重点学科中期检查

重点学科中期检查自查报告填表说明

1、《自查报告书》各项由学科填写，字体为仿宋，字号小三。如空间不够，可加附页。

2、本《自查报告书》中的各项内容应反映本学科内的实际情况，不可将其它学科的情况或不相关内容纳入本学科。应逐项认真填写，表达要简洁、明确。

3、在填报《自查报告书》各项内容时，请参照《国家中医药管理局中医药重点学科建设规划书》和《国家中医药管理局中医药重点学科建设中期验收指标体系》有关要求进行填写。

4、请认真填写《自查报告书》的附件，与《自查报告书》一并提交给专家组审议。

5、《自查报告书》请用A4纸打印，字迹清晰。学科建设单位签署意见、签名并加盖公章。

重点学科建设实施方案

山东工商学院文件 院发〔2009〕59号 印发《山东工商学院 重点学科建设实施方案》的通知 各院、部、处、室，直属单位： 《山东工商学院重点学科建设实施方案》已经研究通过，现印发给你们，请遵照执行。 特此通知。 二〇〇九年六月二十九日

山东工商学院重点学科建设实施方案 为进一步做好重点学科建设工作，构筑优势学科创新平台，促进我校科学研究与人才培养持续发展、特色发展和快速发展，顺利实现硕士学位授予单位建设规划目标，特制定本实施方案。 一、学校学科发展总体目标 通过3年时间的建设，使我校20余个二级学科在人才队伍、研究水平和办学条件等方面进入省级先进行列，强化建设的一级学科达到省内领先水平、国内先进水平，全面提升学校核心竞争力。培养和造就一批不同层次的学科带头人和学术骨干；教授达到130人以上，博士达到260人以上。学科对应的本科专业建设取得较大进展与突破，新增立项建设省级质量工程20-27项，国家级质量工程1项，国家级教学成果奖1项。科学研究在总体上实现倍增，国家自然科学基金和国家社会科学基金达到30-38项以上，国务院各部门项目达到55项以上，省级项目达到120项以上，获发明专利6项，进账科研经费达到3000万元；权威期刊450篇，SCI、EI、ISTP收录600篇以上；出版学术著作及译著160部以上，出版教材55部以上；获省部级奖50项以上，高等学校科学研究优秀成果奖1项，国家级奖1项；省部级研究基地（工程中心等）达到5个。条件建设满足学科发展的需要。 二、重点学科建设理念

（一）树立大学科建设理念。应强调学科建设的全局性和综合性，积极探索和推行科学研究、队伍建设、人才培养、社会服务、学位点（专业学位点）、研究基地、实验室、图书资料、网络信息、外部资源整合等要素统筹协调发展的学科建设模式；学科建设相关职能部门要围绕学科建设的要求，创新思路，创新管理模式，完善规章制度，做到统筹协调协作、提高效益效率、加强合作交流、降低院系壁垒，确保学科建设的龙头地位。 （二）树立为教师定位的理念。教师应根据本学科建设的要求，对自己的教学工作和科研工作进行定位和设计，明确自己在本学科建设中的位置，承担起人才培养和学术研究的双重任务，形成本学科教学科研成果，为本学科建设在不同层面上发挥应有的作用。学科建设职能部门及各教学单位应把培养、遴选合格的学科带头人和学术带头人、帮助教师设计自己的研究方向、建设合格的学术梯队作为重要任务。 （三）树立特色建设理念。注重建设管理学科，使管理学科由优势学科提升为强势学科。突出煤炭经济、半岛经济、劳动经济等研究特色，形成独特的研究领域和研究群体；加快数学、计算机科学、法学与管理学、经济学的交叉与融合。鼓励和支持用新的研究方法改造现有研究方向，提高研究水平；鼓励相关学科内容的结合，创新学科体系，推进学科发展；鼓励和支持以科研项目和专题研讨班为纽带，跨学科和跨院系整合研究力量，构建复合型研究群体。

贵州省重点学科建设与管理暂行办法

贵州省重点学科建设与管理暂行办法 第一章总则 第一条为规范和加强贵州省重点学科（以下简称省级重点学科）的管理，推进全省学科建设，特制定本办法。 第二条省级重点学科是经贵州省学位委员会批准、在贵州普通本科高等学校中设立的重点学科，是培养和积聚高层次创新人才、建设人才高地的重要载体，是高等学校实现人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能的综合平台，在我省高等教育学科体系中居于骨干和引领地位。 第三条省级重点学科建设的原则和目标：坚持需求导向、分类指导、分级建设、整体推进、重点突破、彰显特色的原则，着眼于国家、地方发展战略的重大需求，以建设和打造学科群为目标，增强一级学科建设的意识，促进学科交叉与融合，逐步建立一批按一级学科建设的重点学科和学科群，重点建设一批与贵州支柱产业、高新技术产业以及与经济社会发展密切相关的学科；积极支持优势学科、基础学科、前沿学科和服务区域发展重大需求的学科；重点扶持一批我省急需的新兴产业和重大经济发展战略的学科，提升我省学科整体水平，为贵州经济社会发展提供强大的人才保障和智力支持。 第四条《贵州省重点学科建设评估指标体系》是省级重点学科遴选立项、中期检查、结题验收、绩效考核的主要依据。 第二章设置 第五条省级重点学科按照省级特色重点学科、省级重点学科和省级重点支持学科三个层次进行建设，根据国务院学位

