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故事：橘子宝宝

秋天到了，橘子树妈妈身上结满了又大又圆的、黄澄澄的橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。

一天，果园里的叔叔阿姨轻轻地把橘子宝宝摘下来，放进一个个大筐里。橘子宝宝真开心呀！因为它们就要开始旅行了。叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车，“嘟嘟……”汽车载着橘子宝宝出发了。

汽车把橘子宝宝送到了水果市场。橘子宝宝在这里看见了许许多多的朋友：苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子……

一位阿姨来到水果市场，买了许多橘子宝宝，把它们送到了幼儿园里。

老师对小朋友们说：“橘子宝宝酸酸甜甜有营养，小朋友们吃了身体好。”小朋友们吃完橘子，把籽儿种到花园里。到明年春天，那里就会长出一棵小橘树来。

剥橘子的启示_叙事作文

剥橘子的启示昨天，我们班举行了个人剥橘子比赉，我们剥橘子，剥出了快乐，剥出了甜甜的滋味。今天，老师又会带领我们做什么呢？在我们急切的追问中，老师揭开谜底—— “同学们，昨天我们举行了个人剥橘子活动，今天我们合作剥橘子。现在我先让一个同学和我合作，要求是每人只能用一只手来剥。” 大家推举心最细的芷菡上去。腼腆的芷菡慢吞吞地挪到讲台旁，抹了抹额头上沁出的汗水，准备剥橘子。老师一手紧紧地捏着橘子，一手用力一挥，喊了声：“开始！”芷菡用两根指头捏住橘子，食指戳进脐眼，剥了起来……正当快要剥到一半时，一小块橘子皮突然掉了下来，一些心急的同学叫起来：“啊！掉了！掉了！” 芷菡一声不吭，依然埋头剥橘子。 10分钟过去了，芷菡终于剥完了橘子，可橘子皮剥断了，橘子瓣剥破了，橘子水流出来了。老师拿着橘子问：“为什么上次一个人剥得好好的，这一次却剥成这样呢？因为芷菡没让我和她配合，只顾一个人埋头苦剥。”哦，原来配合这么重要！到我们剥了，老师给我们分了橘子。我恰好和芷菡一组，她剥，我拿。比赛开始，芷菡接受前次的教训，剥得很顺利。我想：这冠军非我们莫属了，手不由得加快了旋转的速度。可心急吃不了热豆腐，一块橘子皮在我的快速旋转下差点被剥断了，我连忙放慢了旋转速度。随着时间的推移，我们越剥越熟练，配合得越来越好——每当芷菡的大拇指移动一下，我就稍稍一转，橘子皮便在芷菡的大拇指下被剥起一段。不到六分钟，我们就完整地剥完了橘子。一看其他同学，有的剥断了，有的剥破了，有的只剥了一半……哇！我们胜利了！我和芷菡高兴得跳起来。 “二人合剥冠军组——芷菡和余子仪！”老师宣布完比赛结果后对我们说：“他们这次能获胜，最重要的原因是接受了前次的教训，配合得好。‘二人同心，其利断金’啊！”是啊，只要团结一心，还有什么不能战胜的呢！ --来源网络整理，仅供学习参考

幼儿园小班教案：橘子宝宝

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案编订：XX文讯教育机构

小班教案：橘子宝宝教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。活动目标： 1、通过多种感官初步感知橘子的主要特征。 2、体验和同伴一起玩橘子、剥橘子、吃橘子的快乐。活动准备：自制ppt、橘子幼儿人数的两倍、湿巾纸若干、筐子五个、用桔子皮做的菊花图片一、看看、说说（观看ppt） 1、出示图一师：老师带你们去一个地方，看看那里有什么？橘子长在什么上呀？.看看一棵橘子树上长了多少橘子？这些橘子长得怎么样？（大大的、黄黄的）。谁知道橘子宝宝没有成熟之前是什么颜色的？我们一起看看他说得对不对？ 2、出示图二、图三让幼儿对比成熟之前、之后颜色的不同。小结：秋天到了，橘子树妈妈身上结满了又大又黄的橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在

树妈妈的枝头上荡秋千。 3、出示图四、图五：（幼儿验证猜的是否正确）师：橘子成熟了，许多人都来橘园，我们这里也有人去了橘园，猜猜是谁？（张老师）瞧，我摘了这么多的橘子，今天呀我把橘子宝宝带来啦。（出示橘子）二、观察比较幼儿自选一个橘子 1、和橘子宝宝握握手（感知橘子是软软的、凉凉的） 2、你们拿到的橘子一样吗？鼓励幼儿自由结伴比一比 3、请个别幼儿说说你和谁比了，结果怎么样？三、和橘子玩一玩：鼓励幼儿动脑与橘子宝宝玩一玩。四、剥橘子、吃橘子 1、橘子我们都吃过，是什么味道的？它是怎么吃的？师示范剥皮（提示：果皮不乱扔）看看橘子剥开来，里面是什么呀？（许多瓣橘子），一瓣一瓣的橘子像什么呀？ 2、幼儿剥橘子、吃橘子提示幼儿先用湿巾纸擦手、果皮放在筐内。鼓励幼儿同伴间互相尝尝，说说。小结：橘子很有营养，我们小朋友吃了身体会棒棒的。但不能多吃。吃的太多会不舒服

“剥橘子”材料的作文导写

“剥橘子”材料的作文导写【原题再现】作文（书写5分，作文55分）一个孩子手持一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”母亲说。“妈妈，为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的。而不是一个完整的呢？”“孩子，那就是在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。要求： ①角度自选，立意自定，题目自拟。 ②除诗歌外，文体不限； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的地名、校名。【材料分析】 “剥橘子”这件事情是我们生活中常见的一件事情，学生并不陌生，但是就在我们非常熟悉的事情中往往包含中生活的哲理。材料从橘子为什么要剥皮和橘子为什么要分瓣告诉我们两个道理：“你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动”；“你手中的东西，不能独自占有”。事实上也确实如此，只有一份劳动才能换来一份收获，

