最新语文教案：《蜀鄙二僧》课堂实录
最新语文教案：《蜀鄙二僧》课堂实录师：全班响亮齐读“我的课堂我主宰，人人参与展风采”（幻灯片展示）。
（激发学生参与的热情）。
师：本节课我们要学习的课文是《蜀鄙二僧》，谁帮老师将课题写到黑板上。
（学生纷纷举手，师请一位同学板书课题）
师：让我们先来明确一下学习文言文的基本方法，我们一般怎样学习？
生：诵读、译读、品读、说读。
师：这几种方法的具体要求是什么呢？
生：读准字音，读出节奏；增、删、留、换、调；读懂文本，读出语气；读出自己，思考感悟。
1、诵读（读准字音，读出节奏）
2、译读（增、删、留、换、调）
3、品读（读懂文本，读出语气）
4、说读（读出自己，思考感悟）
【幻灯片展示，学生齐读一遍。】
师：本节课我们有由五个活动构成，请同学们先进行第一个活动，请看大屏幕。
活动一：诵读课文
要求：
1、读准字音，读出节奏。
2、读后评一评。
【幻灯片展示，学生齐读一遍。】
师：请同学们先将文章齐读一遍，请注意老师的要求。
（生齐读课文）
师：请同学们自己对照要求自己评一评。
生：有同学字读错了，“贫者语于富者”“语”应该读四声，不是三声，有同学将“子何恃而往”读成了“子何持而往”。
师：这里为什么“语”应该读四声呢？什么时候读三声呢？
生：这里“语”是告诉的意思，是动词，如作“语言”讲时就读三声。
生：我觉得本文读得太快，节奏没有读出来。
师：你能不能示范一遍呢？
生：可以
（生读，节奏感很强）
师：那我们再读一遍，这一次我们变变方式，男生读一句，女生读一句，中间要稍稍停顿一下，且段与段之间停顿稍长一点。
（生读）
（以上是第一个活动，同学们参与的很好，下面我们进行第二个活动，请看大屏幕）
活动二：译句接龙
请同学们按顺序一人译一句，译后稍停顿，其他同学随时纠正、补充。
译句方法：增、删、留、换、调
直译为主，字字落实
【幻灯片展示，学生齐读一遍。】
师：在这活动之前，老师还想问一下，同学们在预习时，在翻译方
面有没有疑问，请有疑问的先提出来。
生1：“蜀之鄙有二僧”中的“鄙”，有的参考书认为是“边境上”，有的解释为“边远的地方”，请问究竟哪种解释更合理？
生2“其一贫”“其”如何理解？
生3：“吾一瓶一钵足矣”“足”字怎样理解？
（生解答）
师：下面我们开始“译句接龙”，从这一个同学开始向后（师指一
个同学），一人一句。注意译后稍停顿，其他同学随时纠正、补充。生1：四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。
生2：穷和尚对富和尚说：“我想去南海，如何？”
生（纠正）：这里“何如”不仅仅要调顺序，还要换词语，因为
“如何”用白话文来说是“怎么样”的意思。
生（补充）：这里还要加些话，因为没有主语，我认为应译为“你
认为怎么样？”
师：很好！接着来。
生3：富和尚说：“您靠什么去呢？”
生4：穷和尚说：“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了。”
生5：富和尚说：“我几年来想雇船而顺江而下，还没有能够去成。您靠什么能去！”
师问：你怎么知道“买舟”是“雇船”，“ 而下”是“顺江而下”而不是“沿河而下”呢？生答：“买舟”下面有注释。（师插话：
你很聪明，知道看注释。）这里南海是普陀山，而从四川到普陀山，长江是唯一的一条水路。（师插话：你很了不起，知道从文意来推断。）
生6：到了第二年，穷和尚从南海回来了，告诉富和尚。
生（补充）：是将去南海的经历告诉了富和尚。
生7：富和尚显出了惭愧神色。
生8：四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷
和尚到达了。
师：你怎么知道“去”是“距离”的意思。
生：（齐答）学过，（师插话：哪里学过，把原话背出来。）在
《两小儿辩日》中“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
师：很好，学过的能学以致用，能联想以前的知识。但文中的“焉”好像没译呀？
生：这是语气词，不译。（师插话：这就是译句中“删”的原则）
生9：一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
生10：一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
师总结：第二个活动也很顺利，老师在上节课跟同学们讲的译句的
原则上，再补充释词的原则。
释词方法：查看法；联想法；推断法。
【幻灯片展示，学生齐读一遍。】
下面我们进行第三步。
活动三：走进心灵
本文有四句对话，请同学们在四句对话中的每
个“曰”字前，加一个表情态的词，并读读“曰”的内容。
【幻灯片展示，学生齐读一遍。】一人演穷和尚
师：请以小组为单位，先讨论三分钟。
师：下面请同学们来说一说，读一读。先说第一句。
生：我认为这一句用不卑不亢的语气来读。（生读）
生：我认为这一句用彬彬有礼的语气来读。（生读）
生:我认为这一句用谦虚的语气来读。（生读）
师：刚才几位同学都读的不错，都讲“何如？”的征询意见的语气
读出来了。现在老师想将“何如”改为“汝信乎？”你们认为怎么样？
生：不行，这样说有点狂妄，这不符合穷和尚的性格。
师：我赞同同学们的意见，那第二句怎样读呢？
生：我认为这一句用不相信的语气来读。（生读）
生：我认为这一句用轻蔑的语气来读。（生读）
师：同学们都将重音放在“何恃”上，强调了富和尚瞧不起穷和尚。品味的很到位，现在全班读一读。（全班齐读）
师：那下一句呢？
生：我认为这一句用自信的语气来读。（生读）
生：我认为这一句用坚定的语气来读。（生读）
师：你为什么要强调“足”字呢？
生：穷和尚虽然没钱，但人穷志坚。
师：最后一句谁来？
生：我认为这一句用狂妄的语气来读。（生读）
生：我认为这一句用嘲笑的语气来读。（生读）
生：我认为这一句用傲慢的语气来读。（生读）
师：这一句前半句语气和后半句一样吗？
生：我认为这一句前半句用傲慢的语气来读，后半句用嘲笑的语气
来读。（生读）
生：我认为他的分析是对的，但没读出来，前半句重音应放在“犹”字上，后后半句重音应放在“子”字上，强调我都去不成，你就别
谈了。（生读，但没读好。）
师：你再读一遍。（但还是没读好）。
师：谁来示范一下。（一生示范，读的很好）。
师：请全班学生将这一句齐读一遍。
师：下面请同学们以小组为单位，将本文编为
课本剧