委员会、教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》（学位〔2011〕11号）进行设置。 第六条省级特色重点学科、省级重点学科主要在全省18所普通本科高校中择优确定，原则上按照一级学科设置,对一级学科下属二级学科较多的也可按二级学科设置；省级重点支持学科主要从市州新建本科院校中择优确定，原则上按照二级学科设置。 第七条省级重点学科的设置由省学位委员会统筹，依照学校申报、专家评审推荐、公示、省学位委员会审核批准的程序进行。 第三章建设 第八条省级重点学科的建设周期一般为三年。各重点学科根据贵州经济社会发展的需求、依托学校自身办学特色及人才培养的实际需要，科学制定学科建设与发展规划。规划建设与发展主要包括设置意义、建设目标、主要研究方向、学术队伍建设、科学研究、人才培养、学术交流与合作、基础条件建设、经费筹措、管理体制、保障措施及预期成效等内容。 第九条对立项建设的省级重点学科，由省学位委员会与依托学校、学科负责人三方签订《贵州省重点学科建设计划任务书》，主要包括建设目标、研究方向、队伍建设、人才培养、科学研究、条件建设、经费筹措、预期成效等内容。依托学校在人、财、物、环境条件等方面切实保证重点学科建设需要，确保完成各项建设任务，实现各项建设目标，不断提高建设水平。计划任务书建设内容一经确定，一般不得作大的调整，如确需进行局部调整的，须由依托学校组织专家论证并提出意见后报省学位委员会批准。

“大型医院巡查”自查报告(医务科)

郏县人民医院 2015年“平顶山二级以上医院巡查”自查报告 为了配合平顶山卫计委开展大型医院巡查活动，根据{市卫计委关于印发《平顶山市二级以上医院巡查工作方案》（平卫医[2015]4号）}文件精神，我院高度重视，结合我院实际情况开展了自查行动，现将医疗方面自查情况总结如下： 一、各项工作开展情况 （一）切实维护人民群众健康权益。（第三部分，医院管理--1.（5）、2） 1、推进医疗机构检查、检验结果互认。2013年我院建立《郏县人民医院临床检查结果互认制度》，规定同级医疗机构检查、检验结果互相认可，减少不必要的重复检查，减轻患者经济负担。 2、合理检查、合理治疗、合理用药。 2015年1月，医院制定并下发了《郏县人民医院药品管理制度》，明确了我院药品引进、抗菌药物使用、基本药物使用等方面的具体规定。医院由业务院长牵头，医务科、药剂科、质控科等相关科室组成业务查房小组，每周一至周六到临床科室业务查房，对科室合理检查、合理治疗、合理用药情况进行监督检查并现场点评，发现问题及时整改。医务科、药剂科每月组织处方点评、病历评比，并将点评评比结果进行全院通报公示，并纳入科室绩效考核管理，临床用药管理委员会定期开会分析总结，促进药品管理制度落到实处。 3、积极开展健康教育、健康咨询和义诊活动。要求全院医护人员

对住院病人入院后首先进行健康教育，健康指导。门诊二楼设健康咨询门诊，对门诊病人进行健康教育，同时利用电视、公共宣传栏、院报、义诊等形式对全民进行健康教育，高血压日、糖尿病日、爱眼日等进行义诊活动并进行健康宣教。 （二）支持和指导下级医疗机构，支援基层卫生服务发展。（第三部分，医院管理2.1-2.3） 1、落实《深化城乡医院对口支援工作方案（2013-2015）》要求，对口支援乡镇卫生院。 ①根据《郏县卫生系统支农工作实施方案（试行）》（郏卫【2015】16号）文件要求，将卫生支农工作列入目标责任体制与医院年度工作计划，制定了《郏县人民医院对口支援乡镇卫生院工作实施方案》，成立了以李亚辉院长为组长的卫生支农领导小组，医务科李新伟科长任卫生支农办公室主任，负责卫生支农具体工作。对所承担的乡镇卫生院采取常驻、定期考核、义诊、讲课、培训等形式，认真落实支农工作。 ②完成了卫生下乡、对口支援、组派医疗队等政府指令性任务，为大型社会公益性活动提供了医疗保障。2014-2015年共计参加了由县政府、县卫计委指派的高招、中招、征兵体检等医疗服务；完成了县人大政协、总工会等大型会议的医疗保障任务。在县体育场、休闲广场、冢头镇陈寨村、李口乡进行了大型服务百姓健康义诊活动；对卫生系统招聘考试、面试提供医疗服务；参加了防汛医疗救护应急演练等公益性活动。 ③与郑大一附院开通远程会诊医疗服务，在我院治疗病人通过科室

医学重点学科建设管理办法

医学重点学科建设管理办法 第一章总则 第一条医院重点学科建设是推进医疗、科研、教学全面发展的重要举措，是医院多出人才、多出成果，提高医疗技术水平的有效途径。为进一步加强医院内涵建设，促进我院重点学科建设的规范化和制度化，充分调动学科带头人的积极性，突出学科优势，增强科研实力，使更多的临床学科尽快达到市、省级重点学科水平，制定本办法。 第二条重点学科建设创建期一般为三年，验收通过后，实行动态目标管理，每二年为一个周期。医院将按照浙江省卫生厅、绍兴市卫生局对重点学科建设的考核指标和要求对各级重点学科进行年度考核评估。 第三条本办法适用于我院所有临床、医技、护理科室。国家、省、厅（局）各级行政管理部门授予的重点学科创建单位和授牌单位均纳入绍兴市妇幼保健院医学重点学科建设管理办法。 第二章指导思想、目标和任务 第四条指导思想：为适应医疗市场的竞争需要和满足新形势下人民群众对医疗卫生多层次的需求，引入重点学科建设的竞争机制，以重点学科带动医院全面发展。 第五条目标：把我院建设成院有重点、科有特色、人有专长的高水平专科妇幼保健院。

第六条重点学科建设的任务 1、医院将按照市级、省级重点学科建设申报的要求，结合医学发展的需求，根据学科自身优势，逐渐建设成为有自身特色和优势的、达到市级、省级乃至更高层次重点学科水平的学科。 2、以人为本，培养人才，锻炼队伍。通过重点学科建设，培养一批高素质、高水平的学科带头人及学术骨干。 3、提高科研水平和创新能力，优化科研平台，明确方向，重点突破，力争取得高层次科研成果。 4、通过重点学科建设，使科研与临床、教学更加紧密结合，推动医院各项工作全面发展。 5、重点建设学科应以突出医疗特色，开展临床特色诊疗技术，兼顾科研为建设目标和任务。 第三章重点学科设置、申报与评定 第七条医院成立重点学科建设领导小组，负责组织论证学术带头人的确定，定期研究解决学科建设中的资金、人员、设备、课题研究等存在的问题，指导、监督学科建设规划的落实，协调各部门在学科建设规划落实过程中的关系。 第八条重点学科建设领导小组下设办公室，办公室设在科教科，由科教科根据医院总体规划，制订医院重点学科发展规划，组织申报、评审、考核和奖惩等具体工作。 第九条巩固和发展医院已有重点学科优势，有计划地培养一批在市、省内有影响、有优势的学科。

