城关第三小学简介

在实践中探索在探索中发展

——大田县城关第三小学学校内涵发展探索

大田县城关第三小学位于大田县均溪镇福塘村菜坂洋，项目总用地面积为22865.18㎡，总建筑面积11410㎡, 建设的主要内容为教学楼、综合楼、体育馆、运动场及其它设施等建设，项目概算3500万元。城三小建设项目是根据县委专题会议纪要【2011】16号文件精神，为推进大田县“南进东拓”的城区建设战略的一所新建小学。该项目现已投入资金2300万元，完成了教学区域的建设。

2013年9月1日，一座崭新的、美丽的校园正式开办。学校以“以德立人、面向未来”为办学思想，以“真知、善行”为校训，按省级示范学校、高标准、高起点、绿色校园、文化校园进行办学。学校现代化教学设备配备齐全，标准化的图书馆、科学实验室、科学探究室、音乐室、舞蹈室、美术室、录播室一应俱全。现已招生500人，教职员工29人，设置10个教学班。

开局之年，我校将工作重点锁定在严把教学常规、开办家长学校、开辟校外基地这三个方面。目前，在开办“家长学校”工作中已取得初步成绩。主要做法是：

一、分层培训家长队伍。学校成立班级家委会、学校家委会，定时间、定主题开展家委会成员座谈或讲座，对家委

会成员进行学校办学方向、教育新理念及家庭教育的基本知识培训。在培训的基础上，推荐优秀的家委会成员利用家长会向本班或全校家长进行二级培训。同时，让家委会成员直接参与学校工作管理，为学校工作出谋划策，增加学校工作透明度。

二、强化德育教育平台。政教处于每周五提出下周“德育教育主题”，并通过学校公用文件夹、广播站、LED显示屏、国旗下讲话、例会、短信等途径向老师、学生及家长传达。将德育工作目标精细化、明朗化，从而形成“学校、老师、学生及家长”四位一体德育教育合力。

三、动员家长亲子阅读。学校倡仪家长参与“亲子阅读”活动，定期向家长推荐家庭教育读物，让家长树立新型家庭教育理念，规范家长自身教育行为，掌握科学教子方法，努力建立平等和睦的亲子关系。

四、筹建校外亲子活动基地。本着“培养学生积极情感，开辟亲子体验营”的目标，目前我校正借助家委会成员的力量，积极筹建校外亲子活动基地。力求把基地建设成集素质拓展、专题教育、科技实践和游学活动于一体，成为学习实践的校园、集体生活的家园、快乐成长的乐园。

在开局之年，学校一切工作都是起点，都在实践中探索，在探索中寻求发展，相信在全体师生的共同努力下，大田县城关第三小学建校内涵式发展之路一定会越走越宽广！

沈阳市向工街第三小学简介

一路风雨一路歌 记沈阳市皇姑区向工街第三小学 沈阳市皇姑区向工街第三小学更为人们熟知的名字是“向工三校”。该校始建于一九六五年，次年十一月交付使用，一九七八年启用今天的校名。学校位于涟水街10号，沈阳市第四十四中学正南四百米，大成火车站东北一公里；地处皇姑区最西部，与于洪区接壤。 向工三校硬件方面能够满足教学需要。学校占地9156.44平方米。新教学楼于一九九九年投入使用，建筑面积4322平方米；配有标准的实验室、语音室、音乐教室、多媒体教室、美术教室、活动室、图书室、阅览室及简易的计算机室。冬季教学楼全部供暖。操场面积4836.44平方米，带有三合土跑道。 向工三校在师资队伍建设方面取得长足进展。学校现有教师三十九名，学历均达标；其中高级教师三十四名，一级教师四名，高级工勤技能人员一名。他们中有二人被评为市级骨干教师、十五人被评为区级骨干教师、二十一人被评为区级优秀课教师（学校师资方面的详细信息见下表）。学校建立了教师备课、课堂教学、教师考核、后勤管理等方面一系列的规章制度，完善了校长负责制。学校在对教师考核、评价工作中将各指标量化；此举激发了教学活力，强化了管理效能，为学校的标准化建设、科学化管理奠定了坚实基础。 262831% 415177% 41% 7723占职工总 四级岗位工勤技能专业技术555146413635中大大硕区市业务骨 中少合5% 3%8%% % % 5% % 3%% 5% 3% % 数 1111 （中级工） 人员1 5 2 4 2 6 1 6 初级职务2 1 3 811 72 13161 282 16 1 24832中级职务职务 21310111221620130216130939总计教师人数岁及以上岁至54岁岁至50岁岁至45岁岁至40岁岁及以下专 学专科学本科士骨干骨干年龄结构学历结构干共党员 数民族女 男计 项目 向工三校生源基础条件较差。学校位于皇姑区西部经济困难区域，地理位置又很偏僻。学生主要来自皇姑区福居、昆西、通水、马圈子这四个社区。上述社区人口总数约一万一千人，自谋职业及下岗再就业人员比例过半，外来人员约占

城关镇西街社区日间照料服务中心简介

城关镇西街社区日间照料服务中心简介 为了适应人口老龄化的需要，满足老年人日间照料的需求，积极探索建立新型的社会日间照料体系，切实提高老年人的生活质量，努力把西街辖区建设成为品味高雅的精神家园、关系融洽的温謦家园、舒适祥和的美丽家园。 一、基本情况 城关镇西街社区日间照料服务中心成立于2014年7月。投资70余万元，建成总面积300㎡.内设内设娱乐室、阅览室、休息室、卫生室、心理疏导室、网络室、餐厅、健身室、沐浴室、室外健身器材区等，为社区内老年人提供休闲娱乐、膳食供应、生活照料、保健康复、心理疏导等服务，可以读书、看报、上网、聊天、打麻将、打扑克、健身，吃饭有餐厅、累了可以休息，心理不愉快可以找心理咨询师谈心，身体不适可以到卫生室看医生，满足了老年人的养老需求。完善了养老服务体系。满足了老年人的养老需求。完善了养老日间照料体系。，为辖区内老年人提供基本的生活照料和上门服务。辖区内共有住户2828户，常住人口8628人，流动人口约878人，有60周岁以上老龄人口1866人，占社区总人口21.62%。其中：60-70岁老年人1496人，70-79岁老年人266人，80-89岁老年人99人，90岁以上老人5人，空巢、独居老人8人，低保老人132人，残障老人31人。 二、指导思想 坚持人本理念，立足社区，小型分散，方便实用和“关爱、真诚、沟通、服务”的为老服务原则，通过实施“一卡、一证、一档、一个网络、一支队伍、一个基地”的规范运作，整合社区各类资源，为居家老年人提供全方位的服务，不断提高老年人的生活质量。 三、组织机构 社区成立以支书书记为组长、分管老龄工作的专职社工为副组长、义工代表为成员的工作小组。依托社区原有的服务设施，建立居家养老服务中心，组织成立服务社区的义工队伍，开展助老结对活动和组织文体活动等。 四、服务对象

