《经济大危机》教案

第4课经济大危机

课程标准：简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响。

以“工业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。一、教材分析：

罗斯福新政是美国在1929-1933年经济危机的背景下实施的，它调整了资本主义的生产关系，使美国摆脱了危机，稳定了资本主义的民主制度。为美国反法西斯战争的胜利打下了雄厚的物质基础，并且开创了国家干预经济的模式，对二战后整个资本主义经济的发展影响深远。

二、学情分析：

初中学生对经济危机及罗斯福新政知识储备不足。根据学生特点利用视频等方式增强学生的感受和体验，对于重难点采用了问题探究法和讨论法，以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新等思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。

三、教学目标

知识与能力：了解罗斯福新政的背景、措施和作用，提高分析问题的能力。

过程与方法：初步掌握解读历史材料、提炼历史信息、归纳知识要点的方法

情感态度价值观：面对危机，积极应对；关注民生，和谐发展。

四、教学重点与难点

重点：罗斯福新政的措施

难点：评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用

五、板书设计

六、教学过程

导入：第一次世界大战后，资本主义世界处于相对稳定的状态，这给经济的发展

提供了有利的环境。20世纪20年代的美国，国民生产总值创历史新高，汽车工业、电器工业、钢铁工业和建筑业都出现高涨局面。美国的汽车数量在几十年里，几乎翻了三番；工厂的电气化程度大大增强。20世纪20年代的美国，收音机相当普及，冰箱、洗衣机、吸尘器、电话等开始进入家庭，有声电影也问世了。在这“繁荣”的背后，却孕育着严重的危机。

观看视频：《黑色星期四》，提示学生思考危机的表现。

第4课经济大危机（板书）

一、1929-1933年资本主义世界经济危机

1、表现

材料1：

工业生产退回到20世纪初的水平，全国倒闭的企业在13万家以上，失业人数超过1200万；慢性农业危机进一步深化，农产品价格下降2/3，大量农产品积压，农业货币收入减少3/5；货币信用危机迅速发展，破产银行累计超过1万家，占全国银行的一半。

提问：结合视频和材料归纳危机表现在哪些行业？有什么严重后果？

预设：工业——企业倒闭、工人大量失业

农业——农产品价格下降、产品积压

金融——银行破产。

材料2：

从1929——1933年的经济危机影响整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融部门的危机。整个资本主义世界工业生产下降１／３以上，资本主义贸易总额缩减了２／３。

提问：这次危机有何特点？

预设：时间长、范围广、破坏性大

过渡：要解决这场空前的经济大危机，必须找到危机出现的原因才能对症下药。

2、原因

请同学们阅读如下材料思考这一问题。

材料1：

1920～1929年，美国工人的工资增长2％，而工厂中生产率却增长55％。到1929年，国家财富的3/5由只占人口总数的2%的人拥有。

提问：材料表明美国财富分配状况如何？生产率的增长和工资的增长关系如何？

预设：财富集中在极少数人手中，工人工资增长缓慢，远远低于生产增长率，因而消费能力低。同时，资本家不断扩大再生产，而造成供求矛盾。

师：一方面资本家为了所示利润，不断扩大生产，另一方面，贫富分化严重，广大民众消费能力低，广大的消费市场陷于萎缩状态，这样就造成了生产大于消费的经济局面，引发经济危机。（板书：生产＞消费）

材料2：

胡佛政府认为，坚持了一百多年的自由市场既然能带来空前的繁荣，那么它也会在自我调节中克服这场危机。《大国崛起》解说词

提问：面对危机，胡佛政府的解决办法是什么？

预设：盲目依赖市场的自我调节能力，政府不予干预，采取自由放任的态度。

提问：胡佛政府的解决办法对危机有什么作用？

出示图片：失业率、胡佛村、示威者与警察发生冲突

预设：不但没有解决危机，发而使危机进一步深化。

师：在此之前的资本主义的发展史上，政府充当的是守夜人的角色，看好这些东西就行了。充分利用市场这只“看不见的手”调节经济，曾经极大地促进了经济的繁荣；但是第二次工业革命后，随着世界生产力的不断提高，世界市场的联系日益加强，要求政府承担起调整、宏观调控经济的职能。

师：美国经济大幅下挫，人民在绝望中迎来了1932年的总统大选。

出示图片：罗斯福。

出示：1932年民主党候选人罗斯福竞选词“我向你们，也向我自己发誓：一定要为美国人民实行“新政”。

师：罗斯福高票当选为美国第32届总统。

师：大家还能讲出有关罗斯福的名言或故事吗？

预设：罗斯福是美国历史上最伟大的总统之一，是20世纪美国最受民众期望和受爱戴的总统，也是美国历史上唯一连任4届总统的人，任职长达12年。他是身残志坚的代表人，也受到世界人民的尊敬。

名言：我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身，……在我国历史上每一个黑暗的时刻，坦诚而有魄力的领导人都曾得到人民的理解和支持，这正是胜利的保证。我坚信，在当前这一关键时刻，你们会再次给领导以支持。（就职演说）

过渡：在1933年3月4日那个阴冷的下午，新总统的决心和轻松愉快的乐观态度，“点燃了举国同心同德的新精神之火”。为了推行新政，罗斯福将一批具有自由主义色彩的律师、专家与学者组成智囊团，征询方针政策问题

二、罗斯福新政

师：今天，大家就是罗斯福的“智囊团”，针对美国的种种问题，帮助总统出谋划策。（学生合作讨论、填写表格）

提问：经济危机范围这么广、问题这么复杂、涉及人那么多，应该以哪一项作为中心任务？应该首先从哪一部门入手？

预设：新政的中心措施是整顿工业。

提问：罗斯福总统的新政为什么从金融业入手呢？由于大批企业破产，要恢复生产，必须向银行借贷资金。金融是现代经济的核心动力。

师：罗斯福于1933年宣誓就任总统时，全国几乎没有一家银行营业。在罗斯福的要求下，3月9日，国会通过《紧急银行法》，决定对银行采取个别审查颁发许可证制度，让有偿付能力的银行许尽快复业。银行向企业贷款，自己必须要有资金。危机一来，许多人取走了自己的存款，银行也没有太多资金。罗斯福通过"炉边谈话"方式，对惊魂不定的美国人民说：“我向你们保证，把你们的钱存入重新开业的银行比藏在床褥下更为保险。”公众舆论评价，这个行动犹如“黑沉沉的天空出现的一道闪电”。到1933年4月不到一个月时间，怀着对政府、罗斯福总统的信任，美国人民排着队把自己藏在床褥下的钱拿出来，存进银行。这说明罗斯福整顿银行与金融业的措施，促进