《苏州大学重点学科建设与管理办法》

《苏州大学重点学科建设与管理办法》 一、总则 第一条为进一步推进重点学科建设，规范和加强我校各级重点学科的建设与管理工作，特制定本办法。 第二条重点学科是培养高层次专门人才、开展高水平科学研究、解决经济建设和社会发展重大问题的重要基地，对我校构建国家和地方自主创新体系，增强江苏省经济社会可持续发展能力，实现“两个率先”，具有重要的促进作用。 第三条我校重点学科的建设目标是。努力建成若干总体水平处于国内同类学科最前列、部分达到国际水平的国家重点学科，建设一批总体水平处于行业或省内同类学科前列、部分达到国内领先的部省重点学科，同时积极建设一批校级重点学科，提升我校高层次创新人才的培养能力，力争实现知识创新和技术创新的重大突破，为国家和江苏经济社会发展做出贡献。 第四条我校的重点学科分为国家重点学科、部省重点学科（含江苏省国家重点学科培育建设点）、校级重点学科三个层次。 二、重点学科的建设 第五条各级重点学科应根据《苏州大学“十一五”发展规划》的要求，进一步凝炼学科方向，加强科研支撑作用，加强创新人才培养能力建设，加强学科基地和优质资源建设，加强国际交流与合作，切实落实各项建设措施。 第六条各级重点学科应在人才培养、科学研究和社会服务等方面

加强与其它学科的交叉融合，并进一步加强与相关行业、领域的合作。 第七条对于立项建设的各级重点学科，学校（或上级有关部门）与其订立相应的《重点学科建设计划任务书》（以下简称《任务书》），其主要内容包括建设目标、研究方向、队伍建设、人才培养、科学研究、条件建设、经费筹措、预期成效等方面。 第八条学校根据《任务书》的有关规定组织领导各级重点学科的建设，并在人、财、物、环境条件等方面切实保证重点学科建设需要，确保各级重点学科完成各项建设任务，实现各项建设目标，不断提高建设水平。 第九条《任务书》是各级重点学科建设的主要依据，应严格执行。《任务书》在重点学科建设过程中一般不作大的调整，如确需对建设内容进行调整，须经学校组织专家论证或报上级有关部门批准后方可进行。 三、重点学科的管理 第十条学校是各级重点学科建设与管理的责任主体，其主要职责是： 1、制定学校各级重点学科建设规划并指导实施。 2、组建本校学科建设领导小组，批准组建有关院（部）或单位的学科建设领导小组。 3、聘任各级重点学科带头人。 4、落实有关重点学科的建设经费，在人、财、物等方面保证重点学科的建设与管理需要。

研究生培养工作总结

抓内涵促发展大力提高我校学科与研究生教育水平 ——研究生部、研工部2012年工作总结 2012年，研究生部、研工部在学校党委和行政的坚强领导下，在机关各部门、各学院的支持与配合下，紧紧围绕学校“十二五”改革与发展规划，以学科建设为龙头，以提高培养质量为根本目标，大力加强学科和人才培养内涵建设，稳步推进研究生培养机制改革，深化研究生思想政治教育，不断优化研究生成长成才环境，取得了较好成绩。 一、学科建设新成果不断涌现，内涵建设不断深化 获“十二五”省高校重中之重一级学科、重中之重学科、人文社会科学重点研究基地各1个，省重点学科11个，数量位于全省前列。 1．学科平台建设有了重大突破，学科层次和水平再上新台阶。为了实现学科的新一轮科学发展，一年来学校注重学科内涵建设，统筹规划，积极组织“十二五”省各级重点学科的申报工作，“纺织科学与工程”获省重中之重一级学科，“生物学”获省重中之重学科（“化学工程与技术”、“机械工程”正在评选中）；“应用经济学”获省高校人文社会科学重点研究基地；企业管理、设计学、应用数学、凝聚态物理、高分子化学与物理、植物学、流体机械及工程、控制理论与控制工程、计算机应用技术、材料学、岩土工程等11个学科获省高校重点学科，为“十二五”我校实现新一轮学科交叉、寻找新的生长点、学科建设再上新水平奠定坚实基础。 2．多渠道争取支持，学科建设条件得到加强。在省重中之重学科、重点学科建设经费资助的基础上，积极拓展经费渠道，“服装与产品创新设计平台建设”获2013年中央财政支持地方高校发展专项资金支持，“流体机械及工程”和“心理学学科建设”项目获2013年资金支持，经费总额405万元，进一步夯实了我校学科建设的基础。 3．加强评估，规范管理，学科建设的基础得到夯实。对学校各类学科建设项目实施科学管理，我校“区域经济学”省属高校人文社会科学重点研究基地，和“应用化学与生态染整工程”、“机械设计及理论”省重中之重学科顺利通过省教育厅的验收。对“材料学学科二期—功能性纤维实验室”、“计算机应用技术学科—纺织服装计算机视觉检测实验室”2个中央财政支持地方高校发展专项资金项目，以及“计算机科学与技