榆林市(全市)普通中学、普通小学专任教师数量3年数据解读报告2019版

榆林市（全市）普通中学、普通小学专任教师数量3年数据解 读报告2019版

序言 榆林市普通中学、普通小学专任教师数量数据解读报告对榆林市普通中学、普通小学专任教师数量做出全面梳理，从普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。 榆林市普通中学、普通小学专任教师数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对榆林市普通中学、普通小学专任教师数量的理解，洞悉榆林市普通中学、普通小学专任教师数量发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录 第一节榆林市普通中学、普通小学专任教师数量现状 (1) 第二节榆林市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (3) 一、榆林市普通中学专任教师数量现状统计 (3) 二、全国普通中学专任教师数量现状统计 (3) 三、榆林市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计 (3) 四、榆林市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、榆林市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、榆林市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分 析 (6) 第三节榆林市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (7) 一、榆林市普通小学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、榆林市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、榆林市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、榆林市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)

乡镇便民服务中心简介

××镇便民服务中心简介【镇情概况】××镇地处县城，是全县政治、经济、文化中心，总面积××平方公里，辖××个行政村××个社区，××个村（居）民小组，××万人。近年来，城关镇党委以“在孟津科学务实发展进程中挑大梁、走前头”为目标，开拓进取，务实重干，顺应新常态，奋力新作为，保持了经济社会的良好发展态势。镇域经济综合实力在全市133个乡镇中位居11位、省百强乡镇××位。先后荣获市人民满意公务员集体、文明乡镇、先进乡镇党委、征迁改建工作先进乡镇、农业农村工作先进乡镇等荣誉称号。 【中心历程】为积极探索高效、便捷的为民服务方式，转变工作作风，提高办事效率，改进服务质量，改善投资环境，推进政府职能转变，进一步促进全镇经济发展和社会稳定，建立和谐社会，根据上级部署，2010年11月，我镇建立城关镇便民服务中心。2012年6月，依托原有场所对中心进行了提升改造，设置6个服务窗口，增添了办公、便民设施。2015年1月，中心迁新址，位于镇政府西侧100米。目前，中心设党群服务、劳动保障、计划生育、民政救助、三资管理、国土城建、惠农补贴、企业服务等8个窗口办理39项审批服务事项，现有工作人员××名，是集信息与咨询、管理与服务、投诉与监督为一体的镇级综合行政服务平台。 【主要措施】“中心”成立以来，以“群众满意”为根本准则，秉承“便民规范廉洁高效”的服务宗旨，不断在改革创新中求证自身价值和生命力，沿着强化协调联合和管理

监督的路径探索创新，通过优化功能配置、重组业务流程、加强监督管理、延伸服务平台等途径不断增强整体行政服务功能。“中心”实行服务事项（办理事项、办理程序、办理时限、所需资料、收费标准、人员职责、联系电话）的“七公开”操作，并对进入“中心”的部门、窗口、服务事项进行了6次调整，不断深化和完善“中心”服务功能；对内推出首问负责制、一次性告知制、限时办结制、工作人员行为规范、“十不准”行为规范、中心工作制度、AB岗工作制度、群众评议等制度，实现审批服务的提速提质；加强宣传，印发镇便民服务手册、各窗口办事指南、村便民服联系卡、一封公开信等，让群众清楚有事到哪里办，找谁办，怎么办，方便群众办事；切实加强工作人员队伍建设，注重教育引导、制度规范、社会监督和文化凝聚，共创“情满中心”的服务品牌，以文化力增强服务力，以凝聚力催生竞争力。 【镇村联动】为解决服务“最后一公里”问题，成立村级便民服务站，覆盖全镇××个村（社区），采取“当场办理+全程代办”的服务模式，在镇现有39项业务中有19 项业务村可以全程免费代办，涉及劳动保障、计划生育、民政救助等33种表册全部下放到村。村民可以自主选择委托村干部代办或到镇直接办理。村（社区）实行AB岗值班制度，每天有2名村（社区）干部值班，秘书、民调员、计生专干为村代办员，镇包村干部为村协办员。镇村联合开展民政、计生、劳保等业务的流动巡回服务、以党团员志愿者为依托的志愿者服务、以突出问题、特殊领域、特定对象等为

延安精神

发扬延安精神做实本职工作 旬阳县城关小学黄桂丽 从儿时起，我的脑海中便烙下了“延安”这个神圣的名字------象征革命精神的宝塔山巍然屹立于延安；见证者革命的辉煌与胜利的杨家岭、枣园留下革命先烈的足迹；庄严而朴素的窑洞至今尚存革命精神的温热；那首包含深情《延安，我把你追寻》多次吟诵在耳边。 这儿时的画面，儿时的声音总让我魂牵梦萦。延安究竟是个什么样的地方？人们尊崇倍至的、坚守与继承的延安精神究竟是什么？ 如今，我逐渐成长，逐渐成熟，在一次次的专业学习中，在一次次地接受思想洗礼之中，我对延安的认识越发明晰了，对延安精神的理解也愈发透彻了 延安精神是“井冈山精神、长征精神”的继承和发展，是对中华民族精神的科学总结和升华，是一种具有中国特色的无产阶级革命精神，是不断进取、不断探索，永不停歇的民族之魂。他包括：全心全意为人民服务，自力更生，艰苦奋斗，勤俭节约，艰苦朴素，实事求是，踏实肯干的“骆驼精神”等。 而在如今这个奢靡成风，享乐主义纵横、金钱至上的年代，在这个很多人行为堕落，思想腐朽，心灵被虚荣、名利蒙蔽的社会，延安精神早被抛掷脑后，人们早已将追求延安精神看作是愚蠢落伍的行为。可是，作为一名光荣的人民教师，作为肩负一代又一代孩子成长的教育工作者，越是在这样复杂多变的环境中，越是在很多人已经迷失自我的社会中，我们越是要保持清醒的头脑，越是要坚定自己的理

