4亲亲热热小伙伴

小一班第四周教学活动计划

3月23日至3月27日本周主题：亲亲热热小伙伴

关于《亲亲热热一家人》的教案课件汇编

关于《亲亲热热一家人》的教案课件浙教版一年级上册品德与生活《亲亲热热一家人》教案课件PPT教学设计十亲亲热热一家人教学目标： 初步了解12生肖知识，并能学习用调查的方法开展学习。通过学习与交流，感受家庭生活的快乐与温馨，喜爱自己的家庭生活。 活动流程： （一）导入 1、听声音 小朋友，你还记得今天是星期几吗？对啊，今天是动物乐园的“快乐星期三”，是小动物们最开心的日子，因为今天小动物们可以自由地到外面来活动。有几只小动物听说我们小朋友在这里上课，特意赶来了，想见见它们吗？ （借助多媒体出示动物的声音） 2、辨动物 你的小耳朵可真灵啊！听完了它们的叫声，让我们赶紧把它们请出来吧。 （多媒体出示十二生肖，学生和动物打招呼） 你能叫出它们的名字吗？ （学生说说小动物的名字） （二）认识12生肖 1、认识生肖图小动物们都知道我们小朋友上课可认真啦，

所以它们也赶紧按次序排好了队伍，让我们来数数吧，今天总共来了几位动物朋友？你瞧，它们多神气啊，大家往这儿一站，好象就是一张全家照，你愿意给这张图取个名字吗？ （点出十二生肖图） 2、听生肖故事 你想知道它们为什么要这样排队吗？听，小博士广播站开始播音了。 3、唱生肖儿歌 现在你知道12生肖里的动物为什么要这样排队了吗？有位叫丁丁的小姑娘，还特意为这12位动物朋友编了首儿歌呢，想听听吗？ （学着唱唱儿歌）。 （三）温馨家庭知多少 1、超级变变变，说说我自己①“超级变变变”，教师戴上头饰，变成相应的生肖动物。并介绍自己的生日和爱好。②你想不想也来变变？（师生合作，学生戴上头饰，变成相应的生肖动物）③能告诉我，你为什么要变成头上戴的这个动物吗？ ④你能告诉大家你的生日吗？（学生说自己的生日、爱好） 2、了解父母大比武 ①是谁把你们这群可爱的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下来的呢？你知道自己的爸爸和妈妈的生肖吗？你愿意给大家来猜一猜吗？（全班互猜谜语，说说父母的生肖）

亲亲热热一家人主题反思

主题反思： 家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？ 在《亲亲热人一家人》这一主题实施前，我们安排家长为幼儿提供一张全家福的照片。利用“三八妇女节”，预设美术活动《郁金香》，通过妈妈这个切入口入手，并通过语言《我的爸爸妈妈》音乐《我的好妈妈》《不再麻烦好好吗妈妈》、谈话《我爱我家》等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受和家人一起生活的甜美。由此来感知一家人之间的亲密关系，体验人间的亲情。并通过利用生活中的一些情景，营造犹如家庭一般的活动氛围，让孩子通过唱唱、跳跳、谈谈、画画一系列活动，体验家人的重要性，懂得尊敬身边的每个人。在最后，我们利用家长资源，收集一些生活用品和使用物品，生成活动《亲亲热热在一起》，让幼儿通过扮演爸爸妈妈、爷爷奶奶，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。 在主题活动中，幼儿对自己的家人有了一定的了解，知道爸爸妈妈工作的辛劳，学会要体贴他们，关心家人。在收集照片与物品时个别家长很配合，使我们的工作能够顺利完成。在活动过程中，家长经常与我们进行沟通，使我们对幼儿有了进一步的了解，从而通过家园的共同的配合，促使幼儿养成自己的事自己做，学会关心、体贴别人，减少耍脾气的现象。但还是有个别家庭对孩子的教育不是很重视，不管是什么事情，对孩子的发展有促进作用还是没有，只要孩子需要，就尽量满足他，认为这样就是爱孩子，他们没有真正的考虑、分析事情，家长这种情况只会阻碍孩子的成长。为了能够让孩子茁壮成长，希望家长能够重视家庭教育，作为教师，尽量利用家长接送孩子的时间，提高与家长沟通的次数，尽量给予家长一定的指导，通过家园共同商量，对每个幼儿进行因材施教，使每一位幼儿都能健康成长！ 通过本月的主题活动，我觉得幼儿在情感、语言方面的能力都加强了，如能理解爸爸妈妈上班的辛苦，知道亲亲热热一家人等等。同时，我也发现了一些问题，如有些活动所需的材料不能及时投放，社区、家长资源没有充分利用出来，有些活动没能深入。在以后的活动中，我们会尽量扬长避短，激发幼儿、发展幼儿，利用一切可利用的资源，使主题活动开展地更深入。 主题负责人签名：周婷玉、刘小丽

我的小伙伴三年级作文

我的小伙伴三年级作文1 我有几个小伙伴，他们的名字分别是赵小宝、张贝贝、还有我的姐姐——谷沛。他们都是我的好朋友。 小宝的眼睛不大不小，他很爱说话，还爱打游戏，这不，他又拿着他爸爸的手机在玩呢。再说说张贝贝，他最小，总是跟在我们的后面跑来跑去，但是个头很高，眼睛也不大不小。我的姐姐个子最高，她的头发长长的，她上五年级啦。我的小伙伴真有趣，平时我们一起做游戏，一起捉迷藏。有一次捉迷藏时，我藏在奶奶的柜子里，他们谁都没找到我。有了这些小伙伴，暑假里我们一起玩的好开心。 我的小伙伴三年级作文2 今天，我原来在受降路小学上学的同学来我家找我玩，她的名字叫杨舒淇。她是个非常可爱的小姑娘，一双明亮的大眼晴好像会说话似的；她今年也是一年级，学习很好，她是我的好朋友。我们俩个都在学习拉丁舞。我们在家听着音乐，一起跳拉丁舞，一起做好玩的游戏，一起背诵我们一年级学过的诗歌，我们玩的可高兴了。 我把我手工做的月亮给她看，她很高兴。我们开心的玩了一天，吃过晚饭，她恋恋不舍的走了，我也舍不得她走！我们约好下次再玩！ 我的好伙伴—杨舒淇。

