蒙眼画脸游戏_初中作文

蒙眼画脸游戏

本文是关于初中作文的蒙眼画脸游戏，感谢您的阅读！

什么游戏让我们女生使出“狮吼功”？那就是蒙眼画脸游戏。这个游戏虽是很简单，但能让我们所有人捧腹大笑。

老师把我们所有人按照男女生分成两组，选出一个人蒙着眼睛画画，而其他人负责指挥如何画、画在哪里。我们女生派出了倩倩同学，在蒙上眼睛转了三圈之后，只见她摇摇晃晃的，老师于心不忍便牵着两位画画同学的手走向黑板。

一开始，倩倩拿着粉笔不知所措，在我们的鼓励下，她准备速战速决，只见她二话不说在黑板上快速地画了一个圆。咦，这个圆还挺圆的，可是没封口啊！我正准备提醒来着，她已经开始画耳朵。算了算了，没封口也不影响美观，我心想着。在队友的指挥下，倩倩又干脆利落地画完了两只耳朵，不过接下来的眼睛却难倒了倩倩。“往右一点，往右一点，往下一点，往下一下……不对不对，太下面了……”女生们七嘴八舌地指挥着，倩倩都糊涂了，好不容易才画了两只眼睛。没一会儿，一个五官还算端正的人脸出炉了。我们组的任务完成啦！

我转头去看男生组的“杰作”了。“哈哈哈！好逗啊！”我已经笑疯了！他们画的人脸跟鬼脸差不多，歪七扭八的，头尖尖的，下巴却像包子一样圆圆的。咦？眼睛怎么少了一只？独眼龙啊！？

男生组正在画鼻子，我们女生便开始瞎起哄：“左左左，往左边！下面下面，那么高干嘛呀……”我们不住地偷笑，因为我们说的都是反方向。负责画画的男生犹犹豫豫、六神无主，不知道该不该听我们的，因为男生的声音太轻被女声压下去了。有方向指挥总比没有好吧！只见他大笔一挥，在脸的外面画了一个鼻子。男生们见状都无奈地逃离了“事故现场”，也因为受不了女生们的“狮吼功”。两

三分钟过去了，男生在画嘴巴，我想他的内心一定很挣扎，他手里的粉笔正放在该画的地方，我和另一个女生就大发慈悲帮了他一把。等他画完鼻子，摘下眼罩一看，这“杰作”，他自己都哭笑不得。而我们女生呢？一个个正捧腹大笑，笑男生组的“杰作”。

看！蒙眼画脸的游戏有趣吧！是不是很逗啊？你要不要来试一试？

团队游戏心得体会

团队游戏心得体会 范文一 拓展训练规则：20个人站成一排，双手交叠放在身前.在不允许说话、没有手势，甚至不能用口型、眼神的情况下，按每个人的生日从小到大正确排列成一行. 一开始，大家都流露出迷茫、疑惑的神情，不知所措.期间，有个别员工开始偷偷私下交流.而一旦违反游戏规则，全队要受罚.每当有1人说话，全队必须做5个深蹲. 在严峻的形势面前，大家开始想办法，于是有的摇头示意、有的用脚在地下划拉、有的用下蹲的次数来表示，方法虽然很多，但很不统一，乱成一团.于是杨升超自发站了出来，在队前示范着下蹲的方法.经过全队的努力，我们终于准确地排列完成. 体会与分享： 1.每项工作都有它的规范和流程，正如每项游戏都有它的规则.在进入工作状态之前，必须去了解、熟悉规范，这是做好工作的基础. 2.工作中，我们可能会以自我意识为中心，甚至想超越规则而自行其事.然而，个人的鲁莽和造次，都有可能会给整个团队的业绩带来损失.因此，时刻要记住，我是团队的一员，我的任何举动，都会给公司带来正面或者负面的影响. 3.每个人都知道自己的生日，却不知道别人的生日.于是，沟通成为一种必需.面对一项任务，大家会产生各自的想法，但是如果各行其事、缺乏沟通，行动中不仅得不到理解和支持，更容易出现混乱和矛盾，甚至产生分歧和冲突，从而导致内耗和争斗.

4.当杨升超站在队前，示范下蹲动作的时候，他已经成为这个游戏的领导者.团队需要有一个领导，而领导者需要了解团队的目标、目前所掌握的资源，找到合适的方法.同时，他必须站在队前，让所有人都知道他的方法，说明领导者必须对团队思想、行动进行统一，指明方向和方法，并且进行强有力的执行. 5.也许下蹲的方法不是最好的，甚至是笨办法.但是在没有更好的方法提出来或者被大家接受前，原来的笨办法就是最好的方法!我们能做的，就是保留各自的意见，无条件地服从并且不折不扣地执行.任何阻挠、非议、一意孤行都会导致组织的管理系统和员工行动的紊乱. 6.鼓励团队中进行知识、技能或者经验的分享，如果对工作方法、理念或者管理制度有好的、建设性的建议，可以及时提出来，供同事和领导参考，在争取获得组织层面的认可和采纳后，才能真正推动组织的创新和改进. 范文二 搞好团队建设才能提高凝聚力和竞争力，进而实现团队全面协调持续发展，必须认真做好沟通、关爱、激励、信任、服务、协调和组织这七个方面的工作. 一、沟通是真诚搭建理解的坦途，只有真诚沟通才能相互理解.我们的小组只有4个人，暂且不谈学习其他科目，很多时候我们除了做项目，我们各自都有自己的其他工作，有的是学院干部，有的是系里的干部，而且身兼多职，这就需要占用我们的一定时间.这时候良好的沟通显的更加重要，只有沟通好了才能及时发现问题，解决问题.我们平时都是通过聊天的方式进行沟通.有人曾经问我：怎么整天见你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作.因为，那不是乱聊的，尤其在时机和话题的选择上.利用课间的休息时间聊聊项目的话题，目的只有一个：拉近距离，融洽气氛，了解情况，施加影响.还有比较喜欢用的就是娱乐，尤其是下棋、打牌、能体现人的性格，想藏都藏不住.性格无所谓优劣，最重要的是因人而异，善加利用.通过合理的组合，减少冲突，增强合力.还有就是文字记录，一定要让团队成员，尤其是关键成员养成做文字记录的习惯，这对我们团队的建设很有必要.