想与信念，越是要认准自己遵循的准则，坚守自己的原则，我们要自觉地在追忆延安精神，重温延安精神的学习活动中努力提高自己的思想认识，提升自己的思想觉悟，净化自己的心灵，以“延安精神”为引航明灯，向着更高的思想境界，更高的工作标准不懈努力。 一、践行艰苦朴素、反对奢华享乐 教师是平凡而光辉的职业，教师的形象，教师的素质在众多人眼中应该高尚而神圣的。作为教师的我们，必须清楚地知道自己需要的是什么？追求的是什么？ 我们的工作是传道授业，我们的理想是教书育人。我们的生活质量，人生价值是追求精神上的自由与满足，追求的是个人社会价值的最大化，而不是比别人多一份奢华与享受，不是炫耀自己的拥有与财富。因此无论是工作中还是生活中，我们都需要艰苦朴素的精神指引，以朴素的外在塑造“高尚的内心”；我们需要全心全意做好自己的本职工作，需要用坚定的信念抵制不良思想、拜金主义、奢靡享乐主义，自觉地遵循作为教育工作者的质朴与真实，自觉地为实现自己的个人价值与人生理想坚定、坚持地奋斗。 二、淡泊名利，静心教学，潜心钻研 每次在教师研讨会上，我们校长都会对我们说：教师就是要潜心钻研教学工作，努力提升个人素养，不断提高个人思想境界。是呀，潜心钻研，多么普通的字眼，可是要将它的含义诠释在我们的生活、工作之中真比登天还难。 潜心于教育工作，我们必须淡化个人主义，淡泊名利，不为争夺

乌鲁木齐市第三小学简介新

立足养成实中求新构筑幸福教育人生 第一部分学校基本情况 乌鲁木齐市第三小学座落在风景秀丽的红山脚下，创建于1910年，位于沙依巴克区友好南路736号。是一所全日制小学，学校占地面积9670平方米，校舍建筑面积5731平方米，有一栋三层教学楼，1个师生食堂，1个塑胶运动场，微机室、音乐室、劳技室、美术室、合唱室、实验室、仪器室、图书室、心理咨询室、围棋室、多功能厅、体艺馆、体验馆等专用教室一应俱全，体、音、美、卫生设备及实验仪器均达到国家一类标准，有OA办公系统、数字化校园、数字监控系统。校园文化氛围浓郁，达到“四化”标准，为学生发展创设了良好的学习环境。 学校文化底蕴丰厚，是沙区唯一的一所百年老校。学校现有教学班22个，学生1455名，教职工89名。其中党员教师29名，团员教师14名，中级职称教师49人，初级职称教师24人，教师学历合格率100%。学校现有自治区课改先进教师2人、市级优秀教育工作者3人、市级优秀班主任2人、市级诚实守信先进个人1名、沙区级“十佳德育工作者”1人、优秀班主任4人、学科带头人2人、骨干教师3人、教坛先锋2人、兼职教研员3人。学校实行党支部领导下的校长负责制，设党支部书记兼校长1名，副校长、工会主席、德育主任、教导主任、教导副主任、总务主任、大队辅导员、团支部书记、德育干事各1名。近年来，学校在自治区教育厅、市、区教育局各位领导

的热情关心、大力支持和具体指导下，学校领导班子携全体教职工不懈努力，继承发扬优良的办学传统，积极推进教育改革，全面实施素质教育，学校规模不断扩大，教育教学质量稳步提升。学校先后荣获“中国创新学校”、“国家优秀外语实验学校”、“中国青少年尚德电力杯创意大赛团体铜奖”、“自治区精神文明单位”、“乌鲁木齐市先进基层党组织”、“市级德育工作示范校”、“市级依法治校工作示范校”“市级未成年人思想道德建设工作先进集体”、“市级民族团结手拉手先进集体”、沙区“群众满意好班子”等荣誉称号。 第二部分学校德育工作的主要做法、特色及成效“德”乃为人之本。多年来，学校始终坚持贯彻落实党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，全面推进素质教育，不断创新德育工作方式方法，坚持“德育为首、教育为主、科研领先，全面育人”的办学理念，明确“民主和谐、活力充沛、艺术特色浓厚”的办学目标，形成“文明、求实、团结、进取”的校风，“德才兼备，知行合一”的校训，确立了适合自己的发展策略，即通过实施“全面发展教育—自主发展教育—个性发展教育”的路线图来推进学校内涵发展和特色发展。2005年以前，学校以德育为突破口，从狠抓常规管理和养成教育入手，提高办学水平，使学校成为沙区一流学校。从2006年开始，在张燕校长的带领下，学校从“现实与未来、目标与期望、态度与方法”三方面考量，确立了“从细节开始”的德育理念，旨在培育“双好”（养成良好的行为习惯、具有良好的道德品质），凸显“三特”（有教育个性的“特色教师”、有独特班队文化的“特色班

城关小学杨绵

第 五单元 授课时间：第9 周 学生学习活动过 修改意见 教师指导与教学过程 寓言二则 第1课时课型新课 教学目标 重点与难点 1、 学会本课生字词。 2、 理解文言文词义句义，能讲述文言故事。 3、 有感情朗读，能背诵此文。 4、 懂得说话做事要实事求是，不能自相矛盾的道理 文言文学生第一次接触，学会方法，理解意思，熟读成诵, 明白 道理都是重点，也都是难点。 教学方法 学习方法 启发教学，集体讨论 师生互动，交流学习 教具学具 录音机、小黑板