并不是说只要付出了就一定会有收获，但如果不愿付出就一定没有收获。还有，幸福是要与他人分享享的。不然，即使拥有了幸福也只是枉然。试着把幸福切分成很多份，让别人一起来分享，你就会发现你得到的是更多的幸福。把自己的劳动成果分给他人一些，这样，你可以享受馈赠的快乐，别人也可以得到被馈赠的喜悦，你也可以获得他人的尊重。分析到这儿，我们不免发现，命题者就是想通过“剥橘子”这个生活中的小事，告诉我们“耕耘才有收获”“分享的人生才有意义”的生活哲理。进而，只要我们明白了故事所揭示的道理，就找到了审题立意的关键，那么我们的写作也就有了思路。文章有了思路，如同行路有了方向。但在行程中还要注意几点：材料作文中的材料是我们的审题立意的出发点，作文要求尽管是自选角度，立意自定，但一定不可脱离材料而高谈阔论。立意的境界要注意高远，注意正确个人价值观的展现，注意正能量的传递。【思路要点】 1.只有耕耘才有收获橘子不能拿来就吃，而要剥皮。就是要告诉我们所有的收获都是经过自己的辛勤劳动获得的，只有耕耘才有收获。我们就此可以谈劳动的价值，努力与成功，付出与收获。进而联系到我们身边一些成功人士的事例，像书法家王羲

小班教案：橘子宝宝.doc

小班教案：橘子宝宝活动目标： 1、通过多种感官初步感知橘子的主要特征。 2、体验和同伴一起玩橘子、剥橘子、吃橘子的快乐。活动准备：自制ppt、橘子幼儿人数的两倍、湿巾纸若干、筐子五个、用桔子皮做的菊花图片一、看看、说说（观看ppt） 1、出示图一师：老师带你们去一个地方，看看那里有什么？橘子长在什么上呀？.看看一棵橘子树上长了多少橘子？这些橘子长得怎么样？（大大的、黄黄的）。谁知道橘子宝宝没有成熟之前是什么颜色的？我们一起看看他说得对不对？ 2、出示图二、图三让幼儿对比成熟之前、之后颜色的不同。小结：秋天到了，橘子树妈妈身上结满了又大又黄的橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。 3、出示图四、图五：（幼儿验证猜的是否正确）师：橘子成熟了，许多人都来橘园，我们这里也有人去了橘园，猜猜是谁？（张老师）瞧，我摘了这么多的橘子，今天呀我把橘子宝宝带来啦。（出示橘子）二、观察比较幼儿自选一个橘子

1、和橘子宝宝握握手（感知橘子是软软的、凉凉的） 2、你们拿到的橘子一样吗？鼓励幼儿自由结伴比一比 3、请个别幼儿说说你和谁比了，结果怎么样？三、和橘子玩一玩：鼓励幼儿动脑与橘子宝宝玩一玩。四、剥橘子、吃橘子 1、橘子我们都吃过，是什么味道的？它是怎么吃的？师示范剥皮（提示：果皮不乱扔）看看橘子剥开来，里面是什么呀？（许多瓣橘子），一瓣一瓣的橘子像什么呀？ 2、幼儿剥橘子、吃橘子提示幼儿先用湿巾纸擦手、果皮放在筐内。鼓励幼儿同伴间互相尝尝，说说。小结：橘子很有营养，我们小朋友吃了身体会棒棒的。但不能多吃。吃的太多会不舒服的。 2019--10 活动目标： 1、通过多种感官初步感知橘子的主要特征。 2、体验和同伴一起玩橘子、剥橘子、吃橘子的快乐。活动准备：自制ppt、橘子幼儿人数的两倍、湿巾纸若干、筐子五个、用桔子皮做的菊花图片一、看看、说说（观看ppt）

小班剥桔子教案

小班剥桔子教案教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。那么小班剥桔子教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 小班剥桔子教案活动目标： 1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。 3、体验分享的快乐。活动准备： 1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。 2、口袋1个，若干橘子。 3、每组一个餐点盘。活动过程：一、摸口袋。 1、摸一摸。师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。” 2、提问：师：“你摸到的东西是什么形状呀?” 幼：“圆圆的。” 师：“摸上去有什么感觉呀?”

幼：“软软的、不太光滑。” (橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。) 师：“那它究竟是什么呀?” 幼：“橘子。” 师：“是橘子吗?我们来看一看。(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。) 幼：“是的、是的就是橘子。” 二、感知橘子的外形特征。 1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?” 幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。” 2、看一看：提问：(1) 师：“那橘子是什么样的呀?” 幼：“圆圆的、扁扁的。” 师：“那我们把话连起来说一说好吗?”幼：“好。” 师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。三、感受橘子的内部特征。 1、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有) 2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?” 3、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?” 幼：“肚脐眼。”

