团区委到桂花小学开展

团区委到桂花小学开展“爱电影，励前行”

公益电影活动

杨成林

为丰富少年儿童课余文化生活，加强和改进未成年人思想道德建设，共青团顺庆区委于2015年4月15日在桂花乡小学举行了“关注儿童，服务青年”为主题的“爱电影，励前行”的公益电影活动。

这次活动团区委、区少工委、桂花乡党委、桂花小学相关负责人出席仪式，并还勉励学生们要养成良好品德，要不断努力学习、乐于探索、敢于创新、勇于实践。

这次公益活动给学生们放映了《超人陆战队》《蓝精灵》两部3D电影。学生在在欢笑声中观看了电影，感受到一种正能量。这次公益电影活动进一步丰富了我校中小学生校园文化生活，使少年儿童在快乐健康的环境中茁壮成长。

介绍桂花树的作文

介绍桂花树的作文 介绍桂花树的作文范文（精选3篇） 无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是的介绍桂花树的作文范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 今天，我和爸爸去院子里打乒乓球。突然，一缕幽香如轻烟缭绕，啊！好香啊！我不由自主地顺着香味走去，走着走着，香味越来越浓，抬头一看，原来是一棵高大的桂花树，正散发着浓郁的清香。 从远处看，桂花树用棕褐色的树干支撑着硕大的树冠，枝条纵横交错，像恶魔的爪子，张牙舞爪；树叶间的星星点点在阳光的照耀下，隐隐约约，像捉迷藏的小孩子的脸，向我们偷窥微笑。 走近些，我能清晰地看见躲藏在树叶间的花朵了。只见它们是那样可爱而小巧，那么晶莹而透亮。也许是因为树叶很茂密的缘故，那些跟我们捉迷藏的小花朵就像深绿色的天幕上缀着的小星星，漂亮而又神奇。

我再向前走出几步，爬上桂花树旁的石坎。这时候，我已经能触摸到桂花树深绿的树叶，也已经能埋下头，鼻尖贴着桂花深深地呼吸。啊！那一份清香！沁人心脾！突然间，我眼前一亮，原以为白色的桂花竟然是淡黄色的！而叶子也有些微黄，这，也许是秋天到来的信号吧。我把我的发现说给爸爸听，爸爸笑着告诉我，桂花的品种很多，颜色不一，纯白、乳白、黄白色的银桂，柠檬黄、金黄色的金桂…… 爸爸看着我神往的神情，干脆带着前往西三路。在法院宿舍楼下的街道上，我们真的看见了几棵开着金黄色小花的桂花树。站在树下，闻着这清香，欣赏着这绿树黄花，我久久不愿离去。我真羡慕住在这周围的人们，同时我也为这有着默默奉献精神的桂花树而感动。 我爱桂花树，更爱像桂花树一样无私奉献的人们！ 我家门前有一颗桂花树，它像一位慈祥的母亲，每天它目送我上学，又迎着我放学回家。 这棵桂花树高不过三米，两个不太粗壮的枝丫如同一个“丫”字。满身皱巴巴的树皮，像老婆婆的皱纹。树冠圆圆的，远看像一把碧绿的大伞。

九坝中学学生行为习惯养成教育监督岗位制度1

九坝中学学生行为习惯养成教育监督岗位制度根据上级有关文件精神要求，结合本校实际，以弘扬民族精神为宗旨，以班级管理为核心，以实施“遵守学校纪律”、“培养学生良好的学习习惯”、“校园安全稳定和自我保护”、“卫生和和生活习惯”、“文明礼貌规范”五项教育为主要内容，形成学校、家庭、社会共同参与的教育模式，特制定本制度。 一、养成教育 1、按时到校，不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不给他人起绰号，知法守法，学会保护自己，不伤害别人。 2、不在校园内骑自行车，不在楼道追逐打闹，不进营业性网吧、酒吧、歌舞厅，不参与赌博、迷信活动 3、参加学校组织的各项活动，要遵守活动规则，集合站队做到静、快、听从命令指挥，不做与活动无关的事。 4、遵守课堂纪律，按时上课、下课，出入教室不拥挤，不在教室喧哗，上课向老师问好，下课与老师再见，提问举手，回答问题要起立，尊重同学发言。 5、公共场所自觉排队。餐厅打饭要听从生活老师安排，不插队、不拥挤、不起哄；乘车、购票、购物养成自觉排队的习惯。 6、按时起床，整理被褥，打扫房间，清洁卫生，出门关灯，随手关门。 7、按时离校，按时回家，不在路上逗留，不接触陌生人。 8、爱惜粮食，节约用水，节约用电。

9、自觉遵守考试纪律，按时入考场，按要求答试卷，遵守考试规则，不交头接耳，不偷看他人试卷，不带与考试无关用品，尊重监考老师 10、爱护公共财物，不在课桌乱写乱画，不用小刀划刻课桌凳，不打玻璃、灯泡，轻开轻闭门窗，不摔、不踢；不给他人车胎放气。 二、养成文明礼貌的习惯 1、衣服整洁大方，不穿奇装异服。男生不留长发，不留胡子，女生不染指甲，不穿高跟鞋，不化妆，不烫发，不佩戴首饰；不穿内衣短裤、拖鞋进教室。 2、参加升国旗仪式，脱帽肃立，戴好红领巾，面对国旗行注目礼或队礼，神态庄严。 3、同学之间团结友爱，互相帮助；对有进步同学不良行为不包庇、不纵容；学会欣赏他人，能够发现他人的优点和长处。 4、尊敬老师和长辈。遇到老师主动问好，遇到同学互相招呼；对长辈不任性，不做伤害长辈的事，尊敬父母，自己的事情自己办。 5、举止得体，礼貌大方。与人交谈态度诚恳，走进办公室时要敲门或报告，需措用同学东西时，必须征得同意，用完后及时归还，未经允许不进他人房间，不动用别人东西。 6、对人说话，落落大方，彬彬有礼。用礼貌用语，学会自觉使用“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等文明用语。 7、不随意打断老师、家长、他人讲话，不打扰别人休息、工作、学习，待人热情，起立迎送。