一、导入 同学们，我们过去学过寓言故事，哪位同学还记 得什么是寓言”呢？（寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。）寓言两则”又是什么意思？（课文一共有两个小故事，所以就是寓言两则。）今天，我们再来学习两则寓言，看看它们又将告诉我们什么道理。 二、初读课文，整体感知 1.检查预习通过预习，谁能说一说矛” 和盾”各指什么？（矛，古代一种兵器，在长柄的一端装有枪头。盾，盾牌，古代作战时遮挡刀箭用。） 2 .自由读短文，借助注释理解词句，然后思考，本文讲了一件什么事？（大概说出即可）。 三、精读课文，理解内容 1.先自己说一说每句话的意思，然后同座讨论：每句话意思是什么？ 2.交流。（学生说，师生评议）教师学生看老师收集 的小资料，一起来读 学生思考矛与盾 得出结论；矛，古代一种兵器，在长柄的一端装有枪头。盾，盾牌，古代作战时遮挡刀箭用。 学生思考并回答问题。

应讲解以下有关知识，帮助理解：（① 楚人有鬻盾与矛者”者“”用在句尾，意思是楚国有一个卖盾和矛的人”。②誉之曰”中之”指盾。 以子之矛”、陷子之盾”中的之” 字均可理解为的”。③物莫能陷也”莫'”是没有什么”意思。意思是：没有哪一种东西能够穿透它。”也“”语气词，表示句子说完。④ 其人弗能应也”。其人”，那个人。也”，语气词，表示句子终结。） 3.把每句话意思连起来说一说。译成现代白话文，要把上下文说通顺。（学生练说） 4.交流。（能说出大体意思即可。） （楚国有一个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说：我的盾非常坚固，没有哪一种东西可以穿透它。”他又夸耀自己的矛说：我的矛非常锐利，没有什么东西不能穿透的。” 有人说：用您的矛穿您的盾，会怎么样？那个人回答不上来了。”） 5.这则寓言告诉我们一个什么道理？ （自己的言行前后要一致，以免闹出笑学生根据老师的提示学习课文 师生共同讨论说说课文大意 讨论得出寓意：自己的言行前后要一致，以免闹出笑

城关小学2020年工作总结

城关小学xx年工作总结 我校在上级党委和教育行政部门的领导下，坚持以邓小平理论和“ ___”重要思想为指导，深入开展学习实践科学发展观，坚持以人为本，依法治校，认真抓好师德建设，努力探索校本教研，全面推进素质教育，加强管理，求真务实，不断提高课堂效益，不断规范办学行为，开拓进取，勇于创新，按质按量完成了年初提出的工作计划和工作目标，办学水平和教学质量有了一定的提高，取得了良好的成绩. 一、德育工作 坚持育人为本，德育为先思想，把德育工作放在学校一切工作的首位，加强德育工作队伍建设，努力增强德育工作的针对性、实效性。 1、健全德育工作领导机构，完善德育工作管理制度，加强德育工作队伍建设，营造全员育人氛围，将思想教育渗透于学校教育的全过程。 2、加强班主任队伍建设，充分发挥学校“班队”德育主阵地作用，开展以“文明礼仪”和纪念九一八事变80周年“不忘国耻，

振兴中华”、“纪念辛亥革命100周年”“迎国庆，爱我中华”等为主题的班队会，营造良好的育人环境。 3、充分利用校园广播、墙报、板报、手抄报等多种形式对学生进行爱国主义、集体主义以及形势教育，宣传和表扬身边先进突出的好人好事，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明礼貌、遵纪守法等方面的教育。 4、重视家庭、社会与学校教育的配合，召开社区、家长会，争取社会、家长对学校工作的支持，聘请校外辅导员或者法制副校长，多渠道、多形式开展德育教育活动，逐步形成德育教育合力。 5、通过品德课、班会课、主题队会、国旗下讲话等形式对学生进行安全教育、普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，学会用法律武器保护自己的合法权益。组织全体教师参加“五五”普法考试。 6、以活动为载体，以养成教育为立足点，培养学生良好的行为习惯。清明节组织学生祭扫烈士墓，进行革命传统教育;xx年5月女教师参加台江县第二届职工运动会篮球比赛获:第一名、xx年六一国际儿童节比赛中获：第一名、7月我校参加庆祝中国共产党成立90周年合唱比赛获：一等奖、今年8月参加房开杯女子篮球比

榆林市第二十小学2016年学校工作总结 (1)

榆林市第二十小学学校工作总结2014年9月，榆林市第二十小学迎来了学校第一批18位教师和216名同学。在学校建筑没有完工的情况下，别建设别开展教育教学工作,得到区教育局领导的大力支持。 本学期在区教育局的正确领导下，各位领导的的密切配合下，全体教师团结奋进，务实进取的共同努力下，学校本着“为学校发展奠基”这一目标开展工作，主要在教师队伍建设、学校制度建设、教学常规管理、班级管理、课程建设与实施上下功夫。一学期来，全体教师踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以总结。 一、抓教师队伍建设，提高专业技能。 一所学校的发展，离不开两支队伍，一支领导班子，另一支是教师队伍建设，而归根到底决定于教师队伍的素质。为了让学校工作有效、全面开展，学校组建了学校领导班子队伍，强化教师队伍建设，逐步提升领导的管理能力、教师的专业水平。 1、组建领导班子，各施其职，各负其责。 为了让学校工作全面运行、有效开展，开学两个月后，11月份学校在各方推荐、学校全面了解考察的基础上，经过全体教师会民主测评全票通过后，聘用了2名副校长，4名中层领导，其中两位副校长都是区教学能手。 学校要求每一位领导能树立五种意识：大局意识、服务意识、发展意识、创新意识和质量意识，不断提升自身的工作创新能力和管理

艺术，做教师的表率。力争在管理上做到以诚待人、以德正人，以情感人、以才服人，以良好的行政作风指导工作。工作能做到“四讲”：讲民主，集体决策；讲责任，真抓实干；讲清廉，一身正气；讲团结，齐心协力。本着互包容、互欣赏的态度相互协调、密切配合做好学校各项管理工作。一学期以来，各位领导各施其职、各负其责，忙而无怨较好的完成了本职工作。 2、加强教师队伍建设，形成良好教风。 （1）师德引领静心育人 学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：博学善导厚生乐教。每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。本学期，开学初组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《节假日禁止收受礼金、礼品的先关规定》等相关文件，制定了师德考核方案；11月份，王燕校长做了十八届四中全会“依法治国”宣讲，提高教师依法执教的意识；元旦前夕，学校开展《我理想中的教师》师德演讲比赛，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名、优秀奖4名。每位教师敬业、守刚、任劳任怨，工作积极性高。 （2）强化教师培训，提升专业能力。 课堂是提高教学质量的主阵地，教师的专业技能水平的高低直接影响教学效果。为了提高教师的专业技能，本学期采用“走出去+校本培训+示范引领”的方式对全体教师培训。