演一遍，小组内要分工，一人演穷和尚，一人演富和尚，一人当旁白，一人评价。请同学们准备3分钟。活动四：角色扮演
以小组为单位，将本文编为
课本剧
。
【幻灯片展示，学生齐读一遍。】
（一小组展示课本剧）
师：请同学们评一评。
生：演时语气还不错，但表情还不够丰富。如瞧不起穷和尚时，可
以白穷和尚一眼，眉毛向上扬一扬，表现傲慢时，要摇头晃脑。
生：演时还可以根据情形补充一些内容。
师：下面我们全班来演一演。我当旁白，男生演穷和尚，女生演富
和尚。
（师生共同演课本剧）
师：现在同学们在理解上还有什么问题吗？
生（质疑）：本文应将穷和尚去南海的经历写一写，这样文章更真实。
生（回答）：其实穷和尚将经历肯定详细的讲了一遍，不然，富和尚肯定不会相信他，更不会有惭色，只是本文不需要写出来。师：为什么不需要写出来呢？
生：因为本文不是讲故事，而是在讲道理。
师：很好！本文是在讲道理。讲的是人要立志的道理（教师边讲边板书）
板书设计
客观条件结果道理
贫一瓶一
钵至
二
僧
｝人要立志
富欲买舟而下不能至
师：文章告诉了我们一个深刻的道理，我们要感谢文中的贫者、富者还有作者。假如他们穿越时空隧道，站在我们的面前，我们有什么对他们说的吗？
活动五：思想碰撞
请同学们用“――，我想对你说……”的句式，对文中的贫者、富
者或作者说一两句感悟的话。
【幻灯片展示】
生：我想对富和尚说：“一个人最重要的师要有志向，当然我承认
你有志向，但还要有行动。”
（师插话：对！心动不如行动）
生：我想对富和尚说：“你不能总是准备，要有闯劲。”（师评：
说的多好啊！弱者总在等待机会，而强者总在创造机会。）
生：我想对穷和尚说：“感谢你，你让我明白了没有比人更高的山，没有比脚更长的路。长路漫漫，路就在自己的脚下。”
生：我想对作者说：“你让我明白一个人成功，要有志向，还要有
行动和吃苦耐劳的精神。”
┉┉
师：老师也想说说：
老师对同学们说：
今由蜀鄙之僧观之天下事本无难易之分为之则难者亦易
不为则易者亦难人之为学亦无难易之分学之则难者亦易不学则易者
亦难人之立志万事可成如使吾辈之人皆为有志之人则吾中国为未来
之国其前途未可量也诚如此乃吾辈之幸国家之幸
【幻灯片展示】
师：请同学们准备一下，将老师的话读一遍。
第二课堂活动教案
第二课堂活动教案 解决数字迷问题一、学习目标：1、使学生掌握因数、倍数的概念。2、使学生掌握找一个数的因数的方法；能熟练地找一个数的因数和倍数；3、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；4、培养学生的观察能力，使学生学会有序的思考。二、自主学习1、预习与这部分内容有关的旧知识⑴、说出下面各组数中谁是谁的因数，谁是谁的倍数：125和2563和9 54和18 ⑵、判断下面的说法是否正确，并说明理：①②③15是倍数，5是因数。6是3的倍数，是24的因数。4是12的因数，也是36的因数。④48是12和6的倍数。2、预习新知识⑴、试着找一找18的因数有哪些？你有没有什么简便的方法可以更快的找到一个数的因数？⑵、你还有什么重大发
现？三、合作交流1、汇报预习的第一个内容：“与这部分内容有关的旧知识” 2、小组交流预习的第二个内容“新知识”，按照⑴、⑵的顺序交流，交流过程中自己没预习到的知识，要在弄懂、学会的基础上补充到预习记录本上。 3、全班交流，分小组发言，让学生讨论一下，用哪种方法找的又全又快。教师引导学生梳理汇报的内容，从中找出找因数的方法。然后把因数用集合的形式表示出来。 4、完成教材第13页“做一做”，让学生用前面归纳的方法找出30和36的因数。集体订正。 5、在此基础上小组讨论：一个数的因数有哪些特点？四、课堂检测1、写出下面个数的因数。10的因数：32的因数：2、写出下面个数的倍数。4的倍数：12的倍数：分解质因数一、学习目标：①使学生掌握质数和合数的概念,知道它们之间的联系和区别。②能正确判断一个常见数是质数还是合数。③培养学生判断、推理的能力。
2021年鄂教版七年级上册语文：第26课《蜀鄙二僧》同步练习
《蜀鄙二僧》同步练习 第一部分: 1．本文选自，作者。 2．给下列加点字注音。 蜀之鄙()子何恃()而往贫者语()于富者一瓶一钵() 3．解释下列句子中的词语。 (1)贫者语于富者曰语: (2)蜀之鄙有二僧之: 鄙: (3)吾欲之南海之: (4)人之立志顾不如蜀鄙之僧哉之: 顾: 4．下边句子中加点的词，古今意义不同，有的读音也不同，请加以说明: (1)蜀之鄙有二僧 古义: 今义: (2)贫者语于富者曰 古义: 今义: (3)子何恃而往 古义: 今义: (4)顾不如蜀鄙之僧哉 古义: 今义: 5．下面加点词解释无误的一项是() A．蜀之(的)鄙买舟(将船买下来)而下 B．越(过了)明年犹(还、尚且)未能也 C．子何恃(凭借、倚仗)而往顾(难道)不如蜀鄙之僧哉 D．欲买舟而下(顺流而下) 西蜀之去(到、往)南海 6．与人之立志中“之”字用法相同的一项是() A、吾欲之南海
B、蜀之鄙有二僧 C、顾不如蜀鄙之僧哉 D、西蜀之去南海 7．区别下列词语的不同含义。 (1)去:西蜀之去南海()快去快回() (2)明年:越明年()明年会有一个好收成() 8．用现代汉语写出下面句子的意思。 ①富者曰:“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往?” ②人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 9．本文写蜀鄙二僧时，“贫”、“富”强调了二僧具备的截然不同。 10．富僧自述的“数年”“买舟”表明了什么？ 11．作者引述蜀鄙二僧的故事，目的是什么？ 12．本文所阐明的观点是() A．无论干什么事都要立志，并付诸行动。 B．做学问首先要立志，并付诸行动。 C．做学问干什么事都不要怕困难。 D．贫困是财富，可以促使人立大志。 13．“富者有惭色”的原因是。 第二部分: (一) 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海，何如？”富者曰:“子何恃而往？”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 14、解释下列句子中词语的意思: 吾数年来欲买舟而下数年: 越明年，贫者自南海还自: 15、选文第一段写了一个怎样的故事？作者意在说明什么道理？ 16．下列句中翻译正确的一项是() A．越明年，贫者自南海还——过了第二年(到第三年)，贫穷的和尚从南海回来。