小学生养成教育措施及办法

小学生养成教育措施及办法 本人认为：养成教育是素质教育的要求，又符合科学发展观要求（科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续的发展观），所以更加坚定了我抓养成教育的决心和信心，为此制定了《四年级学生养成教育措施及办法》，争取一年见初效，二年见端倪，三年见养成。 一、指导思想 养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、养成教育具体内容 1、学习习惯养成教育 2、行为习惯养成教育 3、卫生习惯养成教育 4、食堂就餐养成教育 5、宿舍住宿养成教育 三、达到目标 （一）学习习惯养成教育达到目标 1、学会倾听的习惯 （1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。 （2）能认真倾听其他同学发言。 （3）能给予积极的评价 （4）能仔细倾听老师讲解。 （5）能按要求认真练习。 2、善于思考的习惯 （1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。 （2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。 （3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。 3、敢于提问的习惯 （1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。 （2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。 （3）对不懂的问题能主动向教师请教。 4、与人合作的习惯 （1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。 （2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。 （3）能清楚地表达自己的观点和见解。 5、自主读书的习惯

（1）边读边想、圈点勾画。 （2）和书交朋友，广泛阅读。 （3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。 （4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。 （5）早到后能设法早读。 （6）常写读书笔记，注重知识的积累。 6、认真书写的习惯 （1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。 （2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。 （3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。 7、自评互评的习惯 在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。 8、动手实践的习惯 （1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。 （2）工具准备充分，不丢三落四。 （3）能运用所学知识解决实际问题。 9、按时完成作业的习惯 （1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。 （2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。 （3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。 （4）认真完成，并仔细自查作业。 （二）行为习惯养成教育达到目标 1、举止文明的习惯 （1）升国旗奏国歌时自觉肃立。 （2）见到老师、客人主动问好 （3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 （4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。 （5）向别人请教时，态度诚恳。 （6）不打架，不骂人。 （7）不给同学起绰号。 （8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 （9）集合时做到“快、静、齐”。 （10）公共场所不大声喧哗。 （11）不带危险物品上学。 2、诚实守信的习惯 （1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。 （2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。

福州市区小学对口中学一览

福州市区小学对口中学一览 1、屏东中学：鼓楼实小、钱塘小学； 2、十八中：达明小学（原则徐小学)、西峰小学、湖滨小学（不含留城生）； 3、铜盘中学：铜盘小学、梅峰小学、屏西小学； 4、延安中学：二附小、鼓二小、法海小学； 5、十一中：一附小、琼河小学、华侨小学、花园小学； 6、二十二中：洪山小学、洪光小学； 7、教育学院附中：乌山小学、小柳小学、融侨小学、凤乐小学； 8、杨桥中学：则徐小学（原古三小和道山小学合并）、茶园山小学（含十八中片留城生） 9、十九中：鼓一小、中山路小学、温泉小学； 10、闽江学院附中（原师专附中）：鼓五小、斗南小学、群众路小学 11、屏东中学（屏北校区）：湖前小学、屏山小学、钱塘小学屏北分校； 12、十四中：台四小、下杭小学、小桥小学、双虹小学； 13、十五中：台五小、国货路小学、龙津小学； 14、三十一中：交通路小学、茶亭小学、教场小学； 15、三十四中：台一小、三保小学、洲边小学、玉环小学； 16、三十七中：台三小、工业路小学、汀洲小学； 17、三十八中：亚峰小学、瀛江小学、鳌峰洲小学； 18、二十五中：台二小、漉滨小学、党里小学、中选小学； 19、华侨中学：台六小、宁化小学、祥坂小学； 20、三十二中：晋一小、侨园小学、洋下小学、晋东小学； 21、则徐中学：晋二小、紫阳小学、秀坂小学； 22、十中：晋安进修校附小、岳峰学区部分学生；岳峰中心小学、鹤林小学、竹屿小学、登云小学 23、二十中：鼓山学区部分学生；鼓山中心小学、前屿小学、红光小学、横屿小学、潭园小学、鳝溪小学 24、七中：新店学区部分学生；新店中心小学、古城小学、赤桥小学、红卫小学、西园中心小学、琴亭小学、涧田小学 25、外国语学校：仓山小学、施程小学； 26、十六中：麦顶小学、师大附小、天安小学； 27、三十九中：南台实验小学、鹭岭小学、红霞中心小学部分学生； 28、四十中：仓实小、三叉街小学以及高湖小学与江边小学的部分学生； 29、十二中：下渡中心小学、临江中心小学、朝阳小学 30、福州十八中象园分校：象园小学 31、教育学院二附中（原铁路中学）：晋三小（原铁路小学） 32、福州格致中学鼓山校区: 鼓山苑小学、鼓山新区小学（两校2004年尚无小学毕业生） 33、福州八中鳌峰初级中学：台三小鳌峰分校（2004年尚无小学毕业生） 34、福州三中金山校区：金山小学 35、福州一中：福州实验小学、井大小学、 46、北峰中学红寮中心小学、岭头小学、日溪中心小学 37、宦溪中学宦溪中心小学、捷坂小学、桂湖小学 38、鼓山中学鼓岭小学、远洋小学、埠兴小学、樟林小学、下院小学 39、秀山中学象峰中心小学、井店小学、秀山小学、鹅峰小学、西华小学 40、战坂小学、南华小学、盘石小学

