对CHINGLISH(中式英语)的出现原因和尽量避免其出现的研...
对CHINGLISH(中式英语)的出现原因和尽量避免其出现的研究调查
高一（14）班叶真琦王乐乐黄煜文俊熙
指导老师陈瑜
1.问题的提出
随着中国加入WTO，中国将走向世界，走向全球。英语，作为一门国际性的语言，是人与人沟通的桥梁。身为一个中国人，汉语是我们的母语，在我们的心中扎根，再熟悉不过；作为一名中学生，英语是我们必须学习的第二语言，对我们将来的路有着非同小可的影响，尤其是21世纪的青少年。作为一门语言的新学者，受母语的影响，往往会出现许多障碍,而现在普遍存在的问题是CHINGLISH，CHINGLISH 已成为阻碍对外交流的重要因素；有否较高的英语水平，也成为能否跟上时代步伐的必要条件。因此，怎么样提高英语水平，避免CHINGLISH的出现，成为了不少人关心的问题，我们提出了这个课题，并围绕这个课题展开了一系列的研究。
2.研究目的
为了帮助英语学习者更好的学习英语,在交际过程中更好的达自己的思想或理解别人的情感,我们对CHINGLISH(中式英语)进表行了研究,分析出现CHINGLISH(中式英语)的原因,并研究讨论出克服中式英语的方法.
3.研究方法和过程
3.1研究方法：
1)问卷调查，统计数据。
2)查找资料，综合整理。
3)分析资料，研究讨论。
3.2研究过程：
3.2.1筛选并确定课题；
3.2.2拟定并执行实施方案：
1)在学校发放调查问卷，然后对问卷进行处理﹑归纳﹑分析.
2)上网查找相关资料.
3)分析整理资料,研究讨论.
4)总结归纳,得出研究结果.
3.2.3攥写研究报告.
4.研究成果
记得以前看过一个关于英语的笑话：有一个老师叫同学翻译“How are you?”,这位同学的答案是“怎么是你?”;老师又叫他翻译“How old are you?”,这位同学不假思索的回答“怎么老是你!”……
而在我们发放的调查问卷中，也出现了类似的问题。在我们的调查问卷中，有这么一道翻译题：
对不起，我把字典忘在家里了。
不少同学的初译是：Sorry, I forget my dictionary at home.
而这句话的正确的翻译应该是：Sorry, I left my dictionary at home.
同学们的翻译是按照汉语的字面意思来表达,但动词“forget”在表示“忘记带某物”时,不与地点状语连用.
从同学们的翻译中,我们可以发现,在现实生活中,不少英语学习者发现在交际过程中有时不能很好的表达自己的思想或理解别人的感情,会说出闹不少笑话的
chinglish(中式英语).于是我们对产生chinglish的原因及如何避免其出现进行了分析。
4.1原因分析（修改部分）
在中国英语学习环境下，主要有以下几点原因使得中国学生容易翻译出带中国味道的英语。
1．带有中国特色的词汇不断出现。
很多中国特有的词汇，在英文里没有或一时找不到相应的译法，即使译出来也需要一定的磨合过程。译文往往是解释性的，解释不了，就字对字译出，因而容易出现chinglish。比如太极这个词，就翻译为：shadow boxing.我觉得不要说外国人看不懂，就算中国人也不懂。“风水”这个词，在外研社出版的《现代汉语词典》中为：the location of a house or tomb, supposed to have an influence or the fortune of a family, geomantic omen.这应该是个定义，而不是“对应词”。我觉得像这类词就应该直接按音译“fengshui”,就像jiaozi（饺子），yinyang（阴阳）2．中式英语的产生是英语受到了母语的干扰的结果。
我们常讲要学好外语，首先要学好母语。因为母语会正面促成外语习得；同时在第二语言学习过程中，母语时刻会带给我们阻碍，即学习第二语言会受到母语语言思维习惯干扰和文化思维方式的影响。中式英语就是受到母语带来的阻碍的影响下产生的。
Eg:哈罗得挥金如土，没有一点积蓄。
[误] Harold spends money like dirt, and has no savings.
[正] Harold spends money like water, and has no savings.
注：英国是一个岛国，离不开水；而我们中国的许多地区深处内陆，人们的生活离不开土地。所以，英语中有许多习语与“水”有关，而汉语却常常拿“土”作比。这就是为什么同样是比喻花钱浪费，大手大脚，英语是 spend money like water，而汉语却是“挥金如土”。此外，英语中还有很多有关船和水的习语，例如：rest on one's oars（暂时歇一歇），keep one's head above water（奋力图存），be all at sea（不知所措）等等。
Eg:亚洲四小龙。
[误] the Four Little Dragons of Asia
[正] the Four Little Tigers of Asia
注：在我国古代传说中，龙是降雨和惩治妖魔鬼怪的神奇动物，是吉祥和力挽狂澜的象征。很多汉语成语与“龙”有关，如“龙飞凤舞”、“龙凤呈祥”、“藏龙卧虎”等，而且多为褒义词。但如果把“四小龙”直译成英文却不行，因为西方人对“龙”的联想和看法与中国人完全不同。“龙”（dragon)在西方是贬义词，是邪恶的免征，西方人不会理解为什么要把亚洲经济的四个强国说成“四个小魔鬼”，所以要用tiger 进行替换。在西方人眼里，tiger “是朝气蓬勃、坚忍不拔、努力奋斗、充满希望”的免征，所以用 tiger 才能准确表达原文的意思。
Eg:百里挑一。
[误] one in a hundred
[正] one in a thousand
注：“百里挑一”常被用来形容“很特别，很出众”或“与众不同”，one in a thousand 也有相同的含义。但值得注意的是，汉语用“百”，而英语则以十倍于百的 thousand 来夸张。同样，汉语的“十分感谢”或“万分感谢”，英语则说 a thousand thanks （千分感谢）或 thanks a million times（百万次的感谢）。可见，英语比汉语要
夸张。这也许反映了两个民族不同的思维方式：中国人崇尚中庸之道，凡事避免走极端，即使夸大其词也不太过火；而英美人追求标新立异和充分考虑表现自我，这在语言中自然也有体现。
3．中式英语的产生还受到外部语言环境的影响。
Eg: 在皎洁的月光下，小虫子们在悄悄地说着情话。
[误] The insects whispered love words with a bright moon in the sky. [正] The insects whispered sweet nothing with a bright moon in the sky. 注: 因为情书是love letters，情歌是love songs。所以不少学生以为情话是love
words.其实在英语中常用sweet nothing或者lovers’prattle来表示。
4．搭配不当.