信息技术第二课堂
第二课堂记录---信息技术 1、查找文件 教学目的： 1、了解文件和文件夹的基础知识 2、初步认识“资源管理器” 3、掌握查找文件的一般方法 教学过程： 1、文件与文件名 计算机处理的信息按不同类型存贮在不同的文件中，每个文件都有一个文件名，文件名由主文件名和扩展名组成，中间用小圆点分隔。不同类型文件的扩展名不同，所以扩展名也称类型名。例如： README.TXT和 PRINTERS.TXT是文本文件 CHORD.WAV和 CHIMES.WAV是声音文件 SETUP.BMP和 CLOUDS.BMP8是图像文件…… 在WINDOWS98中，不同类型的文件用图标表示，每个图标都对应一个文件名，双击文件图标，启动一个程序。 2、文件夹 文件夹代表文件的目录。文件夹包含文件和其他文件夹。文件夹也有名称，与文件的名称类似，每个文件夹都有对应的图标。 3、通过“我的电脑”查找文件
“我的电脑”窗口是一个标准的文件夹窗口，要查看某驱动器中的文件，只要双击该驱动器图标，然后再进一步打开文件夹查看。 4、资源管理器 WINGDOWS资源管理器与一般的文件夹窗口不同，窗口左边显示计算机的树状目录，通常被称为“目录树”。在窗口左侧可以很方便地观察每个磁盘及文件夹的内容。文件夹旁有加号，表示此文件夹可以展开；文件夹左侧有减号，说明该文件夹已经展开。所以单击窗口左侧文件夹旁的加号或减号可以展开或折叠文件夹。文件夹左侧没有加、减号的，表示此文件夹中不再含有文件夹。 5、使用“查找”程序 启动“查找”程序进入“查找”对话框，可以选择“名称和位置”、“修改日期”两个选项标签进行操作。输入名称后，选择查找的驱动器名称，点击“开始查找”按钮即可进行查找。 6、打开“资源管理器”，启动“查找”程序的几种方法： a.单击“开始”按钮，使用“开始”菜单； b.右击“开始”按钮； c.右击“我的电脑”图标； d.打开“我的电脑”窗口，右击某一驱动器。 7、学生操作练习
八年级信息技术第二课堂教学计划
电脑兴趣小组—ppt动画教学计划 教学目标： 为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑作品的设计和制作，同时为区电脑制作比赛做准备；为了丰富学生的课外生活，开设电脑兴趣小组培训班，学习PPT动画品设计等技术知识，对象是学校八年级学生。 一、小组成员： 由学生根据自己的兴趣爱好或班主任推荐电脑优秀的学生参加电脑兴趣 小组学习。八年级 二、培训时间： 星期三下午第四节 三、培训地点： 电脑房 四、培训内容： 小组前期教PPT入门知识，后期教学学生图像简单处理、简易电脑动画，为下一学年做好准备。（理论与实际操作相结合） 六、活动措施 1、提高小组成员运用信息技术的能力 在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣。发挥因特网的资源优势，使兴趣学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的网络操作能力和对因特网的认识。 2、培养小组成员之间团结协作的能力 发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，
对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。 3、在活动过程当中，要尊重学生的意见与建议，不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣，使其学到知识是活动的关键。 七、电脑兴趣小组制度： 1、对所教学的电脑基础知识能及时了解掌握。 2、在电脑房上机操作按规定程序操作，不得随便乱用电脑，更不能在电脑房玩游戏。 3、不要电脑房追逐嬉戏。 4、不在培训时间做与教学无关的事情。 5、能及时清除遗留垃圾。 6、能及时到电脑房进行培训学习。 八、教学安排 周次教学内容 1 PPT制作培训：基础知识（1） 2 PPT制作培训：基础知识（2） 3 PPT制作培训：基础知识（3） 4 PPT制作培训：基础知识（4） 5 PPT制作培训：技能提高（1） 6 PPT制作培训：技能提高（2） 7 PPT制作培训：技能提高（3） 8 PPT制作培训：技能提高（4） 9 PPT制作培训：技能提高（5） 10 PPT制作培训：技能提高（6） 11 PPT制作培训：技能提高（7） 12 PPT制作培训：技能提高（8） 13 考核：独立制作ppt动画
语文第二课堂活动总结
语文第二课堂活动总结 语文第二课堂活动总结怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 语文第二课堂活动总结课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。体育第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明 课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。体育第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂
教学相得益彰。 第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。 广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。 实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。我校在开展田径第二课堂活动中，主要作了以下几个方面的工作。 一、领导重视是关键。我校各级领导很重视第二课堂活动工作，主管体育副校长亲自挂帅，动员教师和学生参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。 第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想
2021年信息技术第二课堂工作总结
