公务员考试面试热点社会现象类试题答题指导

考生已经进入了面试准备的关键阶段。在公务员考试中，面试的题型各不一样，有的地方偏重综合分析，而有的地方喜欢考察热点现象。但是无论面试采取何种题型，取材大都源自社会热点现象。以社会现象为话题的题目，在各级公务员面试考试中频频出现，已经成为参加公务员面试考试的考生必须要认真储备和认真应对的。

一、社会现象类热点题目特点

社会现象包罗万象，涉及到经济社会的方方面面。而各级公务员面试考试所考察的社会现象热点，一般都与政府行政、社会民生息息相关。对这些已经发生的社会现象的正确判断和分析，是检验政府执政能力、科学决策的标杆，也是衡量和评价国家公务人员素质和能力的载体。社会热点现象类的题目的特点主要为丰富性和多角度性。

1、丰富性

就丰富性而言，主要是从内容的角度来定位的。社会是复杂多变的，社会现象的发生自然而然也是丰富多样的。就目前的社会状况而言，正处于社会转型期，各种社会问题层出不穷，而出现在面试考试中的话题其内容涉及到政治、经济、文化、教育、民生、环保等。从形式上的丰富性而言，没有太大的变化，主要包括两个类型，一是陈述式命题方式。所谓陈述式命题方式，就是以陈述句的方式进行命题。比如“小学生由于迷恋网络偷菜游戏，在现实生活中去体验，被市场管理员当场抓住，请谈谈你的看法”；“请谈谈对宝马车碾死儿童案的看法”等等。二是漫画式命题。漫画式命题，就是把发生的社会现象以漫画的形式表述出来，特点就是把文字变成图画，由抽象变为形象。

2、多角度性

由于社会现象的发生的多因性，决定了其破解方法的多角度性。比如上面所列举地小学生现实偷菜的命题，考生既可以从现象发生所产生的影响来分析小学生现实偷菜的行为，也可以从事件的本质的角度来分析，同时更可以从家庭教育、学校教育、环境影响的角度来分析；“宝马车碾死儿童案”这个题目，既可以从肇事司机的“碾伤不如碾死”的惯性心理来分析评价；也可以从政府监管力度不够的角度来分析。

二、社会现象类热点题目的解题方法

1、原因分析法。

万事万物的发生都有其原因，社会现象的发生也不例外。比如说“请你谈谈对官员八小时以外的……现象的看法”这道题目。就完全可以采取原因分析法。政府官员八小时之外……行为的产生，有其历史的、现实的、思想的、组织的、个人的等多方面原因。

从历史原因的角度来看，主要有两个：

第一，漫长的封建社会历程使

一些落后意识难以根除。目前我国所处的社会主义初级阶段是从半封建、半殖民地社会脱胎而来的社会形态。虽然旧的社会制度已经消亡，但封建社会的剥削阶级思想和半封建、半殖民地的落后意识还没有完全根除。
第二，自由散漫、目光短浅、见利忘义的小生产的劣根性。这些思想意识和劣根性毛病给一些政府官员打上深深的烙印，它们如同冻僵的毒蛇，一旦遇到适宜的气候条件就会复苏，肆虐地吞噬放松警惕的人们。从现实原因的角度来看，市场经济的不完善和不平等竞争的负面影响是政府官员在八小时之外滋生……行为的现实原因。目前，中国社会正处在转轨期，虽然市场经济引入了激烈的竞争机制，这对优化资源配置、促进经济和社会发展起到了积极的作用，但另一方面，由于受经济体制不够完善，市场经济主体多元化，生存竞争的强烈刺激，以及物质利益的驱动等因素的影响，也产生了一定的负面效应。在规范的活动范围内，政府官员尚能正常、有序地运用自己手中掌握的权力，但在八小时之外，由于私欲蠢动、心态失衡、投机取巧等心态的存在，致使一些官员踏入了权力、金钱、地位的怪圈而不能自拔。从思想原因的角度来看，腐朽思想文化和生活方式的侵蚀使一些官员丧失了党性原则，触犯党纪国法。腐朽的思想文化和生活方式的存在，对党风、政风和社会风气产生了很大的消极、腐蚀作用，也侵蚀了一些政府官员的世界观、人生观和价值观，使他们逐渐地滋长了拜金主义、享乐主义和极端个人主义。在八小时之外，他们往往乐道于有权不用过期作废；热衷于礼尚往来，应酬交往；忘返于灯红酒绿，觥筹交错；沉湎于乐池歌榭，胭脂膏粉，在不知不觉中被“糖弹”、“肉弹”击中、击倒。从组织管理和监督原因方面来看，权力赋予和运行监督出现断层失控，是政府官员在八小时之外失控。权力运行的无序现象，使躲避监督者有了可乘之机，监督方法因循守旧，往往流于开会，发文件、听汇报、应付检查等，没有动真格把监督延伸到八小时之外的日常生活中去，从而对监督对象权力运用的行为未能有效地采取严格的措施加以监督，出现了监督方面的隙缝和断层，使得八小时之外的……行为有了生存和发展的空间。从政府官员个人的角度而言，领导干部拒腐防变的思想防线失守是导致八小时之外……行为的个人因素。一些政府官员，由于政治观念淡化，伦理道德蜕化，人际关系庸俗化，法制意识弱化等因素的存在，在八小时以外与他人交往时，往往缺乏政治敏锐性和鉴别力，是非不分、良莠不辨，对一些低级荒诞的