【四年级作文】蒙着眼睛画画作文400字

【四年级作文】蒙着眼睛画画作文400字 【蒙着眼睛画画】 程如意 今天，老师让我们做了一个小游戏，那就是闭着眼睛画画！ 刚开始，老师是让张云天同学上去画一条鱼，老师首先用眼罩给他蒙上眼睛，让他在 原地左右各转了三圈，然后让他找到黑板去画，张云天摸着走到黑板前，只见他先画了鱼 的头和身子，挺漂亮的，尾巴的上半部分还好，当画到下半部分时，他却找不到了，用手 量了量还是成功了，当他画到眼睛时，却把眼睛画到了嘴巴上，大家哈哈大笑起来，当他 摘下眼罩睁开眼睛时，看着自己的画哭笑不得。 后来老师让大家一起蒙眼作画，要求在一张纸上画房子、花和树，我忐忑不安地画了 很长的一道又画了一个房顶，画着画着我不放心，偷偷看了一眼，好丑啊！我又换了一面 来画，这次感觉还可以，花完了，我放下手中的笔。 看了一下我旁边的同学，她画的比我好，而且她一直捂着双眼一点也没有偷看。 但这些都不重要，重要的是，这节课，老师让我们感受到我们捂着眼睛两三分钟都感 到很不舒服，可盲人却一直在黑暗中生活，所以我们要尊重盲人，不能小看他们，要多关 心爱护她们，同时也要保护好我们自己的眼睛，远离手机游戏。 【蒙着眼睛画画】 刘涵哲 “哈哈哈，嘻嘻嘻，咯咯咯……”从教室里传出了一片欢乐的笑声，这是为什么呢？ 原来是张楷靖同学在黑板上作画，只见她用左手摸索，用右手画，还自言自语：“等 一下。”摸索还是刚刚上去作画的张云天创造出的新办法呢！如果说，张云天的画还像那 么回事的画，张楷靖画的可就惨了，她画的鱼，把鱼尾巴和身体全分裂了。嘴巴画在身上，鼻子和嘴巴重叠在一起，鱼儿吐出来的泡泡有一半画在了鱼身上。这么难看的画，只有一 到三岁的小孩儿能画出来。她一个绘画高手怎么会这样呢？原来这是老师让我们闭眼画画，画之前还要转三圈呢。 轮到自己画了，我画了房子、树、花儿，我画的房子摇摇晃晃，树有四分之一在房上，花比树还高呢，我的脸涨得彤红…… 今天作文课上的游戏让我们明白了，要保护眼睛。眼睛是心灵的窗口，是我们探索世 界的指明灯！ 【蒙着眼睛画画】

画脸谱作文400字

学画脸谱 今天，我们小记者到了工艺美术大楼，先参观精美老字号工艺品，老师向我们介绍了脸谱的知识，京剧脸谱是具有民族特色的一种化妆方法。由于每个历史人物或每个类型的人物都有大概的谱式，所以称为“脸谱”。很多人说脸谱来源于面具。然后我们看艺人展示脸谱绘制工艺、亲手学习绘制脸谱。 到了学画脸谱的时候啦！跟着艺人学！先应该画眼睛，眼睛的形状像长椭圆行的叶子形状，在里面涂黑色；接着画眉毛，眉毛画得要翘起来，一直翘到头上，也涂黑色；画嘴是非常复杂的，先得把嘴巴画长一点，再把嘴的两角下垂，一直到下巴；鼻子更复杂，鼻子向上弯，鼻子下反复画“6”字形。要把脸涂成红色或其他需要的颜色，一张脸谱就完工啦！ 最后，老师给四位同学在脸上画脸谱，画完后，这几位同学就四处游荡，张牙舞爪吓唬我们，弄得我们心神不安，四处逃窜。哈哈，今天真快乐，不仅学会了画脸谱，还认识了更多的朋友，很有收获！ 2我给爸爸画脸谱 童年是一枚枚五颜六色的贝壳，其中有一枚在我的记忆中是最漂亮的!

这枚贝壳记载着我和爸爸最快乐的一件事，准确地来说，这是一件傻事。事情是这样的…… 星期六，爸爸在家休息。而我不是玩在电脑里玩游戏就是在电脑里看看电影。就这样久了，我呢，就觉得无聊没劲儿。百般无聊之时，突然我看到了爸爸那张睡熟了的脸，灵机一动，嘻嘻…… 我找来了一盒水彩笔，放在床头，拿起了其中的一支，在爸爸的脸上做起画来。经过了十几分钟，我在爸爸的脸上“杰作”完成了。看着我的“杰作”，我情不自禁地大笑了起来。爸爸被我的笑声惊醒了，我看到爸爸醒了，本想逃走的。可是呢，我一看到爸爸的大花脸又忍不住地大笑了起来。爸爸看到我笑得合不拢嘴，心里非常的疑惑。爸爸走到了洗手间里面照了照镜子，当爸爸看到了自己的脸被画成了大花猫时，脸一下子晴转多云了，我知道我要“大祸临头”了，不由得撒腿就跑。 终于我还是难逃厄运，爸爸逮住我，把我骂了一顿。还好语气没有那么凶，不过还是要我写一封检讨才算了结。 想到这儿，我又忍不住笑了，天底下有谁还能做出这样的傻事呢？ 童年真的是美好啊! 3画脸谱游戏