了金融体系的正常运作，为工农业生产的恢复提供了前提保证。

提问：经济危机在工业领域的主要矛盾上什么？（工资水平低和生产率高的矛盾）如何解决？

1933年春天，罗斯福政府制定了旨在整顿工业的《全国工业复兴法》，罗斯福要求资本家们遵守“公平竞争”的规则，订出各企业生产的规模、价格、销售范围；给工人们订出最低工资和最高工时的规定（原工人每周工作55个小时，工资一共只有60美分，调整后标准：工人每周工作40小时，最低周工资12美元），缓和了紧张的劳资矛盾，为更多的工人提供了就业机会。为了推行新型法规，政府给接受法规的企业颁发“蓝鹰”奖章，上面标志着“我们尽我们的职责”等标语，以资表彰。

提问：工业的复兴对于解决农业领域的问题有何影响？

预设：工业生产需要原料，工人工资提高也提高了消费能力，解决了一部分农产品的积压问题。

师：在整顿农业方面，从1933年5月开始，新设立的农业调整管理局着手开展了一场雷厉风行的行动，有计划地犁掉了大约1000万英亩棉田，收购和屠宰了大量牲畜，给农民相应的补贴。物缺则贵的无情法则发生了作用。农产品价格开始回升。

在“新政”中，工厂恢复生产，解决了一部分工人的就业问题，另外还有许多有劳动能力的人怎么办？工厂的岗位毕竟有限，政府投资兴办大量公共工程，修田利工程、道路、公园等，以扩大政府开支来弥补私人投资不足而出现的空白。这项措施叫“以工代赈”，对有工作能力的失业者帮助其通过参加不同的劳动获得工资。

还有一些无工作能力的人怎么办？“社会救济”是一个主要方面，进行直接救济。

1、措施

提问：面对危机，罗斯福与前任的态度有什么不同？

预设：胡佛采取了自由放任的态度，罗斯福以金融为抓手，以工业和农业为两翼，辅之以“以工代赈”和直接救济，通过政府这只看得见的手对经济进行了改革、复兴、救济。它带有明显的国家干预的特点。

2、罗斯福新政的影响

出示图表及材料：1932-1945生产恢复图、失业率下降图

“此时此刻，工厂机器齐奏乐曲，市场一片繁荣，银行信用坚挺，车船满载客货往来奔驰。”——罗斯福

提问：图表和材料反映了美国经济出现了什么变化？

预设：经济恢复

出示图片：示威者与警察发生冲突、逐渐恢复繁荣的美国街头

提问：图片反映了美国社会的什么变化？

预设：缓和社会矛盾

师：面对空前严重的危机，罗斯福总统领导美国人民迎难而上，用智慧和汗水，战胜恐惧，实施新政，度过危机。缓解了社会矛盾，遏制了法西斯势力，使美国避免像德、日那样走上极权政治的道路，为美国反法西斯战争的胜利打下了雄厚的物质基础。

1945年，4月12日罗斯福总统去世，白宫下了半旗，这是自1923年以来第一次悼念一位在职总统的去世。当罗斯福去世的消息传遍全市时，许多男女老少含泪聚在白宫外边、街道和广场上。（图）4月14日中国的《新华日报》为罗斯福逝世发表评论“他用大无畏的精神推行新政----度过了危机,安定了国民的生活”。为什么不同社会制度的人们对他的逝世都如此关注？是因为，虽然他出身贵族，但他相信平凡人的价值，并且为维护百姓的权利而战，

正如罗斯福总统1941年曾经说的的段话，镌刻在美国华盛顿的罗斯福纪念公园里。人民应该享有：

“第一是言论和发表意见的自由。

第二是每个人以自己的方式崇拜上帝的自由。

第三是不虞匮乏的自由。

第四是免受恐惧的自由

这种理念超越了时间、和空间，得到人民普遍的认可。正像我们追求的最高目标——关注民生，和谐发展。

九年级历史下册第一单元第4课经济大危机教案1人教新课标版

第4课经济大危机 教学目的 一、要求学生掌握的知识： “一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发危机的特点危机的影响。罗斯福新政罗斯福竞选总统新政的目的和特点新政措施新政效果。 二、要使学生认识： 1.资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的，暂时的，不稳定则是绝对的，永恒的。 2.1929-1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，是无法避免的。 3.垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径，认识到资本主义制度的腐朽性。 4.罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，但是新政没有也不可能解决生产力危机的根源--一资本主义制度的不合理性，因而不可能从根本上消除危机。 三、要求培养学生的能力： 1.通过资本主义社会的"稳定"、"危机"的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。 2.从对这次经济危机特点的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。 3.通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生评价历史人物的能力。 重点、难点 1.重点：1929年资本主义经济危机。罗斯福新政。 2.难点：经济危机中一些经济方面的知识罗斯福新政的一些内容。 教学过程 复习提问上课后教师可向学生提问：一战后资本主义国家召开过哪些会议？有何影响？ 在回答问题的基础上，教师可归纳简结：资本主义国家无产阶级革命失败，资本主义国家统治暂时稳定。凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。资本主义世界进入的相对稳定时期。导入新课 讲授新课（板书本课标题） 一、“繁荣”及其崩溃（板书） 20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。（指导学生阅读课本小字，以增强感性认识） 在讲述资本主义经济繁荣时，要给学生指出，繁荣后面潜伏的危机。就在资本主义世界的一片欢乐声中，资本主义危机突然降临，整个资本主义世界陷入巨大灾难中。 二、1929-1933年资本主义经济危机（板书） 1.危机爆发（板书） 关于危机产生的原因，指导学生阅读课本小字，使学生认识到资本主义的经济危机是由于资产阶级为了追求私利，盲目扩大生产，造成生产过剩。这是导致经济危机的主要原因。 关于危机的爆发，这次危机始发于美国纽约股票交易所的股票抛售。为什么股票抛售会导致经济危机？向学生简略解释几点：（1）美国是资本主义国家，企业都是私有的，大都是股分，和股票有直接关系（2）股票市价的价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售（3）1929年10月，纽约