养成教育管理制度

土关垭镇中学文明行为养成教育 管理制度 一、指导思想 本学期，为深入贯彻落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，加强对学生个人卫生、教室卫生、辖区卫生的管理，打造优美、和谐、文明、规范的校园生活和学习环境，全校师生要严格按照中心学校的文明卫生管理制度要求，加强学生良好文明行为习惯养成教育，形成良好的校风、班风、学风，创设文明、整洁、规范的校园环境。使学校清洁卫生检查工作规范化、评比内容透明化，让师生们在打扫卫生时能清除死角，将教室和清洁区打扫得更干净，个人卫生保持得更好，以及自觉维护学校整洁优美的校园环境。特制定本“管理制度”，并在今后的检查工作中认真执行。 二、本管理制度主要有“活动区域”和“奖罚制度”两项内容。 （一）活动区域的设定和使用要求 1、各年级段、各班级的活动区域，一般情况下，以“教室”为第一主阵地，以“室外活动阵地”为第二主阵地。 2、各年级、各班级不得在不属于本班级的活动区域内活动，以免扰乱其他班级正常的活动秩序。 3、在情况允许的前提下，两个或两个以上的活动区域， 可以在辅导老师的组织和指导下，进行必要的互动学习和交流。

4、全校师生要相互监督、相互促进，共同进步，不得在全范围内的活动区域内做出不文明、不卫生的行为。 5、活动区域内的教学设施，是学校给同学们进行教育 宣传的公共设施，同学们不得随意破坏或攀爬。 （二）奖罚制度 1、奖： 【1】在活动区域内，同学中有能制止或报告老师：① 随地吐痰、②随手乱扔垃圾、③在墙壁上印上手印现象者，经查明后，奖励该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各1分，并对该名同学奖励。 【2】在活动区域内，同学中有能制止或报告老师：① 打架斗殴、②随口说粗话脏话、③故意破坏学校公共教学设施、④在墙壁上印上脚印象者，经查明后，奖励该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各2分，并对该名同学 奖励。 2、罚： 【1】在活动区域内，同学中有：①随地吐痰、②随手乱扔垃圾、③在墙壁上印上手印现象者，经查明后，扣除该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各1分，并视情节严重与否，对该名同学处罚人民币2元以下的罚款。 【2】在活动区域内，同学中有：①打架斗殴、②随口

大连各区重点初中、普通初中一览表

2013大连小升初已经开始预热了。无论你准备让孩子择校、买学区房还是去对口初中，都应该先了解下自己或者孩子的目标学校：（注明：标红的几所学校，都是大连地区口碑比较好的初中，并不代表大连重点初中）大连市中山区所有重点初中、普通初中一览表（包括对口小学）： 第九中学：中心小学 第三十三中学：永和小学、民生小学、丹东小学 第三十五中学：春海小学、春和小学、春德小学 第三十八中学：白云小学、泰山小学 第三十九中学：望海小学、风景小学、解放小学、三八小学 第四十二中学：向阳小学（解放路以西）、葵英小学、捷山小学、青云小学 第四十中学：虎滩小学、中南路小学、山屏小学 第四十四中学：秀月小学、桃源小学 实验学校：青泥小学、实验学校小学部、向阳小学（解放路以东） 第十六中学：原友好小学 大连市西岗区所有重点初中、普通初中一览表（包括对口小学）： 第五中学：工人村小学香一小学香二小学 第六中学：大同小学九三小学 第七中学：长春路小学景润小学长江路小学 第二十六中学：八一路小学杏园小学长青小学滨海小学石道街小学 第三十四中学：水仙小学红岩小学五四路小学 第三十七中学：实验小学东关小学 第七十一中学：建设小学兆麟小学 新华实验学校：新华实验学校小学部白云新村小学 教育学院附中：新石路小学 大连市沙河口区所有重点初中、普通初中一览表（包括对口小学）： 大连市第四中学：群英小学学区黑石礁小学学区西南路小学学区书香园小学部分（学府小区、文轩街） 大连市第二十一中学：东北路小学学区中山路小学学区 大连市第三十一中学：中心小学学区玉华小学学区（高尔基路北，新希望花园除外） 大连市第四十五中学：华北路小学学区新兴小学学区（部分）：敦煌西街—花雨街—非十三

哈尔滨小学升初中对口情况一览表

?哈尔滨小学升初中对口情况一览表 1.铁岭小学——69 中阿什河街（以东）、河渠街（以北）、花园街（以南）、龙江街（以西） 铁岭校-----阿什河—河渠街——辽阳街靠近铁岭街一侧——龙江街（但铁岭街花园街交口-东方大厦对街的楼区不算）包围的区域，辽阳街省委楼是铁岭校 2.继红小学——一半69 一半萧红 河沟街附近，不过要想去69 就去铁岭，因为继红是一半一半，另一半萧红的学生是来自奋斗小学。 3.花园小学——17中学 花园街附近两边包围的一片。吉林街，大直街。 4.复华小学（复华+铁路1小+大成）——156中 学区很小，即使是道对面的复兴街13号也不是 5.经纬小学——113中(经纬中学) 经纬小学校区：经纬四道街单号的全部，双号中的6号、30号院。经纬五道街\经纬六道街\北安街114~200号经纬街上（在经纬五与经纬六间的部分） 6.师范附小\红岩小学——47中 和兴路派出所管辖的一委到十委，师大附小片区内的对口是47，自费生47中不接受，只能再次择校。不过很多好学生都不在47读,上附中的比较多。哈尔滨市教育局直属小学（只