团队游戏心得体会

团队游戏心得体会 团队游戏心得体会（一）经过公司人事部的策划组织，我们一大早就开赴xx拓展基地，进行为期2天的拓展训练，此次活动得到了公司领导的重视和支持。这不是一次普通的郊游或娱乐活动，而是活泼生动而又非常具有教育和纪念意义的体验式培训。2天的训练，使平常耳熟能详的“团队精神”变得内容丰富、寓意深刻、训练带来了心灵的冲击，引发内心的思考，以下我把自己的心得体会与所有的同仁进行分享。 在整个训练期间，我们每一个人都会得到团队其它成员的帮助和支持，同时，为了解决某一问题，甚至完成一个合作项目，我们每个人都必须就自己的看法、观点、思想去和其他团队成员分享，讨论，甚至相互质证，这是一个最易产生思想火花的时刻。在这里，每个人的性格优势，能力优势，都得到极大的发挥；同时，拓展项目中，我们的领导们也特意设置有培养团队内部沟通、合作，以期达到改善和提高我们两个部门的人际关系的项目.在体验的过程中，团队成员中相互关心，帮助的行为展现也会极大地改进我们两个部门之间的人际。 那在训练的过程中，也会有一些不和谐的情况的出现，那也因为这些不和谐现象的发生，也付出了“沉重的代价”那值得我们思考的是，这些不和谐情况的出现是什么原因。拓展训练中，几乎每一项都有过洗牌的过程。可是在咱们的

现实生活中，任何事情都是没有洗牌的机会啊。我们既然是一个团队，那就让我们通过共同努力把“代价”降低到最少，让我们的利益变成最大。 二天来，在教练的带领下，不仅把妙趣横生的训练项目同个人、团队、伙伴联系在一起，更体会到团队协作在任务执行过程中的重要性，相信团队突破心理极限，成为完美的团队！可以说这是一次难得的经历，通过拓展带给我们乐趣的同时更让彼此增加信心、勇气，同时带给完美更多的思索，如果没有你们的支持，如果不是你们的臂膀，如果缺少你们的双手，如果没有你们的智慧，或许，也就没有“我们”！感谢公司组织此次拓展训练，我们用心体会了团队精神，强化了个人素质，激发了高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，让我们集团公司更富团队凝聚力和战斗力！ 团队游戏心得体会（二）信任摔背是拓展训练中最具挑战、最富激情、最有意义的项目之一，经常用于同学、同事之间的野外拓展，通过活动可以增强活动参与者之间的信任，建立良好的互动关系。比如，当我们站在1.4米甚至更高的跳台上，身子直挺挺的向后倒下去的时候，台下的亲人、朋友、同事或者其他活动参与者会自觉的用双手托成一个“人床”，把台上跃下的同伴用手合力接住并托举起来。通过信任摔背拓展训练可以增进同事友谊、增加相互信任，增强团队意识，也可以锻炼和提升业务人员心理素质、克服恐惧。 这是个人克服恐惧心理的一小步，却是人生的一大步！

蒙眼画脸游戏精选作文

蒙眼画脸游戏精选作文 什么游戏让我们女生使出“狮吼功”？那就是蒙眼画脸游戏。这个游戏虽是很简单，但能让我们所有人捧腹大笑。 教师把我们所有人按照男女生分成两组，选出一个人蒙着眼睛画画，而其别人负责指挥如何画、画在哪里。我们女生派出了倩倩同学，在蒙上眼睛转了三圈之后，只见她摇摇摆晃的，教师于心不忍便牵着两位画画同学的手走向黑板。 一开始，倩倩拿着粉笔不知所措，在我们的鼓励下，她准备速战速决，只见她二话不说在黑板上快速地画了一个圆。咦，这个圆还挺圆的，可是没封口啊！我正准备提醒来着，她已经开始画耳朵。算了算了，没封口也不影响美观，我心想着。在队友的指挥下，倩倩又干脆利落地画完了两只耳朵，不过接下来的眼睛却难倒了倩倩。“往右一点，往右一点，往下一点，往下一下……不对不对，太下面了……”女生们祈求地指挥着，倩倩都糊涂了，好不容易才画了两只眼睛。没一会儿，一个五官还算端正的人脸出炉了。我们组的任务完成啦！ 我转头去看男生组的“杰作”了。“哈哈哈！好逗啊！”我已经笑疯了！他们画的人脸跟鬼脸差不多，歪七扭八的，头尖尖的，下巴却像包子一样圆圆的。咦？眼睛怎么少了一只？独眼龙啊！？(中国精选作文网 t262)

男生组正在画鼻子，我们女生便开始瞎起哄：“左左左，往左边！下面下面，那么高干嘛呀……”我们不住地偷笑，因为我们说的都是反方向。负责画画的男生犹踌躇豫、六神无主，不知道该不该听我们的，因为男生的声音太轻被女声压下去了。有方向指挥总比没有好吧！只见他大笔一挥，在脸的外面画了一个鼻子。男生们见状都无奈地逃离了“事故现场”，也因为受不了女生们的“狮吼功”。两三分钟过去了，男生在画嘴巴，我想他的内心一定很挣扎，他手里的粉笔正放在该画的地方，我和另一个女生就大发慈善帮了他一把。等他画完鼻子，摘下眼罩一看，这“杰作”，他自己都哭笑不得。而我们女生呢？一个个正捧腹大笑，笑男生组的“杰作”。 看！蒙眼画脸的游戏有趣吧！是不是很逗啊？你要不要来试一试？

拓展心得体会：团队游戏感悟

团队游戏感悟 2014年10月25日，这是个难以忘记的一天，因为今天，在明阳天下拓展训练公司做了许许多多有意义而难以忘记的事，认识了许许多多杰出而难以忘记的伙伴。 清晨，随着闹钟的喧闹声，我不得已睁开了朦胧的眼，说实话，周末这么早起真的是一件让人十分痛苦的事情，在起床的一瞬间，还真有点不想去了，要是能请个假该多好。挣扎了20分钟后，最终我还是起来了。尽快的洗漱完毕后，踏上了今天的第一站。 第一站是在校名石旁边的小足球场，我们要在一天的行程开始前进行简单的热身运动，800米慢跑，这个活动的目的是要让我们“走下网络，走出宿舍，走向操场”，拥有一个健康向上的生活方式。说实话，今天真的是我开学以来第一次来到操场晨跑，虽然在来到大学以前，在小学中学的每一天几乎都有晨跑，而在这里，这种感觉却有一丝微妙，这种感觉说不出，似乎似曾相识，又似乎从未有过。3个月的暑假，轻松的1个多月大学时光，感觉人似乎懒散了许多，很少愿意出来锻炼身体，甚至除了上课，真的不怎么愿意出宿舍，就算吃饭，也想要让舍友顺便捎回来。今天的晨跑，似乎又唤醒了身体里原来的灵魂，似乎整个人又重新振作，不断向上了呢。 吃完早饭后，我们便坐车开始了我们的明阳天下之旅。一路上，认识了来自不同院系的同学，有管院，有艺传，有外院……虽然从未谋面，相谈却像多年未见得老朋友一样，相处甚欢。一路欢声笑语，漫长的路程也不乏趣味。