我的小伙伴三年级作文3 我有一个小伙伴叫魏来，和我同岁，小学二年级学生。我们住同一个家属楼。 他高高的.个子，大大的眼睛，弯弯的眉毛，是一个非常帅气的小男孩。 他最在的特点就是特别幽默、特别爱搞笑。 记的有一次，我们在院子里玩，我不小心绊了一下，跪到了地上，魏来马上说：“免礼，免礼，请起，请起。”引的伙伴们哈哈大笑。过了一会，我又绊了一下，魏来又说：“有个人都死了两次了，真是死不瞑目啊！”又是一阵哈哈大笑声，连我都忍不住笑的肚子疼。 这就是我的小伙伴魏来，一个能使人笑口常开的小男孩。

写我的小伙伴三年级作文

写我的小伙伴三年级作文 如果童年是杯咖啡，那么小伙伴便是块方糖。和小伙伴们一起成长，肩并肩走在未来的路上。以下是写我的小伙伴三年级作文，希望对您有所帮助。 说起小伙伴，我有好多：邻居中的、幼儿园的，小学的，但要说最好的、最亲密的伙伴，就要数我过去的同学——杨益。 从一年级开始，一条友谊的锁链就把我俩紧紧连在一起。我没与他争吵过，我们互相帮助，亲密的简直就像一个人。 一次期末统考，还有两分钟就要开始了，同学们都在做考前准备。我一打开铅笔盒，忽然发现尺子忘带了，没有尺子哪行呀？回家取已经来不及了。我非常着急，这时杨益看见了，便走过来，问我：“闫舒伟，怎么啦？”我心急如焚的回答：“都怪我，偏在这时忘带尺子。” 杨益听了，二话没说马上走到自己位置，毫不犹豫地把自己新买的尺子“啪”一声折断了，把其中的一半给了我。我愣住了，“啊，新买的尺子呀！”我深情地望着杨益，手里握着那半截尺子，不知说什么好。他呢，冲我微微一笑，说：“快拿去用吧。”这时上课铃响了，我赶紧回到座位上，等待考试。

放学回家，我又从铅笔盒里拿出那半截尺子，像欣赏一件珍贵的物品一样，爱不释手。我决定把它珍藏起来，因为在那短短半截尺子里，凝结着我们深厚的友谊。 每个人都有自己的好朋友，我也不例外。今天，我就来向大家介绍我的好朋友——菲菲。 菲菲今年10岁了，和我在一个班，我们还是同桌呢！她有着一头黑色的长发，一双大而明亮的眼睛，高高的个子，十分漂亮。最重要的是菲菲不仅长得漂亮，心肠也很好。好多人喜欢她。 有一天，要语文测验，我信心十足，准能考好，谁知，天有不测风云，考试时，我水笔芯用完了 我很着急，时间一分一秒的流逝，我的头上流下了豆大的汗珠，我心里暗暗叫苦，急的像热锅上的蚂蚁，菲菲看出了我的难处，小声问我：“是不是比没油了？”“嗯！”我回答道。“我借你！”菲菲拿出一支崭新的笔来，我不好意思的说；“这支笔是新的，我用你那只旧的吧！”“不用，拿着用吧！好朋友就应该互相帮助么！”“谢谢你了！”我接过那支崭新的笔来。

我的小伙伴_三年级作文

我的小伙伴 我的小伙伴600字我和刘婧雯是一对好朋友，记得我一年级的时候交的第一个朋友就是刘婧雯了。我们经常在一起有说有笑，一起打扫教室的卫生，而每一次我们都十分有默契。 记得有一次扫地，我和刘婧雯被老师安排扫地一、二两个小组，我听了飞快地跑到橱具柜拿了两把好用的扫把，在跑回去递给她。我和她商量好，她扫一、三、五、七排，她扫二、四、六排和走道，而拖地就反过来，她拖一、三、五、七排，我二、四、六排和走道，就这样连排桌子，排板凳也轻而易举全部搞定。每一次都是我们最早地回家。 虽然我们打扫卫生很默契，像是永远不会吵架的好朋友，但在我的记忆中还是有一次吵架的。 记得那是我一年级的时候，一到体育课，我们大家都高声欢呼，那节体育课也不例外，体育课一休息我刚要拉着她去喝水，她就让我等一会儿方雨喆。反正两个人玩和三个人玩都一样，不如就等她吧！我在心里想到。过了一会儿刘婧雯见方雨喆来了就跑去和她玩得不悦乐乎。而我却一个人去喝水，看着她们玩得那么开心就像把我给遗忘了，过了一会儿刘婧雯来问我要水喝。我就对她说：“我有什么好玩的就去找你，而你只是在想喝水的时候来找我。”说完我就气呼呼地向小树林里走去。快上第二节美术课了，我心里有点后悔，想是不是我说得话太伤人了，太过分了？是不是要先向她道歉就没有勇气说出口，于是这件事就一直持续着，时间过了一天又一天。又到一节体育课，我去小树林，我看见刘婧雯在旁边像是在等谁，我走过去，沉默了一阵，我们便不约而同地说了句对不起，“我不应该那样对你说话的。”“我也不应该不去找你玩的。”说完我们便呵呵地一起笑了，手拉手走进那遍地黄叶的小树林，踩着那金黄的树叶，听着那沙沙的音乐，那音乐仿佛在为我们奏起友谊之歌。 事情已经过去六年了，每当我看见那秋天小树林里飘落地满地都是黄叶就想起了那段日子。其实，这六年来有许许多多值得我们共同回忆的故事，而这片小树林就记录着我和刘婧雯那永远不会改变的友谊。 安徽淮南田家庵区洞二小六 我的小伙伴小灰兔450字我家有一个空笼子，我一见到那个空笼子，就会想起我的动物朋友——我那只可爱的小灰兔。 记得我七岁那年，妈妈在市场上帮我买了一只小灰兔，小灰兔的样子可爱极了，它长着一对长耳朵，还有一双黑眼睛，一张小小的嘴，长着许多弯弯的须，身上的毛柔软柔软的。摸起来舒服极了，看着它那可爱的样子，我给它取了一个名字，叫“灰灰”。自从“灰灰”来到我们家以后，我就把灰灰当成是我的小伙伴。每一天，我放学回家，做的第一件事是喂“灰灰”吃食物，“灰灰“吃食物的时候可好玩了，如果，我拿的食物不合它的口味，它就会转过头去，连看也不看一眼，当我放一片青菜的时候，“灰灰”的那两颗爆牙动得可快了，三下两下就把一片青菜吃完了，接着，第二片、第三片青菜都被它吃完了，当我还想继续喂它时，妈妈大声地叫了起来：“不要喂灰灰太多，它会拉肚子的。”这时我才停了下来。 记得有一次，我睡觉时，口渴了，起床喝水，看见“灰灰”在笼子里睡觉，我怕吵醒“灰灰”，喝完水后，我就跑回房间睡觉了。