1929-1933年经济大危机

人教版历史必修2《第17课空前的资本主义世界经济危机》备课资料 九江市一中周明学 2012、5、20 课程标准：了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。 第二次工业革命以来，各主要资本主义国家先后进入了经济高度繁荣时期，尤以美国发展速度最快。经济极度繁荣，导致经济大危机。 物极必反，盛极而衰，是自然规律。 资本主义经济危机一定是在经济极度繁荣之后，经济危机是一 场“富贵病”。似车速过快，导致重大交通事故一般。 前资本主义时期，经济危机主要是生产严重不足。资本主义经济危机一般表现为商品过剩，价格下跌，市场萧条；企业大量破产，工人大量失业。按照马克思主义观点，资本主义经济危机的实质是生产相对过剩的危机，相对于消费者的购买能力是过剩了，不是生产出来的商品真正超过了消费者的实际需要。 工业革命以来，由于生产能力的大发展，所以出现了周期性的经济危机。一般认为，资本主义最早的经济危机是1825年发生在英国，第一次世界性的经济危机发生在1857年。 而1929—1933年资本主义经济危机，通称“30年代大危机”，是目前资本主义发展史上最严重、最为深刻的一次经济危机，所谓“空前”（前所未有）。 一、30年代大危机 1、表现： 开始标志：1929.10.24（“黑色星期四”）纽约华尔街股市崩溃。 华尔街：Wall Street。纽约市曼哈顿区一条大街道的名字。现在的纽约最初是荷兰殖民地，是荷兰裔移民的聚居地，当时叫做新阿姆斯特丹。1792年荷兰殖民者为抵御英军侵犯而建筑一堵土墙，后沿墙形成了一条街，因而得名Wall （墙）Street（街）。后拆除了围墙，但“华尔街”的名字却保留了下来。 华尔街(Wall Street)，前一词是音译，后一词是意译。 纽约是当时世界金融中心之一。华尔街是美国大垄断组织和金融机构的所在地，集中了纽约证券交易所、美国证券交易所、投资银行、政府和市办的证券交易商、信托公司、联邦储备银行、各公用事业和保险

经济大危机测试题

经济大危机测试题及答案解析 一、选择题 1. “1930-1935年间，西方著名的政界、经济界人士，纷纷前往苏联取经，‘计划’一词成为政界最时髦的名词。一时间，美国和西方对苏联计划经济‘转变为模仿’。”其中最成功的“模仿”是 A. 明治维新 B. 新经济政 策 C. 工业革 命 D. 罗斯福新 政 2. “大萧条”时期，主要资本主义工业国采取了一系列增加就业的措施。其中美国实行的主要措施是： A. 兴办公共工程 B. 发展军事工业 C. 整农业生产 D. 加紧殖民掠夺 3. 漫画是一种通俗的艺术形式，也是表达历史信息的一种方式。右图“热火朝天植树”的 场景反映了罗斯福新政的哪一项措施 A. 整顿金融 B. 恢复工业 C. 调整农业 D. 兴办公共工程 4. 1929-1933年资本主义世界经济危机使资本主义国家的经济遭到沉重的打击，苏联经济发展却呈现出“风景这边独好”的面貌，下列有关20世纪30年代世界经济发展的表述正确的是 A. 经济危机打击下，意大利建立了法西斯专政统治 B. 经济危机中，美国和德国遭受的打击最为沉重，美国通过资产阶级革命渡过危机；德国通过建立法西斯专政摆脱危机 C. 苏联经济风景独好的原因是苏联逐渐建立社会主义计划经济，几乎没有受到经济危机的

冲击和影响 D. 苏联风景这边独好的表现是实施了两个五年计划，1937年苏联工业产值居世界第一位 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7. 美国总统奥巴马说“美国的真正天赋在于，它懂得改变”，这个改变体现在20世纪30年代是（） A．实行法西斯主义 B.实行高度集中的计划经济体制 C.实行放任自由的经济政策 C.开创政府对经济干预和指导的先河 8. 下列对罗斯福新政的评述，不正确的是（） A. 从根本上消除了资本主义经济危机 B. 资本主义发展史上的一个里程碑 C. 美国资本主义的一次自我调节 D. 开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河 9. 1929——1933年资本主义世界经济危机发生后，应对危机最成功的国家是 A. 德国 B. 日本 C. 意大利 D. 美国10．罗斯福总统克服经济危机的“大胆试验”主要表现在（） A. 大规模干预经济生活 B. 强化自由竞争机制 C. 消除经济危机的根源 D. 遏制共产主义的扩张

九年级历史下册《经济大危机》教案

九年级历史下册《经济大危机》教案九年级历史下册《经济大危机》教案 九年级历史下册《经济大危机》教案 主备 参与备课 一、教学目标（一）、知识与技能“一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发；危机的特点；危机的影响。（二）、过程与方法1.通过资本主义社会的稳定、危机的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。2.从对这次经济危机特点的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。（三）、情感态度与价值观1.资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的，暂时的。2.垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径，认识到资本主义制度的腐朽性。二、教学重点和难点重点：1929年资本主义经济危机爆发的原因、特点、影响。难点：经济发展有其自身的规律，经济危机中一些经济方面的知识很难理解，要通过举例子来说明一下。三、教学方法：师生互动，自主学习四、教学过程教师活动（教案）学生活动（学案）设计意图 一、导入新课：复习提问上课后教师可向学生提问：一战后资本主义国家召开过哪些会议？有何影响？在回答问题的基础上，教师可归纳简结：资本主义国家无产阶级革命失败，资本主义国家统治暂时稳定。凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。资本主义世界进入的相对稳定时期。导入新课二、课堂教学:（一）、繁荣及其崩溃：1、20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁

荣”时期。美国的发展尤为迅速。（指导学生阅读课本小字，以增强感性认识），结合所学知识，分析繁荣出现的原因。2、指出，繁荣后面潜伏的危机。就在资本主义世界的一片欢乐声中，资本主义危机突然降临，整个资本主义世界陷入巨大灾难中。（教师指出危机发生的大致过程：恶性竞争--生产过剩—工厂倒闭—人们购买能力下降—其他行业产品积压，如此循环）注意：涉及一些难理解的经济概念，举例说明一下，不要过多涉及。3、指导学生阅读教材，总结这次经济危机的特点（二）、重点问题探究：1、总结这次经济危机的具体表现2、分析归纳这次危机对世界产生的影响3、看导言框，思考资本家为什么要销毁大量产品，从而认识到资本主义的残酷，达成思想教育目标。三、课内归纳小结：四、作业：基础训练相关知识一、导入新课：回顾旧知识，为新课教学准备基础。二、课堂教学：1、看书，结合所学知识，分析资本主义繁荣出现的原因：（参考答案如下：良好的技术基础，无产阶级革命失败，凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。）2、在教师引导下，理解经济危机是怎样发生的，加深对经济危机本质的认识。3、总结经济危机的特点：（特点一，范围广。但这次危机则席卷整个世界资本主义世界，既波及到资本主义国家，另外也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，特点二，时间长。而这次危机前后持续了5个年头（1929-1933年）。这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。特点三，破坏性大。课本图表中列举的资本主义工业下降情况和世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。）（二）、重点问题探究：1、总结这次经济危机的具体表现：（工人大量失业，销毁商品、生产破坏。经济危机引起政治危机，这种不正常的现象充分暴露了资本主义制度的腐朽和罪恶。）2、影响：沉重打击了资本主义各国的经济，引发社会危机，政局动荡，资产阶级的统治面临巨大挑战。3、资本家销毁商品，主要是为了保住高价格，以便于在经济恢复后把现在的损失成倍的赚回来。培养分析能力，运用知识能力。运用从具体的历史事实中引出结论的方法，培养学生联系已学知识和现实情况，

