学习成果优良、有良好的书写基础音，并对书法感爱好的同学。 二、让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法 在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；把握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯需要培育，在平常训练中严格根据标准催促同学。另外，还要求同学留意写字卫生，不随便丢纸屑等。通过严格的学习训练，使同学养成良好的写字习惯。 三、合理支配学习内容，循序渐进学书法 从最初的笔画入手，让同学先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据同学把握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、书法教学过程中存在的一些缺乏之处 在总结成果和阅历的同时，还必需糊涂地看到存在的缺乏和问题，必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。 首先，书法学习比较枯燥乏味，同学们在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习主动性、主动性。 其次，再有就是同学练习良莠不齐，使得在教课过程中难以统一教学。书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热忱，把书法社团工作做得更好，使同学真正地感受书法的艺术的魅力。 书法社团活动总结2 书法社团的开设已经有一个学期的时间了，本学期书法社团以学校的工作打算为根据。根据同学的特长动身，重点培训书法尖子生。在星期三下午其次、三节课开设了书法社团，让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重进展他们的独特特长，提高书写力量。 通过这学期的社团的学习，同学们的学习爱好非常深厚，很多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些爱好者的指引下有不少同学在学习中参与了小组学习。下面就这学期书法社团工作作一个总结： 一、培育了同学的对书法的爱好： 有参与社团的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们
书法活动总结5篇
书法活动总结5篇 书法活动总结篇1 这学期我执教的是初一年级书法兴趣小组班。一个学期的毛笔书法教学结束了，回想一学期的工作现做如下总结： 一、教师方面 1、作为毛笔书法的辅导教师，认真对待每一次辅导。课前备好课，从不上无准备的课。在教学中注重学法指导，把理论与实践相结合。在教师出示范字后让学生认真观察，找出优缺点师生一起把字写到最好。在这一过程中，学生感觉到老师对自己的信任，那么，在评价中，自己的鉴赏能力就会有所提高。同时学习书法的兴趣也会更浓。正是由于老师的尊重使得他们自主地去学习。在课上，当学生完成了自己的作品之后，同学之间生生之间进行互评，从而让学生在互相学习中提高自己。教师在给学生进行评价时，针对不同学生不同的学习水平给予针对性评价，让每一个孩子都在不同程度上获得提高。 2、注重阶段总结与复习。每学完一个基本笔画，我就让学生进行一次小的复习展示，让学生在不断总结训练中得到一步步提高。 二、学生方面 通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，芦玉洁、曾元培、刘彤、朱康奇等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好;在整个学期中，毛笔书法进步比较大的有：牛东志、张鹏媛等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。当然也有书法水平偏低的同学，她们是因为练书法时间较短造成的。纵观本学期全班书法水平应该是稳步上升的。