由于受到汉语字面的影响,翻译中往往不是犯语法错误而是更深层次的搭配不当的问题.
Eg:爸爸总爱发脾气。
[误] Dad always likes losing his temper.
[正] Dad is apt to lose his temper.
注：like doing something 表示“喜欢干某事”，一般用来说明某人的兴趣爱好；而 be apt to do sth.则表示“常常发生某种行为”或“容易发生某种变化”。根据原文的意思显然应该用后者。
5.重复和累赘.
汉语和英语对名词、动词、形容词和副词的用法不同,所以对重复强调的用法也不一样.汉语中经常出现重复使用名词的现象,而英语则较多地用代词、短语或省略来表达.
Eg:如果你帮助我，我帮助你，那么大家就可以一起进步了。
[误]if you help me and I help you, then we can make progress together. [正]if we help each other, we can make progress together.
6.过多使用修饰词.
汉语中的修饰语往往用的很多，目的在于加强语气，但这种表达习惯在翻译时必须进行处理
Eg:你不好好学习，还想去牛津上大学。这可真是个不切实际的幻想哟！
[误] You don't study hard, yet you want to go to Oxford. What an imprac tical illusion!
[正] You don't study hard, yet you want to go to Oxford. What an illusi on!
注：illusion 本身就有 impractical 的含义，而英语中在表意已经很明确的情况下是无需重复的。
7．不适当的省略.
有时汉语简洁,但译成英文必须补缺.
Eg:"人的意志想要避免，也不可能。"
[误]It cannot be avoided even if people want to
[正]It cannot be avoided even if people want to avoid it。
注：前半句avoided是被动，而后半句avoid是主动，因而不能省略。
8．拟人法.
这种现象在汉语中经常出现,而在译成英语时,往往因受汉语字面影响使译文有
中式英语的味道.
Eg:我们赢了，今夜是个不眠之夜。
[误] We won. Tonight is sleepless.
[正] We won and we will be sleepless tonight.
9．没有注意词类转换.
汉译英有时不能完全按照原文是什么词类就译成什么词类,而需要根据情况对词类进行调整和转换.
Eg:我的学习很忙。
[误] My study is very busy.
[正] I am very busy with my study.
注：第一句译文完全套用汉语的结构和语序，却犯了英文的句法错误。因为在英语中，study（学习）是一个行为，并不懂得忙不忙，感到忙的应是进行这一行为的人。所以，sb be busy with sth. 或 sb be busy (in) doing sth. 才是地道的英语表达
Eg: "我们之间关系的发展使我们不仅成为亲密的朋友而且成为兄弟。" [误] The development of our relations has made us not only close friends but also brothers.
[正] Our relations have so grown that they bind us not only as close friends but also as brothers.
注：后句吃透了原文的精神，转换了词类，使用了英语的表达方法，英语味道比前一例句要强。
4.2避免中式英语出现的方法
4.2.1要了解西方国家的文化和风土人情强调了解中西文化差异，及其不同表达方式，才能使交际有效。
如：Jack is a green hand at doing this work. (杰克做这种工作没有经验)这里＂green hand＂意思是＂生手＂、＂没有经验＂，而不是＂绿色的手＂之意。England是个岛国，船是重要交通工具，为保养船只，常用与海水一样的绿色油漆来漆船。一个不熟练的油漆工，工作时常会双手粘满油漆。了解了这一背景，＂green hand＂之意就不喻自明。
又如：Smith can do nothing in the company because he is just a small potato there.(史密斯在这家公司起不了什么作用，因为他在那里是个小人物)＂a small potato＂是＂小人物＂之意，而非＂小土豆＂的意思。只有了解西方文化，才会理解这种修辞的意义。
4.2.2要学会在适当语言环境中使用适当的语言
语言环境在很大程度上制约着用词。要注意在不同的语言环境中使用适合上下文的词，使思想连贯、内容完整。如：在西方，医生看到病人常问?＂How do you feel＂＂What's wrong＂看到病人脸色不好，会说：＂You look pale.＂或问：＂Do you sleep well＂而不说：＂How are you＂(你好吗？)那是西方人见面时相互寒暄的用法，并不是真的询问别人的身体状况。
当看到"好"字，就十分自然联想起英语里的＂good＂或＂well＂，但我们更要研究其深层涵义，即在特定语境中"好"字的内涵和外延，如：
Put on your coat before going out.(外出前，穿好外衣)
Tom is a yes - person.(汤姆是个好好先生)
Oh！Some one is injured.(不好，有人受伤了)
4.2.3要学会判断交际时哪些语言形式可接受，哪些不可接受。
我们常会给对方提建议，提建议的目的是让别人接受我们的建议。当然，对方是否接受我们的建议取决于与对方关系和建议的可行性，但是要避免使用带有命令口气的词语和方式。
如：＂Is groups you ( not)to do sth….＂，＂You must／should…＂等，而用婉转语气，恰当的语言都会在很大程度上影响对方接受建议与否。如：＂Why don't you…?＂，＂Why not…?＂，＂You'd better….＂＂Do you think…?＂等。
Why don't you／Why not spend more money on books?(为什么不在书上多花些钱？)
You'd better do your homework all by yourself.(你最好独立完成作业)
Don't you think smoking too much is harmful to your health? (难道你没有想过抽烟太多有害你的健康吗？)
4.2.4要养成用英语来思维。
英汉两种语言差异较大，用汉语思维模式来取代英语思维模式，往往会逐字理解、对释，这种一一对应的错误模式违反了英语表达规律。
如：(错)Today is very close.(今天天气很闷)英语语法中表示天气时间和距离，常用it做主语。(正)It is very close today.