《计算机网络》 课程标准

《计算机网络》课程标准 授课对象：高中毕业或同等学力课程教学时数：96H 学历层次：高等职业教育课程代码： 学制：全日制3年 适用专业：计算机应用技术制订： 一、前言 1.课程性质 《计算机网络》是计算机专业的必修的专业核心课程。主要培养学生计算机网络的基本操作和基础知识。要求学生通过学习计算机网络课程，熟悉网络的机构、网络协议、常见的网络命令等；掌握常见的网络设备的安装、调试、维护和基本的网络知识； 2.课程设计思路 （1）课程基本理念： 本课程采用理论实践一体化教学模式，总课时96课时，理论课时40学时，实践课时56学时。要求学生深入了解和掌握计算机网络的基本概念、基本原理和技术方法。能够掌握计算机网络体系结构、局域网、广域网、TCP/IP协议、网络操作系统和Internet等内容。 （2）课程设计思路： 《计算机网络》课程是以就业为导向，以能力为本位、以职业实践为主线、以项目教学为主体的原则进行设计。本课程共设*个专业教学项目，其中必修项目*个，提高项目*个，可根据不同学生在提高项目选取。教学过程中将学生应知应会的理论知识融入到具体项目中，以项目为载体，让学生看到成果，提升学生的学习兴趣，帮助学生掌握提高理论知识、动手技能，拓宽知识面。 二、课程目标 依据企业职业岗位需求和专业培养目标，确定本课程的培养目标为： 通过课程学习，使学生具备良好的计算机网络基本理论基础，在职业技能上达到熟练安装、调试常见网络设备，掌握网络的基本操作和基础知识；同时，将方法能力及社会能力培养全面贯穿于教学全过程，培养学生的综合职业素质。 具体目标为： 1.专业能力目标 (1) 掌握课程中所介绍的有关的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。 (2) 理解网络的基本分析方法及改善系统性能的主要途径。要求能对简单的故障独立进行排除。

2018年高考历史专题复习练习卷：1929—1933年经济大危机与罗斯福新政练习卷

1929—1933年经济大危机与罗斯福新政练习卷 1．美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重，其根本原因在于工资落后于不断上升的生产率，从1920年到1929年，工人每小时的工资只上升了2%，而其生产率却猛增了55%。该材料显示，造成1929年经济大危机的一个重要原因是 A．资本主义社会的基本矛盾 B．生产相对过剩严重 C．美国经济的虚假繁荣 D．自由放任的经济政策 2．1930年2月17日，日内瓦关税休战会议召开，会议拟定的两个休战文件，因各国利益冲突，未能得到一致批准，会议以失效告终。这给世界带来的主要影响是 A．世界贸易体系遭冲击 B．普遍实行国家干预经济 C．加剧了世界紧张局势 D．国际贸易保护主义抬头 3．下图是1927—1930年美国社会离婚率的统计情况。据图和史实分析，经济危机 A．导致美国人对婚姻缺乏信心 B．降低了美国人口增长率 C．使美国的离婚率先增后减 D．强化了美国人的家庭观念 4．以下是1933年主要国家的经济状况表。此表最能说明当时

A．德国遭到的破坏最严重 B．世界各国经济普遍下降 C．经济危机持续时间长 D．经济危机破坏力巨大5．在美国20世纪30年代的大危机期间，胡佛政府通过法令倡导轮流工作，以扩大就业面；同时还批准了“邻居互助计划”，要求就业者或半就业者帮助四邻中的生活困难者。这表明胡佛政府 A．企图借助道德力量来缓解危机 B．开始加强对经济的干预 C．寄希望于“邻居互助计划”克服危机 D．认为扩大就业是其解决危机的唯一措施 6．1930年12月，胡佛总统说：“经济萧条不可能因立法或政府的声明而恢复经济创伤，必须要依靠经济肌体本身细胞即生产者和消费者自己的活动治愈。合作行动将加快恢复的进程，萧条的破坏会减轻……政府最大的贡献在于鼓励社会中的这种自愿合作。”材料说明胡佛总统对经济危机的认识是 A．合作共赢是摆脱经济危机的根本途径 B．通过经济系统自我恢复的途径走出经济萧条 C．政府应该积极地参与国家的经济和社会生活 D．坚决反对罗斯福新政的政治经济措施 7．1932年末，胡佛在最后的一次竞选演中说：“我们的对手们……现在提出，要进行变革和实行所谓的新政，那将会摧毁美国制度的基础……你若将政府控制权扩及人们的日常生活，那就不可能不在某些方面使它也成为人们的灵魂和思想的控制者。”这一论断 A．客观地评价新政的负面影响 B．与新政实施情况完全相符 C．反对国家对经济的全面干预 D．主张扩大联邦政府的权力 8．罗斯福政府提高了遗产税，征收赠予税，对数额巨大的个人净收入征收累进税。同时“关怀那些陷入逆境以致不靠别人帮助就连起码的生存资料也无法获得的公民”，大力兴建公共工程。这些举措 A．表明国家全面干预经济 B．加剧了美国中下层社会的矛盾 C．促进了民主政治的完善

初中历史《经济大危机(1)》优质课教案、教学设计

《经济大危机》教学设计 一、教材分析 1. 教材的地位和作用 《经济大危机》是人教版九年级下册中第二单元第4课内容，本课在一战后世界历史进 程中具有承上启下的重要意义，是世界由重建和繁荣到再次走向世界大战的分水岭，并深刻影响到二战后世界的发展。本课通过讲述“繁荣”及其崩溃、罗斯福新政，从两个角度凸显出“经济大危机”这一主题。通过学习罗斯福新政，使学生认识到新政为资本主义国家干预经济生 活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义 制度具有自我调节和改良的功能。这次经济危机不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机，也是整个资本主义制度的一场危机，对世界各国特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势 产生了重大影响。所以本课在世界现代史上具有举足轻重的地位。 2. 教学目标： 根据新课程标准具体内容和学情分析，我设计的教学目标、教学重难点、重难点突破如下：1、知识与能力目标 了解经济大危机爆发的地点、特点及影响;罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。 2、过程与方法目标 通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点正 确评价历史人物、历史事件的能力。 3.情感态度与价值观目标 通过学习认识到“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就 不可避免。 教学重点： 1.1929年—1933年资本主义经济危机的特点 2.罗斯福新政的措施和特点 教学难点： 1.经济危机中一些经济方面的知识