小班社会课教案《亲亲热热抱一抱》含反思

小班社会课教案《亲亲热热抱一抱》含反思 小班社会课教案《亲亲热热抱一抱》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能和好朋友拥抱并能说出关心的话，理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐，体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐，快来看看幼儿园小班社会课《亲亲热热抱一抱》含反思教案吧。 活动目标 1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。 2.能和好朋友拥抱并能说出关心的话。 3.体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。 4.增强合作精神，提高竞争意识。 5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 重点与难点 重点：理解故事，能和好朋友拥抱，体会拥抱的快乐。 难点：知道拥抱能给人带来快乐和爱，并能说出关心的话。 活动准备 教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。 活动过程 (一)手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验 师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝宝贝! 谁是心肝宝贝? 你觉得高兴吗? 谁抱过你?什么时候?

(二)播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐 1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。 (1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱? 小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。 (2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很快乐。 (3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。 (4)嘟嘟抱咪咪。 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧! (2)嘟嘟抱汪汪、祝贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。 总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。 (三)玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐 师：这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧! 讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏.前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。 (四)在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感 师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师! 嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

幼儿园小班主题《亲亲热热一家人》教案模板范文

幼儿园小班主题《亲亲热热一家人》教案模板范文 【教学目标】 1、了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。 2、学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。 3、体验家庭生活的愉快和温馨。 【教学准备】 1、学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。 2、生肖卡通图片或者头饰3～4套。 3、学生准备绘画工具。 【教学流程】 一、谜语引入 1、猜（猪、老鼠）谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么？ 2、你知道十二生肖吗？分别是哪些动物？分别出示其他动物生肖的图片。 设计意图：“小朋友喜欢谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。 二、生肖游戏让我们扮成十二生肖，按照十二生肖的次序来做个排队游戏。 指导与评价： *教师指导学生按12人左右把学生分成3～4组，每组发一套生肖图片（或者头饰），每人扮作“生肖动物”，请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。 *如果学生尝试一段时间后还是不能排好队，教师指导学生注意小组合作活动的方法：如选好一个负责人统一指挥；想好生肖的次序；大家共同合作等。 设计意图：《品德与生活》是综合性课程，前承幼儿园的“科学活动”，后启三年级的“科学”和“品德与社会”课程。让学生分组活动，一方面让学生通过讨论了解我国的民俗文化，另一方面通过小组活动，逐步尝试小组合作。教师在学生尝试后指导，是为了使学生对小组合作活动的“规则”有更深入的体悟。 三、调查反馈 1、小朋友，你知道爸爸妈妈的生肖吗？你是怎么知道的？ 2、鼓励小朋友把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人的生肖。 设计意图：调查是学生重要的学习方式。本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日、爱好的行为是一种爱父母、爱家庭的体现。 四、画画一家人 1、小朋友，我们都生活在幸福的家庭里，你能告诉我们一件你和爸爸妈妈一起生活的快乐的事情吗？ 2、老师想把你们一家人快乐生活的情境画下来，你愿意和老师一起来画吗？ 指导与评价： 教师可用生肖画的形式简略画出学生一家的活动场景，学生可以补充画场景性的物品，如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教师用各种适宜的方法点评：如放《生日歌》，配上儿童诗等。 3、小朋友，我们一家人生活时，一定也有这样幸福的时候。你也告诉大家一件这样的事情，好吗？有照片的同学可以把照片展示给大家看。 指导与评价： 教师尽量打开学生的思维，让学生回忆各种情境。如：一起学习、一起娱乐、

幼儿园中班主题教案亲亲热热小伙伴

教学资料参考范本 幼儿园中班主题教案《亲亲热热小伙伴》 部"W _________ _________ 时?、间：_ ____ ■d■<1 -

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主题名称：亲亲热热小伙伴 主题目标： 1、感受和小朋友一起玩耍的快乐，乐意和小朋友一起友好相处。 2、懂得并尝试分享、助人、谦让。 主题内容： 周一：语言《草莓甜蜜蜜》（指导实习生上课） 周二：科学《上面和下面》 周三：语言《最要好的朋友》（脱班） 周四：美术《我的好朋友》（指导实习生上课） 周五：区域活动 科学：上面和下面活动目标： 1、学习以自身为中心区分上、下。 2、学习以客体（物）为中心区分上、下。 3、掌握初步的观察方法，能用较完整的语言大胆表述上面有什么，面有什么。 活动准备：1、《小朋友的书。数学》2、小动物卡片若干活动过