三、不足之处 由于本人水平有限，所以在指导时，出现了不到位的现象，导致个别学生书法水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有经验的教师请教，以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的理论素养，来充实和提高自己，以满足学生的需求。 我会在今后的教学中要尽力照顾到每个学生，在激发他们的学习积极性的同时，给参加次数少的同学多补课，从根本上改变和提高教学质量。 总之，在一学期的教育教学中，有成绩也有不足，我将扬长避短，从而使今后的毛笔书法教学再上新台阶。 书法活动总结篇2 11月23日由环化学院团学联社团部主办的“翰墨书香”书法大赛圆满举行。此次活动的举办除了我院社团部积极工作外，也少不了院学工组老师的支持，以及团学联主席团与其他各部门的帮助，可以说，团结的集体造就了圆满的活动。现在就本次活动的准备、举办过程、结果、经验等做一下总结： 一、活动名称 环化学院“翰墨书香”书法大赛 二、活动目的： 继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高同学们的审美素质、艺术修养，为书法爱好者提供展现自我价值的平台，促进书法爱好者之间的交流，培养同学们各方面的素质，为同学们活动增添生气，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法艺术魄力，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，我院特举办本次书法大赛，为同学们展现自我风采提供一个平台。
毛笔书法社团活动总结(汇编6篇)
毛笔书法社团活动总结(汇编6篇) 毛笔书法社团活动总结(汇编6篇) 毛笔书法社团活动总结1 本着发展学生的个人兴趣爱好、培养学生的个人技艺、提高学生的个人能力的宗旨，我认真组织好每周一次的硬书书法社团教学，在指导训练时，我注意到： 首先，我从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔、坐姿关。 其次，加深学生对汉字的基本笔画的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先讲解笔画的书写方法，让学生通过练习掌握写好笔画。在练习过程中，我采用跟学生一起练习的方式，给学生树立榜样，提供学习目标，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，并对写得好的同学给予奖励表扬，激起学生书写的兴趣。 通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的.坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，
书法写的最好的有这样几名同学，曾雪、陈国云、冯思杰、李斌斌、毛晓青、叶瑞嘉等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个学期中，硬笔书法进步比较大的有：周梦宁、吴思凯等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。 毛笔书法社团活动总结2 快乐阅读社团创建的目的在于通过绘本教学培养低年级孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。通过绘本的教学来滋养孩子的心灵，从而实现美人之美，美美与共的和美教育。一学期的活动让孩子们受益匪浅，回顾总结如下： 一、组织好每位成员，认真参加每次活动 每周四下午两节课后，孩子们就会按时来到教室，充满期待地等待着今天要分享的'绘本故事，不无故缺席。学生喜爱阅读绘本，让书成为他们的朋友。 二、与绘本为友，在阅读中提升能力 绘本中的语言生动且简单，内涵丰富，学生听说读写能力有所提高，在阅读过程中不断提升语文素养。通过主动阅读、交流阅读等形式，激励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本的引导下，轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足，不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。 三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅
毛笔书法活动总结(大全)
毛笔书法活动总结(大全) 第一篇：书法社团的活动总结 根据学期初制定的活动计划，以及上学期兴趣小组活动存在的不足，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识 因为本学期组员人数比较少，而且基本都是以前的学生，他们在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。同样采用上学期的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。 二、以临为主，提高学生独立书写的能力 今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1―2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。 三、重视实践应用 为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求