4.2.5阅读英译汉文章时，注意搜集常用的词、短语、句子，查阅英语原文是如何表达，利用reverse or back translation的办法，不断积累地道的英语词汇和句
型，也就是：英－汉－英。
4.2.6在工作中有意识地记录常用语和老大难的译例。多听外电、大量阅读英文原著原文，尤其是关于中国的文章，看看外国人对同一个词、同一个事物以及成语如何表达，进行比较研究后"择优录取"较贴切的用法，为我所用。（但在借用这些词汇和表达方法时，一定要注意其政治倾向和不同的上下文）
4.3 心得体会
经过长时间的努力，每个人的四处奔波，研究攥写文字，我们的研究成果终于出来了。研究的过程虽然很艰辛，但我们每个人都觉得很快乐。我们每个人都从这次研究性学习中学到了很多东西。通过这个课题，我们更多的了解了中式英语。我们不光帮助了别人，对我们自己也有很大的帮助。另外，我们也学会了如何进行课题的展开，对一个问题进行深入研究和探讨。我们加强了彼此之间的分工合作，加深了人与人之间的沟通。最重要的是我们那锲而不舍的精神将对我们的学习，生活，以至于人生都有很大的帮助。
个人的力量是小，但集体到力量是却是伟大的。假如我们的研究真的对学校甚至对社会都有帮助，那我们将感到非常的高兴和自豪。
参考文献．１．如何避免中式英语
https://www.sodocs.net/doc/fe2459978.html,/5324/2005/12/31/361@843226.htm
２．中央编译局
https://www.sodocs.net/doc/fe2459978.html,/wjjg/wxb/wxbkycg/200401060047.htm
浅谈中式英语
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/fe2459978.html, 浅谈中式英语 作者：梁桂春 来源：《读天下》2017年第15期 摘要：近年来，中文词汇频繁出现在英语里，甚至被列入标准英语词典。说明了国际对 中国的关注程度越来越高，显示了中国正以快速的发展速度融入全球化。 关键词：中式英语；词汇；国力 一、序言 近年来，中文词汇不断出现在英语运用上，许多语言学家对这种语言现象很感兴趣，并把这些运用于英语中的中文词汇称之为中式英语（Chinglish）。最普遍运用的中式英语之一的“Long time no see.”（好久不见。）就是典型的例子，这句招呼语最先是由在国外的华人使用的，直接按中文的语序翻译而成的，而这句直译的中式英语很快在英美国家流行起来，因此成功被列入标准英语词典中。一般说来，任何一种语言都会体现其使用国家的国情与民风，并会影响运用语言交际的双方。北京外国语大学汉语文化学院孟德鸿教授曾说过：“文明程度越高，社会越发达，对其他语言社团成员吸引力越强的语言，往往影响力更大更深：如罗马时代的拉丁语、秦汉之际的汉语以及第二次世界大战之后的英语。”（来源：人民日报海外版）据相关数据统计，目前《牛津英语词典》有两百余个包含中文渊源的词汇。 二、中式英语广泛运用彰显国力 中式英语的通用程度和使用频率代表着国际对中国国力发展的认可，显示中国受到国际关注的程度，彰显了中国融入全球化进程的加快加深。事实上，在日常生活中，许多汉语借词跻身于英语词汇系统中，并活跃在英语交际中，从全球视野和英语语言发展的角度来看，中式英语的出现对英语语言的发展是有利无弊的。 中式英语词汇在多年以前就已经被载入了《牛津英语词典》，词典中查阅到的中式英语词汇guangbu（广部），guanxi（关系）在列入词典之前频繁出现在外国研究中国发展的专家报告上。多年来，随着外国医学界对中国博大精深的中医的关注和认可。在2010年奥林匹克奥运会上，某国游泳运动员背部拔火罐的印子，曾给全世界的观众留下了深刻的印象，“bahuoguan”（拔火罐）很快被世界各地的人们所认可。中国一些特色食品在世界各地享有盛名，例如提起“jiaozi”，外国人都知道就是“dumpling”（饺子）。相信大家都知道，老干妈辣椒酱在外国超市的热卖程度，老干妈在国外被译为“Lao Gan Ma”。chow mei（炒面），to you （给你），Peking duck（北京烤鸭），虽然未被列入英文词典，但也常常出现在英语交际中。代表中国历史文化的中文词语，如Laozi（老子），Confucius（孔夫子），feng shui（风水），Mandarin（官话），Tao（道函数），Tao Te Ching（道德经）这些词，也经常出现在研究和介绍中国文化的英语文章中，得到众多外国读者的认可。“Tai chi”（太极），“kongfu”
浅析英语教学中式英语产生的成因及对策本科毕业论文
本科生毕业论文（设计） 论文（设计）题目：浅析英语教学中式英语产 生的成因及对策
毕业论文（设计）原创性声明 本人所呈交的毕业论文（设计）是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名：日期： 毕业论文（设计）授权使用说明 本论文（设计）作者完全了解**学院有关保留、使用毕业论文（设计）的规定，学校有权保留论文（设计）并向相关部门送交论文（设计）的电子版和纸质版。有权将论文（设计）用于非赢利目的的少量复制并允许论文（设计）进入学校图书馆被查阅。学校可以公布论文（设计）的全部或部分内容。保密的论文（设计）在解密后适用本规定。 作者签名：指导教师签名： 日期：日期：
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常见的Chinglish及真确表达
常见的Chinglish及真确表达! 我们先看几个来自生活中的句子，都是常见句子（注：所谓Chinglish只是相对，并非绝对）： 第一词：TRY 1、这蛋糕真好吃，你尝点。 Chinglish：This cake is so delicious, please eat a little. Revision: The cake is so delicious. Please try some. 2、这样不行，你再看看。 Chinglish: It won't do. Please see it again. Revision: It won't do. Please try again. 3、我做过一两次，都失败了。 Chinglish: I did one or two times, but I failed. Revision: I tried a couple of times, but I failed. 4、请您放心，我一定有多少力，出多少力。 Chinglish: Please put down your heart. I'll give all my strength out. Revsion: Don't worry, I'll try my best. 5、这件裙子真漂亮，你穿上看看？ This skirt looks so beautiful. Would you please try it? 凡是带有“尝试”、做事没底但是还是做了等，可以选用try一词，简单又实用。当然，try 还有审判的意思。 So, Please try this word more often. 在https://www.sodocs.net/doc/fe2459978.html,中对try的原形进行搜索，“约有158,000,000项符合try的查询结果”，也就是近1.6亿个结果。可见try是多么受欢迎。那么我们用过多少次？
翻译如何避免中式英语
一、避免过多重复信息 对于汉语中的重复信息，译者在汉译英时可尝试采用如下方式： 其一，对重复出现的信息加以省略，比如在结构相同的、平行的汉语简单句中，重复 的谓语动词在汉译英时可以省略不译； 其二，用英语代词或其他词来替代汉语中重复出现的信息，比如可以用the former、the latter、one、it等词替代上文提过的信息； 其三，采取类似“合并同类项”的方法(即把多项式中的同类项合并成一项)，将汉语 中重复的词语或信息提取出来，合并为“一项”来翻译，这“一项”可加在全部有关 词语或信息的前面或后面，统管兼顾。 例1 中国最重要的节日是新年，最热闹的节日也是新年。 参考译文：The most important festival in China is Spring Festival, which is also the most exciting. 注解：“新年”在原文中重复出现两次，汉译英时可以采取替代的方式，用关系代词which替代第二个“新年”，同时引出一个定语从句。“节日”在原文中也重复出现，第二个“节日”可以省略不译。 例2 中国文化认为有些颜色吉利，有些颜色不吉利。 参考译文：In Chinese culture, some colors are considered lucky and some unlucky. 注解：“颜色”一词出现两次，汉译英时可省略第二个分句中的“颜色”。 例3 竹子象征清逸，松柏象征长寿，莲花象征纯洁，兰花象征归隐。 参考译文：Bamboo represents elegance, pine longevity, lotus purity and orchid reclusion.