桔子的故事

桔子的故事博文收藏 2008-11-18 0856 在所有的水果中，桔子是我的最爱。喜欢用手触摸那青黄油亮的外壳，当然更喜欢在秋冬的温暖房间里品味酸酸甜甜的味道。鲜艳的桔子也是回忆中的亮色，那一抹抹与桔黄色有关的记忆，酸甜交织…… 桔子皮，最原始的儿时玩具年少时，老房子西边的小院里，从五月桔花开起时，我们兄弟几个就天天盼望着花谢桔子黄，树上树下，院里院外，期盼、等待与收获。那个年代，叶子、木头、石子、废纸都是我们的玩具，而最原始的桔子皮，也成为了我们互相攻击的玩具。把剥下的桔子皮轻轻地折叠一下，对着毫无防备的“敌人”猛地一按，桔子皮的水汁顿时四处飞射，一旦有水汁进入眼睛，一分钟之内肯定是刺痛难忍的。由于射程比较短，一定要在近距离进行攻击，当然，对于我这细胳膊细腿的小个子来讲，这是我对付“敌人”的杀手锏。桔子罐头，生病时的最好礼物小时候的零食很少，两毛钱一根的冰棍都是奢望，就更不必说水果罐头了。见到别的小朋友吃桔子罐头，我就巴不得病上一回，因为只有在病中，勤俭的母亲才会答应我们所有的要求。时光久远，但舌根上似乎还记得桔子罐头那清凉的甜意，脑海里还记得母亲为我递上罐头时那慈祥、焦急的眼神。前不久的某一天，一个人无聊逛超市，发现了久远的桔子罐头，现在的罐头更健康，当然价格也相当不菲。买回家一罐，一个人静静地吃着，心里头没有怀念，味道也大不如从前。

离别的纪念已逝的三姑姑很勤劳，家里的果园很大。96年的初秋，正是早桔子成熟的季节，我们在地里边帮着三姑姑收着花生，边摘着果园里的桔子。傍晚，三姑姑认真地挑了一袋皮薄果大的桔子给我们，我们兴奋地背着那袋桔子，美滋滋地走过三姑姑最后凝望的目光中。一个月后的深秋凉雨夜，她走完了年仅二十八岁的人生旅途，来不及做最后的告别，也来不及感怀她的善良和伟大，而那袋早就被我们狼吞虎咽一扫而光的青皮桔子，似乎是她留给我最后的离别纪念。求学时的水果大餐穷人家的孩子在外求学，经济方面当然是很拮据的。就像当年正长身体的我和我的同学们，除了吃着从家里带来的梅干菜、豆腐乳以外，能买得起的菜几乎都是豆芽和豆腐。在那个时候，能吃饱饭就已经很不容易，零食就更不用去考虑了。所以偶尔的水果大餐，除了桔子，就似乎没有其它的选择了。在南方，桔子丰收的年月，有时候一块钱能买五斤桔子。就在那学校大门前的水果摊里，一堆又一堆金灿灿的桔子堆满了街边，我和邓同学两人在桔子堆前选购，忙得不亦乐乎，一块钱五斤的桔子成为了我们兴奋的大餐。正是那个时候挑桔子挑出来经验了，现在我用目光一测，就知桔子口味的优劣。我们每人提着一袋桔子，我们边聊着天，边吃着桔子，从校门口一直吃进宿舍楼，而每次，短短的路途，满满的一袋桔子基本上是所剩无几的。被烤干的桔子从事包装设计工作多年，桔子的水果包装也做了很多。每次做桔子包装时，客户都会送上一堆的桔子过来拍照，当然，拍完照后顺便解解谗。所以，桔子一拍完，同事们就开始分发桔子了，每个坐位上发几个。去年的南丰小蜜桔，就被同事分发到我的坐位上，当时来不及吃，而后过了几天，放在显示器上的几个小蜜桔都干瘪的如同风干了的标本，像一个个金色的小南瓜，十分可爱。写起桔子，又轻轻地怀念了一下往日的时光，在这里，不得不提一下一位博友的留言，原文如下：不要花太多精力在回忆和伤感上，努力工作加油赚钱，当

幼儿园中班教案《有趣的橘子宝宝》及教学反思

幼儿园中班教案《有趣的橘子宝宝》及教学反思活动目标： 1、猜测、证实橘子瓤数量，积累估算的初步经验与不同的数数方式。 2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动准备：不同大小的橘子、塑料筐、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表活动过程：一、引入老师出示两个不同大小的橘子，并引导幼儿观察橘子的不同。小结：原来橘子是有大有小的。二、比较大小橘子的数量1、老师出示两筐不同大小的橘子，引导幼儿猜测橘子数量。老师：猜猜看筐子里有几个大橘子?(幼儿猜测)那有几个小橘子呢?(幼儿猜测) 2、一起数数大橘子装了几个?小橘子装了几个?并记录 3、讨论：为什么同样大小的筐子，装的橘子数量却不一样? 老师提问1：这两个框子一样大么? 老师提问2：为什么一样大的筐子里，装的橘子确实不一样多的呢? 4、得出结论：因为大橘子的个头大，所以装的少;小橘子的个头小，所以装的多。三、猜测并记录大小橘子里瓤的数量 1、老师：橘子皮里躲着什么?(幼儿回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，谁的会比较多?(幼儿回答)猜猜看大橘子里面有几片瓤?(幼儿猜测)猜猜看小橘子里有几片瓤?(幼儿猜测) 2、老师记录幼儿的猜测结果四、验证大小橘子里的瓤数 1

1、每人选择一个橘子，自己动手剥开。 (提醒幼儿剥桔子之前用毛巾擦手，并强调一人选择一个橘子) 2、数一数橘子瓤的数量(可用的方法：一片一片分开数、分成两部分数、整个围着数、吃一片数一片) 五、交流数的方法和结果 1、介绍自己剥的橘子有几片瓤，并描述自己数的方法，老师做记录老师：告诉我你剥的是什么橘子?有几片瓤?你是用什么办法数的?(验证幼儿的猜测) 2、观察比较统计表中的数据：大小橘子里最多的有几片瓤? 3、讨论橘子瓤数量与橘子大小的关系。老师：大橘子里最多有几片瓤?小橘子里面最多有几片瓤?它们的数量一样多么?哪一种橘子的瓤比较多? 小结：橘子瓤的数量和橘子大小没有关系。活动延伸 1、教师演示数橘子瓤的方法：数一半的橘子瓤，然后猜测整个橘子瓤的数量 2、延伸：回家后，找一个橘子试一试，先数半个橘子的数量，然后猜一猜整个橘子有几片瓤，把这个答案当做秘密一样藏心里，再数一数整个橘子有几片瓤，看自己猜的对不对。活动反思：在活动中给与了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体验自己的猜测是否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都非常的认真投入，也很乐意把自己的发现来告诉大家。幼儿百科：橘子中的维生素A还能够增强人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症。橘子不宜食用过量，吃太多会患有胡萝卜素血症，皮肤呈深黄色，如同黄疸一般。 2