2016医疗管理督导检查自查报告

乌兰浩特市人民医院 医疗管理重点工作督导自查报告2016年，我院在各级主管部门的正确领导下，围绕深化医药卫生体制改革相关工作任务，全员参与到医疗管理工作中，经广大干部职工的共同努力，我院在医疗管理工作上取得了较大的进步，有效的保障了医疗安全，切实改善了医疗服务，提高了患者满意度。现围绕医疗管理重点工作督查提纲开展全面自查，现将自查情况汇报如下： 一、积极落实医改相关工作任务，为百姓提供优质、高效、价廉的医疗卫生服务。 （一）探索建立分级诊疗制度。持续做好双向转诊工作。不断加强与基层卫生服务机构及上级医院的医疗技术协作与业务交流，提高业务技术水平，提高患者满意度，为患者提供安全、有效、便捷、经济的医疗服务。制定双向转诊实施方案，建立健全组织机构，加强双向转诊管理工作。明确双向转诊临床标准和转诊程序及转诊原则，逐步建立服务规范。2016年上班年，共接收基层医疗卫生机构10人次来我院进修学习。选派内外科共14位资深专家到基层医疗卫生机构坐诊，开展义诊、健康咨询，受益百姓约1350人次。积极实行双向转诊制度，由各基层医疗卫生机构向我院转诊患者共计970余人，向基层医疗卫生机构转诊患者115人。力争实现“小病不出村，大病不出市”。 （二）完善疾病应急救助制度。我院严格按照上级主管部门对疾病应急救助工作管理要求开展疾病应急救助工作，并成立以院长为组长的组织机构，下设医务科为专项工作协调办公室，制定相应工作制度及措施，积极解决身份不明或

无能力负担医疗费用患者的急救保障问题，各科室严格依据国家卫生计生委制定的《需要紧急救治的急危重伤病标准及诊疗规范》进行救治，保障各种若不及时救治可能导致身体残疾、危急生命的患者救治工作。我院2015年共救治符合疾病应急救助基金救助的患者104人，产生各项医疗费用共计玖万伍仟柒佰玖拾柒元肆角陆分（￥95797.46元）。 （三）积极推进远程医疗服务。为推动远程医疗服务持续健康发展，优化医疗资源配臵，实现优质医疗资源下沉，提高我院的医疗服务水平，我院自2015年6月份起，先后与东软熙康远程会诊中心、自治区远程医疗中心建立合作关系，通过远程信息化会诊平台，邀请知名医院知名专家为我院诊疗患者提供技术支持、远程医疗服务和远程教育。到目前为止，我院开展远程会诊10余例，远程培训5次，足不出户便可享受知名专家的专业服务，也可以让临床医护人员在本院就可以学习到上级医院先进的理念和先进知识。 二、积极改善医疗服务，全面提升医院综合服务能力。 （一）实施进一步改善医疗服务行动计划 1、制定改善医疗服务行动计划实施方案情况：按照上级要求，我院制定2015年改善医疗服务行动计划实施方案，成立了以院长为组长的“全面改善医疗服务专项行动”领导小组，多次召开会议迅速把专项工作有序推进并不断深化，提出了“提高认识、统一领导、逐级负责、层层落实”的具体要求和目标。制定并向全院职工下发了《员工岗位服务规范手册》，要求科室组织医务人员学习并在工作中自觉遵守。 2、制定改善医疗服务行动计划年度工作计划及落实方案和计划情况：我院制定了2015—2017年度工作计划，并

医院重点学科建设管理办法

医院重点学科建设管理办法 重点学科建设是加强医院建设，促进医、教、研事业发展的一项重要举措。为了加强重点学科建设，更好地形成专科优势，促进重点学科更快、更好的发展，结合本院实际，特制定本管理办法。 重点学科建设内容： 1、围绕专科发展方向开展临床及科研工作，提高专科科研及临床医疗水平。 2、专科梯队建设，专科后备人员培养及专科相关人才培养，专科相关专业设备购置。 3、加强学术建设，扩大知名度，提高专科在本专业的学术影响力。重点学科的管理： 1、分管院长负责，医院科教科协调指导重点专科建设有关的问题。 2、各重点专科实行科主任负责制，制定专科三年、五年发展规划， 3、确定专科建设目标；科主任负责重点专科的经费使用及科研活动。3、各级重点专科确定后，在建设周期内应按照目标责任书的年度规划、有计划的实施专科建设，年终进行考核。 4、确保有一定数量和质量的论文发表在国内各级期刊上，鼓励向国内核心期刊发表，积极举办全国性及省级学术会议，鼓励科技人员参加国内外学术会议，通过与国内外的交流，促进科学的发展。 5、医院专门设立重点专科建设经费和科研启动经费，每建设周期5-10万，用于重点专科建设和科研课题的启动。

医院科研管理制度及奖励办法 一、开展科学研究 1、科研课题的申请立项、成果鉴定及申请奖励规定 按照国家、省、市科技计划、成果鉴定及奖励的有关管理规定以及省、市科技主管部门的有关文件精神，结合医院实际情况进行科研课题的立项申请、鉴定、请奖工作。 ⑴、申请科研课题立项： 按照医院安排的时间，课题组必须有相关的课题检索资料，并写出开题报告，对国内外研究现状及课题的科学性、实用性及可行性进行分析，列出详细的实施计划及经费概算，报科教信息科，由院科学技术委员会进行论证审核后决定报省或市科技计划，按要求填写科技计划申请表，由医院统一上报科技主管部门。 ⑵、课题的实施 根据省、市科技主管部门下达的计划项目文件，由列入计划立项负责人与医院签订科研合同书，科教信息科负责监督、检查项目的计划实施情况，并及时解决课题实施过程中出现的问题。项目负责人定期向学术委员会及科教信息科汇报课题进展情况，以保证研究的正常进行。 ⑶、科技成果的鉴定及申请奖励 按课题计划进度要求，课题完成后要及时进行鉴定。按成果鉴定要求，由课题组将本项目的工作总结报告，技术总结报告等整理成完整的技术材料交科教信息科，由院科学技术委员会审查后，向有关部门申请