很快，我们的目的地明阳天下公司便到了，我们各自分散，组成了一个个新的队伍。整个上午由三个活动组成，野战-七巧板-扫雷。有趣的活动中，我们更加懂得了合作，智慧，创新，实践的重要，给我印象比较深的还在于扫雷这一个环节，一个122个格子，不断的尝试和试验，找出一条正确的路，但是，大家陷入了一个思维定式，所有的小格都标有数字，但是在中间的两侧有两个很大的白格是没有数字的，大家理所应当的认为那两个格子是不能通过的，于是便无情的一直失败。最终，终于有一个同学很聪明的迈向空格，通路终于打开。在我们的学习和生活中，也有很多很多这样的白格，他们貌似不可通过，却其实是我们通向成功的必要途径。而这些白格却总是被我们忽视，重视细节，思维创新，大胆突破。引起我们深思。 本文选自明阳天下官网，转载请指明出处

2020年四年级道德与法治上册第一单元检测卷(新版)(II)卷

2020年四年级道德与法治上册第一单元检测卷（新版）（II）卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 要正确对待班级之间的（）。 A．争斗B．争夺C．纷争D．竞争 2 . 以下做法没有违反班规的是（） . A．排队集合静快齐 B．同学之间说话不文明 C．室内室外到处跑 D．进出校门没礼貌 3 . 与朋友相处，下列做法中正确的是（） A．相互体谅，理解对方的难处。 B．我们之间很熟悉，可以相互间取外号。 C．朋友之间有什么就说什么，不用在乎那些礼节。 D．共用学习物品是关系亲密的表现，拿朋友的东西可以不用打招呼。 4 . 下列属于多人游戏的是（）。 A．唱歌B．弹琴C．蒙眼画脸谱 5 . （）不是我们班级的优点。 A．同学之间相互团结，相互帮助 B．平时教室内都很整洁 C．班级干部积极热情，是老师的好助手 D．上课时有的同学私底下传纸条,不遵守纪律 6 . 在课堂上我们应该（）。

A．吃东西B．大声喧哗C．认真听讲 7 . 在落实班级共同决定时，下列说法哪种是正确的（） A．班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力，每个成员都要遵守 B．班会上安排的“十一”期间社会实践活动与我的时间有冲突，我又没什么特长，所以我不参加了 C．在执行开展长跑月活动中，班长只负责组织、协调，管理，享有不用跑的特权。 8 . 以下关于集体荣誉的获得，说法正确的是（） A．班级的荣誉都是由个别特别优秀的同学争取的 B．集体的荣誉属于我们集体中们的每一个人 C．集体的荣誉属于班级里的个别人 D．集体荣誉与我们无关，无法给我们带来任何好处 9 . 发现教室了又脏又乱，我应该（） A．我不值日我不管B．让值日生去扫C．自己动手打扫 10 . 下列属于正常的身体接触的是（） A．爸爸给10岁的小美洗澡。 B．张阿姨的朋友从国外回来，张阿姨给他一个欢迎式的拥抱。 C．小刚请小丽到他家玩，小丽不去，小刚连拖带抱地让小丽去。 二、填空题 11 . 在决定班级事务时，要遵循一定（______），这是（______）的重要保证。 12 . 宽容不是无限度的（_____）和（______），而是有限度、有原则的。 13 . 我们是班规的__________，也应该是班规的__________，每个人都应该__________班规。 14 . ________是一个班级的标志，是班集体的象征。 15 . 班委会要有为同学、为班级（___）的意识和（___）精神。 16 . 学会与朋友相处。友谊才能________________________。 17 . 记得刚入学时，同学们_______________。过一段时间，一个团结的_______________在大家的欢声笑语

蒙眼作画作文范文

蒙眼作画作文范文 蒙眼作画作文 是眼睛让我们在这五彩缤纷的世界中遨游；是眼睛给我们指明了前进的道路；是眼睛让我们辨清人世间的喜、怒、哀、乐，倘若你眼前一片黑暗，你是否会惊慌失措；倘若你的生活黯淡无光，你是否会忐忑不安；倘若你被黑暗所笼罩，你是否会担心害怕。而今天，我们即将开始一场激动人心的“三人蒙眼画画”。 听了这个稀奇古怪的游戏名称，你是否已经迫不及待了呢？别着急，听我慢慢为你讲一讲游戏规则吧！ 三人一组，一人把眼睛蒙上，另外一人把白纸贴在上个一个人的脸上，并蒙上面具，第三个同学指导蒙眼睛的同学在白纸上画五官。知道了游戏规则，咱们就向充满欢声笑语的课堂进发吧。 对了，忘了介绍，我们组的成员不仅有我，还有张博宇以及唐婷婷两人，我最先被惨遭“毒手”，看着那又尖又硬的铅笔，我笑着说道：“张大哥，你可千万别给我毁容呀！”站在一旁的`唐婷婷早已等得不耐烦了，把拿在手中的白纸像风似的朝我扑来。极不情愿的我用手支撑起白纸，想到那像针一般的铅笔，我害怕地闭上了眼睛，但令人意想不到的是如此尖锐的铅笔却变得软绵绵的，百思不

得其解的我在好奇心的驱使之下，我一把拉开了白纸，原来，张博宇，正用手在摸索着我的五官。张博宇也感到有些奇怪，白纸怎么那么像皮肤呢？也情不自焚地扯下面具，我们俩看见对方“傻乎乎”的样子，不禁哈哈大笑起来，过了好一会儿，我的肖像便在欢笑声中结束了，我激动不已地拿起白纸，“啊，真是惨不忍睹呀！”我说道，白纸上，眉毛一高一低，眼睛一个大一个小，耳朵如同猪耳朵；而鼻子呢，简直不是鼻子；嘴巴又大得不能再大，不用我说，这种画面你也知道吧，再看看其他同学的“杰作”，有的不管是鼻子还是耳朵都是圆形；有的东倒西歪；有的牛头不对马嘴等等，真是各色各样。 不仅仅只是眼睛重要，耳朵让我们听到人们的语言，嘴巴让我们能说会道，鼻子让我们闻到人世间的美味。同学们，五官是老天爷赐给我拉的礼物，让我们一起保护它们吧。 模板,内容仅供参考