根据学校的安排我担任了这次第二课堂《电脑制作》的任课教师，年级跨度为三年级到六年级的学生，本次的课题是电脑制作，根据学生的现有电脑基础与兴趣所向考虑，我打算以电脑绘画的教程为先。在小学阶段，电脑绘画还是相对比较受欢迎的。运用电脑绘画，可以大量节省绘画时间还能综合运用绘画工具达到手工教学所不能达到的效果。电脑绘画的教学，除了领略到计算机画画的方便快捷之外还可以进一步感受到计算机进行画画创作的乐趣与许多异象不到的效果，从而激励学生更加积极、主动地学习、提高学习的主动自觉性更能培养学生敢于实践、勇于实践的精神和严谨、求知的科学态度。 电脑绘画工具有很多，有windows画图程序、painter、coreldraw、photoshop 软件和金山画王等，但是我班主要运用windows画图程序，一是这是windows自带工具，可以省掉学生安装其他软件带来的各种麻烦，更重要的是这是最简易的，运用相对广范的画图工具，其操作界面简单易懂。在教学中，主要是培养学生的兴趣并鼓励能参加各种兴趣比赛项目，因此，在教学当中，采用听讲与操作、欣与整合的教学方式进行。 一．构图训练 一副优秀的绘画作品来源于构图，图构得好，主题突出鲜明，其他的都是小细节问题了，因此这点必须要加强训练，而在训练的时候主要通过他们的现象能力，不断挖掘他们的想象并把这些闹钟的想象描述出来，在学生描述的时候指导他们往更美的方向发散想象以构成一幅完美的图画。当学生能把脑中的图画描述出来的话那么它他们复印到画纸上面就不再是困难的事情了。 二．绘画工具的学习 因为是跨年级的一个兴趣班，因此有的学生已经是有基础的了，但是一切要求从头开始学习。有些相对简单的工具就一笔带过而有些复杂常用的绘画工具还是讲解的比较详细。在绘画上面学生用的最多还是传统的画笔绘画，所以在电脑上的操作也不是很娴熟，其控制鼠标的力度也是不很到位，因此必须在基础上面加强训练。所以，基本的操作是要打好基础。 三．效果改整 电脑绘画和手绘作品相比，其优点在于电脑绘画可以利用电脑中的技巧来提高绘画效率，如在画图中运用复制、翻转、扭曲、拉伸等菜单，还可以运用鼠标右键中的快捷方式来绘画。但是在电脑绘画上很多色彩没有手绘那么容易实现，需要学生们的耐心。还有色彩的搭配以及运用需要多向美术老师请教，在适当的时候请美术老师讲授有关色彩搭配的专业性知识，加强学生对色彩的感觉，提高审美功底。 三．主题绘图 在学生对绘画工具有一定的基础之后也练习多次之后，我就会提出各种各样
蜀鄙二僧教案
《蜀鄙二僧》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：积累词语，了解“鄙、语、之、子、买、去、顾”的不同的用法。 2、过程和方法：背诵全文，疏通文意，增强文言语感。 3、情感、态度、价值观：教育学生要“立长志”，懂得事在人为的道理。 教学重点： 1、学会朗读文言文。 2、理解积累文言词汇。 3、理解句义、文义。 教学难点：理解蜀鄙二僧故事的深刻涵义以及这个故事对我们的启迪。 一课时 教学过程： 一、导入新课。 二、初读全文，把握大意。 1、学生自由读文，纠正字音。（强调正确、流利）。（板书课题：蜀鄙二僧） 2、这是一篇文言文，要想知道讲了一个什么故事，我们就要联系注释来好好地读读课文。让学生联系注释了解文章大意，两人一组，讨论不明白的词语和句子，准备现场质疑。 3、师生互动，生生互动，解决不懂的词句。 4、抢答：你们都明白了吗？那我来考考你们。 5、每生一句，依次译出全文。教师先示范译第一句。要求学生力求直译，注意“信、达、雅”三原则。 直译的要求： （1）原文字在译文中有着落；译文字在原文中有根据；译文原文句式风格力求一致。（2）信：准确。达：通畅。雅：优美。 师相机强调重点词语：鄙、语、之、子、买、去、顾 6、现在你们一定会比刚才读得更好，试试看！学生自由读。（强调要做到：正确、流利、有感情。因为本文要背诵，所以读时要做到“眼睛看，嘴里念，耳朵听，想画面”。） 7、分角色朗读。 （1）对待同一件事，僧富者和僧贫者的态度截然不同，他们说话的语气也大不相同，请同桌2人分别来扮演富者和贫者，看看谁能读出他们当时的神情和语气。 （2）指名2人读。指导点评二人读的情况。强调两个“子何恃而往”读的语气应不同。 三、细读全文，明白道理。 1、蜀鄙有二僧，其一贫，其一富，二人皆欲往南海，终贫者至，而富者未至，这是为什么？赶紧读读课文。（板书：二僧、贫、富、结果、至、不能至）学生默读课文思考。 2、指名学生说。 出示句子：“吾一瓶一钵足矣。”（板书：一瓶一钵） （1）仔细读读这句话，你知道了些什么？（指名读） （2）你知道他要去的地方有多远吗？ 出示句子：“西蜀之去南海，不知几千里也。” （1）指名读，从西蜀到南海有多远？指导朗读 （2）读到这儿，你想到什么？指导朗读 （3）可贫者却说“吾一瓶一钵足矣” （4）你再读贫者的话，有什么想说得吗？指导朗读 （5）是啊，从四川到南海要经历5省，这其中既有海拔4000多米，空气稀薄的高原，也有
中小学信息技术教案全集1
第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路 …信息高速公路?是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为…货物?，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。” [利用电脑展示什么是信息高速公路] 全课总结
小学语文第二课堂活动总结
小学语文第二课堂活动总结小学语文第二课堂活动总结怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 小学语文第二课堂活动总结为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，本学期我们九年级语文加强了第二课堂工作力度。内容的选择有利于培养学生的学习兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。我们从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定内容组织活动。现将一学期的活动情况小结如下： 活动目标： 通过开展：手抄报、开展通过“读名著”活动、、“生活中的语文”实践活动、现场作文、古诗词默写、开展改错别字等活动调节学生的学习生活，巩固语文课堂知识，丰富学生的课外知识，训练对语文学科技能的综合运用，调动学生对语文学习的兴趣，活跃学生的思维角度，提高学生参与第二课堂学习模式的积极性，以营造充满活力而又团结向上的班风和学风。活动形式与内容：第二课堂活动主要以九年级年级组活动为主要形式。由语文教师组织开展活动，初三学生全体参加。 2、本学期的第二课活动内容： 1、小说就像一部部生活的教科书，可以陶冶性情，净