东西不加抵制，当了俘虏。

2、主体分析法。

主体分析法是一个非常实用的办法，也是一个容易掌握的方法。比如说“请你谈谈对宝马车碾死儿童案的看法”这个社会现象热点问题，考生完全可以运用主体分析法来破解。本题有两个显性的主体：一是宝马车；二是儿童。潜在的主体可不止两个了。宝马车对应着车主，可以牵出来社会公德等；儿童对应着父母，可以牵出来社会、法律、教育等等。宝马车车主的行为，考生可以从宝马车车主自身的行为方面进行理解、评价；也可以从政府主管部门在城市发展过程中所遇到的城市管理问题进行评价。从儿童被碾死的角度，考生可以孩子的管理和教育进行评价，也可以站在法律的高度对其进行理解和评价。总之，采取主体分析法可以迅速抓住问题的本质，做到十分精准地破解，层次清晰，逻辑严谨，是值得借鉴和学习的。


就现象谈看法类

此类题可以分为三大类：一、思辩性命题。引用的话表面矛盾实际上是不矛盾的，只不过角度不一样，回答此类问题的时要找准切入点。二、对政策、方针的理解。三、对社会现象的认识类：①段子所反应的社会现象类。②对社会现象的直接认识。
一、思辩性问题的回答技巧：1、先理解题意。2、尽力找到着落点，找准切入点。3、把问题的两个方面分角度解释清楚。4、把问题的两方面统一起来。5、联系自身（忌胡乱联系）。
二、对社会现象的认识。答题思路：1、解释给出的话所反映的现象。2、辨证的看待这种现象：这种现象确实存在，而且在某些地区，某些领域还比较严重，但是是局部现象，这句话以偏概全。3、指出这种现象的危害，虽然是局部现象，但是危害不可小视。4、指出这种现象的根源，是由于法制不完善，制度不完整，监督不到位，素质没提高造成的。5、找出解决办法。6、充满信心，提出希望。要领：社会现象（不可取，反对，谴责，客观存在，丑恶，严厉打击，愤慨）。套路是：1、首先可能这个社会现象存在，判断是局部还是大局问题。大局是好的，主流是好的。只是极少数，极其个别的。党和国家正在努力解决这些问题，我本人更加有这样的义务。2、核心：分析现象是否符合党和国家的政策，社会进步，判断是好是坏及其产生的原因和影响。3、解决的办法：正确对待，采取相应的措施，一种现象的产生要得以解决。
举例：有人说：“文凭不如水平，水平不如酒瓶，酒瓶不如摆平”，你是如何看的？
答：①这句话反映了在有些用人单位里掌管用人考核的官员存在的以权谋私，甚至行贿