学习毛笔书法心得【5篇】
学习毛笔书法心得【5篇】 学习毛笔书法心得（精选篇1） 四天的书法骨干教师培训匆匆而过，回顾这四天的培训，讲座、练习、观摩、交流，多样的形式，在这炎炎夏日，如同一缕清风，吹散萦绕于心头的迷雾，明晰了书法教学之路的方向。 静心聆听诸位专家的讲座，字字珠玑，用心思索，寻找着推开书法教学大门的钥匙。杨锷先生告诉我们书法教学需要我们拥有睿智的双眼去捕捉研究的着力点，以独特的视角去解读；徐贵明老师言传身教，巧妙点拨，让我知己不足，加紧自身锤炼的步伐；王慧松教授妙招频出，让我明白书法教学不能只凭满腔热情，亦应有道，当从学生的学习实际出发，不断创新，研究出各个学生易于接受得教学妙招，努力营造学生喜爱的妙趣横生的教学氛围。 观摩巫艳秋老师的书法教学公开课，感叹于执教老师精湛的教学记忆，精巧的教学设计，精到的精到的教学指点，精细的教学环节，于是，我顿悟：书法教学不仅仅是写字技能的训练，更是历史文化的传承，为人之道的培养。 风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝，四天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实，与书法唯有的日子不再单调，我将与我的学生们一同走进这一看似简单的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。 学习毛笔书法心得（精选篇2） 暑假，我被爹娘发配到舅舅家。
我在舅舅家的时候，舅妈又把我发配到到了蒙阴县二星大酒店楼上的一个书法班，我大吃一惊，心想：“我怎么来了书法班，我原来是想学画画的，怎么到了书法班？”哪的老师是一位年轻的、漂亮的、等着被录取通知书的十七八岁的女孩儿。 第一天，我去学了，除了老师，我谁都不认识，哪里有学硬笔的，有学软笔的，我学的是软笔，我以为硬笔难学的，没想到哇，原来是软笔难学。硬笔竟然是钢笔字。软笔还学怎样那拿笔，怎样写，还放大3倍的字帖。 首先，老师教我的是单勾，双钩学完了，又教我用毛笔字写字。学了两天，“朱峰，你升级了，看雪单勾了！”我面临这突如其来的声音，我吓的心都要跳出来，我脑子里一片空白，回答了一声：“啊啊——啊？奥！”“拿笔来”老师展示了一番，我也看明白了，我也学会了，我就开始练习。“你看看，那些比你来得早的，学的还不如你快，好好学！老师相信你！”老师鼓励我说。我单勾还没“毕业”，就回到了爹娘身边了…… 我明白了一个理：什么事，只要努力干，就有奇迹发生！ 实践后，体会到的，我发现我还有许多小错误没有改过来。比如；握笔不佳，姿势不美，笔顺不规范等。这些毛病我得慢慢地改过来。每一次，我我都会认真地去写，老师给我评价，我也回认真地听，看看自己的毛病在哪里。要是错太多，老师也会鼓励我，使我的信心有增强了许多。 日复一日地练习。有一天，我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较，发现我进步了。到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看很多，所以，我下定决心，一定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境界来。 在这几个月里，我在学书法的过程中得到了很多体会；连毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断
班级书法特色活动总结范文(10篇)
班级书法特色活动总结范文〔精选10篇〕 班级书法特色活动总结范文〔精选10篇〕 班级书法特色活动总结1 字如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能表达一个人做事做人的态度，留给别人一个好的映像。 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2、进步写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的进步。对低年级的学生来说老师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动目的