化灵魂。我们在初三组织《走进小说天地》手抄报活动。生动的故事，鲜活的人物给人们留下深刻的印象。 2、为了增强学生的古诗文素养，提高学生的人文素养，锻炼学生记忆能力，提高学生阅读理解能力，对古典文学的感悟能力，我们举行了古诗文背默比赛。 3、为了丰富学生的课余生活，提高他们的文化艺术素养，陶冶思想情操，促进语文课堂教学，提高学生学习名著的兴趣和能力，我们在九年级举行名著知识竞赛活动 4、三年时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。《岁月如歌》综合性让学生共同回忆那难以忘怀的岁月。 5、“生活中的语文”实践活动：4月份以手抄报形式开展，每班上交5优秀作品。 6、现场作文竞赛：5月份，每班选出10名同学参加，评出优秀奖励。 7、改错别字大赛：6月份，各班先在班级举行预赛，选出优秀生以分数高低进行评比。 通过本学期综合性活动，让每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。 小学语文第二课堂活动总结 金秋十月，丹桂飘香。在这个丰收的季节里，桃源县小语一班60名学员与班主任和辅导老师一起，携手遨游网络
人教版初中信息技术教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课时：信息技术基本知识 教学重点：信息、信息技术简介； 计算机、微机简介 教学过程： 引入新知： 有人说，在21世纪里，不懂计算机的人就是真正的文盲。这句话虽有偏颇，但也表达出学好计算机知识的重要性，因此，我们从小学四年级起开设了信息技术课程，我们作为一名新世纪的初中生，当然也要努力学好计算机知识， 讲授新知： 板书：一、信息（Information） 讲解： 信息是指我们对自己还不清楚需要从外界获取的各种消息的总称。 信息需要通过一定的载体表现出来，这些载体形式主要有：声音、文字、图形、图像、动作等，在现代，更是出现了利用电话、电视、广播、录音带、计算机及其网络等信息存储和传递形式。 板书：二、信息技术（Information Technology ，IT） 讲解： 信息技术主要包括微电子技术、计算机技术、通信技术、感测和控制技术等，可以概括为： Computer + Communication + Control (计算机＋通信＋控制) 即所谓的“3 C”技术，它的核心和基础技术是计算机技术。
IT知识有以下四大特点：实践性、实用性、技巧性、先进性。 板书：三、计算机（Computer） 1、发展简史 讲解： 1946年，世界上第一台数字电子计算机ENIAC诞生于美国宾夕法尼亚大学。这台计算机以电子管为主要元件，共使用了 1.8万个电子管、7万个电阻和1万个电容，占地170平方米，重量30吨，第小时耗电140度，运算速度为每秒5000次加法运算。它的诞生标志着信息时代的到来，在人类文明史上具有划时代的意义。 随着微电子技术的发展，半个世纪以来，计算机经历了以电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路和超大规模集成电路为主要元件的四个发展阶段，现在向第五代的智能化计算机方向发展。 第一代（年）计算机以电子管为逻辑元件，软件大都使用机器语言，并出现了汇编语言，容量小，体积大，故障率高，主要用于科学和工程运算，运算速度达五千~几万次秒。 第二代（1958~1964年）计算机以晶体管为逻辑元件，软件开始使用高级语言，提出了操作系统技术，并开始用于事务处理和过程控制，其体积缩小，可靠性提高，运算速度达几百万次秒。 第三代（1965~1970年）计算机以中小规模集成电路为逻辑元件，小型机迅速发展，出现了与通讯结合的远程终端。操作系统迅速发展和普及，出现了多种高级语言，广泛应用于工业控制、数据处理和科学计算等各个领域，运算速度达几千万次秒。 第四代（1970年以后）计算机以大规模、超大规模集成电路为逻辑元件，出现了微处理器及以它为核心的微型计算机，出现了多种形式的信息处理网络，步入了以计算机网络为特征的时代，运算速度达到几亿次秒。 第五代从1980年开始，计算机已开始向第五代智能化计算机发展过渡。 计算机的发展总趋势是向巨型化、微型化、网络化、智能化方向发展。板书：2、特点 ①运行速度快 ②计算精度高 讲解： 理论上的计算精度不受限制。英国著名数学家契依列花了15年的时间
语文第二课堂
语文第二课堂 西游记之<<三调芭蕉扇>>课本剧 人物：孙悟空、铁扇公主、猪八戒、唐僧、沙僧、牛魔王、土地神、灵吉菩萨时间：某一天地点：唐僧师徒四人西天取经途中道具：火焰山芭蕉洞芭蕉扇金箍棒钉耙等人物头饰、服装 第一幕一调芭蕉扇 幕启：音效：《西游记》主题歌，唐僧师徒四人在乐声中走至台前，乐声渐小。四人经典造型定格不动。 画外音：一天，唐僧师徒四人来到了火焰山。这山有八百里火焰，四周寸草不生。（四人定格解除，做前行状） 猪八戒：（一手扛着钉耙，一手用袖子擦着头上的汗，艰难地走着。）真热啊！快吧我老猪烤成猪肉干了！这个地方真见鬼，大冬天了，怎么还这么热。猴哥，还有没有矿泉水了？孙悟空：当然有，（手持矿泉水做广告）花果山牌矿泉水，喝前摇一摇，喝后跑一跑，清热又解毒，多喝多健康，请认准花果山牌矿泉水。（递给八戒） 沙僧：师兄啊，这里可不是一般的热！ 唐僧：（双手合十，愁眉不展）悟空，前去看看，是怎么回事？ 孙悟空：（挠头抓耳，一手遮眉，眼睛向前往去）好的，师傅，待我前去打探打探。 孙悟空：（抡起金箍棒向地上打去音效:敲击声）土地老儿、土地老儿，快出来！ （从地上冒起一股青烟） 土地神：（转几个圈后站起，恭恭敬敬地）不知大圣叫小神出来何事？ 孙悟空：这里怎么会这么热？ 土地神：这不是大圣您大闹天宫的时候把太上老君的炼丹炉打了下来，形成了这火焰山吗。想过火焰山只有向铁扇公主借芭蕉扇。 猪八戒：这个遭瘟的弼马瘟，都是你害我们过不了火焰山。 孙悟空：你这个呆子，再说我一棒子打死你，我老孙一人做事一人当，我这就去找铁扇公主借芭蕉扇。 （孙悟空驾着筋斗云来到芭蕉洞口，音效：风声。敲门。音效：撞击声。一阵咚咚的敲门声传至铁扇公主耳朵里。） 铁扇公主：（斜倚着，呼地起身，打开门，傲慢地）来者何人？ 孙悟空：嫂嫂，我乃齐天大圣孙悟空是也，今天想借公主宝扇一用。 铁扇公主：（狡黠一笑）是吗？你站好了，我这就给你。 〔铁扇公主掏出芭蕉扇，向悟空猛地一扇。音效：风声。孙悟空大叫一声，像断了线的风筝在天空中飘飞而去。〕 第二幕二调芭蕉扇 画外音：孙悟空背扇出五万多里，好不容易才停了下来。 孙悟空：（连滚带爬地）独白：幸亏俺老孙溜过冰滑过板，脚底抹油跑得快，要不然这身毫毛早被烧光了。好厉害的芭蕉扇，一下子就把俺老孙扇出五万多里。音效：佛曲 灵吉菩萨：悟空，今天因何到此啊？ 孙悟空：我本保唐僧西天取经路过火焰山，找铁扇公主借芭蕉扇，谁知被她扇到这儿来了。灵吉菩萨：不用担心，我给你一粒定风丹，那芭蕉扇就扇不动你了。 （孙悟空吞下定风丹，驾着筋斗云音效：风声再次来到芭蕉洞口，再次敲门。 铁扇公主：（慵懒地打开门，气得直发抖，厉声）原来又是你这瘦猴，还敢来再给你一扇！