程： 1、幼儿以自己为中心区别上、下。 （1）引导幼儿观察活动室环境，说说自己的上面有什么，自己的下面有什么。 （2）游戏“看谁躲得快”：幼儿听教师的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，马上躲到相应地点。比一比，谁的反应最快。 （3）游戏“谁最快”。 （4）告诉幼儿游戏规则和玩法：游戏开始，教师分别说出在幼儿上面或下面的物体，幼儿根据物体的方位做动作表示，（教师说的物体如在幼儿上面，幼儿就把双手举高；教师说的物体如在幼儿下面，幼儿就做蹲下的动作）比一比谁能按照教师的指令快速做出相应的动作。 （5）幼儿游戏几次 2、幼儿以其他物体为中心，区别上、下。 （1）小动物捉迷藏。出示小动物，请小朋友闭上眼睛，教师把小动物放到活动室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分别放上小动物，然后请幼儿睁开眼睛找一找，找到后告诉大家“XX藏在XX 下面（上面、中间）。” （2）游戏“藏一藏”：幼儿人手一张动物卡片，请幼儿在活动室里找个地方把小动物放好。然后用语言描述自己的小动物放在哪里，请其他小

小学三年级我的小伙伴作文

小学三年级我的小伙伴作文 【篇一】 我的小伙伴叫刘明，他长着一双明亮的大眼睛，不大不小的鼻子和嘴，还有一双平凡的耳朵。刘明非常爱帮助人。 一天，我和他去玩。看见一位年过六旬的老人推着一辆装满货物的三轮车吃力地向前走着。刘明就对我说：“咱们俩跟上去帮帮这位老人吧？”我说：“好！”话音刚落，我们就跟上了这们老人，在后面悄悄地推上了车。老人似乎有所察觉，他回头望了望，但是什么都没看到，因为我们俩藏了货物的后面。 过了一会，前面出现了一条大沟，老人在沟前面把车停了下来。 他四处望了望，心里好像在想：“会不会有人帮帮我呢？”可是四下里没有一个行人路过。老人长吁了一口气，然后在手心吐了一口吐沫，看来是想闯一闯了。刘明和我相视一笑，心想：“这下，该我们俩表现一下了。”于是，我们俩个攒足了劲，一下子就把车推了过去。这下老大爷似乎感觉到了的确是有人在帮他，于是他想看个究竟。可是当他转到车后的时候，我们俩个已经路得很远了。老大爷远远地向我们招了招手，喊着说：“小朋友，太谢谢你们了！”我们俩个却像没听见似的，头也没回地跑了。 刘明这种乐于助人的精神，难道不值得我们学习吗？ 【篇二】 我有很多小伙伴，但是我最要好的是孙一涵，因为她特别喜欢读书，老师和同学们都亲切的叫她“小书迷”，所以我和同学们都特别敬佩她。 一天下课铃声刚刚响过，我们就像小鸟一样冲出了“鸟巢”，但我的朋友孙一涵却截然不同，因为她借了一本书，而且想早一点还回去，于是她从书包里抽出一本新书，小心翼翼地打开，津津有味的看了起来，“孙一涵同学”宋老师十分关心地说：“我感觉你应该去操场上活动一下，这样对你身体有好处”！孙一涵说：“我马上去”，过了一会，她拿着书走到操场上，我疑惑不解：“孙一涵呢为什么带了了本书出来了呢”？孙一涵微微一笑说：“对不起，我们明天再玩好吗？我今天有点事要做！”于是她走到教学楼旁，重新翻开书，认真阅读起来。“这个小读书米呀，太了

三年级作文我的小伙伴6篇

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三年级作文我的小伙伴6篇 三年级作文我的小伙伴 6 篇（747 字）我有这样一位小伙伴，她叫王若云。 她长着一双亮晶晶的黑色大眼睛，充满了生气与活力，抬起来亮闪闪，低下去静幽幽，宛如黑色天鹅绒一样柔和沉静；又似秋天的溪水那样清澈可爱，但是那眼睛上架着一副粉色的“二饼子”。 一对又黑又弯月牙似的黛眉画就一般，圆圆小脸上有一种特有的质气，红红的小嘴菱角分明，笑起来淡雅的、甜甜的，一头直直的长发轻松的垂落下来，构成了这么一个她。 她的主持能力很强。 因为，每一次不管班里或者学校有什么文艺节目，老师总是让她参加主持。 有一次，我们班组织开展暑假收获展示会活动，老师选了她做主持人，并给了她串词，在开展之前她很用心的一边又一遍的念着串词，在开展时，她主持的非常成功，朗读感情丰富面带微笑，使得这个暑假收获展示会活动的每个人都看得津津有味，对她的主持念念不忘。 她特别爱帮助同学。 在一个风和日丽的下午的课间十分钟，有的同学忙着预习功课；有的同学在一起快乐的玩耍……大家的欢声笑语洒遍校园。 同班同学白洁正为一道数学题发愁呢，只见他托着这下把沉思， 1/ 9

绞尽脑汁也想不出来。 这时，王若云面带笑容的轻声问白洁：“你怎么了？” 白洁结结巴巴地说：“我有一道数学题不会，半天也想不出来那。 ”只听见王若云关心的说：“没关系，我来给你讲吧。 ” 说完，