1、在书法活动中，使他们养成良好标准的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、活动时间 每周三下午大课间活动 四、活动地点 一〔2〕班教室 五、活动理论 1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架构造细处入手，做好写字指导。 2、鼓励学有余力在自愿的根底上购置一本随堂铅笔字贴，利用写字课以及课余时间进展描写练习。 3、利用《习字册》书本，强化仿写练习。 4、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有方案、有落实，完成写字活动的详细目的。
关于毛笔书法学习心得5篇
关于毛笔书法学习心得5篇 关于毛笔书法学习心得5篇 书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法，古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔指书等，其书写规律与毛笔字相比，并非迥然不同，而是基本相通。 毛笔书法学习心得（篇1） 学习书法也有一段时间了，现在将学习书法的心得体会总结如下： 首先作为一名教师，能写好，写一笔好，这是职业所要求的！因此在此种情况下，我开学学习书法。教师特别是语文老师，写是很重要的基本功。写我们常用写的就是上课时候的粉笔和平时写在纸上的钢笔，偶尔也写写毛笔。这我们老师常称之三笔。 从学习书法以来，我觉得书法有以下好处： 1最基本的就是可以让自己的变漂亮起来； 2可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。 我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。 那我一直以来是如何学习书法的呢？ 首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的也就好起来了。 然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种体，我都会加以练习。取人之长，补
己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点： 第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。 第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这的结构形体笔画用力布局等等方面，思考如何才能让一个能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。 第三，书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。 有句话说的对，要想练好，功夫在外。当书法练习感觉枯燥的时候或者说没有进展的时候，可以做一些其他有益身心健康的活动，比如体操武术舞蹈垂钓等活动，这将有助于书法的练习和水平的提高。 总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需要花费大量的精力和心血。需要提到的一点是，我们平时应该培养对学习书法的兴趣，兴趣是最好的老师，只有对书法有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的书法。 毛笔书法学习心得（篇2） 汉字，我国最美丽的艺术文化瑰宝之一，只要写好它，它就像一幅画一样有着独有的艺术气息。而练书法，就是写好它的方法。一个人的品质往往可以从这个人写的字中体现出来，由此可见书法多么重要。 不得不说，我的字写得并不怎么好。不过这个假期老师逼着我们写书法却让我找到了写书法的感觉，也找到了写字的方法，尽管有点怪异。我认为书法主要的
软笔书法教学心得体会共12篇
软笔书法教学心得体会共12篇(练软笔 书法的心得体会) 软笔书法教学心得体会共1 软笔书法兴趣班教学计划 一、教学目的 1）为丰富学生的课余生活；2）增强学生的综合素质；3）培养学生对书法的兴趣； 4）提升学生对书法的欣赏水平,了解并懂得书法的内涵。 二、教学重点： 本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基础。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。 三、教学计划 第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。 第二周：三个点的书写,撇点、斜点、挑点的学习。第三周: 长横和短横的书写。 第四周：短竖、垂露竖、悬针竖的书写。第五周：短竖、长