小学生做游戏作文：蒙眼画脸

小学生做游戏作文：蒙眼画脸 开始上课了，我们好奇地问蔡老师：“今天上什么课呢？”老师说：“这堂课我们先来玩一个游戏——蒙眼画脸。” 游戏规则：先拿一块布把眼睛蒙上，然后在原地转三圈，最后再给玩游戏的同学一支笔，就可以开始画了。 这时，有一位同学问：“老师，那让谁先来呢？”老师连忙说：“我们来抽签决定，谁抽到√，就请他上来蒙眼画脸，谁抽到×，就请他来当观众，这可是靠运气来抽签的哦。”大家听了都跃跃欲试，有的人生怕自己抽到√，在位置上忐忑不安。 开始抽签了，我的心一直跳个不停，如果我真抽到了，上去画得不好，那不是会被同学们嘲笑吗？保佑我一会抽到×，这样就可以老老实实地当个观众了! 马上就要到我了，我的心乱得就像热锅上的蚂蚁一样团团转。我随便抽了一个，打开一看，居然真的抽到了打√的，而且我是排里位抽到的“幸运者”，这意味着我要个上台蒙眼画脸了。想到这，我的心情更加紧张了，手心和满额头都是汗。几轮下来后，加上我一共有六位同学上台画脸。 游戏开始了，我慢吞吞地走了上去，蔡老师给我蒙上了眼罩。我拿起了笔，又在原地上转了三圈之后，正准备开始画的时候，突然头脑里一片空白，不知从何下笔。我定了一

会儿后，拿起笔，在白板上面画了一个大圈。这时，教室里传来了同学们的欢笑声，我一听之后，就知道肯定画得不好了，我管它三七二十一的，就凭着自己的感觉，在圆圈里面画上了五官。我脱下眼罩，看了看自己画的画，不禁扑哧一笑。因为我把左耳朵画到了脸里面，变成了“左脸怪”了，但是总体来说还是比较正常的脸。 接下来，是坐在我旁边的这位女同学——李响来画了。蔡老师也同样给她蒙上了眼罩，她也和我一样，先画了一个圆圈，然后又画了眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和三根毛。当她画完时，班级里又是一片欢笑声，有的同学在不停地拍桌子，有的同学坐立不安，还有的同学甚至捂着嘴巴笑个不停，连她自己也开怀大笑。因为她把耳朵完全画到了脸里，有的同学还说：“这是什么呀，是怪物吗？”全班同学没有一个不沉浸在欢声笑语当中的…… 游戏还在进行中，看着大家笑得如此开怀，我不禁陷入了沉思。原来做盲人是非常痛苦的，所以我们一定要保护好自己的眼睛，不要让自己永远失去了光明。

团队拓展心得体会总结

团队拓展心得体会总结 20xx年12月7日下午至8日上午，我参加了xx师范大学陈飞星博士为国培20xx教学点的180多位教师进行的《团队破冰与团队建设》的素质拓展训练课程。训练课程大致有征集签名、组建团队、数青蛙等几个环节。拓展训练不同于一般的课堂教学，它是一种“体验式”的教学训练，拓展训练的最大目的是：改善人际关系，了解沟通的重要作用;培养团队精神和整体意识，加强核心领导，提高团队核心竞争力。通过的一系列的活动，就我个人而言，有一些较为深刻的体会： 第一、做事要有明确的目标，要善于沟通，要尽量打造良好的人际关系。第一个活动是征集签名：要求每个人在最短的时间内找到xx个具有某种特质的人，比如说：“教龄≥30年”“曾义务献血”等等，让他们帮你签名，且不能重复签，并一定要感谢为你签名的人。这个活动有明确的目标，看似非常简单，但要真正完成好也非易事。在活动中我发现：一定要学会沟通，学会分享，以达到资源共享。你主动帮别人签名的同时，那个人也一定会帮你签名。如果他实在不能帮你签名，也会尽量推荐给你一个能帮到你的人!看似帮别人，这其实不就是在帮自己!在不经意间了解了别人，改善了人际关系，提高了达成目标的效率。在单位的日常工作中何尝不是如此?! 第二、有力的领导。在为完成某一目标而制定计划和实施的过程中，团队中成员会各抒己见，群策群力。但是也会出现为了坚持自己的观点而争执不下，这时候就需要团队的领导来决策，他的决策能

使团队以一个声音说话，以相同步调行动，团队合作的过程中必须只能有一个指令来调配。所以有力的领导也是任务能够贯彻落实的有力保障。在“数青蛙”活动中，临时组建的小组分别选出了各自的小组长，在担任组长的过程中，有的善于倾听，集思广益，果断决策;有的连讲话都不敢大声，这样他们小组就像一盘散沙，这个小组就不可能高效、正确的完成目标任务，后来的活动证实也确实如此。这也凸现了“小组长”们的领导能力和决策能力，基本映射出了他在原工作单位的“角色”。所以一个正确的、有力的领导，对于一个团队能否沿着正确的道路前行，起着至关重要的作用。 第三、做事要有周详的计划和正确的方法。一个好的计划和决策可以使工作实施起来事半功倍，也可以使工作有步骤的进行，因此在进行任何一项工作前，都应该对该工作的实施计划进行论证，以减少在实施过程中出现的偏差和失误。而在这一论证过程中，必不可少是团队成员的群策群力，鼎力相助。这样最终成型的方案是集体智慧的结晶，是大家共同努力的成果，才能使团队每个人在工作中都能按计划办事，工作才能顺利圆满的完成。在“数青蛙”活动中，12个小组出台了多种方案，通过实践和活动后的总结，大家发现了各种方案的优缺点，找出了相对正确的方法，认识到了周详的计划和正确的方法对高效完成工作任务的重要性。 第四、团队精神和整体意识在工作中的推广。没有完美的个人，但可以有相对完美的团队。团队合作精神在于信任、合作和奉献，强调的是同甘共苦、共同发展、配置合理、配合默契和工作中的互相帮