院级重点学科和特色学科(方向)验收标准和评审指标

院级重点学科和特色学科（方向）验收标准和评审指标 一、验收标准 鉴于学科（方向）在建设时主要以探索和摸索为主，在建设过程中有的学科（方向）出现负责人和团队成员变更、学科（方向）在探索中逐渐明晰、中期检查没有及时跟进调整等情况。建议但各学科（方向）的验收标准至少要超出《重点学科与特色学科（方向）建设管理办法》第九条申报时的条件，具体如下： 1、研究方向。学科（方向）应更加明晰，有支撑该学科和方向的科研成果（具体见第 3条）。学科（方向）与原申报方向不吻合的，如果能够阐明新学科（方向）建设过程与学院学科建设的关系，并有科研成果（具体见第3条）支撑，可视情况给予验收。 2、研究团队。围绕研究方向形成稳定学科团队，团队成员数量至少5人。学科（方向）可根据现有情况，对原申报的学科团队进行调整，但调整成员近四年的研究成果应能支持第1条确定的学科（方向），除学科负责人外无研究成果的成员不能进入研究团队。研究方向做重大调整的学科需对成员构成做详细说明。 3、研究成果。学科（方向）在近四年（2013年—2016年）应至少达到如下要求的3条： （1）主持省部级以上课题2项以上，同时主持副省级课题1项（或市厅级课题5项以上）。 （2）横向课题立项3项以上；纵向课题获国家级课题，或省部级（含国家级）以上课题数量合计超出计划的50%以上，视同达到要求； （3）发表一级期刊论文的数量达到或超出计划；或者二级以上（含一级）期刊论文达到15篇以上； （4）独立或作为第一作者公开出版专著或教材合计2部以上； （5）获得省部级奖励1项以上；或获得省部级以上教学成果奖1项以上； （6）团队成员参加国际学术活动1次以上； （7）本学科（方向）主办省市级以上学术会议2次以上。 需要说明的是，按照《管理办法》，特色学科（方向）的建设周期为三年（2013-2015），因未进行中期检查，研究成果的统计延长至2016年，即三年的建设计划在四年内完成即可通过验收。 二、验收方式和评审指标 1、专家评审。基本流程为学科负责人自查、提交自查报告、组成专家组、专家评审、评审时负责人需做答辩。 2、专家数量及构成。5-7人。院内非学科成员且具高级职称专家；院外学科相关且具高 级职称的专家。 3、评审指标。根据我院《重点学科与特色学科（方向）建设管理办法》第十八条规定，

科研训练开题报告

科研训练开题报告 Prepared on 22 November 2020

科研训练开题报告课题名称： 学生姓名：曹星煌翁赞雯熊娇 学号： 学院：经济管理学院 专业年级：金融学 指导教师：李涛 职称： 起止时间：

一、研究背景 目前，我国的高等教育已进入大众化阶段，紧随高校扩招而来的高校应届毕业生人数急剧增加及尚未散去的金融危机阴影使得大学毕业生面临的就业压力越来越大。信息时代经济结构调整与产业升级的内在需要，使得大学生创业成为大众化话语，引得社会的广泛关注，从中央到地方政府都高度重视大学生创业工作。面临严峻的就业压力，大学生自主创业逐渐成为解决就业问题的新办法、新途径，特别是在网络技术高速发展、移动终端快速普及的今天，互联网创业无疑又为大学生提供了一个信息获取更便捷，资源更丰富的途径。 随着网络购物越来越受到人们的认可和关注，电子商务的发展尤其突出。O2O是近几年逐渐兴起的电子商务服务，用户能够享受网络带来的便捷，还能享受真实的实物。这种全新的商务模式吸取了很多传统商务模式的优点，借助电子商务进行一定的扩展，在市场竞争中有一定的实力，并对今后电子商务的发展具有一定的推动作用。 同时，我们已经进入一个以移动智能终端为代表的智能新时代，互联网、智能手机、公交移动电话、移动终端等设备的出现，使其传播主体无限增多、传播内容海量化、自主化，这种新技术环境促成O2O这种新兴的电子商务发展模式，在中国掀起热潮，将线下线上很好地结合在一起，极大地丰富了人们的生活，改善了人们休闲娱乐的方式，更加高效便捷地满足了人们的需求，受到消费者的追捧。

二、文献资料 （一）大学生自身条件 大学生作为一个独特的群体，既与其他创业者具有共性，也有其他创业者所不具备的一些特点：一、资金投入有限，规模小；二、缺乏高端生产技术设备支持；三、想法新颖独特。年轻的大学生又对一代代出新的高科技产品极其感兴趣，以技术为核心的网上创业也使得大学生创业有了较强的竞争力，为创业成功提供了保障.[1]许多调查表明，大学生在心理上存在很大的问题，他们既想去独立创业，又担心接受不了失败的挫折，因此造成了很多大学生在创业的道路上半途而废。[2]结合上述文献可知，进行关于如何帮助大学生选择合适的，符合大学生自身特点和条件的创业项目、模式及相关影响因素的探索与研究对减轻大学生就业压力以及大学生实现成功创业具有极其重要的意义。 （二）外部环境 根据中国互联网络信息中心2015年2月的统计，截止2014年12月，我国网民规模达亿人，手机网民规模达亿人，国家统计局公布的数据也显示，2014年我国网上商品零售额同比增长%，达到万亿元。中国如此庞大的网民数量和市场规模，为大学生网络创业提供了良好的外部环境。[3]据中国互联网络信息中心的数据显示，2014年我国网络购物用户达到亿人。这份数据既体现出我国互联网产业的生机与活力，又体现出我国互联网产业未来的发展方向，更体现了我国电子商务市场的巨大发展潜力。[4]根据中国互联网络信息中心2015年发布的第35次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2014年12月，我国网民规模达亿人，手机网民规模达亿人，占%。这预示着我国已正式

工作总结中医药工作调研督导活动的自查报告

三一文库（https://www.sodocs.net/doc/f4760723.html,）/工作总结范文/工作总结 中医药工作调研督导活动的自查报 告 中医药工作调研督导活动的自查报告 中医药工作调研督导活动的自查报告 医院 医院是市一间中医性质的公立性医院，医院有职工人，实有病床头柜张，高级职称人，中级职称人。医院以中医为基础，以中医手法为特色，大力宏扬中医药事业。自接到市卫生局转发的省中医药局《关于开展中医药工作调研督导活动的通知》（粤中医函[20xx]125号）后，我院结合实际，对我院的中医药工作进行了认真细致的自查，现将自查情况汇报如下： 一、高度重视，提高认识 接到通知后，医院高度重视，领导班子及时召开会议，研究部署工作，并召开中层以上干部会议，传达和学习文件精神，要求各科室提高认识，重视检查，落实措施，认识中医药工作调研督导检查是贯彻落实国务院扶持和促进中医药事业发展的重要举措，