撇、竖撇的书写。第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。第七周：斜捺的书写。 第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法 第九周：斜钩、卧钩的写法 第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。 第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。第十二周：撇折、角折、横折撇。以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。 第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。 第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。 第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。 第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。 软笔书法教学心得体会共2 软笔书法互动教学 EduOffice书法互动教室授课系统由EduOffice书法互动教室授课软件、EduOffice书法互动教室学生软件两个部分组成，其中授课软件负责教师端互动教学管理、教师授课等内容，学生软件负责学生端自主学习、与教师互动等。软笔书法教学 1、互动教学 教师可以将课件、练习等学习内容分发给学生，可查看学生屏幕和书写仪，了解学生学习进度和练习结果，学生可在学习台直接答题、提交练习等。
毛笔书法社团活动总结_社团活动工作总结
毛笔书法社团活动总结_社团活动工作总结尊敬的校领导、亲爱的老师们，大家好！ 我是毛笔书法社团的指导老师。今天，我代表毛笔书法社团向大家汇报我们社团近期 的活动总结。 一、活动背景 为了丰富同学们的文化生活，提高同学们的艺术修养，毛笔书法社团于近期开展了一 系列的活动。 二、活动内容 1、知识讲座 为了让同学们更好地了解毛笔书法的历史与发展，我们组织了一场毛笔书法知识讲座。在讲座中，我们向同学们介绍了毛笔书法的起源、演变以及不同的流派。同学们通过参与 讲座，对毛笔书法有了更深入的了解。 2、书法比赛 为了激发同学们对毛笔书法的兴趣，我们举办了一场以“毛笔书法艺术”为主题的书 法比赛。比赛分为初赛和决赛两个环节。参赛同学们展示了自己的书法作品，通过专业评 委的评选，最终选出了一、二、三等奖，并对他们进行了表彰。 3、书法展览 为了展示同学们的书法才华，我们精心策划了一场书法展览。同学们将自己近期的书 法作品在展览中展示，展览吸引了许多同学前来观看并参观。通过展览，同学们不仅得到 了展示作品的机会，还可以互相学习、交流。 4、书法培训 为了提高同学们的毛笔书法水平，我们邀请了一位毛笔书法大师来校进行书法培训。 大师为同学们上了一堂精彩的书法课，教授了书法的基本技巧和要领。同学们通过学习， 进一步提高了自己的毛笔书法水平。 三、活动效果 通过这次的毛笔书法社团活动，同学们对毛笔书法有了更深入的了解，并在实践中提 高了自己的毛笔书法水平。活动不仅培养了同学们的艺术修养，还为同学们提供了展示自 己的机会。同学们在活动中收获了快乐，也提高了社交能力和组织能力。
四、不足与改进 在这次活动中，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。活动的宣传力度不够，导致参与人数较少；活动的组织与安排还需进一步完善，以提高活动的效果和参与度。 针对以上问题，我们将在下一次活动中加强宣传，扩大活动的影响力，同时提前制定 详细的活动计划，做好前期准备工作，以确保活动的顺利进行。 五、感谢与期望 在此，我要感谢校领导、老师们对我们社团的关心和支持，感谢同学们的积极参与和 配合。希望在以后的活动中，老师们能够给予更多的指导和支持，同学们能够继续保持热情，积极参与社团的各项活动。
毛笔书法课心得体会(精选9篇)
毛笔书法课心得体会（精选9篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、报告材料、策划方案、条据文书、演讲致辞、合同协议、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary plans, report materials, planning plans, doctrinal documents, speeches, contract agreements, party and youth organization materials, lesson plan materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
毛笔书法社团活动总结_社团活动工作总结