部编版三年级语文下册 4.同学相伴第1课时 教案+习题

第一单元我和我的同伴 4. 同学相伴 教学目标 1.感受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。 2.能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。 3.感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。 教学重难点 教学重点：感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。 教学难点：引导学生明白同学和集体对于个人成长的重要意义。 教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前收集同学之间一起学习、生活的照片。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 一、激趣引入 1.看图片猜游戏。 师出示孩子们在学校玩的“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“贴膏药”等游戏的活动照片，让孩子们猜猜这是什么游戏？ 2.思考：这些游戏，我们和谁玩得最多？ 3.师：这些活动我们都是与同学一起进行的，有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。今天，我们就来探究有同学相件的快乐。

4.揭示课题：4.同学相伴 二、新知探究 活动一：同学相伴的快乐 （一）游戏：蒙眼画脸谱 1.了解“蒙眼画脸谱”的游戏方法: （1）在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。 （2）选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。 （3）另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。 （4）每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛,并让监督员检查。 （5）老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。 （6）游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。 （7）班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。 2.把全班同学进行分组，每组五人，人人参与。 3.开始游戏：蒙眼画脸谱。 4.全班同学进行评审。 5.师：同学们，你觉得这么多人玩这个蒙眼画脸谱的游戏好玩吗？好玩在哪里？ 6.思考：想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？ 7.交流：你还和同学们一起玩过哪些游戏？ （1）先在小组内交流。

团结与信任的的团队游戏

团结与信任的团队游戏 NO1.无敌风火轮 一、项目类型：团队协作竞技型 二、道具要求：报纸、胶带 三、场地要求：一片空旷的大场地 四、游戏时间：10分钟左右 五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。 六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。 NO2.信任背摔 一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。 二、游戏人数：１２－１６人 三、场地要求：高台最宜 四、需要器材：束手绳 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。 NO3.齐眉棍 一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍

子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。 二、游戏人数：10-15人 三、场地要求：开阔的场地一块 四、需要器材：3米长的轻棍 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。 NO4.驿站传书 一、游戏类型：团队协作型 二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；制度规则的建立与修正。 三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站，到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中。当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手，并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师！！比赛总共会进行四轮。在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束。 四。游戏规则：项目开始后：（所谓项目开始是指培训师喊开始，信息从后面一位伙伴开始传递那刻起） 1,不能讲话。 2.不能回头 3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面。（前后标准要以最前面的某个物品做参照，比如白板。离白板近则为前，离白板远则为后） 4.当信息传到最前面伙伴手中时，这位伙伴要要迅速举手示意，并把信息交到白板附近的培训师手中，计时会以举手那一刻为截止时间。 5.不能传递纸条和仍纸条 . 6.项目的最终解释权和裁判权归培训师（要解释清楚，某些很有争议的方法，和我们培训的整个中心相吻合算正确，背离则算错误） 7.第一轮时间≤2分钟。（给出8分钟的讨论时间，然后回来PK）

团队活动心得体会

团队活动心得体会 团队活动心得体会 参加这次团队合作，让我感悟很多。最重要的感悟就是：团队训练是以简单的游戏，揭示了抽象的深刻的道理，让我找回了学习中被时间遗忘掉的却非常珍贵的东西：意志、激情与活力 这使我更深刻地意识到，其实每个人都是很坚强的，每个人在平时学习和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来，只要在特定的时间，特定的地点，只要有信心、有勇气去面对，就没有解决不了的难题。 在我们沈老师的介绍下，我们都逐渐了解到“团队合作”的含义，我了解到团队合作具有“锻炼练意志、完善自我、”的内涵，是一项挑战自我的训练活动，意在锻炼我们大学生的团队合作意识，创造性的发挥个人潜力。这次活动虽然总共只有短短两天时间，但给予我的启发和体验却是永久性的，无论将来我身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。团队合作的当天早上，我带着无比高兴地心情来到了学院操场，开始准备以一天的课外团队训练生活，这次团队训练是我们沈老师专门为我们开设的团队训练课程，我将在这一天的团队活动过程中，完成老师分配的教学任务，帮助同学们更好的完成团队训练，在活动的过程中，大家都特别的积极主动，团队训练的气氛相当活跃，老师的课程内容很丰富而且具有创新性。 通过这一天的训练，我对自己有了更深的了解，我们一个组是一个团体，做事大家一起做，遇到困难大家一起解决，每个人都有不同的思考方式，我们集合大家的智慧尽量把事情做到跟好。团队训练的我们总是充满着激情，大家都显出一股的积极应对困难。记得刚开始大家都还很迷茫，随后大家慢慢熟悉活动流程。首先是组队，让大家都各自明白自己该做的那一环节，相互配合，上午我们的任务就是把这个活动的标题，也就的给本组取一个队名，队名要体现出积极向上心态，接着是队训，队训几乎是一个团队最具号召力的语言，然后围绕队名设计出队徽，队徽要有象征性，再围绕队徽设计队旗，队旗是体现一个队伍特征的最明显的标志，一定要经过大家的共同讨论才能定下。最后的队歌，队歌还真是有些棘手对大家来说，对我们学习汽车专业的学生，刚开始就是盲目的选曲，再把一

团队游戏的心得和感悟｜团队合作的心得和感悟

通过这次拓展训练项目的团队展示，提高了我们大家在应对挑战、解决问题和团队协作的能力。为大家整理的相关的团队合作的心得和感悟，供大家参考选择。 团队合作的心得和感悟 参加团队训练，感悟很多。团队训练以简单的游戏，揭示了抽象的深刻的道理，让我找回了学习中被时间磨蚀掉却非常珍贵的东西意志、激情与活力。 这使我更深刻地意识到，其实每个人都是很坚强的，每个人在平时学习和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来，只要有信心、有勇气去面对，就没有解决不了的难题。 在教练的介绍下，我们都逐渐了解到“团队训练”的含义，我了解到“团队训练”具有“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”内涵，是一项来源于挑战极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发潜在能力，创造性的发挥人的团队能力。虽然只有短短一天时间，但给予我的启发和体验却是一笔永久的精神财富，无论将来我身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。 团队训练当天早上，我带着无比高兴地心情来到了诚意楼，开始准备一天的