是贯彻深化医药卫生体制改革的重要体现，是促进我院中医药事业发展的良好契机。通过会议，大家提高了认识，统一了思想，积极响应，认真按中医药局的要求做好自查工作。 二、制定措施，开展工作 医院根据省中医药局《关于开展中医药工作调研督导活动的通知》的有关内容，制定了自查措施，成立了自查工作小组，工作自上而下，层层落实，各科各级进行自查，完后收集资料，分类整理。 三、自查结果 1、深入开展医院管理年活动。按照省中医药管理局开展医院管理年活动总体要求，我院以此为目标，以解决群众“看病难、看病贵”问题为切入点，切实加强医院管理，确保医院管理年活动的正确方向和效果，制定切实可行的措施，全面推进医疗质量管理，建立规范医疗行为、提高医疗质量和确保医疗安全。 2、深化医疗改革，解决群众“看病难”、“看病贵”问题。针对当前群众反映“看病难”、“看病贵”的问题，我院结合自己的实际情况，发挥我院中医药特色的优势，我院为专科医院，接治患者相当一部分为骨折病人，按照综合医院的常用治疗方法都是选择手术治疗，而我院以中医药特色为主，采取中医手法，免去手术的大笔费用，以我院自制药为主，见效快，费用低，切实

苏州大学重点学科建设与管理办法

苏州大学重点学科建设与管理办法 一、总则 第一条为进一步推进重点学科建设，规范和加强我校各级重点学科的建设与管理工作，特制定本办法。 第二条重点学科是培养高层次专门人才、开展高水平科学研究、解决经济建设和社会发展重大问题的重要基地，对我校构建国家和地方自主创新体系，增强江苏省经济社会可持续发展能力，实现“两个率先”，具有重要的促进作用。 第三条我校重点学科的建设目标是：努力建成若干总体水平处于国内同类学科最前列、部分达到国际水平的国家重点学科，建设一批总体水平处于行业或省内同类学科前列、部分达到国内领先的部省重点学科，同时积极建设一批校级重点学科，提升我校高层次创新人才的培养能力，力争实现知识创新和技术创新的重大突破，为国家和江苏经济社会发展做出贡献。 第四条我校的重点学科分为国家重点学科、部省重点学科（含江苏省国家重点学科培育建设点）、校级重点学科三个层次。 二、重点学科的建设 第五条各级重点学科应根据《苏州大学“十一五”发展规划》的要求，进一步凝炼学科方向，加强科研支撑作用，加强创新人才培养能力建设，加强学科基地和优质资源建设，加强国际交流与合作，切实落实各项建设措施。 第六条各级重点学科应在人才培养、科学研究和社会服务等方面加强与其它学科的交叉融合，并进一步加强与相关行业、领域的合作。 第七条对于立项建设的各级重点学科，学校（或上级有关部门）与其订立相应的《重点学科建设计划任务书》（以下简称《任务书》），其主要内容包括建设目标、研究方向、队伍建设、人才培养、科学研究、条件建设、经费筹措、预期成效等方面。 第八条学校根据《任务书》的有关规定组织领导各级重点学科的建设，并在人、财、物、环境条件等方面切实保证重点学科建设需要，确保各级重点学科完成各项建设任务，实现各项建设目标，不断提高建设水平。 第九条《任务书》是各级重点学科建设的主要依据，应严格执行。《任务书》在重点学科建设过程中一般不作大的调整，如确需对建设内容进行调整，须经学校组织专家论证或报上级有关部门批准后方可进行。 三、重点学科的管理 第十条学校是各级重点学科建设与管理的责任主体，其主要职责是： 1、制定学校各级重点学科建设规划并指导实施。 2、组建本校学科建设领导小组,批准组建有关院（部）或单位的学科建设领导小组。 3、聘任各级重点学科带头人。 4、落实有关重点学科的建设经费，在人、财、物等方面保证重点学科的建设与管理需要。 5、配合上级部门做好国家重点学科和部省重点学科的遴选、年度报告、中期检查考核和验收等工作。 6、组织领导校级重点学科的遴选、考核和验收等工作。

xx县重点传染病防控工作自查报告.doc

XX县重点传染病 防控措施落实情况自查报告 一、20XX年上半年重点传染病疫情情况 20XX年上半年，全县共上报重点传染病4种151例，无死亡。发病率为86.85/10万,与去年同期相比下降26.46%。 （一）结核病：肺结核报告65例，发病率为37.39/10万，占总发病数43.05%，与去年同期相比下降5.79%。其中涂（+）10例、菌（-）53例、未痰检2例。 （二）乙肝报告36例，发病率为20.71/10万，占总发病数23.84%，与去年相比下降34.55%。 （三）手足口病报告47例，发病率27.03/10万，占总发病率31.13%，与去年相比下降33.8%。 武洞子 坪 华桥刀 湾 窑 湾 坪窑 安河 湾 家 湾 桥家 营 河 口 详 乡 镇 武洞子 坪 华桥刀 湾 窑 湾 坪窑 安河 湾 家 湾 桥家 营 河 口 详 乡 镇