毛笔书法社团活动总结_社团活动工作总结 时间过得真快，转眼间，我们的毛笔书法社团已经度过了一学期的时间，参与活动的会员也有了很大的提高。在这个学期中，我们开展了多项活动，都非常成功。 一、活动概况 本学期毛笔书法社团共开展了四项活动，分别是：结对练字、公益书法义卖、书法名家讲座和国际文化交流活动。 1、结对练字：在这个活动中，我们将会员两两结对，分别在一起练习毛笔书法，相互帮助，相互鼓励。我们发现，这个活动对于提高会员书法水平非常有用。 2、公益书法义卖：在这个活动中，我们以书法作品义卖的形式筹集善款，将善款捐献给需要帮助的人，发挥了书法的公益价值。 3、书法名家讲座：我们邀请了一些有名的书法家来到我们社团，与会员分享他们的经验和技巧。这个活动给了我们很多启发，也让我们更加热爱书法。 4、国际文化交流活动：我们与来自韩国和日本的书法爱好者交流，通过书法带动文化交流。 二、活动收获 本学期毛笔书法社团的活动收获颇丰，主要表现在以下三个方面。 2、展示了书法的公益价值。通过书法义卖的形式，我们展示了书法的公益价值，也让更多的人了解了书法的魅力。 3、促进了国际文化交流。与韩国和日本的书法爱好者交流，不仅让我们更加了解了不同国家的书法文化，也让我们更加深刻地感受到了书法的外交价值。 三、活动评价 1、结对练字活动执行较好，提高了会员的书法水平。但在活动中，有的会员交流、指导等方面稍显不足。 2、公益书法义卖活动，虽然筹集的善款不算多，但它展示了书法的公益价值，值得肯定。 3、书法名家讲座方面，我们对名家的邀请工作还有待提高，对于宣传效果，我们也有待提高。
四、今后工作建议 1、加强会员交流和指导，促进结对练字活动的质量提高。 2、加大书法义卖的宣传力度，吸引更多的人参与，以筹集更多的善款。 3、加强名家邀请的安排和宣传，提高名家讲座的吸引力。 4、加强与韩国和日本书法爱好者的交流，提高语言能力和口语表达的能力，促进书法文化的传播。 这个学期，毛笔书法社团的活动取得了一定的成绩，也有一些不足之处。我们坚信，在今后的工作中，只要我们不断努力、不断创新，我们的社团会越来越好，书法之美也会被越来越多的人所了解和赞赏。
毛笔书法社团活动总结_社团活动工作总结
毛笔书法社团活动总结_社团活动工作总结 我们的毛笔书法社团成立于2019年秋季学期，至今已经有两年的历史。在这两年里，我们举办了多次活动，如“毛笔初探”、“书法展览”、“中国书法文化讲座”等。这些 活动旨在提高社团成员的书法水平，增强大家对中国传统文化的认识和了解。 一、活动内容 1、毛笔初探：社团成立初期，我们组织了“毛笔初探”活动。通过这个活动，新入 社的同学可以学习到毛笔书法的基本知识，如握笔、用笔、起笔、收笔等。此外，社团老 师还给社团成员讲解了一些基本字体的构成和规则，让大家有了比较全面的了解。 2、书法展览：我们社团曾经举办过多次书法展览。在这些展览中，我们邀请了一些 有特色的书法家来为大家展示他们的作品和技巧。这样的展览对于提高社团成员的书法水平、促进学生之间的交流和沟通都很有益处。 3、中国书法文化讲座：我们社团还曾经举办过多次有关中国书法文化的讲座。在这 些讲座中，我们邀请了许多著名的书法家或书法学者，他们给社团成员讲解了中国书法的 历史、学术研究、传播和发展等方面的知识。这些讲座不仅让社团成员更了解中国传统文化，而且还为他们提供了一个学习书法的平台。 二、活动效果 通过社团活动的组织，我们社团的成员们在书法技能方面有了很大的进步。一些原本 不懂得握笔、用笔等基本书法技巧的成员，在我们的讲解下，渐渐地学会了基本的书法技能，并且还开始出产了一些书法作品。 同时，社团活动也加强了社团成员之间的交流和沟通。社团成员们通过活动、讲座中 互相学习、互相交流，建立了友谊，拉近了彼此之间的距离。 三、活动经验总结 1、要注意活动的时机选择：由于书法需要一个相对较为安静的环境，因此，我们应 该在比较空闲的时间段，如周六、周日进行社团活动、讲座或展览。同时在活动期间， 对于各种噪声都要有所规避，不要影响其他同学的学习和活动。 2、要注重环境的营造：书法活动需要一个干净整洁、气氛和谐的环境。因此，在活 动组织时，我们要考虑到场地的选择、氛围的打造以及活动的安排等方面。另外，我们还 要注重物资的准备，如毛笔、纸张、墨水等等。 3、要注重活动的内容和方式：活动的内容和方式是很重要的。我们应该根据社团成 员的实际情况和实际需求，选择合适的活动主题和活动方式。例如，对于初学毛笔书法者，
2021软笔书法活动总结范文（通用5篇）