有两所，另外一所是兆麟）。和师大没有任何关系，只是离师大比较近。几乎所有人都叫师大附小。自费生要签协议，47中不接受，只能再次择校。 7.兆麟小学——76中 大约在地段街一片的孩子，兆麟校不是地段街就可以，森林街部分、朝阳胡同部分（这里是市政府的家属楼，所以就连它们对面的公园街都上柳树或地段，就这院里的上兆麟）友谊路部分、井街部分、金安美豪 8.马家沟——70中 9.虹桥小学\闽江小学——虹桥中学 红旗新区、泰海花园、会展家园、阳光绿色家园，信恒现代城 10.苏宁小学——61中 11.育红小学\雷锋校——124中 （以前124中还不错，挺多考上3中的。现在不行啦） 12.尚志小学——57中 13.安静校——60中 道理安顺街与安国街交接口 14.沿江校——？ 上游街（科学宫附近） 15.团结小学（团结+现代+铁路四小）——萧红中学 原团结学校的对口中学还是156中学，而原铁路四小和现代

桂花说明文600

桂花的香味600字作文 八月的江南，到处弥漫着桂花的香味。无论是大街小巷，还是林间小路，都有“桂花仙 子”的身影，令人陶醉?? 回忆起桂花糕的酥软，香甜，我不禁咽了咽口水。眼前仿佛又出现妈妈和我一起拍打桂 花树的情景，突然之间鼻子酸酸的很想妈妈，我告别同学，我要赶回去朝妈妈说：“妈妈，我 们一起去打桂花吧，我很想尝尝您做的桂花糕！” 乘着秋高气爽的一天，我约着同学特意去桂花园观赏那美丽的桂花。还未踏入园中，那 桂花的醇香，便若有似无地飘来，给原本美丽的桂花增添了更加迷人的风采。我迫不及待走 进桂花园。 哇！眼前简直就是“桂花仙子的梦幻仙境”，粗黑健壮的树干，墨绿色的树枝。树干上有 一点一点的黑斑，还有一卷一卷的花纹，桂花树的皮很粗糙，像历经了艰辛万苦似的。翠绿 油亮的叶子，层层叠叠，浓浓密密，舒展着绿色的生机。鹅黄色的花朵似一粒粒米粒，淡淡 然然，婉约静谧，让人爱不释手。淡黄色的花小而紧密，娇巧而别致，默默地绽放在秋日的 阳光下，真惹人怜爱。 也许是桂花的扑实和无华，不骄不躁的品行，温柔淡雅的性格吸引了前来的游客，使他 们对桂花啧啧赞叹。而我也全身心地投入到了其中，仿佛这个世界，只有我和它?? 闻着桂花的香气，看着花瓣的飘落，我突然想起小时候，妈妈常常为我做那美味得令人 垂涎三尺的桂花糕。 儿时，每当八月桂花盛开的时候，妈妈总拉着我，来到院子的桂花树下。那桂花散发着 淡淡的幽香，诱惑着我。这时，妈妈对我说：“雯雯啊，帮妈妈打桂花好不好？妈妈做桂花糕 给你吃。”我的心一下子雀跃了起来，卖力地拍打着桂花树。很快，金灿灿的桂花就把篮子给 盖得满满的，摸下去湿漉漉的，软软的，闻起来是香香的。接着，我一脸兴奋地看着妈妈做 桂花糕的过程，只见，她把桂花中的脏东西一一冲去，把桂花洗干净后，放在另一个事先清 洗过的筛子中。放至阳光下把桂花晒干、蜜好。带着激动又迫切的心情等了几天后，妈妈把 桂花重新拿出来，放在糯米粉、梗米粉中，加糖、加水，搅拌，切成一块又一块，有规则的 菱形！ 放在蒸笼中，进行着桂花糕的最后一步。那个时候，我便什么事情也不做，静静地坐在 炉子前，双眼紧盯着蒸笼中的桂花糕，，心中却已经想象出桂花糕的美味诱人了??随着时间的 推移，桂花的香气从蒸笼中飘出来了！而我的心仿佛也随着着香气一起飘了起来。 经过了漫长的等待，桂花糕出炉了！我按捺不住自己的喜悦，朝妈妈又喊又叫。终于， 桂花糕被从蒸笼中拿了出来，那一阵一阵的香气迎面而来！我不顾三七二十一，轻轻而又大 大的咬了一口，前所未有的酥软，桂花的香甜，真是油润不腻，入口不涩，吞咽酥滑，甜中 有咸，香里带凉呐！篇二：两株桂花树600字作文 两株桂花树600字作文 在我家的社区里，可以看到两株树，一株是桂花树，还有一株也是桂花树。 皓月当空的夜晚，天空是非常之蓝，奇怪而高，月亮眨着眼看着我，好亲切的目光，它 的口角上现出微笑。碧蓝的天将繁霜洒在院里的野花野草上，还伴着桂花的阵阵香味。 好熟悉的景象，哪个地方和这一样呢？哦，是润安！闻着桂花香，我不禁想起了那一幕。 时光回到了五年级。 在晚间课外活动时，我们来到了草坪上，闻到了桂花的香味，我们寻着香味走去，看见 了一片桂花林。老师问我们： “你们大家谁来给我们介绍一下桂花，说一说桂花给自己的印象呀？” 我自告奋勇地举起了手，老师便叫我回答，我指着一株桂花，说： “这株桂花是一根主干上又分了三个支干，像一株大蘑菇。桂花的花十分小，像淡黄色

小学生行为习惯养成教育工作总结

小学生行为习惯养成教育工作总结 有人说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。” 著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成。”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。为此，我一直把培养小学生良好的学习习惯作为品德课上的重点来抓。具体做法如下： 1、在学校的领导下常抓养成教育 小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。因此学校高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，学校领导重视，常抓养成教育。 2、在国旗下展开养成教育。 （1）在国旗下学校组织学生举行“演讲小天才”为主题的演讲比赛。通过演讲比赛，激励更多的学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起，从身边的小事做起，从一个细微动作做起。每学期演讲都会改变许多的学生。然后，要求我们的教师要勤下班，用