2.罗斯福新政的影响 教学重点、难点突破： 创设情景，导入新课，激发学生学习的兴趣。通过看图片、看视频，合作探究和角色扮演的 方式，由感性入手，再由教师简单讲解，逐步形成理性认识，从而掌握重点知识，突破难 点问题。 二、学情分析 本课是九年级下册的第四课，八年级学生对一战后资本主义国家的关系有一定了解，学生应该较容易理解经济大危机爆发前为什么资本主义经济呈现出繁荣一时的局面。八年级学生有一定的知识积累和掌握了较多的历史学习方法，所以对本课经济危机的内容较容易理解。只是涉及到的一些经济常识问题比如股票对经济的影响，学生这方面的知识可能不足，在资料的选择和讲解的深度和难度的把握中要注意符合选择这个年龄学生的理解能力的内容。 三、教学方法 1.教法 直观演示法、问题式教学法、情景教学法 2.学法 自主学习、合作探究、角色扮演 四、教学过程 （一）创设情景，导入新课 问题导入：运用多媒体在大屏幕上一一呈现美国历史上最富盛名的三位总统的肖像图。提问，这位受美国人爱戴的总统是谁？他为美国做出了怎么样的贡献？学生依次回答。最后呈现出罗斯福总统的肖像图，设置疑问，进入课堂。这样设计既回顾了旧知，又有利于激发学生的学习兴趣。 （二）讲授新课 为了更好的掌握和理解重难点，我将教材整合为以下三部分：1.山雨欲来风满楼2.覆巢之下无完卵3.力挽大厦于将倾 1.山雨欲来风满楼（美国的曙光）

计算机网络课程的考核方案

《计算机网络》课程考核 题目：计算机网络安全技术 姓名： 学号： 专业： 班级： 授课教师： 摘要 计算机网络的应用越来越广泛，越来越多的行业和人群开始借助计算机网络来实现他们的目的和任务。但是，越来越多的应用也导致了计算机网络的安全问题日渐严重，出现了很多恶意攻击的黑客，例如最近发生的“永恒之蓝”勒索病毒，导致文件泄漏等问题产生。本文主要是从以下几方面对计算机网络管理和安全技术进行探析：（1）计算机网络管理；（2）影响计算机网络安全的因素；（3）计算机网络管理安全技术。 关键词：计算机网络；网络管理；安全技术 Abstract The use of computer networks is becoming more and more widespread, and more and more industries and people are using computer networks to achieve their goals and tasks. However, more and more applications have also led to the computer network security problem becomes more serious, there are

many malicious hackers attack, such as the recent "eternal blue" blackmail virus, leaked documents, etc. This article mainly discusses the computer network management and security technology in the following aspects: (1) computer network management; (2) factors that affect the security of computer networks; (3) computer network administration security technology. Keywords: computer networks; Network management; Security technology 目录 引言 (4) 1.网络安全的定义 (4) 1.1网络安全的基本要素 (5) 1.2网络安全的重要性 (5) 1.3网络安全脆弱的原因 (6) 2.计算机网络管理 (7) 3.影响计算机网络安全的因素 (7) 4. 计算机网络管理安全技术 (8) 4.1身份认证技术 (8) 4.2防火墙技术 (8) 4.3数据加密技术 (8)

经济大危机

经济大危机 教材分析 1924年～1929年，资本主义世界处于相对稳定的“繁荣”时期。 1929年从美国开始，爆发了一场空前严重的经济危机，并迅速席卷了整个资本主义世界，一直延续到1933年。它具有波及面广、持续时间长、破坏性大的特点，并引发了政治危机。美国通过实行罗斯福新政，在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导，摆脱了经济危机，使美国的经济缓慢地得到恢复，资本主义的统治得到稳定。 教学目的 1.基础知识： 1924年～1929年资本主义的相对稳定；1929年～1933年世界经济危机的原因、情况及特点；罗斯福新政的目的、特点、主要措施及效果。 2.思想教育：①使学生认识资本主义经济危机，是资本主义社会根本矛盾的必然结果，它充分暴露了资本主义制度的腐朽性。②罗斯福新政采用国家对经济的干预和指导，是在一定程度上对资本主义生产关系的调整与改革，虽然取得了一定的成效，但它不能从根本上消除经济危机。 3.能力培养：①引导学生思考这次经济危机的特点，培养学生分析问题的能力。②指导学生分析罗斯福新政的历史作用，提高学生评价历史事件、历史人物的能力。③通过分析经济危机产生的根本原因、经济危机引起政治危机、罗斯福新政对克服经济危机的作用，使学生初步理解“经济基础与上层建筑之间的矛盾运动及相互作用推动社会变化”，这一历史唯物主义观点。 教学重点和难点 重点：1929年～1933年的资本主义经济危机；罗斯福新政。 难点：资本主义经济危机的根本原因及有关重要概念（股票交易、生产过剩等）；罗斯福新政的特点和作用。 教学方法综合教学法。 教学过程 提问：第一次世界大战结束后，帝国主义列强怎样确立了战后资本主义世界的新秩序？欧洲和亚洲的无产阶级革命运动和民族解放运动新高潮中出现了哪些重大事件？有什么历史作用？（学生回答后，教师导入新课）一战后，帝国主义通过两次国际会议建立起了“凡尔赛——华盛顿体系”。经济上暂时摆脱了战争带来的破坏和混乱状态，恢复发展了生产和贸易。政治上挨过了1918年～1923年的统治危机，资产阶级的统治得到巩固，进入了20年代资本主义的“繁荣时期”。 一、资本主义的相对稳定时期（板书） （指导学生阅读课本的有关内容，思考回答下列问题）①资本主义相对稳定时期哪国经济最为“繁荣”？为什么？是什么原因促成的？②其它国家情况怎样？（学生回答后，教师小结）1924年～1929年是资本主义的相对稳定时期，资本主义国家间的关系暂时缓和，欧洲革命运动陷入低潮，主要资本主义国家的工业生产增长速度较快，出现了一时的“繁荣”。以美国最为典型：它的汽车制