软笔书法活动总结 2021软笔书法活动总结范文（通用5篇） 一个精彩的活动已经圆满收官，我们一定都增加了不少生阅历，这时候写一份活动总结就很重要了。那么好的活动总结是什么样的呢？以下是小编为大家收集的2021软笔书法活动总结范文（通用5篇），欢迎大家分享。 我们学校一向都非常重视学生的书法艺术教学法。我们小组的成员都是在全校学生中挑选出的书法爱好者和书法尖子。通过一学期的严格训练。我们高级书法兴趣小组的学生的书法水平都有了很大的提高，他们的艺术审能力也大大地得到了提高。 在本学期，本人担任务低级组软笔书法的教学，本人对此项工作做到认真负责。成了了以下几项的任务： 一、学习书法的历史意义 引导学生了解书法是我国民族优秀的文化遗产，具有悠久的历史和独特的艺术风格。这门传统技能源远流长，影响深远。千百年来一直受到人们的喜爱。学习书法，对于我们小学生和年轻一代人是很重要的。 二、端正写字姿势 学好书法，并非轻而易举，但也不是高不可攀。关键在于持之以恒，坚持不懈，才能达到理想的效果，真正提高自己书法技艺水平。 (1)教会学生的正确执笔姿势，做到执笔牢固，并且运笔灵活。 (2)指导学生看准字型结构，准确下笔，学会用手腕用力。 (3)指导学生模仿字贴，掌握熟练行笔、运笔、收笔的书法方法。 (4)要求学生多写、多练、坚持不懈，每次上完课，都有一定数量 练习，促进学生养成乐于训练的习惯。 三、注意检查、纠正 在每节课前，坚持检查学生的作品，并做出适当点评，表扬写得好 的学生进步大的同学，教师作示范。 四、课堂模式多样化 在开展活动时，采取用多种教学模式，多进行一些小型的书法比赛，从而提高学生的兴趣，也促进学生的书法水平。 经过一学期的严格训练，我们小组的学生的书法水平和艺术审美能力等都得到了相应的训练和提高。 书法，是一种静态的汉字表现艺术，其美感就在于整体和谐。书法又被称为无声的音乐、纸上的舞蹈、诗意的线条。所以，书法是中华文化的精粹。在学期初学校就成立了书法兴趣小组，学生以自愿报名的方式参加，安排在单周三和双周一的课外活动时间在少年宫上课，小组的活动，提高了学生对书法艺术的认识，使学生从小磨练了意志，培养了他们的书法审美能力，形成一定的专长，促进了身心健康发展。 回顾本学期的工作，我们主要做了以下几方面的工作： 一、培养兴趣，引领学生进入书法艺术的殿堂 1．创设校园环境，提升书法品味。 培养学生对书法的兴趣，我先从学生的学习环境开始。在学校的宣传窗，展板挂上学生的书法作品，宣传窗内容定期更换，让学生在校园学习的时候时刻接受着美的熏陶。另外向班主任提议，在布置教室的时候加上书法方面的知识和作品，由学生自己收集书法方面的内容或者作品，让学生时刻体会书法的
毛笔书法社团活动总结_社团活动工作总结
毛笔书法社团活动总结_社团活动工作总结 本次毛笔书法社团活动总结，主要是对近一个学期的活动进行回顾与总结，评估社团工作的成效及优缺点，为未来的工作提供参考和改进方向。 一、活动回顾 本学期毛笔书法社团在学校安排的平台下，策划了多项活动，主要包括： 1.新生招募及社团宣传。 2.基础技能培训：书法启蒙、笔法讲解、模仿练习等。 3.主题创作活动：中国传统文化、自由创作等。 4.书法作品展示及赛事参赛。 5.社团联谊活动及义务活动。 二、工作总结 本学期，在学校安排的招新平台上，我们进行了多次宣传发布，采取多种方式吸引新生，也有一些社团成员主动联系同学加入社团，社团人数得到了明显增长。 (2) 基础技能培训 由社团成员自主进行基础技能培训，并着重讲解毛笔书法的基本笔法和技巧，帮助新生掌握书法的初步技能和美感。 (3) 主题创作活动 我们在主题创作活动中，注重学生个性化思维和创作能力的培养，丰富同学们的文化知识，同时展示毛笔书法的艺术魅力，传承和发扬中华文化。 我们重视书法作品展示及赛事参赛，将同学们的作品展示在校园内，受到了校内师生的赞赏和肯定，同时也让同学们在比赛中提高了技艺和修养。 我们在进行联谊活动和义务活动时，秉承团结、和谐、奋发向上的原则，增加了同学们的情感交流和社会责任感。 2. 优缺点分析 优点： (1) 活动策划及组织明确，各项活动沟通顺畅。
(2) 活动形式多样，满足参与成员不同意愿及需求。 (3) 活动质量高，得到了校内师生认可和社会关注。 (1) 活动宣传不及时和不充分，导致活动参与人数不足。 (2) 社团内部管理存在一些问题，如制度建设、责任落实等。 (3) 活动执行过程中，部分细节处理不够到位，如现场管理、活动安全等。 三、改进方向 1. 提高宣传效果，增加参与人数。 2. 制定明确的管理规章，落实每个成员的责任，建设健全的管理体系。 3. 加强现场管理，确保活动执行的有序与安全。 4. 增强社团成员的文化素养与才能，培养多才多艺的有用之人。 四、总结 本学期毛笔书法社团活动取得了一定的成果，同时也面临着一些问题和亟待解决的短板。我们将继续推进社团建设，加强管理建设，提高成员的文化修养和社会责任感，深入挖掘中国传统文化的丰富内涵，为更好地传承和弘扬中华文化积极努力，争取更高质量的成果。
毛笔书法教学总结3篇