中式英语成为一种主要的英语方言的可能性及其原因
中式英语成为一种主要的英语方言的可能性及其原因 1.中式英语产生的基础——英语、汉语的广泛使用 汉语凭借着其庞大的使用人群，是中式英语产生的最重要的原因之一。中国有56个名族，人口约14亿，使用着大约85种语言（其中有文字的共40种）。而汉语是占中国人口总数94%的汉族所使用的语言，也是世界五分之一的人口所广泛使用的语言。自1945年联合国创建以来，汉语就成为联合国重要的工作语言之一。汉语主要分布的国家和地区是中国（中国大陆、香港、澳门、台湾）、新加坡、马来西亚、蒙古、印度尼西亚、越南、缅甸、老挝、朝鲜、韩国、日本、美国西部州和夏威夷州等国家和地区，其使用广泛度仅次于英语、西班牙语，局世界第三。 与汉语相比，虽然英语在使用人群上略逊色于汉语，但其广泛度却不是汉语所能比的。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法在各个时期都有着明显的变化，语音也发生了规律性的变化。世界三分之一的人口讲英语，也就是说25亿人口。 75%的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写。80%以上的报纸杂志是英语的。世界上有超过70多亿的人生活在200多个国家，而根据英国文化协会最近的报告，地球上一半人口——大约35亿人——都说英语。所有的语言虽然都在不断发展，但英语的全球化在语言史上是没有前例的。 作为世界两大主要语言的英语与汉语，在其不断的发展过程中不可避免地需要相互借鉴、相互吸收，以达到更好地促进两种语言的使用者之间的交流。因此，中式英语就顺应而生了。 2.中式英语的发展及其现状 纵观中式英语的影响，远比我们所想象的要大的多。早在1994年，中式英语已经开始被加入国际英语的行列中，其对国际英语的贡献率大约占到了5%到20%，超过其他任何来源。例如，由中式英语所产生的“long time no see（好久不见）”、“drink tea（喝茶）”等词汇，早已经成为了标准英语中的一部分。 而中式英语的整个发展过程，其实并不是那么的一帆风顺。英语早在1637 年就被传入了中国，那时，英国的商人来到澳门、广州，同时也带来了他们的语言。洋泾浜英语就是介于英语和广东话之间的一种商业英语。由于对英语只有初步的了解，中国人对英语大量的错误发音和词义的误解，成为了在这之后很长一段时间被嘲讽与耻笑的对象。但随着改革开放之后，中国综合国力的逐步增强和国际地位的提升，让人们不得不重新审视中式英语的内涵，乃至认可中式英语的客观存在。再之后，伴随着网络的发展，越来越多的人接触并了解中国文化，发掘中式英语的真正含义，让中式英语成为了一种非常生动有趣、被广泛接受的表达方式。与此同时，中式英语不仅被民众所认可，更是被许多权威性的组织所接纳。美国的语言检测机构，对中式英语一直抱有非常高的评价。自2005年起，Chinglish就被评为影响全球的十大词汇之一。
中式英语及其成因的考察
中式英语及其成因的考察 摘要：中式英语是指中国的英语学习者，因受母语的干扰和影响，生搬硬套汉语的规则和习惯，在英语的交际中使用不合英语规范和文化习惯的畸型英语。由于英汉两种语言分属不同的语系，二者在语法、表达方式、文化背景、思维习惯方面有着明显的差异，因此中式英语对于中国的英语学习者来说是不可避免的。在学习英语时要注重对中式英语的误用点的理解，从而达到为学习英语服务的目的。 关键词：中式英语、特点、成因 一、中式英语的涵义 根据皮亚杰发生认识论的基本原理，认为“中式英语”是客观存在的，人类的认识就是同化、顺应、不断交替以保持一种平衡的过程。“中式英语”自20世纪80年代以来，我国的外语学术界对此有过激烈的讨论，随着经济的全球化，中式英语也随之而成为英语语言中一块特殊区域。 （一）中式英语的定义 中式英语又称为中国式英语，是指中国人在学习和使用英语时，把汉语语言的规则运用到英语语言中，受汉语的思维方式和相应的文化背景知识的干扰和影响而说出或写出的不合英语文化习惯的畸形英语。即中式英语中规范英语在中国的误用，是中国的英语语言学习者受到汉语语言的影响和干扰所形成的。在我国，由于与英语国家的历史背景、文化、政治经济等方面各不相同，而中国人学英语大多是在掌握母语后开始，这时已具备了母语的语法与表达方式，自然在学习英语时有母语语言思考，这样就造成了大量中式英语的出现。 （二）中式英语的特点 在使用英语时，因受汉语思维方式或文化的影响而拼造出不符合英语表达习惯的，具有中国特征的英语。这是中国人在学习英语过程中出现的，是必然的一种语言现象。 1、产生的必然性 由于中西方思维方式、文化传统的不同，中国人习得英语语言时常以母语来翻译学习。在一部分中国人的英语表达中，照搬照套直译汉语为英语的现象时有发生，这样就使得中式英语出现。汉语是中国人的母语，而方言又是汉语中的一类，多种语言的差异本就影响语言的学习，而汉语思维又随着语文教学不断加深对中国人的影响，这样，汉语对于英语学习者而言，面临的客观因素，干扰是必然的，自然中式英语就不可避免的出现了。因此，中式英语的产生、具有其必然性，这一现象必将随着英语学习者的学习而出现，只能是寻找中式英语运用过程中的特点，缩短它的过渡时间，从而早日掌握地道的英语。 2、发展的过渡性 中式英语是英语初学者在学习地道英语过程中受母语干扰所形成的特殊语言表达方式，在语言学中称为中介语，是连接汉语与英语的中间语言。如果说汉语对英语学习的影响是客观因素难以改变的话，那地道英语表达的掌握程度则是可以控制和改进的。因此学习者应该在这个上面下足功夫。这个方面主要可以分为两个部分：错误的表达以及不符合英语习惯的表达。例如：中式英语的“watch newspaper”，“learn knowledge”，“I and sister went to see a movie.”。这不符合英语的表达方式，应该改为“read newspaper”，“gain knowledge”。“My sisiter and I went to see a movie.”就是一个中式英语的表达。可见，中式英语是英语学习者发展的过渡阶段，随着英语学习的不断深入，对词汇与语法的掌握，中式英语的出现就会逐渐消失。 3、存在的顽固 学习第二语言（英语）过程中总是会受到母语（汉语）语言中语法、习惯用法等的影响，需要通过母语的辅助才能把第二语言学好。但学习一门语言不是一蹴而就事情，它需要一定的过程，因此，中式英语有着其存在的顽固性。如Everybody is strongly encouraged to take part actively.中式英语就说成是：Active participation is strongly encouraged 二、中式英语对于英语学习者的影响
常见中式英语