蜀鄙二僧教案精编版
蜀鄙二僧 教学目标 1、学会生字、新词，理解“鄙”、“买”、“恃”、“语”、“犹未能”等词语的意思。 2、能借助字典、注释理解课文的意思。了解课文内容，掌握课文的中心。 3、朗读并背诵课文。 教学重点：理解识记本课重点字词及翻译。 教学难点：理解蜀鄙二僧故事的深刻涵义以及这个故事对我们的启迪。 课前导学 1、作者简介 彭端淑，约1736年生，字乐斋，四川丹陵人，生而颖异，十岁能文。清雍正十一年进士，曾任吏部郎中等职，乾隆十二年到广东肇罗道做道元。后辞官回家，在四川锦江书院讲学，著有《白鹤堂文集》。 2、背景资料 本文是节选，原题是《为学一首示子侄》是写给子侄们看的。目的在于教育后辈首先要立定志向，特别是要落实在行动中，这是针对学习上产生畏难情绪而言的。因此本文有很强的现实意义。 教学过程 一、激发兴趣，导入课文 二、初读课文，读准字音，读清节奏 1、给下列加点的字注音。 蜀鄙 ．．二僧贫者语．于富者子何恃．而往一瓶一钵．自南海还．( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 用“/”在句子中标注朗读停顿。 小提示：停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。示例：蜀之鄙／有二僧，其一／贫，其一／富 A、吾数年来欲买舟而下 B、吾一瓶一钵足矣 C、僧富者不能至而贫者至焉 D、顾不如蜀鄙之僧哉 三、再读课文，疏通文意，译句接龙 1、参照课下注释疏通文意并解释下列句子中加点词语的意思。 蜀之鄙．有二僧（）贫者语．于富者（）吾欲之．南海，何如 ．．（）（）子何恃．而往（）吾一瓶一钵足．矣( ) 买．舟而下（） 犹．未能也（）越．明年（）自．南海还．（）（） 富者有惭色 ．．（）西蜀之去．南海（）顾．不如蜀鄙之僧哉（）2．用现代汉语翻译句子。 吾欲之南海，何如？ 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？ 越明年，贫者自南海还，以告富者。 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 3、译句接龙。 四、三读课文，深入探究，思想碰撞 蜀陋二僧同时面对困难，甚至穷和尚的困难更大，结果却是“僧富者不能至而贫者至焉”，这是为什么？这个故事给我们怎样的启示？ 五、积累迁移 请同学们用“——，我想对你说……”的句式，对文中的贫者、富者或作者说一两句感悟的话。把你想说的话写在下面。 _____________，我想对你说:_______________________________________________。 六、当堂作业 阅读《蜀鄙二僧》，写成1-----4题。
《蜀鄙二僧》导学案
《蜀鄙二僧》导学案 学习目标 1．积累词语，了解“鄙、语、之、子、买、去、顾”的不同的用法。 2．背诵全文，疏通文意，增强文言语感。 3．培养从小立志、立大志，懂得事在人为的道理。 【课前导学】 1.你认识彭端淑吗？请读读下面的文字吧。 彭端淑（约1699~约1779），字乐斋，号仪一，四川丹棱人。他是清代四川的著名文学家，与李调元、张问陶并称清代四川三才子。 彭端淑从小聪慧颖异，十岁即能文。他与弟彭肇诛、彭遵泅于紫云山下“相为师友”，同窗苦读达六年之久。他后来的成就并不是靠先天的才气，而主要是得力于后天的踏实勤学。 雍正四年(1726)，彭端淑考中举人；雍正十一年又考中进士，进入仕途，任吏部主事，迁本部员外郎、郎中。乾隆十二年（1747年），彭端淑充顺天（今北京）乡试同考官。乾隆二十年出任广东肇罗道署察史。彭端淑在广东做官约六七年光景，这是他一生仕途生活中最为显赫的时期。 彭端淑一生苦攻诗文，他一直坚持“诗学汉、魏，文学左、史，皆诣极精微”。但在文学道路上，他却是有一番曲折经历的。他在《白鹤堂晚年自订诗稿》的序中说：“余一生精力尽于制义，四十为古文，五载成集，近十五始为诗，已二十五年矣。”“制义”即八股文。可见，彭端淑在五十岁以前，主要是致力于八股和古文。尽管他在古文方面“学之可为至笃”，然而在清廷专制统治和“文字狱”的压力下，他是不敢也不可能“妄有所作”的；而束缚思想的八股文也妨碍了他在文学上的发展。直到近五十岁时，他的一些作品才表现出激起奋进。深沉稳健的倾向，给人以鼓舞和教益。 彭端淑一生著述较多，可惜不少已经散佚。有《白鹤堂文集》《雪夜诗谈》《晚年诗稿》等传世。 2. 本文是《为学》一文的节选，读读关于本文省略的部分及译文的文段，也许会对你有所启示。 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不待人也；我才之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄，乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾才之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。生人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？ ……是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限昏与庸而力学不倦者，自力者也。 译文：天下的事情有困难和容易之区别么？（只要）做这些事，那么，困难的就会变成容易的了；（如果）不做这些事，那么容易的也就变得困难了。人学习知识有困难和容易之分别么？（只要）学习它，那么困难的也就变得容易了；（如果）不学习，那么容易的就变得困难了。 我的天资昏聩，赶不上人；我的才智平庸，赶不上人。