幼儿园中班数学教案《有趣的桔子宝宝》含教学反思

（封面）中班数学教案《有趣的桔子宝宝》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间： XX学校

教学目标： 1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验和数数方法。 2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。 3、能手口一直的点数，了解橘子大小与数量的关系。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、有兴趣参加数学活动。教学准备： 1、大小不同的桔子、盘子、小碗、毛巾。 2、记录表、笔。教学过程：一、比较讨论大小桔子的数量。 1、教师语言导入：今天很冷，小朋友都吃早饭了吗?吃的什么?(请个别幼儿讲述，还可以请旁边的幼儿说刚才同伴说的答案，培养孩子的倾听能力) 2、你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗?(一幼儿做动作，其余孩子来猜，看谁猜的最接近。) 3、猜猜老师最喜欢吃什么?(幼儿猜测) 看看，我最喜欢吃什么呀(出示大小两个桔子)他们有什么不一样?(提示孩子把话说长了，我们就会听的更清楚) 教师小结：原来有的大，有的小，而且颜色也不一样。 4、出示大小两盘桔子

小朋友来猜一猜，两盘桔子一样多吗?哪个多，哪个少? 你猜大桔子有几个?小桔子有几个?(引导孩子用目测的方法进行判断) 怎样就知道盘子里究竟有几个桔子了?(数一数)教师带领孩子一边数一边排成一排，然后进行记录(大桔子有X,小桔子有X)。 5、刚才一个一个数，数了几次(12次)。 (1) 还可以怎么数，就能快一点(两个两个数，2、4、6、8、10、12，带领孩子一起数一数，是不是快一点?) (2) 还可以怎么数?再快一点?(3、6、9、12、) (3) 还有没有更快的呢?(6、12) 教师小结：刚才我们找到了比一个一个数快的方法，可以两个一数或3个一数，其实还有更多办法，以后小朋友可以和爸爸妈妈去找一找，你会发现其中更多的奥秘。 6、刚才我们这个盘子里的大桔子多少个，小桔子呢?看看这两个盘子一样大吗?为什么一样大的盘子，装的桔子数量不一样呢?那我们把它装满，看谁装的多谁装的少(教师演示操作) 咦，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小桔子装的多呢?(幼儿讨论) 教师小结：原来大桔子长的大，占的位置比较多，几个就把盘子装满了，而小桔子长的小占得位置比较少，所以就能多装一些。二、猜测记录大小桔子里的瓤数。 1、你们吃过桔子了吗?桔子里有什么?(肉、汁、籽)

橘子树栽培技术

橘子栽培技术和病害防治夏季高温高湿，是一年中柑桔发生病虫最多的一个季节。此时期，如果病虫防治不力，将严重影响柑桔幼龄树枝梢的培育，影响结果树幼果的发育，甚至引发大量落果，因此，一定要加强夏季的病虫防治工作，下面就夏季柑桔主要病虫害的发生及其防治方法介绍如下：一、病害 1、溃疡病柑桔溃疡病从4月上旬至10月下旬均可发生，春梢受感染一般都很轻，但春梢的感病可影响到往后的病况。溃疡病菌极易从伤口侵入为害，橙类品种易感病；柑、桔类在没有自然灾害造成伤口的情况下，一般很少发病。防治方法：种植防风林，剪除带病枝叶，及时摘除零星夏梢，不论苗圃或幼龄树，放梢后如果发现溃疡病，宁可摘除再放。对于橙类结果树，主要抓以下4个防治关键时期：⑴每次台风暴雨过后；⑵果实横径平均为1.5－2.0厘米时；⑶及时防治潜叶蛾，减少虫伤；⑷晚夏梢或秋梢出芽后15－20天。药剂用0.5%等量式波尔多液、80%大生M－45粉剂800倍液、77%可杀得2000型800倍液等，防治药剂要交替使用。 2、黄龙病多发生于春梢老熟后和夏秋梢叶片转绿时。防治方法：⑴严格执行检疫制度，防止病苗与病接穗和传播病源的昆虫进入；⑵建立无病苗圃，选用无病母树做繁殖材料，种植无病苗木；⑶加强果园土、肥、水管理，增强

树势，提高抗病力；⑷防治传病昆虫－柑桔木虱。每次嫩梢抽发期用80%敌敌畏乳油800倍液或40%氧化乐果1000 倍液等有机磷农药喷杀；⑸及时挖除病株并烧毁。 3、炭疽病柑桔受炭疽病为害，常发生落叶、枝梢枯死、僵果、“枯蒂”落果等现象，导致树势衰弱，产量下降，严重时病树整株枯死，造成很大损失。防治应以农业措施为基础，杜绝菌源为中心，适时喷药保护为辅助进行综合防治：⑴加强栽培管理，特别要重视柑园的深翻改土，增施有机质肥料，多施磷、钾肥，提高抗病力，这才是最根本的有效防病措施；⑵彻底清除病源，剪除病枝、叶和病果梗集中烧毁，并随时注意清除落叶、落果。冬季清园时，结合其他病虫防治，喷波美0.8－1度石硫合剂1次；⑶药剂防治：用80%大生M－45可湿性粉剂600－800倍液、70%甲基托布津可湿性粉剂600－800倍液、80%必备可湿性粉剂400－600倍液等。 4、疮痂病幼果期、新梢萌动、谢花后以及高温高湿多雨季节易发生该病害。防治方法：⑴加强检疫工作，防止病菌传入，特别是要注意国外新的疮痂菌种传入；⑵剪除病梢病叶，冬季和早春结合修剪，剪除病枝、病叶，春梢发病后要及时剪除新病梢；⑶药剂防治，以防治幼果疮痂病为重点，于花谢2/3时喷药，用80%大生M－45可湿性粉剂600