迭部县城关小学简介

迭部县城关小学简介 迭部县城关小学创建于1971年，是迭部县直唯一的普通类重点小学。学校占地面积15794平方米。现有教职工78人，教师学历合格率100%，副高职称1人，中级职称30人，资格合格率100%，教师队伍结构良好。在校学生1284人，24个教学班，所有教学班均按新课标要求开齐开全了各门课程，三年级以上开设了英语课和信息技术课，利用课外活动广泛开展丰富多彩的兴趣小组活动，创编特色校刊，设立广播站、少年先锋督查岗，“三操两课”落实到位，学生操行合格率98%，体育达标率90%以上。办学条件达到国家二类标准，校园全面实现了“四新一亮”（校舍新、桌凳新、讲台新、围墙新、电灯亮）和“四化”（绿化、硬化、美化、净化）建设目标。装备了电子备课室、学生计算机室、多功能会议室、8个多媒体教室，建成了校园局域网、校园广播系统、电子屏幕、安全监控器等，“五室四配套”全面达标，馆藏图书18463册，“两箱三仪”和音、体、美教学器材配备齐全。迭部县城关小学全面贯彻党的教育方针，始终坚持“德育为首、教学为主、科学育人、质量立校”的办学宗旨和学会学习、学会生活、学会做人、学会劳动的育人目标，实施“从严治校、以人为本、文明修德、求实创新”的治校工程，注重教师队伍的建设，强化校本培训。教师在省级、国家级刊物上发表论文60余篇，有县级以上学科带头人和骨干教师、教学能手9人，州级以上优质课教学竞赛获奖教师7人，州级以上优秀教师、园丁奖8人，州级岗位能手1人，全国优秀教师1人。学校先后被评为“甘南州先进学校”、“甘南州标准化学校”、“甘南州德育工作示范学校”、“甘南州‘四项工程’建设示范学校”等荣誉称号。学生参加县级以上各类比赛均取得优异成绩，在全州小学毕业会考中语数英三科合格率均名列前茅。 迭部县城关小学 2012年11月8日

赞皇县简介

[编辑本段] 基本概况 赞皇县地处N37°26′—N37°46′，E114°2′—114°31′，位于石家庄市西南部，与高邑、元氏、井陉以及邢台市的临城、内邱诸县相毗邻，北距石家庄市44公里，东北距首都北京304公里，西临煤海山西，东近京广铁路、京深高速公路，总面积1210平方公里。全县辖11个乡镇，212个行政村，总人口23万。县人民政府驻赞皇镇通府街1号。邮编：051230。行政区划代码：130129。区号：0311。拼音：Zanhuan g Xian（Zànhuáng Xiàn）。 [编辑本段] 行政区划 赞皇县辖2个镇、9个乡：赞皇镇、院头镇、南邢郭乡、南清河乡、西阳泽乡、黄北坪乡、许亭乡、嶂石岩乡、张楞乡、西龙门乡、土门乡。 [编辑本段] 历史沿革 县境内有山名赞，相传周穆王讨逆战胜于此，封为赞皇山。隋开皇十六年置县时，以山谓县称，称赞皇县。 春秋曾属鲜虞国和晋国，战国时又先后属中山国和赵国，晋为常山国房子县地。隋开皇十六年（596年）置赞皇县，因山得名。宋熙宁五年至元祐元年、元至元二年至七年曾两次并入高邑。新中国建立后，1958年并入元氏县，1961年复置赞皇至今。 2000年，赞皇县辖2个镇、9个乡：赞皇镇、院头镇、南邢郭乡、南清河乡、西阳泽乡、黄北坪乡、许亭乡、嶂石岩乡、张楞乡、西龙门乡、土门乡。总人口230 532人，各乡镇人口：赞皇镇53540 院头镇21491 西龙门乡22657 南邢郭乡21087 南清河乡19550 西阳泽乡23727 土门乡13378 黄北坪乡12463 嶂石岩乡6954 许亭乡20376 张楞乡15309 （根据第五次人口普查数据；单位：人）2002年底，赞皇县面积1210平方千米，人口23.04万。辖2个镇、9个乡，5个社区居委会、212个村委会。县政府驻赞皇镇同府街1号。 [编辑本段] 地理气候 赞皇县地处太行山中段东麓，地势西高东低。地形分为三大类：西部、西南部为深山区，面积184.95平方公里，占全县面积的22.23%，海拔大都在500m以上，山峰连绵，巨壑纵横为其特点，这里土质肥沃，除了较多的生长着乔灌木用材林外，还生长着核桃、柿等经济树木；中部为浅山区和丘陵区，面积578.41平方公里，占69. 52%海拔在100—500m之间冈峦起伏、沟谷交错为其特点，这里土质大都贫瘪，且多是岗坡旱地，灌溉条件较差，植被覆盖率低，水土流失严重；东部为山前平原区，

西安市高陵县城关小学

把课堂还给学生 2013年7月12日至2013年7月15日我有幸参加了市级教学能手培训，培训期间听取了张启哲等多位专家的讲座，收获颇多，并且及时将所有收获做了细致的记录，返校后在暑期学习会期间将此次培训的情况和心得在大会上作了汇报；于9月初面向全体教师做了汇报课，经过赵荣香校长的辅导及其他教师的热情指导；我把培训期间获得的新理念、新方法全部运用到日常教学中，还指导新进教师教学；又于10月中旬面向全体同学科教师做了公开课《周长的认识》，得到了辅导老师的中肯点评及其他教师的评价，收获很多。 为落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量。我一直在摸索新的教学理念，能够让学生在教学中占据主体地位，激发学生在教学过程中的主动性、积极性和创造性，把课堂还给学生，让课堂成为学生个性释放、自主学习、主动探究的家园。在市级教学能手实践教学活动中，我以“把课堂还给学生”的教学理念为指导，进行了一次公开课实践。 本次公开课我以《周长的认识》为例，通过小蚂蚁在树叶上散步的故事导入课堂教学，极大地激发了学生的兴趣，并且通过课件生动形象的演示，以及出示实物树叶让学生首先明白了什么是一周；接着，我又提出疑问角有没有周长，让学生们带着疑问来讨论，通过学生自主实践，总结出封闭的图形才有周长；继而通过摸一摸、说一说、描一描等活动让学生们自主探索出周长的定义，从而让学生真正成为课堂的主人。 把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间。这样，也要求我们每位教师在备课过程中，要科学地安排时间，教师的授课与解释，与学生自学、讨论、发言、实践、操作的比例要适当，要尽量把有限的时间留给学生去思考，解惑，实际操作。总之，我觉得只有真正的把课堂留给学生，学生才能有所发展。