幼儿园中班主题教案：亲亲热热小伙伴

幼儿园中班主题教案：亲亲热热小伙伴

幼儿园中班主题教案：亲亲热热小伙伴 主题名称：亲亲热热小伙伴 主题目标： 1、感受和小朋友一起玩耍的快乐，乐意和小朋友一起友好相处。 2、懂得并尝试分享、助人、谦让。 主题内容： 周一：语言《草莓甜蜜蜜》(指导实习生上课) 周二：科学《上面和下面》 周三：语言《最要好的朋友》(脱班) 周四：美术《我的好朋友》(指导实习生上课) 周五：区域活动 科学：上面和下面活动目标： 1、学习以自身为中心区分上、下。 2、学习以客体(物)为中心区分上、下。 3、掌握初步的观察方法，能用较完整的语言大胆表述上面有什么，下面有什么。 活动准备： 1、《小朋友的书。数学》 2、小动物卡片若干 活动过程： 1、幼儿以自己为中心区别上、下。 (1)引导幼儿观察活动室环境，说说自己的上面有什么，自己的下面有什么。 (2)游戏“看谁躲得快”：幼儿听教师的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，马上躲到相应地点。比一比，谁的反应最快。 (3)游戏“谁最快”。 (4)告诉幼儿游戏规则和玩法：游戏开始，教师分别说出在幼儿上面或下面的物体，幼儿根据物体的方位做动作表示，(教师说的物体如在幼儿上面，幼儿就把双手举高;教师说的物体如在幼儿下面，幼儿就做蹲下的动作)比一比谁能按照教师的指令快速做出相应的动作。 (5)幼儿游戏几次 2、幼儿以其他物体为中心，区别上、下。 (1)小动物捉迷藏。出示小动物，请小朋友闭上眼睛，教师把小动物放到活动室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分别放上小动物，然后请幼儿睁开眼睛找一找，找到后告诉大家“XX藏在XX下面(上面、中间)。” (2)游戏“藏一藏”：幼儿人手一张动物卡片，请幼儿在活动室里找个地方把小动物放好。然后用语言描述自己的小动物放在哪里，请其他小朋友去找一找。学会说“我的XX在XX下面(上面)”、“我的XX下面(上面)找到了XX”。 3、操作活动，翻开《小朋友的书。数学》第7页“送好朋友回家”，让幼儿练习以其他物体为中心区别上、中、下。

科学活动：亲亲热热一家人

科学活动：亲亲热热一家人 活动目标： 1、感知动物的特征和生活习性，认识海马，了解海马爸爸“生孩子”的有趣故事。 2、了解和体验动物间的亲情。 3、认真倾听别人的讲述，愿意在集体面前讲述自己的经验。 活动准备： 1、师生共同收集各种有关动物亲子关爱的资料。 2、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。 3、《海马爸爸》故事PPT；《动物的亲子之爱》PPT。 活动过程： 1、猜谜语，引出海马。 师：请猜一猜这是什么动物？ （像马不是马，名字里有马，不在陆地跑，专在海里游） 2、欣赏故事《海马爸爸》PPT2，初步了解海马爸爸养育小海马的趣事。 ⑴提问：图面上是谁？你知道小海马是爸爸生的还是妈妈生的？（幼儿自由讲述故事内容） ⑵ 老师讲述故事，感知故事内容。（PPT2-PPT4） 提问：小海马是谁生的？ 海马爸爸和妈妈又是怎样养育他们的孩子的？ ⑶小结：小海马是海马爸爸和海马妈妈生的，小海马是在海马爸爸的口袋中长大的。 3、交流关于动物亲情的知识和信息（幼儿操作材料） ⑴ 教师引导幼儿看图介绍海洋里的鱼类的亲情之爱及企鹅等动物爱护自己的宝宝的表现。 ⑵ 你看到了什么？听到了什么？动物是怎样爱护自己的小宝宝的？ 4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》 ⑴ 教师演唱歌曲 ⑵ 你听到了什么？小乌鸦是怎样关爱妈妈的？

5、交流活动：动物的亲子之爱 ⑴ 小朋友，你知道哪些动物和爸爸、妈妈特别亲? （幼儿讲述自己收集到的信息或演唱相关歌曲） ⑵ PPT(动物的亲子之爱):教师讲解参考资料内容“动物的亲子之爱” ⑶播放动物相亲相爱的PPT。 教师小结：在自然界里有很多动物，他们都有一个亲亲热热的幸福家庭，爸爸和妈妈用自己的方式爱护自己的孩子，孩子们也很关心自己的爸爸妈妈。 6、音乐游戏《袋鼠》 ⑴ 今天，我们认识了海马爸爸，在他的胸前有一个什么？这个口袋有什么用？ （海马爸爸有腹囊，俗称：育儿袋） ⑵ 你还知道哪个动物胸前有口袋（育儿袋）？它的口袋又有什么用处？ ⑶ 小朋友，你想不想到袋鼠妈妈的育儿袋里，跟着袋鼠妈妈出去玩一玩呢？ ⑷ 教师带领幼儿随着音乐，开展音乐游戏《袋鼠》，进一步感知体验动物间的家庭亲情。 附故事： 海马爸爸 一天，旗鱼和剑鱼在海里游玩，他们玩呀玩，来到了海马身边，看见一个小海马，正从海马的尾部下面弹出来。 旗鱼非常惊奇的问：“请问……你是海马妈妈，还是海马爸爸？” “你没看见我在生孩子吗，当然是海马爸爸拉。”海马爸爸说着，又生出了小海马。 “哦，我知道啦，你们海马是爸爸生孩子，妈妈不会生孩子的。”剑鱼好象恍然大悟的说。 忽然，有个不生孩子的海马游过来对剑鱼说：“你可别冤枉了我们海马妈妈。”旗鱼一看，惊奇地叫起来：“她才是海马妈妈哩。” 这……这到底是怎么回事呀！“剑鱼和旗鱼更加糊涂了，他们看看不生孩子的海马妈妈，又看看正在生孩子的海马爸爸。