心观察，从学生的一点细微动作，如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕捉他们的内心变化，从而发现问题，及时纠正，慢慢从小处去改变自己的行为举止。 （2）榜样的力量是无穷的，发挥树立榜样的力量。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”不管作为老师要以身示范，凡是要求学生做到的，我们教师自己首先做到。教师无小节，处处做楷模。在开学初首先要求教师认真学习《教师职业道德规范》，用《教师职业道德规范》约束自己，设身处地地为孩子们树立榜样。还要用一些现实生活中的小榜样激励学生，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。我们在每学期开展优秀作业（语文、数学、英语、美术）等展览，每个班级评出10个优秀作业。每次这样的活动结束学生的书写，会大有改观，有了比、学、赶、帮、超的学习氛围。 3、注重实践，，规范养成教育。 教育无小事，事事在育人。尤其是学生行为习惯的问题、要从行为出着眼。如果发现了学生什么不好的苗头，就要及时制止，及时教育。让他们懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“动之于情，晓之于理”，从内心帮助学生，丢弃不良行为，再塑好习惯。五年级学生面临升级考试，有时就会有我们意想不到的事情出现，所以要持之以恒，要通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。 4、家校配合，促进养成教育

桂花树培育方法

五六月扦插桂花最佳 1．扦插时间的选择与温度的掌握。扦插以五六月份最佳。的适生根温度为25℃至28℃，如温度过低，应覆盖塑料薄膜，增加光照，提高苗床温度。如温度过高，应注意遮阴，并揭起塑料膜一角通风降温或喷雾降温。 2．扦插基质及苗床。扦插基质要求疏松透气、排水良好、含腐殖质高的酸性土或沙质土，最好用蛭石。苗床四周应留通道，开好排水沟。插前土壤要消毒。苗床上设一个高度45厘米的塑料拱棚，以保湿并防淋雨积水。棚上再搭一个高约1．6米的遮阴棚。 3．插穗的选择及处理。插穗的采取应在早晚或阴天进行。插穗选用半木质化枝条，剪成10厘米至12厘米长，下端紧靠节下削成马蹄形，上端留2个至3个叶片。 4．扦插技巧。插穗下端蘸ABT生根粉或用200ppm至500ppm吲哚丁酸浸泡5分钟至10分钟，入土2／3，株行距6厘米×6厘米。插后浇透水，然后盖上塑料薄膜。 5．插后管理。 ①土壤湿度要求在50％左右为宜，而空气湿度则要求保持在85％以上为最好。 ②扦插初期荫棚遮阴度保持在80％左右，这样既防止强光直晒，又保证有足够的散射光照，以利带叶插穗进行光合作用，有利于生根。 ③10天后，叶喷0.2％的磷酸二氢钾或0.5％的过磷酸钙和0.1％的尿素溶液一次。 ④30天后基本生根，可揭去薄膜，并增加光照。生根后的小苗，夏季晴天要注意叶面喷雾与遮阴。 ⑤为使小苗生长健壮，可叶面喷施0.05％的“叶面宝”，不要从根系施肥。到9月至10月或第二年春天即可移栽上盆。 桂花的大面积扦插技术 为木樨科常绿乔木,树杆挺拔,枝繁叶茂,花香醉人,是十大名花之一,为园林绿化的优秀树种。的扦插育苗，一般分夏季和秋季两个季节扦插最容易成活。具体扦插应注意以下几点： 1：苗地的建立选避风向阳、平坦的位置，土壤的PH值为5-6.5的砂质壤土或细颗粒状的生红土，土层要求疏松、通气、透水，排灌方便。 2：整地、开沟、作床、搭阴棚翻耕平整土地二到三次，拣净杂草、根蔸、石块等杂物，开苗地的床沟和围沟，沟深以苗圃的地势确定，达到沟沟相通，流水通畅即可。苗床一般长5-10米，宽1-1.2米，高15-25厘米，表面土壤要整细且略呈龟背状。苗地四周用树木搭一立体形的遮阴棚，棚上及四周盖遮光率60%-75%左右的遮阳网，要求遮阴棚稳固、结实。 3：插条的剪取夏插在农历的端午节前后开始扦插，选择生长旺盛、无病虫害的中壮年树上的外缘或树顶的枝条，取当年生半木质化的嫩枝和已木质化的健壮枝条

学校规章制度之学生养成教育实施细则

学校规章制度之学生养成教育实施细则 （一）、卫生习惯养成教育。 讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。 1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。 2、寝室、清洁区和教室每天要清扫干净。养成规范整理寝室内务的好习惯。 3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。 4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。 5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。 （二）、文明礼仪养成教育。 举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。 2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。 3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。 5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。 6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。 7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。 8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。 9、认真做好课间操，姿势正确。 10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。 （三）、安全习惯养成教育。 安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。 1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。 2、不进入施工工地和危险地段玩耍。 3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。 4、不玩火，不触摸电器设备。 5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，

桂花树为什么不开花桂花树介绍

桂花树为什么不开花_桂花树介绍 导语：种植过桂花的人通常会遇到“桂花不开花”的问题,造成不开花的因素有很多,看看你家的桂花是以下哪个因素造成的。 桂花树为什么不开花_桂花树介绍 简介 桂花又名木樨，为木樨科常绿乔木。桂花原产中国西南部喜马拉雅山东段，印度、尼泊尔也有。在中国有2500年以上的栽培历史，在黄河以南和广东的西南地区大量露地种植。桂花属长日照植物，喜在充足的阳光和土层肥厚、排水良好的地方生长，土壤要微酸，PH5.5～6.5。忌碱土，怕积水和煤烟。北方需盆栽，低温温室越冬，0℃左右的温度对盆栽的桂花不会有害。 不开花原因 1、过早入室温度在10摄氏度以上，桂花得不到充足的休眠。使桂花过早抽芽展叶，大量消耗养分，再加上光照不足、植株衰弱，影响开花。对策：保证低温冬眠。盆栽桂花越冬温度3-5摄金氏度，3摄氏度以上不必入室，保持自然温度;3摄氏度以下时，进入室内。入室后在低温下使其休眠，次年才能茁壮生长，花繁叶茂。 2、过早出室春季出室后风吹日晒，叶梢干枯，即使再发新芽也不易开花。对策：春季出室时，应在阴天或阴雨天搬出室外，切忌烈日天出室突然暴晒，应使其逐步适应室外环境。