（但是我）天天学习，长时间坚持并且不懈怠，等到快成功了，也就不管自己是昏聩还是平庸了。我的天资大大超过别人，我的才智大大超过别人；但是，如果摒弃不使用（天资、才智），那么与昏庸之人就没有什么差别了。孔子的学问最终是靠愚钝的曾参传下来的，以此看来，昏庸聪慧的功用难道是常规吗？ …… ……所以，聪明，可凭借也不可凭借；自认为自己天资聪慧，但不学习的人，（定会）自己毁了自己。昏聩和平庸，有一定的限制但也没有一定的限制；（只要）自己不限于自己昏庸平凡，并且用心学习不懈怠的人，就会靠自己的努力取得成功。 3.积累下列关于勤奋学习的名人名言，选择三条记记背背吧！ 1.人生在勤，不索何获。——张衡 2．业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3．天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4．聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5．勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达?芬奇 6：形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 7．人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升 8．你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 9．灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾 10．成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦 4.自己熟读课文，请把课文翻译写在下列横线上，不会的句子在文中划出来。 5.用一句话概括本文的故事。 6.你认为文中穷、富和尚分别是怎样的人？ 穷和尚： 0 富和尚： 0 7.你认为文中哪一句话揭示了中心？ 8.读完本文你明白了一个什么道理呢？请写一写。
小学：信息技术第二课堂教案
小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 信息技术教案 / 小学信息技术 编订：XX文讯教育机构
信息技术第二课堂教案 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第二课堂教案 学科：计算机学校：湛江二中海东中学教师：肖鑫雨任课时间：xx年10月**日学生：初中 一、教学目标 1.知识与技能： 学会基本的网页制作，能构造基本的网页网站 2. 过程与方法： 学会相互学习，学会小组协作，懂得团体的重要，集体的荣誉 3.情感态度与价值观 1）激发学生学习兴趣 2）培养学生的合作能力 3）提高学生的动手能力
4）提高学生的团队合作意识。 二、学生情况分析 中学阶段的学生，对电脑都有一定的认识，之前也能熟悉运用一定软件，东莞的学生，一般都能上网，多次浏览网页，对网站有一定的认识和自己的审美，让学生自己动手设计一个网站，既能提高学生的学习兴趣，也能让学生提高动手能力等。 三、教学内容与分析 .网页设计是学习电脑知识后运用的一个体现，能够构建设计网页，说明学生对于整个页面的布局，对于文字，图片的运用都有了较为深层次的认识，也能使用flash，gif等来润色了。 四、重点与难点 1. 设计好一个网页布局 2.设计网页，对软件的运用，对网页内容的设计，如何导入的媒体元素。 五、具体安排 1. 相关知识回顾 运用的相关软件，具体设计一个粗略的网页。 采用方式：讲授法，操作法等。
【最新】语文组第二课堂活动计划
【最新】语文组第二课堂活动计划 语文组第二课堂活动计划 语文组第二课堂活动计划 （__---__） 一.指导思想 第二课堂活动是课堂教学的延伸,也是语文学科的有机组成部分.第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野,丰富知识,增长智慧,激发学习兴趣,而且有助于学生巩固课内所学知识,培养学生的创新精神和实践能力,也是构建书香班级,拓展学生整体素质的需要.因此,我组第二课堂的开展遵循思想教育原则.培养兴趣原则.发挥个性原则.丰富生活原则.其主线是围绕中学生成长.成才和成功.在具体的操作和设计上,我组第二课堂活动的开展符合学生的思想实际,反映时代发展的要求,张扬学生的个性.通过第二课堂的开展达到提高素质.凝聚人心,陶冶情操和体现个性的目的.本学期我组第二课堂活动将紧扣素质教育主题,以浓厚校园文化氛围为依托,开展内容丰富的活动.二.活动要求: 为更好的开展语文第二课堂活动,本学期第二课堂活动特提出以下几点要求:1.要有明确的主题.2.要有周密的部署.3.要有考核的办法.4.要有丰富的形式.5.要有周密的组织.6.要有教师的参与.三.组织实施 1.第二课堂由年级语文备课组组织实施,备课组长领导协调,备课组全体老师共同参与. 2.第二课堂应该确保年级全体学生能够参加活动,着眼促进全体学生素质的共同提高. 3.各年级备课组每项活动都应该制定活动方案,以及活动小结和获奖名单,并且上报教导处备案. 4.活动获奖学生要及时颁发奖状或奖品,活动经费由备课组向学校申请.四.活动项目安排. 各年级的活动项目应该根据本年级教学大纲和目标要求科学的制定,三个年级之间尽量不要重复,并且体现出阶梯性.一下为常规活动项目参考.年级初一初二初三活动项目书法.诗歌朗诵.手抄报.故事会.等等书法.诗歌创作及朗诵.课本剧.校园小品.演讲等等演讲.辩论.影视鉴赏.文学创作等等 扩展阅读:高一年级语文组第二课堂活动计划 高一年级语文组第二课堂活动计划
最新六上语文《蜀鄙之僧》教学设计(精品)