《亲亲热热在一起》

小班教案《亲亲热热在一起》 活动目标： 1、初步尝试说唱结合的演唱方式 2、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感 活动准备： 《亲亲热热在一起》歌曲磁带、“亲密一家人”照片 活动过程： 一、激趣： 老师知道小朋友最喜欢做游戏，那我们来玩一个“敲门”的游戏好不好？（好）教师讲解游戏规则（引起幼儿兴趣） 1、教师和小朋友分别扮演游戏中的爸爸、妈妈和我（不断更换角色） 2、“娃娃家”当做是家；首先，由妈妈在门外，爸爸和我在家里，听到敲门声（请幼儿学学敲门的声音）其他的幼儿一起说：“妈妈回来了，妈妈回来了；”再次更换角色，爸爸在外面，妈妈和我在家里，听到敲门声，其他幼儿一起说：“爸爸回来了，爸爸回来了…游戏反复进行（引导幼儿在游戏中学说歌词，进而理解歌词） 二、指导认知： 1、小朋友游戏好玩吗？（好玩）那我这个魔术师把这个游戏变成一首好听的歌，你们想听吗？播放歌曲，欣赏《亲亲热热在一起》 2、再次放录音：引导幼儿听一听这首歌曲和别的歌曲有什么不同？再放一遍录音，听一听歌曲的旋律。 3、提问：这首好听的歌曲的名字叫什么？你听到了什么？你最喜欢里面的哪一句? 这首歌曲和别的歌曲有什么不同？（让幼儿知道这首歌中有唱得部分有说的部分，是首说唱结合的曲子） 4、教师弹唱歌曲，用分句教唱和整体教唱结合的形式教唱。 5、教师带领幼儿边唱歌曲，边和幼儿一起创编动作演唱歌曲

6、幼儿分组演唱歌曲，“说”和“唱”分别协调演唱《亲亲热热在一起》 三、复习巩固： 欣赏主题版面中布置的“亲密一家人”照片，请幼儿向小朋友介绍照片中的内容，回味家人在一起的幸福感！ 延伸：让歌词进行创编，如：“我和妈妈在家里，总想外婆来敲门；”“我和外婆在家里，总想外公来敲门”等等。 四、活动结束。

小学生三年级我的好朋友作文300字

小学生三年级我的好朋友作文300字 【篇一】 我的好朋友名字叫做邱浩胜，他长得瘦瘦高高的，有一对水汪汪的眼睛，他不但长得帅，人也很聪明，很会讨好女生，许多女生都被他吸引住了呢！ 我们在三年级就认识了，我和他是一对非常要好的朋友，感情深沉，课堂上有不会的地方，我们都会互相帮忙，他是班上的数学小教师，我是语文小教师，他教我数学，我教他语文，到了现在，我和他的月考成绩都首屈一指，因此我们对彼此有更深的了解，变成了一对惺惺相惜的莫逆之交！ 我们两个人的兴趣相投，喜欢投篮球，他和我联手，赢过很多场比赛，训练篮球的时候，邱浩胜和我会互相练习，所以我和他的友情愈来愈深。 我很快乐能交到这麼好的朋友，以后也许再也找不到，像他一样的好朋友了，我衷心期盼我们之间的友谊能够延续下去，直到永远。 【篇二】 我的这位好朋友是来自湖北武汉的刘世勤，他长着小小的眼睛，黑黑的头发。他的特点就是为人大方。 今年暑假，刘世勤和我又同在庐山老公公家避暑。有一天，妈妈

炒菜需要鸡精，正好被在我院子滑滑板的刘世勤听见了。刘世勤顾不得带上他心爱的滑板，马上跑回家跟他家人说了这事，他的妈妈二话不说，递给他一些鸡精，叫他给我妈妈，妈妈连声道谢。 再有一次，正赶上了三伏天。我在附近的小店里买了支雪糕，正准备回家，突然听见有人在叫我。我转过头一看，原来是刘世勤。我问他：“这三伏天，你跑出来不热吗？”“不热。”刘世勤说。话音刚落，刘世勤马上把一块ＱＱ糖塞到我手里，我边追边喊：“我把ＱＱ糖还给你！我不喜欢吃ＱＱ糖！”刘世勤却跑远了。我要学习他为人大方。 怎么样？我这个朋友好吗？ 【篇三】 我的好朋友是徐非凡。 她有一对亮晶晶的眼睛,心爱的嘴巴,短短的小辩，她也是我们班的班长。 每次我们上体育课时我们就一起玩跳绳。 上信息技术课时我们俩用一个电脑，我们俩一起玩游戏一起在电脑上画图。 有烦心事的时候徐非凡每次都能让我开心、快乐。假如教师让我们出去玩，我们假如有没写完的我们就互等。她说话的声音是多么柔和和她那亮晶晶的眼睛是多么动人哪。

小班主题活动《亲亲热热一家人》设计方案

小班主题活动《亲亲热热一家人》设计方案 【教学目标】 1. 了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。 2. 学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作 开展活动。3. 体验家庭生活的愉快和温馨。 【教学准备】 1. 学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。 2. 生肖卡通图片或者头饰3～4套。 3. 学生准备绘画工具。 【教学流程】 一、谜语引入 1. 猜（猪、老鼠）谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么？ 2. 你知道十二生肖吗？分别是哪些动物？分别出示其他动物生肖的图片。 设计意图：“小朋友喜欢谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。 二、生肖游戏 让我们扮成十二生肖，按照十二生肖的次序来做个排队游戏。 指导与评价： * 教师指导学生按12人左右把学生分成3～4组，每组发一套生肖图片（或者头饰），每人扮作“生肖动物”，请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。 * 如果学生尝试一段时间后还是不能排好队，教师指导学生注意小组合作活动的方法：如选好一个负责人统一指挥；想好生肖的次序；大家共同合作等。 设计意图：《品德与生活》是综合性课程，前承幼儿园的“科学活动”，后启三年级的“科学”和“品德与社会”课程。让学生分组活动，一方面让学生通过讨论了解我国的民俗文化，另一方面通过小组活动，逐步尝试小组合作。教师在学生尝试后指导，是为了使学生对小组合作活动的“规则”有更深入的体悟。 三、调查反馈 1. 小朋友，你知道爸爸妈妈的生肖吗？你是怎么知道的？ 2. 鼓励小朋友把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人的生肖。 设计意图：调查是学生重要的学习方式。本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日、爱好的行为是一种爱父母、爱家庭的体现。 四、画画一家人 1. 小朋友，我们都生活在幸福的家庭里，你能告诉我们一件你和爸爸妈妈一起生活的快乐的事情吗？ 2. 老师想把你们一家人快乐生活的情境画下来，你愿意和老师一起来画吗？ 指导与评价： 教师可用生肖画的形式简略画出学生一家的活动场景，学生可以补充画场景性的物品，如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教师用各种适宜的方法点评：如放《生日歌》，配上儿童诗等。 3. 小朋友，我们一家人生活时，一定也有这样幸福的时候。你也告诉大家一件这样的事情，好吗？有照片的同学可以把照片展示给大家看。 指导与评价：