百色市乡镇街道村社区名称表

百色市县（区）、乡镇（街道）、村（社区）名称表 一、右江区（9） 1、百城街道（10）：东合社区、利元社区、中山社区、东笋社区、百胜社区、太平社区、城东社区、爱新社区、文明社区、六苜村； 2、龙景街道（17）：那毕村、逻索村、莲塘村、大湾村、江凤村、大和村、福禄村、东怀村、六居村、乌拉村、百法村、凡平村、七塘社区、大同村、石龙社区、大旺村、百林社区； 3、四塘镇（13）：永靖村、保安村、新明村、社马村、富联村、百兰村、六合村、桂明村、平布村、新忻村、那伏村、鲁平村、六律村； 4、龙川镇（16）：龙川村、练乡村、那银村、集合村、洞好村、平乐村、六能村、世加村、仁相村、平禄村、竹凤村、意尤村、花红村、年洪村、林河村、那合村； 5、永乐乡（9）：平塘村、北乐村、西乐村、三合村、南乐村、那务村、六马村、百练村、石平村； 6、汪甸乡（13）：汪甸村、下塘村、塘兴村、喜乡村、两琶村、长平村、六卜村、沙洪村、乐益村、飘零村、六核村、伟阳村、伟弄村； 7、阳圩镇（18）：阳圩村、平圩村、塘里村、六丰村、华村村、柳羊村、汪乡村、者袍村、达江村、孟沙村、布林村、昂里村、者仙村、那等村、六甘村、百背村、伦楼村、巴部村； 8、大楞乡（15）：大楞村、宝石村、弄外村、龙停村、安村、模村、罗甫村、巴平村、龙细村、龙和村、平慢村、温矿村、昔仁村、中华村、百乐村； 9、泮水乡（9）：水楞村、百维村、和平村、册外村、平泮村、那扪村、谷七村、那眉村、驮安村。

二、田阳县（10） 1、田州镇（14）：中山社区、兴华社区、常安社、区河东社区、隆平村、凤马村、龙河村、定律村、那塘村、平坡村、三雷村、东江村、东旺村、兴城村； 2、头塘镇（7）：头塘村、二塘村、百沙村、四联村、新山村、百坡村、百里村； 3、那坡镇（21）：那坡街、平朴村、永常村、洞印村、六合村、万平村、濑旺村、那芘村、那驮村、敢亮村、弄坡村、义安村、尚兴村、宝美村、合力村、那音村、百锋村、晚塘村、东红村、弄初村、弄山村； 4、坡洪镇（24）：局盛村、陇升村、古美村、琴华村、央律村、新屯村、下帮村、朗含村、兴达村、新景村、新洞村、百合村、新建村、坡丹村、陇含村、天安村、新美村、五合村、乐上村、南兴村、新合村、康浮村、朝马村、双达村； 5、洞靖乡（20）：靖安村、淋楞村、扁村村、雪平村、弄岩村、西平村、百勇村、百林村、桥业村、叮叭村、大架村、活旺村、多感村、那峨村、天德村、念堂村、大能村、德乐村、太平村、宜洒村； 6、巴别乡（13）：巴别村、三坡村、大录村、花簪村、弄朗村、新平村、陇合村、安宁村、德安村、德弄村、德爱村、大问村、陇怀村 7、五村乡（20）：五村村、陇华村、大言村、濑贡村、大路村、定夜村、康华村、天阳村、达巴村、敢示村、桥马村、百宙村、大列村、巴浪村、雷圩村、百谷村、巴某村、驮逢村、伏王村、弄里村； 8、那满镇（13）：自强村、内江村、三同村、新层村、大成村、治塘村、百敢村、新立村、露美村、光琴村、新楼村、新仑村、新生村； 9、百育镇（6）：百育村、七联村、九合村、四那村、新民村、六联村； 10、玉凤镇（17）：玉凤村、懂立村、朔柳村、长高村、岭平村、能带村、巴庙村、统合村、甫里村、上镇村、六惠村、华彰村、坤平村、百甲村、百民村、坡旺村、那江村。

校园文化校本课程建构方案2013、7

校园文化特色课程建构策划案 为深化校园文化建设，发挥文化教化功能，深厚学校精神，丰厚学校内涵，开发出具有本校特色的养成教育校本课程，提高德育实效性，特制定本方案。 一、指导思想 在辩证唯物主义思想、建构主义学习理论、主体论指导下，坚持科学发展观，坚持德育核心地位，发挥文化统领作用，以建设丰厚浸润的校园文化为依托，以教育科研为先导，以校园精神文化积淀和实践为重点，探索小学德育的理论、方法及媒介，促进素质教育纵深发展，培养全面发展合格小公民。 二、建构方向 1、全面科学地构建富有丰富内涵、和谐统一、相得益彰的校园物化文化、精神文化，审视并充分发掘和利用其教育功能，发挥其导向功能、启迪功能、培养功能、发展功能； 2、建构以校园文化为主题，以养成教育为核心的校本特色文化教材； 3、通过开展序列校本文化实践及养成教育体验活动，建构养成教育校本 课程。总结、提炼涵养学校精神文化的基本理论及方法，推进学校文化建设进程，优化校风、教风、学风建设，夯实班级管理及少先队活动，形成校本德育 特色，培养全面发展优秀学生。 三、建构要点 1、树立符合时代发展要求的德育观念，实现学校及教师德育观念的转变、德育方法、途径的突破。 2、小学生道德认识向行为实践的转化，并在转化中将认知内化为信念，内敛为品质。 3、探索以校园文化活动为主阵地的养成教育的基本方法、途径和措施，寻求养成教育与《思想品德》、《综合实践》等德育课程及家庭教育的结合点，研发并综合利用符合时代发展要求的校园文化校本教材【文本教材、资源库（包括电子版的）】，以服务小学生全面健康。 4、研究建构以校园文化建设促进学校持续快速发展的基本理念、方法途径、