小班科学《剥橘子》教案反思

科学《剥橘子》活动目标： 1．学习运用多种感官感知橘子的主要特征。 2．愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述自己的发现。 3．体验剥橘子和吃橘子的快乐。重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简单的语言讲述自己的发现。设计思路：幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿经常可以吃到橘子，是幼儿熟悉和喜爱的食物，它色彩鲜艳的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。因此，在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中，我会及时组织幼儿交流和讨论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。活动准备： 1.每人一只橘子； 2.榨汁机一台； 3.每人一只小水杯； 4.抹布。活动过程：一、出示橘子，激发幼儿兴趣。师：小朋友们看，桌子上有什么啊？（橘子）师：请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滚过来咯，接住。二、观察橘子的外表，感知橘子的特征。引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘

子的形状、颜色等。（一）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？（二）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形状？（三）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小朋友们的肚脐眼？（四）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？教师小结：橘子摸上去是光滑的，形状是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。三、剥橘子：观察橘子的内部特征。鼓励幼儿自己剥橘子，并把剥好的橘子放在盘子里。师：你们知道橘子皮里面是什么吗？（肉），那你们想不想把橘子剥开来？要怎么样来剥橘子呢？引导幼儿大胆讲述，请个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。教师小结：把橘子翻个身找到凹进去的地方，伸出手指挖进去，帮橘子脱衣服，我们一起来试试看。师：剥开皮的橘子是什么样子的？闻一闻橘子是什么味道的？师：跟着我一起剥下一瓣橘子来，看看你手里的这瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来，排成一排，数一数有多少瓣？我们把一只橘子剥成了许多瓣是不是？师：你有吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剥的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有的甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。四、讨论橘子的其他师：橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃，还可以怎么吃呢？（榨汁吃）橘子有很多的营养，还能榨成果汁来喝。看，这是一台榨汁机，请每个小朋友给我一瓣橘子，我们来把它们榨成汁来喝吧。五、讨论橘子皮的作用。

有趣的橘子宝宝案例

授课教师：侯亚婷游戏活动案例活动领域：美术活动名称：《有趣的橘子宝宝》幼儿班级：大班活动时长：35分钟活动意图：橘子是当下比较盛行的水果，幼儿比较容易吃到，并喜欢吃。本节活动紧紧抓住幼儿的兴趣，围绕橘子的横切面与竖切面展开进行添画，通过活动培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。理论依据：《3-6岁儿童发展指南》中，艺术领域中关于表现与创造的目标指出：具有初步的艺术表现与创造能力。活动目标： 1.观察、认识橘子的横切面和竖切面，能根据橘子的两种切面展开想象。 2.通过活动培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。 3.在活动中大胆创意想象作画，体验创造的快乐。活动重点：根据橘子的横竖切面展开想象。活动难点：观察橘子的横竖切面，有初步的发散性思维及细致观察的能力。活动准备：橘子、展示台、PPT、彩笔、白纸、黑板活动过程：一、准备部分

（一）引出橘子，认识橘子的横竖切面。 1.今天老师请来了一位水果客人，你们猜猜是谁？原来是橘子，你们吃过橘子吗？橘子好吃吗？吃起来怎么样？ 2.观察横着切和竖着切的图形。今天，侯老师也带来了两个橘子，你们觉得这两个橘子切开会一样吗？教师切橘子，幼儿观察。为了让大家看清楚，我把它拍下来了，请看。左边和右边的一样吗？为什么不一样。老师是怎样切的？二、基本部分（一）发挥想象，根据橘子的横竖切面变画。 1.首先，我把这个横切面画下来了，你觉得它像什么？看看老师把它变成了什么？老师做魔法师，念咒语。橘子变，橘子变，橘子变成了。。。。电风扇是怎么变的？自行车是怎么变的？雨伞是怎么变的？ 2.橘子的竖切面像什么？（瓢虫、窗户、门）看看老师把它变成了什么？它是怎么变的？小结：哦，原来橘子是一种非常好吃的、有营养的水果，但今天我们也发现橘子是非常有趣的水果。我们可以把它变成其他的东西。你想不想做魔术师？看谁变的更多，更有创意？希望你们发挥想象力能变成和老师不一样的东西。（二）幼儿创作，教师需巡回指导。 1.要求：老师为大家准备了许多橘子的横切面和竖切面的图形。