《经济大危机》练习题

1.1929—1933年席卷整个资本主义世界的经济大危机首先发生于（） A.中国 B.法国 C.德国 D.美国 2.下列关于经济大危机的特点正确的是（） ①持续时间长②信息化、全球化③涉及范围广④破坏性大 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.英国经济学家凯恩斯指出，国家应积极干预经济生活，增加有效需求，以防止新的危机发生。下列选项中与上述主张最贴近的是（） A.凡尔赛体系 B.罗斯福新政 C.法西斯体制 D.区域经济集团化 4.1933年3月4日，一位美国总统在他的就职演说中说：“真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身。”这位美国总统以及他所说的“恐惧”指的是（）A.华盛顿以及英国殖民者 B.林肯以及南方叛军 C.罗斯福以及经济大危机 D.杜鲁门以及苏联等社会主义国家 5.罗新福新政的措施主要“新”在（） A.加强对工业的调整来克服危机 B.采取大规模国有化的形式 C.采用国家干预经济的办法来消除危机 D.兴建公共工程，减少失业队伍 6.下列关于罗斯福“新政”的说法，不正确的是（） A．“新政”使美国从根本上消除了经济危机 B.开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河 C.“新政”是资本主义历史上的里程碑 D．《国家工业复兴法》是“新政”的核心 7.下列关于罗斯福“新政”的说法，不正确 ．．．的是（） A.《全国工业复兴法》是整个新政的核心和基础 B. 开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河 C.“新政”使美国从根本上消除了经济危机 D.“新政”是资本主义发展史上的里程碑 8.富兰克林·罗斯福在第一次就任总统演说中鼓励美国人民说：“真正让我们感到恐惧的，只是‘恐惧’本身。”你认为当时美国人感到恐惧的是（） A.经济危机 B.法西斯的侵略扩张 C.日本轰炸珍珠港 D.美国宣布参加第一次世界大战 9．罗斯福“新政”的根本目的是（） A．从根本上消除资本主义经济危机 B．维护资本主义制度、巩固资产阶级统治

九年级历史下册第4课经济大危机教案新人教版

第4课经济大危机 一、经济大危机 1、背景：1924——1929年，资本主义世界处于相对稳定时期，主要资本主义国家繁荣一时，这一 繁荣背后孕育着危机。 2、原因：直接原因：生产与消费的矛盾日益尖锐。 （资本家盲目扩大生产，而劳动人民相对贫困，从而引起“相对过剩”。） 根本原因：资本主义社会的基本矛盾：生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾。（决定 了资本主义的经济危机不能从根本上得到消除） 3、爆发时间及标志：1929年10月24日，纽约股票交易所里的股票暴跌，这天被称为“黑色星期 四”。 4、持续时间：1929——1933 5、特点：①涉及范围特别广；②持续时间比较长；③破坏性特别大 6、影响：①经济萧条，工人大量失业，广大劳动人民饥寒交迫，流离失所，社会矛盾加深。 ②资本家销毁商品、维持利润。 ②引起了资本主义各国严重的政治危机。 二、罗斯福新政 1、背景： ①严重的经济危机引起了政治危机，各国资产阶级纷纷寻找出路。 ②1933年，罗斯福就任美国总统，宣布实行新政。 2、罗斯福新政的目的：在资本主义内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除 经济危机。 （1）、直接目的：消除经济危机 （2）、根本目的：维护资产阶级统治。 （3）、前提条件：不改变资本主义制度 3、新政的特点：加强国家对经济的干预和指导。 4、措施： ①中心措施：对工业的调整，通过《国家工业复兴法》（防止盲目竞争引起的生产过剩） ②整顿银行，恢复政府的信用； ③在农业方面，让农民缩减大片耕地，屠宰大批牲畜；

④兴建公共工程，吸纳了大量的失业者。 三、评价罗斯福新政（新政的作用、效果）：新政取得了显著成效。 1、积极：①美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善； ②资本主义制度得到调整、巩固与发展； ③资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强； ④美国联邦政府的权力明显增强。 2、消极：但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。 四、新政的影响： 开创了国家干预经济发展的新模式，后来被许多国家所仿效，影响了资本主义国家的经济政策，在资本主义发展史上具有重要意义。 五、罗斯福新政成功实施启示： 罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。但新政由于不改变资本主义制度，因此只能遏制当时危机，而不可能从根本上消除危机。 六、罗斯福新政所修建的田纳西水利工程有哪些好处？ 它为农业生产的发展提供了灌溉条件，便利了水路交通，还在一定程度上为失业人员提供了就业的岗位，解决了贫民的生活问题等。 七、罗斯福新政对我国的经济建设有借鉴意义，对今天如何解决我国城镇下岗职工和农村剩余劳动力问题有什么借鉴作用？ 答：兴建公共工程，扩大内需，刺激消费，促进生产，以工代赈，从事公益性劳动，增加就业岗位。 （提高人口素质，加快经济发展；调整农村种植结构，加快发展第三产业；加大技术培训，完善社会保障体系；资金扶持从事个体经营等。） 八、当前，在美国发生的严重金融危机使世界多数国家都受到影响，这是因为世界经济发展的什么 趋势造成的？面对这一“严峻的挑战”，你认为现任总统奥巴马能从罗斯福新政中吸取什么成功经验？ 答：经济全球化 加强国家对经济的干预（或：加强国家对经济的宏观控制；加强政府对生产的控制和调 节。） 九、一位著名历史学家指出：“20世纪，有两位伟大的改革家，一位是罗斯福，在一定程度上挽救

计算机网络课程设计

计算机网络课程设计

滨江学院 计算机网络课程设计——广告公司网络的设计 姓名：刘权 班级：计算机科学与技术1班 指导教师：谈玲 日期： 4月8日

目录前言 一、项目概述 二、可行性分析报告 三、需求分析 3.1需求概述 3.2网络需求 1．布线结构需求 2．网络设备需求 3．IP地址规划 3.3、系统需求 1．系统要求 2．网络和应用服务 3.4、存储备份系统需求1．总体要求 2．存储备份系统建设目标

3．存储系统需求 4．备份系统需求 3.5、网络安全需求1．网络安全体系要求2．网络安全设计模型 四、网络结构设计 五、系统配置与实施 六、工程预算与进度安排

一：项目概述 1.1项目信息 某广告公司现有分公司1(50台pc)和分公司2（40台pc），分公司1和分公司2都拥有各自独立的部门。分公司1和分公司2包括：策划部、市场部、设计部。为提高办公效率，该广告公司决定建立一个内部网络。 该广告公司内部使用私有IP地址192.168.160.0/23，要求该广告公司的分公司1和分公司2之间使用路由器进行连接（不使用vpn技术），使用动态的路由协议（RIP）。分公司1和分公司2内部通过划分vlan技术，使不同的部门在不同的局域网内。 1.2 方案设计 写题为“广告公司的网络解决方案”的网络方案设计书。包括： ①完整的校园网络拓扑图（网络拓扑图要求使用visio工具进行设计绘制）； ②结合网络拓扑图进行IP地址的规划； ③分公司1的VLAN的设计与规划。 ④分公司2的VLAN的设计与规划。 ⑤分公司1和分公司2的网络互连互通。 1.3 设计原则 本项目将提供全面完整和可扩展性强的解决方案，以实现系统实施灵活性和连贯性。项目在设计中充分理解用户对智能化工程建设的要求，对系统现在以及将来的应用及连接需求进行综合分析，在系统需要扩容和扩展时而进行下一步实施时，可以方便并且平滑的实现。 为了满足需求，本综合布线系统方案设计遵循以下原则：