3、养分不足。桂花喜肥，有的盆栽桂花，几年未换盆换土，致使营养不足，根系盘结不能伸展，影响开花。对策：盆土时间过长的应换盆土。每隔1—2年换盆土1次，换盆时盆底可施少量蹄片作基肥。加薇亻言：mt9660，健康减肥-1周瘦10斤，一月变美人! 4、光照不足桂花需要10小时以上光照，否则叶不茂盛，影响花芽孕育而不开花。对策：保证长日照，每天应有10小时以上日照，满足日照需要。 5、浇水过多造成烂根、落叶，影响开花。对策：合理浇水。应保持30%的含水量，炎热夏天，以60%的含水量为宜，不要过干和过湿。 6、氮肥过多使枝叶徒长，影响开花。对策：氮肥不宜过多，应配以磷钾肥施用。桂花需磷钾肥多，可根外追肥，叶面喷施0.1%--0.2%的磷酸二氢钾。 7、烟尘油垢污染桂花不耐烟尘油垢，叶片长期被烟尘油垢污染，生长不良，甚至叶片脱落，影响开花。对策：防止污染。可用细纱布轻试叶片，保持叶面清洁，第15天擦1次，以利光合作用，使植株生长健壮。 8、缺乏修剪桂花根系发达、萌芽力强，如不进行适度修剪，则枝叶过密，影响开花。对策：适当修剪。在出室前剪去病弱枝、过密枝，并根据株形适当短截，以便通风透光，促其开花。 主要价值 桂花终年常绿，枝繁叶茂，秋季开花，在园林中应用普遍，常作园景树，有孤植、对植，也有成丛成林栽种。在我国古典园林中，桂花

安平小学-三全育人工作机制

全员、全方位、全过程育人工作机制方案 构建全员、全过程、全方位的学生思想道德教育的工作机制，旨在使学生培养成为“有教养的、既善于合作，又敢于竞争，能追随时代、适应社会”的现代人。全员、全过程和全方位的德育工作管理机制，实现了教育从专职人员向全体教职工的延伸，从教学领域向生活领域延伸，从校内向家庭、社会的延伸，从而形成学校德育工作的整体合力，达到全面提高学生思想道德素质的目的。 一、加强校本管理，构建全员参与的德育管理机制——实现全员育人 德育工作要摒弃功利心理，从学生的良好品质养成出发，为学生的终生可持续发展奠基。学校各级管理人员、科任教师都要和班主任一道，坚持每天关爱学生，以促进我校全员育人的德育校本管理的形成。 德为人之魂，德育为立校之本。据此，我们在德育管理过程中，始终坚持全员育人，继续健全“一套班子十条线”的德育工作网络。“一套班子”，即学校德育工作领导小组。校长为组长，对全校德育工作负总责。“十条线”是：①校长——德育处——班主任——学生一条线；②校长——德育处——文明岗——学生一条线；③校长——德育处——班委会——学生一条线；④校长——少先队大队——中队委——学生一条线；⑤校长——教导处——科任教师——学生一条线；⑥校长——级长——学生一条线；⑦校长——值日行政——值日教师——学生一条线；⑧校长——保安工作人员——学生一条线；⑨校长——家长委员会——社会人士——学生一条线；⑩校长——法制教师——社区——学生一条线。这个德育网络对全校师生施以多角度、全方位、立体式的管理，最终取得全方位育人的良好效果，学校已初步形成了全员自觉育人的良好氛围。 充分发挥年级组在班级建设和管理中的作用，最大限度地调动级组长的积极性、主动性和创新性。各班建立起以班主任为核心、科任教师全员参与的班级管理机制，独立、大胆地开展工作。学生日常的比较轻微的违规违纪现象，让班主任和科任教师自行解决；较大的违纪事件，可上报学校德育处进行处理，并要求记录，以便跟踪。 学校无小事，事事在育人；教师无小节，节节树楷模。我校每一位教师都将德育工作当作自己的责任，用心、用情地工作，共同关注学生的身心健康和全面和谐的发展，为打造我们独具特色的魅力校园而不懈努力。 二、开展主题月活动，为学生提供施展才华的舞台——实现全过程育人 德育过程是一个通过各种教育活动对人施加影响的过程，在我校德育工作中尤其是显得突出。例如，上学期，我校开展了以“养成教育”为主题的系列教育活动：本学期，我校又确立以“爱校、护校、展校园风采”为主题，以“唱响国歌、校歌”为突破口的系列活动，从小处入手，从学生学习、生活实际出

新农小学班级管理制度

新农小学班级管理制度 为端正班纪班风，培养学生的文明素质，为学生营造一个良好的学习氛围，加强班主任工作责任，特制定班级管理制度： 一、各班经制定班级管理细则，并张贴上墙。 二、班主任老师实行坐班制，早读、写字堂要坐班指导。 三、班主任要做好学生家访工作，并要求跟踪写好记录。 四、实行班主任责任制。谁班出现问题，班主任老师是第一责任人，并追究相关责任。 五、各班“四表”上墙，名人、名言字画张贴整齐。 六、对“五一”“六一”“十一”元旦，班级要举办活动，出板报等。 七、倡导文明礼貌行为，不讲脏话，不打架骂人，培养助人为乐的高尚品德。 八、加强养成教育。教室地面要干净整洁，不