（四）艾滋病报告3例，发病率1.73/10万，占总发病率1.99%，与去年相比上升200%。 （五）无狂犬病和出血热病例报告。 二、重点传染病防控措施落实情况 （一）乙肝防控措施落实情况 根据省市要求，我县及时制定下发了《XX 县重点人群乙肝疫苗免疫接种工作方案》，进一步明确了工作任务和责任分工，细化了接种措施，成立了技术指导小组。组织召开了全县乙肝疫苗查漏补种启动暨培训会。各接种单位扎实开展了的重点人群摸底接种登记工作，全县共摸底登记需要补种人群共计2400人剂次。7月份将开展第一轮补种工作。 （二）手足口病防控措施落实情况 组织制定了《XX 县手足口病防治方案》、《XX 县手足口病疫情防控应急处置预案》。实行了“村级随访、乡镇管理、县级诊疗、市级抢救”的医疗救治策略。以农村和城乡结合部散居儿童为重点人群，以托幼机构和小学为重点场所，推行“84化”规范消毒流程，定期组织开展监督检查。召开了全县手足口病防控知识培训会，指定专人负责管理疫情监测和疫情分析工作。同时，加强与宣传、教育、财政、妇联等部门的沟通与协调，定期召开联席会议，研究防控对策。形成了政府统一领导，部门职责明确的手足口病防治工作机制。提高了防控能力，确保了各项措施落实到位，全县无重症、死亡病例和聚集性疫情发生。 （三）艾滋病防控措施落实情况 与相关部门联合制定并下发了《XX 县学校艾滋病防治知识宣传教育全覆盖工作方案》、《XX 县医务人员“一对一”关爱艾滋病病人和感染者全覆盖工作方案》、《XX 县预防艾滋病实施安全套免费提供全覆盖工作方案》和《XX 县艾滋病筛查实验室建设项目实施方案》。完成县疾控中心艾滋病检测实验室建设，县 武洞子坪华桥刀湾窑湾坪窑 安河湾家湾桥家营河口详乡 镇 武洞子坪华桥刀湾窑湾坪窑 安河湾家湾桥家营河口详 乡 镇

关于做好十五学科建设总结验收工作的通知

关于做好“十五”学科建设总结验收工作的通知 各重点学科、各学院： 学校将在四月份分别对“十五”六大重点学科（化学工程、材料科学与工程、化学生物及其新技术、土木工程、机械工程、人文社科与经济管理）与四个非重点学科（理学院、城建学院、信息学院、自动化学院）的学科建设成果进行总结性验收。现将本次总结验收工作的有关事项通知如下： 一、总结验收的目的 为了更好地加强学科建设项目的管理工作，对校“十五”学科建设的实施情况逐一检查分析，认真总结建设工作中所取得的成绩，特别要准确找出存在问题和薄弱环节，并有针对性地制定克服困难、加强薄弱环节的措施，使今后进一步凸显学科优势和特色，增强学科竞争力，为做好校“十一五”学科建设规划提供良好的基础。 二、总结验收依据 《南京工业大学“十五”各学科建设立项报告》与《南京工业大学建设责任书》。 三、总结验收内容 1、对照各学科“十五”立项报告与责任书中的建设目标和建设内容，概述学科“十五”建设以来取得的主要成绩，考核学科建设指标和计划完成情况。 2、找出学科“十五”建设以来存在的主要问题，针对目前的薄弱环节，拟在“十一五”学科建设中采取的加强措施。 3、经费使用情况说明。

四、总结验收要求 各学科首席教授、负责人和各学院领导要高度重视本次“十五”学科建设总结验收工作，认真总结经验，找准存在的问题，明确“十一五”学科建设的奋斗目标，全面推动学科建设的快速发展。 五、总结验收安排 1、各重点学科、各学院根据“十五”学科建设的立项报告及责任书，对本学科“十五”期间的建设情况进行系统总结，填写《南京工业大学十五学科建设总结》（见附件）。 2、校学科建设办公室将组织专家验收会。专家组通过审核各学科递交的总结材料，听取各学科首席教授和负责人的工作汇报，提出验收意见。 3、请各重点学科和各学院于2006年4月8日前将总结验收报告（书面材料、电子版材料各一份）交至学科建设工作办公室。4月15日左右学科建设办公室组织专家验收会。 附件：南京工业大学“十五”学科建设总结表 学科建设工作办公室 2006年3月15日

医学精品强化重点学科建设

强化重点学科建设诠释科研兴校理念 商庆新邓华亮孙巍巍 山东中医药大学(250014)关键词:中医药学;重点学科建设;强化 中图分类号:R2 文献标识码:A 文章编号:100729203 (2006) 0520021203 中医药学科及实验室建设是中医药教学、科研、医疗各项建设工作的重要基础,是衡量中医药教学、科研、医疗水平的重要标志。 经过“八五”、“九五”、“十五”期间持续不断的学科建设,山东中医药大学有一批学科在人才培养、学术研究、梯队建设、科研平台构建等方面取得长足进展,逐步形成了自己的特色和优势。近些年来,山东中医药大学牢固树立和认真贯彻落实科学发展观,认真贯彻“教学立校,科研兴校,人才强校”基本办学方略和“两步走”的发展战略,以学科建设为突破口,不断实现重点建设的跨越式发展。2001年,中医基础理论、中医医史文献两个学科先后被评为山东省重点学科建设A 类、国家中医药管理局重点学科、国家教育部重点学科。2005 年度山东中医药大学中医药经典理论重点实验室被教育部批准列为“省部共建教育部重点实验室”。这是山东中医药大学实验室建设取得的标志性成果之一,表明山东省中医药高校科技实力又迈出了一大步。 目前山东中医药大学的2 个国家级重点学科、1个国家级重点实验室、4 个国家中医药管理局三级实验室、2 个国家中医药管理局重点建设专科、7 个省级重点学科、2 个省级重点实验室等重点建设已成为开放性教学和科研基地、中医药知识创新和技术创新基地、国内外学术交流与合作的基地。2004 、2005 年度,中医医史文献、中医基础理论两个学科分别通过国家中医药管理局中医药重