幼儿园中班主题活动教案《亲亲热热小伙伴》含反思

幼儿园中班主题活动教案《亲亲热热小伙伴》含反思 中班主题活动教案《亲亲热热小伙伴》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿懂得并尝试分享、助人、谦让，感受和小朋友一起玩耍的快乐，乐意和小朋友一起友好相处，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感，快来看看幼儿园中班主题活动《亲亲热热小伙伴》含反思教案吧。 主题目标： 1、感受和小朋友一起玩耍的快乐，乐意和小朋友一起友好相处。 2、懂得并尝试分享、助人、谦让。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 主题内容： 周一：语言《草莓甜蜜蜜》（指导实习生上课） 周二：科学《上面和下面》 周三：语言《最要好的朋友》（脱班） 周四：美术《我的好朋友》（指导实习生上课） 周五：区域活动 科学：上面和下面 活动目标： 1、学习以自身为中心区分上、下。 2、学习以客体（物）为中心区分上、下。 3、掌握初步的观察方法，能用较完整的语言大胆表述上面有什么，下面有什么。 活动准备： 1、《小朋友的书。数学》

2、小动物卡片若干 活动过程： 1、幼儿以自己为中心区别上、下。 （1）引导幼儿观察活动室环境，说说自己的上面有什么，自己的下面有什么。 （2）游戏看谁躲得快：幼儿听教师的口令椅子上、地毯上、桌子下等，马上躲到相应地点。比一比，谁的反应最快。 （3）游戏谁最快。 （4）告诉幼儿游戏规则和玩法：游戏开始，教师分别说出在幼儿上面或下面的物体，幼儿根据物体的方位做动作表示，（教师说的物体如在幼儿上面，幼儿就把双手举高；教师说的物体如在幼儿下面，幼儿就做蹲下的动作）比一比谁能按照教师的指令快速做出相应的动作。 （5）幼儿游戏几次 2、幼儿以其他物体为中心，区别上、下。 （1）小动物捉迷藏。出示小动物，请小朋友闭上眼睛，教师把小动物放到活动室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分别放上小动物，然后请幼儿睁开眼睛找一找，找到后告诉大家XX藏在XX下面（上面、中间）。 （2）游戏藏一藏：幼儿人手一张动物卡片，请幼儿在活动室里找个地方把小动物放好。然后用语言描述自己的小动物放在哪里，请其他小朋友去找一找。学会说我的XX在XX下面（上面）、我的XX下面（上面）找到了XX。 3、操作活动，翻开《小朋友的书。数学》第7页送好朋友回家，让幼儿练习以其他物体为中心区别上、中、下。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

【三年级作文】小学三年级作文我的小伙伴

【三年级作文】小学三年级作文我的小伙伴【我的小伙伴】 一头秀气的短发，一张瓜子脸上嵌着一双笑起来就像月牙似的眼睛，高挺的鼻梁，一 张樱桃般的小嘴，这是谁？她就是我的好朋友——诗言。 她为人心直口快，觉得别人有哪里不好，就直接说出来，这使得许多人十分不喜欢她，不想跟她做朋友，那时的我也不怎么与她交谈。 可是在三年级时发生了一件事，记得那时是中午课间，许多同学都去操场爬单杠了， 我坐在地上静静地看着他们爬，他们可真厉害，不管单杠有多高，还是可以不费吹灰之力 就爬上去了。这感觉一定很好吧！我看了十分羡慕，自己也有点儿蠢蠢欲动，我模仿着他 们的动作，努力地向上爬去，一开始我很轻易地就爬了上去，可后来，我不管怎么努力， 总是在快要成功的时候不敢动了，还差点摔了下来，试了几次之后，我还是卡在了那个地方。 这样的场景僵持了一会儿。她看出了我的窘相，热情地跑过来，对我说：“你是不敢 上去吗？我教你一种好办法吧，比一级一级的爬上去简单多了，还方便！”我犹豫了一会儿，但她没等我说话，就把我拉下来，示范给我看，她双手抓住上面的单杠，使自己吊着，先是靠近旁边单杠的脚一跨，然后另一只脚再跨到那单杠上面，双腿一使劲儿，再用手撑 住上面的单杠，哇！她坐起来了！我看呆了，这……这不是比那个方法更难吗？她笑着对 我说：“其实这个一点都不难，你试一下就知道了，有时候眼睛也会欺骗你哦！”说着， 调皮地冲我眨了眨眼睛。我禁不住她的怂恿，答应了，也用双手吊着上面单杠，她让我跟 着她一起做，还不时的指导着我，“不对不对，你应该把靠近单杠的那只脚跨到旁边的单 杠上，而不是用另一只脚。”“对对对，就这样，你的双腿要再用力一点。”……经过了 她的指导，我很快就学会了，自己也能随意爬上爬下。我向她道谢：“真谢谢你，要不是 你的帮助，我也许永远都不能爬上去呢！”她还是笑着：“没事的，我们都是同学嘛，互 帮互助！” 我和她一起坐在单杠上，我仰望着天空，发现天空格外的蓝；我欣赏学校的风景，发 现学校格外的美；我俯视着大地，发现大地正在笑眯眯的看着我，这世间的一切都是那么 的美好！我突然懂了一个道理：也许别人的看法并不能代表什么，任何事情只有自己接触 过后才能下结论，交朋友也是这样的道理。 与他接触了一段时间过后，我与她还成为了很好的朋友。她作文写得很好，每一次作 文比赛都有他的身影；她还是一个热心肠的人，别人有困难她总会去想办法帮助他；她更 是一个乐观向上的人，微笑总是挂在她的脸上；她那心直口快的特点，我很佩服，更喜欢！ （周佳妍） 【我的小伙伴】