城关一小简介

澄城县城关一小简介 澄城县城关镇第一小学，地处县城宝塔路西段，服务范围为县城四路以北。学校占地20010平方米，校舍建筑面积13000平方米，现有教职员工218人，教学班52个，学生3306名。学校创办于1909年，初名玉泉书院，是澄城县历史上的第一所学校。其后数易校名，三移校址，后又复回原址。1990年定为现名。学校先后荣获“陕西省文明校园”、“陕西省示范小学”、“陕西省平安校园”和“省卫生先进单位”等称号。 近年来，学校坚持走“以人为本，科研兴校”的内涵式发展之路，确立了“对今天素质负责、为明天幸福奠基、让学生在教师心中成长”的教育理念；形成了“用教育科研成就名校、成就名师、成就一代新人”的办学特色；始终发扬“科学严谨地追求崇高，持之以恒地引领未来”的学校精神。 学校坚持全面发展的育人宗旨，德育为首，立德树人，切实执行国家课程标准，构建了素质教育目标管理体系和运行机制。尤其是把艺术教育作为实施素质教育的切入点，先后成立了多个兴趣活动小组，坚持“合格加特长”的培养理念，以各类活动为舞台，充分锻炼并展示学生的艺术才能。学校管乐队曾荣获陕西省少儿器乐大赛二等奖，被评为“陕西省艺术教育示范学校”、“全国学校艺术教育先进单位”，校长李晶荣获“全国学校艺术教育先进个人”。2014年，学校参与的澄城县少儿鼓乐团先后荣获渭南市、陕西省和全国金奖。

校本研修是学校发展的不竭动力。新课改以来，学校高扬科研兴校的大旗，全力构建对话式新型教研制度，先后承担了《目标教学》、《主体教学》、《深化校本教研、促进专业发展》、《教育技术辅助语数学科教学的构想》四个省级课题研究工作，且被省专家鉴定组誉为“教科研工作在全省居于领先地位”。同时，学校聘请了雷树仁专家亲临指导，本着“理念先导、整体推进、课堂中心、求真务实”的四条原则；践行“理念引领、教法引领、教研能力引领”的三个引领；使城关一小校本教研形成了“理念先导、制度创新、注重过程、研练提升”的模式特色。《陕西教育》曾四次对学校校本研修进行专题报道。学校也获得了“全国十一五教育科研先进单位”、“陕西省教育科研明星学校”“陕西省校本教研先进单位”的殊荣。 教师队伍结构合理，大本学历109人，大专89人，其余为中师，学历达标率100%。高级教师5人，一级教师95人，二级教师94人。有省市县级教学能手26人，各类骨干教师45人。优良的师资为学校的发展提供了保证，也必将推动学校向更高的目标迈进！

城关小学 黄文

《岩石会改变模样吗？》 一：教学目标 科学概念： 1、风化现象：由于受水、大气、气温或动植物的作用使岩石破碎。 2、风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过 程中进行的。 过程与方法： 1、通过山中岩石组图引出岩石是否会发生改变。 2、尝试推测岩石变化的原因，根据岩石变化的特点，讨论设计并 完成冷热、流水对岩石影响的模拟实验。 3、能用口头来描述实验中的现象。 4、根据模拟实验中的现象，观看视频，归纳总结出风化的概念。 5、根据风化的概念画出岩石风化过程图及归纳出风化的特点 6、知识应用于生活 情感态度与价值观： 1、观察自然界中形状各异的岩石，感受自然界中的百态迹象。 2、通过实验可以让同学们感受到自然界的神奇神奇力量是如此的 平凡可见。 3、通过岩石模样的改变，建立自然界的事物在不断变化着的观点。二：教学重点、难点 教学重点：通过实验，证明冷热变化、流水等会对岩石有影响。 教学难点：根据实验仪器，设计实验。 三：教学准备 教师准备： 1、多媒体课件 2、小组实验器材：酒精灯、水、镊子、岩石（两小包，一包标签为“流水实验”用于做流水对岩石的影响实验（这包的岩石是石灰

岩！在做流水实验时比较容易有明显的现象！），一包标签为“冷热实验”用于做冷热对岩石影响实验（这包的岩石是页岩！在做冷热实验也是比较容易有明显的现象））、烧杯、火柴、矿泉水瓶、抹布一块（酒精灯打翻灭火措施）。 3、分小组并安排每个小组的各个职务：组长、操作员、记录员等并告诉每个职务在做实验时的职责。 4、让学生提前知道做实验必须遵守的一些规则。 四：教学过程 （一）导入(大约3分钟) 同学们喜不喜欢登山呢？老师也很喜欢登山，登山时老师看到一些奇怪的东西！看到这些东西呀！老师一直感到疑惑！想不想知道是什么东西呢？（生：想！） 看！（课件出示一组山中不同地方的岩石）山脚下看到很多碎石、大树底下的岩石（滴水而成的万孔石）、山间小河中的岩石、山腰中奇怪的岩石（太阳暴晒的石头）、山顶长满树的岩石。 看完这组图片后同学们知道老师所说的奇怪的东西是什么了吗？（生：石头或岩石） 老师看完这些岩石后心中有些疑惑！谁知道老师心中的疑惑吗？ （生：这些岩石怎么都不一样呀？或这些岩石为什么形状不一样呢？或这些岩石一直都是这样子的吗？） 原来同学们和老师有一样的疑惑！那这些岩石是一直都是这样子的吗？（生：不是） 今天让我们一起探讨下“岩石会改变模样吗？”（板书） （二）引入课题(大约2分钟) 1、岩石是否会改变模样呢？（学生回答：会或不会） 2、（课件中的四幅图片，给同学一个暗示）若岩石会发生变化，你能猜猜是什么作用使岩石发生改变的吗？（流水、太阳晒、动物、