桔子树栽培和修剪

橘子的生长过程经过个6时期：幼苗期、生长期、开花期、落果期、果实膨大期、成熟期。年。但近年各地用矮化密植栽培技术，可提早结果，提前进入盛果期，但其经济寿命也相应缩短。柑桔枝梢一年可抽生3－4次，有春梢、夏梢、秋稍、冬梢的区别。春梢在3－4月份抽生，数量多而整齐，长短适中，一般10－20厘米，节间短，组织充实，枝体圆形，叶片较小而狭长，先端较尖，叶色较浓绿。生长充实的春梢，一般能成为次年优良的结果母校。夏梢在6－7月份陆续抽生，不整齐，生长量大，一般长30－60厘米，枝条粗，节间长，横断面为三角形，有时有枝刺，叶片宽大，呈椭圆形，先端圆钝，叶缘有波状锯齿。幼树夏梢较多，可培养成良好的骨干校，用以扩大树冠。成年树夏梢的抽生与果实生长有一定的矛盾，由于果实的生长而使夏梢受到抑制，故一般抽生数量较少。若大量抽生，则常与果实争夺肥水，加重了“六月落果”。如能对夏梢进行摘心或在秋季气温较低，秋梢发育不良的地区，夏梢也能成为次年的结果母技。秋梢在8－9月间抽生，数量较多，仅次于春梢。秋梢一般长约20－40厘米，稍粗壮，横断面为三角形。叶片较春梢大。较夏梢狭长，介于二者之间。一般可以成为次年的结果母枝。柑桔的花芽，除积为纯花芽外，均为混合芽。混合芽一般在果实采收后至次春萌芽前进行分化(主要在12月至次年3月)。金柑类一年多次抽梢开花，每次枝梢停长后都有一次分化。混合芽着生在结果母枝先端附近数节处。萌发后，抽生结果枝，在结果枝的先端开花结果。柑桔果实在发育过程中有两次比较明显的落花落果高峰，第一次在花谢后几天至两周以内，连同果梗一起脱落，俗称“落花”。主要原因是由于受精不良，缺乏花落果”。其主要原因是养分不足、内源激素缺乏或不平衡所致；水分过多或干旱也能引起六月落果。这次落果对产量影响很大。

幼儿园大班数学教案《剥橘子》

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案《剥橘子》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1.探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系； 2.能清楚地表达探索的过程与结果； 3.学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法； 4.尝试用数学的方法解决问题。活动准备： 1．剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个； 2．笔、记录纸、卡片等。活动过程： 1．创设问题情境，引发幼儿思考与操作。 (1)幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子。挑战的问题是：如果你和大家分享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么办法知道。幼：数一数。师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢?小朋友动脑筋想一想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿一个橘子用你的办法试一试。数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。反思：用表来记录全班幼儿计数的结果。运用统计表既有利于引导幼儿总结规律，让幼儿的知识系统化，增进幼儿处理信息的方法和技能，

也有利于幼儿之间的相互交流，同时还能够有效控制探究的方向，有助于探究目标的实现。教师提出的第一个问题是启发幼儿用数学的方法解决问题。第二个问题是提醒幼儿在数的时候要充分考虑橘子的特性。让幼儿与旁边的小朋友商量，主要是想让幼儿在操作前先进行理性的思考，避免活动中的盲目性?幼儿讨论激烈，纷纷把自己的想法告诉对方。 (2)幼儿交流数的结果和计数的方法。师：刚才小朋友都数了橘子，谁愿意告诉大家你数的那个橘子有几瓣?可以分给几个人吃?你是怎样数的? 幼1：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后数一数。幼2：我数的橘子有10瓣，可以分给10个人吃，我是用手指按住一瓣，从这一瓣开始数，数到它旁边就停下来。幼3：我数的橘子有12瓣，可以分给12个人吃，我的橘子有一瓣很小，我记住这一瓣的样子，然后从这一瓣开始数，数到它旁边就知道有几瓣。幼4：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子的一瓣抠个小洞．然后从这一瓣开始数，数到它旁边就不要数了，最后是数字几就是几瓣。反思：集中分享能为幼儿的相互学习提供机会。在分享中幼儿学习同伴解决问题的方法，学会运用多种办法、多角度解决问题。在交流中，幼儿用语言表达探索的过程与结果，体验探索的快乐。从幼儿的表述中可以看出，幼儿能充分考虑橘子的特性，能用多种方法数橘子的瓣

描写橘子树的好句范文

描写橘子树的好句范文桔子树四季常青，枝叶茂密，树姿整齐，春季满树盛开香花，让我们一起来看看为你准备好的描写橘子树的好句范文吧！一、描写橘子树的好句 1、夏天来临了，山坡上橘子树的叶子由嫩绿色变成了深绿色，橘子树上挂满了圆圆的橘子。开始，橘子只有小指头大小，渐渐地，长得和小皮球一样大小。橘子的颜色先是浅绿，随着时间的变化，渐渐地变成深绿。漫步在橘林里，随手摘下一个橘子，你用小刀削皮的时候，橘子皮上的汁水，溅到你那双小眼睛里，眼睛辣乎乎的，睁也睁不开，惹得人直掉眼泪;削掉皮以后，一瓣一瓣的橘肉呈现在你眼前，送到鼻子前闻一闻，酸溜溜的，还很诱人呢。 2、春天，柑橘树上开满白色的小花，雪白雪白的，诱人的香气弥漫在空气中，令人心旷神怡。夏天，柑橘树上挂着青色的珍珠，它们不怕炎热，健康成长。秋天，树上挂起橙色的小灯笼，满是遍野，让人一看便生爱慕之心。到了冬天，农民们开始摘柑橘并大量出售，换来大把大把的钞票。 3、秋天悄悄地来到了，一个个橘子由绿变黄，由黄变红，树上缀满了一盏盏小红灯笼，把树枝都压弯了腰。有的橘子躲在茂密的树叶中，就像害羞的小姑娘；有的露出全身，在枝头上摇来晃去，就像调皮的小男孩。如果摘下一个橘子，就会馋得你直流口水，剥开皮，掏出一瓣，那橘瓣就像一个弯弯的月亮，放在嘴里咬一口，甜津津的，汁水很快就充满了你的嘴巴。夜晚，在橘子皮上挖开一个小洞，