In Chinese texts, abstract emotions like happiness, pressure and benefits may be ―brought‖, but in English this is usually considered, at the very least, a bit awkward or, at the very worst, bizarre. In any case I would advise forgetting the word ―bring‖ altogether and substituting it for a specific verb or a different structure. Some examples as follows: 带来快乐- ―Bring happiness‖ is a little weird to my ears; depending on context, ―brighten up‖, ―make someone happy‖, ―please‖ (as a verb) and other str uctures would be much preferred. Thus: 他的课给我们带来很多快乐。 Might be rendered as: ―His classes make us so happy‖ or perhaps ―His classes really brighten us up.‖You could even say, ―His classes put us in a good mood.‖ A literal translation of ―His classes bring us a lot of happiness‖ sounds strange in English. 带来压力- ―Bring pressure‖ is possible, though a bit awkward. In English the common collocations are ―put pressure on someone/something‖ or ―feel pressure from something/someone‖. But there are other ways to express the same thing, economically, in English, as can be demonstrated in this example: 这个作业给我带来很多压力。 You might say: ―This work is really stressful‖ and avoid a literal translation altogether. Again, avoiding the word ―bring‖ works wonders. Another good e xample: 这个情况给不少企业带来压力。 My suggested translation is: ―This situation puts a lot of pressure on a number of enterprises.‖ Of course, the main idea is that you avoid using the word ―bring‖. 带来利益- You may have come across the Chinglish expression ―bring benefits‖ which, whilst is not unheard of in English, could be improved greatly by simply using the verb ―benefits‖. ―Something has benefits‖ or ―something is beneficial‖ may also be possible. Consider: 娱乐园的正式开放，给周边的很多行业都带来利益。 Literally: ―The official opening o f the amusement park has brought benefits to many of the surrounding industries.‖ More naturally: ―The official opening of the amusement park has benefited many of the surrounding industries.‖ It’s not a case of right or wrong –and, indeed, there’s nothin g grammatically wrong with the first translation. However in good, formal English redundant words tend to be exchanged for more succinct expressions.
从翻译角度浅析中式英语产生的原因及对策
从翻译角度浅析中式英语产生的原因及对策 发表时间：2009-10-26T09:27:03.733Z 来源：《华夏教育》第9期供稿作者：郑博陈丹丹 [导读] 英语和汉语属于两种不同语系的语言，因而在语音、语法、文化背景等方面存在着诸多差异 中南财经政法大学（湖北武汉）郑博陈丹丹 430060 【摘要】：随着中国对外开放的深入发展，中国与国际交流的日益增多，越来越多的中国人加入到外语学习的行列中，特别是英语学习的大军中去，许多英语学习中的问题也接踵而来，特别是“中式英语”现象已经成为不容人们忽视的重要问题。文章尝试归纳分析中式英语产生的若干原因，并提出如何避免中式英语的一些个人见解。 【关键词】：中式英语原因对策 一、CHINGLISH产生的原因及表现形式 英语和汉语属于两种不同语系的语言，因而在语音、语法、文化背景等方面存在着诸多差异。这就意味着中国人在学习作为第二语言的英语时会遇到许多困难，会出现许多错误。中式英语是影响中国学生汉英翻译译文质量和英语作文的主要问题之一。中式英语是中国的英语学习者思维方式固有化以及受母语干扰和影响，套用汉语规则和习惯而导致的不符合英语语言文化习惯的畸形英语。 1、汉英思维方式的差异是导致中式英语产生的根本原因。 语言和思维之间有着密切的关系。语言与思维是人类社会进行交流的两大重要元素，两者之间相辅相成，密切联系的，语言是思维的载体，它反映人类的思维方式、心理特征和民族文化;思维是语言的灵魂，引导与支配语言的运用，构成不同的语言风格与修辞模式（陈洁2006：14）。语言学习不仅是对语言文字运用的了解与掌握的过程，又是思维方式的培养形成过程，尤其是外语学习。然而，不同民族的语言形式结构蕴涵着不同思维方式。而思维方式就是人们的思维习惯或思维模式，它又与一个国家，一个民族的文化背景、价值观等因素息息相关的。翻译不仅仅是一种文字向另一种文字的转化，同时还表现为两种思维方式的转换。中式英语是汉语思维与英语形式结构的混合体。比如，“你的衣服很漂亮”译为“Your clothes is very beautiful”我们用我们的汉语思维方式来翻译这个句子也是行的通的。 但由于我们汉语是整体思维，而英语是个体思维，英汉逻辑思维顺序不一样等等原因，从而导致了中式英语的产生。因此，中国学生经过十多年的英语学习，虽然积累了大量的词汇，掌握了语法知识，可绝大部分学生并不能用英语自由地交流。其根本原因是由于没有学会用英语思维。这样说出的英语也自然带有中文语音、语法的特色，是一种洋泾浜语言，也叫中式英语，在英语被称为“Chinglish”，是一个把汉语及英语的英文混合而成的合体字。 例如：(1)你的身材很美。