受贿的违法乱纪现象。②我们要辨证的看待这种现象，这种现象确实存在，而且在某些地区某些领域还比较严重，但是这种现象毕竟是局部现象，不是主流。③虽然这种现象是局部现象，但是危害却不可小视，它的存在严重的影响了对人才的选拔和任用，无法做到人尽其材、量体裁衣，也使得一部分人能够*钻空子走后门得到了提拔，给工作带来了负面影响，特别这种情况如果发生在我们国家机关的话，更是败坏了我们公务员队伍的形象，影响了党和政府的威望。④这种现象的存在是由于法制不完善，制度不完整，监督不到位，素质没提高造成的。⑤我们应该进一步规范选拔人才的制度，对人才选拔的过程加强监督，从法律、制度、措施上杜绝这种现象的发生。⑥随着我们的制度进一步的完善，我相信这种现象一定会得到根除，一定能够做到人尽其材、量体裁衣。使得人才都有个发挥才能的平台。并非短期内的事，要深思熟虑，从长计议，做好长期解决的准备。
三、对政策方针的理解。答题思路：①指明政策方针的内容②阐明提出这个政策方针的背景③指出它的意义④指出实现的途径⑤联系自身！对于政策方针，每年都有不一样的热点，反正都是按照上面的套路回答。
四、智能性题目。就是平常的论述题，给你一句话，可能是名人名言，也可能是当今社会现象的一种写照，要你谈谈看法。对于这种问题，是大多数考上都感到头疼，这主要考你的思维能力、表达能力。当然你的思维能力再好，表达能力再强，如果脑袋里对这种现象不知道，或则对这句话不理解，那也是无从下手的。这种题目很多人都感到不从说起，因为范围太大了，感觉很空虚，的确越是理论的东西就越难回答，但其实套路还是多多少少有的。　
如果句子是名言名句或者是真理的句子，则可以这样来套
1、解释这句话的意思。2、他说明了...在平时生活工作是要...这直得我们提倡的。3、要反过来说了，我们要辨证的看待（名言名句一般都是以前创造的，肯定是有局限性的）。4、结合自身...作为一名公务员要...

思辩性问题的回答技巧，这种题目不用辨证的去回答，因为一定是真理（对于共产党来说），主要就是回答问题的角度要搞好
①先理解题意。②尽力找到着落点，找准切入点。③把问题的两个方面分角度解释清楚。④把问题的两方面统一起来。⑤联系自身（忌胡乱联系）。
例子有人说：“有为才有位”，又有人说：“有位才有为”，你是怎么看的？
答：对于这个问题我是这样看的，①他们都有道理，只不过是角度不同

罢了。②有为才有位它是相对于个体而言的，就是每一个人只有充分发挥自己的主观能动性，尽力的施展才华，才能够获得社会的承认，具有一定的社会地位。③而有位才有为它是相对于社会评价体系而言的，即社会只有为每一个人提供一定的社会条件和平台，每一个人才能发挥自己的作用，有所作为。④一个成熟的社会必须追求两者的统一，即强调有为才有位又强调有位才有为，只有这样社会才能人才辈出，生机勃勃。⑤作为我这样的个体应该多强调有为才有位。
哪些能套哪些不能套自己看下就知道了
其他一些论述题。
象打造阳光政府，谈谈看法？或则如何提高政府效能等等，这些问你如何采取措施的问题可以这样来：
第一，（从思想上）什么切实加强对公务人员的思想教育...培养他们树立和落实科学的发展观、正确的权力观和政绩观...使他们时刻牢记执政为民的思想...为民办实事，办好事.
权为民所用、情为民所系、利为民所谋...为构建和谐社会而努力...
第二，（从制度上）抓紧建立和完善法律规章制度...健全政府自身的机制...使政府有稳定的政策及其制定机制...
第三，（从措施上）对于违反法律法规的的要...无论是政府机关还是公务人员，严格依照《行政许可法》等法律法规，给予相应惩戒。
其实就是申论考试的第二种类型，采取措施，从多角度去考虑问题，提出对策，有很多屁话可以套用的。例如环境问题：政府领导、有关部门要...企业要...人们要...或则制度上...
违反规定要...思想上...申论怎么解决的，就怎么去想，只是申论是写在纸上的，这次是要你口头回答罢了，注意要练练，写和说是不同的，你内容想的最好，说不好等于零。
讲话的能力：这点很重要，面试之前一定要不断练，如果你的确是有水平的人，那对自己的要求可以高点，回答问题过程中用点成语、名言名句，可以取的高分；但是能力不够的人，在回答问题时还是口语化点算了，与其断断续续的挤牙膏似的想用浮华点的词句回答问题，不如连续的口语化的回答问题，语言连贯才是最重要的。还有一点：回答每个问题时开始几句话和结尾几句话是非常非常重要的，给考官留下的影响也特深，一定要处理好，就象写申论一样。