团队训练助教生活，这次团队训练是学校为研究生新生开设的团队训练课程，我将在这一天的团队活动过程中，协助老师完成教学任务，帮助同学更好的完成团队训练，在活动的过程中，大家都特别的积极主动，团队训练的气氛相当活跃，老师的课程内容很丰富而且具有创新性。 通过这两天的素质拓展活动，我不但结识了很多新朋友，更重要的是对自己进行了深入、并对自我进行了，对自己有了更深的了解，而这些对以后的职业生涯无疑有很大的帮助。 团队训练的老师总是充满着激情，无时无刻不调动着大家的积极性。记得刚开始大家都还很拘谨，随后老师就引入了第一个游戏首先是组队，让大家根据每组不同的人员进行分组，自己找同伴组成一组，然后每组进行自我介绍游戏，在这个游戏中，每个同学的在介绍自己之前，先复述出前面已经介绍了同学的信息，包括姓名，学院专业，兴趣爱好等等内容，通过这个游戏的进行，是的大家进一步的了解，记忆更加深刻，从而也锻炼了同学的记忆能力。 下午的重点活动，也是在这次素质拓展训练中给我印象最深的，盲人与哑巴的游戏，就是一个人用布蒙眼，另一个人扶着他走过老师带过的路线，所有同学被分成了两组，其中一组戴上眼罩真正体验一下当盲人的感觉，另一组则在“盲人”身边充当拐杖的角色，整个过程中“盲人”与“拐棍”都不能有语言上的交流。大家走出了教室，来到了阳光灿烂的室外。每一个“盲人”都在“拐杖”的搀扶下体验大自然的生机和美好。开始“盲人”面对突如其来的黑暗感到慌张和

【五年级作文】蒙眼画脸谱

【五年级作文】蒙眼画脸谱 今天的作文课上，郭老师说出了一句让我们为之疯狂的话：我们玩一个叫蒙眼画脸谱 的游戏，好不好？“好！”同学们异口同声，跃跃欲试！ 老师简单介绍完规则，我们纷纷饶有兴趣地举起了双手。“来，你先来！”一位同学 身先士卒，首先站在老师的身旁。他得意地被蒙上了双眼，随后转了三圈，摸索着来到黑 板前。只见他手握粉笔，在黑板上画下了一个鸡蛋，两眼却落在偏右处，同学们像发现新 大陆般激动起来：“不对，不对！左边，左边啊！”其气势可翻屋顶也！大家不断骚扰， 那位同学失去了主张，便乱画一通。哈哈哈，同学中爆发出笑声，那位同学连忙摘下红领巾，欣赏自己的大作。只见一张鸡蛋脸上，双眼不知落在何处，鼻子在嘴巴的下面，头发 还好，可耳朵却到了千里之外，这位同学连忙捂着脸下场。 不知经过多少场选拔，老师终于喊我上场了。我信心满满被蒙上眼睛，只觉得眼前一 片漆黑，伸手不见五指，像是活在没有光明的世界中。老师给我根粉笔，又让我原地绕三圈，我就这么晕头转向地来到了黑板前。我手握粉笔，不知从何处下手，同学们则一个劲 地干扰：“上边！下边……”这让我更加不知所措，心头一紧，不管三七二十一，画吧！ 我随手就是一画，完全凭自己的感觉走。哈哈哈，一阵笑声传入耳旁，我顿时觉得不对劲，连忙摘下红领巾，不看不知道，一一看吓一跳！只见一张扁脸上，眼睛一大一小，一个鼻 子竟跑到嘴里，头顶上是四毛，耳朵更是没得说，哪里还有人样？望着自己的大作，我在 笑声中下场…… 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 这场游戏在欢声笑语中结束了，同时也让我们明白了一个道理：书是人类进步的阶梯，眼睛是心灵的窗户，我们不仅要爱护眼睛，更要想方设法地去帮助盲人，让更多的肓人重 见阳光！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

大班体育：蒙眼行走游戏

大班体育游戏：蒙眼行走游戏 重点领域：健康 整合领域：社会 活动目标： 1.乐于参与蒙眼行走游戏，并坚持完成挑战。 2.尝试运用自己的方法，较平稳地通过不同难度的道路。 3.在黑暗中，能不受外界干扰，平心静气的调动自己的脚触觉。 活动准备： 12把小椅子、12个眼罩，有一定厚度的泡沫垫若干张；舒缓的轻音乐。活动过程： 1.熟悉游戏场地，玩反应游戏，为活动做准备。 （1）教师带领幼儿绕场地慢走一周，感知游戏环境。 （2）反应游戏：做相反动作 2.蒙眼游戏一：在泡沫垫上行走，初步调动脚触觉。 （1）提问：你们能蒙上眼睛在泡沫垫上行走吗？怎么样让自己一直走在泡沫垫上？ （2）幼儿排成两列，在听到老师指令后蒙眼行走。 （3）分享、交流：你是用什么方法让自己一直走在泡沫垫上的？怎样就能知道自己已经走完了泡沫垫？ 3.蒙眼游戏二：在椅子上行走，尝试运用自己的方法，较平稳地通过不同难度的道路。 （1）观察椅子数量及摆放方法，并认真倾听挑战内容和要求。 挑战一：蒙眼在整齐并靠的椅子上行走。 挑战二：蒙眼在有一定间隔的椅子上行走。 挑战三：蒙眼在整齐并靠、但有弯度的椅子上行走。 （2）教师关注每位幼儿的行走方法，给予个别指导，并从旁保护。 4.蒙眼游戏三：开火车，尝试在合作中关照同伴步伐。 5.放松游戏：爱的鼓励 （1）教师依次拍打每位幼儿的身体，帮助其放松身心，给予鼓励。 （2）提醒幼儿一定要在有大人保护的前提下，才能进行蒙眼游戏。 活动建议与提示 1.本次活动的重点是在黑暗中，能不受外界干扰，平心静气的调动自己的脚触觉；难点是尝试运用自己的方法，较平稳地通过不同难度的道路,并坚持完成挑战。 2.活动中，教师一定要关注每位幼儿的行走方式，以鼓励为主，并确保幼儿的安全。