旬阳县城关小学师德师风建设活动实施方案

城关小学师德师风建设活动实施方案（试行） 一、指导思想颁布的《中小学教师职业道德规范》为准绳，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为世范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决现行师德师风存在的突出问题，竭力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，为促进学校健康持续发展、建设陕西名校提供精神保障和智力支持。 二、目标要求 1、强化师德建设管理。提高学校领导班子对师德师风建设的认识，不断强化学校内部师德师风建设工作的管理机制，促动教职员工争当“为人师表的榜样，教书育人的模范，教育教学的能手，开拓创新的先锋，廉洁从教的标兵”；引导全体教师时刻铭记国家新颁布的《中小学教师职业道德规范》。 2、整改师德存在问题。切实解决师德建设中存在的突出问题，致力于两个转变，使师德师风向更好的方面转变，行风校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题” ：体罚和变相体罚学生问题；有偿家教、违规补课、以教谋私问题；职业倦怠、敬业精神不足，职业认同度低问题；努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务学生、服务家长、服务社会上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。 3、建立师德建设机制。建立健全师德建设的多种机制，从顺应教育的大众化需求出发，建立和完善教师职业道德继续教育、考核评价、奖惩、督导检查、监督、宣传机制，致力于提升全校教职员工师德修养，使我校师德建设更上一个新台阶。 三、活动内容 1、广泛开展师德学教活动。一是学习《国家中长期教育改革和发展 规划纲要（2010-2020年）》、《陕西省贯彻V国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）＞的实施意见》、市教育局印发的《关于加强师德师风建设规范教师从教行为的八条规定》（安教发[2010]94 号）等法规文件，做到依法执教；二是广泛开展向霍懋征、孟二冬、方永刚和身边的模范教师学习活动，大力弘扬新风正气。 2、举办师德大论坛活动。以多种形式，举办以“责任教育，良心教育”为

主题班会班会设计

《校园是我家，我们都爱她》主题班会教学设计 活动目的： 通过本次班会活动,使学生了解学校优美的环境来之不易,增强 学生的爱校意识和奉献社会责任心,增强学生“爱我学校,美我学校”的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识；让学生明确校园环保的重要性，形成人人爱绿色校园、人人建设绿色校园的良好氛围。 活动准备： 1、收集学校环保儿歌，学校图片资料。 2、摘录有关环保的宣传标语、诗歌。 3 、撰写“清洁环境,美化校园”倡议书。 4、小品《香蕉皮的故事》。 5 、诗歌朗诵。 活动过程： 一、谈话导入： 师：人人都有家，人人都爱家，同学们，谁来说说家是什么？（家是温馨的港湾，家是我们成长的摇篮。…… 师：每个人都有自己的家，但我们一千多名师生又组成了一个共同的家，那就是——我们旬阳县城关第二小学。我爱我们的家，更爱我们美丽的校园。下面请同学们齐读我们班会的主题“校园是我家，我们都爱她”四一班主题班会。

一、展示校园。 师：（出示图片）同学们，你们看，这就是我们美丽的校园，能说说她美在哪儿吗？ （我们的学校，有鲜花簇拥着的升旗台，平整的操场，有宽敞明亮的教室，有美丽的舞蹈室，刚刚装修好的新式厕所等等。） 二、儿歌欣赏。 师：这么美的环境，是我们大家共同学习，共享快乐的家园。作为一名城关二小的一名学生，我们如何爱校园、使校园永保干净整洁呢？首先让我们来欣赏几首《校园环保儿歌》。 （一） 春天到，多美好， 花草树木在成长。 小草也要睡大觉， 环境保护很重要。 摘花摇树可不好， 大家都来做环保。 （二） 小小一口痰， 细菌千千万， 传播疾和病， 害处数不完， 影响环境美，

榆林市第二十小学教学质量奖

榆林市第二十小学教学质量奖（试行） 为了进一步激发教职工的工作热情，增强其责任心，加强学校内部管理，充分调动全体教师的工作积极性，使我校的教育教学成绩再上新台阶，本着“奖罚分明，重奖轻罚”的原则，结合学校实际，特制定本校教学质量奖： 一、区级奖励:参加榆阳区教育局组织的质量抽测，教育局奖励金额全部用于教师奖励。 1、总评综合奖： 学校总评成绩居全区奖励名次，根据学科名次分别奖励任课教师。 2、单科教学成绩奖励： 参加全区质量抽测，所带科目单科进入全区奖励名次分别奖励任课教师。 3、班主任奖 参加全区统考年级的班主任，学校获奖后奖励一定额度的班主任奖励金。 4、领导奖励 参加全区统考中，居全区奖励名次，业务副校长与蹲点领导根据当年教师奖励情况，给以奖励。 5、协助辅导奖 居全区奖励名次，参加全区统考前，协助考试年级辅导的教师每人奖一定额度的奖金。 6、历年任课教师奖 参加统考班级之前的任课教师，每任一学期奖励一定额度的奖金。（包括现任代课教师） 7、全校教师奖 1、参加全区统考中，居全区奖励名次，全校教师奖励一定额度的奖金。 2、当年调出、调入教师不享受本学期奖金分配。 二、校级奖励：每学期期末考试，以10%绩效工资奖励。 1、学期教学质量奖：由教研室组织的统一命题，统一考核的学科，同年级同科目第一名奖金100元；第二名，奖金80元；第三名，奖金60元；第四名，奖金40元。 2、教学质量进步奖：任课教师教学成绩（以期末均分算）名次每前进一名奖励50元，两名100元，以此类推。

3、期末考试不参加统一命题的音乐、体育、美术、信技等科目成绩奖只按等级奖执行。 （1）评比办法：获奖人数参照语、数、英、综科任教师获奖比例，艺术（综合）组分别进行打分评比，分值以学生评分为主占，按所得分从高到低评出一、二、三等奖（各等级奖励人数不能平均分配，一等奖人数少于二等奖及三等奖人数），分别奖给获奖教师80元、60元、40元。 （2）校委会成员属该项参评对象，按全校教师该项平均奖励计算期末奖金，校委会成员兼代主科，取主科或校委会计算奖金办法中的最高奖励。