六上语文《蜀鄙之僧》教学设计汇编 一、教材分析 《蜀鄙之僧》是一篇文言文，节选自彭端淑《为学一首示子侄》，文章讲述的是蜀鄙之贫富二僧皆欲往南海，最终，贫者至而富者未至的故事，寓意志向坚定，付诸于行动，即使客观条件很差也能取得成功。 故事情节主要用人物对话来展开，蜀鄙二僧的对话洗练而含蓄。富者言语中充满了怀疑与轻视，而贫者的一个“足矣”，把他的奋斗精神，以及在困难面前坚忍不拔的意志表现了出来。“越明年，贫者自南海还”，经过一笔带过，语言简洁而富有想象。 文章主要阐明天下事“为之”方能成功的道理。学生依托“注释”和“大意”理解文意相对不难。因此，教学中坚持“诵读为线，释意为珠”的策略，让学生在一遍一遍的诵读中逐步加深对文章的理解，体会“为之”才能成功的道理。 二、教学目标 1.会认本课4个生字，会写3个字。 2.理解文言词汇，理解句意、文意。 3.有感情地朗读课文。 4.感悟故事中所蕴含的志向坚定并付诸于行动才能成功的道理。 三、教学重难点 重点：在理解句意、文意的基础上有感情地朗读课文。 难点：体会人物对话时的思想情感。 四、教学过程 (一)解题，学习生字。 1.同学们，你们喜欢听故事吗?今天，我们就请清朝一位名叫彭端淑的老先生用文言文给我们讲一个故事。这个故事就是：蜀鄙之僧。(大屏幕出示课题) 2.看题目，你能知道这个故事发生在什么地方?讲的是什么人的故事? 解释课题，板书“蜀鄙之僧”
(蜀，指四川; 鄙，这里是指偏远的地方，僧，指和尚。) 3.“蜀、鄙、僧”是这课要求掌握的三个生字，请大家拿起笔在书上工工整整写下来。 (二)通读，知古语之意。 1.自己试着把这个故事读一读，要求把每一个字都读准确。 2.了解学生读书情况。 指名分段读课文，注意学生读音和对古文言词语的理解，随机正音和释义。如“语”的读音yù，“恃”、“钵”的释义等(并将该字至于语言环境中练读)。针对发现的问题，进行练读，教师巡视并指导。 贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如? 子何恃而往?子何恃而往!(简单提示问号和叹号语气的不同) 吾一瓶一钵足矣。 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。 越明年，贫者自南海还(多音字读准)， 僧富者不能至而贫者至焉(yān)。 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(zāi)? 3.学生齐读。 4.教师范读课文，学生感悟读文言文的技巧。 (文言文用字简洁，慢读才能好好体会，所以我们读文言文语速要慢，停顿要恰当) 结合释义、教师和学生对读，学生和学生对读，引导学生读通语句，读准节奏。 5.指名通读课文，概括说说课文讲了什么故事。 学生用现代文概括文章大意后，教师引导：同学们，通过我们读书，发现一篇短小的文言文的意思却用这么长的白话文来说明，可见文言文的精练啊。
蜀鄙二僧
七年级上学期导学案系列学科:语文班级：姓名： 课题：《蜀鄙二僧》 主备：王琦审核：胡玥时间：2015年12 月 学习目标： 1、反复诵读课文，增强文言语感。 2、掌握重点文言字、词、句。 3、理解“蜀鄙二僧”故事深刻含义以及这个故事对我们的启示。 学习过程： 一、预习反馈，读准下列字音： 蜀鄙语恃钵焉哉 二、再读文本，注意停顿，语气、语调 示例： 富者/曰：“吾/数年来/欲买舟而下，犹未/能也。子/何恃/而往！” 三、对学群学，疏通文意 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 四、合作表演，展示情节 小组结合自己的理解分角色用白话文的形式再现故事。（可发挥想象适当改编） 五、小组合作，探究主旨 思考1.文章通过两个僧人的故事，意在告诉我们一个什么道理？ 2.立志和行动，哪个更为重要？
六、总结归纳 此文讲（）有贫富二僧，皆（）, 越明年，贫者（）而富者（），两者构成（），说明成功需要（） 【归航拾贝】 一、给下列的划线字注音： ①蜀鄙二僧②贫者语于富者曰③一钵 二、解释下列划线的词： ①蜀之鄙有二僧②子何恃而往 ③贫者语于富者④吾欲之南海 ⑤犹未能也⑥西蜀之去南海 ⑦顾不如蜀鄙之僧哉 三、将下列文言句翻译成白话文： ①贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” ②吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？ ③人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 四、学完本文，你能谈谈对“成功”的认识。 【知识链接】 1、作者介绍： 彭端淑（1699—1779），清代四川丹棱人。幼而颖异，十岁能文。雍正十年（1733年）中进士，授吏部主事，顺天（现北京市）乡试同考官等职。后辞职回家，在四川锦江院讲学。他文学造诣很深，著有《白鹤堂诗文集》。 2.背景介绍： 本篇课文原题为《为学一首示子侄》。意思是写篇文章儿子和侄子们看，谈谈求学，做学问的道理。选文有删减故改标题为“蜀鄙二僧”。
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综合实践活动趣味语文第二课堂课程 妙用特征语言生动 ●课程提要： 每个物种都有其约定俗成的习性特征，我们就用这个物种名称来指代这种习性特征。所谓牛哥之“牛”，指的是很有本领、有成就。生活中还有哪些物种的习性特征被借来使用呢？作为一种比喻的方式，它有什么妙处呢？本课将带我们一探究竟。 ●启悟点（重点掌握）： 1、物种的名称（名词）变成了形容词。 2、物种的多种习性特征，使其名称成为或正面、或负面的、多重的形容词。 3、物种放在规定的情境中，可以成为更丰富的喻体。 ●特别提示： 上课过程中出现的角色较多，可以请同学扮演其中的角色，让同学融入情境。(里面出现的角色有：唧唧、歪歪、猫头鹰博士、牛牛、熊熊、老鼠、麻雀、方小虎、圆狮妹、鸡妈妈等。)
又到了收获的季节，普乐世界的小精灵们也忙碌地收获着各自的食物。 其中，动作最快的就数牛牛了！ 一大片草场，三台收割机，牛牛一下午就收完了。 看到这么壮观的场面，大家都兴奋地跑去找牛牛！ “太牛了”，“牛牛你真牛”，“牛气冲天”，“牛牛，果然牛”…… 听到大家一口一个夸赞，牛牛心里可乐坏了。 这时，牛牛身上趴着的蚊子唧唧和歪歪，突然蹦出来说——
唧唧：“牛牛，以后我们就叫你牛哥吧！” 歪歪：“咱们以前不就把牛牛叫‘牛哥’嘛？” 唧唧：“不对不对，那会儿是因为它是牛~” 歪歪：“它现在不是吗？” 唧唧：“现在是因为它很牛！” 歪歪：“嗯……？” 看着唧唧和歪歪争论不休，猫头鹰博士说：“哈哈，现在的牛哥是说牛牛做事很有本事！” 这里“牛哥”成了“有本事”的化身，名词当形容词来用：第一个牛是名词，指牛牛本身；第二个牛是像牛一样力气大，速度快，干活多，有本事，成为形容词，形容很有本领、成就等。 牛牛很是得意，说：“好极了! 我要开一个‘我牛’俱乐部，汇集各路牛气好汉！” 第二段落