A. You have a fair figure. B. Your figure is beautiful. (2)否则，就会成为一盘散沙，四分五裂。 A. Otherwise，the country will fall into a mass and break up． B. Otherwise will fall into a mass and break up． (3)春天，无论在什么地方的春天，总是好的。 A. Spring is always pleasant no matter where it is． B. Spring，no matter where it is，is always pleasant． 以上B句型都是典型的受汉语思维的影响而产生的CHINGLISH，但英汉的逻辑思维顺序不一样，而A句才是规范的英语，所以我们应该学着试着用英语的思维方式来翻译汉语。 2、翻译方法不当。 多数中国学习者写英语作文，实质上也是一个翻译的过程，写作者往往用汉语思考，脑海出现的先是汉语句子，然后再依据汉语句子译成英语，但是我们都知道，好的译文不仅在内容上忠实于原文，而且在形式上也非常符合译入语的语言习惯，流畅自然，这也是翻译的一个基本要求。然而，在翻译和英文写作中，由于缺乏相应的翻译理论知识以及足够的翻译练习，中国学习者无法摆脱汉语字面的束缚，往往采用了不恰当的翻译方法，按照汉语习惯组合英语句子，就会在翻译中出现很多问题，我认为比较常见的有以下几种，例如：一是违背语法规则。我们在初学英语时，翻译句子时会经常照着字面意思逐词逐句的翻译，这样很容易违背英语的语法规则，例如：如果你不会喝酒，最好不要学了。 If you cannot drink， you' d better not learn. 学喝酒不是学某种技巧那样的“学”，“会不会喝酒”实际上指的是有没有喝酒的习惯，所以可以说成:if you don' t drink， you' d better not do it. 二是重复累赘。由于对英语的单词涵义缺乏透彻的理解，中国学习者往往使用具有重复意义的单词，造成了“中式英语”的产生。如“书房”a study room，“舞会”a dance party，他们没能理解a study或a dance本身就具有完整的意义。 汉语中，有时我们为了平衡或押韵，经常使用两个意义很近的词，但是英文却很回避这种现象，但有的学生却未意识到这一点，逐词翻译汉语的同义重复，造成中式英语的产生。例如： [1]协助并帮助 help and assist [2]坚定并坚决地 firmly and resolutely 译文中的一个词已完全传达了原文的意思，足够了。 三是过分使用修饰语。有时候我们在写文章时会用一些修饰语，但有些修饰语有时用得过分强调，在英语中是不能被接受的。例如: A: we have to concentrate our efforts on agricultural reinforcement B: we have to concentrate on strengthening agriculture A: The prolongation of the existence of this temple is due to the solidity of its construction. B: This temple has endured because it was solidly built. A句中包含了太多的抽象名词，使句子变的复杂僵硬，难以理解，而B句表达意思明确清晰。 四是搭配不当。由于受到汉语字面的影响，翻译中往往不是犯语法错误而是更深层次的搭配不当的问题.
十句经典的中国人常用错的中式英语表达
十句经典的中国人常用错的中式英语表达 01.有他这颗扫帚星，什么事情都办不成。 [误] With a comet like him, nothing can be accomplished。 [正] With a jinx like him, nothing can be accomplished。 注：“扫帚星”是中国人对“慧星”(comet)的俗称，因其后面象拖着的一条像扫帚一样的长尾巴而得名。在中国古代，“扫帚星”被认为是灾难的预兆，并被用来比喻不吉利的人或事；祸根；person or thing that is thought to bring badluck(to sb/sth)；curse。英语的 comet虽然没有这层含义，但却有一个对应的说法，即 jinx。例：There's a jinx on/Someone's put a jinx on this car: it's alwaysgiving me trouble。“这辆汽车不太吉利，总给我找麻烦”。 02.萝卜青菜，各有所爱。 [误] Some prefer radish but others prefer cabbage。 [正] Tastes differ。 注：Tastes differ/vary是句英语谚语，除此以外，原句还可翻译成No dish suits alltastes或You can never make everyone happy 等。《新概念英语》第三册第23课的标题是：Oneman's meat is another man's poison，表达的很生动。 总之，应采取意译。 03.他一向嘴硬，从不认错。 [误] He has always got a hard mouth and never admit a fault。 [正] He never says uncle。 注：Say (cry) uncle: to give up or in; to surrender；to admitdefeat。Say uncle主要是男孩们打架时的用语，当一方想制服另一方时，就用命令的口气说：“Sayuncle!”这时，有的孩子为了表示不服输，就是不说。后来，say uncle就成了“服输”的代名词，而not sayuncle就相当于“嘴硬”了。 04.老师很喜欢这个嘴甜的小姑娘。 [误] The teacher likes this sweet-mouthed little girl verymuch。 [正] The teacher likes this honey-lipped little girl verymuch。 注：中国人喜欢说“嘴甜”，但honey-lipped更符合英美人的语言
浅析英语写作中常见中式英语现象
目录 摘要 (2) 关键词 (2) 引言 (1) 一、中式英语与中国英语 (1) （一）何为中式英语 (1) （二）中国英语与中式英语的区别 (2) 二、中式英语的相关理论论述及成因 (2) （一）中式英语相关语言理论论述 (3) 1.中介语（interlanguage）理论 (3) 2.语言迁移（language transfer）理论 (3) 3.错误分析（EA）理论 (3) （二）中式英语的成因 (4) 三、跨文化及思维模式影响 (4) 四、交际策略的运用 (6) 五、中式英语特征在写作中的主要表现 (7) （一）词法方面 (7) （二）用词不当 (7) （三）词汇搭配不当 (8) （四）累赘词的使用 (8) 1.多余名词 (9) 2.多余动词 (9) 3.多余修饰语 (10) （五）句法方面 (11) 1.词序错误 (11) 2.语态错误 (12) 3.句式结构问题 (12) 4.语篇方面 (13) 六、避免写作中出现中式英语的方法 (14) （一）有效借助词典等辅助工具 (14) （二）注重句式结构，正确使用被动语态 (14) （三）吸收西方文化元素，摆脱汉语思维模式 (14) 总结 (16) 参考文献 (17) 致谢 (18)