随意乱扔果皮纸屑，不随便吐痰。 九、做到窗明几净。窗户无破损，课桌无损坏，并实行班主任包干管理，谁损坏谁赔偿，谁维修。 为端正班纪班风，培养学生的文明素质，为学生营造一个良好的学习氛围，加强班主任工作责任，特制定班级管理制度： 一、各班经制定班级管理细则，并张贴上墙。 二、班主任老师实行坐班制，早读、写字堂要坐班指导。 三、班主任要做好学生家访工作，并要求跟踪写好记录。 四、实行班主任责任制。谁班出现问题，班主任老师是第一责任人，并追究相关责任。 五、各班“四表”上墙，名人、名言字画张贴整齐。 六、对“五一”“六一”“十一”元旦，班级要举办活动，出板报等。 七、倡导文明礼貌行为，不讲脏话，不打架骂

人，培养助人为乐的高尚品德。 八、加强养成教育。教室地面要干净整洁，不随意乱扔果皮纸屑，不随便吐痰。 九、做到窗明几净。窗户无破损，课桌无损坏，并实行班主任包干管理，谁损坏谁赔偿，谁维修。 为端正班纪班风，培养学生的文明素质，为学生营造一个良好的学习氛围，加强班主任工作责任，特制定班级管理制度： 一、各班经制定班级管理细则，并张贴上墙。 二、班主任老师实行坐班制，早读、写字堂要坐班指导。 三、班主任要做好学生家访工作，并要求跟踪写好记录。 四、实行班主任责任制。谁班出现问题，班主任老师是第一责任人，并追究相关责任。 五、各班“四表”上墙，名人、名言字画张贴整齐。 六、对“五一”“六一”“十一”元旦，班级要

介绍家乡的桂花作文

介绍家乡的桂花作文 转眼又到了“金秋九月”—桂花开放的时间了，只是我已经离开了家乡。身处异地，我更怀念家乡的桂花。下面是为大家的“介绍家乡的桂花作文”，欢迎大家阅读，仅供参考。 “玫瑰香，茉莉香，比不上江南的桂花香……”每当我听到这首熟悉的歌曲时，我就会想到我的家乡，我的家乡就是有名的桂花之乡。 我爱家乡的桂花。家乡的桂花树很多，无论是城市，还是乡村，到处可见那像伞一样的桂花树。每天，家家户户都沉醉在沁人心脾的桂花香中。“有风香十里，无风十里香”，说的就是我们家乡的桂花。每当那种淡淡的清香扑面而来时，顺着花香，你一定能寻找到那棵桂花树。走近细看，桂花的颜色是金灿灿的，像一颗颗金子。它的形状很小，像长着翅膀的小精灵，而桂花树像是它们那温馨的家。每当你轻轻摇晃它们的家时，它们便会纷纷落下来，铺成金黄色的地毯，像是迎接你到它们家做客。 我爱家乡的桂花。桂花不仅样子迷人，而且它还给我们的生活带来了很多贡献。桂花不但可以做成甜甜的桂花糕，还可以制成甜甜的桂花蜜，酿制成甘醇的桂花酒……它还带给人们很多快乐呢。农民伯伯可以拿桂花树卖钱，农民伯伯数着卖得的钱，心里乐滋滋

的。夏天，人们在桂花树下乘凉，吃着桂花糕，品着桂花酒，过着快乐的桂花生活，每个人脸上都挂着灿烂的笑容。 我爱家乡的桂花。因为那小小的桂花，就像蜡烛一样，为我们做出了无私的奉献。 车向蜿蜒的山路驶去，我的思念也如同那山路一般，裹着万般柔情。拍了拍沾着尘土的门，屋内头探出一位白发苍苍的奶奶，我愣在原地的不说话。“怎么样，冷吗？”奶奶紧紧握住我冰凉的手，恨不得把全身的热量从这只长满老茧的手传递给我。“没事。”我憋了半天，才生硬的吐出这两个字。 “我去给你打碗面。”奶奶急忙放下我的手，双手在围裙上来回擦拭，转身进了厨房。我有些颤颤的走出屋子，院子里那颗桂花树静静地伫立在那，粗大的树冠挡住了秋天的残阳，桂花摇摇晃晃地落下来，飘在我的手上，不禁想起了我的；飘着桂花香的童年。 大人们说，这棵桂花树是妈妈在怀我的时便种下的，我出生时，它也还是一根短短的树枝；到了我喃喃学语时，它已经长得比我高了。那时，我躺在桂花树下的摇椅上，抬着头数着数树上的桂花，却怎么也数不清楚。谁知，这却成了我的思念，要上小学时，我不得已离开故乡，去别的地方读书，还记得我当时眼里噙着泪：“桂

养成教育工作制度

养成教育工作制度 一、指导思想： 以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为教育内容，结合我校的特色继续把“以少先队活动为载体，以争创优秀班集体活动为导向”科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。结合我校实际制定的《精神文明班级评比标准》为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、工作措施： （一）明确教育目标 （二）加强领导，提高认识，形成校长全面负责，其它领导教师齐抓共管。 （三）强化养成教育队伍建设

（四）确保公平公正公开。 （五）以少先队基础阵地开展丰富多采的活动，巩固养成教育成果。 （六）切实实施目标，与岗位责任制挂勾，定期评比兑现奖罚。 四、具体工作途径： １、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善《养成教育要求与评比标准》的各项内容。 ２、在此基础上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作计划，并邀请学生代表参加，强提参考意见。 ３、利用班会形式，对《守则》、《规范》、《小学生一日常规》学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。 ４、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。 5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，《规范》、《守则》、《小学生一日常规》上墙。 6、建立领导、教师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表组成，检查措施： （１）值周领导全面负责随时抽查。