点学科中期检查专家组的检查评估,在学术水平、学科队伍、人才培养、科学研究、条件建设及管理水平等诸多方面,得到了同行专家的一致认可与好评。 1.完善规章制度建设,促进学科协调发展 制度建设是促进学科发展的重要保障。2004年底,山东中医药大学隆重召开的第三次科技工作大会从学校改革发展的大局出发,全方位描绘了山东中医药大学科技发展大计的美好蓝图,在学校中长期发展规划基础上修订了《山东中医药大学重点学科建设与管理办法》等系列规章制度,进一步确立了山东中医药大学重点学科建设总体目标,并就重点学科设置、申请与评定、建设与管理、学科带头人职责、学科经费管理及学科检查与评估等方面从制度上进行了规范,确保重点学科的规范化、科学化建设,促进学科的协调发展。 2.强化人才队伍建设,合理构建学科科研团队 高等中医药院校建设与发展的关键是人才,培养和造就一支精干的科技队伍对学校科技发展及中医药现代化的实现具有战略性意义。在实际工作中,我们积极实施“人才强校”战略,引领学科建设健康发展。目前,山东中医药大学已基本建立了中医文献、中医基础理论、中药学、中西医结合临床等学科的专业研究团队,为未来取得更大科研成果打下了良好的基础。 基于中医学多学科专业融合的特点和学术渊源,合理构建中医学科体系,合理构建科研团队的智力结构是中医学自身发展的需要和高等中医教育的客观需要,而跨学科的协作,也是快出成果、出大成果的重要举措之一。在学科发展过程中,我们积极倡导学科间的交叉、融合与渗透,将高等数学、信息构建、非线性动力学等技术引入学科建设,并在科研立项方面得到了国家部委的大力支持。 学科人才培养方面,我们建立了一整套有利于人才培养和使用的激励机制,从

工作报告之医院医改自查报告

医院医改自查报告 【篇一：2015年公立医院综合改革工作自查报告】 泸州市龙马潭区中医医院 一、深化管理体制改革 1、建立科学的县级公立医院绩效考核制度 根据国家关于医疗卫生机构绩效评价的指导性文件，以公益性质和 运行绩效为核心，突出二级甲等中医医院公益性服务功能、合理用药、均次费用控制、运行效率和社会满意度等考核指标，制定了医 院绩效考核方案。在绩效分配上向临床一线科室、关键岗位（含职 能部门）、重点科室倾斜，制定了岗位工作基量，将服务人次转化 为服务工作量计算绩效，未直接将绩效与医务人员的创收挂钩，此 举充分调动了医务人员的工作积极性，推动了医德医风建设。对绩 效分配 方案正在进行优化，逐步引入第三方评估，达到提升考核的客观公 正性。每月进行考核，考核结果全院通报，绩效奖发放公开，实行 绩效奖发放确认制。 2、健全县级公立医院内部管理制度 逐步完善医院内部决策和制约机制，实行重大决策、重要干部任免、重大项目实施、大额资金使用集体讨论，院办记录在案，形成医院 文件下发执行并上报区卫计局备案，发挥党支部的政治核心作用和 职工代表大会的民主监督作用。医院加强了财务会计管理，每月接 收区卫计局财务科的督导检查，逐步规范化了成本核算和成本管理。医院成立了质控办，协助医务科、护理部加强了医疗质量管理与控制，每月接收区卫计局医政股医疗质量监督检查，对发现问题即时 整改或专题研究整改，逐步规范了临床检查、诊断、治疗、使用药 物和植（介）入类医疗器械行为，落实了医疗质量安全的核心制度 和基本规范，对病历书写、查房、疑难病例和死亡病例讨论、手术 安全管理和急诊抢救等进行重点管理，医务科、护理部每日深入临 床科室进行环节质量控制督导，分管院领导每周一次，院长每月一次，全年度共查房220次，基本达到医疗质量控制监督全覆盖。进 一步优化了医院服务流程，医院导医标识显著明了，方便了病人， 有效改善医院服务，积极推行妇产科、名医专家预约诊疗服务，全 年预约门诊3000人次，优质护理服务覆盖7个病区，覆盖率100%，医务科安排了郭雄医师作为专职便民门诊医师，开设了泸州市首家、

医院重点学科建设管理办法

医院 重点学科建设管理办法 第一章总则 第一条重点学科建设是增强医院自主创新能力、提高核心竞争力的重要基础，是提高医院医疗、教学和科研水平的重要举措。为进一步加强我院各级重点学科建设，规范重点学科管理，制订本办法。 第二条重点学科建设的根本任务是优化资源配置，巩固和发展学科优势，提高人才培养质量和科学研究水平，推动学科快速发展，促进医院医疗、教学、科研水平提高。 第三条重点学科建设的基本目标是形成梯队合理的学术队伍，具备一定优势和配套合理的实验室条件，具有承担、参与重大科研项目和开展国内外学术交流的能力，并在医疗、教学、科研和管理等方面取得显著成绩，逐步成为在省内外有较大影响的开放型医疗、教学和科研基地。 第四条重点学科分为国家级重点学科、省级重点学科、校级重点学科和院级重点学科。 医院根据中长期发展目标制定重点学科建设规划，有计划、合理地培养一批院级重点学科，争取通过3~6年的规范建设，建成更多的校级、省级重点学科，并力争使部分省级重点学科达到国家级重点学科建设的标准。 第二章申报和评审

第五条重点学科申报和评审每3年开展1次，以二级或三级学科为申报单位，原则上从硕士生培养点或联合培养点中择优选择。 医院鼓励相关学科（科室）交叉联合，共同申报。 第六条院级重点学科的申报条件： （一）有2个以上稳定的科研方向，有较明显的学科优势和特色； （二）学科带头人在该学科领域中有一定声望，具有高级专业技术职务和硕士生导师资格，年龄一般在52岁以下； （三）学术队伍的学历、年龄和职称结构合理，一般要求有2名正高级专业技术职务人员和3~5名副高级专业技术职务人员，高学历的学术骨干比例较高； （四）长期承担本科生课程教学，已培养过硕士研究生，毕业生得到社会好评； （五）目前至少承担2项厅局级以上科研课题，科研经费5万元以上；近3年在核心期刊发表论文不少于10篇，曾经出版专著，或获厅局级以上科技成果奖。 第七条市级重点学科的申报条件，按照学校有关文件要求执行。 第八条省级重点学科的申报条件： （一）已被确认为院级或校级重点学科且经过至少3年以上重点建设； （二）有3个以上稳定的科研方向，并形成了明显的学科优势和特色。