2020中考历史复习方案课时训练经济大危机和第二次世界大战试题

课时训练(二十七) 经济大危机和第二次世界大战 一、判断题(正确的请在括号内填“T”,错误的填“F”) 1.罗斯福新政以维护资本主义制度为前提,开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河,从根本上消除了经济危机。( ) 2.第二次世界大战前夕,“德国经济已暴露出许多严重问题。国债高达600亿马克。外汇枯竭,储存几近于零。许多战略原料并未做到自给自足……弹药的供应也不足。”这是决定德国战略方针采用闪电战的一个重要原因。( ) 3. 1944年的斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点,标志着欧洲第二战场的开辟,加速了德国法西斯的败亡。( ) 二、综合题 4.阅读材料,回答下列问题。 材料一1932年,美国工业生产指数比1929年下降了46.2%,有13万家以上的工厂倒闭,失业人数将近1 700万,约为劳动人口的四分之一。农产品批发价格下跌了54%,农民的农业净收入从61亿美元降到20亿美元,100多万家农场破产,许多农民流离失所。对外贸易减少了三分之二。美国出现了约200万人的流浪大军,许多家庭连照明用的蜡烛都买不起。 ——《经济成长历程》材料二1933年罗斯福当选总统,采取一系列措施克服经济危机。在罗斯福的努力下,国会通过了《紧急银行法案》,之后全国3/4的银行重新开业,银行信誉获得恢复;通过《农业调整法》,对农业的复苏起到了积极作用;《国家工业复兴法》的颁布,达到了减少盲目生产,规范工业生产的目的;《联邦紧急救济法》通过后,对缓解失业起到了重要作用;先后颁布的《全国劳工关系法》和《公平劳动标准法》,缓和了劳资矛盾;《社会保障法》则对儿童、残疾人、无谋生能力者提供了救济。新政使美国经济开始恢复元气,社会生产力得到恢复,美国人均收入水平基本恢复到大危机爆发前的水平。 ——《经济成长历程》材料三1929年经济危机爆发后,希特勒和纳粹党趁机大肆活动,通过蛊惑人心的宣传,获得了广泛的支持。1932年,纳粹党成为国会中的第一大党。1933年,希特勒出任德国总理,掌握了国家政权,从此德国建立了对内独裁、对外侵略扩张的法西斯恐怖统治。1939年9月1日,德国以强大的兵力对波兰发动突然袭击。随后,英、法对德宣战,第二次世界大战全面爆发。 ——《20世纪的战争与和平》材料四法西斯在全世界肆无忌惮的侵略和扩张给世界带来了灾难。1942年1月1日,美、苏、英、中等26

经济大危机教案

学习目标： 1、了解和掌握1929—1933年资本主义世界经济危机 2、罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。 3、罗斯福本人身残志坚、不屈不挠的精神是值得尊敬的。 学习重点：1929～1933年资本主义世界的经济危机和罗斯福新政 学习难点：课文中大量的经济名词和概念；对罗斯福新政的评价 知识梳理： 一、资本主义世界相对稳定时期：20 世纪20 年代，特别是在1924 ～1929 年间。 二、经济大危机： 1、原因： （1）根本原因：资本主义的基本矛盾（生产社会化与生产资料所有制的矛盾） 直接原因——生产与销售的矛盾 具体原因——社会实际消费能力、市场虚假繁荣、盲目扩大生产、股票投机猖獗 (2) 主要原因：资本家为了追求利润，盲目扩大生产，导致产品生产过剩。 2、时间：1929—1933年 3、范围：最先开始的国家：美国，后席卷整个资本主义世界 4、特点：（1）波及范围特别广；（2）持续时间比较长；（3）破坏性特别大。 5、影响：（1）人民群众深受其害，工人大量失业，生活流离失所； （2）资本家为了保持商品价格，维持利润，大量销毁商品； 三、罗斯福新政 （一）罗斯福就任美国总统。1、时间：1933年2、原因：（1）形势需要：严重的经济危机引起政治危机，资产阶级必须寻找出路。（2）个人魅力：知识渊博、口才出众，克服危机的决心大、办法多，身残志坚、不屈不挠、众望所归。 （二）罗斯福新政 时间：目的：特点：加强国家对经济的干预和指导 措施：（1）中心措施：国家对工业的调整； 目的：防止出现盲目竞争引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节。 （2）金融：（3）农业：（4）以工代赈：大力兴建公共工程，刺激生产和消费，扩大就业。 目的：通过解决失业救济问题，缓和劳资关系和社会矛盾，从而消除危机。 5、作用（成效）： （1）新政取得了显著成效。美国的经济缓慢恢复过来，人民的生活得到改善；（2）资本主义制度得到调整、巩固与发展；（3）资本主义国家对经济的宏观调控与管理得到加强；（4）美国联邦政府的权力明显增强；（5）新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义；（6）罗斯福新政为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础，但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。 6、启示：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。加强国际的经济交往与合作；加强国家对经济的干预和指导；加强国家对经济的宏观调控与管理；加强政府的执政能力；大力发展经济；扩大内需、刺激消费等。 自主检测： 1、下列对罗斯福新政的评述，不正确的是（） A．美国资本主义的一次自我调节B．资本主义发展史上的一个里程碑 C．根本上消除了资本主义经济危机D．开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河 2、一位美国学者在评价罗斯福新政时写道：“其实罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说是政治上的成功”。罗斯福新政在政治上的主要作用是（） A.使经济缓慢地恢复过来 B.极大地改善了人民的生活 C.调整和巩固了资本主义制度 D.加强了中央集权 3、1929—1933年，美国发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。假如你是当时纽约的一位市民，你最有可能的体验是（） A. 找工作比买彩票中奖还要难 B. 股票价格上涨，一夜暴富

计算机网络课程标准

《计算机网络》课程（项目）标准 （一）课程性质与任务 《计算机网络》课程是软件技术专业的一门专业基础课程。该课程是为了普及学生的计算机网络基础知识，更好的理解计算机网络课程与软件技术专业其他课程的联系，为其他相关课程的学习打下基础，掌握计算机网络领域的相关技术，培养学生的动手操作能力，满足未来职业的需要。 通过本课程的学习将要达到的主要目的是使学生了解计算机网络的基本知识,掌握计算机网络的基本概念和基本原理，掌握计算机网络技术的基本实践操作技能。为软件技术专业的学生在网站建设和网站管理的相关课程的学习中打下基础。 （二）课程教学目标 1．知识目标 （1）掌握计算机网络的体系结构的基本概念； （2）掌握OSI七层模型的基本概念以及各层的基本功能及协议； （3）掌握TCP/IP协议模型的基本概念以及各层的基本功能及协议； （4）了解数据通信的理论基础与网络模型； （5）掌握局域网的基本概念；掌握以太网的组网技术以及网络设备的基本功能及应用； （6）掌握虚拟局域网技术（VLAN），以及VLAN的基本配置方法； （7）掌握静态路由和动态路由的基本概念，掌握路由器的基本配置方法； （8）掌握Windows 2003 Server网络操作系统的安装与配置； （9）了解网络服务器的配置与管理