毛笔书法教学总结3篇 毛笔书法教学总结1 学生分析：现在青少年对传统文化的普遍缺失，已经成为很多有识之士关注的社会问题，很多文化面临断层，为此很多专家和学者感到忧虑。我们已经没有时间来分析我们是怎样继承的文化方式。对于拯救我们民族的文化，已经到了一个刻不容缓的地步，我们每一次的犹豫都会让这种文化丢失一份。 现在的*文化很尴尬，我们在抛弃了自己的文化之后，努力学习西方，但是我们并没有得到西方文化的认可。我们变得不伦不类。在很多问题上，我们似乎迷失了，找不到答案。而我们的后代似乎正在受着这样的思想煎熬。如果说现在的90后，是西方思想的产物，但是他们又在承受着我们这一代不东不西的思想的左右。我们进退维谷的时候，也是我们必须要做出选择的时候——调整我们对于文化认同的态度。 在我的调查中，90%的学生没有写过毛笔字，他们甚至不知道文房四宝。虽然艺术教育的发展日新月异，但是那种以短期利益为目标的教学模式，已经难以维持逐渐弱化的文化传承。这种文化的普及的确已经到了断层的边缘。当我看到一个16岁的学生面对毛笔和宣纸的那种新奇目光，我的内心分明感到一种忧虑。 让学生接触更多的传统艺术形式，多给他们一点时间去体验民族文化，不要让我们的学生成为一个只会说汉语的外国人，是每一位艺术教师的责任。
从新认识我们的民族文化，重新确立学生的民族归属感，应该成为美术课堂的一种内在追求。 由于书法艺术的抽象性，对于学生的理解和接受能力，和课程的难度设置成为很多教师拿捏不定的地方，个人认为，注重学生的体验和感受，不强调学生必须达到什么样的技术层面，但是强化其行为，习惯的养成，即是对学生认知的一种尊重，同时也是对文化的一种更好继承。如我们都知道在一节课的容量是有限的，我们做不了太多，但是我们可以通过教学活动本身，让学生牢记坐姿与执笔这些基本的要求，对于书写最主要的就是让你的学生充满兴趣，水*的根本提升，需要兴趣的引领。也就是说，我们最低要让孩子们知道，这件事应该怎么做，而不是过分关注做的怎么样。 教材分析：本节课的标题为《*的毛笔和汉字》，我虽然不了解编者为什么不直接标示为《*的书法艺术》，而是用这样一种似乎“含蓄”的称呼来表述书法，但是我却深深的体会到，在中学的教材里，加入书法课，是非常有远见卓识的一种体现。 就美术而言，现在教学体系过分注重知识感受的全面性，力求涉猎的范围和广度，但是这种表面上的“繁华”，实在难以掩盖事实上的空洞。美术一旦离开实效性，离开了实践，离开了民族传统的浸染，就是形神俱灭了。 在这样的“繁华”中，看到这样一节课，我非常高兴。而且就事实来说，高中的美术课改恰恰就迎合了这样的一种趋势。在高中的课程里，这种民族性的，实战性的东西被凸显出来，我想这不是一种巧
毛笔书法社团活动总结_社团活动工作总结
毛笔书法社团活动总结_社团活动工作总结 在过去的一学期里，我们毛笔书法社团开展了一系列丰富多彩的活动，取得了积极的 成效。在这里，我将对社团活动进行总结，并提出一些建设性的意见和建议。 我们举办了一次笔会活动。这次笔会邀请了一位老师来给我们上课，教授毛笔书法的 基本技巧和入门知识。通过这次活动，同学们不仅学到了很多有关毛笔书法的知识，而且 还提高了自己的书法水平。笔会活动也为社团成员之间的交流和学习提供了一个平台，增 加了社团凝聚力。 我们组织了一次书法展览。在这次书法展览中，社团成员展示了自己的作品，并向同 学们普及了有关毛笔书法的知识。这次展览不仅让同学们欣赏到了优秀的书法作品，而且 还激发了同学们对于毛笔书法艺术的兴趣。通过观摩他人的作品，社团成员也从中获得了 启发和进步，对自己未来的创作有了更多的思考。 我们还组织了一次毛笔书法大赛。这次比赛旨在鼓励社团成员积极参与书法创作，提 高自己的书法水平。比赛共分为初赛和决赛两个阶段，初赛中社团成员提交了自己的作品，决赛中评委对作品进行了评选和打分。通过这次比赛，社团成员们不仅锻炼了自己的书法 技巧，而且也增强了比赛合作意识和团队精神。 在开展社团活动的过程中，我们也遇到了一些问题。参与社团活动的人数较少。由于 社团成员的活动时间和学习任务繁重，使得不能有更多的人参与社团活动。这导致了活动 的效果和覆盖面不够广泛。活动宣传不够到位。虽然我们在学校的宣传牌和社交平台进行 了宣传，但是还是有很多同学没有得到及时的了解和参与的机会。 为了解决这些问题，我提出以下建议。我们可以多举办一些小型的活动，例如签到赠 品活动或书法示范辅导活动，来激发更多同学的兴趣和参与欲望。我们需要积极利用学校 的宣传渠道，如学校广播站、电视台和学校刊物等，加大活动的宣传力度，吸引更多的同 学参与。我们还可以邀请一些书法名家或专业人士来指导我们的活动，提高社团活动的质 量和水平。 通过社团活动的开展，我们毛笔书法社团不仅提高了社团成员的书法水平，而且也为 同学们提供了一个展示和学习书法的平台。我们也面临一些问题和挑战，需要持续努力改进。希望在未来的社团活动中，我们能够更加积极地面对问题，采取有效的措施，使社团 活动更加丰富多样，吸引更多的同学参与进来。