大连市所有重点初中、普通初中一览表

大连市中山区所有重点初中、普通初中一览表（包括对口小学）： 大连市中山区2012年小学学区分布图最新学区划分！ 第九中学：中心小学 第三十三中学：永和小学、民生小学、丹东小学 第三十五中学：春海小学、春和小学、春德小学 第三十八中学：白云小学、泰山小学 第三十九中学：望海小学、风景小学、解放小学、三八小学 第四十二中学：向阳小学（解放路以西）、葵英小学、捷山小学、青云小学 第四十中学：虎滩小学、中南路小学、山屏小学 第四十四中学：秀月小学、桃源小学 实验学校：青泥小学、实验学校小学部、向阳小学（解放路以东） 第十六中学：原友好小学 大连市西岗区所有重点初中、普通初中一览表（包括对口小学）： 大连西岗区2012年中学学区划分（小学对口初中） 第五中学：工人村小学香一小学香二小学 第六中学：大同小学九三小学 第七中学：长春路小学景润小学长江路小学 第二十六中学：八一路小学杏园小学长青小学滨海小学石道街小学 第三十四中学：水仙小学红岩小学五四路小学 第三十七中学：实验小学东关小学 第七十一中学：建设小学兆麟小学 新华实验学校：新华实验学校小学部白云新村小学 教育学院附中：新石路小学

大连市沙河口区所有重点初中、普通初中一览表（包括对口小学）： 2012大连沙河口区学区划分（初中部分） 大连市第四中学：群英小学学区黑石礁小学学区西南路小学学区书香园小学部分（学府小区、文轩街） 大连市第二十一中学：东北路小学学区中山路小学学区 大连市第三十一中学：中心小学学区玉华小学学区（高尔基路北，新希望花园除外） 大连市第四十五中学：华北路小学学区新兴小学学区（部分）：敦煌西街—花雨街—非十三局、干休所住宅—香西路—敦煌南街—敦煌西街围合区域 大连市第四十六中学：星海小学学区玉华小学学区（高尔基路南，含新希望花园） 大连市第四十七中学：兴工小学学区昌平小学学区西山小学学区抚顺街小学学区（万岁街—民权街—抚顺街—长兴街—万岁街围合区域除外） 大连市第四十九中学：北甸小学学区马栏小学学区新建小学学区（西南路以西）兴文小学学区（西南路以西）文苑小学学区（红凌路住宅区、兰溪文苑除外） 大连市第五十中学：锦绣小学学区 大连市第五十一中学：胜利小学学区春柳小学学区新兴小学学区（部分）：凌山五街—沙成街—敦煌西街—花雨街—十三局、干休所—香西路—西南路—凌山五街围合区域 大连市第五十二中学：刘家桥小学学区李家街小学学区 大连市第七十九中学：79中小学部学区抚顺街小学部分（万岁街—民权街—抚顺街—长兴街—万岁街围合区域） 大连市第八十三中学：台山小学学区南平小学学区文苑小学部分（红凌路住宅区） 大连市世纪中学：新建小学（西南路以东）绿波小学学区（万科城市花园、帝欧园除外）兴文小学（西南路以东） 大连市双语学校：双语学校小学部学区书香园小学学区（学府小区、文轩街除外）群英小学部分（数码路南段—五一路—铁路线—杨树东街—龙江路—数码路南段围合区域） 大连市实验学校：实验小学学区 大连市格致中学：格致中学小学部学区 大连格致新校学区：格致新校小学部

小学生日常行为规范养成教育的几点做法

小学生日常行为规范养成教育的几点做法 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”的确，良好的习惯是人成长、终身发展的基础。俗话说得好：良好的习惯是人一生的财富。我们作为奠基铺路人，更应在小学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。鉴于以上认识，几年来，我比较重视对学生日常行为规范的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打实基础，创出新意。并重点对学生在校日常行为规范养成教育的内容、方法进行了探索，取得了较为好的实践效果。 一、建章立制、规范言行 良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。建立一套完整的养成教育工作制度或成立相应的监督组织是持之以恒抓好行为规范教育的重要保证。我班在行为规范养成教育方面的主要制度有： 1、值日制度：班上除了常务干部，还设立了“值日班长”、“规范管理员”、“和谐调解员”等岗位。值日班长由全班学生轮流担任，其职责检查每天的清洁卫生，填写班务日志，关注学生的课间活动及日常行为规范，处理突发事件。发现问题，及时教育、矫正或及时报告。各项规范管理人员负责监督学生的各项规范行为，并做好记载。各“和谐调解员”负责对学生纪律、学习、卫生、生活、文娱等方面违规、违纪等不和谐的行为做和谐地调解。为了调动他们的积极性分别给他们颁发有关标志，大大激发了他们工作的热情。同时“值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。 2、记载、登分、考核、评比制度：为了有效地规范学生行为，我制订了“班级规范考核细则”，将其打印后发给每个学生，每人都要学懂。因为每人都要按细则去约束自己，去规范自己的行为，每人都有做管理干部的可能（表现好的优先竞选）。其次要求值日人员认真做好每天各项的检查、记载（出示：在校日常行为规范考核细则）。平时学生在哪个项目里做得优秀就加分，相反则扣分，把行为规范当作一面镜子，做到一日一公布, 一周一小结，一月一评比，并将“规范管理”记载簿上的加扣分汇总到细则考核栏，增加管理的透明度。班上每个学生的基准分为100分，加扣的每一分不是用数字表示的，而是用五角星代替的。一个五角星的角则代表一分，分别用红、蓝色两种墨水的笔进行加分扣分，比看谁的红星多，蓝星少或没有蓝星。学生学期末，根据学生日常行为规范管理记载得星的情况及自评、小组评出“新三好生、优秀干部、十小、好学生、好孩子、好公民”各类先进，给予一定的表彰和奖励。这样，把学生平时的个人行为表现记载与期末评先结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。 二、严格训练、逐步内化