关于团队的心得体会

关于团队的心得体会 关于团队的心得体会 关于团队的心得体会参加团队训练，感悟很多。团队训练以简单的游戏，揭示了抽象的深刻的道理，让我找回了学习中被时间磨蚀掉却非常珍贵的东西：意志、激-情与活力。 这使我更深刻地意识到，其实每个人都是很坚强的，每个人在平时学习和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来，只要有信心、有勇气去面对，就没有解决不了的难题。 在教练的介绍下，我们都逐渐了解到“团队训练”的含义，我了解到“团队训练”具有“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”内涵，是一项来源于挑战极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发潜在能力，创造性的发挥人的团队能力。虽然只有短短一天时间，但给予我的启发和体验却是一笔永久的精神财富，无论将来我身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。 团队训练当天早上，我带着无比高兴地心情来到了诚意楼，开始准备一天的团队训练助教生活，这次团队训练是学校为研究生新生开设的团队训练课程，我将在这一天的团队活动过程中，协助老师完成教学任务，帮助同学更好的完成团队训练，在活动的过程中，大家都特别的积极主动，团队训练的气氛相当活跃，老师的课程内容很丰富而且具有创新性。 通过这两天的素质拓展活动，我不但结识了很多新朋友，更重要的是对自己进行了深入、并对自我进行了，对自己有了更深的了解，而这些对以后的职业生涯无疑有很大的帮助。

团队训练的老师总是充满着激-情，无时无刻不调动着大家的积极性。记得刚开始大家都还很拘谨，随后老师就引入了第一个游戏：首先是组队，让大家根据每组不同的人员进行分组，自己找同伴组成一组，然后每组进行自我介绍游戏，在这个游戏中，每个同学的在介绍自己之前，先复述出前面已经介绍了同学的信息，包括姓名，学院专业，兴趣爱好等等内容，通过这个游戏的进行，是的大家进一步的了解，记忆更加深刻，从而也锻炼了同学的记忆能力。 下午的重点活动，也是在这次素质拓展训练中给我印象最深的，盲人与哑巴的游戏，就是一个人用布蒙眼，另一个人扶着他走过老师带过的路线，所有同学被分成了两组，其中一组戴上眼罩真正体验一下当盲人的感觉，另一组则在“盲人”身边充当拐杖的角色，整个过程中“盲人”与“拐棍”都不能有语言上的交流。大家走出了教室，来到了阳光灿烂的室外。每一个“盲人”都在“拐杖”的搀扶下-体验大自然的生机和美好。开始“盲人”面对突如其来的黑暗感到慌张和恐惧，就像有些同学后来分享的好像感觉面前总有一面无形的墙。经过一段时间的磨合，“盲人”与“拐杖”相处的越来越默契，“拐棍”的每一个贴心的动作，或是跺脚提醒前方有台阶，或是摇手表示可以伸手触摸身旁的东西，真诚和责任都深深的感动了在场的同学们。一组结束以后，“盲人”和“拐杖”相互交换了角色。这次大家配合得更加有默契，大家都融入到温馨的氛围中了。结束了“盲人体验”后，大家回到教室交流急切自己当“盲人”和“拐杖”的心得，在老师的引导下，同学们深思了人际关系中自己的角色和对他人的影响，收获颇丰，大家一致认为有人陪伴的感觉非常温暖，信任是最好的交流。随后老师让大家每人在一张纸上写上自己最近的烦恼，然后

心理健康团队游戏

团队游戏 通过团队游戏，使学生增强团队合作意识，帮助学生认识群体心理，在活动的让每一位同学都参与其中，有心理感悟，培养换角度人认识问题的意识。 重点在对于游戏活动的组织以及活动秩序的管理，引导学生体会心理反应。 游戏安排如下，可根据班级不同的情况，酌情调节顺序。 一、大风吹 方法：1. 全体围坐成圈，主持人没有位置，立于中央。 2. 主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」 主持人说：「吹.有穿鞋子的人。」 则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。 如吹有戴眼镜的人。（如果是大风吹，则是有戴眼镜的人起来换，如果是小风吹，则是没有戴眼镜的人起来换！） 备注：可「吹」之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带胸卡的人、穿运动鞋的人、穿帆布鞋的人、喜欢篮球的人、做课代表的人、昨天值日打扫卫生的人。 PS : 小风吹则吹相反的 以此活动，活跃气氛，训练学生的反应能力。 二、大树与松鼠 适合人数：10人以上 适用对象：所有学生 时间：5-10分钟 方法 1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；教师或其它没成对的学员担任临时人员。 2)、教师喊松鼠，大树不动，扮演松鼠的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；教师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。 的人就必须离开原先的大树，松鼠不动，扮演大树、培训师喊3)．

同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 4)、培训师喊地震，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 三、人椅 形式：全班学生一起参加类型： 破冰时间：5分钟 材料场地：空地 适用对象：所有学员 方法：1、全体学员围成一圈。 2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上； 3、听从教师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。 4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。” 5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。有关讨论：1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音 是否也相继出现变化? 2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整? 3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况? 4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要。 通过此活动使学生意识到在竞争中团队合作的重要性。 首先教师问以下问题： 早上起床时，是从左边下床？右边下床？ --从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间 早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？ --先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间 以此种办法将学员分成三大组 四、诺亚方舟 选择不同的动物救，洪水来了则要找位置坐 按照三组的形式来表演。选出三个输的人一起表演节目。 游戏方法： 1. 把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的人坐在椅子上。． 2. 每个人必须为自已选个代表的动物。 3. 诺亚必须站在中央一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动 物必须站起来跟着他走。 当诺亚说：洪水来了！，全部的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有坐位的那人则变成诺亚，原诺亚则变成该动物。