浅析英语写作中常见中式英语现象 摘要：＂中式英语＂（Chinglish）是中国大学生英语写作中非常容易出现的现象,同时也是困扰中国大学生英语写作的难题。本文基于中国学生英语语料库（CLEC）,研究从中抽取出的大学生英语作文,分析学生在英语写作中的错误,在结果分析的基础上探讨＂中式英语＂的形成原因,然后运用相关的写作理论,提出我国大学英语写作教学的教学原则和消除＂中式英语＂的对策。 关键词：中式英语，大学生，英语写作中的错误 Analysis of the phenomenon of Chinglish in English Writing Abstract："Chinglish" (Chinglish) is very easy to appear China in College English writing phenomenon, also is troubled by the problem China college students English writing. In this paper, based on the China students English Corpus (CLEC), College English composition studies draw out from the analysis of the, students in English writing errors, the results based on the analysis of the formation cause of "Chinglish", and then use the relevant writing theories, put forward the teaching principle of our university English writing teaching and eliminate "Chinglish" countermeasures. Keywords: Chinese English, college students, English writing errors
英语达人经验之谈 如何避免翻译中的Chinglish
英语达人经验之谈如何避免翻译中的Chinglish 1.避免过多重复信息 对于汉语中的重复信息，译者在汉译英时可尝试采用如下方式： 其一，对重复出现的信息加以省略，比如在结构相同的、平行的汉语简单句中，重复的谓语动词在汉译英时可以省略不译； 其二，用英语代词或其他词来替代汉语中重复出现的信息，比如可以用the former、the latter、one、it等词替代上文提过的信息； 其三，采取类似“合并同类项”的方法(即把多项式中的同类项合并成一项)，将汉语中重复的词语或信息提取出来，合并为“一项”来翻译，这“一项”可加在全部有关词语或信息的前面或后面，统管兼顾。 蹩脚英语案例1： 例1 中国最重要的节日是新年，最热闹的节日也是新年。 参考译文：The most importantfestival in Chinais Spring Festival, which is also the most exciting. 注解：“新年”在原文中重复出现两次，汉译英时可以采取替代的方式，用关系代词which 替代第二个“新年”，同时引出一个定语从句。“节日”在原文中也重复出现，第二个“节日”可以省略不译。 例2 中国文化认为有些颜色吉利，有些颜色不吉利。 参考译文：In Chinese culture, somecolors are considered lucky and some unlucky. 注解：“颜色”一词出现两次，汉译英时可省略第二个分句中的“颜色”。 例3 竹子象征清逸，松柏象征长寿，莲花象征纯洁，兰花象征归隐。 参考译文：Bamboo representselegance, pine longevity, lotus purity and orchid reclusion. 注解：原文为四个平行分句，结构相同，谓语动词也相同，汉译英时可以省略后三个分句中重复使用的谓语动词“象征”。
中式英语产生的原因
中式英语的形成原因浅析 ［摘要］导致中式英语的形成原因主要是汉语思维和表达惯式的影响,以及欠缺对中西方文化差异的了解。进一步分析,我们可以从两种语言的语汇选用、句法结构两方面揭示汉式英语产生的原因。 ［关键词］中式英语形成原因词汇句法 中式英语是指中国人在学习和使用英语时, 把汉语的语言规则运用到英语语言之中, 受汉语的思维方式和相应的文化背景知识的干扰而说出或写出的措辞不当,语法欠通的英语,被外国人冠以Chinglish 的名称。在这篇文章中,笔者将通过对英语教学中学生常出现的汉式英语加以列举,并浅析原因。 一.语汇的错误 1生搬硬套 中式英语常常因为学生没有真正理解英语的本意, 完全依赖中文字面意思,生硬地逐句进行机械的转换，于是就出现了照本直译的中式英语,给人累赘之感。比如,中国学生会将办学校“run a school”说成“do a school”,将书房“study”说成“studyroom”。 2 缺乏词汇的灵活运用能力 在学习英语的过程中,有的学生死记硬背单词意思,没有真正掌握英语词汇的内涵, 不会根据说话场合灵活选用适当的词语准确表达意思。对于英语学习者来说,只要在日常的学习中多留心积累这方面的知识,学会地道的表达方式,慢慢就会培养出灵活运用词汇的意识,避免再出现类似的错误。 3 生造词语 有的学生在汉英翻译时,对语言之间的差异根本不加思考,直接将马路“road”译成“horse road”, 将一大早“early in the morning”说成“a big morning”,从而出现非常荒唐、可笑的英语。 二。句法的不当 1 英汉语句成分的差异 （1）名词使用的误区 汉语动词普及,英语名词却占优势。有些学生写的句子虽然在语法上挑不出什么毛病,但动词过多,结构松散,表现乏力。究其原因,学生们普遍轻视了名词的语用功能。其实,在英语中若名词得以妙用,句子会显得生动、流畅、简洁,可谓是“名”正才能言顺,试比较例句中前后不同的表述: She was so jealous that she became mad. (cf. Jealousy drove her mad.) 从上述例子可以看出, 改成名词后的句子显得更简练、地道,富有一种难以言状的隐性表现力。要摆脱汉式英语中多动词的困扰,就得走出传统的语法功能的局限,寻求其丰富多彩的表达特色。 （2）“介词”意识的缺乏 英汉两种语言还存在一个差别, 汉语是一门多用动词的语言,而英语则是倾向多
10种典型中式英语错误