掏出橘瓣，在中间点上一根小蜡烛，做成一个小橘灯，还能给黑夜带来光明哩！ 4、在这里秋天最美丽。柑橘成熟了，橘子树下像落下的晚霞一样，黄澄澄、金灿灿的给大地母亲披上了一件金黄的外衣。那颗深褐色的橘子树上挂满了沉甸甸的柑橘，这些淘气的小橘子们把橘子树压弯了腰，我们只好用枝干撑起树枝。秋风吹过，一阵阵浓郁的橘子香随风飘来，令人心旷神怡。说起这美味的橘子，那可真是又酸又甜、冰凉可口、晶莹如玉，让人流连忘返。现在它是枝繁叶茂了。我和爸爸经常在它的树荫下乘凉，有时还会顺手拿一个解渴。 5、当你来到这儿时，就会看见许多枝繁叶茂、郁郁葱葱的柑橘树。假如你爬到大渡河对面的半山坡上，朝下一看，啊，那片柑橘林就像一片绿色的海洋。那里，四季都是绿油油的，一棵棵果树像一把把撑开的绿色大伞。 6、在端午节过后，橘树上挂着青绿色的小橘子，它们躲在枝叶后面，三个一群五个一伙在捉迷藏呢。橘树渐渐地茂盛，橘子越来越大，大的呢？有一个个乒乓球那么大，小的呢？有大拇指那么小。 7、秋天果园的果子熟了，一棵棵橘树挂满盏盏黄金色的小灯笼，苹果树上的娃娃在树上偷偷地笑了。最引人注目的是那棵柿子树，橘黄色的柿子形状不大，挂在树枝上，使人最爱，恨不得马上咬上一口，有的柿子不熟就管吃。我一会儿去摘橘子，一会儿去摘苹果，会儿去摘柿子，摘了如几筐。

剥橘子教学反思

幼儿平时生活中经常接触到桔子，有的家长还会带自己的孩子到东山、西山去摘桔子。小朋友经常吃桔子，但很多时候是家长剥好了给他们吃。他们很少自己动手。也很少会去观察桔子的形状、颜色等。所以在小班上学期“秋叶飘”这个主题中安排这样一个活动就是源于孩子的需要。认识桔子就是一个激发孩子探究兴趣的活动，我们需要通过这样的活动，激发孩子对身边事物的探究兴趣。让他们用自己的小眼睛去观察生活中的事物，用小小手触摸生活中的事物，用小嘴巴来尝一尝、说一说这些事物的特征等。上完认识桔子这个科学活动，我有以下几点感想：一、材料投放要恰当对于科学活动来说，选材非常重要。在认识桔子这个活动中，我选择了桔红色的、大的、小的、有子的、无子的桔子，带叶子的桔子。这样便于幼儿在探索时发现桔子基本特征：形状是圆圆的，像个球。有大的，有小的。桔子的柄是短短的、小小的，它的皮有桔红色的。摸起来滑滑的，轻轻地压一压、捏一捏是软软的。活动过后我感觉最好不要把带叶子的桔子放在里面。让幼儿有更多的时间来探索发现桔子的主要的基本特征。二、导入活动要简单在这个活动中，通过与幼儿谈话我们每个小朋友都吃过一种水果桔子，那你知道桔子长在哪里吗？再出示桔子树的图片。并追问桔子没有成熟之前是什么颜色？幼儿讲述没有成熟的时候桔子的皮是绿色的，渐渐地桔子的皮开始变黄了，等到桔子皮全都变成橙色时我们就可以把它摘下来了。通过图片让幼儿了解桔子的生长过程的意图是比较好的，但小班的孩子年龄比较小，注意力集中的时间比较短，所以小班的集体活动我们就安排１５分钟时间，所以“认识桔子”生长过的环节可以放到课前或课后的延伸环节中去。直接用“今天老师带来了一种好吃的水果，你们猜是什么？”直接出示桔子，这样整个活动的时间就紧凑了许多。三、指导过程要适宜在引导幼儿运用多种感官，感知桔子的颜色、外形等基本特征的这个环节。我先讲了自主探索的要求：请你拿一个桔子，看一看、摸一摸、闻一闻、说一说桔子是什么样的？交待完要求后，让幼儿自己运用多种感官来发现桔子的秘密。活动后，我觉得可以让幼儿手中拿着桔子，然后老师来到幼儿们的中间通过动作与幼儿一起互动，让幼儿知道如何进入探索桔子秘密的一种情境中。在引导幼儿观察桔子的里面是什么样的这个环节中，参加“桔子研讨课”的老师，有的是让幼儿自己剥掉桔子皮后进行观察，有的教师是事先拨好一个桔子，直接让幼儿观察。活动后，张园长让我们围绕观察桔子的里面这个环节，哪一种做法更适合小班的幼儿。通过讨论，我们感觉第二种做法比较适合小班年龄段的孩子。而在引导幼儿剥桔子的这个环节中，可以让幼儿尝试运用多种方法来剥桔子，可以在肚脐眼的地方扣一个洞再剥，可以从桔子的柄的地翻开始剥，可以从桔子的中间开始剥，允许幼儿有多种剥桔子的方法。总之，教师要为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；鼓励幼儿发现周围环境中有趣的事情；让幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。篇二：好吃的桔子活动反思赵美美《好吃的桔子》活动反思区幼儿园赵美美二〇一〇年十月三十一日陶行知先生认为，教育只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育，《幼儿园教育指导纲要》多出强调，幼儿园的教育应“紧密结合幼儿的生活”去进行。因此，我们不仅应选择幼儿的生活作为教育内容，而且通过幼儿的生活经验来进行教育，即把生活作为教育内容，又把生活当成教育途径。因此我把桔子作为活动的内容。我班幼儿刚入园一个多月，孩子年龄偏小，注意力容易分散，根据幼儿的年龄特点，我选择幼儿生活中常见的水果——桔子，