（10）了解实现广域网的连接方法 （11）了解网路安全的基本知识。 2．能力目标 （1）具备网络规划设计基本能力； （2）具备融合网络管理与维护能力； （3）具备网站建设与管理能力； （4）具备网络产品技术支持服务能力 （5）具备网络产品营销的能力 （6）具有英语读写、会话和阅读英语科技资料的能力； （7）具有自学意识和自主获取新知识、新技能的能力。 3．素质目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生分析问题、解决问题的能力； （3）培养学生劳动组织能力； （4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （5）培养学生吃苦耐劳和强烈的社会责任心和正义感； （6）培养学生初步的管理能力和信息处理能力。 （三）参考学时 本课程每周4学时，授课时间为第四学年第七学期，14个教学周共56学时。

【知识学习】九年级历史下册《经济大危机》知识点整理

九年级历史下册《经济大危机》知识点 整理 、1929－1933年经济大危机爆发的根本原因是什么？有何特点？有何影响？ 根本原因：资本主义制度基本矛盾造成的。 特点：涉及范围特别广。持续时间特别长。破坏性特别大。 影响：整个资本主义世界工业生产下降，大量企业破产，工人大批失业，小农破产，无业人口颠沛流离。给资本主义世界以沉重打击，引起了资本主义各国的政局动荡。 2、罗斯福新政有何作用？如何正确评价美国罗斯福新政？ 作用：美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。 评价：肯定方面：“新政”是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个重要里程碑。“新政”取得了很好的效果，使美国度过了危机。局限方面：但是“新政”是在不改变资本主义制度的前提下进行的，因此它不能从根本上消除资本主义

经济危机。 3、美国罗斯福新政的做法对我国社会主义现代化建设有何借鉴作用？ 借鉴作用：面对社会危机，决策者既不能墨守成规，也不能走极端，要保持经济的可持续发展。工业方面加强国企改革，合理调整产业结构。农业方面关注“三农”问题，切实保护农民的利益，如提高农产品价格等，以提高农民的收入，保护农民生产的积极性；新建许多社会公共工程，解决好下岗工人的再就业问题，减少失业队伍。改革也是生产力，任何国家和制度要向前发展，必须根据国情进行改革，只有改革才有生命力。等等。 4、1929－1933年的资本主义经济危机对中国有何影响？ 对中国的影响：日本为了转嫁经危机的严重后果，1931年发动了侵略中国的“九一八事变”，侵占了东北三省。军部法西斯势力上台后，1937年发动“七七事变”开始了全面侵华，给中国人民带了深重的灾难。 5、罗斯福新政与列宁新经济政策的比较 相同点：①都面临内忧外患的局势，在经济出现危机的情况下推行的。②都缓解了危机，为经济的恢复和发展发挥了重要作用，巩固了统治。③都注意利用不同经济制度的长处。④在农业政策上，两者都主张国家对农业生产和分配进

历史复习专题九经济大危机及其影响

专题9 经济大危机及其影响 一、 知识网络： 二、 专题联系内容： 课内联系： ⑴明确经济危机只会出现在资本主义国家之中，这与资本主义国家的基本矛盾密切相关。资本主义基本矛盾是生产的社会化同资本的私人占有之间的矛盾，要想真正消除经济危机，就必须解决这一矛盾，而要解决这一矛盾，就必须消灭资本主义制度。所以说罗斯福“为了永远纠正我们经济制度中的严重缺点”这一目标是不可能实现的。例：在1929-1933年经济危机之后，又爆发了1974-1975年经济危机，2008年美国金融危机席卷全球。 ⑵ ⑶联系二战后美国经济的发展。 ⑷①1921年，苏俄列宁实施新经济政策（允许多种经济并存，大力发展商品经济）新经济政策与罗斯福新政共同作用：促进国家经济的恢复和发展

②1978年以后，邓小平实施改革开放，之后大力发展市场经济。（国家宏观调控） 罗斯福新政对中国经济建设有何借鉴意义？（加强国家对经济的干预和指导，切实转变政府职能，保证各项改革顺利进行。） ⑸讲清日本为转嫁经济危机的影响，对中国发动了九一八事变，意味着中国局部抗战的开始；1936年日本建立军部法西斯专政，形成世界大战亚洲策源地，接着1937年制造七七事变，开始了全面侵华战争。 明治维新甲午中日战争（1894-1895） 1929-1933年经济大危机全面侵华战争（1937-1945） 4、感悟启示： （1）强化金融监管力度，实行正确的货币政策，防止金融风险。 （2）以工代赈，启动市场。 （3）注重保护和发展民族工业、民营企业。 （4）充分利用人才资源，大力促进再就业工程。 （5）切实转变政府职能。 三、能力提升： 1、罗斯福新政的措施主要“新”在 A、积极推行“以工代赈” B、用改良而不是扩张的方法克服危机 C、采取国有化的形式 D、采取国家干预经济的办法消除危机 2、英国经济学家凯恩斯指出，国家应积极干预经济生活，增加有效需求，以防止新的危机发生。下列选项中与上述主张最贴近的是： A 凡尔赛体系 B 罗斯福新政 C 法西斯体制 D 区域经济集团化 3、1929年经济危机对资本主义世界的影响不包括 A 从根本上动摇了资本主义制度 B 结束了资本主义世界相对稳定时期 C 激化了矛盾，造成了战争危险 D 美国建立法西斯专政 4、德、意、日法西斯国家的共同点不包括 A 由法西斯政党控制政权 B 对内独裁统治 C 对外侵略扩张 D 疯狂扩军备战 5、在1929-1933年世界经济危机打击下，一些国家建立了法西斯政权，并成为世界大战的策源地，德国就是一个典型。与德国类似的还有 A．意大利 B．美国 C．日本 D．法国 6、右图中是美国历史上最著名的两位总统，他们对美国发展所做的相同贡献是 A．废除奴隶制度，维护国家统一 B．打败殖民者，赢得民族独立 C．开创资本主义国家干预经济的先河 D．促进资本主义经济的发展 7、罗斯福在一次著名演讲中称：“我向你们保证，我对自己立下誓言，要为美国人民实行新政。”“新政”采取的最重要手段是：（） A．整顿银行，恢复信用B．稳定农产品的价格 C．以工代赈，增加就业D．国家全面干预经济 8、阅读下列材料： 材料一： 材料二：这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。因此，