最常见的10种中国式英语错误，你中招了没？ 成龙的“Long time no see.”戏剧性地将中国式英语带上了世界的舞台；后起之秀“no zuo no die.”光荣地被美国在线俚语词典收录。越来越多的中国式英语慢慢被世界人民所接受，但这却并不代表所有的中国式英语都将成为一种潮流。今天，我们就来研究一下10个最典型的中国式英语错误吧~ 1. 我没有经验。 误：I have no experience. 正：I don't know much about that. 提示：I have no experience这句话听起来古里古怪，因为您只需要说那方面我懂得不多，或者这方面我不在行，就行了：I am not really an expert in this area. 2. 现在几点钟了？ 误：What time is it now? 正：What time is it, please? 提示：What time is it now是一个直接从汉语翻译过的句子，讲英语的时候没有必要说now，因为您不可能问what time was it yesterday, 或者what time is it tommorow?所以符合英语习惯的说法是：请问现在几点了？还有一种说法是：How are we doing for time?这句话在有时间限制的时候特别合适。 3. 明天我有事情要做。 误：I have something to do tomorrow. 正：I am tied up all day tomorrow. 提示：用I have something to do来表示您很忙，这也完全是中国式的说法。因为每时每刻我们都有事情要做，躺在那里睡大觉也是事情。所以您可以说我很忙，脱不开身：I'm tied up.还有其他的说法：I can't make it at that time. I'd love to, but I can't, I have to stay at home. 4. 我的英语很糟糕。 误：My English is poor. 正：I am not 100% fluent, but at least I am improving. 提示：有人开玩笑说，全中国人最擅长的一句英文是：My English is poor. 外国人遇到自己外语不好的情况，他们会说: I am still having a few problem, but I am getting better. 5. 你是做什么工作的呢？
老外眼里的中式英语
老外眼里的中式英语，你说过哪一句? 2013-09-23实用小贴士 在各个英语学习论坛上，经常可以看到有关Chinglish（中式英语）的文章，但一般都是中国人写的。不过我看到过一篇长文，也是有关Chinglish的，但却是美国人写的，很有意思。这篇长文的标题是Chinglish 2 English（从中式英语到标准英语），作者是浙江大学的美国外教Chuck Allanson，内容则是Chuck在中国五年任教期间所听到、所看到的各种Chinglish 说法。 比如Chuck第一次来中国，下飞机后，负责接待他的东北某大学英语系陈老师说：您刚到，我们吃点饭吧。我们要点Chinese dumpling（饺子）和Chinese beancurd（豆腐），您看可以吗？Chuck以前从未听说过这两种东西，但出于好奇，就说可以，结果饭菜端上来一看，原来就是ravioli（饺子，来自意大利语）和tofu（豆腐，来自日语）。Chuck当时心里暗想，这两种东西，国际上早已经有通用的说法（ravioli和tofu），他们中国人为什么还要用那种生僻的说法呢？以后Chuck跟陈先生混熟了，就问他，当初你为什么不说ravioli和tofu呢？陈先生听了大吃一惊，连忙解释说，我真的不知道这两个词，而且我们的《英汉词典》上也没有这两个词。于是Chuck开始意识到，中国的英语教师、英语课本、甚至英语词典肯定存在问题，否则不可能发生这种事情。在中国五年的任教期间，Chuck收集了大量的Chinglish 说法，从中挑选出一组最常见的，编写了上面提到的那篇长文。下面就是这些Chinglish说法，其中每行第一部分是汉语说法，第二部分是Chinglish说法，第三部分则是英语的标准说法。
翻译如何避免中式英语
翻译如何避免中式英语 一、避免过多重复信息 对于汉语中的重复信息，译者在汉译英时可尝试采用如下方式： 其一，对重复出现的信息加以省略，比如在结构相同的、平行的汉语简单句中，重复的谓语动词在汉译英时可以省略不译； 其二，用英语代词或其他词来替代汉语中重复出现的信息，比如可以用the former、the latter、one、it等词替代上文提过的信息； 其三，采取类似“合并同类项”的方法(即把多项式中的同类项合并成一项)，将汉语中重复的词语或信息提取出来，合并为“一项”来翻译，这“一项”可加在全部有关词语或信息的前面或后面，统管兼顾。 例1 中国最重要的节日是新年，最热闹的节日也是新年。 参考译文：The most important festival in China is Spring Festival, which is also the most exciting. 注解：“新年”在原文中重复出现两次，汉译英时可以采取替代的方式，用关系代词which 替代第二个“新年”，同时引出一个定语从句。“节日”在原文中也重复出现，第二个“节日”可以省略不译。 例2 中国文化认为有些颜色吉利，有些颜色不吉利。 参考译文：In Chinese culture, some colors are considered lucky and some unlucky. 注解：“颜色”一词出现两次，汉译英时可省略第二个分句中的“颜色”。
例3 竹子象征清逸，松柏象征长寿，莲花象征纯洁，兰花象征归隐。 参考译文：Bamboo represents elegance, pine longevity, lotus purity and orchid reclusion. 注解：原文为四个平行分句，结构相同，谓语动词也相同，汉译英时可以省略后三个分句中重复使用的谓语动词“象征”。 例4 和尚的僧袍是黄色的，佛教寺院也是黄色的。 参考译文：Monks’garments are yellow and so are Buddhist temples. 注解：原文两个分句的重复信息为“黄色的”，汉译英时可以用so或as替代这一重复信息。需要注意的是，当so置于句首时，句子需引起部分倒装，因此参考译文中的系动词are 应提至主语Buddhist temples之前。 二、避免动词使用过多 汉语中往往分句密集，动词的出现频率较高。汉语中还有“连动式”和“兼语式”结构，句子中集结了大量的动词。英语往往只使用一个动词来表达最主要的动作含义，其他动作则通常借助动词不定式、分词、名词、介词、形容词等来表达。英语的这种借用方式削弱了动词所传递的意义，使其呈现出一种静态的特征。鉴于汉语和英语的这一表达差异，译者在汉译英时可多采用名词、介词、形容词等来翻译汉语中过多的动词，以使译文更地道。 例1 各地开办了很多老年大学，让老人学写书法，学画国画，学跳舞。 参考译文：Around the country, many colleges for the elderly have been set up for them to learn calligraphy, Chinese painting and dancing. 注解：原文分句较多，且每个分句中都有动词。参考译文保留了主要谓语动词“开办”(set up)，并借用动词不定式to learn来对应原文后三个分句都重复使用的动词“学”，采用“合