幼儿园小班语言活动：《橘子宝宝》附故事

教学资料参考范本 xx小班语言活动：《橘子xx》附故事撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 一、设计意图故事《橘子宝宝》是根据《幼儿园主题式课程》"水果宝宝真好吃"这一主题生成的一个语言活动。孩子们在"水果宝宝真好吃"主题教学中对"橘子"有了初步的了解，秋天又是水果丰收的季节，黄橙橙的橘子惹人喜爱。《幼儿园教育纲要》指出："教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。"我所带的班是小班，结合班上部分孩子不爱吃水果的情况，我设计了本次活动。活动主要通过给幼儿欣赏故事、情境体验、动手制作橘子宝宝等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知吃橘子的好处。二、活动目标（一）积极参加活动，体验活动的快乐。（二）知道橘子的营养，吃了身体好。（三）理解故事的基本内容，丰富词汇：酸酸的、甜甜的。三、活动重难点活动重点：理解故事内容活动难点：培养幼儿对橘子的喜爱之情。四、活动准备（一）故事《橘子宝宝》ppt一套，歌曲《开汽车》、《轻音乐》。（二）四棵立体橘子树、四张桌子。（三）一篮橘子。（四）即时贴制作的眼睛、鼻子若干，实物橘子人手一个。

五、活动过程（一）师幼随音乐入场，引导认识橘子的名称、外形特征、味道。（播放音乐《开汽车》）（二）教师利用ppt完整讲述一遍故事，幼儿欣赏。 1．提出问题：故事名称？橘子宝宝从哪里来？ 2.教师小结：橘子是果园的叔叔阿姨辛辛苦苦种出来的，我们不要浪费。橘子酸酸甜甜，有丰富的维生素，吃了对身体好。（三）xx体验橘子旅行的心情。教师请幼儿扮演橘子宝宝，进行情境体验。（播放音乐《开汽车》）（四）制作橘子宝宝。 1．师幼共同制作橘子宝宝。（播放音乐《轻音乐》）2．与同伴、老师一欣赏作品。（五）活动结束。带着橘子xx去旅行。附故事：橘子xx 秋天到了，橘子妈妈身上结满了又大又圆的、黄橙橙的橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。有一天，果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来，放进一个大大的筐里。橘子宝宝真开心呀！橘子宝宝说："我们就要开始旅行啦，真开心。"叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车，"嘟嘟嘟……."汽车载着橘子宝宝出发了。汽车嘟嘟嘟……把橘子宝宝送到了水果市场。橘子宝宝在这里看见了许许多多的朋友：苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子……….. 老师来到水果市场，买了许多橘子宝宝，把它们送到了幼儿园分给了小朋友。小朋友们吃完了橘子宝宝，都说："橘子宝宝酸酸甜甜有营养，吃了身体好。"小朋友们吃完橘子，把籽儿种到花园里。大家都在想，到明年春天，这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来。

描写橘子树的好段_

描写橘子树的好段 1、夏天来临了，山坡上橘子树的叶子由嫩绿色变成了深绿色，橘子树上挂满了圆圆的橘子。开始，橘子只有小指头大小，渐渐地，长得和小皮球一样大小。橘子的颜色先是浅绿，随着时间的变化，渐渐地变成深绿。漫步在橘林里，随手摘下一个橘子，你用小刀削皮的时候，橘子皮上的汁水，溅到你那双小眼睛里，眼睛辣乎乎的，睁也睁不开，惹得人直掉眼泪;削掉皮以后，一瓣一瓣的橘肉呈现在你眼前，送到鼻子前闻一闻，酸溜溜的，还很诱人呢。 2、春天，柑橘树上开满白色的小花，雪白雪白的，诱人的香气弥漫在空气中，令人心旷神怡。夏天，柑橘树上挂着青色的珍珠，它们不怕炎热，健康成长。秋天，树上挂起橙色的小灯笼，满是遍野，让人一看便生爱慕之心。到了冬天，农民们开始摘柑橘并大量出售，换来大把大把的钞票。 3、秋天悄悄地来到了，一个个橘子由绿变黄，由黄变红，树上缀满了一盏盏小红灯笼，把树枝都压弯了腰。有的橘子躲在茂密的树叶中，就像害羞的小姑娘；有的露出全身，在枝头上摇来晃去，就像调皮的小男孩。如果摘下一个橘子，就会馋得你直流口水，剥开皮，掏出一瓣，那橘瓣就像一个弯弯的月亮，放在嘴里咬一口，甜津津的，汁水很快就充满了你的嘴巴。夜晚，在橘子皮上挖开一个小洞，掏出橘瓣，在中间点上一根小蜡烛，做成一个小橘灯，还能给黑夜带来光明哩！ 4、在这里秋天最美丽。柑橘成熟了，橘子树下像落下的晚霞一样，黄澄澄、金灿灿的给大地母亲披上了一件金黄的外衣。那颗深褐色的橘子树上挂满了沉甸甸的柑橘，这些淘气的小橘子们把橘子树压弯了腰，我们只好用枝干撑起树枝。秋风吹过，一阵阵浓郁的橘子香随风飘来，令人心旷神怡。说起这美味的橘子，那可真是又酸又甜、冰凉可口、晶莹如玉，让人流连忘返。现在它是枝繁叶茂了。我和爸爸经常在它的树荫下乘凉，有时还会顺手拿一个解渴。 5、当你来到这儿时，就会看见许多枝繁叶茂、郁郁葱葱的柑橘树。假如你爬到大渡河对面的半山坡上，朝下一看，啊，那片柑橘林就像一片绿色的海洋。那里，四季都是绿油油的，一棵棵果树像一把把撑开的绿色大伞。 --来源网络整理，仅供学习参考