关于《亲亲热热一家人》的教案课件

关于《亲亲热热一家人》的教案课件 关于《亲亲热热一家人》的教案课件 浙教版一年级上册品德与生活《亲亲热热一家人》教案课件PPT教学设计十亲亲热热一家人教学目标：初步了解12生肖知识，并能学习用调查的方法开展学习。通过学习与交流，感受家庭生活的快乐与温馨，喜爱自己的家庭生活。活动流程：（一）导入 1、听声音小朋友，你还记得今天是星期几吗？对啊，今天是动物乐园的“快乐星期三”，是小动物们最开心的日子，因为今天小动物们可以自由地到外面来活动。有几只小动物听说我们小朋友在这里上课，特意赶来了，想见见它们吗？（借助多媒体出示动物的声音） 2、辨动物你的小耳朵可真灵啊！听完了它们的叫声，让我们赶紧把它们请出来吧。（多媒体出示十二生肖，学生和动物打招呼）你能叫出它们的名字吗？（学生说说小动物的名字）（二）认识12生肖 1、认识生肖图小动物们都知道我们小朋友上课可认真啦，所以它们也赶紧按次序排好了队伍，让我们来数数吧，今天总共来了几位动物朋友？你瞧，它们多神气啊，大家往这儿一站，好象就是一张全家照，你愿意给这张图取个名字吗？（点出十二生肖图） 2、听生肖故事你想知道它们为什么要这样排队吗？听，小博士广播站开始播音了。 3、唱生肖儿歌现在你知道12生肖里的动物为什么要这样排队了吗？有位叫丁丁的小姑娘，还特意为这12位动物朋友编了首儿歌呢，想听听吗？（学着唱唱儿歌）。（三）温馨家庭知多少 1、超级变变变，说说我自己①“超级变变变”，教师戴上头饰，变成相应的生肖动物。并介绍自己的生日和爱好。②你想不想也来变变？（师生合作，学生戴上头饰，变成相应的生肖动物）③能告诉我，你为什么要变成头上戴的这个动物吗？④你能告诉大家你的生日吗？（学生说自己的生日、爱好） 2、了解父母大比武①是谁把你们这群可爱的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下来的呢？你知道自己的爸爸和妈妈的生肖吗？你愿意给大家来猜一猜吗？（全班互猜谜语，说说父母的生肖）②考考你：知道父母喜欢什么或喜欢干什么？你是怎么知道的？③看来，学会调查是帮助我们了解更多知识的一种好方法。④刚才听了小朋友讲了那么多有关爸爸妈妈的事，让老师觉得我们小朋友对我们的爸爸妈妈的确很关心、很了解，更让我觉得小朋友们的一家是亲亲热热

三年级作文我的小伙伴6篇

三年级作文我的小伙伴6篇 （747 字） 我有这样一位小伙伴，她叫王若云。她长着一双亮晶晶的黑色大眼睛，充满了生气与活力，抬起来亮闪闪，低下去静幽幽，宛如黑色天鹅绒一样柔和沉静；又似秋天的溪水那样清澈可爱，但是那眼睛上架着一副粉色的“二饼子”。一对又黑又弯月牙似的黛眉画就一般，圆圆小脸上有一种特有的质气，红红的小嘴菱角分明，笑起来淡雅的、甜甜的，一头直直的长发轻松的垂落下来，构成了这么一个她。 她的主持能力很强。因为，每一次不管班里或者学校有什么文艺节目，老师总是让她参加主持。有一次，我们班组织开展暑假收获展示会活动，老师选了她做主持人，并给了她串词，在开展之前她很用心的一边又一遍的念着串词，在开展时，她主持的非常成功，朗读感情丰富面带微笑，使得这个暑假收获展示会活动的每个人都看得津津有味，对她的主持念念不忘。 她特别爱帮助同学。在一个风和日丽的下午的课间十分钟，有的同学忙着预习功课；有的同学在一起快乐的玩耍……大家的欢声笑语洒遍校园。同班同学白洁正为一道数学题发愁呢，只见他托着这下把沉思，绞尽脑汁也想不出来。这时，王若云面带笑容的轻声问白洁：“你怎么了？” 白洁结结巴巴地说：“我有一道数学题不会，半天也想不出来那。” 只听见王若云关心的说：“没关系，我来给你讲吧。” 说完，

她就耐心的给白洁讲起题来，还不停地在草稿纸上演算，直到白洁弄会了，她才转身离去。班里有些同学说她是“老虎掉念珠一假慈悲”，她却只报以微微一笑。 她还很会跳拉丁舞。不管是伦巴还是恰恰，她都能跟着节奏挥洒自如，一会儿跳方步，一会儿跳库克拉恰，优美的舞姿令每个人惊慕不已。她还成为一些同学的导师呢, 她真厉害。 这就是我的小伙伴，一个主持能力强、爱帮助同学，、很会跳拉丁舞的小伙伴一王若云。在我成长的道路中，我和她结下了友谊的桥梁，她是我永远的小伙伴，一个聪明可爱、多才多艺、全面发展的王若云。 三年级作文我的小伙伴二：我的小伙伴（386字） 大家都有自己的小伙伴吧？我也有我自己的小伙伴一—书。 大家一定都会惊讶吧？是的，就是书！ 我的这个小伙伴，是一位你想什么时候和它玩，它就和你玩，它是从来没有怨言的。比如你一人想去周游世界, 当你感到孤独时，它就会给你介绍一些各地的风土人情，风趣幽默的小故事让你如痴如迷，再也不会感到寂寞了。 我的小伙伴外表看起来非常小，也不显眼。但是，它的肚子里的学问可大着呢！我有不懂得的知识，就可以问它。我妈妈说：